我最喜歡的家務——洗碗相關作文20篇
我最喜歡的家務——洗碗 篇1
國小四年級作文 ,310字我最喜歡的家務是洗碗。為什麼呢？因為它讓我有一種難以形容的快感。
有一次，我無意間走進廚房，看見裡面堆積如山的飯碗，心裡就來了勁兒。那些碗髒兮兮的，像是個垃圾堆。而我是個清潔工，我的任務就是打仗—消滅垃圾。於是我衝上去與它們搏鬥。
洗啊洗，看著那些不再是垃圾的碗，我越戰越勇，又有許多垃圾小碗變成像天使般潔白，在這場激烈的戰鬥中，我消滅了數不清的垃圾。當最後一個被消滅時，我長長地舒了一口氣，心想：清潔工大獲全勝啦！
不過，清潔工也有不想打仗的時候，我最不喜歡別人在我幹某件事正起勁兒時，突然讓我去打仗。那樣我一定會大發雷霆的。我雖然喜歡洗碗，但不喜歡別人強迫我洗。幸好，目前只有我媽因為這件事跟我起過沖突。
我最喜歡的家鄉特產——小籠包 篇2
國小六年級作文 ,524字小籠包是南京的特色小吃之一，味道好，看相也好。
小籠包做法很簡單，只要將肉切成碎丁餡料，用皮包好，放進蒸籠蒸熟就行了！放在籠裡的蒸好的小籠包，散發著鮮美醇香的熱氣。只要你一來到湯包店，就能聞到一股股特有的香味了，那味兒無法用語言來形容。只知道一股鮮香味在空中飄來飄去，真讓人垂涎三尺。
只見那半透明的包子上，有一道道的“皺紋”，還有一個“排氣孔”，一個個小巧玲瓏，等著你採擷。看著它們，我的口水就已經不由自主地流下來了。皮有一點透明，也有一點亮晶晶的，看上去更有食慾啦！
吃湯包也是一門有學問的活。“輕輕提，慢慢移，先開窗，後喝湯”這是吃南京小籠包的方法要領。如果不按照這樣的方法來吃，小心嘴裡面被燙出泡來哦！所以，我們吃湯包講究先輕輕夾起來，咬一口，再喝裡面的湯汁，最後再蘸蘸醋，放進嘴裡細細品味。終於要開吃了，我迫不及待地夾起一個，輕輕一咬，一股濃濃的湯汁流了出來，鹹中帶甜，甜中帶鮮，真令人飄飄欲“鮮”，舒服地我骨頭都快散了似的。
朋友，看到我介紹的家鄉特產小籠包，你是不是口水也掉下來了呢？下次你來，我一定帶你去嘗一嘗，一定讓你流連忘返！
我最喜歡的家用電器 篇3
國小四年級作文 ,369字“有個窗戶開的巧，小小鼠兒窗邊跑。你有什麼想知道，開啟它全明瞭。”這就是電腦，幫助人們足不出戶，盡知天下事的好幫手，也是我最喜歡的家用電器。
我家的電腦安安靜靜地躺在桌子上，它的個頭不大，屬於膝上型電腦。鍵盤上有一個個按鈕，可以查資料，可以玩遊戲，可以看電視……鍵盤旁有三個小按鈕，可以控制電腦的聲音。電腦最大的功效就是可以上網，媽媽經常在電腦上做工作。
只要一有不會做的題，我就會迫不及待地開啟電腦，在網上查閱相關問題，看著解題思路，舉一反三，一會兒就會做題了。電腦還有一個好處，就是可以讓我擁有好心情。我一不開心就上網搜尋搞笑視訊，不一會兒就笑得我合不攏嘴，至於那令我不愉快的事情早就被我拋到九霄雲外去了。
電腦是多麼神奇啊！它為人們提供了方便，也給人們的生活增添了無窮的樂趣！
我最喜歡的漢字——家 篇4
國小五年級作文 ,605字“家”，是幸福的。誰都有一個家，誰都是家中的一員。每當有人問起我為什麼喜歡這個字—“家”時，我就會這樣回答。
家就像一棵大樹，有時高興，有時生氣。樹幹就像爸爸，樹冠就像媽媽。樹幹是整個樹的支撐柱，他給我們輸送營養，讓我們每天呼吸到新鮮的空氣，讓我們長得更加茂盛“強壯”：每天盡心竭力，辛苦地工作著，還把好吃的留給我和弟弟還有媽媽。讓我們吃得好穿得好，恨不得把全世界的好東西都給我們。
樹冠是在樹的最頂上，所以是由她來為我們“遮風擋雨”，我們能不能健康的生活就全靠她了，她好像能知道我們的心裡話似的，為我們盡力遮擋雨水、狂風、沙塵暴等等。讓我們健康地成長，她自己卻被搞得髒兮兮。
