我的成長夢來自閱讀相關作文20篇
我的成長夢來自閱讀 篇1
國二作文 ,981字花開花落，年年月月的時光在花香中散去。如今，好書已陪伴我走過了十幾個春秋，度過了一個個不眠之夜。
習慣了坐在門前那棵老槐樹下，讓那歡快的陽光滾落在我身上。再輕輕翻開那古樸的書藉，嗅著淡淡的油墨馨香。城市的喧囂便消散無形，燥亂的心靈也悄悄地沉寂下來，等待一份新的驚喜與感動。
書中的文字都飄了出來，一個個、一排排，形成了一曲曲優美動聽的旋律：它們唱著一曲又一曲悲慟的輓歌，觸及心靈，又發人深省，哺育了多少英才；它們又唱著一首首激昂的進行曲，振聾發聵，激勵了多少人們拼搏的勇氣。
《高老頭》踏著滿地憂傷黯然地走來，可憐的高老人傾其所有給女兒們，盡力滿足她們的一切，而女兒們僅在金錢的基礎上榨乾他，直到他死去。這是多麼的另人驚駭，女兒們竟然把養育她們的父親拋棄。人性怎能如此骯髒與可怕呢？這是社會的悲哀，也是人性的泯滅。是高老頭無節制的付出，使女兒們只知一昧接受，卻絲毫不知滿足，這就是人心被金錢所腐蝕的殘酷結果。
記住，愛不是一顆心對另一顆心孤獨的跳動，而是兩顆心共同的付出與理解。我們不能被慾望和金錢所掌控。溫柔地對待那些愛你的人和你愛的人，更要學會感恩你的父母，他們為你付出了太多太多。時光苒苒，他們日漸蒼老，歲月為他們烏黑的順發披上幾縷白霜，給他們光滑的臉頰刻上絲絲皺紋，歲月已抹去了他們的青春。朋友們，好好的感恩並照顧他們，就像他們照顧你一樣。
《鋼鐵是怎樣煉成的》又踏著堅定的步伐衝蕩過來。一個人生的強者正向我們講述生命的意義。他一生為人民和革命奉獻，不到生命最後一刻，決不停下拼搏的腳步。他在戰場上的奮勇殺敵，在肅殺冰冷的冬天，穿著單薄的衣服築鐵路。雖雙目失明，全身癱瘓，但是，鋼鐵般的意志命令他堅持下去，只要心還在跳動，就要一直為人民，為革命獻身。
他，就是保爾柯察金。他用一生淋漓盡致地體現了生命的價值—即使病魔纏身，也決不放棄貢獻。我們也不能被生活中的困難打敗，無論未來的道路上有什麼樣的挫折與坎坷，都要堅持下去，永不氣餒。就算勝利多麼遙不可及，也不要屈服。因為這世上沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，撐下去，明天就是希望。
書，我愛你！你澆灌著我的成長夢：是你，在我失敗時鼓勵我，在我沮喪時安慰我，在我停滯不前時點醒我；是你，讓我在多少個人生的岔道口，找到了希望的曙光；是你，讓我更加堅強；更是你，讓我的生命更加動人！
我的成長夢來自語言 篇2
國三作文 ,674字春草戰勝堅冰，破土為春天高歌。
—題記
曾任性萬千，卻不懂“成長”的語言；曾想用昇華來點亮自己的豆蔻年華，卻不懂“點亮”的語言；曾想遇挫折，戰敗而起，卻不懂“重生”的語言……悠悠歷史長河，多少千古風流人物，用他們自己的“語言”練就了成長，成就了鑽石般的璀璨……
“大家得記住，這“蘇三”是指什麼，蘇軾是這三人中文學成就最高的……”老師的話縈繞在耳邊，口裡念道：“蘇軾、蘇軾、蘇軾、蘇東坡……”淚水奪眶而出，手心的疤痕條條泛出，似想脫離束縛，心裡有不壓激動，為的只是，能懂蘇東坡的“語言”……
心情本就不是很好，剛拿到通知書，爸爸沒怎麼怪罪，倒是還安慰了我一句“下次努力就行！”聽聞爸爸的話，心裡想到：下次？行了吧，這次還沒過呢！屢次戰敗。想著想著，似乎沒注意到腳下的那十幾層梯子，“噌”的一聲，我的身體就宛如爬樹的貓遇上了油一般，順勢而下……
超市裡所有的人都看著我，面對他們的可憐和同情，心裡表示不屑，還有一個挎著菜籃的阿姨，搭了搭我的手，想幫我站起，是啊此時的我是多麼的可憐，小臉通紅，眼淚隨著臉痕，“吧唧”的打在手心傷口處，是啊，我怎麼沒有意識到手心摔了這麼這麼大一個疤！隨著阿姨的撫抱，我並沒有站起，是不願，是不甘，是壓在心頭那股對失敗的不平之情……爸爸走了過來，尷尬的衝那位阿姨笑了笑“謝謝”。我抬頭望了望爸爸，心裡的那股委屈，已忍不住“旺…”的一聲哭了出來，爸爸扶起了我，笑了笑“平時i堅定報負“門前流水尚能西”……
我，曾多任性，我，曾多幼稚。想磨練，用堅強練就成長，練就人生……
也許，我需要成長，也許，我應多學學春草！
我的教師夢來自閱讀 篇3
國二作文 ,893字嫋嫋書香潤心田，成長因讀書而精妙；朗朗書聲傳心間，閱讀伴成長而曼妙；頁頁文章記心中，讀書為中華而崛起。我的教師夢來自閱讀。
踏進校園的我，漸漸褪去了稚嫩，識得了許多文字，成熟懂事的我有了一個夢想。一次，無意在書中看到一篇文章，讓我倍感吃驚，在偏遠山區地帶，那裡有一座“xx小學”，在這個貧窮的山區，經濟不發達，道路坑坑窪窪，只有十一位老師，他們苦中作樂，默默奉獻著；那裡的孩子也願意學習，渴望學習。有的學生因家離學校遠，天還沒亮就開始趕路，不經意中，你可以看到他們頭髮上一層白霜。看到這裡，心裡感慨萬千，為什麼條件如此艱苦，那些老師和學生要不辭辛苦趕去學校呢？又一想現在我們有著良好的學習環境，卻不把握機會，去浪費它，真是身在福中不知福呀！
