我的碎片化學習與生活相關作文20篇
我的碎片化學習與生活 篇1
國一作文 ,1011字隨著社會的不斷髮展，我們的生活也由系統化變成了碎片化。我們的碎片化生活無處不在。碎片化閱讀碎片化購物等等。而我也發現了一些碎片化生活給我們帶來的變化。
碎片化的生活有利有弊，我首先注意到的就是我碎片化的學習了。
在我小時候不認真學習時，媽媽總是會告訴我她小時候每天去圖書館，客戶，查資料的事，然而等我長大一些。卻發現不是這樣子。我有不清楚的知識點，可以上網查詢資料；題目不會時可以通過微信詢問好朋友和老師。我可以從許多地方獲取我想要的，而不需要每一次去同一個地方，辛苦的尋找答案。我繼而發現與我媽的話完全不同，我很疑惑。
等我去問的時候，媽媽說的第一句話就提到了一個我從未聽說過的詞——碎片化，她說：“現在科技發展迅速，你可以從許多渠道獲取你想要的東西。這就是碎片化。而不同於我們以前那樣。但是碎片化的學習生活有利有弊，你獲取知識時，也可能看到一些娛樂的東西，一定要在上網時，專心啊！”我媽提醒我。那時我懵懵懂懂。只知道碎片化的生活，很不錯。
時間一年一年過去了。我在碎片化的生活中，體驗到了弊的存在。經常在作業時，需要上網查詢資料就會跳進來一個遊戲的動畫廣告，或是一條新聞。我有時候被這個遊戲吸引，就下載一下；這條新聞挺有意思，就瞭解一下；有時看到一些資料旁的科學和知識連結，感興趣也去點一下。就這樣，我的知識是越來越多，可卻都是些碎片，串不起來，一會兒就忘了，而且佔用了我的休息時間。使我的成績迅速下降。
久而久之，我媽對我的碎片化生活和學習漸漸不滿，有一天終於忍不住了，說：“我上次不都跟你說了，在查資料時不要看別的，你現在知道碎片話生活的苦頭了吧？不要再看了，如果你考不上高中大學，就沒有了學習更高層次知識的機會了。”我媽警告道。
捱了我媽的批評後，我覺得非常有必要相處一個好主意來解決這個問題：“有沒有兩全齊美的辦法呢？或許我可以把碎片化的知識串起來，這樣就能瞭解更多的知識，而不影響成績了”。於是，我開始把平時獲取的各種碎片化的知識寫在本子上。經過一段時間，在我養成了這個習慣後，我不僅成績恢復了，而且瞭解到許多其他的知識，成功地把碎片化的知識與我的課本知識融合在了一起。
在這個碎片化的時代裡，有許多人在碎片中無法自拔。但也有相當一部分人能把碎片看成一本書。我也希望能有更多的人能在碎片化與系統化中來去自如。
我的碎片化學習 篇2
我的碎片化學習作文7 ,753字我們現在生活在一個網路時代，無論是未成年人、成年人還是老年人，生活中都與網際網路息息相關。碎片化閱讀，碎片化社交，碎片化資訊……如今，碎片化已與我們的生活密不可分。
午飯後，我連忙跑到教室裡準備寫數學《中學生世界》。不料，一位同學傳話叫我去老師辦公室。無奈之下，我放下手中的筆，來到了辦公室。剛回到教室後，誰知，午自習已經開始了。英語老師抱著一小疊作業步伐輕盈地走了進來。唉，又不能寫作業了！我嘆了一口氣，心裡百般失落。
週末，平時就有書法愛好的我在家練起了書法。這時，手機鈴聲響了。會是誰呢？我放下毛筆，心中充滿了疑惑，拿起手機一看，原來是媽媽！“喂，媽媽！怎麼了？”只聽見電話另一邊的媽媽心急火燎地說“快，今天家裡要來客人。你幫我煮米飯！要來不及了！大米就在櫃子的米缸裡，盛5次左右！別忘了要淘乾淨！我在菜場，馬上回來！”嘟嘟嘟—我還未反應過來，電話那頭就傳來一陣忙音。我嘆了一口氣，按照媽媽所說的開始淘米。按下開關，我終於可以寫書法了！
嘀—原來是媽媽回來了，她三步並作兩步地走進了廚房，開始炒菜。5分鐘後，一聲大喊令我把“水”字寫得歪歪扭扭，就像一個跳舞的小丑！“又怎麼了！”我不耐煩地問道。“去買醬油！”十分鐘後，我買號回到了家。“收拾東西，準備吃飯了！”唉，原本打算認真練字的我不得不被種種原因而打斷。
生活就像是一篇文章，完美的生活都有上品文章應有的美點；生活亦如同雕琢一塊寶玉，只有細心雕琢，才會體現出其溫潤和諧美好的光澤。生活的藝術性才會慢慢顯露出來。碎片化生活可以發揮出其至關重要的作用，它可以將精神上的陶冶與昇華滲透入你的生活每時每刻中的點點滴滴。
碎片化生活有利有弊。我相信，只要我們好好利用時間。努力、認真、堅持做好每一件事情。一樣可以活得有意義，又價值！
論碎片化閱讀與生活 篇3
論碎片化閱讀與生活作 ,1206字“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，所謂碎片化生活，是社會由傳統型轉向現代化社會發展的必然產物。它代表了社會的高速發展、人民生活水平日益提升、社會群體更追求生活的多元與個性。碎片化這個詞雖然在平日裡可能不多見，但它卻是深深紮根在了我們的日常生活中，不知不覺地影響著我們的思維方式，也改變了我們的生活習慣。
記得有一次爺爺感嘆說，從前的生活截然不同，人們只需要在每天做好同樣的工作，重複同樣的生活，沒有過多的選擇，每一天都簡單機械，而人們也總以為未來不會有太大變數，人生道路上沒有什麼岔路可言。而如今，碎片化生活無處不在，無所不能：想要吃飯，就上“大眾點評”；想要購物，就看“淘寶”；想要打車，就用“嘀嘀打車”；想要付錢，就開啟“支付寶”……這些看似理所當然的變化，其實已潛移默化地改變了人們的思維方式，甚至連閱讀，都變成碎片化的了。人們不再像以往那樣在週末花上一整天時間端坐在書桌前，或者在圖書館中，靜靜地讀完一本書，取而代之的是人們在隨時隨地，緊盯著手中的電子螢幕。
