我的“臭棋簍子”老爸相關作文20篇
我的“臭棋簍子”老爸 篇1
國小六年級作文 ,312字“耶哦！我已經N連勝了！”我從椅子上跳起，看著一臉沮喪的老爸，無比興奮。
記得三年級的時候，張繼元同學帶我認識了軍棋。很快我就會了，玩伴是老爸，他每盤必勝，我央求道：“悔步棋吧？”或者是：“再給我一個’排長’吧？”老爸振振有詞地說：“落子有聲，怎能反悔？霖霖，不可！”唉！
有一天，我無比認真地與老爸對戰，終於，我贏了！老爸央求道：“霖霖乖，給爸爸悔步棋吧？”我模仿起了老爸以前的腔調：“落子有聲，怎能反悔？不可！”他一聽，忙說：“霖霖乖，爸爸給你買個小娃娃，讓爸爸悔步棋吧？”我猶豫了一會兒，叫道：“不可，不可！”
自那以後，我每盤必勝，他總是誇我：“霖霖下軍棋可厲害了！”由於他經常下臭棋，我於是送他一雅號“臭棋簍子”。
我的那位影子老師 篇2
寫人作文 ,1207字“快走，快走！班主任已經到隔壁班走廊了！”
“你的語文書拿出來了沒有？趕快！趕快！”
“一出門，就與微風撞了個滿懷……”讀書聲透過窗戶，穿進走廊，像個乖巧的小孩，規規矩矩。
平整的走廊，像那大西洋的寒流，冷得激不起一粒塵土，只有一個穩健的步伐，一步一步支撐著那個瘦削的影子。像一支行走的毛筆，輪廓分明，撇捺交錯。十年如一日的招牌姿勢：右手夾書，左手舉杯。足以令人難忘！
那一年，我是個換班生。這是小鎮上唯一一所小學校，命運就是這樣捉摸不定，我從二年級二班調配到了被孩子們稱為“噩夢”的一班。初進新班級，我不懂“行規”，別人做什麼，我就跟著做什麼。劉老師照常上課，好像並沒有察覺到作為換班生的我。與大多數人一樣，我曾懷疑過我有多動症。上課不認真，下課滿操場飛；作業亂塗亂畫，背書矇騙過關；甚至連午休時間也不放過，約上幾個死黨，就高高興興地圍著水泥搭的乒乓球檯大施拳腳。就這樣躁動不安，波瀾不驚地度過了一個月。劉老師好像並不像別人口中那般“凶險”，但也並不像我的母親般溫柔。就這樣，一切一切都平靜著……
那一年，我以為的，僅僅是我以為的。半期考試就如同敲碎鏡子的那一記鐵拳。這一天，空氣像混了鉛一般凝重，壓抑在胸口，讓人呼吸不過來。她依然像往常一般，眼神並無什麼異常。整個教室陷入了持續發酵的尷尬中，就像將要處以死刑的囚犯一樣，屏氣凝息，等待著國王的那一聲宣判，以求解脫。她手裡攥著的黑名單，升溫著，眼看就要焚燒成灰燼。“王××，李××……”一連串的名字脫口而出，拯救了即將被粉碎的成績單。我暗自竊喜，沒有我的名字！但是又有一種大失所望的感覺油然而生。看著一個一個被訓的同學，我忐忑起來，坐立不安，渴望一場暴風雨的到來，渴望那一聲宣判的到來，結束我這兩個月來渾渾噩噩的日子，結束我這躁動不安的心。
很快，輪到了最後一個同學。我看著她那鐵板一樣的臉，透過釐米厚的鏡片下那雙光亮眼睛，我下意識地低下頭，用餘光觀察周圍的動靜，不敢大口呼吸，生怕別人發現了隱藏的我。突然，刀刮般的刺痛從我左臉犁過，一個大跨步的聲音，一個響亮的耳光聲，瞬間重合在一起。我不禁認為這一切都是那麼的恰如其分：周圍死一樣的沉寂為這二重奏做好了鋪墊，猶如一場蓄謀已久的隆重處決！所有人都被嚇到了，我懵了。滾燙的臉擠出了滾燙的淚，在眼眶中打著轉，儼然已經控制不住噴湧的心臟，倔強的脾氣慫恿著我站起來，決心跟班主任來個硬碰硬。抬頭，凝視，怒不可遏；低頭，注視，捉摸不透。這雙深藏刀光劍影的眼神像淌著鮮血，一顆一顆，抖動著……像處決了犯人，像誤傷了自己，像極了母親恨鐵不成鋼的眼神，溫暖刺痛。在這場熟悉的對峙中，我沒有絲毫贏的機會。
