我的班主任——劉老師相關作文20篇
我的班主任——劉老師 篇1
國小六年級作文 ,505字我的班主任叫劉敏。她是一位很奇怪的老師。
怎麼奇怪呢？劉老師呀，溫柔起來比誰都溫柔，厲害起來比誰都厲害。我們在私底下給她起了兩個外號“溫柔老師”和“麻辣老師”
有一次，一上課老師便笑容燦爛地走到講臺桌前，把準備的本往那一放，然後和大家對了對眼色，表示讓大家朝前看，老師這是怎麼了？怎麼會有這樣的笑容呢？不一會老師溫柔的說到“同學們，這次大家的作文寫得非常好，所以我決定今天的語文課全部改成閱讀課！”老師和顏悅色地說。我們頓時像在烏雲中找到了太陽，在沙漠中找到了甘泉一樣興奮，每個同學眼睛笑得像月牙一般。看，我們的老師夠溫柔吧！
我們老師厲害起來不得了，一次語文課上，我們正在默默地讀語文書，劉老師正在批改我們的卷子。過了會，只見劉老師把紅筆往地上一扔，眉毛都豎了起來，完了完了，看著老師好像一眼就能秒殺人的樣子，肯定是我們沒考好。“我說了多少次了，鬆弛的弛是弓字旁，你們怎麼就記不住呢？下節體育課不上，改卷子！老師厲聲到，她的聲音如老虎發出的怒吼，令人毛骨悚然。我們的“麻辣老師”夠厲害吧！
大大的眼睛像寶石，小小的嘴巴像櫻桃，再加上一幅厚厚的眼睛，既溫柔有嚴肅，就構成了我們奇怪的班主任—劉老師！
感恩我的班主任王老師 篇2
國小二年級作文 ,410字王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材，長著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛，性格很開朗，同學們都很喜歡她。
王老師講課很生動，她上的每堂課同學們都聽得津津有味。記得王老師上語文課《井底之蛙》時，她先講了故事的內容，然後讓同學們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事裡的角色，在老師的幫助下，我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學到知識的。
王老師上課很嚴格，不會放過每個同學做小動作。下課時又是我們的朋友，帶我們做各種遊戲，給我們談天論地。
王老師很關心我。以前我膽子很小，上課不敢舉手發言，每次回答問題聲音也小小的。王老師在我回答後，總鼓勵我說：“回答得很好，如果聲音再大點就更好了！”就這樣，我越來越敢舉手發言了，現在我是超期待每週的班隊活動課自己能上臺演講。王老師還給我梳過頭髮扎過小辮呢。這樣的事情還有很多很多。
親愛的王老師，感恩您對我們所有的付出，您辛苦啦！我們愛您！
我的班主任——彭老師 篇3
國小三年級作文 ,440字有人說，老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有人說，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人……這一切都是對老師多麼真實的寫照啊！
玩的班主任彭老師眉清目秀，臉蛋兒圓圓的，嘴巴小小的，身高中等，身材胖乎乎的，很可愛。講起課來眉飛色舞。
我們彭老師可溫柔了。有一次，老師正在津津有味地講課，突然，我們班出了名的‘搗蛋鬼’劉柯嚴站起來打斷了老師，彭老師停止了講課，我以為老師會生氣，而老師卻沒有生氣，卻是笑眯眯地對劉柯嚴說‘劉柯嚴，你有什麼事？’劉柯嚴摸腦撓腮說“算了，我還是下課再來問你吧。”彭老師笑眯眯地說‘那你下課再來問我吧。’她又講起課來，老師講得津津有味，我們聽得也很認真，似乎這件事根本沒發生過似的。
前幾天，我們五年級要進行體操錄製，老師跟同學們在操場上排練，老師一遍一遍地喊著口令，喉嚨都叫嘶了，她卻從不叫苦也不叫累，毫無怨言地為我們奉獻著。
彭老師就是這樣，她把最美的，最充足的陽光灑向了我們，交給我們許多知識，教會我們做人的道理。我愛我們的彭老師，愛她的溫柔，愛她的可愛。
我的班主任曾老師 篇4
國小三年級作文 ,327字我的數學老師是曾老師，今年已經64歲了。曾老師還是我們的班主任，他是一位很嚴厲的老師。
