我留下了成長的腳印相關作文20篇
我留下了成長的腳印 篇1
國小五年級作文 ,661字朝陽大地，緊張如泉水般湧上心頭，看著主持人在臺上從容自若的身姿，我的心提到了嗓子眼，全身都不由自主的顫抖起來。
站在後臺的我一遍遍地背誦自己的演講稿，可心裡還是緊張到連呼吸都要停止了。我一遍遍的暗示自己：不要怕！不要緊張！這跟平常沒什麼兩樣！可無奈，身體的誠實還是出賣了我。下面有請七三班的……遭了！該我上場了，我的手顫抖地接過話筒，心臟咚咚直跳。望著臺下六百多雙眼睛注視著我，我的大腦一片空白連自己精心準備的臺詞一句也想不起來了。我急得像熱鍋上的螞蟻，努力回憶著自己的演講稿。果然“山重水複疑無路”一句句精美的句子像一個個跳動的音符，從口中跳了出來，這才漸漸緩解了尷尬。
不料，好景不長。本以為不會再有什麼意外發生了，可事與願違。正在我演講正精彩的時候，突然，話筒沒了聲音。臺下的觀眾頓時議論紛紛，我頓時傻了。這時，站在臺上孤立無援的我，多麼希望有一個人來幫幫我呀！後臺的老師拿來了一隻話筒，這猶如寒冷的冬日裡的一抹陽光，讓我感到無比溫暖。我接著演講，可是剛說了幾句，話筒又沒聲了，頓時臺下傳來一陣鬨堂大笑，我知道自己這回“糗”大了，沒辦法，總不能跑下臺去吧。拼了！我鼓起勇氣，亮開嗓子，繼續開講。當最後一句“謝謝大家”從我的口中說出時，我彷彿卸下了千斤重擔，下臺的腳步也輕鬆了許多臺下響起了熱烈的掌聲。
這次的演講雖不盡人意，但我有勇氣走上舞臺，那就是自我超越。我時常回想那個特殊的演講臺，那裡留下了我成長的腳印！
我留下了堅持的腳印 篇2
國一作文 ,527字在人生的路程中，有開心，有失望，有失敗，有畏縮！……但令我印象最深的是那一次的堅持。
有一次放暑假，爸爸帶領著我和媽媽以及他們的同事一起去泰安爬泰山。我非常開心，在離出發時間還有三天的時候，我就開始準備東西了：衣服、襪子、鞋子、相機……全準備好了。
出發那天，我異常激動，走路都一蹦一跳的。
我們坐火車到了泰安，在賓館住了一晚上，於第二天凌晨一點起床，準備好東西，準備開始登山了。當我們到達紅門時，竟開始淅淅瀝瀝地下起了小雨，不過我們早有準備，都帶了雨傘。
這雨中的景色可真美呀，周圍的一切都被籠了一層薄煙，變的朦朧起來，但樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
小孩子們也一個個攢足了勁，一個勁地往上爬，生怕自己落在最後。但越往上越難爬，小孩子們的興奮勁也過了頭，都嚷嚷著要坐纜車，我的腳腕也隱隱作痛，也很想坐纜車。這時，爸爸走過來對我說：“要相信自己，學會堅持，靠自己的努力所得的收穫，才是記憶深刻的。”於是，我咬著牙，憑藉著自己的努力，終於登上了山頂。
在山頂上，感受著微風習習，一覽眾山小，心底不禁油然升起一種自豪感。
下山時，有人還想坐纜車，這一次，我不再猶豫，邁著堅定的步伐下山去。
我懂得了，做事要有恆心，有毅力，不能半途而廢。堅持就是勝利！
留下成長的腳印 篇3
國二作文 ,906字我們終會踏著輕盈的步伐，在歲月的歷程中，留下深淺不一、獨一無二的腳印。你是否也在那個曾屬於你的地方，留下過屬於自己的腳印？
