我的拿手好戲打跆拳道相關作文20篇

我的拿手好戲打跆拳道 篇1

國小六年級作文 ,1359字

十八般武藝，樣樣是好戲！你們知道我的拿手好戲是什麼嗎？對了！就是打跆拳道！

第一次學習跆拳道，是在我八歲的時候。一個星期天，我穿好嶄新的跆拳道道服，繫好跆拳道腰帶，去跆拳道館，進行我的第一次跆拳道訓練。

進入道館，兩個教練示意我坐下，我便老老實實地坐下了。大約坐著等了幾分鐘，來進行跆拳道訓練的小朋友越來越多。這些小朋友到齊後，我們便開始做熱身運動。

首先，教練讓我們圍著道館跑30圈。我跟著隊伍，快速向前跑去，一邊跑，一邊用洪亮的聲音喊著口號，來給自己加油鼓勁。5圈、10圈、20圈……我一步步跑著，又跑了約兩分鐘，終於跑完了30圈！稍稍調整了會兒，教練又把我們分成幾個小組，讓我們壓腿。我把腳背繃得直直的，並把身子往後躺，隨著一陣壓腳揹帶來的疼痛，我成功地把腳背壓直了。不一會兒，壓腿結束了，我們又分成幾組，來練習跆拳道中的一些基本動作。我練習得很起勁，心裡也默默想著：我一定要把這些動作學會！教練糾正我的動作時，我就虛心地聽教練講解該如何做這些動作……

一個半小時後，跆拳道訓練結束了。也就是從那時起，我喜歡上了打跆拳道。於是，每個週末，我都會去跆拳道館訓練一個半小時。我一週一週地堅持訓練，不知不覺中，又學習了許多跆拳道中的腿法、品勢等動作。學了將近半年，道館舉行了一次跆拳道考級，我毫不猶豫地報名參加了。

考級那天終於到了，我把道服穿得整整齊齊的，腰帶也系得緊緊的，到了考級時間，我便精神抖擻地走入了道館。等待了一會兒，便輪到我考級了。

考級第一項，是檢測我的跆拳道基本動作。只聽教練一聲口令，我便立刻做出了相應的動作。隨著教練的口令，我把幾個基本動作全部做出來了，且做得十分標準、有力量。我心想：這幾個動作確實簡單，可繼續學下去，就不會這麼簡單了！所以，我仍需努力！

考級第二項，是檢測我的品勢學得怎麼樣。教練見我走了上來，就對我說：品勢，無口令，開始！教練話音剛落，我便開始打品勢。“一、二、三……九、十、十一……”我心裡一邊默唸著，一邊爭取把每一個動作做標準。可到了第十二個動作時，我似乎有些忘記後面的動作了，我望望四周，望望教練，發現一旁的教練正向我投來鼓勵的目光，我絞盡腦汁地回想品勢動作，終於將最後幾個動作想起。想起了動作後，我便一鼓作氣地認真的打完了品勢。雖然動作可能不是特別標準，但教練告訴我：“嗯，還算過關吧！”

考級第三項，主要檢測我的腿法是否合格。我站在一個點上後，教練便嚴肅地對我說：“腿法檢測，開始！”於是，我立刻按著教練的口令，認認真真地做了5個前上踢，10個前踢以及10個橫踢。踢一組腿之前，我都會仔細地想想這組腿法的動作要領，還有教練傳授的方法。我認真地踢好每一個腿。待腿法檢測完畢後，教練說我踢得不錯，通過考級。

我順利地通過了這次考級，我的心裡當然甜滋滋的。

跆拳道就是我的拿手好戲，通過學習訓練，我現在是綠帶。在以後的日子裡，我打算仍刻苦認真訓練，爭取一次次進步，早日考上最高階?e黑帶。它既讓我感受到了運動中的收穫與快樂，也讓我品嚐到了困難與挫折，但這些經歷會使我更加勇敢有毅力。

我的拿手好戲打乒乓 篇2

國小四年級作文 ,573字

我的拿手好戲是打乒乓。

一開始接觸乒乓得時候連拍子都拿不穩，接球的時候長要把拍子和球一起給丟出去。媽媽問我為什麼要打乒乓球，我接觸乒乓球是因為打乒乓球不會太累，不像踢足球，打籃球那樣跑來跑去要流很多汗。打乒乓球還可以鍛鍊手臂。

我會一點時時常跟別人單挑，屢戰屢敗，屢敗屢戰，打乒乓球的時間長了，有了一點經驗，經常看別人打偷學技巧漸漸地就會了。只要從一開始的一直輸給別人，到現在都可以戰勝一群人了。

一天放學過後，我和許多同學約一起去打乒乓球，我對全班第一口出狂言：“位同學明天放學我找你單挑，你不來你就是懦夫，到時候同學們過來看看我怎麼打的，他屁股尿流。”

之後我回去已經做好了充分的準備挑戰他。

時間飛快流逝，一轉眼就到了我和他決戰的時候了，我們各自走在臺前，他開始發球了，他一個旋球打過來，這球好像有魔力一樣，你碰到我的拍子就自動的飛了出去，我心裡很是驚呀：難道這就是第一名的實力嗎？球都接不穩。最後都對居第一名展示了他的真正實力……最終以1：10我贏得這一球還是他故意讓給我的。

雖然這不是正規的比賽，但讓我知道了：，人不要太醉，以為是約了許多人就很了不起。做人也是一樣，不要太驕傲自滿，否則下場會很慘。之後我被當出了醜，這同學們都笑話我：打都打不過還挑戰。這次的比賽我輸得心服口服。