這樣的閱讀方式，對於現今忙碌的人們來說，閱讀變成了一件可以隨時隨地實現的事情。在每天上下班的路上、在長長的隊伍中等候時，都可以進行閱讀。這樣在獲取知識與資訊的同時，也節省了寶貴的時間。而對於有些人來說，這樣不僅能省去買書報的費用，還能使圖書的攜帶更加方便，他們可以不用每天揣著一本厚重的書，取而代之的是一個又小又輕的手機或是閱讀器。另外，碎片化閱讀的資源庫龐大，給人們提供了更多資訊，人們可以不用像以前那樣在圖書館高大的書架前，花費很長時間來蒐集所需要的資訊，只要動一動手指，事情就輕而易舉地解決了
然而，這樣的便捷之下，問題也隨之產生了。
像這樣零碎的閱讀，會使人們改變讀書習慣，喜歡讀一些簡短的節選與摘要，而不是仔仔細細地看完所有的文章篇目。而且他們在閱讀一些長篇文章時，往往不能長時間集中注意力，從而變得浮躁。碎片化閱讀過於淺顯，漸漸地竟成了一種自欺欺人的行為。
記得很久以前看到過一個笑話，說是一個人看書報文章總是靜不下心，幾乎每次草草看幾眼標題，就算是閱讀完了整篇文章。結果一次他看到了一篇名為《棉布鞋》的文章，便以為是介紹棉布鞋的說明文，不料其實一篇描寫母愛的散文，因此被人嘲笑。現在想來，這樣的閱讀習慣真是淺嘗輒止，斷章取義，自欺欺人。其實這樣的方式根本不可取，對自己與他人都沒有好處，所以即使進行碎片化閱讀，也必須做到“知之為知之，不知為不知”，才是“知”啊。
我認為我們在閱讀時可以將傳統與現代碎片化閱讀習慣相結合，取之長處，避其不足，在工作日時擠出零碎時間進行碎片化閱讀，而在週末，可以找一個慵懶的午後，捧起一本實體書，細細品味其中的情感、人物與描寫手法。記得論語中曾這樣說過：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”因此在現代的碎片化生活中，我們要學會融會貫通，取長補短，才稱得上是真正的智者。
看來碎片化生活，也大有講究！
“碎片化學習”的利與弊 篇4
“碎片化學習”的利與 ,784字從所周知，“碎片化”早已慢慢融入社會，漸漸也已成為了社會發展的趨勢。其實“碎片化”一詞出現在上世紀80年代，原意是指完整的東西破成諸多零塊。漸漸地，“碎片化”被引入生活，也出現了許多“碎片化生活”，“碎片化學習”，“碎片化時間”等耳熟能詳的專業名詞。而作為學生黨的我們可能遇到最多的就是“碎片化生活”中的“碎片化學習”。我還記得初中時班主任一直在給我們灌輸的“碎片化學習”的好處，即利用生活中所有零碎的時間來學習的好處。乍一聽，確實覺得不錯，可細想，“碎片化學習只利無弊嗎？
我看到過利用“碎片化學習”後成績突飛猛進的，也看到過毫無效果的。那麼同是用“碎片化學習”的方法為何結果差距那麼大呢？經過我的觀察成績突飛猛進的那那些同學一直利用碎片時間去學習一些拓展的內容，而毫無效果的那此同學只是利用碎片時間把作業趕完，剩下的時間僅僅用來玩樂。這結果當然是顯而易見的，所以我覺得你利用“碎片化學習”的時候第一重要的是你的目的，你是真的想要提高成績呢還是想趕快完成任務而把如何提高學習成績的最重要的東西拋之腦後呢？
此外，我覺得堅持也是決定“碎片化學習”利弊的重要一點。有的人偶然一次興致很高，利用了碎片時間去學習，但是之後卻是三分鐘熱度，轉眼就放鬆了，玩手機了，這其實根本算不上是“碎片化學習”。還有的就是有時用碎片時間背背英語，有時卻用碎片時間聽聽聽力而不是從頭至尾都認定一件事情去做。這樣你的學習常會被中斷，無法形成完整的體系，因而“碎片化學習”的利難以在你的身上所體現。
中山大學的王竹立教授在他的新建構主義的文章中這麼說：“知識的碎片化與時間的碎片化共同導致學習的碎片化。”“碎片化學習”利處在於能有效節約時間，充分利用時間來學習，而其最大的弊端卻是有人不知如何去運用它並無法在“碎片化學習”中構建一個完整的知識體系。所以如何能很好的運用“碎片化學習”變得頗為重要。
我們為什麼需要碎片化學習？ 篇5
我們為什麼需要碎片化 ,818字“碎片化”已經成為一個熱詞，隨時隨地可以遇見它。人們對它也頗有爭議，比如“碎片化閱讀”就是長遭人詬病。可是我認為萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現，是有一定道理的。
“碎片化知識”的一大作用在於，它是學習過程的一個過渡。有人認為“碎片化”的對立面是“體系化”，但我認為它們是彼此相通的。學習應該由接觸碎片化知識開始，慢慢建立成一個完整的體系。一個脈絡清晰的知識體系不是一蹴而就的。就像一個每天窩在沙發的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會去健身一樣。學習的開始源於興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識來培養的。就像一位畫家，可能是最初因為幾張簡筆畫而引起了對藝術的興趣，這之後才去系統地學習了繪畫；程式設計師一開始可能是看到網上教程，而自己編了一個小程式，從此愛上了計算機……想象一下，你一開始學唱歌是希望學幾首簡單的小調，還是第一節課就聽著老師講發音技巧和聲樂常識？你學樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識？你學語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學習寫作手法和藝術表現形式？這足以說明建立知識體系是在碎片化知識的積累之後才能進行的。這也是為什麼人們買來一大堆《零基礎教你＊＊＊》和各類知識乾貨書籍卻常常讀不進去的原因。
