我班的“一多”與“一少”相關作文20篇

我班的”一多”與”一少” 篇1

國小四年級作文 ,425字

“告訴你，你給我站住！不然，抓住你非得打死你！”“來呀！你先抓住我再說吧！”

哎，我們班的戰鬥又開始了，每天都有大量人員“傷亡”。從一年級我們就開始戰鬥了，男生一隊，女生一隊，一年級時男生強勢，常把女生追到wc旁才停下。一年級過完後，男生們都放鬆了。女生好像在假期排練了，二年級時女生就能把男生打得落花流水，也打到wc門口了。這還不罷休，她們還“策反”了幾個男生，跑到wc裡把幾個男生給拽出來了。哎，我們的男生，真慘！

有一次，我在校門口吃漢堡，吳從後面飛起一腳，我的腿立刻向我發起投訴，說：“你為什麼不把我帶到安全的地方去，還讓我在這裡受苦呢！“我只好笑笑說：”現在是女生的天下，我也沒辦法呀！對不起！“

我們班每天都打打殺殺，好不和諧。班裡的人呀，什麼時候能改改，成為一個安靜、整齊、和諧的班級呢？

我班的“一多”與“一少” 篇2

國小四年級作文 ,547字

我們班現在熱愛小動物的人多，不喜歡小動物的比較少。

瞧！這邊我們的“小胖“，滔滔不絕地說起了家裡新養的小倉鼠，那邊我們班的小淑女又講起了家裡從小養到大的小兔，就是連打招呼的常用語都變成了”你家的小寵物怎麼樣了？“誇張點說，連我們都開始用起“小狗”的打招呼方式了，手往頭上一擺，舌頭一翹，“嗷”的一聲就算是打完招呼了。

這天，一下課，我就聽見同學們說起這堂課老師的聲音好像變了（老師嗓子啞了）一種聲音，像狐狸，海豚等一些說法。就是連週記裡面都是寫的：我家的小烏龜會跑啦，小狗、小貓生病啦等等的事情。就連中午吃飯時都有好多人說起了今天的午飯像什麼什麼動物吃的，湯像什麼什麼動物喝的，甚至於我們大部分人不喜歡吃的東西，誰吃了，大家就說他像什麼不好的動物呢！

前幾天，也就是剛剛開始流行養寵物時，只要誰家沒有養寵物，我們就說他太趕不上班裡的“時尚”了。自從這個說法開始後，好像家裡沒有寵物的都開始求著家長買寵物，那家裡有寵物的便開始洋洋得意起來了。

我希望我們班一直流行起這種“時尚”，因為我們城裡的孩子和大自然接觸的太少了，我們應該多和大自然融為一體。

告訴你我班的“一多”與“一少” 篇3

國小四年級作文 ,512字

嗨，大家好！下面我給您介紹我們班的“一多”與“一少”。

我們班的歡樂多，悲傷少。叮鈴叮鈴，下課鈴響了。咱們來看看我們班的歡樂吧！

歡樂

一響下課鈴，我們班的人一口氣就跑到了操場上，快樂地玩起了遊戲。看！那邊男生和女生在玩邁大步的遊戲。首先由女生邁步，張紫涵的腿長，一邁就是一米多，這讓男生們都目瞪口呆，張紫涵說：“這就是腿長的好處。”很多男生都夾著尾巴跑了。

只有在後幾排的男生敢出來挑戰，可是很多都被淘汰了。最後只剩下上期冠軍和上期亞軍，這時候真正的比賽才開始，冠軍把手一抬，說：“你是不可能比上我的。”亞軍心想，“我可是回家練過的，這次我就要贏了，哈—哈—哈！”

剛剛開始最後的比賽，上課鈴就響了，真可惜呀！

悲傷

我們班也發生過悲傷事件。

在一個自由活動課上，因為劉夢涵跟塗思寧玩，把他的本藏了起來，於是他們兩個吵了起來，但這是很少發生的事，我們班還是快樂的時候多。

這就是我們班的“一多“與”一少“，我喜歡這樣的班集體。

我們班的一道風景線 篇4

國一作文 ,756字

俗話說：“人活到老，學到老。”只要你有一顆學習的心，生活中的點點滴滴都可以是學習。

上小學六年級的時，在北風呼嘯的日子裡我總能看到一個不畏嚴寒，每天早早就出現在校園裡打掃衛生的那個身影。現在，每每想起這個身影我心中不由對他產生敬佩之感。

這個身影，就是我們班的符巨集宇，他相貌平平，身材微胖，但他身上卻流淌著一股正能量。記得那是一個颳大風的早晨，被子裡的溫暖拖住了人的身體起不來床。在幾番掙扎中我終於從床上艱難地爬了起來。到校時，看到時鐘正指向七點整，班級裡只來了幾個人。我看了看值日表，今天是我們小組值日，看著外面北風仍在呼呼地颳著，我不由地打了個寒顫，但無奈還是拿起掃把去掃地。當我來到操場後，不由得被眼前所看到的一幕感動了。

