我的好成績，你去哪兒了相關作文20篇
我的好成績，你去哪兒了 篇1
國小六年級作文 ,529字“哎呀呀！這……”
這是我第N次面對試卷長嘆了，不僅僅只是我，全班大部分的同學都坐在位子上，一臉無奈地看著試卷。只有很少的成績好的人（其中包括臉皮厚的）在走廊裡“愉快”地玩耍，他們的身影在我的眼裡是那麼刺眼。
“這節是語文課，大家小心！”當然，“大家小心”這句話是特意說給沒考好的同學（包括我）聽的。果然，陳老師一臉嚴肅地走上講臺，手中的語文書“啪”地一聲扔在了講臺桌上，我的心也隨之一震。
“咳，”陳老師緩和了一下語氣，努力不讓自己的“小火山”爆發，“這次期中考成績大家都知道了吧？”
我習慣性地縮了縮脖子。沒等我反應過來，好可憐的語文書“叭”地一下被扔在講臺桌上：“我們從五年級期末全班平均分第一名到六年級的倒數第一，你……你們！哎……”就這樣，我們度過了一節提心吊膽的語文課。我們還沒“回味”完陳老師的訓斥時，又一聲“這節是科學課”又響起了。
“Oh，NO！”
放學時，我真心覺得，我已經“死”了一回。可噩夢還沒有結束：
“可欣，你期中考語文考得怎麼樣？”剛坐下的我頓時起了一身的雞皮疙瘩。
“八……八十……”
“快點！”媽媽眼裡已有了不耐煩。
“八十四點五！”我心一橫，說了出來，看老媽的表情，看來，又逃不了一頓罵了！
我的好成績，你不要再搞失蹤了！
我的閱讀時間去哪兒了 篇2
國一作文 ,908字看到同學們的美文頻頻上傳，我以往平靜的小心靈也悄無聲息地泛起了漣漪。看到大家在閱讀中遨遊，在閱讀中感悟，在閱讀中成長，我不禁問自己，我的閱讀時間去哪兒了？
進入初中的第一個寒假，我也有過自以為完美無暇的計劃，先參加赴美冬令營再抓緊時間完成作業。但是現實是殘酷的，美夢終難成真；臨行前一天，美國的一場暴雪阻擋了我將要邁出國門的第一步。當然，媽媽想把我單獨撒出去吃點兒苦頭的願望也像空氣中的泡沫一樣破滅了。沒關係，俗話說得好，塞翁失馬，焉知非福？雖然取消了行程，但作業自然也就不用趕了。權衡之下，遺憾和慶幸各半。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”於是，我打算先休整一下自己，便心無雜念地睡了三天大覺。媽媽的觀點很簡單，只要不玩遊戲，睡覺就當是戒毒了，所以寒假裡的頭三天就這樣默默地消失了。
接下來年前幾天，我決定把《西遊記》讀完，數學小卷做完，還要製作兩份《中華文化》的手抄報，當然，趕上好天氣，還要出去鍛鍊兩三小時，就在那麼一瞬間我彷彿真的找到了爭分奪秒的感覺。但好景不長，看到訂閱號裡每天都有的更新，我的心像長了草，再也靜不下來了……事情總是不斷髮展變化，於是我的計劃又變了，寫完一項作業玩一會遊戲，寫完一項作業玩一會遊戲，再加上媽媽不斷地提醒時間和嘮叨，估計真正用來學習的時間是最短的。我再一次無可奈何地送走了之後的十一天……
終於過年了，土生土長的北京人，沒別的，就是親戚多，爸爸那邊的，媽媽這邊的，串來串去，七天的時間就這麼大張旗鼓地在我眼前溜走了，徒留我一人望空興嘆！還有一週就開學了，我心裡有點慌了。書到用時方恨少，事非經過不知難啊！剩下筆頭的作業是我永遠的痛。我除了硬著頭皮，馬不停蹄加挑燈夜戰還能做些什麼呢？此時的我，面對老師給的進度表，就一個字“悔”！悔不該當初無視老師的安排，自以為是。
記得在朱自清的《匆匆》裡，我開始感受到了你——時間。你如絲如縷，似白駒過隙；你持之以恆，一往直前。雖然我感知到了你，卻沒有抓住你，但我堅信我一定能抓住你！
小米約：加油，加油！
美麗的星空你去哪兒了 篇3
國小六年級作文 ,902字時光飛逝，世事變遷，有一種執著叫著亙古不變，有一份感情在心裡沉澱，生成一種莫名的傷感和懷戀……
淅瀝的雨，它像一把六絃琴總是如此動聽，瀰漫整個潮溼的季節，開啟塵封的記憶，憶起充滿陽光和雨露的曾經……
小時候，總是和姥姥一起仰望星空，很美，很美。但隨著時代加快的步伐，人們生活的環境，不復從前。最後，出現了“霧霾”，它的出現，也敲響了人們心中的警鐘。