對於人們所說“碎片化”的壞處，其實我認為主要是因為一些客觀原因導致的時間碎片化帶來的弊端，但這本身並不是碎片化的過錯。就像我所說，碎片化的知識積累只是過渡，學習的最終目標是要建立一個脈絡清晰的知識體系，做到融會貫通，然後學以致用。不能因為碎片化知識不能支援你學以致用就說它沒用，甚至是有害的。就好比在一局遊戲中，你用新手村裡就練就的技能去打最後一關，然而沒有通關，於是你就得出結論：這種技能不但完全無用，甚至都不應該存在。這很顯然是不公平也不合理的邏輯。
“碎片化生活”是這個快節奏的時代帶給我們的必然產物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學習，但它確實在我們的生活中發揮著舉足輕重的作用。
別讓碎片化學習淺化你的深度 篇6
國二作文 ,854字在這個越來越“快”的社會，“碎片化”一詞越來越被人們所推崇，人們爭分奪秒地利用瑣碎的時間來學習、工作，大家也紛紛在社交網站上晒出自己的碎片化學習。積少成多、厚積薄發的確是毋庸置疑的真理，但是這樣的碎片化學習真的算得上是積累嗎？在我看來，碎片化學不但不能夠促進學習效率，反而會淺化學習的深度。
碎片化學習，顧名思義，利用零碎的時間來學習，乍一想，這不正應了魯迅先生那句：“時間就像海綿裡的水，擠擠總會有的”嗎？無時不刻都在想著學習，連零碎的時間都在學習，積少成多，學習效率自然是會提高的。但事實並非如此，人們的碎片化學習不過是裝模作樣地看了兩頁書、草草讀了一篇文章或是看了幾個新單詞，頂多只能算得上是給自己心靈上的慰藉。試想，碎片化的時間能有多長？兩分鐘、五分鐘、還是十分鐘？而在有碎片化的時間的時候，人們大多處在嘈雜、喧鬧的場合—至少是不適合學習的場合，而人們往往剛從一項活動中抽身而出，又要在短暫的的休息後投身於另外一項活動，而在這短短的幾分鐘內，大多數人根本無法保持冷靜的心態。所以，沒有充足的時間、沒有合適的環境、沒有平和的心態，天時地利人和，碎片化學習一樣都沒有，人們是極難在碎片化的學習中有所收穫的。
況且，碎片化學習不但不能達到積累的目的，反而意味著人們隨時都處於緊張的狀態，無時不刻不在想著自己還有多少任務沒有完成、想著自己的時間有多麼多麼的緊張，無形之中給自己增加壓力，讓自己患得患失、浮躁不堪，到頭來，心理負擔只增不減，而真正所得又少之又少。
其實，學習需要的是有深度的思考。往往十分鐘的反思比一個小時的埋頭苦幹要有效得多，而這樣的反思需要的是大塊的時間、安靜的環境以及平靜的心態，這樣才能真正有所學、有所得。
當然，並不是說碎片化的學習完全不可取，畢竟人們能夠用來學習的大塊時間並不多，只是碎片化的學習必須是有效的，也就是說，我們需要鍛鍊自己的定力和獲取知識的效率，要能夠在不適合的時間地點裡迅速靜下心來，迅速進入學習狀態，有效率地獲取知識，這樣的碎片化學習才是真正有意義的。
我的碎片化生活 篇7
國一作文 ,712字生活紛繁複雜，年少的我們或許無法把握，但是我們可以安排好我們的時間，魯迅說過：“時間，就象海棉裡的水，只要願擠，總還是有的。”
隨著交通技術的快速發展，人出行的方式變得多種多樣，也變得更加舒適。“在路上”時不一定匆匆忙忙，這便產生了許多零碎的時間，或許不長，或只有一兩分鐘，而它們加起來卻是一個天文數字，於是好好利用這些形同碎片的時間，便是人生成功的可能。
其實，碎片時間不僅僅限於等候或乘坐交通工具時，排隊時，躲雨時……對於這些時間，有人會坐視它們白白流失，有人則會將它們發揮得淋漓盡致，至於我嗎？一件事或許可以告訴你。
此時我正在讀預備班，因為剛進入初中，自然有些不適應，由於不習慣每天做兩三個小時作業，我每次都會抽出一刻鐘休息。起初我通常把時間花在看課外書或者睡覺上，而把吹笛子放在最後，又因為自己找了時間太晚了之類的藉口，推掉了這件事，主要是因為我認為這些時間太短了，沒有什麼可節約的；倘若我睡覺，這麼一點點時間並不能睡著，看課外書則更不用說了，由於只能看到一點點內容，讓後面做作業的效率有所降低，真是事倍功半啊！到最後肯定一事無成。
笛子老師得知了我的情況後，便於我討論了對策：“吹笛子並不在乎你吹得多多，而在乎你吹得多仔細。所以你要善於利用碎片化的時間，積少成多，就一定會有成果的。”我聽得後修改了我的計劃，將做作業中的休息時間以及吃晚飯前的幾分鐘空閒時間花在吹笛子上，這個計劃開始實施時我還有些不適應，然而很快效果顯著，我對吹笛子的興趣更高了，我的笛子水平也更好了，做作業的效率也是隻增不減。
碎片化的時間並不侷限於此，它還有許許許多多其他方便與用處，利用好它們，你的現在，你的未來，以及你的人生必定是美好的。
碎片化學習 篇8
碎片化學習作文800 ,810字在大屏智慧手機、APP、4G行動網路所驅動的移動網際網路大為發展的今天，我們的生活被打成了一塊塊碎片。
在這個“資訊大爆炸”的時代，我們的學習也被碎片化了。我們大多數時間不會拿著一本書苦讀，而大多是拿著手機粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。
為什麼會造成這樣的情形呢？
