我的第一個語文老師相關作文20篇
我的第一個語文老師 篇1
國小六年級作文 ,774字我已經是四年級孩子了，教過我語文的老師也換了好幾個，然而給我印象最深的老師是一年級時候的語文老師—周老師。周老師的頭髮不是很長，她有時候扎著馬尾，有時候散開來披在肩上著。她中等身材，不算特別漂亮，圓圓的臉，濃密的眉毛彎彎的，兩隻眼睛不大也不小，睫毛長長的，鼻子高高的，嘴巴適中，這不是重點，重要的是，從她那嘴裡說出的話總是和藹可親，這也是我們喜歡她的原因之一。
剛上一年級，我們對未來的學習生活很陌生，非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學校而自豪，一邊看著高年級同學充滿了膽怯。學校安排了有豐富經驗的周老師教我們。我們上一年級時，她已經五十歲了，她在學校起碼做了二十多年的教師了，她把很多的時間和精力都花在了教書上面。我還不會寫字，連拿筆的姿勢也不正確，她不厭其煩，一遍遍地教我握筆。看著她比媽媽還慈祥的臉龐，聽著她溫柔的跟我們交流，我感覺慢慢地不再害怕了。
她脾氣很好，不像媽媽動不動就發火，什麼事情，她都會很耐心地講給我們聽，就算是批評我們也很委婉，因為喜歡她，我想讓她注意到我，所以，我學習一直很努力，上課認真聽講。我有點內向，但她講課常常激勵那些沒有信心的，不敢舉手發言的人。所以，上她的課，我會的問題，就積極舉手發言，雖然那時候，我只是個小組長，但我也很開心，很自豪。
此外，她對所有學生都一樣，不論是成績好的學生，還是差的學生，不論分數高的學生還是分低的學生，這使大家都很喜歡她，學習上都有或多或少的進步。她還對學生很關心，不讓任何一個受到欺負，她就像媽媽一樣，呵護著我們快樂成長。
遺憾的是，我們上二年級的時候，她又被安排迎接新生了。現在，我讀四年級了，雖然，教過我們的老師換了好多個，老師們也都很好，但是，我還是會經常想念周老師。
敬愛的周老師，感謝您在我們剛入小學的時候，陪著我們成長，給了我們一段快樂的童年時光！
假如我是一名語文老師 篇2
國二作文 ,669字如果我是一名語文老師，我也應該時刻銘記著我的職責。這祖國的花叢中，永遠傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣於晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。
夜晚來臨，黑夜為天幕飾以無數閃耀著的繁星。我在青帳下，微光裡，用知識的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡，把它們都一併裝進心裡。我舉頭仰望，凝視天空。啊！知識的夜空是多麼深邃，而責任的天穹又是多麼遙遠。我埋頭於教育之中，兢兢業業永不疲倦。
清晨到來，白晝將第一抹微笑向我揮灑時，我起身工作。我捧著一摞摞書籍，帶來的是一頁頁故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的面孔，心中感到無限的寬慰。
我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂鬱。我微笑，是由於內心的歡悅；我舒暢—由於滿足。我用全部的精力和淚水，哺育著欲放的花苞。使他們熬過死寂的黑夜，挺過悲愁的風雪。然後將靈魂寄託於語文世界中，投到美的懷抱。
然而我卻不是那無私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識的銀線向學生們一一饋贈；我也不是那忠實的蠟炬，亦無法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開，未來的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的餘力把道路指引，別讓他們在路上徘徊躊躇。
當我蹣跚於城市之都，穿行於大山之前的時候，我能望見他們，更能聽見天空迴響著這樣的語言：責任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰能使我卸下？仁愛卻讓我在這裡找到了永久的歸宿，誰又能將我們分離？
假如我是一位語文老師，我定當牢記我的職責，將仁愛的種子撒播。在永恆的世界裡，唯有其是最可貴的，因為它同人類的思想一樣會一直延伸下去，直至千秋萬代！
假如我是一名語文老師 篇3
國三作文 ,863字教育界，有許多種型別的老師。然而，唯獨他們教育我們做人做事的道理，傳授我們怎樣才能掌握好待人處事的方法，而不僅僅是在於傳授我們那些單一的知識—語文老師。
數學老師、英語老師、歷史老師、音樂老師……他們同樣都是老師，但獨一無二的是他們的化身，各種各樣；獨一無二的是他們給予的知識，各有其用。數學老師，他是智慧的化身，開發我們不一樣的的思維；英語老師，他是溝通的化身，給予我們不平凡的語言；歷史老師，他是未來與過去的化身，讓我們瞭解過去透支未來；音樂老師，他是心靈的化身，讓我們傾聽不一樣的旋律，享受不一樣的生活。他們都在每個人的人生道路上展現不一樣姿態，體現不一樣的用途。
