我的班主任——劉老師相關作文20篇

我的班主任——劉老師 篇1

國小六年級作文 ,505字

我的班主任叫劉敏。她是一位很奇怪的老師。

怎麼奇怪呢?劉老師呀,溫柔起來比誰都溫柔,厲害起來比誰都厲害。我們在私底下給她起了兩個外號“溫柔老師”和“麻辣老師”

有一次,一上課老師便笑容燦爛地走到講臺桌前,把準備的本往那一放,然後和大家對了對眼色,表示讓大家朝前看,老師這是怎麼了?怎麼會有這樣的笑容呢?不一會老師溫柔的說到“同學們,這次大家的作文寫得非常好,所以我決定今天的語文課全部改成閱讀課!”老師和顏悅色地說。我們頓時像在烏雲中找到了太陽,在沙漠中找到了甘泉一樣興奮,每個同學眼睛笑得像月牙一般。看,我們的老師夠溫柔吧!

我們老師厲害起來不得了,一次語文課上,我們正在默默地讀語文書,劉老師正在批改我們的卷子。過了會,只見劉老師把紅筆往地上一扔,眉毛都豎了起來,完了完了,看著老師好像一眼就能秒殺人的樣子,肯定是我們沒考好。“我說了多少次了,鬆弛的弛是弓字旁,你們怎麼就記不住呢?下節體育課不上,改卷子!老師厲聲到,她的聲音如老虎發出的怒吼,令人毛骨悚然。我們的“麻辣老師”夠厲害吧!

大大的眼睛像寶石,小小的嘴巴像櫻桃,再加上一幅厚厚的眼睛,既溫柔有嚴肅,就構成了我們奇怪的班主任—劉老師!

感恩我的班主任王老師 篇2

國小二年級作文 ,410字

王老師是我們255班的班主任。她苗條的身材,長著一雙漂亮的、炯炯有神的大眼睛,性格很開朗,同學們都很喜歡她。

王老師講課很生動,她上的每堂課同學們都聽得津津有味。記得王老師上語文課《井底之蛙》時,她先講了故事的內容,然後讓同學們每二人一組熟讀課文。讀完王老師又點名叫我和易嘉豪到臺上扮演故事裡的角色,在老師的幫助下,我們演得很好。我們就是在王老師這種有趣的講課方式中學到知識的。

王老師上課很嚴格,不會放過每個同學做小動作。下課時又是我們的朋友,帶我們做各種遊戲,給我們談天論地。

王老師很關心我。以前我膽子很小,上課不敢舉手發言,每次回答問題聲音也小小的。王老師在我回答後,總鼓勵我說:“回答得很好,如果聲音再大點就更好了!”就這樣,我越來越敢舉手發言了,現在我是超期待每週的班隊活動課自己能上臺演講。王老師還給我梳過頭髮扎過小辮呢。這樣的事情還有很多很多。

親愛的王老師,感恩您對我們所有的付出,您辛苦啦!我們愛您!

我的班主任——彭老師 篇3

國小三年級作文 ,440字

有人說,老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。也有人說,老師是紅燭,燃燒自己,照亮別人……這一切都是對老師多麼真實的寫照啊!

玩的班主任彭老師眉清目秀,臉蛋兒圓圓的,嘴巴小小的,身高中等,身材胖乎乎的,很可愛。講起課來眉飛色舞。

我們彭老師可溫柔了。有一次,老師正在津津有味地講課,突然,我們班出了名的‘搗蛋鬼’劉柯嚴站起來打斷了老師,彭老師停止了講課,我以為老師會生氣,而老師卻沒有生氣,卻是笑眯眯地對劉柯嚴說‘劉柯嚴,你有什麼事?’劉柯嚴摸腦撓腮說“算了,我還是下課再來問你吧。”彭老師笑眯眯地說‘那你下課再來問我吧。’她又講起課來,老師講得津津有味,我們聽得也很認真,似乎這件事根本沒發生過似的。