“搖啊搖，搖到外婆橋……”稚嫩的童聲伴著飽經滄桑的沙啞聲，慢慢地卻又開心地唱著這樣一首動聽的童謠，這便是我和姥姥。我和姥姥、姥爺住在美麗的鄉下，每一個夜晚，不論是下雨還是颳風，我們都會在院子的花圃裡看星星，看月亮，或是看深邃的天空。鄉下的夜晚是美麗的，純潔的，寧靜的……不知在城市裡工作的爸爸媽媽怎麼樣？那裡的星星比這裡美嗎？這時外婆說：“我給你講一個故事吧！”年幼的我不再想這想那，一雙小手託著腮幫，專心致志得聽姥姥講故事。“從前城市裡有非常美的星空，人們也都很善良。直到有一天，一幫有錢人帶著汽車等高科技走進了這個城市，人們都拼命賺錢，想將這些東西帶回家，城市一天一天在變化，空氣再也沒有像從前那樣乾淨過。”我正聽的入迷，姥姥停下了，笑著問我：“你明白什麼道理了嗎？”此時的姥姥，一頭烏黑的短髮，從耳邊落到了臉頰，那明亮的眼睛緊緊地盯著我，我不知所措地玩弄著頭髮，姥姥緩緩地說：“做人吶，要知道保護環境，只有擁有好的環境，才能快活的過一輩子。”“我明白了！”我抬頭看了看天上的星星，滿天繁星，美麗的像一幅畫，印在了我的心中。
小時候的星空是多麼美麗，不要說現在的淮安，就連我的故鄉高家堰的星空都不再美麗。如今的淮安，連垃圾箱都髒得一塌糊塗，人們紛紛掩鼻而過；河水不再清澈，霧霾悄然降臨。
我看著如絲般的霧霾，美麗而又危險。
霧霾，如絲，如煙……我看著模糊的樹影，人影，久久不語。一滴滾燙的淚水劃過我冰冷的臉頰，回望過去，展望未來，一絲絲霧圍繞著我的心房，讓我變得迷茫、無助。驀然回首，眼前突然出現了小時的情景，很模糊……
親愛的同學們，淮安的人們，讓我們手拉著手，一起拯救淮安的環境。
我希望，我還能見到從前那麼美麗的星空。
美麗的星空我來找你了……
時間你去哪兒了 篇4
國一作文 ,982字時間，就像夜空中悄然劃過的流星，奔向屬於它的天地。
—題記
時間，你去哪兒了？我苦苦地追尋著你的足跡……
紙飛機
幾隻紙飛機輕盈地從我面前飛過，劃過一道亮麗的弧線，飛向了對面房屋那矮矮的屋頂。隨即傳來的，是樓下孩童們清脆的笑聲。
曾幾何時，孩提時代的我，也有過這樣一架屬於自己的紙飛機。幼小的我用稚嫩的雙手放飛了它，讓它在我童年的天穹中自由翱翔。
可是，沒有不敗的花，也沒有不落的葉。終有一天，紙飛機降落了，我的童年也已悄然逝去。那架紙飛機安詳地躺在櫃子裡，已沾上了歲月的痕跡。
“門前老樹長新芽，院裡枯木又開花”，時間，你去哪兒了？
同學錄
六年前，我們迎著朝霞，揹著書包，懷著對學校的憧憬，對老師同學們的期盼，走進了小學的校門。明天，我們即將畢業，即將分離，即將步入初中神聖的殿堂。
六年後，我們已從當年那四十八個懵懂無知的孩童，成為了陽光青春的少年。同學們，你們可還記得，那走廊上的頑皮嬉戲，那操場上的奔跑追逐，那樹蔭下的呢喃絮語，與那課堂上的朗朗書聲……上天讓我們有幸能夠分在同一個班，六年來，我們一起走過。
我默默地合上了那本厚厚的、夾滿了紙條與照片的的《同學錄》，夾滿了歡笑與淚水的《同學錄》，臉龐上，竟有兩行清淚劃過。花落地，淚無痕。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，時間，你去哪兒了？
舊號碼
家中，一次整理三樓的雜物堆時，不經意翻出了一張紙片。紙片已經泛黃了，但那行娟秀的筆跡書寫的一串號碼依然清晰可見，我記得，這是我曾經的好友留給我的。兩年前，她考上了那一直縈繞在她夢中的學校—北京音樂學院附小，自小學習二胡的她，在那裡一定會有更加光明的前途。想必，她已經忘了我吧。
還記得小時候，我們一起跳皮筋和玩過家家，一起談論喜羊羊和灰太狼誰更厲害，嬉戲打鬧，好不自在。現在的我們卻天隔一方，再也沒有相見。留給我的，僅僅是一箇舊號碼。
我嘗試著小心翼翼地在電話上按下這一串號碼，誰知電話那頭傳來的，卻是甜美動聽的女聲—“對不起，您撥打的號碼為空號……”
窗外，一片黃葉靜悄悄地落下。也許我們之間的友誼，也僅限於這個舊號碼了吧。
“風吹雨成花，時間追不上白馬”，時間，你去哪兒了？
時間去了哪兒？我覺得，它並未走遠，僅僅是躲在了一架紙飛機上，一本《同學錄》中，一串舊號碼裡。時間，你去哪兒了？我已找到了你，你哪兒都沒去。
你去哪兒了 篇5
國二作文 ,853字你去哪兒了？美麗如你，溫柔似你，熱情像你。但同時你又醜陋、暴躁、冷淡。真實的你到底去往了哪裡？我在漫漫長途中尋找……
四月的春顯然是微冷的，打哪兒都有寒風襲過，引得一身瑟瑟。神速地踩著自行車，我走上“漫漫”上學路。公路上雖不及車水馬龍卻也非寥寥無人。遠望前方，一個單薄而蒼老的身影在微微顫抖，風中的他就像一個流浪漢，孤寂、傷懷。忽然，他的身體向右倒去。我驚於眼前這一幕，腳慢慢地改變了節奏。