假如我是一名語文老師，我會用我心來對待，我會盡我的職責，毫不吝嗇的將知識傳授。曾經有位語文老師告訴我，學語文，就是在學怎樣待人處事，那時我明白了，學語文的重要性，所以我要讓後人也永遠銘記，“學語文，不僅是在學知識，也是在學做人做事”讓他們在以後的道路中能領悟它應有的含義。
假如我是一名語文老師，我要帶領我的學生，體會不一樣的《離騷》之情；讓我的學生，細細醞釀《詩經》中那悠久的文化傳統；讓我的學生，感受魯迅不一樣的人生之路的艱難與那種難以捉摸的精神；讓我的學生，理解李白、杜甫詩中不同的情趣；讓我的學生，體會不同時代不同環境下不一樣的人和事。
假如我是一名語文老師，我承諾我不會被任何的地位與名利所利用、誘惑，我將永遠暗淡浮華，沉浸書海，不昧良心教育後代。
語文，是一個令人陶醉的世界，若你沉浸，你會發現他與別的不同之處；若你逃離，你將會失去人生最重要的一點；若你擁有，你會發現你變得與其他人拉開了一定的距離。“教師是人類靈魂的工程師”，這一職業是不可侵犯的，也是不容許被玷汙的。有多少人對著他充滿期待，有多少人對著他懷揣夢想，有多少人對著他無比敬重，又有多少人為了他努力拼搏……為的只是成為他、代替他。語文和老師，可以想象得到他們結合在一起，是能拼出多麼大的火花，裡面聚集了本身應有的素質與涵養，多麼的高尚。
語文就是生活，生活就是語文。
我的第一個粘土作品 篇4
國小三年級作文 ,326字今天，我參加了小記者教師節專題活動，做粘土筆筒。水晶老師給我們發了材料和一塊墊板，又給我們看了幾張粘土筆筒圖片，還有水晶老師自己做的小鴨小雞筆筒。水晶老師告訴我們粘土筆筒要分兩步做。第一步是用沙子一樣的粗粘土給瓶子穿上一件外衣，第二步是等外面這個外衣幹了後，用光滑的輕粘土做造型。
我先用藍色的粘土打底，然後做了很多小動物造型粘在外面，有太陽，小熊，熊貓釣魚，為了讓熊貓釣魚更加逼真，我還用紅色的粘土在筆筒底部做了一個池塘，池塘邊種了熊貓愛吃的竹子。
筆筒做好了，我和好幾個小朋友一起拿著筆筒拍照，隨後，老師又對我的作品單獨拍照，老師說我的作品很有創意呢！
我覺得今天的活動真是太有意思了，我學到了一門新本領，還親手做了一份教師節的禮物，真是太開心了。
我的第一個“小夥伴” 篇5
國小二年級作文 ,385字“又下雨了”。我很沮喪的看著外面，我知道明天就要開學了，我的唯一的小夥伴因為下雨不能和我度過這個下午，這使我很傷心。媽媽好像一眼就看懂了我的心，輕輕地在我耳邊說“讓我幫你找幾個‘朋友’吧！”
我聽了一頭霧水。開學沒幾天，我終於找到了第一個“小夥伴”。我也明白了媽媽的意思—良好的故事是你最好的“小夥伴”。我一有空就找它玩，和它一起走過悲歡離合。當我們離開時，我感到一種快樂伴隨著我，知識的小精靈也在我身邊，孤獨阿姨也悄悄離開了我。我們從此成了最好的“朋友”。
它是第一個和我是“小夥伴”的良好的故事。它也告訴我有夥伴是很美好。我為了有更多的“小夥伴”來和我一起玩，於是我讓媽媽請來了《城南舊事》、《成語故事》……我的“小夥伴”可真多，我差不多是在坐車觀看風景呢。我再也不會孤單了，這要謝謝我的媽媽和第一個“小夥伴”—未來作家報，這全是他們的功勞。
我的第一個朋友 篇6
國一作文 ,594字有人說，中學是一段跌跌撞撞的旅程。上了初中，新同學、新老師、新環境，一切都是新的，更重要的是：結識了一位新朋友。
第一天開學的下午，我趴在桌子上，一邊抱怨著作業多，一邊在題海里艱難的前行。忽然，我的手肘被撞了一下，在作業本上狠狠地劃了一筆，看著寫了那麼久的作業毀於一旦，我向那撞我的同學瞪了一眼，眼裡燃起了復仇的火花，罵了一聲，跟他發生了爭執。可他不僅不認錯，反倒還怪我的手擋了他的道，我氣不過，就把他推倒在地上，他爬起後又撲到我身上，打了兩拳，周圍的桌椅都被我們蹬開了。沒多久，副班主任（同時也是體育老師）來了，把我們從地上提了起來，帶到了他的辦公室，訓了我們一頓，便去處理事了。他讓我們罰站面壁思過。那同學見老師走了，警惕地環顧四周，看到他這幅模樣，我不由得笑了起來，不知怎的，他也跟著笑了起來，笑完後，他對我擠了擠眼睛，問：“哥們兒，怎麼稱呼？”我自報了姓名，也得知了他姓盧，那我就叫他小盧吧！我跟他聊了很多話題，包括遊戲之類的，我們兩個出現了一種叫惺惺相惜的感情，就像古代三國的關羽和張飛那樣，真是相見恨晚啊，彷彿只差一碗雞血和酒，就成為結拜兄弟了。
我和小盧有很多方面都不分上下，上體育課時，老師指導我們打籃球賽，我跟他各帶一隊，比分咬得很緊，足球也是。可以說，我們統領著全班的男生！
中學是跌跌撞撞的，但我相信，有這一個肝膽相照的兄弟，一切都會順利起來。中學，我來了！努力吧！
我的第一個才藝班——國畫班 篇7
國小六年級作文 ,1176字我一直都很想學國畫，媽媽從向思曼媽媽那裡知道向思曼在樂坊學國畫。我和媽媽就說好週末到樂坊那裡去了解一下。
