我的玩具夥伴——蛙蛙跳相關作文20篇

我的玩具夥伴——蛙蛙跳 篇1

國小四年級作文 ,408字

過年，小舅給我買了一個深藍色的蛙蛙跳。它主要材料是鋼鐵，中間是一根鋼杆，下半部分套著彈簧，踩腳與彈簧相連，通過向下壓，帶動蛙蛙跳，底部是橡皮。旁邊有兩根鋼管護著，抓手部分套著海綿，彎曲的，像兔子耳朵。這是我盼望已久的玩具，我十分開心。

一開始，小舅扶著我踩上蛙蛙跳，我雙手抓著兩隻“耳朵”，離地20幾釐米，心驚膽寒，生怕摔下來，根本不敢跳。小舅發現不對勁，放下我，按照說明書的方法教我，我雙手抓緊扶手，貼近腹部，一隻腳先踩上，放穩，隨後另一隻腳快速地踩好，雙腳馬上蹬起來，身體要平衡，這種跳上跳下的感覺既興奮又刺激。但開始學時，身體平衡掌握不好，跳不了幾下，可我還是很滿足。

接下來幾天，通過不斷地練習，我越來越靈巧了，輕鬆自然，就像青蛙一樣一上一下的。我還學會了邊跳邊前進，轉彎，越跳越高，我在蛙蛙跳中找到了自信與滿足。

它漸漸地成為我形影不離的好朋友。有時我心情不好時，跳一跳，一下子就有了動力，開心地去做事情。

我的玩具好夥伴作文 篇2

國小三年級作文 ,1376字

【篇一：我的玩具好夥伴作文】

章方瑜

樂高只是一種可以隨意拼的積木而已，可對我來說，意義深重。

我的爸爸在外地工作，每年只回來一次，不過，他給我買來了一盒樂高。第一次我費了九牛二虎之力才拼好。上面就有許多的小人，一動不動地站著。可到第二天，它總會神不知鬼不覺地掉下來，難道，到了晚上它們就會動了嗎？

裡面的人物多種多樣：有在爬行的蜘蛛，有坐礦車的小人，還有又細又長的小蛇。每次我看見那些小人，就想到了我的爸爸，在家裡，它們是我的小夥伴，跟我一起玩，就像一家人一樣。

這裡面還有兩隻可愛的小狗，和黑色毛的羊。它們特別小還沒有手掌大，不過本體就一點都不小了。

只要觸碰一下礦車，它就可以從鐵軌上開下來。只要不用力過猛，它就不會掉下來。

它每天連一點灰塵都沒有，就等著我來和它作伴。我也每天沒讓它們傷心呢！

【篇二：我的玩具好夥伴作文】

王振宇

每個人的童年都有自己的知心“夥伴”，我也有一個好“夥伴”。

我們生活的星球是地球，地球的家是宇宙，那地球夥伴就是太陽系的朋友了。我的朋友就是“太陽系模型。模型中有、太陽、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。所有星球都有一根杆子連著太陽。它們可真是對好朋友，每個都有杆子連著。而且每顆星球都有獨一無二的花紋。

只要你輕輕撥動一顆星球，它就會朝著你撥動的方向繞著太陽轉。像太陽在玩“呼啦圈”呢！還有九大行星中（除去太陽）最耀眼也是最輕的星球“土星”，它穿著光環衣服，岩石冰袍組成的光環使土星更美麗……。每個星球都是缺一不可的。