上課的時候，曾老師認認真真地給我們講課。同學們都不敢在底下頑皮，都專心致志地聽講。但是我另外，不但不聽課，而且還在桌子底下玩玩具。曾老師發現後，沒有點名批評我。
下課後，曾老師把我叫到教室門口，跟我說：
“毛星宇同學，以後上課別再這樣貪玩了啦，上課要學會管住自己，下課你玩個夠，都不會有人說你的。從小養成良好的學習習慣，上課一定要專心聽講，這樣，你的考試才能取得好成績！”
曾老師雖然對我們很嚴厲，但是平時也很關心我們的。放學後，曾老師常常到我們家去走訪。曾老師把我的學習情況告訴了我的爸爸媽媽。
曾老師既是一位嚴厲的老師，又是一位關心我們的老師。我愛我們的曾老師！
我的班主任鄧老師 篇5
國小四年級作文 ,513字鄧紫晴老師教我們語文。她個子不高，頭髮黑黑的，長長的，大概二十歲左右。每個星期一早上，都會點名，並落實未到學生的原因。
鄧老師是一個有智慧又很細心的老師，她的課外知識很豐富。課堂上，佈置作業時，她都會按照當天學習的要點重點來選擇作業題。如果有學生不能完成作業的話，她就會要求學生翻倍或多加其他作業。
我們都覺得老師太嚴厲，壓力很大。當我們這樣想的時候，班長就對鄧老師提意見，說：“老師，這種練習—我覺得沒有壓力……”
接著，鄧老師解釋說：“不能只因為你，就把作業增加了，這是學習任務。如果你不滿足，那你就完成作業之後，複習一下前面學習的內容，這叫做溫故而知新啊！”
我聽到後，就悄悄地把這件事告訴了其他同學，同學們紛紛議論：“我們就喜歡這種有責任心的老師！”
體育課時，班主任鄧老師就坐在操場旁，發現有學生不小心摔傷了腿，就會第一時間把受傷的學生扶到醫務室治療，我們因此都很感動。
從前上課從不聽講的我們，看到這一幕幕，都變得聽話起來了。鄧老師說：“如果大家每天的課都這樣認認真真聽講，我就每天獎你們一節課外活動課。”
鄧老師就是用這種方法來激勵著我們學習的。
這就是我們的班主任鄧老師，一位有智慧又很細心的老師。
美麗的園丁——我們親愛的班主任李老師 篇6
國小四年級作文 ,765字想一想，在探索求知的道路上，難免會遇到岔路口，是誰在指引我們走向正確的方向？在成長的旅途中，難免會遇到荊棘和苦惱，又是誰在幫我們清除障礙？老師，就是我們親愛的老師。
老師好比是一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；老師好比是一盞明燈，為我們照亮前行的道路；老師又好比是一面戰鼓，激勵我們戰勝困難勇敢向前。可是，再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神聖，我們的班主任李老師就是這樣一位神聖而又偉大的老師。
李老師，個子不高，但是能量巨大。她的能量來源於她的堅強，來源於她對我們的愛，來源於她對教育事業的熱愛。李老師兢兢業業，認真負責，白天辛苦地講課、處理班內雜事，晚上還要為我們批改作業、認真備課，經常工作到深夜11點多才會休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。
李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡，但是卻有一雙美麗又“會說話”的眼睛。當我們在學習、勞動等方面有了進步時，李老師讚賞的眼睛就會眯成一條縫，像彎彎的月芽一樣美！上課時，如果我們說悄悄話，或者搞小動作，這時李老師利劍一樣的眼光便會射向我們，像是在警告說“上課認真聽講，不許三心二意！”我們便會立即停止玩耍，停止說話，腦子也就會逐漸跟隨老師的講課思路認真思考。
李老師十分疼愛我們，她就像一股春風，溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒，李老師非常著急，趕緊找來退燒藥給我吃，一會兒摸一摸我的額頭，一會兒撫一撫我的小髒手，很是關心，我的心裡就像有一股暖流流過。當時我無意間發現李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那麼瘦骨嶙峋，我的眼眶一熱，不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭，無私地奉獻著自己的光和熱，而自己卻漸漸地變老，疾病纏身。看著您逐漸斑白的兩鬢，我好難受，我能為您做些什麼呢？我只能更加聽話懂事，讓您少操心，只能更加勤奮努力，取得更大的進步來回報您。
