我的才藝——鋼琴相關作文20篇
我的才藝——鋼琴 篇1
國小五年級作文 ,758字小時候，我可以說是一個毫無藝術細胞的小孩，什麼都不會，除了被我唱得一塌糊塗的上學歌……
後來，因為我們小區裡開了一家專門教古箏和鋼琴的培訓班，媽媽覺得有意思，就把我帶到了那家培訓班。我們進去後，一位和藹可親的阿姨來了，她讓我試一試音，如果喜歡的話，可以報名；如果不喜歡的話，那就算了。我先試了一下鋼琴，“哆、??、咪。”真好聽！再試一下古箏，不好聽。於是，我就選擇學鋼琴了。
媽媽說：“菲菲，這二十節課的學費一共500元呢！你可要好好學呀！”“嗯！我一定會好好學的。”我點了一下頭說。在那二十節課裡，老師教我一首首曲子，我也入門很快；後來，為了練琴，爸爸媽媽給我買了一架電鋼琴，我更加努力了。
再後來，我又到縣青少年活動中心的音樂教室來學，那裡沒有學費，是王晶老師在給我們教。我從一冊彈到了四冊，雖然彈的曲子越來越難，但我的水平有了很大的提高。
有次假期，爸爸媽媽在“未來星”又給我報了鋼琴班，面對這陌生的同學，陌生的老師，我不由得緊張起來，但我還是要加油，努力學琴！“只要功夫深，鐵杵磨成針。”每節課我都認真地聽，專心地練。現在，我的兩隻手配合的非常默契，並且能熟練地彈奏許多動聽、美妙的曲子，比如《可愛的家》《綠袖子》等樂曲，是它們讓我找到希望的目標！
當然，彈鋼琴也不是很容易，尤其是《可愛的家》，我一直努力地練，但總是彈不好，當我想要放棄的時候，腦子裡突然蹦出來一句話：“堅持就是勝利！”我又重新振作起來，一直刻苦練習。不久，我終於能彈得很熟練了，那優美的旋律從琴鍵上飄溢位來，把我也陶醉了。哇，我突然發現，彈鋼琴是多麼美妙！
現在，彈鋼琴成了我無法割捨的愛好，連老師都誇我彈的好。它讓我有了奮鬥的目標，它就是我心靈的鑰匙，它使我走向了音樂的漫漫長道，它是我親密無間的夥伴。啊，鋼琴，我想說一句：“我愛你！”
我的才藝之路 篇2
國小五年級作文 ,951字我生活在一個書畫之鄉，對於書畫的喜愛在這裡已經延續了千年的歷史。在這種大環境的薰陶中，懷著對書畫的敬仰與忐忑之心，我走進了書畫培訓班。
剛入班的第一天，老師讓我練習筆畫，慢慢地，最後進入到臨摹、背習、創作。短短一年的時間，我的書法技巧有了很大的進步。是什麼讓我的書法進步得如此之快呢？
記得剛學筆畫的時候，看著別人都在寫對聯，我在練筆畫；老師似乎看出了我的心思，鼓勵著讓我先試寫一副對聯。我很想試試，可是沒有實踐過，心裡既緊張又興奮。最終在這種複雜的心情裡，寫下了第一副對聯：“千古江山今朝新，百世歲月當代好。”放遠一觀，霎時好看。這是第一次學以致用，讓我深深地喜歡上了書法這門藝術。
經過一個寒假的練習後，剛好面臨過春節，老師決定組織我們去縣文化廣場上寫對聯，展示一下自己的學習成果，增添一份自信。聽到這個訊息，我們都很開心，沒有了往日的不安，整個晚上都在期待明天的到來，激動得睡不著覺，反反覆覆的檢查明天書寫用的筆墨、硯臺、鎮尺等。
第二天，我們早早來到縣文化廣場。天冷人很少，我們凍得沒法寫，墨也凍住了。老師還是讓我們自己動手準備紙張。快到中午，人漸漸增多，在太陽的照晒下，我們開始動筆。有位阿姨走過來，看我寫並問我學書法幾年了？當得知從上學期才開始訓練時，這位阿姨很驚訝，表揚我習帖效率高，寫得很不錯。聽這他們的鼓勵，我信心倍增，字越來越漂亮，看我寫字的人越來越多，還有幾位老人買了我的幾副對聯。面對著他們對我的書法作品的肯定，我更堅定了自己學習書畫的決心，讓要我學慢慢地變成我要喜歡學、堅持寫。
那天我寫了好多。到了晚上，媽媽怕我寫對聯身體太累，影響學習的積極性，於是拍照發往朋友圈，晾晒晾晒罷了，沒料到許多人竟然想要。我知道這並不是我寫的有多好，而是他們在鼓勵我繼續前進。
是的，書法不能一蹴而就，需要時間的積累，歲月的積澱，國學的融合，專家的考驗。
年味漸濃，爸爸希望我回老家不要荒廢這段時間的學習，又去我們老家鎮子上練了一天，這裡的父老鄉親看著我手下的筆寫出的字都是歡心鼓舞、滿臉微笑，傳遞出讚美和自豪。我雖然站了一天，但沒有感覺到累。
