我的人生中有書法相伴相關作文20篇
我的人生中有書法相伴 篇1
國小五年級作文 ,497字眨眼間，已六年，書法伴我了六年。每個週六，我總是帶著一身墨香回家。
好羨慕呀！每逢春節，樓下姐姐就會自己寫幅對聯貼在門上。那氣質，那字型……自此，我開啟了書法的大門，漫步在墨香的小徑上。
“先寫楷書吧！”一本《顏勤禮碑》帖攤開在我眼前。一筆一畫，指尖下，字跡流淌。彈指間，又兩年。我出現在考級的考場上。潔白的宣紙鋪開，嫻熟地執筆點墨，略加思索，脣間抿出一絲笑意。筆尖留下足跡，墨香暈染開來，於是，我輕鬆地探手取下“三級”桂冠。
“好，試試隸書？”一本《曹全碑》帖攤開。又是慢慢地，帶著楷書餘韻，我又在隸書的園林暢遊了兩年。
四年級時，老師讓我練行書，我喜歡那婀娜的字型。《趙孟?前後赤壁賦》帖”與《唐寅落花詩冊》帖接踵而至。不出一年，行雲流水的寫了一筆好字。提筆點墨，墨水映出了字的笑意。我自信地參加了“米芾杯”少兒聯賽。結果，雖名落孫山，但不著急，喜歡就行！
六年間，我與書法有了不可分割的感情，我會在這墨香小徑一直走下去。
人生有書法相伴，豈不妙哉！
我的人生中有詩詞相伴 篇2
國小五年級作文 ,566字“舉頭望明月，低頭思故鄉。”從詩詞中我感受到了李白淡淡的鄉愁。“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”從詩詞中我感受到了蘇軾豁達的胸襟。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”在詩詞中我感受到了晏殊對時光流逝的惋惜。
小時候初識字時，爸爸媽媽便教我背唐詩。不過那時只是對詩詞有了初步瞭解，並沒有細細品味過。真正讓我愛上詩詞，還是源於四年級時學校舉辦的詩詞大會。
那段時間，我每天與詩詞朝夕相伴。每天早晨我都迎著朝陽大聲誦讀，每晚我又伴著詩詞入睡。起初，我很煩躁，並不願意去背，覺得詩詞就是我身上的一種負擔。可隨著對詩詞的深入瞭解，我對詩詞有了一番新的認識。我學會用心去品味它，感受作者在字裡行間寄予的豐富的情感，從它們身上我汲取到了巨大的力量。
在面對困難時，蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕。一蓑煙雨任平生”的積極樂觀激勵著我；在我對前進的方向迷茫甚至想放棄時，李白“天生我才必有用，千金散盡還復來”的豪言壯語鼓舞著我；在我大把大把浪費時間時，毛澤東的“一萬年太久，只爭朝夕”的詞句鞭策著我。詩詞，讓我在成長的道路上奮勇向前。
品味詩詞，領略到生活之美。詩詞讓我的生活更美好，我的人生中有詩詞相伴！
我的成長中有努力相伴 篇3
國小五年級作文 ,756字地圖是一張白紙。這當然很傷腦筋，可是換個角度看，正因為一張白紙，才可以隨心所欲的描繪地圖。一切全在你自己，一切都是自由的，在你面前有無限可能。
——《解憂雜貨店》
現在想想，至少那時，我也努力過。
六年級的我們變得忙碌起來。升學考、擇校考，補習班的月考……
剛拿到數學第一次測試成績的我坐在座位上，81分，沒上90，全班倒數。我不甘心，卻又無力挽回。
現在反思自己：匆匆忙忙兩個星期，十四天，第一單元學完，我真的好好努力過，認真複習過嗎？回想考試前一天，或許別人在半夜寫題，複習，做卷子，而我呢？沉迷在網遊的世界裡。
一縷陽光射到我的桌上，習慣性伸手，想去捉住，可，似夢似幻，無法捕捉，也就是我與好成績之間的距離——擦肩而過，無法觸碰。