後來啊，我才知道這是手把手教我寫鋼筆字的溫暖，猶如赤道的暖流；是一撇一捺都必須規規矩矩的認真，猶如孫悟空的緊箍咒；是做人不浮不躁的踏實，如同那個六點起床，背完整本《新華字典》的影子！
願時光待你好，那一年，我的那位影子老師！
我的臭美老媽 篇3
國小四年級作文 ,369字我的老媽面板不算白，小嘴巴、濃眉毛、大眼睛，總之，老媽長得還不錯。
記得有一次，老爸說要帶我和老媽去逛街。老媽聽後走進房間，在鏡子前化起妝來。她化妝的時間能有一個多小時，我和老爸在客廳早已等得不耐煩了。不一會兒，老媽出來了，她穿著一件粉紅色的毛衣，外邊披著一件紫色大衣，還塗了口紅，抹了粉底，並且穿了一雙黑色高筒靴子。老媽擠擠眼睛，抿抿嘴脣，對老爸說：“老公，怎麼樣？”老爸原本不想說什麼，但一見老媽用犀利的眼神看著他，連忙說：“老婆大人，您真美啊！”“這還差不多。”老爸老媽風趣的對話，惹得我在一旁哈哈大笑。
到了街上，老媽立即用鷹一般的目光開始搜尋目標，發現她看上的，就會衝進店裡，仔細地挑選，試穿合適後，就給老爸下命令說：“這件不錯，我要了，老公，刷卡！”老爸敢恕不敢言，只好服從老媽的命令。
哎，我的老媽不但臭美，還是一個購物狂！
我的圍棋老師 篇4
國小三年級作文 ,290字炎熱的夏天，知了“知知”的叫聲好似起床歌叫醒了我們。
媽媽給我報了暑假的圍棋班，我等待已久的心願終於要實現了。
這天，我早早起了床，迫不及待的想去上圍棋課！
到了圍棋培訓班走進教室，第一眼看見一位：頭髮花白的，戴著眼鏡，笑眯眯和我打招呼，哦！原來他就是我的圍棋老師。老師姓高，我就叫他高爺爺老師。
上課時，高老師他會給我們講古代圍棋的故事，引人入勝。指導我們圍棋的知識，領會其中的奧妙。
他要求我們棋手要講文明，懂禮貌，勝不驕，敗不餒，陶冶性情，提高素質。
他教學經驗豐富，簡單易懂，耐心和細心地教我們。
他像一個慈祥的爺爺，又是一位知識淵博的老師，一堂課下來，原來圍棋好深奧啊！
我的圍棋老師 篇5
國小三年級作文 ,581字魏先生是我的圍棋啟蒙老師，他留著短寸頭，因為上了年紀有點駝背，他也愛抽菸，牙齒有點黃，雖然魏老師在很多人的眼裡其貌不揚，但是在我心裡他可比什麼“小鮮肉”帥多了。
他是一個要求非常嚴格的老師，也是我遇到的第一個會用戒尺敲學生手的老師，他對學生課堂聽講習慣和圍棋基本功要求都很高，如果誰上課跑神或是下棋出昏招，他就會像舊時的私塾先生一樣用尺子敲手作為懲罰。不過他獎罰分明，如果哪位同學表現好，進步大，他也會封這個同學做威風凜凜的“大將軍”。
剛開始學圍棋的時候，我膽小又沒自信、下棋時老是猶猶豫豫，躲躲閃閃，甚至連老師給我批改作業我都膽戰心驚的，但是魏老師不但沒批評我，還時常鼓勵我，每次下課，魏老師都對我說：“天賀，魏老師一週有4節課，你有時間就多來聽啊，魏老師有信心把你教成圍棋特別厲害的孩子！”在魏老師的關愛下，我這個“小差生”開始糾正毛病，堅持擺棋盤、下網棋、做完了作業就發給老師，不對的題在家改。每次魏老師看到我有一點點進步就馬上表揚我，封我做“大將軍”。慢慢地，不僅是學圍棋，我對學習所有的東西都充滿了自信，就像換了個人一樣。