符巨集宇在寒風中快把我們的包乾區打掃完了，風像刀一樣在他的臉上颳著，他埋著頭認真地打掃著，堅挺的身子這時在我的眼前異常高大。我在想，他到來時，校園裡應該還一個人影都沒有吧！大家可能還窩在溫暖的大被窩裡睡懶覺呢！我被他的舉動深深地感染了，也趕緊操起掃把投入這愉快的勞動之中。

符巨集宇看到了我，我便問他：“你幾點來的？怎麼臉上看起一絲睡意都沒有？”他回答道：“6點半”。後來，我們小組的人也都來齊了，聽到他6點半就到了，大家都感到非常慚愧。接著，我們齊心協力把剩下的衛生全部認真地打掃完了。

還有一次，符巨集宇和我一起放學回家，我們一起乘坐大巴車，當我們快上車時，他看到一位老奶奶要過馬路，他便立馬下車，把老奶奶扶過馬路。“要走了！”司機對著他喊，他點點頭示意馬上過來。司機也被他的熱心感動了，把車停了下來等著他，等著這位樂於助人的小夥子，全車的人也從心底裡為他喝彩。

這就是我們班的符巨集宇—我們班的一道靚麗“風景線。”他樂於助人，不畏困苦，他的這種精神值得我們學習。

我們班的一個男生 篇5

國小五年級作文 ,529字

沉思蔣本名蔣巨集毅，瘦瘦小小一名五年級男生。沉思蔣有動靜兩面，動如一隻頑皮的猴子，靜如一尊安靜的佛像。由於沉思蔣靜時像正在思考，所以人稱“沉思蔣”。

語文課上，老師要我們翻開課堂作業本，而沉思蔣卻左手抓著頭，眯著眼睛望著黑板，右手下的語文書半開著，頭有些歪，眼神極富內涵，像在思考著什麼。唉，沉思蔣又在神遊了。我推了他一下，沉思蔣一個激靈，看看左，看看右，像剛睡醒似的從抽屜裡翻出課作本，開始做題。題做完了，老師讓我們開啟語文書劃句子，沉思蔣還是左手幾根手指轉著一撮頭髮，右手握著筆，眼神飄忽地看著窗外。語文書雖然翻開了，書上卻一片空白。同學們都劃好了，老師點名沉思蔣回答。我無奈地想：沉思蔣又要挨批了。果然，沉思蔣一臉茫然地盯著語文書。老師生氣地讓沉思蔣馬上劃，沉思蔣終於慢騰騰地拿起了尺子，划起了句子。

沉思蔣經常“神遊”，平均每節課要發兩次呆，摸七八次頭髮，故又得名“摸頭蔣”。對此，各科老師也做過很多努力，打他的手，讓他站著聽課，把他的桌子搬到最前面……但均以失敗告終。沉思蔣一如既往地摸頭髮，看窗外，眨著眼，一如既往地神遊到今天。

這不，我們都在奮筆疾書地寫作文，沉思蔣才寫了兩三行，又放下了筆，摸起了頭髮。我受到了啟發，於是寫下了這篇《沉思蔣》。

晒一晒我班的牛人 篇6

國三作文 ,930字

談起我們班的“牛人”，那可是無人不知、無人不曉，她就是我們學校鼎鼎有名的“才女”—劉芯如。

劉芯如同學個頭中等，身材勻稱，小小的瓜子臉上嵌著一雙會說話的大眼睛。簡單的馬尾配上可愛的小發飾，顯得精神又活潑。

你可別以為芯如是個弱不禁風的小女生，要知道，她嬌小的身軀裡蘊藏著巨大的能量呢！

記得剛入學時，學校組織集體舞比賽的隊伍，劉芯如憑藉紮實的功底及優異的身體條件獲得了主秀的位置。開始亮相時，芯如是以八一字的姿勢展現給大家，難就難在兩隻腳是搭在兩名男生的肩上，離地一米半多，若一個不小心，便會摔下來；結束時芯如的動作更艱難，她要在幾名同學的幫助下一舉跳上一名男生的背，並且要把右腿抬起來，雙手展開的高難度動作。為了練好這兩個動作，芯如不知從高處摔下來過多少次，可她從不抱怨，總是咬緊牙關一次又一次的練習。每回訓練結束，我同她回班上時，她都腰痠背痛，腿更是軟得走路都重心不穩。

最終，我們在比賽中取得了第二名的好成績，這一切都離不開“牛人”的堅持不懈啊！

緊接著，劉芯如開始在各項比賽中大放光彩。英文歌比賽中，她以一首感情豐富的《Youraisemeup》奪得一等獎；朗誦比賽中，她以一首氣勢磅礴的愛國詩震撼全場獲得一等獎；演講比賽時，主題為“讓愛灑滿人間”的演講打動所有評委，榮獲一等獎……

劉芯如的名字從此在全校聞名。

在學校的音樂考試中，她也從極其嚴格的勾老師手裡拿到了最高分90分，並且一次比一次高，越唱越動聽。像《蟲兒飛》、《RollingintheDeep》、《淋雨一直走》等歌曲，我以前從未覺得它們有那麼好聽！

