我最喜歡的美術課相關作文20篇
我最喜歡的美術課 篇1
國小三年級作文 ,355字我最喜歡的就是一堂快樂而讓人難忘的美術課。你是不是很想知道美術課是怎樣讓人難忘的？讓我具體給你講述一下吧。
上美術課時，老師讓我們準備紙、墨、筆，老師讓我們畫一朵玫瑰花。老師問玫瑰花有幾部分組成？我們齊聲回答：“玫瑰花有三部分組成。”老師又問：“玫瑰花的三部分分別是什麼？”同學們有說：“枝葉花根”。於是，老師讓我們畫玫瑰花。
別人都在一心一意畫玫瑰花，可是我左看看右看看，就是不知道玫瑰花怎樣畫。突然間，有一位老師低聲對我說：“小朋友，你是不是不會畫玫瑰花？”我說：“是。”於是，老師拿起我的手開始教我畫。老師先教我畫花朵。一筆一畫非常認真，然後又畫玫瑰的枝和葉，不一會兒，一朵美麗的玫瑰花畫好了。
最後，我們班畫的最好的一個就是我，於是，我說：“謝謝您，老師。”老師說：“不客氣。”從此，我最喜歡上美術課。
我喜歡的美術課 篇2
國小五年級作文 ,642字又是細雨纏綿，如煙如霧，本該讓人覺得詩情畫意的春雨，由於下的時間實在太長了，禁不止討厭起來。好在這樣一個無聊的日子裡，有一堂美術課。
我們的美術老師髮型幽默，上課更是幽默。今天，他又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？黃老師拉開黑板，只見一個廣告頁面停在大螢幕上，上面跳出一張禿頭圖片，黃老師不自覺地摸了摸自己的禿頭，我們心知肚明，不約而同地笑了起來。我心想：黃老師，您要不要開啟這個廣告，看看這麼治療禿頭？
黃老師開啟PPT，講起了一通專業知識：“首先，我們得找到視平線，然後要找到……”真是一堂技術含量頗高的美術課。結束了一大通專業知識後，終於到了自己動手的環節。我們正欲摩拳擦掌，黃老師卻緊急叫停：“哎，彆著急撒，你們平常如果看抖音的話，也許會發現一個經常出現的背景音樂—這是高手，這是高手，對吧？”“對，對！”顏安、吳梓軒等人一起起鬨。“那我今天讓你們看看，什麼是真正的高手。”說著，將手機放在實物投影底下，一個視訊在大螢幕上播放出來—一隻“高手”拿著一隻“高手”的筆畫起了一副“高手”的畫。一筆一畫，都是那樣的流暢，更讓我吃驚的是，“高手”竟然是左手，他畫出的不管是街道還是鐵軌，不管是商店還是房屋，一切都是那麼清晰而真實。
看完這個視訊，黃老師拿起粉筆，邊演示邊提醒：你們看，有些同學會這樣畫……說著，竟在黑板上畫出了一個“四不像”，大家都被這幅畫逗得哈哈直笑。
我們終於可以大顯身手了。
外面風兒依然很冷，但我們五（1）班的教室裡，卻是溫暖的，也是快樂的。
我最喜歡的一堂課 篇3
國小六年級作文 ,1177字小學生活中，我們上過許許多多各種各樣的課。有的課堂讓人感到緊張兮兮；有的課堂讓人感覺枯燥乏味；有的課堂則耐人尋味，讓人喜歡得久久不能忘懷。
記得那是六年級下期的一個星期五的語文課上，語文老師像往常一樣，鈴聲未響就早早地來到了教室，只見她喜笑顏開地打開了電腦顯示屏。我一看，平時若顯嚴肅的老師今天為什麼一改常態呢？正在發愁的時候，“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆地響了起來了，同學們蜂擁而至地來到了座位上準備上課。隨著值日生一聲響亮的“起立”聲，大家不約而同地站起來與老師互相問好後坐下後，只聽老師親切地說：“同學們，你們猜猜看，今天老師給你們帶來了什麼？”我們很納悶，是什麼呢？不一會，老師拉下了黑板左上方的白色幕布，她沒有開啟課本，而是點開了電腦上的PPT。
大家驚奇的望著螢幕，霎那間，只看見“老師贈言”四個彩色的大字映入到了同學們的眼簾。緊接著從上方出現一張美麗的圖畫上面配著詩意般的短語，大家情不自禁地讚歎道：“好漂亮呀！”藍天白雲，上面寫著：正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，不斷彙集，不斷積累吧，願你擁有知識的大海。彭老師贈給—劉茜同學。
這下可熱鬧了，大家紛紛討論起來。老師連忙說：“請大家保持安靜，彆著急，每個同學都有分。”教室裡一下變得鴉雀無聲了。
這時螢幕上又出現了一張春景圖，它是那麼清新，看了彷彿有一種春風拂面的感覺……慢慢地、慢慢地字幕出來啦：願你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……彭老師贈給—付菲菲