我非常感謝我的圍棋老師，他不僅教會我在黑白世界裡的殺伐決斷，更塑造了我樂觀自信、不怕輸、不服輸的性格。
我的圍棋老師 篇6
國小二年級作文 ,289字王老師是我們的圍棋老師，他大約有四十多歲，身材高大，頭圓圓的，像個大西瓜。眼睛雖然很小，卻非常有神。
王老師非常幽默，為了記住我們的名字，經常給我們取外號，曹遠征被叫作曹操，張白賀被叫作張白菜，胡俊波被叫作胡蘿蔔，而我被叫作了吉祥如意。
有時圍棋課很無聊時王老師還會講笑話、開玩笑。有一次，一個同學說自己扳手腕贏了一個高年級的大哥哥，王老師問他：“你知道你們學校裡為什麼沒有牛嗎？”我們都很好奇，不知道老師說的是什麼意思，老師說：“因為牛都被他給吹死了。”我們聽了鬨堂大笑。
王老師就是這樣一個可愛又有趣的人，我們都很喜歡他。
我的臭美老師 篇7
國小五年級作文 ,1098字半黑半黃的長髮，一個個小卷波浪形的髮尾垂在肩上，劉海兒蓋住了眉毛，水汪汪的大眼睛好像在發光，她就是我們的班主任也是語文老師——鄭老師。鄭老師本來長的就很美，再加上愛臭美，更是美上加美了。
話說"一年之計在於春，一日之際在於晨，"可貪玩的我們卻愛在早讀時間，偷懶！同學們有的說話，有的做小動作，認真讀書的沒有幾個。突然，門外傳來一陣陣清脆的"咔噔、咔噔"聲音，聽到這聲音，同學們都認真地讀書了。有同學會問："不就一陣聲音嘛，怎麼能讓全班突然認真哪？"這呀，是鄭老師的高跟鞋聲，也是我們的警報器。每當聽到高跟鞋聲，我們就知道鄭老師要來了。你問：穿高跟鞋的老師有很多，為什麼你們一定知道是鄭老師呢？告訴你個小訣竅，鄭老師的高跟鞋在全校眾多老師中可是數一數二的高呢，離三米之遠，就能聽清高跟鞋的聲音，全校非鄭老師莫屬。
臭美的鄭老師，衣服總是那麼漂亮，且每天總是不重樣，有時一天都會換兩套衣服，這不上午還在綠色襯衫配藍色包裙，下午又換成了連衣裙。這條裙子，袖子長長的，寬寬的，有點兒像古裝，水藍色的半薄紗紗布料上繡滿了淡黃色翩翩起舞的蝴蝶，這群不自量力的蝴蝶是要和我們鄭老師比美麼？裙子長長的，好像快到地上了呢，鄭老師真像個美麗的仙子。
臭美的鄭老師當然少不了愛自拍，開啟她的微信朋友圈，各種姿勢的自拍照片會映入你的眼簾；曾經看見過鄭老師的手機，各種自拍軟體應有盡有——激萌相機、無他相機、B612相機、玩圖相機、美顏相機……只要是你聽說過的自拍軟體，鄭老師的手機裡都有；聽說鄭老師包包裡隨時裝有自拍杆。
鄭老師自拍時還愛"拖我們下水"，這不大家剛剛排練完海草舞，都紛紛跑到了石桌旁。幹嘛？領獎嗎？錯了，跟著鄭老師自拍去。同學們圍著鄭老師，有的露出大白牙，有的等著小眼睛，有的撅起嘟嘟嘴，鄭老師呢，坐在中間，右手高高舉著手機，左手的食指很自然指著嘴角，嘴角微微翹起，大眼睛眯成一條縫，盯著手裡的手機，倒數3，2，1，老師以為會照得美美的，拿近一看，居然是何勝傑的大嘴巴。"孩子們，你們離鏡頭遠離點，不要擠，不要急，咱們有時間多拍幾張。"老師又一次舉起手機，這一次，瞪著大眼睛擺了萌萌的造型，3，2，1，拿近一看，這次是雷雨軒李涵琪的大臉。看來，青出於藍而勝於藍，老師反覆試了十幾次，鏡頭裡卻全是這些"小鮮肉"搞怪的瞬間。
哈哈，你說我們的鄭老師是不是很臭美？不過，我很喜歡我們的臭美老師，因為我也愛臭美。