我和弟弟是小孩，也是他們的“掌上明珠”，我兩姐弟是那惹人喜愛、嫩綠的小葉子，有時候調皮搗蛋，有時候文靜優雅。記得有一次：我和弟弟拿著水彩筆畫畫，就在這時，弟弟跳起了我教他的迪斯科，弟弟拿水彩筆當做綵帶揮來揮去，完全和我教他的不一樣，像“小傻瓜”跳舞一樣好笑，逗得我哈哈大笑。弟弟不小心在媽媽最喜歡的裙子上畫了一筆，我看見了，不禁大叫起來：“我的天哪！”這句話的聲音響遍了整個樓梯口，媽媽和爸爸聞聲急匆匆地走了過來，（以為是發生了一件大事。）媽媽問我發生了什麼事，我只好吞吞吐吐地把事情的經過都告訴了媽媽。只見媽媽氣得臉都青了，把我罵了一頓。
有家我們才能幸福的生活，沒家就像小草一樣孤獨。有了家才能開心，所以家是幸福的。
我最喜歡的一位作家 篇5
國二作文 ,538字是誰寫下了《不跪的中國人》，是誰豪氣沖天寫下中國人的自尊，是誰喚起了中華民族的精神，是誰寫出了中國人的骨氣。是他—王懷讓。
王懷讓，他用熱血和團結的一個個字、一句句話喚醒了一名名中國人。他用一顆火熱的心、赤誠的心去感化，喚醒中國人不跪的氣節。因此他的文章、句子，每一個字都是充滿力量、充滿民族自豪感。
王懷讓給我們留下了一筆巨大的財富，一筆巨大的精神財富。是他喚醒了我們的自豪，是他讓廣博的華夏文明展現眼前，是他激起了華夏兒女對祖國的熱愛。
“天，我們不跪！地，我們不跪！神，我們不跪！鬼，我們不跪！權勢，我們不跪！美色，我們不跪……”這是作者內心發出的吶喊，這是作者真情的呼籲。回眸千年中國歷史，正是有這些像王懷讓一樣傲骨錚錚的鐵血之士，才有中華民族綿延不絕的發展，才會有中國的日益騰飛。
下跪，民族將要垂危，下跪，民族將要艱危，下跪，國家將飽受屈辱，下跪，人民將苦不堪言，下跪，就是軟弱，下跪，就是無能，下跪，就是沒有自尊。中國人永遠不跪！這是王懷讓的氣魄，更是王懷讓的期望。
感謝他，是他讓我知道了中國人的傲骨正氣，感謝他，是他讓我們知道了中國作風不會折腰摧眉，感謝他，是他讓我們知道中國氣派不會屈膝下跪。
有骨氣者，永傲立於世間。
我最喜歡的作家是王懷讓。
我最喜歡的作家——魯迅 篇6
國小六年級作文 ,50字魯迅先生是人類文學史上最偉大的作家，他是我最喜歡的作家。讓我們都來把魯迅的文筆、魯迅的精神傳承下去。
我最喜歡的作家—東野圭吾 篇7
國一作文 ,697字最近，我迷上了東野圭吾的小說。每讀完一本他的作品，都會帶給我極大的震撼。
東野圭吾的推理小說，情節簡直可以用“詭異”二字來形容。他能從看似完全不合理的情節中，一步步引出極為合理的解釋，功力之深令世人駭然。與《福爾摩斯探案集》不同，東野圭吾的小說多側重於對凶手犯案過程中行動的描寫，讓人感覺他似乎並不是一位偵探，反而更像一名手法精湛的罪犯。
東野先生小說中的案件常常使人感到匪夷所思，令人無從下手。《嫌疑人X的獻身》中的石神，為隱藏花岡靖子母女二人殺死靖子前夫的事實，設下極為複雜詭異的圈套，令警察們始終深陷其中，永遠無法破案。當最終物理學家湯川揭開謎底時，所有人都不敢相信自己的眼睛。石神竟另殺一人，用巧妙的方法將此人偽裝成靖子的前夫，又為靖子母女專門設計了搖搖欲墜而又堅不可破的不在場證明，使得警方始終堅持調查靖子母女的不在場證明，便全部搞錯了死者身份……這樣巧妙的詭計，即使讓福爾摩斯本人親自到場，怕是也難以識破吧。
情節詭異到令人咋舌的程度僅是一方面，東野先生的小說中也不乏對人性善惡的揭示。《白夜行》中雪穗和亮司便是最好的例子。二人在成長的過程中幾乎見證了人間所有最為醜陋、邪惡的事物，使得二人變得無依無靠。亮司為保護雪穗殺死了自己的親生父親，二人將這起命案的真相掩埋了整整十九年…
此外，從各類作品中一些微小的細節，都能看出東野先生的知識面極廣。他精通化學、醫學、物理、電力學等各類知識，並運用到作品的創作中。不僅如此，東野先生的寫作水平也非常高超，他的小說文筆優美，經常使我深陷其中，無法自拔。