啊，我看清了一點眉目，老師是根據同學們的各自性格特點選出來的圖片，老師太有心了！
一會兒，臺下猶如壺裡的開水，沸騰起來。有的在說：“我的會是怎樣的呢？”有的說：“老師會贈給我些什麼話呢？”
這回老師很聰明，沒羅嗦，就直接點開下面的圖片。當點到劉忠那張的時候，臺下又是一片沸騰起來！為什麼會這樣呢？原來劉忠不光是我們班有名的陽光帥哥，更重要的是我們班籃球高手。老師給他選了一張帥氣小夥的圖片，上面還寫著催人奮進的話語。你看，劉忠：願雲彩、豔陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。看了這樣的贈言，難道不讓人歡欣鼓舞？
後來，老師又改變了續發，每點到一張，就叫那位同學上臺讀給大家聽。
輪到我了，我好像迎接寶貝似的走上臺去，洶潮澎湃地讀起來：知識是昇天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏於知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。讀著讀著，我好似走進了知識的殿堂……啊，這都是老師對我們的期待呀！
這個上臺讀完，那一個接著讀，整堂課，大家毫無倦意，一起熱鬧到鈴聲叮噹著響……一堂活潑而又意味深長、耐人尋味的課，就這樣結束了，怎麼不叫人喜歡！
我最喜歡的一堂課 篇4
國小五年級作文 ,976字今天是我最後的一堂作文課，也是我最喜歡的一堂課。
那天我剛剛揹著書包坐到位子上，孔老師就拎著一個袋子走過來，笑容滿面地對我說：“小何同學，我們來做一個記憶遊戲。等一會兒，我會把二十件物品展示給你看，你要把這些東西記住並寫在一張紙上，寫得越多越好。”
什麼？記憶遊戲？我玩過許多遊戲，貼鼻子、丟手絹我都玩過，就是沒玩過記憶遊戲，真不知道孔老師葫蘆裡裝著什麼藥。
遊戲開始啦。我緊緊地盯著老師的雙手，生怕不小心錯過了老師的一舉一動，等一會兒把我記住的東西忘得一乾二淨。
只見孔老師緩緩拉開拉鍊，把手伸進了那一個神祕的袋子裡。我的心怦怦直跳，提到了嗓子眼。突然第一件物品“閃亮登場”，我定睛一看，原來是一盒西湖龍井，我還以為是什麼稀奇古怪的東西，原來這麼普通，再來一百個我也記得住。這記憶遊戲實在太簡單啦，想得到桂冠簡直是小菜一碟。
正當我得意之時，第二件物品也從袋子裡蹦了出來，竟是一瓶藍月亮牌的抑菌洗手液，也是一件極普通的日用品，記住它沒問題。我越想越得意，彷彿已經穩操勝券了。
緊接著第三個第四個……訂書機、扇子、書都“陸續登場”。當老師展示到第十件物品時，我就開始覺得腦子不夠用了，記了這樣忘了那樣，記了那樣忘了這樣。而那個袋子就像個聚寶盆一樣不斷地蹦出東西來，直看得我眼花繚亂，恨不得把愛因斯坦的大腦借來用用。
第十一個、十二個還在連續出場，好像袋子裡的東西永遠也取不完。終於取完了，我看著滿桌子的東西，嘴裡一直默默唸著：訂書機、洗衣液、茶還有書……
接著孔老師又迅速把物品“請”回了袋子，讓我憑著記憶寫下物品的名稱。
我雙手託著腮幫子，緊鎖眉頭，咬著嘴脣，開始努力回想起來：第一個是一聽茶葉，第二個是一個水壺，第三個好像是一個訂書機，有訂書機應該有訂書釘，咦，好像真有呢！……我把我所有回想起來的東西一一填了上去。最後在我苦思冥想時，我看見桌上有一包面巾紙，又回想起剛才孔老師放的一包麵包紙。時間到了，我一共填了十三個，還差七樣怎麼也想不起來。看來這記憶力還有待訓練啊！
遊戲結束後，孔老師語重心長對我說：“記東西可是有竅門的！可以先分類再來記，這樣才可以記得又多又快。”於是我們把這些物品分成三類：娛樂類、日用品類、文具類。我恍然大悟，原來分類後才是穩操勝券。果然是“好記性不如分分類”。
這真是一堂有趣的課，這節課讓我知道分類可以記又快又好。
我最喜歡的美食 篇5
國小六年級作文 ,695字美食是所有吃貨們所追求的東西，也是我們生活中必不可少的元素。大多數人喜歡高檔精緻的美食，但我卻唯獨喜歡路邊流動小攤的“山東正宗雜糧煎餅”。
我第一次吃雜糧煎餅的時候，還是一個上幼兒園上中班的小孩子，整天在幼兒園裡做遊戲玩，一到放學的時候肚子就叫起來，感覺餓。一天，我對媽媽說：“媽媽我肚子餓了，有吃的嗎？”校園門口只有一個做雜糧餅的攤，媽媽去買了讓我一口一口的吃了起來。第二天，放學的時候又餓了，然後媽媽又買了一個雜糧餅……之後我越吃越喜歡，幾乎是每天吃一個，後來，連做雜糧餅的老爺爺都認識我們了，每天到放學就提前一兩分鐘，給我做好一個雜糧餅。