我愛書法，希望通過不懈的努力，逐漸追尋上那些前輩書家們的腳印，讓我的字型至少飄溢位他們碑帖中的那種韻味。懷著一顆憧憬而誠懇的心，我就堅定地走下去吧！
我的夢想鋼琴家 篇3
國小五年級作文 ,533字我是一個活潑可愛的小女孩，長著一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長髮，我最擅長跳拉丁舞和彈鋼琴。
跳拉丁舞就不用說了，最讓我驕傲的是彈鋼琴。剛開始上第一節鋼琴課時，我很期待，也很緊張。我想起了第一次見到鋼琴時，就被它深深地吸引了，一步都不想走開。那是在媽媽的朋友家，我第一次見到了鋼琴，當我用手輕輕地碰琴鍵時，叮的一聲發出了清脆的聲響，我開始胡亂地在鋼琴上彈了起來，雖然不知道彈的是什麼，但我覺得彈出來的聲音很優美。
學了鋼琴不久，我就覺得彈鋼琴很辛苦，每次要上鋼琴課或練鋼琴時，我就像一隻洩了氣的皮球一樣無精打采。媽媽看見了我的樣子就對我說道：“寶貝，彈鋼琴是很辛苦，但是你要堅持下去，一不小心就有可能成為鋼琴家哦。”鋼琴家？我當然想成為鋼琴家，成為鋼琴家多棒啊，我太期待了。就算不做鋼琴家，能彈著鋼琴自娛自樂，也是很享受的事。從此以後，每次彈鋼琴，我就變得像蹦蹦跳跳的彈彈球，充滿了活力。
現在，我成功地考過了鋼琴四級，考級我可不是一級一級考的，而是直接考四級，我很厲害吧。在彈鋼琴中，我也體驗到了樂趣和成就感，現在我聽到喜歡的音樂，都能自己在鋼琴上彈出來。
爸爸對我說：“你真棒，堅持不懈，就是未來的大鋼琴家。”
我們的才藝 篇4
國小二年級作文 ,341字今天下午，我們班舉行了一堂既開心又有趣的班隊活動課，主題是：我們的才藝。主持人是程宇軒和胡鳳儀。
開始之前，每個大組各上去一個小隊長向中隊長報告人數，接著，中隊長向劉老師報告人數，最後，劉老師預祝班隊活動取得圓滿成功。
當隊歌響起的時候，我們的班隊活動課也開始了。首先表演的是吳欣宇和董馨蕊合作的拉丁舞，她們的舞姿非常優美，贏得了陣陣掌聲；接下來是金湛表演的吉他彈奏，他彈奏的曲目是《小星星》；第三個節目是由李靖宇電子琴獨奏，他也彈奏《小星星》，劉老師說他們本來是要合作的，後來由於沒有時間一起排練，所以就分開表演了……當節目表演到《最炫民族風》的時候，整個教室就熱鬧起來，原來，大家都很喜歡《最炫民族風》。
這次班隊活動課讓我度過了快樂的時光，也讓我知道了大家原來有這麼多的才藝。
我心目中的才藝達人 篇5
國小五年級作文 ,496字在我的眼中，有一個才藝達人，他就是口才超極棒的朱益。
他在我們班裡，是一個頂呱呱的大名人，只要提起他，所有的同學都會為他豎起大拇指，因為他能給我們全班帶來歡樂。班級新年音樂會上，許多人都表演了節目，每一個節目都很精彩，不過，朱益的節目更是出色，他的脫口秀讓我們耳目一新。他的聲音非常洪亮，淡淡的微笑中帶著一點幽默。不經意間，大家就都被他抑揚頓挫的聲音吸引了。他聲情並茂的表演，逗得全班同學都捧腹大笑，前仰後合。他的思維特別敏捷，脫口秀就如隨手擒來，想怎麼說就怎麼說，一點兒也不會怯場，我佩服得五體投地。即使他的表演結束了，我也能感覺到他那洪亮的聲音仍在我的耳朵中迴盪。
有一次，朱益表演完脫口秀後，我急急忙忙跑到他旁邊，問：“朱益，你在表演的時候，怎麼一點兒也不緊張呀？為啥還能講得那麼起勁？”朱益回答說：“其實我心裡很緊張的，就怕自己演砸了，可是真正上臺表演的時候，我就不會緊張啦。“
這就是我心目中的才藝達人——朱益。他聲音洪亮，口才超級棒。我好期待我以後也能像他那樣，面對很多觀眾，仍然能夠鎮定自若，自信滿滿。
假如我有一架神奇的七色鋼琴 篇6
國小五年級作文 ,777字假如有那麼一天，我經過堅持不懈的努力和奮鬥，終於成功發明了一個偉大的傑作——七色鋼琴。
這臺七色鋼琴和普通樂器鋼琴並不相同。七色鋼琴只有七個鍵，並且每一個鍵代表的顏色也不一樣！比如，“哆”代表的是紅，“??”代表的是黃。當然，它們使用的意義也各不相同哦！
我在彈《愛心之曲》時，只用紅色的鍵，霎時，一絲絲暖意瀰漫在每個人的心間。外面的天氣不再是寒冬臘月、白雪皚皚了，而是變得如同陽春三月般溫暖的氣候。