我的拿手好戲打籃球 篇3

國小六年級作文 ,728字

跳舞，唱歌，畫畫，助航樓，玩魔方…………十八般武藝樣樣是好，我的拿手好戲就是打籃球。

一天，我的體育老師拿著籃球走過來，老師走到籃筐下，在我面前大顯身手，當時我看到體育老師打籃球打得很輕鬆，看得我直拍手叫好。回到家裡我興沖沖得跑到媽媽的跟前對她說：“媽媽，媽媽，我要報籃球課。

星期天我到了那個學校學籃球，然後籃球老師一來，就教我們那些基本的動作，每個星期天我們都練這個動作基本功，我突然覺得好無聊啊，大概因為我已經熟能生巧了吧！

上學了，今天剛好又是體育課，也有自由活動，我真想跟同學們打個比賽，同學們看我很“囂張”的樣子，於是想與我一決高下。我說我感覺以我的能力是可以打敗你們的，同學們聽到這句話二話沒說，結果來一個轉身，躲過一個人，一個籃球的搶奪，然後突然有三個人圍著我，我一個假動作就把他們三個人給端了過去。哦，我差點忘了我還有三個隊友，我可不能只顧著自己打，這還需要團隊的合作能力，我傳給隊友，我叫隊友趕快投籃，他沒投過去，轉了個身拋給了我，我再繼續投，最後我不負眾望的投進了。周圍的同學看得目瞪口呆，看我的投籃技術都在說哇，這個人好厲害啊，幾乎都是一個人在對付四個人，我也好想學，大家對我稱讚不絕，這讓我樂此不疲。

我感受到了以前這些課程我都沒有做無用功，如果面對一門絕技，你有恐懼感，不知如何去應對，你一定不要害怕，一切的付出都是值得的，要用微笑去面對恐懼，堅持就是勝利，加油。

我以我的行動證明了“冰凍三尺非一日之寒”，一件事情要想讓他飽滿的果實，我們就必須要努力堅持著水去澆灌他們，我也為自己能打一手好籃球感到了自豪。

我的拿手好戲打羽毛球 篇4

國小六年級作文 ,792字

十八般武藝，樣樣都是好戲！我的拿手好戲是打羽毛球，我喜歡打羽毛球。因為我在打羽毛球時，可以鍛鍊身體，贏得勝利後，可以獲得勝利的喜悅。

一有空，我就會跟老爸打羽毛球，“啪！——啪！——”黃昏的光芒，照了進來。陽光雖耀眼，但還是停不了我練習的步伐。“來！最後一把吧！我實在餓死了。”爸爸氣喘吁吁地說著。“哦！好吧！”我沉思良久，才勉強答應，因為我的肚皮也不得不讓我答應。我慢慢撿起羽毛球扔上空，“啪！”的一聲，一發絕殺。

今天，我家來了一個不速之客——羽毛球高手。我頓時有些手忙腳亂。但老爸讓我鼓起勇氣與他一較高下，我心中十五隻吊桶——七上八下。我拿起羽毛球拍，以迅雷不及掩耳之勢打出一發閃電球，拿下首分。對手嘲諷道：“誒呦，不錯呀！接下來準備接招吧。”他打出一發“離弦之箭”，我馬上招架不住。在幾個回合後，比分逐漸拉開，他領先五分。我的手開始顫抖，緊接著他又出了一擊重擊，我手忙腳亂，竄來竄去，好像一隻猴子。此時，我一躍而起，朝羽毛球打去。“啪！——”一擊重擊，我用盡吃奶的力氣朝他打去。“太好了，我得分了”我自言自語道。緊接著我打了幾輪防守戰，到了比賽的賽點，也就是最緊張的時候。我與他的比分已經極為接近。我屏住呼吸，沉穩地扔出羽毛球，它緩緩升空，“彈頭”好像已經對準了對手。我使出納蓄力已久的手，用九牛二虎之力狠狠地打了過去。比賽結束，我以微弱的優勢獲得了勝利。

我的拿手好戲是打羽毛球，你的呢？如果你的拿手好戲也是打羽毛球，要和我比一比嗎？

我的拿手好戲打籃球 篇5

國小五年級作文 ,892字

“哈哈哈，我們勝利了。”我們團隊高聲呼喊著。我們辛辛苦苦訓練的日子終於有回報了。

在一個陽光明媚的下午，我們班的籃球隊打了一場比賽，在比賽中我們打的不可開交，儘管我們拼盡全力，但比分始終都一樣。在分數一直高低不下的時候，因為我太想贏了，所以就不小心把球沒投進籃框而被對方搶了球，輸掉了比賽。

因為這一件事我內疚了許久，母親知道後鼓勵我，開始千方百計地讓我對籃球重燃興趣。慢慢的在母親的鼓勵下，我又重新開始練了起來，三步上籃、單手插板、假動作……各種絕招我都有條不紊的練了起來。後來熟練後，我找到了幾個同學一起來打籃球。我先快速運球躲過了他的進攻，緊接著又開始三步上籃，第一次沒有上進，還差點被一個同學一個箭步差點搶到球，但是還好平時的練習不是白練的，球被我搶了回來，於是我再次投籃投中了。這樣一日又一日地練習，我的投籃技術越來越好了。

第二天，我們和上次比賽的團隊在籃球場裡遇見了，他們開始對我們冷嘲熱諷，最後還說了一句：“不服來戰！”我憤怒地吼了一聲：“來啊！”

