我的新名字相關作文20篇
我的新名字 篇1
國小五年級作文 ,678字今天一上課，陳萌萌就跟我們聊起了名字，我心想：陳萌萌要改行當風水大師了，還是想八卦一下我們的名字？
老師先介紹了一下名字裡蘊含的意義，就讓我們給自己取一個新名字，當陳萌萌說出這句話時，楊通暢一臉懵地看著陳萌萌；歹皓楊一蹦三尺高，“咚”的一聲撞到了頭；我的國民好同桌小楊戈同學託著腮幫，冥思苦想後，還是想不出來。而我，一臉無所謂的樣子，因為我經常和小妹玩取名字遊戲，這可難不倒我。於是，我第一個站起來，飛快地說出了自己的新名字。
不一會兒，同學們都取好了自己的新名字，老師寫在黑板上，喲，“白龍馬”，“廖悟空”和“唐森”，難道這是要去西天取經的師徒嗎？還有的“歹愛錢，張郎，王小強……”看了這些名字，全班鬨堂大笑。
因為我是第一個上榜的，所以我第一個說出了自己名字的含義。“我叫陳曦，我取這個名字是希望自己能像昔日的晨光一樣，不被天空所束縛，自由自在，隨心所欲的生活。”同學們聽了之後，爆發出一陣雷鳴般的掌聲。這時，董耀瑜站起來說：“大家好，我的新名字叫作董飛夢，我取這個名字是因為在追逐夢想的道路上，總會有艱難險阻，所以我希望自己能戰勝困難，最終放飛自己的夢想。”聽了這些話，同學們不由自主地對他豎起了大拇指。華美婷同學說：“我的新名字叫作華眉……還沒說完，調皮鬼們就迫不及待地幫助她解釋：“因為她的眉毛不好看，所以要畫畫眉毛。”“哈哈哈”大家不由自主地笑了，可她卻冷靜地接著說：“華眉，喻義是可以像華眉鳥一樣，可以自由自在的，不被籠子所束縛，有動聽的歌聲，給更多的人帶來快樂。”一陣排山倒海的響聲迴盪在教室。
原來，小小的名字也蘊含著這麼多有趣的故事啊！
我的新名字 篇2
國二作文 ,680字古代的‘學習娃’，也就是讀書人，都會有一個名、字和號。
所以，我，身為一個‘學習娃’怎麼可以少了自己的筆名，字和號呢？今天就要嘗試著自己給自己起一個‘新名字’。
先說說我的大名吧—張睿成，這個名字可是厲害了，它濃縮了我們家所有人的智慧。因為我的祖先姓張，所以我姓張，那為什麼要叫睿成呢？睿是睿智、聰明的意思，成是成功的意思，顧名思義家人希望我成為一個睿智聰明的孩子，從而到達成功的彼岸。
接下來就是我的字了。聽老師說字和名是相輔相成的，它要麼是和名字的意思想似，要麼就是和意思相反，我猜我的家人不希望讓我失敗，我需要起一個和成功有關的字，但是我覺得太庸俗了，反正是我的名字，我的名字我做主，誰能耐我何。
我覺得我現在最大的理想就是開心、玩樂。你們說我叫‘高興’是不是有點“時尚”？想來想去叫什麼呢？我忽然想起來我媽之前訓說我只知道玩。一下子靈感就來了，我就叫“顧樂”吧，顧名思義就是隻顧快樂。
下來就是我的號了。這個簡單，在我這個年紀，我就希望不被大人們管著，我可以逍遙自在，所以我就叫“逍遙先生”，我知道黎明姐姐叫“逍遙仙”，但是我也喜歡“逍遙”，就這樣叫吧，誰讓這是我的名字呢，是吧？估計黎明姐姐知道了也不能把我怎麼樣！
最後是我的筆名，我完全沒有思緒，叫什麼？我想來想去，想到了魯迅，我為何不仿照他來設計個筆名呢？有了，就叫“秦睿”吧！我想你們一定開始疑惑了，告訴你吧，‘秦’是陝西的簡稱，‘睿’是我的一個小名，通俗易懂。真要感謝魯迅先生了！
怎麼樣，我的名、字、號是不是很有意思？你要是喜歡，也可以試著給自己起一個屬於你自己的‘新名字’吧！
我的新名字 篇3
國小三年級作文 ,540字今天，老師問了一個我想都想不到的問題：“你們喜歡自己的名字嗎？”我的名字裡有一個“恆”字，爸爸媽媽都希望我有恆心，我當然喜歡我的名字。