啊，美麗的園丁，親愛的老師，我們愛您！
我的班主任老師們 篇7
寫人作文 ,1054字我今年上四年級了，在今年的教師節來臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶裡都印象深刻，她們各有特點，各有各的優點，讓我這三年以來的學校生活過的十分開心和充實。
剛入學的時候，我的班主任是劉傑老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長髮，化著一點點淡妝，顯得格外青春陽光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們，下課時我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣，大家一起做遊戲，尤其最愛玩的遊戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候，劉老師則變成了嚴厲的老師，由於班級人數眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至於我們大家都能聽到，同學們也都很自覺的安靜下來，認真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的老師。
在我三年級的時候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來柔柔的，細聲細語，讓我們感到很親切。郭老師是一位細心，負責，積極向上的老師，最大的特點是很有耐心，比如在上課的時候，她所教的數學這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時間長了，我們也特別適應這種教學方式。班裡的同學學習成績無論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細緻的教學，耐心的輔導，使得我們班的數學成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師，一位細心、認真的老師。
再來說說我的語文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短髮，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學經驗，曾經還是我一位上了大學的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認真，她的脾氣可好了，有時同學會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們在書的海洋裡汲取知識。她說起話來總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學生活將繼續做我們的語文老師。
今年我將成為四年級的一名學生了，我的班主任老師是教英語課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節的時候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語成績得突飛猛進了。幸好我的英語還是不錯的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學成長道路上給我帶來了開心、快樂，也引導我走進知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節來臨之際，我衷心的祝老師們教師節快樂！我愛你們，老師們！
我的好老師——我的班主任 篇8