芯如還會編舞。上次紅五月活動，《唱支山歌給黨聽》的舞蹈動作全由她一手打造。比賽中，她的歌聲動人，舞姿曼妙，使我們班再次奪得桂冠。

劉芯如已成為了我們班必不可少的文藝委員了！

下週的迎新年系列活動，芯如基本都參加了：朗誦比賽、賣早餐活動、手抄報比賽、元旦聯歡會上的舞蹈、歌曲串燒、英文歌比賽。

萬能的劉芯如又要開啟全能模式，為班級榮譽而奮鬥了！

其實所謂“牛人”，並不是天生的，他們都能持之以恆，用良好的心態與自強不息的品質不懈奮鬥，用汗水與淚水成就我們心中的“牛人”。

那麼，看了我們班的“牛人”，你收穫了些什麼呢？

晒一晒我班的牛人 篇7

國三作文 ,654字

世界總是由許多小團體構成的，而每個團體中都有一兩個無人不知無人不曉的人物，大家給他們一個稱呼“牛人”。我們班也有這樣一位“牛人”，她就是劉芯如。

她是名副其實的情感“牛人”。她第一次出現在大家眼前是在剛入學時的班長競選，給我的第一印象是一個青春簡潔的女生，臉上有小小的雀斑，笑起來嘴角有兩個酒窩，喜歡扎著馬尾辮，用髮夾固定住頭上的碎髮，露出額頭。你無法想象她的表現是那麼具有感染力，她渲染的情感讓我有一種心靈上的共鳴，不由自主萌發出一股為班級貢獻的熱情。

文藝上的才能她更是無可厚非。每年元旦匯演都有她忙碌的身影，舞蹈、歌唱、朗誦是她的長項。我們有一次一起參加朗比賽，她認真嚴謹的態度讓我印象深刻。就朗誦的時間來說，她一邊數秒數，一邊拿鉛筆標註時間，目光專注，屏息凝神，下筆的速度極快。有幾次大家的節奏掐不準，她不厭其煩地一遍遍教我們改進，在她的組織下我們很快進步。讀到悲愴的內容時，她皺著眉頭，緊握拳頭，身體隨著語氣輕微擺動，帶領我們步入佳境。

不可否認她也是一位交友“牛人”。開朗的性格，廣泛的才藝，使她擁有許多“志同道合”的好友。而且她進退有度，語言得體更是贏得許多老師和同學的好評。記得有一次我和一位同學說話時，說了一句傷害雙方的話，在我們尷尬的時候，劉芯如聽到了，過來幫我們解圍，幫我挽回了一段友誼，我很佩服她。她的人格魅力吸引同學們與她交往。

劉芯如，這樣一位極具感染力，才藝出眾，具有非凡魅力的同學，又怎能不獲得“牛人”的稱號呢？她嚴謹努力，開朗進取，才能贏得大家的稱讚，她的精神值得我們學習。

我們班的一個同學 篇8

國小五年級作文 ,698字

他，有一雙大大的、有神的眼睛，大大的嘴巴，常年掛著笑容。一笑，就把那缺了一半的牙露了出來，十分好笑，所以我經常叫他“缺牙小彌勒”。

我們之所以叫他“缺牙小彌勒”，是因為二年級時的一件事，他才缺了牙的。那天下午，我們正在玩遊戲。突然他一個不注意，“哐?R”一聲我們回頭一看，他嘴裡流出血了，我們忙去叫老師。結果，可想而知，他被送回家了，好幾天都沒有來了學校，他一笑，就露出了掉了一半的大門牙，樣子十分好笑，也因為這樣，他落下了這麼一個外號。

他是個樂觀主義者，跟他在一起玩久了，你就會發現：和他在一起，你不會感到任何寂寞，只有無盡的快樂。閒聊時，他會時不時的做出一些令你哈哈大笑的動作；玩耍時，他又像一個小孩子一樣，無所顧忌，到處亂跑，還會悄悄的從你背後冒出來嚇你一跳；就算遇到困難，他也會雙眼一閉，雙手一攤，然後裝出一副苦瓜臉說：“唉！天要下雨，我管不了，隨它去吧，我還能怎麼辦？”

他上課從來不認真聽，要麼看書，要麼找鄰近的人說話，老師說他兩句，他就好一會兒，但肯定不會超過一分鐘，你看，這不，又開始玩起來了。

他呀，還是我們班有名的“小書蟲”。平時他看見書就如痴如醉，如同喝了酒一樣，老是叫不醒他。有一天，他正津津有味地看他的《湯姆索亞歷險記》他正看到小湯姆一個人在黑漆漆的洞穴裡那一段，嚇得發抖。我不知道，走過去，拍了一下他的肩膀只聽他大吼一聲：“呀！強盜走開！”便閉上眼睛，一拳打了過來，要不是我躲的快就被打上了，後來他醒了後我們才知道他是因為看書太入迷才這樣的。