回過神來，我又沉迷進去。在一個風雨交加的清晨，風肆虐的咆哮著，路兩旁的樹也承受不起，似乎有一雙魔手要將它們折斷一般，泥濘的道路崎嶇不堪，姍姍來遲的同學們趕到學校，但教室早已被雨水灌滿了，水已漫到了膝蓋位置，同學們積極搶救著教室裡僅有的兩盒粉筆，一些教具和桌椅等。時間一分一秒的流逝，冒著大雨趕來的老師們使大家信心倍增。大家更積極了，老師的參與使“搶救”更加迅速。最終，教室經雨水的洗刷已狼狽不堪，不能再使用了。老師們望望學生們，看到孩子們眼中都閃耀著求知的光芒，那樣的強烈。老師們商量了一會，決定將自己的房間作為臨時教室，並且延長上課時間。為了學生們，犧牲自己的休息時間，竭盡全力將自己所知的毫不保留的傳授給學生。為了學生們的成績，寧願熬夜，嘔心瀝血，一絲不苟的備課。為了學生們的前途，甘願做我們的墊腳石，讓我們更上一層樓。這就是教師，這不僅僅是一種職業，這是一種精神，良好品質的傳遞。這種精神，品質感染著我。
書中的教師亦是如此，我們身邊的老師也是這樣，他們用自己的行動教育著我們，藝術的氣息薰陶著我們，一言一行帶動著我們。因此，我想做這樣的一個人。
我的教師夢來自閱讀，閱讀，濡養著我的教師夢。我渴望著有一天能以傳道授業者的身份登上講臺。因為那裡有無比廣闊的絢麗的風光：
嫋嫋書香讓人神清氣爽，朗朗書聲讓人心旌盪漾。熠熠華章讓人志氣高昂……
我的穿越夢來自閱讀 篇4
國二作文 ,705字嫋嫋書香潤心田，成長因閱讀而精彩。
我喜歡讀書如痴如醉。我是個不好動的孩子。平時一有空便喜歡讀書。因為我覺得讀書真的是人生一大享受，我享受書中的美景，我享受著書中人物的喜怒哀樂。
因為我喜歡讀書，所以書櫃裡常常擺放著許多書籍。書中的故事常令我陶醉，使我多想穿越到那書裡呀。
魯賓遜漂流記遇難時，我多想穿越到那書裡去幫助他；諸葛亮草船借箭時，我多想穿越去親眼目睹那壯觀的場面；還有那些已經逝去的名人作家，我真想穿越時空，與他們促膝長談；而且我想問問羅貫中爺爺為什麼諸葛亮會先知先覺未出茅廬卻先知天下三分；我想問問魯迅爺爺為什麼藤野先生，一位日本教師會讓您20年後還記憶猶新。我還有許許多多問題想問呢！真希望能穿越過去，親自去問問那些著名的作者呀！
書中故事令我陶醉，書中人物是那麼栩栩如生。難道這不是享受嗎？
我穿越後，一定要與那些作家與書中人物做好朋友。一起去體驗、分享作者與人物的開心，悲傷與憂愁的心情。如果成了朋友，我一定要請他們來我家做客！所以我是多麼想渴望穿越啊！
我最喜歡的一本書就是伍美珍姐姐筆下的《藍天下的課桌》，裡面介紹的都是一些貧窮或單親家庭的孩子，他們雖不富裕，但心靈卻純潔無比，學習也非常優異。他們都可以作為我們的好榜樣。如果我穿越過去的話，我可以帶他們去吃好吃的，帶他們去買漂亮衣服，去遊樂園裡玩。他們的遭遇就像“賣火柴的小女孩”一樣。真想滿足他們呀！小時候的我天真無邪，當母親第一次為我講“賣火柴的小女孩”的故事時，我還天真爛漫想著媽媽能帶我去找小女孩，去給小女孩豐衣足食的生活。現在想想也許覺得當時的我很可笑吧！
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我的穿越之夢來自閱讀！
我的作家夢來自閱讀 篇5
國二作文 ,996字我有一個很美好的夢，它是代表希望的一雙隱形的翅膀。
自從我來到這個世界，就註定我是一個孤獨的天使。很多時候，陪伴我的不是我至親的家人，而是無形的空氣和無盡的黑暗。每當我受了委屈，總是一個人默默地躲在被子裡偷偷哭泣，多少次，我哀求爸爸能多陪陪我，可他總以工作忙為藉口推脫。多少次，我祈求媽媽和我一起吃飯，可她卻以家務多為理由推辭；多少次……
也許爸爸是為掙錢，為了讓我們過上好日子才沒有時間陪我的；也許媽媽是為了讓爸爸負擔輕一些，讓我安心學習才沒有時間和我聊家常的。
我不怪他們，但我實在受不了這孤獨的時光裡，我總是一個人學習、吃飯、睡覺……於是我便開始閱讀課外書籍，最先接觸的型別是優美而有哲理的散文，散文中所散發的“書香味”深深地吸引了我，我開始沉浸在散文的字裡行間中。不知哪篇散文中看到這樣一句話：“書如空氣，不可缺少。”這話我也認可，好書可以伴我成長；好書可以讓我明智；好書可以使我不孤單……
儘管，散文的閱讀讓我不如從前那般孤單。但是，自己心中所想所感之事又豈能依靠別人所寫的文章去滿足自己一直失衡的心理呢？於是，想當作家的夢，悄悄埋在心中，並且，我開始寫屬於自己內心深處的東西，收藏在自己的日記本當中。心情得以“發洩”之後，心境不免變得開闊起來……
隨著時間的流逝，我閱讀的書籍也變得多了起來，不只有散文，還有小說、雜文、詩歌等。從書當中，我想當作家的夢已“根深蒂固”。
也許是那一天，陽光正好，微風正好吹過，我也正好看到林海音的《城南舊事》，才讓我的作家夢愈發變得強烈起來。書中的童年趣事引發了我對小時所發生之事用優美的文字記錄下來的衝動。記憶固然美好，可卻也像煙花一樣，在夜空短暫的一閃即逝。所以我想像照相機那樣，可以把美好的事情、美好的瞬間一樣“定格”下來。
因為：記下來，便是天長地久！