越來越近，一時之間，我不知如何是好。我不想多管閒事，萬一他賴在我身上怎麼辦？可望著這背影，我觸動了。老人雙手支地，雙膝抵地，欲起卻無力為之，再一次沉重地撲在了地上。我清晰地看見，他的褲腳破了，褲膝處滲出淡淡的紅。幫一把吧，下定了心，我快速向前。可從眾心理又來作亂，這麼多車輛，卻沒有一輛停下，反而更快了。是冷漠，還是糾結錯失後的羞愧？越來越近，越來越快，擦身而過，不想駐足。交錯的瞬間，蒼亂的髮絲在風中譜寫銀灰的樂章。心口處猛地一揪，疼得熱烈、挖心。心臟跳動的音律似乎很失望地說：“我去哪兒了？”我想抓住卻像老人一樣無能為力，腳踏車也不向前了。
懷著羞愧，我轉過頭，卻刺痛了眼。太陽升起了，帶著強勢的光芒升起了。一個年輕人面帶旭日的微笑，彎下身，用那雙強壯的手挽起了那瘦弱的胳膊。一高一矮，一富一貧，一小一老，太多的不同集聚此處，卻異常地唯美和諧。深深地刺痛了，憤怒、羞愧、傷懷。良心，你到底去哪兒了呢？難道我的懦弱成就了你的離去？我不要……
當今社會，有太多的冷漠。心冷了，還有什麼是值得追求的？捫心自問，你這裡還有它的存在嗎？你對於它的離去只問過“你去哪兒了”嗎？伸伸手都做不到，那你還有什麼可以做的！良心沒了，什麼也就隨之而逝了。金錢、名利只能讓你記在別人腦海裡，但良心能讓你住進他人的心裡。要知道，風會記得一朵花的香，人會記得你一顆芬香的心。
我沒有資格評判他人，但下一次我不想再只是擦身而過。踏著自行車我走了，好像暖了，不知是不是太陽的緣故……
心，我不想再問你去哪兒了，也不會再讓你去我找不到的地方了！
你去哪兒了 篇6
國一作文 ,919字墨藍天空，星雨留下淡淡光痕；淺藍天空，蒲公英飛出淺淺輕柔。煙雲覆雨霜，時光如古老的唱盤，低吟淺唱，宛轉悠揚。一切安好，而你眉眼彎彎，一種不留任何餘地的美。歲月靜好，然君於何處？
妖豔的紅，柔媚的紫，清新的藍，蓬勃的綠，空氣中緩和交融，一抹悠長的色彩，隨著點點金光，微微地笑。火車依舊慢慢地行進，望著窗外的景色，嘴角不禁勾起了一抹弧度。低下頭，重又翻起了那本相簿，耳邊卻想起了軟綿綿的聲音：“我們一起哭過，一起笑過，世界如此之大，我們牽起了我們的宇宙……”纖細的手指輕輕撥彈著一把木質吉他，乾淨的側臉，一個溫暖的少年。眉眼彎彎，那些嘟嘴的你、大哭的你、微笑的你、奔跑的你、認真洗洋娃娃的你，現在去了哪兒？我應該與你越來越近了吧。
稍稍有些翻新的院子，連著的是變了很多的幼兒園。熟悉的陽光依舊從綠油油的樹葉中傾瀉而下，親吻著那片你踩過的土地。你兩頰的酒窩若隱若現，你穿著奶白色的連衣裙，你拉著我光著腳丫踩在這樹下柔軟的一方土地，你眉眼彎彎，一股腦兒地把懷裡的棒棒糖全塞給我……我傻呵呵地盯著你，戳了戳你的酒窩，說道：“小涼，你應該叫小暖，因為你笑起來像太陽一樣。”你聽了，仍是眉眼彎彎。點滴往事，駐足間竟溼潤了眼眶。
拜訪了幼兒園時的老師，現在的她已有淺淺的皺紋，但依舊有那像糖果般甜甜的笑容。“你們是我教的第一批孩子啊，前幾天小涼還來看我，我們還談起了你，只可惜啊，我忘了問她要電話號碼。她啊，還是那麼可愛，兩個小酒窩晃啊晃的，聽說她要搬離石家莊了……”老師的雙眸裡，浸滿了還念。但這一刻，我終於還是隻能問一句，你去哪兒了？
還記得初來石家莊，當我怯生生地站在你們面前的時候，只有你笑得眉眼彎彎，牽起了我這個外鄉孩子的手，男孩欺負我的時候，只有你嘟著小嘴，替我擦乾眼淚；我發燒但父母不在的時候，只有你拉著我的手，不知所措地大哭……後來，大班結束，我離開了這兒，也離開了你這個可愛的朋友。再後來，等我重回這個城市尋的時候，你卻不知去了何處。
你去哪兒了？我眉眼彎彎，我知道你在哪兒。星雨的光痕，是美好的印記，蒲公英的紛飛，是充滿希望的未來。一切安好，唯有你眉眼彎彎，一種不留餘地的美麗。
歲月靜好，然君於何處？眉眼彎彎，歲月靜好，然君於吾心。
你去哪兒了 篇7
國三作文 ,960字人生就是一段不斷展現自我，迷失自我，找回自我的過程。
—題記
閒極無聊，對鏡自視，卻不由地大吃一驚。這個頭髮凌亂，眼底藏著深深疲憊的女孩，真的是我嗎？記憶裡，彷彿還留有童年爛漫的身影，與那一份初生牛犢不怕虎的無畏。可現在卻不禁要讓我捫心自問，你去哪兒了—
你去哪兒了，那個天真無邪的你，去哪了？
童年的我，彷彿是大地吹徹而來的風，心裡住了一位不羈的自由精靈，催促著我向廣闊無垠的自然出發探尋。那時的目光如積水，也如月光般澄淨透明，折射在眼中的自然也有如一部詩章那般精緻浪漫。春有花朵折枝粉黛綻詩三百，夏有朗月移走寂空星雲中開，秋有清風自息自生攏袖弄擺，冬有積雪日出消融簷下落白，真可謂“四時之景不同，而樂亦無窮也”！可是，那般無憂無慮真摯浪漫的我，去哪兒了呢？
