我發現了乒乓球復原的奧祕相關作文20篇
我發現了乒乓球復原的奧祕 篇1
國小三年級作文 ,332字今天是星期天我約了幾個小夥伴去乒乓球場打球，打了一會兒突然一個人一分神，球變滾到大路上去了，一輛汽車把它壓成了凹型的了。我馬上慌了起來這時爸爸走過來笑著說：“不用慌，一杯熱水就能使乒乓球凹陷的地方復原。”我半信半疑的跟著爸爸走進去。
這時我只見爸爸拿出實驗材料：一個杯子、熱水、一個凹陷的乒乓球。把熱水倒進杯子裡，再把乒乓球放進去，用勺子按住，把凹陷的地方按在下面。按了一會兒乒乓球就恢復了原來的樣子。這太神奇了！
我大吃一驚，連忙去問爸爸，爸爸說：“你自己去查一下資料吧。”我一去查資料才知道原來這是熱脹冷縮的原理：乒乓球內的氣體遇到熱水溫度升高，流動速度加快，氣體的體積增大，乒乓球凹陷的地方就復原啦。
通過這次實驗，我知道了生活處處有科學。
指導老師：李紀偉
我發現了乒乓球復原的奧祕 篇2
國小三年級作文 ,356字有一天，我和朋友們出去打乒乓球，正當我們玩的正開心時，一不小心，乒乓球被打飛了，當我把乒乓球檢撿回來時，發現乒乓球已經扁了。該怎麼辦呢？就在這時我突然想到老師之前給我們講過熱脹冷縮的原理。
說幹就幹，我先準備了做實驗用的材料，主要有：已有凹陷的乒乓球、熱水、杯子還有勺子。實驗開始了，我先把熱水倒入杯子裡，再把有凹陷的乒乓球放到有半杯熱水的杯子中，最後拿起勺子摁住乒乓球，保證凹陷處直與熱水接觸，放上五六秒，用勺子把乒乓球撈上來，奇蹟就出現了，乒乓球復原了。
這究竟是什麼原理呢？帶著疑問，我查閱了資料，原來乒乓球體內的氣體遇到熱水，溫度會升高，流動的速度會加快，氣體的體積會增大，乒乓球凹陷的地方自然就會復原了。
通過這個實驗，我明白生活處處有科學，只要我們善於發現，將會揭開更多的科學奧祕。
指導教師：李紀偉
我發現了乒乓球的祕密 篇3
國小四年級作文 ,457字有一天，我跟弟弟在樓下打乒乓球，弟弟一下子把乒乓球給捏扁了，這該怎麼辦呀？
我著急的拿著乒乓球去問爸爸，爸爸說：“你先燒開一壺水，把熱水倒在杯子裡，再把乒乓球放在裡面，這樣你的乒乓球就可以恢復原形了。”這樣就可以啦？我半信半疑的按照爸爸說的方式一步一步的去做。
我先倒上一杯很熱很熱的水，然後把乒乓球放進了熱水當中。我仔細地觀察了一會兒，一開始，乒乓球並沒有什麼反應，過了五六分鐘，乒乓球真的恢復原樣了！我在心裡想：按照爸爸說的方法竟然真的成功了，但是這是為什麼呢？我問爸爸：“扁了的乒乓球為什麼會一遇到熱水就可以恢復原樣了啊？”爸爸說：“這是因為用了熱脹冷縮的原理呀！”我忙問爸爸什麼是熱脹冷縮？爸爸告訴我說：“乒乓球被擠扁以後，裡面的氣體也被擠壓出來，把它放到熱水裡後，裡面的氣體經過加熱就會很膨脹，自然而然，它的外皮就會跟著鼓起來了。”聽了爸爸的解釋我豁然開朗，我很開心，因為我知道了乒乓球為什麼放到熱水就會鼓起來的原因。
我們在平時的生活中要多看多想多思考，這樣才能知道更多科學的道理！（指導教師：劉祕含）
我發現了乒乓球的祕密 篇4
