我的一位初中老師相關作文20篇

我的一位初中老師 篇1

國一作文 ,727字

老師多麼偉大的一個職業啊！他將知識傳授於我們，卻不圖任何回報，就猶如春蠶一般，默默的、無私的奉獻著。

來到初中生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我知識，我卻認為是理所應當的；你教我做人，我卻完全不放在心上；您對我如親兒子一般，我卻完全不領情。直到今天，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對我的良苦用心。

記得在一節課上，我在下面開小差，您點了我的名字，讓我起來回答問題，我緩緩地站起來，用那害怕的眼睛看著你的臉。心裡雖然知道錯了，但心中更多的是憤怒和恨，恨你為什麼要點我的名字。我一句話也回答不出，只好說不知道，這樣做換來了您的一句話：“下課到我辦公室來！”我只好踏著那沉重的步伐，懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢開啟門，也不敢離開，心中一直在糾結。

開？不開？心裡無限的迴圈，下課時間也所剩無幾了。終於，想著被嚴厲地批評一頓也無所謂，

我鼓起了勇氣，選擇打開了那一輕而已重的門。

但和我想象的不同，發生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛開啟，迎來的是一句溫柔的話；“快過來。”我來到你的身邊，你不是嚴厲地批評我，而是溫柔、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪，但心中卻有一種說不出的幸福，因此我改變了我對學習的態度。

還記得我每次寫作業都特別慢，儘管我不會因為慢而不完成作業了，但每次都是遲交。於是您專門多佈置作業給我，我感到非常生氣，認為您是在故意為難我，但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業的我，到有一些課餘時間的我，最後到能完全自由掌控作業時間的我。您卻突然不再多佈置作業給我，我恍然大悟，又明白了你對我的良苦用心。

“一日為師，終身為父。”我明白了這句話的意義。我不管什麼時候都不會忘了您，有您這一位偉大的好老師真好！

我的一位數學老師 篇2

國二作文 ,1325字

每個人的成長都離不開他人的幫助，我也不例外。我讀過許多偉人的故事，聽說過許多英雄的事蹟，得到過許多來自父母的關懷。然而，有一個人—一位普通的人民教師，卻令我終身難忘。是他，在我人生的重要拐點，幫扶著我走上了健康成長的道路。

我剛讀五年級的時候，便遭遇了“移民”的命運，因為我們的小學要拆掉了，而要去附近一所本是中學的學校上學。同我一樣的還有楊店小學的學生們，他們同我們一起組成了長辛中心小學。我來是不願意的，而現在想來，竟十分感謝它，因為它讓我得到了一個使我終生受益的受教育的機會。

新的學校也無非是這樣。到處充滿著書本的清新氣息，因為是兩所小學一起合併，我們不得不面臨分班的問題。那些小學老師也大部分退休，而剩下的又與楊店那裡的老師相結合。我們都在抱怨，為什麼要分班呢？為什麼要拆掉我們的母校呢？

從此就看見許多陌生的同學，學到許多新鮮的知識。其時進來的是一個高瘦的先生，戴著眼鏡，仔細看會發現他的眉毛是三角形的，從裡到外逐漸縮小。腋下挾著一小疊書。其實不應稱他為先生的，原因是他比我爹的年齡才小几歲，馬上要退休了，後來我才知道他是我村的人，至於他老家，不過在我家前面一點罷了，我便又對他多了一絲敬畏之情。他進來便將書放在講臺上，用很有頓挫的聲調，向我們講述了學習數學的方法…

不知怎地，我總覺得他有一種懾人的威嚴，再加上我那時成績較差，又比較貪玩，所以就不大喜歡老師，甚至是畏懼，特別是數學。

每一次教室裡亂哄哄的時候，他總能使我們安靜下來，因為他的那種懾人的威嚴。那老師像跟我作對似的，每次找學生回答問題都要點我。我那時性格也比較內向，所以每次站起來總是把臉憋得通紅才回答完問題。為此，我不得不養成上課做筆記的習慣，以便能接他的招。