高二作文 ,906字他不是博士，沒有特別高的學歷；他不是徐特立，沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的，最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋樑，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚歎不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。
自從上了他的課後，我便愛上了他上的課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質，總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師願意去做的。
他總是那麼沉穩自如，無論在什麼情況下都能安之若素，他又是那麼剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對於我們來說亦師亦友，既是我們人生中的指路明燈，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養，也在注重我們的思想道德素養，因為他說過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調，要給自己定一個目標，高中實現不了，大學實現，大學實現不了用一生去實現。這是動力，也是一個人應該有的東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試後，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友。總能給予我們現在所需要的，為我們的以後做準備，感謝你，我的好老師。
給我的班主任老師點個贊 篇9
國小六年級作文 ,804字今天老師給我們出了一個新的作文題，給身邊的人點個贊。我走在放學回家的路上，心想，點誰呢？親人、老師、同學。我想來想去，還是給我的班主任洪老師點個贊吧！
洪老師是一位年輕能幹的女老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，眼睫毛很長，每當眼簾低垂時，就會給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把髮梢染成了金黃色，有時紮成了一個長長的馬尾辮，有時披在肩上。無論她設計成哪種姿勢，在我眼裡都是那樣的美麗。
洪老師是對工作認真負責的好老師。同學們有時上課時禁下住“漫漫遊”，老師就用提問的方式，把那個同學的“玩心”收回來。有的同學反覆犯錯誤，老師就苦口破心地給我們講學習的目的，做人的道理，講一講那些名人成材的故事。慢慢地，那些曾經調皮的同學，也理解了同學們的一片苦心，老師便會感到很欣慰了。果不其然，那些同學第二學期有了明顯的進步。
洪老師特別懂得同學們的心理，非常理解我們，對我們的要求並不是特別的嚴厲。佈置作業的份量不是很多，所以很少有同學不完成學習任務的。所以她教出來的學生成績都較優秀，只有個別同學的成績參差不齊的。洪老師還是一個公正無私的好老師。如果哪位同學犯了錯誤，她會很公正地進行評價，讓我們心服口服。有一次，我們班上的兩位男生為了該誰搬水的事，爭得面紅耳赤。誰都說不應該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室，聽了他倆的傾訴後，進行了公正的評判，各搬五桶水，弄得倆同學哭笑不得，大家哈哈大笑。
洪老師不僅如此，還特別關心同學，如果哪位同學生病了，她會準備一些開水，督促他們把藥吃完，如果發現哪位同學打噴嚏，她會溫馨地提醒他。儘管有的同學說感冒好了，她還是不放心，給家長打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關心我們。
這就是我們的班主任洪老師，一個關心集體，關心學生，把學生當成自己孩子一樣對待的好老師。洪老師的愛輕於父母，但是卻重於泰山，老師像蠟燭一樣，照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要為我的班主任洪老師點個贊。