於是，我們今天下午就去樂坊找學國畫的地方，終於我們在三樓找到了能學國畫的“藝風國學館”。在那裡，接待的老師就安排我進行試聽了。在教室裡，任課老師給我穿上了圍裙，穿好圍裙以後，我忍不住問老師：“老師，我今天畫什麼呀？”老師回答道：“很簡單的，就是西瓜和草莓。”老師先教我畫瓜瓤，她拿了一小盤紅色的顏料，中間的顏料略淡，邊緣的顏料是深紅色的。老師先用毛筆蘸了很多中間的紅色顏料，從筆尖到筆根都蘸滿了顏料，又在盤子的沿上刮掉了多餘的顏料，再往筆尖上蘸了一點深紅色的顏料，最後老師把毛筆斜著在宣紙上畫了一下，就畫出了一塊鮮紅的瓜瓤。接著，老師就讓我照著她的樣子在後面畫了兩塊瓜瓤。畫完瓜瓤以後，老師又教我學畫瓜皮，她拿了另一支毛筆，又拿了一個邊緣上有藍色和黃色顏料的小盤子，讓我在小盤子裡調出綠色。我就拿起毛筆，蘸上藍色和黃色的顏料，把它們放在盤子的中間，又往盤子中間澆了一點水，最後用毛筆把這兩種顏料給攪勻，綠色就調出來了，真有趣啊！老師又拿起毛筆，蘸了綠色的顏料，貼著瓜瓤輕輕畫了一下，瓜皮就畫好了。我照著老師的樣子又畫了一塊西瓜，兩塊水靈靈的西瓜就出現啦！
接著，老師就教我畫草莓，我們先從畫果肉開始，老師拿了之前畫過紅色的那支毛筆，蘸了紅色的顏料，在紙上略微用力地點了三個大的斜點，這三個點靠得很緊，三個點的尖也是在一起的，果肉就畫好了。然後，我們再畫草莓的葉子，老師拿了那支畫過綠色的毛筆，蘸上了綠色，在草莓果肉的尾部上點了兩點，這兩點都是尖朝外的，也是斜的。接著，老師在兩片葉子的連線處畫了一根略有彎曲的杆子，草莓的葉子也完成了。於是，我就照著老師的樣子開始一個個地畫了。誰知我畫第一個草莓的時侯，由於顏料蘸得太多，草莓果肉最尖的部位都變得有點圓了，所以這個草莓顯得有點胖。後面幾個草莓我就畫得好一點了，但最後一個草莓就又顯得圓乎乎了，這次不僅因為我顏料蘸得太多，還因為我把三個點畫得有點過於分開了，讓它顯得又矮又胖。看來，畫草莓雖然不是很難，但是也要多多注意哦！
最後我們在西瓜瓤上畫了幾粒西瓜籽，又在草莓上點了一些小黃點，這幅作品就完成了。不過呢，還漏了一點，是什麼呢？就是名字。我用了一支較細的毛筆，蘸上墨汁，把我的名字豎著寫在了畫的左上方，但我寫“陳”字的時侯不是很順利，在寫豎鉤的時侯，筆偏了一點，豎的那一筆就有點糊了，也沒有辦法補救了。寫後兩個字的時侯，我就特別小心，就沒有發生這樣的情況。這幅作品就真正的大功告成啦！
我試聽結束後，媽媽問我感覺怎麼樣，我覺得很好。於是，媽媽問我是否要報名，如果要的話就一定要堅持下去的。我想了想，下定了決心，就回答：“我要學的，我一定可以學好的！”然後我們就當場報名了，下週六就開始正式上課啦！
我的第一個金獎 篇8
國小五年級作文 ,681字上個月，我參加了第二屆京都國際鋼琴公開賽，這是我第二次參加類似的比賽，比賽之前的一個月，我對參加比賽的曲目練習了無數遍，幾次我都覺得很累，曾經想過放棄，但是蔡老師和媽媽一直鼓勵我，告訴我堅持做一件事情，一定能有所回報。於是，我每天堅持練習，為了比賽能取得好成績，不懈努力。
比賽當天，穿上媽媽為我準備的演奏服，我覺得自己美得像個小仙女，高興之餘，心裡卻是緊張萬分。我在候場的時候，我的心怦怦跳著，像裝著小兔子一樣，在心裡蹦蹦跳跳著。我一直擔心，要是彈錯了可怎麼辦呢？看著臺上的大哥哥大姐姐們演奏著美妙的鋼琴曲，我告訴自己，不要緊張，一定也可以像他們一樣，順利演出。當主持人喊到我的名字的時候，我屏住呼吸，勇敢地走上那大大的舞臺，坐上鋼琴椅，撫摸了下鋼琴，深吸了一口氣，才開始我的演奏。演奏的時候，我彷彿置身於雲端，只有我一個人，並且只有琴聲圍繞著我，慢慢地，我也就不緊張了，順利彈完曲子。結束的時候，我向評委深深鞠了一躬，然後輕鬆地走下臺。
賽後，拿到了評委點評的單子，評委對我提出了很多建議和要求，我想著自己果然還是有很多的空間可以進步，但是又很想知道自己比賽的成績。可是老師說要等下個月才能知道，我也只能把這份期待放在心裡。
果然在6月初，蔡老師通知了我比賽的結果，她說我獲得了金獎，我以為我聽錯了，我高興得一跳三尺高，我感覺自己像做夢一樣，我著急地跟媽媽分享這份喜悅，媽媽也高興得無法言語，她抱著我說：“孫巖，果然有付出就一定會有回報，你看，你的回報來了！”我拿著沉甸甸的獎盃，心裡像吃了蜜一樣甜。這是我的第一個金獎，我期待著自己能繼續努力，拿更多的金獎！
我的第一個橡皮章 篇9
國小四年級作文 ,649字今天晚飯後，老媽神祕兮兮地拿出一盒東西，說要和我玩一個有趣的新遊戲。我開啟一看，是一大盒橡皮，還有一堆圖紙啊奇形怪狀的工具什麼的，這到底是要玩什麼遊戲呢？
在媽媽的解釋下，我才知道，原來是要用橡皮刻章啊。我們認真地研究了說明就開始動手啦。第一步，先在橡皮上畫上一隻漂亮的KITTY；第二步，沿著KITTY的邊緣，用美工刀切割出深約2cm的輪廓；第三步，將篆刻刀將圖案以外的空白部分慢慢剔除。這時候問題來了，我根本沒法控制刻刀，要麼颳得太深，要麼就是切到了圖案。我有點氣惱，看了看媽媽，她進展得很順利，刀工流暢，見好就收，小小的篆刻刀在她手裡靈巧地旋轉……看到這裡，我完全洩氣了。媽媽似乎看出了我的心思，笑著說：“哪有人生來就什麼都會做的，耐心加細心，慢慢練習唄！”
