我曾走過香樟校園相關作文20篇
我曾走過香樟校園 篇1
國小六年級作文 ,533字當香樟的香味在整個校園飄蕩時，我走過了這一條窄窄的小路，在校園中穿行。但，我又不禁想起，不久，我就要離開這裡了。
六年前，我邁著細碎的步伐走過這條小路，走進這片校園，那時候，我和同學們在這條路上嬉戲打鬧，輕撫著香樟樹那粗壯的樹幹，和那高大挺拔，枝葉茂密的香樟度過了無數個春秋，無數次起落，無數次奔跑，無數次歡笑。
而六年後的如今，又有誰能告訴我們在這片香樟跑道上我們都有過多少次奔跑，多少次跌倒。我想，只有香樟可以告訴我們吧！
如今，我們就要畢業了，就快要告別這美麗的校園，古老的香樟了。心中，難免有著一些不捨和懷念。憶當初，我們初次和彼此見面，形成了一個大家庭，也許我們之間有過那短暫的爭吵；也許有過勝利的奔跑；也許有過成長的煩惱。但，誰也不會想到，其實，那永不凋謝的香樟就代表著我們班那永恆的感情。
也許以後的某一天，在這個飄滿香樟的校園中，我們會再次見面，我們每每走過這條路，一定也會想起曾經那美麗的香樟，曾經那快樂的時光，每個人一定都會熱淚盈眶。
這突如其來的畢業，一定讓每個人都措手不及，我們勾肩搭背的走過校園，我們一起度過了無數個春秋，可這片香樟林，它則會永遠留在這裡，目送著一個又一個孩子。
我再次走過這條小路，對未來充滿希望，也對香樟說一聲“再見！”
我曾走過一片海 篇2
高三作文 ,1129字一陣暴雨過後，整個校園陷入了久違的寧靜。天空很快就恢復成了一片清澈的蔚藍。
醉人的海風拂面而過，將路旁的薔薇花和廣播裡躁人的歌聲吹得七零八落，散了一地。蒼白的花瓣鑲嵌在暗黃色的泥土裡，渾濁的雨水摻雜著花朵殘餘的芬芳，緩慢地，蒸發著生命的餘味。我站在陽臺上，望著樓下厚厚的落葉，那一片片深度不一卻又層次分明的綠就好像是腦海中因為年代的久遠而開始慢慢變色的記憶，翹首等待著眷戀過往的人纖細的指尖，輕輕拾起。我看到自己彷彿化為一艘翩翩的紙船，溯游歲月的長河，直抵遙遠的彼岸。那裡，收藏著我人生中最美好的三年。
穿透過時光的縫隙，我看到那座莊重而又肅穆的鐘樓以一種不渝的姿態給了我們最長情的陪伴，時針與分針交錯而過的聲音便是我們在追逐夢想的途中留下的踏實的腳印；我聽到那座已經有些破舊的教學樓中流淌出的悠揚的讀書聲，與筆尖在紙上掠過的沙沙聲交錯著編織出了那個收穫的季節裡最純真的夢；我聞到那株花滿枝頭的玉蘭樹散發著清甜的幽香，在窗外守候著為那些拔節的夢想送去一次次深情的凝望。
我已經記不清，在那段朦朧的日子裡，有多少次我奮筆疾書寫滿一頁又一頁的草稿紙只為一道讓人絞盡腦汁的數學題，有多少次我坐在窗邊關掉思緒傾聽細雨碎落在地面的聲音計算著還有多少日子我即將離去。那字字句句，那點點滴滴，都是被時光收割了的青春的記憶。
直到現在我還在想，那些讓我時常止不住回首凝望的到底是什麼。是那張每天都被安排得滿滿當當的課程表，還是那兩句簡短有力的跑操口號，還是那一張張墨跡未乾的暗灰色試卷？沒有答案，我想，我永遠都找不到答案。
只是，我依舊想念。
我想念的是春天時光慵懶的午後廣播裡眼保健操的聲音響起我偷偷向同桌做出的古怪表情，我想念的是夏天體育課上操場旁的石階上並排而坐的女生手中握著一支就快融化了的冷飲，我想念的是秋天跑操時路過辦公樓前會聽到微風輕撫楊樹葉婆娑落下的聲音，我想念的是冬天久違的大雪來臨我們裹著厚厚的羽絨服在操場上追逐奔跑毫不掩飾自己的孩子氣。也許，這些記憶的彌足珍貴，只是因為對於那個時候來說太過難得。這種根深蒂固的想念並不會因為時間的更迭而淡然，它將會在我的記憶裡以一種近乎永恆的方式標刻出一段最深刻的成長的軌跡。
那些可以看到這些話的人們，我羨慕你們。可當你們明白我為什麼羨慕你們的時候，你們已經不是我羨慕的人了。
這是我們所有人都會經歷的離別。燦爛的陽光凝固在照片上，模糊的面容印刻在記憶的長河裡，但我依然會記得你。
後來的後來，再後來的後來，我想我們都會老去。或許經年以後再次相遇，他已為人夫，她也成為了別人的妻。但，相視而笑以後，也許我們就會發覺，我還是會在你的眼裡，看到十七歲時乾淨得沒有一絲雜質的自己。
感謝命運，一路有你。不枉青春，不枉此生。
叛逆，我曾走過 篇3
國三作文 ,1347字【篇一：叛逆，我曾走過作文】
落葉的一生，不正是為了歸根麼？一片落葉要經歷自己的一生，它也許會長成畸形，也許會長得很漂亮，總之它們不會一樣。
我們正如樹葉一般，也許會走過死亡或許是痛苦，是折磨還是…叛逆？
作為一個獨立的生命個體，我擁有屬於自己的思維，屬於自己的生命，以及掌握著自己的命運。
父母，是一種在我們看上去很奇怪的生命體，他們總在嘗試著控制我們的思想，想要掌握我們的命運，所以我們隊此進行了反抗，人們將之定義為；叛逆。
我，就曾經走過這條路，在這滿是石頭荊棘的路上，走上去總有一股鑽心的痛。
我的父母是開明主義者，他們並不會對我的思想進行直接威脅。只是我的父親性格有些急躁，但我並未遺傳這個性格。所以即使我很愛我的父親，但在很多時後我不會說，這樣的積累使我的精神處於壓迫狀態，在一天中我爆發了，父親從未想過他聽話的兒子會有如此爆戾的一面，心中不快。於是我在某種意義上踏入了叛逆之道。我開始想要報復父親，於是我開始做我所能做的一切壞事；偷東西，反駁，去上網等等。一年後，稜角也終於磨平。有一天，父親對我說；“滾，滾遠點，我看見你都煩。”隨即將房門關上，我站在門外不知所措。
當晚，我腦中浮現出一些小時候的故事，我終於發現了父親對我的關心，不禁熱淚漣漣，將頭埋入了枕頭之中。我深恨自己的無知，輕薄和任性。這不僅傷到了我，也傷了我的家人！隨後，我發誓再也不走這條叛逆的路了！
