我的新老師真親切相關作文20篇
我的新老師真親切 篇1
國一作文 ,626字距離開學已有兩個多禮拜，在這個新的學校裡，我又認識了許多新老師，我最喜歡的是我的新班主任——沈老師。
開學第一天，我第一次看到那張臉時，我就喜歡上了她：一對小小的眼睛，挺拔的鼻子上戴著一副眼鏡，使人自然而然地生出一種親近之感。
我們開學的第一節課，就是沈老師上的。她圍繞一個“新”字展開了課堂，時不時還跟我們談起她自己的舊事，引得教室裡笑聲一片。沈老師在那節課上講了一句話，使我至今還記憶猶新：“同學們，不管你們曾經是多麼優秀，也不管你們有多少成就，這都已經成為過去式，初中是一個新的起點，希望你們在這三年之中，可以有一段美好的回憶。”也正是這一句話，讓我更加深刻的理解了初中，也對初中生活更有了信心。
記得有天中午，我們全班要去拍照，同學們按照學號排好了隊伍，我因為有事沒有參加開學考，排在了隊伍的最後，心理感到很彆拗。這時，沈老師走了過來，她彎下了腰，用溫柔的目光注視著我，親切地問道：“沈戰啊，我看你最近學習狀態不錯呀，怎麼排在最後呢？”我聽後，就把前因後果說了一遍。沈老師聽後，用鼓勵的目光看了我一眼，說：“嗯，老師相信你一定能成為一個優秀的男孩。”那一刻，我的心中真的無比激動。
沈老師沒有因為我排名在後而看不起我，她對待所有人都是平等，光是這一點，我更喜歡上了她。
這就是我的新老師，一位親切和藹、待人平等的好老師。
我的新老師真幽默 篇2
國一作文 ,620字說起我的老師，他們各有各的特點，但最幽默的，還是我們的語文老師——陸老師。
記得那天是作文講評課，老師先講了一些典型的不大好的作文例子，希望大家總結經驗，不要像那幾位同學一樣，再犯這種低階錯誤。大概是為了讓我們長點記性，老師突然說：“我們寫作文時三觀一定得正，如果你寫的三觀不正的話，那麼你的大作會直接被我打入冷宮。”老師邊說邊在了黑板上寫了一行字：三觀不正入冷宮！引得同學們笑得東倒西歪，就連平常十分高冷的男同學也放下了“包袱”，哈哈大笑起來。
還有一次，陸老師和我們講起了在微信公眾號上表揚兩次默寫全對的同學和糾正一些同學們經常犯的錯誤。老師說：“同學們，筆誤最可惜，千萬要當心。我在微信公眾號上本來要放我們班沈戰寫的‘整天在嘹亮地亮’，可一不小心，糊里糊塗地就放了一張全對的上去。”話音剛落，有些同學因為聽到了“嘹亮地亮”而捧腹大笑，還有一些同學嘰嘰喳喳地討論了起來。為了表揚全對的同學，老師還特地把那些同學比喻成了每位媽媽口中的“別人家的孩子”，勉勵我們多多努力，爭取讓每一位同學都成為別人媽媽口中的“別人家的孩子”。話音剛落，教室裡又充滿了笑聲。
在陸老師的課堂上，最不缺的就是我們的歡聲笑語。這，就是我的新老師，一位幽默風趣的老師。
我的新老師真幽默 篇3
國一作文 ,1073字說起南苑中學的姚遠老師，那可真是無人不知，無人不曉。他長著又濃又黑的眉毛，炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，讓人一看就印象深刻。
開學第一課，自然是班主任們大展“拳腳”的舞臺。懷著激動、緊張、興奮的心情，我端端正正地坐在自己的新座位上，靜靜地等待著班主任的大駕光臨。
終於，美妙的上課鈴聲響了，班主任抱著厚厚的一疊資料，大步流星地來到教室。講臺下面立刻炸開了鍋：“哇，老師好帥呀！”“這個老師好年輕啊！”“嘿，你知道他教什麼學科的嗎？”……這時，班主任無比犀利的目光環視了一圈教室，同學們瞬間安靜下來。班主任衝著我們微微一笑，開始發聲了：“同學們，歡迎你們來到我們南苑中學七（1）班。從今天起，你們就是一個初中生了。我先自我介紹一下，我姓姚名遠，很高興能成為你們的班主任。這節課，我先講點讀的規矩……”
接下來的時光，本該嚴肅、無趣的校規校紀學習，卻變成了班主任的爆笑大秀場。您想了解在七（1）班的教室究竟發生了什麼嗎？比如班主任會說，“如果你在教室裡打架被學生處抓到，那就尷尬了”，“沒有車牌，你的自行車就進不了校園，那就尷尬了”……咱們的班主任在每條規則的最後，幾乎都會用到同一句口頭禪：“那就尷尬了”。底下的同學只要一聽到這句話，就會不約而同地爆發出一陣陣笑聲，此起彼伏的歡樂溢滿了整個教室。當然，為了避免遭遇這些可怕的“尷尬”，我暗下決心，一定要學會遵守規則，做一個尊敬師長、團結同學的優秀學生。