漸漸的，在我成長之時，也接觸了許多名家名篇。像巴金的三部曲：《家》、《春》、《秋》，魯迅的《朝花夕拾》，冰心的《繁星》、《春水》等。一段段優美的文字扣人心絃，一篇篇哲理散文讓人樂在其中……書中所闡述的美麗景色讓人陶醉、倫理道德、啟發我對人生的感悟的，讓人有種莫名的衝動。多日後，我才知道：那是想讓人“收入”筆下的衝動，是想自己也能像那些作家一樣、寫出優美而又有哲理，引發讀者思考的文字，這衝動一直激勵著我。
我想感謝閱讀，它更讓我堅定了對寫作的信念。我相信，總有一天我的夢想終將會實現。
我的教師夢來自閱讀 篇6
國二作文 ,762字高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”在書籍的海洋裡自由遨遊，不禁會使我對未來充滿無限遐想。在這漫漫的“閱讀之旅”中，我瞭解到，每一份職業都需要用心去付出，每一個夢想都需要用汗水去澆灌。現在，請走進我的內心世界，去聆聽我內心最真實的聲音。
翻開記憶的篇章，閱讀佔據了我大部分的美好回憶。眾所周知，很多學生都感覺自己被學校的學習生活所束縛，很少有時間去閱讀課外書籍，就像一隻小鳥被關進了囚籠，從而失去了自由。我卻不這樣認為。恩格斯曾說過，利用時間是一個極其高階的規律。歐陽修也曾說過，餘生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。只要你愛好閱讀，善於利用時間，學習之餘同樣可以徜徉於書籍的世界。有一本一直伴隨我左右的書，描述了一位大學生紮根山區堅持支教的真實故事，它讓我對所有教師的認識發生了改變。
沒有城市的喧囂，也沒有川流不息的車水馬龍，更沒有晚間那一道道閃爍的霓虹，這便是山村。山區環境惡劣、條件艱苦，只有為數不多的教師能堅持下來履行教育孩子們的義務。破爛不堪的一間間瓦房容納了零星的幾個孩子。，老師用那幾乎快用完的粉筆頭，在一塊塊堅硬如石的黑板上，一筆一畫地書寫著孩子們渴求的知識內容，而老師和學生們的伙食卻只有那麼一點青菜、蘿蔔乾和幹米飯……每次讀到這樣的內容，都會觸動我的心絃，令我潸然淚下。我們有著比山村孩子更優越的學習環境和生活環境，也比他們有更多機會接受更好的教育。而往往條件逾優越的人，逾不懂得珍惜。
老師，是一份平凡而偉大的職業。老師肩負著教育學生的重任。他們圓了無數學子的求學夢，就像一位辛勤的園丁一直用心呵護著園林。假如我能成為一名“園丁”，我也甘願用一生去呵護我的“園林”，不求回報。
我的教師夢來自閱讀。我想，這個來自閱讀的夢想，足以縈繞我這一生。我一定要不懈努力，執著追求，讓夢想照進現實。
我的才女夢來自閱讀 篇7
國三作文 ,800字“腹有詩書氣自華”從小爸爸就在我耳邊嘮叨。女子柔弱如水，溫婉如玉。在爸爸的薰陶下，我總是希望給別人一種文靜的書香氣。爸爸極愛聽我背誦詩詞，他不喜歡李易安的惆悵怨緒，卻猶愛蔡文姬的秀外慧中。我愛閱讀，就像魚兒有了水般自由。
相信許多人都會偏愛飽讀詩書的女子，她們有她們的氣節，她們有“梅花香自苦寒來”的韌性，她們有“悠然見南山”的曠遠，她們也有伶俐狡黠的目光。我喜歡讀《圍城》，更喜歡楊絳夫人的那一句話“圍在城裡的人想出來，站在城外的人想衝進去，對於婚姻也罷、事業也罷，人生的慾望大都如此。”。她清楚的看透圍城，看透世事。她的“才”總能吸引著我們。不僅僅她，還有徐志摩苦苦追求的林徽因，一句你是人間的四月天點亮了春風。她在文學方面不僅如此，還在建築方面有極大的成就。上個世紀的上海名媛張愛玲，那些流動在她筆下的真情與世事永不褪色。
但是這些才女的稱號是基於德的。閱讀不僅僅是文學才華的殿堂，還是道德修養的煉堂。你從內而外的氣質流露。《鋼鐵是怎樣煉成的》中主角保爾？柯察金，他以頑強的毅力建立了屬於他自己的美好未來。在這閱讀的同時，我把自己帶入故事，感受這今天生活的來之不易。
在閱讀《二十四史》時，我總會根據歷史事實來評判現在我的舉動。在一個國家強大時，必定有聖明的君主和忠誠的諫官；但是在那些荒淫無道的君主在位時期，奸佞當道，忠良已被殺的殺，傷的傷，國不明，民不聊生。在張養浩的筆下“興，百姓苦；亡，百姓苦”，如果君主能夠多考慮百姓便不會有那多的悲劇造成。習書記“蒼蠅”“老虎”一起打；范仲淹先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。對此，我內心洶湧著熱血！我難道不該獻出我的綿薄之力麼？
正是如此，我便愛上閱讀，上了癮卻沒法解癮。閱讀夢，是我對才與德的思考；閱讀夢，是我對未來的思考。閱讀是良藥，醫心治病；閱讀是船隻，揚帆馳向希望；閱讀亦是甜品，讓你充實，給你飽和。
我的才女夢來自閱讀，我的熱情亦來自閱讀。
我的人生夢來自閱讀 篇8
國三作文 ,710字曾有一則短小精悍的故事：為猶太人把蜂蜜塗抹在一本書的封面上，讓他的孩子去品嚐，孩子露出了會意的微笑，於是書便是甜的。而閱讀呢，則是一個自然而甜美的過程。
我與閱讀有著難捨難分的關係，從小時候月兔的童話故事，寓言故事到現在愛不釋手的名家鉅著，都存留著我不可抹滅的閱讀足跡。而當時的我，對待閱讀，則是懷著一種消遣，尋樂的態度。真正推開神聖的閱讀大門，還要追憶到那個富有深刻意義的下午。
