我最喜歡校園的門相關作文20篇
我最喜歡校園的門 篇1
國二作文 ,589字我對校門的印象一直是溫暖親切的，像清晨的光，像黃昏的霞。它帶給我的那些閃光的回憶，實在久久難以忘懷。
初入校園，這道門是陌生的，卻也是美麗的。它與我見過的任何一道門都有著巨大的差別，巨集偉而又青春，洋溢著蓬勃的光華。一個又一個早晨，一次又一次被它擁入懷中，旭日初昇，一切都剛剛好。我漸漸習慣了它的存在，它不言不語的陪伴。遠望那道壯闊的門，油然而生滿滿的安心。
它見證了我們太多太多美好的時光。忘不了暮色已深，與同伴攜手走出校門，一路歡聲笑語；忘不了擔任值周班時，晨霧朦朧，站在大門前的欣喜；忘不了站在走廊上，眺望校門剪影……這道門於我而言，是校園最好的象徵。
在我看來，這道門是校園情懷最好的代表了。仍記得去年歡送初三畢業生的時刻，那一貫樸素的門前鋪上了長長的紅地毯，當時初入實中的我們，興致勃勃地觀看。而今想來是多麼悲傷啊！那些初三生眼眶通紅，一身穿了三年的校服上，盡是同窗留念的筆跡。經歷了苦讀歲月，還未褪去疲累，就迎來了這離別的時刻。他們依依不捨，穿過了這陪伴了他們三年的校門。不知是何心情？現在初二的我，也慢慢地體會到了這份不捨。這道普通的校門，卻不知不覺融入了我們的生命裡……
這道校門，沒有綠意盎然的花壇欣欣向榮，沒有科技長廊五彩紛呈。然而它見證了我們的成長。多少日日夜夜，我們穿梭在這道門間，不知不覺就悄然長大，只留回憶。踏進這道門，便是踏進了一片似水的溫柔裡……
我最喜歡家鄉的田野 篇2
國小四年級作文 ,476字我們家鄉門前有一片一望無際的田野。
通過大橋來到了河對面，就開始進入田野了。進入田野，首先看到的是一田的蓮蓬，它們就像撐起了一把把綠油油的傘，在陽光的反射下，它身上的露珠顯得格外晶瑩，像無數個水晶。
再向裡走，可以看見一大田的油菜花。油菜花真美呀，像春姑娘點綴過一樣；油菜花真密呀，像無數滴水匯聚到了一起一樣；油菜花真壯觀呀，像金色的海洋，像滔滔的江水；有的花抬起了頭來像微笑。
進入田野深處，到處可見小麥。有的彎下了腰，彷彿在向你鞠躬，有的挺直了胸，在麥群中耍威風，有的很愜意地伸出了懶腰，趴到小路上晒太陽，真是滿園春色關不住，一簇小麥出地來！
到了田野盡頭，可以見到一棵老榕樹。怎樣老的一棵榕樹呢？樹杈上有張蜘蛛網，樹皮很粗糙，葉子上都是灰塵，是這樣老的一棵榕樹。它無私奉獻，夏天為人們遮陽送涼，冬天為人們遮風擋雨，從來不收任何回報。它就像一名撐起綠色自然傘的戰士，一年四季為人們站崗。時間就像是一把尖銳的匕首，在它的身上劃下了一條又一條的年紋，才讓它如此衰老。
這就是家鄉的田野，就像是蘇軾所寫的：“萬紫千紅總是春。”
我最喜歡去玩的地方 篇3
國小四年級作文 ,570字你們知道我最喜歡去哪玩嗎？我最喜歡去十六潭公園。十六譚公園裡有好多好玩的。
十六譚公園裡有摩天輪玩，摩天輪轉的好慢。我覺得太無聊了，然後就停了，我又和爸爸媽媽還有我弟弟去玩海盜船了，海盜船太恐怖了，一直前後搖晃，玩完了之後再下來，心就像快碎了一樣。
接下來我們又去玩叢林飛鼠了，我和我媽媽一起。我弟弟和我爸爸一起，開始了，我們先坐了上去，那飛鼠太快了，我都快被嚇死了。