我們來到了球場，他們先開始故意放水，讓我們投到了。還差一個球就贏的時候，對方驕傲地說：“就算只差一個球，我們接著放水也能照樣打贏你們。”可我們不服氣地說：“有本事來一場公平的對決，故意放水算什麼好漢？”

我們開始了比賽，首先我先躲開了他們的進攻，順利搶到了球，傳給了我方主力隊員，接著我們順利地進了一個球。在我們完全的配合之下，我們又接二連三地進球，但是對方很快就查覺到了不妙，此時我方已沒有了多少體力。

對方抓住這個機會接二連三的進球，慢慢的比分拉近了不少，但是雙方都已經沒有了體力。就在這個時候，我意外地接到了球，主力隊員大聲說到：“看你的了。”對方以為我會和上次一樣，但是我躲過了進攻用單手三步上籃結束了比賽。觀眾們也歡呼了起來，為我們喝彩，彷彿在慶祝這個時刻。

從這件事我知道了，做事要有恆心還要專心。打籃球從此也成為了我的拿手好戲。

我的拿手好戲打乒乓球 篇6

國小六年級作文 ,852字

別人的拿手好戲是做紅燒肉、縫補衣服，打籃球等等。而我的拿手好戲是打乒乓球。

記得我八九歲的時候，受爸爸的影響（這一句是為寫爸爸叫自己打球做鋪墊），我特別迷上乒乓球運動。

那天爸爸休假，不用上班，我也放假，作業也寫完了。我求爸爸教我打乒乓球。爸爸的乒乓球很厲害，曾經在村子裡打敗過許多人，所以我也想學。爸爸球拍、球都有。我們帶著它們，就到村裡的乒乓球檯去練了。他說“你可看好了，這是快球，這是削球，這是推球”。我照著他的樣子，我打出了第一個推球，感覺很好。這樣我的推球越來越快，練了一會，越來越精準了。練了足足一個小時的時候，我的推球足以讓我的爸爸輸的時候才休息。那時候，我大汗淋漓，不知道我的推球，能不能在這個村子裡闖蕩？

我的爸爸一看我大汗淋漓，說“脫了上衣，要是熱”，我爸爸說著把上衣脫下來，我也脫下了上衣。（接下來）我和爸爸繼續學習削球。這個削球和推球不一樣，要讓拍子傾斜45度打過去。（爸爸給我做示範），說“你看好了”，他先用推球打過來，我也用推球打過去，這時他便削了一個球，我絲毫沒有注意，削球落到我的臺上時，它向我爸爸的方向轉去，我推球的大。白費了。這個削球我也練了一個多小時才練會，這樣，我和爸爸便時而用推球，時而用削球打，練得大汗淋漓。這樣我的好奇心更大，為什麼呢？因為我還想，我可以挑戰別人了，爸爸說要想挑戰別人必須打快求。

我的爸爸又讓我練快球，我說“爸爸，你先發一個。”爸爸發完了，“好快”，我說。你快點兒教我吧，我和爸爸便耐心地教我，從下午練到傍晚，我可以和爸爸打快求，了我很高興。

第二天星期天，我在小朋友面前炫耀自己。我在臺前跟他們說，這是推球，這是快球，這是削球，小朋友們很羨慕，但好像沒有一個同學懂。

過了幾天學校乒乓球比賽，我和對手比，。一會快兒，一會兒削，一會兒推，使對手難以招架。就這樣我取得了不敗的戰績，奪得了第一名。

這就是我的拿手好戲。

我的拿手好戲打籃球 篇7

國小六年級作文 ,904字

我的拿手好戲是打籃球。

一開始我打籃球，完全是為了“帥”。後來當我真正接觸籃球之後，就慢慢地喜歡上了這項運動。確實，我也收穫了不少讚美。

在讀四年級的時候，我和爸爸去了一趟籃球館，在那裡我遇到了我的老朋友，他說要和我單挑，那時候我已經覺得，自己的球技已經不錯了，便有點傲慢地說：“我這身體，你能頂得住嗎？不行，還是算了吧？”他說：“不就是打籃球嘛？‘是騾子是馬，拉出來溜溜’才知道，對不對？”我說：“好啊，來吧！”我心想：終於到我大顯身手的時候了。

說幹就幹，比賽一開始，“他”先持球，我剛上前面去，貼身防守，沒想到他一個變向，又快速地做了一個轉身，就把我給過掉了，我拼命地追趕著他，然而他並沒有直衝到籃下去上籃，而是直接幹拔跳投，直接出手，球就這麼幹淨利落地進到了籃筐裡。我想：這麼厲害！不行！再這麼打下去，肯定得輸啊！一定是防得不夠緊。我就上前緊逼，結果我根本防不住他，背身單打，那超遠的射程，還有那無解的過人技術，他就是一個全能球員，我根本抓不住他的任何弱點，被他打了一個5比0，直接把我給打懵了！搞得我尷尬不已。

這件事讓我知道了“人外有人，天外有天”，我戒驕戒躁，刻苦地練球，終於在五年級的時候加入了學校籃球隊。

加入籃球隊之後，才知道什麼叫“苦”。以前我覺得打籃球麼，就是做一些很帥的動作和投籃而已。從我進入籃球隊的那一天開始，一切都變了，和我想的一點都不一樣，帶給我的只有痛苦和累，翹步、長跑、俯臥撐、仰臥起坐，每一項都能把我給累垮，每當我快堅持不住的時候，王老師總會和我說：“平時多流汗，戰時少流血"。就這樣，我在王老師的陪伴和訓練中度過了一年。我的技藝越來越高。