每當我作業時感到勞累不想再寫的時候，當我抬起頭，看見你。我想到你每天不休息一秒，每時每刻都在轉動，不但要繞著太陽轉還要不停的自轉，要不然我們的時間都停止了！

我也努力學習，向你們一樣爭分奪秒的學，我看著你時，是你讓我明白東西要用勞動才能得到的，我十分感激你。

我喜歡你“太陽系模行”。

【篇三：我的玩具好夥伴作文】

黃文菲

我的書桌上有一個精美的工藝品“秋季世界”。它是我生日時一個同學送給我的。

你看，翠綠翠綠的底盤上有個像黑色轉盤的開關。一個又大又圓的透明玻璃球，這個玻璃球都可以看出自己的倒影呢。透明玻璃球的裡面有一間屋子。屋子前面的空地上鋪滿了金黃金黃的楓葉。屋子後面的空地上長著幾棵楓樹。只要你輕輕地轉動底盤上的開關，那地上的楓葉就活了一樣，在透明玻璃球的懷抱裡漫天飛舞，就像一隻只金黃的蝴蝶在飛來飛去。一棵棵楓樹也活了，樹上的楓葉慢慢地飄落到地上，真讓人陶醉不已。傍晚的太陽公公下山了，屋子裡的燈又“冒”出來了，漸漸地，屋子裡傳來陣陣優美的音樂，也許是屋子裡主人生日了，大家歡聚一堂，一起圍著圓桌吃又美味又漂亮的蛋糕呢；也許是家裡有了喜事，邀請了親朋好友來一起吃個飯……啊！一個多麼溫暖又充滿了快樂的屋子啊！

我做功課時，秋季世界一直伴隨著我在學校和同時遇到不好的事時，總會轉動一下開關，那漫天飛舞的楓葉，會讓我想起一些快樂的事；我疲倦時，轉動一下開關。那優美又悅耳的音樂，會讓我大腦清醒、放鬆。

秋季世界，我的好夥伴！

我的親密夥伴 篇3

國小六年級作文 ,825字

每當我上樓時，似乎總聽見書房裡傳來竊竊私語的聲音：“小主人今天肯定選我！”《水滸傳》信心十足地說。“不，選我！”《三國演義》迫不及待說。“是我！是我！”《紅樓夢》著急地說。“你們都錯了，應該是我！”《西遊記》自信地說。瞧，我的夥伴們又在“爭寵”了……

書房裡有一個棕色的書櫃，裡面站著我許多親密夥伴。書櫃有六排，每排四個格子，最上面一層爸爸的，中間兩層是我的，下面一層是媽媽的。其中，我的親密夥伴最多了：有使人感慨萬千的歷史故事，有讓我浮想聯翩的四大名著，有寓言童話故事，有科幻偵探故事，還有四書五經……突然，我看到了《水滸傳》，耳邊便不停迴盪起那首《好漢歌》；看到了《三國演義》，腦海裡頓時浮現出了劉、關、張、諸葛等人的英雄事蹟；看到《上下五千年》，那五千年曆史悠久的浪花便在我眼前翻滾不息；當然，還有《福爾摩斯探案集》，那一幕幕驚心動魄的破案歷程，至今使我難以忘懷……

其中，我最親密的夥伴就數提高我作文水平的《作文通》了。我最欣賞裡面有一篇文章—《態度創造快樂》。讀了這篇文章後，我感悟很大。我覺得快樂其實就像小草一樣，時刻存在我們的身邊，為我五彩斑斕的夢想花園鋪設了一層毛茸茸的綠地毯，讓我融合在這翠綠欲滴的生命色澤中—只不過，有時我們忘記了它的存在，同時也忽視了生命的尋常快樂；我又覺得，快樂還像羽翼剛滿的小鳥一樣，無憂無慮地遨遊在天地間，從不倦怠，成為一道獨特風景—只不過，這樣的奇觀稍縱即逝，看你是否有意將她挽留……當然，我始終相信，只要以一種健康的心態來面對生活，我們的快樂就像那小草一樣，野火燒不盡，春風吹又生！

我的書櫃裡還有音樂磁帶、地球儀和一些出遊時帶回來的小玩意兒。它們都像我生活童話裡的可愛形象，個個精美絕倫……

此刻，我真想告訴它們：“夥伴們，別擔心，我每天都會來看你們的！”

書趣悠悠，情思不絕。是的，讀書的樂趣、情致全在小作者細膩的筆觸下交融、昇華，沉浸在書香馥郁的靈動境界裡了。

我的玩具 篇4

國小四年級作文 ,552字

我的玩具是一隻毛絨小紅豬，它是我媽媽送給我的。

它戴著一頂粉紅色的貓頭鷹帽，帽子上面鑲嵌著一對像珍珠一樣大的眼睛，它還有一隻橢圓形的鼻子，鼻頭上一對像山洞一樣黑的孔。瞧，它還有一對粉紅色的大耳朵，耷拉在帽子上。你只要把它的帽子脫掉，它就成了一隻光頭小紅豬了。看著它的豬頭帽，讓我想起了一部動畫片《豬豬俠》，因為豬豬俠也戴著一頂跟它一樣的豬頭帽。