其實，我那時覺得自己的成績也不算太差，只不過每次考試都考不出效果來，最初兩次考試都離八十分差一、兩分。後來，那種班裡同學們認為最難的題，我卻考的異常順利。果不其然，我竟考了個全班第一，害得我做夢都偷笑。風雨後的彩虹真是異常美麗呀！

此後，我便增強了信心，那老師也更加關心我的學習了，總是給我講一些我沒學懂的題目，我的成績便開始慢慢上升了。我從來沒有想過我也能成為這樣的好學生，以前的老師從來沒有這麼熱心地關心我的成績。他總是給我們講一些他以前做學生時的事，都是些有關他如何求知的事。那種發自內心的笑容讓他的威嚴減了不少，取而代之的是一種教作慈祥的東西，只有這時，我才會想起他的年齡。他還說，我們是他的最後一屆學生，把我們送到小學畢業，他就退休了。我對此感到既興奮又遺憾，興奮的是，我們竟然趕上他最後一班教學；遺憾的是，不能再有更多的學生享受到他的教學了。

如今，聽班主任講，我在學校已是老師們知其人不知其名的“名人”了。每當我在課堂上能順利的回答老師的提問時；每當我看到測試卷上那傲人的分數時，他那高瘦的身影便浮現在我的眼前，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。如果我勤做筆記的習慣算是一種好的學習方法，如果我仍能保持自己的數學名列前茅，如果我真正成了老師們評比學生時的“名人”，我都得感謝我的老師—那位幫扶我走上健康成長道路的引路人。

老師啊，你還好嗎？什麼時候還能再見到您呢？

我的一位體育老師 篇3

國小五年級作文 ,961字

我在一年級的時候，遇見一位體育老師。他給我的印象很深，使我受益特別大，而且一直要把我教到六年級。

體育老師姓王，被我們戲稱為“老王”，當然，我們很少當面這麼叫他。他愛笑，笑起來時會有一口白牙露出來，每次看到時，我們就在心裡暗想：要是他再黑一點，就可以去拍“黑人牙膏”的廣告了。他最大的特點就是髮型，他的頭髮從來沒有一個固定的形狀，有時候像被狗啃了的雞窩，有時像某個有名的明星，雖說他是個體育老師，但在他身上是看不到肌肉的，跟其他體育老師一比簡直就是個書生，教語文的林老師也比他高。他來操場上課時，手裡總是拿著一個籃球，誰不聽話立馬“砸”過去，但都會在砸到的那一瞬間收回來，從來不會真傷到人。

每週有很多節體育課，每次上體育課，同學們總是最輕鬆的，因為在他的課上，大家可以肆無忌憚的笑。他的髮型超有特點，跑起來時頭髮一抖一抖的，像是要從他頭上飛出去似的。我們指著他的頭髮哈哈大笑時，他會一臉疑惑的問道，“怎麼啦？我頭髮加我的臉不帥嗎？”說著還甩甩頭髮，下回見到他時，他已經換了個髮型。

王老師脾氣好的不得了。足球練習課時，他在每組前面都畫了個橢圓的圈，體育課上的“活躍分子”林湘智嫌棄圓圈不夠圓，拿來粉筆將圓圈畫成了一個笑臉。王老師看了，微微一笑，並不生氣。我也拿過粉筆，把我前面的圓圈畫成了一個可愛的小豬，他同樣不生氣。別組看見了紛紛效仿，到最後每一組都有了一個別致的“圓圈”。一下課，就有一群人，圍著王老師轉悠，一個問：“王老師幾歲了？”另一個接：“大概六十好幾吧。”又一個問：“老師屬什麼呢？不用說，屬豬。”王老師卻模仿上位同學說的：“屬豬—我才三十多歲啊！”這下，笑到恨不得在地上打滾了。

