我為我身邊的人點個贊相關作文20篇
我為我身邊的人點個贊 篇1
國二作文 ,606字我身邊的人比天上的星星還多，比水裡的魚還多，有好的，也有壞的。但是我很崇拜的一個人就是我的姐姐。
雖然有時會吵架，但是我也想好好相處，因此我總是小心翼翼的和她交往。在暑假期間，有一天下午，我在電腦上看一部電視劇，邊看邊幹活看電腦加上幹活，乾的會慢。我看完一集又過去播，一會母親在院子裡讓我拿東西，我就過去按上暫停再去拿，回來之又去關閉暫停，一會上廁所又過去按暫停，回來之後又去關閉暫停。我想：她也許是出於嫉妒，也許是覺不公平，因為她在另一個房間，我在有電腦的房間那裡。我自己也覺得不公平，可是我好喜歡哪部電視劇。
過了很長時間，很長時間做的鞋盒己經很多了，屋子裡塊狀變了，我也累了，陽光從窗外射了進來。我不幹活了，只在看電視劇，看了又10分鐘左右吧！她過來把電腦給關了，我一看，氣的又去開啟，她去了那屋，看見我開啟又過來關上，我又開啟，她又關上，就這樣來回幾次，她踢了我一下，我氣的又踢回來，她要把我趕出去，我死活都不出去……
在以後的日子裡，我們誰也不和誰說話，誰也不看誰一眼，誰也不管誰，只到她上學去之後，我才明白，她這一切都是為了我，我仔細的檢查我的傷痕，胳膊上的、手上的，熱騰騰的淚水從眼眶裡流出來，我明白她不是出於嫉妒，不是覺得不公平，而是為了我，不是為了自己，而是為了我的前途。我很後悔頂撞她。是她，把我從迷失方向的路帶了出來，也是那些傷痕告訴我讓我記住今後該怎麼做。
我崇拜她，我要給她數不清的贊！
我為身邊的人點個贊 篇2
國二作文 ,580字要問我為誰點贊，我說我給父母點贊。記得小時候上幼兒園，只知道我有好長時間沒上學，整天喊著要上學，後來終於有學上了。卻慢慢的發現父母更加忙了，那時候我暫時住在姑姑家，因為爸媽長期出去工作，那時候年紀幼小，吃喝玩樂，好不快活。
如今長大了，才知道原來父母花了許多錢，我才得以進幼兒園，當時父母有多麼累啊！記得放學每次回家，爸爸媽媽總是掙錢回家給我買各種各樣的糖吃、買花花綠綠的衣服穿、買漂漂亮亮的小鞋子穿……現在想想父母給我買的那些東西，那時父母有多麼的辛苦啊！儘管父母掙錢給我們買衣服什麼的都是微微一小事，但那就從小事中體現出了父母的愛是無私的，是偉大的，更是慈祥的。
從我們出生到現在，父母為了我們，總會細心的想著我們的每一個細節。而我們太過於天真幼稚，從未感受到。以前總是頑皮的惹父母生氣，爸爸就神情莊嚴的伸出手掌到我面前，而媽媽此時就會攔住爸爸。每次挨說完以後，我就在背後裡像”壞孩子“一樣說三道四，過去後什麼都不記得了。但爸爸媽媽總會告訴我一些人生道理，使我受益無窮。
爸爸媽媽，以前是我太小不懂事，現在我長大了，不會像以前那樣頑皮不懂事，不懂你們，現在我會懂事的。爸爸媽媽我愛你們！
父母一直都會在我們的身邊，默默的支援著我們，默默的愛著我們，默默的陪伴著我們。我們的父母都是好樣的，為了我們，總是那麼認真用心，總是那麼愛我們。
讓我們為父母點個贊吧！
我身邊的人和事 篇3
國一作文 ,538字在成長的路上，快樂與憂傷並存，而一定也有那樣一個人，也許普通的如一粒微塵，但是卻能給你深深的感觸。
她是我小學的一個同學，高高瘦瘦的，身子單薄的像一陣風就能刮跑，模樣很普通，不過有著一雙顯著堅毅，努力的大眼睛和一口常常露出的整整齊齊的白牙。
我為什麼會記住她呢？起初是因為在午休結束下午歸校時，她是班裡最後一個到校的，也正因為如此給班裡扣了許多分，這讓我很氣憤，而一向逢事必糾的老師又對此不聞不問，也讓我很奇怪。
於是我過去對她說：你歸校時就不能早些來嗎？不要再給班裡扣分了，她很羞愧的低下頭：我家有些遠，下次一定注意。
可接下來她雖然早到了些，可還是最晚一個，我更氣憤了，她怎麼能言而無信呢，我去找了老師，可老師你的回答讓我很羞愧，老師弱弱的說：她的家裡條件有限，父母都在離家很遠的地方打工，家中只有一個年老而又有些痴呆的姥姥，每天中午都要騎很長時間的車子回到家裡給姥姥做飯，有時做好了飯自己都沒時間吃完，又要騎車好長時間返回學校。
我止不住了淚水……
我們都生活在幸福的家庭裡，而她才如此年紀就用柔弱的肩膀為家人擋起風雨。
她本應該是生活在蜜罐中的年紀，嚐遍苦澀，卻以微笑應對。
她默默承受了這一切，不哀不怨，積極樂觀的去面對生活，她是那樣的堅強，她會是我銘記一生的榜樣。
我身邊的人 篇4
寫人作文 ,770字“呃”？什麼？是一個人？沒錯，他是一個人，是個“呃”！他就是合唱團的陳老師。
“呃”！陳老師又這樣了。每次他一讓我們開唱時，絕不像其他老師那樣說：“一、二、三、起！”而是以一種很特殊的字“呃！”同時舉起雙手，用力地上下點一下。“哈……”有一些同學忍不住了，便笑了出來，而更多同學則認認真真地唱著歌，陳老師也從不會因此而生氣。
有一次，意外發生了。在我們練唱《繡荷包》時，他兩手一揮，眼睛一瞪，眉毛一挑，嘴巴一張，架在鼻樑上的黑框眼鏡差點滑了下來，這時又從他嗓子眼裡擠出那個大家都熟悉的字“呃！”陳老師本來就不低的顴骨現在好像更高了，兩個張得圓圓的鼻孔，活像一頭在鬥獸場與一塊上下翻飛的紅布作鬥爭的大公牛！那些之前所謂的“好學生”也忍不住，全團所有的學生都笑了，笑聲震耳欲聾。稍微文靜些的，用手捂著嘴，眼睛眯縫著，身子微微抖動著，心裡面卻已笑得翻到在地。陳老師以下僵住了，放下兩隻高高舉起的手，盤在胸前，靠著鋼琴，死死地盯住我們每一個人。
誰也不笑了。
我們看著陳老師，陳老師盯著我們。
我們就以這種姿勢僵持了五分鐘。
時間凝固了，全場一片寂靜。
我收回目光，死死地抓著衣角，心砰砰直跳。有些同學依舊看著老師；有些同學則低著頭，看著自己的鞋子。