這是由於知識碎片化，資訊不繫統引起的。何為碎片化？比如以前的活動界限分明現在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。
移動網際網路與過去的老式學習方法存在差異的是可以隨時隨地地學習了，過去看著書的你現在可能在地鐵三站路的時間裡就聽完了一本書。
變化的還有資訊量，之前就說過了，這是一個“資訊爆炸”的時代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權威”文字，但我們有沒有仔細想想，這些東西讀了有什麼幫助？對於閱讀，現在的人都傾向於標題黨。我們讀一篇篇新聞時，只會這篇讀完了繼續下一篇，不會仔細地遐想。況且大多數人喜歡點進那些標題奇特的文字，就會構成一個本來是學習後來變成逃避的現象。
現在的資訊不同以往，它們從被搜尋轉換成了主動推送，這樣人們獲取資訊就轉主動成為了被動。而且在你做事時，身旁的手機“嘟”地一聲，如果你沒有自制力，可能就會停下來去看手機，而看手機卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒有獲取什麼新的知識，這就構成了惡性迴圈。
科學家驗證表明，學習時應採用721原則。何為721原則？10%學習新的知識，20%與好友交流或查閱文獻，70%複習理解並構成框架。也就是說我們平常網路閱讀應該先挑選所好，理解透徹，再在有社會熱點的時候用自己的資訊與其直接聯絡，這就是構成框架，框架越搭越牢，資訊儲備越來越多，這樣長期儲備就會達到與讀書同樣的效果。
知識碎片化有利有弊，我們應該趨利避害。我們要規劃時間，加強自身時間管理能力，提高求證意識和能力，最重要的就是歸門別類，深度思考。做到以上的所有點，我們就可以將碎片化學習中的所有碎片化知識做到零存整取。
我的碎片化減肥生活 篇9
我的碎片化減肥生活作 ,1258字“叮鈴鈴……”清晨，我被手機的鈴聲叫醒，但是溫暖的被窩實在太有吸引力了，我無法叫醒昏昏欲睡的大腦，糾結中的我在被窩裡睜開惺忪的雙眼。對了，趕緊打一盤皇室戰爭來醒醒腦，現在的手機遊戲可真好啊，三分鐘一盤，完全可以利用生活中的碎片時間來玩。
“快點，要遲到啦！”直到媽媽的女高音再三催促，我才戀戀不捨地離開我的小床，去洗漱。忽然，鏡子裡那張圓圓的臉把我一下子驚醒了。“這是誰？”我覺得好陌生，“這還是那個曾經在小熒星藝術團獨唱‘英俊少年的’我嗎？為什麼已經胖成包子臉了？”天哪！我下意識地看了看自己的肚子，早已經被肥肉和脂肪佔領了。一瞬間我感到了前所未有的恐怖，沒想到自己對飲食的放縱和對運動的放棄，居然把我變成了一個徹徹底底的胖子。
我不記得一路上是怎樣來到的學校，我只看見周圍的人，個個拿著手機，利用坐車，排隊買早點，吃早飯的所有碎片化時間，玩遊戲，看視訊，瀏覽新聞，刷微博和微信。不知不覺中，很多原本是整塊整塊可以利用的時間，現在都被碎片化了。這些原來可以用來讀書充電的寶貴時間，都被浪費在了手機螢幕上，將我們的碎片時間填滿的同時，也在不知不覺的改變我們的體型與健康，悄悄重塑著我們的生活習慣。
“不，我不能讓自己繼續沉溺下去，我要利用碎片化時間來做一件有意義的事。我要用碎片化時間來減重。”我暗暗在心中下定了決心。
說幹就幹，隨後的我抓緊一切碎片時間來實施我的減重大計。課間休息，我不全坐在位置上埋頭刷題，而是抽時間到走廊裡做兩分鐘“立臥撐”；回家後，我不乘電梯，而是步行走上九樓，消耗更多的卡路里；晚上寫完作業，我不再葛優癱式地栽倒在沙發上看電視，而是到小區樓下夜跑三公里，直到大汗淋漓；雙休日，我不在電腦面前一動不動的盯著螢幕玩遊戲，而是下載健身運動的軟體，用一滴滴的汗水甩去一層層的肥肉。每一個碎片時間我都從不殆懈的進行或多或少的鍛鍊。
“簡化Burpees”，“臀橋”，“平板支撐”……這些陌生的有氧運動漸漸成為我的夥伴。一圈兩圈三圈，我環著小區不停奔跑。有時，我因為不慎摔倒擦破了皮；有時，我因為沒有做熱身活動而扭傷了腿；有時，我因為沒有計算好運動量而累倒在床上。可每當我想到自己正在減輕的體重，又低頭看看自己的日益癟下去的肚子，我都會咬著牙繼續堅持。半年之後，我的體重回到了正常水平，再也不是原來的那個小胖子了。
通過這次經歷，我懂得不同的人對碎片時間的利用不同，而真正成功的人，一定能把碎片時間綜合利用，哪怕是每一個小小的碎片時間，也能做好時間管理，絕對不能浪費如金子一般珍貴的時間。除了減肥，我們可以利用碎片時間做更多更有意義的事情。可以多背一個單詞，多解答一道數學題，多複習一個化學公式，多想一個作文素材……
當今的科技飛速發展，而碎片化的時間也逐漸融入人們的生活，成為每個人生活的一部分。碎片化的生活有其忙碌而無奈的一面。但作為一個現代人，我們更應該去積極面對，調整自我。我要充分利用每一個碎片時間，把它當做自己的裝甲，一片片地武裝自己，化零為整，使自己變得更加強大，將來才能更好的回報社會！
我的碎片化生活 篇10
我的碎片化生活作文8 ,871字自從約翰阿塔那索夫發明了電腦，人們的生活就好似一張紙，被分成了無數個碎片。
在發明電腦之前，人們的生活必須一步一個腳印，不可以跳過任何步驟，就比如你去上課不可能上到一半，就回家吃飯，更不可能不去上課；再比如你去買東西，不可能一邊去買東西一邊在自己家的沙發上舒舒服服的躺著……