我們下去了，我問弟弟說∶“你玩的時候怕不怕？”
弟弟說：“不怕。”
我看他的樣子很害怕，我們還去玩旋轉木馬了，旋轉木馬也很好玩，在那兒轉著。
我問弟弟說：“你覺得好不好玩？”
我弟弟說：“一點也不好玩，太無聊了！”
我就說：“蠻好玩的。”
最後我們去玩船了，我們上了船，船在水面遊呀遊，真好玩！我們很開心！我的爸爸騙我們說：“船馬上就要翻了！”
我的心都快要被嚇破了，媽媽笑著說：“爸爸騙你們的。”
然後我就不怕了。我說：“真是的！”但還是破壞不了我的心情，我們還是開開心心的坐在船上了，享受著這美好的時光。
這就是我最喜歡去玩的地方——十六潭公園！
我最喜歡爸爸的呼嚕聲 篇4
國小四年級作文 ,504字世界上有許許多多美妙的聲音，有“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，有“沙沙沙”的小雨聲，有“滴答滴答”的鬧鐘聲……可是我最喜歡爸爸的呼嚕聲。
有一天早上，我正在睡覺，爸爸也在睡覺，但是爸爸睡覺的時候總是打“呼嚕”而且打“呼嚕”的聲音非常特殊，你聽“呼——噓——”，像吹哨子似的。每當聽到這個聲音，我就再也睡不著了，我就拍他一下，他就不打了，過了一會兒“呼——噓——”又跌宕起伏起來，這次聽到這個聲音，我實在睡不著了！
我想再睡一會，可是就是睡不著，怎麼辦呢？我只好悄悄地開啟電視，因為只有電視的聲音才能擋住爸爸的呼嚕聲了。
可是有一次，我去外面旅遊了，晚上和爸爸媽媽分開睡，我卻又睡不著了，為什麼呢？因為我想念爸爸的呼嚕聲了，畢竟以前都是爸爸的呼嚕聲伴我入夢呢！
世界的聲音是多麼美妙，但是再美妙的聲音也沒有爸爸的呼嚕聲美妙！
我最喜歡這樣的語文課 篇5
國小六年級作文 ,956字風和日麗的早晨，鳥兒在枝頭唱著悅耳動聽的歌。校門前，同學們揹著書包，蹦跳著進了學校。
上課了，同學們湧進教室，端正地坐好，等待著老師。“咚咚！”老師用手敲了敲門，手裡捧著教科書，滿臉笑容地走了進來。
大家都不知道老師葫蘆裡到底賣什麼藥，只得等老師開口。老師像變戲法似的從口袋裡拿出一條紅領巾，說：“同學們，今天我們將學習一篇課文《月光曲》。”同學們點了點頭，接著老師甩了甩紅領巾：“大家知道嗎，文中的姑娘，是一位盲人，可她依然知道是貝多芬彈的曲子。現在我請兩位同學上臺，矇住一人的眼睛，另一位不停地換，讓他猜猜是誰，能否猜得到。”大家都很欣喜，自告奮勇舉起手，第一個就是我。我小心地繫上紅領巾，眼前一片漆黑，什麼也看不見。第一位對手上來了，他捏著鼻子叫著：“你好！猜猜我是誰？”我傻眼了，這是誰呀！平常我看名單都不知道是誰，這下好了，我嘀咕著，隨便蒙一個：“嗯……37號！”緊接著，引來了同學們一陣鬨笑。下一個也站了上來，一齊叫著：“你猜我是？”我疑惑著：“難道他是雙面人——有兩種聲音”大家叫了起來：“31號！29號！40號！”一個個雜亂的聲音直衝耳朵。我無語地扯下紅領巾，才發現自己一個都猜不到，真是哭笑不得、
許多同學也上聲試了試，都沒有成功，老師拍了拍手，示意我們安靜：“同學們，你們看，盲人姑娘可以聽出貝多芬彈的曲子，而你們卻不認識對方是誰。看來得認真聽課嘍！”老師開始縱聲繪色地講課，這堂課，我們聽得格外認真，體會到盲人姑娘的不幸，也聽了聽《月光曲》，聽出了月光照耀下的大海……