有人計算過，人的一生只有900多個月。幼童，青年，老人，平均算下來，時間其實很少。每個階段都是新的開始，總會有不一樣的事情，給你留下不一樣的感覺。慢慢回味，它所帶來的，將是你這一生的寶藏。
欣賞雨景，曾是我兒時踩下的腳印。
小時候，下雨天，總愛坐在門外的石凳上看著雨中朦朧的景色。一個天性好動的孩子，卻總是能在雨聲中安靜下來。雨淅淅瀝瀝地下，聞著雨後大地上泥土的芬芳，看著被雨水洗禮著的世間萬物，這一切，無不撥動著我燥熱不安的心絃，但同時也洗滌著我疲憊不堪的靈魂。它是我兒時所期待的，藏於枕頭裡，注入夢境中。
漸漸長大，兒時所喜愛的雨景早已找不回當時的感覺。早已習慣不去期待了，越長大，發現自己感興趣的事物越少。日復一日地活著，每天重複著相差不大的生活。縱使乏味，也這麼過活著。為什麼不去尋找能振奮自己靈魂的事情呢？或許，可以。
街角流浪歌手的歌聲，是我如今踩下的腳印。
年少時，每當走在人聲鼎沸的街頭，看著形形色色的人，聽著喧嚷嘈雜的吵鬧聲，我就想掙脫一切，逃離這個地方。因為我明白，熱鬧永遠是他們的，我什麼都沒有。
可每當看見身上揹著吉他、唱著民謠、懷揣著夢想的人時，我的腳步便會停駐於此，不能動彈。望著他們迷人的眼睛，我看見了星辰大海，看見了人間理想……
我也不知道令我著迷的是什麼，令我期待的是什麼，但我知道，這件事能提起我早已頹廢不堪的精神，啟用我幾近消散的熱血。年少的腳印踩踏在這歌聲中，印之於腦海裡，揮之不去……
那麼，我年老的腳印將會印之於何處？是在家庭和睦的歡樂氣氛中？還是獨自躺在床上思考這短暫而孤獨的一生時？我那未完成的夢想是否早已對生活妥協？那曾經所說的“不甘平凡”的一生，就這樣在碌碌無為中度過？
不！我要抓住所有機會，擺脫這不堪的結局，努力去找尋生活所藏起的糖果！我要讓年老時所踩踏下的這一步，成為最不後悔的一步，讓它成為粉紅色的印記，記錄在我人生中最燦爛的一筆……
歲月未止步，腳印未結束。一生所留下的深淺不一的印跡，拼湊在一起，便編織成了我不平凡的一生……
數數我成長的腳印 篇4
國小六年級作文 ,966字成長，即熟悉又陌生的詞。我想，或許對尚在學步的孩子來說，意味著又多走了一步；對於正學校求知的同齡人來說，又增多了各種全新的知識就是成長。
而成長對於我來說，是一個漫長等待的過程。就像一朵花苞，花苞要儲備好充足的養料，以待更美更有力的綻放；就像一隻蟲，只有積蓄了整個生命的力量才能吐絲織繭。再讓我們回顧幼時的我、你、他、他們。又何嘗不是？到了花開滿園的季節，百花中只有一朵猶為出眾；花的豔麗，香飄十里又吸引了蝴蝶，一大群蝴蝶，有一隻豔壓群芳。那朵花經過了漫長的等待，養料充足，開出了顏色亮麗，飽滿的花。而小蟲，也長大了。當某天費力的掙出蛹時，不僅有利於還未展開的翅膀的血液迴圈，這也是中種成長的過程。只有親身體驗了，才能體會什麼是成長！
小時候，有段時間，我把心裡的祕密託付於帶鎖的日記本，開心，生氣都在日記本里，過段時間拿出來“欣賞”，現在覺得挺小兒科的。現在，我會把自己不解的事在睡覺前告訴老媽，尋求幫助。老媽則無比認真地回答，每一句都直擊我的心坎，我的心事便消失了。還好，我的大腦一直積極地配合，不開心的事便忘光光了。這時，“成長”在我心中又多了一種解釋：學會調整自己的情緒，找到那個願意聽我傾訴的人，聽聽他的意見。