接著，電腦出現了，正如我們資訊老師所說—正因為出現了電腦，第四、五、六次資訊革命出現了。接著，一個叫做“淘課”的新名詞出現了，它的意思用現代漢語翻譯，就是在網上上課，實現了上課上到一半，就可以點選暫停鍵，安安心心的吃飯，如果是直播，也不要緊，我們可以回放當天的錄影帶，大不了在重看一遍；繼續“淘課”這個名詞出現了以後，“阿里巴巴”、“淘寶”等等這些網站也問世了，從此，人類實現了足不出戶，就可以買到你想要的東西，你只需要躺在床上，用手指劃劃手機螢幕，看見心儀的物品後，點選付款，就可以等待送貨上門啦……這就是碎片化生活。
其實，現在我們只看到了碎片化生活的好處，卻沒有看到碎片化生活的壞處。
當你在網上淘課時，肯定有一些知識不明白，這時候，不像那些在實體化課堂學習的學生一樣，他們的課後練習是有人講解的，而那些網上的老師，全憑的良心做事，如果碰到一個只顧著上課收錢，而不顧著課後講解的話，花出去的錢就相當於白費了。此次，當你在網上購買物品時，難免要和小販砍砍價，搞不好，這個小販直接不賣了，這樣既浪費時間，又浪費精力，還不如去實體店跑一趟呢。其實，最最最最最重要的是—在電腦或者手機上學習或者購物，太傷眼睛了，時間長了還可能引起眼睛過敏，導致學習能力下降，甚至不能來到學校上課，這樣，學習肯定要比別人落後一節。還有，現在網上流行勒索病毒，如果你的手機或者電腦中了病毒，那將是要花費大量的錢財，才可以贖回一個檔案，如果有大量檔案中病毒，可能你傾家蕩產也贖不會，如果你是國家級的重要人員，丟失了重要檔案，那後果不堪設想。
當你想到碎片化生活給你帶來的好處時，也一定要想碎片化生活給你到來的壞處，這樣，才可以更好地利用現代的資訊科技！
碎片化學習 篇11
碎片化學習作文100 ,1029字碎片化學習是現在很流行的一個詞，顧名思義就是利用比較零散的時間進行學習，比如上下學路上，比如睡覺前，比如用餐時。
歌德說過：“善於利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。”看，歌德很早就告訴我們他就是很好地利用了碎片化的時間。
有一個學生會長，他平日上課，開會工作，經常出國比賽，還發表過文章，但在QQ還能經常看到他在。發一些小段子。
很多同學都好奇他怎麼有這麼多的時間，尤其是寫作這件事，需要大把時間，他是怎麼做到的，一天能睡多久呢？
這個問題也是很多學生的苦惱。放學後要完成作業，週末又要去上補習班，時間會變得支零破碎，連做自己感興趣的事的時間都沒有。現在隨著時代的變遷，出現了很多網際網路新媒體的工具，能讓大家很好地打發碎片化時間。這個如此成功的學生會會長，他一定是很會用碎片化時間進行積累！
接下來我就來談談我是如何用網際網路科技來利用碎片化時間來學習英語的。
剛入學時，我就發現了自己在英語上和班中其他人的差距。每次考試都讓英語拉了大大的分數。我也試了很多種方式來提高英語水平，比如做卷子，比如上補習班等等。可效果終究不明顯。後來在暑假中，老師佈置了一個用英語給電影配音的作業。當我用軟體成功給電影配玩音時，我發現這個軟體使我的英語語感得到了大大的提升。這與聽錄音讀單詞相比，不僅有了趣味性，還達到了事半功倍的效果。
從此，配音成為了我每週空閒時必做的事。經歷了幾周後，我迎來了期中考。過了幾天，英語分數出來了，這大大的超出了我的預料，比月考前進了十名！老師說：“這次考試選擇題的第一題考的是語感，只有平時多讀才能做出來。”身邊不少同學嘀咕著：“怎麼有時間讀課文？雙休日幾乎一直在補習班裡！”我聽後不禁對他們說：“怎麼會沒時間呢？如果做事不拖拉，在合適的時間裡處理掉不就能有閒餘時間來讀課文了嗎？”那幾個同學聽後不服地說：“我們沒有做事拖拉！”“那你們做事時一定沒有專注。”老師說道“很多學生做事的時候，開著微信、QQ或其他網頁，不時會去看看有什麼新聊天提醒。你們以為它們只會佔居你很少的時間，其實這些時間碎片嚴重影響了你的效率！做重要的事情的時候，把這些都關了，郵件也儘量定期去檢視，免得經常被新來的郵件打斷。”那些同學聽後不禁低下頭羞紅了臉。
靜下心來，把平時積累的東西書面化、條理化、清晰化，實際上也是對思維方式，邏輯的提高，把零散的知識和體系化，結構化，都是方便我們更好地進行下一步的學習、研究、思考工作。
讓我們利用碎片化時間，就從今天做起！
我的碎片化時間 篇12
我的碎片化時間作文7 ,706字現在，大家都有著豐富多彩的生活，但是有越來越多的事情會去幹擾我們，把我們專注做的一件事分解成好幾段來做，打擾我們的專注度，讓我們分心。
我也是受害者之一。比如：我正在寫作業，突然來了一條微信，把我的學習思路打斷了，還使我迫不得已去開啟微信回覆。當我剛剛又重新回到學習的氛圍中，又來了一條資訊，我又打開了手機，這樣的事重複了好幾次。我覺得很煩躁，可我沒辦法阻止。
一旁的媽媽看到了，說：“你為什麼總是停下來呀？”我嘆了口氣，回答道：“我被碎片化時間困住啦，手機總是不斷有新訊息提示，我做作業的狀態剛剛開始不久，就被它打斷了，真討厭。媽媽，你有什麼辦法可以讓我擺脫它嗎？”“當然有啦，我慢慢教你。”媽媽回答道。
“一開始，你可以先制定一個時間管理計劃表。它可以幫你更好地管理時間。”媽媽說，“你要在上面把你要做的事情全部列出來，然後在旁邊寫你完成它的時間，比如半小時或一小時……每天可以有不同的計劃表。然後，你要把所有會干擾你的因素全部清出你的工作區域，這樣它們就不會一而再再而三地打擾你的學習了。最後，你會發現你的時間會一點一點地變成大塊大塊的，而不是碎片化的了。”聽了媽媽的介紹，我有一點明白了，於是去照著媽媽說的去做。我列好了時間管理計劃表，把手機關機，就可以不受外界的干擾，認真利用大塊時間了