“叮——”鈴聲響了，一節課過去了，我們頭一次感覺上課過得這麼快，這篇課文也牢牢地記在我們心裡。
假如我們真的成了盲人，不知道有多麻煩，那些不幸的人多麼渴望光明啊！或許他們還沒有看過世界，就註定活在黑暗裡，因此，讓我們呼籲：“讓那些盲人重見光明吧！”
我最喜歡的校園一角 篇6
國小三年級作文 ,317字我們教室的南面有一株桂花樹，這可是我們班小夥伴的樂園。
金秋十月，丹桂飄香。桂花姑娘在美好的秋天綻開笑臉。
桂花姑娘姐妹眾多，不管是金桂還是銀桂，我們都喜歡。桂花姑娘穿著淡黃色的短裙，嫩綠色的髮髻高高挽起，優雅地倚在枝頭。
秋風吹來，“沙沙沙”，桂花姐妹們紛紛飛下樹頭，鋪成了一條淡黃色的地毯。每到這時，我們會一邊大叫“下桂花雨啦，下桂花雨啦”，一邊蹲下來，低頭揀著桂花，頭一點一點的，像一隻只覓食的小鴨子。
桂花真香啊！是那種淡淡的花香，吸一口氣，沁人心脾。那麼香的桂花，大概是被成熟的瓜果染香的吧？
這就是我們校園的一角。桂花粒雖小，也學牡丹開。它帶來美麗，讓我們駐足觀賞；它帶來芳香，讓我們流連忘返；它帶來快樂，讓我們每年期盼。
我喜歡校園裡的葡萄架 篇7
國小三年級作文 ,403字我們學校教學樓西側，有一片葡萄架可美了。
春天，葡萄長出黃綠色的嫩芽。幾天後，黃綠色的嫩芽變成了小葉子，給葡萄架增添了許多生機。再過幾天，綠色的小葉子變成了大葉子，佈滿了整個葡萄架。
夏天，葡萄的葉子長得更茂盛了，鬱鬱蔥蔥的，把整個葡萄架遮得嚴嚴實實，遠遠望去，就像綠色的涼棚，這時開始長葡萄了，小葡萄一串串像綠色的珍珠，掛滿了葡萄架。我想摘下來吃，媽媽告訴我，現在還不能吃，等到秋天，葡萄成熟後，才好吃呢！
秋天終於到了，葡萄由綠變成了暗紅、淡紫、粉紅，五光十色，美麗極了！葡萄成熟了了，我挑一個大的放到嘴裡，酸甜可口，好吃極了！
冬天來了，吹來一陣陣寒風，黃葉子一片片地從葡萄架上飄落下來。葡萄架上稀稀疏疏的，只剩下橫七豎八的枝條。一場大雪給大地披上銀裝，葡萄架上的枝條也被蓋住了，看到冬天的景象，我真盼望春天快點來到，好讓葡萄發芽、長葉、結果。
一年四季葡萄架帶給我們快樂，我愛你，學校美麗的葡萄架！
我最喜歡的一門課 篇8
國小五年級作文 ,752字說起喜歡的課程，大家喜歡的一定都是音樂、體育、品社什麼的副課吧，但我偏偏就不，我喜歡語文課。語文又叫國學，古時候人們就靠語文來升官、發財。連小娃娃的啟蒙書都是語文，可見語文在當時是多麼重要！
語文課是我們班主任上的，姓金。金老師的性格很好，很溫柔，不是經常發脾氣，說起話來也非常動聽。而且，在整個年級的語文老師裡，金老師的資歷最深，講得課最好，是共認的“大姐大”。
這不，我們剛剛學了第27課，《圖書館裡的小鏡頭》。金老師從三個方面分別講出了人的多，人的種類多和人們對知識的渴望、專注，甚至一些小的細節，比如丹風眼的樣子、從手可以看出人的種類等等，金老師都講出來了。