東野圭吾就是這樣一位十項全能的推理小說作家。我十分敬佩他，也希望能夠讀到更多他的著作。
致我最喜歡的作家的一封信 篇8
寫信作文 ,818字尊敬的彭柳蓉先生：
您好！我是您粉絲之一，久仰您的大名，在此便寫一封信致您。
我非常喜歡您寫的書，尤其鍾愛您的《星願大陸》系列，它向我展現了一個如薔薇花般美好的女孩子星染，為身患重病的母親尋回父親的過程，她堅強善良，帶有帥氣和美麗並存的中性魅力，她在這個陌生的地方認識了一生中最重要的兩個好朋友。她面對衣犁一次又一次的陰詐詭計，她依舊憑藉著機敏和智慧，化險為夷，收穫了滿滿的友誼，能力也得到了大幅度的提高。
雖然您還沒有寫出結尾，但是我猜想，它應該是個傷感不完美的結局，就像帶有瑕疵的美玉，卻能帶給我們更深的體會和感受，從而引發我們更深程度的思考。
而您所創作的《奧林匹斯薔薇》系列，也是非常的精彩。您用您那奇妙的想象力，近乎完美的勾勒出了昔日輝煌威嚴的古希臘神靈的形象。您的筆尖彷彿富有魔力一般，將希臘神靈們在海城這種現代化小城裡，重生覺醒，有企圖再次變為以前神至高無上的世界的，也有維護人類的，認為屬於神靈的時代已經過去，現在人類已經不再需要神靈的幫助。原本小而平靜的海城裡啊，暗流湧動，危機四伏，強大的能量一波未平一波又起的動撼著海城，驚心動魄，跌宕起伏，宛若狂風巨浪的怒海，嘶吼著，浪尖上白色的海沫像是狠暴的精靈，無情冷絕。
我認為您的作品無一都反映了您的心理，有著想要經歷冒險，不甘平庸的靈魂，無奈居於軀殼之中，只好將這些幻想寄託於作品之中。您的文筆異常的唯美，可是我覺得您的書中有一些語法錯誤，儘管錯的美麗動人，例：優雅的清風路過那把古老沉重的大提琴，帶著絲絲垂憐。我認為無形的東西除了氣質以外好像都感受不到優雅，所以我覺得換成“溫和”比較合適。
我猶為欽佩您的語言魅力，您總是三言兩語的設畫出一個別樣的境界，每一個細節都被刻畫的細緻入微，令我體會到了您細密的心思。用的比喻也是一個比一個好，精妙絕倫。
您一直是我喜愛的文學家，我希望有朝一日我可以達到您的高度。
敬禮
xxx
2xxx年x月x日
我最喜歡的老家 篇9
國小四年級作文 ,525字前幾天我和爸爸媽媽來到了外婆家，她雖然住著小小的屋，但總愛在房前搭一瓜架，或種南瓜或種絲瓜，讓那些藤攀上棚架，爬上屋簷。當花兒落了的時候，藤上結出了青、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那條長長的藤綠綠的葉，一道別有風趣的裝飾畫便倒映在我們眼前。
早晨，伴著幾聲大公雞叫我們起床了，大人們自己去幹自己的活，家裡就只剩下我和妹妹、外婆三個人。當然，我們不能在這裡乾坐著，必須做點什麼，想來想去終於想到了，我們可以去小河裡抓魚，想到這兒我立馬給外婆和妹妹說，她們高興點頭，我們收拾好筐籠就從家裡出發了。
走了大約兩分鐘就來到了小河邊，別看這條小河窄，裡面的小魚可是很多的。我們三人一人提一個筐子固定在小河裡，眼睛一瞅順手一罩，魚就進了筐，再彎下腰一摸魚就到手了。等到中午，我們滿載而歸。
中午吃完飯後，我和小妹妹把剩下的飯菜倒入盆子裡，拿到樹林給那些餓了的小動物們補充能量，有時候還能遇到一些受傷的小動物，這時我們就會把它帶回家，等到它的傷好了之後，再把它送回大自然。
晚上，我們常常在院子裡吃晚餐邊吃邊聊。天邊的紅霞，傍晚的微風，頭上歸巢的小鳥，都是我們的好友，我們和它們一起繪成了一幅自然和諧的田園風景畫。
我喜歡我的老家，它給我帶來了無盡的樂趣。
我最喜歡的一個漢字 篇10
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。