好脾氣先生也有生氣的時候，有一天我們說要放棄學校組織的廣播體操比賽，老師一聽臉色以肉眼不可見的速度陰沉下來，五分鐘後，我們還渾然不知，仍然興高采烈的說著話，同學們漸漸安靜下來，驚恐地看著這位平時和藹可親的“老王”。等所有人都不說話時，我們已經就這樣站了半節課了。他開始厲聲訓話了：“行！放棄！放棄！上次你們班籃球比賽的時候，一個加油助威的人也沒有，一點團結心也沒有。籃球比賽的成績也取消……”我們目瞪口呆的看著這與平時判若兩人的王老師，看來在王老師心中團結是最最重要的。

我們和“老王”有趣的一幕幕將繼續上映下去。

我的兩位實習老師 篇4

寫人作文 ,507字

有一天，我們學校來了好多個實習老師，我們班分到了一個很高的語文實習老師和一個戴眼鏡的數學實習老師。

語文實習老師的臉圓圓的，還白白亮亮的，嘴紅紅的，臉上還有很小痘痘。上課的時候我們一不聽話，實習老師就拿起教杆打桌子，每回嚇得我都用手捂上耳朵。

數學實習老師臉有點橢圓形，嘴是淡紅的。上課的時候數學實習老師每回都和藹的跟我們說話。

數學和語文實習老師最讓我忘不掉的一件事是，一個星期三的第三節課是體育課，體育老師說沒帶跳繩的人跑十圈，我沒帶跳繩，體育老師讓我跑十圈，還剩四圈的時候，語文和數學實習老師再給我加油，跑完了，語文和數學實習老師都和我跟樑郅童拍了合影，語文實習老師還跟我們踢了足球，這件事是最讓我忘不了的一件事。

星期五，數學和語文實習老師的實習期到了，老師和我們完了十幾分鍾，下課了，語文和數學實習老師就走了我們都在辦公室門口把語文和數學實習老師圍了起來，到最後，語文實習老師和數學實習老師都走了，語文和數學實習老師就給我們留了糖，我們全班都哭了，大班長李子奧告訴我們要堅強，語文和數學實習老師還回來看我們的，我們聽了大班長的話，我們都不哭了，就等著楊老師來上課。

通過這件事，我知道了每個人都有感情的。

我的那位影子老師 篇5

寫人作文 ,1207字

“快走，快走！班主任已經到隔壁班走廊了！”

“你的語文書拿出來了沒有？趕快！趕快！”

“一出門，就與微風撞了個滿懷……”讀書聲透過窗戶，穿進走廊，像個乖巧的小孩，規規矩矩。

平整的走廊，像那大西洋的寒流，冷得激不起一粒塵土，只有一個穩健的步伐，一步一步支撐著那個瘦削的影子。像一支行走的毛筆，輪廓分明，撇捺交錯。十年如一日的招牌姿勢：右手夾書，左手舉杯。足以令人難忘！

那一年，我是個換班生。這是小鎮上唯一一所小學校，命運就是這樣捉摸不定，我從二年級二班調配到了被孩子們稱為“噩夢”的一班。初進新班級，我不懂“行規”，別人做什麼，我就跟著做什麼。劉老師照常上課，好像並沒有察覺到作為換班生的我。與大多數人一樣，我曾懷疑過我有多動症。上課不認真，下課滿操場飛；作業亂塗亂畫，背書矇騙過關；甚至連午休時間也不放過，約上幾個死黨，就高高興興地圍著水泥搭的乒乓球檯大施拳腳。就這樣躁動不安，波瀾不驚地度過了一個月。劉老師好像並不像別人口中那般“凶險”，但也並不像我的母親般溫柔。就這樣，一切一切都平靜著……

那一年，我以為的，僅僅是我以為的。半期考試就如同敲碎鏡子的那一記鐵拳。這一天，空氣像混了鉛一般凝重，壓抑在胸口，讓人呼吸不過來。她依然像往常一般，眼神並無什麼異常。整個教室陷入了持續發酵的尷尬中，就像將要處以死刑的囚犯一樣，屏氣凝息，等待著國王的那一聲宣判，以求解脫。她手裡攥著的黑名單，升溫著，眼看就要焚燒成灰燼。“王××，李××……”一連串的名字脫口而出，拯救了即將被粉碎的成績單。我暗自竊喜，沒有我的名字！但是又有一種大失所望的感覺油然而生。看著一個一個被訓的同學，我忐忑起來，坐立不安，渴望一場暴風雨的到來，渴望那一聲宣判的到來，結束我這兩個月來渾渾噩噩的日子，結束我這躁動不安的心。

