我的寫作“祕訣”相關作文20篇
我的寫作“祕訣” 篇1
國一作文 ,929字寫作文我有四點小小的“祕訣”。如果你能掌握了這四點，寫作文應該不是一件很難的事。
第一，多閱讀，勤做筆記。我十分喜愛閱讀，幾乎每天都在書本的海洋裡遨遊，領略古今中外的歷史文化、風土人情。我一旦開始閱讀就一刻也停不下來。那時，我的腦子就沉浸在書本的世界裡，可以忘記吃飯，忘記睡覺，幾乎到了廢寢忘食的境界。我所讀的書，可不是那些漫畫書，而是那些經過歲月沉澱的古今中外名著。每看一本好書，我都會把那些好詞好句記在筆記上。當寫文章時就可以信手拈來了。為了多閱讀，我還在圖書館辦了借書卡，幾年來，我借閱了三百多本課外書，還兩次獲得了閱讀獎，獎品是購書卡。這真是一舉兩得！
其次，堅持寫日記。從五年級吳小平老師來之後，就要求我們寫日記，我剛開始不重視，總是草草完成，過了幾個月，有一股神奇的力量，讓我開始天天寫上滿滿一頁的日記。後來，我開始重視日記，把日記視為重要的作業。寫日記不但可以記錄下每天的趣事，還可以練筆，久而久之，寫作文也不在話下了。寫文章可以從日記入手。其實，每一篇日記就是一篇篇作文，還可以把我平時記錄的好詞好句如寶石般鑲嵌進去。吳老師常常說，如果你現在開始重視日記，有了幾十萬字的積累，那麼熟能生巧，以後寫什麼作文，就根本不是問題啦！
第三，多學習寫作的技巧。一回我聽我們學校楊麗佳校長的講座，她告訴我們寫作有三大技巧：一是要讓筆下人物活起來。寫人時，裡面的人一定要“說話”，不能讓裡面人物當“啞巴”；二是以小事情見大道理。比如撿垃圾，這只是一件不起眼的小事，如果從整個城市的環境衛生去看，大家都要注意保護環境，那就是大道理；三是抓住細節寫真情。注重細節描寫是寫作很重要的環節。一件事，如果認真地去觀察裡面的細節，再用筆墨細緻地描寫出來，就會讓人感覺文章很精彩。
第四，反覆修改。文章不厭百回改。一篇文章初稿完成後需要多次修改，把自己的不足和瑕疵找出來，再進行反反覆覆的推敲和修改。這樣佳作才可能誕生。
寫作文要既要靠平常的日積月累，要靠平時多練，要靠掌握一定的技巧，還要靠不厭其煩地去修改。如果能多去實踐這些“祕訣”，寫作文就是一件輕鬆愉快的事情啦！
我的寫作觀 篇2
國三作文 ,785字一直以來，我都是將寫作這件事看得很淡，只不過是偶爾耍弄幾下筆桿，記錄下心中的所思所想而已。在學校裡，很多同學認為寫作唯一能帶給自己的實質性東西，是在語文考試中能用優美的句子換取一個不太難看的分數罷了。當然，這是不太成熟的看法。寫作真正能帶給自己的，只有親身體會過才能明白。
對於我而言，寫作帶給我的，是寫《花之降雪》到深夜自己哭得無法控制的時候；是領到樣刊與稿費時心中充盈欣喜的時候；是組建文學社克服一個又一個困難的時候；是咬牙買了一個漂亮的本子在上面寫寫畫畫，然後像寶貝似地放進書包的時候…當然，寫作還帶給了我很多很多，至少，它教會了我去發現去描繪去愛這世間的萬物。
寫作是不用去學習的，我一直將其奉為真理。我提高作文水平唯一的途徑就是閱讀—大量而有效的閱讀。我讀書很早很多很雜，從四五歲開始讀，幾天一本的話，到十五歲也不計其數。當然，很多是重複讀的，好書必須常溫習，據不完全統計，《怪盜亞森罗賓》我讀了六十五遍，《小王子》讀了二十七遍，《哈利波特》讀了七十多遍。我從不侷限於看什麼書，只能說在不同的時期有所偏愛而已。那些中外名著，我都是在小學一至三年級讀的，現在反而不常翻了，近期讀過的，只有莎翁和凡爾納的。現在，我偏愛遊記之類的書，但仍讀的很雜，從小說到漫畫，從詩歌到散文，並努力培養自己多讀些類似《瓦爾登湖》這種素淨又帶些苦味的哲學書。大量而有效的閱讀，開闊了我的視野，至少腦子裡有了“存貨”，拿起筆來心裡便不會發虛。
再就是選材方面與寫作風格。我還是希望多去描寫生命中溫暖而又靈性的東西，像咖啡、旅行、白雲、鐵軌等等。我沒有固定的寫作風格，我也不想早一點定下自己的寫作模式，那必將束縛我的手腳。我寫過小說、散文、詩歌、議論文、漫評等，最近還想寫一篇影評，嘗試自己沒寫過的東西才是幸福的。
最後，最重要的一點，要帶著一顆純粹的心去寫作。
我的寫作世界 篇3
國三作文 ,895字“人類的一切發明和創造，都來自於想象”，這是二十世紀最富有創造力的科學家愛因斯坦的名言。我也愛想象，但我怕想太多會忘不了他們，所以，我選擇用一種比語言更具體的方式將它記錄下來—寫作。於是，我常進入寫作世界。
我愛復古的東西，我的思維也常穿越到古代，那個文明的根源，那個興衰起伏的過去。我常用鋼筆描摹那張憂傷的臉和那身潔白的衣。他說：“身在高樓廣廈，常有山澤魚鳥之思。”那時的他正年少，對於皇宮這個巨大的金碧輝煌的籠子，他想飛，於是，我便會去揣測他的心意。當他面臨一次低潮，在《木蘭花令拟右決絕詞》中寫道“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。”有時便是如此，明明自己變了，卻總說是別人變了，這一刻所有的感想，都會被我用文字的形式記錄下來。
生活是最好的老師。我的心靈常會被牆角的一株小草而震撼，會為樹上的鳥兒而驚喜，會因春天的到來而興奮，會為冬天的持久而冷靜。叮咚的泉水和潺潺的溪水交會時的聲響；南飛的大雁與金黃的稻穗告別時的留戀；嬌媚的花兒與燦爛的陽光擁抱時的歡心；玻璃杯中的魚兒重返大海的激動，無一不被我記錄在潔白的書卷裡。
寫作不僅有讀後感知對現實生活的敘說，還有一些憑藉作者豐富的想象與紮實的文學功底寫出的改編、後傳。
魯迅筆下的孔已己深受封建社會的荼毒，他若來到現代，看到現代的考試製度，他會作何感想呢？西施有沉魚落雁之貌，閉月羞花之容，他若來到現代，會不會有不法商人請她代言商品呢？武則天心狠手辣，他若成為劉備的女兒，會不會代替軟弱的阿斗，重寫劉氏家族的輝煌呢？成吉思汗在世時將中國版圖有史以來擴張到最廣，他若知道中日釣魚島爭端，會不會挽起他的雕弓，直接對準東京呢？愚公提議子孫後代挖平擋住去路的兩座大山，他若活到現在，會不會親自駕著“殲14”把山炸開呢？
我的寫作世界，有對歷史人物的獨特見解，有對大自然真實的刻畫，有對古今世界的思考。寫作既少不了嘔心瀝血的創作，也少不了對他人優秀作品的借鑑和模仿，更少不了自己別具一格的想象。
我的寫作世界是充實的，有我天馬行空的想象，也有充滿希望的現實，現實與想象結合，曰：妙哉！妙哉！