我受到了鼓舞，又埋頭切割起來。好不容易將KITTY以外的空白都剔除了，雖然凹凸不平，但到底成功了第一步。接下來，要將KITTY裡面的空白部分剔除，讓KITTY的輪廓線凸出來。這是個更細緻的活。我小心翼翼地一點點剔著，突然一個不小心刀切到了手指，差點出血，我又氣又痛，真想不幹了，這時媽媽給了我一個鼓勵的微笑。我心想：都快完成了，難道又要放棄不成？不行！想到這裡，我又繼續埋頭努力。
終於，在我的不懈努力下，我的KITTY橡皮章終於大功告成了！在橡皮章上塗上紅色的印泥，再用力按在紙上，一隻呆萌的KITTY就出現了。雖然刻得歪歪扭扭凹凸不平，但是這是我的第一件作品，我非常滿意！
假如我是一名語文老師 篇10
想象作文 ,651字假如我是一名語文老師，我要把自己所有的知識都教給學生。
假如我是一名語文老師，我要教會學生預習課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語，自己學會這一課的生字；再把課後題做一遍；最後從課文中找出一些問題進行思考。
假如我是一名語文老師，我要教給學生們學習課文的方法。先給課文標自然段；再仔細閱讀課文，要帶著問題去讀；最後概括一下課文的中心思想。
假如我是一名語文老師，我要先教學生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的視野。閱讀書籍時，我們可以把優美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來，或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來越多，理解能力就越來越好。考試寫作文時可以借鑑這些句子和四字詞語。
假如我是一名語文老師，我要教學生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語文、數學、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候，你會得到最高分。
假如我是一名語文老師，我要教學生們怎樣寫作文。寫作文首先要學會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實地寫進作文裡，這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫童話，那麼想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門，比如：寫作文時要分段，會正確使用句號；動詞要豐富，多用四字詞語可以讓我們的表達更加準確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動有趣；語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細緻。
假如我是一名語文老師，我要對所教的每個班級負責。讓他們從小對學習語文產生興趣，掌握正確的學習方法，提高語文學習能力。
我的第一次作文 篇11
國小六年級作文 ,891字今年十一長假，爸爸媽媽帶我進行了一次別開生面的戶外活動，我也經歷了人生第一次“主烤”。
早晨，天剛剛泛出一絲魚肚白，我們全家都收拾妥當，向著目的地——青龍峽旅遊區出發了，一路上山清水秀，空氣清新，沁人心脾，別提有多開心了！不知不覺我們到了目的地。
沒等爸爸媽媽仔細地欣賞風景，便被我拉去做準備工作了，當臨時的火爐升起了火，媽媽便坐在火爐前做起了示範，只見媽媽拿起了一串肉放在火爐上，便聽見了肉串發出了“滋滋”的聲音，媽媽雙手不停地翻動著食物，並一遍遍地刷著油，還不停地灑著佐料，不一會兒，食物的香氣撲鼻而來，我們忍不住流下了口水，媽媽笑著說：“小饞貓，想自己試一試嗎？”我說：“試試就試試！”於是我當上了人生第一次“烤官”。
我拿起一串饅頭，我照著媽媽的樣子有模有樣地烤起來了，我拿起小刀在饅頭上輕輕地劃了幾道斜口，便於更好的入味，由於掌握時間不當，饅頭都烤糊了，我不甘心，又拿起了一串蘑菇，又劃了幾道斜口，刷上油，便放在爐上烤了起來，我吸取上次的教訓，這次不停地翻動著食物，很快，蘑菇烤軟了，散發出它獨特的香味，我心想可能快烤好了，我又拿起各種調料瓶，灑著各種佐料：鹽、胡椒粉、孜然粉……。香菇特有的鮮香伴著各種調料的香味，飄入我和爸媽的鼻子裡，看著自己的戰利品，金黃金黃，色澤誘人，我忍不住吃了一口，覺得沒有媽媽烤的香，我請媽媽吃了一口，媽媽說：“要是加點鹽就好了。”
聽了大師老媽的建議，我又接連烤了幾串。劃口子、刷油、翻滾、撒作料……一系列的程式在我手中嫻熟地有條不紊地進行著，不一會兒，一串串色香味俱全的美味就擺在了爸媽的面前，爸媽吃後都對我豎起了大拇指，我擦擦額上的汗珠，心裡有一種說不出的成就感。