我最喜歡的一個漢字 篇11
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。
我最喜歡的運動員 篇12
國一作文 ,744字我最喜歡的運動員是誰呢？
姚明、郭晶晶、劉翔……都不是。他們與我的距離太遙遠了。他們是天上璀璨的繁星，遙不可及。而我，只能在蒼茫的大地上抬頭仰望，吸收他們的光芒。
微風習習，正是開運動會的好日子。說句老實話，我不喜歡運動，只是想趁此機會偷偷懶，湊個熱鬧而已。我真不明白他們為什麼會熱衷於一個獎牌，而每天下午都會在紅色的跑道上留下他們的汗水，每次經過那裡，我都不屑一眼。
我特地挑了一個舒適的位置，陽光偶爾穿過樹葉，投射在“沸騰”的地上。男子1000米長跑比賽就要開始了，很多學生都圍在跑道邊築成人牆，我則安坐在大本營中，又顯得喝著水。大概是到了第二圈的時候吧，人聲鼎沸，學生都各自為班裡的選手助喊吶威
我因太陽而半閉著雙眼，透過人縫，看見一位白色上衣的選手倒在地上，我心想：辛苦了這麼久，結果卻倒了，所有的汗水都付諸東流，真是功虧一簣啊。他，在一秒間毅然堅強地站起來；他，沒有顧及身上、臉上的灰塵向某處跑去；他，眼神堅決的看著前方的某處，跑去……他的雙臂長出了一對潔白的翅膀。
我被懾住了，猛地脫離了那我認為安適的位置，往人群眾擠。他步伐艱難的向前挪步，一步一步地……我的心不禁為他而劇烈跳動起來，呼吸彷彿在此刻就要停止，目光也死死盯著他那執著的身軀。
金牌早已名花有主，許多學生在他倒下的一刻唉嘆了一聲就離開了，為拿獎的人祝賀。此時的他孤零零地向目標邁進，我想：這就是運動員的運動精神吧！我承認我被他堅定的眼深折服了，我的心在他的帶領下，明白了獎牌的真正意義……
看到如此震撼的一幕，我忽然想起上體育課的我，總會趁老師不注意而溜之大吉或邊跑邊走，想到這裡我不禁低下頭，原來我的意志是如此的薄弱，只會做逃兵而不願接受困難向我下的挑戰書。
失敗不可怕，只怕半途而廢，這就是我的“運動精神”。
我最喜歡的一本書——《三國演義》 篇13
國小五年級作文 ,707字在我的書櫥裡有許許多多的書：有法布林的《昆蟲記》，有葉聖陶的《稻草人》，也有尼古拉奥斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……在眾多的書中，我最喜歡的一本書是《三國演義》。因為書中許多活靈活現的人物和有趣的故事讓我讀後回味無窮。
我喜歡三國演義中的一些英雄人物。三國裡的人物個個都被作者描寫得維妙維肖，裡面好多人物都有一顆精忠報國之心，很令人敬佩。書中我最喜歡的要數孔明瞭，因為他足智多謀，遇事沉著冷靜，非常善於分析。比如草船借箭，他就藉助稻草人順利取得魏軍的十萬支箭，以備後用。魏、蜀、吳三國互相殘殺，損失了不少精兵強將，令人覺得惋惜。如果我是三國裡面一名將領，我會學習呂布精兵習武，學習孔明用好計謀，一定能夠取得最後的勝利。
我更喜歡三國演義中的精彩故事。其中“三英戰呂布”這個片段描寫得最為精彩：呂布是董卓手下的一員大將，他武功高強。有一次，張飛拿著丈八蛇矛應戰呂布，倆人戰了五十多個回合，張飛的陣腳漸漸亂了，而呂布越戰越勇。眼見張飛招架不住了，關羽著急了，他舞動著八十二斤的青龍偃月刀衝了上來，和張飛一起應戰呂布。剎那間，塵土飛揚，三匹馬廝殺在一起，三十多個回合過去了，倆人仍然戰不過呂布，這時，劉備也持著雙股寶劍來幫忙，他們弟兄三人把呂布團團圍住，呂布招架不住，只好起著赤兔馬飛快地溜走了。讀這個故事，我彷彿也來到了三國時的戰場，聽到了震耳欲聾的戰鼓聲，看到了激烈的戰爭場面，從“三英戰呂布”這個故事中我也明白了“團結一心，其利斷金“的道理。“三顧茅廬”“連環計”“火燒赤壁”等故事都寫得非常精彩。