我的寫作故事 篇4
國一作文 ,1871字【篇一：我的寫作故事作文】
曾經的我是個不喜歡寫作的人，每每為了寫成一篇作文，坐在桌前苦思冥想，在漢字的浩瀚海洋裡摸爬滾打卻總是不得要領，真真是青絲搔更短，只為寫作狂。直到那一次，我如醍醐灌頂，我寫作路上的燈亮了。
記得是一個春日的午後，我照例將小學老師佈置的所有的作業都全部做完，唯獨只剩下作文。面對著攤開的稿紙，我怎麼也不知道該從何處下筆去完成老師的這篇《春天》。寫景？太普通，寫人？寫誰呢？寫事？什麼事？在猶豫徘徊中，一個下午就這樣不知不覺溜走了。
正在我無比沮喪的時候，媽媽進來了，看看我面前空無一字的稿紙，媽媽笑著說：“別想了，咱們去散散步吧。”我以寫作為由拒絕了。“不去親眼見見怎麼知道咋寫呢？跟我走，包你回來就寫出來了。”儘管我百般不願，還是被媽媽連哄帶騙拉了出去。
出了門，一路呼吸著春的氣息，我們到了千步梯公園。“看！春天躲在這裡呢！”媽媽笑著說。我一邊嘟噥著“有什麼好看的”眼前卻驀然一亮：漫山遍野的桃花都開了，一叢叢，一簇簇，爭相掩映著公園的石牆青瓦，那樣恣意，那樣爛漫，像極了少女的笑意盈盈的臉頰。那個時候還未曾讀過“桃之夭夭，灼灼其華”，卻也在想象當年與桃花交映的人面該有何等美麗、人面去後的春風又該是何等落寞……往前看去，春天初生的青草沿著小路蜿蜒而上，不正是“草色遙看近卻無”嗎？還有，那桃樹枝上嘰嘰喳喳的鳥兒，那樹下玩耍的孩子們，這不就是春天嗎？我感到有一顆種子正在我的心中生根發芽。
回到家，我便第一次如行雲流水般完成了那篇《春天》的作文。老師把它當作範文在全班朗讀，我坐在下面聽著、想著、笑著。我第一次真正明白，寫作來源於生活，熱愛生活的人從來都不缺少寫作的素材，因為這個世界上無處不在的美好，只留給那些熱愛生活的人們。
這一次的寫作故事，如同一盞燈，我會一直珍惜它，讓它指引著我在寫作的路前行！
【篇二：我的寫作故事作文】
我出生在一個書香之家，媽媽是一位小學教師，爸爸是一名報社編輯。想起來，我是幸運地生活在了這個幸福的家庭裡。
得語文者得天下。作家們都說，寫好作文，關鍵是要搞好閱讀。“書讀百遍，其義自現”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在我很小的時候，母親便為我開始為我打這個基礎。那時，我跟媽媽住在縣城郊的一所學校裡，每天早晨，媽媽都會給我讀一個故事，這些故事有的出自《格林童話》，也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚，她再讓我背一首唐詩。這樣，從小我就養成了閱讀的習慣，為後來的寫作做了鋪墊，每當提筆寫作文的時候，不敢說倚馬可待，但是總感覺有東西可寫。
四年級那年，我就轉學到爸爸所在城市安康，和爸爸一起生活、學習。畢竟父親是一家之長，他對我的要求格外嚴格，例如讀課文不許磕磕巴巴，如果發現我在背誦的課文有添字減字的時候，他的臉就會拉得長長的，非常威嚴，讓人望而生畏。記得那是一個下著瓢潑大雨的日子，我被留在少兒之家，已經是夜晚，爸爸騎上自行車來接我，街上汽車的鳴笛格外扎耳，車子飛駛而過，在身上飛濺起許多泥點。走到半路，我突然想起語文書落在了少兒之家裡，我怯怯了叫爸爸停下車，請他給我去取書。爸爸將我放下車，我站在路邊，雨傘外一條條雨線密而集中，雨衣的帽子已經變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛去，我看不到他臉上的表情，不知道他是否在發怒，我惴惴不安地在原地等了十幾分鍾。終於看到爸爸從車流中艱難地擠出來，我的心終於放了下來。回家的路上，爸爸沒有責備我，只是問道：“今天的經歷，是不是一篇很好的故事呢？以後一定要克服丟三落四粗枝大葉的毛病！”我一怔，連忙點頭。爸爸又問我“你站在那等我有什麼感受。”我想了想，答道：“怕”。爸爸搖頭說：“再想想，有沒有擔心語文書取不回來了，或是掉在地上弄髒了？”我又點了點頭。爸爸又問道：“見到語文書回來了，又有什麼感受？”我答：“高興。”爸爸笑了笑，又引導著：“有沒有失而復得的喜悅，見到語文書整潔乾淨的欣慰，還有見爸爸平安歸來的快樂？”我再一次點了點頭，覺得有些哽咽。一陣沉默後，我們回到了家中，上樓梯時，爸爸說：“如果讓你把今天所發生的事寫成一篇作文，你會用什麼題目呢？”這次我想了想回答：《丟失的書》。爸爸拉著我的手，從前胸掏出課本，把我的手放在語文書上，我感覺這本書散發著爸爸的體溫，暖暖的。爸爸說：“就叫《那本暖暖的語文書》吧”。一滴滾燙的水珠，這時落在了暖暖的語文書上。
那年我上四年級，正在學肖復興的《那牆綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉聖陶先生對作家肖復興少年時的教導一樣，春風化雨，潤物無聲，讓我銘記一生，受用不盡。
我的寫作之路 篇5
國小五年級作文 ,874字無意間翻開一本二年級時的日記本，撫摸著行行稚嫩的筆跡，笑容不知何時浮上了嘴角。不覺中，學習語文，已近六年了，而踏上那條寫作的小徑，也不知有多少天了。
一年級時，媽媽建議我每日一記，把每一天中印象最深刻的事用口述的方法記錄。當時的我懵懵懂懂，乍一聽，只覺有趣新奇，自然滿口答應。於是，每一個晚上，我都在媽媽的催促下對著錄音筆，報流水賬似的說出一天的見聞。不知為何，這看似無聊的事卻令我樂此不疲，每晚的那個時刻便成了我最盼望之時。
時間一天天過去，教語文的潘老師開始給我們佈置寫話。在幼時我的心裡，寫話是一件高難度的事情，卻未想過，當我忐忑不安地拿出鉛筆，準備咬著筆頭冥思苦想時，卻驚訝地發現自己思如泉湧，手中的筆似乎被施了魔法一般，不斷寫下一個個漢字，令我大為吃驚：寫話，也許不太難！現在想來，除閱讀量大外，每天的口述日記是最大的功臣吧！
2013年12月4日，我不會忘記這一天。潘老師笑著把一本日記本遞於我。扉頁一行端莊秀氣的楷書寫著：用心、努力的孩子，老師特別期待能與你分享生活中的美好時刻。
自此，我開始用筆、用心去品味感悟生活。身邊的老師、同學，天上的白雲飛鳥，甚至於路旁的小芽……一篇篇日記如同一張張照片，將身邊的一切定格，保存於記憶之中。