看著大家對我讚許的目光還有滿足的笑臉，在那一刻，我覺得非常自豪、幸福。第一次當“烤官”的經歷就在一陣歡聲笑語中結束了。
我的第一個寵物 篇12
國小四年級作文 ,416字昨天，三姨給我們買了一隻寵物——一隻小狗，白色的薩摩耶犬。
它是一隻剛出生二個月的小狗，它全身長著白色毛絨絨的長毛。只有二隻小小的耳朵上長著黃黃的毛，三姨說那是胎毛。它躺在那裡縮成一團，像一個大雪球。它的眼睛黑黑的，像二顆黑寶石一樣閃閃發亮。小小的鼻頭上有二個黑黑的鼻孔。它的嘴扁扁的，裡面佈滿了小小的犬牙。它喝水時，會“吐”出一條粉紅色的小舌頭把水捲進嘴裡。我仔細的觀察了它，發現它的前腿比後腿短。一條如白色小蛇的尾巴左右擺動著。
我的表妹給它取名叫小白菜，妹妹給它取名小雪球，我給它取名叫小白。經過我們討論，給它叫小糰子。跑起來四條小短腿跑的可快了，身上的肥肉一顛一顛的。小糰子最喜歡追著我二歲多的小妹妹玩了，妹妹前面跑，狗狗後面追。
狗狗剛到我們這裡就生病了，我們帶它去看病，醫生說它還小，吃幹狗糧不消化，吃之前要泡一下，不能喝生水，要喝溫開水。
養個狗和養個孩子一樣難呀。
我想有一個這樣老師 篇13
國小五年級作文 ,395字我們有過許許多多的老師。有的老師我們很喜歡。有的老師，我們可能很不喜歡。我很希望有一個這樣的老師，我相信大家一定都很喜歡。
她說話溫柔，並且不會輕易發脾氣。上課時能生動有趣，不會很枯燥。課中還可以有一些互動活動，讓我們能在玩中學，學中玩，這樣即能開心也能學到東西，又很輕鬆快樂。
她知道我們每個人學習，情況，能給我們不同人佈置不同作業，量不是很大，但很有針對性。可以佈置一些有趣也能學到知識的手工作業。這樣既能學到東西。還能提升動手能力也不失樂趣，一舉多得。
她在課前給我們放一些電影視訊，呢讓我們看。或者本節課的內容學完了，也給我們放一些。這樣我們也不會有多餘的時間說話。大家看看視訊，放鬆一下，可以學點知識，不浪費時間。
她在講課時候能給我們科普知識，引申很多有趣故事，讓我們在具體故事中學到科學知識。
如果有這樣一個老師。我相信我們學習一定會更很認真。更能安靜下來，成績一定更好。
我人生中的第一個老師 篇14
國小五年級作文 ,884字“書籍是人類進步的階梯。”“飯可一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”在不同人眼裡的書是不同的，在高爾基眼裡書是人類進步的階梯；在林海英眼裡書卻是可以傾心的朋友和溫暖的家；而莎士比亞卻說書是全世界的營養品。但在我眼裡，書，就是我人生中的第一個老師。從四歲起，書融入到了我的生活，每天晚上爸爸都會給我講幾個故事。
“今天講的故事是《白雪公主》，一天，善良的王后給國王生了個漂亮的小公主，她的名字叫白雪公主……”聽著聽著，我漸漸閉上了眼睛。
過了良久、我睜開眼睛一看，身邊什麼都沒有，只有小時候爸爸送我的《安徒生童話》，我呆了半天，覺得很無聊，就翻開了書，重溫小時候最喜歡的童話故事書。首先進入眼簾的是《野天鵝》，這個故事講了：一個遙遠的國度，女王去世，國王娶了個惡毒的王后，她把王子變成野天鵝，把公主趕出宮，並把她變得又黑又醜，可公主並不氣餒，她找到湖水把自己洗乾淨，又不停地編皮甲，最終把哥哥們變了回去。這個故事中的公主的執著讓我懂得了知難而進。
隨後是《賣火柴的小女孩》。無人知曉的角落中，一個可憐的小姑娘正擦著一根火柴，渴望得到一絲溫暖。她的爸爸讓她在除夕夜賣火柴，賣不完就在外面待著。在天寒地凍的夜晚、無依無靠，小姑娘擦著一根根火柴、幻想著這個火柴能溫暖社會的無情。最終被活活凍死。這不正反映了當時的社會嗎？
好一會兒，擦乾眼淚接著讀。《海的女兒》，我對這個故事的印象非常深刻、講了一個善良、美麗的小美人魚為求心中所愛，不惜用自己甜美的聲音喚人腿去見王子，但世事難料，這位王子竟與另一位公主結婚，此時、小美人魚只有兩個選擇、一個是化為泡沫，逐漸消失在大海中、一個是殺了王子。善良的小美人魚毫不猶豫的選擇了犧牲自己。她不後悔，因為她的善良。我終於相信了一個人真的可以為心中所念，不惜付出性命。
一陣冷風吹過，我不禁打了個寒顫，原來是在做夢，回想一下，還挺有趣兒的。
從這些故事中，我學會了知難而進，堅持不懈。我相信現在的我、以後的我，不管遇到什麼問題都不會愧對於我心中的美麗世界。感謝我人生中的第一個老師—《安徒生童話》，是它教會了我做人的道理。
我的一位小學語文老師 篇15
寫人作文 ,861字有這樣一位老師，她時而溫柔，時而嚴厲。當同學們考出好成績的時候，她的嘴角會微微上揚，當同學們考試作弊時，她便會十分嚴厲的教育這個作弊的同學。
有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級到五年級上冊，一直都是她負責教我們語文，直到五年級上冊的國慶節後，她就不再去學校了，我也就沒怎麼見過她了。