就在上大班快要結束的時候，校門口賣雜糧煎餅的老爺爺去突然不見了，一連好幾天都沒有看到他。之後，我就因為這事在幼兒園一點也不瞎鬧了，因為我怕放學又餓了卻吃不到雜糧餅。
之後，漸漸的我就把雜糧餅忘了，不再那麼想了。但在一次偶然的機會，我和媽媽晚上在街上逛夜市的時候，我突然有賣雜糧餅的，我仔細看了很久，那麵糊在鍋上爆炸聲、香料撒上面所散出的迷人香味和咀嚼脆餅的“咔嚓”聲，令人著迷！這時一個聲音在我耳邊徘徊，“去吧！這就是你的美食！”我馬上跟媽媽要了五元錢，買了個加了雞蛋，加了肉，加了蔥，加了脆餅，要了辣的雜糧餅，那熟悉的樣子熟悉的味道，讓我不自覺的流下了口水。
現在算算，小時候每天一個差不多有180個了，現在肯定也上200多個了吧！真是太多了！我竟然吃了這麼多，但我仍然沒有對它起任何的反感，真是太神奇了，誰讓雜糧餅那麼好吃呢！
我覺得我吃的不是一張普普通通的雜糧餅，因為裡面裝著我美好而又幸福的童年回憶。在我的眼裡，它是世界上最好吃的美食！
我最喜歡的美食——“彩菊面” 篇6
國小三年級作文 ,346字我最喜歡的美食就是擀麵皮。它的樣子十分誘人，長長的麵皮上帶著點點紅紅的辣油，肉色的麵筋落入其中，還帶著絲絲綠色的黃瓜，真讓人垂涎三尺！
擀麵皮的做法很簡單。客人來時，抓一把麵皮放入大碗中，再放一些麵筋和黃瓜絲。將鹽、味精等配料放入，如果喜歡吃辣的客人還可以放一些辣椒油。要看香不香，那得靠“香油大哥”了。這些都放好後，再搖晃著攪拌均勻，一碗色、香、味俱全的擀麵皮就做好了。
吃擀麵皮時，我喜歡一根一根地吃，因為麵皮吃到口中既柔軟，又筋道，十分美味。吃麵筋時，我喜歡一個一個地吃，因為這樣可以吃出它的香辣、甘甜。
有一次，吃擀麵皮時，我突然發現碗裡的擀麵皮像菊花一樣盛開著；而長長的麵皮又像一條條綵帶，所以呀，我就給它取了個詩意的名字—“彩菊面”，你說美不？
“彩菊面”，人見人愛！
我最喜歡的一篇課文 篇7
國小五年級作文 ,495字我最喜歡的一篇課文是《高爾基和他的兒子》。
這篇課文記敘了高爾基和他的兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”的故事，表現了父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。高爾基在義大利休養，他的妻子就帶著兒子來探望他，路途遙遠也隔不斷父子間的深情。就像我和爸爸，雖然爸爸在上海，但我每天都在思念他，過年時，爸爸就會回來，回來的時候，我總是先給他一個大大的擁抱，再也不想分離。
高爾基的兒子只有10歲，他顧不上休息就為父親栽花，這也是兒子對父親的愛和回報。高爾基在欣賞花時，不僅欣賞花的美麗，更欣賞他的兒子！他為有這樣的兒子感到自豪！“瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！”我從中體會到一個父親對兒子的思念之情。
“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心裡想：我的兒子在島上留下了美好的東西—鮮花。要是你無論在什麼時候，什麼地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多麼愉快呀！”這段話給我印象最深，它讓我明白了：奉獻，使心靈更加豐滿而充實，也會使我們獲得更多快樂！
這就是我最喜歡的一篇課文，它告訴我們：幸福不在於索取，而在於奉獻，快樂不在於接受，而在於給予！
我最喜歡的一堂課 篇8
國小四年級作文 ,524字我喜歡的一堂課是體育課。我之所以喜歡體育課，是因為體育老師--金老師非常幽默，儘管他對我們的要求也十分嚴格。
就說這個星期一吧，我們在操場上運動，同學們把校服都脫在了一起，等到下課時，有名字的衣服馬上就被它們的主人給找到了，而沒有名字的就被亂分一陣。金老師就趁"亂"攪局："咦，我的衣服呢？我記得我寫名字了。哎呀，我把名字寫在臉上了！""哈哈……！"引起同學們鬨堂大笑。"咦，我的衣服呢？我肯定寫名字了！哎呀呀，我把名字寫褲子上了！"不讓同學們笑抽誓不罷休。這就是金老師可愛的一面，也是大家喜歡的原因。