從今年十月份開始，我們一場場比賽打下去，最後進入決賽。我和隊友們相互配合，比賽打得十分辛苦，最後奪得了奎文區男子籃球聯賽第二名的好成績。

打籃球已經成了我的拿手好戲，我將繼續將它發揚光大，爭取取得更好的成績。

我的拿手好戲打籃球 篇8

國小六年級作文 ,806字

俗話說：高手在民間。十八般武藝，樣樣是好戲。有的高手的拿手好戲是跳舞，有的高手是打籃球，還有的是包餃子。

那麼，我的武藝是什麼呢？那就是摺紙。摺紙？對，你沒有聽錯，就是摺紙。在暑假裡，我喜歡翻翻摺紙書，看到感興趣的就把它折出來。這不一走進我的房間，你瞧！可愛的大熊貓，彈鋼琴的

小青蛙，還有漂亮的玫瑰簪……當然，這些都是由一張張，摺紙色折成的，通通都出自於我的手裡。我不僅喜歡折，也喜歡把它們組合在一起。看窗臺上有著一串串的千紙鶴，它們姿態萬千，有的展翅欲飛有的低頭梳理自己的羽毛，還有的鶴媽媽在照顧小鶴。它們之間有的夾著愛心，有的夾著大長腿，有的夾著小巧玲瓏的水鳥。

我認為摺紙有三大好處，它不僅可以鍛鍊我的動手能力，還可以提升我的觀察能力，同時又能豐富我的想象力。在閒暇時光，折摺紙也是一個非常不錯的選擇。不過我的技術，還有許多需要帶，近的地方，像水仙，三葉草和萬壽菊，我還不會呢。

有一次同學請我給她折三層玫瑰和仙鶴，我毫不猶豫的就答應了。是啊，我的拿手好戲不就是摺紙嗎？我左右對摺，又一方面，上一剪，下一粘，一直栩栩如生的仙鶴就出現在了我的面前。他好像在白起翅吧，邁起大長腿，高傲的抬起頭，可愛的在跟我說謝謝。還有玫瑰，它是由大中小三型號所製成的，一個包著一個，是玫瑰的橫切面。我先折出了最小的那個，把它放在一邊，接著又做出了大號和中號，把它們一層一層的套在一起，這樣就完成了。我得意洋洋地把它們交給了同學，她端詳一陣後他讚歎地說：＂高，實在是高，這仙鶴感覺就是要高飛了，咦，玫瑰不應該是三層的嗎？我定睛一看，原來是我忘記把最小的那一朵放進去了，於是我連忙把它送回家中。

百尺竿頭更進一步，看來我需要努力提升自己的技術，也不能驕傲，因為驕傲使人落後嘛，希望我能堅持摺紙，豐富自己的課餘生活，提高觀察力，動手能力，想象力。這就是我的拿手好戲——摺紙！

我的拿手好戲打字 篇9

國小六年級作文 ,593字

我有許多本領，可要說拿得出手的，就是我那78個字每分鐘的打字速度了。要說我是怎麼練成這個神功的嗎？來，讓我悄悄告訴你。

那是四年級的時候，我還剛剛接觸到電腦，老師叫我們打字，看到老師的手指在鍵盤上掠過，一個個字在電腦螢幕上快速生成，心中便萌發了要和老師打字速度一樣快的念頭。從此，我一有時間就練習打字。功夫不負有心人，我成功了！

最令我自豪的是上個星期發生的一件事。我在外參加作文班，老師讓每人每週要從網路的形式發的一篇作文。我累計有三篇作文沒有發，加這個星期的一篇一共四篇。我下午一點半要上學，當時只剩兩個小時的時間打作文了。我的心裡彷彿有一塊萬斤巨石壓在心頭，我只能搬來膝上型電腦，開啟網頁，看一眼時間，剩一小時五十五分。我拿出作文稿，深吸一口氣，雙手開始飛快的敲擊鍵盤，

“啊，不行，這樣看一眼稿，看一眼鍵盤，再看一眼螢幕太慢了，怎麼辦呢”我自言自語道“要不，試一試盲打？”

盲打，這個能力我一直聯習，可直到前幾天才有點起色。用吧，打錯了，還要返工；不用吧，萬一打不完，怎麼辦？我思來想去，用吧。

剩一小時二十分鐘，第一篇完成。

剩五十分，第二篇完成。

剩四十分，不小行把打了一半的稿刪掉了，我又緊張了起來。

剩半小時，第三篇完成！

剩五分鐘！還有五個字！

五，四，三，二，一！好了！

呼，好險。不是我打字快，我就趕不上交稿了。

我的拿手好戲打籃球 篇10

國小六年級作文 ,667字

我接觸過許多的體育運動，但令我最熱愛也是最拿手的還是打籃球。

剛練時不僅艱苦，我還發現這籃球裡的學問可真不少，首先是運球剛開始練的時候，我每天都在腳邊放一個圈子，保護好運球時手勢，不斷的拍球，而且不能出圈，雖然十分枯燥艱辛，但我還是挺下來，我終於可以行雲流水的運球了，接著我又接觸到了許多技巧，如投籃，三步上籃等，他們就是讓一座座大山擋在我面前，但經過好幾個月的練習，我也能熟練掌握，也算是技藝純熟了吧。