我的班主任老師 篇10
國小二年級作文 ,362字我的班主任老師是黃老師。
黃老師有一頭棕色的頭髮，橢圓形的臉，彎彎的眉毛，下面有一雙大眼睛，眼睛裡有一顆“黑寶石”中等身材，漂亮極了！
黃老師的後腦勺還長著一雙大“眼睛”。
有一次，我們正在上語文課，我後面的兩個同學的“嘰嘰喳喳”地說個不停，黃老師後腦勺的那雙“眼睛”看到了，立刻停止了寫字，轉頭盯著我後面那兩個同學，那兩個同學似乎看到了老師的眼神，立刻坐好了。
黃老師還有一顆關心同學的心呢！
有一次，我有一道題不會寫，我絞盡腦汁也沒有找到辦法，正當我發愁的時候，老師輕輕地走到了我面前，親切地問：“怎麼？遇到難題了？”我支支吾吾，不好意思，黃老師似乎明白了，看了看題，教了我一遍，可是，老師走後，我還是不會寫。於是，我再去問黃老師，黃老師並沒有生氣，而是細心地教我，一直到我弄懂為止。
哈！這就是我的班主任老師，黃老師！
我的班主任老師 篇11
國小六年級作文 ,563字我的班主任老師教我們語文，她扎著，短短的馬尾，留著齊劉海，明亮又有神的眼睛下有著一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。我的班主任老師雖然是隻教了我們一學年，但是她卻把我們管地有條有理的，我們也非常喜愛這位語文老師。
老師在我們心裡是時而嚴厲，每次一上課，我們全班同學都不約而同地拿出語文書朗讀起來等待老師的到來。老師每次都會在後門裡橫掃著全班同學，看看有哪位同學不讀書、交頭接耳的，她就立馬提高聲量嚴肅地對那位同學說：“不能再這樣子，要嚴格遵守校規和班規。”如果有同學明知故犯，一錯在錯的話，老師就會給那位同學一個小小的懲罰--抄書或者抄練習。而且我的老師也是個賞罰分明的老師，做得好就會給予相應的獎勵，如果沒做好，就只能給予相應的懲罰。就是這樣的老師才使我們班變得嚴格遵守校規和班規的班級。
老師時而有非常的慈祥，一到下課，同學們一有難題就會去請教老師，老師也會非常耐心的幫我們解決。每當我們在各項比賽中獲得第一名時，臉上露出了欣慰的笑臉。老師時而又非常幽默，在課上，在我們聽不下去的，老師總會用幽默的語言來提醒我們，我們又立馬恢復到上課時的狀態了。
啊！老師，雖然我們已經畢業了，但師恩難忘，我們永遠都不會忘記您對我們的淳淳教誨，它們永遠會像春雨般滋潤著我們的心田。我們也會更加努力，用最優異的成績去回報您對我們的這份濃濃的師恩。
我的班主任老師 篇12
國小四年級作文 ,691字我實驗小學的班主任老師姓孫。孫老師中等個頭，她有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙眼睛水汪汪的，好像會說話，孫老師還有一張小巧玲瓏的嘴巴，兩個耳朵彎彎的，好像數字“3”，高高的鼻樑十分挺拔。
在一次自習課上，我專心致志地做著作業，老師也在講臺上認真地批改《同步》練習。我抬頭望黑板思考的時候，看見孫老師露出了嚴肅的表情。我心想：是不是我的《同步》作業做錯了呢？我懷著不安的心情繼續做著作業。突然，孫老師叫道：“李周洋同學到講臺上來，你這道題做錯了。”孫老師耐心地為他講了一遍又一遍，直到他聽懂，才露出了微笑。老師對我們既嚴厲又有耐心，我也體會到了老師為我們付出很多。
在學校開運動會時，我們在操場邊各幹各的事情，自個玩自己的，沒有認真觀看比賽。我注意到，孫老師看得比誰都入迷，目不轉睛地注視著賽場上的一舉一動，生怕錯過了每一個精彩的片段。到了我們班的同學比賽時刻，孫老師更是激動。她在場下搖著小旗呼喊著：“加油！加油！”同學比賽得到了好成績，孫老師更是比誰都高興，趕緊過去為同學祝賀、鼓勵，得到祝賀的同學也特別高興，一貫嚴肅的孫老師也露出了喜悅的微笑。
每到學校組織春遊、秋遊的時候，都是同學們最開心的時刻，卻是孫老師最辛苦的時候。她既要關注每個同學的安全，又要特別照顧那些乘車感覺不適的同學。我就受到過孫老師的特別關照，因為我有點暈車。一路上老師和我有說有笑，分散了我注意力。有了老師的關照，我的身體沒有不適的反應，下車之後玩得更加開心。我心底裡非常感謝孫老師。