接著，我彈奏起了《環保綠化有公德之曲》，按下綠色鍵，啊！一首清新悅耳的歌曲時時在耳邊迴盪著。須臾，垃圾桶中的廢舊紙變成了一張張平整的白紙，供學生手工；小河中的廢舊瓶子變成了一個個美麗的工藝品，供館內美化；草地裡廢舊的手套也變成了藝術品……頓時，人們都安靜下來，默默反思自己所做的一切不環保行為，不由得低下了頭，沉思著。
然後，我又按下藍色的鍵，閉目沉思地彈奏一首《藍天和白雲的話語》。人們隨著曲子的音調和神韻，彷彿感到藍天和白雲在抱怨。
藍天：“唉！現在地球越來越差了，人們生活水平雖然高了，但卻也越來越放肆了！”
白雲：“是啊！原來我那一塵不染、潔白如玉的臉龐，現在也粘上了許多不乾淨的‘細菌’呢！”
藍天和白雲長嘆一口氣，異口同聲地抱怨：“我們需要美好的地球，我們需要愛護和保護！”話音剛落，馬路上的一切垃圾都飛到了垃圾桶，水塘中的雜質不見了蹤跡，被踩踏著的小草也挺直了腰板……
還有其他四種顏色的按鍵，也都有屬於自己的作用和性質，奉獻，方使心靈豐滿而充實；環保，方使環境自然而優雅。讓我們一起攜手保護地球，愛護環境吧！
我的學藝路 篇7
國小四年級作文 ,387字有人喜歡用筆描繪祖國的山山水水；有人喜歡用樂器彈奏生活的五顏六色；有人喜歡用巧手塑造古典的歷史人物；而多動的我，更喜歡手舞足蹈，抒發我對生活的熱情。
床上，地上，每逢閒暇，我就開演，常常被媽媽罵做“瘋丫頭”，說我一有空家裡就像招了賊般亂七八糟，可她的埋怨對我毫無影響，我依然樂在其中。
終於，媽媽耐不住我的軟磨硬泡，把我送入了舞蹈班。幾天後，最初的熱情一下子冷卻了。原來“臺上一分鐘，臺下十年功”真的不假。每次上課，就是擺動作，高抬腿，劈橫叉，豎叉，下腰，仰臥起坐。其中的苦與累遠遠超出了我的想象。上完一天的課好比跑了一次馬拉松。
好多次，我都想放棄，可又不甘心，那些舞蹈演員的婀娜多姿，真令我向往。後來，談不上苦盡甘來，我能對老師的要求一步到位了，也能獨立準確的完成幾個舞蹈組合了。我的樂趣和自信又被我找回了。
學習藝術與學習文化異曲同工，都是“吃得苦中苦，方為人上人”。
我的學藝之路 篇8
國小五年級作文 ,760字每個人都有自己喜歡的藝術。比如有人喜歡優美的音樂，有人喜歡剛勁有力的手法，有人喜歡美輪美奐的繪畫。但我最喜歡栩栩如生的剪紙。
每當我看見春節時的窗花，就覺得很新奇，一張紅紙，怎麼變成了這麼漂亮的窗花了呢？於是，我懷著疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“一張在你眼裡是很普通的紅紙，但是卻能剪出很多東西。剪紙是一種傳統的民間藝術。”我聽了媽媽的話覺得太奇妙了，我開始對這門藝術情有獨鍾。我決定去學剪紅紙，我要自己剪出窗花。
學校中開設了剪紙社團，我興奮不已，毫不猶豫的直接報了剪紙社團，剛開始時學習剪紙符號，怎樣摺疊紅紙，剪一個大紅喜字，簡單的小窗花我覺得都挺簡單的，還高興的貼在了家裡的窗花上。接下來的一段日子裡，就是要在老師的帶領下設計各種各樣複雜的圖畫，先要畫出圖案，然後再又剪刀或者刻刀刻出來，可是越來越精細的地方，我一不小心就會刻斷，我真是又急又氣，只能重新再畫，再來，然而剪紙這門精細活似乎不適合我這急躁的性子，眼看別人的作品夾子都快滿了，我該怎麼辦，我著急起來，越著急就越容易出錯，索性直接放下剪刀和刻刀，不幹了。
這時，老師總過來，輕輕的摸著我的頭，給我看了一個夾子，裡面珍藏著老師一幅幅刻壞的作品。老師對我說：“人非聖人，孰能無錯？這是老師之前刻壞的作品，只要讓自己靜下心來耐心的剪或刻，相信你會完成越來越多的優秀作品的。”我聽了恍然大悟，我回到坐位上不緊不慢耐心地刻，我不停的鍛鍊我的耐心，我的剪紙技術也越來越好。轉眼間我的夾子裝滿了，不管容易的還是複雜的，我拿給別人看我夾子裝滿了作品，我驕傲地說：“看！這是我剪紙作品的夾子！”我的優秀作品還裝裱掛在了教學樓的牆上。老師的這個與眾不同的夾子至今激勵著我的成長。