叛逆，是一條必定見傷的路，它會傷害自己也會傷害別人，但它又是必經之路，因為傷痛是記住教訓的嘴好房罰，請堅強地走過去吧！
【篇二：叛逆，我曾走過作文】
在短暫的人生中，我走過了坎坷而又漫長的路。各種各樣的路都令我難忘，偶然又回憶起那一年的時光，在我心裡留下了一道陰影。
現在回想起來，那是六年級的時候吧！人們幾乎都說我非常的叛逆，甚至連我自己都覺得我進入了叛逆期，可能是這樣吧！我認為校園的生活是無趣的，偶爾吃完飯出去玩一會遊戲，可是玩久了，似乎也不想玩了。每天都重複著無聊的校園時光，心裡十分的不爽啊！
讓我又一點點樂趣的就是放學回家做的第一件事。玩手機。就算母親在旁邊怎樣的勸導我也無動於衷。暢遊在遊戲的世界，使我感受到遊戲的爽快，與手機的珍貴。我也不知怎麼的，別人說什麼心裡都非常的不舒服，愛要“以其人之道，還治其人之身”顯然我不知道他們是為我好。我就喜歡做反的，別人讓我往東我要往西，別人要我做我偏不做。我想氣死他們，母親也為此非常的氣憤，我一年捱過不下一千次打了，打我就是家常便飯，幾乎每天都做的。
每天乏味的校園生活與無趣的家庭生活，使我非常的無趣與厭煩，我還加入了一門派名叫“不良人”裡面有許多遊好閒，他們都非常的猥瑣。導致我的成績從九十分到六十分。
偶然一次的事情，使我改變的認識。
我和媽媽去超市，偶見了鄰居和她的女兒，她對母親是這樣的孝順。手裡幫母親拿著購物袋，還拿一張紙巾幫助母親擦汗，一副多麼和諧的畫面啊！而我們卻是截然不同的畫面；媽媽手中提著購物袋，額頭上的汗水一直往下流，滴在了地板上，袋子裡全部買的是她喜歡吃的，但鄰居家全是買她女兒愛吃的。
看到這幕，我非常的尷尬，恨不得找個洞鑽進去。我不能繼續叛逆了，要讓母親放心，安心，省心。
叛逆，我曾走過，但偶然的一次回憶，勾起了我無限的情趣。
走過四季校園 篇4
國小四年級作文 ,670字四季如歌，春的蓬勃，夏的熱烈，秋的成熟，冬的深沉，校園的四季更像是四首交響曲，各有動人的旋律，高低錯落，多姿多彩，使我們陶醉其中。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。春天，枯黃的小草打起精神偷偷從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的，花壇裡的花朵爭先恐後地綻開笑臉，柳樹吐出新芽，在春風裡梳著長辮子，同學們也精神充沛地來迎接每一天清晨。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天，是生命力最旺盛的季節，樹木更加成熟了，由嫩綠變成濃綠，茂盛的樹葉呈現出一大片綠蔭，校園也更加熱鬧，同學們就在樹蔭下做著各種各樣的活動，跳繩、踢毽子、打球……顯出我們活力的天性。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。秋天，天高雲淡，秋風瑟瑟，楓葉被晒得紅彤彤的，於是秋風來解圍，風一吹，楓葉就像蝴蝶一般在天空飛舞，銀杏葉也忍不住換上黃裙，變成飛舞的蝴蝶，在秋風中盡情施展它們迷人的舞姿，而同學們卻和那不畏寒冷的菊花比賽，開展各項運動，把汗水和歡樂揮灑出來，那響徹整個操場的“加油”聲，也為校園添加了獨特的風采。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。冬天，校園是樸素的，瞧！那樸素的顏色覆蓋了整個校園，銀色的教學樓，銀色的操場……同學們期盼冬天的到來，因為它把世界變成了白色的奶油蛋糕，也給我們帶來了無窮的樂趣，下課了，同學們如潮水般湧出教室，打雪仗、堆雪人、滾雪球，校園變成了歡樂的海洋！
春、夏、秋、冬，年復一年，各有特色，真是“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，在這美不勝收的校園裡，我快樂自由地成長，貪婪地吸允著知識的營養，我愛我們的校園，我要在這裡放飛我的夢想！
我曾走過的路 篇5
國二作文 ,1128字暮春的微風，送來陣陣鳥鳴，撩撥過往的記憶。我坐在書桌旁，執筆寫下我曾走過的路。
我家裡人都熱愛閱讀，這也培養了我熱愛文學的天性。小時候家裡窮，沒那麼多錢來買書，但父母仍然盡最大的努力來培養我對語言文字的愛好。記得我剛上幼兒園時，媽媽天天早上走路送我去，目的是為了讓我能夠認識路邊的牌匾，更早識更多的字。但那時我不理解媽媽的苦心，總覺得走路去上學會遲到，想讓媽媽騎車送我去。媽媽對我說，以前有個大文豪叫魯迅，在他讀書時，他爸爸得重病了，魯迅不得不起床後先去給他爸爸買藥再去學校，所以他經常遲到。但到後來他讓自己早點起床，以節約時間，這樣，他就再也沒有遲到了。然後，媽媽接著說，所以你要知道，一件事要不要做，想不想做好都全看自己。媽媽說好後，我似懂非懂地點了點頭。第二天，我早了15分鐘起床，這次我果然沒有遲到。
媽媽的所作所為，讓我比一般孩子更早識字，更早能閱讀啟蒙讀物，對我以後影響很大。
年齡再大些，到了幼兒園大班小學一年級時，我迷上了古詩詞。其實這也是從生活中培養出來的興趣。記得當時家裡有一份日曆，上面的圖案所描繪的是一道從雲端垂下的瀑布。於是，媽媽教我背《望廬山瀑布》。下了大雪的寒夜裡，媽媽帶我下樓玩。通過昏暗的路燈，我看到一棵銀裝素裹的青松。媽媽於是教我背“大雪壓青松，青松挺卻直。要知鬆高潔，待到雪化時。”再往後，爸爸教我背文天祥、辛棄疾、岳飛等人所作的豪情壯志的詞。媽媽教我背李煜、李清照、柳永等婉約派詞人的詞。背多了，自然也就提升了我的文學素養。