“為什麼笑？”陳老師發話了。所有人都收回了目光低著頭，沒有回答。“為什麼？”沒有回答。“總是有原因的吧？”沒有回答，只聽得見一縷縷呼吸的聲音。我偷偷看了一眼旁邊的同學，只見她臉色已白得有點發青，兩片嘴脣微微張開，目光呆滯地看著自己的鞋。我輕輕碰了一下她的手，她立刻回過神來，和我對視了一眼。我明白了！我倆鼓足勇氣異口同聲地大聲說了一聲“呃！”凝固的空氣立刻化解掉了，陳老師微微地搖搖頭也無奈地笑了。一會兒，歡快的歌聲又從教室中洋溢位來。
從此，合唱團裡私下再也不管他叫“陳老師”了，改叫“呃”了！
我身邊的人 篇5
寫人作文 ,923字“土匪頭子”是我的一位數學老師，她也叫“老許”，我們沒有賜給她任何“雅號”，她說她“快”，“狠”，“準”，所以叫“土匪頭子”，的確如此，請聽我慢慢到來。
“土匪頭子”總喜歡穿著件寶藍色的外套，酒紅色的連衣裙，再配上過膝的大靴子，在她眼裡，這叫fashion。
“土匪頭子”很fashion，可講起課來，可是風風火火的急脾氣，她的嘴總塗著亮晶晶的脣彩，表面如此光鮮亮麗，其實背後蘊藏著她的滿腔怒火，一發作便一發不可收拾：“xxx，別睡覺了，下一步怎麼寫？”而且她講課很快，說話時語速驚人，是把利刀子，直戳你的心，在這之餘也不乏詼諧幽默之語：“我這雙手可不太老實，一不小心就把誰的衣服弄髒了，”老許正拿著髒兮兮的板擦呢，上面全是馬克筆汙漬，“誰是這節課第一個呀？”說完還壞笑的盯著我們。當然，她在我們面前扔過一個開小差的同學，真是快，狠，準呀！那不聽課的同學一下子清醒了，我們鬨堂大笑。可老許竟也有柔弱的一面，那次，我驚了。
那一天，我拿起爸爸的手機查資料，卻發現老許在群裡發了一條：“抱歉，因照顧病重的父親而沒有回覆。”原來幾個家長問問題，老許未答。
當天上課，老許晚了些到，卻一如既往的談笑風生。仍然抽查不聽講的女同學回答問題，老許當著道題解到一半時，讓一個女生站起來：“你，小姑娘，起立。下一步怎麼寫？”小姑娘支支吾吾答不出所以然來，老許像有個火眼金睛，看透了她似的，像模像樣的學到：“我看你拿著筆那兒研究‘這筆咋那長，這筆咋那細呢？’是不是？”說完老許和大家都笑了。這節課上，有三個同學被老許的板擦做了“面膜”，兩個同學被染了衣服，不愧是“土匪頭子”，快，狠，準呀！
坐我旁邊的同學因犯困在課上睡著了，老許便把她的衣服“染”了，那個同學醒後懵懵的看著老師，老許卻嘿嘿一笑，挑了挑眉毛：“我三天睡了不到八個小時，你哪有我困？小心我站著睡著了，沒人給你們講題！”同學們面面相覷，只有我苦笑：老許照顧病中的父親，三天沒閤眼了！
這節課就要結束了，可留給我的，卻是無限的感慨。
老許就是這樣一個為了學生而不顧自身的老師，殊不知剛烈的“土匪頭子”竟還有如此有愛的一面，在她的課上我受益匪淺，能遇到這樣的好老師，難得。這就是我身邊嚴而有愛的“土匪頭子”。
我身邊的人 篇6
寫人作文 ,671字提起“暖男”，相信很多人都會嗤之以鼻。但是在我的學習生活中，卻的的確確有這樣一位暖男，而他卻只是一個很不起眼的男生。
下了第4節課，同學們立刻作鳥獸散，如離弦之箭般奔向食堂。而我卻因為有事很晚才到達食堂。看著表，距下一節課只剩十五分鐘了，只能買點便利食品邊走邊吃了。很快，旁邊的大雞排就把我的魂勾了去。鮮嫩飄香，剛炸好的鹽酥雞發出的肉香，簡直讓人慾罷不能。我毫不猶豫地選擇了它。
隊伍長長的，排了好久才輪到我。“阿姨，我要一份鹽酥雞！”阿姨抄著碩大的鍋鏟，一下子鏟進雞塊堆裡，又一下拔了出來，豐滿的雞塊在空中划著有沒得曲線。我垂涎欲滴，似乎已經嚐到了那一顆顆飽滿Q彈的雞塊，嘴裡發出了那愉悅的“咂咂”聲……
最先將我拉回現實的，是刷卡器的“嘀嘀嘀嘀”聲。血紅的數字提醒著我，餘額不足。旁邊的人，買飯阿姨都用異樣的眼光看著我，氣氛尷尬到了極點，我只能羞愧地默默離開。
這是，另一個人把卡貼上了那隻刷卡器，並且將那份雞塊放在了我的手裡，然後走掉了。我驚愕地站在那裡，似乎發生了十分不可思議的事情。的確，剛才那個人不就是大家口中的“大木頭”“老頭子”嗎？他十分瘦，又十分高，脖子更是長的要命，乍一看像只大猩猩。關於他的性格，其他同學更是說他“事不關己，高高掛起”，不光對人極少說話，平日都是在學習，對其他事情總是不聞不問。這樣的一個書呆子，大家都對他敬而遠之。今天，我卻看到了他不同的一面。原來，他冷漠的外表下，還藏著一顆熾熱的心。
少頃，我明白了。暖男就是那一份包容，那一份體貼，和那一份異於常人的溫暖。此時，那份雞塊仍散發著熱量和那獨有的香氣。
我身邊的“標點符號” 篇7
國小六年級作文 ,933字“寶貝呀，你作業怎麼就得這點分，你每天都在搞什麼呀？”“王閣煦，你今天中午吃的什麼，怎麼還是這麼瘦哇，穿這麼少，冷嗎？”“姐姐這是什麼車？這是幹嘛的？”天，簡直是沒完沒了。從愛發火的“感嘆號”媽媽到整天噓寒問暖的“省略號”外婆，再到問題提不完的“問號表弟”。我身邊的標點符號真的是數不勝數啊。
“感嘆號”媽媽
如果國家舉辦一個“諾貝爾感嘆獎”。那麼我的媽媽絕對可以獲得獎盃和獎金。因為她真的太愛鑽牛角尖，太愛為一點不完美而驚訝了。
記得有一次吃餛飩嗎，餓了一天的我狼吞虎嚥。舀起一個餛飩就往嘴裡塞。太燙了，我立刻一口噴了出來！可是剛噴出來的時候，我就後悔莫及了。因為我又要遭受“感嘆號”媽媽的白眼了。“哎，你這麼大人了，吃東西也會漏啊！真髒！你把你身上搞得全都是，回去我怎麼洗呀。”話音剛落，媽媽露出了一副恨鐵不成鋼的表情，一邊幫我擦衣服，一邊怪著我，“你看你，三歲小孩吃東西都不露，就你露，你別再看著我啦，你快吃吧。”媽媽無奈的嘆著氣，就這樣，原來我自己擦擦身子就可以解決的事，卻被媽媽折騰了這麼久。唉，早知道會這樣，就細嚼慢嚥的吃餛飩了……
“省略號”外婆