一次次的剪紙過程中，給了我人生的啟迪：我一定會記得做事要有耐心，不能半途而廢，堅持不懈就會成功。
難忘的才藝大賽 篇9
國小五年級作文 ,986字今天下午，我穿上演出服化好了妝就在爸爸媽媽的帶領下來到了富力城，準備參加才藝大賽的複賽。此時的我心裡別提有多興奮了，要知道我是多麼喜歡這能展現自我的大舞臺啊！
我和小諭一起去抽籤，小諭抽到的是55號，而我抽到78號，唉，真倒黴！上次海選時是最後一個，這次是倒數第三個。我們把號數貼到了表演服上。比賽分兩輪進行，第一輪是3分鐘的才藝展示，第二輪是2分鐘的附加才藝表演。
第一輪比賽在選手們的期待中拉開了序幕。由於要全場錄影，未經允許的觀眾不能進去。站在外面的我分明聽見裡面的節目真是豐富多彩：時而是悠揚的鋼琴演奏；時而是典雅的古箏彈奏；時而傳來百靈般清脆的歌聲；時而又是抑揚頓挫的演講……看來，選手們都身手不凡，我的心呀早就飛進演播廳去了。過了半個小時後輪到小諭了，我作為她的親友團終於可以進去觀看了。只見小諭氣定神閒地坐在琴凳上，雙手在琴鍵上歡快地跳動著，多麼嫻熟呀！
時間過得可真慢，我等得心急如焚。“78號，鄧嘉怡！”報幕員喊道。耶！終於輪到我了。我抑制住興奮，輕快地走到臺前，鞠了一個躬，坐在了鋼琴前的椅子上。我先深深地吸了一口氣以平復自己的心情，然後胸有成竹把雙手放在了琴鍵上。開始彈奏了，糟糕，琴鍵這麼滑，唉！我怎麼就忘了以前杜老師跟我說過的話呢：比賽或表演前要用紙巾擦拭一下。可現在我身邊哪有紙巾呀？顧不了那麼多了，我得認真演奏。於是，我繼續彈著，心中哼著樂曲，手指在黑白相間的琴鍵上飛舞跳躍著，就像魚兒在水裡自由地遨遊，悅耳的琴聲在演播廳上方繚繞。很快地我就沉浸在這美妙的樂聲中。一曲終了，我意猶未盡地走下了舞臺。
第二輪的角逐又開始了。這輪，我演唱歌曲《小橋流水》，開始我有點緊張，但耳邊響起爸爸對我說的一句話：“加油！儘自己最大的努力！”是啊，盡力就好，這樣想著，我慢慢就不緊張了。當音樂響起時，我的狀態也來了。雖然賽前老師給我編排了一些動作，可不知怎麼了，我竟然隨著音樂自如地自編起動作來，彷彿我搖著小船在清清的水上行走，眼前是古老的小橋，是低垂的柔柳……是那麼的怡然自得。演唱完了，我開心地走下舞臺。爸爸、媽媽笑盈盈地迎上來：“小怡，你唱得真好！”琴行的徐老師也特地走前來，伸出大拇指衝著我笑呢。
回到家，已經是晚上六點半了，我匆匆吃完飯，又坐到了鋼琴前。聽了很多高手的彈奏，我心中滋生了一股力量，我要努力練琴，趕超他們。我要在以後的舞臺上大放異彩！
我的學藝之路 篇10
國小六年級作文 ,524字大家都可能學過一種藝術，比如畫畫、剪紙、彈鋼琴，拉大提琴……我也學過一種藝術，它是一種很老的民間樂器—二胡。
在二年級的時候，因為我的好奇心踏入了藝術的大門—二胡特色班，當時我報著個特色班，並不是因為我喜歡，而是因為當時，我覺得這個名字我沒聽過，對我產生了好奇心，我的手緩緩的舉起，所以我，報上了特色班，但是還有一個理由就是，我想在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏，所以我就義不容辭的選擇了二胡這個特色班。
在學習二胡的過程中，我受盡了不少的挫折，而且有許多次退班的念頭號出來過，但是並沒有達到我的決心，有一次上特色班，當時我還小，注意力不集中的緣故，導致了我沒有好好聽課。收到了老師的批評，也正是這樣讓我受到了皮肉之苦，有一回，我正在拉一首曲子，可是拉的時候，一切都很正常，覺得簡單的不能再簡單了，後來我的手指不知怎麼的開始了疼痛，皮都破了，後來我請教老師才知道，正是因為我的那節課沒有好好聽講，正是因為我的握弓姿勢不對，導致了我的手指滑破。後來我就再也不敢不認真聽課了，後來的時光裡，我就專心致值得拉二胡，後來我的夢想實現了，我可以在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏。
這就是我的學藝之路，既讓我感到快樂，也讓我感到了痛苦。
我喜歡彈鋼琴 篇11
國小五年級作文 ,553字如果有人問我喜歡什麼，我會毫不猶豫地說—我喜歡彈鋼琴。