前些天我又多了件心事。為什麼在道歉後，那個人還是不是很願意原諒我？早操時我幾次踩到前面女同生的腳，她很不開心。面我早就道歉了，連聲說：“對不起，對不起。”她仍是不高興。這時，我又想，這個問題也許我自己能解決，我煞是認真地思考了幾天，我想只要我和她改變和他人想處的方法，就不會這樣了。我離成長，又靠近了一步！
俗話說：“女大十八變。”小時候，沉默是金的我幾乎是淑女的榜樣，因為“文靜、秀氣”。又有誰知道，我只是不愛說話，不愛和她們打鬧。邁入六年級，看著入學學弟學妹們，一種自豪感在心中油然現而生。心情變得開朗起來，也漸漸融入到了同學們中間。
在今年暑假，表姐送了幾本書給我，其中有一本叫《完美的花朵》。向我呈現了一個女孩如何突破心理成長之路上的難關，完美開放的過程。或許這個女孩就是你或我。在眾多人中，那個女孩的影子清晰可見，關鍵是看你如何把握自己，這些也就是你成長之路了墊腳石。《完美的花朵》中有一句話我想與大家分享：抱緊花蕊因為我想開得更完美。完美的背後必將有傷疤。惟有成長起來，敞開心扉，你，便真正成長了。
陽光下成長的腳印 篇5
國小五年級作文 ,556字在漫長的人生道路上，我們多多少少都會留下陽光下成長的腳印：拔河比賽勝利的時刻，冬季三項勝利的時刻……而最令我難忘的還得說那次“和樂大使”的決賽了！
那天是個晴朗的午後，媽媽和我來到了賽場。
“我能拿幾等獎啊，老媽？”剛坐下來，我就問道。“沒關係，名次不重要，安靜一會兒，別緊張。”媽媽回答。可是我越來越緊張，隨著心跳的加快，我的臉也紅了。哎呀，如果彈的時候記不得譜子怎麼辦啊？一個問題從我腦子裡閃過。媽媽彷彿看出了我的心思，說：“怕你記不得，所以給你帶譜子來了。”救星啊，我想。
不知不覺好多人表演都結束了，馬上就要輪到我了！我的心裡就像揣了一隻蹦來蹦去的小兔子。我還不停地安慰自己：笪添，別緊張，堅持住。
眨眼間的功夫就輪到我了，我向觀眾深鞠了一躬。然後彈起了優美的《圓舞曲》。當音符挨個兒飄入我的耳朵時，緊張全部散去，彷彿賽場就是我的舞臺。展現我才華的時刻來了！我越彈越起勁兒，不知不覺一首曲子彈完了，可我仍然意猶未盡。接著，我後面的選手也陸陸續續結束了。
然後，就是頒獎儀式了。“咦，我呢？”我很納悶。會不會是一等獎？不，它準是王遠的。二等獎？正在這時，主持人說：“笪添，二等獎！”還真被猜中了！站在領獎臺上的我心裡不禁湧起一股暖流：啊！我之前的付出都沒有白費！真是值得！
這陽光下成長的腳印讓我終生難忘！
我嚐到了成長的滋味 篇6
國三作文 ,731字雨，鹹鹹的，藉著時光的腳步，密密地織進了我的成長歲月。伴著一絲寒意，凝成了片片紛飛的雪，獨自堅忍著純潔的寒冷，在冬風裡，熠著星星點點的銀光。
那是要忍受多少日日夜夜的煎熬啊！雖然雪、雨一樣不變的鹹。可是，我愛雪的滋味，雪之旅，融進的是我的成長。
總無顧地憶起小時候無憂無慮的時光，聽著月光下的童話，幸福流淌在靜謐的夜晚。小孩子，天真得沒有心思，只知道爸爸媽媽會永遠陪在我身邊，不用擔心下一刻亮晶晶的童謠會消失，不用擔心我愛吃的蘋果會插上翅膀飛掉，更不用擔心……