也有過厭煩，有過“無話可言”之時，想著同學們正在看書玩耍，自己卻要與一片空白的稿紙相對無言，便心生煩躁，幾欲罷筆。可望著之前的日記，竟有些……不捨，便望著窗外的星空，繼續慢慢構思。幾年來，14本厚厚的日記本便被我寫滿。每每“無意”看見，自豪便油然而生。
自三年級開始，在陳老師的鼓勵下，我嘗試著向雜誌社投稿，參加各種比賽，雖不是次次發表獲獎，但我卻從中得到了迅速的提升與成長，收穫了不少樂趣。歸功於不斷地練筆，現在我只需靜靜思索一番，文字便能從我的筆下不斷流淌而出，語言也還算生動優美。
回首我的六年語文寫作之徑，有豔陽高照碧空如洗之日，也不乏陰霾遮天狂風大作之時。但只要一步步腳踏實地，方能抵達終點。
陽光從視窗傾瀉進來，撒在桌上翻開的那些作文字上。那一個個從稚嫩邁向成熟的字跡，鍍上了一層金邊。
寫作祕訣 篇6
國小六年級作文 ,653字“作文寫起來其實很簡單，只要……”
一位燙著微波浪棕色齊肩短髮的姐姐正在彙報廳裡繪聲繪色地講著她小時候的故事，並時不時傳授給我們一些作文祕方，那位年輕貌美的姐姐就是來自馬來西亞的作家—鄧秀茵姐姐。
鄧秀茵姐姐從小愛聽故事，從她識字的時候開始，秀茵姐姐就纏著她的父親，讓父親給自己講故事。漸漸地，姐姐不再滿足於只是聽聽故事了，她更想去讀一些書。秀茵姐姐因此與書結下了不解之緣。
第一個作文法寶出爐了—多讀書，讀好書
自己在不斷閱讀各種書籍的同時，大腦也接收了不少好詞好句，多看書，你甚至會下意識地去記，一舉兩得的好事呀！多讀書哦！
在秀茵姐姐閱讀了很多書後，姐姐開始嘗試著自己進行寫作。姐姐寫了不少好書，這些書中最最根本的內容，依舊是平時生活中的小事。只是你要去發現，將它創造成一個美好的奇蹟！
第二個作文法寶騰空出世了—寫作
寫作只是記錄了自己生命中的一段段美好時光，並不是隨隨便便用來交作業，只有某一件事你對此有著很大的感受，才會真正寫出所謂的“真情實感”！
第三個法寶比較獨特，那就是—堅持
堅持在各行各業中都可以運用，寫作時可能會因為壓力或某些因素從而導致自己大腦一片的空白，這時，你千萬不可以因此而放棄！遇見挫折，你要學會爬起來，而不是知難而退，灰心喪氣。時時刻刻要牢記—成功路上並不擁擠，堅持就是勝利！
馬來西亞的作家鄧秀茵姐姐的“講座”真是使我受益匪淺啊！不但讓我獲得了三項寫作法寶，而且讓我領悟了一些重要的人生道理，真是一舉兩得啊！
我的寫作體驗 篇7
國小五年級作文 ,550字寫作文可以把自己的心裡話寫進去，還可以把自己開心的、傷心的事情寫出來，把自己的生活記錄下來。
記得上一年級時，我寫的作文字數又少，還有很多病句。現在，翻出那時的作文字，別有一番滋味在心頭。有時候，我寫不出文章時，看看以前的作文，都能找到線索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
我看著那些自己作文裡的往事，有的讓人鬱悶，有的讓人後悔……但我和劉芳君小時候的趣事，怎麼也看不乏味，覺得那是我們好天真。我也喜歡看我寫有關爸爸故事的作文。爸爸幽默風趣，我怎麼能不眷戀那些美好的時光呢？
現在，我寫作不常看以前的作文了。我會在一些書裡，找好詞好句，做積累。每當我開啟積累本時，本子裡還藏有我日記裡的語段。我的日記本里藏著我和同學們悲歡離合和喜怒哀樂。翻著翻著，這才發現自己有好些天的日記沒有寫，這讓我好後悔。
寫作文的樂趣，就是我在寫作時，在作文裡回憶從前的歡樂和美好吧。在我的作文裡，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小夥伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學校裡師生之間、同學之間的故事……這一切，構成了我作文的豐富的內容。
每個人的故事都不僅僅只有歡樂幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂，那生活就沒有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫作文是這樣，帶給了我樂趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
我的寫作甘苦 篇8
國小六年級作文 ,657字我垂頭喪氣地走到姐姐身旁坐了下來，看著桌上一大疊作文書和作業本，嘆了口氣。
身旁的姐姐看了我的舉動很納悶，她問我：“你之前不是很愛看作文書的嗎？只是老媽讓你寫作文而已，你怎麼……”我看她一眼，低下腦袋，說：“哎，老姐，你不懂作文是多麼可怕！”我抬起頭向她做了個鬼臉。“並沒有那麼可怕呀，作文不是挺好的嗎？”“老姐呀，你初中了，題材多啊！我才小學！”我停了停又說：“老姐，我給你講個故事吧。你知道的，上次老師說要寫讀後感，我想到我還沒看完那本書。回到家，我馬上把作業做完，去找那本書，可剛剛找到就吃晚飯了。吃飯時心不在焉被老爸罵了一通。”姐姐“咯咯咯”地笑了說：“就這？”我看她這樣子，生氣地說：“還有呢！”她聽了，乖巧地點了點頭，繼續聽我說。
“吃好飯我就去看書了。看完後，已經九點了，我飛快地寫，可再快也快不過時間，寫完也過了熄燈時間，但我至少還是寫完了。十二點才睡的我，第二天根本起不來。我生平第一次遲到了，而且趕出來的讀後感也寫得不好，被老師扣除了寫作小達人的美稱。之後，我就與作文結下了“深仇大恨”。”姐姐看了看我那氣得扭曲的臉，又“咯咯”地笑了。
她說：“作文雖然有一定的難度，但從根本上去理解就好了，而且它也說明了你的不足呀。我告訴你，寫作文並不只有不好，作文記錄了你的生活心情，世界中美麗美好的東西，如風景、音樂……你可以在它身上抒發你心中的感情。我認為，你的讀後感並不那麼難，你只要多看書，然後把她的道理和你的思想寫上去就好了。”
是呀，作文有苦有甜，像人生有苦有甜。人生就是作文，作文記錄人生……
我的寫作之路 篇9
國小六年級作文 ,855字寫作文，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫作文”這三個字，我就非常焦躁。直到經歷了那件事，我才發現了寫作的快樂和意義。
以前，我不喜歡寫作文，是因為我覺得寫作文太麻煩，還要限定的字數，每一次寫作文，都要花費很長的時間構思、打底稿、抄作文，所以我就一點都不喜歡寫作文。
但是，自從我經歷了一件事以後，我便對寫作有了新的認識。
