我生活在書法的線條之中相關作文20篇
我生活在書法的線條之中 篇1
高三作文 ,802字在一個寧靜而炎熱的夏日，我坐在那一塵不染、明亮、寬敞的書法教室裡，手捏一支毛筆，在潔白無暇的宣紙上龍飛鳳舞，感受著那烏黑的墨水中散發出的那種獨特的油墨清香，陶醉在白與黑的世界中，聆聽著窗外那棵高大，茂盛的香樟樹中偶爾傳來的一陣陣蟬鳴，讓浮躁的心慢慢地靜下來……美妙至極。
記得小時候，外公天天在屋子裡練書法，也手把手教我，還常常指著水缸給我講王羲之練書法洗黑了八缸水的故事。夏天的夜裡，星兒佈滿了整個夜空，也倒映在水缸裡面。我總是疑惑地看著它們被我的小手攪散後又頑固地復原，而外公總是坐在一旁的搖椅上搖著扇子，樂呵呵地笑著……
長大了，帶著對書法的熱愛，我正式開始學習書法。剛開始學的時候很吃力，總是力不從心，生硬的毛筆總描不出令人滿意的線條。加上長時間的練習，耐心早已被擊破，只剩下疲憊與無奈。我曾想過要放棄，可外公的話總縈繞在耳邊：“一步復一步，步步成千裡，千里復千里，千里不離步。”於是又重新振作起來，端坐好身姿，繼續書寫。
那段時間，天剛還矇矇亮，我就起身伴著星星和月亮，將心都融入那靈動的線條之中。寫字，就如造人一樣，要造成一個美麗瀟灑的人，也不難，只不過一眼就看到底，沒有什麼內在的潛力，要造出一個有神、有思想、具有靈動的字。隨著時間的流逝，我慢慢地領悟到學書法的真正含義。靜心，去除內心的煩悶與焦躁；耐心，一筆一劃細緻的書寫；恆心，堅持不懈的努力。
我想，這些會是我一生一世的經驗，生生世世的記憶，在我身體深處，它們會拼湊出一幅美妙的畫卷。那一撇一捺一豎一鉤的線條映在我的心底，教我平易待人，耐心處事。
如今，水缸裡只有記憶的沉澱。踩著塵舊的木板臺階登上二樓，過道上已是零亂不堪，外婆的那架縫紉機還在，我的耳邊又響起外公的話……
一步復一步，步步成千裡，千里復千里，千里不離步。
我生活在平靜與幸福之中 篇2
國一作文 ,866字我們每個人的家境各不相同，有些富有，有些貧窮。家庭富有的，條件優越，但父母常年在外打工，甚至為了賺錢，忙到春節都不曾回家過幾次，他們有沒有想過，這些做法，讓自己的孩子在成長，生活的過程中，缺少了父愛和母愛，總之缺少了“愛”，“愛”是無法用金錢來彌補的，缺少愛的孩子，會生活在恐懼的生活氛圍中和不好的生活方式中。
有的人雖然家裡不是很富有，卻在生活中充滿了愛，父母雖然工作辛苦，收入微薄，卻能在孩子們成長時期一路相伴。不管孩子在哪裡上學，他們都會伴隨孩子。為了孩子能和正常的家庭一樣，為了孩子不被同學嘲笑，父母開始兼職多做幾份工作。父母的辛苦和堅持，孩子當然生活在幸福之中了。雖然家境不是很好，卻已充滿了“愛”，這就是最幸福的事了。
說了那麼多，你是哪一種呢？我的成長中有父母陪伴，也充滿了愛。我的父母都是做水泥工的。但工作環境不同。我的爸爸在水泥廠工作，每次工作回家，衣服上全是水泥灰，他身上的面板沒有一處是好的，因為常年被水泥侵蝕，健康狀況越來越差，我們一家人人都勸他別做了，但每次爸爸都說：“我不去了，孩子還要上學，還有吃穿怎麼辦？不去就沒有錢了。”我爸爸是個堅定的人，說完又去上班了。媽媽的工作就是幫鄉下搞房子的人家做短工，幫攪拌水泥，做雜物之類的小工。我的父母親為了讓我們在學習和生活方面更好，付出了許多汗水和淚水。他們拼命工作，克勤克儉。因為我還有一個姐姐上高中，弟弟讀小學，我在讀初中。
爸爸個子不高，和媽媽一樣，爸爸媽媽都有一個共同點，就是太瘦了，像柱子一樣。別人常說：“你們一家都是又矮又瘦，跟你的父母一樣，要多吃點，不能像你們爸爸媽媽一樣，你們要好好學習來回報父母！”