前幾天,我們五年級要進行體操錄製,老師跟同學們在操場上排練,老師一遍一遍地喊著口令,喉嚨都叫嘶了,她卻從不叫苦也不叫累,毫無怨言地為我們奉獻著。

彭老師就是這樣,她把最美的,最充足的陽光灑向了我們,交給我們許多知識,教會我們做人的道理。我愛我們的彭老師,愛她的溫柔,愛她的可愛。

我的班主任曾老師 篇4

國小三年級作文 ,327字

我的數學老師是曾老師,今年已經64歲了。曾老師還是我們的班主任,他是一位很嚴厲的老師。

上課的時候,曾老師認認真真地給我們講課。同學們都不敢在底下頑皮,都專心致志地聽講。但是我另外,不但不聽課,而且還在桌子底下玩玩具。曾老師發現後,沒有點名批評我。

下課後,曾老師把我叫到教室門口,跟我說:

“毛星宇同學,以後上課別再這樣貪玩了啦,上課要學會管住自己,下課你玩個夠,都不會有人說你的。從小養成良好的學習習慣,上課一定要專心聽講,這樣,你的考試才能取得好成績!”

曾老師雖然對我們很嚴厲,但是平時也很關心我們的。放學後,曾老師常常到我們家去走訪。曾老師把我的學習情況告訴了我的爸爸媽媽。

曾老師既是一位嚴厲的老師,又是一位關心我們的老師。我愛我們的曾老師!

我的班主任鄧老師 篇5

國小四年級作文 ,513字

鄧紫晴老師教我們語文。她個子不高,頭髮黑黑的,長長的,大概二十歲左右。每個星期一早上,都會點名,並落實未到學生的原因。

鄧老師是一個有智慧又很細心的老師,她的課外知識很豐富。課堂上,佈置作業時,她都會按照當天學習的要點重點來選擇作業題。如果有學生不能完成作業的話,她就會要求學生翻倍或多加其他作業。

我們都覺得老師太嚴厲,壓力很大。當我們這樣想的時候,班長就對鄧老師提意見,說:“老師,這種練習—我覺得沒有壓力……”

接著,鄧老師解釋說:“不能只因為你,就把作業增加了,這是學習任務。如果你不滿足,那你就完成作業之後,複習一下前面學習的內容,這叫做溫故而知新啊!”

我聽到後,就悄悄地把這件事告訴了其他同學,同學們紛紛議論:“我們就喜歡這種有責任心的老師!”

體育課時,班主任鄧老師就坐在操場旁,發現有學生不小心摔傷了腿,就會第一時間把受傷的學生扶到醫務室治療,我們因此都很感動。

從前上課從不聽講的我們,看到這一幕幕,都變得聽話起來了。鄧老師說:“如果大家每天的課都這樣認認真真聽講,我就每天獎你們一節課外活動課。”

鄧老師就是用這種方法來激勵著我們學習的。

這就是我們的班主任鄧老師,一位有智慧又很細心的老師。

美麗的園丁——我們親愛的班主任李老師 篇6

國小四年級作文 ,765字

想一想,在探索求知的道路上,難免會遇到岔路口,是誰在指引我們走向正確的方向?在成長的旅途中,難免會遇到荊棘和苦惱,又是誰在幫我們清除障礙?老師,就是我們親愛的老師。

老師好比是一架梯子,引導我們登上知識的殿堂;老師好比是一盞明燈,為我們照亮前行的道路;老師又好比是一面戰鼓,激勵我們戰勝困難勇敢向前。可是,再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神聖,我們的班主任李老師就是這樣一位神聖而又偉大的老師。

李老師,個子不高,但是能量巨大。她的能量來源於她的堅強,來源於她對我們的愛,來源於她對教育事業的熱愛。李老師兢兢業業,認真負責,白天辛苦地講課、處理班內雜事,晚上還要為我們批改作業、認真備課,經常工作到深夜11點多才會休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。

李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡,但是卻有一雙美麗又“會說話”的眼睛。當我們在學習、勞動等方面有了進步時,李老師讚賞的眼睛就會眯成一條縫,像彎彎的月芽一樣美!上課時,如果我們說悄悄話,或者搞小動作,這時李老師利劍一樣的眼光便會射向我們,像是在警告說“上課認真聽講,不許三心二意!”我們便會立即停止玩耍,停止說話,腦子也就會逐漸跟隨老師的講課思路認真思考。

李老師十分疼愛我們,她就像一股春風,溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒,李老師非常著急,趕緊找來退燒藥給我吃,一會兒摸一摸我的額頭,一會兒撫一撫我的小髒手,很是關心,我的心裡就像有一股暖流流過。當時我無意間發現李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那麼瘦骨嶙峋,我的眼眶一熱,不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭,無私地奉獻著自己的光和熱,而自己卻漸漸地變老,疾病纏身。看著您逐漸斑白的兩鬢,我好難受,我能為您做些什麼呢?我只能更加聽話懂事,讓您少操心,只能更加勤奮努力,取得更大的進步來回報您。

啊,美麗的園丁,親愛的老師,我們愛您!