我的臭美老媽 篇8
寫人作文 ,911字我的老媽年過四十，但歲月似乎很善待她，並沒有留下明顯的痕跡：臉依然白皙，沒有皺紋；身材依然高挑，不胖不瘦，在我眼裡簡直就是大美女！老媽已經如此美麗了，可她還是一會兒往臉上抹粉底，一會兒在嘴脣上塗口紅；一會兒報怨自己的痣太多，是個“痣多星”，一會兒又叨唸著又肥了幾斤……用一個形容詞來說，就是“臭美”。
如此“臭美”也就罷了，還有更誇張的呢！一個驕陽似火的下午，老媽開啟衣櫃，滿櫃色彩各異，款式不同的衣服映入我眼簾，我不禁感嘆：“哇，這麼多衣服，亮瞎我的眼了！”老媽似乎沒聽見，在那裡喃喃自語：“這個件衣服有些短，那件衣服有些花……”說者有心，聽者也有意，這是“瘋狂購物”的前兆。我和老爸心照不宣地相互對望了一眼，我跑進書房寫作業，老爸則翹著二郎腿，坐在沙發上繼續看報紙。可是，這些小小的偽裝哪裡能躲得過老媽那臭美的心呢？我和老爸難逃“參謀”和“司機”的命運。這是為什麼呢？這不，老媽興奮的聲音從房間裡傳來：“圓圓、老公，今天XX女裝店有５折優惠！陪我去逛一逛吧！”“不去！”我和老爸異口同聲地說。這可由不得我們，在老媽的威逼利誘下，殊死一搏的我和老爸也只有乖乖妥協的份了。
還沒到商店呢，我和老爸已經大汗淋漓了，不過老媽倒是精神十足，一個勁兒地誇我倆乖，給我倆吃了一路的“補藥”。一到服裝店，她兩眼發亮，探照燈似的搜尋起來。隨即她在各排服裝之間轉開了，一會兒提著一件連衣裙問我好不好看，一會兒拎著一件襯衣問老爸花不花，我們忙不迭地點頭。好不容易等老媽轉完了，不過手中又多了兩大袋東西。買衣服也就算了，因為老媽總說“女人的衣櫃裡永遠少一件衣服”，可是一到家裡，老媽居然不張羅飯菜，徑自走進房間，鎖上門，又去試她的新衣服了。
唉，這是就我的“臭美”老媽！
我的臭美老弟 篇9
國小五年級作文 ,720字“再等一下嘛，我的頭髮還沒有打理好呢？”大家都認為這應該是我媽媽發出來的聲音吧？其實不是的，而是我弟弟發出來的聲音。
可能是弟弟看媽媽臭美多了才喜歡上臭美了吧！每一次去商場買衣服的時候，弟弟總會要跟著去賣，每一次賣衣服，弟弟總是要買酷酷的或萌萌噠的衣服。弟弟每一次賣衣服媽媽總是要說弟弟一頓。有時候就說弟弟：“都四年級啦還穿喜洋洋的，你幼稚不幼稚啊？”可是弟弟卻不聽，有時媽媽卻說：“都才四年級要那麼帥幹什麼？就不能差一點正常的衣服啊！”不管媽媽怎麼說，弟弟總是不聽，真不知道弟弟是哪來的勇氣，媽媽也拿弟弟沒有辦法就再也不管弟弟買衣服的問題啦。哎！連我媽都被這個臭美的老弟給制服了，我心想：這可怎麼辦呢唯一可以制服的老媽敗下陣來，弟弟在這樣臭美我長大以後不叫要以素顏出去見人家啦！我的天哪！不敢
想象的畫面感，不行！我一定要打敗弟弟。可是，接下來的事情更讓我生氣。
記得那是暑假的一天，弟弟要去上跆拳道班。在八點的時候竟然發現弟弟還在衛生間裡打扮自己，我連忙催了他一聲：“馬上就要上課了，你還有30分鐘啊！”不一會兒，從衛生間裡傳來了弟弟的聲音：“馬上，快好了！”十分鐘又過去了，我不耐煩地對著弟弟吼了一聲：“你快一點，一會兒老師跟媽媽打電話，媽媽又該說我了。”弟弟不緊不慢地從衛生間裡出來了。幸好，爸爸剛從奶奶家回來，叫我和弟弟這樣去坐公交車去上課就連忙叫住了我。我心裡非常感謝爸爸。而對弟弟我已經無語了！
臭美老弟又在臭美了！我的嘴裡發出了“天哪”這一聲慘叫我倒！