外面的雨下的正大，還不時的夾雜著紅紅的雷鳴聲，此時的我正靜坐在臥室的床頭上。臉上寫滿了無盡的愁怨和哀思，深深地垂下了頭。望著那張佈滿紅色小叉的物理試卷，心中如刀絞一般。再想想下個星期如期而至的聯考，心中更是增添了一份悲涼。
此時的我，總感覺周圍的空氣瞬間凝結住了，而自己則如同置身於一個無人問津的無名荒島一般，只待一場凶猛的海嘯隨即將我淹沒。我靜坐了許久，卻也鼓起了勇氣直起身站在我的書桌前。無意中發現了一本略想了片刻，想起了那是自己以拋棄了許久的一本書《鋼煉是怎樣煉成的》。
我輕輕地翻開那沉重的一頁。細細地品味著每一個字。起初我還感到有些厭倦，而後，我便被它那生動的故事情節和那生動的人物形象所吸引。快樂的時間果真是短暫的，在作者生動的筆觸的引導下，一個原本沉重的下午就如此愉快地度過。也許現實中的困難總和我們開玩笑，但他卻永遠推殘不了保爾柯察金身上特有的，鋼鐵一般的精神，而作為一個朝氣蓬勃的青少年，我又有和顏面輕易地臣服於失敗的腳下呢？
我與閱讀結緣的過程急事這麼簡單，雖說簡單卻也蘊含著一定的意義。若說人的一生是充滿著磨難的一生，那麼閱讀就是伴隨我們的勇氣前進的摯友。尚在追求夢想的路上少了它，那絕非一個圓滿的夢。
我的作家夢來自閱讀 篇9
國三作文 ,724字人生如船，夢想是帆，每個人都有自己的夢想和追求，溫暖和美好，是我們堅持下的動力，迷茫時的希望。我也有一個夢，就是我的作家夢。
小的時候，自己就非常愛看書，也非常愛寫作。因為這樣，媽媽還為我辦了一張租書卡，每天放學後做的第一件事就是去書店，安靜地靠在櫥窗的玻璃，如飢似渴地探求書中的知識。書中的知識無邊無際，我也很渴望全部得到它。所以每次讀書都會很用心去讀每一個字，生怕遺漏掉某個細節。我寫作的時候也會思考很久才下筆，這並不是因為不熟練，而是在想用哪種方法寫出的作文是最好的。現在我寫作文可以用好幾個不同的角度，方式。這都是我從閱讀中學來的。因為閱讀，我有了寫作的靈感與動力，所以說，我的作家夢來自閱讀。我崇拜著古今中外的那些著名作家，如：美國的馬克吐溫，俄國的莫泊桑以及中國的文壇巨星郭敬明。我崇拜以筆為武器，戰鬥了一生，被譽為“民族魂”的偉大思想家、文學家、革命家的魯迅。每當我讀到他的文章，都有一種特別的感受，我想，什麼時候我也能像魯迅先生那樣，寫出一篇篇、一部部家喻戶曉，聞名中外的文章與作品，傳達出對這個社會最真實的感受，與世人一起分享我的快樂、成功或悲傷。我也崇拜老舍那樣的作家，他言辭間詞藻絕不華麗，但真實有力的體現了當時社會的黑暗與封建。每讀他的文章，我都能感受到他字裡行間強烈的控訴與批判。我也渴望成為那樣的作家，將用筆尖告訴你，我心裡所感知這個社會的冷與暖。
為“作家”而努力，把心靈的土地讓一點出來，把遺失的美好撿一些回來。生活中處處可以寫作，錯過了就是遺失的美好。我雖然剛剛跨進作文的門，但我相信，太陽總有一天會欲出黎明，我總有一天會嚐到付出的收穫。
那耀眼奪目的文章，在我迷茫的前方已閃起了點點亮光，忽暗忽明。
我的遠方夢來自閱讀 篇10
國三作文 ,729字書包太小，裝不下青春的夢；試卷太輕，留不住匆匆的時光。然而，小小的一本書，可以為我們描繪一個色彩紛呈的遠方，給我們美好的憧憬；能夠為我們編織一個甜美的夢，承載一段不變的歲月。
盛滿幻想的青春的心，總是渴望著遠行。可躁動不安的雙腳，總被學習牢牢釘在書桌前。古人云：“乘物以遊心。”於是，在陽光溫暖的午後，在月光溫柔的夜晚，我便乘上書的魔毯，飛向天空，潛入海洋，渴望甘霖的心，伴隨著跳動的文字，快活、安逸而滿足。
每本書都有一個遠方，每個作家都有自己的樂土：三毛的撒哈拉，老子的大同社會，陶淵明的桃花源……我最嚮往的，是李秋沅的木棉島。木棉島，嗬！木棉島，多麼美麗的名字！木棉島上木棉繁盛。這種被稱為英雄花的熱烈花朵，傲立枝頭，直刺向高遠的藍天。木棉島上，住著一群有著木棉一般英雄氣節的人們。日寇侵華，他們成立血魂團，頑強地鬥爭。這些人中，有的為防止珍貴瓷器落入日寇手中，毅然將其摔碎；有的無私地救濟難民，自己卻被日寇帶走，折磨至死；有的忍辱負重，一面忍受旁人對他“賣國”的唾棄，一面做著地下工作，為革命者提供情報。最催人淚下的是將軍之妻錦若，敵人逼她給丈夫寫策反書，她含笑寫下“無限江山”，轉身奔至露臺縱身躍下，“身體在塵埃上開出一朵催人淚下的血花……”這些事雖為作者虛構，但這一個個有血有肉的人物，何嘗不是過去千萬革命者的寫照？木棉島這個美麗的地方，就是一個思想的遠方，令我憧憬，令我著迷。創造這個遠方的，是充滿營養的書籍。
走吧！身體雖不能去遠方，但開啟書本，就能找到一個更加美麗的精神的遠方。邁開雙腳，出發吧！在文字的世界中漫步，向著心靈的遠方，向著希望的方向。走著走著，心靈就變得陽光；走著走著，精神便變得充盈；走著走著，我們就長大成人，長成思想巨人！
我的詞人夢來自閱讀 篇11