那一天，小姨來家裡玩，我們思來想去，也想不到該幹什麼。正當我們無聊之時，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閒著沒事，給你們一人訂了一個冰淇淋，就在對面，去取吧！”
“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來。
媽媽笑著說：“瞧把你給高興的，趕緊去吧。”
心裡想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個古代穿越過來的小淑女。
到了冰淇淋店，我們拿出手機，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒幾分鐘，一個冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒吃過癮，卻只能依依不捨地離開。
回到家，我一時興起，拿起媽媽的手機，把當天吃冰淇淋的事情，寫成了一篇作文。不過這一回寫作文，是一氣呵成，沒有像以前一樣，冥思苦想半天還寫不出來一句像樣的句子。我感覺這篇作文算是我寫過的作文中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發給了包老師，沒想到我的這篇作文不僅得到了包老師的誇獎，還被包老師發到了公眾號上。
啊！太激動了！聽到這個訊息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開心了一整天。這給了我莫大的鼓勵，我開始喜歡上了寫作，並暗暗發誓：以後我一定要寫出更好的作文來回報包老師。漸漸的，我感到了寫作文其實是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫作的“物件”。
迄今為止，我這個原來不愛怎麼讀書，不愛寫作的“小吃貨”已在老師的公號推出23篇作文了，我真為我自豪。
愛上寫作，會改變一個人的習慣，會改變一個人的性格，甚至能改變一個人的命運。我喜歡寫作，因為我已體驗到了寫作的這些好處！
感謝寫作，帶給我的無限快樂，讓我體會到了生活的無限樂趣！
我的寫作生涯 篇10
國小六年級作文 ,426字一說起寫作，我就來勁了，如果要用一個詞來形容我的我的寫作生涯，那就是讓我—終生難忘，流連忘返。
剛開始寫作是三年級時，老師先是讓我們寫一句話，後來就讓我們寫一段話，再發展到寫一篇文章。寫文章先是每單元寫一篇，然後是每週寫一篇，最後竟發展到每天要寫一篇日記。我的同學們都對作文恨之入骨，可奇怪的是，我居然沒有對寫作產生厭煩之情，但也沒有熱愛。
真正讓我熱愛上寫作，是那次作文課上，我的老師表揚了我，說我的作文寫得挺好的，當時我就做了一個決定，要讓作文成為我的特長。我開始瘋狂地閱讀，如飢似渴，至於讀後的收穫，我一開始需要把精華記下來，後來竟可以直接吸收並轉換成自己的東西而並運用到作文中去。
後來，我又嘗試投稿。當時一開始本來只是抱著試一試的心理寫的，沒有想到不到一小時就有了反應，我通過稽核了，還得了兩塊錢的稿費呢。我當時可以說是欣喜若狂，激動極了。
這就是我的寫作生涯，我永遠也忘不了，未來的寫作生涯還很漫長，我將嘔心瀝血寫出更好的作品。
我的寫作小經驗 篇11
國一作文 ,1027字各位老師，同學們：
大家好，我叫張藝瓊，來自四十一中，現在上七年級。接下來，我想跟大家分享一下寫作時的“小經驗”。
關於寫作，我有一個奇奇怪怪的特性，不喜歡和別人的文章太過相似。一發現有相似之處，就好像盜取了別人的東西，渾身不舒服。大家可能很疑惑：這是什麼特性？簡單來說，這就是創新意識。我總會在寫作前，在大腦中展開一場激烈的辯論賽。
舉個例子，在我寫敘事散文時，我會在大腦中的“題材庫”中提取各種新穎的事例。再從中篩選出最獨特，最能吸引讀者眼光的題材分解成多個小片段，然後逐字逐句地進行分析。
當然，寫作不能缺乏靈感。在我寫作時，總會有源源不斷的靈感想要噴湧而出。而這源源不斷的靈感，歸功於我的兩個“好朋友”。這其中一個“朋友”便是日記。
小時候，我很不喜歡寫東西，尤其是老師佈置的日記，認為那既無趣又枯燥。
一天，我心血來潮，翻開了以前的日記，卻發現老師每天都很認真地批改，並給我標上了評語，這是我萬萬沒想到的。就這樣，我慢慢愛上了寫日記，每天記錄下身邊所發生的好玩的事，令人感動的事，配上我自己畫的小表情，一個香噴噴的日記便新鮮出爐啦！可別小看這日記中的點滴小事，這都是你在寫作時寶貴的財富。這便是題材，當題材在你腦中積累到一定量時，就會形成“題材庫”。這樣一來，就不用發愁寫作沒有靈感啦！
我還有另外一個“好朋友”，他就是書籍。
我喜歡讀書，從小到大都喜歡。在這裡我要感謝我的父母，是他們讓我感受到了文字的魅力。
三年級時母親為我辦了借書卡，每週日帶我去借書。開始我是極不耐煩的，讀了兩三本書卻覺得異常有趣。每週日就變成了我自己跑去借書。借書室每週最多借五本，最短歸還期是七天，由於我讀書速度快，一下午就把五本書看完了，那我日常的讀書時間幹嘛呢？只能重複看。
在我剛升上五年級時就把曹文軒，楊紅櫻，沈石溪等作家的叢書至少看了2遍。我喜歡的作家叢書讀完了，借書館又沒有適合我那時年齡的書，那我怎麼借書？重複借。就這樣，在我升上六年及之前，就把那些作家的書讀了3-5遍，並把他們的寫作方法和有趣事例爛記於心。
六年級時便開始接觸名著，如海明威的《老人與海》。在那個沒有作業的暑假，我一口氣讀完了《紅樓夢》和《三國演義》的原著版，文筆也更加富有詩意。讀書也是有方法的。
上了初中，我熱衷於讀那些文筆優美的散文，並把一些好句子摘抄到本上，在旁邊貼上標籤，如“描寫日落”“描寫菊花”等，這些優美的句子亦是你在寫作中一筆寶貴的財富。
我的發言完畢，謝謝大家！
是音樂影響我的寫作 篇12
國小五年級作文 ,575字我的作文常常被老師當做範文在班上讀。語文老師常對我說：“徐小豪同學，這篇作文寫得好，繼續努力！”也因此，同學們也常誇我：“徐小豪，你的作文寫得真棒！”
我的作文之所以進步，原因有三。一是多聽與多寫。老師講解的時候，我總是認真傾聽，直到理解為止。平時多寫寫日記，時間久了，寫作能力自然就會提高了。二是多閱讀課外書。書上能看到好多好多的好詞、好句，還有好多自己喜歡的段落，我都會用紅筆劃下來，多讀幾遍。