很快，輪到了最後一個同學。我看著她那鐵板一樣的臉，透過釐米厚的鏡片下那雙光亮眼睛，我下意識地低下頭，用餘光觀察周圍的動靜，不敢大口呼吸，生怕別人發現了隱藏的我。突然，刀刮般的刺痛從我左臉犁過，一個大跨步的聲音，一個響亮的耳光聲，瞬間重合在一起。我不禁認為這一切都是那麼的恰如其分：周圍死一樣的沉寂為這二重奏做好了鋪墊，猶如一場蓄謀已久的隆重處決！所有人都被嚇到了，我懵了。滾燙的臉擠出了滾燙的淚，在眼眶中打著轉，儼然已經控制不住噴湧的心臟，倔強的脾氣慫恿著我站起來，決心跟班主任來個硬碰硬。抬頭，凝視，怒不可遏；低頭，注視，捉摸不透。這雙深藏刀光劍影的眼神像淌著鮮血，一顆一顆，抖動著……像處決了犯人，像誤傷了自己，像極了母親恨鐵不成鋼的眼神，溫暖刺痛。在這場熟悉的對峙中，我沒有絲毫贏的機會。

後來啊，我才知道這是手把手教我寫鋼筆字的溫暖，猶如赤道的暖流；是一撇一捺都必須規規矩矩的認真，猶如孫悟空的緊箍咒；是做人不浮不躁的踏實，如同那個六點起床，背完整本《新華字典》的影子！

願時光待你好，那一年，我的那位影子老師！

我的初中老師 篇6

國一作文 ,658字

剛上初一的時候，在七年五班的榜單中找到我的名字後就進了學校進行陽光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。

說實話，他是在十位老師中給我的印象還真是最深刻的。右手被綁在了腰間，右邊鎖骨處還被貼了一個好像膏藥的東西，我想，他既然能帶著病來抽籤，應該是位很負責的老師，而他正好就抽到了我們班—

在把我們領進教室後就開始講話了，他並沒有說太多關於學習方面的事情，而是告訴我們要團結，說大家是一個班集體，要互幫互助。

在剛開學的時候，他並沒有來，因為醫生說他至少在半年內不能用右手寫板書，不過他只休息了半個月就來管理班級的秩序，給我們複習當天的內容。在張老師第一天來時我感覺是在給我們洗腦，放學鈴響時，班裡有幾個同學收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學都在抱怨這老師太狠了。

第二天上午跑步，我們平時都是跑累了就走一會，但張老師來了後要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂的節拍，中途不準停……在跑完著三圈，終於可以上臺階的時候我感覺都要飄起來了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個老師怎麼像惡魔一樣啊！

不過嚴是嚴，但是他也很關心學生，比如有人發燒他會給量體溫，如果換作小學老師就直接給家長打電話了；整天帶著病為我們的事忙裡忙外……

在校運動會上他帶領我們取得了拔河第二名的好成績，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！

我這個老師既嚴厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個認真負責的老師，我也會在他的悉心教導下備戰中考，爭取在未來的中考中取得好成績。

我的初中老師 篇7

國一作文 ,887字

老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤無數乾渴的生命，老師是……我對老師充滿了敬畏，但更多的是感激。

我的小學老師是一位溫潤如玉的中年女教師，她優雅端莊，卻在溫和中恰到好處地露出一點點嚴肅，她的舉手投足，都令我深深著迷。然而成長的齒輪卻不能按暫停鍵的，我含著淚接過畢業證書。

人不能活在過去，於是乎，我懷揣著擔憂與希望來到了江聲。初見老師，只見她一頭乾脆，簡潔的短髮，精神很好。紅框眼鏡的背後是犀利的眼神，時不時閃過一輪智慧與理性的光芒。微抿的嘴脣，透露出堅毅的性格與說一不二的行事作風。我瞭解到，她姓肖，是我們的班主任兼語文老師。