還有，我和父母之間如果鬧矛盾了，就會主動地寫一封信，塞到對方的枕頭底下，以此表示歉意。如此一來，我的一些說不出口的話，就能通過文字的形式表達出來。但事後三四天，我們還會半開玩笑地分析對方的信。我認為，這也是一個練筆的機會。剛剛翻了一下我裝信件的盒子，最早一封竟是在2010年我寫給父母二人的信。
清風拂過細柳，如白雪般的柳絮漫天飛舞，好似我腦海中紛飛的思緒，數都數不清。他們飄呀飄，飛上了藍天，匯成了一朵朵白雲，鑲嵌在蒼穹之上，點綴著大千世界。恰如父母的???袒澹?褚徽得韉疲???撕詘擔??藝樟亮飼敖?牡纜罰?刮業奈蠢錘?友だ齠嗖省?/p>
上了小學四年級以後，學校裡發出的各種各樣的徵文比賽多了起來。我很懶，不願意動筆。但媽媽總覺得這是個機會叫我去嘗試一下，結果一個小學讀下來，我得了兩個建德市一等獎，三個建德市三等獎。捧著沉甸甸的榮譽，我真心感謝我媽媽。
到如今，我已走過十四年的路，這十四年的春華秋實告訴我：我們的每一份經歷，不管順境還是坎坷，都會增加你生命的厚度。世界很小，請帶著夢想一路奔跑；世界很大，請帶著堅持努力成長。
我懷念我曾走過的每一步路。
我曾走過你的身旁 篇6
國小六年級作文 ,616字人生總是不斷地向前，走過悲傷，走過絕望，走過曾經，走過年少，也走過你的身旁。
我們之間沒有什麼過多的故事，沒有什麼過多的語言，一切似乎都不在言中。有時候，一個眼神，也會溫暖彼此一整天。
現在，我們已經在悄然中揮手告別，沒有一句言語，沒有一點痕跡。那天的畢業典禮，我們明明近在咫尺，卻又如相隔萬里。在心裡似乎有一道無形的牆，把我們隔離開了。只是在空中交會幾個匆匆的眼神，其餘的，什麼也沒有。
千百次地，你從我身旁走過，我與你擦肩而去。每一次都在不經意間。我們匆匆地各顧各自，從未注意到。每一次，你的體溫都會在我身。上殘存一會，然後被冰冷的空氣深深雪藏。
我已經好幾天沒有看到你了，曾經，我一直以為我對你的記憶永遠不會隨著時間的流逝而沖淡，但現在，每一次在夢裡，你的面影永遠那麼地撲朔迷離。千百次地，我極力想看清你的面影，卻看不清。
拿出我們的畢業照，尋找當初的你。很容易地，我找到了之前的你，可是，為什麼那張臉，那麼地陌生，卻又那麼地熟悉。我就站在你的附近，可是為什麼照片上的我，也那麼地陌生。難道，歲月改變了萬物，也改變了我和你之間的距離？
往事似歷歷在目，卻抓不住任何一個把柄。我散亂地回憶著，漫無目的。想起你的笑容，想起你的眉宇，想起我和你共同經歷的曾經……
時光會沖淡我們曾經對彼此許下的諾言，會遺忘我們曾經單純的美好，但這些，都是未知數。我也不為此困擾下去，因為，我曾走過你的身旁。這就足夠。
讓我們一起走進陽光校園 篇7
國一作文 ,1096字校園，是我們的好夥伴，好朋友。走進他之後，一起玩耍，一起嬉戲。校園有親人，有朋友還有很多生活故事。耀眼的太陽，照耀著美麗的校園，照耀著一張張童真的臉。
從踏進幼兒到畢業，我們都是在學校裡度過的。人們常說“母校”，在我看來，學校就像是我們的母親，看看我們長大，期望我們成才。校園，是我們生活的象牙塔，在這裡，我們天真無邪，擁有純潔的友誼；在這裡，我們共同進步；在這裡，我們享受學習，幸福成長。
校園中，每一個同學都是孩子。在我們的初中，校園裡的點滴，是我們成長路上最美的陽光。然而，這些高年級的孩子們卻像小家長一樣，為低年級的弟弟妹妹們撐起一片純淨的天空。在這裡，我們都一樣，一樣的堅強，一樣的煥發金色的光芒。
星期六的時候，媽媽讓我去菜市場買一點菜回來做飯吃，我出去快到菜市場的時候，看到一個五六歲的小朋友，他正在學騎自行車，我看到他怎麼學也學不會，還被自行車弄傷了好幾次，又被摔了幾下，但這個小朋友他沒有放棄，他從哪兒摔倒，就從哪兒爬起來，後來不到20來分鐘，他學會了，還露出了燦爛的笑容。我們就應該像這位小朋友，哪怕會受傷，哪怕有風浪，我們也一樣要走下去，俗話說：“風雨之後見彩虹”。我們不經歷風雨，哪能見得到彩虹。校園中，我們是一個集體。單絲不成線，獨木不成林。一個人的力量總是有限的，一個人的知識總是有邊界的，若要擴大能力的邊界，求得更大的發展與進步，唯有團結合作。團結合作是一切事業成功的基礎，只有依靠集體的力量，把個人的願望和團體的目標結合起來，才能超越個體的侷限，發揮集體的協作價值，在校園中我們應你我他團結合作，共享合作的快樂，共同進步。
校園中一個個陽光班級，是陽光校園的基礎元素。班集體是每一個人校園生活最深刻的記憶符號，班級裡的每一個小夥伴，都是班級中的重要一人，起著重要的作用。班級中的榮譽證書，一面面流動紅旗，一朵朵優秀紅花……都是班級中每一個人的齊心協力得來的。
校園中，有最最重要的一份子——老師，她就像我們的親人，良師益友。她們把一生所學到的知識全部都傳授與我們，甚至不止是直升機，還有做人的道理，這些她們都無條件的傳授給我們。她們常常批改作業到深夜，我們作業本上有一點點錯識她們都會我們糾正。在這裡我想對全天下的老師說一句：“老師，您們辛苦了。”
讓我們走進校園，去實現我們的夢想，去做一個自立自強的人，勇敢承擔責任。讓我們去邁進人生的第一步，去追尋我們的快樂。我們要相信，夢是真的，夢不是假的。我相信，青春無悔；我相信，我能行！
曾走過 篇8
高一作文 ,1037字曾走過小販遍佈的公園，曾走過小吃攤滿是的大街，曾走過魚蝦盛盈的河邊，曾走過辣味飄香的農家廚房，曾走過……對，沒錯。那是我出生的地方，亦是我永遠都改變不了的根。每每想起這些曾走過的地方，我心頭不免升騰起一股濃濃的思念。