它還是一隻快樂的小紅豬，總是笑眯眯的。它的眼睛是用棕色的線織成的。像月牙一樣，看上去總是很快樂。它還有一隻突出來的大鼻子，鼻子下面是一張微笑的小嘴，看上去真是可愛極了。它的身後有一條線，線的頂端有一個可以吸在牆上的吸盤。往下還有一個粉紅色的麻花形小尾巴，真惹人喜愛！我把它掛在門的對面，它總是笑眯眯的，有客人來的時候，它好像在對客人說“你好，你好。”

在我心情不好的時候看看它，它就會使我心情好起來。有一次我在寫作業，寫了半天還有好多頁沒有寫，我不耐煩了，準備把作業扔了。這時候小紅豬好像跳到我面前，笑著看著我，好像在說：“小主人，小主人，還有一點，加油！”看著它那忠實的樣子，我又低下頭，認真地寫起作業來。不知不覺，作業很快就寫完了。多虧了這個小紅豬，不然媽媽回來，又要被狠狠地批一頓不可。

這就是我喜愛的玩具—小紅豬，它給我帶來了溫暖和快樂！

我的陽光夥伴 篇5

國小四年級作文 ,1002字

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風采，飛揚出優美的旋律。一位心理學家說，“如果你能夠使別人樂意與你合作，無論做任何事情，你都可以無往不勝。”要彈奏好生活的樂章就要善於與人合作，就如這一屆的足球比賽。

在我們學校的足球比賽當中，我們班奪得了全年段的第一名。然而這一切，都歸功於我們的刻苦訓練和團隊合作。

那一段時間，我們每天至少有一節課用來足球訓練。記得剛開始訓練時，我們就踢了一場足球賽。那時候，因為兩隊都是第一次比賽，都毫無經驗。剛開始，就是鬧哄哄的，大家都在一個勁兒的搶球，完全不懂得團隊的配合。通過老師每天對我們的指導和訓練，我們懂得了團隊間的配合，也掌握了踢足球的一些技能技巧，隊員間的默契也有了很大的提高。

訓練匆匆而來，又匆匆而去。轉眼間，就到了決賽的時刻，我們雙方入了場，握了手，以表敬意。在場上見到了對手，我感覺有點不安，但我努力讓自己靜下心來，克服了內心的恐懼。

比賽開始了，我們雙方都拼了勁兒的把球往對方球門裡踢，可對手好像更拼命，才一會兒，對方已經繞過我們的幾名球員，把球帶到了我的眼前。我以為我會接住球，可是對方一個漂亮的射門，打破了我的幻想。只見他一腳，呼！球從我的身邊飛過，“嗚嗚嗚”，球進了。我們立刻調整了戰術，派人盯著對方的主力，接著另外兩人則交替著進攻、搶球、傳球來誘惑對方，讓他們不知道要盯誰，亂了自己的陣腳，我和後衛則鎮守後方，防止他們突然搶到球而進攻射門。按照這樣的方法，我們總算是進了一個球。大家歡呼雀躍，班主任對我們說：“不要驕傲，再接再勵！”老師的話鼓勵了我們，也讓我們變得更警惕了。危險！對方又再一次的逼近了我們的球門，可那個前鋒在射門時把球踢飛了，那球飛了好一會兒才降下來。在上半場的最後時刻，我們隊長抓住了一個機會，射門！球進了！

中場休息時，班主任對我們說：“下半場你們主要負責防守就好了，因為現在是二比一了。當然，如果有機會進球也是要拼的。你們要盯住前鋒和那幾個對我們有威脅的隊員。”防守、進攻，進攻、防守，我們互相配合牽制著對方的進攻。嘀，一聲哨響。隨後裁判一個停的手勢出來了。比賽結束了，我們三比二贏了。勝利了！我們贏了！我們高興地擁抱在一起，這段時間來的辛苦訓練總算沒有白費，我們給自己交了一份滿意的考卷。