《三國演義》是我國古代四大名著之一，我真喜歡《三國演義》這本書。同學們，你們也趕快來讀一讀吧。
我最喜歡的老師 篇14
寫人作文 ,723字我最喜歡的一位老師就是我們班的，你們猜猜她是誰？呵呵，猜不到吧，讓我來給你們介紹介紹吧。
她從我在幼兒園開始一直教我，現在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點胖，但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子，濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛，雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發現。她走起路來特別有氣質。你們可能已經猜出來了，對了，她就是我的班主任周老師。
周老師就像我的媽媽一樣，教給我做人的道理，教會了我許多知識。在課堂上週老師是非常嚴厲的，但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣，跟我們一起玩遊戲。
依然清晰地記得，那是在二年級下學期時候我最討厭寫作文了，而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞，老師瞭解了情況以後找到了我，跟我講起了怎樣寫作文，怎樣用詞語。平時要多看書，積累一些好的句子，堅持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那麼討厭寫作文了，並且寫作水平有了一定的進步，這都是周老師的功勞。
還有一件事就在剛剛過去的六一兒童節。周老師問我們，你們誰想當主持人？我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我，選我當主持人。當時我那個興奮勁就甭提了，每天回家堅持練習。可是真正上臺時我還是有點緊張，腿不斷地發抖。這是周老師及時地走了過來，親切地對我說：別怕，老師相信你，你是最棒的，加油。聽了周老師的話，我的心情一下子放鬆了許多。上臺時，周老師一直用鼓勵的眼神看著我，使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功，但至少使我邁上成功的一步，我也變得更加自信了。
周老師還有很多很多事情我就不一一細說了。
老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是滋潤的雨露。我一定要用優異的成績回報老師對我的付出，長大做一個對社會有用的人。
周老師，我愛您。
我最喜歡的老師 篇15
國小五年級作文 ,581字有人問我最喜歡的老師是誰？不用多想，那就非戈老師莫屬了。
說起戈老師，我眼前就浮現出她美麗的樣子：戴一幅眼鏡，時常微微一笑。
戈老師是我一到二年級的語文老師，還當我們的班主任。說起戈老師，我就不由得想起一件事，至今仍記憶猶新。
那是二年級時的一個冬天，西北風呼呼地颳著，氣溫低到了零下幾度。那天我的手凍得不聽使喚了。上語文課了，戈老師講完課文後讓我們寫第一課的詞語。那是我的手已經凍僵了，怎麼寫字啊？我著急地想。就在這時有一個溫暖的聲音傳來：“阮紅緣，你怎麼還不寫啊，別人都寫了一行了！”“我……我的手凍僵了。”我感覺到冷得全身都發抖了。忽然，戈老師用溫暖的手把著我的手一筆一劃地開始寫字。寫了兩行，我感覺手暖和些了，就對老師說：“老師，我可以了。”“好，那你開始寫吧，彆著急，你一定能把字寫好。”戈老師微笑著說。當時我感到自己是世界上最幸福的人了。戈老師就像我的媽媽，讓我心裡好溫暖好溫暖！