人的回憶總是美好的。因為不重要的記憶總會隨著時間的流逝而悄然消磨，無需疑問，給我們留下影響最深的，往往是那些在回憶裡也蘸著糖人上糖漿的味道的記憶。還有那些七彩的花燈，招搖舞過的金龍都是深深埋在人生土地上的根。每當我們這棵人生的大樹遭遇大風大雨，那曾在土地下盤枝縱橫的根就是此刻抵擋風雨的力量。本源力量給予的精神支援是不可忽視的。
當那些曾走過的地方統統變成回憶的時候，也是根該老去的時候了。這讓我想起中國人去世後一定要在故土入葬的情結，但是話說回來，人們緣何要落葉歸根？在我看來，落葉歸根是把自己逝去的身體但永不失去的精神存放在故鄉那層走過的地方。比如說人可以忘了故鄉在哪裡卻永遠忘不了故鄉這個名詞是自己生存與發展的源頭，這是原則上的問題。
在海外的華僑幾代的傳下來，他們想要做的還是尋根！找到父輩們曾走過的家鄉，去感受那裡與現在生活的地方不一樣的風土人情。我也是在廣州生活了很久的人，雖然很少回去，但內心深處一直都給故鄉留著不可小視的一席之地，我知道我是惦念著故鄉的，所以我曾不止一次在天氣預報時關注家鄉的報道，曾不止一次在新聞裡聆聽家鄉的變化，想念根的所在是一種心情，輕車熟路，無需導航。
還記得五歲的時候和爺爺去看花鼓戲，遠遠望去便已經人海茫茫，花鼓戲倒是一句都不記得了，在那次之後的一些年裡也沒有再去看過，我早已經來到了廣州生活，不得不感嘆時間之快，轉眼間玩鬧的年紀就在故鄉度過了。現在勉力想起來只覺得那時人頭竄動熱鬧非凡，人怎會這樣多。夢裡也夢到過，不過僅僅夢到人十分多罷了，看來故鄉有名的花鼓戲被我忘得一乾二淨，這確確實實有些遺憾了。每次做這種夢都讓我覺得悵然若失，花鼓戲是曾經的文化，是不可遺忘的文化遺產，可是我卻忘記了，只剩下記憶碎片裡那些個喧囂的場面，隻字片語都未記得，更不用說傳承這種話了。如此，彷彿是把心都丟了似的，再也尋找不到。
那些曾走過的地方終只是曾經，現在再走上一次也不是那時的心態那時的年齡了。時間就如同在太陽暴晒下蒸發的水，一旦被蒸發，就尋不到曾經的那留在地面上的那一刻了。不過儘管這樣，時間推移，萬物變化，我們成長的足跡一步一步不會改變，而根也總是在那兒等著，一直都沒有動過，我們從這根上在生根抽枝發芽，這原來是人生呀！
飄香的校園風 篇9
高二作文 ,678字清風洋溢，墨汁飄香，我們嶄新的校園在用心呵護一個美麗的夢。
—題記
帶著對知識一片深情的嚮往，我像一顆種子，投入實驗中學的土壤中。，學校用純正的風氣帶領我們向著“我要努力，振興中華”的方向紮根生長。
校風
我們的教學樓裡沒有很先進的裝置，可我們有刷的潔白無瑕的牆壁，擦的晶瑩的地板以及整整齊齊的黑板字。青青嫩嫩的草地，探出一朵黃黃的小花，偷偷滴窺視著校園的一切……
我們用最響亮的聲音在國旗下宣佈：“忠於祖國，服務祖國”；我們用辛勤的勞動，換來校園每一個角落的整潔；我們用激情的青春，奮戰高考，共創輝煌。
教風
“言傳身教，善誘精導”。這是學校老師們執教的宗旨。他們不辭辛苦地挑燈備課，只為了給我們展現更精彩的40分鐘；他們費盡心思，只為了幫我們找出一條通往成功的捷徑；他們無私奉獻，只為了把自身的知識一點一滴轉化成我們的糧食。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是教師的精神，也是我們最淳樸無私的教風。
學風
一盞燈，一本書，一陣陣的晨風，我們用朗朗的讀書聲迎候旭日的東昇。學而時習之，不亦說乎！我們在學習中，找到了自身所需的樂趣；溫故而知新，可以為師矣！課前預習課後複習，是我們每天必做的事，我們用一顆好學的心，感受校園裡的每一寸土地；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們用三年的辛勤在這裡默默耕耘，汗水灌溉著實中的土地。我們在這裡努力，在這裡奮鬥，堅持著“頭懸樑，錐刺股”的學習精神，只為對得起那課桌上用父母的血汗錢換來的一摞摞資料，對得起自己的夢想，對得起自己在國旗下的吶喊宣言……
純正校風，無私教風，辛勤學風。願明年六月喜摘勝果。
我苦樂參半的校園生活 篇10
國一作文 ,1113字滿懷憧憬地走進校園五彩繽紛的生活時，我們就知道，迎接我們的是無數次的機遇與無數次的搏鬥，像是在檢驗著我們的信心與勇氣。在這期間，是得失交錯、苦樂參半的。
校園生活是一杯杯醒腦的苦咖啡，是一場場激烈的賽跑，是一次次輸贏都必須面對的較量。
“叮鈴鈴”，悅耳的上課鈴聲響了，老師邁著輕盈的步伐走上講臺，聲音不高卻足以讓我們心驚肉跳：“同學們，下週星期四和星期五將進行期中考試，請大家做好準備！”
“啊！不會吧？”
同學們異口同聲地呱呱大叫，一個個大小不一的眼睛都情不自禁地瞪圓了。
噢，天哪！開學沒多久就已經是“久經”沙場了。
窗外，風兒無情地吹著樹枝，樹枝在冰冷地搖著。奈何？搖搖頭，雙手託著腮，怔怔地望著教室的天花板，像在尋找什麼，又像在逃避什麼。傷痛是不願揭開的記憶，失敗是唯一害怕的結局。我知道自己的苦惱：沉重的課業負擔將那可憐巴巴的課餘時間壓縮得無以再縮，與小學相比還要加考政治、生物、歷史、地理，天哪，我們不變成電腦的話，怎麼能記住那麼多的東西，來應對這洪水猛獸般的期中考試？萬一考砸了，良心就要接受家人失望眼神的煎熬與宣判，一想到雙親刻滿風霜的臉上那雙寫滿擔憂的眼眸，我便如坐鍼氈。
此時，多麼希望自己是一隻小鳥，逃向那神祕得令人神往的夜幕；或是變成一條小魚，遊向不為人知的大海；再不是就化作一陣風，自由地在空中漫步。可惜，抬頭看天，只覺得天太暗；低頭看地，只覺得地太模糊，彷彿整個世界都在沉重的嘆息……
