我的學習用品作文相關作文20篇
我的學習用品作文 篇1
國小三年級作文 ,988字【詞典】
陳家祺
我的書桌上擺著一本過生日時媽媽送給我的詞典。
這個詞典整體是紅綠色的，它共有800多頁。而且有18種功能，分別是結構、筆畫、組詞、成語接龍等。
它不僅功能多，而且還能幫我改掉壞毛病，什麼壞毛病呢？就是總問媽媽的壞毛病，因為本來在做家務事，可我就跑過去，問媽媽這個字怎麼寫，媽媽就很煩。於是，媽媽就在我過生日那天買了一本詞典，讓我以後不知道的字就查。
它還給了我快樂，因為在沒詞典，我的學校課堂作業，做得一點兒都不好。可有了它後，我的作業就突飛猛進，得到了老師的表揚，好開心呀！
詞典你給了我快樂，給了我自由，你總是默默地陪著我，像是在說：“主人，要是有不知道的東西，一定要問我哦！”
謝謝你，詞典，謝謝你一直陪著我，在我心目中最喜歡你，你是刻在我心裡的重要夥伴！
【修正貼】
趙希瑞
我有一盒修正貼，這是放學我和最好的朋友一起在學校門口買的。
這個裝滿修正貼的小盒子是黃色的，上面有一個笑話呢，是這樣的：學渣的最高境界是上完了七節課，課桌上還擺著第一節課的書。每次我看見後都覺得很好笑。笑話旁有一隻小熊貓正閉著眼，打著小呼嚕，做美夢呢！我想：這隻小熊貓一定是個“學渣”。開啟黃色的小盒子，裡面有一張課程表，課程表的下面就是一大堆的修正貼了，最後，還有一張小貼紙。
自從有了修正貼，寫家庭作業時，每次我寫錯字，我都把錯題找到劃掉，用修正貼貼上，就不會把作業弄得亂七八糟了。
有一天我把它弄丟了，找來找去，心裡很著急，最終我在筆盒裡找到了。
我真喜歡我的這盒修正貼呀！
【文具盒】
吳夢茹
我有一個文具盒，那是我過生日時，媽媽送我的，我很喜歡它。上面印著一位公主，面板非常白，披著一頭黃色的頭髮，戴著一個像太陽似的耳環，高高的鼻樑。看！這位公主正拿著一大把口紅，公主選了一支口紅，正在塗呢！公主的周圍有一些五角星圖案。可愛極了！哦！差點兒忘了手上還戴著一個戒指，身穿一套粉色的裙子，好看極了！
記得喲一次，有一道題難倒了我，我看了看那位公主，她正對著我笑，彷彿在說：“小主人，加油，你仔細想想，一定能寫出來的！”我心裡鼓足了勁兒，再次仔仔細細地想了一會兒，真的寫出來了呢！我高興地對公主說：“謝謝你，小公主！”
這個文具盒會時刻提醒我要認真學習，要好好報答媽媽。
我的學習用品文具盒 篇2
國小三年級作文 ,320字這個文具盒是聖誕節，媽媽她送給我的一個可愛的雙面文具盒，我很直歡它。
這個文具盒它上面是四個卡通人物，也是我小時候最愛的漫畫人物，分別是：可愛的美羊羊在跳舞，聰明的喜羊羊正在快活的敲鼓，懶羊羊正在放開歌喉唱出動聽的歌曲，還有一個喜羊羊戴了個王冠，可漂亮了。這個文具盒是長方形的。有一個小小凸出的地方是放橡皮的，有一個長長的地方用來放摩易擦筆芯的，還有一個最最長的地方放筆，他是塑料做的，有心形。有花，還有各式各樣的形狀，像是美麗的煙火了降落人間，真是美極了。
它給我帶來個方便。有了文具盒，我們的書包不會亂糟糟的；有了文具盒，鉛筆寶寶不會無家可歸，有了文具宮我們不會把筆折壞，我想說：“謝謝你，我親愛的文具盒。”
我的學習故事作文 篇3
國小六年級作文 ,1652字【篇一：我的學習故事作文】
說起學習，每一個都有一個屬於自己的學習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。
我的學習故事就要從一年級的時候說起了。那時，在爸爸和媽媽的眼裡，我是一個窩囊廢，在班上我是一個累贅；在老師眼裡我是一個差生；在同學們的心裡，我是一個成績差的人，都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時，我看見父親好像要火山爆發了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時會打我，說我不爭氣。
可我是一個不服氣的人，我非常想讓自己的成績好起來。有一天，我在書上看到了幾句名言：世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發。
從那以後，我刻苦學習每一項知識。認真聽好每一課，課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優美的句子或詞句，和成績好的同學多交流交流，不懂的就向他請教，寫作文時我也會多學習別人的寫法，再加上一些積累下來優美的句子或詞語上去，這樣我的作文就有聲有色了。
這樣下來，我的好成績就來了！
【篇二：我的學習故事作文】
每一個成功的人背後都有一個驚心動魄的故事，人並不是一生下來就能明白一切的。如果你問我有沒有一些刻骨銘心的故事，我會毫不猶豫的說：“有！”
記得剛上三年級時，陌生的環境，陌生的臉龐，讓我有一些不知所措。由於換了老師，我便在課上心不在焉的，對待什麼都變得馬虎許多。那時有許多好看的電視劇，一回到家裡，就馬上跑向電視機，家庭作業什麼的都被拋到九霄雲外去了。到了晚上，才趕緊“快馬加鞭”起來，有時，我甚至沒有完成作業。在三年級時，我也被老師點過名，也受到了批評。因為當時有一些同學嘲笑我，所以當時我便發誓要努力學習，也給他們一個下馬威。經過了一段時間的磨練，皇天不負有心人，終於讓我取得良好成績，當時，連老師都對我刮目相看！
五年級時，有一次外校領導來聽課。當老師提問對我說，我有點不知所措，老師只好叫別的同學回答。也許是有些尷尬，所以我日漸消沉，作文寫得很爛，老師的評語寫到“從哪兒跌倒，就要從那兒站起來。”有了老師的鼓勵後，我才又一次重新振作起來，成績也“如魚得水”了！
往事件件樁樁，那每一個情節我都刻骨銘心，彷彿我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒有它們的存在，我不知今天會是什麼樣。
如果沒有他們的嘲笑，我不會有今天的成績。在我的總結下，我懂得了一個道理：失敗並不可怕，害怕失敗才是真正的可怕。
【篇三：我的學習故事作文】
大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽聽我的故事嗎？其實我以前的學習成績非常不理想，不過是鼓勵讓我成為了優秀生的！
一天晚上，媽媽走過來，問我考試情況。我低著頭拿著成績單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說：“鈞，不要灰心，對於你來說，這個分數在媽媽眼裡已經是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會做到的，加油！”
聽了這句話，我心裡的一處裂痕好像被磨去了。
數學，對於每個學生來說是非常難學的，我也不例外。不過是老師拉了我一把。
那是一個星期二的下午，做作業時，我因為星期一請假沒有來學校上課，所以作業上每題都有一個刺眼的大紅叉。這時老師走過來對我說：“別灰心，以後認真聽課就行了，愛因斯坦不是四歲才會說話，七歲才會認字嗎？謝謝你一定會成功的。天才不是生下來就是的！”
從今往後，數學對我來說已經不陌生了，同時，我的數學老師也為我開啟了數學的大門，也成了我的學習動力。