但是，當一切被定格成為過去，我才發覺，我長大了。長大了，多了些說不出的滋味，只是能吮出，沒有奶香，沒有蜜甜。
亮晶晶的童謠仍佈滿天空，但那已不再屬於我。我所擁有的，背不完的文章，寫不完的作業，這還不算，更多的是，我擁有了“忍耐。”
家中清清冷冷，我像一隻孤獨的小獸，“享受”著長大了帶來的寂寞。“你又不是小孩子了，自己在家怎麼不可以？”爸爸在說。於是，我在大人的眼光下“快樂的”孤獨著，彷彿一夜之間褪盡了稚氣。
有時想起兒時的我，容不得別人在我面前犯下一點錯，那份小氣和固執讓現在的我好氣又好笑。隨著我漸漸長大，我越發地學會了忍耐。從“我不原諒”到“沒關係，”我知道，我變了。這個看似不起眼的變化包涵我多少次的剋制，多少次的忍耐，多少歲月的洗禮？只有我知道。我真正地嚐到了成長的滋味。
忍耐寂寞，忍耐別人的過錯。就像那雨，鹹鹹的雨，忍耐多少刺骨的寒，才能化作冰清玉潔的雪花？飄飛在我成長的記憶。
靜品一份寒。默默地然後開花。
我嚐到了成長的滋味 篇7
國二作文 ,914字漫步街頭，仰望萬家燈火，那每一個光點，都是一個和美的家庭。那每一個家庭後面，都會有這樣一個身影：高大、挺拔，給人以無限的力量和勇氣！那個身影，呵護我走過春夏秋冬……。
父親，是你的身影，在我迷茫時給我指明前進的方向；在我失敗時，給我重拾信心的勇氣和力量！
那個深秋的傍晚，狂風裹著暴雨，如千萬把冰刀一樣割在臉上，鑽心的疼……我的衣服早已被雨水打溼，寒風中，彷彿整個世界都在顫抖。昏黃的路燈下，那個在狂風中搖曳的身影，在焦急的尋找著……啊！那是我的父親！他那高大的身軀在這狂風暴雨中竟然如此渺小，冰涼的雨水順著他的鬢角流下，又被寒風呼嘯著撕裂，在昏黃的燈光下耀出父親那高大的影子……。我快步跑過去，他也向我衝了過來，兩個影子緊緊相擁在一起，“孩子，沒凍著吧？”大影子問。“沒有，好著呢！”小影子咧嘴一笑。
父親，這一次，追逐你的身影，我嚐到了幸福的滋味！
驕陽灼燒著大地，萬物都在呻吟。沒有一絲風，世界就好像一個大蒸籠。我步履蹣跚地跑著，我甩掉腦門上的汗水，對自己說：“體育練習不能半途而廢，堅持啊！”。可是，心有餘而力不足啊！天地彷彿在旋轉，我跌倒在地上。這時，一隻溫暖有力的大手把我拉起來，替我撣去身上的塵土，說“加油孩子，堅持一下，爸爸和你一起跑！咱們一起鍛鍊，誰也不能放棄！”我一愣，那個影子已經出發了，迎著夕陽，那個影子彷彿被無限拉長。我望著那影子，只覺渾身又充滿了力量，也追了上去。兩個影子，一長一短，開始在陽光下追逐。
父親，這一次，追逐你的背影，我嚐到了堅持的滋味！
後來的成長中，每次遇到困難、遇到挫折，我都不再膽怯，不再懦弱，因為我會想到那個影子。想到他，彷彿又回到了那個雨夜，兩個影子在風中相遇相擁；彷彿又回到了那個傍晚，兩個影子，一長一短，又開始在夕陽下追逐……
父親，是你為我遮風擋雨，呵護我的成長；是你給我戰勝困難的力量和勇氣！追逐你的背影，我嚐到了成長的滋味！
成長的腳印 篇8
散文 ,706字旅途漫漫，旅人留下了它輕快的腳印；時間匆匆，鐘錶留下了它沉穩的腳印；微風習習，樹枝的搖曳留下了它無形的腳印。而成長的腳印，一直留在我的腦海中。