你去哪兒了，那個勇敢無畏的你，去哪了？
也許是因為我的生肖就是虎，在那神祕圖騰裡深蘊著的執著與勇氣，也曾在我身上體現得淋漓盡致。我呱呱墜地時的第一聲嘹亮啼哭，就堅韌無懼地向世界宣告：我來了！我永遠記得那一幕，在四周寂靜中，在老師驚訝的眼神中，我主動站起來，推薦自己成為新一任的班長，成個那個班的領頭雁。因為那時，我也曾無懼於爭議，無懼於獨特，無懼於這充滿了眾生的世界！可是，現在的我，那一份驕傲去了哪兒呢？
你去哪兒了，那個青春靈動的你，去哪了？
十四五歲活潑的年紀，我也曾在花海里奔走，發出“一日看盡長安花”的宣言；十四五歲驕傲的年紀，我也曾爬上高樓，吟著“手可摘星辰”的自信；十四五歲豪情滿懷的年紀，我也堅定不移地相信著終有一天我能“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。那時我仍不曾被打磨過，露出自己獨有的崢嶸，霸道張揚地宣告自己的存在。當哭則哭，當笑則笑，不掩飾，不做作，痛覺與歡樂一樣是青春的佐證。可是，那樣張揚不羈青春的我，去哪兒了？
去哪兒了呢？我似乎可以為自己找出一千個理由：是過重的學習負擔吧？是日益競爭激烈的社會吧？或許是這個殘酷的世界吧？但不要忘了，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，一顆圓潤的珍珠，要經蚌體醞釀百年之久，一塊溫潤的美玉要經歲月打磨千年之長。所以我相信，一切天真無畏和青春都被製成一塊玻璃，雖然你難以察覺，但只要有一絲陽光透過，它就比一切事實更雄辯地主張自己的存在！
所以，我心有猛虎，仍可嗅薔薇！
共享單車，你去哪兒了？ 篇8
國一作文 ,972字隨著科學技術的飛速發展，越來越多的共享資源在不斷興起，例如共享單車、共享書店、共享雨傘……她們是一滴滴甘露，減少了社會執行成本，給人們生活帶來了便利。我們已經漸漸地走進入了共享時代。在我們享受便利的同時，共享理念是共享資源執行的前提。然而，卻有人視之為塵土，將她從眼中生生撤消，以致掩埋！
還記得共享單車初次出現時嗎？人們爭先恐後地去試騎。包括我，也與父母駕著它，趁著金秋十月，感受大自然的魅力，體味共享之快樂。那時，在街上總會有它們光鮮亮麗整齊排列的身影。我每看到它們，一種幸福從心底悄然升起，那是“共享”給予的便利，可見它的魅力不可小覷。
可逐漸地，共享單車淡出了我的視線。放學路上，我正準備尋求它的幫助，可放眼望去，在茫茫車海中，卻不見它的身影。抱著滿腔希望，我向前走了兩個路口，卻毫無發現。不由自主地，我微微低下了頭，現實像一盆冷水澆滅了內心期待的火花，只得步行而歸。共享單車，你去哪兒了？這是一路上我一直糾結的問題。
去哪兒了？究竟去哪兒了？走進小區後，答案已浮出水面。只見往日嶄新的它們猶如被折斷翅膀的鳥兒隨意停放在樓梯口，湊近一看，車輪處被牢牢地綁縛著私人用鎖。它輕盈的身軀上，一處處雜亂無章的刮痕攀附著，似猛獸的爪痕，又似被惡意戳出的坑窪，無不彰顯著它們歷經的悽風苦雨。而這一切的始作俑者，是那些不遵守共享理念的人，那些疤痕數落著罪證，無法抹去。這一幕直衝入我的眼簾，刺激著神經，一股憤怒、悲傷像開了閘的洪水湧入心田，狠狠地撞擊著，似是一次又一次的警醒：有人非但不遵守共享理念，甚至惡意破壞，才會導致共享單車的減少。看著可憐的共享單車，人們該醒醒了。
相似的場景曾出現在鄉間。我當時坐在車裡，欣賞著在金黃的葉子下，歡快流動的河水，在樹梢，那豐滿的果實。秋天，本是豐收的季節啊！可是，與之格格不入的一幕打破了和諧：那一輛輛共享單車奄奄一息地倒在雜草間，落葉覆蓋著它們，似是無聲的安慰，又是樹木悲涼的眼淚，帶著寒氣的風不斷捲起殘葉，難道不是在為它們宣洩憤怒嗎？
共享單車啊！原來你並未消失，你去了哪兒？應該問問那些自私的人。你的離去，標誌著共享單車不再公共化，暗暗反映著個別人群素質的低下，這難道不可悲可嘆嗎？所以，我們都要重視起來，摒棄那些唯己方便不管他人的錯誤想法。愛護共享資源，堅持共享理念，才能創造出和諧美好的“共享時代”。
時間你去哪兒了 篇9
國小五年級作文 ,657字時間易逝，在你不注意時便悄然流去；人生苦短，還沒等細細品味，便已所剩無幾。可時間究竟去哪兒了呢？
幼兒時，時間便是含在嘴中的糖果，甜入人心。我們在那時便是天真的、活潑可愛的，我們開心地感受時間、感受生活，不斷嘗試做新奇的事情，開闢探索新的知識領域。時間帶來快樂與成長的同時，也在被我們越吃越少，漸漸地褪去了奶糖般的稚嫩。