國一作文 ,1124字“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”我幾乎是對這首詞一見鍾情了，略帶憂愁的詞句，與我偶爾感傷的心產生了強烈的共鳴。它在召喚我，通往更高的境界。我的詞人夢就由此而生。
這首詞的作者李煜是我最崇拜的了，作為“詞宗”的他，不負盛名，字裡行間流露著一種濃濃的哀愁。讀著他的詞，我的心常常被詞句所牽引，為詞人的前途，更為詞人的命運而揪心。
我愛這個詞人夢，並不在乎它光鮮的外衣，而在於它內斂的靈魂。“寂寞梧桐深院鎖清秋”，簡短的四個詞，竟然把李煜在失去小周後那種彷徨無助的痛苦展示無疑。生活中的我也常有痛苦的時候，尤其是考試失利的時候，我總是想用詞，來表達這種情感：鸞燭搖曳燭火淚，紅蓮醉，惜夢遺千年。我在孤單冰冷的夜裡行走，周圍是一片寂靜單調的黑暗，微弱的燈光照著我的影子……我曾經幻想過無數次，我要用詞來表達我的思想。詞的深邃，堅定了我做個詞人的夢。
作為能唱的詞，欲說還休恐怕是所有詞的天性吧。“別是一番滋味在心頭。”那是一種怎樣的滋味呢？我想，是平靜吧，經歷過那般事情的他，或許早就把這一切看淡了；我想，是苦澀吧，經歷過那般事情的他，或許早就把這一切看明瞭；我想，是無可奈何吧，經歷過那般事情的他，或許早就把這一切看透了……
我想做一名詞人，這是我從小到大的夢想。年幼的時候，總是捧著一本《宋詞》，我看哭過。漸漸的，我長大了，我開始把詞唱出來，每一個輕柔優雅、婉轉動聽的旋律，總是讓我沉醉其中，流連忘返。
即使是作為祭祀歌曲的《九歌》，也讓我格外喜歡。記得《九歌》裡有一卷“禮魂”，讀起來是這樣的：“成禮兮會鼓，傳芭兮代舞，跨女倡兮容與。春蘭兮秋菊，長無絕兮終古。”“禮魂”雖然只是祭祀的結束語，卻也格外好聽。古代的祭祀文化，也許和生命的長河一樣，都是永無止境的。讀起來悅耳也是我特別喜歡詞的一個原因。
《烏夜啼》中的：“胭脂淚，相留醉，幾時重，自是人生長恨水長東。”代表了我對詞人的看法和志向。“自是人生長恨水長東”一句，表達了作者當時的恨意，但是我卻想把我對詞的熱情轉化為這一句，有了詞，我的人生才會豐富。
“昨夜風兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。世事漫隨流水，算來一夢浮生。醉鄉路穩宜頻到，此外不堪行。”如果可以，我希望以詞來麻醉自己。
我渴慕做一個詞人，這個夢來自於閱讀。
我的作家夢來自閱讀 篇12
國二作文 ,684字閱讀，給我帶來了希望，像黑夜裡的一顆啟明星。閱讀，給我帶來了快樂，像孤獨寂寞時的一位知心人。
閱讀，給我帶來了夢想，像汪洋大海里的一個指向標。無聊的時光，怎能讓它白白流逝呢？拿起一本好書，聞著清香淡雅的書香味，實在是一件很愜意的事。古代詩人說得甚是好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”難道不是嗎？
小時候，只是喜歡與其他的小夥伴們在一起玩。最後玩得汗流浹背，回到家中，又是媽媽的一陣嘮叨。現在的我已經愛上了書。似乎無時無刻都離不開它。
小時候，總是想著當一些偉大的發明家，科學家。但現在想著，是那麼的遙不可及。但我的心中似乎有著一顆小小的種子，它正成長著。我相信，終有一天，它會長成一棵參天大樹。它便是我的作家夢。
我很敬佩那些有著豐富想象力的作家。比如說：鄭淵潔，他可是被稱為中國的童話大王哩！我可是他的鐵桿粉絲呢！雖然他身上有著那麼美麗的光環，但是，我知道，在這成功的背後，肯定有著他辛勤的浮出。閱讀書籍，去領略千百年來國內外著名作家智慧的結晶。
還記得諾貝爾文學獎的獲得者莫言嗎？小時候，他家裡的經濟不是很好，並沒有錢去買書，而且村裡幾乎沒有書刊和書店，可是他為了讀書，不怕辛苦，徒步走到鄰村裡去借書看，那時他已經累得滿臉大汗，可一拿到書，那些疲憊就已甩到九霄雲外去了，難道書真的有神奇的魔力？
或許，成為一名作家，不僅僅是要閱讀大量的書，還得具備勤奮努力的條件哩！想成為一名有用的人，那麼，就從現在開始，努力吧！想要成為一名作家，繼續加油！
嫋嫋書香潤心田，成長因閱讀而精彩，讓我們一起踏上文化之旅，去感受閱讀的快樂吧！
為夢想而堅持！
我的寫作夢來自閱讀 篇13
國一作文 ,811字我的夢想很簡單，當然，也極其普通，可這個普通到不能再普通的夢想在我心中卻是十分美好而偉大的，不錯的，它和閱讀密不可分，它來自於閱讀。
我這個可愛的夢想來自於兩年前的一個圖書開放展，雖說記不大清是哪裡了，但我內心卻深深的感謝著那個美好的地方，它讓我裝載著夢想出發。
還能清楚地記得，那是一個充滿陽光與花香的盛夏午後，我被一所書城所引誘，高興地走進了這個深藏書韻的地方，一顆普通的好奇心，一次如飢似渴的閱讀經歷，卻徹底顛覆了我對寫作的看法；改變了我對那些作家以及他們的作品的看法。如今，我渴望閱讀，因為書中的故事的精彩牽引著我；包括各種童真的爛漫無知與美妙迷人吸引著我。