語文這門功課並不難，可我尤其怕寫作。這時，趙老師見了，耐心地教寫作文的要求，並要求全班同學每週都寫份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時，首先映入眼簾的是：觀察仔細，字句通順。雖然只得了一個“良”，但是我心裡樂滋滋的！於是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！
最後，希望你們和我一樣愛上學習吧！希望差生和我一樣成為優秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮鬥吧！
這就是我的學習故事。
我心愛的學習用品 篇4
國小三年級作文 ,489字我心愛的學習用品有很多。其中，我最喜歡媽媽送給我的鉛筆盒。
我的鉛筆盒是用金屬做的，有燈光下顯得亮晶晶的。鉛筆盒上有米奇、米妮這對好朋友在滑冰，上面寫著兩行字，寫的是“minimouse”。鉛筆盒周圍用粉紅色的愛心裝飾成的，美麗極了！
我的鉛筆盒分兩層，我給每個文具都安排了一張舒適的“小床”，讓我們一起去看看吧！我在鉛筆盒上面貼了一張課程表和一張小熊維尼的貼畫，小熊維尼對我微笑著，好像在對我說：“好好學習，天天向上。“第一層住著鋼筆先生，自動鉛筆小姐、直尺先生和鉛小姐。你瞧，自動鉛筆小姐穿著粉色連衣裙，頭戴一頂銀光閃閃的帽子，好比一位公主，美麗極了！看完了第一層，我們去看第二層吧！只要一開啟第二層，你就會看到各種顏色：粉的、綠的、紅的、銀的、黑的……像花園一樣。這裡面的成員有膠帶妹妹、鉛筆弟弟、黑筆公公……。
我的鉛筆盒不光好看，裝的東西多，而且還非常結實呢！有一次，一位同學一不小心把我的鉛筆盒碰到地上了。我趕緊撿起來開啟一看，鉛筆沒斷，所有的東西也都完好無損，我長長地吐了一口氣。
雖然我的鉛筆盒已經壞了，但我仍然不捨得扔掉，它是我永遠的好夥伴，我喜歡我的鉛筆盒。
我心愛的學習用品 篇5
國小四年級作文 ,658字我有兩支外型長得一模一樣的熒光筆。一支筆裡面裝得是綠色的筆芯，於是我叫它小綠。另一支筆裡面裝得筆芯是紫色的，於是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學無條件地送給我的，我很喜歡它們。
這二支筆的筆蓋看起來像是正方形的，不過稜角是圓的，筆桿是圓柱形的，長約11.9釐米，相當於7塊約1.8釐米長的小正方形的橡皮擦，筆桿裡面包著的就是筆芯啦！小紫寫出來的字是紫色的，小綠寫出來的字是綠色的。它倆有一個共同之處，也就是熒光筆的特點—寫出來的字都是閃閃發亮的！
它們對於我來說都是很重要的喔！平時可以在書上、本子上或試卷上做重要的標註或筆記；上美術課的時候，可以在圖畫上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上新增一些可愛的圖案。
有一次，就在美術課上，我正準備用小紫，卻發現小紫不見了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪裡了呢？”我自言自語地說。翻遍了書包和書桌裡都沒有找到，這可把我急壞了，數學課下課的時候還看見它們倆的呀？！正當我犯愁的時候，我的同桌胡予若問我：“鄧鈴川，這是你的筆嗎？我在桌子邊上撿到的。”“啊！是我的。原來掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開心地說。雖然找到了，可這種失而復得的滋味讓我感覺挺不好受的。自那以後我每時每刻都帶著它們兩個：上課的時候總會把它們放在桌面上；下課的時候，我把它們裝入衣服上面的口袋裡；就連吃飯的時候，也要把它們拿出來放在眼睛看得見的地方。
我最喜歡的學習用品就是這兩支熒光筆了，因為它們不但漂亮，而且對於我來說很有作用，所以我一定會好好愛惜它們！
我心愛的學習用品 篇6
國小三年級作文 ,351字我心愛的學習用品是一個筆袋，它是在一個文具店裡被我看中的，然後家長就給我買了。
第一天上學，我就開始用了。筆袋的顏色是灰色，拉鍊是黑色的，形狀是長方形的，長度大概和一本書差不多，材質是用布縫上去的，上面還有一個米老鼠米奇的圖案呢！
我的筆袋有兩層，大的一層裡有我的筆和尺，小的一層放了熒光筆和橡皮，把小的一層再翻開，這裡還有我的三角尺。每到上課的時候，它好像在說：“小主人，小主人，上課了，快拿我肚子裡的東西幫助你學習吧！”也許就是因為這個聲音讓我燃起了學習的動力，只要一有測試，我就興奮得不得了。
記得有一次我找不到它了，一下子就急的滿頭大汗。“我的好朋友，我的好朋友，你在哪兒呀？”我心急火燎地喊著。最後還是旁邊的同學在書包裡幫我找到了。從此我更心愛它，啊！我心愛的學習用品，將來我要更加的愛護你。
我心愛的學習用品 篇7
國小三年級作文 ,499字我有一件心愛的學習用品—-摺疊尺。它是三年級上學期時媽媽給我買的。
這把摺疊尺的底色是淡粉色，燈光不是很亮時會顯得較暗，雖然不是很漂亮但卻能起到突出尺上重點圖案的作用。尺上的圖案是我最喜歡的卡通人物—-HELLOKITTY，上面有兩個圖案：一個是橫著寫的英文字母：HELLOKITTY，每一個字母都是大寫，而且是玫紅色的，它們外面包了一層白色，又把那白色用黑色描了輪廓，使它們不與底色融合。另一個圖案是一個HELLOKITTY乘“坐”著一個紅色的、上面還有著許多白色小球的蝴蝶結“飛船”，可漂亮啦！蝴蝶結上的HELLOKITTY還在向我們招手呢！
我有許多摺疊尺，可我偏偏就喜歡這把。為什麼呢？有兩個原因：一是因為它上面的圖案耐摳，以前的尺上的圖案很容易被摳掉，許多圖案都被我摳得一塌糊塗，一點也不好看了。而這把不一樣，怎麼摳都不會使圖案“受傷”。二是因為上下兩邊要拼起來時，中間的“拼湊點”不會變成“巨大”的小“坑”，只會有一丁點下陷“地區”，不特別仔細地看，根本發現不了，這樣我劃比較長的線時就不會有凹下去的地方了，特好用！
這就是我心愛的摺疊尺，既漂亮又好用，不是嗎？
我心愛的學習用品 篇8
國小三年級作文 ,678字在我的書包裡，有一個伴著我度過三年的好夥伴，他就是我心愛的文具盒。
我的文具盒是長方形的，上面的圖案五顏六色。一看我的文具盒，首先引入眼簾的是一隻快樂的米老鼠——米奇，只見他高舉著右手，咧著大嘴，歡呼雀躍著。在他的周圍，擺放著各式各樣，五彩斑斕的禮品盒，看樣子，他是在慶祝自己的生日，所以才表現得那麼喜悅吧！
我的文具盒不光外表美麗，而且肚子裡裝的東西也是豐富多彩的，為我的學習立下了汗馬功勞。他主要有上下兩層，所裝的東西也各有不同。輕輕地開啟最上面一層的蓋子，盒蓋上有一個塑料夾層，裡面擺放著我的課程表，立在兩邊的米奇和米妮一個勁地朝我笑著。盒內被分成兩個凹槽，排在第一個凹槽裡的是紅色、黑色兩支水性筆。第二個凹槽內，躺著一支銀色的，不鏽鋼的英雄牌鋼筆。在鋼筆的腳下是一塊黃色的小橡皮，也在悄無聲息地躺著。文具盒的下層，整整齊齊地擺放著六支削好了的2H的鉛筆，就像六位士兵在隨時等待著我發號施令。