三是喜歡聽音樂。有人說，音樂是生命的源泉。沒錯，是音樂徹底地影響了我的寫作。我更覺得音樂也是創作的源泉，它能給我帶來寫作的靈感！
我們寫作時，常會碰到這樣一個問題，就是如何取捨的問題。有時一大堆材料，不知如何取材，無處下筆。一旦材料處理不當，變得乾巴巴的，讀來就會枯燥無味。此時如果來一段音樂，就能讓你心靜如水，整個世界好像都變得井然有序，寫出來的文字也富有旋律，婉轉動聽。
我寫愉悅的、開心的事，常常聽一些語速中等，緩慢的輕音樂，這能令我思如湧泉。寫到不開心、不愉快的往事，想寫日記訴苦時，我就聽一些歡快的純音樂，越是如此，越能襯托出我的落寞，體現出我的孤單。
對於我來說，好作文與好音樂之間真有種難分難捨的關係。每次寫作，我都會因為音樂而使文章豐富起來。總而言之，統而言之，是音樂影響我的寫作。
談談我的寫作 篇13
國小五年級作文 ,644字是寫作影響了我的閱讀
寫作，儼然已成為了我的習慣。為了更好地寫作，我試著開始閱讀一些課外書。
剛開始，我是從漫畫書入手的，漸漸的對裡面的情節入了迷。但是對我的寫作毫無幫助，甚至影響了我的學習。後來我就嘗試著看一些沒有插圖的小說。剛開始我覺得索然無味，覺得還是漫畫帶來的視覺衝擊能更直接的告訴你書上的內容。而單單的文字，就相對的變得枯燥無味了。
但是，當我看完《沈從文經典作文選》後，才發現我大錯特錯了。寥寥幾字，只要運用恰當，也同樣能夠將各種事物、人物刻畫得如同漫畫一樣生動、傳神。讀者能感覺作者筆下的人物栩栩如生。我讀著這些文章，彷彿文中的人物都活了過來，就在眼前，我能十分清楚地看見他的模樣、動作，能聽得見他說的話，甚至能瞭解他內心的想法，似乎已經走進作者內心的世界。這要比漫畫精彩多了！
這讓我受到很大的啟發。從此我也會嘗試著看一些文學名著。
寫作是有東西寫了，可寫出來東西還是“缺乏營養的”，需要好的“營養品”——書籍，來補衝營養。當然，選書很重要，那些看了與沒看沒什麼區別的，看了沒有得益的閒書，就不必浪費時間去看了。
寫作，音樂和靈感固然重要，但是你沒有閱讀過很多的書，沒有打好良好的基礎，聽再多的音樂，想再多的題材，也是沒有用的，因為你沒法用優美的語句將你的想法表達出來，一切將是徒勞。
讀書對於寫作不可多得！而寫作對我來說將還有很長的路要走。我一定要更努力地學習，以後寫出更有生命，有靈魂的文章！
我的寫作夢來自閱讀 篇14
國一作文 ,811字我的夢想很簡單，當然，也極其普通，可這個普通到不能再普通的夢想在我心中卻是十分美好而偉大的，不錯的，它和閱讀密不可分，它來自於閱讀。
我這個可愛的夢想來自於兩年前的一個圖書開放展，雖說記不大清是哪裡了，但我內心卻深深的感謝著那個美好的地方，它讓我裝載著夢想出發。
還能清楚地記得，那是一個充滿陽光與花香的盛夏午後，我被一所書城所引誘，高興地走進了這個深藏書韻的地方，一顆普通的好奇心，一次如飢似渴的閱讀經歷，卻徹底顛覆了我對寫作的看法；改變了我對那些作家以及他們的作品的看法。如今，我渴望閱讀，因為書中的故事的精彩牽引著我；包括各種童真的爛漫無知與美妙迷人吸引著我。
當初多少年無知光怪陸離的夢想是有閱讀而一觸即發，它們豐富著我們的生活，也同樣改變著我們的人生，書中的一個個感人的畫面，一幅幅感人的色彩，一句句感人肺腑的真情誓言。帶給了我們多少美好渴望，有些奇思妙想的猜測；有些妙不可及的畫面；有些觸不可及的情感；它是如此的絢麗唯美，也許你無法觸碰，卻能從優美的文章表達出來，也同樣，閱讀與寫作的關係是無法將它們切割開的，閱讀不到優美的文章，那麼，又如何寫得一手漂亮的文采呢？是的，不能。也許你是個名副其實的天才，可這是不一樣的，你的文章再好，也寫不出擁有閱讀過好書之後豐富的感情色彩。
如果說，自己能有一天可以站在文學圈的講臺上，將自己的文章淋漓盡致的表示出自己本身想要展示的味道，得到大家讚許的眼光，激情的掌聲，那麼我就成功了，但這成功的背後應該要付出多少努力，要閱讀多少名人名書的故事。
我喜歡待在安靜的角落閱讀別人所描繪的可愛文筆，從而依照他們的思路去感受自己的文章如何會更好，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”應該說的就是這個意思吧！對，你也沒聽錯，我在寫小說，也在以兩三天讀完一本好書的進度打破記錄，我在為夢想付出行動。就像四重音的美麗，綻放自己寫作生涯的激情動力，寫出我瑰麗的人生。
我的寫作夢來自閱讀 篇15
國二作文 ,724字我熱愛閱讀，書籍就是我空閒時間的伴侶。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。的確如此，在書中，你可以學到很多知識，一篇小小的文章中，也蘊含著一個個深刻的人生哲理。在書中，你可以看見世間的美好與醜惡。它們教會你，什麼是對與錯。
書籍是好學者的財富，是寫作者的天堂。我的寫作夢便來自閱讀。
在我心中撒下寫作的種子的，是海倫·凱勒著名的《假如給我三天陽光》。初看這本書，我非常同情這位小姑娘的遭遇。她從一歲開始，就失去了光明與聲音。間接的，也失去了語言。她於是開始生活在看不見的恐慌與令人窒息的寂靜中。但是，自從莎莉文老師來了，她漸漸的開始改變，她用一顆執著、好學、堅韌的心，一步步走向光明與成功。
輕輕將書合上，我心中的那顆神奇的種子也急速生根、發芽、華麗綻放！我不可抑制地激動起來。我想寫作！我也想象海倫·凱勒一樣，成為一個著名的作家！這個念頭像瘋了似的開始蔓延，覆蓋住了我的整顆心。我就像飢渴者遇見了食物般激動，像一個迷途者找到了出口般欣喜。這種感覺實在是太美妙了。
這就是遇見夢想的感覺啊！
我開始熱衷於閱讀和寫作。即使我沒有曲曲折折的人生，但是我可以寫生活中的事，生活中美好的事多得如同滿山遍地的花朵一樣。
我也更愛閱讀了。《海底兩萬裡》中的奇思妙想讓我驚歎不止；《童年》中黑暗而又略帶溫暖的故事讓我唏噓；《小坡的生日》中那充滿童趣的畫面讓我忍俊不禁……這一本本書是多麼豐富有趣啊！它們就像是廣闊的無邊無際的大海，而我，則是海面漫遊的探索者。我求知若渴，只為有一天，我的寫作夢能實現！
我熱愛閱讀，書籍不僅僅是我空閒時間的伴侶，是我的朋友、親人，是我賴以生存的空氣，是我不能失去的一切！