有這樣一位老師，她因為患病，不再去學校。她不知道，她心心念唸的學生們有多麼記掛她……
她患病後就再也沒有去過學校，再也沒有教過我們了，曾害怕萬一畢業時捨不得她哭了怎麼辦，現在看來是我多想了，老師第一天沒來的時候，我以為老師有事情所以沒來，但是當老師長時間不來的時候我才發現有寫些不對勁，同學們說老師患了病在醫院修養，我想一定是重病，因為重病所以在住院的。就這樣，老師從那天就沒來學校了。
五年級下冊，來了一個新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學歷高，年輕漂亮，和藹可親，教課更加生動，但我總是覺得少了些什麼，或許是以前語文老師的緣故吧。
時間過得飛快，像離弦的箭一樣，轉眼間我也已經小學畢業，在畢業典禮上，我痴痴地，等著語文老師來跟我們告別，畢竟是四年半的師生，可是再想想，她不一定回來，畢竟生了重病，需要好好修養。不出我所料，老師果然沒來，但我堅信，老師也是捨不得我們的，因為在醫院修養，不放便來學校，但她一定在心裡為我們留了一個位置，一個只屬於我們的位置……不來更好點，如果老師來了，畢業典禮上，同學們的眼淚肯定像泉水一樣，止都止不住……
畢業典禮結束，我揹著書包，最後看了一眼曾經語文老師講課的教師，以及門口飄揚的旗幟……在那個教室裡，語文老師曾和我們一起開懷大笑過；在那個教室裡，語文老師曾和我們一起哭過；那個教室裡，語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個教室，有過許多美好的回憶。
那個老師，是我最愛的老師，祝她早點康復，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我一定會在以後的學習生活中好好學習，不辜負她。
我的語文老師 篇16
國小四年級作文 ,928字她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的女教師！她就是我小學的語文老師，韓老師。
第一次見到她的時候，站在講臺上，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說：“學語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想鬆懈的心情。有一副對聯是這樣說的：有志者，事竟成”老師的教誨至今仍深藏在我的心中，成了我學習語文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰。
她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。
她不喜歡打扮，穿著也差強人意，永遠是單調的上衣配牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲豔麗，多了一絲憔悴。因為她對我們太認真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業！她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢想的執著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每次想到她全神貫注地備課時那高大的背影，聚精會神的講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡青春。她為了教育，奉獻了豔麗的容貌，奉獻了像水樣的心血，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。
我的語文老師作文結尾 篇17
國一作文 ,2220字【篇一：我的語文老師】
升入初中以後，我認識了許多給我代課的老師，但是我唯獨喜歡我的語文老師。
記得剛升入初中的第一節課就是語文課。當老師走進教室做自我介紹時，我看見他很和藹，可當他再說自己的名字時，讓我吃驚了，他的名字很霸氣，然而我也就認為他肯定是很嚴肅的老師，但通過這一節課，我終於明白他是個對學生和藹可親的人，對孩子們的教育寬容而不放縱。
老師在我的記憶中，永遠都是那麼純樸、和藹可親。還記得又一次是在中期考試過後，由於五、六班的語文老師生病了，他幫忙給六班上課，還要給三、四班上課，因此。他一天很疲勞，每天上完課後，都不休息就開始閱作業，不過他閱作業總是很公平的，他先閱六班的作業，再閱我們班的作業，就這樣，他每天晚上的工作到一兩點，還要為第二天我們該上什麼課要備教案，就這樣整整持續了快一個月的時間，五、六班的老師回來了，他也慢慢的輕鬆了下來。經過這麼多天老師瘦了，不僅我們班隊老師產生了同情，就連六班的那些同學也同情我們班的語文老師，誇老師講的課文很細膩，也真的是一位盡職盡責的老師。