記得一年級時，我和媽媽坐在沙發上看電視，看見一個小孩坐在一架鋼琴旁，雙手像小精靈似的在鋼琴上飛舞著，還有動聽的音樂傳出。我聽著著了迷，央求媽媽讓我也去學鋼琴。媽媽同意了，第二天就帶著我去報了一個鋼琴班。
從此，我就踏上了學習鋼琴的路。每個星期一，我都會到老師那裡學習新的曲子。回到家後，我會立刻開啟琴蓋，看見那黑白相間的琴鍵，我的手就像著了魔，迫不及待地伸上去，彈出一支悅耳的曲子。每一天，我都會彈上一個小時。雖然每一天都要練一個小時，但我一點兒不覺得累，每當彈到歡快的曲子時，我就會想到我人生中最快樂的事情；每當我彈到傷心的曲子時，我就會想到第二次世界大戰時，無數家庭家破人亡的情景；每當彈到悠揚的曲子時，我腦海裡就會出現美麗的風景畫，那種感覺真是愜意極了。
讓我最難忘的是在去年三八婦女節時，琴行舉辦了一個活動。小區裡的人幾乎都來了。在大家精心佈置的舞臺前，擠滿了人，黑壓壓的一片，讓我有一點兒緊張了，懷裡好像抱著一隻大大的兔子，撲通撲通跳個不停。為了要面子，我硬著頭皮走了上去，慢慢的，我聽著自己彈的曲子，心漸漸平靜下來了。曲子彈完了，大家為我響起了雷鳴般的掌聲，看著大家讚許的目光，我可高興了。
鋼琴，你讓我著迷。我，喜歡彈鋼琴！
假如我是一架鋼琴 篇12
國小五年級作文 ,681字假如我是一架鋼琴，我會演奏出美妙的音樂、一段動聽的旋律和一首有節奏的樂曲。
我是一架鋼琴，可能永遠都會躺在冰冷的琴房裡。但是，今天不一樣了，有個小男孩來了，我被他的爸爸買下了。來到他的家裡，我本以為可以開始一個美好的生活，可天有不測風雲，這個小男孩偏偏不喜歡鋼琴。
一開始，這個男孩還興致勃勃地彈著。慢慢的，他的鋼琴四級過了，他也開始不耐煩了。他沒有膽量告訴他的父母，就天天在我的身上出氣。第一天，他拿了一個小刀片在我的身上到處亂刮，還自言自語：“鋼琴呀鋼琴，我也不知道你後面越來越難彈，我都煩了，天天在那兒彈亂七八糟的曲子，真不知道這些作家是怎麼編出怎麼難的曲子……”說完又怕他的爸爸發現我身上的傷痕，就拿了彩筆在我的傷痕上塗上了顏色。
第二天，他拿了筷子在我身上到處敲打，疼得我都快要哭出來了。可沒有辦法呀，我是一架鋼琴，不會動也不會講話，還真是啞巴吃黃連—有苦說不出呀！
第三天、第四天……每天我都經受折磨，我天天晚上哭泣，在心裡默默祈禱可以換個主人。終於有一天，我被他的媽媽賣了出去，在一個小女孩家落腳，開始了新生活。
第一天到這個家時，我覺得很溫暖。主人的媽媽非常慈祥，女孩在我的琴鍵上彈琴時，我有一種既陌生又熟悉的感覺。雖然女孩不怎麼熟悉鋼琴，但我還是喜歡她。
每天，女孩會為我擦身子。每月，她會為我調音。我天天看著充滿好奇的她，心底就有一股暖流。我希望可以和她一起去全國巡演，為她贏得榮譽。終於，功夫不負有心人，十年之後，我們來到北京，參加了比賽，她為我贏得了掌聲，我為她贏得了榮譽！
美好的生活繼續進行著，我希望能幫她獲得更多的榮譽。
我的學藝之路 篇13
國一作文 ,853字有人曾說過：“學會一門才藝，就等於多了一條成功之路。”學會一門才藝固然不錯，但學藝之路卻是艱辛的，是佈滿障礙，是極易“碰壁”的……你願意聽我講述我的學藝之路嗎？
從一個普通得不能再普通的事情開始，我便和吉他結下了不解之緣。那是我上五年級時，媽媽聽說我的一個好朋友在學吉他，便與我一起去看了看。一見吉他，我就被它流線型的外觀、散發著木頭的幽香的指板，閃著金光的六根琴絃吸引了，當老師輕輕一撥琴絃時，那種優美的聲音是難以想象的，是我從未聽過的，在我的心中簡直是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的感覺。我抓著媽媽的袖子，央求媽媽：“媽媽，我也想學吉他。”媽媽見我這麼急切，便欣然同意了。