最讓我難忘的是，那一次戈老師感冒了，還堅持到學校裡來給我們上新課。戈老師講課的聲音非常的沙啞。我也感冒過，我知道老師的喉嚨肯定很痛很癢。戈老師每講一段都要清一清喉嚨，到了最後戈老師還是把新課有趣地講完了。這節課連平時調皮的同學也聽得特別認真。
這就是我最喜歡的老師—戈老師。我想輕聲說：“十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！……”
我最喜歡的老師 篇16
國小五年級作文 ,530字我喜歡寬闊美麗的新校園，我喜歡活潑可愛的新同學，我喜歡我們班每一位和藹可親的老師，我更喜歡講課幽默、生動，又耐心的數學老師—於偉老師。
於老師的面板很白，戴著一副紅色的眼鏡，她梳著整齊的馬尾辮，露出光潔漂亮的額頭。我喜歡她的原因不僅僅是因為她長得漂亮，更因為她講課很幽默，還經常耐心地幫助我。
開學的第一節數學課，於老師在黑板上寫下了她的名字和電話，我記在數學課本上，有些同學則記在本上。於老師看到後，笑著說：“有些同學記在作業本上，到了n年後，我的名字和電話號碼，將隨著你的本扔進垃圾桶。”我們都哈哈大笑。“n年，用字母表示數”，在於老師的笑話中，我們輕鬆開始了第一課。
於老師講課很生動，她總是提問一個又一個的問題，讓我們思考、讓我們回答。她講課很有耐心，我們不會做的題她都給我們細心地講解，直到我們都弄明白為止。
有一次上課做練習時，我有一道題不會做，於老師正好走到我這兒，便開始一點一點地教我寫關係式，分析解題思路和步驟。講完後，我拿起紅筆開始修改錯題，於老師一直站在旁邊看，並不斷鼓勵我說：“非常好，就這麼做。”我非常開心，也越來越喜歡上數學課了。
於老師，我喜歡你，因為你的課生動有趣。因為你的鼓勵和幫助，讓我對新學校的生活充滿了信心。
我最喜歡的小白鴿 篇17
國二作文 ,588字我家的小院裡種了很多美麗的花，小院的邊沿上有一排鴿子籠，這就是我家那群鴿子的家，鴿子經常站在籠子上晒太陽，每當這時候，他們在花朵的映襯下，顯得格外潔白，美麗，在他們中間，我喜歡一隻小白鴿，他叫雲朵。
雲朵的頭部兩側長著一對圓圓的紅色小眼睛，淡紅色眼皮像一層薄紗，隨著眨眼，極快的上下拉動。雲朵的嘴巴上面是隆起的兩朵鼻花，上面各有一個洞，那就是鼻孔
雲朵全身的羽毛都是白色的，仔細觀察，各處的羽毛都有不同的地方，頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的；背上的羽毛層層疊疊，整整齊齊地排列著；肚子的羽毛蓬鬆柔軟要是摸一摸，還熱乎乎的呢。翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像扇子一樣開啟，特別好看
雲朵的童年可以說是不幸的，剛出生幾天他的父母就死了。他是我含辛茹苦帶大的，我每天照顧她比照顧自己還要周到。他一點也不怕人，不像其他鴿子一樣，一看見人就撲撲的飛走了他把我看成了他的親人和我的感情非常好我也特別寵她
一次，雲朵非常頑皮的取啄人家，他雖然小卻經常去侵擾那些長輩。它是趁人家不注意，啄幾下後就跑，它的對手總是窮追不捨他跑不了了，就會飛到我這裡，尋求保護，讓我給他撐腰。每次我都會趕走他的對手，遷就他，然後輕輕撫摸她，他也非常得意的站在我手上可愛極了
鴿子是和平自由的象徵，所以它們被稱為光明，和平的使者，美麗的化身，每當我仰視天空之時，我總是會想到那隻淘氣，可愛的小白鴿，雲朵！
我最喜歡的一本書 篇18
國小五年級作文 ,962字俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”今天，我要向大家推薦《呼蘭河傳》這本書。