經過半學期的認識，我更愛我的語文老師。記得就在上週他閱我們的作業時，我有一道題寫錯，老師看了之後，並沒有責怪我，也沒有像其他老師那麼打罵我，而是語重深長的給我講這道題的經過，還讓我以後做題的時候要審清題目，不要像今天這樣馬虎了。我聽了老師的教導後，每次做什麼題都要先審題目，再也沒有做錯的題了。我感謝老師的種種教導，是他讓我名白了一位老師是如何的辛苦，他就是再怎麼打罵孩子，那也是對孩子好。
在我的記憶中，老師的一舉一動都是對我們的愛，他像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人；像園丁一樣時時刻刻都在培育著祖國的花朵，老師是你吧我領到光明的地方，讓我感到陽光的溫暖，謝謝你—你語文老師。
【篇二：我的語文老師】
最使我難忘的，就是我現在的語文老師—王栓龍老師。
王老師看起來已有三十幾歲了，個子不高，烏黑的頭髮中還閃著幾根黃針，戴著一副眼鏡，看起來很有文采。
王老師上課的時候最專心。他把自己的知識毫無保留的傳授給了我們，他娓娓動聽地向我們講解每一個問題，完全融入了我們之中，成為了我們大家共同的好朋友。
記得有一次，王老師問我一個問題，我遲疑了，久久沒有回答上來，王老師並沒有批評我，而是耐心地給我引導著，當我抬頭看見王老師是眼神時，我怔住了：老師在對我微笑，用期望的眼神看著我，這時，我的腦海裡突然出現一個想法，但轉眼消失了，我回答了這個問題，老師表揚了我。
王老師很少批評人，只有到萬不得已時，他才出手傷人，但是王老師出手並不重，只是輕輕地拍我們幾下，大家也對老師的大不放在心上。
放寒假是，大家都捨不得王老師，每一個同學都在認真的聽王老師講的每一節課，不放過任何一個細節，結果，我們在期末考試時，考了六個班的語文第一。
王老師講課的方式很獨特，當他上課時，首先給我們導課，然後再讓我們整體感知課文，最後他便給我們細緻入的講解，王老師講得頭頭是道，如果提出一個問題讓我們反駁，儘管大家都盡全力，但是也沒有一個人能駁倒王老師。
一副嚴肅地臉上卻有一個溫和的面孔；一個瘦小的身體上卻裝這一顆熾熱、慈祥的心；一個極平凡的人卻有著一顆不平凡的心。一顆平凡的心裡充滿的對我們的期望，一副慈祥的面孔讓我懂得了寬容。王老師的教導讓我終生受益。
再過一學期，我就要和王老師分開了，也要和七四班的某些同學分開了，我真不忍心離開他們，但是知道，有舍有得，我要發奮讀書，讓自己更加優秀。
【篇三：我的語文老師作文】
每當向別人提起我的語文老師時，我總是說，我的語文老師是“各種各樣的書”。
老師是一本《百科大全》，上課時，老師向我們講解什麼知識充分可以體現出來。不論什麼難題，老師都會解開，只有你想不到，沒有老師辦不到。
課餘活動時，語文老師是一本《笑話大全》，他能在你傷心時講出逗人的笑話，讓你笑起來。
在語文老師給我們講道理時，語文老師是一本《思想品德》，講出許多大道理，讓人受益匪淺。
他長著一雙濃黑的眉毛，淡黃的面板，由於視力不好，所以常戴著一副眼鏡，給人一種紳士的感覺。
語文老師說話的聲音很溫和，給人一種親切的感覺。語文老師溫柔的時候像把你泡進了牛奶的桶裡：幽默的時候，讓你能笑破了肚皮。
他對我們十分慈愛、溫柔，但他對我們絕不是一味地放縱，他對我們溫柔而不放縱。
一直有幾件事，使我難忘至今。
鼓勵他常常學生，記得，我被語文老師叫起來回答問題的，因為緊張害怕使我忘記了要回答的內容。我愣住了，回過神來，聽見許多同學在嘲笑我，我頓信心頓失，語文老師看到，說了一些鼓勵我，用真摯的眼神看著我，彷彿對我說“王榮加油，加油！你在老師心中永遠是最棒的！”我十分感動，淚花湧到了眼眶，但我忍住了，沒有哭出來。在老師的鼓勵下，我回答出了老師的問題。
他對工作高度負責，常常工作使老師熬到半夜兩三點。休息不好。但老師為了我們堅持下來，克服了“疲倦”。
他十分愛“我們”。對我們溫柔而不放縱。面對同學的錯誤，他會秉公處理，絕不會手軟。一般，老師不會打我們，因為，老師眼裡我們都是他的“孩子”。他捨不得打。只有在十分生氣的時候才打我們。但老師是“打在他身上，痛在己心裡。”
老師喜歡講授插在褲兜裡，在老師的右褲兜上，插著一支筆，以便批改作業。老師說話愣住時，嘴張著，眼睛一直眨。
老師，一心為學生著想，從來不為自己著想。我多希望老師能為自己著想。
我們的語文老師 篇18
國三作文 ,763字我們班的語文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛掛著笑臉，每次看到他來上課都是穿著一套黑色的西裝。
陳老師的知識淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎，教學經驗也十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛陳老師的作文課，他向我們講解作文的時候總是那麼幽默風趣，引人入勝，使我興趣大漲。