我拿到吉他，愛不釋手，高興得一蹦三尺高。初學時，我很聽老師的話，所以“心有靈犀一點通”，我很快掌握了基礎知識，每天寫完作業，總是迫不及待地奔向吉他，開始練習。學了幾節課後，老師對我們的要求更高了，每天練習後手指都有一種酸脹的感覺，難受極了。再後來，每次彈吉他時我的手指就好像被針紮了似的，我幾次想放棄，但轉念一想：老師嘔心瀝血地教導我，媽媽為了我學吉他花費了不計其數的精力……每次想到這裡，我還是忍住了放棄的念頭。可是後來有一次為了參加元旦晚會，我每天大量練習，導致我的手指結起了繭，我一彈吉他就痛得齜牙咧嘴，對媽媽說：“媽媽，我的手指很痛，明天就不練了吧？”原以為我能得到媽媽的同情，哪知媽媽說：“學吉他和學鋼琴、小提琴一樣，都是需要經歷苦痛才能成功。你如果不練習，就一定不可能把吉他彈好。”我聽了媽媽的一番話，臉上火辣辣的，心中滿是愧疚。我點點頭，繼續認真練習。
功夫不負有心人，認真練習後，我的水平有了很大的提高，手指好像也明白體諒主人，奇蹟般地不痛了。聯歡會上，老師還豎起大拇指說我彈得好呢！我也明白了媽媽的良苦用心，她的話時時在我耳畔響起，鼓勵著我前進……看著豐碩的成果，我感到了經歷苦痛後的快樂，心中像吃了蜜一般甜。
學藝之路有艱辛，有苦痛，但更多的是快樂。它就像是人生之路，若不努力，不經歷風雨，怎能見彩虹？
我的學藝故事 篇14
國小六年級作文 ,893字在琴聲中成長
大概是讀二年級時吧！就在那年，我和古箏結下了不解之緣。
剛開始的時候可能是最艱難的時候吧。什麼也不懂，一切都得從頭開始。那一張張的樂譜和一首首練習曲對我來說，就像新生的嬰兒初次來到世界一樣，我是那樣好奇，又是那樣懵懂，進退兩難。那個時候，我連我自己在彈些什麼也不知道，總是懷疑自己根本就不是學古箏的料。
時光一天一天流逝著，這樣的懷疑漸漸淡去了。在父母不斷的鼓勵下，我慢慢地重拾起了學好古箏的信心，開始一次又一次地埋頭苦練！在烈日炎炎的夏天，我杜絕了躲在空調房享受冰激凌的念頭，在古箏前苦苦地練上幾個小時，指尖的膠布總被練得溼漉漉的；在寒風凜凜的冬天，我放棄了去公園晒暖陽、遛小狗的機會，仍躲在古箏房裡，一遍又一遍地練，直到手臂痠痛了也不會停下來歇息。暑去寒來，我手上的皮磨破了一層又一層，漸漸地，手指上已長出厚厚的繭皮。
幾年過去了，我的琴技也大有長進，老師要我去參加比賽，這是我第一次上臺呢！比賽曲目《茉莉芬芳》不算難，而且平日裡一直在練習。但比賽前我仍是很緊張，總是不放心地、一遍又一遍地練。心懷忐忑，我終於鼓起勇氣一步一步走上了臺。當我抬起手彈起來的剎那間，之前的緊張頓時消失得無影無蹤。每一個音符都像是一陣陣沁人心脾的茉莉花香，讓人彷彿站在那茂盛的花田中，感受一朵朵潔白美麗的茉莉花在風中微微搖曳，散發著自己的清香，綻放在每一個人的眼中……一曲終了，臺下每一個人都如痴如醉，露出了淺淺的微笑。那一刻，我體會到了一種甜，那是付出的努力和成功後的喜悅交織在一起的甜味，濃郁得令人難忘。
就這樣，那個曾經懷疑自己的我在汗水、痠痛的磨鍊和不斷挑戰自我下，變得彷彿和琴融在了一起，形影不離了。空閒時，我愛把窗簾拉到最大，讓那陽光洋洋灑灑地落在身上，準備好了甜點和咖啡，熟練地戴上指甲，緩緩地彈上幾曲，優哉遊哉；心情低落、憤怒時，我會彈幾首激昂的曲子，一曲《將軍令》，所有的不開心全都拋到九霄雲外，心情豁然開朗；節日裡，我會彈幾首曲子為家人閒聊“助興”，看到他們那陶醉的神情，我的心中頓時擁有一種濃濃的滿足感。
古箏，真的很好，似乎它總是安靜地等著你、陪著你，只為你的成長！
我的學藝路 篇15
國小四年級作文 ,594字我非常喜歡繪畫，因為它給人們帶來了無限的生機。
故事是這樣的：有一天，媽媽給我買了一個本，讓我用它來學習。可等到晚上的時候，我卻拿著一根筆帶著媽媽給我買的本子，畫起了房子。當畫完以後還不滿足，於是，我就看哪裡缺東西，我就往哪裡畫。過了一會兒，電視演完了，媽媽就走過來準備睡覺，看見我往本子上畫的房子，就非常高興，說道：“這座房子畫的還不錯，繼續努力，將來一定會成大才的！”我聽了以後，非常高興。
