我班的“貪財範”相關作文20篇
我班的“貪財範” 篇1
國小六年級作文 ,641字我們班有一個人，名叫小范。他雖不是金牛座，但貪財絕對比得過金牛座。
在老師眼裡，他是個三好學生；在同學眼裡，他是個貪玩的人；但在某些人眼裡，他卻是個十分愛佔小便宜的人。
坑錢不眨眼
記得在上次圖書跳蚤市場的時候，我看見他在賣一個我夢寐以求的玩具。我過去問價，他臉微微朝上，想了想說：“你很想要這個是嗎？”我使勁地點了點了頭，說道：“嗯，多少錢？”“哈哈，”他笑了笑，高舉著那個玩具說：“不多不多，就50元。”“50元！”
我頓時感覺身體內有一股氣“蹭”地上來，“你搶錢啊！”“你要嗎？反正我有的是買家！”他揮舞著玩具跟我說。我咬緊牙，平定心中那股氣焰，堅定地說：“買！”他迅速地伸出手向我要錢。我掏出了一張被我的手汗微微浸溼的50元紙幣，艱難地給了他。此時，我的眼前要是有一面鏡子，鏡中的他神情如爛了的苦瓜一般，又扁又蔫。倘若你在我們學校的圖書跳蚤市場上看到某個“苦瓜臉”，那麼他十有八九是被小范給坑了。
砍價數第一
在小范眼裡，錢能省一分是一分，他的討價還價功夫無人能敵！他的砍價力，石破天驚！就算王婆婆出馬，也準是他的手下敗將。如果世界上有一個砍價比賽，我推薦小范，他不拿第一，誰拿第一？跟他砍價過的售貨員一個個愁眉苦臉，被他的軟磨硬泡法所屈服，沒有一個售貨員磨得過他。我估計被他砍過價的售貨員有一個加拿大的人口這麼多；被他砍過價的店，絕對可以跟珠穆朗瑪峰相媲！
這，就是我們班的“貪財範”。下個學期，我們學校又將舉行跳蚤書市，歡迎前來領略我班那個漫天要價、落地砍價的小范同學。
我班的公共財物 篇2
國小四年級作文 ,336字我班有許多公共財物，我都很喜歡。
教室前面有一塊鋁做的、大概八平方米的黑板，那是老師傳授我們知識用的。用手摸上去感覺有點粗糙，用手敲一敲會發出“咚咚”的聲音。黑板下方裝有一個粉筆槽，粉筆槽裡飄落了許多灰塵和粉筆頭。
我最熟悉的公共財物要數講臺和課桌了。講臺是木頭做的，上部分是黃色，放著粉筆盒和一些教學用品。下部分是講臺灰色的腳。因為講臺是個不規則的物體，所以很難量出長和寬。在講臺邊，講臺的最高點到我的頸脖子邊。我的位置在第四組，每次上下課我都會經過講臺，有時也會偷偷看看老師的課本。
我的課桌是個長方形，可以同時坐兩個人，長約12米，寬約05米。用手摸課桌面感覺很光滑，用手敲一敲桌子會發出響亮的“噹噹”聲。
因為這些財物都是公共的，所以我們都很愛護。
我班的公共財物 篇3
國小三年級作文 ,359字我班教室裡有四面不鏽鋼鑲邊的黑板。黑板是橡膠材料做成的，長約4米，寬約1米。用手摸一模黑板，感覺冷冷的，很光滑。用手敲一敲黑板，會發出“咚咚咚”的聲音。把左右兩邊的黑板推開，露出了一個潔白的螢幕。在螢幕上我們可以觀看老師製作的幻燈片。黑板下方有粉筆槽，裡面有許多粉筆灰和粉筆頭。
黑板前有一張約1米長、05米寬的講臺，講臺是由木頭做成的。講臺上放著粉筆盒、筆筒。筆筒裡放著同學們丟失的鉛筆、尺子、橡皮和老師用的白板筆。粉筆盒裡放著五顏六色的粉筆。
講臺前就是同學們坐的桌子。早讀時，同學們會把桌布鋪在桌面上，再把書放進抽屜內，拿出語文書早讀。上午下午上課時，同學們拿出書、筆、尺子、橡皮等學習用具放在桌面上。中午，同學們拿出枕頭和毯子午休。放學了，同學們把學習用品放回書包裡，把桌布摺好放回抽屜裡就可以回家了。
我們班的“貪吃鬼” 篇4
國一作文 ,623字我們班有個出了名的“貪吃鬼”，他臉很小，身體很龐大，這麼胖，一看就很貪吃，他恰巧就在我旁邊的位置上。
記得星期三我們班裡上了活動課，我便帶來幾塊糖，在下課時，我忍不住吃了一塊，這時，糖的味道傳進了他的鼻子裡，他像一隻小狗似的，仔細尋找氣味的來源，不一會兒，他把目標鎖定在了我的身上，他眼珠子滴流一轉，朝我得意地笑了一下，我剎那間慌了神。接著，他竟然“噗通”一聲給我跪了下來，給我表演各種搞笑的動作和表情討好我，把我逗笑，當我哈哈大笑起來時，他用祈求的目光望著我，對我說：“給我一塊糖吧！”我瞥了他一眼，氣質昂揚的說了兩個字：“休想！”我還以為他會退縮，沒想到身為貪吃鬼的他為美食可以不顧一切，繼續祈求，我實在是受不了了，便給了他一塊。