但最令我印象深刻的還是參加的第一場正式比賽那一局，那一局因為我才熟悉比賽規則，心裡忐忑不安，當裁判吹響哨聲，我才反應過來，只見我方小前鋒率先爭到球，一個大步便往對方籃筐攻去，我見了立刻從另一方向跑去，那小前鋒見狀向上一躍，將球傳與我之手，我看著前面這名個子高大的後衛，心裡沒有猶豫，向左一擺手，做了個假動作，繞過他帶球，幾步跑到了籃下，騰空躍起，左手託球，手腕用力一抖，球丟擲一條弧線，“啪嗒”一聲進入了籃筐，群眾的歡呼聲立刻響起，教練也喊道：“幹得漂亮，加油！”接下來比分又僵持下來，我心頭一動，想出了一個大膽的計劃，我在最後10秒，抓住一個空隙迅速轉移，果斷投出一個三分球，那“啪嗒”一聲，彷彿勝利的音樂，大家臉上都洋溢著快樂的笑容。

接下來我又和教練對戰了一局，那一局我帶頭進攻，但每一次都被他壓制的死死的，所以無法進攻，也是這一句，讓我知道山外有山，天外有人。

雖然我打的不俗，但離強者的路上，還有一座座更為高大的山，但我相信，我一定可以克服！

我的拿手好戲打籃球 篇11

國小六年級作文 ,506字

我是朋友眼中的搶斷王，一個在朋友眼中的搶斷大王。

雖然我報了一個籃球班，但是我的球技不是在那裡練成的，是在生活的實戰中練成的。

小學時，一看見籃球就變“慫包”，因為我沒有細細地體會它的價值所在。一進五年級的暑假，媽媽看著我整天“遊手好閒”，按捺不下心中的怒火給我報了暑假籃球班。我也把兩個最好的朋友拉了過來，與我一樣漸漸地愛上了籃球。

那一天，我不知道，那是人生一次輝煌的戰績。那天，我跟朋友如約而至來到體育場，我們找了幾個人一起來打。當球傳入我手時，我開始緊張起來，他們其中有一個人已經把我防死了，無奈之舉，一射，內中空心。我們驚訝極了，我為大家賺了兩分。這時對方把球傳到他們手中時，我一馬當先，衝到對方拿球隊員面前，在迅雷不及掩耳之時，我拿出殺手鐗——身體對抗，頂他，掏球。頂了一會兒，重心不穩，一屁股摔倒在地，眼冒金星。朋友都驚訝我的拼勁兒，每一球的發球權都落到我手中。每一球都穩穩的落在籃裡。決殺時刻到了，我無意一球又為隊友賺了三分，我們歡呼雀躍。

周圍的人都說我籃球打得號，我不禁想讓自己在那個籃球v班中，探索籃球傳奇與奧祕。

我的拿手好戲打字 篇12

國小六年級作文 ,657字

“八仙過海，各顯神通”，有的同學歌聲委婉動聽，有的同學舞姿優美，還有的同學擅長樂器……每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是在手機上打字。

在我一年級的時候，當時我學拼音已經爐火純青了，每天都看見媽媽在手機上打字聊天，我很好奇這些字是怎麼打出來的，便纏著媽媽教我。媽媽和爸爸用的是拼音9鍵，這對於拼音26鍵的有點難，“功夫不負有心人”，在我的不斷努力下，一年過去了，我的打字已經練得非常好了。直到現在，寫完作業，我都會跟同學們在手機上聊天，我見她們打字都是用拼音26鍵或語音，就我一人用拼音9鍵，我覺得我很自豪，因為我不僅拼音9建會，而拼26鍵也會，我突然覺得我像是多了一個技能似的。

有一天，我寫完作業閒的無聊，腦海中突然蹦出一個念頭：媽媽不是打字很快嗎？那我來跟她比試一試吧！我飛奔到客廳，媽媽和爸爸被嚇了一跳。“什麼事急急忙忙的？”媽媽問。“我們來比個賽，比打字，爸爸來當裁判。”說著，我們就擺開場子，我用媽媽手機，媽媽用爸爸手機。比賽開始了，爸爸指定了一段內容，我和媽媽就開始打字。只見我的手快速的點選著，想箭一般，媽媽也不例外，爸爸看的眼花繚亂。過了一會兒，我打完了，而媽媽只差一字之差。爸爸宣佈我獲勝，媽媽也在一旁不停的鼓掌，一瞬間，客廳裡充滿了歡聲笑語……

打字可以讓我們對拼音更加熟記於心，但是，聊天的時候不能聊太長時間，注意保護視力哦！

我的拿手好戲打架子鼓 篇13

國小六年級作文 ,549字

架子鼓已經陪伴我三年了，架子鼓表演是我的拿手好戲。它時而引我進入綠野仙蹤般奇幻的夢境，時而帶領我奔赴沙場征戰，時而使我心情舒緩，時而令我激動高亢，它是我心頭的太陽，照亮我的心房。

三年前的一個夏天，我聽到公園附近有激情的音樂和鼓聲，我懷著好奇的心走了過去，發現那裡正在舉行一場架子鼓表演，從此我便迷上了它並開始學習架子鼓。

學了一段時間後，一次上課的時候，偶然聽到老師和家長們閒聊，老師說過一陣要舉行一場表演，我暗暗下定決心，每堂課都加倍努力地練習，希望可以參加表演。功夫不負有心人！一年一度的“六一”表演開始了，我被選為代表參加演出。

馬上輪到我上臺了，我感覺自己的手心的汗已經淌成河了，心裡像有十五個吊桶打水——七上八下！在聚光燈下，我無比的緊張，心馬上就要飛出來了，生怕自己的表演出現錯誤。可是，當我坐在椅子上，手拿到鼓棒，心就慢慢恢復了平靜。表演開始了，我自己已經完全放鬆下來了。我把這次表演當成平日裡的練練習，心裡回憶著鼓譜，打得越來越流暢。表演結束了，臺下響起一陣陣熱烈的掌聲，我為自己感到驕傲和自豪。