偷偷告訴你，其實我在上課時都要做筆記，把老師說的重點全部記下來。可能有人會覺得做筆記很麻煩，要記一大堆字。其實，也沒有那麼麻煩，因為，你不可能一下子就把它記完。課總是-點點聽的，筆記也是一點一也點記的，這樣一會兒記一點，一會記一點，不知不覺中一節課過去了，筆記也記了一大堆，一點兒也不覺得麻煩，覺得累。而且，記筆記是-種很好的習慣，邊寫邊記，對複習有很大的好處。如果你還沒有開始記筆記的話，不訪也可以試一下哦！
當然，語文還有我最喜歡的寫作。作文最大的樂趣就在於能把自己的喜悅、悲傷、自豪等種種心情記錄下來，還能分享給別人。以前我還小，只會寫寫日記什麼的，但這份興趣，也伴隨著我成長。我的作文字來在班裡真是出色的，老師經常把我的作文拿給別人作為參考。自從參加了“婷婷愛寫作”後，我的作文又增長不少，在班裡總有人向我請教關於作文的問題。而我的作文也總能一次性通過，從經常得A_變成了A……
語文中的古詩詞我也很喜歡，因為它讓我知道了古時候的事情。比起古詩來，我更喜歡詞。因為詞每句的字數不一樣，比較自由，讀起來也美。
吾愛國學，何不樂矣？
我最喜歡的地方——裕西公園 篇9
國小四年級作文 ,472字我最喜歡的地方就是裕西公園了。
早晨，太陽公公早早就跳出了地平線，把陽光散在荷花池和大地上。公園裡空氣新鮮，花兒和草兒都散發著一股濃濃的香氣。早起的人們有的在那裡練劍，有的在跳舞，還有的人在欣賞美景。
走進裕西公園，首先映入眼簾的就是那片荷花池啦！走近一看，荷花像一株株燃燒著的蠟燭，放出粉色的光芒。有的荷花開得半遮半掩，羞羞答答；有的花苞鼓鼓的，像一顆隨時會破裂的子彈；有的花兒則高興得心花怒放，露出燦爛的笑臉。這個荷花池真是公園一道亮麗的風景。
公園的角落裡有一片棗林，樹上都結著水靈靈的大紅棗，沉甸甸地壓滿枝頭，都快觸到地上了。紅紅的棗子躲在葉子後面，像一個害羞的女孩提著自己裙子遮住自己。我忍不住摘下一顆放在嘴裡，那浸潤在棗裡的露珠滋溜一下就滑到我的嘴裡，沁人心脾。
裕西公園裡我經常去的就是西邊那片湖了。湖水真清啊，清得可以看見湖底的沙石；湖水真靜啊，像一面鏡子，讓你感覺不到它在流動，只有當你扔一顆小石子，激起片片漣漪的時候，你才能感覺到水的存在；湖水真綠啊，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。
裕西公園的美景還有很多，讓我們一起去欣賞吧！
我最喜歡的一門課 篇10
國小五年級作文 ,462字在我的學校生活中，我上過各種各樣的課：體育課、語文課、英語課、數學課……但我最喜歡的課程卻是大多數同學最討厭的課—語文課。
我喜歡上語文課，因為語文老師很有趣，她有時候會給我們講笑話，逗得我們捧腹大笑，有時候還會做出一些奇奇怪怪的表情，逗我們笑。在歡樂的氛圍下學習知識是一種享受，也讓我漸漸愛上了做語文。
同時，語文老師也是我最感謝的人。
以前我的作文寫得很糟糕，每次考試的作文扣分扣得很嚴重。所以我們的語文老師在講解作文時總把重點拿出來講，然後對它進行分析。她有時在黑板上抄了一些優美詞句，讓我們抄寫下來背誦。我當時不懂老師的用心良苦，總覺得抄後沒什麼用，有時甚至會偷懶沒有抄。可慢慢的過了一個月，我的語文成績有所提高，我才發現這些看似沒有用的詞句還挺有用的，原來老師是為了我們好啊。老師讓我們仔細觀察周邊的一些事情或事物，老師說：“每個人都有一雙發現美的眼睛，當你發現一些好玩的或者美好的事物時，就把它記錄下來。”慢慢地，我的作文越來越好，語文成績也提高了。