他就是我們班的“小彌勒”—吳宇航。因為他樂觀向上，積極活潑。所以我親切的直呼其為“缺牙小彌勒”。

我們班的一哥 篇9

國一作文 ,740字

他，是文學界的“韓寒”，是籃球界的“萊昂納德”，是美術界的“卡蒂斯”，他就是陳哲騁，我們班的一哥。在此，我敘述他的幾個優點。

人緣好。因為他有一雙捕捉神情的眼睛。一次，在體活課上和四班打籃球，班長召集了班裡籃球打得好的人，準備選五人應戰。男同學們都圍著班長，希望能加進去。班長挑選了三個打得比較好的人，加上他，還需要一個人。很多男生都在他旁邊，希望能爭到最後一個席位。我雖然打籃球打得不錯，只要向班長說一說，一定能上，但是我很害羞，不敢上前去說。

班長似乎也在考慮，可四班那邊已經大叫了：“快一點啊，還想不想打啊！”於是我猶豫不決地站在那兒，眼神中充滿期待地看著班長。那一瞬間，我和班長的眼神對視了。“就你吧，曾俊璞。不用擔心贏與否，拿你最大的實力來打吧！”那一瞬間，無數感情蔓上心頭，我也不知道怎麼說，只是向班長說了聲“謝謝”。

他很會安慰人。譬如說，被數學老師“彈劾去職”的那天，我感覺很多人看我的眼神都不對了，眼裡充滿了不屑和鄙視。下課後，我呆若木雞地坐在座位上，回想著剛當數學課代表“少年狂”時，如今只能“心在天山，身老滄州”了，心裡不禁感慨萬分。作業，我也沒有心情做了，我已不是那個“一人之下，萬人之上”的課代表了……

突然，嘴裡被塞進一個硬物，我正想將其吐出來，但我很快發現是一顆糖在我嘴裡融化開了，裡面是巧克力，好甜啊！這時，又傳來班長的聲音，只見他站在我座位旁，手裡拿著裝糖的包裝紙：“曾俊璞，你知道嗎，挫折就像那糖的外殼，只有克服了它，才能獲得甜蜜蜜的成功！”聽完這話，我突然產生了一種泉水倒進乾旱了好幾個月的土壤的感覺，讓我意識到了前進的方向併為之堅持不懈地努力著……

與其說班長是我們的同學，不如說他也是我們的一個“小老師”，一位深得同學們喜愛的“小老師”。

我們班的一件事 篇10

敘事作文 ,349字

叮叮叮，下課了。同學們有的跑步，有的打籃球，有的在一起聊天。而我正在做下一節課的課前準備。

後來，我聽到一陣哭聲，就急忙跑了過去。到了之後，一問周圍的同學才知道，原來是孟靖涵不小心推了謝彥波一下，謝彥波不知道撞了哪裡，口裡面出了一點血。這可把謝彥波惹怒了，對孟靖涵說：“我們來打一架吧。”

孟靖涵說：“好啊。君子一言，四駟難追。打敗了可不要哭。”

開始了，同學們有的說：“孟靖涵會贏吧，孟靖涵加油！謝彥波會敗吧？”還有很多人說：“他們這種打架行為是不對的。我們去告訴老師吧。”

老師來了，看見謝彥波他們還在打架，就把他們叫到了辦公室，狠狠地教訓了他們一頓，說：“同學之間不要為了一點小事打架，要互相幫助。你們再打架，獎狀就沒收了。”

這讓我知道了不要在學校裡面打架是不對的。我們必須改掉這個壞習慣。

我們班的一個人 篇11

寫人作文 ,614字

在我們班有這樣一個人，有的時候她是一個熱心腸，助人為樂的小天使，而有時候又是一個調皮搗蛋的惡魔。也許有很多人會說天使和魔鬼不是兩種性格嗎，不應該是兩個人嗎？可我寫的人正是擁有這兩種性格的人。

她是個很可愛的女孩子，長得並不高，不過正因為她小小的，看上去也就特別可愛，她也許長得並不是那麼漂亮，可她的心卻特別的善良。

在班裡她經常會順便幫我把作業拿下來給我，我有不會的題她也會很耐心的教我。

有一次，我有一個字不會寫，就去問她，她也不會就去問其他同學，但是他們也都不會，她就只好查字典。她一查到就過來告訴了我，我並沒有讓她去幫我問，也沒有讓她幫我查，她卻很熱心地幫助了我。

有時候我忘記帶錢了，她就會請我吃一些糖果或者小零食。那接下來我就來說說，她是怎麼調皮搗蛋的吧。

她經常把陳萌沁的東西偷偷拿走，並且把東西藏起來，或者她會把偷來的東西丟給我，我再丟給別人，讓別人藏起來。她還會趁我不注意的時候把我的筆拿走，然後說你沒有發現你什麼東西不見了嗎，這時我就開始搜尋我什麼東西沒了，非要等我猜對了她才把東西還給我。

而且她還會在我和別人說話時，突然襲擊我的小屁屁，好吧，其實就是打我的屁股。不過之後我就會用一隻手抓住她的兩隻小手，再用另一隻手打他屁屁，這時她就會假哭，讓我饒了他。