當初多少年無知光怪陸離的夢想是有閱讀而一觸即發，它們豐富著我們的生活，也同樣改變著我們的人生，書中的一個個感人的畫面，一幅幅感人的色彩，一句句感人肺腑的真情誓言。帶給了我們多少美好渴望，有些奇思妙想的猜測；有些妙不可及的畫面；有些觸不可及的情感；它是如此的絢麗唯美，也許你無法觸碰，卻能從優美的文章表達出來，也同樣，閱讀與寫作的關係是無法將它們切割開的，閱讀不到優美的文章，那麼，又如何寫得一手漂亮的文采呢？是的，不能。也許你是個名副其實的天才，可這是不一樣的，你的文章再好，也寫不出擁有閱讀過好書之後豐富的感情色彩。
如果說，自己能有一天可以站在文學圈的講臺上，將自己的文章淋漓盡致的表示出自己本身想要展示的味道，得到大家讚許的眼光，激情的掌聲，那麼我就成功了，但這成功的背後應該要付出多少努力，要閱讀多少名人名書的故事。
我喜歡待在安靜的角落閱讀別人所描繪的可愛文筆，從而依照他們的思路去感受自己的文章如何會更好，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”應該說的就是這個意思吧！對，你也沒聽錯，我在寫小說，也在以兩三天讀完一本好書的進度打破記錄，我在為夢想付出行動。就像四重音的美麗，綻放自己寫作生涯的激情動力，寫出我瑰麗的人生。
我的奮鬥夢來自閱讀 篇14
國一作文 ,780字沒有成功過，至少你奮鬥過，這是我的座右銘！激勵著曾經迷茫的少年，奮鬥！
可能人生就是一個說走就走的旅行，是那麼富足，隨性，可是蒼茫，無為的一生又有何用，我渴望像“列夫托爾斯泰”一樣擁有令後人歎服的才華和無人能比的膽識。我更向往像馬克恩鄧小平一樣為世界做出巨大的貢獻，而這一切的來源就是閱讀，汲取偉人們的精神食糧，充實個人的自我修養，為日後的成功打下堅實的基礎。
我之所以擁有這樣一個偉大的奮鬥夢。皆是因為我閱讀的習慣，無聊時，在陽光下，坐在藤椅上，靜靜的聆聽魯濱遜那不凡而又敢於歷險的心聲，看他在逆境中用自己的智慧一次又一次的戰勝困難，獲得成功。觀賞著，列夫托爾斯泰筆下的男女主角，在意志和精神渙散時代的俄國，如何找回自己的良知，如何在紙醉金迷的生活環境中找到屬於自己的快樂。想象著紅巖中的革命工作者們為了自己富強。民主的中國而奮鬥著，不畏艱險一次又一次的冒著生命危險，用鮮血和眾志成城的精神為祖國的未來努力。
的確，良好的生活來自先輩們的不懈努力，沒有他們的冒死努力，奮鬥，我們也不會有今天安逸舒適的生活，所以，作為生活寵兒的我們，有什麼理由不去奮鬥呢？你看看先人們的付出只為換來你的今天，難道這樣血與肉的貢獻還不足以感動你接下他們手中的接力棒，繼續努力奮鬥嗎？對於我們來說，奮鬥很簡單。或許就是好好學習，做一個本分的為社會有貢獻的人。
其實呀！讀書真是一件好事，你可以在書中找到自己的人生目標，為以後奠定基礎，試想曾經有多少偉人，通過讀一本好書，獲得了“新生”從而努力，奮鬥選擇了自己的人生方向。又有多少少年為了一個偏激的言論，意志消迷，坐擁萬貫家財也無濟於事，只能糊塗一生。
讀好書，好讀書，讀書好。一個好的閱讀將改變一生了，為自己的以後打下基礎！我將朝著我的夢想努力奮鬥，我將通過奮鬥擁有不凡的人生！
我的歷史夢來自閱讀 篇15
國一作文 ,974字山川瀉出飛流直下的瀑布觸動了河流的心靈；大地伸出招展在陽光下的枝葉觸動了天空的心靈；是你，《明朝那些事》，觸動了我的心靈，激發了我對歷史的熱愛。我的歷史夢來自閱讀，由《明朝那些事》開始。
“這是媽媽新給你買的書，《明朝那些事》，拿去看看吧。”剛剛還沉浸在電視劇情節中的我頓時被這個晴天霹靂打醒，轉頭愕然地看著媽媽，直至確認這個訊息是真的後，立馬使出我的撒嬌神功，滿地打滾地說：“媽媽，我才不要看呢，這種書肯定很無聊。”的確，在我心裡，歷史學家一定都是一個個架著金絲眼鏡的又古板又無趣的老頭，只有他們，才會去“翻開”古人留下的痕跡去“偷看”人家的祕密。所以，他們寫出的書也一定很無趣。可是媽媽不為所動，搖了搖頭，獨留給我一個瀟灑的背影……
直到第二天中午，我依舊沒有碰那幾本書一個小指頭。可不久，酒飽飯足的我突然接到了由身體傳來的訊號——要上廁所。正坐在沙發上的我一個鯉魚打挺起來，旋風一般跑向廁所，卻又突然折返回來，順手抓起沙發上的一本書就跑。
悄悄告訴你，上廁所看書這個習慣來源於我媽的優良教育｝可剛一蹲下，我又立即反悔了——我拿的這本書正是《明朝那些事》。我剛想出去換一本，可偏又箭在弦上，不得不發。我只好一邊開啟書，一邊恨恨地想：“就算便宜你了，小子。”
可看著看著，我彷彿走進了書中的世界，在這裡，有堅韌頑強的朱元璋，有陰險毒辣的陳友諒，有驍勇善戰的常遇春，有機智勇敢的王保保……每一個人物與故事，通過我的眼睛轉化為可見的，然後通過感覺的門廊，經過想象力的天井，進入我心靈的空間，激起我心中的波浪。作者當年明月用這本書向大家證明了——歷史是千百萬人的歷史，是大家的歷史，每個人都有著解讀歷史的權利。
通過閱讀這本書，我終於對歷史拋開了以往的偏見，深深的熱愛上了它。
從此，我開始確立了我要當歷史學家的夢想，一顆從遠方飄來的種子在我心中深紮下根。我一本有一本地讀著，這些書搭成了通往我夢想的橋樑。如果以後我真的成為了歷史學家我會自豪而又驕傲的說：我的歷史夢來自閱讀，由《明朝那些事兒》開始。