語文就是這麼有趣，我就這麼莫名其妙地愛上了語文。
我最喜歡的校長 篇11
國小五年級作文 ,577字每天上學，校門口一定會有一個面帶笑容，親切地和學生打招呼的老師，那就是我們敬愛的施校長。
施校長個子不高，戴著一副眼鏡。她看起來很和藹，說話時沒有一點校長的架子，就像我們的大姐姐一樣。
施校長的習慣非常好。一天晨會課上，王老師教育我們說：“我們午餐時放碗筷的聲音太大了，從今天開始，碗筷不準扔，一定要輕輕放。”第二天，我在食堂吃早飯時，看到施校長拿著吃完的盤子，在垃圾桶上方抖了抖，然後彎下腰把盤子和筷子輕輕地放進筐子裡。整個動作一點聲音都沒有。我心想：如果全校2000多個孩子都像施校長這樣，那不就和王老師說的一樣了嗎？從那以後，我也暗暗地對自己說：“你也要像施校長學習啊！”
施校長不僅習慣好，她還經常做一些令人感動的事。三八婦女節那天，施校長拿著一束鮮花，走上司令臺對我們說：“孩子們，今天是三八婦女節，回去你一定要跟媽媽和奶奶說一聲：媽媽辛苦了，奶奶我愛你。其實在我們學校還有一個人，她就是每天上學放學和我們打招呼，看護我們的門衛阿姨，今天也是她的節日。讓我們掌聲有請我們的門衛阿姨。”說著施校長就把鮮花送給了她。看到這兒，我不禁想起了我的媽媽，她每天在我們睡覺前弄著弄那，等我們睡著後才開始她的工作，經常要到11點才睡覺。那時，我們早已在甜甜的夢鄉里。想到這裡，我的眼睛溼潤了。
這就是我們敬愛的施校長，平易近人，以身作則，關心他人，超有愛心。
我最喜歡的地方蘇州拙政園 篇12
寫景作文 ,549字拙政園門外是一條長長的河流。河流旁邊有人家，這不就是水鄉嗎？我們來到東門，大門上寫著鏗鏘有力的三個大字——拙政園。進人大門就到了東園，它以綠色植物為主，園路兩邊有各種各樣的花草，有高大威猛的綠樹，也有和它們搭配的太湖石。太湖石上有奇異的紋路，表面坑坑窪窪的。但太湖石就是這樣，越醜越美，人們稱它為“太湖奇石”。我們還經過了一個花架，它能噴出涼爽的霧氣，非常好玩，我從下面來來回回穿了好幾次呢！我遊覽過鮮花滿地的昆明翠湖公園，遊覽過皇家園林北京頤和園，但是最喜愛的地方是江南古典園林蘇州拙政園。拙政園是蘇州園林的代表，它風景優美、如詩如畫、絢麗多彩。
經過長廊，我們來到園子中部。中園有一個大大的荷花池，這裡的荷花好大呀！荷葉像一個綠色的大圓盤，也像一把精美的雨傘，還像小青蛙舒適的家。我在池邊還遇見了一群魚寶寶、魚媽媽和魚爸爸。它們在池裡游來游去，可愛極了，讓人恨不得把它們抱起來。
繼續往前走，我們就到了西園。西園裡有一個太湖奇石堆成的假山和很多盆景。爬上假山，我看見了一個像巨大手指的奇石，很形象。盆景中有一棵開滿花的盆景樹。它是園內最大、最美、最珍貴的盆景。
我喜愛拙政園生機勃勃的樹木花草，喜愛水光瀲灩的荷花池，更喜愛千奇百怪的太湖奇石。
我最喜歡的一門課 篇13
國小五年級作文 ,749字“哎呀！婷婷你這個‘飛躍迷宮’太有趣了！這是怎麼做到的呀！”
“哈哈，很簡單，只需要設定兩個移動指令就可以了！”我得意地答道。