“王閣放學啦，晚上想吃什麼菜呀？”剛出校門，婆婆就無休止的說起話來。“上了一天的課，累吧，婆婆給你燉了排骨湯。”“”、婆婆，我不想吃排骨！”婆婆拍了拍我的頭說道：“不行，你長得都沒有你同學高，怎麼能還不吃？你現在必須得吃！”“可是……”看著我欲言又止，婆婆又插話了，“可是，可是什麼，怎麼想說又不說……”面對這樣一個婆婆，我無奈的慫了聳肩，不料婆婆又問到“怎麼啦寶貝？”天啊，婆婆對我的噓寒問暖，真的是讓我感動，可這也太過頭了吧。
“問號”表弟
說到問題多，我的表弟認第二，就沒人敢認第一。
週六我們一家出去玩，年幼的表弟，透過車窗，指著一輛紅色的車，好奇地問：“姐姐這是什麼車？”“消防車。”我耐心回答道。“它是幹什麼的？”表弟瞪大了眼睛，好奇地問。“滅火的呀。”“為什麼要滅火？”表弟專心致志問道。“別人亂搞火的吧！”我隨便敷衍了下。“誰呀？”這表弟的問題真是讓人頭大，大跌眼鏡，我到底該怎麼回答。
生活中的“標點符號”確實為我們生活增添了不少樂趣，但是媽媽，婆婆……你們能不能適當的“標點”一下呢。
我身邊的人 篇8
國小六年級作文 ,803字在生活中有許多形形色色的人，他們就像一群標點符號，有著不同的性格，瞧！在我的學校裡面就有幾個活生生的“標點符號”。
感嘆號顧老師
“你們幾個作業不交，上課還調皮搗蛋，想讓我發飆是吧？”聽，那是誰在發火，原來是我們的語文老師在批評同學呢！顧老師長得和藹可親，但可別被他的外貌所欺騙了。一旦發起火來，那簡直就像一隻雄獅在咆哮。那聲音可謂是“驚天地，泣鬼神”。聽聽，顧老師又開始發火了，“你們現在是怎麼回事？學習態度不端正，五項常規得到的花也少了。你們看人家二班，三班，那得到的花都快貼滿了，再看看你們自己。紅領巾不帶，衛生不打掃好。你們到底想幹什麼？”當然，顧老師的嘮叨和生氣都不是最可怕的，可怕的是顧老師上課時說話的腔調。他的聲音時高時低，抑揚頓挫，有時聲音高起來，能把你嚇個半死，魂不附體，就算是上課經常走神，調皮搗蛋的同學也會被這震耳欲聾的聲音，嚇得打的冷顫。每當上語文課時，同學們總會做好心理準備。
省略號錢老師
“叮鈴鈴”上課了，這節課是體育課，但因為下雨，我們都坐在教室裡。教室裡吵吵鬧鬧，同學們都在聊天、打鬧，我坐在座位上東張西望，不知道老師去哪兒了？突然，錢老師從後門“冒”了出來，嚇了我一跳。等錢老師走後，只見我的同桌興沖沖地拿出撲克牌，準備和其他同學玩鬥地主。當同學們正在洗牌的時候，錢老師已經悄無聲息地走到了他們的身邊，一把奪過同桌手上的牌。同桌又急又氣，生氣的嘀咕著錢老師太壞，走路還不發出聲音。下課一定要找他拼命。我在一旁偷偷暗笑，這時聽到一陣又輕又小腳步聲，不料，錢老師又過來了。我趕緊收起頑皮的笑容，開始專心致志地寫作業。果然如我所料，錢老師又來我們這裡“巡邏”了。只見同桌又開始“嘮叨”了：哎，體育老師走路不出聲，簡直是“災難”呀！
在生活裡，學校中，在任何地方都有這些活生生的“標點符號”。正是有了這些有個性的標點符號，才豐富了我們的生活，讓我們的生活變得充滿樂趣，多姿多彩。
我身邊的“標點符號” 篇9
國小六年級作文 ,833字我的身邊總有一群“標點符號”們，下面讓我來細細介紹一下吧！
“省略號”數學老師
我們的數學老師可是一個不折不扣的“省略號”。有一次，老師在講臺上，大聲說：“唉！那個誰，你去我那個地方把那個拿過來。”這時候全班都在左顧右盼，“那個誰”是誰？“那個地方”又是哪兒？“那個”是什麼？當全班陷入沉思時，數學課代表飛一般的跑去了老師辦公室，把數學卷子拿了過來。
“問號老師”科學老師
《十萬個為什麼》一定是我的科學老師寫的，我的科學老師總有一股“打破砂鍋問到底”的精神。老師請同學回答雞是從哪裡來的，同學信心十足的說：“當然是從蛋裡孵出來的啊！”老師又問：“那雞蛋是從那出來的呢？”同學漫不經心的回答：“當然是雞生出來的呀！”老師還問：“那雞是從哪裡來的呢？”同學支支吾吾答不出來了。唉！真是個“問號”老師啊！
“句號”體育老師
體育老師是“句號”之父。不管我們怎樣求他，他也無動於衷。有些女生身體素質差，跑步很吃力。我們便懇求體育老師：“老師。少跑幾圈吧！”“不行。”老師斬釘截鐵的聲音立刻響起來，“不可能。”我們只好多跑幾圈。體育老師真是當之無愧的“句號”老師之父啊！
“破折號”英語老師
英語老師的脾氣可是所有人都明白的：破折號。英語老師可謂是把破折號用到了極致。
上課時，有同學要去上廁所，英語老師總會語意未盡地說：“so—”那想上廁所的同學就會說：“我很快回來。”老師就會滿意的點點頭說：“now—youcan—”那位同學便會飛一般衝出教室。
“書名號”語文老師
我們的語文老師是個“書名號”。每一次，有同學問她題目，她總會生動地說出來，要是你問她讀過的書，那可會嚇壞你的。古文、現代文、簡體、繁體、科學、英語……都不在她話下。可以毫不誇張地說：我們語文老師可真是個名副其實的“書名號”。
你瞧，我們班的老師是不是一個又一個的“標點符號”？當然，我們班還有不少“標點同學”呢！我喜歡我身邊的這些“標點符號”老師和“標點符號”同學！
我身邊的“標點符號” 篇10
國小六年級作文 ,736字說起標點符號，大家可能都會想起書面上的標點符號，並認為它們離我們很遠很遠，其實我們身邊就有，只是我們沒有發現罷了。
大家的身邊有許許多多的“標點符號”，當然我也不例外，我身邊也有，下面就讓我來介紹一下吧！
感嘆號女士
“感嘆號女生士”—我的媽媽，她只要聽說一件事，便可以有無數個感嘆。
舉個例子吧，如果我在學校被老師批評或留下來，她便會說：“你這個不好好學習的傢伙，整天被老師批評，像什麼樣子啊！”或者說：“你這個小子，又與同學打架，你看你這個樣子，小時候就與人打架，是不是以後還要上天啊？真是了不得了！”
逗號男士
“逗號男士”—爸爸，他經常說話一停一頓，而且後面還經常跟幾個“哼哼”“哈哈”等詞。說的我心驚肉跳，“血壓升高”。