爸爸媽媽，我好想對您們說：“爸爸媽媽，您們辛苦了！我會好好學習，長大了會做一個讓您們驕傲的人，等您們老了，我會無微不至的照顧您們！現在的我雖然是個孩子，但我也可以為您們做家務，感謝您們我帶到這個世界來！感謝您們養育之恩！雖然我們的家庭不算富裕，但我們過得快樂又平靜，因為有您們相伴，有家庭的愛伴我們成長。只求父母能健康平安，那就是最幸福的事！”
我生活在夢想的召喚中 篇3
國二作文 ,736字我永遠難忘恩師那雙沾滿粉筆灰的手，在它的撫慰下，我逐漸摸索清了成長的道路—成為一名優秀的老師！我像一隻新生的春筍，在夢想的感召下，開始了生命的第一次拔節。
童年的我，總是熱心於解答同學們不會的難題。有同學需要補課，我一定第一個站出來。此時的我會學著老師平時的樣子，一本正經地說：“×××同學，起立！請看這題！”還不時揮動著戒尺增強自己的威信。
我的童年就在這百玩不厭的遊戲中度過了，它讓我學會了對每一個人、每一件事負責。當我逐漸長大，也明白了幾次小小的“授課實驗”，僅僅是我邁向成功的第一步。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”此後的我成為圖書館的常客。天南地北，古今中外，我對名著歷經幾回便覽。從《安徒生童話》到《繁星春水》，我感受到人性的光輝；從《三字經》到《紅樓夢》，我領略了文字的典雅；從《祕密花園》到《昆蟲記》，我苦苦尋覓自然文匙……一次次的視覺盛宴，一次次的心靈起伏，一切一切都源於我對一名優秀教師的追求與熱愛。
逐漸長大的我，已經聽到了！那夢想的召喚，彷彿是大海的濤聲，時時叩擊我的心房，為我引路，日夜前行。隨著閱歷的增加，我漸漸明白了“崇高師德“的含義。一個優秀的老師，不僅僅要向學生教授理論知識，更應該用自己的優秀品德感化、薰陶學生，讓學生成為一個“大寫的人”！在地動山搖的一刻，譚千秋博大的懷抱守住了四個學生的生命，我被這種神聖的師愛而深深折服！更對老師這份神聖的職業而心嚮往之！我明白了，我追逐的不僅是年少的夢想，更是心中永遠無法逾越的信念—師魂！
在我前行的道路上，是夢想一次又一次的召喚點燃了我內心的希望。每當攻克一道難關，我都感到又朝夢想的彼岸邁進了一步，抬起頭，又聽到了熟悉的聲聲呼喚。昂揚鬥志，出發吧！
我生活在魔法中 篇4
國二作文 ,1035字“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶，投進媽媽的懷抱……”在我幼兒時，我總以為媽媽的聲音是吃了魔法豆才會這麼地甜美，把我哄入夢鄉。
太陽魔法師已經醒了，他睜大了眼睛揮起魔法棒朝大地一點，一切萬物就被施了魔法，都伸伸懶腰甦醒了。就連我這小懶蟲也被點醒了，“咕、咕、咕”，我的肚子也被魔法師點醒了，叫個不停。我跑到廚房，“哇！一桌好豐盛的早餐。”我揉了揉自己的眼睛，沒在做夢。可是，媽媽不在，早餐哪來的呢？我心裡納了悶：難道媽媽也有魔法棒？
“媽媽！媽媽！”我四處找尋媽媽的身影。
“怎麼了？”一陣急匆匆的登樓聲應聲而來。
“媽媽，你都不在廚房，早餐哪來的呀？”我嘟起小嘴問。
“當然是我變出來的！”
“啊！”我張大了嘴巴，“原來你真有魔法棒啊。”媽媽似乎神祕地笑了笑。
累了一天了，終於可以休息了，我舒舒服服地洗了個熱水澡就睡了。太陽魔法師又把我點醒了，媽媽又不在，我想一定是又幫我準備早餐了，那我就不打擾她了，於是，自己跑到陽臺拿衣服。咦，衣服都不見了。在哪呢？衣櫃裡，又沒有。正當我想著在哪，忽然發現它躺在枕頭旁，原來在這呢，我很高興。