很多原本不喜歡寫作文的同學，經過陳老師的教導，都漸漸地愛上寫作文。就拿我來說吧，原本我寫的作文分數很低，我不喜歡寫作文，更不喜歡構思題材，也不願意看作文書，寫的作文都是草草了事。陳老師知道後，總是抽空輔導我作文，陳老師向我講述寫作方法，每次老師都會找幾篇作文讓我點評，叫我認真的看他們的錯誤，並叫我糾正，糾正好後讓我記住他們的錯誤避免我犯與他們同樣的錯誤，就這樣過了半個學期，我不但喜歡上了寫作文，還喜歡看作文書，而且每次作文都在85分以上。
這個學期，陳老師批評了我，陳老師對我說原來的作文寫的那麼好，怎麼放了個假就退步了那麼多。回到宿舍，我想了想老師對我說的話，也對，放了個假到現在我對學習沒有那麼認真了，也學會偷懶了。我開始像上個學期老師教我的那樣努力。過後，老師又找了我對我說：要這樣一直保持下去，如果你一但鬆懈了，就會讓別人有追上你的機會，因為你努力的同時別人也在努力，你一但停止不前別人就有機會趕上你。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這兩句千古名句表達了老師對我們的無私奉獻。確實，老師就像小草，樸實無華，默默奉獻。就算我們上課不認真惹到你們生氣了，你們也會很快的原諒我們並且和我們講道理。
老師在我們背後默默的支援與無私的幫助，讓我們乘萬里風，破萬里浪，張起雲帆在知識的海洋裡遨遊。最後，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的老師說一聲“謝謝”。讓我們用自己的進步和優異成績，來報答老師的無私奉獻。
我的語文老師 篇19
國一作文 ,636字我的語文老師是一個具有雙重身份的人，他不但是我們的語文老師，而且擔任偉大的級長。我的語文老師叫李老師，但我們通常叫他級長。級長的身材非常高大，非常的槐梧，讓人覺得非常有型，非常威武！
最讓我難忘的是，我曾經是級長的科代表，那個科代表是我活到現在做的最開心的科代表吧！那時，級長非常的照顧我，還經常和我開玩笑，所以，我覺得那個科代表真的做得非常開心！每次當我做錯的時候，我的級長，他總是叫我加油吧，我知道那時我做那個課代表真的做的很糟糕，非常失敗，每次背書的時候，我總是不會，但老師從來不罵我一句，而是給足時間讓我背書，等到我真正背會的時候，級長才放心的叫我坐下，我真的非常喜歡這個語文老師，但是，後來我們因發生了一點矛盾，導致合作不愉快，所以我沒有繼續做語文科代表！
我們的語文老師不但是一個好人，還是一個幽默的人。
我們上語文老師的課時，都非常開心，笑得非常燦爛，所以，那時我們常常想：“如果每天八節課，全部都是語文課，那該有多好吖！老師上課的時候，常常會說到現實生活中他所發生過的事，有時，我們會笑的哈哈大叫！所以，上老師的課非常開心，非常幽默！”
雖然語文老師非常幽默，但是也會有脾氣火爆的一天。
如果遇到老師心情不好的時候，你會非常慘。但，如果你乖乖的做好每一件事，你還是會很安全的。
所以，我的老師是一個非常好的人，我非常喜歡上他的課。
他非常幽默，也是個非常好的人，但脾氣有時會比較火爆一點，他是誰？對了，他就是我們的語文老師兼級長—李巨集慶老師。
我的語文老師 篇20
國小六年級作文 ,697字人們常說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我還要說：老師如冬日裡的陽光，溫暖了我們的心靈；老師如夏日裡的冰淇淋，滋潤了我們的心田。
我愛我們班的語文老師—楊老師。
她擁有著迷人的笑容，笑的時候嘴巴像一道彎彎的月亮，而且月亮上還有一排“小白兔”。她從來不用威嚴來糾正我們的錯誤，而是用她的微笑來提醒我們；她上課很有趣，總會引用一些生活中的例子，為課堂增添笑聲……
那天是星期三，第三、四節正好都是語文課，我很累，上第三節課的時候如洩了氣的氣球一樣，無精打采的。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我去洗手間洗了個臉，回來的時候剛好碰到楊老師，我以為她會批評我，沒想到她只是輕聲地對我說：“文娟，你這節課表現得不太好，要打起精神來哦！”老師的話讓我不好意思了：老師對我這麼好，我怎麼能辜負老師？於是，上第四節課時，我這個洩了氣的氣球重新鼓起來了！
楊老師的座右銘是：己所不欲，勿施於人。她總是鼓勵我們，從來不對我們施加威嚴，她的話如春風般溫暖著我們的心窩。
有一次，我感冒了，頭暈暈的很不舒服。晚修的時候，我一反平日活潑的常態，“默默無聞”的寫作業，只想快點寫完作業，回宿舍呼呼大睡。突然，楊老師從後面拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳，以為自己做錯了什麼事，沒想到，老師問我：“你是不是感冒了？今天晚修的精神狀態不太好。”這一句小小的問候，對於他人來說，也許微不足道，但卻永刻在我的心上，我感受到了老師如媽媽般的關愛。是老師，在我難受時送來關心；在我迷惑時為我指明方向。
每當考試的時候，我就會提醒自己，一定要認真答題、細心檢查，不能辜負了老師，不能讓老師對我失望！
我愛我的老師，偉大的人類靈魂工程師！