我們的孫老師既教會了我們的知識，又關心了我們的生活，就像我們的媽媽一樣。我真想對您說：“謝謝您，孫老師，您辛苦了！我們愛您！”
我的班主任老師 篇13
國小四年級作文 ,384字從三年級到現在，我的班主任老師都是楊老師。
楊老師有一個說圓不太圓，說橢圓也不太橢的頭，怪吧！他的眼睛近視，戴著一副眼鏡，當代著眼睛的時候，眼睛顯得特別大，當摘下眼鏡的時候，眼睛顯得很小。他的鼻子圓圓的。他的耳朵一般，很正常，不大也不小。他的嘴巴小小的。個子矮矮的。胖胖的。
楊老師喜歡藍色，是教語文的，楊老師的教學質量很好，我聽爸爸媽媽說，楊老師以前還是哪個學校的校長呢！
陽老師的課講得非常生動，他講的一些小細節東西都讓我們陶醉了，比如閃耀的近義詞是閃爍，他就講，一點也不像別的老師也不教。而且，我們老師教書的時候，他先讓我們在書上寫自己的的理解，想寫正確的就寫正確的，想寫錯誤的就寫錯誤的，都沒有關係，只要寫的越多就越好，給了我們一節課得時間寫，如果下一節課還是語文課的話，老師就正式上課。
我喜歡楊老師，但是我更喜歡楊老師的教學的質量，所以我們很喜歡上語文課。
我的班主任老師 篇14
國一作文 ,715字在這個花季，與你邂逅……
原來以為樹木已乾枯，流水已結冰，四季不再變換。你的出現，彷彿如夢一般驚醒了我，給我注入了新的活力。
簡單而又爽快，直白而又溫和，這就是你。喜歡聆聽你的效率極高的講課，喜歡與你一起在雪地裡堆雪人，喜歡你那爽朗的笑聲，喜歡聽你嚴厲的訓斥……
晨靄的寂靜被無情的劃破，還沉浸在睡夢中的我，無奈地起床梳洗準備開始“魔鬼訓練”，你一如既往地頂著睏意來督促我們，毫不懈怠。嚴苛的規範要求，殘忍的訓練方式，讓我們叫苦連天。你卻一副雷打不動的表情，毫無憐憫之心……一天又一天，一月又一月，你總是陪伴著我們。功夫不負有心人，我們的體質不斷增強，班級體育成績有了巨大的飛躍。回想曾經的付出，揮灑下的汗水，覺得再苦再累也值得。那一刻，明白了你當時的苦心。
剛接我們班時，學習成績相比其他班而言遠遠落後，你召集我們商量，給我們以信心鼓勵，那期許的目光，那焦急的神態，給我們平添了一份力量。我們目標一致，我們終將成功。往後的日子裡，我也更刻苦努力的學習，每天課上孜孜不倦地用心讀書，晚上挑燈夜戰，遨遊題海，不知何時才會瞌睡。黑暗的四周，婆娑的燈影，我孤身奮戰，攻克一個有一個難關，但我並不覺得孤單，因為有你啊。
班級競賽專案，你煞費苦心為我們籌備，耐心的指導，反覆的指導練習，直至登上舞臺展示的那一刻，我們的團隊盡顯光彩，贏得滿堂喝彩。是前方觀看的你，給我們以十足的信心勇氣……
黃葉飄落，又是一年畢業季。你叫我如何忍心離你遠去？拾一片黃葉，我該如何歸去？不知如何說“再見”，但願曾經記得我們有過這段美好的回憶，但願貯藏內心最深處的記憶，不會變質，一如既往。
滿腔愁思載滿我的心田，怎麼忘得了你—我的班主任劉晉芳老師！
我的班主任老師 篇15
國小四年級作文 ,531字一提到我們的班主任張老師，我的心裡就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心，並且是位對學生實行媽媽式教育的好老師。
張老師三十多歲，中等身材，白白的面板上有些可愛的小雀斑，那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊藏著慈愛和智慧。
從我第一天走進古平崗小學的校門，張老師就一直是我的班主任，她教我們語文。剛進校門的我特別愛哭，一點點的小事都能讓我哭半天，每當這時，張老師總像媽媽一樣關心、安慰我。記得那時張老師對我說得最多的話就是“哭是解決不了任何問題的，有什麼事還是要去想辦法解決”。現在的我已經不愛哭了，但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。