文具盒內的每一位成員都能和睦相處，在工作上，也都能配合默契。當我準備做語文作業時，我的鋼筆就會立即從位置上跑出來，讓我輕鬆自如地用它完成作業；當我劃詞語時，紅性水筆也跳出來，讓我勾勾畫畫；當我做數學題時，等待的士兵立刻來到我的手中，讓我用它們順利答題。有時我不小心把字寫錯了，或者答題答錯時，乖巧的小橡皮就急匆匆地跳到錯字或錯題上，三下兩下就將它們搶救乾淨。
文具盒身負重任，工作認真，是一位稱職的“保管員”，有了它，我完成作業就格外迅速、順利，我衷心地感謝你——我心愛的文具盒。
我心愛的學習用品 篇9
國小三年級作文 ,488字我有一個文具盒，那是去年過年時媽媽送給我的新年禮物，是我最心愛的學習用品。
我的文具盒是淡藍色的，形狀像一輛小的公共汽車。駕駛員是米老鼠，乘客是許許多多的卡通明星。他們個個都顯得很神氣，每當我學習疲勞的時候，看到這些活潑可愛的卡通明星，就特別有精神。
開啟文具盒，有兩層，上面我放了六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子；下面放了鋼筆、自動筆和筆芯；底面還有一張米老鼠的大頭照，左面印著乘法口訣表，好像在對我說：“你會背了嗎？”
自從擁有了這個文具盒，我五分之一的心思都放在它的身上：早上總是小心翼翼的把它放進書包，生怕它受到一點傷害；一下課，我就把它收進桌肚裡，擔心同學玩時不小心把它撞掉在地上……
正因為我這麼愛護文具盒，所以他盡心盡力地幫助我。當我做作業時，把文具盒開啟，鋼筆馬上精神抖擻的握在手上，聽從我指揮，使我順利的完成作業；當我要用直尺時，直尺馬上做好準備，幫我把線段畫直；當我不小心寫錯字時，橡皮弟弟更是毫不猶豫地挺身而出，捨己為人，幫我改正錯誤。
文具盒是我學習上的好夥伴，是我形影不離的好朋友。我愛我的文具盒。
我心愛的學習用品 篇10
國小四年級作文 ,464字每個人都有自己心愛的學習用品，而我最心愛的學習用品是媽媽送我的生日禮物——鉛筆盒。
這個鉛筆盒是雙面都可以開啟的多功能鉛筆盒。它的顏色是枚紅色的，是我最喜歡的顏色。正面的圖案是兩隻可愛的小熊帶著一隻小黃鴨在森林裡野餐，非常可愛！它們的周圍有許多漂亮的花朵，他們好像被一個美麗的大花園包圍著，濫觴洋溢著幸福的微笑。開啟第一層我可以放鉛筆、橡皮和尺，空間非常大。反面一層我可以放熒光筆和剪刀。還值得一提的是，我這個鉛筆盒還自帶一個本領：在筆蓋上有一個白色的按鈕，輕輕一按，就會彈出卷筆刀來，這為我的學習帶來了很大的便利。
是它幫助了我的學習。每當我考出好成績和學習認真的時候，它好像在說：“小主人，小主人，你是最棒的，我愛你！”可是每當我學習不認真時，它彷彿會提醒我：“小主人，你要快點做作業噢！”這時，鉛筆盒批評的話語就像一把小皮鞭抽打著我，讓我不敢有一點懈怠。我就會馬上坐到課桌前，認認真真地寫起作業來。
這就是我最心愛的鉛筆盒，陪伴了我三年的鉛筆盒！
我心愛的學習用品 篇11
國小三年級作文 ,1111字【我心愛的學習用品】
三林鎮中心小學三（4）班黃宇宸
我現在用的學習用品有很多，有橡皮、直尺、自動鉛筆、鋼筆……但我最喜歡的是我的書包。
它是藍色的，用的是防水布料，上面鑲嵌著許多五彩繽紛的五角星，像天空中一顆一顆閃耀的星星，好看極了！我所有的學習資料被我的書包整理得井井有條：第一層是飯具，第二層是作業本和語、數、英三門課以及其他副課的書本，第三層是我畫畫的作品。書包的兩側有兩個小口袋，水杯可以往裡面放，可安全了！書包上有我最喜歡的人物—--宇航員，每當我做作業馬虎的時候，書包上的宇航員好像對我說：“小主人，要好好學習呀！”；每當我上課認真的時候，宇航員彷彿豎起大拇指，對我說：“小主人，你真棒！”
書包啊書包，如果沒有你的話，我的作業本、課本……肯定都會變成無家可歸的“流浪漢”。
我喜歡我的書包，它陪伴我渡過了快樂的時光，它帶領我在知識的海洋裡遨遊。
【我心愛的學習用品】
三林鎮中心小學三（4）班朱子宇
每年開學，媽媽都要給我買許多文具，比如說，有凱蒂貓的活動鉛、可愛的卡通尺、精美的書包等。今年新學期，媽媽給我買了一個多功能鉛筆盒，我非常喜歡它。
這個鉛筆盒整體是粉紅色的，這可是我最喜歡的顏色，因為粉紅色非常的溫馨。鉛筆盒的形狀是扁長方形的。它的上下兩個底面上各有一隻米老鼠和高飛的圖案，它們都咧開著嘴，像在向我們笑呢！鉛筆盒上還大大地寫著“一九二八”，原來這代表這個卡通人物是一九二八年誕生的。除此之外，它上面還有一串英文，有些我看不懂，媽媽告訴我它的意思是：永遠陪伴在你身邊愛你的夥伴才是你真正的朋友。聽完，我腦海裡一下子冒出了五六個小夥伴的名字。哈哈！原來我有這麼多好朋友，真幸運。
這個鉛筆盒不僅外觀漂亮，最引人注目的是它的多功能。鉛筆盒正反兩面和其它鉛筆盒不一樣，因為它兩面都可以放文具。正面比較深，可以放筆，裡面還裝了插筆的筆架。反面比較淺，可以放尺。在鉛筆盒的正面有兩個按鈕，我輕輕一按，就分別彈出兩個小盒子，一個盒子裡有個卷筆刀，還有一個是放橡皮的。只要有了它，我再也不怕鉛筆變粗後找不到卷筆刀，橡皮因為亂扔而丟失了。我拿起鉛筆盒，發現旁邊還有一個小盒子，這又是幹什麼用的？我好奇地開啟一看，竟然是一個迷你電風扇，只要加上鈕釦電池，電風扇就會旋轉起來。在夏天特別炎熱的時候，我可以享受這絲絲的涼風了。
這真是一個別致的鉛筆盒，飽含著媽媽對我的愛和殷切的期望。我會珍惜它，使用好它，好好學習，天天向上，不辜負媽媽的一番苦心。
我心愛的學習用品 篇12
國小五年級作文 ,528字我的書包裡有一個鉛筆盒，它是我朋友送給我的生日禮物，我特別喜歡它。
鉛筆盒呈長方形狀，長約20釐米，寬約9釐米。封面有一個“蒲公英姑娘”圖案，她站在一個四處飄著蒲公英的地方，長長的頭髮隨風舞動。瞧，她正微笑著向我伸出手呢。
開啟鉛筆盒，首先能看見一個容量很大的“主倉庫”，旁邊還有很多“小倉庫”。“主倉庫”裡放著各種各樣的尺，有直尺、波浪尺、三角尺，在這些尺的旁邊擺放著各色的水筆。鉛筆們躺在“主倉庫”旁的橡皮筋裡睡大覺；我的橡皮和其他學習用品則放在“小倉庫”裡。
文具盒不僅容量大，而且是我的學習小夥伴！有一次，在做數學課堂練習時，我把直線畫的彎彎曲曲，老師見狀便讓我重新畫線。這時我感覺身旁有什麼東西注視著我，原來是直尺！它彷彿在說：“小主人，為什麼不用我？”我一拍腦袋：哎呀，怎麼把你給忘記了！於是，我拿起直尺，劃出了一條條筆直的分割線。
這個鉛筆盒已陪伴我三年之久，“倉庫”裡更換了一批又一批的學習用品，它是我學習生活中的好幫手，也是我心愛的學習用品。
我心愛的學習用品 篇13
國小五年級作文 ,451字同學們心愛的學習用品，可能是一隻多功能鉛筆，一把尺子或一個計算器，而我卻喜歡那小巧玲瓏的筆袋。
這個筆袋是過生日時媽媽送給我的。它的形狀是橢圓形的，顏色呈淡藍色，讓人看一眼就聯想到波瀾壯觀的大海。筆袋是用平滑的布做的，上面還畫了一隻米老鼠。米老鼠對我燦爛地笑著，彷彿在說：“小主人，加油！”
瞧，我的筆袋不僅外觀美，內部設計也很精巧呢！拉開第一層的拉鍊，只見幾支筆正躺在舒舒服服的“被窩”裡呼呼大睡；鋼筆正依在橡皮身上悠閒地打盹……再看看第二層，那裡層放著我的“寶貝”：有閃著金光的熒光筆，有雪白雪白的膠帶，還有奇形怪狀的貼紙。當我要寫字時，鉛筆從筆袋裡探出頭來，大叫：“小主人，快來拿我呀，用我才能寫出字來！”；當我用鋼筆寫錯字時，修正膠帶從筆袋裡拍拍胸脯對我說：“快用我吧！我可以把錯字貼掉！”