我的寫作夢來自閱讀 篇16
國二作文 ,753字書，是人類的良師益友；讀書，讓我們的成長更加精彩；寫作，讓我學會細心的感受世界。我從小就希望可以當一名作家。
小時，看著花花綠綠的書，心中便會萌發想要看一看的衝動。而我也會如願以償地得到那些注音版的彩繪書。還記得我的第一本故事，第一個小故事就是《小白兔拔蘿蔔》。當時看的時候，故事下方有一個“小啟示”，上面寫著：團結就是力量。我還似懂非懂地點了點頭。接著，就是驕傲使人落後的《龜兔賽跑》；幫助他人就是幫助自己的《螞蟻與鴿子》……
那時，心裡便種下了一顆“寫作夢”的幼芽。想著：我以後也要寫好多好多有趣的小故事給大家，讓大家來誇我聰明，從而更喜歡我。
現在，打動我的再也不是精美的圖畫了。而是，一個又一個優美的環境描寫，彷彿讓人身臨其境；一句又一句精闢的語言描寫，引人深思；就連一個又一個細微的動作描寫，也能揣摩出人物的性格特點……不變的是，我仍可以從書中學到受益一生的啟發。
從《高老頭》中學會我們要尊重他人，孝敬父母，不能說別人的存在可以給我們帶來利益時就虛情假意對待別人，當別人對我們沒有利用價值可言時就拋棄別人；從《浮士德》中學會不管外界的誘惑有多大，都不要因此迷失了自己最初的本質；從《歐也妮·葛朗臺》中學會做人不要做一毛不拔的鐵公雞，因為儘管你獲得的物質再多，可你離開這個世界的時候是什麼也帶不走的……
這些道理讓我懂得了很多，當初種下的幼芽也在茁壯成長。我此時追求的是將我看到的一花一樹一草用我自己的方式講給大家聽，將我感受到的事物通過自己的描寫告訴大家
人生為什麼需要寫作？因為寫作可以掃除心靈的垃圾，可以給我們帶來勇氣，帶來希望，帶來力量！
我們的寫作老師 篇17
國小四年級作文 ,486字我們的寫作老師大約60幾歲，是一名退休老師。雖然已經退休了，但是他頭髮烏黑、精神飽滿，看上去比實際年齡要小得多，用我的眼光看只有50歲左右。
他中等身材，有點胖胖的，臉肥肥的，上面佈滿了一點一點的雀斑，因為鼻子不是很高挺，所以臉看上去很扁平，就像一張沾滿黑芝麻的大餅。雖說有60幾歲了，可是目光炯炯有神，十分銳利，很有"殺氣"，足足可以讓許多愛做小動作的同學望而生畏。
他的肚子大而圓，足足可以裝下一個大西瓜。他自己說是酒囊飯袋，可我卻認為那是一個“知識倉庫”。在給我們解釋三字經的時候，總會有一些金言玉語從他的嘴裡飛出來，妙趣橫生，像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我們。
他上課的時候，嗓門非常特別，一會大，一會小，一會兒輕，一會兒重，時快時又慢。大的時候聲音如洪鐘一樣，足足可以讓做小動作的同學跳起來，輕的時候像小溪的流水一樣輕，不仔細聽是聽不到的。他上課的時候還常常時不時的做一些動作，像一個相聲演員在做精彩的表演，常常逗得我們哈哈大笑。
平時，我覺得作文很難寫，但是，到了他的手裡，經過老師的一番指點，如此難對付的“作文大軍”竟然變得如此的不堪一擊。我非常喜歡這個老師。
關於我與寫作的作文 篇18
國小六年級作文 ,672字人生到處是酸甜苦辣，寫作也是如此。曾經，我也是多麼厭惡和嫌棄寫作，但是，我在改變。
以前的我認為寫作是一門極其枯燥的課目，寫出來的內容，也只是被我當成任務，毫無靈氣，沒有一點思路。所以，一聽到媽媽要給我報寫作班，我立馬極力反對。
日復一日，年復一年。我媽又要我上寫作班了，我一臉的不爽，好像誰欠了我五百萬似的。吃完飯，到了家，我再次提出抗議：“媽媽，寫作班到底有什麼好的，以後又用不著，上它幹嘛。”我媽說：“寫作怎麼不好，這會讓你的內在更美，再說，以後讓你寫個總結、報告，也是要有寫作基礎的，不學怎麼行。”我更火了：“寫作有什麼用？現在大街上誰會在乎你的內在！”我媽還有苦口婆心的勸我：“人的內在很重要，心靈美，人才能活得更美。”我怒喊道：“我就是不去上什麼寫作班！”不過到了最後，我還是被我媽拖拉硬拽到車上，經過一路的發洩，我還是來到了令人極為討厭的寫作班。
可是到後來，我忽然發現寫作不再是毫無靈魂的“殭屍”，我看見了它可愛的一面。
我再次來到寫作班，有一天我們這位幽默風趣的孫老師決定帶我們出去採風，尋找春的氣息。粉嘟嘟的花兒，一臉燦爛的迎接著我們；翠綠的“樹兵”正向我們敬禮；我們奔跑著、嘻笑著、歡樂著。回到教室，我回想著與大自然深刻地交談，我與筆尖為伍，跟文學觸碰，與寫作談心，想像著我與樹共舞。我臉上不再是苦惱、而是快樂，為寫作而快樂。
後來，我的成績也有所提高，收穫了意想不到的成就。到了現在，我是真真切切地喜歡寫作，喜歡與心靈探討，喜歡與筆交談，也喜歡聽筆與紙說的悄悄話。
“沙沙沙”……寧靜、安謐地又一次結束了這次深層的對話。
紅船駛進我的夢作文怎麼寫 篇19
國一作文 ,5752字【篇一：紅船駛進我的夢】
張婧軒
還是那清晰明瞭的地平線，還是那洶湧澎湃的巨浪……我的夢，隨著黎明的第一聲呼喚，隨著意志磨鍊而成的一剎那，帶著時間對它的催促與信任，緩緩駛向遙不可及的終點。那一刻，心如鋼鐵，已牢牢刻在歷史鑄就的紅船中，載著我的夢，矗立在所有東方人赤誠追夢之心中央。
或許，是在交警叔叔懇誠和藹而又飽經風霜的微笑中悄悄萌發的；或許，是在眾多作家嘔心瀝血，費盡心思的著作中暗暗磨鍊的；也或許，是那一艘引領革命新世紀的紅船和流淌在我們身上的中華血脈，讓我們找到了夢的方向……
一年級，當我的脖子上第一次被繫上紅領巾時，那種發自肺腑，無比高昂激動的自豪感，我至今銘記於心。那純真燦爛的笑容，刻在我得意洋洋的小臉上，為昏黃古老的歲月篇章畫上了句號。我感到時間駐足在這一刻，永不流逝。淡淡清風將我刮上了天際，頭頂上冉冉上升的五星紅旗隨風飛揚，我“砰砰”的心跳，一遍一遍，那麼清晰。
自此我鬥志高昂，我奮發圖強，不負韶華勤學苦鑽，只因我頸間有著無數革命戰士的鮮血，身後揹負著祖國給予我的信任與希望！
當我拿到第一張獎狀時，哪怕我激動得已是口齒不清，全身顫抖，也抵不住我銀鈴般清脆的笑聲，我的築夢之路，由此開始。我的書櫃上層，有了第一張我發憤圖強的見證。
我比誰都清楚，築夢路上，要經受時間的拷打，歲月的磨鍊；築夢路上，不會再有童真美好的童話，卻有我堅韌不拔的意志，積極向上的決心！紅船是我的嚮導，無數革命先烈是我的榜樣，若風平浪靜的湖面是我一生平白無奇的歸宿，那我願不負金色年華，不負祖國之希望，背起千斤重任，踏向波濤滾滾的前方，如紅船般，不畏艱難險阻，走向夢的所在地！