可別以為金老師可愛，就可以糊弄他，這你就錯了。在對待教學上，他是一絲不苟。自開學到現在，金老師對我們的要求都很嚴格：跳短繩每分鐘160個良，180個才優；50米跑9秒良，8秒優；仰臥起坐每分鐘43個良，50個優。同時要求我們每個人不管在家還是課堂上都要努力練習。如果有人不按要求做，而是在追逐打鬧，他就會"請"他們站在他身邊當他的"左右護衛"！正是他平時嚴格要求我們每一個人，這才讓我們班被隨機檢測的同學都順利通過並取得良好成績。
雖然金老師很嚴格，讓我們一堂課下來都累得氣喘吁吁，但是幽默的他也讓我們收穫了快樂和健康。所以，我喜歡我的體育課！
我最喜歡的一門課 篇9
國小五年級作文 ,752字說起喜歡的課程，大家喜歡的一定都是音樂、體育、品社什麼的副課吧，但我偏偏就不，我喜歡語文課。語文又叫國學，古時候人們就靠語文來升官、發財。連小娃娃的啟蒙書都是語文，可見語文在當時是多麼重要！
語文課是我們班主任上的，姓金。金老師的性格很好，很溫柔，不是經常發脾氣，說起話來也非常動聽。而且，在整個年級的語文老師裡，金老師的資歷最深，講得課最好，是共認的“大姐大”。
這不，我們剛剛學了第27課，《圖書館裡的小鏡頭》。金老師從三個方面分別講出了人的多，人的種類多和人們對知識的渴望、專注，甚至一些小的細節，比如丹風眼的樣子、從手可以看出人的種類等等，金老師都講出來了。
偷偷告訴你，其實我在上課時都要做筆記，把老師說的重點全部記下來。可能有人會覺得做筆記很麻煩，要記一大堆字。其實，也沒有那麼麻煩，因為，你不可能一下子就把它記完。課總是-點點聽的，筆記也是一點一也點記的，這樣一會兒記一點，一會記一點，不知不覺中一節課過去了，筆記也記了一大堆，一點兒也不覺得麻煩，覺得累。而且，記筆記是-種很好的習慣，邊寫邊記，對複習有很大的好處。如果你還沒有開始記筆記的話，不訪也可以試一下哦！
當然，語文還有我最喜歡的寫作。作文最大的樂趣就在於能把自己的喜悅、悲傷、自豪等種種心情記錄下來，還能分享給別人。以前我還小，只會寫寫日記什麼的，但這份興趣，也伴隨著我成長。我的作文字來在班裡真是出色的，老師經常把我的作文拿給別人作為參考。自從參加了“婷婷愛寫作”後，我的作文又增長不少，在班裡總有人向我請教關於作文的問題。而我的作文也總能一次性通過，從經常得A_變成了A……
語文中的古詩詞我也很喜歡，因為它讓我知道了古時候的事情。比起古詩來，我更喜歡詞。因為詞每句的字數不一樣，比較自由，讀起來也美。
吾愛國學，何不樂矣？
我最喜歡的資訊課 篇10
國小四年級作文 ,903字如果你問我：“你最喜歡上哪一門課？”我會斬釘截鐵地告訴你：“是資訊課。”從三年級開始我們增加了資訊課，上完第一節課我就愛上了它。可惜資訊課每個星期才一節，每次都覺得上課時間好短，下課了還覺得意猶未盡、戀戀不捨。以前爸爸媽媽不讓我用電腦，怕我玩遊戲上癮、傷眼睛。有了資訊課之後，他們同意我用電腦練習學過的知識，我很開心地演示給他們看，他們也很高興我學會了這麼多新知識。
每次上資訊課之前我都特別期待，不知道這節課老師又要教我們什麼新知識。進入教室一看到電腦我立刻精神百倍、手舞足蹈。上課的時候我會聚精會神地聽老師講課，然後抓緊時間練習操作。我學得很快，有什麼問題同學們都喜歡問我。短短的半個學期我學會了滑鼠、鍵盤的操作，學會了使用寫字板輸入文字、插入圖片、編輯圖片，學會了對文件進行簡單地編輯和修改，並運用金山打字通的練習打字，速度也越來越快了。
我覺得資訊課不只是一門單獨的學科，和其它學科也息息相關。因為我們上其它課的時候，老師播放的多媒體都是用電腦製作出來的課件，特別吸引人。而且大人們的工作也離不開電腦，爸爸走到哪都把電腦背在身邊。我們的生活也經常要用到電腦，比如媽媽做飯的時候，不會做的菜，就可以到電腦上用瀏覽器搜尋製作方法。遇到不懂的問題或者解決不了的麻煩也可以到網上搜索，會出現很多參考答案和解決辦法。電腦可以給我們提供很多資訊，為人們的學習、工作和生活提供方便。所以我們一定要好好學習資訊課，好好利用電腦。
我想以後我可以利用學過的電腦知識來設計卡片、寫作文，還可以發郵件給老師、同學等等。媽媽說電腦資訊很深奧，我還有很多東西要學，學好了以後還可以製作幻燈片、動畫片、網站，更厲害的人還可以程式設計、開發軟體等等，電腦的用處非常大，不能只用來玩遊戲、看動畫片。