書目簡介：《呼蘭河傳》是蕭紅創作的一篇長篇小說，也是她的代表作。1940年寫於香港，小說共分七章，前有序後有尾聲，著名文學巨匠茅盾作序，書中主要寫了那是一個既僻遠又熱鬧的小城，在城中道上有個：“大泥坑”，它常常淹死一些動物和小孩，而人們卻在看熱鬧。小城舉行盛舉時，人們有跳大神的，唱秧歌的，放河燈的……我的祖父年近七十，他慈祥、溫和。我們有幾家鄰居，西邊一間破草屋租給一家餵豬的，還有一間租給了開粉店的，粉坊旁的小偏房裡住著趕大車的胡家，養了一個小童養媳—小團圓媳婦以及一連串的趣事。
書評：金庸這樣評價：蕭紅在香港寫的《呼蘭河傳》感人至深，我閱此書後，徑去淺水灣她墓地憑弔一番，深恨未能見到此才女。茅盾說《呼蘭河傳》是一篇敘事詩，一幅多彩的風圖畫，一串悽婉的歌謠。而文貴良說：蕭紅的《呼蘭河傳》1931年在武漢動筆，1940年在香港完成。《呼蘭河傳》對呼蘭河城的散落追憶，植根於蕭紅的寂寞中道出的言說。這種言說，塑造了屬於蕭紅個人的“新方言”。在這本奇特的小說裡，蕭紅以她幽默而富韻律感的天才筆觸明快而萬物有靈的通話風格，早就了一部“回憶式”文學的巔峰之作。
推薦理由：《呼蘭河傳》這部小說在藝術形式上是比較獨特的：雖然寫了人物，但沒有主角；雖也敘事故事，但沒有主軸；全書7章雖然可以各自獨立卻又依然是一整體。他不是純粹的鄉土文學，也不是純粹的左派文學，這中有諷刺，有幽默，有反省，也有記錄真實生活的一面。就像一個黑白的記錄片，間或夾雜著和祖父在小花園玩耍的彩色畫面。它是一本回憶童年的散文小說，既有寂寞和傷感；又不全是寂寞和傷害。
這本書用樸實清麗，真摯感人的語言分別描寫了呼蘭河這個小城，呼蘭河的風土人情，我的祖父以及家院的淒涼等幾個房面。
雖然作者嚴厲的批評了故鄉人們的愚昧，但作者對故鄉和故鄉人們始終懷著一種深深的熱愛和思念。文中刻畫了一個慈祥、和藹的祖父。這些和祖父度過的美好時光，是一段好的回憶，在這回憶中，有著留戀，有著深深的思念。
作者用自傳的方式為我們描繪了豐富的故事和人物，為我們描述了一個複雜的生活空間，告訴我們，應該用一種寬廣的胸懷來召喚真情和溫暖。大家都來讀《呼蘭河傳》吧，體會一下蕭紅的世界。
我最喜歡的經典作品 篇19
國小五年級作文 ,534字我最喜歡的經典作品，無疑便是羅貫中的《三國演義》了。
那還是幾年前的暑假，我和媽媽一起去書店，一眼看到了那本封面酷酷的《三國演義》，就對它愛不釋手，歡歡喜喜地捧回了家。
我由最初的被圖畫吸引逐漸轉變成被書中那一個個蕩氣迴腸、曲折離奇的故事所折服。就這樣，我和《三國演義》就結下了不解之緣，一有閒暇時間就沉浸在書中，體味故事中為人處事的道理和用兵打仗的策略，讓我受益匪淺。
這本書裡面的人物，我最喜歡的就是關雲長了，他英姿颯爽，威猛神勇，多有男子漢氣概啊！最讓我著迷的故事那就應該是“空城計”了，正是因為這個計謀能夠使司馬懿的20萬大軍全線撤退，真的是讓我佩服得五體投地。不僅僅是故事情節，這本書讓我懂得了很多道理：比如，在戰場上要做到粗中有細，小不忍則亂大謀；在生活中，對待家人和朋友要以誠相待，不能以自我為中心，處處要以大局為重。只有這樣才能擁有更多的好朋友。正因為如此，《三國演義》這本書就成為了我的最愛，每天伴隨著我，教育著我，指引著我的成長！
現在我國的四大名著我已看過多遍了，在書的這片海洋裡我吸取了太多的養分，也就自然而然的成了家裡的“百科全書”，感謝我擁有了書這一好夥伴，更感謝《三國演義》，是它教會了我太多做人的道理。
我愛我的書，我更愛《三國演義》！
我最喜歡的老師 篇20
高二作文 ,1625字提到“老馬”，很多人定會想到那個綠茵場風光無限的“球王”馬拉多納，而我要說的“老馬”，是我們的物理老師—馬淑賓，他就是我心中的“老馬”。