夢乃紅船之根本，紅船載夢，駛向遠方，我們必將延續，世世代代，代代相傳：開天闢地，敢為人先的首創精神；堅定理想，百折不撓的奮鬥精神；立黨為公，忠誠為民的奉獻精神。
讓我們刻骨銘心，讓紅船駛進每一個人的夢，乘著巨浪築夢，追夢，創夢，建夢！點燃心中那簇璀璨明熠的燈火，延夢，續夢，逐夢，奔夢！與紅船一同並肩作戰，共悟夢之真諦！
【篇二：紅船依舊】
徐源弘
記憶，有些光怪陸離。可腦海中，卻總有一條船停泊在南湖煙雨樓之畔，在灑滿晨曦的湖水中輕輕搖曳，散逸出赤紅色的光芒，如紅色的脈搏，在遼闊的中華大地上躍動著。
小時候，隨祖父到過南湖，於是便見到了這船。身為民工的祖父目及那條刻滿了風雨的老船時，深深地陷入了沉思，彷彿又看見了當年的革命痕跡。我也痴痴地凝望著那條看似平常的泊船。許久，兩行熱淚從祖父的腮邊滾落下來，落在了地上。與祖父相處這麼多年，還是頭一回見到他哭，我驚異地問他：“祖父，為什麼要流淚呢？為這船麼？”待了一會兒，祖父才小聲地說道：“是啊，這船，不一般，不一般……正因為這條船，我才離開農村來到了這座城。這城裡，留下了我的憧憬和希望啊！我本是一個泥瓦匠，只會添磚加瓦，但我的師傅告訴我：我們要造出與農村不一樣的房子，切不能千篇一律。於是我們在工藝上刻苦鑽研，在材料上精心挑選。跟隨著設計師的腳步，我們所造的房子別具一格。在師傅諄諄教誨下，我們立起了一個個腳手支架，建起了一座座現代化的高樓大廈。作為民工，我們在建築的第一線上不僅改變了城市的高度，還創造了時代的高度。這船，重要啊！”年紀小小的我不解地追問道：“什麼？這和船有什麼關係呢？”“等你大了，自然會懂。”祖父說罷，拉起了滿腹疑問的我稚嫩的小手若有所思地離開了。
直到我升入了高年級，才瞭解到了這船——紅船的重要意義。紅船是黨的誕生地，在它的精神引領下，偉大的祖國領先於其他眾國的科技發展，從“墨子號衛星與地面實現通訊”到“殲20亮相珠海航展”，從“天眼望遠鏡正式啟用”到“世界最快的計算機神威太湖之光”，這一切無不表現出我們每一箇中國人的開拓、進取與奮鬥。這時，我才明白了祖父的那番話，明白了所謂的紅船精神就是首創精神，也就是習近平總書記反覆強調的敢為人先。
去年八月，雜誌徵文，文題不限。那會兒，我恰好看了一部很糟糕的電視劇，雖說糟糕，卻仍有許多人喜愛，受到了大家的瘋狂追捧。這部電視劇不但與正能量相違，而且有些黑色幽默的意味。這樣的節目成年人無聊尋趣也就罷了，可在我的身邊卻有許多小學生沉迷於其中。為此，我一時興起，展開了論述，用鋒利的語言批駁了這檔節目，洋洋灑灑寫了一篇千字的文章，信心十足地交予父母。不料，父母一致否定。他們認為這部電視劇既然受到了大家的喜愛，就已經肯定了它的價值。我這樣寫是不符合事實的。正當我沮喪之時，年逾花甲的祖父卻站了出來，振振有詞地說：“爺爺支援你！現在的少年，是國家未來的棟樑，從小就應該有自己的思想，勇於標新立異。”父母聽了無奈地搖了搖頭，我把文章寄給了雜誌社。沒多久竟意外收到了文章的錄用通知。打那時起，我明白了創新並不是一種孤獨，而是一種全新的挑戰。
秀水泱泱，紅船依舊；時代變遷，精神永恆。南湖畔成長的我，乃至所有的南湖少年，定能不忘初心，牢記使命，追逐夢想——讓我們爭先弄潮，揚帆遠航；讓我們披荊斬棘，風雨無阻；讓我們意志堅定，共鑄輝煌。
【篇三：紅船少年斬長風】
邱語童
他們奮勇星火燎原，刺破黑暗；我們力爭錦上添花，榮光更盛。
——題記
嘉興，南湖。水漾了漣漪，蒼穹斜下一抹和煦，抿著櫻桃小嘴微笑，一雙星眸映水色，湖面半是翡翠半是硃砂，綠柳扶風正好透下霞光。水墨江南亦明媚，可秀麗婉約之下更是黨的無畏堅毅，有威亦不狂，強更不欺。是梅花的風骨，是蒼松的勁挺，是為了幸福生活而不屈不撓的紅船精魂。
重溫當年，崢嶸歲月，黨在那個人人麻木冰冷的黑暗社會，肩負起中華民族復興的使命，他們走上的是萬里的長征，他們踏上的是荊棘，是犧牲和復興二者的岔路，也許都沒有馬革裹屍還的機會，甚至沒有成功的機會，可是他們為了中華民族奮不顧身，不惜“拋頭顱灑熱血”。
我出生的那一年，雖不懂紅船的意義，但現在想來，真覺得是意義重大的一年。這一年，建黨八十五週年；這一年，毛主席逝世三十週年；這一年，更是黨的許多代表的誕辰。那麼多年年月月，百年之前，黨的希望降臨於世，黨的復興開始預備。他們與我生年的巧合，如同是至上的榮光，引我成長。我生在嘉興，也巧，紅船的精神更是黨的縮影，環境薰陶下，我為它自豪，偉人們用生命撐起了如今的美好生活，用紅船的槳櫓，薪火相承他們不朽的精神。
有幸坐在南湖的畫舫。水波隨著船漫起波瀾，至船頭俯下身戲水，細膩的溫和的，撫在臉上竟還有陽光柔軟的氣息，卻還忍不住想李白的詩句“抽刀斷水水更流”。滿臉溝壑的船伕全身灰撲撲的，一雙長滿老繭的手粗而大，想來是一年四季握著槳櫓的結果。老舊的布鞋是早已過了時的款式，棉線之間的縫隙不說風，就是鉛筆都能往裡塞。可他卻還帶笑，彷彿青年人的朝氣，滄桑的面孔面對著南湖，揚起一片驕傲。
他當我是遊客，話語濃重的嘉興口音我雖不會說卻也聽懂，他許是耳背，說話也是大吼：“小姑娘，你的生活幸福吧？那肯定啊！知道是誰給你的嗎？毛主席！共產黨！”語速極快，快得插不進話。終於合嘴，迴音還在湖上傳。
“當年可沒那麼幸福吶！毛主席千難萬難到了南湖，這才成立的黨！你說這南湖厲不厲害！小姑娘好好記住啦，說起南湖就要有精神有力量！當年……”他多自豪，洋溢著對黨的崇敬，對紅船的崇敬。
紅船駛進我的夢，我的夢中是紅船。我願與夢中的南湖紅船共進步，我願將紅船精神代代相傳。嘉興，南湖。我願帶著勤勞、智慧、堅毅，在無數次的淬鍊與砥礪之中讓世界看見紅船青少年的模樣。瞧，對面的南湖，幾隻飛倦了的鳥兒停下，霞光也孤寂的褪去，只有南湖的波光還粼粼盪漾。
【篇四：紅船駛進我的夢】
“沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國……”悠揚熟悉的旋律從那扇乾淨得透亮的移門裡傳來，迴盪在這所幽靜的小診所前，在這難得清閒的午後，它活躍了多少漸漸淤停的血液啊。