噢，校園生活，求知的路上真苦！
然而，真理往往不是絕對的，校園生活也一樣。
忙中偷閒的時候，校園生活則是一首快樂的歌謠，唱著我們純真的友誼與本色的花樣年華。
記憶的時針停留在星期一的晚上，我們興沖沖地跑回宿舍，豪情萬丈地拿出自己精心選購的一週的“糧草”，歡天喜地與同室閨友分享大快朵頤的樂趣。愜意地躺在床上，像一群無憂無慮的麻雀，嘰嘰喳喳，談著誰誰最胖，誰誰最漂亮，相約著下週末該去哪條街逛逛，或者去哪個同學家聚餐……快樂的笑聲就像夏日花圃中盛開的燦爛的百花。窗外的月亮笑眯眯地看著我們，調皮的風兒也羨慕地把頭探進窗來，大概是好奇我們朗朗的笑聲為什麼會如此清脆吧。
樂是年少的我們的宗旨：解決困難時，我們一蹦三尺；取得優異成績時，我們心花怒放；受到表揚時，我們滿臉自豪……在求知的路上，雖苦，但我們懂得要想走進理想的伊甸園，我們就要抹去失意的淚水，帶著昂揚的鬥志，攜著如火的青春，將苦澀踩在腳下，一路高歌……
苦樂參半的校園生活是詩，是一首用無悔譜寫的花樣詩篇；是泉，是一泓汩汩湧出、奔流不息的活潑之泉；是畫，是一幅用青春的畫筆揮灑而就的繽紛之作。
一往情深於苦樂參半的校園生活，無怨無悔者將撐起一方蔚藍的天空。
我眼中的四季校園 篇11
國小六年級作文 ,560字我們的校園，充滿了童年的氣息，無數的歡聲笑語，讓這裡變成了孩子們的樂園，一年四季都是生機勃勃的樣子。
萬物復甦
清晨，太陽公公用他溫暖輕柔的手把大地從夢中喚醒金色的光輝鋪滿了校園。每個人心中都有一股火熱的暖流。動物植物也都從夢中甦醒過來。頭上的小鳥歡樂地歌唱，四季的樹木長出來新枝嫩葉，讓春的氣息更加濃郁了。
驕陽似火
太陽失去了春天時的那份溫柔，像個火球火辣辣的照著大地，似乎要散發出全部熱量。它晒軟了柏油馬路，晒紅了行人的臉膛，晒得大樹都不敢有絲毫擺動。但在我們學校裡連一個人影都沒呆在教室裡，全部都在那炎炎烈日之下嬉戲。
秋風輕拂
金秋悄悄地來到了校園，趕走了炎熱的夏天，蟬兒停止了歌唱，天空顯得更加潔淨，大雁也忙著準備行裝。校園的秋色好似一幅巨大而美麗的圖畫！我被眼前的景色迷住了，痴痴地站著。
白雪茫茫
冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。可男同學們下課時依然那麼活躍，我真不知道他們是怎麼想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！
校園是一個美好的地方，它猶如一個珍貴的相簿，收錄了我們的純真歲月—童年的度過，隨著四季的轉移，也凝聚了我們的友情，記錄著我們的那些快樂的成長歲月，收藏著我們的笑語歡歌。
我心中的美麗校園 篇12
國一作文 ,535字你知道嗎？我的學校可美麗了！
走進我的校園，一條平坦而有筆直的路引入眼簾。路的右邊是一個小花園，花園的門口有兩位英雄的雕塑，在激勵著我們好好學習，天天向上，尊老愛幼。樂於助人。小花園裡還有許多花草樹木，樹木的旁邊還有一座小假山。我心中的校園有著一絲野外的氣息。
走出小花園，就會看到國旗臺。同學們每個星期一都要去那裡參加升旗儀式，國旗在旗杆上隨風飄揚，美麗極了，我心中的學校有著莊重的神氣。
旗臺是一座雕塑，雕塑上有四個學生“第一個男同學抱著一個足球，好像是要和同學們去踢足球；第二個小女孩拿著一個火炬，猶如是要為黑暗送去光明；第三個小男孩做著一個跑步的動作，似乎要在蓄勢待發；第四個女同學則抱著一本書；彷彿是趕著去上課。
國旗臺的右邊是一個舞臺，每次升旗時都有人在舞臺上指揮我們，國旗臺的左邊是教學樓，一座座聳立在校園裡，顯得那麼高大。哦，忘了說，小花園旁邊是塑膠跑道操場，那裡全是由塑膠製成的，看上去十分美麗，哪裡種著各色各樣的花，在春夏季節，那裡的花競相開放，美麗極了。
槐花開放了，我坐在教室裡，就能聞到迷人的香味，還有那麼多的朋友一起分享。小鳥在那歡快的唱那動聽的歌，幾隻小蜜蜂在那採甜甜蜜蜜的蜂蜜，我的眼前是多麼美妙啊！
這個家是我心中最美的家，我愛這個家！
我心中的生態校園作文 篇13
國小六年級作文 ,4389字【篇一：我心中的生態校園作文】
一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，生態可以給我們帶來更美好的生活。
生態校園為我們的學習提供了良好的環境；生態校園為我們成長的道路做出了保障。
我心中的生態校園是“鳥語花香”的校園！樹木多，才能淨化空氣，才能製造二氧化碳，才能使我們有更好的活動空間，只有這樣，才會使更多的鳥兒來做客！花是女孩們的喜愛，然而，下課了，去聞一聞花香，便讓人心曠神怡、身心舒暢、精神充沛。
我心中的生態校園是沒有噪音的校園！噪音，是我們人人都很討厭的，幾乎每一次上課都會有一些奇怪的聲音，偶爾，外面會傳來汽車的鳴笛聲、砍伐樹木的電鋸聲、廣告語的叫喊聲……這些總會使正在上課的我們注意力分散，打攪正在專心上課的我們。
俗話說：“水是生命之源，今天不節水，明天無淚流”，我心中的生態校園就是“節約用水”的校園！在學校，如果有水龍頭沒關緊的，路過的同學都應該幫忙關緊，如果水開的很大，也不行，儘量開小點，能節省的就節省。
我心中的生態校園是一個“乾淨”的校園。不說是一塵不染，也要整潔有序，打掃衛生是我們每天的“工作”，可是總能發現些許同學將垃圾丟在角落裡、丟到石縫裡、甚至丟在垃圾桶的旁邊。垃圾是無處不在！但有些同學很自覺，垃圾掉地上了，撿起來丟到垃圾桶裡。