張老師特別幽默，有一次，我們班的林添馳上課時眼睛一直都盯著地下看，張老師在他旁邊看來好一會兒，林添馳都沒反應，這時張老師擺出一臉好奇的的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問道：“地是玻璃做的嗎？那裡面是不是有人帶你上課啊？”同學們聽了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來，張老師用一句幽默的話語輕鬆的代替了批評。看！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學生，但是同學們都很聽她的話，因為她對我們的關心和愛已經深深地印在了我們的腦海裡，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！
聽了我的介紹，你們覺得我們的張老師好嗎？
我的班主任老師 篇16
國小五年級作文 ,885字在學校裡，有很多學科老師：語文老師、數學老師、英語老師、體育老師……而我最想介紹的是我的班主任——語文老師。
她梳著精幹的短髮，白白的臉頰上有一彎濃淡相宜的眉毛、一對炯炯有神的眼睛、一個圓潤小巧的鼻子以及紅潤的嘴。經常穿著深色的略帶休閒的職業裝。最重要的是，她溫和、耐心、高效、有方法。
我的班主任平時工作繁多、瑣碎。除了要給學生上課、批改作業外，還要操心負責處理班級裡一些雞毛蒜皮有小事。有一天午自習，我們沒有按照老師的要求完成作業，就開始心存僥倖、躡手躡腳地玩了起來。不知何時，老師悄悄地站在了講桌前，輕輕敲了敲講桌，勾了勾手指，示意我們到門外。看著老師眉頭緊皺，我以為一場暴風雨就要降臨。沒想到老師不但沒有嚴厲批評，反而語重心長、耐心地說：“你們沒完成任務就開始玩，很不應該。”我們沉默無語……過了一會兒，老師說：“你們以後怎麼做？”我們又一陣沉默無語……終於我鼓足勇氣說：“老師，我們錯了！”隨後，我們依次說出以後怎麼做。老師臉上略略浮出滿意的表情，叮囑道：“既然你們知道，以後就不要再犯了。”下課鈴響了，老師招手叫我們回去。這次溫和卻深刻的思想教育令我印象深刻。
我的語文老師不但溫和、耐心，而且高效、有方法。她的所有時間都能有效利用。不光如此，她還要求我們高效管理時間。剛開學時，我們三個課代表收作業的效率很低。一個早讀20分鐘又忙又亂，還收不齊。既影響了早讀，還耽誤了老師判作業。後來，老師組織我們討論怎樣更快，同學們把作業交到組長那兒，課代表再從組長那兒收上來一個組的，這樣更快。既不落項，還能提前上交作業。課代表完成工作後還能趕上早讀，大大提升了收作業的效率與準確性。從此，收作業手忙腳亂的場面再也沒有出現過。
這就是我的班主任——語文老師。一位溫和、耐心、高效、有方法的老師。這些樸素、寶貴的品質正潛移默化地影響著我。
我的班主任老師 篇17
國小六年級作文 ,559字在成長的道路上，我是一棵正在茁壯成長的小樹，我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水施肥。在成長的道路中，總會有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時，我的身旁總有一支散發著柔光的蠟燭指引我走出黑暗。“蠟燭”自己卻一點一點地被燃燒……這“園丁”這，“蠟燭”就是我們的老師。
我的班主任老師姓魏，她長著一雙明亮的大眼睛，細長的眉毛，烏黑的短髮，高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，笑起來，很迷人。
她是我們的語文老師。她教我們的時候，具有三種不同的性格。有時像一隻威風凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，上課鈴響了，同學們仍然在教室裡玩耍。突然班主任老師走了進來，兩隻眼睛注視著大家，同學們立即閃電般地朝教室裡跑去，端端正正地坐好，看著老師，黨史，教室裡鴉雀無聲。
有時她像一位慈愛的母親，細聲細語地教導我們，無微不至地關心我們，鼓勵我們，直到我們完全懂了，她才微笑地說：“好！”
有時，她還像一頭老黃牛，不知疲倦地在教學園地裡辛勤地耕耘。有一次，放學的鈴聲早已響過，而我們還有一些難題還不能解答，她不顧疲勞，仍然孜孜不倦地為我們講解，直到我們理解了，她才放心地回家。
魏老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們每位同學。