放學回家，卷子放到顯眼的位置，等家長簽字。自己以完任務的心態寫完了作業，等待著父母的批評。可不同以往，母親也只是說：“不是第一次考這麼差了，自己想吧！下週補習班月考。”說完便走出了房門。我卻愣住了，月考……我行嗎？一向對各種考試抱著必勝態度的我，第一次對自己表示懷疑。
望著窗外的月光，不是圓月，不太明亮，少了幾分從前的柔和。望著月光，我的耳邊似乎迴盪著一句聽過的歌詞“只要你敢想，就算沒有達到理想，也有回憶珍藏”。
我為何不試著努力下呢？半夜起來，讀英語，寫練習題，把昨天的作業用心做一遍，第二天上學認真聽講，說不定會有不一樣的結果。
堅持了一個星期，臨考那一晚上，充足準備。考場上，我也盡力了。
兩天後，出成績了，排名四百零四。雖然不是前一百，但我努力了，有了回憶，也不算遺憾。
我的成長有努力相伴，一切盡力最好。
我的成長中有鼓勵相伴 篇4
國小五年級作文 ,603字“33天，30天，28天……”眼看就到了比賽的日子。還好，那段緊張的時光裡有鼓勵相伴。
“魯南山區的一個小村子裡，降生的一個小女孩兒……”“不好意思，打斷一下。”老師嚴厲地說，“這裡要用喜悅的心情來說，這部分還沒有寫到主人公的悲慘命運，再來一次。”老師指點著。這一句話我練了十遍才讓老師滿意。此時的我滿臉通紅，大家彷彿都用嘲笑的目光看著我，我恨不得馬上跑出去放棄比賽。
吹著涼風，望著星空，鼻子一酸，晶瑩的珠子落了下來，我抽啜著，真想放聲大哭。她跑了過來，輕輕放慢了腳步，站在我身旁，淚水早已朦朧我的雙眼，夜空變得不那麼明亮。“你是緊張嗎？”看我沒回答，她繼續安慰我：“沒事的，只是一場比賽，你忘了我第一次比賽時的樣子嗎？上臺結結巴巴，差點沒得個倒數第一。呵呵，經過幾次磨練，你也會變得優秀。但千萬不能放棄，挫折與快樂並存，你不試一試怎知成與敗？”我的心似乎受到了猛烈的衝擊。夜晚的星空，星星彷彿比太陽還大。
上臺前，她把手搭在我的肩上，衝我做了一個勝利的手勢，在我耳邊悄聲說：“加油，等你超越我哦！”看著她，我會心一笑。
那段緊張的時光，成長的日子，有你溫暖鼓勵的相伴，真好！
我的成長中有堅持相伴 篇5
國小五年級作文 ,712字愛迪生說過，天才是1%的天賦和99%的汗水。我們都知道，要努力才能成功，而努力中98%都是堅持。
媽媽給我報了一些娛樂課外班。比如：舞蹈，音樂，書法等等。我沒有不願意，只是有點不想堅持。
記得我第一次上舞蹈課，老師帶領我練功，學習舞蹈動作。跟著優美的音樂，我如痴如醉，沉浸其中。可是我三分鐘熱度，過了一個月我就有點不耐煩了。每次上課都要練功、壓腿、下腰，疼死我了，優美的舞蹈在我看只不過是枯燥的動作。
“媽媽，今天我不想去跳舞了。”聲音小得連我自己都聽不見，“什麼？”媽媽似乎猜到了我的心理：“你說你不想跳舞了？”我們沉默了兩分鐘。媽媽長嘆一口氣，語重心長的對我說：“凱琪，想學舞蹈是你先提出來的呀，你怎麼能反悔呢？如果你以現在這個態度去做事，毋庸置疑，你什麼也做不好。你知道嗎？一個成功的人，他為什麼會成功呢？一他有夢想，二他知道努力，三他一定會堅持。只有堅持，你才能笑到最後，你才能成功。現在別說夢想努力了，你連堅持都做不好，你以後還能幹什麼呢？”媽媽緊皺眉頭，沉重地看著窗外。
我的心在流淚，我好像讓媽媽失望了，不，我是讓自己失望了！淚水模糊了我的眼睛，淚珠順著我的臉頰流了下來。
第二週去上課，我積極主動地穿好衣服，拿上舞鞋，對媽媽說：“走吧，媽媽！”媽媽看著我異常的表現，有些驚奇，最後滿意地笑了。
此後，每當我想放棄的時候，就會想起媽媽說的話。一次又一次的堅持，一次又一次的努力。終於，我得到了一個獎牌。那是我第一次拿獎，更是我堅持的見證！