最後，班主任還立下了一個我們聞所未聞的班規，課間活動不得逾越教室方圓10米。何謂方圓10米？我默默地、快速地往外瞄了一眼，可愛的操場已向我揮手作別，隔壁班的小學前同桌從此不見……同學們想必也是和我同樣的感受吧！當我們無比沮喪地各懷“鬼胎”時，班主任彷彿已經看透了我們的內心，目光中透露出些許“小得意”，笑眯眯地說：“從今天起，你們這群小猴子不能再像小學那樣了，下課後還是規規矩矩做個唐僧，我就是給你們畫圈子的孫悟空！如果你們中誰急著跳出圈圈來，那就尷尬了。”
哈哈，這就是我們七（1）班的班主任姚遠老師，一個風趣幽默，又不失嚴厲的大哥哥。
我的新老師真幽默 篇4
國一作文 ,1289字時間過得真快啊，轉眼間我都是一名中學生了。在踏進中學的大門前，就聽說中學生要學的科目非常多，但是我最喜歡的是數學，所以我非常期待數學老師是什麼樣的？
正式上課的第一天，數學課前的課間，教室門外站著一位個子高高的，體型微胖，鼻子上架著一副寬大的黑眼鏡的男老師。心想：他應該是一位嚴厲的老師吧！（印象中，戴眼鏡的老師都很嚴厲）但這種想法，在接下來的第一節數學課上就讓我自己產生了懷疑。
上課鈴響後，他走上講臺，環顧一週後，隆重地做了自我介紹。介紹完自己的姓名、愛好、教學風格後，他見我們安安靜靜地看著他，便說道：“我覺得，同學們應該用熱烈的掌聲歡迎一下我這位新老師，因為我也很高興成為咱們這個和諧大家庭中的一員，你們覺得呢？”隨後教室裡響起了熱烈的掌聲，只留下我愣在那裡。我心想：我們搞錯吧？他竟還向我們索要掌聲，這個老師的性格怎麼與我想的完全不同呢？
接下來開始講課了，聲音洪亮、清晰。我們也隨之步入到了初中的第一節數學課——認識有理數。講了一會兒有理數的概念和分類後，他開始提問了，我的同桌有幸被點到。同桌回答問題的時候，我才意識到原來我的第一印象是錯了十萬八千里了。他問：“什麼是正數？”我同桌答：“大於零的數。”老師漸漸收起笑臉又問：“什麼是正數？”我同桌看看大家，下的聲音小了個八度說：“大於0的數。”老師可能見他緊張、害怕，便換了種語氣說：“孩子，你這說話還帶換氣兒啊？”這句話，一下子戳到了我們的笑點，同學們都沒忍住就笑出了聲。但是，老師竟然也沒批評我們，接著又說：“咋啦？換氣換到西天取經去了？一時半會回不來了嗎？”我同桌終於反應過來大聲答道：“大於零的數是正數！”老師說：“這不對了嗎？以後說話要一下子說完整，不要在中途換氣兒了，否則我們等你到西天取經回來，課堂進度就太慢了！”老師話音剛落，我們都哈哈哈大笑起來，這時我才意識到，原來我們的數學老師是個幽默大仙啊！
後來有一次，我因為遲到沒及時把家庭作業給老師送去，當我意識到這個問題的時候，上課鈴已經響了。我忐忑不安的坐在位置上，心想：“完了，老師一定會很生氣的吧？我該怎麼辦？”情急之中臉漲得通紅，眼淚都快下來了。這時老師也健步走進教室，我把頭低得很低，等待著老師的責罰。突然，耳畔響起熟悉的聲音：“小朋友，你今天遊園學習，是不是忘記驗票了？”我抬起頭，迎來老師微笑的臉旁，那關切的目光使我的臉脹的更紅了，一時不知道該怎麼辦才好，我就準備站起來向老師承認錯誤，老師又笑著說：“沒事，你不用這麼害怕，下次作業一定要按時交喲！”深深的點了點頭，一場難堪就此化解！
這就是我的數學老師——高老師，一個幽默風趣，知識淵博的好老師！我想告訴您：因為有您，我更加熱愛數學，沒有之一！
我的新老師 篇5
高二作文 ,802字您文思如泉湧，像一本無所知的字典，引領我們走進文學殿堂。
—題記
您像春風，總是洋溢著燦爛的笑容輕輕走進教室，用清新的嗓音開始講課。柳眉之下，一雙不太大的眼睛總是在眉毛的牽動之下透出智慧的光芒。您給我的第一感覺是那麼的親切和熟悉，讓我感到輕鬆和快樂。
您為我們開啟一扇大門，讓我們領略多彩的大千世界，您的千絲萬縷的情絲淨化我們的心靈，陶冶我們的性情—
