我最喜歡的少數民族相關作文20篇
我最喜歡的少數民族 篇1
國小五年級作文 ,720字“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”。每當唱起這首歌，我都為我是中國人而感到驕傲自豪，對每一個民族都充滿了好奇。
在眾多少數民族中，我最喜歡的是傣族。
為了瞭解傣族，我查閱了大量的文字和圖片資料。下面就讓我給大家介紹一下傣族吧。
傣族人民主要聚居在雲南省西雙版納傣族自治州，現有人口12。5萬人。
傣族的男生，服裝都差不多，都穿無領對襟，大襟小袖短衫，下身穿著長管褲，頭上蒙白布、水紅布，或用藍布包頭。女生的服飾顏色各種各樣，外形都是一模一樣的，上身穿著小短袖，露出一點肚臍眼，下身穿著長到腳踝的褲裙。男女一起翩翩起舞時最讓人讚歎！女生跳得優雅多姿，每個動作既自然又標準。男女每次都配合得天衣無縫，十分默契，總讓人看得入神，一場場地演出都結束了，而人們還陶醉其中。
傣族人最重要的傳統節日是“潑水節。”
到潑水節這一天，家家戶戶、老老小小，都帶著自家的塑料桶或大大小小的盆子來到空地上。人們先分為幾個隊，先舉行“背新娘”比賽，誰先把“新娘”背到指定的地點誰就贏，或者用頭頂著水桶，把桶裡面的水能準確地倒到橋那邊的桶裡誰就獲勝。這些“熱身賽”過後就是重頭戲“潑水”了。人們都舉著潑水的用具，互相潑水。他們認為這是吉祥、祝福的水，被潑到水的人都認為自己沾了福氣，那場面，真是人歡馬叫，好不熱鬧！他們沉浸在笑聲的海洋裡，沉浸在幸福的時光中！
水花在人群中綻放，在太陽光的照射下，宛如一朵朵晶瑩的冰花，這些水花彷彿記憶著傣族人民的歡聲笑語和這難忘的節日……
最喜歡的少數民族 篇2
國小六年級作文 ,678字“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。”每當唱起這首歌，我都為我是中國人而感到驕傲自豪，對每一個民族都充滿了好奇。
在眾多少數民族中，我最喜歡的是傣族。
為了瞭解傣族，我查閱了大量的文字和圖片資料。下面就讓我給大家介紹一下傣族吧。
傣族人主要聚居在雲南省西雙版納傣族自治州，現有人口12。5萬人。
傣族的男生，服裝都差不多，都穿無領對襟，大襟小袖短衫，下身穿著長管褲，頭上蒙白布、水紅布，或用藍布包頭。女生的服飾顏色各種各樣，外形都是一模一樣的，上身穿著小短袖，露出一點肚臍眼，下身穿著長到踝腳的褲裙。男女一起翩翩起舞時最讓人讚歎！男女配合得天衣無縫，十分默契，總讓人看得入神，一場場的演出都結束了，而人們還陶醉其中。
傣族人最重要的傳統節日是“潑水節。”
到潑水節這一天，家家戶戶、老老小小，都帶著自家的塑料桶或大大小小的盆子來到空地上。人們先分為幾個隊，先舉行“背新娘”比賽，誰先把“新娘”背到指定的地點誰就贏，或者用頭頂著水桶，把桶裡面的水能準確地倒到橋那邊的桶裡誰就獲勝。這些“熱身賽”過後就是重頭戲“潑水”了。人們都舉著潑水的用具，互相潑水，一朵朵水花在空中盛開，它象徵著吉祥、幸福、健康！朵朵水花串串笑，他們沉浸在笑聲的海洋裡，沉浸在幸福的時光中！
水花在人群中綻放，在太陽光的照射下，宛如顆顆晶瑩剔透的水晶，這些水晶彷彿記憶著歡聲笑語和這難忘的節日……
我最喜歡的一堂數學課 篇3