他拿起糖跑了出去，小心翼翼的環顧著四周，生怕有人把他的糖搶走。他撕開糖，迅速把糖塞進了自己的嘴裡，慢慢的咀嚼著，臉上露出了甜甜的笑容。
他不僅愛吃別人的，更把自己帶的解決的半點不剩。
還記得那一次我們班慶祝時，各帶一點兒零食，可他呢，帶了一大包，還沒等開始，他那一大袋的零食已被吞去半袋，吃完一包又一包，他又將自己最愛吃的拿出來，背過身，自己的頭都伸進了塑料袋裡，津津有味的吃著，待他再一次轉身面對我們時，我們看著他，都忍不住哈哈大笑起來，只見他滿臉都是零食渣，真是要多狼狽，有多狼狽。
你們現在知道他是誰了吧！他就是我們班裡舉世聞名的“貪吃鬼”—王宇熙。
那些不認他的人，現在瞭解他的真面目了嗎？
我們班的“貪吃鬼” 篇5
國小四年級作文 ,704字每個班上都有一些奇葩人物，諸如有字老是寫不正確的“白字眼”，有經常惹是生非的“小金剛”。今天，我來給你們介紹介紹我們班上出名的人物—“貪吃鬼”XXX。
瞧！她來了。胖嘟嘟的臉蛋上，兩顆眼珠子滴溜溜地轉個不停，哪紅嘟嘟的嘴更不用說了，整天嚼個不停。因為貪吃，她雙手像個肉包子，冬天的她一跑起來，圓滾滾的屁股一翹一扭的，像一個毛茸茸的肉球在滾動。她的貪吃可厲害了，下課吃，上課吃，中午還要吃。
記得有一次，在一年一度的運動會上，當我們都離開教室到操場上時，她居然不跟我們一起去，原來是她想一個人躲在教室裡偷吃粑粑，這讓我想起了這是為什麼了，因為開運動會前，班主任特別強調過，不準把零食帶到運動會上。呀！這就是她不想下操場的原因。
第二天上午，運動會繼續進行，可XXX忘記了班主任的“訓誡”，她的“老毛病”又犯了，居然把零食帶到了操場，唉！真是貪吃到了極點。還好，被老師的“火眼金睛”給發現了，就地正法，老師責令XXX立馬丟掉。可XXX還是戀戀不捨地看著手上的粑粑，邊吃邊走，一步一步慢悠悠地走向垃圾桶。
關於上課吃，記憶深刻的還是一次語文課上。“叮叮叮叮”，上課鈴響了，這節課是語文課，同學們都在聚精會神聽老師講課，而XXX卻在座位上津津有味地吃著粑粑呢，“吧嗒吧嗒”的聲音驚動了向老師，被向老師看出了破綻，於是，請她起來讀課文，可因嘴裡還含著粑粑，讀課文的聲音含糊不清，且還從嘴裡掉下食物渣，真相大白，向老師請她把手上的粑粑給大家看，原來吃的是麻花。如果是我，恨不得找個地縫鑽進去。
XXX同學，你這個壞毛病難道真不能改掉麼？你這樣貪吃，對身體不好的。我們都相信你能改正。
我們班的貪吃鬼 篇6
國小五年級作文 ,566字他，左手捧著一個麥巨霸，右手拿著一杯珍珠奶茶。圓溜溜的小眼睛還在四處張望，似乎在尋找什麼。他是誰呢？沒錯，他就是我們班的周仕朱。
既然他這麼愛吃，那他胖嗎？我悄悄地告訴你，他已經不是胖了，而是肥了，他的手指又粗又圓，像一根胡蘿蔔。如果你把他從11樓推下來，地會被他砸出一個直徑1米的坑。你說說，這地都被砸出一個坑，他是有多麼的肥。
“愛吃就會胖。”這句話用在周仕朱身上最好不過。別人吃一碗飯，他吃三碗飯。有一次，我們午餐吃紅燒肉。正當我們在大口吃肉的時候，他就已經開始“挨桌挨戶”地要肉了。“你吃不吃肉？”“要肉嗎？不要給我。”“給我吃肉，我就是你的人了。”之類的話一直縈繞在我耳畔，像一隻蒼蠅，趕也趕不走。最後，在班主任老師的喊叫聲中，周仕朱才依依不捨地離開了同學們的座位，回到自己的位置上，默默地在那裡扒飯。
他這麼肥，體育好嗎？讓我告訴你吧，他除了肺活量滿分以外，其它一律不及格。如果叫他跑步，50米他還能在20秒內跑完。但要是跑300米的話，他就出毛病了：剛跑到60米處，他的速度就慢了下來，你可以清晰地看見他的臉都透紅了；在150米處，他的速度跟走沒啥區別了，而且汗如雨下；當到終點時，他一屁股就坐那兒了，像塊石頭，推也推不動。
周仕朱，就是這樣愛吃，而且還不減肥。我真想對他說聲：周仕朱啊周仕朱，你這麼肥，真該減肥了啊。