不對，我記得昨夜隱約還聽見“唰唰唰”的聲音，今早這衣服就這麼快地跑到了我的枕邊，不可思議。難道她還會有魔法皁、魔法淨水和魔法七彩光？一下子就可弄乾淨了衣服。
媽媽來了，“媽媽，你今天又使了魔法棒了？”我迫不及待地問。
“嗯，天天使呢，一天也停不得的，我是生活在人間的小魔女。”
“太好了，太好了，媽媽是魔法小仙女，那我就是魔法小小仙女???乙燦心Хā?rdquo;我高興地一蹦三尺高。媽媽看著我，笑著說：“你這傻孩子呀！”
年復一年，日復一日，媽媽每天都這樣為我做著，不管是嚴寒的冬天，還是酷熱的夏天，從沒改變過，好像我早就與媽媽約定了似的。
終於，我長大了，明白了這一切並不是媽媽變的魔法，而是媽媽愛的魔法，它親密地陪伴我走過了十四個春秋。媽媽，你對我的愛就像海潮，雖洶湧澎湃，也會把貝殼留給海灘。千言萬語盡在不言中，謝謝您，媽媽——世上最偉大的人！
我生活在書本之中 篇5
國一作文 ,710字如果一個孩子生活在鼓勵中，那麼他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那麼他就學會平靜幸福地生活；如果一個孩子生活在恐懼中，那麼他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那麼他就學會了自卑……而我生活在書本之中，遨遊在書的海洋，學會知識，學會做人。
我的愛好是看書，記得從幼兒園開始，就開始看書了。那時候我的小房間裡放著各種童話故事書，一回家就拿出一本書看起來，媽媽叫我吃飯了，我還依依不捨地離開房間，一吃完飯又跑回房間看書，那時候一天能看完一本呢。在每個雙休日，我都會拉著媽媽的手，一起去圖書館看書，不管下多大雨刮多大風，我都要去，簡直就是遨遊在書的海洋之中。
上了一年級，我認的字已經遠遠比別人認識的多，就因為這樣，我被老師選上當班長。上四年級時，我被老師選去參加語文比賽，拿了個二等獎回來，老師鼓勵我說：“加油，下次你一定會拿一等獎的！”自從老師說了這句話，我就更加努力了。六年級期末考，我考了90分，告訴了家人，父親說：“女兒，你雖然沒考到95分，但是你已經努力了，以後要看多點課外書，等你上初中就輕鬆一點了。”我開心極了，因為我每看完一本書就學會了知識，讓我更聰明。
六年級畢業了，就迎來最重要的日子：9月1日，我跨入初中大門。現在，已經是第六週了，在這段時間，我又讀了許多書，有四本是老師推薦的，有兩本是同學推薦的。尤其語文課上學習了《散步》，讓我懂得尊老愛幼的優良傳統；學習了《秋天的懷念》讓我懂得親情、感恩的道理。我從書中學會了很多做人的道理。
我將一如既往上好課，以書為友，學會更多知識，懂得更多道理，做個社會有用的人。
我生活在讀書的快樂之中 篇6
國一作文 ,939字捧卷而讀，掩卷而思。與萬物爭光彩，與乾坤競自由，寄情山水，逍遙塵世，何其逍遙。書卷飄香，樂哉！
——題記
母親是個書迷，但我卻沒有她的遺傳基因。最開始的時候，討厭看書，討厭聽故事，覺得書中的人物，故事中的情節，完全是作者捏造出來的，一點都不真實。
不知這樣的想法持續了多久。偶然有一天，瞧見媽媽的書櫃中放著一本《魯賓遜漂流記》，突然被題目所吸引。“漂流記”？難道記錄了他去漂流的經歷嗎？不太像。只憑大腦想象是想象不出來的。取出書，迫不及待地翻到第一頁。看到了媽媽寫的這樣一句話：“不管前方的艱難險阻，既然選擇了這條路，便只顧風雨兼程，無論生活怎樣對我。”帶著強烈的好奇心，我走進了這本書，陪魯濱遜“出海航行”，伴他在荒島上“生存”。我將自己的心融入到了這本書中，用自己的心靈去感受。讀完這本書，意猶未盡，突然體味到了讀書的樂趣。古人云：“書中自有顏如玉”。真的，看書讓我明白了不少生活的道理，做人的準則。