一年前，作為新生的我踏進了高中的大門。送走了我們依依不捨的教官，緊張的高中生活真正開始了，於是任教我們的各科老師便成了新的期待。沒等課前2分鐘響起，物理老師就早早的來到我們班教室。上課鈴響起，老師站上講臺，全班同學都靜下來注視著這位面容慈祥的老師。“好啦，同學們！這學期就我來擔任大家的物理老師。”接著他又介紹了物理學科的學法，最後聲調微微高地說：“只要大家好好學，沒問題，一定能學好。”初步認識了老師，我想這一定是位好老師，肯定不會很嚴厲，可以放心了，心裡暗自高興。
認識老師後不久，我們都發現老馬有咳嗽的習慣，每次上物理課，走廊裡一傳來咳聲，我們便知道老師來了，這成了一種訊號，也成了大家效仿的事，於是老師一進教室，總有不少跟著咳的，調皮的我也不時模仿一下。對於我們這些調皮的行為，老師並沒有生氣，只是一笑而過，依舊熱情授課。開始有些不習慣高中老師授課習慣，但我還是記著老師的話，慢慢跟著老師走，去適應。
高中的生活真是快，不知不覺期中考試便結束了。我的老毛病又犯了，成績不怎麼理想。期中考試後的週末，正值物理老師值班，他把我叫到辦公室，他的辦公室在中間位置，一進門便能看到，桌上擺有一大排整齊的書籍，全是有關物理的，左邊一個筆筒，還有一個前蹄抬起的馬的模型。桌上放著課本和演算紙，桌壁上貼有作息時間表和課程安排表，這讓我很驚訝，也更讓我相信我當初的判斷是對的。老師親切地問我學習狀態怎麼樣，態度坦誠而又和藹。老師還教導我樹立階段目標，教育我要怎樣做人，如何更好學習。在整個談話過程中他的臉上時刻洋溢著熱情的笑容。不經意間我發現老馬的頭髮有幾根白髮，“多麼敬業的老師啊！”感慨油然而生。從辦公室出來，我很羞愧，但很多的是對老師的敬重，所以我要學好物理，回報這位和善而又敬業的老師。
打這後我開始用“老馬”來稱呼老師，因為我感覺這麼叫更有親切感，不過這只是我個人意願。“老馬”在現任教職工中算得上老教師了，而且他對教學有豐富的經驗，是一匹不折不扣的老馬。或許因為年齡原因，他上課時有時發音不準確，時常讓同學們笑起來，但“老馬”並不介意，只是笑著接受，然後告誡我們要好好學習，將來不犯同樣錯誤。老師還是不停的咳，我為此有些擔心，怕他為了我們積勞成疾。可顧慮還是多餘的，不管什麼情況，甚至啞著嗓子，老師也總能精彩的講完每節課，無論多難受，他總是用鏗鏘有力的聲音給我們細緻分析，儘量讓每位同學聽懂。在我印象中，“老馬”上課曾未發過火，即使我們表現不佳，他還是鼓勵並教導我們，於是課堂又活躍起來。他的微笑從始自終貫穿於課堂，我喜歡“老馬”的課，管這叫“老馬”特色。
俗話說“老馬識途”說的可真對，拿來說“老馬”更是不過分。看吧，上課不拿課本照樣順順當當講完每節課，每道題都像設計好的程式一樣，有理有條，透徹而熟練。批改作業也是如此，要知道物理科是多選，大題有過程有結果，而且是幾個班學生的作業，批改從未出錯，真是佩服之極，老師對學生很負責，批改時發現較差的就在紙的明顯位置寫“辦公室”三個大字加一個歎號，意思是到辦公室MP（面批）。他就是這樣認真，對待同學們存在的問題從不放過，總是幫我們分析指導。對於去問他問題的同學，他也是悉心指導，讓問問題的同學滿意而歸。
經過高一一年的共處，“老馬”我真的很佩服、很感謝您。真是幸運，高二在久久的期盼中又是“老馬”擔任我們班物理老師，當抬起頭直視他時，我心裡是多麼高興啊？又能和“老馬”合作了，又能做到“老馬”出的題了，幸哉！
我相信，有“老馬”在，高考一定能“馬到成功”，這樣的老師雖沒有馬拉多納的光芒四射，也不是國米球迷難忘的馬爾蒂尼，但他樸素而又值得我們每一個學子的尊重。
親愛的馬老師，祝您永遠像那匹馬抬起前蹄的馬的模型一樣充滿鬥志，祝你身體健康，工作順利。