雖然您是語文老師，卻絕不死講課本。在您的課上，那些被應試教育分割得支離破碎的世界萬物又重新有機地結合在一起，上至天文下到地理，甚至生化史政知識都人呆板的課本中跳了出來。比如《鴻門宴》，我開始還以為又是一篇枯燥的文言文，又學那些文言文常識。但是，在您的課上，《鴻門宴》被演繹得精彩紛呈，尤其是人物的表情和語言，經您的一番表述，這些歷史人物一個個都在課本中浮現出來，在我的腦海中懂得了怎樣去欣賞這些千古美文，瞭解古代祖先的喜怒悲歡，還有作者的情感起伏，更重要的是您讓我懂得了歷史在今天的生活中對我們做人的啟示。
那堂課後，我開始試著去用心觀察，聆聽生命中每個動人的細節，您說得對，做個有心人，我們會更加充實、更加睿智、更加敏捷。
您有一個特點，很善於發現人的優點。在您的眼裡，每個同學都有許許多多的閃光點。您的這一特點，突出表現在同學們起來回答問題，尤其是翻譯古文之時，總是在同學們翻譯完畢時，不忘加上一句：“好！”看似簡單的一個字，卻總能帶給我們勇氣和信心。
你就像春天綻放的花朵，散發著淡淡的芳香，像春天明媚的陽光，讓整個班級充滿溫馨。
我常想，做人與教書的主旨相一致，算不算是一種很高的境界呢？遇到這樣一位教學與氣質兼美的語文老師，算不算是一種很難得的幸福呢？
千言萬語也難以表達我對您的感情，您不僅授予了我們知識，給予我們關愛，更重要的是總能幫我們解開人生的迷津。學習的路途遙遠而且困難重重，但有您相伴，從此一切都變得美好！
我的新老師 篇6
國小五年級作文 ,733字愉快的暑假生活就這樣結束了，新的學期開始了！我是既開心又有點失落。為了那已經流逝的假期生活失落，開心的是又可以見到我的同學和老師了，而且聽說我們的語文老師換了，我有點好奇想見見這位新老師。
開學第一天，我進班報名就見到了我們新老師的“廬山真面目”。看到他時，他正在給我們班以前的同學黃昊文示範怎麼寫自己的名字。我心裡想這個老師好有耐心啊，要知道我們的昊文可是人人都知道的老大難一個。老師見到我和媽媽來報名，就站了起來，哇！好高啊！新老師都比黑板高了。他見到我笑眯眯地問我叫什麼名字，暑假玩的開不開心，去哪裡玩的？然後又和媽媽說了一些話，他一直站在那，一點老師的架子都沒有，我一下子覺得新老師好親切啊！
第一節上課的時候，他跟我們介紹說他姓張，然後給我們講了一些事。他說：“你們要多讀書，因為書中有字，書讀多了，認識的字就多，只要多讀書，一定能把語文學好。”他又問我們是怎麼理解“語文”的，我們都爭相回答，有的說語文就是一門學科，有的說語文就是文學，有的說語文就是中國話。張老師笑著說：“大家說的不錯，語就是語言，文就是文學。語言就是要我們會聽，會說，文學就是要我們會讀，會寫，只要大家多讀書，多積累，一定能學好語文。”聽了老師的話大家都信心十足的笑了。他沒有說一些大道理，只是用很溫和的語氣和我們交談，和他的大塊頭一點也不相稱。
你要是以為我們老師不發火，那你就大錯特錯了。開學第一週我的作業還是很認真的。可是我覺得老師挺好，就寫得不認真，一下子被老師發現了。他很嚴肅的批評了我，做作業，做事，學習都要認真，不能就開頭兩天認真，要持之以恆才能成功。我的臉一下子紅了，我向老師保證，下次一定注意！老師的臉上才露出我熟悉的笑容。
這就是我的新老師，一位溫和又嚴謹的老師。
我的新老師 篇7
國一作文 ,748字來到了新的校園，我遇到了新的同學、老師，彼此都很陌生。然而相處了幾周後，他們便在我的腦海中留下了深刻的印象。現在，我就想為於老師畫張像。
首先，我要畫一個輪廓。於老師的臉圓圓的，挺著一個將軍肚，看起來很壯實，臉上總帶著微笑—這便是我對於老師的第一印象，認為他是一個和藹可親的老師。
接著就要描繪細節了，我還要臨摹出他的五官。於老師的眼睛不大，但炯炯有神；嘴角總是上揚，還十分能說會道，即使是批評學生，但也能說得十分有趣。有些同學沒有在自主學習記錄簿上寫“心靈港灣”，於老師沒有直接批評，而是拿起一本記錄簿，撓撓頭，裝作看不懂的樣子，說：“大家都看過《皇帝的新裝》吧？可我不是皇帝，我也不認為自己是個傻子，可我為什麼看不見一些同學記錄簿上的‘心靈港灣’呢？”同學們被他的這一番話逗得哈哈大笑，而那些沒寫的學生則羞愧地低下了頭。於老師擅長用幽默的話語去批評學生，既讓大家會心一笑，活躍一下氣氛，也可以讓犯錯的同學意識到錯誤。他的這種幽默風趣正是他的人格魅力所在，也是他很受同學們喜歡並尊重的一個重要原因之一。