作家雨果曾說過：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫”。我們只有服從大自然，才能戰勝大自然，讓我們一起攜手共創和諧美好的生態校園。
【篇二：我心中的生態校園作文】
學校是同學和老師一起學習的地方，學校是學生放飛童年夢想的王國，學校是師生探索世界奧祕的堡壘。而一個生態的校園會為我們的學習提供良好的環境，會為我們的課間添加了快樂的調料，也會為我們的成長保駕護航。
我心目中的生態校園，要處處充滿綠色。校園裡都是綠草茵茵，古樹參天的，三三倆倆學子圍坐在寬闊的草坪，享受陽光，談論理想，討論學習。有了綠色，便有了清晨在林蔭道間鍛鍊、在綠樹叢中早讀的風景；有了綠色，便有了春天早鶯在樹頂啁啾、夏日蟬兒在濃蔭里長鳴的場景；有了綠色，便有了學生三五成群地走在梧桐樹下，踩著蓬鬆的落葉，呼吸著清新的空氣的場景。
我心目中的生態校園，是一個光明、廉潔、大愛的殿堂。進入校門，兩排高大挺拔的大樹透露出一所高等學府深沉的內涵和久遠的歷史。撲面而來的是一份古樸、寧靜。走進教學樓，那種濃郁的現代化氣息將圍繞著我。
我心目中的生態校園是一個充滿仁愛的場所。老師帶著我們在知識的海洋裡遨遊，教會我們做人的道理，引導我們走向光明大道。老師把更多的關懷以及愛留給自己的學生，讓每位學生得到有如父母關懷的溫馨，不讓他們有除學習之外無謂的壓力和苦惱，以體現為人師表的內涵。同學們都是融融恰恰、和和睦睦的。沒有歧視和階級的滋生存在。
我心目中的生態校園是一個和諧溫馨的家園。同學們來自五湖四海，大家都有著各自獨有的文化和習俗。但每個人都以嶄新的姿態去面對眾人，“你好”“謝謝”“請”等禮貌用語隨口而出。同學們都會共同愛護校園，自覺遵守公共道德，自主將垃圾投入垃圾箱，人人珍惜並節約生命之源—水。
我心目中的生態校園，就像春天裡早晨的太陽，有著無盡的力量和希望。我希望我們能在生態校園這個美麗的地方愉快地歌唱！
【篇三：我心中的生態校園作文】
生態最近已經步入越來越多人的生活之中，它已不再是百科全書上一個無人問津的冷門生僻詞與科學家的紙上談兵，而是真真切切地影響到了千家萬戶。我們的生活將因為生態而改變，並且更加美好。我們的生活環境將進行一次變革。對於上班族來說，變換的是寫字樓；對於家庭而言，是更舒適的家……而對於我，一個學生，我心目中未來的三江小學，應該是生態與環保、自然與科技並存的。
讓我為你介紹介紹這個美麗的學校吧！首先，讓我們來到大門前。以往的大門前到處都是學生丟棄的垃圾，地上的是開裂的石磚。如今，石磚地煥然一新，也沒有垃圾了。以往校園外“花”壇之中並沒有花，種的灌木也並不好看。現在，花壇中百花齊放、五彩繽紛，成為了校園外一道靚麗的風景線。從前的學生家長等待學生只能站著，如今學校外專門開設了一個休息區，裡面有電視，還有wifi覆蓋，以及空調與飲水機。同時還有沙發。如果你對它們不感興趣，還可以搬把椅子去外面欣賞花朵。
看完外圍，再看大門。原本大門上鏽跡斑斑，看上去十分破舊。如今，設計師別出心裁地將它廢物利用：刷上綠漆，纏上模擬藤蔓，綠意盎然，看上去十分清爽。圍牆上也纏上綠蔓。大門頂上種上藤蔓，夏天時，藤蔓開花，好一番自然風光。
步入校園，面前一片花海。大片大片的花呈現在眼前。花兒有著彩虹的七彩：赤橙黃綠青藍紫。它們構成了一道道彩虹，交錯著成一個美麗絕倫的畫卷。當微風拂過，花香就瀰漫了整個學校。花的世界中，幾叢由“四君子”梅蘭竹菊構成的林子點綴其中，顯得格外淡雅。
看完花壇，再看操場。操場用模擬草皮鋪成，貼近自然，讓人賞心悅目。草坪上，一朵朵七彩斑斕的“花”劃分出界限：哪兒是足球場，哪兒是籃球場，哪兒是跑道，一目瞭然，別具匠心。
再看看學生休息區。休息區綠草如茵，一個個花壇外安裝著座椅，坐在椅子上，看著書，聞聞沁人心脾的花香，花壇中種的樹遮擋得金色陽光從樹葉縫隙中照到書上，呈出金色的斑點，不得不讓人感嘆一句：歲月如此靜好。
看完它們，回來看看教師辦公室。教師辦公室之中種植一些消音植物與花兒，讓老師在花香與靜謐中輕鬆工作。地板使用木質，迴歸自然本味；牆壁貼上紋有花草圖案的環保綠色牆紙，讓人彷彿置身森林。
最後，看一看我們的教室。教室使用木門，環保而又美觀實用。步入教室，地上鋪著木質花草紋路地板，面前是做工精良的木製課桌，講臺上放置著一臺連線音響與投影儀等外接裝置的電腦，牆上裝著“白板”與“黑板”，粉筆整整齊齊的放在一起。教室乾淨整潔，使人心頭舒暢。窗簾是綠色的，天花板上垂下模擬藤蔓。窗臺上放著一盆盆植物，散發出好聞的香氣。整個教室生態環保，是當之無愧的“生態教室”。
這就是我心目中的生態教室，環保，美輪美奐，彷彿是大自然的一員。它令人心頭舒暢，與自然為伴，與生活接軌，與科技並存。
【篇四：我心中的生態校園作文】
一提起“生態校園”這個詞，相信大多數人都會認為所謂的“生態校園”就是把學校裝點成像花園一樣，種上很多的花草樹木，讓學生們生活在一個生態的環境中。其實，這只是“生態校園”表面的含義而已……
“生態校園”是運用生態學的基本原理，把校園打造成一個讓人與自然關係和諧，且自然環境優良，促使我們在其中能夠學習、活動的美好校園。
而在我的心中，打造一個“生態校園”首先要做到的就是“愛惜花草”。校園中有許許多多的植物，但就算植物再多，我們也需要愛護它們、保護它們。在學校裡隨意摘花折木的這種行為首先要杜絕。其次，我們可以建立“校園生態角”，由同學們來照顧校園的一花一草、一樹一木，讓我們自己親身去感受。為植物獻上滿滿的關愛，共同目睹它們茁壯成長。