國小六年級作文 ,436字今天，我和哥哥一起打乒乓球。我們打得正高興呢，突然，球落地了，癟了。“這可怎麼辦呀？球都癟了還怎麼打呀！”我著急的對哥哥說。哥哥卻淡定的告訴我：“妹妹，你先彆著急，我變個“魔術”它就變回來了。”“真的嗎？”我一臉不信的問。我話音剛落，哥哥就開始了他的表演。
“魔術”開始，只見哥哥拿出了一個裝滿熱水的玻璃杯和那個癟了的乒乓球。接著，哥哥把那個癟了的乒乓球放進了那個裝滿熱水的玻璃杯裡。緊接著，奇蹟發生了，只見那個癟了的乒乓球復原了！“哇！好厲害呀。哥，你是怎麼做的，這個實驗又有什麼原理呢？”我好奇地問哥哥。哥哥卻搖了搖頭說：“這個問題你應該自己思考，我暫時不告訴你。”
帶著這個疑問，我來到電腦前尋求幫助。“哦！原來是這樣呀！”原來這個實驗的原理就是—熱脹冷縮！乒乓球中的空氣遇到熱水後溫度升高，空氣快速的流動，體積就會增大，於是乒乓球也就復原了。
我們身邊有好多類似的科學現象，只要我們認真觀察，動手動腦，仔細鑽研，就能發現其中的奧祕！（指導教師：李紀偉）
我發現了乒乓球的奧祕 篇5
國小三年級作文 ,349字一天，我和朋友們在打乒乓球，突然一個同學不小心把乒乓球打飛了，我急忙跑去找，終於在一個小角落裡找到了乒乓球，卻發現乒乓球已經扁了。我就跑回去和朋友們一起想辦法把乒乓球復原，突然想到在科學課老師教過一個熱脹冷縮的原理，於是我就開始了乒乓球復原的實驗。
首先我先找了一個杯子和半杯熱水，我先把熱水倒到了杯子裡，接著我就把乒乓球放到了杯子裡，然後我又找了個勺子把乒乓球凹陷的地方按在下面，過了一會兒，奇蹟出現了，乒乓球竟然和原來一模一樣。
究竟這是怎樣的奧祕呢？於是我朋友們帶著疑問查閱資料，終於明白了，原來乒乓球體內是有一種氣體的，這種氣體遇到熱水，溫度升高，氣體流動速度就會加快，體積慢慢變大，乒乓球就一點點復原了。
通過這個實驗，我明白了留心觀察身邊的小事，會發現有趣的科學現象。
指導教師：李紀偉
我發現了乒乓球的奧祕 篇6
國小三年級作文 ,403字星期六，我和我的小夥伴一起去打乒乓球。
我們玩的特別開心。我和我的小夥伴打著打著。小夥伴看到一隻特別可愛的小狗，立刻跑了過去。乒乓球飛了出去，還好我在這裡還有一個。我們又高高興興地打了起來。過了一會兒，小夥伴特別累，把乒乓球打偏了，乒乓球飛到了公園那邊了，我這裡沒有乒乓球了，我立刻跑到了公園，我剛要拿到乒乓球，被我們班一個非常頑皮的小孩踩了一腳，我把他推到了一邊，撿起乒乓球回家了。
我回到了家，我剛要把乒乓球扔的時候。爸爸叫住了我，爸爸說：“你想讓它復原嗎？”我說：“不可能復原的。”爸爸說：“你把乒乓球放到熱水裡，看會怎樣？”我到了一杯熱水。我把乒乓球放到熱水裡，不到一兩秒，神奇的一幕出現了，乒乓球復原了，我很好奇，便追問爸爸究竟是什麼原因。爸爸說：“乒乓球碰到熱水，溫度升高。氣體運動速度加快，氣體體積變大，乒乓球就復原了。”
其實生活中，只要我們細心觀察就能發現更多的科學奧祕。
指導老師李紀偉
我發現了乒乓球的祕密 篇7