舉幾個例子，有一次我即將要上“戰場”時，爸爸奸笑地說道：“你小子如果這次數學考試考不好，回家後，哼哼哼哼。”或者說：“考得如何啊，需不需要我和媽媽來“混合雙打”哼哼。”
省略號女士
“省略號女士”—唐老師，她每次教我們語文都滔滔不絕，每次都幾乎不請同學答題，都是她自己在答題，甚至每次有同學在講話時，也是很少管，依舊講著自己的“發言”。
破折號男士
“破折號先生”—李老師，他每次講話都一驚一乍的，比如說：
“哼哼，下面公佈排名與成績：1。***同學—100分，2。***同學—99分，3。***同學—98。5分。”或者說“哼哼，請以下同學下課後留下來，他們是—***同學，***同學和***同學。”
其實，標點符號真的很有趣，每一個標點符號都對應著一個人，像我的媽媽就是個感嘆號，我的爸爸就是個逗號，唐老師就是個省略號，李老師就是個破折號……
我身邊的人 篇11
寫人作文 ,951字【可愛的弟弟】
薛嘉巖
我的弟弟長著一雙彎彎的眉毛，眉毛下面有一對水汪汪的大眼睛，還有一個小小的鼻子，一張大大的嘴巴，一笑就會有一個小酒窩。
我和他之間發生了一次趣事。我和弟弟在公園裡玩捉迷藏，我找，弟弟藏。弟弟藏在哪裡都覺得不合適，於是他跑回家，我東找西找，一直都找不到他。我以為我把弟弟弄丟了，於是嘆著氣走回家。結果在我把門開啟的那一刻，藏在門後的他嚇了我一大跳，原來弟弟躲在家裡啊！
這是一件多麼有趣的事呀！我愛我的弟弟。
【那個售票的阿姨】
高深瑞
星期六，爸爸和媽媽帶著我去海南，到了火車站，我看見了一位漂亮的售票阿姨。她有一頭烏黑的頭髮，扎著一個馬尾辮，長著兩個彎彎的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，還有有個漂亮的鼻子，一張能說會道的嘴巴。
她穿著一件白襯衫，一件藍色的馬甲，上面還貼著售票員三個字，手裡拿著票，開心地看著大家。
媽媽讓我把票給了售票阿姨，然後我膽怯的把票給了售票阿姨，阿姨微笑的對我說：“小朋友，你真懂事，還會自己給票了。”我說：“謝謝阿姨誇獎。”
真是一個難忘的一天啊！
【我的同桌】
吳沛霖
我的同桌叫劉佳欣。她是一個小女生，今年八歲了，長著一頭烏黑的頭髮，眉毛彎彎的像一個小月亮。眼睛又大又圓，像兩顆黑葡萄，長著一張櫻桃小嘴。
她考數學，常常是100分，她不僅學習好，還很大方。有一次，我的鉛筆粗了，還是她給我借的鉛筆。
我非常喜歡我的同桌，一個大方漂亮的同桌。
【那個售貨員阿姨】
任恣渝
星期五，我來到超市，我看到一個售貨員阿姨非常漂亮，她的頭髮烏黑烏黑的，眼睛笑眯眯的。身上穿著一件白襯衫，外面還穿了一個綠色的馬甲。
超市裡面有各種各樣的東西，草莓，西紅柿，玩具，傢俱，……售貨員阿姨問我說：“小朋友，你要什麼東西？”我說：“我想幫媽媽買白菜。”售貨員阿姨說：“小朋友，白菜在那邊，你可真是一個懂事的小朋友。”我說：“謝謝阿姨的誇獎。”
回家後，媽媽也誇我是個好孩子。
【我的老師】
王美涵
我的老師30多歲了，有一頭烏黑亮麗的頭髮，她的眼睛黑黑的，像黑色的寶石。她長著一個櫻桃小嘴。她穿著一件粉紅的上衣，灰色的裙子，漂亮極了。
早上，老師在教室裡給我們上數學課。她給我們講的是十以內的加法和減法。同學們聽得全神貫注，並且積極回答問題。
老師講的課非常好，我很喜歡她。
我身邊的人 篇12
寫人作文 ,1208字【超級畫畫迷】
倪欣怡
我身邊有一個“超級畫畫迷”，她就是我的同學—馮星瑤，別看她個子小小的，她畫的畫卻栩栩如生，惟妙惟肖。
有一次，下課時，同學們有的扔沙包，有的跳繩，有的踢球……但她還在座位上，不知在幹什麼，我走過去對她說：“馮星瑤，我橡皮忘帶了，借我一個，好不好？”她頭也沒抬，原來她在全神貫注地畫畫，只見她先用鉛筆在紙上輕輕地畫出體型，然後用黑色記號筆一筆一畫地描邊，最後用五顏六色的水彩筆上色，好啦，一幅美麗的畫完成了。這時，她才回過頭來，不好意思地說：“我剛剛畫得太入神了，沒有理你。”“沒關係，對了，你畫的畫可真漂亮！”我羨慕地說。她告訴我：“畫畫並不簡單，卻也不難，只要用心、細心、專心就能取得成功，所以不管做什麼事情，只要你盡心盡力了，就一定有所收穫哦。”
看到馮星瑤對藝術認真的態度，對畫畫的痴迷，讓我由衷地敬佩。
【我家有個“超級報紙迷”】
俞姝彤
我爺爺是個名副其實的“報紙迷”。
一天上午，爺爺戴著眼鏡在陽臺旁的椅子上津津有味地看起了報紙。爺爺最喜歡看的是《報刊文摘》，每次看報紙，一定是把整個報紙從頭到尾看幾遍，不看完什麼事都不會幹。那天奶奶跑過去叫了他幾次：“快乾活，快乾活呀！”但爺爺看了太投入了，一點反應也沒有。奶奶火冒三丈，把爺爺的耳朵重重地揪了好幾下，爺爺才知道奶奶讓他幹活，但爺爺還是要把報紙看完才去幹活。
一次我去上跳舞課，爺爺在外面等，等的時候他又從包裡拿出了報紙看了起來。因為他看了太入迷了，直到我下了課他還在看，我大聲叫他，“走啦，走啦！”可是爺爺還是在聚精會神地看報紙，居然沒有聽見我在喊他，直到我走近他身邊，拉他的衣服他才從書中醒來。我真是佩服我爺爺了，他完全被報紙著迷了。
還有一次，一家人外出遊玩，他居然還帶著報紙，酒店裡看，飯店裡看，連在酒店裡睡覺前也看報紙。“唉！他真是個報紙迷呀”
爺爺告訴我，報紙上有好多的新聞，多看報紙，不僅能增長自己的見識，還能跟上時代的步伐。
我爺爺是個名副其實的報紙迷吧！
【“超級大吃貨”邻居家的小弟弟】
沈雨涵
“吧嗒，吧嗒。”咦，這是什麼聲音？哈！原來是鄰居家的小弟弟正津津有味地吃著三明治呢！
看，他的嘴上還有一圈白花花的沙拉醬和一些五彩繽紛的蔬菜渣子呢。