我們班的貪吃鬼 篇7
寫人作文 ,651字他中等身材，笑起來的時候臉上有兩個小酒窩，非常可愛，別看他長得可愛，他可是我們班的貪吃鬼，無時無刻不在想著吃的。
有一次，我去洗手吃飯的時候，他剛洗完手，一陣風似的從我身邊刮過，嘴裡還嚷著：“快點快點，不然好吃的都沒有了！”
還有一次上課時，老師講得很投入，同學們坐得很端正，聽得很認真，教室裡只有老師講課的聲音，忽然，我聽到“嘶啦”一聲，雖然這聲音很小，但還是被我敏銳地捕捉到了，那是撕包裝袋的聲音。我想：誰啊？真是膽大包天，竟敢在上課吃零食？我悄悄向四周張望，原來是我們班的貪吃鬼。你看，他的手正在桌子底下小幅度地動著呢，眼睛卻緊緊盯著老師，大概是怕被老師發現吧。我仔細聞了聞，是田園薯片的味道，那也是我喜歡的，我不由自主地嚥了咽口水。
接著，我看見他把書本立在桌上，一隻手扶著書，頭埋到書裡，大概是開始吃了吧。果然，過了一秒，他又抬起了頭，嘴巴緊緊抿著，看來薯片已經在他嘴裡了，看他那享受的表情，就像孫悟空吃到了蟠桃一樣。他好像感覺到我在看他，所以朝我眨了眨眼睛，彷彿在說：“噓，千萬不要告訴老師，待會兒請你吃！”
正在他“享受”的時候，老師從講臺走了下來，精準地從他的抽屜裡拿出了薯片，他竟然還伸手準備去搶，老師眼睛一瞪，他才悻悻地縮回了手，但是眼睛卻還黏在薯片上，那眼神好像在說：“我的薯片啊，我是多麼愛你，但是現在卻被迫要和你分離，從此再也見不到面了，我會想你的！”我被他的眼神搞得哭笑不得！
你看，他是不是很貪吃，不過，他也很大方，每次有什麼好吃的，總會跟我們分享，所以，我們都很喜歡他。
我們班的貪吃鬼 篇8
國小六年級作文 ,821字“咔吧，咔吧——”安靜的語文課上，一陣像小老鼠吧唧、吧唧吃東西的聲音驟然而起。甭問，這準是我們班的“貪吃鬼”又在偷吃東西啦！
他一頭短髮，不算高的身材，經常穿一件綠色的大褂，戴一個“東北帽”。這就是我們班的“貪吃鬼”——於一鳴。上課偷吃東西是於一鳴的拿手好戲。
這不，語文課上忽然瀰漫出一股若有若無的食物“香氣”。不用說，“貪吃鬼”又開始行動了。他那黑色的小手靈活地伸進食品袋裡，神不知鬼不覺地拿出一塊方便麵，在老師低頭寫東西的一瞬間將方便麵以迅雷不及掩耳之勢塞進了嘴裡。老師彷彿察覺到什麼，抬頭看向他，“機智”的於一鳴連忙把食物含在嘴裡，一動不動，頭還一點一點的，好像很認同老師的觀點似的。老師剛一轉頭，開始在黑板上寫字，“貪吃鬼”的小嘴立刻蠕動起來，爭分奪秒地咀嚼著嘴中的食物。因為他的聲音太大了，大家都忍不住看向他。這時同桌馮奕舉起手說：“於一鳴上課吃東西！”老師回過頭來，沒有說話，只是用眼睛嚴厲地瞪著他，那眼神像要射出火花一般。我們不禁都為於一鳴捏了一把冷汗。可再看他，卻是一副若無其事的樣子，還仰起頭用無辜的眼神看著老師，好像在說：“您為什麼看著我？我做錯什麼了嗎？”老師走到於一鳴身邊，冷冷地說：“把嘴張開！”他立馬乖乖張嘴，我們的心都提到了嗓子眼。令人驚奇的是，他剛塞滿食物的嘴，現在空空如也，老師也就無奈地回到講臺。
他雖然是“貪吃鬼”，可是學習起來也不馬虎，還是我們的數學班長。除了貪吃，他身上也有很多值得學習的地方。怎麼樣，這就是我們班的貪吃鬼——於一鳴。
我們班的貪吃鬼 篇9
國小四年級作文 ,413字說起我的好朋友這個“貪吃鬼”，他可太貪吃了，好像是“天吃星”轉世，可以說，他就是為吃而生。
你瞧，老師正在課堂上講得熱火朝天，大家都在認真聽講，除了他。她把手伸進抽屜裡藏的那包零食袋，趁老師轉過去的一剎那，把零食塞進了嘴裡，嘴巴瞬間完成了吞食動作，狼吞虎嚥，快如閃電，像魔術一樣，一把零食眨眼間就被他變到了肚子裡去了。接著，他的手又伸進抽屜。糟了，這一下，咬的太投入了，發出“吧唧吧唧”的聲音，被老師發現了，讓他在前面罰站。只見他抓了一把放進口袋裡在前面慢慢地吃著。
下課了，我拿出一包餅乾，吃了起來，他見了就向我走來，說：“給我一點。”我說：“不給。”我說不給他就搶，他像獵狗一樣死追不捨，好像真把我看成了敵人。我跑累了，只好給他，他抓了一把就沒了。