等到我上一年級的時候，睡的時候沒有本子了，我就在牆上面刻小汽車。當時我還非常生氣，因為那時候的牆上已經爛的不成樣子了。到二年級的時候，就有特色班了。那天下午，老師讓每個人都報一個特色班。我就聽畫畫之類的。可能是由於當時沒有專心聽吧，所以，我就沒有聽到繪畫。當時，我就非常納悶，心裡面還抱怨到：“嘿，怎麼沒有繪畫特色班呢？怎麼這麼不全啊？哎~”當我正生氣的時候，英語老師組織我上了英語特色班。從此，我就和繪畫拉遠了距離。
當我上五年級的時候，一節英語課下課的時候，我有點不情願。這時候，英語老師對我說：“這次的英語特色班沒有你。你以後不用再去了……”聽到這句話的我非常高興，同時又非常不高興。又是一節美術課下課以後。美術老師就對我們說：“你們誰去美術、書法特色班？”開始，我聽到這句話後，有點擔心我不能被選上。後來，在要士康的鼓勵下，我才上了正式繪畫特色班。
這就是我的學藝路。怎麼樣，精彩吧？
我的學藝路 篇16
國小六年級作文 ,570字上次回家，我在收拾我的房間，我發現了一個黑色的箱子，上面佈滿灰塵，我用抹布擦掉了上面的灰塵，打開了箱子。我一開啟箱子，箱子裡面立刻就閃爍出了金色的光輝，啊，這不是我的小號嗎，自從帶了牙套以後就一直放在這裡，沒有動過，看著這把金色的小號，我不禁回想起那艱苦的學藝路。
在二年級時候，我陰陽差錯的被李嘉乙騙到了這個特色班。考試的時候我不想丟人，就作弊，我和李嘉乙一組考試，我沒有他的肺活量大，所以就在中間偷偷的喘了口氣，老師居然沒有發現我，就這樣，我上了這個特色班。
一開始我認為，這放放屁的特色班有什麼好的，所以就在特色班上偷偷摳牆上的灰玩。有一次，我玩的時候，被老師給發現了，老師批評了我一頓，我很傷心，下定決心一定要把這個特色班上好，讓老師對我刮目相看。就這樣，我每天拼命的練習，每次下特色班嘴上都會有一圈紅紅的圓圈。後來蔡老師教我們，讓我們背十六字口訣，因為我在底下偷偷的練習，所以就沒有背，也沒有聽老師說，就這樣靠自己的努力上了中班。
上了中班，我們都換了高階的樂器，老師讓我們練習《龍的傳人》這首曲子，我只花了一天的時間就會吹了，並且背過了。我們找老師吹奏，老師直接讓我上了大班，我在大班中雖然經常受到欺負，但是還是不放棄。我通過我自己的努力，連續兩次上元旦晚會，我很是高興。，因為我靠我自己的努力上了元旦晚會。
這便是我的學藝路。
我的學藝路 篇17
國小六年級作文 ,643字我雖然沒有在學校裡面上過特色班，可是我在家裡也學過五子棋。
我總是見到我們那裡有兩人在拿著一些小石頭放在一個布上面擺造型。我當時還小，還不知道五子棋是什麼。每次他們下完之後。我就喊：“我會，我會。”他們總會把我抱到凳子上。開始下了，我拿著白色的棋子擺成了許多的小動物。我擺完之後，他們總是大笑一場，然後把我從凳子上抱下來。當時我還以為我贏了呢！
我又長大了許多。一直到二年級放寒假的時候，我在家裡上補習班，我們下課的時間很長，足足有1小時的時間活動。每次下課，老師就開始跟那些比我大的同學下五子棋。他們下的非常的認真，而我卻只能在一旁呆呆的看，非常的不高興。回了家，我生氣的把書包往床上一放。就給爸爸媽媽說：“爸媽，我要學習五子棋。”因此爸爸就給我買了一本五子棋大全，媽媽也在網上給我買了一整套的五子棋。就這樣，我的學習五子棋的學習之路就開始了。
一開始我看著五子棋大全。看著看著。感覺無聊死了，不就是把自己的棋子擺成橫的五個，或豎的五個，或斜的五個，都可以贏。我簡直是無聊透頂了，立馬把書合住了。
打開了電腦，因為QQ遊戲裡面有五子棋這個遊戲。我就開始跟別人對戰。
我跟其他人對決了兩局，每局都輸。我就給媽媽說：“五子棋簡直是無聊透頂了。”媽媽卻說：“如果你還想看著你的同學跟老師下棋，自己卻在旁邊看著的話，就別學。”我想了想，還是堅持下來吧。就這樣，姐姐陪著我學習了大約有半年的時間。終於可以跟QQ上面的那些人對決了。
雖然有很多次放棄，但是一想到媽媽給我說的那句話，我就心血來潮。
我的學藝路 篇18
國小六年級作文 ,526字我現在最喜歡玩圍棋了，但是兩年前我卻連圍棋的基本規則是什麼都不知道。
在五年級時，我上了圍棋特色班。雖然不是很精通圍棋，但是和小夥伴玩，那我就沾了光。