我的班主任老師們 篇7

寫人作文 ,1054字

我今年上四年級了,在今年的教師節來臨之際,我回想起我以前的班主任老師,每位老師們在我的記憶裡都印象深刻,她們各有特點,各有各的優點,讓我這三年以來的學校生活過的十分開心和充實。

剛入學的時候,我的班主任是劉傑老師,劉老師是一位年輕的老師,她大大的眼睛,柔順的長髮,化著一點點淡妝,顯得格外青春陽光,在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們,下課時我們都把這位班主任老師當做好朋友一樣,大家一起做遊戲,尤其最愛玩的遊戲是‘老鷹抓小雞’,劉老師就是雞媽媽,而我們則是她的雞寶寶,在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候,劉老師則變成了嚴厲的老師,由於班級人數眾多,她不得不講課聲音洪亮,以至於我們大家都能聽到,同學們也都很自覺的安靜下來,認真聽講。這就是我的第一位班主任老師,一位可愛又青春的老師。

在我三年級的時候,我們的班主任老師成了郭芝老師,郭老師扎著一個馬尾,一雙炯炯有神的眼睛,講起話來柔柔的,細聲細語,讓我們感到很親切。郭老師是一位細心,負責,積極向上的老師,最大的特點是很有耐心,比如在上課的時候,她所教的數學這一科,總是一遍一遍的講解著題目,唯恐我們聽不懂,時間長了,我們也特別適應這種教學方式。班裡的同學學習成績無論好壞,郭老師都是一樣對待,她那細緻的教學,耐心的輔導,使得我們班的數學成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師,一位細心、認真的老師。

再來說說我的語文老師鞏秀明老師,鞏老師是一位和藹和親的老師,她帶著一副眼鏡,留著利落的短髮,瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學經驗,曾經還是我一位上了大學的哥哥的班主任老師呢!鞏老師講課認真,她的脾氣可好了,有時同學會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣,她總是讓我們多讀書,讓我們在書的海洋裡汲取知識。她說起話來總是帶著笑容,讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學生活將繼續做我們的語文老師。

今年我將成為四年級的一名學生了,我的班主任老師是教英語課的高老師,她帶著一副大大的眼鏡,記得在六一兒童節的時候,高老師唱了一首英文歌,太好聽了,讓我記憶猶新,我想在這一年,我們班的英語成績得突飛猛進了。幸好我的英語還是不錯的,哈哈!期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。

以上就是我的幾位班主任老師,我喜歡教我的每一位老師,她們在我的小學成長道路上給我帶來了開心、快樂,也引導我走進知識的殿堂,感謝所有的老師,在教師節來臨之際,我衷心的祝老師們教師節快樂!我愛你們,老師們!

我的好老師——我的班主任 篇8

高二作文 ,906字

他不是博士,沒有特別高的學歷;他不是徐特立,沒有對近代事業做出突出貢獻的豐功偉績,他曾說,他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。

做老師的,最基本的職業要求便是要有一定的文化素養、淵博的知識,才能架起與學生溝通的橋樑,俗話說:腹有詩書氣自華,我的班主任就給人一種如沐春風的感覺,略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理,但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理,每每都讓我驚歎不已,老師所說的知識要“活用”,在他的身上可謂表現到淋漓盡致了。

自從上了他的課後,我便愛上了他上的課,每一個知識點,每一幅圖,每一個字,他都賦予它們形象生動的解釋,能夠用一個比喻,一個案例來詮釋它的本質,總是能夠切入它的關鍵點。但其實來說,比起他的課,我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經驗。所以每到這個時候,我們班都會顯得特別安靜,他就像是一本人生生存法典,提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經歷來告訴我們哪一條路是對的,哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師願意去做的。

他總是那麼沉穩自如,無論在什麼情況下都能安之若素,他又是那麼剛強,雖然他不高,背也有一點駝,但他的品格就像楊樹一樣筆直,高尚。他對於我們來說亦師亦友,既是我們人生中的指路明燈,也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上,他所訂的班規一年之中,無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師,不僅注重我們文化知識素養,也在注重我們的思想道德素養,因為他說過,可以不成才但必須成人。