此時，正在進行著的是我最喜歡的一門課——程式設計課，這節課的主題是編寫迷宮。
我用程式控制著迷宮中的主角——小方塊四處移動，還給它設定了許多可怕的關卡。有高低不一的橫槓組成的樓梯，有難以逾越的超高“山脈”，有突然冒出的地刺以及藏著定時炸彈的迷宮。可憐的小方塊完全在我的掌控之中，跟著我編寫的程式做出各種動作，就像是一隻無比聽話的小寵物。在這個我所編寫的遊戲裡，我就是“上帝”。我可以隨心所欲地發揮自己的想象力，創造出屬於我的世界，真是太有趣啦！
程式設計不僅有趣，還有許多的好處！它增強了我的邏輯思維。每當我要編寫很複雜的程式或是做複雜的題目時，我腦海中的邏輯思維小精靈就會出現，為我畫出一幅脈絡清晰的“題目世界地圖”，併為我標註了需要用的方法，讓我可以以最快的速度完成工作。
當然，它也使我的生活變得方便了。我可以編寫一些實用的小程式來幫助自己，就像上次古詩文比賽前，我編寫出了屬於自己的古詩文軟體——“海洋詩詞大會”。這個軟體就如一個闖關遊戲，頓時讓背古詩變得輕鬆有趣起來。很快，我玩著自己編寫遊戲，背完了古詩，還取得了古詩文比賽第一名的好成績。當然，除了這個，我還編過背單詞，加減法等小程式，幫助我學習。
所以，有趣又實用的程式設計課成為了我最喜歡的一門課。我相信，在未來，程式設計會成為一個每個人都需要具備的重要技能！
我最喜歡的一門課 篇14
國小五年級作文 ,635字說到喜歡的功課，我喜歡的功課還真的很多，有趣的數學課，新奇的語文課，放縱的體育課等等……不過我最喜歡的還是信技課。
我喜歡信技課，因為信技課時，老師會教我們怎麼去操作電腦。所以，我非常喜歡它。
有一次，老師教我們製作電腦小報，讓我們自學怎麼樣打藝術字體，我開啟信技書，仔細的翻看著，按照書上的步驟一步一步地慢慢操作。在按下步驟中的最後一個鍵，一排藝術字瞬間出現在了我的螢幕上。我大喜過望，激動地舉起手來，喊道：“老師，我會怎麼打出藝術字了！”
老師聽見了，迅速確定了一下我的位置，說：“那我們請哪幾個同學給大家演示一下，要怎麼打出藝術字。”說罷，把所有的電腦資料都集中到我的電腦上，由我來操控。我按了一下滑鼠，點選插入按鈕，再點了一下藝術字的格子，電腦便彈出了一個對話方塊，讓我們自己來選要什麼樣的字型。我點了老師指定的彩色字型，按下確定的按鈕，下方便出現了第二行藝術字。
“好了。”
同學們見識到了我操作電腦的速度後，都驚訝不已的，在下面不斷的竊竊私語。老師對大家說：“馬婕同學已經學會了怎麼製作藝術字，其他同學也要加緊速度跟上她的腳步。”
然後老師繼續讓其他同學學習製作藝術字，單獨教我這一課學後面的內容。還同意讓我一個人玩遊戲，其他人則一直學習到下課。
這就是我最喜歡的一門功課——個可以光明正大玩遊戲的信技課。
我最喜歡的一門課 篇15
國小五年級作文 ,911字我最喜歡的一堂課是吳文化課，因為在這節之課上我們不僅可以瞭解到蘇州吳地的小吃，歷史，習俗，名勝古蹟…還可以學習吳語(也就是蘇州話)。