咦？他那嘴角邊滴落的是什麼？天啊！是流的口水呀！
我班的歌聲 篇10
國二作文 ,619字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創作在抗日戰爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛全中國的意志；是它，鼓舞了戰士衝鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立於世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節課以前，我們這些90後的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的杆壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在幹什麼……第二天中午第一節課是語文（調過課），我們先是很小聲的唱，唱到最後一句“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！”時，突然放聲吼出最後一句，正巧語文老師在開啟電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調皮的我們又鬨堂大笑……
可是在那節音樂課，我們真正領悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以後的那幾個中午，我們唱得聲勢巨集大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那麼稚嫩，不及初三的那麼渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們為你而自豪！
我班的歌聲 篇11
國小六年級作文 ,516字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一隻小鳥》到《我是中國人》這數不勝數的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊！乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。
但現在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那裡無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。第創
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？
我班的“跳蚤市場” 篇12
國小五年級作文 ,808字那天下午，我們滿懷激動的心情，迎來了五（1）班第一次的“跳蚤市場”。
早在兩週前，我們就做好了各項準備。我與黃國靜、張藝、管婉琳、鄒樺湘組成一個小組賣起了“地攤貨”。那天下午，老師在大堂劃好了各小組的“地盤”，大家就都開始行動了。大堂裡頓時熱鬧起來。瞧：有自編的手鍊小攤檔，有自已畫作的“藝術家”檔，有圖書攤檔，還有綜合的雜貨檔……各“檔主”們不僅用特色“商品”吸引“顧客”，有的還打出了商品廣告，有的用特別的“促銷”方式，可謂五花八門。同學們每組分成兩隊，第一隊先當攤主做老闆，另一隊當顧客逛“市場”，這時我感覺自己就是置身於一個市場。
我們組幾個人擺好物品後，就分頭行動了，我先守攤檔做老闆。我滿心期待，我們的物品會被搶購一空。但是幸運並沒有降臨到我們頭上—一個人都不來光顧我們的貨物，檔口顯得異常冷清。鄒樺湘、管婉琳還有黃國靜都去“鑑賞”別人的貨物了，而我和張藝如同乞丐般蹲在攤口，非常難過。我身邊的魏智琛、朱瑞寧那組卻圍滿了“顧客”，討價還價聲不絕於耳……我眼巴巴地望著同學們一個個走過我們的攤口，卻連正眼都不瞧，著急、難過灌滿我的腦袋，就算只有一個人來買也好啊！我不禁在心裡絕望地叫著。