現在，有一些同學跟我抱怨，說那些碎片化的時間總是困擾著他們的學習生活。我在心底暗暗慶幸自己早有了管理時間的好方法，可以不受碎片化時間的干擾。同時，我也把媽媽教我的好方法也“傳授”給了同學們，幫助他們也可以像我一樣管理好自己的時間。
有了管理時間的好方法，我們可以做時間的小主人，來合理分配時間，來做一些更有效的事！
再見了，碎片化學習 篇13
再見了，碎片化學習作 ,591字現在，隨著資訊科技越來越發達，社交功能也愈發強大，每個人都在這樣的生活著：早上起來，刷一下朋友圈，看看微博，吃頓早飯，美好的早晨！中午，吃完午飯，刷一下朋友圈，看看微博，睡個午覺，一覺醒來，愜意的中午。晚上，吃頓晚飯，刷一下朋友圈，逛逛淘寶，看看新聞，美好的晚上，真是充實的一天。這種方式，就是我們所講的碎片化生活。
所謂碎片化的生活，就是指利用短暫的時間來非正式的做一些事情。雖然碎片化生活讓生活方便了許多，也使生活更充實更休閒，同時已經成為很多人的生活方式，但是也讓這種生活方式融入到了學習中，使學習變成碎片化。我認為這是一種不好的學習方式。碎片化會打亂我們的作息時間和學習計劃。
自從買了手機，時間是過得越來越快，以前我基本是一個小時能把吹笛子的任務完成，現在最起碼要一個半小時，“叮噹”一聲去看一下手機，是誰給我發信息了；“叮噹”一下再去看一下，朋友圈裡有什麼好玩好笑的事；再“叮噹”一下又去看一下，誰發了微博。這樣不但浪費時間還分心，使我不能認真吹笛子。
平時寫作業也是，本來完成一項作業，就去喝杯水，休息個五分鐘，現在好了，一有空拿起手機，看看新聞，聽聽音樂。原來計劃的五分鐘，變成了十分，二十分，三十分……
碎片化學習在不知不覺中浪費了我們數不清的時間，更讓學習變成了碎片。俗話說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。所以，讓我們珍惜每一分一秒，與碎片化學習說再見。
碎片化學習 篇14
碎片化學習作文900 ,884字生活在與時俱進，時間被碎片化了，學習也被碎片化了。
從古至今，人們的腳步隨著時代的變遷而變化著。如今，網際網路不斷地影響著人們的生活學習。是的，原本有條不紊的生活隨著網際網路而“碎片化”。
碎片化的學習，有人說，如此的學習方式或許帶給人的是一種浮躁，讓人無法把心沉靜下來專注於整篇文章的閱讀、對題目的理解思考。對於我們初中生，當下最主要的就是學習、學習、再學習。在這資訊化快節奏的生活中，如何掌握零零散散的片斷時間，去有效的進行碎片化學習呢？
這個問題，感覺似乎有些熟悉，耳邊還有回聲呢。不錯，在學校、在家中，我們常常會聽到這種聲音。
一天24個小時，每個人的時間是一樣的，但時間的碎片化卻不同。我常常感覺一天是如此的短暫。在網路技術飛速發展的今天，微信、QQ等社交軟體，通過手機去打磨、消遣哪些碎片化的時間。逐漸地，機不離手，讓人總會不由自主地去想要刷屏手機，生怕錯過各種網路資訊。因此，真正在碎片化時間中通過網路學習的時間是極少的。在成人的世界裡，這些都無可厚非。然而，在這手機“多樣化的世界”裡，我們學生也慢慢依賴上了它。面對一道難題，有些人學會了惰性思維，通過網路獲得了答案，表面上全部正確，可是是否真的理解了？閱讀一篇文章，看著網路的答案，是否理解了文章的意義、精髓？這就是碎片化學習的一種不良現象之一，學習的不連貫、不思考。這種學習並沒有把知識變成自己的，還有點浪費時間。
如何加快節奏有效的碎片化學習，我們學生必須認真思考。在課間、休息日，要做到勞逸結合，開始學習了就要抓緊每分每秒，針對性地學習，提高學習的有效性，這就是我們要學會做到的碎片化學習。在自主學習的過程中，這個時間段不能解決的問題，沒關係，等到下一個碎片化時間裡去解決，一定要通過自己的思考、努力，不要半途而廢。記得語文老師說過這樣的話：當你面前是一條深不可測的鴻溝時，用勇敢去面對它；在你跨越過這條鴻溝時，彩虹將引領你前往成功的大門。
魯迅先生說：“哪有什麼天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上。”學習，學會有效的碎片化學習，這不僅可以節省時間，提高學習效率，更助於幫助提高學習成績。
我的碎片化閱讀 篇15
我的碎片化閱讀作文7 ,754字隨著科技的發展，現在每個人都有手機、電腦、電子書、iPad等等先進的裝置，所以人們看書就直接可以在這些裝置上進行，這也使人們的閱讀“碎片化”了。
記得在6年級的時候，學校開展了閱讀領航的活動，目的是讓我們多多閱讀多多積累好詞好句。一開始，我都會把老師佈置的要看的書目從書店一本一本買回家來看。可後來我覺得這樣買書特別的繁瑣複雜又浪費時間而且買回來的書看了一陣子就沒有用了。後來，媽媽給我想了一個辦法，她讓我把老師讓我們閱讀的書目下載到手機和iPad上去，這樣既能夠節省時間又不會太浪費。我對媽媽說：“這真是一個好辦法！”於是，我看書就方便容易了很多，我隨時隨地都可以把想要看的書下載下來看，就不用要走很遠的才能買到書。這樣不但方便了很多，還提高了我的閱讀速度。手機隨身攜帶十分方便，所以我可以在上學的路上，坐地鐵時，或者學習的間隙這些時間都可以用來閱讀，這點正適應了匆忙奔波人們的需要。所以，碎片化閱讀被越來越多的人們推崇。但是，這樣的閱讀方式雖然有許多優勢但也有弊端。記得我用這樣的方式看完一本書準備做閱讀卡片時，我發現我的閱讀體會寫的明顯沒有以前那樣的深刻有內涵。我當時心裡十分納悶，陷入了沉思。我想到：我現在和之前的閱讀方式不同點就在於以前我看的是紙質書而現在是電子書；以前我都是靜下心來坐在書桌前認認真真的閱讀，還時不時會做一些閱讀筆記、批註等等，但現在我都是用那些瑣碎的擠出來的時間來看，所以我會看的斷斷續續，馬馬虎虎。而且閱讀的太淺，不夠深度，一看了之。雖然速度是加快了不少，但是質量絕對比以前要差許多。