我把架子鼓放到閣樓上，晚上寫完作業，便會饒有興趣地打上一會兒，享受一下它那清脆的鼓聲。我還要再接再厲，讓更多的人看到更美好的表演！

我的拿手好戲打籃球 篇14

國小六年級作文 ,902字

“十八般武藝，樣樣是好戲。”我的拿手好戲就是打籃球。在我成長的路上，籃球始終陪伴著我，它為我的生活增添了一份絢麗的光彩。

七歲那年，媽媽把我送進了一個籃球培訓班，從此我便開始了我的籃球生涯。剛開始時我運球不穩，力氣太小。打起籃球時慢吞吞，就像一隻小烏龜。隨著年齡的增長以及訓練的刻苦，我的球技日漸增長。我更是學會了投籃絕技的三步曲“運球、加速、投籃。”

今年夏天，為了參加學校組織的班級聯賽，我幾乎每天放學後都要在小區打幾個小時的球。為了加快自己的運球速度，我不停地在籃球場上來回跑，膝蓋“掛彩”便是家常便飯了。

到了比賽的那天，班上的同學都激情似火，為自己班的選手大聲加油。

不一會兒，比賽開始了，小明傳球給我。我不緊不慢地運過半場，就在我準備加速時，突然，我感覺背後傳來一陣風，一道黑影向我襲來，我連忙把球一個變向，換到左手。果不其然，一個對方選手閃到我前面，“好險，球差點被搶走。”望著這個防守人，我決定給他一個下馬威。我假裝突破，像一道閃電一樣快速運球，就在防守隊員的當，我突然停下來。防守人沒料到我這樣，重心垮了，一下子摔出一米遠。計劃得逞，我朝防守人笑了笑，擺出一副無可奈何的樣子，隨後輕輕一跳，將球拋向空中，只見球在空中劃出一道優美的弧線，“刷”地空心入網。看到我這球進了，同學們都大聲為喝彩，整個操場沸騰起來。

防守人見自己中計，氣急敗壞，決心在我身上找回尊嚴。第二次進攻時，我又拿出獨門絕技“運球、加速、投籃”。可就在我準備加速時，我卻“大意失荊州”了。運球時，球不小心打到了我的球，球居然出界了。全場又爆發出一陣笑聲。有的同學更是戲稱我為“籃球界的梅西”，防守人對我做出一副“幸災樂禍”的表情……

五年的籃球時光，流滿了笑聲，也充滿了艱苦。但願意一直堅持打球，將我的“籃球三步曲”發揚光大，讓它成為我的拿手好戲。

我的拿手好戲打羽毛球 篇15

國小六年級作文 ,590字

每個人都有拿手好戲，比如跳舞，畫畫，做標本，做航模，玩魔方釣魚，而我的拿手好戲卻與眾不同，那就是打羽毛球這項運動了。

以前我不愛運動，父母想了很多辦法，都沒能讓我愛上運動。有一天，爸爸給我買了一個羽毛球拍，我很好奇羽毛球是怎樣打的，就讓爸爸教我，下午我們拿著羽毛球拍到我家樓下的廣場上開始了練習，功夫不負有心人，我學會了打羽毛球，並漸漸熱愛上羽毛球了。

一個週末，同學約我出去玩，可是我們不知道玩什麼，不知誰提議來一場羽毛球比賽，當聽到"羽毛球比賽”這幾個字後，心裡萬分激動，心想，練習了這麼久的羽毛球可以大顯身手了，讓同學們看看我的拿手好戲。

比賽拉開了帷幕，第一個上場的我不費吹灰之力就贏了對手，就這樣，我用同樣的方法擊敗了一個又一個的對手，贏得了同學們的誇獎，我很得意。

不知不覺場上只有一個對手了，我與他打了一個球便感到他很厲害，於是我又使出了打羽毛球的三大招一快準狠，我在場上快速尋找羽毛球飛來的方向，準確的瞄準，狠狠地拍打了過去，這種方式沒有幾個人能接到球。我把球打了出去，這時球在空中劃出了一個美麗的弧線，只見他更加鎮定了。我們兩個打到了平手，最後一球了，我要給他致命的一擊，狠狠地把球發了出去，球的速度很快，他沒接到。這場比賽以我的奪冠畫上了圓滿的句話。

這次我贏了，但我心想，我差點就輸了，真是人外有人，天外有天，我還要繼續練習羽毛球。

我的拿手好戲打籃球 篇16

國小六年級作文 ,884字

每個人都會有不同的拿手好戲，有彈鋼琴，畫畫，唱歌，跳舞等樣樣精通。而我的拿手好戲是——-打籃球。

四年級的時候，我跑步是全班最快的，體育也就比較好，所以我被老師帶進了學校籃球隊，剛進籃球隊，我簡直就是一個一竅不通的籃球白痴。後來，我認識了一個厲害的師傅——樑雄輝，他教會了我如何運球、防守、進攻上籃，我每天練習不低於100次，籃球場上留下了我的很多汗水，有時投籃會被彈回來打到臉上，吃過許多“球餅”，有時會不小心搞得手腳受傷，但我並沒有放棄，最後，總算是功夫不負有心人，五年級我已小有成就。