國小六年級作文 ,727字生活中處處有科學，只要你善於發現。正如羅丹所說：“生活中並不缺少美，少的只是發現美的眼睛。”我通過細心觀察發現了乒乓球的祕密。
今天，老師拿著一個用紅布包裹著的一個東西，做這次觀察作文的題目，可是老師又不讓我們看，裡面到底是什麼呢？同學們紛紛猜測，有的人說“是糖果”，有的人說“是三明治”。還有的人說“是科學儀器”等等。猜的是五花八門也沒能猜出來。當老師要公佈謎底時，我的心情非常激動，豎起了耳朵，瞪大了眼睛，生怕錯過了什麼。開啟紅布包時，出現的竟是六個乒乓球。
老師要我們觀其形看其色，並聽其聲，摸其感。突然有人大叫一聲“你怎麼把球捏扁了？”，教室裡頓時變得鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你。“完蛋了，這下她要賠錢了，即使不賠錢也逃脫不了一頓說教”。我瞟了一眼老師，老師慢悠悠的說“不用擔心，我可以把乒乓球恢復原形”，我知道老師一定是在安慰我們大家，老師又不是魔術師，怎麼能把乒乓球復原呢？但是老師竟然不慌不忙的先把擠扁的球放在杯子裡，然後煞有其事的拿剛燒開的熱水倒進杯子裡。“難道你給它喝點水它就不生氣，自己就鼓起來了，太搞笑了吧”我心裡想。我們都在睜大眼睛看著奇蹟的出現，當開水倒入時，那些被擠扁的乒乓球一個個如小白鴨似的衝出水面。我都不敢相信自己的眼睛，這可真神奇！我們異口同聲的問老師，為什麼乒乓球會恢復原形？老師告訴我們，因為乒乓球遇熱會膨脹，也就是“熱脹冷縮”的原理。
原來冰也隱藏著這麼大的科學知識，我一定要留心觀察！
我發現了乒乓球的祕密 篇8
國小四年級作文 ,755字星期天，我和姐姐去乒乓球館打乒乓球，我特別高興。
我們打著打著，忽然乒乓球掉在了地上，被姐姐踩癟了。在回家的路上，我緊緊地抓著被踩癟的乒乓球，到了家愁眉苦臉地坐在沙發上。這時，爺爺打完牌回來了，見我難過的樣子，摸著我的頭說：“孫女怎麼了，見你這麼傷心難過。”我低著頭流著眼淚，“我的球。”我掏出乒乓球，爺爺一看便問：“我幫你想辦法，爺爺不是很聰明嗎？”他邊說邊思考：“等一下，你不是學過熱脹冷縮嗎？”“這跟乒乓球有什麼關係呀！”我驚訝地答道。”
“你再好好想想”，爺爺微笑著給了我提示。我跑到廚房，拿來一個杯子，把球放進去，卻摸著腦袋想：“是放冷水，還是放熱水呢？”對了應該是溫水吧！我加了一半冷水，一半熱水，過了幾分鐘球還是沒有變化。“哎，爺爺應該是在騙我。”我跑進房間生氣地對爺爺說：“你騙人，我加的是溫水，怎麼沒用呢？”爺爺笑了起來，孫女不是告訴你了是“熱”脹冷縮嗎？哦，我恍然大悟，跑到廚房用了剛燒熱的開水慢慢地倒進杯子裡來泡乒乓球。果然，乒乓球鼓起來了！哈哈，和原來的一樣大，我興奮地跳了起來。爺爺說的沒有錯。
我來到書房，在科學書上查找了一下資料，上面寫著：乒乓球內的空氣，被熱水一燙，體積一加熱，就變得膨脹了，乒乓球的外皮自然也就鼓了起來。“噢，原來如此！”我終於發現了！我歡呼雀躍起來。