兒童時，時間便是萌發的新芽，將生命染上淺淺的綠色。對於即將綻放的芽兒，時間灌溉我們，培育我們，呵護我們，讓幼小的我們在名為時間的避護傘下健康地成長。學習時，時間陪伴著我們，從學校到家中，從上課督促我們認真聽講，到提醒我們晚上在夜深前早早進入夢鄉。玩耍時，時間陪伴著我們，在運動場上揮灑汗水，在上課鈴響時趕回教室，感受學校生活的美好。可是，暴雨總會停止，時間的大傘總會收起，在被雨水浸洗的大地上，芽兒總會吸吮著營養，繼續成長在時間的旅途上。
少年時，時間便是那高高掛在白牆上的鐘。我們珍惜時間的意識已經覺醒。我們開始珍視時間，不想浪費這易逝的時間，想要將它挽留在身邊。可是，在我們學習時、吃飯時、浪費時、挽留時，它都下定決心，不再回頭。於是，時間在鐘聲滴答中流逝。它是那樣平和、從容，卻使我們措手不及。
歲月如歌，人生若夢。在我們成長的旅途中，時間也陪伴著我們。可在它高大的身影下，我們到底有多渺小？它大步向前，我們似乎總是跟不上它那矯健的步伐，總被拋在後面。但，只要我們珍視它，加快腳步便也可能會趕上時間。可是，我們還剩多少時間？
讓我們珍視時間，拾起所有時間，鋪起一道成長的大路，一路向前！
你去哪兒了 篇10
國小五年級作文 ,485字你去哪兒了？
你去哪兒了呀？我的公主夢。求你快回來吧！
那是一件很久很久以前的事了。我獨自一人乘著風兒來到了這兒—新華書店。書店像人一樣在睡午覺，所以沒有人發出聲音，書店裡非常安靜。
我走到了它的跟前，這本關於公主的故事書，我被它吸引住了。我拿起書一頁一頁地讀著，我走進了另一個“世界”。滴滴滴，時間像剛放學了似的，急急忙忙趕回家做作業去了。這本書終於被我“消滅”掉了，一抬頭，書店裡的人已所剩無幾了。我極不情願地把它“送回了家”，自己也急匆匆地回到了家。但書中的內容還是讓我念念不忘啊！
接下來的幾天，我接二連三地到書店看那本書。直到有一天，我像平時那樣走進了書店，但我怎麼也找不到它了。接下來的日子，我是多麼地想念它呀，我恨不得貼一張“尋書啟示”呀！
我知道它可能被人買走了，但我希望它還可以記得我，記得有個人曾經是那麼愛它，也許，它是想讓我以後不要再如痴如醉地沉迷於自己的公主夢中了，想讓我多讀一些對學習有幫助的書吧！現在我有能力控制我的公主夢和學習夢了，我一定會隨時歡迎你回來的。
你到底去哪兒了呀，請你快回來好嗎？請你順帶把我的公主夢帶回來，謝謝！
你去哪兒了 篇11
國一作文 ,1045字我跟隨著你的腳步，來到屋外。
“我們玩捉迷藏的遊戲吧。”我這樣對你說。你笑而不語，我便跑向你，想要拉著你的手去玩。正要抓住你時，眼前卻沒了你的身影。我著急地轉過身，尋找你的蹤跡，一抹白色從我的眼前掠過，襯著青石板顯得格外好看。我心一喜，急忙跟住你。當我剛踏上你踩過的地方時，青石板卻如同變法戲般的化成了僵硬的水泥路。我的雙腳彷彿被磁石吸住了一般，一動也不動，愣愣的看著腳下的路。
一雙白鞋的鞋尖正對著我的鞋尖，我如夢驚醒了一樣猛地抬起頭，你笑得一臉燦爛。我想牽住你的手，可你又一下躲開，繼續你的路程，我也追了上去。
“你去哪兒？”我大聲喊道。你沒有回頭，一個拐彎就不見了你的蹤影。我匆忙跑去，四處尋找著你，不經意的一轉頭，看見了一件洗得發白的舊襯衫和你的笑容，我追了過去。那有一座石拱橋，你在橋的那頭笑著望著我。我滿心歡喜地跑上橋，快要追到你的時候，我像是被驅使著回頭望了一望，哪裡還有橋的影子？我放慢了腳步，又一次呆呆的站在那兒，望著被填平的河面，不知道到底發生了什麼。一輛自行車從我身後飛快的掠過，我這才回過神來。你在不遠處向我招了招手，示意我跟上去。我又一次追了上去。
“等等我！”可你越跑越快，眼看著就要追不上了。這時，我突然發現身邊飛過的事物一樣一樣的改變著它們原有的模樣——鄉村農家屋倒塌後立起了高樓大廈，家家都不一樣的石板路轉眼化成了油柏大道，蒼天大樹倒下後取而代之的是巨大而繁俗的噴泉……我像是意識到了什麼似的，瘋了一般地朝著你消失的方向跑去。
“別走！”我不好容易才用盡力氣追上你，可怪異的是，你卻好像被施了定身法一樣，站在那一大塊空地上，像一塊石頭一樣一動也不動。我顫顫巍巍地向你走去，每走一步，心中的酸楚便莫名的更添幾分，幾十分，無數分……我輕輕地抱住你，手下的觸感分明是冰冷的粗糙。你突然變大，變大，大到我再也抱不住你了——你化作了一座高樓，無情的聳立在我的眼前。我伸長脖子想要看清你的樣子，但一切的努力都是徒勞，你落得和那些曾經的回憶一樣的下場。我雙腿一軟，癱坐在地，絕望地靠在你冰冷的牆上，仰起頭望著你那彷彿看不到的頂端。