啊！我愛我的筆袋，它給我的學習生活帶來幫助與歡笑！
未來的學習用品 篇14
國小六年級作文 ,1176字我們現在的學習用品非常的多，各種課本，文具，資料等等塞滿了整個書包。每天帶著這麼沉重的行囊，豈是“不方便”三個字了得？
我在想；未來的文具是什麼樣的呢？是不是方便且智慧呢？就讓我腦洞大開想象去吧……
。……
看！一個未來的小學生正走在去往學校的路上。瘦高的背影，咦？這不是我嗎。只見他除了一個簡約的手袋什麼都沒帶。難道他就帶這麼個手袋去上學嗎？他的課本。他的文具。他的資料。……。帶著一個個大大的問號，我尾隨著他走進了他的教室。卻被眼前的一幕愣住了：這就是未來的教室。這根本就不像教室！因為這裡不僅沒有常規教室的桌椅板凳，連講臺和黑板最基本的配置都沒有！只見牆壁上一張薄如禪意的長方形觸屏和地上眾多的小方格。強烈的好奇心讓我不由得放大了瞳孔，呆若木雞的站在那裡一動不動的想一探究竟，看看接下來他們如何運用這些在科幻片裡才有的配置……
這時只見他走到方格邊上，輕拍一大一小兩個方格，就升起了一副嶄新的座椅。哇哦。原來這些小方格是桌椅的最小化模式呀！他從手袋裡掏出一臺形似paid的東西和一隻觸筆放在桌子上。同學們陸陸續續的都來了，他們做了同樣的動作後，坐等老師來臨。不一會兒老師也來了，這不是我們的班主任黃老師嗎？不再是抱著一大摞的習題本，而是隻拿了一個手袋，只拿了一個手袋而已。只見她手一揮，長方形觸屏上立馬出現了藍色的Windows開啟的視窗，隨後進入了“同步課堂”頁面，手動觸屏進入了課本頁面。這時同學們形似paid的電子書也自動進入了同步頁面……一幕一幕，既不失傳統教學的生動，又有著海納百川的知識面延伸。我不禁遐想綿延，身臨其境的和未來的我合為了一體。
互動自是課堂上必不可少的環節了，如遇老師提問，同學們的電子書右下角會自動出現“搶答”鍵與“放棄”鍵，率先點選搶答鍵的同學，頁面顯示提示回答問題……而電子書所用的筆是配套的觸控筆，不再是傳統的需要墨水的筆了，而是還可以伸縮的觸控式螢幕：使用時可以先把它從電子書旁的卡槽裡拔出來，再拉伸至合適的長度；收納時，先把它縮短，再放進卡槽內。
一切竟然都是這麼的妙不可言！
……
“叮叮叮……”的上課鈴聲把我從遐想的空間里拉回到了現實的座位上來。這是一節我喜歡的科學課，班主任黃老師抱著一大摞的習題本走上講臺的時候，我在想，不久的未來，腦洞大開的現象一定會變成現實，傳統教學與網際網路的完美融合，不僅解放我們的肩膀和雙手，而網際網路的天空也更廣闊更精彩！
小學我的智慧校園作文 篇15
國小五年級作文 ,6191字【篇一：小學我的智慧校園作文】
我的校園，可能沒有高樓大廈那麼繁華，沒有古時的庭院那麼古色古香，沒有世界名著那麼文明，但是，我愛我的校園，他是一個充滿智慧的校園！
透過左邊的小樹，就可以看到我們最喜歡的遊戲場所—操場。我們的操場雖然沒有塑膠跑道，但這裡卻有我們喜歡的田野氣息，因為地上有草坪，四周有小樹。課間的時候同學們在操場上歡快的做遊戲，有的玩兒叉大步、捉迷藏、跳繩……
操場中間有一棵生命力頑強的梧桐樹，它時時刻刻都陪伴我們玩耍，太熱的時候，我們可以到他它的下面乘涼。這棵梧桐樹不怕風、不怕雨、不怕晒、不怕冷，就像一個高大的士兵，時時刻刻保護著我們的校園。
操場右上角有門衛伯伯種的玫瑰花和蔬菜。正對操場北面，是我們的教學樓，教學樓前面有兩個花壇，一左一右，教學樓的門就在兩個花壇之間。花壇裡的花有月季花、玫瑰花……五顏六色、爭奇鬥豔，好看極了，給校園帶來了芬芳的花香。
進入教學樓，就是我們汲取知識的世界。教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識，是為了給我們每個人的夢想都插上翅膀；學校的圖書館裡，是知識的海洋，在這裡，我能讓自己靜下來，看著書中的一個個故事，被吸引著，甚至忘了時間；在計算機教室裡面大概有五十多臺電腦，老師讓我們認識了計算機的世界，教我們學習程式設計，指引我們探索計算機的奧祕；音樂教室也很有趣，老師給我們彈奏著優美的樂曲，我們放鬆地坐在座位上，聆聽著歌曲裡每一個音符……
學校還為我們開展了各個社團：有拉拉操社團、音樂社團、計算機社團、五子棋社團……我參加的是語言社團，在這裡我學會了許多繞口令、童話故事、寓言故事，還有朗誦，拓展了我的語言表答能力。我的學校雖然沒有有些學校的那樣華麗的外表但是歷史悠久、博學厚重，承載了一代又一代人的夢想。這裡也孕育著我的夢想。我非常愛這個地方—我的智慧校園！
【篇二：小學我的智慧校園作文】
我的校園，是我生活了六年的地方，它給我帶來了快樂生活，讓我的童年過的非常有意思。下面，我就來給你講講我的智慧校園吧！
走進門，就會看到兩棵大柏樹，它們就像士兵一樣，看守著我們的校園，它們站在著幾十年了吧？它們把多少學生步入初中的大門。它們挺著腰，凝望著我們，還時不時的對我們微笑。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有它們依然如舊。
往前走，就會看到我們的升旗臺，看到升旗臺，我就想到了我們一年級的時候，我們一年級剛入學校，五年級的哥哥姐姐給我們系紅領巾，一轉眼，我也給一年級的小朋友繫上了紅領巾。那朗朗的讀書聲，是多麼的悅耳。下課了，同學們歡快的跑著，校園變的熱鬧起來：歡樂的笑聲，同學們說話的聲音……響成一片。圖書角里，有許多愛看書的同學，他們津津有味的看著書，不像不愛學習的同學：囫圇吞棗，不求甚解。上課了，校園變的安靜起來，過了一會兒，就又聽見了朗朗的讀書聲。教學樓的北邊是一，三，四，五年級的教室。教學樓的東邊是二，六年級的教室。到了六年級，學習氛圍就變的緊張起來，看啊！六年級的學生是多麼認真的在學習，一張張卷子遞到他們手中。
到了後操場，同學們都在上體育課，可以說後操場是學生快樂的天堂。他們歡快的跑著，做著遊戲，誰能說這不是學生快樂的天堂？
這就是我的智慧校園。
【篇三：小學我的智慧校園作文】
我有一個智慧校園，這裡承載著我的夢想；這裡藏著我心裡的祕密；這裡記憶著我童年的歡樂；這裡是我成長的基地。
我邁著愉快的步伐走進我的智慧校園與同學們玩耍，度過了很多的美好時光。小路的兩側都是翠綠的小草，還有挺拔的小樹。再往裡走，就可以看到潔白的小花，在歡迎我們的到來。在湛藍的天空下，我嗅到校園裡花草的芬芳與清香，我愛我的智慧校園。
上課了，看到的是同學們一個個急匆匆的腳步，暖暖的陽光照在我們每個人的書桌上；聽到的是一聲聲同學們嘹亮的讀書聲和老師在黑板上寫字的粉筆聲；感受到的是學校裡充滿了智慧的書香味。在這裡我學到了很多的知識，我愛我的智慧校園。
下課了，看到的不僅是學校的充滿了智慧的氣息，還透著同學們的歡聲笑語和努力奮進的衝勁。眺望窗外，看到的是操場上一個個歡快的身影，有的在練武術，有的在踢毽子，有的在跳繩，有的在打籃球，還有的在玩遊戲……整個一片和諧的景象，我愛我的智慧校園。
放學了，同學們依依不捨地離開了。這就是我的智慧校園：一個神聖的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫；它能給我們帶來歡笑；它能讓我們獲得精神的支柱。我愛我的智慧校園，它是一個多麼令人嚮往的地方啊！