因為陌生和對前任的懷念，剛開始我對肖老師是有些許不信任和畏懼的。但幾天前的晚上，卻改變了我對肖老師的看法。

那天晚上，墨黑的天空被烏雲佔領，昏暗的星星也無精打采，時時有陰冷的風吹過。周圍的樹也張牙舞爪地瞪得我毛骨悚然。我閉緊嘴脣，一言不發地爬到床上，開啟被子矇住了頭。寢室裡一切喧譁都戴上了一層朦朧感。黑暗中，我輕閉上了眼睛，一滴清淚沿著臉頰滑至下巴，而後再滴到床上。來到江聲已經幾天了，我發現了自己空落的寂寞，因為在與同學們相處的過程中，發生了許許多多令我意想不到的事情。我比較敏感，有時候同學們無意的言行，都讓我會多想。無數的失意才下眉頭，卻上心頭。這時候，您進來了。您快刀斬亂麻般利落地解決了另一位同學的困擾後，關注到了我，您聲音柔和，問：“怎麼啦？是不開心嗎？”您可能不知道，您的這一句問候，對我來說，簡直是如沐春風。那一刻，我甚至覺得您就是我的母親，只有母親才會如此細膩地待我。我一下子有好多好多的話想對您說，可當我聽清楚您那疲憊的尾音時，搖了搖頭。可您還是看出了我的落寞，可能是怕我尷尬，您輕聲說：“算了，我們明天再聊！”說罷便出去了。那一刻，我豁然開朗，與其為傷害自己的人傷心，還不如為那些關注我的人更開心些！

慶幸您後來並沒有追問我，我漸漸認識到同學們跟我開的玩笑其實也只是玩無聊的文字遊戲，並無太多惡意。您的及時關注讓我知道，我的班主任是一位細膩溫和、善解人意的老師。我想和您相處三年一定不會孤獨！

給未來初中老師的一封信 篇8

國小六年級作文 ,474字

給未來初中老師的一封信

初中老師：

您好！

初中老師您好！我是您的學生xxx。

老師您好！我是你的學生xxx我今年是13歲了，我比較喜歡體育，別看我的體型，雖然胖但是我還是比較喜歡體育的，看我的提醒就知道，我還有一個特點就是比較能出，我是一個聽話的孩子，在生活方面能力也比較好，而且我平常不到亂，我平時的興趣愛好是看書，我喜歡看那些，科幻類的書，和武俠小說，我的性格善良，從來不給老師頂嘴，我的優點就是在生活方面好，我也聽話，在小學的時候，我經常獲得自理星，和自理星，在宿舍裡我還是優秀的宿舍長，但是我的缺點就是，學習沒有那麼好，而且好偷工減料，有時還會耍小聰明，但是我相信，我上了英華初中後，我一定盡力吧這個壞毛病改掉，成為一個好學生，上了初中後，我會好好學學，學習更加刻苦，會變成一個好學生。

上初中後，我的老師應該會和田老師一樣，是個好老師，新的老師一定也教的向田老師一樣好，我還相信，這位老師也能幫我改掉壞習慣，我還相信新的老師能把握等成績提上去。

老師到了初中我一定會努力的，我一定努力，把我的成績提上去

致辭

敬禮

您未來的學生：王智輝

寫給初中老師的一封信 篇9

寫信作文 ,269字

尊敬的初中老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已成為了一個高一的學生。在此我想對您說一聲謝謝！

謝謝您三年對我的辛勤付出，是您教我學習，教我做人，給我的初中生活帶來了濃墨重彩的一筆。

記得那時我是一個完完全全不搞學習，上課常常看小說，睡覺不聽講的壞孩子。可是您卻一直沒有放棄我，一直盡心盡力地教育我學習、做人。您這麼大公無私是我一生也不會忘記的。