這就是我的好老師,我的班主任,讓我們在接受教育中成長,讓我們可以有實現夢想的機會。他總不止一次的強調,要給自己定一個目標,高中實現不了,大學實現,大學實現不了用一生去實現。這是動力,也是一個人應該有的東西。

他最愛說的話便是,人出來混,總是要還的,好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試後,有一些同學考得很差,這時自然而然的這句話就蹦出來了,依他所想,早學晚學為了高考總是要學會,因為你前段時間笑得太多,現在就必須償還,上天一定是公平的。

這就是我的好老師,我的班主任,我的良師益友。總能給予我們現在所需要的,為我們的以後做準備,感謝你,我的好老師。

給我的班主任老師點個贊 篇9

國小六年級作文 ,804字

今天老師給我們出了一個新的作文題,給身邊的人點個贊。我走在放學回家的路上,心想,點誰呢?親人、老師、同學。我想來想去,還是給我的班主任洪老師點個贊吧!

洪老師是一位年輕能幹的女老師,她有一雙水靈靈的大眼睛,像兩顆黑葡萄,眼睫毛很長,每當眼簾低垂時,就會給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把髮梢染成了金黃色,有時紮成了一個長長的馬尾辮,有時披在肩上。無論她設計成哪種姿勢,在我眼裡都是那樣的美麗。

洪老師是對工作認真負責的好老師。同學們有時上課時禁下住“漫漫遊”,老師就用提問的方式,把那個同學的“玩心”收回來。有的同學反覆犯錯誤,老師就苦口破心地給我們講學習的目的,做人的道理,講一講那些名人成材的故事。慢慢地,那些曾經調皮的同學,也理解了同學們的一片苦心,老師便會感到很欣慰了。果不其然,那些同學第二學期有了明顯的進步。

洪老師特別懂得同學們的心理,非常理解我們,對我們的要求並不是特別的嚴厲。佈置作業的份量不是很多,所以很少有同學不完成學習任務的。所以她教出來的學生成績都較優秀,只有個別同學的成績參差不齊的。洪老師還是一個公正無私的好老師。如果哪位同學犯了錯誤,她會很公正地進行評價,讓我們心服口服。有一次,我們班上的兩位男生為了該誰搬水的事,爭得面紅耳赤。誰都說不應該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室,聽了他倆的傾訴後,進行了公正的評判,各搬五桶水,弄得倆同學哭笑不得,大家哈哈大笑。

洪老師不僅如此,還特別關心同學,如果哪位同學生病了,她會準備一些開水,督促他們把藥吃完,如果發現哪位同學打噴嚏,她會溫馨地提醒他。儘管有的同學說感冒好了,她還是不放心,給家長打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關心我們。

這就是我們的班主任洪老師,一個關心集體,關心學生,把學生當成自己孩子一樣對待的好老師。洪老師的愛輕於父母,但是卻重於泰山,老師像蠟燭一樣,照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要為我的班主任洪老師點個贊。

我的班主任老師 篇10

國小二年級作文 ,362字

我的班主任老師是黃老師。

黃老師有一頭棕色的頭髮,橢圓形的臉,彎彎的眉毛,下面有一雙大眼睛,眼睛裡有一顆“黑寶石”中等身材,漂亮極了!

黃老師的後腦勺還長著一雙大“眼睛”。

有一次,我們正在上語文課,我後面的兩個同學的“嘰嘰喳喳”地說個不停,黃老師後腦勺的那雙“眼睛”看到了,立刻停止了寫字,轉頭盯著我後面那兩個同學,那兩個同學似乎看到了老師的眼神,立刻坐好了。

黃老師還有一顆關心同學的心呢!

有一次,我有一道題不會寫,我絞盡腦汁也沒有找到辦法,正當我發愁的時候,老師輕輕地走到了我面前,親切地問:“怎麼?遇到難題了?”我支支吾吾,不好意思,黃老師似乎明白了,看了看題,教了我一遍,可是,老師走後,我還是不會寫。於是,我再去問黃老師,黃老師並沒有生氣,而是細心地教我,一直到我弄懂為止。

哈!這就是我的班主任老師,黃老師!