過了好一會兒，黃國靜她們回來了，每個人都兩手空空。她們絲毫沒有來“接班”的意思，馬上又“起程”了。對於她們的置之不理，我非常氣憤。可是她們回來時卻帶來了好訊息—賣了點東西，她們說拿著“貨物”去兜售，有人看中了就買了。對啊，顧客不上門，我為什麼還守在原地不走近顧客呢？不一會兒，攤檔口也陸陸續續來了客人，雖然有的“客人”對我們這的貨物很是喜愛，但最後還是沒買，也有客人豪爽地買下了我們這比較好玩的商品，我的心裡就好似一朵花重新見到陽光，喝到露水般的幸福。
“跳蚤市場”活動很快就結束了，我不禁聯想到爸爸媽媽，他們賺錢是多麼辛苦啊！我也更深地體會到課本上學過的“通往廣場的路不只一條！”的深刻含義。
我班的九品芝麻官們 篇13
國小五年級作文 ,883字時間過得真快，一轉眼我們就從過年的歡笑中走進了繁忙的學習生活。回到學校這個學期我們班可謂是火力全開。不管什麼事，都有一些“官”來做。這些“官”中有大到一品大“官”—班長，小到不起眼的“九品芝麻官”。今天我在這兒先不說那些大官們，來說說那些構成我們班獨特風景線的“小官們”吧！
“門官”
說起我們班的“門官”—江靜瑩呀，她每天準是我們班第一個到達學校為我們開門的人。在她的人生字典中根本就沒有“睡懶覺”這個詞。那次老媽因為要去很遠的工地上班。特地早起了一個小時，把睡夢中的我也順便帶到了學校。當時我心裡暗暗想到：這次我一定會比門官早到吧。嘿嘿，我要破了她的歷史記錄。讓我沒想到的是當我走到教室前，我發現教室裡的燈早已亮了。天啊，我們的門關居然早就到了。我驚訝的問她，你為什麼這麼早啊？他笑眯眯地說：“這就是我的家啊，我當然要早點來嘍。”我恍然大悟，“門官”居然把我們的教室當成了自己的家。
“洗心革面”的“領操官”
領操官，宋佳琪她呀，以前在我們班她可是有名的“調皮大王”甚至比我們這些男生還調皮。做操時總是東張西望。這個學期老師讓她當了個“領操官”。把她得瑟得都要飛上天了呢！自從當了領操官後，她便洗心革面了。“黃燦用點心！宋耀威手伸直了！”瞧，她又在發號施令呢，看他一本正經的樣子，還真像個“領操小將軍”呢！而她自己做操和去年比也是180度大轉變，每一個動作標準到天衣無縫，我不禁暗暗為她點贊。
鐵面無私的“分菜官”
“分菜官”—黃夢婷專門負責給我們分菜。大家都說她是個“女包公”。這不，我又開始向小包公求情了。我說：“包工女士，我最愛吃炸豆腐，你給我多來幾塊，我其他的菜都不要，只要炸豆腐可以嗎？”我軟磨硬泡，可她卻像塊鐵似的，給我一個冷眼說道：“不能挑食，快點吃自己的！”聽到這裡我只得灰溜溜的敗下陣來。
這就是我們班的“九品芝麻官”們，不止我介紹的這些，還有嚴謹的“衛生官”，開朗的“文娛官”，摳門的“檢查官”……正是因為有這一個個“芝麻小官”們，才讓我們六乙班有無數的歡聲笑語。
我愛我班，我更愛我們班的“九品小官”們。
晒晒我班的牛人 篇14
國二作文 ,717字牛人軼事向來就是學校生活的添味劑，充滿正能量的牛人更是周圍同學的福祉。今天，我就來晒晒我班的一位牛人。
“笑的是她的眼睛、口脣和脣邊渾圓的漩渦。豔麗如同露珠，朵朵的笑向，貝齒的閃光裡躲。那是笑—神的笑，美的笑，水的映影，風的輕歌。笑的是她惺忪的鬢髮，散亂的挨著她的耳朵……雲的留痕，浪的柔波。”見到她，她嘴裡唸叨著詩句，一臉嚮往。再仔細一看，咦！這首詩好像專門寫她的一樣，靦腆的笑，惺忪的發……
她就是我們班的牛人之一，有著一個響噹噹的稱號：文學狂人！每次見到她，手裡不是拿著雨果的《巴黎聖母院》，就是津津有味地讀著《紅樓夢》，順便再傳授我一點文學小常識。我有許多文學類的知識便都是這樣學來的。
跟她在一起玩的時候，文學也刻刻充溢著我的耳朵。記得有一次我對她訴苦說數學總是掛科，她便用那種特有的淡定的眼神看著我，緩緩地說道：“梭羅說過，萬物尊重虔誠的心靈，只要你對某事如痴如醉心之嚮往，便沒有什麼東西可以擾亂你的內心。數學也是同樣。”她用語文完美地解答了我數學的疑惑……唉，真是文學狂人呀！