國小四年級作文 ,448字如果你要問，我最喜歡的數學課是哪一節？那麼我一定會告訴你，我最喜歡“統計表與條形統計圖”這一課。下面，就聽聽我對這節課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學們秩序井然的來到了教室。數學孫老師站在講臺上說：“今天這一節課，我們來學習統計表與條形統計圖。”接著，孫老師給大家看了一組用“正”字調查的資料表格：“統計表，就是把剛才那個表格下的“正”換成數字。統計表，是一種以數字形式體現的表格。請大家把表格填寫完整。”“沙沙沙沙”到處一片寫字聲。“統計表是用表格呈現資料。”孫老師又說。然後，我們又學習了條形統計圖。“條形統計圖能直觀、形象地表示數量的多少。還有做統計表和條形統計圖時不要忘了寫題目和日期。”孫老師叮嚀道。孫老師又讓同學們互相調查自己最喜歡的電視節目型別，製作統計表和條形統計圖。大家紛紛認真做了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節課飛快的結束了。
我之所以喜歡這節課，是因為學習統計表和條形統計圖可以更好地整理資料。我喜歡這一節課，我喜歡這一節充滿意義的課！
我最喜歡的數學課 篇4
國小五年級作文 ,1009字我們的數學老師，徐老師，平時講課一般都很死板，我都能將他的上課程式倒背如流。可那一節數學課，老師不知發什麼神經，竟然講得津津有味。
“徐老師來了。”不知哪一位同學喊道。大家匆匆忙忙地回到自己的座位上，原來混亂的教室，一下子安靜下來，能聽到一根針掉在地上的聲音。大家心裡明白，如果惹怒了徐老師，那可沒有好果子吃。徐老師走進了班，上了講臺，一臉喜氣，看看大家說：“在學習新課之前，我們先猜一個謎語。”啊，我們有些好奇，平時老師上課可都是開門見山呀，從不猜什麼謎語，今兒這是咋了？變了一個人似得。
老師今兒的心情咋這麼好，我們知道，老師要是哪天心情不好，回答不出來老師問的問題，就得上臺領板子，口氣是這樣：“來，你上來。”那“啪”的一聲雖然不咋響亮，可我們每個人都膽戰心驚。
我剛回過神來，老師從袋裡拿出一些圖片，掛在黑板上，用手指了指這些圖片問：“同學們這些圖片有什麼特徵？”我們異口同聲的回答道：“都是圓形。”
我立即想起了昨天老師在微信上說話，或許說的就是今天這種別具一格的上課方法。
老師再問：“看清楚了，都是圓形的嗎？”
我們瞪大眼睛，認真看了看，都是圓形，一樣樣的。
老師：“沒啥差別嗎？真的看不出來嗎？郭業虎，你說說。”
我的神經馬上繃緊，站起來說：“好，好，好像大小不一樣。”
天吶，我有些汗涔涔，要是答錯，那可大禍臨頭了。
老師笑著說：“你說得很對。大小就是不一樣。”
哇塞，我終於闖過了一關。
我正要坐下，老師接著問：“你說大小不一樣，用什麼能表示得更準確。”
媽呀，不一樣就是不一樣，還咋表示？我的腦袋轟的一聲爆炸了，這下子完蛋了，準備好領板子吧，哎，咋我今兒這麼倒黴？
老師還是笑笑說：“今天我們就來學習圓面積的計算方法。郭業虎同學觀察得很仔細，很認真，大家應該向他學習，請坐下。”
我懸在嗓子眼的心，終於落在肚裡了。天吶，我還受到表揚了，我對徐老師的看法來了一個一百八十度的大轉彎。
老師和藹的一面，讓我興奮，讓我激動。
下課後，大家對今兒的這節課都很滿意，老師也說道：“這堂課是我們六（2）班最有意義的一堂課，大家覺得呢？”我們大家異口同聲地回答道：“是。”有的同學站起來說：“老師，我們能不能每節課都這樣？”老師說：“只要大家能學好的話，那我以後每次都這樣。”
老師走出了班門，平時，我們一點也不在乎老師的離開。可是，今天我們有一種戀戀不捨的感覺。
這就是我們最喜歡的一堂課，一節與眾不同的課。
我最喜歡的數字 篇5
國一作文 ,677字20秒，是家門口的電梯從一樓到十樓所需要的時間。
每天早晨，媽媽都會先下樓去發動車子。當她到一樓後，她會幫我把電梯按到十樓，這樣就省了20秒，可以讓我多吃一會兒飯。