我的班主任老師 篇11

國小六年級作文 ,563字

我的班主任老師教我們語文,她扎著,短短的馬尾,留著齊劉海,明亮又有神的眼睛下有著一個小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。我的班主任老師雖然是隻教了我們一學年,但是她卻把我們管地有條有理的,我們也非常喜愛這位語文老師。

老師在我們心裡是時而嚴厲,每次一上課,我們全班同學都不約而同地拿出語文書朗讀起來等待老師的到來。老師每次都會在後門裡橫掃著全班同學,看看有哪位同學不讀書、交頭接耳的,她就立馬提高聲量嚴肅地對那位同學說:“不能再這樣子,要嚴格遵守校規和班規。”如果有同學明知故犯,一錯在錯的話,老師就會給那位同學一個小小的懲罰--抄書或者抄練習。而且我的老師也是個賞罰分明的老師,做得好就會給予相應的獎勵,如果沒做好,就只能給予相應的懲罰。就是這樣的老師才使我們班變得嚴格遵守校規和班規的班級。

老師時而有非常的慈祥,一到下課,同學們一有難題就會去請教老師,老師也會非常耐心的幫我們解決。每當我們在各項比賽中獲得第一名時,臉上露出了欣慰的笑臉。老師時而又非常幽默,在課上,在我們聽不下去的,老師總會用幽默的語言來提醒我們,我們又立馬恢復到上課時的狀態了。

啊!老師,雖然我們已經畢業了,但師恩難忘,我們永遠都不會忘記您對我們的淳淳教誨,它們永遠會像春雨般滋潤著我們的心田。我們也會更加努力,用最優異的成績去回報您對我們的這份濃濃的師恩。

我的班主任老師 篇12

國小四年級作文 ,691字

我實驗小學的班主任老師姓孫。孫老師中等個頭,她有一頭烏黑髮亮的頭髮,一雙眼睛水汪汪的,好像會說話,孫老師還有一張小巧玲瓏的嘴巴,兩個耳朵彎彎的,好像數字“3”,高高的鼻樑十分挺拔。

在一次自習課上,我專心致志地做著作業,老師也在講臺上認真地批改《同步》練習。我抬頭望黑板思考的時候,看見孫老師露出了嚴肅的表情。我心想:是不是我的《同步》作業做錯了呢?我懷著不安的心情繼續做著作業。突然,孫老師叫道:“李周洋同學到講臺上來,你這道題做錯了。”孫老師耐心地為他講了一遍又一遍,直到他聽懂,才露出了微笑。老師對我們既嚴厲又有耐心,我也體會到了老師為我們付出很多。

在學校開運動會時,我們在操場邊各幹各的事情,自個玩自己的,沒有認真觀看比賽。我注意到,孫老師看得比誰都入迷,目不轉睛地注視著賽場上的一舉一動,生怕錯過了每一個精彩的片段。到了我們班的同學比賽時刻,孫老師更是激動。她在場下搖著小旗呼喊著:“加油!加油!”同學比賽得到了好成績,孫老師更是比誰都高興,趕緊過去為同學祝賀、鼓勵,得到祝賀的同學也特別高興,一貫嚴肅的孫老師也露出了喜悅的微笑。

每到學校組織春遊、秋遊的時候,都是同學們最開心的時刻,卻是孫老師最辛苦的時候。她既要關注每個同學的安全,又要特別照顧那些乘車感覺不適的同學。我就受到過孫老師的特別關照,因為我有點暈車。一路上老師和我有說有笑,分散了我注意力。有了老師的關照,我的身體沒有不適的反應,下車之後玩得更加開心。我心底裡非常感謝孫老師。

我們的孫老師既教會了我們的知識,又關心了我們的生活,就像我們的媽媽一樣。我真想對您說:“謝謝您,孫老師,您辛苦了!我們愛您!”

我的班主任老師 篇13

國小四年級作文 ,384字

從三年級到現在,我的班主任老師都是楊老師。

楊老師有一個說圓不太圓,說橢圓也不太橢的頭,怪吧!他的眼睛近視,戴著一副眼鏡,當代著眼睛的時候,眼睛顯得特別大,當摘下眼鏡的時候,眼睛顯得很小。他的鼻子圓圓的。他的耳朵一般,很正常,不大也不小。他的嘴巴小小的。個子矮矮的。胖胖的。

楊老師喜歡藍色,是教語文的,楊老師的教學質量很好,我聽爸爸媽媽說,楊老師以前還是哪個學校的校長呢!