經過這場足球賽，更促進了我跟同學們之間的友誼，我們的感情越來越深，我們之間的配合也越來越默契了。讓我們共同成長，加油我的夥伴們！

我的讀書夥伴 篇6

國小五年級作文 ,1098字

這幾天，我和老媽都在讀《康熙大帝》。

“鰲拜在順治朝忠心耿耿，勇猛過人，立下了不少汗馬功勞。順治帝駕崩了，他是顧命大臣。他不僅是滿洲第一勇士，還是治世之能臣啊！我看他就是有些飛揚跋扈，並沒有反叛之心啊，怎麼就被殺了呢？”我替鰲拜打抱不平。

“鰲拜對清朝的建立和政權的鞏固是功不可沒的。因表現忠誠，鰲拜獲順治信任，被封為顧命大臣。但他在康熙朝獨斷專行，架空了皇權。康熙雖年幼，但雄才大略，為進一步推行君主集權、中央集權，必須除了鰲拜。事實證明，康熙的做法是正確的。除掉鰲拜後，皇權得到了加強，皇帝命令的執行度得到了提高，為後來平三藩、收臺灣打下了基礎。”老媽不贊成我的觀點，還擺出一副循循善誘的架勢。

我和老媽經常一起談論書中的人和事，有時我不贊成她的觀點，甚至會和她爭得面紅耳赤。

記得我很小的時候，老媽就陪我讀書了。那時，她會拿著我的手指，指著字，一個一個地讀給我聽，然後再讓我把一句話完整地讀出來。我經常讀得多字少字，但老媽不著急，總是讓我一遍一遍地重讀，直到完全正確為止。這使我養成了認真誦讀的習慣。

上小學時，老媽讓我讀一些她喜歡讀的書，比如《古希臘神話與傳說》啦，《射鵰英雄傳》啦，《悲慘世界》啦……我印象最深的是二年級和老媽一起讀《三國演義》。我每讀完一章，老媽就要我講給她聽。《三國演義》裡有許多字我不認識，有許多句子我讀不懂，因為讀得艱難，我不想讀。老媽就經常像拎兔子似的把我拎到書房裡，軟硬兼施地看著我讀。就這樣過了十幾天，我漸漸地看得入了迷，一有時間就往書房裡溜。後來，為保護我的視力，倒變成了老媽經常軟硬兼施地把我從書房裡拎出來。

《三國演義》我先後看了好幾遍，經常在同學面前講《三國演義》裡的故事。連老師都說，無需聽易中天講評三國，聽周澍萌講就行了。

有一次，老師給我們講他的讀書經驗時，說對於讀不太懂但又必須讀的書，要用“硬著頭皮去讀”的方法。每天讀懂一點點，時間長了，境界就不同了。他還講了一個讀書的技巧，就是“翻爛一本經典”，這樣，這本書的精神實質，就會熟爛於心，能脫口而出，進而能夠舉一反三、一通百通。呵呵，此兩事，老媽早就帶著我“躬行”了。

至今，老媽給我買的書有上百本，我被泡成了書蟲，沒事就抱著書啃。讀書的心得成了我和老媽日常交流的主要內容，我還和老媽比誰讀得細、讀得透。老媽經常感嘆：“長江後浪推前浪，前浪被拍在沙灘上啊！”

“喂，喂，怎麼不說話了？預設我是對的啦？”老媽看我好長時間不說話，有點?N瑟了。

我看著老媽那?N瑟樣，心服口不服：“我哪裡預設啦？那個鰲拜呀，他……”

老媽和我一起讀書，我在和老媽一起讀書的過程中成長。老媽是我讀書的最好的夥伴。

我的玩具貓 篇7

我的玩具貓作文400 ,425字

我有一隻漂亮的玩具貓，那是一年前我叔叔送我的生日禮物，此後，我一直把這個玩具貓珍藏到現在，仍完好無損。

他是一隻非常可愛的玩具貓，一對毛茸茸的小耳朵，一對明亮的大眼睛，白色的中間好像有一顆黑珍珠環視著四周，好像在注意老鼠有沒有在幹壞事。特的鼻子是灰色的，旁邊用線縫著，顯得非常可愛，特的肚子中間是白色的，旁邊是黃色的，非常好看。特的四肢往前，擺出一副要攻擊老鼠的架勢，顯得十分神奇。