在繁忙中抽出時間閱讀可謂是開卷有益，用手機閱讀雖然方便，能夠節省時間，加快閱讀速度，但總是這樣斷斷續續的閱讀是沒有效率的，而且還會傷害眼睛，我們應該合理安排閱讀方式，人們也不得不思考一番了。
我的碎片化生活 篇16
我的碎片化生活作文8 ,835字人類社會真是好奇妙，從依靠自然孵育的原始人到只有你想不到的沒有你做不到的現代社會，各種發明創造新奇百怪，現代通訊技術拉近了世界各地的距離，無論你在哪裡，做什麼事，人們都知道的清清楚楚。
當代科技越來越發達，我們接觸資訊的方式越來越多樣，我們的生活也越來越繁雜了。我的生活變得碎片化了，捨不得錯過每一條朋友圈的新鮮事兒，捨不得錯過每一個社會話題或者明星八卦。微信軟體的應用可是比QQ又時髦多了，朋友圈開始迅速地增長，隨之而來的是各種代購資訊，心靈雞湯，養身祕籍等等，我關注朋友群和朋友圈資訊的時間越來越多。
睡夢中，“滴、滴……”的聲音驚醒了我，雖然睏意濃濃，我依然拿起了手機，開啟微信，啊！天呢！同學群裡100多條資訊了，再看看時間，只有凌晨5：30呢！這些夜貓子，雖然是暑假，也不能不睡覺啊！一邊這麼不滿的想著，一邊向上翻著看，還不時的回幾條，內容什麼都有，社會的，朋友的，搞笑的，氣憤的……不知不覺間，早飯時間了，飯後是守著作業，關注著微信，連中飯和晚飯是什麼味道都不知道了，直到晚上休息時間到，現在微信已經成了不可離去的事物。
總結我的生活，每天在微信中醒來，在微信中睡去；睜開眼是手機，閉了眼還是手機。手機裡蘊含著的魔力，深深吸引著我，無法放下。有時覺得自己一天明明很忙碌卻不知道做了些什麼，留下的記憶是什麼。一睜開眼睛，就摸床頭櫃上的手機，開啟微信瀏覽一遍，發點訊息，再找誰誰聊會兒天；白天裡只要一有空，就開啟微信發訊息，玩遊戲，閱讀新聞八卦……。自己寫作業的時間看似也不少，但真正能夠靜下心來，思考問題的時間少之又少，甚至有的是敷衍了事，效率很差。
我的生活被碎片化了，有用的沒用的資訊充斥著我的大腦，在這紛雜的資訊面前，我如何能獨善其身，專注而安靜的做好自己的事，不受一點點外界的影響，我苦苦思索……
社會已經碎片化，作為學生的我不能被碎片化的生活所打亂，應該在碎片化的生活中汲取精華，過濾糟粕，做事專注，把學習文化知識的主要任務做好，這才是我的原本生活。
我的碎片化時間，我做主 篇17
我的碎片化時間，我做 ,729字“叮鈴鈴…。”我睜開眼睛，艱難地從床上爬起來，發現媽媽已經在一旁拿著英語書在我面前“和藹”地笑著：“兒子啊，都說早上人的記憶最好了，正好，你早晚上反正也沒什麼事可以做，背背英語吧。”我臉上寫滿絕望，不得不拿起書來裝模做樣，有氣無力地讀起英語來。
匆匆忙忙地吃完早餐，我瘋了似的逃出家裡，小聲嘀咕著：“大早上的就不能讓我先緩緩嗎？剛剛起就被逼著讀英語我也很絕望啊。”到了學校，一問同桌，原來也是同病相憐。下了課，大家都不約而同地拿出了中午甚至是晚上的作業來寫。我也早已習以為常：“雖說這樣晚上負擔輕了點，但除非全部寫完，不然其實少不了多少。但是課間只有十分鐘，本來是為了休息的，非得搞得節奏很快，好像大家不寫作業良心就會受到譴責似的。”我向我的同桌抱怨，看到連他也在寫作業，我陷入了迷茫，趴在桌子上發呆，好像隱約聽到媽媽在喊：“你看看人家都在寫作業，哪有一個像你一樣這麼懶，你看看人家……”
下午放學後，我回到家裡，“撲哧”一下趴在床上，閉上眼睛準備休息一會，可是耳邊響起了媽媽的叫喊：“兒子你作業寫完了嗎？”我不耐煩的說：“沒呢，幹什麼？”我剛剛抽出一本書準備看一會，媽媽就說：“寫作業去，寫完了再看書！”我無可奈何地去寫了作業，寫完之後已經夜深了，我跑到屋裡捧起書讀了起來，沒想到，媽媽說：“反正你現在閒著對不對，去幫我…。”“啪”的一聲，我把門狠狠地關上。
不是我不想幫忙，我只是想我自己來使用我碎片化的時間而不是循著父母給我指派的任務，我們現在碎片化的時間大多都是別人在掌控，這並不是我們想看到的，我們是應該勤奮一點，但這並不代表我們應該把用來休息的時間用來學習或者工作，不代表我們應該週六週日往各個補習班之間東跑西跑。
我的碎片化時間，應該由我做主。
我的碎片化生活 篇18
我的碎片化生活作文7 ,754字我們的生活已經邁入資訊化時代，人們的生活大多已被手機、iPad佔領，像碎片一樣零散沒有規劃，我也不例外，像大多沉迷於遊戲的愛好者一樣，我也是其中一員，因為在繁重的學習之於，在我認為，遊戲是我最好的消遣。這使我的生活變得雜亂不堪。
我經常在放學回家的路上看見我們俗稱的低頭一族，就這樣碎片化悄無聲息的侵入我們的生活，網際網路確實帶給我們很多的方便，足不出戶便可遊覽世界美景，不用再去人滿為患的商場購物，只需“高抬貴手”快遞就能送到家…。