陽老師的課講得非常生動,他講的一些小細節東西都讓我們陶醉了,比如閃耀的近義詞是閃爍,他就講,一點也不像別的老師也不教。而且,我們老師教書的時候,他先讓我們在書上寫自己的的理解,想寫正確的就寫正確的,想寫錯誤的就寫錯誤的,都沒有關係,只要寫的越多就越好,給了我們一節課得時間寫,如果下一節課還是語文課的話,老師就正式上課。

我喜歡楊老師,但是我更喜歡楊老師的教學的質量,所以我們很喜歡上語文課。

我的班主任老師 篇14

國一作文 ,715字

在這個花季,與你邂逅……

原來以為樹木已乾枯,流水已結冰,四季不再變換。你的出現,彷彿如夢一般驚醒了我,給我注入了新的活力。

簡單而又爽快,直白而又溫和,這就是你。喜歡聆聽你的效率極高的講課,喜歡與你一起在雪地裡堆雪人,喜歡你那爽朗的笑聲,喜歡聽你嚴厲的訓斥……

晨靄的寂靜被無情的劃破,還沉浸在睡夢中的我,無奈地起床梳洗準備開始“魔鬼訓練”,你一如既往地頂著睏意來督促我們,毫不懈怠。嚴苛的規範要求,殘忍的訓練方式,讓我們叫苦連天。你卻一副雷打不動的表情,毫無憐憫之心……一天又一天,一月又一月,你總是陪伴著我們。功夫不負有心人,我們的體質不斷增強,班級體育成績有了巨大的飛躍。回想曾經的付出,揮灑下的汗水,覺得再苦再累也值得。那一刻,明白了你當時的苦心。

剛接我們班時,學習成績相比其他班而言遠遠落後,你召集我們商量,給我們以信心鼓勵,那期許的目光,那焦急的神態,給我們平添了一份力量。我們目標一致,我們終將成功。往後的日子裡,我也更刻苦努力的學習,每天課上孜孜不倦地用心讀書,晚上挑燈夜戰,遨遊題海,不知何時才會瞌睡。黑暗的四周,婆娑的燈影,我孤身奮戰,攻克一個有一個難關,但我並不覺得孤單,因為有你啊。

班級競賽專案,你煞費苦心為我們籌備,耐心的指導,反覆的指導練習,直至登上舞臺展示的那一刻,我們的團隊盡顯光彩,贏得滿堂喝彩。是前方觀看的你,給我們以十足的信心勇氣……

黃葉飄落,又是一年畢業季。你叫我如何忍心離你遠去?拾一片黃葉,我該如何歸去?不知如何說“再見”,但願曾經記得我們有過這段美好的回憶,但願貯藏內心最深處的記憶,不會變質,一如既往。

滿腔愁思載滿我的心田,怎麼忘得了你—我的班主任劉晉芳老師!

我的班主任老師 篇15

國小四年級作文 ,531字

一提到我們的班主任張老師,我的心裡就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心,並且是位對學生實行媽媽式教育的好老師。

張老師三十多歲,中等身材,白白的面板上有些可愛的小雀斑,那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊藏著慈愛和智慧。

從我第一天走進古平崗小學的校門,張老師就一直是我的班主任,她教我們語文。剛進校門的我特別愛哭,一點點的小事都能讓我哭半天,每當這時,張老師總像媽媽一樣關心、安慰我。記得那時張老師對我說得最多的話就是“哭是解決不了任何問題的,有什麼事還是要去想辦法解決”。現在的我已經不愛哭了,但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。

張老師特別幽默,有一次,我們班的林添馳上課時眼睛一直都盯著地下看,張老師在他旁邊看來好一會兒,林添馳都沒反應,這時張老師擺出一臉好奇的的樣子,低頭看看地,又抬頭看看林添馳,疑惑不解地問道:“地是玻璃做的嗎?那裡面是不是有人帶你上課啊?”同學們聽了都哈哈大笑,林添馳也不好意思地笑了起來,張老師用一句幽默的話語輕鬆的代替了批評。看!我們的張老師就是這樣,她從不大聲呵斥學生,但是同學們都很聽她的話,因為她對我們的關心和愛已經深深地印在了我們的腦海裡,這樣的一位好老師,我們又怎能讓她失望呢!

聽了我的介紹,你們覺得我們的張老師好嗎?