對門住著的是一個正在上高二的姐姐，她的爸爸每天早晨和媽媽一樣，先下樓，然後把電梯按到十樓。於是我每天早上出門時，都可以看見電梯靜靜地停在十樓。
有一天，我還在吃早飯，聽見對門有人走出來，很輕地關上門，似乎怕吵醒什麼人。我看了看錶，快到要走的時間了，大概是那位姐姐出門了。我有些著急，三口兩口扒完飯，飛快地穿上鞋子，希望姐姐能慢些，讓我能趕上那趟電梯。要知道，20秒雖然很短，但對我來說，它意味著我是否會遲到。
當我急急忙忙出門時，發現門口已經沒有人了，但電梯正從下面上來，在我跟前停住，門打開了，裡面沒人。我心中有些奇怪，也很僥倖，還好，沒有耽誤時間！
後來幾天我注意聽著門的聲音，已經有兩聲了。但每次到達電梯時，電梯都安穩地停在面前。我瞬間明白了，是姐姐幫我按的！是的，一定是她！
心中感動之餘，也有些許驚訝。因為雖然我們住對門，但這麼多年了，就像陌生人一樣，說過的話屈指可數。偶爾在電梯裡相遇，也只是笑一笑，點點頭，沒有更多的交談。雖然只有一牆之隔，卻彷彿相距千里之遙。
雖然20秒非常短暫，但它卻讓我看到了希望，人與人之間變得和諧，不再冷漠，善良關愛溫暖的心，不僅僅是父母對子女才有……
後來幾天再在電梯裡遇到那個姐姐和她的家人時，依然是笑一笑，點點頭，但現在這笑已和往常不同，隱隱約約，似乎多了點什麼………
我最喜歡的數字 篇6
國三作文 ,1001字我最喜歡的數不是自然數，任何數或乘或除它，都依然不為所動；或加或減它，才會乖乖聽話，使它仍等於任何數。大家想必已知曉這個數便是0。
0可以任意想象，它可以是任何蛋：雞蛋、鴨蛋、鳥蛋……也可以是零蛋；0具有富態，均勻飽滿，很和諧；0是一個“圈”，我們有時要約束自己，不能跨出這個“圈”，否則就會被淘汰出局！
0警示我們，考試不能得零蛋，我們就需要努力學習，而不是一味的做徒勞之舉；0告訴我們，它是一個圓周運動，雖然不能做周而復始的運動或工作，但是也要做一個勤奮的人，化“事倍功半”為“事半功倍”。
我為何喜歡上這個數字呢？這就得追溯到小學時代了。
週五放學，老師佈置了一張試卷，讓我們回去做，答案帶回家放在家長身邊。但，我知道媽媽把答案放哪兒了。我算準時間，在媽媽回來之前，將試卷抄完，再放回原處，神不知鬼不覺！我也真是太佩服我自己了，抄完之後臉不紅心不跳，面不改色，就像沒發生一樣。
週一上午，老師生氣地將一沓試卷扔在講臺上：“做的個什麼東西！一個個都在家真正認真做完了嗎？不過，還有一個滿分的。”老師氣色緩和了許多：“就是劉xx！劉xx同學連最後一條思考題都做出來了，很不簡單！下面請他講講解題思路。”啊，解題思路？我連題目都沒看，哪來的解題思路？周圍已有同學在小聲議論，講臺上老師的臉也由期待轉變成疑惑，由疑惑轉變成失望，由失望轉變成為難，由為難轉成：“哎，你坐下吧。”課上，我什麼也沒聽進去，只覺得有千百雙眼睛在盯著，臉上火辣辣的。
課後，我向老師承認了錯誤，承認了我抄答案的事實。老師也未多說什麼，只是將之前鮮紅閃耀的100劃去了10，變成了暗淡無光的0，我心領神會。
我一直沒丟掉這份試卷，這個數字被很多人認為是恥辱，但對我來說這卻是對我的一個警示，一種提醒和鞭策。它告誡我，世上沒有捷徑可走，一切都需要從0開始，不可以走或乘或除的捷徑，那隻會是原地踏步甚至是直線退步，要用或加或減的不斷積累，才能正步向前。
0是一切數字的開始，是原點，甚至是一個生命的開始。我們需要一點一滴的積累，慢慢積少成多，先學會走再學會跑；學習也是一樣，不要想著投機取巧，玩小聰明，那樣只會讓自己一敗塗地，一塌糊塗。
我最喜歡的一個數字 篇7