今天，是我們出去比賽的最後一場籃球賽，對戰新聯。賽場上叱吒風雲，就像是三國時期魏蜀吳爭奪平原時的激烈戰爭，賽場也是一樣，誰也不服誰。比賽開始了，球在我手中，不停地上下拍動，然後瞄準時機，一步步帶球闖關，先往左一個黑虎掏心，又一個猛虎下山，順利甩開了防守隊員，然後一個虎跳，轉身投籃！然而我還是高興的太早，對面前鋒飛奔過來，給了我一個“蓋火鍋”，直接斷走我的球，我趕緊追過去，然而對方防守滴水不漏，但我絲毫不慌，他無論怎樣掙脫，也甩不掉我，慢慢地他有點沒耐心了，急躁起來，一閃而過，球和他開始有了距離，我抓緊時機，一個箭步，一躍而起，手像鉤子一樣鉤了過來，然後三步並作兩步，向籃筐襲來，只聽“刷”的一聲，球進了！我為我們隊拿下了三分！籃球隊友們也激動地歡呼起來，“三分王，三分王”，他們開心得手舞足蹈，就像是勝利女神的雙手向我揮舞。這感覺太美好了，我頓時像打了雞血一樣，突然充滿了力量，立馬乘勝追擊，把對手打得毫無招架之力，最後以27：16的成績取勝。我們高興地歡呼雀躍，隊友們更是興奮得把我這個得力戰將抬起。那一刻，我也自豪、激動極了。

籃球是我的拿手好戲，它不僅讓我獲得榮譽，也鍛鍊了我的身體，同時在練就這項拿手好戲時，我也懂得了，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，我會一直堅持下去，希望長大後能在CBA球賽中大展身手！

我的拿手好戲作文打籃球 篇17

國小六年級作文 ,978字

球場上，隊員的歡呼聲，直衝雲霄，在球場上回蕩………

僅僅是去民大的一次散步，我的眼睛無意瞟進了籃球場。那些打籃球的哥哥們又在秀他們的技術了。什麼空中接力，什麼哈登後轍……那一個個炫酷的動作時不時在我眼前浮現。

當我再一次走到這個球場時，我對媽媽說：“媽，我要學籃球！”媽媽看沒有一門才藝的我突然想報班，一口氣答應了下來。

籃球天賦再好要打得好也需要刻苦努力。這不，剛上籃球班的我現在才上二年級，別人都是三、四年級的，論身體素質我不如他們。但我每天都在跑步，都是一釐米都沒有少跑的，準備活動當然比他們做的規範，才使我在比賽時能與他們抗衡。

在顯著的成績下，我很快就晉級了提高班。我那次永不會忘記的比賽就是從這裡開始的。

拔高班的訓練更艱苦，但我始終有一顆進入精英班的決心。我開始練習投籃，上籃的技巧。

漸漸地，我成為了班上上籃的佼佼者。大家都十分想讓我展示一下訓練成果。

這不，班上一位初二的同學向我發起挑戰。說他才是班上最牛的一個。

教練都說：“你一個從精英班上掉下來的傢伙，還有臉向別人四年級的挑戰？你的臉真是比城牆還厚。”

我也想：這傢伙，太猖狂了，要給他一些教訓。我的好鬥之心一下子被點燃了，一定要和這個傢伙比試比試。

他人高馬大，先是幾個大步衝上去，用自己長長的手臂輕輕根把球一娃。那個球不左不右，不前不後。正好進入了籃筐。

我也不甘示弱——是時候展現真正的技術了。我先是一個歐洲步，再是一個反手。

那個球也輕鬆的進去了。眾人目瞪口呆，接著爆發出了一陣陣歡呼聲。

接著兩三個球他都是和第一個球一樣輕鬆進去了，我這時候不由得心慌了，最後一個必須進去。不然要被大家打臉了。

我調整好心態立馬做好動作，步子不緊不慢向籃筐跑去，在起跳之時，手不慎滑了一下下球彈到了死角，我想完了，完了，該找什麼藉口去對付他們的冷嘲熱諷呢？

奇蹟發生了那個球又彈回來了。在籃筐上彈了四下，我把心繃得緊緊的。球進了！觀眾席上，歡呼聲直衝雲霄，同學們都說我打得好。

多年過去了，每當我來到這塊場地，來到這片灑過汗和血的場地，自豪感不禁湧上心頭。

臺上一分鐘，臺上十年功。任何技藝都是無時無刻不付出努力的。希望我的籃球技術明天會更好。

我的拿手好戲 篇18

國小六年級作文 ,937字

屋子裡，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉百回，時而激越昂揚一瀉千里。嫋嫋餘音，在這靜謐的夜色中渲染開來……

僅僅一個細長的琴桿，一個雕花的琴筒，兩根簡單的琴絃與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動，靈巧的手指彷彿是一隻琴絃上的芭蕾舞著。右手有力的運弓，時快時慢，時長時短。一首首曲子，迸發而出。

一曲終了，我的思緒回到我初學二胡的時候，那可不是十分輕鬆的事兒。

運弓，是二胡的最基本動作。“萬事開頭難”，剛開始學習時吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調的音階練習又枯燥乏味，但做過的決定又怎能輕易放棄？堅持，堅持，再堅持，終於音色有了起色，變得圓潤了，不再那麼刺耳了。

由於音樂知識匱乏，可以說一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題。看著一大堆簡譜撲面而來，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導：“5讀so……”經過堅持不懈的練習，我終於對於這些數字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞！