我的班主任老師 篇16

國小五年級作文 ,885字

在學校裡,有很多學科老師:語文老師、數學老師、英語老師、體育老師……而我最想介紹的是我的班主任——語文老師。

她梳著精幹的短髮,白白的臉頰上有一彎濃淡相宜的眉毛、一對炯炯有神的眼睛、一個圓潤小巧的鼻子以及紅潤的嘴。經常穿著深色的略帶休閒的職業裝。最重要的是,她溫和、耐心、高效、有方法。

我的班主任平時工作繁多、瑣碎。除了要給學生上課、批改作業外,還要操心負責處理班級裡一些雞毛蒜皮有小事。有一天午自習,我們沒有按照老師的要求完成作業,就開始心存僥倖、躡手躡腳地玩了起來。不知何時,老師悄悄地站在了講桌前,輕輕敲了敲講桌,勾了勾手指,示意我們到門外。看著老師眉頭緊皺,我以為一場暴風雨就要降臨。沒想到老師不但沒有嚴厲批評,反而語重心長、耐心地說:“你們沒完成任務就開始玩,很不應該。”我們沉默無語……過了一會兒,老師說:“你們以後怎麼做?”我們又一陣沉默無語……終於我鼓足勇氣說:“老師,我們錯了!”隨後,我們依次說出以後怎麼做。老師臉上略略浮出滿意的表情,叮囑道:“既然你們知道,以後就不要再犯了。”下課鈴響了,老師招手叫我們回去。這次溫和卻深刻的思想教育令我印象深刻。

我的語文老師不但溫和、耐心,而且高效、有方法。她的所有時間都能有效利用。不光如此,她還要求我們高效管理時間。剛開學時,我們三個課代表收作業的效率很低。一個早讀20分鐘又忙又亂,還收不齊。既影響了早讀,還耽誤了老師判作業。後來,老師組織我們討論怎樣更快,同學們把作業交到組長那兒,課代表再從組長那兒收上來一個組的,這樣更快。既不落項,還能提前上交作業。課代表完成工作後還能趕上早讀,大大提升了收作業的效率與準確性。從此,收作業手忙腳亂的場面再也沒有出現過。

這就是我的班主任——語文老師。一位溫和、耐心、高效、有方法的老師。這些樸素、寶貴的品質正潛移默化地影響著我。

我的班主任老師 篇17

國小六年級作文 ,559字

在成長的道路上,我是一棵正在茁壯成長的小樹,我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水施肥。在成長的道路中,總會有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫,這時,我的身旁總有一支散發著柔光的蠟燭指引我走出黑暗。“蠟燭”自己卻一點一點地被燃燒……這“園丁”這,“蠟燭”就是我們的老師。

我的班主任老師姓魏,她長著一雙明亮的大眼睛,細長的眉毛,烏黑的短髮,高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴,笑起來,很迷人。

她是我們的語文老師。她教我們的時候,具有三種不同的性格。有時像一隻威風凜凜的老虎,讓人敬畏。有一次,上課鈴響了,同學們仍然在教室裡玩耍。突然班主任老師走了進來,兩隻眼睛注視著大家,同學們立即閃電般地朝教室裡跑去,端端正正地坐好,看著老師,黨史,教室裡鴉雀無聲。

有時她像一位慈愛的母親,細聲細語地教導我們,無微不至地關心我們,鼓勵我們,直到我們完全懂了,她才微笑地說:“好!”

有時,她還像一頭老黃牛,不知疲倦地在教學園地裡辛勤地耕耘。有一次,放學的鈴聲早已響過,而我們還有一些難題還不能解答,她不顧疲勞,仍然孜孜不倦地為我們講解,直到我們理解了,她才放心地回家。

魏老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們每位同學。

我的班主任老師 篇18

國小六年級作文 ,941字

我們的班主任張老師,是位憨厚的中年大叔,模樣不可愛,但他的言行舉止常常出人意料,那滑稽的樣子,細想起來還真是有點“萌”。

張老師教物理,上課極其乏味無聊,每當他走進教室,我們彷彿看到一顆巨大的安眠藥走了進來。本來這種老師上課也有好處,那就是可以上課睡覺休息嘛。可惜我們班上的學生比較上進好學,居然向學校要求換老師,未果。於是每逢張老師的課就各種搗亂,有次還關了教室門拒絕老師上課。結果張老師以50多歲高齡的身體敏捷地翻窗入室,繼續講課,曰:“誰也不能阻擋我教學的熱情!”這個翻牆的老頭有點“萌”。