有一次，他媽媽出差把他寄住在了我家，快要吃中飯的時候，他聞到了春捲的味道，像離弦的箭一樣衝進了廚房，趁媽媽不注意，拿了兩根飛快地跑進我的房間，爬到床底下吃春捲。媽媽發現少了幾根春捲大聲喊道：“沈雨涵，你有沒有偷吃春捲？”“沒有啊，可能是小弟弟吃掉了吧。”媽媽喊了三聲，弟弟也沒有回答，媽媽的腦袋裡畫了一個大問號。那麼弟弟到底去哪裡了呢？她走進我的房間，看到一個小腦袋在床底下，媽媽哭笑不得。
還有一次，大晚上弟弟鬼哭狼嚎，就是要吃糖，媽媽不讓，因為他已經蛀牙了。弟弟說：“那我要喝牛奶。”媽媽真是服了他了。
小弟弟真是個名副其實的吃貨。
誇誇我身邊的人 篇13
寫人作文 ,1887字【誇誇我的媽媽】
沈忻
今天媽媽雖然“凶”了我一下，但是我仍是要誇誇她。她心靈手巧，樣樣精通；她尊敬老人，樂於助人；她愛崗敬業，勤奮學習。
她，是一個很認真的人，一心一意的做好每一件事。記得有一年，媽媽要考職稱。有一天，我和媽媽一起睡覺，過了一會兒，我假裝打了一個大大的哈欠，緊閉雙眼，一動也不動，裝作已睡著的樣子。這時，媽媽坐了起來，看了看“熟睡”的我，穿上鞋，開啟那盞小檯燈，認認真真地看起書來。在微弱的燈光下，只見她戴著那副600多度的深度眼鏡，無聲無息地坐在那，看著那本又大又厚的面板科書。她讀書的聲音又細又小，生怕吵醒我。她手上的筆飛快地動著，像調皮的孩子在筆記本上跑來跑去，筆尖在紙上快樂地、輕盈地旋轉著、跳動著。她不怕困難，她的勇氣一下子把瞌睡蟲嚇跑了。她睜大了眼睛，生怕看漏了書上的每一句話，每一個字，每一個標點；生怕看漏了書上的每一幅圖，每一個重點，每一個細節。夜，把晶瑩、銀白的月光，織成一條連衣裙，穿在媽媽身上。
現在，你知道我媽媽是多麼好學了吧！讓我們學習我媽媽身上那堅持不懈的精神吧！
【誇誇我的外婆】
仇旭
“吃飯嘍！吃飯嘍！”外婆一邊說一邊將飯菜端上了桌。呀，都是外婆的拿手好菜，當然也少不了我這個“藕餅小妹”的最愛下飯菜—藕餅嘍。
我的外婆啊，燒出來的飯菜真是令人讚不絕口！每次我誇她燒的菜“真好吃”時，她像個小孩子一樣露出她那潔白的牙齒，開心地拍拍我的肩膀，肯定地說：“等你長大了，我教你做飯！”我一直以為做菜很普通，其實它也是有學問的。
有一次，我放學回家，看到外婆正在廚房忙碌著燒菜。我聞著菜香溜進了廚房。外婆笑眯眯地對我說：“饞貓，吃個藕餅吧！”我頓時心裡樂開了花，張大嘴巴，口水差點流下來。外婆用筷子夾住一個又大又圓的藕餅，一下子就塞進我的嘴裡。“啊！”我被燙得大叫一聲。外婆帶著一絲壞笑，說道：“彆著急吃，先吹吹啊！俗話說心急吃不了熱豆腐嘛！要是想做好一頓既豐盛、又可口的絕味佳餚的話，必須要有足夠的耐性和經驗啊！這就是我做飯的技巧，現在你知道了吧？燒菜可不是一件容易的事情哇！”外婆的一番話讓我感慨萬千。
這就是臉上雖然佈滿皺紋，但卻非常擅長做飯的外婆！怎麼樣？你覺得她厲害麼？你的外婆有哪些優點呢？
【誇誇我的外公】
姜楠
我想誇誇我的外公，因為我的外公什麼都會幹。
外公炒菜、修電器、修水龍頭……樣樣都在行，其中最讓我驚歎不已的是，外公還會繡花呢！
記得外公的房子裝修的時候，我們為牆上掛什麼小掛件而煩惱不已，外公神祕得拍拍胸脯，說：“你們放心，交給
我吧！”看著外公自信的樣子，我們心裡充滿了疑惑。
房子裡就差給白白的牆上掛上小掛件了。一天，外公興奮地拎了兩個大袋子回來，我們好奇地開啟袋子，呀，裡面是《春》、《夏》、《秋》、《冬》四幅精美的十字繡！原來最近這幾個月外公老把自己關在房間裡，就是在房間裡偷偷地繡十字繡呀。一針針，一線線，這麼大的四幅畫，花了外公多少心血呀！更有趣的是，外公繡的時候，還躲著外婆呢，說是要給我們一個大大的驚喜。這還真是讓我們又驚又喜呢！我們把四幅畫掛在牆上，剛剛好，正合適，家裡一下就溫馨起來了。外公得意地說，我還有一副大的作品《花開富貴》呢，暫時還沒完工，等明年我們搬進來之前，我就可以送去裝裱了，到時候掛在客廳裡，那才漂亮呢！看著外公自信驕傲的表情，我們一個個都歎服了！
我的外公就是這樣一個常常給我們驚喜的人，我為我有這樣一個能幹的外公而自豪，我要給我的外公點滿滿的贊！
【誇誇我的奶奶】
施佳雨
奶奶是個溫柔的人，但在我眼裡她只是一個愛嘮叨的長者而已。直到現在，我才知道自己對奶奶的所作所為是那麼年幼無知。其實，奶奶每時每刻都在關心著我，呵護著我。
有一回，放學時下著雨，我和奶奶從桃園路向北拐彎時，聽到次次的聲音，我和奶奶從電瓶車上下來一看，果然電瓶車的後輪胎被一個釘子戳破了，奶奶用雨傘遮住我的身子，自己打電話給爸爸，讓他來接我先回家……，正當我坐上車時，雨越下越大，我心想：雨這麼大，輪胎又被釘子戳破了，奶奶是怎麼回來呢？我在家裡做作業，等了2個小時奶奶還是沒有回來，正在我擔心的時候，奶奶開門了，只見她的衣服上、褲子上沒有一處是乾的，鞋子裡面全是水。我連忙問奶奶：“輪胎都被釘子戳破了你是怎麼回來的啊？外面下著傾盆大雨，弄得我眼睛睜不開，走一步，是一步，推一點，是一點，走累了，歇一會，繼續走，就這樣一點點的回來的！我的眼眶情不自禁溼潤了，為了我，奶奶吃了這麼大的苦頭。
生命裡往往有許多絢爛無比的回憶，然而，一件不平凡的小事卻能勾起內心深處的溫暖，我愛我的奶奶！
我身邊的人 篇14
國小五年級作文 ,2651字【我的同桌】
楊浩宇
我的同桌趙訓祥是一個有學問、做作業很認真的人，他是我最佩服的同學。
趙訓詳戴著一幅眼鏡，上課認真，坐姿端正，不喜歡跟我講話，顯得很紳士，一幅很有學問的樣子。他對我的幫助很大，從來不像有些人那樣愛罵人。他語文成績是最好的，跟我語文成績不一樣。他跟人講話，聲音很是好聽。他的習慣都很好，有很大概率都會上臺範讀作文，講得慢條斯理，是我最愛聽的，沒有任何錯別字。