另外，我們還需要做到“節約用水”。因為水是生命之源，所以打造一個“生態校園”，節約用水是必不可少的。在平常的生活中，我們要做到一水多用。而在校園中，我們用完水後一定要記得關緊水龍頭。假如我們路過，看見了沒有擰緊的水龍頭，一定要去把它關緊。正所謂：一點一滴，積少成多。
除了以上的兩點，打造一個“生態校園”最重要的當然是“保護環境”。打掃教室以及校園衛生是我們每天必須做，也必須做好的事。我們一天大部分時間都在學校裡度過，讓校園乾淨整潔是我們義不容辭的責任。所以，我們要養成不隨地亂丟亂扔的好習慣，看到地上有垃圾，來往的同學們也要將它撿起來，丟進垃圾桶。我們要清楚地知道，垃圾分類不僅能使一部分有用的垃圾回收利用，還能使環境得到改善，減少汙染。這麼好的事情，我們何樂而不為呢？
“生態校園”不只能說說而已，一定要我們全體師生一同努力，這樣才能打造出來最好的“生態校園”！
【篇五：我心中的生態校園作文】
校園，是我們的第二個家。家，只有一塵不染、充滿歡歌才會使“家裡人”流連忘返。
校園裡，樹與樹互相依靠；樹枝與樹枝互相嬉戲；花朵與花朵互相欣賞，茵茵綠草和五顏六色的花朵交錯地長在花壇中。但是，由於我們的一些錯誤行為，讓我們的校園變得不再美麗，比如：隨地亂扔垃圾、洗手後忘記關水龍頭、用掃把拍打樹幹和樹葉、在走廊和牆壁上亂塗亂畫……
現在，我們的校園已經傷痕累累。我心中的生態校園不應該這樣，應該是這樣的：
早晨，當初出的太陽出現在地平線上時，校園裡開始陸陸續續地出現學生，原本靜寂的校園開始充滿歡聲笑語。做操時間，同學們從教學樓中魚貫而出。這時候，校園是安靜的，但是並沒有因為如此而失去它獨特的魅力。操場旁邊枝繁葉茂的大樹扭著身子，春風親切地和綠樹的新芽綿綿絮語，沁人心脾的迎春花香使同學們心曠神怡。
到了中午，太陽變得越來越毒辣。樹蔭下乘涼的同學們正嬉笑著打鬧，操場上洋溢著歡笑。樹葉隨風搖曳，時不時為這些同學擦去額頭上的汗水。夕陽西下，一眼望去，校園裡縈繞著濃郁的花香。花朵的清香伴隨著我們每一個準備回家的同學，彷彿這香味能夠跟著我們一直到家。
這樣的生態校園多麼美麗，讓我們撿起每一張紙；節約每一滴水；珍惜每一朵花；愛護每一株草；不隨地吐痰；不破壞公物；不亂塗亂畫；不大聲喧譁…
這就是我心中的生態校園，我相信，未來的某一天，我心中的這顆種子一定會生根發芽，載著我們的夢想，開出最燦爛的花朵。
【篇六：我心中的生態校園作文】
工業汙染環境，垃圾汙染河流，處處都在汙染環境，生態校園是不是很重要呢？
學習是學習的地方，為什麼要視生態校園呢，有些人就有疑問了。哈哈，那是因為沒有一個好的學習環境，就會覺得煩躁，煩悶。
我心目中的學校一直是環境很好的，在校園的一角，有一個小小的花園。雖然小，但是吸引人的目光，剛進入花園，映入眼簾的是小草，桂花樹。再慢慢往前溜達可以看見一個個挺拔的樹木……
春天，剛踏入校園，就感覺一陣寒風襲來，風中含著淡淡的花香，眼前是一個花壇。草和花兒在花壇裡慢慢成長，風與水，太陽，泥土養育著他們。兩邊是小型花壇，花壇中分別有兩個我叫不出名的花。雖不是名，但感覺的到花的淡淡花香。
夏天，雖是炎熱，但還是掩蓋不了花的香氣。太陽格外耀眼的照射在花身上，風一吹，花兒反覆在說悄悄話一樣竊竊私語。太陽也笑了，將一片光芒灑射在我們的生態校園裡。
秋天，這個校園都瀰漫著桂花香，我第一次發現挺拔的桂花樹有柔弱的一面，風兒來找桂花玩，桂花迫不及待的和風兒去冒險，頓時下去了黃金雨，香氣更加的濃郁，讓人沉迷其中，難以離去。
冬天，鵝毛大雪鋪天蓋地地飄落在大地上，大地母親換上一身雪白的棉襖，太陽不是探探頭看看學校裡的一片雪白。
春夏秋冬，生態校園都在煥發生機，樹木不管何時都挺拔，朗朗讀書聲也響徹整個生態校園……
你會伴我們走過 篇14
國一作文 ,1321字悄悄推開明淨的窗，幾簇新綠顫顫怯怯地伸近臉頰，和著淡淡的暮色，挑逗著敏感的心絃。默啟眼簾，一串串鑰匙聲牽動一波波爽朗的開懷大笑，又如兩年前一般，真真切切地搖曳而來。
你很帥氣
兩年前，稚氣未褪的我們一不小心便一頭撞進了中學的大門，青春攪著稚氣，光臨得令人措手不及。當我們眨巴著好奇的眼睛，趴在桌上靜靜聽著班主任介紹唯一沒有現身的數學老師：“你們的數學老師，又大方又帥氣。”全班開始“蠢蠢欲動”，滿懷希望地盯著門口，不久，一陣極富節奏感的鑰匙聲，熱鬧地如敲鑼打鼓衝進教室，讓人忍俊不禁。我們仔細地打量著你，你一頭理得不過指的“桃子頭”，喜感地頂在頭上，一對小眼睛在眼鏡片後閃著靈光，圓圓的臉，有些塌的鼻子。頂多只能說長得不偏不倚，一個字，憨。大家肆意地笑著你的“帥氣”，你愣了半天，亮出了洪鐘一般的聲音：“大家好，我叫李力珍。”這個“珍”字，又引起一場轟動，不由對班主任說的大方帥氣大失所望。不驚天動地，平平淡淡，你走進了我們的生活。
不憨的智慧
在一天又一天的相處中，你的“憨”在我們的記憶裡漸漸淡忘，只留下你不憨的智慧。春青期的我們並不慵懶，卻浮躁又任性。一列一列的方程，天花亂墜的動點問題，連稍簡單的幾何，也讓我們絞盡了腦汁。你卻總用生動的寥寥數語，解決無數難題。條理清晰，思路多樣，做事雷厲風行，是你一貫的作風。那個講臺上，胖胖的，卻毫無笨拙之感的身影，正指著圖形講題：“如果P移動到AB上，那麼……”說完，我們總是會心一笑，齊聲大喊一句怪聲怪調的“哦~”於是我對數學的興趣，在一堂又一堂風趣的課裡，被激發了出來，不聲不響，你瞭解了我們的生活。
“循循善誘”的樂觀