鄧小平爺爺曾經說過，計算機教育應該從娃娃抓起。我想告訴鄧爺爺，您的願望已經實現了。我很慶幸自己生長在這樣一個先進的時代。爸爸媽媽說，他們那一代人上了大學才開始接觸電腦，他們小時候連電視手機都沒見過，更不用說電腦。現在家家戶戶都有電腦，小學就有老師教。他們囑咐我要珍惜現在這麼好的學習資源，好好學習，將來創造一個更先進的資訊化社會。
我最喜歡的美食 篇11
國小四年級作文 ,612字俗話說：民以食為天。我作為一個肉食主義者，凡是肉類美食我都愛不釋口。其中，我最喜歡的美味就是紅燒肉啦！
作為一位美食家，紅燒肉是我生活中不可少的。那要製作出好吃誘人的紅燒肉，究竟神奇的原材料是什麼呢？下面我來給大家說說。紅燒肉是熱菜譜之一，以五花肉為主材料，最好選用肥瘦相間的三層肉來做。紅燒肉香甜鬆軟，入口即化、紅燒肉在我國流傳甚廣，是一道著名的大眾菜譜。被我肉食主義者為王牌推薦！紅燒肉主要食材有：五花肉，白糖，生抽，調料酒，八角，蔥段，蒜和生薑。
紅燒肉也是奶奶的拿手絕活。在我的要求之下，奶奶一大早就開始忙活了。她先把小蔥的蔥白和蔥綠分開以後，蔥白切段，蔥綠切末，然後鍋中倒適量的開水，將五花肉和蔥白下入，焯五分鐘，鍋洗淨。接著，奶奶將焯掉的五花肉倒入乾淨的鍋裡，小火煎不放油。煎到表面有點焦黃，並滲一些油的時候，奶奶又下入紅糖塊，小火炒。奶奶做的得心應手，我在一旁看的眼花繚亂。等到糖融化，奶奶讓我不斷翻炒，然後倒入開水下入山楂片。這時，奶奶讓我把火關小，蓋上鍋蓋。在等待了漫長的30分鐘，奶奶又把火轉到中火，然後加1勺老抽、鹽不停翻炒。最後，奶奶把事先準備好的蔥花灑在盛好盤的紅燒肉上面。一道色澤誘人美味無比的紅燒肉就做好了！
我趕緊招呼大家就坐。我小心翼翼地夾起了一塊肉，小心翼翼的放到勞苦功高的奶奶的嘴中。我又迫不及待地夾起一塊兒肉放在自己嘴裡，啊！真是香甜細軟，入口即化，我彷彿置身於天堂一樣，真是美極了！
我最喜歡的手工課 篇12
國小六年級作文 ,456字每週二下午第一節課是我最喜歡的手工課，我的心情可以概括為：上課之前是望穿秋水，上課中是津津有味，上完課是依依不捨。
這節手工課，老師沒有給我們出固定的課題，而是讓我們自由發揮，說這樣更能激發同學們的積極性和創造力。這不，你看同學們真是八仙過海—各顯神通。女同學都比較愛美，所以她們大多數喜歡花，看她們的作品：有嬌豔欲滴的玫瑰花，老師點評道：贈人玫瑰，手留餘香；有優雅大氣的百合花，老師告訴我們百合花有“百年好合”“百事合意”的寓意，是婚禮必不可少的吉祥花卉；還有象徵母愛的康乃馨，老師告訴我們在母親節的時候一定要記得送給媽媽一束康乃馨，感謝母親給我們的關愛……
讓我們再來看看男同學的傑作吧！男孩子喜歡打鬧，他們的作品大部分都帶有“火藥味”，以飛機輪船坦克手槍為主，老師調侃道：看來我們班的男同學都有一個軍營夢啊，希望你們將來能成為一名優秀的戰士，保家衛國！教室裡響起熱烈的掌聲和歡呼聲。
看見了吧，在手工課上不僅可以動手製作自己喜歡的小作品，而且還能學到很多知識，知道我為什麼這麼喜歡上手工課了吧？
我最喜歡的一堂課 篇13
國小五年級作文 ,667字週二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降溫的小製作就好了！
一會兒，老師開始發手工製作需要的配件—扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要幹什麼？老師告訴我們這節課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太瞭解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘後我的電扇大功告成了，我迫不及待地開啟試了試，一試就給了我當頭一棒，我發現風扇轉起來，一上一下的，非常不穩定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是隻有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風啊！於是我又去請教老師，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終於發現了病根兒。