當然，這位牛人還不止在文學方面“頗有造詣”，在美術方面，那在我們班也是數一數二的！
記得一次去她家裡找她借書，推開屋門，見她正在畫水粉—棕褐色的小橋，碧綠的池水，靜止的水車，江南秀美的佳人……作畫時，口中還哼著歌。我頓時對她的美術天賦感到敬佩。她注意到了我，說道：“好看吧？不像你，學了那麼多年畫畫，還搞不出個像樣的來，說明你不夠用心，太過於湊合，做什麼都不精緻些……”牛人就是牛人呀，畫得那麼好，還能順便開導我，使我進步。
人真正的魅力，不是對方給你留下多美好的第一印象，而是熟悉後，能由衷地說，牛人，能認識你真好！
我班的笑星“印章”組合 篇15
國小三年級作文 ,669字說起“印章”組合，幾乎全年級同學都知道，那就是我們班的兩位笑星印篆和張錦澤。
為何稱他倆為“印章”？那得從他們的姓名說起。印篆：姓印名篆，在古時候印篆就是指印章的意思，所以我們在一年級的時候就稱他為“印章”。到二年級的時候，印篆不知怎麼的居然跟我的同桌張錦澤玩到了一起，兩個人形影不離的，直到現在都保持哥倆好的關係。後來，我們發現張錦澤的“張”和印章的“章”是同音字，於是我們便一不做二不休，把印篆和張錦澤的名字融為一體，“印章”組合便由此而來。
說起“印章”組合的笑話事，還真不少。其中最著名的要屬“印篆水杯‘被盜’事件”了。
今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀請了張錦澤、我和其他幾位同學來慶祝他的十一歲生日。為了讓這個“派對”變得活躍點，我們在印篆不注意的情況下，在印篆父母的幫助下，把他最鍾愛的水杯藏在他家的沙發底下。一開始他沒有發覺，到了後來，他才發現自己的水杯不見了。怎麼也找不到，他著急地問我們，我們全都憋著笑，故意不告訴他。他絕望地說：“唉！我此生註定要與這個水杯無緣嗎？難道老天不喜歡印章嗎？如果老天能讓我找到水杯，我一定送它兩個500克的黃金印章作為感謝。”說完，他一屁股坐在了沙發上。這時，水杯竟然從沙發底下骨碌碌得滾了出來。印篆驚訝地張大了嘴巴，雙手合十道：“老天爺啊！剛才的話，當我沒說過好嗎？”這時，張錦澤走了過來，對印篆說：“哥們，老天爺也是很窮的，您就大發慈悲給兩個黃金印章吧！”頓時，全場同學一陣鬨笑。此後，經我們的宣傳，他們的名氣更火了。
他們就是我們班的笑星“印章”組合。
我班的“天籟之音” 篇16
國小二年級作文 ,478字“啦啦啦……”呀！是誰在唱這麼好聽的歌？告訴你，肯定是我們班的天籟之音——-趙袁淵。
趙袁淵是我們班的大隊長，班級開會、老師上課……都少不了她忙碌的身影，她可是老師的“好幫手，”當然也是同學們的“好夥伴。”學習就更不用說了，各科老師都對她有好感，回回考試考高分，我常常對她羨慕嫉妒恨啊。
她還是學校合唱團的“資深老手。”無論是班級的哪個角落、學校的歌唱大舞臺、合唱團練聲教室……都聽得到她那婉轉動聽的“天籟之音。”只要音樂老師讓她到臺上唱歌，班級裡準會連一根針掉在地上都聽得見，大家都想聽她唱歌唄。
我一直以為唱歌是才藝中最簡單的一項，直到有一次我路過他們合唱團教室，才明白她們的辛苦。老師讓趙袁淵準備一首歌，本以為這首簡單的歌曲，趙袁淵連練都不用練就能一字不差的全唱出來。可沒想到她那麼認真：一首歌練了無數遍，有時為了一個音符而重唱，一直唱到自己滿意為止。
據說她家裡有很多歌唱方面的獎狀，這和她平常的努力是分不開的，這些都是她努力的證明。只要聽了他的歌聲都會陶醉，我相信我們的”天籟之音“非她莫屬，也相信她還能取得更高的好成績。
我班的紙微博 篇17
國小四年級作文 ,850字不知道大家的心事是怎麼處理的，在我們班，不管誰有心事，都會在紙微博上釋出；不管誰發現的新聞，都可以在紙微博上先睹為快。