然後，我還要為他畫上一雙靈巧的手和一雙腳。作為一名優秀的書法家，他無論寫什麼字都是非常遒勁有力、工整美觀的。一天，中午練字時，於老師見我的同桌的字寫得不好，便教他怎麼寫。於老師手拿中性筆，只見他一橫、一豎、一折都寫得工工整整，絲毫不馬虎。他寫的這一排方塊字，有稜有角，字字分明，可以稱得上是完美之作了！
而他的厚重的雙腳，走起路來十分有力。“噠噠噠—”響亮的腳步聲和嚴厲的批評總能在我們吵鬧時響起，於老師的諄諄教誨時刻在引導我們走向光明之路！
於老師的畫像終於“畫”好了。我將“畫像”舉起，仔細地看了看，滿意地笑了。沒錯，這就是我們的和藹、風趣而又不失嚴厲的於老師！
我的新老師 篇8
國小五年級作文 ,491字升了五年級，我來到了新的班級，認識了新的同學、新的老師，讓我對這個班級陌生而又嚮往。下面我給大家介紹一下我的新語文老師---胡老師！
胡老師高高的個子，魁梧的身材，高大的鼻樑上架著一副眼鏡，他那烏黑的頭髮中夾雜著幾綹銀絲，活像一個老博士。
我一直以為男老師很凶，可我們班的胡老師和我相處一個星期，讓我覺得他是天底下最溫柔的老師。
記得有一次，我日記寫錯地方了，他不但沒有發火責罰我，反而細心溫柔地對我說：“侍繼宇呀，你作業做錯地方了，還有一些人跟你一樣，你拿著這張紙條，一個一個查，查完一個你就劃一個，不要忘記啊！”胡老師竟然沒有責罰我，甚至連批評的話也沒有，讓我既吃驚又慚愧，更讓我覺得老師是一位溫柔的老師。
胡老師不僅溫柔，而且教學有方。我們上課走神，精神不振的時候，會給我們講他以前課上遇到的有趣的故事，引得我們哈哈大笑，讓我們重新打起精神。爾後，他又開始繪聲繪色的給我們講課。同學們有不懂的地方，他總是百問不厭地解答，從不發怒，臉上總是帶著微笑。
這就是與我剛相處一個星期給我留下深刻印象的胡老師。如果以
後還有什麼好玩有趣的關於這位新老師的故事，我再和小夥伴們一起來分享。
我的新老師 篇9
國一作文 ,822字時間飛逝，我從小學升入了初中，開始了嶄新、別樣的多彩生活。隨之而來的一切事物都是陌生的：陌生的環境、陌生的同學、還有陌生的老師。
當我興致勃勃地揹著書包踏入教室的那一刻，我見到了我的班主老師任老師，她站在黑板旁，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副紅色的眼鏡，透露出知識的光芒與豐富的經驗，頭髮紮成一個小的髮髻，一身淡藍的衣服顯得樸實又華麗。她見了我笑了笑，簡單地說了一句“歡迎”，我卻實實在在感覺到了親切無比。
畢竟是年輕，任老師十分好強，並且責任心也非常強，每每上她的課，同學們的精神都十分集中，因為她不僅課講得生動，而且還有自己獨特的講法讲究靜思致學好問樂觀積極。課上，同學們感到是一種享受，無不聽得津津有味。課下，有的同學提出不懂的難題，老師一一細緻解答，至於不懂裝懂的人，她一眼就能識破，卻是默默的在講一遍，沒人在時再給與提醒，這樣的老師有誰不會喜歡呢？
任老師十分嚴格，對自己的要求也很高，別見課上她和藹可親，風趣幽默，生活中是非常嚴肅認真的，一旦有人遲到，她便皺起眉頭，嚴厲的批評。還有一次，我們班裡有一名不聽話的同學違反了“命令”帶來了零食，在課堂上偷偷的吃了起來，讓任老師給發現了，這時老師三兩個箭步就衝到他面前，狠狠的敲了他一下，把零食當場就扔入了垃圾桶，冷冷地丟了一句“下課到我辦公室”，他就算是吃了熊心豹子膽也會怕了老師那“肅殺”的神情。不出所料，過了一會，他再回來時已淚流滿面，再次上課的時候，他已能專心致志的聽講，此後也能規規矩矩了。放學後，老師往往是最後一個走的，批改那如山的作業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師又何嘗不疲憊呢！作業本上的每一個符號都凝聚著老師的汗水和心血，老師任勞任怨不吃辛苦地默默付出，這就是我們的任老師。