基本功合格後，我就開始練習曲子。最開始練的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就兩根弦，怎麼拉的出曲子呢？老師告訴我，哪個音用哪個手指按弦，按弦的哪個位置……於是斷斷續續的琴聲響起來了，每當我拉錯時，老師就會提醒我改正，回家之後仍鍥而不捨的練習，終於連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過的感覺。

就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來了自己的第一次比賽。

洋洋灑灑的燈光碟機散著一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動，馬上要開始了！我的內心不禁翻江倒海般忐忑，當我撫摸著熟悉的二胡時，我的心剎那間平靜了下來，活潑高亢的樂音在場上流連徘徊，在耳邊綻放……簡單的二胡簡單的堅持收穫了大家的鼓勵和認同。

如今，我已會拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂傷婉轉的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經發芽，開始露出了青翠欲滴的小苗苗。

夜，屋子裡再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。

我的拿手好戲 篇19

國小六年級作文 ,795字

除夕那天，媽媽滿懷期待的說：“兒子，今年團圓飯我想邀請你當我的助手。”我沉思片刻爽快的答應了。因為對於廚藝，我情有獨鍾，而且還是會那麼一兩道小菜，藉機露一手吧。

我麻利的穿圍裙、套袖籠，全副武裝的隨媽媽進了廚房。

開始做全家最喜愛的第一道菜：爆炒花甲。媽媽首先撈出在冰水裡浸泡好幾天的新鮮花甲，進行充分的瀝乾水後，倒入鍋裡用生薑水煮開，去腥味，過濾沙石，然後備用一鍋沸水，放入適量的生薑、料酒。煮到花甲開殼時，就可以關火，為了不讓它煮老，我必須要靜靜地站在一旁觀察等待關火時機。

花甲關鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓勵的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地衝向鍋底，小火燒五秒鐘後，火速放入切好的薑片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那麼晃一晃，家人們立刻像是賓士著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演。花甲倒入！此刻需要調成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飛舞著。藍色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖稱讚，直流口水。快要熟了，我順手拿起鍋柄，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地揮舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。

出鍋了，最後還要加一點辣醬汁，每一滴滴在花甲上都是美味啊！我的第一道菜終於上來了。我拿起筷嘗一口，樂滋滋的味道比花甲還美。

接著，肥而不膩的東坡肉、肉質柔軟的孜然羊肉、入口即化的山藥湯等等，陸陸續續地上來了，滿滿一桌子的美味佳餚，色香味俱全。終於又可以開吃了，品嚐之下，還是我的爆炒花甲最好吃啦！連善長烹調的奶奶都誇我的手藝好。這時我瞅準時機，一邊夾著菜一邊慢悠悠說道：“誰說現在的孩子只學知識，光有文化不夠用。”語氣中那份得意讓姐姐直撇嘴。

通過這次的動手做菜，我十分開心。也體會到了只要敢於、肯於認真的去幹某一件事情，成功就會向你靠近。

我的拿手好戲 篇20

國小六年級作文 ,880字

在這個凡事都講究速度，高科技飛行的時代，我的拿手好戲可不是一般人願意學，且耐得住性子堅持學的—手工縫製玩偶。

何謂手工玩偶，顧名思義就是用身邊的一些閒置布料，一針一線地縫製出各種造型。

一次偶然，在手機上邂逅了手工縫製，看著一個個普通的舊物在他人靈巧的雙手下，變成一件件漂亮可愛，令人心動無比，隨便一樣放在精品店裡都價格不菲的玩偶，我決定：本姑娘也要學習，一可以廢物利用，踐行環保，二還可以省下一筆不小的玩偶開支，何樂而不為呢？

比如做個小兔子，首先你要準備材料，有剪刀（裁布專用的）、長筒的棉質舊襪子，鈕釦、棉花和針線。畫圖形，剪裁，縫製，塞棉花，裝飾，不同的造型有不一樣的順序和方法，但基本就這幾個步驟，是不是很簡單？

就是這麼簡單的步驟，過程可是相當艱辛的，看似簡單的縫製，不是圖形繪的大小不合適，就是縫製出來的針線不僅沒有美感，還慘不忍睹，用媽媽的話說就是“像被狗啃的一樣”。真所謂“犬牙差互”！至於練習過程中的戳到手指頭，那已經是家常便飯了。最艱難的就是那一針一線了，你以為你坐在那已經“地老天荒”了，可是一看手中的布，半邊還沒縫好，此刻，你要是一急，耐不住了，針線的密度稍稍變化一點，出來的效果必定是“狗牙”無疑了。

當然在我看來，最最艱難的還是來自身邊人和自我的懷疑：學習那麼緊，那麼累，難得的時間你搗鼓個針線，即耗時，又傷眼睛，有意義嗎，值嗎？一個人這麼說，兩個人這麼看，甚至有死黨像看怪物一樣看你，請問你能堅持不懷疑自己嗎？

謝天謝地，總算是學到了一點精髓，現在的我也是能基本出師啦！

我所做的玩偶受到了“廣大娃娃國公民”的喜歡。一次，堂妹生日，她什麼禮物也不要，就是要我為她縫製一個兔子玩偶。至今我還記得她那一副擺著“驚喜”二字的肉嘟嘟的臉。眼睛睜得大大的，眼珠都快要飛出來了。嘴巴張得更大，足足可以塞下一個大包子。看著她那表情走勢，估計連她的頭髮也快要豎起來了。類似於堂妹這樣的迷妹表情，本姑娘已經見怪不怪，寵辱不驚啦！

玩偶對於我來說，更大的意義在於自己多了一個拿手的本領，多了一份消遣的樂趣，其中樂趣，只有自己才能體會哦！