“這麼漂亮的玩具貓，該怎沒玩呢？”也許你看了會說。下面由我來教你玩吧！他可以站起來，因外有一個專門指揮貓走路的遙控器，所以讓他站起來輕鬆自如，然後準備一個假老鼠，只要按一下自動行走，這隻貓就會狠狠的揍他一頓，你就就可以看一場真正的貓和老鼠了。他還有一種玩法，如果你把它放入一個小型迷宮裡，按自動尋路，他會在迷宮裡走來走去，直到找到出口為止。

當我累了的時候，我就會拿起遙控器，讓我看一場真正的貓和老鼠，我會了的哈哈大笑，當我煩惱的時候，看看這玩具貓心情就變得很舒暢。

我的玩具小花狗 篇8

我的玩具小花狗作文1 ,149字

我家有許多玩具，比如洋娃娃、小動物等，但是我最喜歡的還是活潑可愛的小花狗！

小花狗的耳朵像小小的三角形，眼睛像又圓又大的小汽球，嘴巴像彎彎的月芽。它的小手只有我的大姆指那麼大。它的小腿兒只有我的食指那麼長。

小花狗是用棉花做的，嘴巴是用線縫起來的，眼珠是用黑珍珠做的。它的毛花花的，看起來漂亮極了。

我的玩具自述 篇9

我的玩具自述作文30 ,288字

“我是小主人的最愛”，“我才是呢”！怎麼回事？原來是我的小玩具們在爭吵。

我是淡黃色的。我時而飛跑、時而停下。更有趣的是，我還會自動拐彎。我的駕駛員手拿小手槍，面臨敵人的重重包圍，好像是要跟敵人決一死戰。我轉一個方向便停下，“嗒嗒嗒”地放一陣槍。這時我就覺得我最厲害，戰鬥車自豪地說。

寶劍爭著講：我身上一面刻著龍，一面刻著鳳凰，銀色劍身，綠色劍柄，劍柄上還有一根紅色的穗子。我很漂亮，小主人把我當成“玩具王”，非常珍愛我。小主人常常把我拿出來玩耍，一邊揮舞著我，還一邊喊殺。而我也發出巨大的力量，幫小主人殺敵！

“我說你們要吵到什麼時候”？

“……”

“你們都是我的最愛！”

我的學習夥伴 篇10

國小四年級作文 ,473字

我有一個學習夥伴，你們猜一猜它是什麼東西？先透露點訊息給你們：它可以把老師講的所有知識要點輸入它的大腦裡，它可以幫你制定一個合理的寒暑假計劃表，讓你又輕鬆又快樂；它可以自己就找到你所想要的學習用品。你們猜到這是什麼東西了嗎？它就是──學習機器人。

學習機器人具有很多功能。它會給我聽寫，並檢查錯誤，就算是筆順錯了，它也會給我糾正；如果你的考試成績不太理想，它就會幫你歸納錯誤原因；如果你忘記帶課本了，它會第一時間送到你的手裡；如果你生病了不能去上學，它就會代替老師給你講課，而且一模一樣……

學習機器人不僅功能多，而且優點也很多。比如：用學習機器人給我聽寫，就可以告別爸爸媽媽的“川普”時代，而且可以給父母留出更多的時間做更多他們喜歡的事情，不讓父母那麼辛苦；當考試試卷發下來時成績不理想，學習機器人會幫你歸納錯誤，不至於讓父母留出時間來給你輔導。當你忘帶課本時，它會急你所急，幫你所需，就不需父母給領導請假，再給你跑一趟……

這就是我的學習好夥伴。它能幫你作業排憂，也可以讓父母輕鬆自在，還可以幫你提高學習成績……

難道這不是我的學習好夥伴嗎？