老師是園丁，我們是花草，老師幫助我們修剪缺點，發揚優點，老師是天空，我們是雄鷹，老師給與我們自己的天地去勾勒，老師是偉大的，我們愛我們的任老師。
我的新老師 篇10
國小四年級作文 ,624字時間過得真快，一轉眼，小學時光已經過去五年了，而在這最後一學年中，我們迎來了新的語文老師—-陳老師。
一雙如寶石般的明亮的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻樑，烏黑的齊肩短髮，在陽光的普照下顯得格外亮麗！當然！也不能少了她極其苗條的身材！
陳老師教學生動，感情豐富。上陳老師的課，我總覺得時間過得很快。陳老師講課講生字都能講到重點上去，有一在第3課上，老師讓幾位同學上黑板寫：“鼓勵，勉勵，再接再厲，厲害，日曆。”“大家在下面也要寫哦”
陳老師說道。我心想：這有什麼難的呀！便在下面寫了下來，不一會兒，上黑板的同學寫好了，陳老師馬上站到講臺上說：“勉勵和鼓勵是一樣的，但是遇到再接再厲就很容易錯，大家看看自己再接再厲的厲寫對了沒有啊！”果然，寫在黑板上的同學錯了，在低頭看看我寫的，也錯了！頓時，我心裡就十分佩服陳老師！能夠抓住我們易錯的點！
陳老師不僅上課生動有趣抓得到重點，而且也十分和藹可親！
在班隊課上，陳老師讓我們每個人都自我介紹，說說自己暑假去了哪兒，同學們有序秩序的一個個說著，陳老師也坐在下面，跟我們一起傾聽臺上同學們的發言，講到了什麼老師感興趣的，她也會舉手問這個同學！在這節課上，我們都覺得陳老師也是我們的同學，而陳老師也親切的對我們說：“謝謝你們也讓我回到了學生時代，把我變年輕了許多！”從陳老師的臉上，我看到了和藹的笑容！頓時，我的心裡湧起了一股暖流……
這就是我的新老師—-嚴謹，認真，和藹，幽默，風趣！
我的新老師 篇11
國小四年級作文 ,642字舊學期過去了，經過了一個快樂的暑假，我們迎來了新的學期，我們的語文老師也換了。
新任語文老師姓侯，1米5的個子，高高的鼻子上長著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副花邊的眼鏡，看起來十分美麗。
侯老師很嚴格。侯老師在學習上對我們很嚴格。有一次，有很多同學沒做作業，侯老師叫這些同學去辦公室打電話。其中，有個人叫魏悅榮，侯老師叫他打電話他不去打，侯老師一氣之下把他媽媽叫了過去，並對魏悅榮執行了“思想教育”。
侯老師不但很嚴格，而且還很愛託堂。
星期五是大家最喜歡的一天，因為這一天的下午只上兩節課，4：05就放學了，大家回去就可以痛快地玩了。可是，自從侯老師來了，我們班的好日子就到頭了。不多上幾十分鐘的課，絕對不會善罷甘休。這不，現在都快4點半了，壬仍在給我們講課。“叮鈴鈴！”第三節課的放學鈴響了，我們都收拾好了書包，準備百米衝刺。但侯老師還在聚精會神地講課文，毫無準備放學的意思。同學們用期待的目光望著侯老師，希望侯老師早點講完課早點放學，侯老師對大家的目光視而不見，繼續講她的課文。時間一分一秒的過去了，不知過了多長時間。侯老師終於把這一課講完了。大家眼中又重新燃起希望，等待侯老師佈置完作業回家。然而，侯老師卻說：“昨天的作文大家都寫得不太好，我佔用大家一小會兒時間。”我想：一小會兒，就一小會兒。沒什麼大不了的。但是，侯老師又讓同學一個個例好作文提綱。又把寫得好的則給我們讀了幾遍，讓我們點評。侯老師終於講完了。等我回到家都5點半了！
這就是我們的侯老師，一個嚴格又愛拖堂的老師！
我的新老師 篇12
國三作文 ,498字初中最後的一年裡，您和我相識，然而未知開端，便已料到一年後的別離。
五樓窗外，恰能看到樹頂萎靡捲起的葉子，躲在綠葉背後半遮半掩的蟬，聽到連續不斷的蟬鳴聲。
這時候您走進教室，開始上課。您站在講臺上，黑板是您的舞臺，公式是您的表演，為學生傳授數學之美。我們的爭論過於激烈了，您也會拍幾下黑板，但是有同學正確回答問題，您也不會吝嗇您的讚美。
我熱愛數學，您也是，於是我就多次前來請教，您也耐心地幫助我理解，您看到了我的粗心莽撞，教會我仔細嚴謹，在瞭解了我數學實力之後，您對我做了一個承諾—將我的數學年級排名保持在前五，幫助一個精心的學生的數學上年級前五，需要多大的勇氣？可能是學理的緣故，您說話直接了當，減少了溝通的不便。