在此我衷心的感謝您對我的關心和教育。

回收初中發現自己沒有珍惜那時的時光，現在有些後悔。不過請您放心，我一定會珍惜我眼前所有的，爭取考上一個理想的大學。

至此

祝老師身體健康工作順利

我的一位老師 篇10

國小一年級作文 ,337字

在我還沒有來到這座學校時，我在班級裡是一個比較聽話的孩子，老師們喜歡我，在二年級的時候被評為班長，所以同學們羨慕我，那是要不是這位老師信任我，我還當不了三期的班長，這位老師就是—陳恩慈老師。

陳恩慈老師有點像方形的臉，稀疏的頭髮、濃濃的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃般的小嘴，身體微胖，還有一雙靈巧的手……看到他就有一種很有學問的感覺！

陳恩慈老師是我以前的數學老師，也是我們的班主任，他一向對我們很嚴格，但是他的內心還是非常的害羞！再有一次，教師節的時候，我們都一起說："陳恩慈老師，您生日快樂！"老師害羞的臉紅彤彤的，猶如一個紅蘋果！

就在三年級的時候，我轉學了，轉到了現在的小學，我是不得我的老師、同學，有了時間，我會回來看你們的！我永遠不會忘記你們！

我的初中老師 篇11

國一作文 ,546字

金秋九月，我告別我的小學生活，進入了新的學校，開始了豐富多彩的中學生活。那裡新的面孔，新的科目，新的老師……

說起新的老師，我不禁想到了我的英語老師。我的英語老師個子不高，看起來大約40多歲，她的黑髮中似乎有一點點白。她有一雙明亮的黑眼睛，散發著睿智的光芒，下面是小巧的鼻子，鼻子下則是一張能說會道的嘴，老師通過它，傳授我們知識，告訴我們知識。雖然現在我只過了半個學期的初中學校生活，但我從聽她講課中覺得她是一個做事不拖泥帶水的人，在今天早上的課裡，她說要講完C和D的課，雖然最後D課還是沒講完。開始上課時，她先讓我們讀幾分鐘書，讀完後，她便開始講課。而在我們搭檔扮演角色的時候，她也沒有停留太久，但也沒有匆匆忙忙的講。當我們不會的時候，她會停下來，跟我們講解。

還有我現在的政治老師—黃老師。他說話風趣幽默。他個子不高，古銅色的面板，時常穿一件襯衫和長褲。還戴一副眼鏡。

我記得有一節課講到“要尊重別人”。他跟我們講，看見旁邊有長的比自己丑的人，不要取笑人家，不要對別人表示鄙視。要對別人表示感謝。

我知道老師他是想，讓我們不要嘲笑別人，學會尊重別人，而他又用現實的生活例子教育我們要對別人時刻感激。

當然，我的初中老師還有幾位，他們都一樣全心全意地教我們，成為我們指路的導航。

我的一位新老師 篇12

國小二年級作文 ,497字

開學以來，我印象最深的一位新老師，就是我們的美術老師—黃老師。

黃老師身體胖胖的、臉白白的，一頭烏黑的短髮，眼睛像兩個小黑點印在臉上，扁扁的小鼻子嵌在臉的中間。

黃老師十分幽默，一天，一個同學在課堂上吵鬧，老師走過去，惡狠狠地盯著他，同學發現不對勁，便立刻說：“老師，您把我當放屁吧”。老師卻幽默地說：“怎麼能當你是放屁呢？你比屁值錢多了，應該版當成飛機，然後再把你給放飛了。”說話的時候還做出把東西放飛的動作，笑得同學們前俯後仰。

老師還喜歡即興編一些幽默故事，我印象最深的是：一個國王打跑了另一個國王，來到了湘鄉，看到了鎮湘樓，就說“這樓真美啊，是誰建的”？侍衛說：“是上任國王胡米一建的”。“什麼？是胡米一建的，給我放火去燒了”，國王生氣地叫道。過了幾十年，下一任國王登基，也來到湘鄉，對手下說：“聽說湘鄉有個鎮湘樓，在哪兒呀？”手下說：“大人，被上任國王拆除了”。國王大聲喝道：“什麼？被拆了？快叫人給我去重建。”於是拆了又建建了又拆，一直持續到現在。老師要告訴我們的意思就是：不要因為對一個人或一個事物厭惡而去破壞對自己沒用的東西。