老師說：“看見這兩條線沒有？”老師指著兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師開啟電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師說根據伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終於“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯歡會上我的小風扇很出眾，並贏得了班級最佳的創意獎！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！
我最喜歡的一節課 篇14
國小四年級作文 ,721字作文課，一直是我最喜歡的一門課。而年前上作文課時玩頂桔子的那堂課，是我最喜歡的一堂課。
那個時候是秋天，桔子成熟的季節。張老師買了一大袋桔子，和我們比賽頂桔子。
比賽共有三場。前兩場都不是太難，分別是用頭頂桔子和用手背託桔子，大家都進行的比較順利。可到了第三場，難度就來了，不僅用頭頂桔子，還要用雙手手背託桔子。大家都變得十分“謙虛”你讓我，我讓你誰都那麼“有禮貌”。
經過一番“謙讓”，身高和體重都不佔優勢的張鈺晨和王煜傑，被我們“賣隊友”似的推到了最前面。在運桔子的時候，王煜傑比張鈺晨早到了幾秒，王煜傑以幾秒的優勢險勝。
第二組是林菡鑫和李思璇。李思璇比林菡鑫更緊張些，不住地嘟嚷著哎呦喂這也太難了呀……哎哎，“放穩一點，我不走他都晃，老師你看你能給我換個大點的桔子不？”直到開始比賽，她那說了半天的嘴才停下。
開始比賽了。李思璇一邊小心翼翼地邁著步子，一邊用眼睛的餘光瞄著在她右邊的林菡鑫，生怕她走到前邊，林菡鑫也挺緊張的，不過她並沒有表現的太明顯。這時，由於不停地分神，李思璇左手的桔子已經開始搖晃了，李思璇也注意到了，一邊“哎呦喂，哎呦喂”的叫著，一邊加快了速度。就在大家都替她捏把汗的時，林菡鑫頭上的桔子毫無預兆的“啪”的一聲掉在了地上，摔出了汁水。李思璇這下放心了，快走幾步，到了終點，可誰知，剛到終點，李思璇的三個桔子就開始劇烈的晃動，不過幾秒，就聽見“啪，啪，啪”三聲，三個桔子全掉在了地上，摔了個稀巴爛。不過李思璇堅持的時間比林菡鑫長了十多秒，所以李思璇還是勝出了。
接下來，我比王偉凝早掉了幾秒，老師和嶽俞龍自然是不必說，老師贏得毫無壓力。
這節課不僅提高了我們的作文能力，還鍛鍊了我們的平衡力和耐力，讓我們受益匪淺。
我最喜歡的一節課 篇15
國一作文 ,934字所謂雕塑課，其實就是與泥巴打交道的課。節節課，我們一直在搓泥巴、切泥巴、拼泥巴、拆泥巴、捏泥巴、磨泥巴、削泥巴……一切都離不開泥巴，當然，這不是從地裡挖出來的土，這是專業的用來雕塑的泥。經過這一番對泥巴的加工改造後，呈現在你面前的就是一個完整的雕塑了。非常有意思，只要你沒有潔癖。
我本來想做一個哆啦A夢的，只用兩個球拼到一起就已經成型，但老師卻說這東西太簡單，不值得做。無奈我改成做皮卡丘了。
一根鐵絲，彎曲成自己想要的模樣，把它釘在一塊木板上，就形成了雕塑的架子，其作用相當於人的骨骼。如果沒有這“骨骼”，雕塑就立不住了。架子成形後我開始往上加泥。不一會兒，皮卡丘的身子已經完成。又過了一會兒頭也出現了。這時我才發現它的身材是多麼不協調：連兩頭身都不到，頂多1。5頭身。我只好把頭拆下來，往身子上又加了點泥，在做一個小一點的頭。
然後我往它頭上添了兩隻耳朵，一邊拼耳朵我一邊想：我們上節課之前，要求做人的五官，或者做一隻腳。每次課，同學們都忙於往自己的“眼睛”“耳朵”“鼻子”或“腳”上添泥。我們發現老師經常幫助做“腳”的同學，便給老師起了綽號叫“修腳師”，還建議把雕塑課改為“立濤養生足道”。想象一下，如果在黑燈瞎火的晚上游覽此教室，看見一排排整整齊齊的五官和腳，在月光的照射下閃閃發光，那不免有些嚇人。
耳朵做好了，現在我又給皮卡丘做了四肢，加了上去，此時我已經能認出這是一隻皮卡丘了。它還缺一條尾巴，可那尾巴應該是閃電形狀、彎彎曲曲、邊緣鋒利，做好這樣的一個東西可不容易。我拿了一塊泥，把它壓平，再用刻刀把它切成閃電狀，然而它卻已經粘在了桌子上，等我把它揭下來，它已經卷到了一起，好像一隻花捲。我又試了幾次，但這些尾巴不是斷了就是傷痕累累，要麼就再次變成花捲。我放下泥，環顧四周，旁邊的同學都在忙碌：有的在忙著把一些泥從自己的“羊”的脖子上削下來；有的在往自己的“人”頭上加頭髮；有的失望地把一些泥一一拆下來；另一些人則一臉苦惱，盯著自己面前的雕塑無從下手……