【篇四：小學我的智慧校園作文】
我的學校在新密，雖然沒有城市裡那樣的高大，華麗，但是這裡也有一種自然美啊！走進我們學校寬敞的大門，上臺階之後，映入眼簾的是一條筆直的小路，兩邊的四個角種著四棵十里飄香的桂花樹，開花時香極了，樹冠就像一個濃綠的蘑菇頭，可愛極了。
透過右邊的桂花樹，就是我們學校最受歡迎的遊戲場所了—人工草地，說是遊戲場所，其實是一個足球場，我們的絕大多數的活動都在草地上舉行呢！我們的每一個課間的時候，都有好多好多人在草地上做遊戲，有的玩捉迷藏、跳繩、老鷹捉小雞……
人工草地的旁邊還有一顆直入雲霄的松樹，他時時刻刻都陪伴著我們玩耍，太陽很熱的時候，我們還可以到它的下面乘涼。這棵松樹不怕狂風、不怕暴雨、不怕晒、不怕冷，就像一個高大的巨人士兵一樣，每時每刻都保護著我們的校園。
兩個高大的教學樓中間，就是我們的操場了，我們的操場雖然沒有其他學校的操場那麼大，雖然也沒有塑膠和草地，但是我們也對這個小操場充滿著濃濃的愛意啊！
進入我們那高大的教學樓裡，就是我們汲取知識的世界。教室裡寬敞明亮，老師為我們不辭辛勞地為我們講解知識，是為了我們能考上一所好的大學，為我們每一個人都插上一對夢想的翅膀，我們一定要好好學習，天天向上！
學校還為我們開展了各個社團：有五子棋社團、跳棋社團、口風琴社團、十字繡社團、英語社團……我參加的是跳棋社團，在這裡我學會了很多東西，學會了做事要動腦。擴充套件了我的動腦能力。
我們的學校雖然其他學校那樣的華麗的外表，但是博學忠厚，承載著一代又一代學生的偉大夢想。這裡也孕育著我們的夢想。
我永遠也忘不了這個地方—我的智慧校園！
【篇五：小學我的智慧校園作文】
我們的校園是一個和諧友愛的大家庭。而我，就是這個大家庭中的一員。走進我們的智慧校園，首先映入眼簾的是十幾層臺階，臺階的正中間擺放著一盆盆風車，一陣微風吹來，風車就歡快的轉起來了，讓人看了心情非常愉悅。臺階的兩旁分別是世界地圖和校規校訓。我們的校訓是；第一次就把事情做正確。
接著，就能看到正對校門的旗臺，高高的旗杆上面掛著隨風飄揚的五星紅旗。旗臺的兩邊種植了許多植物，可以讓我們呼吸到新鮮的空氣。同學們如果感到眼睛很疲勞的話，也可以來看看這些讓人心情非常舒暢的綠色植物，讓眼睛舒緩一下。
然後，就能看到龐大的教學樓。這個教學樓有四層，每一層都有不同年級的同學們在教室裡上課。聽見學生們朗朗的讀書聲，心情很是愉悅。最近幾個月，我們學校又蓋了一座新教學樓，就在我們所在教學樓的北邊。
原先的教學樓只有四層，班級數量也很多，每個班級又有許多同學，所以每當上課或是下課的時候都會很擁擠，可是現在不會了，因為新的教學樓不僅有五層，每個教室也很寬敞。現在低年級的學生已經在新教學樓裡學習了，而我們高年級學生繼續在原來的教學樓裡學習，可是這一點也不影響我們熱愛學習的態度和激情。
新教學樓和原來的教學樓中間隔了一大片空地，那便是我們的操場。下課鈴聲一響，同學們全都往操場的方向跑去，有人跳繩，有人打籃球，有人踢足球，還有許許多多的人在做遊戲，操場頓時就成了同學們的遊樂場，很是熱鬧。望著這個熱鬧和諧的畫面，頓時覺得很是溫馨。
就在這時，“叮呤呤，叮呤呤”上課的鈴聲響了，同學們飛快地從操場上撤回到各自的教室裡，校園瞬時又恢復了一片寧靜……
這就是我的校園，我愛它，因為它讓我們不斷地學習成長，充滿了智慧！
【篇六：小學我的智慧校園作文】
這是一個美麗又豐富的知識海洋，更是歡樂又溫馨的大家庭，我也是這大家庭中的一員。今年暑假，我的學校進行了一次翻天覆地的變化。
開學第一天，一來到學校，就看到了一個漂亮的彩虹門，這是用五顏六色的氣球紮成的。一個個善良的氣球被綁在拱形門上，形成了一個氣球門，看上去好看極了！
走進校園，由於剛粉刷不久，牆面的色彩顯得格外明亮，整個學校顯得更加有聲氣，給我們一種煥然一新的感覺，整個學校好像披上了一套華麗的新衣，非常漂亮！
學校的操場上還鋪上了嫩綠色的草坪，感覺很舒服。操場很大，這裡每學期都會舉行一次跑步比賽，無論路程多麼長，選手們都會認真地跑下來，為班級爭光。每當比賽結束時，個個小選手都是滿頭大汗。
每天上午第二節課後，是我們的課間操時間，這是操場又發揮它的作用了，有了這美麗又舒適的操場，我們鍛鍊身體的興致更高了！
一進入教學樓就聽到朗朗的讀書聲，走進教室，發現許多同學都長高了，還有不少同學換了新發型，還有被晒黑的……
下午，我們舉行了開學典禮，學校安排我們五年級的同學要給一年級的小朋友準備一份禮物，我們要把禮物送給站在自己身邊的小同學，還要送上祝福語呢！有的小朋友比較開朗，一見面就給我們這些學長們聊了起來，也有的比較內向，站在我身邊的這位小同學一開始就比較內向，不過說一會兒話就好多了。學校每年都會舉行這樣的活動，一般五年級都是給新同學準備小禮物，讓大家交朋友。可是明年暑假過後我都上六年級了，怕是不能參加這個活動了！不過我想一定會有新的更有意義的活動等待著我！
這就是我美麗的學校，我的智慧校園，一個美麗又豐富的知識海洋，一個充滿歡樂與溫馨的大家庭！這裡珍藏著我們美麗的童年記憶，更有許多溫暖的故事！我愛我的智慧校園！
【篇七：小學我的智慧校園作文】
我有一個智慧校園，是它讓我在這裡得到了成長，是它給了我學習的動力和豐富的知識，它就是我美麗的學校—文化綠城小學，你是不是很想知道我的校園是什麼樣子呢？讓我來帶大家一起去看看吧！
文化綠城小學位於中原大地-美麗的鄭州，學校以“文質彬彬，綠意盎然”為育人目標。寓意文綠學子要“文質彬彬”，既要有文化修養，又要有質樸的性情。綠意盎然寓意文綠學子既要有蓬勃向上的朝氣，又要有雅美並行的素養。實施雅美教育，培養“文質彬彬、綠意盎然”的文綠學子，讓每一個孩子都能享受快樂童年。
學校門前非常乾淨整潔，學生紀律非常好，每天早晨上學的時候，同學們排著隊，整整齊齊的進了學校。一進學校，你就能聞到讀書的書香味兒。瞧，走進校園你能看到一個書本雕塑書源，這一冊開啟的課本，向大家介紹了文化綠城小學的發展歷程，也是我校書香校園建設的目標。
平時，在我們每個樓梯處，都有一名樓梯安全崗，提醒同學們上下樓梯注意安全。我們每個樓梯都有形態各異的文質文雅，他們有的在抖空竹，有的在吹葫蘆絲，不僅陽光富有朝氣，而且多才多藝，就像我們文綠的學子一樣，朝氣蓬勃，多才多藝。讓學生時刻浸潤在雅美文化的氛圍中。你會問，文質文雅是誰呢？我來告訴你吧！他們是我們學校的吉祥物，他們倆的設計源於我校葫蘆絲特色教學，是葫蘆的變形。文質、文雅首次亮相的時候就受到同學們的喜愛，她們的名字也是同學們起的，既好聽又體現學校的“雅美”文化。
上課的時候，操場空無一人，同學們都在認認真真的聽老師講課。學校的教學裝置非常先進，採用了大螢幕電子教學裝置，這樣老師上課就不用在黑板上寫字了，節約了老師和同學們的時間。下課的時候，同學們像風一樣衝出教室來到操場玩耍，有的玩跳大繩、有的玩攀爬、還有的在操場上比賽跑步，大家其樂融融。
為了培養學生的業餘愛好，豐富學生生活，文化綠城小學還專設了空竹、葫蘆絲、音樂等社團，給學生提供了學藝展示的平臺，另外，我們學校還有大河報小記者，他們可以把一些好玩、好看、好人好事記錄下來，與大家進行分享。