這就是我的一位新老師，一位幽默的老師。

我的初中老師 篇13

國一作文 ,527字

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”一句句古詩的吟誦，感情與遙遠交織，我的語文老師，正是這般雅韻的存在。

王老師也許愛詩詞吧，要不然怎麼能讓自己融入到詩裡去呢？微笑時，清風吹拂髮梢與衣角，宛若對我們揚起了水花的清爽。鳥兒的鳴叫讓綠茵茵的竹林有了一絲生機，王老師的溫柔也讓調皮的我們沉靜下來。

你知道王老師的樣子嗎？她眉眼笑起來彎彎的，眼鏡讓臉上多了一份乖巧，卻抵不過偶爾生氣時的怒火，高興時笑盈盈的樣子讓我們都忍不住哈哈大笑，嚴肅時眉眼間似乎多了些冷靜。這麼可愛的老師，學生們都喜歡。

有時王老師會對我們講一些她的故事，印象最深的是王老師的母親。王老師說她的母親每天早上會給她煮雞蛋，因為雞蛋拿在手裡溫暖。說這些時，王老師如孩子般開心。

王老師還喜歡在課間來我們班與同學交流，聽聽課間趣事，聊聊課上不足，有時也會與我們鬧成一片。老師嘛，上課嚴肅，下課親切，聊起書就百事通，什麼都知道，與我們談生活談理想，這樣的王老師，我真喜歡。

這就是我的語文老師，雅中帶著嚴厲，這世上所有的好與甜她都有。王老師，我想您應該笑了吧，您要多笑，要不然哭喪著臉多醜。

王老師，希望您能有清風綠葉相伴在身邊，一抬手就可以摘下您的“星辰”。王老師，我們多希望您能陪伴我們三年啊！

我的初中老師 篇14

國一作文 ,700字

紅牆撕裂了朱門，綠蘚挑染了岩石，時光的淚痕流淌在指尖掠過的地方，時光轉載又幾年，來日滄桑何處尋？

從平民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁戰場，從蹣跚學步到展翅翱翔，從牙牙學語到餘音嫋嫋，從上下左右到舉步生風……每一處都流動著老師的身影。

為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血；為了培育棟樑，老師們廢寢忘食；為了三尺講臺，老師們披荊斬棘……

從懵懂少年到青春學子，這一路上我們經歷了太多，不論是烈火驕陽還是徐徐清風，都少不了老師在背後的付出。

步入初中，心情難免有些戰慄。這來源於對未知的恐懼，引領我們走出塵霧的不是朝夕相處的同學，也不是誨人不倦的班主任，而是無微不至的王老師。

她高高的個子，到肩的捲髮在陽光下散發著黃暈的光，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑光亮的眼睛，水波盈盈，以至於神采煥發的眉毛都能代表她的靈魂，那“皎若雲間月”的眼睛宛如兩潭秋水，襯出王老師特有的靈氣。

黑雲壓城城欲摧，作業壓人人悲催。看著面前“取之不盡，用之不竭”的作業，我差點把梗在胸口的一口老血給吐出來，聽著同學們的哀嚎，我的內心一動不動，甚至還有點想笑。但下一秒，我看見抱著一沓試卷的王老師，我想笑也笑不起來了。王老師把試卷讓同學一張一張發下去，聽著同學的抱怨聲，說：“我們的作業已經很少了，別的班語文作業四張，我們班只有三張，而且剛剛發下去的卷子後面作文不用寫。”王老師的聲音有一種清風拂面的清新感，宛如“又綠江南岸”的春風，悄無聲息卻能一字一句穿透胸膛，直入人心。語音剛落，大家就差一個箭步上去熊抱住王老師了。

王老師，您的愛像大海，波濤不息；像石階，承受著學生一步步地踏上道路；是火種，燃出星星點點的火光，驅散野獸，帶來光明。

我的初中老師 篇15

寫人作文 ,73字