響亮的下課鈴使全班停下了手中的事，我們都開始把自己的雕塑用塑料袋包好，放到窗戶上。“來不及了皮卡丘，以後我會為你按上那條未完成的尾巴的。一定！”我在心裡默唸道。
這，就是我喜歡的一節有趣的雕塑課。
蒸螃蟹——我最喜歡的美食 篇16
國小四年級作文 ,551字我是一個小吃貨，餐餐都是無肉不歡。我也喜歡吃海鮮，像石斑魚、龍蝦、鮑魚等等都是我的愛，但如果要說到我最愛吃的海鮮菜，那非香甜可口的蒸螃蟹莫屬了。
無論是冬蟹、梭子蟹，還是膏蟹，只要經過我爸爸的妙手，就會變成一道令人回味無窮的超美味蒸螃蟹。
只需在鍋裡放上適量的水，將一隻只螃蟹放到蒸篦上，再蓋上鍋蓋，撒上調味料，等上十來分鐘後，一隻只火紅而又美味無比的蒸螃蟹就在這不經意間，大功告成了。雖然蒸螃蟹十分易做，但它的味道卻不會大打折扣。
小時候，每天早上爸爸就去菜市場挑選最肥最新鮮的螃蟹買回來，媽媽就護寶貝一樣，讓螃蟹再活上幾個小時。到中午時爸爸動手蒸螃蟹，然後媽媽細心地將螃蟹掰開，挑出金黃的蟹膏、白嫩的蟹肉，拌到飯裡，一口一口餵我吃。回想起來真心感謝爸爸媽媽的用心養育。
如今，我長大了，自己學會了吃螃蟹。不管螃蟹的熱量，隨手拿起一隻大螃蟹，掰成兩半吃。螃蟹的肚子裡的蟹膏富含蛋白質、維生素，吃起來香噴噴的，拌在米飯中吃更有一種難忘的味道。螃蟹的鉗子肉更是令人回味無窮，美味得讓我不知道用什麼語言形容了，就像一個乞丐在又飢又渴時突然得到了上好佳餚，或者是一直在海上漂泊多日的船隊遇到了陸地一樣讓人難以置信。
這就是我最喜歡的海鮮菜，這就是那難忘的美食記憶。蒸螃蟹永遠都是我最喜歡的海鮮菜，有愛又美味。
我最喜歡的一門課 篇17
國小五年級作文 ,462字在我的學校生活中，我上過各種各樣的課：體育課、語文課、英語課、數學課……但我最喜歡的課程卻是大多數同學最討厭的課—語文課。
我喜歡上語文課，因為語文老師很有趣，她有時候會給我們講笑話，逗得我們捧腹大笑，有時候還會做出一些奇奇怪怪的表情，逗我們笑。在歡樂的氛圍下學習知識是一種享受，也讓我漸漸愛上了做語文。
同時，語文老師也是我最感謝的人。
以前我的作文寫得很糟糕，每次考試的作文扣分扣得很嚴重。所以我們的語文老師在講解作文時總把重點拿出來講，然後對它進行分析。她有時在黑板上抄了一些優美詞句，讓我們抄寫下來背誦。我當時不懂老師的用心良苦，總覺得抄後沒什麼用，有時甚至會偷懶沒有抄。可慢慢的過了一個月，我的語文成績有所提高，我才發現這些看似沒有用的詞句還挺有用的，原來老師是為了我們好啊。老師讓我們仔細觀察周邊的一些事情或事物，老師說：“每個人都有一雙發現美的眼睛，當你發現一些好玩的或者美好的事物時，就把它記錄下來。”慢慢地，我的作文越來越好，語文成績也提高了。
語文就是這麼有趣，我就這麼莫名其妙地愛上了語文。
我最喜歡的一堂課 篇18
國小五年級作文 ,528字對於我們小學生來說，上課是司空見慣的事。可對課程的感覺真是眾說紛紜：有人說美術課好，有人說音樂課好，而我卻鍾情於那一堂體育課。
記得，那一天寒風刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。
上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣衝了出去。操場上頓時沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自佔領著自己的“領地”，寸土不讓，玩得不亦樂乎。
然而高興之餘也時有不快發生。當時我們在玩一種“抓人”遊戲，遊戲規則是被抓者站在原地，等隊友來救援，反之，就是我們來抓別人。不幸的是，我被派到了跑的一方。當時我被抓住了，心中萬分期盼會有人來“救”我。不可思議的是，有一個隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無奈的神情，就是不來救援。直到最後也沒有一個人來救我。那時候可真體會到了一句話的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話來形容我當時的處境再恰當不過了。