人們慢慢地成了資訊碎片的奴隸，在學習之於我也浪費了很多時間，本可以用來鍛鍊，刷題的時間都被遊戲取而代之，在上課時，人在教室裡，而滿腦子都佈滿了遊戲的畫面。盼望著快點放學好讓我過一把遊戲癮。過去埋頭苦幹，能用幾分鐘做完的數學題，現在要花上兩三倍的時間，有時遇到不懂的題目，甚至不加思考就去網上查閱資料，我發現自己已深陷網路的泥潭無法自拔，我的父母也為我的學習生活感到擔憂，我也開始慢慢地意識到事態的嚴重性，開始控制自己不再沉迷手機，有了新的規劃後，我逐漸恢復了以前的學習壯態。
沒錯，正如大多數專家介紹的一樣，現在社會的忙碌節奏，讓人總是處於馬不停蹄的狀態，可支配的時間少之甚少，而與此相對的碎片化的時間越來越猖獗。
我們要利用這些時間來更好的學習，去感知生活，要想使碎片化不影響到我們，例如我們可以做到利用下課的時間抓緊多做一點功課，以減少晚上的作業量，騰出更多的時間鞏固複習上課所學過的知識點，又例如利用臨睡之前的時間背背英語或是語文閱讀訓練，或是聽一篇散文和詩詞，讓自己在鬆弛的狀態下自然接受語言和文字的薰陶，合理的利用碎片化時間不僅能增長知識，而且還提高學習能力，真是學習生活雙豐收。
我們要學會合理運用碎片化的時間，鍛鍊和學習兼顧，成為生活的主人，告別碎片化時間。
我的碎片化時間 篇19
我的碎片化時間作文7 ,691字從幼兒園開始我就學習圍棋了，開始媽媽本來只是讓我通過學圍棋來安靜自身。然而從我開始學棋的那一刻我就喜歡上了圍棋，我開始努力下棋，曾經還想當個職業棋手。雖然很快被否決了，但是我還是朝著這個方向努力。
圍棋陪伴著我成長，一有空閒的時間，我就會自己拿出一個小棋盤練習下棋，起初我還和爸爸一起下，經常下的不分上下，很多時光都從這些歡聲笑語中度過，但是爸爸終究還是沒學過棋，我的水平也很快的增長，爸爸已經不再是我的對手了，平時我只能一個人坐在小棋盤面前自己玩弄一下，再也看不到對面的那個棋手了，我只能一個人到網上找對手了，老師推薦了我一個圍棋網，可以讓我在平時多練棋，在週末我一早起來就開始練習了，一般以前作業少而且沒有什麼補習班，我一般都是下一個早上就像入了迷一樣。
到了考段每次我都是一次過的然而到了後面隨著段位的提升，高手也越來越多了，在一級升一段時我遇到了瓶頸，我連續考了兩次都沒有過這是我很沮喪，但是我仍舊沒有放棄，我開始找自己的錯誤，開始加強度訓練，在平時課餘時間內，我認真想老師的題目，並且把每個方案都寫出來，交給老師。
並且我還利用多餘時間報了2個圍棋班，為了強行突破，特別是週三一節，有時候我連飯都吃不飽就急著趕到下棋的地方了。在圍棋考段時我一帆風順突破了這個瓶頸。今後的日子裡就沒有像現在一樣下這麼多棋了。之後就按照平常的課程，但是在網上下棋仍舊沒有減少都是在每天擠出一些時間然後下棋，我的課餘時間都在下棋中度過。
隨著學業的增多，我也不得不放棄下棋投入到學習當中，而且在課餘時間也被刷題佔據了，偶爾還會拿出那個已經積累很多灰塵的小棋盤自己在上面擺幾個棋子自娛自樂一下了。
我的碎片化週末補課 篇20
我的碎片化週末補課作 ,1011字週末，唯一想做的事情就是睡到自然醒，然後邀請各路夥伴打個遊戲，殺他個天昏地暗。但這只是夢想，其實我真實的週末是這樣的。
清晨，被手機鬧鈴聲叫醒，響到第三遍的時候，耳邊已傳來老爸的獅子吼，我立刻從床上彈起，隨便刷個牙，抹一把臉，背起書包就出門了。早上有英文口譯課，一邊聽著耳機裡標準的發音，一邊衝進“全家”買早飯。待英文課結束，我和媽媽便快速坐進餐廳，我一邊扒拉飯，一邊上傳英文朗誦的錄音進度，同時聽著我最喜歡的英文歌曲。
午後是書法課，我騎上“小黃”，耳機裡雖然還是英文歌曲，腦子裡已經開始回憶行書的筆畫要求，努力將自己調整為古代文人模式。當我安安靜靜地在書法課堂裡寫了90分鐘的字之後，突然感覺自己挺有氣質的。手上又沾了不少墨汁，但不用洗手，因為我立刻就要從東方的黑白意境進入西方的黑白畫境，接下來是素描課。
素描課一向是我喜歡的，一支鉛筆塗塗沫沫，線上條的疏密間，色調的深淺中，光影的變化中，物體便栩栩如生躍然紙上。當然最重要的是，一邊素描畫畫，一邊可以與老師嘮個嗑，還可以見縫插針地翻翻藝術畫冊和雜誌。
課程結束，回到家已是晚飯時間，明白餐畢照例是做那無窮無盡的課外作業。所以趕緊回幾條微信，班級裡又有些糊塗蛋把卷子落在學校了，我還得拍幾張照片發給他們；轉幾條老師的補充作業要求；瀏覽一下公眾號，看看我最關心的新科技資訊。正式做功課之前，我總喜歡先去洗手間呆一會兒，坐在馬桶上，翻兩頁媽媽不允許我看的《爆笑校園》或者在“我的世界裡”當一回建築師，找點成就感。
完成所有的功課，當然已困得不行了，在微信群裡安慰一下還在勤奮努力，同病相憐的同學，洗洗睡覺！英語老師，您的那個每天利用睡前10分鐘的碎片化時間，讀一讀精粹短文的要求，實在做不到了啊！
這就是我的週末，被剪輯成不同片段拼湊起來的一天。常聽人說：碎片化的生活真是不好，啥事都弄個雞零狗碎、囫圇吞棗，結果可是一事無成。可是，我好像也沒有什麼選擇啊。其實我覺得“碎片化”也沒有什麼不好啊。陸放翁說過“待飯未來還讀書。”看來陸游也是這樣勸人要利用碎片化的時間，不要浪費光陰呀。古代沒有“肯德基、麥當勞”這樣的快餐，也沒有“美團、餓了麼”這樣的外賣，等頓飯估計要花不少時間，可以讀不少頁書吧。雖說現在是無奈而又被動接受了所謂“碎片化時代”，我還是覺得，小片小片的時間也好，大段大段的時間也好，最重要的還是專注，一心一意全神貫注做一件事，哪怕時間不長，只要不辜負了時光。