通過這件事，我發現了乒乓球的祕密，也讓我明白遇到問題我們要敢於提問，敢於思考。如果有條件，自己動手做做看，這樣才會把事情解決。
我發現了鉛筆和橡皮的奧祕 篇9
國小六年級作文 ,718字一天晚上看書時，無意中踩到幾支筆，便彎腰將筆拾起，攤在桌上，發現分別是2B、2H、HB型號的鉛筆。我看筆芯都斷了，便拿出削筆刀將它們削尖。可是，HB型的鉛筆很快被削尖了，2B型的一削就斷，2H型的半天削不動。為什麼不同型號的筆削出來的筆不同呢？
我在網上查了以後，就知道了為什麼。
先說鉛筆的由來吧！
第一個標繪工具，可能是用來在洞壁上作畫的一段燒焦的樹棍。早期的希臘人和羅馬人使用小塊的鉛做標記。之後大約在1564年，在英格蘭西北部靠近波羅第爾的地方，礦工們發現了一種柔軟而發亮的物質，它塗抹出的痕跡比鉛黑得多，他們稱其為“黑鉛”。將這種材料切成細棍，並用粗繩裹起來，就是極好的標繪工具。
後來，在1779年，科學家們發現黑鉛其實根本不是鉛。它屬於煤和鑽石類的純天然碳家族。因此，他們將其重新命名為“石墨”，而用它們做成的筆，我們還是稱其為鉛筆。
你知道嗎？鉛筆還分等級的呢！它們的等級是以筆芯中所含的石墨和黏土的多少來定的：鉛筆芯中所含的石墨越多，筆芯就越軟；而所含的黏土成分越多，筆芯就越硬。所以，標註為4B的鉛筆很軟，4H則意味著很硬，而HB的鉛筆硬度適中，適用於絕大多數書寫工作。
有些鉛筆上附有出自橡皮加工廠的橡皮擦。柱狀橡皮擦被插進位於鉛筆尾部的金屬“套”裡。這個金屬套是用金色小爪緊箍在筆桿上的。
人們總是對新技術感到懷疑。當橡皮擦第一次裝到鉛筆上時，老師和家長都擔心孩子們會變得更加粗心，因為他們能用橡皮擦來改正錯誤了。
……
解決了問題，我心裡踏實多了，又開始在浩翰的書海里遨遊了……
我發現了仙人球的祕密 篇10
國小四年級作文 ,545字在沙漠裡能生存，並且帶刺兒的植物，大家都很瞭解吧，那就是仙人掌和仙人球。
仙人球啊，就是一種變異的胖胖的莖、上面有許多刺的植物。你知道仙人球的葉子跑到哪裡去了嗎？這個其實我也不知道。我上網搜了一下，沒想到那胖胖的莖上面的刺兒就是它的葉子。你們說這個仙人球的葉子是不是很有趣很神奇呢？仙人球的莖的上面會長出一種莖，這種特殊的莖就是仙人球的花朵。
仙人球的花，就是從仙人球的尖刺根部長出一個胖胖的東西，然後從粗到細，一直到盡頭，你會看見一個小小的粉色的東西，這就是仙人球花的花苞。仙人球的花苞雖然很小，但是你別小看這很小的花苞，這個花苞長大以後就是仙人球的花。仙人球的花雖然只開一天，但是她開的這一天，芬芳迷人，沒有一個見到她的人不被她迷倒。仙人球花的小花苞長成一個大花苞，需要整整一天，在大花苞外變成一朵美麗又芬芳迷人的仙人球花，又需要整整一天。從仙人球的葉子到花，一共用了整整三天時間。這三天時間裡，我都在觀察這朵芬芳迷人的仙人球花，我發現中途它的莖也會隨著花苞的長大而長大，到最後就變成了一根粗壯的花莖。
仙人球的花要是沒長出來，就長不出來了，因為之前沒有晒到足夠的陽光。仙人球的花要是吸收到了足夠的陽光，它長出來的花就會豐滿而惹人注目。