我的班主任老師 篇18
國小六年級作文 ,941字我們的班主任張老師，是位憨厚的中年大叔，模樣不可愛，但他的言行舉止常常出人意料，那滑稽的樣子，細想起來還真是有點“萌”。
張老師教物理，上課極其乏味無聊，每當他走進教室，我們彷彿看到一顆巨大的安眠藥走了進來。本來這種老師上課也有好處，那就是可以上課睡覺休息嘛。可惜我們班上的學生比較上進好學，居然向學校要求換老師，未果。於是每逢張老師的課就各種搗亂，有次還關了教室門拒絕老師上課。結果張老師以50多歲高齡的身體敏捷地翻窗入室，繼續講課，曰：“誰也不能阻擋我教學的熱情！”這個翻牆的老頭有點“萌”。
我們班有個叫“海洋”的同學，還有一個叫“江河”的同學，兩個都是男生，身高體型也挺像。一天，叫“海洋”的男生與女生髮生爭吵，女生就向張老師告“狀”。課餘時間，粗心率直的張老師狠狠批評了叫“江河”的男生，事後才發現批評錯了人。張老師顧左右而言他，曰：“海洋、江河，難道你們不是一家的嗎？”這個故作鎮定的老頭有點“萌”。
上課時我和同桌男生鬧彆扭，我一生氣就把他的書扔出了窗外。結果張老師看見了，啥都沒說就“哼呲哼呲”地跑出去把書撿回來還給我同桌，曰：“不撿回來，領導還以為是我扔的書。”這個怕被領導誤會的老頭有點“萌”。
有次化學老師臨時有事，張老師替她上化學實驗課。張老師先給我們做示範，突然鹽酸噴出容器，桌子上噴了一片，老師還被噴到了一點。我們班女同學嚇得叫出了聲，可張老師超鎮定，曰：沒事。他果斷處理好現場，接著做實驗，好像剛才什麼也沒發生過一樣，帥。這個臨危不亂的老頭有點“萌”。
張老師的各種“萌”已漸漸打動了我們的心，我們不再抗拒張老師。看著他在課堂上竭盡全力使出渾身解數地把課講精彩，我們除了感動，就是認真地聽講，其實張老師的課也不是那麼無聊嘛。
這個老師有點“萌”，我們就愛他這一款。
我的班主任老師 篇19
國小三年級作文 ,390字我最敬佩的人是——我們現在的班主任李老師。她有一頭烏黑烏黑的捲髮，瓜子臉，面板白白淨淨，一雙炯炯有神的大眼睛下面長著一個高高的鼻樑，還有一張能說會道、幽默風趣的嘴，以及一對靈敏的耳朵。
她喜歡穿風衣，還喜歡在風衣裡面穿著連衣裙，搭配黑色的褲襪和黑色的皮鞋，顯得時尚、端莊、大方。
李老師對我們很負責任。記得有一次，第一節課我們考了試，李老師第三節課就把卷子發下來了。我知道老師很辛苦，才能在這麼短的時間內把卷子全部都批改完畢。
有一天最後一節課時，我班張一丹的頭被高年級同學的球打中了。李老師知道後連忙跑到操場上，關切地問：“張一丹，沒事吧，疼不疼？”李老師把張一丹扶到醫務室，拿了一個創可貼貼在他的頭上。我想，得到了李老師的關愛，張一丹一定感覺心裡很溫暖。
這就是我們的李老師，一個溫柔又嚴厲的老師，一個有愛心又負責任的老師。
我的班主任老師 篇20
國小四年級作文 ,604字在學校裡，有很多老師我都很喜歡。其中讓我印象最深刻的是我們的班主任，同時也是我們的語文老師—龔老師。
龔老師有著白皙的面板、高挑的個子，總是穿著一雙漂亮的高跟鞋，只要一聽到蹬蹬的腳步聲，我們便知道龔老師要來了，全班同學立即端端正正坐好，教室裡頓時雅雀無聲。
這學期有一個班規讓我無法忍受，就是要吃光碟。當龔老師宣佈這個訊息時，我驚訝得下巴都要掉下來了。心想：光碟，這不可能！無奈之下，我只能跟著大部隊一起來到食堂，開始吃起飯來。當拿到飯菜時，我幾乎是絕望了。心想：這麼難吃的飯菜，還要吃光碟，簡直是一個巨大的挑戰。當我準備放棄時，龔老師走了過來，對我說：“黃佳周，作為班幹部，你要以身作則，起到榜樣引領作用。”聽了老師的話，我堅持把所有菜都吃掉了，沒浪費農民伯伯辛辛苦苦種的糧食。當我把光碟給老師看時，老師又表揚我說：“看看，我就說你一定可以的，下次還要再接再厲哦，爭取把速度提上來。”我聽完後，心裡美滋滋的。
我發現吃光碟後給我帶來了許多好處。第一，下午上課時肚子不咕嚕咕嚕地叫了，上課也精神得多了。第二，下午放學後，不會去買東西吃了。有一次，媽媽還問我要不要去買包子，我自豪地說：“不用了，我今天可是吃了光碟的。”
龔老師，謝謝您！正是因為有了您這些鼓勵的話語，才讓我懂得吃飯要吃光碟的道理，養成了勤儉節約的好習慣。