你們一定很想知道這個可愛的女孩子是誰吧？就讓我來告訴你這位可愛的女孩子是誰。那就是—壽馨儀。如果要說她惡魔的話，那也是一隻心地善良的小惡魔。

我們班的一個同學 篇12

寫人作文 ,463字

只聽“衝啊”的一聲，就知道是我們班的大將軍—楊孝文又在和“女生軍團”打架。

楊孝文，長得瘦瘦的、高高的，就像一根竹竿。他的優點就是很愛笑，不過他很好戰惹得人煩，同桌就給他取了個外號“王蚊子”。

王蚊子每次一下課就帶著他的“大部隊”衝向女生的“軍營”，女生們看到王蚊子來了趕緊迎戰。他把楊子寒和王希文叫到女生們後面偷襲，又讓黃關霖和宋灝宇左右包抄，女生們心想：他們人多勢重，而自己寡不敵眾，得趕緊跑。只聽女生隊的隊長喊了一聲“撤”，所有女生全部逃跑了。

“叮叮叮”又到下課時間了，王蚊子又帶著他的軍團衝了過來，這時他看見女生一點畏懼都沒有，就喊：“咋？今天不怕？”女生拍拍胸脯自信地答道：“今天我們可是帶了祕密武器的！”王蚊子見狀立刻逃跑，因為那是他的同桌：王子羲—一個人高馬大人見人害怕的“壯士”。然而，沒過一會兒，他居然把全班男生都叫了過來，一邊跑一邊喊：“男子漢大丈夫，女子漢大豆腐，有種來和我鬥。”可是他最後還是被女漢子們打“飛”了。

楊孝文啊！楊孝文，你哪一天才能停止男女大戰，化干戈為玉帛啊！

我們班的一個人 篇13

國小五年級作文 ,776字

在生活中，我看見過許多的人，有：同學、朋友、親人等各種人。他們各有各的外貌、特點和品質。

我們班有一個人，他有一張烏黑的面板，像一個非洲人；有一雙小小的眼睛，笑起來連眼珠子都看不見。他鼻子上戴著一個長方形的眼鏡，黑黑的身體上貼著幾個藥膏，樣子很好笑。他身體胖胖的，身高有一米五幾。

我的這個同學喜歡說一些讓人發笑的話或做一些讓人發笑的事。但讓我最難忘的是這一件事：四年級，有一次，我們一起在科學社團。課上，餘老師拿出幾個顏色各不相同的液體，並對我們說：“同學們，你們猜一猜，我把這些液體倒在一起會發生什麼呢？”這個同學想了想，偷偷地對我和另外幾個同學說：“肯定會像炸彈一樣爆炸。”我和幾個同學都用手捂住嘴巴笑起來。老師見我們聽了他的話在笑，就說：“那個胖同學，你來說說會怎麼樣？”我本以為他不會說，沒想到他卻自信滿滿地站了起來，說：“肯定會像炸彈一樣爆炸！對不對？”其他同學聽見了，全都哈哈大笑起來。而老師呢，則十分地生氣，大聲嚴肅地說：“請你不要開玩笑！坐下！”之後那個胖同學就慢慢地坐下了，不過他並沒有傷心。老師說：“那我來告訴你們答案吧！把這幾種不同顏色的液體倒在一起的話，就會變成像彩虹一樣美麗的顏色。你們見過彩虹嗎？”我們異口同聲地說：“見過！十分好看！”老師笑了笑說：“那你們來做一下，記住一定要慢慢倒。”於是我們依次上去拿液體。拿到以後，我們幾個都慢慢地倒，而那胖同學卻一口氣立刻倒進去。我們剛想阻止，但結果已經來不及了，他已經全都倒光了。然後，他舉起那烏黑的水說：“”老師，你不用買墨水了，我幫你做了。”老師見了，哭笑不得，又不得不嚴肅地對他說：“好好做！”他說：“哼！幫你做墨水已經很好了。你還罵我，不給了。”同學們一聽，全部都笑了。

每個班至少有幾個好笑的人，我覺得我們班這個人最好笑，因為我只要想起這件事，我都會不知不覺地笑起來。

我們的一次班會課 篇14

國一作文 ,933字

看著一屋子嘰嘰喳喳、“少年不識愁滋味”的面臨中招的學生們，我總是有點兒心急。特別是看見個別挺聰明的同學天天無所事事的樣兒，我就想發火。

新的一週開始了，為了讓他們重新認識自己，在又一個新的開端重新規劃一下自己的學習生活，我利用正課時間，給大家上了一通“政治課”。

我環視教室裡的每一張面孔，讓他們停下手中所有的繁忙“工作”，抬起頭，聽我說話。我委婉地告訴同學們，今天學校一位很有見識的老師給我說一個問題，我覺得她說的特別有道理，所以想告訴大家一下。她說她算是弄明白了一個問題，知道為啥那麼多很聰明的孩子分班時不能被分在成績一流的一班的原因了。