國三作文 ,1168字曾看過一篇文章，幾個數字比大小：“100說，我是最大的；1000說，我抵得上10個100，所以我是最大的；接著1萬和一億紛至沓來，可誰也沒有注意到角落裡黯然神傷的“0”。它說，如果沒有我，你們都只是“1”。
“零”沒有“一”大，卻給了“一”整個世界……
上小學的時候，家住在學校旁。上學路上，有一間依附在牆角的十來平米的小屋。小屋很舊，沒裝潢，也沒購置物資，只在人們看見的地方擺上了一張木桌、一架鍋爐—那是賣燒餅的。小店是一對夫婦開的，和我父母差不多年齡吧，因為生活拮据，夫妻倆也沒什麼“可目”的衣裳，唯一能讓人眼前一亮的是女人那白綢緞般的圍裙，不張揚，但自尊。
男人和麵、女人擀麵、抹油、上芝麻，兩人默契十足，配合有愛，女人一擀、一拉、一拿，力度適中，手法恰到好處，再撒上噴香的芝麻，你想用千萬個香來形容它，卻又不知從何說起。有時上學趕急，便光顧她的小店，遞上一元硬幣，她會意，柔和地說：“等一會兒吧，一兩分鐘就好了。”她的聲音像十月裡的藍天，又像大風吹過草原，波瀾不驚。趁著等待的工夫，聽她與別人閒聊，方才得知，她女兒南京醫科大畢業，在泰州人民醫院工作。兒子在讀研究生，一年的學費和生活費讓夫妻倆省吃儉用，把錢從嘴裡省出來，給兒女寄過去。這大概就是為什麼小店生意興隆，他們卻依舊粗茶淡飯的原因了吧。我望著手中熱氣氤氳的燒餅，無言，懂的，都懂的。
現在，我上了初中，再回到那邊的家時，一如既往地，看見倆夫婦，衣著淡雅，鬢角霜白。一樣的陳設，一樣的噴香燒餅，不一樣的冷冷又清清。
聽外婆說，那家人的子女現在都過得很好，如今都小有成就，自然不肯父母親這麼辛苦，定期寄錢回來。鄰居問她為什麼不和女兒女婿到大城市去住。她莞爾一笑，我們就不給孩子們添麻煩了，他們開心就好。
他們開心就好……
小時候，我們是“1”，父母是“0”；長大了，我們變成了“10”，父母還是“0”；再後來，我們坐擁1千、1億，父母仍然是“0”。殊不知，身價倍長的我們，是父母用一個個“0”精鑄而成。如果沒有父母，我們將一無所有。
“零”沒有“一”大，卻給了“一”整個世界……
父母和子女，就是1與0，0與1。世界上還需要什麼“我愛你”，懂的，都懂的。
我最喜歡的一個數字 篇8
國三作文 ,734字“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華。”五十六，正如歌中唱道，代表了我們全國各個民族對祖國大好河山的熱愛之情。
我們班上就恰好有五十六個人，在同一個集體裡，就像一個大家庭，有同樣的老師，一起學習，一起進步。我們在這裡揮灑汗水，埋頭苦幹，嬉笑怒罵，互相鼓勵，互相超越，在同一個屋簷下收穫成功。
上週五，學校將要舉辦佇列訓練的比賽，收到訊息的仇老師立即向我們宣佈了這件事，並在每天的課間操時間和體育課上對我們加以訓練。我們有幾個月沒練了，再鋒利的刀放久了不用也會生鏽，我們的技術當然是大不如前。“一、一、一二一”瞧這氣勢磅礴的口令，原本寂靜的校園瞬間被這口令給覆蓋。同學們訓練時更是一絲不苟，十分嚴肅且。回到班上，仇老師告訴我們——也許你們的技術不如別的班，但我們有兩個勝利的法寶，那就是氣勢的嚴肅和聲音的洪亮。
終於到了星期五下午，我們立刻搬上椅子排隊，從班上走到操場上，各個班的學生們都已在摩拳擦掌，躍躍欲試了。坐在操場上，看著別班的同學們，雖然技術好，但總有那麼一兩個動作做錯了，總有一兩個學生不夠嚴肅，而且也不如我們有氣勢。終於到了我們！我們相視一笑，眼神裡滿是自信和對彼此的鼓勵。排好隊進入了場地，一上場，我們就使出了渾身解數，開始吼叫“一、一、一二一，一、一、一二一”，看著評委們驚奇的臉龐，仇老師也是滿臉的驚喜，我不禁感到這些天的努力並沒有白費，終於我們以97。5的高分位列全年級的第一。