我遇到不會做的題問他：“這題怎麼寫？”他總是溫和地回答我的問題，沒有一點兒馬虎。每當上完課，趙訓祥就提醒我：要記得老師要我們幹什麼，我都會記下來。有一次，我被他抽查背書，我只要背錯了一個字，他都會很嚴格告訴我，錯了字，發音有幾個不標準都寫到紙上，最後再給我改正。
我真高興有這麼好的同桌，趙訓祥是我學習的榜樣。
【有趣的同學】
張欣怡
我這個有趣的同學有點胖，柳葉眉下一雙圓溜溜的大眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，看起來甜甜的。一頭烏黑的長髮直到腰間。她有一個特點，就是愛管閒事，所以經常得罪人。
她是怎麼管事的呢？如果今天是她值日，她什麼也要管的。
你看！我們剛剛開始午休，她就佈置中午作業，在我們寫作業的期間，她像個小老師，在教室走廊裡走來走去，不停地指點著：“你看，你地上髒。”“你的作業沒交。”“你的書是漫畫書，不健康……”這一中午，就聽到她管事的聲音，如果我們乖乖地按她的要求做，教室裡鴉雀無聲，但如果我們逆著她來，一中午教室裡就會像中了彩票一樣，一陣陣的吵鬧聲，尖叫聲。
別看她值日時那麼嚴格。下課了，她又像少女心爆發了，跟同學們做起遊戲來。我們一起玩1，2，3木頭人，她非常的友好，很合群。每次我們都讓她來捉我們，她也總是笑眯眯地接受。
武術操快開始比賽了，她總是主動放學留下來教同學們做操。每次她都是最後一個走的。她陪同學一起做操，一步一步耐心地教他們做，直到動作滿意為止。我們班的武術操比賽獲第一名，與她的付出是分不開的。
她是誰呢？沒錯，她就是我們班的彭貝妮同學！
【背書達人】
徐藝萌
我們班有一個同學，她一頭烏黑的微卷，一雙清澈的大眼睛，面板淺粽色。她的回眸一笑，都是那麼清新、可愛。
我喜歡她，也很佩服她。因為，她是個背書達人！老師抽她背書，總是一字不落，彷彿就是把課文朗讀了一遍。大家送她個雅號“復讀機”。
就是昨天，老師抽背，正巧抽到了她那組，前面幾個同學背得結結巴巴，老師的眉毛緊蹙，輪到她了，她信心滿滿，走上臺前。她面帶笑容，甜美的聲音傳播到教室角落。仔細一聽，就像收音機差不多，只是她的手在不停拉著胸前的紅領巾，是緊張呢？還是為了背得更好呢？
她背到中間兒，突然停下來了，眼睛盯著老師手上的書，嘴巴不停地動，時不時咽一下。眼神突然開始飄到另外的地方了。完了，她不會背不得了吧？那傳說中的神一樣的形象開始崩塌。我們眼睛緊緊盯著她，只見她停頓了一會兒，頭轉向我們，似乎向我們求助。我暗暗替她捏一把汗，立刻，我們又聽見了那甜美的聲音。啊，果然是名不虛傳的背書達人呀！
【管事大王】
雙顯鋒
當你看到這個題目，一定會有疑問：這是誰呢？這位“管事大王”就是我們班赫赫有名的彭貝妮！
這位“管事大王”是我同桌，不管誰的閒事，她都要管一管，我一到學校她就來管我：“雙顯鋒，做完作業沒有……英語簽字沒有……語文背了沒有……數學搞懂沒有……”這些對她這個“管事大王”來說是每天必須的。
一到體育課，老師讓我們做操，解散之後，“管事大王”就會拉住那些不會做操中的“代表”，當然我也是一個。“管事大王”手把手地教我們做操，老師規定組長管自已的組員，可是她還沒管好自已的組員就管起了別的組長和組員，好像那些人是她的部下，自已是“總司令”，有時同學們不聽她的，她就說：“快做操，不然我告訴老師說你們沒認真做操。”打小報告，可是“管事大王”的絕招，這下同學們只能臣服於她。你看，放學了，她也會把同學們留下來做操，直到動作令人滿意，才放他們走。
“管事大王”彭貝妮，雖然愛管閒事，但也可以說是熱心快腸，正因為有了她，我們班的武術操比賽才能成為年級第一。
【籃球主力陳孝凱】
鄒原晉
我們的籃球比賽正式開始了，我們這隊有班級主力陳孝凱。
我們隊非常有信心贏下這場比賽。一開球陳孝凱接球，一邊運球一邊以飛一樣的速度跑向敵方禁區，一個漂亮的轉身再一投，球進了！陳孝凱像小花一樣笑得合不攏嘴。對方主力露出了驚訝的表情，但是他們沒有因此失望，黃琥帶球過了半場，一個三步上籃，撞到了我方球員並且球還進了，是一個2+1。因為對方是故意讓我們犯規，陳孝凱握緊了拳頭，臉都紅了，我連忙拍了拍他的背，他才放下了拳頭。比賽繼續進行著，只見陳孝凱他一手帶球直奔對方禁區，一閃再一傳，我接到了球，一鉤，球進了。現在比分反超。我倆開心地擊了掌。對方看到我們這樣徹底的傻了眼。比分這樣一直交替的領先著。對方全靠黃琥苦苦地堅持。最後兩分鐘陳孝凱一閃一個後退步，球進了。黃琥立馬三步還了一個球，最後三十秒陳孝凱抓好時間一個後仰球進了—這是一個絕殺，我們都歡呼起來。
陳孝凱是我們班的籃球主力，是我們崇拜的籃球高手。
【悠悠球小王子】
花宇軒
下課了，只看見一群同學圍著一個人，不一會兒，便傳來一陣歡呼聲。
我好奇地擠進雲，原來是我們班的“悠悠球小王子”周麟又在表演他的獨門絕技“金字塔”。只見周麟把套繩繞成一個三角形，再把悠悠從上往下旋轉360度，真像一個迷你“金字塔”。觀看的同學有的說：周麟的悠悠球好控制。有的說：周麟的技術高超。我自然不懂，但可以看出，周麟為了會玩“金字塔”花費了不少功夫。
就在周麟準備給我們表演摩天輪時，班上的“小霸王”李江華大搖大擺地走過來，同學們也紛紛讓路，李江華走到周麟面前時，喝道：“姓周的，敢跟‘小爺’比一比嗎？”周麟聽了，沒有說話，只是手插著腰，雙腿站“八”字，兩隻眼睛彷彿在放電，李江華見了，更是傲氣，只見李江華把頭抬得高高的，擺出一副渺視的樣子，我們旁觀的已經預測到，這一回有好戲看了。
“惡戰”開始時，周麟把悠悠球發光器安在悠悠球的兩側，給我們表演了一個還沒表演完的絕計“摩天輪”。帥氣的紅色燈光加上週麟的高超技術，可真讓人叫絕。李江華見大事不妙、擦了一把冷汗，如熱鍋上的螞蟻，轉來轉去。這是我第一次見李江華有如此舉動，覺得他根本不可能是周麟的對手。果然，李江華將悠悠球一丟，“砰”打在他自已頭上。大家不由得哈哈大笑起來。李江華漲紅了臉，低著頭衝出了人群。