開學考我數學極差，您把我叫去，單獨進行試卷分析。您沒有生氣，代之的是耐心。而我錯誤的原因也總是兩種：計算錯誤和審題錯誤。經過您苦口婆心的勸說，我終於要改掉粗心的陋習，用最好的成績來回報您。
您教書多年，熱情猶在。每每教到激烈處，總不由自主表現出激動的神色，您對教學的激情，對學生的熱情，是真正名副其實的“敬業樂業”。
蟬聲漸輕，夏日漸遠，您的熱情卻依然在與日俱增！
我的新老師 篇13
國一作文 ,531字進入初中，我們開設了政治課，因此，我認識了一個新老師—於老師。
於老師留著齊肩短髮，修長的脖頸上方是美麗的臉龐：高挺的鼻樑，紅潤的嘴脣，珍珠似細膩、嫩白的面板，還有一雙藍寶石似的大眼睛。我覺得這眼中隱藏著一絲愁緒，為這個美麗的老師蒙上一層神祕的面紗。
於老師不僅長得漂亮，課講得也精彩。她講每一課，往往都是先從書上找到主題，然後圍繞這個主題延伸、拓展，談霏玉屑。因為於老師以前是語文老師，所以講起課來句句都是鞭辟入裡，撥人心絃；對問題的看法也獨具一格。
而且她講課可謂“形散神不散”，內容說得很遠、很廣，可在口若懸河之後，還是回到了書本上的內容。我將於老師的每節課都當作視聽盛宴來享受，她的每一句話都會激起我內心深處的共鳴；她說的每一個字都如一個個優美的音符彈跳而出，連綴一串，譜寫成巨集偉的樂章。
於老師教我們學會感恩，學會努力學習，學會做人。她拓展我們的知識面，講課從不走馬觀花，臨淵羨魚，她在講述著每一個道理時極其認真，不是諼言，樸實而又真摯，溫暖人心。
親愛的於老師，您所講述的每一節課我都有如聽一場演講，字字珠璣；您所講的每一個道理我都謹記於心，不可磨滅。希望您可以伴我們一起度過初中三年的大好時光，希望您的諄諄教會能一直迴響在我的耳畔……
我的新老師 篇14
國小六年級作文 ,642字六年的小學生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，是新的學習，新的挑戰。初中，是我人生中的第一個十字路口，第一個人生的轉折點。在緊張、繁忙的中學，我見到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。
第一次見到田老師，是在我開學報到的時候。那時，剛剛進入中學，進入包鋼三中這個陌生的環境，我十分緊張，不知所措，同時我也十分期待。看到老師們嚴肅的坐在木凳上，用審視的目光看著每一位前來報到的同學，我的心裡就更加忐忑不安了。
找到一班的報到處，我第一眼便望見了田老師，田老師戴著一副眼鏡，臉上掛著一抹微笑，和藹可親的樣子，見到田老師，不知怎的，原本緊張的心情放鬆下來。報了到，其他老師都把學生帶回教室，絮絮叨叨的說許多話，但田老師沒有，而是讓我們自由參觀學校。鬆口氣，懸著的心這才放了下來。
前不久，我們去軍訓，在宿舍裡，田老師告訴我們怎樣收拾床鋪，告訴我們要照顧好自己，雖然學習很重要，但我們更要有一個健康的身體，田老師還經常來看望我們。然而在訓練當中，有許多同學哭了，難受了，田老師不理不睬，因為老師知道，這是軍訓，目的是鍛鍊我們的意志品質，其實，老師是多麼想去安慰安慰同學，但老師為了我們，為了我們的將來，忍住了，裝作沒看到的樣子。
在平時上課，老師很認真地給我們講課，認真去對待每一位同學，下課了，同學們如果有不會的題，去問老師，田老師就會在教室裡一步一步，一絲不苟的講解，告訴我們要從不同的角度去看問題，去思考問題。
雖然和田老師一起學習了短短的幾天，但我覺得田老師是一位優秀的老師。
我的新老師 篇15
國一作文 ,1154字閱讀是一門簡單，卻又包含知識的學科。我喜歡閱讀，但我更喜歡我的閱讀老師。
我的閱讀老師呢？碎碎的劉海，扎著一箇中分的馬尾，鼻樑上架著一副好像很有知識的眼鏡，顯得很有精神。
老師每天都會拎著一個“袋子”來上課，這個袋子就像一個神奇的百寶箱，雖然沒有“哆啦a夢”口袋裡的魔法工具那麼神奇，但是從這裡拿出來的任何書籍都會像“輸導器”似的把知識輸入到我們的大腦裡。