這時，老師發下來一張小紙片，便說：“今天，老師給你們一個自己取名的權利，想取什麼就取什麼。”老師說著，我的腦子就飛快地動了起來，心想：到底和喜歡的像一樣還是和學習有關呢？我費盡腦汁地想著。突然，我的腦袋靈光一閃，就叫“林質聰”吧！“林”就是機靈，“質”，有著高尚的品質，“聰”說明我很聰明。於是我得意洋洋地把紙片交給了教師。再看一下其它同學，有的靈機一動，就在紙上飛快地寫了起來，有的剛寫完就偷偷地笑了，有的皺著眉頭，怎麼也想不出來。“時間到！”老師一喊，把所有的“新名字”都收了回來。
第二個遊戲，就是佔名了。老師拿著一疊紙，神祕地說：“我要開始點名了！”老師剛一說完，就聽見同學們都尖叫著：“不要啊！”我手心緊握著，眼珠子都快掉到了老師的紙上了。一秒，二秒，三秒，我目不轉睛地盯著老師。“李天下。”“李天下到。”老師問道：“你為什麼要取這個名字呢？”“因為我想我的心十分寬廣，又能為天下立功！”李天下得到了大家熱烈的鼓掌。
“風鈴！”“風鈴到。”……遊戲正在歡聲笑語中進行著。
我覺得還是我原來的名字好，但是，以後的人生還是靠我們自己做主。
我的新名字 篇4
國小五年級作文 ,692字今天，老師一上課就給我們講了一大堆關於名字的事情，我頓時感到很奇怪，難道趙老師要轉行成風水大師啦。
到了第二節課，老師看到我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試就說：“同學們，你們聽了這麼長時間，想必腦子裡有很多想法了，那好，為師今天就給你們這個機會，這節課你們就自己給自己取個名字吧。”剛聽到這個訊息時，我又激動又苦惱，耶！終於可以再給自己取一個嶄新的名字了，可還沒高興夠又想到：唉，但是取名字是個需要很多很多時間的事情，而老師才給一分鐘，這哪夠呀？時間緊任務重，我趕忙把自己從思想中拖出來，這種時候可不能分心，浪費時間。即使開始了，我的同桌像打了雞血，興奮得手舞足蹈，張子恆全神貫注，全身心投入思考中。看到同學們陸續的走上講臺去打出自己的新名字，我心急如焚，怎麼辦呀，只有20秒了，怎麼取得出來？突然我靈光一閃，我想出了自己的新名字—劉雲峰。
當我把新名字打在電腦上時，時間剛剛好，心想：呼，逃過一劫。“同學們，我們來讀一讀你們的新名字吧。”哈哈哈，真是好玩，“和曉明，木菜鳥，張忠友，張雲瘋，曾筱……”
到了自我介紹新名字時，我得意地走上臺，大聲說：“大家好，我的新名字叫劉雲瘋。”說到這兒，同學們哈哈大笑。“先別笑，聽我說完嘛！取這個名字是因為我希望自己的生活像雲一樣，高深莫測，變幻多端，也希望像瘋子一樣無憂無慮。”話音剛落，教室裡就響起一片排山倒海的掌聲。我覺得最有意思的就屬木暢豪同學的木菜鳥了。雖說聽著好笑，但卻非常有深意，他說他希望自己做的菜很好吃，也希望自己像菜鳥一樣謙虛，不炫耀。
哇，原來小小的名字中也有如此高深、淵博的學問呀！
這麼牛的我，我怎麼能不喜歡呢？
我的新名字 篇5
國小五年級作文 ,548字今天，老師神祕兮兮地走進教室說：“同學們，我來給大家講一講取名字的學問吧！”我疑惑極了：老師不會要改行為風水大師了吧？上課竟然跟我們談名字的學問。
我的小心臟正在瘋狂亂跳呢，教室裡立刻像剛煮開的水一樣沸騰起來。此時，老師鄭重地宣佈：“難得這麼好的機會，大家趕快開動小腦瓜，為自己取一個新的名字吧！”同學們一聽，瞬間愣住了，一個個抓耳撓腮，有的急得一個勁跺地板，眼看地板快要被那位同學跺穿時，一個響亮而又嬌羞的聲音響了起來：“我要叫曹曉曦！”這時，我就更加著急了：我叫“沈夢鑫”吧，以後能夠夢想成真，並且能賺很多錢！啊，不行，我不能叫這個名字，都什麼時代了，還是太土，不如叫“沈鑫月”，象徵著長大後金錢多如山，樣子像月亮一樣純潔無瑕霞。