此刻的同學們都很專注，個個都是一副若有所思的樣子，他們一個個瞪大眼睛看我，我知道他們是多麼迫切想知道這個曾經讓他們傷心的事情的原因啊！我知道我已經“吊起了他們的胃口”。我微笑著，扳著指頭給大家列舉了三類原因。第一類，極個別的同學是學習很努力，但是因為期末考試成績失利，成為沒有考入一班的“漏網之魚”。第二類，還有極少數同學，因為小時候基礎不好，導致現在努力學習，起色也不是很大。第三類，就是那種大家都認為挺聰明的同學們。他們頭腦靈活，基礎不差，就是因為平時不專注於學習，才導致成績不好或者退步，落到今天這樣的下場。此時此刻，不少同學開始面面相覷，我能夠看出來，他們已經承認自己就是因為平時是個“事精”，才浪費了學習時間，成為這次“人以群分”的一個有力佐證。

“考試是對我們前一段時間的學習情況的一次總結，成績不好只能說明我們前一段時間的努力不夠。雖然我們因為期末成績不夠突出，而與一班失之交臂，但是我們承認自己永遠比一班的同學們矮一點嗎？”“當然不承認！”大家一副信誓旦旦的樣子，斬釘截鐵地回答了我的反問。“我們怎樣做才能改變自己的現狀呢？我想大家應該首先再次確定一下自己的目標。老師知道，很多同學都有自己的人生理想，但是因為不夠堅定，才讓自己的學習行動變得悠忽不定。今天老師想讓大家慎重考慮一下，將來，你究竟想成為什麼樣的人，你打算怎樣做才能實現自己的夢想。其實，說到我們的具體的目標和行動上，就是要思考如何應戰中考—這就又要落實到我們這一週的班會主題上了。”於是，我讓大家拿起筆，書寫一下自己的見解和感受。

我們班的一個人 篇15

國二作文 ,611字

他是一位長相討喜，自身帶有“特異功能”的人，他是屹立於我們班的泰山。他姓馬，名小陶，江湖人稱“馬師傅”。

他很活潑，喜歡與同學“群居”，說白了其實就是每當下課，他總會到指定的地點，找指定的人，來上一番“高談闊論”，這時只要上課的鈴聲一響，他總會一下子躥回到自己的座位上去，速度之驚人與他胖胖的外形簡直不相匹配，真是一個靈活又可愛的小胖子。

他還很愛幫助別人。班裡的同學塗改帶壞了，他就會拿過去把舊帶一剪，剩下新帶，然後不厭其煩地把新帶一圈圈地捲回去。也正是因為他特別愛修理東西，所以他才有了一個美稱—“馬師傅”，他特別喜歡這個美譽，每當有人喊到“馬師傅”時，他就會以最快的速度走到那位同學面前問道：“什麼東西壞了，我看看。”他總是不厭其煩地為大家服務，於是他的樂於助人得到了同學們的交口稱讚。

他身材偏胖，平常在體育課上，他都是跑得最慢的一個。他的食量驚人，就連普普通通的一盤土豆絲都能被他吃得津津有味，而且還要配上四碗米飯，吃完之後他還咂巴咂巴嘴心滿意足地說上一句“真是太好吃了！”他自己也曾想過要減肥，但始終沒有成功，因為總是半途而廢，最有決心的一次他曾進行了十多天的減肥行動，但是連一兩都沒瘦反倒還長了幾斤，用他自己的話說就是喝水都長肉，還勸我要多喝水，可以變胖。哎！真是拿他沒辦法，看來他這肥是減不了了。

這就是我的同學，也是我最好的朋友，一個熱情活潑、樂於幫助、又可愛到不行的他—馬小陶。

我們班的一位同學 篇16

寫人作文 ,669字

今天我要說的這個人，是我們班四大天王中的一個。

天王，給人的感覺是無法無天，有時還會欺負別人。可我要說的這個天王，以前很調皮，但現在，特別的乖巧。

以前

學校以前賣過一種像噴壺的飲料，只有一根中指長，三分之一中指寬，跟噴壺不一樣的是，它不是像噴壺那樣噴霧，而是像水槍一樣的，發射出一條細水線。

男生們幾乎人手一個，孫愷就特別喜歡用這個噴壺噴女生。把女生們氣得哇哇大叫，他才高興。那時，他的座位靠前，上課老師不注意他時，他就朝前面的綠蘿噴水，有一次差點噴到老師身上，可上天卻偏偏縱容他，老師竟然沒有發現。

孫愷還經常搞惡作劇，有一天竟然捉了一條蟲子放在女同學的文具盒裡來嚇唬人。

現在

不知道什麼時候，孫愷不喜歡欺負女生了，反而還被女生欺負。

一次下課，153班來了兩個女生。一個很高，滿臉痘；一個很胖，特別黑。她們兩個不知道發的什麼瘋，對孫愷和楊陽濤一頓暴打，弱小而無助的他們，只能閉著眼睛，任憑她們欺負。孫愷還被那兩個女生和我們班的幾個女生拖到女廁所去揍。午自習時，孫愷和陽濤兩個人互相訴說著自己的悲慘遭遇。

“我剛出班級門，不知道哪來幾個女生對我一頓暴扣，隔壁班竟然還來了兩個神經女生，也跟著使勁兒揍我，特別是那個很胖的那個女生，力氣老大了，我本來想反擊，但她太胖了，我打不過。”陽濤哭喪著臉訴苦。