你說仙人球的這花是不是芬芳美麗、香氣撲鼻呢？
我學會了乒乓球 篇11
國小五年級作文 ,425字在幼兒園的時候，我就開始學習打乒乓球了。
我是怎麼學會乒乓球的呢？那當然是和教練學習的啦。我在學習基本功的時候，一般是先看教練做動作，教練在做動作的時候會一邊做一邊講解這些動作的要注意的地方。比如正手攻球的時候，教練會要求先把球拍移到右腿邊，然後轉腰把手帶到左眼前。做了幾次之後，就讓我們自己練習，然後他在旁邊糾正錯誤的地方。動作練習到位之後就讓我們到球桌之前接球。
練習動作是很無聊的一件事，但是必須要做，這樣無聊的練習日復一日。一直到一次隊內的比賽，讓我徹底地喜歡上了乒乓球。
那場比賽剛開始我就連輸五分，局面對我非常不利，我幾乎要放棄了，但這時我想起東漢末年曹操在官渡之戰以五萬人馬對袁紹的十五萬軍隊都能取得勝利，而我現在只不過輸五分而已，我只要認真防守，減少失誤，一定會贏的。於是我鼓足精神，防守時認真謹慎，進攻時變化多端，終於以11：7戰勝了對方。
從那一次起，教練說我有了堅持不懈的精神，說我有了運動員的品質，說我真正的學會了乒乓球。
我學會了乒乓球 篇12
國小四年級作文 ,334字去年暑假，我想讓爸爸教我打乒乓球，爸爸爽快地答應了。於是，我們來到小區裡的乒乓球室，裡面沒人打擾我們，真是個上課的絕妙好地方。
爸爸先從握拍開始教起，“把手開啟，握住拍子，腿腳要穩……”爸爸一邊耐心指點，一邊手把手的教我。看我握拍站位都有模有樣了，爸爸才開始教我發球，他拿出一個個的球讓我練習發球，他又一個一個地去撿回來。在她的努力和支援下，我漸漸地能接住爸爸的發球，偶爾還能打他一個措手不及！
功夫不負有心人，開學後，學校舉行了乒乓球比賽。暑假的乒乓球學習有了用武之地。我勇敢地報名參賽，盡力而為，終於取得了年級組二等獎。
領獎的那一刻，我心裡樂開了花，學習乒乓球的決心也更加堅定了，我在心中吶喊：加油，會寧！
乒乓球復原記 篇13
國小二年級作文 ,420字星期天，我在家裡玩乒乓板顛球。只見乒乓球像個快樂的小丸子，在我的乒乓板上快活地一上一下跳著舞，多自在呀！可是過了一會兒，它開始淘氣了，突然從我的乒乓板上跳了下來，躲到了我的身後，我轉身去抓，可是沒想到，它正靜靜地躺在我的腳後跟旁，“啪”的一聲，乒乓球被我踩了一下，我連忙拿起來一看，哎呀，糟糕！乒乓球扁了進去，這可這麼辦呢？難道它的壽命就到此為止了嗎？
正在這時，媽媽走了過來，看見我手中的那個扁進去的乒乓球，說：“沒事，我來變個魔術，讓它再變回原樣。”“啊？扁進去的乒乓球還能變原樣，不太可能吧？”我懷著好奇心跟在媽媽的身邊，只見媽媽倒了一碗熱氣騰騰的開水，又連忙拿起乒乓球把扁進去的地方往水裡按，沒過幾分鐘，媽媽把乒乓球拿出來，我迫不及待地踮起腳一看，哇！太不可思議了，扁進去的乒乓球居然真的變原樣了。
我問了無所不知的電腦老師，原來乒乓球裡的空氣受到的熱水的熱量，所以裡面要膨脹，因此會把扁進去的地方往外推，乒乓球就鼓起來恢復了原樣。