每週一學校都要舉行升旗儀式，升旗儀式在校區最南邊舉行，每次升國旗的時候，同學們伴隨著國歌，向國旗敬禮。每週一校長都會給我們助力加油，鼓勵大家努力學習，天天向上，將來能為祖國做出最大貢獻，我們的校訓是：立德立志立身立行，文化底蘊濃厚，在這樣美好的環境下，我們的班級獲得了衛生流動紅旗、紀律流動紅旗、大課間流動紅旗、路隊流動紅旗、路隊優秀中隊班牌等多項榮譽，能成為文化綠城小學的一位成員，我感到非常的榮幸和自豪。
我非常喜愛我的校園，你們喜歡嗎？
【篇八：小學我的智慧校園作文】
“走進校園，輕聲慢履，互相謙讓，要講禮儀”。在蔚藍的天空下，我的學校伊河路小學，特別引人注目，在陽春三月的早晨嫣然含笑的桃花姑娘總是第一個迎接我們朝陽般的孩子們。我的校園裡並沒有名貴的牡丹，但卻有樸實的向日葵，沒有香飄十里的桂花，但卻又羞答答的粉紅色的桃花。校園裡小花壇，更是精英中的精英，那一朵朵樸實的向日葵中，有一棵青綠色的無名的小樹苗，它像一位少年軍一樣，每天都在迎接我的到來。
早晨，伴著清風和小鳥的歌聲，我來到了校門口，校長先生每天都會準時地迎接同學們，對我們和藹可親地問好打招呼，同時還會幫同學們整理紅領巾和小紅帽；還有保安叔叔們日復一日，年復一年的在校門口守護著我們的安全。
邁著輕快的步伐，走進校園裡，聽到同學們從教室裡傳出讀書聲。看見同學們仔細的打掃衛生，使整個校園更加乾淨整潔。
“叮鈴鈴”上課了，老師們快步走進教室，面帶微笑向同學們問好，開始為我們開啟知識的大門，如同一雙翅膀帶我們領略了多姿多彩的世界，同學們不知不覺陶醉在知識的海洋裡……直到被一陣陣清脆的下課鈴驚醒，同學們這才慢慢回過神來。然後男生們是爭先恐後的往樓下跑就是為了贏得更多的時間打比賽，他們打比賽的姿勢真酷啊！一個跨下運球，一個帥氣的轉身，一個飛速的上籃，那姿勢還真像姚明叔叔一樣。女生們有的坐在座位上做自己喜歡的手工，有的在教室走廊裡相互追逐嬉戲，好不熱鬧。上課鈴聲一響，男生們便以百米衝刺的速度衝進教室。
中午放學了，同學們帶著小黃帽，帶著飢餓的肚子，站著整齊的隊伍向著校門口出發……
下午上學時，陽光燦爛，秋高氣爽。我們興奮的向校園跑去，來到了微機室，哇哦…這是我第一次見到這麼多臺電腦，大概有八十多臺吧，當時，立刻想到今天可要玩個痛快遊戲嘍！誰知微機老師對我們說：“你們的電腦現在都被我控制了”。我們大吃一驚，連忙點了點滑鼠，沒任何反應，還真被老師控制，只好乖乖地聽老師講微機課程—程式設計貓吧；使我們對計算機課有了更大的興趣；音樂教室傳出美妙的歌聲；古箏教室也不甘落後，不斷地傳出山高流水聲；實驗教室可以讓我們探索知識的奧祕；美術教室更是展現中華民族文化復興。
記得有一次，我在和同學們一起在綠色的橡膠操場上打籃球，當我呆呆的站在籃筐下面，誰知一個無影球掉下來，正好掉在我頭上了，砸的我火冒三丈，抬頭又看見同學們哈哈大笑起來，這時，扔球的男孩面帶不好意思表情跑過來向我真誠道歉；頓時，我滿肚子的惱怒也消失了；讓我感覺到了同學們之間的友愛和謙讓。
下午放學了，同學們戀戀不捨地離開了智慧校園。
這就是我的智慧校園。就是這個智慧校園，陪伴我度過了歡樂和苦惱，記錄了我成長的每個腳步。我喜歡這樣的智慧校園；我愛我的智慧校園！
小學五年級我的心愛之物作文 篇16
國小五年級作文 ,1421字【我的心愛之物金魚】
劉亦涔
也許大家和我一樣，過著平淡無奇的日子，但三隻小金魚點綴了我的生活，讓生活富有色彩。
八歲時，父母送了我三隻小金魚。這可是我第一次擁有寵物，便十二萬分地珍愛它們。它們有一雙珍珠似的眼睛，眼睛下面還嵌著一張又圓又小的嘴巴。全身魚鱗，總是令人一望而生出憐愛。
它們睡覺時是睜著眼睛的，眼神中滲透著少許亮光。我總是靜靜地觀察它們，生怕打擾了它們的美夢。它們醒來會一搖一擺地游到我跟前，眼神中流露出渴望。這時，我將食物撒入魚缸，它們便爭先恐後地搶。看著小金魚們活潑的樣子，我突然感到一股幸福感油然而生，一種愉悅湧上心頭。
一天回家，我發現魚缸不在了。我顧不得換鞋，扔下書包直奔臥室，沒有看見。我急了，像離弦的箭一般地衝向客廳，沙發、桌子、茶几……，上上下下，裡裡外外都翻遍了，仍不見它的蹤影。我正準備去陽臺時，只見弟弟抱著魚缸朝我走來。我一把奪過他手中的魚缸，抱在懷裡，這才放下心來。
一次旅遊，我把魚缸落家裡了，頓時心急如焚，腦袋裡生出一萬個念頭：誰給它們餵食，誰為它們換水，萬一它們死了……。我大腦一片空白，不知所措。我趕忙催促家長回家，他們也只好訂回家的機票。我們風馳電掣到達了機場，趕上了飛機。在飛機上，我第一次感到時間是如此漫長。下了飛機，我們飛快地趕回家，看到小金魚們依舊生龍活虎，我頓覺喜從天降，飛奔過去，抱住魚缸，立即給它們換水、餵食……。雖然旅遊計劃泡湯了，但我依然開心，誰能比得上我這缸小金魚呢？
一缸小金魚，承載著我對小金魚的關心，同時也寄託著父母對我的關愛。
【我的心愛之物】
周行知
有些人的寶貝是帽子，有些人的寶貝是吉祥豬……而我的寶貝是一個小米的智慧手環。
9月25日是我的生日，生日前夕，媽媽問我想要什麼禮物？我對媽媽說：“我想要一個高科技手環。”於是媽媽幫我實現了這個夢想，給我買了一個智慧手環。
當我看到它時，我就貪婪又欣喜地撲了上去，將它握住，死死都不放手。我自言自語：“我終於有一個自己的高科技手環了，我自己都愛不釋手，還會放手給誰？”
我拆開包裝，發現它是熱力橙色的，這和我強健的體魄，充沛的體力，沸騰的熱血有什麼不配呢？它有13個表扣，有一個長3釐米、寬1。5釐米的螢幕……
雖然我從包裝上得知，它可以防50米的水，但我還是沒讓它遭過一滴水。
比如一次我要洗碗。因為我將它視若珍寶，所以不想把它取消來，但我又不想讓它被水淋溼，雖然我知道它可以淋水，但是我將它當做我的兒子來對待，我怎麼會讓它受到水的侵害呢？就像天下哪個父母會想讓自己的兒子受到侵害呢？唉！真是可憐天下父母心啊！所以最終我還是將它擱在了旁邊。
一次睡覺時，我想取下它，因為我知道它如果陪著我睡覺，一定會硌著我，但是它是我的寶貝，我怎麼會丟掉我的寶貝呢？所以我最終還是讓他陪著我睡覺了。
因為我實在太想它了，每次放學的時候，只要沒有其他的事，回家找它第一，寫作業第二。有人會認為我本末倒置，但是我實在是太愛它了，沒有辦法，而且找到它就直接把它戴上，不給別人靠近的機會。
那句話說的好：愛有多深，恨就有多深。但是我對它只有愛的深，而沒有恨。其實人和物的心靈是相同的，物也是有生命的，比如我一直在愛它，使它成為了我最心愛的寶貝。
我心愛的學生用品 篇17
國小五年級作文 ,484字在我的寫字桌上有一個硯臺，是我學書法的時候，媽媽送給我的禮物。
硯臺外面有一個橢圓形的塑料盒子，深紅色的盒蓋正中間寫著“中國名硯”四個金色大字，字型是繁體的毛筆字。“中國名硯”的左邊有一行小字，寫著“沙孟海題”，它的下方還有一個小印章呢。我把手放在盒子上張開，比我的手稍大一些，摸上去很光滑。
輕輕開啟塑料盒蓋，裡面就是硯臺了，即使沒有墨汁，也會散發出濃濃的墨香味。硯臺比盒子略小一些，正好嵌在盒子底座裡。它通體烏黑油亮，最上面的平面上刻著一條龍形圖案，龍的眼睛大而有神，身體盤旋在硯臺周圍栩栩如生。
硯臺的中心位置是凹進去的，像葫蘆一樣，那是磨墨池。凹進去的那部分上面低下面高，倒入墨汁後，墨汁自然地流到上面低窪的地方。別看硯臺不大，但卻很有分量，因為它是用一種特殊石頭做的。