我的一位數學老師 篇10
國二作文 ,1325字每個人的成長都離不開他人的幫助，我也不例外。我讀過許多偉人的故事，聽說過許多英雄的事蹟，得到過許多來自父母的關懷。然而，有一個人—一位普通的人民教師，卻令我終身難忘。是他，在我人生的重要拐點，幫扶著我走上了健康成長的道路。
我剛讀五年級的時候，便遭遇了“移民”的命運，因為我們的小學要拆掉了，而要去附近一所本是中學的學校上學。同我一樣的還有楊店小學的學生們，他們同我們一起組成了長辛中心小學。我來是不願意的，而現在想來，竟十分感謝它，因為它讓我得到了一個使我終生受益的受教育的機會。
新的學校也無非是這樣。到處充滿著書本的清新氣息，因為是兩所小學一起合併，我們不得不面臨分班的問題。那些小學老師也大部分退休，而剩下的又與楊店那裡的老師相結合。我們都在抱怨，為什麼要分班呢？為什麼要拆掉我們的母校呢？
從此就看見許多陌生的同學，學到許多新鮮的知識。其時進來的是一個高瘦的先生，戴著眼鏡，仔細看會發現他的眉毛是三角形的，從裡到外逐漸縮小。腋下挾著一小疊書。其實不應稱他為先生的，原因是他比我爹的年齡才小几歲，馬上要退休了，後來我才知道他是我村的人，至於他老家，不過在我家前面一點罷了，我便又對他多了一絲敬畏之情。他進來便將書放在講臺上，用很有頓挫的聲調，向我們講述了學習數學的方法…
不知怎地，我總覺得他有一種懾人的威嚴，再加上我那時成績較差，又比較貪玩，所以就不大喜歡老師，甚至是畏懼，特別是數學。
每一次教室裡亂哄哄的時候，他總能使我們安靜下來，因為他的那種懾人的威嚴。那老師像跟我作對似的，每次找學生回答問題都要點我。我那時性格也比較內向，所以每次站起來總是把臉憋得通紅才回答完問題。為此，我不得不養成上課做筆記的習慣，以便能接他的招。
其實，我那時覺得自己的成績也不算太差，只不過每次考試都考不出效果來，最初兩次考試都離八十分差一、兩分。後來，那種班裡同學們認為最難的題，我卻考的異常順利。果不其然，我竟考了個全班第一，害得我做夢都偷笑。風雨後的彩虹真是異常美麗呀！
此後，我便增強了信心，那老師也更加關心我的學習了，總是給我講一些我沒學懂的題目，我的成績便開始慢慢上升了。我從來沒有想過我也能成為這樣的好學生，以前的老師從來沒有這麼熱心地關心我的成績。他總是給我們講一些他以前做學生時的事，都是些有關他如何求知的事。那種發自內心的笑容讓他的威嚴減了不少，取而代之的是一種教作慈祥的東西，只有這時，我才會想起他的年齡。他還說，我們是他的最後一屆學生，把我們送到小學畢業，他就退休了。我對此感到既興奮又遺憾，興奮的是，我們竟然趕上他最後一班教學；遺憾的是，不能再有更多的學生享受到他的教學了。
如今，聽班主任講，我在學校已是老師們知其人不知其名的“名人”了。每當我在課堂上能順利的回答老師的提問時；每當我看到測試卷上那傲人的分數時，他那高瘦的身影便浮現在我的眼前，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。如果我勤做筆記的習慣算是一種好的學習方法，如果我仍能保持自己的數學名列前茅，如果我真正成了老師們評比學生時的“名人”，我都得感謝我的老師—那位幫扶我走上健康成長道路的引路人。
老師啊，你還好嗎？什麼時候還能再見到您呢？