許久，我慢慢地站起身，走向了一個角落，把身體縮成小小的一團，大聲喊道：
“嘿！我藏好了！”
可是，你去哪兒了。
珍惜時間——《我的時間都去哪兒了》讀後感 篇12
讀後感 ,667字這幾天我讀了《我的時間都去哪兒了》這本書，這是一本讓我們懂得時間有多麼重要，要珍惜時間的書，它還讓我學會了怎樣管理時間。
這本書講述了一個叫吳菲菲的女孩做事拖拉，學習成績很糟糕。菲菲的媽媽覺得菲菲的成績很差，就幫她報了補習班。可是，她的學習成績不僅沒有提高，反而更差了，因為菲菲每天放學回來，既要做補習班的作業，又要做學校老師佈置的作業，一樣都做不完。有一天，班裡轉來一個名叫姜曉溪的男孩，他學習成績非常好，菲菲很羨慕他。一個偶然的機會，菲菲發現：大家眼中超人一般的曉溪除了上學，還要照顧他的弟弟和妹妹，甚至還要抽時間種菜。深受觸動的菲菲決心改變自己。後來，在曉溪的幫助下，菲菲在考試中取得了優異的成績。
讀了這本書我想到我自己，常常我也像菲菲那樣，做事情拖拖拉拉的，沒有制定計劃的習慣，不知道什麼時間該做什麼事。記得有一次，我做作業的時候做做玩玩，結果做到很晚才睡覺，而且到了早上想起還有一樣作業沒有做，急急忙忙地趕出來才去上學，太驚險了！所以說，做事情如果沒有計劃就會出錯，還會遺漏。我要向姜曉溪學習，學會珍惜時間，管理時間，改掉做事拖拉的壞習慣，這樣才能快快樂樂地學習，快快樂樂地成長。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我們要學會管理時間，充分地利用好時間，才能每天都過得更有意義，更快樂，真正實現自己的夢想。就像書上寫的“定下目標，用功學習，真的是一種珍貴的體驗”。
讓我們做聰明的人，珍惜時間，做勤奮的人，不虛度光陰。從今天起，讓我們珍惜學校裡的每一刻，珍惜家裡的每一刻，讓我們把握生命中的每一天，讓我們的未來更加美好！
我的時間都去哪兒了 篇13
國小五年級作文 ,482字我的時間都去哪兒了？我的時間都沉浸在學習當中了，都沉浸在“開門見山”的作業裡了！
每一天，都會有許多的作業。“瞧瞧！人家怎麼就學習那麼好？”每當我正在抱怨哪來那麼多作業的時候，爸爸媽媽的“口頭禪”就不知道從哪冒出來了。就比如有一次，就在快要期中考試的前三天，爸爸給我佈置了可以堆成山的作業，那時，我心裡的“抱怨病”又顯現出它的厲害了，可怎能和爸爸比呢？這不！這次又被打敗了。“聖旨”既然都讓“大臣”接到了，幹什麼呢？當然買衣服去啦！事不宜遲，爸爸便帶著媽媽去買衣服了，留下了我和“作業朋友”，我見爸爸走了，便大喊大叫，可是，氣得火冒三丈的我怎能就此罷休呢？此時，我開啟電腦，開始玩起“打屁股”遊戲，好讓我把“氣”全都放出來呀！
又有一次，放學回來了，我一進家門，剛準備玩（因為作業寫完了嘛），就受到了大大的打擊：“怎麼不去做作業？做完了呀！做完了就不能看看書呀，還有家裡的作業也沒寫完吧？還好意思去玩！”爸爸的嘮叨病又犯了。爸爸呀！你就不能放過我呀！該死，好不容易寫完作業，又要寫作業，命苦呀！可誰讓你是我爸呢？我只好乖乖的回房間寫作業了……
我的時間都去哪兒了？
春天的你到底去哪兒了 篇14
國小六年級作文 ,531字春天，沒有夏天那樣炎熱，沒有冬天那樣寒冷，但卻是一年中新的開始，春天的到來讓一朵朵花兒競相開放，一棵棵樹枝開始抽芽，一隻只燕子重回家園，一個個希望從此開始綻放。
今年的春天是讓我最難忘的春天，因為—她走了。
她是一個重情重義，可愛，善良的女生，她和我很要好，她有一顆樂於助人的心。
那天，是六年級開學的第一天，老師眼紅紅的的走進教室，告訴我們班的同學們—她要走了，讓她來給你們道個別吧！聽到這個訊息，我們每個人都哭了。她走進教室，手中拿著一小一大的盒子，堅強地說：“我要走了，不能陪你們了，在座的每一位，你們要過好哦，不要想我。”說完，她把小的那個盒子放在講臺上，拿著大盒子，走到我們每個同學的桌旁，把一片楓葉送到我們手中，看到這片楓葉，同學們哭得更傷心了，當她到我的桌旁時，我站起來抱住了她，她把楓葉放在我的桌上就哭著走開了。
當她把所有的楓葉發完後，她站在講臺上說：“親愛的夥伴們，你們會成為我最美好的回憶！現在我想請一個同學上臺，我想送她一樣東西。”她接著說：“她的名字是綠葉寄相思。”我聽到後，站起來走到講臺上，再次和她擁抱了，她把那個小盒子放我手中。“再見了，我最好的夥伴。”