自此，我最好的朋友便是書籍。小時候在楊紅櫻稚氣的語言中體會童年的樂趣。在高爾基的《童年》中感悟此時我們的幸福。在《格林童話》與《安徒生童話》中感受人世百態，看清真正的真、善、美。在林海音的《城南舊事》中思考自己的童年。
漸漸地，隨找年齡的不斷增長，看的書也不一樣了，感受也不同了。六年級時，在《紅樓夢》和《繁星。春水》中暢遊。和黛玉一起葬花，體味“冷月葬花魂”的傷感。聽她發出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感嘆，和冰心一起感悟母愛、童真和自然。
又是一個落紅季，我們踏入了初中的校園，我卻不知為何，竟愛上了古詩詞。讀李清照“梧桐更兼細雨”的憂傷。思柳永“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”的悲涼。嘆諸葛亮出師表中“然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者”的忠誠。
不知道從什麼時候開始，書籍成了我生活中密不可分的一部分。我愛讀書，我生活在快樂中、生活在讀書的快樂之中。
飄香的書卷充溢於生活之中，樂哉！
我願生活在書海中 篇7
高一作文 ,749字滾滾浮塵載著數不盡的窈窕淑女，聖賢名人，慷慨英雄淹沒於歷史長河，化作一串文字留錄於史書之中，於是，明至理，曉大義，王昭君以閉月羞花之美作為“禮”送了出去，滿腔的幽怨羸回了萬世的稱讚，便有了：“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”……
呀呀學語的孩童時代，父母便開始教我們“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的雅句，終於“條件反射”地湧出一首詩句便把用心良苦的父母喜的眉開眼笑。
從小學到中學，逐步領悟了中國文化的精湛，讀到了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”，便也到了“為賦新詞強說愁”的年齡，整個人都成了“眼角眉梢都是恨”的林妹妹，愛著秦觀的“金鳳玉露一相逢，便勝卻人間無數”，琢磨著曹先生那麼多冰清玉潔女孩兒的深情。
對書的戀情，恰似潮水般地增長起來，就像老人對蹉跎歲月的依戀，對夕陽的感悟，便不再僅停留在唐詩宋詞元曲的世界裡，於是“開眼望世界”了……
其實夏目漱石的貓也夠膽大的，它竟然說出“太平是非得用死才換得”的狂妄之語，這也算對上了它那句“咱家是貓，名字嘛還沒有……”的精妙絕倫之性情。其間也體會著先生“老是吹拂這麼一張平滑的臉”的無聊春風。
我在書海中盡情地遨翔，既明白了“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的警句，也清楚了“鋼鐵是怎樣煉成的”，更感受到小奧立弗在“霧都”所受到的辛苦悽慘的遭遇，到最後又與他一起分享生活的幸福安定，其間的悲悲喜喜只有自己的眼睛最清楚不過了。
讀到簡愛與羅切斯特先生的分別時，為了幫助羸回簡的愛情，躲在被窩裡“終夜傳閱終不悔，為伊消得人憔悴。”想著他們靈魂F基總理的氣魄。