乒乓球復原 篇14
國小三年級作文 ,346字今天我和我的三個好朋友來到廣場上去打乒乓球。突然我把乒乓球給打飛了，我急忙跑過去把球撿了回來，但是我發現乒乓球有一個地方凹進去了。我心裡非常著急，應該怎麼做才能讓乒乓球復原呢？
我把這件事告訴了老師，老師對我們說可以用熱脹冷縮的原理來實現乒乓球復原。我聽完以後立即跑進了實驗室。首先我們拿了一個水杯，倒進去半杯熱水；然後把乒乓球放進水杯裡，用一個長的小勺按住它。慢慢地，不能到一分鐘時間，小乒乓球又變回了完好無損的樣子，我們開心極了。
這究竟是為什麼呢？帶著疑問，我們再次找到老師，老師耐心細緻地給我們講解：乒乓球內的氣體，遇到熱水溫度升高，流動速度加快，氣體的體積增大，乒乓球凹進去的地方就復原了。
這個實驗讓我感到生活處處都有科學氣息，感到了還有好多奧祕等著我們發現呢！
指導教師：李紀偉
乒乓球復原 篇15
國小六年級作文 ,920字生活是多姿多彩的，同時也是充滿著科學的神祕。今天，老師就帶著我們一起走進科學，探索奧祕。
上課了，語文老師姍姍來遲，她的臉上帶著某種神祕的笑容，懷抱著一個大水壺，裡面盛滿了水，出氣口像煙囪一樣，從裡面緩緩升起了幾縷白色的輕煙，在空中跳起了曼舞。老師把它放在了講臺上，隨後拿出了一個塑料杯，裡面安然地躺著一顆“黃黃胖胖”的乒乓球，接著朗聲對臺下滿臉困惑和驚訝的同學們說：“同學們，今天這節課，和平時有什麼不一樣嗎？”臺下，同學們立刻有了呼聲：“做實驗！”有的人則打趣地接上三個字：“寫作文！”老師笑著說：“哈！被你們猜到了，今天我們要做乒乓球復原實驗。”
接著許多同學立刻舉起了手，踴躍地參與實驗。陳一為、蔡宗諭、鄭達琛三個男同學很榮幸的得到了壓扁乒乓球的機會，經過三人的共同努力，乒乓球終於被壓凹下去兩個小坑。老師請劉寧同學小心翼翼地把壺中的熱水倒入了小塑料杯裡，隨後把乒乓球放了進去，用手指輕輕地把球按入水裡。
等呀，等呀，等到花兒都謝了，乒乓球被無數次拿起、放下，換更熱的水。可是，凹下去的部分仍不見動靜，沒有預想中的復原。我們都急壞了。“按理說會凸起來的呀？”老師懷疑道。“是不是壓壞了？”有人問。老師急忙把球拿起來，一檢查，果真如此，乒乓球被壓破，漏水了。
我們隨即又開始了第二次實驗。壓扁、檢查、放水、按入，同樣的流程。我們滿懷希望地望著乒乓球，希望它可以恢復原樣。一分鐘、兩分鐘……時間一分一秒的流逝了，隨著我們的期盼，乒乓球奇蹟般的慢慢復原了！
後來，老師告訴我們，壓扁的乒乓球能復原，這是熱脹冷縮的原理，它是由於物體內空氣粒子運動會隨溫度的改變而改變。當溫度上升時，粒子的振動幅度加大令物體膨脹，但當物體溫度下降時，粒子的振動幅度減少，從而使得物體收縮。
通過這次實驗，我明白了熱脹冷縮的道理。不僅如此，我還感悟到了世界上的任何的實驗不是一次就能成功的，就如著名科學家愛迪生，他為了發明電燈，試用了6000多種材料，試驗了7000多次才獲得成功，因為他堅信：失敗乃成功之母。來之不易的成功一定屬於那些有準備的人，那些獨立思考的人，那些具有鍥而不捨精神的人！