一片片楓葉，寄出我對你的相思，你在哪兒，你還好嗎？
我的靈感去哪兒了 篇15
國小六年級作文 ,457字寫作，這可是一個嚴肅的話題。當然了，除了要飽讀詩書，自己的靈感也是不可缺少的。
今年我才思泉湧，寫什麼文章都不例外。但，有一次，我還是被難倒了。
那是第一單元的語文考試，前面的試卷特別好做，我信心倍增，沾沾自喜。
翻到試卷作文的部分，我登時一驚—“笑”，這次的主題是“笑”！要知道，我可是沉默寡言的人，偶爾寒暄一下，很少笑，唯獨在朋友面前，我還會真情流露。這樣的主題，真的難倒我了。我左思右想，“一”字眉皺得難以辨出，汗珠都快要滴落了下來，我滿手是汗，握著筆的手微微發顫。我費勁地捏住筆，才勉為其難地寫了三段。教室裡傳滿了筆尖在紙上摩擦的聲音，我卻難以下筆，沒有成為其中一分子。
我腦中一片空白。眼看交卷的時間越來越迫近，我心一橫，隨意寫了兩件不復存在的事來應付。最後，還是老師通情達理再讓我寫兩分鐘，我才完工，這時教室裡早已空無一人。
走出試場，回想起來，不禁暗暗好笑，又為“靈感”和我“捉迷藏”而滿臉濺珠。清風徐來，我整個人都神清氣爽，這風像知道我的心思一般安慰我。奇怪了，這時，我的靈感又回來了。
我的壓歲錢去哪兒了 篇16
國小五年級作文 ,542字“啊，快來人呢，家裡進賊了，我的壓歲錢不見了，不見了！”我對我的房間門外大喊，又去媽媽和爸爸的房間門口，對著裡面又大喊了一遍，然後跑到姐姐的房間門口，對著裡面喊叫。
我姐姐一聽，被我嚇到了，她連忙從床上爬起來，看一看自己的壓歲錢。她的壓歲錢也少了，少了二十元。而我的呢，卻少了三千元，我們兩個的反差也太大了吧？難道賊看她是個女生，就只偷她二十元嗎？不會吧，這年頭，小偷也懂憐香惜玉了，不可能吧，我看姐姐的反應比我還大，好像是她被偷了三千，我被偷了二十一樣，太可怕了。
我對她說：“我們兩個聯手把那個偷錢的賊揪出來，怎麼樣？”她說：“這個主意不錯，聯手成功。”
我們兩個不約而同地衝去爸爸和媽媽的房間，我們開啟門，媽媽正躺在床上看手機，爸爸在衛生間刷牙，我們兩個異口同聲；“我們的壓歲錢不見了？”爸爸把嘴裡的水，一瞬間噴了出來，噴了我和姐姐和臉上，爸爸急忙拿來毛巾給我們擦臉，我們擦完臉，媽媽也穿好衣服走了出來。
我們全家開始尋找我和姐姐的壓歲錢了，找了三個小時，才找到了姐姐的二十元，我們又去我房間找，找了一會兒，媽媽說：“找到了，找到了，快點過來。”
我們立刻聞聲趕過來，竟然都在床邊上，我這才想起，昨晚開了電風扇，然後風扇就把我的三千元吹下了床……
原來，真正的罪魁禍首是風扇啊！
我的時間去哪兒了 篇17
國小五年級作文 ,1062字時間很奇妙。高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。”而時間對我……
時間對我很吝嗇。之前，每天在學校裡，時間對我來說和茫茫沙漠裡的水一樣珍貴，卻也像那流水一樣，把握不住。有時，是日頭已經偏西，放學鈴聲響起前一秒，我才趕完作業，緊張得像打仗一樣。一次，我謄寫了一篇作文，因為寫得比較長，我留到了將近五點才謄完回家。算算時間，從頭到尾差不多謄了3個小時，留了一個小時。當時，班裡只剩下我孤身一人奮筆疾書，我的字已經走形，手痠的要命。這時候，我恨時間，為什麼一分鐘一定要60秒，600秒不好嗎？又或者，每一秒都慢一點，本來是“嘀嗒”，變成“嘀——嗒——”……
當天我很晚才到家，我向媽媽講了這件事情，本以為媽媽一定會點頭同意，沒想到，媽媽聽了立即拉下臉，給了我一個“毛栗子”，說：“好好想想栗子什麼味道？”我傻了，一聲不吭轉身回了書房。後來，我把自己關在書房裡很長時間，終於想通了。
從此，我寫作業時再也不會“眼觀六路，耳聽八方”了，更不會連作業都沒有寫完就忙著發呆，我還暗中與作業速度快的同學比賽，雖然基本上是輸多贏少，但也不乏難得勝出的時候。再有，我提早了早上上學的時間。老師常會隔天下午就佈置好第二天的課堂作業，這樣，只要早早地來，早早地做，就能早早完成，而這隻需要早上壓縮一點時間就夠了，難道不划算嗎？我還有一條一成不變的作業順序：1、最快完成；2最慢完成；3、中速完成。經過多次實驗，我發現這樣的作業順序是最適合我的。
現在，我已經改進了許多：結束“一心二用”修煉，關閉“望呆”系統。練就“飛毛手”，堅持打“早”仗……這些改變讓我的頭上不再頂個“慢”字，學習輕鬆無憂。此時，我突然發現，時間竟然是如此地慷慨！