我早把書溶入了自己的生活，就像魚戀水，蝶戀花，把書留給自己，就像把風留給帆，把黑夜留給星星。我感謝它們給我知識，道理，做人的原則，讓我單純的思考又多了幾分理性的知識……
但願：我天天生活在書海中。
我生活在愛的漩渦之中 篇8
高一作文 ,1425字“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春潮。”寂寥的秋日，於我卻是曼妙的季節，故我想覓一處溫馨安暖，將心擱置於歲月的一隅，細細品味這人世情長，並將它摺疊成韻味綿長的箋箋詩行……
那天，高中第一場校運會開幕了，伴著濛濛細雨、愁雲暗浮，樹上的黃葉一片片飄落。我聆聽著激情的音樂，輕鬆地走上了100米的賽道。隨著一聲清脆的發令槍響起，我如利箭一般急速射出，不幸的是，我立刻感到一陣痛苦的痙攣和徹骨的疼痛漫過全身……堅持！堅持！再堅持到了終點，我腦子一片空白……
躺在醫院的病床上，髂骨拉斷的傷痛折磨著我，各種絕望吞噬著我，痛楚的淚無聲地滑落……突然，一捧豔麗的鮮花遞了過來，啊，是瑤瑤媽媽和幾位家長來探視我了。叔叔阿姨的噓寒問暖吹散了我心中厚厚的陰霾。那關切的眼神消減了我錐心的肉體之痛；溫馨無言的手勢撩動了我本已麻木的情感。“清昊！加油。”隨著“咔嚓”一聲快門的響起，定格了我們一家親的醉人的畫面。
快樂總是太短，傷痛卻在蔓延。“蛋蛋！”扭頭一看，老師和李植班長率領一群兄弟閃進了病房。“嘰嘰喳喳”的笑聲充溢著灰暗的病房，如春風一樣拂去了我內心的沮喪和絕望，似春雨一般滋潤我乾涸的心河。“蛋蛋！家委會還借了錄影機，以便錄下老師每堂課的內容，每天帶到病房，你自己慢慢學習。”笑談！笑談！華燈初下，老師和兄弟們不知歸路……
肉體的傷痛還在蔓延，學業的無助把我推到了無邊的懸崖。“走、走！休學算了，不要管我。”我惱怒地瞪著媽媽。“昊昊，老師們來看望你了。”爸爸驚喜地跑過來。我頓覺傷痛全無，快速轉動輪椅，假裝看著同學們帶來的老師授課錄影。“清昊，你是三班的英雄！二中的驕傲！”朱文清、孔祥平和石興三位恩師和藹地握著我的手，伸出了令人羨慕的大拇指，“傷病慢慢治療，我們都會幫助你的學習。”老師們和爸爸試著抬了抬輪椅，並商議著各種抬輪椅的方法。三位德高望重的恩師溫情地緊貼著我的輪椅，孔老師默默地撫摸著我的腦袋，我真想時間能夠停止，永遠把這濃濃的幸福的溫情定格在那美妙的時刻……
傷痛在慢慢減輕，我在愛的包圍下選擇了堅強，那天清晨，細雨綿綿，兄弟們正準備艱難地抬起坐在輪椅上的我上行政樓臺階，“這孩子真堅強，真不錯，我來幫忙。”突然一雙有力的手抬起了輪椅。“校長好！”原來是我們可敬可親平易隨和的蔡愛民校長。“你們三班和這屆高一年級是好樣的！我要趕去開晨會，你們小心點！”蔡校長快速撿起剛放在溼漉漉的臺階上的公文包，匆匆的離去，原本有淚不輕彈的我，瞬間潸然淚下……
傷痛沒有再蔓延，黃葉卻還在無聲的飄落。我，一個“幸運號”輪椅少年，不再哀怨傷痛的折磨，也不慨嘆生活的無常，定會在愛與被愛的漩渦裡，手捧一卷香書，吟唱母校的旖旎風華；定會在美麗的晨曦裡，與秋風對坐，默默撿拾漫天的黃葉，安然串起這份濃濃的情和意……
我生活在快樂中 篇9
國二作文 ,686字生活，如一片海，不同時間段激起不同浪花，有些浪花會使人覺得清涼、舒服，從而心情愉悅，而有些浪花則會使人覺得壓抑，從而傷感、失意。我自認為，在我的生活中，佔絕大部分的是那些“快樂的浪花”，因為我身邊的人都是快樂的人。就像我的家—一個陽光普照的家。