其實，科學無處不在！生活中還隱藏著許多奧祕，等待著我們觀察，發現。
我發現了螞蟻摔不死的作文100字 篇16
國小三年級作文 ,381字在生活中，我發現了許多大自然中的奧祕，但這一次發現卻是最驚奇的。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂地跑出教室。我坐在位置上看書。突然覺得手心有點癢。仔細一看，原來是一隻小螞蟻。它有兩個足，身長4毫米。我把它放在桌子上，讓它自由地爬來爬去。突然不慎，螞蟻摔了下去。我以為它死了。低頭一看，那隻小螞蟻安然無恙。我揉了揉眼睛，再仔細瞧了瞧，真的沒看錯啊，它沒死，還活蹦亂跳地爬了起來，我直愣愣地看著它，簡直不敢相信自己的眼睛。
回到家後，我不相信這個事實，於是又找了一隻小螞蟻做實驗。我把它舉高，再鬆手把它丟下去。但結果還是一樣，它沒有死。一個個奇怪的問題在我腦子裡冒出來。螞蟻從那麼高的地方摔下來為什麼不會死？我查了查手機的百度，原來是因為螞蟻的重量輕，隨著空氣的流動降落在地上，才會安然無恙。
大自然真是神奇的，我們一定要留心身邊的事物，說不定你也會有大發現喲！
乒乓球復原記 篇17
國小三年級作文 ,562字今天我們的教室多了一位不速之客，一個乒乓球。只見它凹凸不平傷痕累累，搞得面目全非。看著它的樣子，好像在哭訴道：“嗚嗚嗚，主人把我弄壞了，還把我扔進了垃圾箱，請你們救救我，我想找回往日的光彩”。
我們想了幾個方法：1、鑽孔充氣進去，但被否決了。2、擠壓它，可我們費了九牛二虎之力才將它治好，但留下了傷疤。我們實在想不到方法了，看著乒乓球無助的圓臉，我嘆了一口氣。它好像又在說：“嗚嗚嗚，我是不是無藥可救了？”
突然，我們的老師出場了，她拿出一杯涼水，說：“這杯水可是有魔力的噢！”我們將乒乓球放入杯中，可過了好一會不見動靜。老師說：“其實我拿的不是有魔力的那種。”說著，老師又拿來了一杯水，我發現上面多了一股煙。老師把球放入，不過兩秒鐘，球就迅速變圓了。
“想知道是怎麼回事嗎？”老師說。我用一雙好奇的眼睛盯著老師，直點著頭。
老師說：“球裡是有空氣的，而空氣裡有水份離子，遇熱時，它就會迅速分裂，而球的體積就會變大，它就撐起來了。”哦！原來如此，小小的乒乓球竟藏著科學知識呢！
怎麼樣，也許你覺得只有科學家才能做的實驗，但其實只要你細心觀察，生活就處處是科學，科學就在你身邊。
乒乓球復原實驗 篇18
國小三年級作文 ,456字今天上課的時候，老師給我們拿了兩個乒乓球。
你如果猜它們是兩個和平常一樣的、圓圓的乒乓球的話，那你就大錯特錯了。其實，它們是兩個凹凸不平的乒乓球，已經面目全非，完全喪失了功能。誰能“拯救”這兩個奄奄一息的乒乓球呢？
於是，我們便開始想辦法“拯救”這兩個乒乓球。我們提出了用熱水泡、打孔充氣、反覆刮球面、按壓凹下去的地方……大家議論紛紛，莫衷一是。最後，我們選擇了用熱水泡的方法進行實驗。