“她們本來暴打你，但我一來了，她們馬上圍攻我，還把我拖到了女廁所邊上揍，我真是太慘了，我上輩子作了什麼孽啊？”孫愷更是顯得難過。

哎呀，孫愷，我不希望你欺負女生，你也別被女生欺負呀。

我們班的一個人 篇17

國二作文 ,837字

要問我們班“最靚的仔”是誰？那必定是張積財無疑了。放眼整個年級，估計沒幾個人不認識他了吧！

張積財，一看到這個名字就覺得很喜慶，他本人也是個愛熱鬧的人，方方的臉，兩隻小小的眼睛印在臉上，面板白裡透紅，由此可見這人有點營養過剩了。夏天，他總是穿著一件特別“修身”的T恤；冬天，他的羽絨服總是特別“風流”地敞開。他走路不是很直，兩個粗而壯的膀子總是垂得老長，一跨一步，慢慢悠悠，實在有點像“植物大戰殭屍”中的殭屍正緩緩地向你走來。

他的脾氣不是很好。記得初一的時候，他經常和別人吵架。有一次，一位同學不小心將他的本子碰掉地上了，只見他先是一怔，後又迅速地皺起了眉頭，兩條頗有戲劇性的眉毛斜擱在額頭上，之間形成了“川”字，活像個守門神，接著迅速地站起來，將手中的筆一摔，開始了持續許久的“口水戰”。你曾幻想過在這場大戰中獲勝？不，你是懟不過他的，他會十句裡不帶一個髒字，將你說得暈頭轉向。

張積財有三個標誌性動作：第一，用手撫著頭從耳根一直到頭頂，感覺好像他的髮型很帥；第二，用一隻手從頭頂一直摸到脖子後方，也是一副瀟灑的樣子；第三，雙手高高舉起，右手偏高一點，左手偏低一點，頗有一種要抒發偉大情懷的形象。他經常說：“男人妖嬈起來就沒有女人什麼事了！”

再有就是，他的座位上簡直就像垃圾場一樣。看看他課桌底下，仔細數數，差不多就有十來個可樂等飲料瓶，隨意地堆在一起，活像一座小山。

不過，張積財身上也有閃光點。他的表演天賦和演講技能特別強，無論在什麼時候、什麼地方，他總能展現出卓越的能力。在課堂上，他總能帶動起大家學習的活躍氣氛。每當一有演講比賽時，他總是積極報名參加，並且取得優異的成績。

總而言之，脾氣不好的張積財，時常妖嬈的張積財，能力卓越的張積財，真不愧是班級“最靚的仔”！

我們班的一個人 篇18

國小六年級作文 ,693字

徐悲鴻是世界著名的畫馬大師，我們班上也有一個現代女版徐悲鴻，她就是喜蘭婷。

一次美術課，老師讓我們用線描的形式畫動物，這可把我們大家難倒了。只見喜蘭婷右手託著下巴，靈動的大眼睛眨了幾下，隨即，她便拿出筆在本子上比劃了幾下，畫思如泉。她的筆在紙上跳著芭蕾，一會兒上，一會兒下，一會兒往左，一會兒又往右，時不時還會打幾個旋兒。筆尖劃過紙面的聲音沙沙作響。她又把畫拿起來看了幾下，在紙上添了幾筆，就在這時，一匹馬躍然紙上。她望著畫兒，嘴裡嘀咕了幾下，似乎在與新生的小馬對話。她的手輕輕地在紙面上摩擦，似乎在撫摸著小馬駒的頭。她幾乎每天都會畫馬，她家應該都有都成馬的天堂了吧，到處都有馬的身影。我猜她畫馬的紙疊起來都有半個喜蘭亭高了。她畫馬兒的畫面痴迷又有趣，她這個馬迷是當之無愧了吧！

她和他的小馬駒一刻也不能分割。一次，她在圖書角發現了一本關於馬的書，就像在無邊無際的大海中撈到了無價之寶一樣。她把書緊緊握在手裡，另一隻手拿著一本他珍藏已久的小本子和一支鉛筆，蹲在圖書角，眼睛一眨不眨。看到了喜歡的馬，便在小本子上記下這匹馬的名稱、習性，不一會兒，就記了一整頁的筆記。那樣子，像極了一位虔誠的教徒。她的耳朵就像一個擺飾一樣，連上課鈴打響了都渾然不知。

馬已經深入了他的靈魂。教師節，她送給柳老師一張淺藍色小馬的賀卡。我彷彿看到了：這匹小馬駒正在無邊的草原上盡情馳騁，鬃毛隨風飄揚，馬蹄聲由遠及近……喜蘭婷不就像是一匹不知疲倦的駿馬，孜孜不倦地畫著她的馬兒嗎？她立志要成為一位著名的畫馬大師，我想她的夢想並不遙遠。

每當我看見了馬，就想起了這位現代女版徐悲鴻。

我們班的一個同學 篇19

國一作文 ,1061字

我們班有一個特別任性的同學。說起他的任性，大家都敢怒不敢言。

一次上課，老師正滔滔不絕地講著課，龍飛鳳舞地在黑板上寫著公式，絲毫沒有倦意。但同學們一個個懶洋洋地爬在桌上，東倒西歪地嘆著氣。只有他還在一絲不苟地寫著，任性地聽著。