我的飛翔夢來自閱讀 篇16
國一作文 ,784字飛翔是自由的一個關鍵。從小到大，一句歌詞總是在我的耳旁環繞：“想要飛得更高~飛得更高~”這就是——飛翔夢。而是什麼讓我懷揣著這個夢想執著向上？是閱讀。
小時候，認為書上的故事生動有趣而酷愛閱讀。書上字裡行間都很灑脫，裡面的字中都在描繪著終生受益的道理。那天我如常去了書店，我用手指輕輕在書面上觸控著，感覺全身都被這個充滿意境的書海浸透。書香把這個海洋籠罩了。我眼前一亮，一本藍色的書正默默地站在那裡，它是在等待著我的召喚，我能感受到，它一定能感受到我對知識的渴望，我內心的吶喊。
我把它從書架上拿了下來，我小心翼翼的拿著它，它的表面是一個女孩在海邊無憂無慮的奔跑，很輕鬆。我的好奇心湧上心頭。這該是一個怎樣刻骨銘心的故事呢？我輕輕翻開了第一面：《海的呼喚》。
我認真地看著這則故事，生怕錯過一個字或者一個符號。我像一匹餓狼，而在我手上的是一塊肥美的肉，讓我期待著這美味。我不能用語言來描繪它，因為它太精美別緻，每個字都像在訴說著什麼。而我被它一個字一個字的打動。自由是每個人都渴望的，自由是每個人都可以，但放下那些物質上的，得到的才是真正那所謂的自由。這則故事主要想讓我們明白的是，只要放開那些不該想和不該做的，腳踏實地，那麼，你的每一分每一秒都是自由的，不受拘束的。
讀完了這則故事，那些道理在我的腦海裡一一浮現，像海邊的貝殼，是那麼的精緻是那麼的美麗。
我想，自由。我想，自由是那樣的輕快，是那樣的沁心。我想飛翔！我想飛在天空中無憂無慮的看這湛藍的天空，揮動助我飛翔的翅膀，飛向離太陽不遠的地方。
我懷揣著飛翔夢，想象著自由。難道是光憑想嗎？不是，我要努力，才能成就飛翔夢，我的飛翔夢離不開閱讀，也離不開這顆執著的心。
閱讀，讓我明白了真正的飛翔，真正的自由。我愛閱讀，我也愛那刻骨銘心的道理，那永不言敗的道理。
我的作家夢來自閱讀 篇17
國一作文 ,901字“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。”曼妙的詩歌已在我的童年中印下吻痕。
我的舅公喜歡書，在他的大書房裡，住滿了書籍小精靈。耳濡目染，自然，紙墨清香縈繞著我的心。一次，我在書房中翻起了一本書——《湯姆索亞歷險記》，幼小的我只是隨意看看。可就是那一次的閱讀，讓我窺見了閱讀的羽翼上一片輕盈潔白的羽毛。
對書的渴望或許是在那時孕育的吧，此後，舅公的書房便成了滿足我心中飢渴的聖地。像一隻羽翼未豐的小鳥吸吮著甘露瓊漿?黛玉葬花的淒涼悲婉幾欲令人落淚；孫悟空的神通廣大令人折服；周瑜擁有不凡的軍事才能卻因心胸狹隘被諸葛亮三氣吐血而死，著實令人婉惜；梁山一百零八英雄好漢的俠肝義膽卻又令人熱血沸騰。
各路名家筆下的人物使人過目不忘，記憶猶新。筆下的文字時而海闊天空，清新灑脫，時而若潺潺溪水，恬靜優雅，時而若北風吹雪，直露鋒芒。我也躍躍欲試，筆尖流轉，語言文字如同鮮活的泉水般叮咚作響地湧出。將事情的本末傾吐，再用昏暗搖曳的路光，喧鬧的人群來襯托我——一個小女孩的悲傷和委屈。讓我第一次寫出可以讓老師給我一給我一個大大的優的作文，讓我歡悅的的不僅是成績，而是寫作時文思泉湧的快感。悄然在心田撥下一顆想成為作家的小小種子。
是因為閱讀，讓我愛上了寫作。此後，我就更加關注人物，故事，環境的寫法和修辭方法，閱讀使我收穫了大量的好詞好句，既豐富了我的作文，又擴充套件了我的知識面。每一次閱讀書籍，就像是在收穫著禮物與驚喜。雖然我沒有多少偉大，驚人的事可寫，但是我卻愛從生活中提取我見過的，聽過的……，它們或讓我開心或讓我傷心，何不把它們記錄下來呢？於是，我收集生活中的素材，再結合從閱讀中獲得的知識，並寫成作文，慢慢的，就有了進步。在普通寫作中，最使我難忘的是把一個偶然的小小發現認真而仔細地記錄下來，運用通過閱讀收穫來的好的寫作方法和詞句，融入自己的思想與觀點，寫成一篇文章。
啊。那顆深埋在心田中渴望成為作家的小小種子啊，已抽出嫩芽。我要用更多的通過閱讀收集來的陽光雨露來澆灌你，讓你枝繁葉茂，成為一棵參天大樹。
我的舞蹈夢來自閱讀 篇18
國一作文 ,778字夢想是帆，是懸掛在理想之船上的帆；夢想是船，是帶動我們走向大千未來的船；夢想是風，是吹動徜徉在未來之路上的船的風。每一個人都為自己心中的理想而奮鬥過。
那，我的夢想是什麼呢？
4歲的我走進寬敞而明亮的舞蹈房，看著在鏡子面前翩翩舞動的我，一顆從遠方飄來的種子在我稚嫩的心中深深紮根——長大了，我要當舞蹈家！我努力的練習，只為在未來舞出屬於我自己的風采，可我卻忍受不了練習的痛苦。每天晚上，冰冷的燈光照映出的是我較小而孤單的身影。我放棄了。
我的舞蹈夢始於舞蹈房，也止於舞蹈房。當冬日的一束暖陽將這段塵封的記憶重新暴露出來，心裡有一種說不出的滋味。我又拾起了我的舞蹈夢，但它並不來自曾經的舞蹈房，它來自閱讀。