每天早上，由勤勞的媽媽一一把我、爸爸、妹妹叫醒，快樂的一天便又開始了。我早早上學，其餘的人陸續去忙自己的事了。晚上，大家坐在飯桌旁，分享著一天的收穫……而雨天，我總喜歡和妹妹穿著雨鞋使地上濺起水花，熱天，我又和妹妹將買來的冰棍搗製成奇怪的口味……
冬天，雪下得大了。地上積了厚厚的一層，還有樹上、房頂上，像是冰雪世界。雪還在紛紛揚揚地下，我和妹妹武裝好便開始了“老掉牙”的遊戲—堆雪人。將地上的雪堆在一起，連膝蓋高都沒有，看來，只能成個雪娃娃了。身體已經堆好了，現在該做頭了，取一捧雪，在雪地裡搓成球，再在雪上來回地滾來滾去，雪因為感受到了手的溫度，外面一層已經化了，只聽“呲溜”一聲，雪球滑出去了，正好打在剛進門的爸爸身上，瞬間就炸開了花，爸爸笑道：“好啊，一進門就讓我掛了花，這在以前戰爭勝利後，可以得嘉獎呢！”妹妹說：“爸爸，那您是小鬼子嗎？”笑聲便盪漾開來。還是細心的媽媽又為我們均勻地裹出了一個漂亮的雪球，組裝好了，用鈕釦作眼，積木作嘴，最後，扣上了一個方便麵的小碗作帽子。爸爸見了，趕忙回屋，用紙寫了一個“就是這個味兒”的條幅，用圖釘釘在雪人身上，還說道：“這下‘康師傅’又有新的品牌代言了。”我們又笑了，而雪人那用積木擺成的紅紅的嘴，好象也咧開了似的，跟我們一起笑起來。
願快樂時光永隨！
我生活在幸福中 篇10
國一作文 ,920字幸福看不到，也摸不到，但它時時圍繞在我們身邊。擁有金錢並不是代表擁有幸福，我曾經讀過一篇文章：從前有一對鄰居，一家是富豪，另一家則是一位鞋匠。富豪家每天都過著提心吊膽的日子，而鞋匠家每天都無憂無慮，幸福的生活著。富豪有一天把一袋錢給了鞋匠家，從此，鞋匠每天夜不安心，生怕錢被偷走。於是，鞋匠又把錢還給了富豪。又恢復了自己平靜的生活。所以，金錢不是萬能的，它只是交換物資的一個物品。它買不來快樂，幸福，開心，自由。
我看到身邊的那些普通的人，他們不是擁有很多財富，但是他們每天都很努力地收穫，每天都把快樂傳遞給他人，他們就是“幸福中國”的建設者。
拾破爛的老爺爺每天每天都揹著沉甸甸的垃圾倒垃圾收購處去賣，也許對別人來說是一種悲慘，對於那位老人來說卻是一種快樂，每天靠自己的努力來掙錢生活，雖然很苦，但很快樂，這就是幸福。
在農村巡邏演出的藝人在冬天不顧寒風刺骨，仍然很賣力的每天快樂的演中，雖然天氣很冷，但是他們在演出的過程中把快樂傳遞給他人，村民高興，他們也開心，這就是幸福。
在社會上默默無聞地為他人奉獻的志願者，他們為他人服務卻不求回報，當看到他們所幫助的人露出笑容時，他們感到為他人奉獻也是非常有意義的，是非常幸福的。
像我本人，家庭很普通，但是我生活在一個充滿溫馨的家庭中，生活在一個團結的集體中，生後在一個充滿愛心的社會中，所以我感到很幸福。在家庭中，爸爸媽媽給予了我很多的愛，我就像是一顆種子，逐漸長成了一顆參天大樹，從這溫馨的家庭中，我感受到了幸福。在學校中，有我與同學的歡聲笑語，有我在課堂上琅琅的讀書聲，在這團結的班級中，我感受到了幸福。我在馬路上像飛一樣地騎車時，便會有好心人告誡我注意安全，在這個充滿愛的社會中，我感受到了幸福。
說到建設幸福中國，許多人都會認為那是國家領導的工作，和我們這些人沒有什麼關係。其實幸福中國需要我們每個人的努力，只要每個人都幸福了，那麼幸福中國就算是建設成功了。讀了《建設幸福中國》這本書，我認識到“幸福中國”是來自不易的，是靠奮鬥而來的。說以我們要建設幸福中國不是說說而已，而是靠實際行動來實現的。
讓我們每個人共同攜起手，努力付出，在生活中收穫快樂，創造收穫幸福，共同建設幸福中國。