說起紙微博，還是我們剛上四年級時，語文老師拿來一本天藍色的資料夾，裡面夾著厚厚的本子。正當我們滿腹狐疑時，老師向我們解釋說：“這是我班的紙微博，以後有什麼心裡話都可以在上面釋出！但是作為博友，我們首先要給自己起一個富有詩意的名字。還要比比，看哪組發的微博又多又好。”
這下，班上可熱鬧了，一下課大家就搶著去發微博。一會是“倩影楚楚”的心事，一會是“悠揚婉轉”的見聞；一條是“小康人家”的牢騷，一條是“夢飛揚”的議論……反正大家有什麼話都願意在微博上發。再後來，我們也學著語文老師那樣，把剪報貼上下來，並附上自己的微博，嘿！別說這紙微博的魅力還真不小，連英語老師也不時在上面發微博，鼓勵我們好好學習。
自從有了這紙微博，我們課間再也沒時間瘋跑調皮了，我們都要釋出新微博：
201442勤能補拙：聽說咱班的張悅和李夢琦要到縣裡參加比賽了！祝賀她們！
這說的是她倆通過鎮裡選拔賽，獲取縣裡“詩韻悠揚”讀書比賽資格的事。這麼振奮人心的訊息，我們怎能不在紙微博上炒得沸沸揚揚呢？這條微博一發布，馬上有很多博友跟帖：
201442雨後彩虹：她們那麼愛讀書，一定會取得好成績的！
201442可人可意：她們是我們的榜樣，我們要向她們學習！
……
這不，就在2014年5月13日的今天，21cen的微博還讓大家好好揣摩一番呢：
201451321cen：一場“大雪”紛紛揚揚下了七八天，把人們都“嚇”得煩躁不安……
看到這，我們都驚奇萬分，初夏怎麼還下大雪？接著看—
201451321cen：一場大雨結束了“大雪”的瘋狂，今天終於像敗將在掙扎，討厭的楊棉，再見！
哦，原來說的是這到處飛舞著的楊絮！哈哈哈！
現在，我班已經有這樣的三本紙微博了，大家都喜歡有空時去翻看，你說，這紙微博怎麼就這樣吸引人呢？
晒晒我班的牛人 篇18
國二作文 ,727字我所處的初一（3）班，能人輩出！但有一個人，一直讓我為之傾倒。她長相帥氣，有著令人驚慕的大長腿。她嗓門嘹亮，不守紀律的同學都嘗過她“河東獅吼”的厲害。她跑步猶如一道風，為我們班增加榮譽。她平易近人，所到之處，女生的尖叫此起彼伏。她，便是我們的公認“男神”—帥氣的班長
平和如春風
她平和親切。學校的每一日題常使數學本就不好的我抓耳撓腮。正當我為一道題絞盡腦汁時，她輕輕地走過來，“這道題應該先這樣做……”。身為班長兼數學科代表的她輕而易舉地，便把這道讓我冥思苦想的題目解出。真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。我連忙道謝，她卻擺擺手，露出標誌的爽朗笑容—“沒事兒！”她笑了，我也笑了。
嚴厲似怒獅
但對於一些調皮搗亂的同學，她便收住往日的溫和，以嚴厲的態度面對他們。“安靜！”聽，教室裡又響起她的“河東獅吼”，震耳欲聾，坐在她身邊的同學都半開玩笑的擋耳朵。她也忍俊不禁，但依然不忘保持班長的威嚴。她站在那兒，猶如一棵蒼松，為我們遮風擋雨。
下課後，她一改上課時的高冷，與我們打成一片。齊耳的短髮，使她顯得更加平易近人。
專心變靜鍾
她對任何事情都尤其認真，特別是對於睡覺這件事。午休時，總有同學無心於睡覺，嬉竊竊私語，談笑風生。她只要午休鈴一響，便倒頭睡覺，從未見她有過半句閒言碎語—除非是為了管理秩序。她笑道：“真搞不懂你們，睡覺這種美好的事，你們怎麼能不珍惜呢？”
勤儉為善美
她平時省吃儉用，把省下的零花錢用於買文具，捐款等事中，絕不白白浪費一分錢。
這便是我們的班長—我們帥氣可愛、可歌、可敬的“男神”！她為我們班作出了巨大的貢獻，不喧譁，不炫耀，一直默默無聞，單是這一點，便值得我們所尊敬。
我家的發財樹 篇19
國小三年級作文 ,483字發財樹？當我第一次看到了它，那種莫名的討厭感瞬間湧了上來！
“快來看看，我買了盆植物哦！”媽媽小心翼翼地捧著這株奇怪的植物，“哎呀。”我皺著眉毛，不禁失望的搖搖頭。
它的名字叫“發財樹”，樣子確實很醜，樹幹像打了個大結似的，一扭曲著，上面的枝葉也是少得可憐，一點也不惹人喜愛！
空閒時，我會在一旁嘟著嘴，靜靜的打量著它，它的樹枝為什麼打了個結，應該是營養不良而沒發育好吧！