這學期的綜三課程是語文老師上，第一次上吳文化課的時候，我以為老師會半節課上吳文化，半節課做語文作業，沒想到這個課程竟然是“正常開放”。那時候，我都快高興得飛上了天。我們先上第一課，老師先講解了書本上的故事，把我們不懂的地方補充說明一下，讓我們更容易聽懂，然後聯絡插圖再作進一步的講解。大約還有十分鐘的時間，老師說：“還剩下一點時間，我來教你們說蘇州話”。我們都用一種奇怪的眼神看著她，老師又說：“疑？你們真奇怪得嘞，吳文化也要教你們蘇州的東西呀！”“哦！”我們不約而同地答道。
老師告訴我們蘇州話以軟糯著稱，接著老師開始教我們說教室裡的物品，從老師嘴裡吐出的每一個字在我聽來都是笑料。要學說可不那麼簡單，同學們依葫蘆畫瓢地跟著老師學，聲音響亮，興致勃勃，一個個臉上表情誇張。可我還是一臉的懵。老師反覆教過的蘇州話我一個都沒學會。我越聽越想笑，作為一個新蘇州人的我，第一次在課堂上接觸蘇州話，學說蘇州話。接下來的課學講身體上的名稱，稱呼等。說到稱呼，我只記住了這幾個，不知道對不對，爺爺叫“adiao”，奶奶叫“awu”，媽媽叫“wuma”“我爸”叫“nibaba”或“niye”或“nidiedie”……我們班學蘇州話的時候都會忍不住地笑，因為有些稱呼同學想歪了。
回到家，我像模像樣地用蘇州話與爺爺奶奶打招呼他們用奇怪的眼神看我，不知道我在講什麼，以為我的腦袋壞忒哉。我看到這樣子，連忙用老家話翻譯，他們聽了笑翻了天。
上吳文化課好好“玩”啊！我想等以後的吳文化課我得更多的瞭解吳地文化，也想學到更多的蘇州閒話，做一個真正的會講蘇州閒話的新蘇州小娘魚。
我最喜歡的一門課 篇16
國小五年級作文 ,533字每個人都會有最喜歡的一門課，我也不例外。我最喜歡的一門課是美術課。
我喜歡上美術課，首先，是因為我喜歡畫畫，其次，是因為我的美術老師講課特別有趣，很幽默。你們知道他的課堂是什麼樣的嗎？就讓我講給你聽吧。
有一天，美術老師讓我們畫皮卡丘，當他把皮卡丘的模樣投在屏幕後，全班都沸騰起來，老師也沒有制止我們的歡呼。獨自畫畫時，有同學叫他過去幫忙畫耳朵，這時又有同學“請”他過去幫忙畫腳丫，而我又把他拽在我身邊，叫他幫我畫格子。可他並沒有抓狂，而是一一幫我們解決了難題，臉上依舊掛著笑容。
我喜歡上美術課的大部分原因是老師很幽默。有一次，距離下課還有五分鐘，老師便急匆匆地收拾美術用具，我們便問他為什麼那麼著急走，老師笑呵呵地說：“我的物件正等著我去約會呢。”此話一出，便引得全班譁然大笑。
但在美術課上偶爾也會見到老師嚴肅的一面。比如說：我們班裡實在太吵了，他便會擺出一副生氣的樣子，我們便會知趣地安靜下來，這時他的臉才會轉陰為晴。
還有的同學懼怕美術考試，可我不一樣，一聽到“美術考試”時，就會十分興奮。一旦開考便認真對待，可想而知，我的美術成績可是頂呱呱的。
美術課真有趣，我最喜歡這一門課。
我最喜歡的一門功課 篇17
國小六年級作文 ,578字在學校裡你一定上過各種各樣的科目，有語文、數學、英語、美術……在這些課中，有它們各有各的特點，各有各的色彩，而語文是我最喜愛的一門。
語文，我喜歡它是有原因的，不是因為語文書裡有很多有趣的內容，而是自從學了語文這一門功課，我的語言表達能力是越來越好了。
以前，我一見到人，我都不知道怎麼辦，是跑上去打招呼呢？還是灰溜溜的走開呢？因為這樣，我常常見到叔叔姐姐就避開，經常被父親訓斥。可如今我的語文越來越好，每次考試總是在85分以上，這是以前從來沒有的事，我也越來越喜歡看課外書。