其實，時間很公平，它從不多一分或少一秒，是使用方法決定了一切。魯訊先生說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來的是智慧和力量，給懶散的人留下的只能是悔恨。”所以，讓我們做一個勤勉的人，利用好時間！
我的休息時間去哪了 篇18
國小六年級作文 ,499字最近，班裡盛行玩水晶泥和模型槍，看著同學們在玩，我也有點眼熱。於是我暗中觀察哪裡有賣，我發現校門口的小店裡有，淘寶上也有。
因為平時媽媽有給我零花錢，我不經常買東西吃，所以常常積攢起來。看著這些小玩具，我也心裡癢癢，儘管媽媽經常關照我，不要去小店買東西吃，買東西玩。可是，在這些小玩具的吸引之下，我忘記了媽媽叮囑，我自作主張，花了五元錢買了一個玩具槍模型。
一路上，我玩得不亦樂乎。回到家，我還是挺興奮，忘記小店的東西媽媽不允許買，還特別炫耀地和媽媽說：“我今天買了個東西！”媽媽看了看這個玩具模型槍，給了我一個特別嫌棄的眼神，沒有罵我。我心裡七上八下的，看不懂媽媽的態度，又自作聰明地和媽媽強調，同學們都在買都在玩。媽媽沒有說話，只是攤開手掌，我似乎明白了媽媽的意思，我把模型玩具槍放在媽媽手裡，媽媽這時才發聲，說：“這種三無產品，不許出現在家裡，這次我幫你處理掉，這是第一次也是最後一次。”
我有點鬱悶，但覺得媽媽做得對。我已經很忙了，不可以把時間花在這種無聊的事上。我應該好好努力，爭取在小學的最後一個學期為小學學習生活畫上一個完美的句號。
記憶中的小河去哪兒了 篇19
國三作文 ,643字湛藍的天空，失去了原有的色彩，變得渾沉；綠色的森林失去原有的色彩，變得昏黃……以及我記憶中的小河，一條澄澈的小河，它的色彩，也不知去了哪兒？
記憶中河水清澈見底，魚兒在水中歡快地玩耍，偶爾有幾隻可愛的小螃蟹在水中緩慢爬過，耀武揚威地揮動著兩隻有力的小鉗子，猶如一位英勇善戰的武士，岸邊的小草則輕柔地舞動豐，彷彿少女的秀髮隨風飄揚。有幾處水流被石頭阻擋住了，但水流卻毫不退縮，不顧一切地向前衝，水拍在石頭上，濺起了一朵朵晶瑩的水花。水邊的幾棵老樹盤報錯節，樹皮粗糙，顯得蒼勁有力，就像保衛這條小溪的戰士，它飽經風霜的臉上刻畫出歲月的痕跡，多少年過去了，它一直沒有動搖，樹身微斜著，枝丫伸得老遠，默默地庇護著樹下的生靈。婦女在這裡洗衣服，孩子們在這裡捉魚、摸蝦……歡聲笑語迴盪在整個山谷。小溪裡充滿了生機。
可如今，記憶中的美好已成為泡影。小河就如一位奄奄一息的老人，在默默的哭泣，喑啞的聲音已歌不成調子。河水變成了黑色，漂浮著各種垃圾，水裡早已沒有魚蝦的蹤影，只有數百隻蒼蠅若無其事地在水面上盤旋。刺鼻的味道，令人們都退避三舍，再也沒有人敢親近這條曾經給大家帶來歡樂的小河。岸邊沒有紅花綠草，就連那幾棵德高望重的老樹，也只剩下幾個光禿禿的木樁……
是什麼原因使得小河變得如此髒亂不堪？是人們的貪婪。人們不滿足小河給予的甘露，無情地汲取著它的靈魂；人們不滿足小河給予的便捷，而肆意地真壞它的容貌；人們不滿足小河給予的歡樂，狠心地毒害它的生命……
記憶中的小河，記憶中的澄澈的小河，去哪兒了？
媽媽的時間都去哪兒了 篇20
國小六年級作文 ,492字時間一年年流逝，媽媽的頭上不知不覺地有了白髮，臉頰印上了歲月的痕跡，雖然媽媽的眼睛透露出陽光般的眼神，但也掩不住那給人飽經滄桑的感覺。媽媽的時間都哪兒去了？
媽媽的時間幹工作了。
媽媽是一名人民教師，為人師表的她，對工作兢兢業業，勇於奉獻。她愛自己的工作，愛學生，對工作很負責。
媽媽的時間去做家務了。
我們家有一個搓板，媽媽常用它洗衣服，這讓她的手非常粗糙，我們常建議媽媽買個全自動洗衣機，可媽媽卻說：“洗衣機洗不乾淨”。她的手洋溢著愛的陽光，讓飯菜令人神往。媽媽蒸饅頭，從不去外面買饅頭，她會做手擀麵，蒸豆沙包，包餛飩……她的手不是在蒸汽裡，就是在冷水裡，總是保持紅的顏色。勞累讓時間過得日月如梭。
媽媽的時間去給我講題了。
她是初中老師，不太熟悉小學做題思路，但媽媽講題很耐心，很認真。總是把草稿紙畫得很誇張。媽媽曾為了解一道題熬到深夜，列了一個方程，解了十六行，終於水落石出。
媽媽的時間去陪我玩了。
只要天公作美，媽媽總會和我一起去打乒乓球。我的愛好數不清，卻都是媽媽培養的。比如寫毛筆字，媽媽一有空，就會陪我練毛筆字，每當我寫的不好了，媽媽就會鼓勵我。（指導教師：李春蘭）