老師很勤奮。無論我們做任何有關於學習的事，她都不會喊一聲累。記得第一次上閱讀課時，老師從那個神奇的袋子裡拿兩張列印過的紙。“但是這可不是一般的紙…恐怕老師又讓背東西了…”同學們都在討論這張紙，因為這張紙上一定有一堆的東西要我們去讀背。老師把這張紙輸入到大螢幕上，這上面講的是“范張雞黍”的故事，老師讓我們抄在閱讀筆記上。當我們在抄故事的同時，老師也閒不下來，一點一點的為我們朗讀這篇文章，一邊朗讀一邊在班裡轉悠。讀了一遍又一遍，甚至等老師讀到第五遍時，我們有的同學都已經會背啦！接著老師又讓我們背《過故人莊》這首詩，可老師不是讓我們自個兒背，而是讓我們跟老師一起讀。就這樣，老師陪著我們讀了一遍又一遍，老師讀的口乾舌燥，可還不願意喝一口水，這都是因為怕耽誤我們學習，直到我們都說自己會背了，老師才停止。
老師很關心我們。有一次，由於晚上的作業繁多，放學時間晚，我就決定在閱讀課上寫數學上交作業。我沒有偷偷摸摸地放在桌子下寫，而是明目張膽的放在桌子上寫。接著，老師讓我們閱讀《朝花夕拾》中的《瑣記》一章，我心想：反正這本書我也看過一遍，也沒必要再看一遍，寫作業老師應該不會怪我吧！然後我就開始寫作業，當寫到快下課的時候，語文老師來了，我仍然接著寫數學作業。語文老師和閱讀老師在看著展示的材料交流什麼，不經意間看到了我在寫數學上交作業。忽然，語文老師對著我說：“你怎麼在閱讀課上做數學作業呢？”我感覺周圍有很多雙眼睛，正在看著我，我的臉頓時紅通通的，好像比蘋果還要紅。閱讀老師說，“這孩子還不知道該幹啥吧。不要再寫數學作業了，這會兒先看《瑣記》。”聽了這句溫馨的話語，我趕緊收拾起數學作業，開始閱讀。語文老師的話提醒了我，但閱讀老師的話更讓我記憶深刻，我永遠也忘不了。後來我在一次語文課上去跟語文老師道了歉，但是我始終沒有去跟閱讀老師道歉。在這裡，我想對閱讀老師說一聲：“對不起，老師，下一次我一定不會再犯這樣的錯誤了。”
之後，我按照閱讀老師的要求，仔細閱讀的《瑣記》這篇文章。我終於明白閱讀老師所說的那句話，閱讀並不只是看書，從閱讀美文中，發現美、感悟美才是最重要的。閱讀的過程，那將會是一種美好的境界。
我喜歡閱讀，有了閱讀老師的悉心教誨、親切的話語，我更加喜歡閱讀了。或許我能更深一點體會到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的意思了。感謝您老師！
我的新老師 篇16
國小四年級作文 ,609字愉快的暑假不知不覺結束了，新的學期開始了—
開學第一天，一位“怪老師”走入了我們教室。“你們幾個，跟我來！”“怪老師”叫了幾個學生去她的辦公室搬東西。我想，這會是我們的新班主任嗎？她又帶什麼學科呢？我滿心好奇。一上午，我們都在幫新老師搬這搬那，但“怪老師”一上午都只是默默地監督著我們，對於自己的身份卻隻字不提，似乎在故意營造一股神祕感。
下午二節課做操後，“怪老師”終於開始介紹自己了：“我姓衛，帶你們數學……”我抬起頭仔細觀察了一下衛老師，她身著大衣，高挑的個子，讓我感覺這是一個乾脆利落的人，雖然她臉上隱約長著幾個斑點，不過看上去仍是那麼漂亮。在交談中，老師為我們講了這樣一件事：她曾經帶六年級的時候，班上轉走了一個成績優異的學生，同時又轉來了一個成績非常差的學生，每次考試都影響他們這個班的整體成績。衛老師看在眼裡，急在心裡，和他進行了一次深刻的談話，瞭解了這個學生成績差的原因，並利用課餘時間幫他查漏補缺。一段時間後，他像變了一個人似的，書寫工整了，作業也能按時上交了，上進心強了許多，考試成績穩步提升。在六年級的期終考試中，他們班的數學成績遙遙領先，平均分超過了90分，位居全年級第一。
故事講完後，衛老師還送了幾句話給我們，“不是你笨，所有人天生的智力都是一樣的，只是你懶惰，你不勤奮，你輸在了懶惰上，所以每個人都要勤奮。”
從此，我愛上了衛老師，希望她能帶領我們四（1）班這一團體走向輝煌！
我的新老師 篇17
國小三年級作文 ,346字一個美好的暑假，如一個眨眼的速度，就過完了。新學期的老師會是怎樣的呢？
我們班除了舒老師和劉老師，其他的老師全換了。當然，我最喜歡的新老師就是伍老師。
伍老師並不是一開學就教我們班的老師，而是因為教我們的科學老師因為年紀大，過於疲勞所以不能教我們班。