木門內，診所裡，桌上的收音機唱著。祖父一遍又一遍地擦拭著那艘木片製成的船，目光注視著他，如深深的潭水。嘴邊不時地喃喃：“紅船……”被他稱之為紅船的船在他的手中安然著，如停靠在一灣溫暖的碼頭，養精蓄銳，待時以乘風破浪，駛向蒼茫的大海。溫和的陽光如碎金般撒向大地，徜徉於祖父如霜的白頭，徜徉於船結實的艙板。他胸前的工作證，印有“社群醫療”的工作證，輕輕地隨微風擺動。
他是名醫生。但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。雖然退休了，卻依然堅持行醫，在社群開了個診所，專治些感冒傷風的小病。“村長，我行的，就讓我試試吧。”我至今都忘不了那一天，祖父捶捶已成老疾的常年疼痛的腰，強忍著疼痛邁進了剛成立不久的居委會。“老徐啊，你……”“村長，咱們都是共產黨員，我們就要對得起黨，對得起人民啊。”正是那一天，祖父重新拿到了工作證，只是這一張，他所擔負的，更多。
時光匆匆飛逝，轉眼六七年過去了，今天的祖父，在社群已是人人愛戴。而歲月為他留下的痕跡也愈來愈多，身體越發龍鍾，只是他心中的激情絲毫未減。
“徐醫生！”門外匆匆趕來一人，旁邊依偎著一個面色蒼白的老婦。“怎麼了？快進來！”祖父迅速收起船，拿出紙筆，抽出一把椅子，上前扶著病人。“醫生，我母親……”我最不喜聽這些醫道論談，只是遠遠地望著祖父，看他時而點點頭，時而翻翻病人的眼皮，心中不免多了幾分異常之感。人漸漸多了起來，診所裡越來越悶熱，卻並不喧鬧，顯然，大家都已成規了。
日子就這麼過著，祖父盡著醫德，為更多的人治病。但他自己的身體，卻越發衰弱。終於，他倒下了，因為長期勞累，他倒下了。
祖父躺在床上，枯黃的面孔完全沒有了以往的紅潤。他半睜著眼，從身後掏出那隻船。“紅船，紅船……照顧好它！”祖父的手顫抖著，嘴角抽動著，喃喃的聲音從中幽然飄出，輕擊著每一個人的心絃。他的眼神漸漸呆滯，此時，我分明看見幾滴晶瑩的淚從他的眼角流出。終於，祖父嘆盡了最後一口氣。“爺爺！”任憑我怎麼號哭，怎麼搖動他的身體，他，都永遠醒不過來了。
葬禮上，我又聽到了那首歌，那首祖父生前最愛的歌——“沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國……”歌聲縈繞於我耳畔。“辛勞為民族，共產黨他一心救中國！”我唱著，唱著，冰涼的淚，不知何時，飄揚起來。我輕撫手中的那隻紅船，閉上眼睛。哦，看到了，我看到了！
湛藍的天空下，祖父昂首站立在晨風中，衣襟隨風飄揚。他的身後，是一片深遠的湖泊。湖上，屹立著那艘紅船，慢慢的，駛入我的夢中……
【篇五：紅船精神在我心】
一條小船，誕生一個偉大的共產黨；一次會議，成就一個美麗的新中國。它是漂浮在南湖上的一條絲網船，“一大”在此召開。
春暖花開，樹木抽出了枝葉，為南湖增添了生機；夏日炎炎，周圍的高樓、綠樹和遊人都倒映在水中；秋風送爽，大雁南飛，迎著清爽的秋風，頓時心曠神怡；嚴冬臘月，寒風凜冽，湖面上的小船依舊。不論春夏秋冬，紅船永遠煥發著耀眼的光芒。
這一道道風景，祥和自然。然而，美麗的背後總有無數的艱辛，在這條神聖的船上，有許多人在為它服務：一位堅守崗位的守船人，21年的豐富經驗使他一眼就能看出哪塊木板變形需要更換；還有一些雕刻工，這條美麗的船就是他們雙手的傑作……這些默默無聞、無私奉獻的人，用紅船精神守護著這條小船。
紅船精神不只在紅船上，在科學家靈活跳躍的思維裡，我看到了敢為人先的首創精神；在共產黨艱苦卓絕的鬥爭裡，我看到了百折不撓的奮鬥精神；在清潔工不辭辛勞的動作裡，我看到了忠誠為民的奉獻精神。科技的日新月異，人民的幸福安康，天空的純潔湛藍，不就是這些人的功勞嗎？
在我身邊，也有這樣一位可敬可佩的人：他是一名快遞員，我叫他小飛哥。我們家是開網店的，每天都要把別人訂購的商品快遞出去，當然最需要講究速度，這就需要快遞公司按時來收快遞並及時發出去。小飛哥負責在我們一片區域收發快遞的工作。他考慮到我們家的快遞包裝難度大，速度有點慢，所以先把別人的快遞收完，最後再來收我們家的，給了我們充足的時間準備。我們的包裝材料用完了，他早已細心地看在眼裡，下次來的時候，準會帶來新的包裝材料。偶爾他遇到急事，一定會託別人幫忙來收，因此，我們的發貨從沒有拖延過。如此平凡的工作，他卻這樣認真，這樣細心，這樣負責，不由得叫人感動。
有一次，小飛哥受到了記者的採訪，他說：“既然承包了這片區域，就要認真負責，我不過盡到了自己的職責罷了；既然選擇了這份工作，就要幹得出色，我不過想達到自己的目標罷了。”說完，他又馬不停蹄地去工作了。如此平凡的話語，卻振奮人心。
一個平平凡凡的人，一份普普通通的工作，卻要幹出一番成就，難道不可敬可佩嗎？紅船精神在這樣一個平凡的人身上得到詮釋。他已經成為了我心中一個高大的榜樣。
如今，紅船歷經百年的滄桑與歲月的消磨已經稍顯暗淡，但在傳承紅船精神的一代代建設者身上熠熠生輝。“紅船”已停在我心中的港灣裡，停在所有中國人的心裡。
我對寫作的堅持 篇20
國小五年級作文 ,616字我的寫作水平一直停留在原地，看著別人在進步，我心裡真不是滋味兒。
我一開始對寫作文，內心是無比抗拒的。對我來說，就像小學生在寫大學的論文一樣，覺得這實在太艱難了，但是我不想用一種敷衍的態度完成一篇作文。下定決心後，我對寫作文開始堅持，還加入了歐陽老師的作文班。
我每週五在作文班上課，會去書店挑選幾本關於寫作或對寫作文有關係的書，一週裡也至少會寫3篇小日記，記錄發生在身邊的人與事，也抄一些古詩或古詩詞，必要時，可以引入作文當中。
歐陽老師佈置的作文，我也會用心的寫，用心的對待，有幾篇不僅是過關，是一次性過關，我的作文可以一次性過關，因為我有付出。比如：有一次寫潛水的滋味，那篇作文我絞盡腦汁也想不出來怎麼寫，結果寫出來的是一塌糊塗，我向老師“求救”，老師告訴我要描寫海底是這樣的，是一種怎樣的美，你有怎樣的感覺……就這樣，我修改了無數次，但每一次都是在用心的修改，最後我交給歐陽老師的作文是一次性過關。裡面包含了我對寫作的熱愛。
我寫作文的時間慢慢的在縮短，但是質量卻不減，反而的提升，古人說：慢工出細活。但我想說：只要你能陶出心來對待，快工也能出細活。寫作文，時間不是關鍵，手也固然會累，關鍵看你的態度。
現在我的寫作水平也比以前要好的多，甚至趕超了一些同學。我的作文裡，包含了我對寫作的熱愛，對寫作的堅持。
我對寫作的堅持，成就了我今天的我。它給了我前行的動力和希望。