不知不覺，我的語言表達能力也大幅度上升，現在每天看見叔叔姐姐，我都會巧妙應對，看見姐姐，我就會說：“姐姐，你真是貌美如花，如同池水裡的一朵蓮花，美麗極了！”姐姐常常被我都笑了。看見叔叔，我會大喊道：“叔叔，你真是年輕氣盛，越長越帥，你真是我心中的鹿晗！”叔叔聽了我的話，指著我說：“油腔滑調。”但他依然滿面笑容，父親也開始誇起我來。
語文可不止這一個特點，語文中有很多奇特的文字，非常有趣，拿“歪”來說吧，它的意思就是不正的，而這個字正是這樣，它上面一個不，下面一個正，那麼不正就是歪了……
語文，我愛你，就像老鼠愛大米！
我最喜歡的一門課 篇18
國小六年級作文 ,442字如果問起你最喜歡哪一門課，一定有不少同學會選擇美術、體育、資訊……這類課程，而我卻最喜歡語文課。中國的文化博大精深，一橫一豎組成書上的漢字，一個一個漢字組成了書中的文章，一篇一篇的古文連起來，又構成了偉大的中華。
每次上語文課，看著書中的圖畫，聽著老師的講解，不知不覺就走進了文中的場景：少先隊員歡笑著植樹；格羅培斯受到啟發，撒下草種準備提前開放；葉欣捨生忘死地護理“非典”病人，而明明則安靜地坐在菜攤邊咯咯地笑……讓我沉醉其中，無法自拔。
這些文章有的講述了一個深刻的道理，有的記載了一個感人的故事，有的讚揚了一個品德高尚的人……從竺可楨爺爺身上我認識到了認真觀察事物的重要性；從鄰居家的小男孩那裡我知道了創造力來源於打破常規的思維方式；從善良懂事的明明那裡，我學會了微笑面對一切，樂於學習，關心和幫助有困難的人！儘自己的努力讓身邊的人感受到溫暖！
語文引領著我向前走！
我最喜歡的一個漢字 篇19
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。
我最喜歡的一個漢字 篇20
敘事作文 ,512字漢字，是凝聚著我們中華民族五千年智慧的結晶，然而在眾多的漢字中，我喜歡相互支撐的“人”字，喜好包含著親情之愛、師生之愛、朋友之愛的“愛”字……但我最喜歡的，還是“書”字。雖然“書”這個字只有了了四筆，但它包含了一個個故事。我喜好書，雖然我不是小書蟲，那也算是個小書迷了。
有一天，爸爸說：“家裡沒有白糖了，葉粞，幫我去買一包。”“哦。”我心不在焉的回答道。因為我正在看一本書—《十萬個為什麼》。我接過錢，還不忘拿上我的書。走出家門，我突然想：我出來是買什麼的來著？哦！我想起來了，是買書！我帶著我的《十萬個為什麼》興奮地跑向書店。
來到書店後，我看見了一本我夢寐以求的《笑貓日記之雲朵上的學校》我興奮不已，趕緊向老闆詢問這本書多少錢，好像擔心下一秒鐘就會被人搶走似的。
付過錢後，我興奮不已地捧著兩本書回家了。
回到家後，我高興的對爸爸說：“爸爸，爸爸，我買到書了！我買到書了！”爸爸深感莫名其妙的說：“買書？”“對啊，不是你讓我出去買書嗎？”爸爸哈哈大笑起來，說：“小書迷，回你房間看書去吧。我自己去買白糖。”買白糖？不是去買書嗎？我邊回房間邊莫名其妙的想。
“書”這個漢字永遠是我這個小書迷最喜歡的一個漢字。