終於，久違的下課鈴聲從廣播中艱難地吐了出來，同學們聽到鈴聲，立刻如同魚兒掉入大海，鳥兒飛上藍天，歡呼著跳了起來。可老師正講到精彩之處，聽見鈴聲，只好意猶未盡地放下手中的粉筆，準備說下課。這時，他“見義勇為”地站了起來，從容地說：“老師，能把這道題講完嗎？我想知道這題的真正改法。”老師看到同學們急切地想下課，本想頭也不回地走出教室，聽見他這麼一說，激發了自己的講課欲，又重新回到教桌前，拍了拍桌子，“咳”了一聲，示意大家安靜下來，然後和顏悅色地說：“既然這位同學如此渴望學習，那麼我再用三分鐘的時間把這題講完吧！”說著，老師用嚴厲的目光把我們重新按回座位，同學們一個個如打霜的茄子——無精打采，有氣無力地回到座位上，都向這位任性的同學投來憎恨的目光。“小霸王”周明甚至朝著他跺了幾腳。可他卻絲毫不受外界干擾，認真地聽著老師的講解，似乎教室中只有他和老師。

老師終於講完了，從嘴中吐出了“下課”兩字，大家都用百米衝刺的速度衝向廁所，老師也帶著倦意的身體，拿著教棒，準備離開。他見情況不妙，飛也似的衝到老師跟前，想讓老師再講一點。可老師疲倦地搖搖頭，對他說：“你下午放學後來辦公室，我再講給你聽吧。”他見老師有些累了，只好無奈地回到教室。

到了下午放學，別人往食堂裡奔，他卻迫不及待地“飛”到老師的辦公室。可老師不在，這可真是急煞他了。他左轉轉、右看看，活似熱鍋中的螞蟻——團團轉。等了快十分鐘了，老師還是遲遲不現身。他頭上已有焦急的汗珠，手心裡也滲出了汗，背上都溼了三次，但他還是任性地等，似乎這個問題比什麼事都重要。

終於，老師的身影出現在了辦公室門口，他不顧一切地衝上前去：“老師，那道題……”老師心領神會，又用了快半個小時幫他解決了問題，他這才高興地滿載而歸，回到教室。他的晚餐，自然是草草地用麵包和牛奶對付了一下。

這就是我們班任性的他，可他卻次次考滿分，是班上的學霸。你們知道這是為什麼嗎？

我們班的一個人 篇20

寫人作文 ,863字

【我們班的開心果】

劉嘉煜

他是我們的開心果，長的有點像馬小跳，性格也像：屁股下像裝了陀螺，總是坐不住；頭像360度攝像機，搖來擺去，總想發現點新鮮事。

有一次，數學老師正給我們講圖形，開心果老毛病又犯了，趁老師看黑板的功夫，坐在老師眼皮底下的他轉回頭做起了鬼臉。教室裡一陣騷動，有的同學忍不住笑出聲來。結果開心果被老師罰了站。

你別以為這樣就完了，一會兒“攝像機”又發現了新大陸，毫無顧忌地大叫起來：“夏洛！快看，牆角有一隻夏洛！”語氣裡頗有一分驚奇與得意。我們鬨堂大笑。臉兒氣成關公的老師，把開心果趕出教室去罰站。

下課了。突然一個人“啊”了一聲，全班同學都圍了過來。只見桌上有一隻大號的毛毛蟲。大家想一定是那個開心果乾的。可是誰都不敢去碰這隻毛毛蟲，因為被它蜇一下，就癢得不得了。

我們把開心果抓來讓他解決。只見他不慌不忙地從口袋取出一個夾子，夾起毛毛蟲扔出窗外。

這個開心果真是讓我們又愛又恨。

【大嘴巴】

楊小鷗

我的同桌小西是個大嘴巴。因為他的嘴巴總是管不住，總是說我壞話，還把這當成玩笑。

這是我不能接受的。可我又說不過他，只好生氣地去追著打他。我們倆像貓捉老鼠一樣，引起一陣轟笑。可是他比兔子跑得還快，還洋洋得意地說：“我本來就是屬兔的！”我氣極了！

他的眼睛每一刻都瞪得大大的，好像隨時都要發現別人的短處，特別是針對我。

不過??開這些小毛病，我還是挺佩服他的。只要老師出了題，他總能很快寫完。所以他的腦袋比喜羊羊還聰明。可糟糕的是，他沒事幹了，又開始了左顧右盼。探過那個圓溜溜，頭髮濃密的，像戴了頂黑帽子一樣的腦袋，看看我寫到哪兒了，再看看別人寫到哪兒了。明明沒什麼大不了的，可又開始亂嚷嚷了：“楊XX，你這道題做錯了！”“楊XX，你的字寫的真醜！”“楊XX…結果硝煙又瀰漫了…

唉，如果他不這樣，我還挺喜歡和他玩的。