上圍棋特色班首先需要買棋盤，棋子，80元，買三本書70元。我看這麼貴，覺得媽媽肯定不會給我錢，便產生了不上的念頭。但是結果很出乎意料：媽媽竟然給我買了。我以後一定要好好學，回報媽媽。
上了第一節課我知道了圍棋的規則。規則是：是把一個子圍起來，必須要前後左右圍住，我以前還以為是把一個子的四面八方圍住才能吃掉這顆子。
剛開始上圍棋特色班的時候我聽得很認真，一節課很快的就過去了，隨著時間的流逝我的圍棋藝術也增加了很多。
漸漸的我認為我的圍棋藝術很高了，所以就和同桌拿著棋子玩了起來。當然我也有很多次被老師抓住受批評。
那天，我和同桌玩的很激烈，幾乎都要喊出聲來。突然，老師喊了一下我的名字。提問了一個比較難的問題，由於我沒有認真聽課，自然答不上來。所以臉霎時間變得像個紅蘋果了。使我一節課沒有和同桌說話。也發誓以後不再和同桌說話。
我和同學們學了很長的時間。棋藝也都是更上一層樓了，大家的水平都很高，老師便讓我們自己下，我和同桌下的過程中知道了各自的有點和不足。
於是我們取長補短，成為真正的圍棋高手。
我的學藝路 篇19
國小六年級作文 ,603字再我小的時候我不知道象棋是什麼只知道五子棋，總以為象棋是大象用鼻子下五子棋。
有一天，我在放學回家的路上看見一棵大樹下有一群人，我擠進去一看，我不知道那是什麼東西。便問旁邊的一位叔叔說：“這是什麼呀”。那位叔叔說：“那叫象棋”。我滿臉疑惑的說：“象棋不是大象用鼻子下五子棋麼，這個怎麼叫象棋呢？”周圍的人聽完我的回答都哈哈大笑了起來。
我害羞的跑回了家，我看爸爸在家裡做飯便走過去問爸爸，什麼是象棋。爸爸說：“象棋跟五子棋不一樣，象棋是一種很好的休閒活動，他可以讓你冷靜的思考問題。”我心想：原來象棋不實用大象的鼻子下五子棋啊。我對爸爸說：“爸爸你教我下象棋吧。”爸爸說：“好啊，不過你點先把象棋的每個棋子的走法背過。”我興奮地說：“太好了，爸爸教我下象棋了，快點把每步棋的走法告訴我吧。”爸爸說：“好拿你記住了，馬走斜日，象飛田……”爸爸怕我記不住然後又給我寫本上了。背了一天半終於背過了。
爸爸讓我給他背，我朗朗上口的背了下來。爸爸說：“你把這個背下來以後的東西就簡單多了，下一步教你擺棋。”爸爸把那個棋擺哪兒塊都給我畫了下來讓我看，到了第二天我把那步棋該放哪兒都讓背過了，爸爸讓我給他演示一遍。我因為放得太急，結果把兩個棋子放錯了位子。不過我馬上改正了過來，爸爸對我說你已經把三分之二的東西學到手了。剩下的就差練習了。
當我學會玩象棋的時候我的心裡真是太高興了，象棋不僅是一種休閒活動，也是一種藝術。
我的學藝路 篇20
國小六年級作文 ,635字每個人都有自己的愛好，每一個愛好都值得灌溉。
我們學校有特色班，上了二年級就可以報，我當初不知道報什麼特色班，就聽到了美術，美術我感覺挺簡單的，就是畫畫而已，我就報了名，還要拿著美術本，到了那，看到前面的人，老師都要看美術本，有很多的人沒有天賦，而沒有上去，都垂頭喪氣地走了，到了我，我的心裡緊張得很，心跳都能感覺得到，老師笑著說：“拿你的美術本讓我看看。”我就拿給了老師，老師翻的很快，看一眼就翻過去了，這時，老師說：“你通過了，以後就來上特色班吧。”我高興極了，可是後來，到了美術特色班，我就感覺要拿的東西真多，要拿素描紙、蠟筆、水彩筆，很麻煩，可是現在已經來不及了，我就只好，只好老師的要求去辦。
到了美術特色班，我看到了很多的陌生人，我很緊張，那個老師對我們很好，因為剛來，畫的並不是很好，可是我還是在那裡認真的畫畫。
有一次，老師讓在素描紙上畫飛機，我感覺很難，我的只會畫小的，並沒有畫過那麼大，而且這次畫不好，那我的美術成績就得不了A，我只好帶著擔心繪畫，老師畫的很好看，我也不落後，我把每一筆畫的很漂亮，可是我擦了很多遍，看看其他同學那麼的冷靜，心裡很不安，老師來到了我的身旁，看看我的畫，老師說：“很好。”就這麼一句話，我感覺心裡美滋滋的，時間到了，老師把畫都收了起來，老師一張一張的看，最後我只得了一個B，可是老師寫了一句鼓勵我的話，我很開心。
可是後來，我感覺我沒有想象力，感覺沒有想象力，畫也是白畫，我就只好把特色班退了，之後我就沒有再上過特色班。