又過了幾個星期，媽媽開心地回到家，說：“發財樹果然很不錯，今天媽媽打牌贏了錢，走，今天我們去吃大餐！”歡呼雀躍的我抱著發財樹，不停地蹦著跳著！
又過了幾天，我對發財樹的態度來了三百八十度大轉變，對它是呵護有加，百般疼愛，每天為她澆水，可它彷彿不領情，葉子只是一兩片了。
這是怎麼回事，不耐煩的我生氣了，對它又置之不理，讓它自生自滅？
可越是這樣對它不理不睬，反而很高興，努力地生長著，又恢復了以前那般生機勃勃！
後來，我總算摸清了他的門道，它原來對水極其討厭，愛乾燥，這下我可明白了，過了好幾個星期才給它澆次水。
發財樹，其實我以前不應該只看你的外貌而作評價，希望你還能繼續保佑我們天天好運！
晒晒我班的“牛人” 篇20
國一作文 ,1321字“牛人”，顧名思義，就是在某個領域有著超常能力、常人只能仰望、無法企及的人，他們在周圍人眼裡是“神”一樣的存在。說到“牛人”，我們班還真是不少，下面有請他（她）們一一亮相。
動感“男神”
我們班，有一位身材魁梧的同學，身高一米八，體重一百公斤，他就是班長—韓盛明，擅長籃球，球技可謂是寶一中整個七年級的NO。1了。
班長最拿手、最殘暴、最有效的過人方式是“並步”。當你貼身防他的時候，他就要使“必殺技”了：只見他左臂彎曲，做出一個防護的假象，右手運球，球落一地，他就整個人向前撞一下，球每落一次就撞一下，就這樣一步步把你逼到內線去，接著他輕鬆上籃或投球。其實，這一招只不過用了他一成的功力，就憑他比常人粗一倍且全是肌肉的胳膊腿，碰你一下，估計你即使不去醫院也得回家躺兩天了。因此，和他打球安全第一，我們一般不防他，畢竟“好死不如賴活著”的道理大家是懂得。
我們班的另一位體育明星就是“羽毛球小王子”—任櫟竹，別看他個子小，但是打起羽毛球來技術嫻熟、騰挪躲閃、出神入化，令人目瞪口呆。憑藉高超的技術，他多次參加各類比賽，獲獎無數，如陝西省羽毛球少年組季軍，才初一年級就已經得到中考體育免考通知三次了，真的是小身材，大能量，佩服！佩服啊！
“學霸”雲集
“小雅又是全班第一！”
“啥？我的天，好想打她……”
“真的學霸，次次第一，不服不行啊！”
讓我趕快把這位“學霸”介紹一下：王小雅，女，13歲，3歲學舞蹈，6歲學小提琴……上學期期末考試，全班第一；這次月考，全班第一，他在同學眼裡，就是個接近完美的學生：成績優異，多才多藝。
考場上厲害的她，舞臺上也毫不遜色。校園藝術節的節目海選中，她憑藉優美的舞姿直接“晉級”閉幕式，真讓人佩服，也讓人羨慕。
班上的另一位“學霸”，也許算不上最聰明，但絕對是最努力的，她相信勤能補拙是良訓。平日裡，課間戴著耳塞，瘋狂刷題的是她；課後追著老師問問題的是她；晚上學習學到“雞叫”的還是她……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”努力的結果就是她的成績一直名列前茅，這種勤奮、這種刻苦，恐怕再也沒誰能比了吧？
“睡神大仙”
進入初中，學習任務重、壓力大、睡眠缺是再正常不過的事情了。但此人睡覺方式太另類，我不得不說一說。
上課時，只要是動筆環節，她的機會便來了。你看她趴在桌子上，筆不停在動，但超不過5秒，你就會看到她的眼睛慢慢地慢慢地閉上，隨後臉就完全貼在桌子上—睡著了。看到此情此景，作為同桌的我決定叫醒她。我選擇了一種雖然粗暴但是有效的方式：使勁拍了兩下桌子，桌面發出很大的響聲，只見她的眼睛猛然睜開，整個人彷彿受到驚嚇般顫抖了兩下，隨即把矛頭對準我：“你神經病啊是不是？我沒睡覺！”
這下可把我惹火了，好心叫她不領情也就算了，還反過來罵人，豈有此理？“吆，剛是誰睡覺來著？”我沒好氣地說，“我哪睡覺了，你有病吧！”“呵呵……”好心沒好報，實在懶得理她了。從此，她上課睡覺我再沒叫過，她的睡覺技能也大有長進。那天早晨排隊給老師背課文，她竟然頭靠著黑板又睡著了，我的天，站著都能睡著，人才啊！
這些，都是我們班的“牛人”，都有絕活，怎麼樣，服氣吧？不服的話，你也來晒晒吧。