正當我要報名字時，我的同桌把我嚇了半死，她前腳還在那抓耳撓腮，後腳突然有了靈感，手拍桌子，大聲說道：“我叫李若琳吧！不行還是叫李若欣，叫起來比較順口！”曉周同志再也忍不住了，他興奮地衝上講臺說道：“我要叫‘曹牛叉’！”這一說，可把大夥們肚子笑爆了，小張直接被笑趴！“別笑，我是希望自己做什麼都是最牛的，長大後能做一些驚天動地的大事。”聽了這話，先前還在嘰嘰喳喳的教室裡立刻響起了一陣排山倒海的掌聲。
原來，小小的名字裡蘊含著這麼大的學問啊，這回可算是長見識了！
我的新名字 篇6
國小五年級作文 ,590字今天剛剛上課，“果粒陳”就開始和我們聊起了名字，“果粒陳”這該不會是要當個算命大師吧？
聊著聊著，“果粒陳”說道：“今天，我們就來玩一個遊戲—我的名字我做主，你們可以把自己的名字換一個。”聽到這裡，我的同桌趙敉也坐不住了，立馬興奮地扭著身子，一副信心十足的樣子，可趙金晨卻低著頭，愁眉苦臉的，跺著腳，一副很糾結的樣子，可能是因為自己的名字太好聽，不想換了吧。我呢，用手指頂著腦袋，冥思苦想，一抬頭，黑板上已經有新名字了，這下我可急了，但一急，腦子一轉，有了，就叫“田舒悅”吧！我走上講臺，一筆一畫地寫出了我的新名字。
不一會兒，黑板上各種奇怪的名字誕生了：高漸君、周錦蓉、金靈心、趙櫻……那麼多奇葩的名字，讓我們耳目一新！
接下來，我們開始介紹自己的新名字了。第一個上榜的是起欽彥：“我的新名字叫起欽顏，因為我希望自己像欽差大人一樣，有時女漢子，有時小公主，生活像顏料一樣五顏六色，成為一個不一樣的我。”話音剛落，教室裡便響起了排山倒海的掌聲。終於到我了：“我的新名字叫田舒悅，希望以後我的生活舒舒服服，每天開開心心。”我的新名字也贏得了雷明般的掌聲。接下來是張凱濤上場了：“我的新名字叫張誠……”班上的淘氣包高玉釣用笑聲打斷了他的話。可張凱濤冷笑一聲：“因為我覺得自己要做一個誠實的孩子。”排山倒海的掌聲再次沒過了整個教室。
原來一個小小的名字裡蘊含了那麼多的道理。
我的新名字 篇7
國小六年級作文 ,871字今天，老師帶我們玩了一個遊戲叫“我的名字我做主”。我們的名字都是由爸爸媽媽取的，今天終於到了我們自己取名字的時刻啦！我的原名叫吳靜怡，我給自己取了一個名字叫做“溫柔的小草莓”！我取這個名字可是有原因的哦！
原因是每年到了夏天我回老家時，我每次都要去我們老家的一個摘草莓的地方摘許多草莓，我也很喜歡吃草莓！還有溫柔是因為同學們都說我很溫柔。所以我取的這個名字叫做“溫柔的小草莓”。
在沒有做遊戲時，老師把我們的名字全都點了一遍，老師在點的時候，有的名字非常非常好笑。其中有一個人的名字叫“奧特曼”，因為他把一個動畫片裡的人物當做了他自己的名字。同學們取的名字都五花八門，有趣極了！
現在我們要進行一場比賽，叫“新名字大比拼”，這個遊戲是考驗我們的記憶力，我來介紹一下游戲規則：有兩個人在講臺上，他們喊對了一個人，那個人就要站在另一個人的後面。遊戲開始了，我們讓馬東可和李保稼參加比賽。他們開始報名字了，李保稼在那邊一直叫我——“可愛的小草莓”。我在座位上瞪大眼睛，他的手就一直在比劃“過來”，但是我一直坐在這裡不動。他想了一下，哦，原來把我的名字叫錯了呀！我也在想我是叫“溫柔的小草莓”，不是“可愛的小草莓”。這個時候馬東可的腦袋突然短路了，只想到了他很喜歡玩和平精英，所以他只說出了一個名字“和平精英”的名字。李保稼的記憶力還不錯，說出來2個名字：“大暴龍”和“建築狂魔”。所以最終馬東可比李保稼少一分，李保稼獲勝，同學們全都在慶祝。
現在我們的教室已經亂成一鍋粥，教室裡吵的像鴨子塘一樣。我們還有4個人沒有被點到，有孫吳葉，溫柔的小草莓，小魯前龍和段張劍這4個人。
這場遊戲中，我感受到了寫名字很容易，但是記住名字並不容易！
我的新名字 篇8