我們班有個叫“海洋”的同學,還有一個叫“江河”的同學,兩個都是男生,身高體型也挺像。一天,叫“海洋”的男生與女生髮生爭吵,女生就向張老師告“狀”。課餘時間,粗心率直的張老師狠狠批評了叫“江河”的男生,事後才發現批評錯了人。張老師顧左右而言他,曰:“海洋、江河,難道你們不是一家的嗎?”這個故作鎮定的老頭有點“萌”。

上課時我和同桌男生鬧彆扭,我一生氣就把他的書扔出了窗外。結果張老師看見了,啥都沒說就“哼呲哼呲”地跑出去把書撿回來還給我同桌,曰:“不撿回來,領導還以為是我扔的書。”這個怕被領導誤會的老頭有點“萌”。

有次化學老師臨時有事,張老師替她上化學實驗課。張老師先給我們做示範,突然鹽酸噴出容器,桌子上噴了一片,老師還被噴到了一點。我們班女同學嚇得叫出了聲,可張老師超鎮定,曰:沒事。他果斷處理好現場,接著做實驗,好像剛才什麼也沒發生過一樣,帥。這個臨危不亂的老頭有點“萌”。

張老師的各種“萌”已漸漸打動了我們的心,我們不再抗拒張老師。看著他在課堂上竭盡全力使出渾身解數地把課講精彩,我們除了感動,就是認真地聽講,其實張老師的課也不是那麼無聊嘛。

這個老師有點“萌”,我們就愛他這一款。

我的班主任老師 篇19

國小三年級作文 ,390字

我最敬佩的人是——我們現在的班主任李老師。她有一頭烏黑烏黑的捲髮,瓜子臉,面板白白淨淨,一雙炯炯有神的大眼睛下面長著一個高高的鼻樑,還有一張能說會道、幽默風趣的嘴,以及一對靈敏的耳朵。

她喜歡穿風衣,還喜歡在風衣裡面穿著連衣裙,搭配黑色的褲襪和黑色的皮鞋,顯得時尚、端莊、大方。

李老師對我們很負責任。記得有一次,第一節課我們考了試,李老師第三節課就把卷子發下來了。我知道老師很辛苦,才能在這麼短的時間內把卷子全部都批改完畢。

有一天最後一節課時,我班張一丹的頭被高年級同學的球打中了。李老師知道後連忙跑到操場上,關切地問:“張一丹,沒事吧,疼不疼?”李老師把張一丹扶到醫務室,拿了一個創可貼貼在他的頭上。我想,得到了李老師的關愛,張一丹一定感覺心裡很溫暖。

這就是我們的李老師,一個溫柔又嚴厲的老師,一個有愛心又負責任的老師。

我的班主任老師 篇20

國小四年級作文 ,604字

在學校裡,有很多老師我都很喜歡。其中讓我印象最深刻的是我們的班主任,同時也是我們的語文老師—龔老師。

龔老師有著白皙的面板、高挑的個子,總是穿著一雙漂亮的高跟鞋,只要一聽到蹬蹬的腳步聲,我們便知道龔老師要來了,全班同學立即端端正正坐好,教室裡頓時雅雀無聲。

這學期有一個班規讓我無法忍受,就是要吃光碟。當龔老師宣佈這個訊息時,我驚訝得下巴都要掉下來了。心想:光碟,這不可能!無奈之下,我只能跟著大部隊一起來到食堂,開始吃起飯來。當拿到飯菜時,我幾乎是絕望了。心想:這麼難吃的飯菜,還要吃光碟,簡直是一個巨大的挑戰。當我準備放棄時,龔老師走了過來,對我說:“黃佳周,作為班幹部,你要以身作則,起到榜樣引領作用。”聽了老師的話,我堅持把所有菜都吃掉了,沒浪費農民伯伯辛辛苦苦種的糧食。當我把光碟給老師看時,老師又表揚我說:“看看,我就說你一定可以的,下次還要再接再厲哦,爭取把速度提上來。”我聽完後,心裡美滋滋的。

我發現吃光碟後給我帶來了許多好處。第一,下午上課時肚子不咕嚕咕嚕地叫了,上課也精神得多了。第二,下午放學後,不會去買東西吃了。有一次,媽媽還問我要不要去買包子,我自豪地說:“不用了,我今天可是吃了光碟的。”

龔老師,謝謝您!正是因為有了您這些鼓勵的話語,才讓我懂得吃飯要吃光碟的道理,養成了勤儉節約的好習慣。