喧鬧過後，周麟繼續表演他的悠悠球絕計。
誇誇我身邊的人 篇15
國小四年級作文 ,892字是誰在搬主席臺上的橫幅？是誰在修理弄壞的公共設施？是誰在教室除錯我們的課桌？是—龔師傅，一個無私、善良的人。今天，我就來誇誇他。
龔師傅，一箇中等身材略胖，臉上總是嘴角微微上揚露出慈祥的笑容，給人一種和藹可親的感覺。他每天揹著一個工具包，顏色都有點發白，鼓鼓的，我們私下議論裡面是不是有龔師傅的傳家之寶呀？頭上時常帶著一頂藍色鴨舌帽，會不會正如同學猜測的一樣，是一個光頭呢？
“丁零零—”下課了，我們爭先恐後地衝出教室，在樓道上玩遊戲，到處是歡聲，到處是笑語，成了一片歡樂的海洋。一陣突如其來的聲音，打破了原有的氣氛。“砰—”一聲巨響，樓道頓時一片安靜，滅火器外面的玻璃破碎了，地上散落了密密麻麻的玻璃碎片，我們的目光像聚光燈一樣，不約而同地把頭齊刷刷地轉向了樓梯口。有的同學像放了閘的洪水湧向破壞的現場，有的同學在交頭接耳在議論是誰打破的，有的同學轉身奔向辦公室報告老師，有的同學像無頭蒼蠅一樣到處尋找龔師傅。
這時，龔師傅揹著工具箱從樓上下來看到眼前這一幕，眉頭一皺計上心來說：“你們都讓開，這裡危險，各自回教室去。”同學們聽了龔師傅的話，紛紛向教室走去。龔師傅看著小朋友的背影喃喃低語：“是哪個調皮搗蛋的孩子，又把它打碎了，上星期剛修理好的，怎麼又敲破了？真得讓你們的班主任修理修理你們了，幸好沒玻璃碎片沒有砸到孩子……”龔師傅邊說邊拿掃把和畚斗把破玻璃碎片掃進畚斗，倒進旁邊的垃圾桶裡。他停頓了一下，用手扶了扶鼻子上架著的那一副老花眼鏡，牆角位置閃著一絲絲光芒，發現還殘留著一些玻璃碎片，為了學生的安全，他拿起掃帚把角落的玻璃殘渣清掃乾淨，不留一點痕跡。龔師傅從倉庫重新拿了一塊完好無損的玻璃，從隨身攜帶的工具包裡取出錘子，嘴裡銜著釘子，把釘子釘在椽木上。
“鐺鐺鐺”有節奏的敲擊聲，龔師傅三下五除二地就換好了。他直了直腰，擦了擦額頭的汗，望著裝好的玻璃，嘴角微微上揚，露出滿意的笑容。他的肥胖的背影在溫煦柔和的陽光地籠罩中，宛若一位天使。
這就是我們學校的修理達人—龔師傅，他無私奉獻、心地善良，值得我們學習，能不讓我誇讚嗎？
我身邊的人 篇16
寫人作文 ,646字【我家的“地主”爺爺】
王睿心
我家有個“地主”爺爺，你們猜猜是誰？對，就是我的爺爺。
我的爺爺有著高挑的個兒，瘦瘦的身子。此外，他還是“光頭強”呢！光禿禿的頭上滑溜溜的，還有點反光呢。
他非常喜歡鬥地主。記得他第一次看到電視上鬥地主的節目就來勁了，從那以後，他每天晚上一到點兒，就迫不及待的將電視調到鬥地主的臺，興致勃勃的看了起來。現在，他不僅看電視上的鬥地主，還開始玩起了鬥地主。
他呀，還是一個愛開玩笑的“老精怪”，時不時就從口中蹦出一個笑話來。有好幾次，他都把我和妹妹逗得哈哈大笑。
這就是我家童心未泯的“地主”爺爺。
【我的老師】
曾宇康
屈指算教過我的老師有很多，印象最深的是我的語文老師。他中等身材，短而密的頭髮看起來格外精神。戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，可以看到那一雙很有智慧的眼鏡，似乎能看到我們所有人的心思。
邵老師鼓勵同學們積極發言。記憶最深的是那次語文課上，我正走神想著媽媽做的美餐。忽然，老師叫我起來回答問題，我頭腦一片空白，一言不發的站在那兒。心想：“我完了”。可是，令我沒想到的是，他微笑著摸著我的頭說：“沒關係，把你的想法說出來不就行嗎？”我聽完後，鼓足勇氣回答了問題。雖然說得不流利，但老師還是表揚了我。
邵老師就是這樣一位既和藹可親又充滿吸引力的好老師，他的形象深深的印在我的心裡。
我身邊的“標點符號” 篇17
國小五年級作文 ,1369字生活中有很多標點符號，如“？”“！”“……”等，它們的含義各不相同。除此之外，它們還代表著各種各樣的人。例如我們班的老樑，還有璐璐……他們就是一群活生生的“標點符號”。
“省略號”：老樑
老樑長得很胖，也很饞，以前在學校吃的是盒飯，所以他吃完後，覺得還不飽，就會找那些挑食的同學，向他們要。但他還很怪，問別人只說半句話，不知是不是因為“害羞”的原因。
有一次，學校盒飯吃的是雞腿。我不喜歡吃，就丟在一邊的飯盒蓋子上。他看見了，就湊過來問：“你是不是不吃雞腿呀？”
“嗯。”
“那你的那隻大雞腿能不能……”他故意不說下去，目光炯炯地盯著那隻雞腿。
我無奈地說：“拿走吧，拿走吧！”
話剛說完，他和雞腿就都沒了影子：他正在座位上啃他的雞腿呢！
還好現在改成了“自行添飯添菜”，他終於可以不再去“要飯”了。
“感嘆號”：張同學
張同學在我們的學習成績中排倒數，紀律也很差。可笑的是，他不以此為恥，反以為榮，常常給我們一個“大驚喜”。
有一次，他的數學只考了5分，真的是史無前例。以前我們班上來過一個有“智力障礙”的同學，她考試最低也考了40分。連有輕度障礙的人考得都比他好，況且有1分還是老師“同情”他給加上去的。
老師“嘩嘩”地抖了抖試卷，大聲說：“請張同學上來領‘獎’！”他不以為恥，反以為榮，雄赳赳氣昂昂地邁著大步走上去領試卷，那種氣質，就差放個“解放軍進行曲”了，好像他領的不是試卷，而是一張榮譽獎狀。
老師把那張試卷捏成團，扔進他懷裡：“你還好意思笑！瞧你的分數！”他不以為然，把卷子塞進口袋，還朝我們鞠了一躬，又邁著大步走下講臺，像一個凱旋歸來的將軍。我們看著他那副樣子，個個笑得直不起腰，管同學甚至跌下了座位。
“問號”：璐璐
璐璐是我的好朋友，關係不錯，但是她有一個缺點：問題太多。
有一次，我跟她玩一個遊戲，但我突然想起課堂作業還有兩題沒完成，就“宣佈”遊戲結束。她跟在我後面問：“為什麼遊戲終止啊？”
“我作業沒寫完！”