小時候，成長的腳印只有三對。小巧玲瓏的腳印在中間，堅實穩重的腳印在兩旁。我左手牽著父親，右手牽著母親。累了，便依靠在母親的有力肩膀上；困了，便酣睡在父親的堅挺後背上。風雨來了，父母共同為我撐起一片新的天地；困難來了，父母走在我的前面，驅除障礙。這時候，成長的腳印是歡快的，成長的路是一帆風順的。
長大後，成長的腳印的出現在另一條路。是我拉住父母的手，走上那條新奇的路，開始同身邊的朋友、同學交往。而我卻時時會放開父母的手，獨自去尋找另一對生疏而新奇的腳印，去同新的人相處。但是，父母常常會攔住我，提醒、絮叨我幾句，生怕我受到欺凌和矇騙。可是時間長了，我卻將父母的關愛視為煩瑣，常常與他們發生爭執。這時候，成長的腳印是雜亂的，成長的路是曲折蜿蜒的。
到了而立之年，成長的道路分叉了，我獨自走上那條遙遠無盡的社會之路。而父母，卻一直在路口等待著我。走遠了，才體會到現實的殘酷：我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風雨的摧殘。這時候，成長的腳印是坑坑窪窪的，成長的道路是坎坷不平的。
當我知難而退時，回到路口才發現，原來，我一直都有強大的避風港—父母。但這時，歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡，將他們烏黑靚麗的頭髮染上了滄桑的白。這時候，成長的腳印是脆弱的，它經不起歲月的折磨，成長的道路是無奈的。
成長的腳印，由小到大；成長的步伐，由輕到穩；成長的道路，由窄變寬。這一切，似乎漸漸變好。可是，陪同我成長的人，卻是由年輕到衰老，而我能做的，就是一步一個腳印地珍惜。
成長的腳印 篇9
國小四年級作文 ,959字成長是一片讓三月的雨淋得溼漉漉的花瓣，在滋潤中歡笑；成長是一株讓五月的陽光日日照耀的樹苗，在呵護中挺拔；成長史一陣被九月的秋色點亮雙眸的季風，在希望中前行；成長是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅，在凜冽中怒放。暮然回首，那一條條佈滿荊棘、曲折的小路，便是我們永恆的成長腳印。
那是一次自習課，身為班乾的我神奇地走到講臺上，清了清嗓子，大聲說道：“同學們，請拿出課外書來看，但不允許說話，否則出來站著。”說完，我用即使吃了“豹子膽”的人看了也要嚇破膽的眼神環視了整個教室，立刻，大家都靜了下來，認真揹著古詩句。
可好景不長，一個調皮搗蛋的同學入了我的眼簾。他把手伸進抽屜，搞著“地下活動”。我健步如飛地向他走去，想抓他個現形，讓他無言以辯，不知怎的，他似乎發現我走向他，便慌張地把那東西塞進抽屜裡，迅速拿出一本書裝腔作勢地看起來。
我一把抓過書，厲聲審問道：“你在幹什麼？快從實招來！”他支支吾吾地說：“我，我沒幹什麼，只，只是在查字典。”
“查字典？”我半信半疑地質問。接著大聲命令道：“到講臺前站著！”可他卻死活不願出去，還一個勁地為自己辯解，我開始生氣了。