我心愛的硯臺，已經陪我學習書法兩年多了，我和它的友情越來越深厚了。每當我寫字的時候，濃濃的墨香味兒，讓我感到心情很舒暢、安定。我現在的毛筆字也越來越有進步了，我非常感謝我的“好朋友”硯臺。
我的讀書故事作文550字 篇18
國一作文 ,1215字【篇一：我的讀書故事】
我讀過了許多的好書，如：曹文軒的《青銅葵花》《野風車》《草房子》還有楊紅纓的《非常男生》《非常女生》《五三班的壞小子》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》等。但是在眾多的書中我還是喜歡黃蓓佳的《我要做
我讀過了許多的好書，如：曹文軒的《青銅葵花》《野風車》《草房子》還有楊紅纓的《非常男生》《非常女生》《五三班的壞小子》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》等。但是在眾多的書中我還是喜歡黃蓓佳的《我要做好孩子》。
在閱讀這本書的時候，發生了許多有趣的事情。讓我們一起走進去看看吧。
一個星期天的早上，我早早的起了床，拿起了《我要做個好孩子》就津津有味的讀了起來。我清楚的記得當時我忘記了時間，忘記了吃飯。叮鈴鈴……正在我聚精會神的讀書時被這突如其來的電話鈴聲嚇了一大跳。我不得不放下書去接電話，“原來是媽媽呀！什麼？哦！我忘記了，馬上”媽媽是提醒我吃飯了呀。抬頭一看，原來已經九點多鐘了。我立馬去煮了一包方便麵，快速吃了。吃完後有快速的跑到了書桌前看了起來。當時我看到了：金鈴為了給蠶找桑葉翻進了一位老奶奶的院子裡……的時候便出去了。
在此後我有讀了許許多多的書，一篇比一篇精彩，一篇比一篇好看特別是查理九世的《海龜島的狩獵者》。再就是在《五三班的壞小子》中，他們的軍訓時候表現出了不管風沙還是雨雪都堅持不懈的精神深深的吸引了我。
通過這幾本書的閱讀，我懂得了一本書有一本書的優點，特點，格式。我也知道我今後一定還要堅持再多讀書的。
【篇二：我的讀書故事作文】
我從小就不是一個愛讀書的孩子，即使這樣媽媽也會給我買一些書，比如有《皇帝的新裝》、《格林童話》、《拇指姑娘》等，小時候睡覺的時候，都是媽媽給我讀一些故事，估計就是小時候，給我養成了一個不愛讀書的習慣
我從小就不是一個愛讀書的孩子，即使這樣媽媽也會給我買一些書，比如有《皇帝的新裝》、《格林童話》、《拇指姑娘》等，小時候睡覺的時候，都是媽媽給我讀一些故事，估計就是小時候，給我養成了一個不愛讀書的習慣。
有一次的晚上媽媽出去了我覺得非常無聊，所以就去學習桌那邊看了看，想著媽媽平時老讓我看書，我在心裡想書有什麼好看的呢？這次我要看一下書到底有什麼好看的，於是就從學習桌上隨手抽了一本《格林童話》，翻了起來。
看著，看著，我便入了迷，我為《貓和老鼠》裡的貓的貪婪而感到憤怒，為《生命之水》裡的三兒子而感到惋惜，為《小紅帽》裡的小紅帽和外婆感到擔心，為《忠實的約翰》裡的約翰而感到高興。
從讀了這一本書之後我就開始喜歡讀書了，從這一本書竟然發現了這麼多好事，我繼續讀，這時媽媽回來了我沒有發覺，等媽媽過來時我才發覺，我興高采烈地和媽媽分享裡面的故事，媽媽見我現在喜歡讀書了，媽媽非常高興。
從那以後我決定：每天要讀一會書，這樣既能提高我的習作能力又能提高我的閱讀能力，還能豐富我的課外知識。
就這樣，書教給我了人生的道理，讀書成了我的生活中的必修課。
讀書我的最愛。
我的學習生活 篇19
國小六年級作文 ,498字光陰似箭，轉眼間，我已經是一名六年級的學生了。因為我的刻苦努力，所以取得了較好的成績。一路走來，我對學習也有了新的認識。
首先要養成不懂就要問的習慣。在學習的道路上，我們不會一帆風順，每個人都會遇到挫折。這時我們不應該放棄，而是要謙虛地向他人請教，把不懂的問題搞明白，這樣才能取得進步。
接下來要談的是認真。相信大家對這個詞都不陌生，認真是什麼？認真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要認真，學習也要認真。聽課時要認真，做題時要認真，思考時要認真。因為你只有認真了，才能取得好成績。
然後是要適應學習環境。在學習時，我們身邊總會有一些不遵守紀律的同學，在這樣的環境中，我們該怎麼做呢？這時我們要適應嘈雜的環境，排除外界的干擾，把精力投入到學習之中，這樣才能提高學習效率。如果你聽見別人說話，也想隨著他們一起說，心不在學習上，那麼學習也不會有效果。
最後要說的是目標。我們在學習的每個階段都應該給自己定個目標，我也不例外。我現在的目標是想讓學習成績更進一步。所以我要做到上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記。只有這樣，我才能完成我的目標。
同學們，為了美好未來，讓我們一起努力吧！
伸出我的手九年級作文 篇20
國三作文 ,4003字【篇一：伸出我的手】
伸手，一個既細小而又平常的動作，它不費時間，不耗體力。在不同的場合和地點，伸手的作用也會有所不同。你又為何吝嗇得不肯去伸手呢？
伸手，可以改變國家關係，促進世界發展。1954年，日內瓦會議時，美國國務卿杜勒斯因朝鮮戰爭而敵視中國，嚴令美國代表團不準和中國人握手，以至於周總理不能和美國軍官握手，大失禮儀。而1972年，美國總統尼克松受周總理邀請訪華，當尼克松專機剛剛落下，尼克松走下舷梯，離地面還有三四個臺階時，就向前來歡迎的周總理主動伸了手，兩人緊緊相握足足一分鐘，後來，尼克松說，這是為了糾正1954年國務卿杜勒斯拒絕同周總理來握手的失禮行為。自此以後，中美關係不斷改善，日趨良好。可見，伸手是一個必要而且重要的禮儀方式。
伸手，也可以修改人生命運，轉變人生道路。22歲的布羅斯初入白官時，因向上司提出意見而不受其青睞，於是他學會了沉默寡言。05年，國務卿鮑威爾的辭職和賴斯的上任使白官工作官員開始擔憂自己的工作，不久，賴斯召集人們開會，徵求意見，沒有一個人舉手說話，當賴斯正要散會，布羅斯舉出了手，雖然想法一般，但卻得到賴斯肯定。四年後，年僅26歲的布羅斯已成為白官高階顧問，無論賴斯走去那，身後總有布羅斯的身影。伸手，觸到了機會，改變了自己。
伸手，給人溫暖，送人力量。美國某市曾有過一場車禍，是一位老太太在馬路邊上被車撞死了，據說她是去撿一個紙袋而被車撞的。事實調查後，是因為扶老太太的交警換了，以前的交警是牽著老太太的手過馬路，而新的卻是牽著柺杖，老太太以為自己已近過了馬路才去撿紙袋，不料想釀成一樁悲劇。可見，把手伸向別人，可以給他依靠和溫暖。
伸手，作用之大，是我們不曾瞭解的，為了努力改變自己，改變他人，改變社會，我伸出了手，你呢？
【篇二：伸出我的手】
“磨剪子，鏘菜刀咧！”
多麼耳熟的呦喝聲，是它讓我懂得我需要伸出我的手。
八月，正值炎熱的夏季。我去拜訪奶奶，路上一股股熱浪向我湧來，逼得我喘不上氣，路旁的花草，面對這氣勢洶洶般的熱浪，早已敗下陣來。走著，看到前面不遠處的石頭旁有一個人，我快步走上去，只見他全身被晒得通紅，嘴脣早已乾裂，我把我身上僅剩的半瓶水給了他，他看著我不知所措。我就蹲下來，開啟蓋子說；“天這麼熱，叔叔，喝些水吧。”他顫抖地接過水瓶，一仰脖子喝了下去。我好奇地問：“叔叔，這麼熱，您還出來工作幹嘛？”他嘆了口氣：“家裡有好多地方用錢，我的孩子也病了很長時間了。”說完，他又微微一笑：“我是他們的希望，我一也覺得很幸福。”我若有所思地點點頭，與他告別離開了。