“為什麼你作業沒寫完？”
“因為我忘了！”
“為什麼你會忘記啊？”
“因為我在跟你玩遊戲！”
“那你跟我玩遊戲，為什麼遊戲就終止了呢？”
“……”
那一刻，我只想靜靜。
生活中有很多標點符號，它們不僅可以表達你的心情，還可以代表各種性格的人。
我身邊的標點符號 篇18
國小六年級作文 ,1651字在我的身邊，總有奇奇怪怪、形形色色的人。下面，我給大家介紹三位爆笑人物，他們的特點和三個標點一樣。
“問號”——風風火火的徐老師
“同學們，今天你們的預習本交了嗎？”
“交了！”
“課代表送了嗎？”徐老師皺著八字眉，瞪起銅鈴大眼問道。
“送、送了！”課代表顯然被老師這氣勢給嚇住了，說話都有些結巴。全場安靜了3秒，突然，徐老師“啪”地一聲，把一大堆本子往桌上一拍，怒吼道：“說！本子到底送了沒有？為什麼我這裡沒有收到同學們的本子？你到辦公室找找看？”
課代表撒腿就跑，飛一般地衝進辦公室，找了一圈，一無所獲。他只好拖著沉重的步伐走回班。
“報告……”
“本子找到了嗎？”徐老師手拿教鞭問。全班同學都安靜下來，靜得連一根針掉落的聲音都能聽到。
這時，坐在前排的A同學忽然有些疑惑地說：“老師，預習本不就在您的桌子上嗎？”
“啊？是嗎？”徐老師觸電一般地拿開手，定睛一看，“預習本”三個大字出現在老師面前。徐老師怒氣頓消，大手一揮，對課代表問：“不進來嗎？”
這事才終於到此為止，唉，在這樣的老師手下當課代表，我估計他也是醉了。
“省略號”——數學老師
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師大步流星地走進教室：“同學們，昨天的家庭作業上有一題……”全班都豎起耳朵，想知道老師說的是哪道題，可這時老師眨了眨眼睛說：“唉，算了，你們自己訂正吧，我忘記是哪一題了。不說了，上課！”
上課到一半，老師看到一道比較難的題目，開口說：“這道題的解題思路是……唉，你們自己寫吧！”同學們做完題目開始討論，老師有些不悅地說：“你們……”同學們的討論聲小了，想聽聽老師要說什麼，可是老師思考了一會兒說：“算了，先討論討論吧。”討論完畢，老師張開嘴，過了好一會兒說：“我請一位同學上來講解，嗯……”全班就聽老師在那兒“嗯”了30秒，接著老師點名：“B同學，你上來講解。”
有這樣的數學老師，我們的課堂就會充滿活力，每天都在幫老師“填寫省略號”。
“感嘆號”——嚴厲的英語老師
“同學們！你們這次英語檢測為什麼是全年級倒數第一？說！”老師怒氣衝衝地咆哮。“哪道題我沒講過！第一題，C同學回答！”
膽小如鼠的C同學結結巴巴地說：“第一題選A，關鍵詞是……”
“說話要流利！”老師瞪著眼睛說。
“下一題，課代表回答！答錯了抄課文！”老師把可憐的我推上了“懸崖”，我只好硬著頭皮說：“選B。”
“答對了！很好！來，這題錯的都給我站起來！這題可是我上課重點講過的！怎麼還錯？每人罰抄！”老師大吼道。
在一驚一乍中，我們終於上完了英語課，每人的額頭上都是一層冷汗。不過，我不懂的題目懂了，不會的題目會了，我的成績也提高了。
生活中，有許多這樣的人，我們要會和他們相處。不過，有這樣三位老師，我感覺又緊張又高興。
我身邊的人與事 篇19
國小四年級作文 ,438字我們身邊有許多大事，也有很多小事。小事雖小，但也讓人泛起陣陣漣漪。
我在窗邊看到小區的草坪上、路燈旁、樹叢中，到處都是果皮和紙屑。這時，一個小男孩‘呼’地像一陣風一樣地跑來，彎著腰飛快地撿著垃圾。在中午太陽的暴晒下，他的額頭上泌出了豆大的汗珠。
這時，有一個男子走過，他隨手一揚，一個包裝袋像一隻輕盈的鴿子一樣飄落在草地上。小男孩立刻向前一步，拉住那個男子的衣角，說：“先生，請您把垃圾撿起來！”男子不耐煩地看了他一眼，可小男孩沒有退縮，他又重複了一遍：“先生，請您把垃圾撿起來！”男子似乎被他堅定的目光打動了，將垃圾撿了起來。我看到這兒才想起自己也得幫忙，急急忙忙地“咚咚”下樓去了。我走到另一片草坪上，對他友好地笑了笑，也忙活了起來。
我們身邊的小事雖然小，但也不容忽視，如果忽視了，小事會像滾雪球一樣越滾越大，最後無法挽回了。所以，身邊的小事要盡力化解它，不要讓它變大。
我身邊的人 篇20
國一作文 ,655字時間匆匆，歲月不等人，老師如一滴清水，滴入盆中，慢慢積攢經驗，以便傳授於下一代，讓他們更好地茁壯成長。
老師，你可否記得我們初進這所學校時的樣子嗎？是您哦教導才使我們煥然一新。低低的個子，小小的眼睛，帶著眼鏡，平凡的面孔放在人群中就會被淹沒的面孔，卻用不一樣的教導讓我們成長起來。當我犯錯時您那嚴厲的面孔出現一絲的怒氣，但您卻用平常的語氣與我談著話。當我在背後說別的同學時，讓同學發現並告訴您時，是您那對我的教導，對我的信任，讓我流出了懺悔的淚。是您對我的教導，讓我成長的更快，在我錯誤的選擇時，您感到了好奇，但您卻選擇當時的沉默，事後，您詢問我原因，說出了您心中的好奇。
老師，是您那無私的愛，是您那對我無限的包容，是您那在我犯錯時的訓斥，讓我從離開隧道的青春回到了正常的軌道，讓我的青春更加美好。
老師，您可想起我所犯的錯誤？當我在紙上寫出同學的不好時，在紙上說他時，老師您知道了。晚自習時，您把我叫到了您的面前，批著眼前的作業，詢問著我的錯誤。您用那平靜的語氣詢問著我，如同在面對一隻迷茫的小羊，慢慢的指引著它回到屬於它的位置，當您詢問我是否想“造反”時，我否定了，您說您相信我，我的眼淚流在我的眼眶中。那是，我知道我不因去說那位同學。
老師，您的愛我將永記在心，您如一隻蠟燭燃燒著，等待著燒盡。您把您的時間交給了學校，您把您的青春奉獻給我們，您把您的知識傳授給我們。
老師，您用您的汗水澆灌了一片土地，全心全力的為我們打造出一片藍天，您那慢慢生長出的白髮，說出了時間的匆匆。