無意中從我的小書櫃裡翻出一本書，正打算消磨時間，可翻開第一頁，我的目光就不打算再去別處了。一張圖片引入我的眼簾：舞臺上有一位舞者，穿著一身緋色舞衣，面罩輕紗，腳上有一雙銀色舞鞋，她正跟著節拍婆娑起舞。她的每一個動作都那麼自然，似一朵浮在水上的白蓮。看到這，我再也按捺不住自己的心情，換上曾經的的舞蹈服，放出一支舞曲，我舞動起來。此時的我不再為它而痛苦，而是以它為樂趣，享受。一曲完後，我找回了曾經的感覺：我獨自一人站在炫麗的舞臺上，五彩的燈光打下來，臺下的人們為我歡呼。關上書，我又走進自己的房間，開啟書櫃，翻出了幾本有關舞蹈的書籍，坐在課桌前，細細品味起來。這裡，有氣質典雅的華爾茲，有節奏活潑的探戈，也有激情四射的桑巴。舞蹈，它曾給我帶來的是痛苦，無味，可現在，它給我的是享受與樂趣。每翻一頁，我就堅定了一遍自己的信念——我要當舞蹈家！
是閱讀，讓我重新認識了舞蹈，讓我堅定了心中的信念。是它，讓我將那塵封的痛苦化作如今的享受，讓我的夢想從虛無到堅定。
我愛舞蹈，更愛閱讀。我的舞蹈夢來自閱讀。
我的青春夢來自閱讀 篇19
國一作文 ,857字憂鬱的藍。成了我青春中最無奈的風景。
小時，我憧憬初中生活。當青春的風鈴響起一陣清脆，青澀的聲音。煩惱，像空氣一樣充斥著我的生活。總是在夜深人靜的時候，發呆地看著窗邊的黑。順手拿起一本書，輕輕的翻開，沉浸在我看過無數遍的情節裡，我卻依然被書所折服，為它而驚歎。噓……它在與我說話，我們在這物慾橫流的世界裡感嘆。
此時，我正漫步在書的世界。我被諸葛亮的聰明才智所折服，重溫了項羽不肯過江東的場面，我恍見他那說不清道不明的眼神，怎麼看都讓人覺得心酸……我又為孫悟空的機智活潑驚歎，又被那林黛玉那一絲若有若無的憂愁所感染……
我默然了，心中五味雜陳，百感交集。無數個歷史英雄形象悠然飄過，他們個個都有不畏懼的特點。我比他們擁有的更多：時間，機會……我該努力吧？我遲疑了。我還是習慣性的不想，不去理。依舊徘徊在黑夜裡。
黎明悄然而至，天空泛著一點點霞光。我睜開朦朧的雙眼，踮起腳尖，拉開窗簾，陽光劃入臥室。深深地吸了一口氣，起的很早。幾經來回走動，我手中又握著一本書。我安靜的坐著，鮮豔的頭條映入眼簾：最年輕的24000積分者---科比，“海神的女兒在歌唱--鄧紫棋”，還有90後作家林卓宇。他們都在為夢想奮鬥，不斷拼搏。心中掀起一陣波瀾。我不禁想到一段文字，一個人。雨果在面對詢問他工作的人說，我是靠筆桿子生活的，別人卻誤解為他是賣筆的，其實他是作家。我忍俊不禁，冒出一個念頭，我也要成為作家。我要用筆去傾訴，用文字去抗爭，去講述青春歲月中的每一個故事。我自信地笑了笑。我不會像郭敬明一樣，讓別人去發現他的才能。我要自己努力，讓自己的青春煥發無限光彩！書，讓我受益匪淺，它堅定了我的信念，給予我莫大的勇氣與自信。在這個多彩的書的世界裡，我也要揮筆劃寫自己人生濃重的一筆！
聽！青春最美麗的樂章奏響了！我抬起頭，蔚藍色的天空不再是憂鬱的。閱讀，會令我成為世界的主角。青春夢是精彩的！
我的公主夢來自閱讀 篇20
國二作文 ,1029字閱讀開啟夢想之門，賜予我們飛翔之翼！
——題記
陽光，掙脫了黑夜的束縛，穿透了雲層的阻擋。一束陽光拂過我的髮絲，與我的書本來了個親熱的擁抱。
憶·公主夢
兒時，我喜歡拿著本《格林童話》走過條條街道。雖然，老舊的街道那麼的沉寂，但——書就像一盞照亮我前行的燈。讓我不懼怕黑暗，讓我不懼怕前行。因為它，讓我看見了那熟悉的光，牽引著我小小的腳，走遍了前方未知的路。就像美麗的愛麗絲公主，即使世界有那麼多的艱難在等待著她，她也毫不退縮。公主就要這樣，相信自己可以！於是，懷著這樣的夢，小小的我，學會了堅強！記得那次摔倒，我沒哭，我止住了淚水。回到家，我拿著家中的消毒水，一點點地擦拭著傷口。
我做到了堅強，我是一個堅強的公主。
醉·公主夢
太陽正烈，我穿著媽媽精心為我挑選的公主裙，走在了叢林中。手中捧著的那本《安徒生童話》，在陽光的照耀中閃著銀白色的光。那一個個公主的故事，勾起了我那少女般的無限幻想！突然，豆大的雨滴紛紛落下，我慌了手腳——怎麼辦，沒帶傘啊！這時，手中那本書猶如一把金鑰匙，它打開了我內心那扇忐忑不安的門——“賣火柴的小女孩即使沒了親人也一樣快樂地、積極地度過了那寒冷的冬天！”我微笑著，仰著臉龐，享受這雨的洗禮！
我做到了樂觀，我是一個樂觀的公主！
念·公主夢
冬日照耀在樹枝上的最後一片葉兒上。一陣風吹過，吹飛了那個老人頭上的灰氈帽，同時也吹動我那熱騰騰的心——我伸出手緊緊抓著那個被吹飛的帽子。正準備還給老爺爺，卻迎上了老爺爺那惡狠狠的眼神，他喃喃道：“小孩都成小偷了……”不經意間，我想到了魯迅的《朝花夕拾》——那個充滿了虛偽與冷酷的社會。沒錯，時光的匆匆逝去，讓我放下了那本本充滿愛與溫暖的童話書。但，我是一個“公主”，即使世界再冷酷、再無情，我也要用我那熾熱的心，讓人與人之間多份信任與溫暖。我在老爺爺的目瞪口呆中微笑著把帽子還給了他。
我做到了堅強、樂觀，我是個無所畏懼的公主！
夕陽灑下一片餘暉，我已過了做公主夢的年紀。但哪個女孩沒有做公主夢的權力呢？縱使前路荊棘叢生，但我依舊會在閱讀給我帶來的無限夢幻中，堅持做著我那燦爛無盡頭的公主夢！