在我成長的過程中，我懂得了堅持，我得到了收穫。
我的成長中有嘮叨相伴 篇6
國小五年級作文 ,712字一說到成長，就想起了媽媽的嘮叨。
“快點起床，上學要遲到了！”“趕緊吃飯，遲到了看你怎麼辦！”“去上學的路上一定要小心呀！”媽媽的嘮叨可真多，我的耳朵都快起繭了！
中午放學了，本想回家吃個熱乎飯後睡一覺，又被媽媽的嘮叨打破了。“回家要先把鞋換了再吃飯！”“把手洗了來幫忙”“吃完飯先把口算寫了，再打卡讀作文，然後寫一張字貼。”媽媽的話又在耳邊響起。
下午去上學的時候，路上注意安全，上課認真聽講之類的話又在耳邊響起。毫無疑問，媽媽又開始“龍捲風”似的嘮叨了。
晚上一回到家，媽媽就又開始刮“龍捲風”了。你聽“作業寫完了沒？”“考試成績怎麼樣呀？”“你餓不餓？”這些話就像一隻只小蟲子往我的耳朵裡鑽。
“你怎麼這麼煩啊，能不能不嘮叨！”話一出口，我就後悔了。我看見媽媽像木頭似的愣了愣，手中的水果頹然落地。我知道錯了。是我傷了媽媽的心。我很想給媽媽道歉，但又覺得沒做錯什麼。上床後翻來覆去睡不著覺，聽見媽媽的腳步聲進來，幫我蓋了蓋被子，低聲地對我說：“對不起，本來媽媽不想嘮叨，這不是為了你好嗎？”。
我鼻子一酸，眼淚流了下來。是啊，媽媽是為了我好才嘮叨的，我卻……
第二天早上，一切又恢復正常，耳邊傳來媽媽充滿愛意的嘮叨，而我領略著媽媽嘮叨中的愛意……
我的成長中有鼓勵相伴 篇7
國小五年級作文 ,706字鼓勵，如一縷陽光灑滿大地，如一絲細雨哺育心田，如一棵大樹遮風擋雨……在我的成長中，我很慶幸有——鼓勵相伴。
“沙--沙沙沙--”筆尖在一張試卷上盡情揮灑，我的心中猶如有一隻小鹿到處亂撞，筆也在桌子上不時敲動，“選A還是B呢？”汗水如斷了線的珍珠從臉頰滑落。“時間到！收！”哎！算了！考試結束，我還緊繃著臉，似乎已經可以預測到那個不為人知的分數。
兩天的時間猶如箭一般飛過，到了宣佈考試結果這一天了，“83分！怎麼考的！”聽到分數，淚水瞬間奔湧，如同老天給我下了一個霹靂。“完了！媽媽會不會打我！”我拿著成績單一步一步移回家。雨水在我的臉上拍打，車輛的喧囂如同在嘲笑我的83。今天的天氣格外的冷。
“幹什麼呢！回來了也不跟我說一聲，貼著牆走幹什麼！唉，對了！聽說第二單元成績出來了，怎麼樣？”我內心一揪，“83？”媽媽神情嚴肅，沉默了一會，說：“孩子，聽說這次題不難，班裡有好幾個100呢！這次怎麼了？媽媽知道你可能粗心了，這一段狀態一直不好，沒關係，相信自己，下次一定會更好！”我聽了這話，心裡不由得大吃一驚，可是又萬分暖心，這一句“相信自己”讓我從低谷瞬間上升，我的眼溼潤了。沒想到，僅僅因為這一句話，讓我充滿了動力！彷彿雨停了，一道彩虹遠掛天邊。
從那以後，我的成績直線上升。“相信自己！”我的成長中有鼓勵相伴！
假如我的人生只有一天 篇8
高一作文 ,665字人生在世，想做的事太多，長路漫漫，若是有時間，大千世界所無奇不有的事皆可一試，若我的人生只有一天，我想去嘗試從未敢做的事，那就是爬上世界最高峰，鳥瞰自然光景。
我的人生只有一天，我會帶好登山裝備，來到珠峰腳下。我會在山上爬過無數塊岩石，我看著隨緯度增高，草木越來越稀疏的景色。我抬頭並不能望見山頂，回頭卻能瞧見山下的營地。我想到諸葛亮“志當存高遠”的高昂鬥志，想到“生當作人傑”的雄心壯志，便會熱血沸騰，即便孤身一人在與世隔絕的冰天雪地，也能如率千軍萬馬一般，堅定地向頂峰爬去。
慢慢的，我視野中只剩白色，茫茫大雪中，風的呼嘯聲在凹凸不平的地勢中此起彼伏，狂風聲似乎在勸退我。