國小五年級作文 ,709字你們的名字是否沒有經過你們的同意就取了名字呢？你喜歡自己的名字嗎？反正我不喜歡因為我的名字叫徐浩然，所以，同學們就叫我的綽號“突然”，我非常不喜歡我的名字。所以，我要重取一個新名字。當然，我的爸姓徐，所以，我的不會改掉我的姓的。我想要自己多才多乞，會各種各樣的才藝，我還要讓自己當一名有博學的人，所以，我就給我自己的了一個名字——徐才博。這樣，就沒人給我取綽號了。
下午，我跟爸爸說：“爸爸，現在我的名字叫徐才博，以後都得叫我徐才博。”晚上，我記著徐才博這個新名字，才去睡覺啦。爸爸說：“好的！”
第二天早晨，奶奶喊我：“徐才博，起床啦！”我想不對，我的名字不叫徐才博呀。我想了想，起了床說：“奶奶，我的名字不叫徐才博呀！”奶奶對我說道：“你昨天不是說你的名字叫徐才博嗎？”“哦，對哦！”我想起了。“咚，咚咚。”有人敲門，我開啟門一看，原
來是爺爺。“徐才博，你幹呢？”“沒幹嘛。”哎，聽到了“徐才博”這三個真煩！徐才博，徐才博，都是徐才博。我感覺還是徐浩然好聽。媽媽回來了，我看見媽媽可真開心！
因為媽媽是從外面回來的，我敢肯定，我的媽媽一定會叫我徐浩然的，。媽媽對著我說：“徐才博，你原來改成這個名字了。”我低下了為，有點兒後悔，始終不敢抬頭。
我好後悔改成這個名字，算了，我還是改回原來的名字吧！
我的新名字 篇9
國小三年級作文 ,475字我的名字叫陳俊霖。我爸姓陳，所以我姓陳；“俊霖”這兩個字聽我媽說是一位算命先生取的。
家人都直呼我大名，但在學校裡我有另一個“名字”：陳杰。這是因為有一次英語考試的時候，我把名字裡面的“霖”字忘寫了，寫成了陳俊。少一個“霖”字，我的名字就跟英語書上一個叫陳杰的人物名字很像，於是大家乾脆叫我“陳杰”了。
一次，我和某某同學打架了，一個同學去告老師。因為他叫我的新名字叫習慣了，就說：“老師，陳杰跟某某同學打架了！”老師問他：“我們班有叫陳杰的同學嗎？你是不是弄錯了呀！不會是陳俊霖打架了吧？”“是，是，是，我一時太粗心了，把名字說錯了。”這是事後，那個同學跟我說的。我笑得肚子都痛了。
同學們這樣叫我，我感到非常親切，我一點都不生氣。因為這樣同學們跟我接觸越來越多了，我的好朋友也越來越多。多謝了這個新名字，讓我在班上的知名度越來越大，讓我從此不寂寞了。
我的新華字典 篇10
國小六年級作文 ,561字我有一位好老師，那就是我二年級的時候，媽媽給我買的那本《新華字典》。它穿著一件紅色的上衣，彩色的下褲，我十分愛惜它，每天都會去檢查一遍，看它是否不見了。我不會讓它有一個角摺疊起來，放學時總會把我的字典小心翼翼的放進書包裡。
我的《新華字典》伴隨我度過了一年四季，現在我已經四年級了，只要一有不會寫的、不會讀的，或者是意思不理解的字，此時我就會毫不猶豫的請教它，它也很耐心地教我，直到我會了為止。
記得有一次，我在一本書中看見了一個詞語“艱深晦澀。”我先根據這本書中的內容來理解這個詞語，可是，怎麼理解我懂這個詞語的意思。算了，只是一個詞語，也沒那麼重要。可憋在肚子裡總感覺不是滋味，於是，我決定去問問媽媽。當我正準備跑去問正在看電視的媽媽的那一剎那，我想起了我的那位好老師—《新華字典》。瞧，我這個破記性，我把誰忘了，也不可以把它給忘了呀！唉！
記得還有一次，老師在課堂上問同學們“完”字有幾種解釋，我想啊想，想啊想，也沒想出來。到最後，還是請教了那位好老師才知道“完”字到底有多少種解釋，原來“完”字有五種解釋。其一，是全的意思；其二，是盡、無的意思；其三，是做成了，了結的意思；其四，是交納的意思；其五，是姓的意思。
字典，是一位無聲、無私的好朋友，好老師。我要珍惜它，一定要好好學習，來報答它對我的幫助。