隨著下課鈴聲響起，同學們的臉上露出意猶未盡的神情，好像在過得說時間太快了，就連一旁的樹木也沙沙作響，彷彿是不捨的讓我們離去。
體育課伴隨了我們幾年了。無論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風刺骨的冬季，都無法把我們熱情的火苗熄滅。我想說：體育課，愛你沒商量！
我最喜歡的一篇課文 篇19
國小六年級作文 ,567字在這學期裡我一共學了課文二十六篇，七個練習，其中我最喜歡的一篇課文是二十一課《諾貝爾》。
學了這篇課文，我最大的收穫是：只要有堅持不懈的信念，不管你經歷了多少次失敗，但是總有一天，你終究會成功地！愛迪生髮明電燈，幾千次甚至幾萬次的失敗，最後還是發明出了電燈；談遷寫《國榷》花了二十多年的努力，可一夜之間化為烏有，它是多麼的傷心，這厄運並沒有打倒談遷，他又回到了書桌旁寫《國榷》，差不多十年過去了，一部新的《國榷》誕生了！還有很多這樣的事例，他們都是要告訴我們，失敗並不可怕，可怕的是自己放棄了自己，沒有了持之以恆的信念！
諾貝爾為了發明炸藥把他的一生都投入了進去。又一次實驗，諾貝爾的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，如果是我們，早已放棄了，而諾貝爾毫不氣餒，繼續試驗。諾貝爾的鄰居們怕自己會受牽連，就把諾貝爾趕到了馬拉倫湖上搞實驗，他經過四個年頭幾百次的失敗終於發明出了固體炸藥—黃色炸藥，隨後又發明了世界上的第一個引爆裝置—雷管。諾貝爾想研製出威力更強大的炸藥竟在實驗室裡點燃了導火線，拿自己當實驗品。諾貝爾逝世後，把他一生的積蓄共200萬英鎊全部存入銀行，用每年的利息作為獎金，分別獎給物理學、化學、生理學或醫學、文學和平五個領域中成就最突出的人。
我很敬佩諾貝爾，敬佩他那種鍥而不捨的精神，敬佩他無私奉獻……
我最喜歡的數學課 篇20
國小五年級作文 ,1009字我們的數學老師，徐老師，平時講課一般都很死板，我都能將他的上課程式倒背如流。可那一節數學課，老師不知發什麼神經，竟然講得津津有味。
“徐老師來了。”不知哪一位同學喊道。大家匆匆忙忙地回到自己的座位上，原來混亂的教室，一下子安靜下來，能聽到一根針掉在地上的聲音。大家心裡明白，如果惹怒了徐老師，那可沒有好果子吃。徐老師走進了班，上了講臺，一臉喜氣，看看大家說：“在學習新課之前，我們先猜一個謎語。”啊，我們有些好奇，平時老師上課可都是開門見山呀，從不猜什麼謎語，今兒這是咋了？變了一個人似得。
老師今兒的心情咋這麼好，我們知道，老師要是哪天心情不好，回答不出來老師問的問題，就得上臺領板子，口氣是這樣：“來，你上來。”那“啪”的一聲雖然不咋響亮，可我們每個人都膽戰心驚。
我剛回過神來，老師從袋裡拿出一些圖片，掛在黑板上，用手指了指這些圖片問：“同學們這些圖片有什麼特徵？”我們異口同聲的回答道：“都是圓形。”
我立即想起了昨天老師在微信上說話，或許說的就是今天這種別具一格的上課方法。
老師再問：“看清楚了，都是圓形的嗎？”
我們瞪大眼睛，認真看了看，都是圓形，一樣樣的。
老師：“沒啥差別嗎？真的看不出來嗎？郭業虎，你說說。”
我的神經馬上繃緊，站起來說：“好，好，好像大小不一樣。”
天吶，我有些汗涔涔，要是答錯，那可大禍臨頭了。
老師笑著說：“你說得很對。大小就是不一樣。”
哇塞，我終於闖過了一關。
我正要坐下，老師接著問：“你說大小不一樣，用什麼能表示得更準確。”
媽呀，不一樣就是不一樣，還咋表示？我的腦袋轟的一聲爆炸了，這下子完蛋了，準備好領板子吧，哎，咋我今兒這麼倒黴？
老師還是笑笑說：“今天我們就來學習圓面積的計算方法。郭業虎同學觀察得很仔細，很認真，大家應該向他學習，請坐下。”
我懸在嗓子眼的心，終於落在肚裡了。天吶，我還受到表揚了，我對徐老師的看法來了一個一百八十度的大轉彎。
老師和藹的一面，讓我興奮，讓我激動。
下課後，大家對今兒的這節課都很滿意，老師也說道：“這堂課是我們六（2）班最有意義的一堂課，大家覺得呢？”我們大家異口同聲地回答道：“是。”有的同學站起來說：“老師，我們能不能每節課都這樣？”老師說：“只要大家能學好的話，那我以後每次都這樣。”
老師走出了班門，平時，我們一點也不在乎老師的離開。可是，今天我們有一種戀戀不捨的感覺。
這就是我們最喜歡的一堂課，一節與眾不同的課。