我不放棄，人生只有這一天的戲，若與成功失之交臂，豈不是悲劇？所謂乘風破浪會有時，這便是我直掛雲帆濟滄海之時。
風聲逐漸減小，濃濃雲霧中漸漸射出一束束陽光，我頭一次看見如此刺眼卻是最具意義的陽光，它意味著我的大捷將要來臨。一步又一步，我顫抖的雙腿邁向了頂峰。我看到頂峰上插著幾面小旗，那是前人歷經艱辛爬上來的。我走向前去，將自己的旗子插在了上面。我到了，這神聖的地方—世界最高處，我的夢之所在。
我鳥瞰茫茫大地，云云大山已伏在我的腳下，茫茫雲海在我身下流動。在這裡，我能笑看雲捲雲舒，能深知榮華富貴皆是空。這蒼穹之極，世界之峰，便是我的理想，便是我人生中的最高處。
若我的人生只有一天，我希望我在這充滿名利誘惑的世界慨然撫長劍，濟世豈邀名，知泰山化作冰山，極是不難之事。懷這樣的心態去放手拼搏，不失赤子之心而鍥而不捨，便會金石可鏤，天道酬勤。
我的成長裡有閱讀相伴 篇9
國小六年級作文 ,426字很慶幸，我的成長裡有閱讀相伴。
記得我初次接觸書時，五歲。我很快被書所吸引，一本、兩本……我的書漸漸多起來，從畫書、童話書再到小說、名著，讀書。讓我的知識漸漸豐富起來。
記得是一本《十萬個為什麼》，實在是吸引我這個小書蟲。我恨不得把裡面的知識全部汲取出來為己所有，於是就引出下面故事：有一次科學課上，老師給我們出了一道難題，整個班馬上寂靜了，靜得連針落在地上的聲音都可以聽見。我忽然想起了《十萬個為什麼》裡有過，於是舉起了手，流利完整地說出了原因。看著老師驚訝的表情，我暗暗讚道：“書，有你，真好！”
我的夢想是：走進一家圖書館，泡一杯香茗，持一本書卷，就這樣靜靜沉浸在閱讀裡……
閱讀，是你讓我認知中華上下五千年；是你帶我欣賞茫茫書海中那些傲世的名著；是你讓我知道了無數性格不同的人物；是你讓成長的我熱血沸騰又不失平靜。
我的成長裡，因為有閱讀相伴將會變得更加精彩！
書，點亮我的人生 篇10
國小五年級作文 ,686字對於我而言，書是什麼？書是冉冉升起的一輪太陽，把我的人生點亮。
我從小對書就有莫名的興趣。在我蹣跚學步時，一本本書就是我的童話世界，我狂熱的迷戀著一本本畫本集。那時候，我覺得，文字是畏不可及的，我還是更迷戀那些饒有趣味的插畫。
當我成為一名揹著雙肩包的小學生時，我也成為了一名名副其實的小書迷。成為了一本本書的鐵桿粉絲。因為老師的引導，同學們的影響，我看起了令我如痴如醉的童話故事。我遨遊在童話世界裡，我幻想，自己就是一個小仙女，而書，便如同神奇的魔法棒，開啟著一個個令人潸然淚下或歡喜萬分的奇妙故事。
當我漸漸長大，我又迷上了校園小說。當然，在看的同時，我還會把一些描寫的惟妙惟肖的句子記錄下來，當做寫作的積累。我開始慢慢模仿那些如同玫瑰花一般散發著逼人香氣的文字，我放肆地寫下自己編寫的那一句句帶著孩童氣的句子。我覺得，書多麼像一位導師啊，它引導我使用這充滿靈性的文字來表達我的內心世界！
曾經那童趣可愛小畫本、令我如痴如醉的童話、洋溢著校園之風擁有滿腔熱血的校園小說、還有我現在珍愛的古風氣息的古文、以及一本本文集裡洋溢著青春氣息的文章、還有我那一本本語言唯美、活潑的小說，是它們一點一點把我的世界照亮。沒有書的世界是灰暗的，會讓人迷茫。而書就是迷茫與彷徨中的一抹光亮，掀開這個美麗的世界。我也在書的陪伴下，從一個懵懂無知的嬰兒，長成了一名有著夢想的少女。我夢想有一天，在我筆下創造出無數個心中的夢，夢想有一天創造更美好的未來……
是書，讓我開啟大千世界神祕的大門，讓我看見絢爛多彩的人間永珍。是書，點亮我的人生，帶我遊覽世界，帶我通曉古今，帶我一步步靠近我的夢……