五十六個人，五十六份努力，五十六份力量，一份團結，一份和睦的相處。
之所以喜歡它，不就是因為這樣嗎？
我最喜歡的數字 篇9
國二作文 ,883字一個數字你最喜歡它，可能因為它是你的幸運數字，可能因為它對你而言是一件有意義的事情，也可能因為它是讓你想起印象最深刻的某個人。而97。5這個數字裡包含了我們全班同學的汗水和認真的心。
這周是開學的第一週，我們初二年級準備舉行一場佇列隊形訓練彙報，為了在這次的比賽中取得一個好名次，我們班每天課間操時間都認真訓練，糾正每個人的動作。從四面轉法到原地踏步，從原地跑步到齊步走、跑步走再到直角轉彎。就這樣一遍又一遍，在這些天中，我印象最深刻的就是仇老師。
就從最初的原地踏步走開始，小張同學總是踏錯，仇老師把他喊出來，單獨一遍又一遍地教他，終於找到了他的錯誤點：喊聲“1”的時候，指令碼應該已經下去了，而他卻才把腳抬起來，所以這半拍就慢在這兒了，指出他的錯誤後，他便努力把自己之前做錯的一一改過來。
最難練的莫過於直角轉彎了，因為仇老師是教數學的，所以在我們練之前就用數學的思想給我們在黑板上畫了一個示意圖，最裡面的人到了轉彎的時候步子小一點，外圈的人步子跨大一點，每一排的人在轉彎時都要在直角的角平分線上，這樣轉彎時才能整齊、美觀。我們聽是聽懂了，可真正到了場地上怎麼會給你畫好角平分線呢？所以我們一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，但我們沒有一絲要放棄的念頭，仇老師更是不厭其煩地糾正，一排排，一個個。因為我們心中有他人，如果我不好好練不就使其他人努力都功虧一簣了嗎？所以我要好好地做到更好。
時間的沙漏已經到了盡頭，我們拼盡了全力，為了我們的榮譽，為了我們這麼多天的努力，為了我們和仇老師的汗水，我們必須竭盡所能，即使其它方面我們可能贏不了，但我們可以做到口號響亮、精神飽滿、動作專注一致！最後在比賽中我們也確實以97。5分的好成績完勝！
以前，總認為“只要努力，就一定可以取得成功”是騙人的。也許，如果沒有這場比賽，我們都不知道自己可以在這麼短的時間內有如此大的進步，可以發揮這麼大的能量。現在，因為這次的比賽，因為仇老師，我們都或多或少地信了吧，我們班也因此更團結，也更有戰鬥力了！
97.5，我最喜歡的數字。
我最喜歡的一個數字 篇10
國小六年級作文 ,608字要論起我最喜歡的一個數字，那便別無二話，必定是“6”啦，這要問為什麼？也許是因為我和“6”之間有一種特殊的緣分吧！
“6”是一個圓圓的，肚子大大的數字，人們通常有六六大順的說法，所以這也是一個吉祥的數字，它通常能給我帶來好運。從我出生的那一天起，“6”就與我結下了不解之緣，它正好是我的出生月份與日期，所以我總是變得非常“6”，總是像“6”一樣肚子也是大大的，平常的運氣也都非常好。
“6”對於我來說也有著特殊的意義，在今年的這個六月天裡，我真可謂是四喜臨門。一喜是我從此畢業了，二喜是考上了葉淺予中學，三喜是再次迎來了一個暑假，四喜便是考上了富陽的永興中學。這四件喜事也與六月有關。
在六這個數字上，我還發生過許多不同的故事，在小學低段的時候，我的學習成績並不是很好，幾乎擺脫不了80幾分的成績，而且幾乎每一次都是86分，“6”這個數字在我身邊繞來繞去，一直跟著我，後來，到了中段至高段的時候，我的成績漸漸提高了，結果卻幾乎每次考試都有96分，我始終沒有離開過數字6。假如說讓我抽獎選擇數字贏取獎品，通常我也會選擇六，上次我做的這個決定還為我家換取了一條被子呢！
對於我來說，六還真是一個吉祥的數字呢！我喜歡這個數字！