叮鈴鈴，上科學課了，突然，走進來一個滿臉皺紋的老師。老師到講臺拿一支粉筆，然後黑板前寫了‘伍英’兩個大字。然後說：‘我就是教你們的新科學老師，我叫伍英，我希望你們不要叫我科學老師，最好叫我伍老師或伍姥姥，這是我上屆學生給我取的外號。’經過了‘伍姥姥’的介紹後就開始上課了。伍老師在上課時叫回答問題的人可有趣了，如果是女生，就會說‘小妹妹’如果是男生，就會說‘小帥哥’或‘小哥哥’所以我們都喜歡伍老師的課。
有這樣的科學老師教我們的科學真好。
我的新老師 篇18
國小二年級作文 ,581字我讀六年級了，自然也就換了新老師，換了語文老師，音樂老師，英語老師，還有美術老師，各種不同的老師，也就有各種不同的性格啦！我給你們介紹介紹吧！
我們的新班主任——劉婷婷老師，她很溫柔，也很漂亮，教起書來，很認真，不會有一點馬虎，但她不會用嚴厲的態度來對我們，而是像母親般的慈愛、認真、溫柔，使我們學到知識，快樂成長。劉婷婷老師給我的第一印象就是溫柔，像我母親一樣溫柔，每次見到劉婷婷老師，我就會想起親愛的母親來。我很喜歡劉婷婷老師，可我卻不能給老師留下很好的印象，我就是一個非常文靜的女孩子，以前的老師給我的評論就是這樣。
音樂老師換了一個文靜又風趣的老師，經常把我們班和其他班比比。誇我們唱的好或唱的不好，但大多都是說我們唱得好，少數說不好，而且音樂老師每次都會帶琴來，老師彈得那麼熟練，一想到老師在家裡辛苦的練琴，我就會對老師起敬佩之情。老師彈得熟練，也說明這是對我們付起的一種責任，我也喜歡她。
我們的美術老師從一個不多說話的老師變成了一個愛說話又很幽默搞笑的美術老師。他說過他喜歡動腦筋的孩子，他還說了好幾個故事，說它們沒有動腦筋，說了他改編的故事內容，逗得我們哈哈大笑，幾乎他所說的每一句話，每一個動作都讓人哈哈大笑，我完全學不來，我非常喜歡這個幽默搞笑的美術老師。
這些老師我都非常喜歡，還有很多不同的老師，我就不一一介紹了。
我的新老師 篇19
國小二年級作文 ,403字聽說今年新學期換班主任了，我高興得一蹦三尺高。
這位新老師姓劉。她有一張小圓臉，大眼睛，小蠻腰，矮個子。別看她矮，她的品德卻高得很。上次，有同學打架，她知道了並沒有罵他們，而是和他們說要和好，別再打架，果真，他們倆後來從沒打過架了，是不是看到老師的慈祥了？不再吵架了，這是老師的甜。
還有一次，彭錦偉上課時候說話，被劉老師看到了，她走上去用力掐了彭錦偉一下，說：“我講話的時候，不要做小動作！”被掐的彭錦偉紅著臉半天說不出話來，不好意思地坐好了。這就是劉老師的辣。
有一天，我們的摘抄本全收上去了，劉老師用去兩節課的時間把作業全改了，下午還有課沒上。老師，您把多少心血花在我們身上，您把多少時間白白浪費掉，明明可以過上平凡的好日子的，為什麼偏偏要把時間花在我們頭上？在此，我要代表全班同學感激您，感謝您對我們的栽培之恩，我們不會辜負您的期望的！這就是您的苦！
這就是我一生中最棒的老師刘婷婷！
我的新老師 篇20
國小二年級作文 ,454字昨天，我們班來了位新老師，她粗粗的眉毛，像個機靈古怪的精靈，那黑色的眼睛，含著滿滿的慈愛，她就是我們大家都敬佩的陳靚老師。
第一次聽她講課，大家第一個當然就是想給老師留下一個好印象啦！也許大家都在想，新來的老師是什麼性格呢？嚴格？溫和？大家都很想快點見到她，終於上課了，大家滿臉期待地望著門外，等待新老師。來了！一位滿臉微笑的年輕老師走了進來，那溫暖的微笑，讓我們像小兔子一樣跳動的心靜了下來，讓我們緊張的神情掛上了微笑。
我覺得老師最讓我喜歡的一點就是慈祥，她臉上經常掛著迷人的笑容，所以我也面帶微笑地聽她講課，而且，她會用眼神提醒不聽話的學生，什麼？你說批評不慈愛！陳老師會用眼神提示，給大家面子，給大家機會，要是是其他老師，應該己經像殺雞一樣叫了吧！陳老師的聲音也很甜美溫和，當她在讀課文的時候，她會深情地朗頌，當她和有錯的同學講道理時，她會耐心地講，當她向同學提問時，會很期待地神情看著大家。
我真的很喜歡這位新老師，她令人溫暖的笑容，她比黃鶯更美妙的聲音，她那慈愛的心，都是那麼令我傾心，令我敬佩。