到了奶奶家，我直奔廚房，拿起一把鏽跡斑斑的菜刀，就奔了出去。我在門口等著他，一會兒，便傳來“磨剪子鏘菜刀咧”過了好久他才進入我的視線，我叫住了他，有把刀遞給了他，他開心地對我說：“小朋友你也要磨刀呀！”我使勁點點頭，他便用那雙粗糙的大手接過，卸下工具，熟練地坐在凳子上開磨。太陽照著他，照著那塊打磨石，他的汗珠是不是滴落在那塊打磨石上，發出清脆的聲響。就連樹梢上的知了夫妻好像也被感動了，大聲地歡唱著。打磨，蘸水，擦拭，他就這樣一直迴圈著，終於一把嶄新的菜刀出世了。他擦著額頭上的汗珠，說：“小朋友，菜刀磨好了，一共兩塊錢。”我疑惑地說：“這麼便宜嗎，不對吧。”他有點羞愧地說：“我還記得你，你剛才還給了我瓶水呢。”我有點兒生氣：“這是您該得的，怎麼能不要。”他不好意思地說：“那就謝謝了。”我遞給他了三元錢。他背起包，趕著車，蹣跚地走了。
回到家，奶奶埋怨說：“花自己的錢幹嘛，我自己用水磨兩下就行了。”我搖搖頭說：“別人有難我們就應該去幫他們，給他們生活的希望和力量！”
伸出我的手，去幫助別人，讓別人感到溫暖，感到開心，這何嘗不是一件好事？伸出我的手，同時也給我帶來了心靈上的慰藉，心靈上的感動。
【篇三：伸出我的手作文】
陽光透過斑駁的樹影，染上幾許歲月的灰，灑下一地不合時宜金色的燦爛，亦如一片片玻璃，刺進回憶的眸，伸出我的手，抓住一片黯然。
我站在樹下，抬頭迎接一片枯黃的緩緩飄落的葉，它甚至不願跳出生命中最後一支舞，死寂。即使它曾經綠得鮮活、耀眼，就像她一樣。
小時候，我喜歡跟在她身後，扯著她的衣角四處亂跑。她會裝作不理我而突然轉身嚇我，有的時候我不禁摔倒在地，嚎啕大哭。她總會面朝暖暖的陽光向我慈祥如畫地微笑，緩緩伸出在我笑聲中日漸蒼老的手，將我拉起，抱著我細細地說：“不哭啊，寶貝。”那些時光捲起一地繾綣，嵌入有她的生命中。
可是冰藍的天空下，落葉只是最後的祭奠，它的生命不會再有人以它最愛的陽光撫摸，就像最後，我失去了伸出手的勇氣。
時間的腳步輕如白紗，帶走了孩童時的靜好，亦拋下了我與她的笑。是啊，不知道從什麼時候開始，自己離她越來越遠了，直到她去追天邊的陽光，我站在床邊凝望著她不再笑的面龐。媽媽含著淚責備我：“你就知道和同學出去玩，知不知道發生了什麼！”我緊咬嘴脣，直直地看著她眼角深如溝壑的皺紋，猶豫著，始終沒有伸出我的手，去握住她早已冰涼的手。或許，她就像鑽過玻璃的陽光一樣有著灰色的黯然，但我找不到原因，不敢，不敢伸出我的手。我搖著頭用淚水深埋陽光，辦一場沒有顏色的葬禮。
現在，我出神地望著那片枯黃的落葉，不知覺地伸出了我的手，靜靜地接住它放在胸口，伴著如歲月般溫柔又狠心的陽光，笑著哭了。
【篇四：伸出我的手】
我迎著北風行走，一路上低著頭，身子使勁弓著。冬天一溜小跑踩過秋後枯黃的草地，毫不留情地將枝頭殘留的最後一片葉扯下，揮灑成繽紛的雪片。
我的手蜷縮在袖子裡，肆意奪取著僅存的溫暖。快要開學了，父母有事外出，我只好與外公一同出來置辦些必需品。儘管天公不作美，但獵獵的寒風依舊催促著我前行。悽靜的街上，我左進右出、左逛右看的身影與不知疲倦飄落的雪花極不相稱。零食、本子、筆、書、資料夾……我走在前面只管挑選物品，眼神空洞。而我的外祖父掏錢、提東西，他總是默默地跟在我身後。我走得快了，他就吃力地小跑著跟過來，把袋子護在懷裡，生怕弄溼了袋子裡的東西。他就那樣默默地、默默地。
“外公，要不要我幫你提點東西？”我停下來，小聲嘟囔著說些模糊不清的話。外公可能沒聽見，忙著低頭整理買到的東西。“外公！”我不耐煩地喊了一句。“啊？”外公抬起頭來，愣住了，連著搖頭，說：“不，不用了，你別凍著了。”我點了點頭，又皺著眉看了外公一眼：“那我們快走吧！”我徑直轉過身。
我的手仍舊一直窩在衣袖裡，始終沒有伸出來，心在凜冽的寒風中瑟瑟發抖。
天空灰白，街旁店鋪的屋簷上滴答著水珠，碎在地上，暈化成一方清涼。我聽見一聲深深的嘆息，猛地回頭。
遠處一個父親正在使勁踩著踏板發動摩托車，後座的小女孩伸出通紅的小手努力遮蓋住父親頭上的那片天空，父親的頭上、心中沒有一片雪花；一個少年伸出精瘦有力的手清掃著門前的雪，屋內的老婦人眯著眼睛笑呵呵地看著；街道邊的老樹也挺直了背，身下的菜苗無憂無慮，不懼風雪。
風颳起，從袋子裡地上掉落的東西奔跑得更加囂張。外公吃力地彎著腰一樣一樣地拾起，擦乾淨，放回袋子裡……他在衣袖上蹭了蹭手，抹去我剛買的書本上的雪印，如同對待一件稀世珍寶。他手中的塑料袋叫囂著，眼看就要斷了，外公急忙騰出一隻手托住—那不堪重負的手，青筋突起，我分明看見它在空氣中向下一頓，割出一道愛的痕跡。
我奔過去，嘴脣發顫：“外公，我來幫你。”
外公怔了怔，低下頭繼續清理東西。
我伸出手接過他手中的袋子，那一刻，我分明看見他眼中閃著淚花。
【篇五：伸出我的手】
一點光線跳躍在雨後的水面，天空被洗刷得一塵不染。時間投下透明的折射面，扭曲了確認彼此的視線，幸運的是，你仍舊緊握著我的手。
那個訊息，如同千斤巨石一般壓在我的心頭。整個下午，我都在驚恐中度過。繁雜的人流如同一個個細小而鋒利的針尖，將我壓抑在無助的洞窟裡—心亂如麻。汽車停止在廣播裡標準的報站聲中。人群中一眼便望見了踮著腳張望的媽媽。只見她向我伸出手，然後便直奔醫院，留下一串匆匆的腳步聲。
該來的仍舊是來了，僵直地躺在藍色的手術檯上，四周成片的深藍的牆將我的心拉入恐懼的深淵，彷彿置身深海，防備不慎便會被侵蝕。明晃晃的刺眼的黃色燈光晃花了的我雙眼，晃出一串扭曲的光圈。顫抖著塞上耳機，將音量調到最大，可白大褂沖洗刀具的尖銳聲響仍舊透過耳塞穿過耳膜，一點一點，打磨著我的意志力。當第一支針頭刺入腳中，麻藥帶來的微妙感覺將緊張和恐懼連同我的神經擰成一條緊繃的直線。刀嵌入肉裡鑽心的疼痛讓我倒吸幾口涼氣。就在第一聲尖叫就要穿破喉嚨時，一陣暖意從指尖傳來，媽媽溫暖的手將我從混沌中拉了出來。
十指相扣，我閉上雙眼，將所有的驚恐都壓制在心底，認真感受著從指間湧入心頭的股股暖流。腳仍然痛，此時的我更像是在案板上任人宰割的魚，無力地扭動著身軀—幸運的是，陽光啊，我期待已久的陽光正照耀著我的心靈，治癒著我流血的尾鰭。我反手緊握住那雙給予我安慰的手，卻也分明感受到她在緊張地顫抖。耳邊的音樂仍在響，喜愛的男音正唱著：“只為你而奉獻……握住你的手，我絕不放手……”疼痛漸漸吞噬著我的理智，藥水和麻藥的化學反應讓我頭暈目眩，可右手傳來的堅持與溫暖從未斷開，隨著藥水，滲透進每一滴血，淌過我全身。
再一次睜開雙眼，媽媽正紅著眼眶注視著我。她乾裂的嘴脣微張，想要說些什麼，卻欲言又止。手邊的溫暖仍舊在傳遞，我伸手輕輕擦掉她暗淡臉龐上那些晶瑩的淚珠，靜靜端詳著眼前這我再熟悉不過的女人—歲月在她的臉上留下了道道痕跡，那細細的痕也深深地刻入我的心，與那些溫暖的血液靜靜融合。突然想要抱住眼前這給予我無限愛與溫情的她，想要保護她不被時光傷害；也想要伸出手用溫暖將她包圍，正如她給我的一樣。
媽媽呀，請你放慢腳步，與我一同等待—等待有一天，我能伸出雙手溫暖你的心。