我們倒了一杯冷水和一杯熱水，把兩個乒乓球放進去。你知道為什麼還要一杯冷水嗎？這是因為要讓冷水杯裡的乒乓球和熱水杯裡的乒乓球形成對比一會，我們清楚地看到了冷水杯裡的球一動也不動，而熱水杯裡的球卻慢慢地恢復了原樣。
這是怎麼回事呢？同學們個個像丈二和尚——摸不著頭腦。原來是熱漲的原理，因為球裡有空氣，空氣會有遇熱膨脹的性質，它遇到了熱水就慢慢恢復原狀。
這次實驗讓我明白了，只要你願意觀察，善於思考，其實科學就在我們身邊。
乒乓球復原 篇19
國小四年級作文 ,487字星期日，我去上作文課。卓老師今天拿了一個凹凸不平的乒乓球，它已經面目全非，失去了原本的功能，我們全班都不知道卓老師侮辱你賣的是什麼藥也不知道要搞什麼鬼。
開始上課了，卓老師就先提出了一個問題：“誰能把這個壞掉的乒乓球恢復原樣。”話音剛落，我們就開始議論紛紛，七嘴八舌地討論開了，有的人說，用熱水泡一下，有的人說，用打的，有的人說，拿去修一下，討論了一下，老師就說停下來，又說：“我們就用熱水泡的方法吧。”最後，我們都同意乒乓球讓熱水泡一下的方法。
討論完後，因為都同意用熱水泡，老師就拿出一個盒子，裝了半盒子的熱水，把乒乓球放進去，我們馬上跑到講臺桌旁邊去，過了一會兒，奇蹟出現了，你瞧，壞了的乒乓球在熱水中輕輕地跳著，身子漸漸地圓滾起來，最後真的變成了原樣，我想：“難道，這個盒子是神盒。”
最後，謎底終於解開了，原來，乒乓球體內，有分離子，受到熱氣，會快速膨脹起來，當球內的氣體越來越膨脹，這時凹進去的乒乓球就鼓起來了。
嗯哦，原來生活處處有科學，我們要有一雙善於發現的眼睛，才能有更大的收穫。
乒乓球復原小實驗 篇20
國小四年級作文 ,708字“它鼓起來了！鼓起來了！”咦，這聲音是哪來的？又是什麼鼓起來了？快跟我去一探究竟吧！
作文班上課了，一上課，老師便拿出兩個全新的乒乓球，美中不足的是乒乓球身上“傷痕累累”的，老師說：“這個乒乓球被擠扁了，大家想辦法復原它！”大家七嘴八舌地討論起來，最終分成了兩派，一派是“按壓派”，一派是“熱水派”，雙方各抒己見，老師狡黠一笑，清清嗓子說：“既然這樣，我們就用實驗來證明！”
NO。1擠壓法
同學們爭先恐後地舉著手，個個躍躍欲試，只見老師喚了個“大漢”上場，他一上場，便使勁按，不一會兒就臉色通紅，青筋突起，咬牙切齒地看著乒乓球，像是要一口吞下去似的，按了好半天，乒乓球卻紋絲不動。
NO。2熱脹冷縮法
老師先盛來熱水，接著將乒乓球凹下去的地方對準熱水放下去，接著，就是等待了，明明只有幾分鐘，大家都感覺像度過幾個世紀一樣漫長——他們太想知道結果了。一分鐘，兩分鐘……，隨著時間的流逝，大家耐不住性子了，有的說：老師在騙人；有的說：老師在消磨時間，還有的說：老師耍花招。老師只是微笑不語。
忽然，奇蹟發生了，乒乓球一點兒一點兒鼓起來了。老師這才狡黠地說：這是用了“熱脹冷縮”的原理，乒乓球中有空，凹下去的乒乓球中的空氣受熱就會膨脹，使乒乓球復原。”
通過這個實驗，我懂得了解決問題要運用知識來解決。知識和智慧是一把金鑰匙，它能開啟謎題之鎖，使我們獲得真理。