他擺出了一副囂張的動作，仰著臉，眼睛揪著天花板，一副自以為是的樣子。此時，一股怒氣湧上心頭，就像一座火山即將噴發，我的手不由自主地在半空中劃出一道美麗的弧線，“啪”的一聲脆響，一個血紅的手掌印深深地應在他臉上，清晰可見。隨即，他嚎啕大哭起來，哭得那麼傷心，那麼委屈，而我以前的神奇勁兒，一溜煙地不知跑到哪裡去了，取而代之的是我的心慌意亂，不知所措。很快老師來上課了，他停止了哭泣，老師也沒有注意剛才發生的事。
但事後我總覺得慚愧於心，便向他的同桌打聽，他真得是在查字典。我聽後，彷彿打翻了五味瓶；彷彿跌進了萬丈深淵；彷彿捱了一個晴天霹靂。
我時時受著良心的折磨，決定向他賠禮道歉。可是一到他家門口，又停止了步伐，心想：該怎麼對他說呢？正當我進退兩難之時，他從屋裡走了出來，我一下子變得語無倫次，張口結舌的吐出：“對不起”三個字，臉像發燒似的紅了起來。他終於原諒了我，我才如釋負重。
這荊棘劃出的傷疤深深印在了我的心上，留下永恆的印記，時刻在成長路上，為我敲響警鐘：與同學相處，自當的一些潤滑，少一些摩擦，互相信任，互相友愛，互相諒解，才能讓班級工作順利開展。
成長的腳印 篇10
國一作文 ,870字在人生的旅途中，我留下了一道道腳印。有的是成功的，有的是模糊的，還有的是無奈的。儘管如此，這些歪歪扭扭的腳印，卻都是我成長的腳印。
—題記
成功的腳印
自從識字開始，我便懂得了“競爭”的含義。或許是父母的嚴格教育吧，我終覺得須從小小年紀就得承受著父母對我的壓力。有一次，我的一次測驗失手，父親嚴厲地批評了我一頓。還說以後的週末不準出去玩！對於我，一個低年級的學生來說，心中除了有萬分的無奈與不解，埋怨外，我又能怎麼樣呢？以後的每個週末，父親都在一旁輔導我。
就這樣，一直到了期末。以往的我成績在班中是名列前茅的，可到了級部卻比不上別人。這一次，完全出乎意料，我竟然得了獎學金，獲得了年級第一。我開心地跑回家，才發現，原來，每一步付出汗水的腳印都得到了“豐收”！回頭望望拿一步步艱辛的腳印，我才發現，原來心中不再是埋怨而是臉上露出會心的笑！
模糊的腳印
上了初中後，看到同學們的學習態度和人生目標與以往小學同學那一步步踏實的腳步不同時，我也被動搖了。於是迷茫的我開始沉迷於網路世界，知道了什麼是“新潮”，開始追星。其實，有時我並不知道自己為什麼要怎麼做。但潛意識中，我覺得原本那乖乖女的我，生活覺得好無趣啊！開始也覺得沒有什麼。後來成績一落千丈，我忽然害怕了，但我不知道該怎麼辦？我好睏惑啊！後來，老師發現了我的異樣，及時糾正了我。這，我才明白了自己生存的意義。再回頭望望，那一道道模糊的腳印，心中充滿了後悔。
無奈的腳印
進入青春期的我，正當值是花樣年華，充滿了活力與朝氣。與此同時，我也面臨著許許多多的煩惱。學習上遇到挫折時，我埋怨生活盡是如此煩惱。學習上遇到挫折時，我埋怨父母的不解與那成天嘮嘮叨叨的勸告；與朋友關係不融洽時，我埋怨朋友的無理取鬧。我變得好無奈，好煩惱。可是，手無寸鐵之力的我又能如何呢？但，我還是邁出了那一步步無奈的腳印，繼續前進！
人生的經歷僅是如此，在我的經歷中，那一道道歪歪曲曲的腳印，雖然奇形怪狀，豐富多彩。無論明天是否陽光燦爛，我相信，我都會勇敢，堅強地邁出人生的一道道腳印。
—後記