一次數學大考後，我們班的成績慘不忍睹，我們不安地在教室裡小聲地議論你會不會火冒三丈地撞進教室，進行語重心長的“愛的教育”，或是一頓驟降的“腥風血雨”？抑或是你的必殺技—“把這個抄起來”？但是沒有，都沒有。當你如往常一樣憨憨地笑著邁進教室的時候，我們吃驚地問你怎麼不生氣。你怔了一下，繼而臉上又堆起了傻傻地笑，反而安慰起了差點掉“茅坑”的我們，“不要灰心，這次考不好了，下次加油就好。”全班一反以往地安靜極了，看著你那暖暖的微笑，連調皮鬼也自責地低下了頭。我們知道，你擠在臉上“循循善誘”的樂觀，又是靠在辦公桌上多少獨自的嘆息與無奈，細細翻閱我們打滿紅色叉叉的試卷後，多少的傷心與自責？我們都看在眼裡。不知不覺，你成為了我們的生活。
你的沉穩，我們的叛逆
一堂課上，一位暴躁脾氣的男生因為誤解了你的意思而摔書奪門而去。大家都吃驚地望向被狠狠甩上的門，那裡已只剩下重重的迴音……你也著急了，跑出門外喊：“回來！回來！”沉穩而稍帶著一絲焦急的歉意，最終那位同學得知了對你的誤解，不好意思地向你道歉。你溫和地笑了，那麼燦爛，正如窗外這株新綠的嫩芽……
請允許我這麼沒大沒小煽情地稱你一聲老李。感謝你給予青春期的我們呵護、教育與陪伴，是你為考滿分的我們買棒棒糖，和我悄悄地商量如果考得比課代表好，就公佈成績的小祕密，是你一個又一個憨憨的笑，牽引著我們成長。
或許你是長大後的我，你會伴我們一起走過，花季雨季，遇見你是我們的意外，一個最美麗的意外。
感謝你，我們的老李。
致那些年我已走過的青春 篇15
國三作文 ,525字對不起，青春！以至於我從未為你流下過一滴眼淚。
—題記
我從未揮淚灑血地為你奔跑，也從未珍惜你的每分每秒，只是搖搖晃晃，步履蹣跚地走在小道上。
一杯清水，幾分迷惘，迷迷濛濛中，一天已走。迷茫，惆悵，不知，物是人非，只知，繁星依舊。
女孩！還在猶豫什麼？是在害怕時間的措手不及？還是在懼怕夢想的遙不可及？
回看，燈火下默默前進的身影，迷茫時，環顧四周的無所適從，彷徨中，原地徘徊的希翼，剎那，我心中已瞭然。
曾經的奮鬥，讓我擁有了一份薄情，今後的征途，不要擁有寡義！
曾經多少次壓抑自己內心苦悶抑鬱的感情，只為了一句：前方的路還長，你要堅強！不知在此迷茫中度過了何許，也不知青春已走了多長，只知，歲月在我指尖流過的，太多。
對不起，青春！揮霍了太多歲月，浪費了許多時光，因為怕累便輕言放棄，因為前方的荊棘便選擇了後退。
我要走出迷茫，也要忘記往日的惆悵，只為了一句：你要永遠衝在前方！
總以為三年的歲月很漫長，也總是默默地望著前方，回顧走過的燈火闌珊，原來，已經走了那麼長。
曾經的迷茫，彷徨，猶豫，失望，都已化為了塵埃。過去的青春，對不起，明天的自己，加油幹！
對不起，青春。我從沒有為你流下過一滴眼淚，以後，也不會。
—後記
我心中最美的校園 篇16
國小四年級作文 ,494字在我心中，最美的地方就是我們江華小學的校園。
我們的校園裡種滿了高大的芒果樹。到了萬物復甦的春天，芒果樹抽出嫩綠的新枝條，長出翡翠一般的綠葉子。夏天來了，那些芒果樹的葉子越來越綠，一眼望去，好似一潭碧綠的湖水。一陣風吹來，那片“湖水”漾起波紋，給人帶來一片清涼，夏天的炎熱一下子就消散了。
秋天，芒果樹上結出了金黃的芒果，散發著淡淡的香氣，讓人陶醉。聞著香味，同學們都流出了口水。秋風淡淡，那一片芒果樹變得黃燦燦的，微風吹過，葉子徐徐擺動，令人心曠神怡。冬天到了，芒果樹的葉子一片一片飄落下來，給大地鋪上了一層厚厚的毯子。
我不僅喜歡風情萬種的芒果樹裝飾的校園，還喜歡夕陽餘暉下的校園。夕陽西下，太陽已經失去了它的威嚴，同學們不用再躲在芒果樹下。這時，操場就成了同學們運動的樂園，跑步的同學爭分奪秒，你追我趕；打籃球的同學互相奪球，無論有沒有投中，都會引出一大串歡樂的笑聲；打乒乓球的同學毫不相讓，全力拼殺。網球場上，跳遠池旁，到處都是我們歡樂的身影。我們盡情跑、盡情跳、盡情揮灑著汗水，紅通通的餘暉照耀在我們身上，映襯著我們紅紅的臉頰，美極了。
我愛這美麗的校園，我愛這生機勃勃的校園。
我心中的美麗校園 篇17
國小三年級作文 ,459字一進校門，首先映入眼簾的是依然聳立的旗杆，飄揚著鮮豔的五星紅旗。每週一早晨的升旗儀式，全體師生聚集在國旗下，隨著莊嚴的國歌聲，我們認真地向國旗行隊禮。我們下定決心一定要好好學習，以革命先烈為榜樣，為我們的祖國做貢獻。
學校裡寬廣的操場上鋪上了美麗的人工草坪，中間白色和紅色的草坪就像兩條綢緞和草兒翩翩起舞。文化地上刻滿了許多字和小故事，走在上面就使我們受益匪淺，學到許多知識。
四周是我們高大的教學樓。教學樓裡煥然一新，牆壁上掛著學生的美術作品，令人置身於美麗的童話世界。
我們的教室井然有序。教室後面右邊有一個圖書櫃，裡面放著許多好看的圖書。圖書彷彿在向我們招手說：“看我吧，看我吧，我很好看的！”左邊有我們的隊角，上面有許多照片，寫著激勵我們的話，讓我們懂得要好好學習才能成為對祖國有用的人才。後面中間的黑板報是最美的了，上面畫著我們手牽手，肩並肩，互相關愛在一起的畫面；寫著我們一到三年級有趣的故事；同學們團結友愛的度過這快樂時光，我們好好學習、孝敬父母、關心集體……為了學習而奮鬥。
這就是我們美麗的段莊二小！
我的二度空間——校園 篇18
我的二度空間——校園 ,544字校園是同學們最熟悉的地方，是它給予我一度的開心，快樂，是我的一個溫暖的大家庭；二度也同時成為了我永遠離不開的沙灘，每當我熱了，累了，就要去那知識得海洋遊淌。在校園裡，每一件事都帶著一點朦朦朧朧的小神祕，每一個動作都有那樣多的奧祕，我想去探索，我想去體會……
我穿越時空來到了一度空間。
早晨，太陽發出柔弱的金光，萌萌的薄霧似一面潔白的絲巾籠罩了整個校園，我進了校園，隱隱的看見幾個值周生，好像白羊一樣，屹立在校園的大門口，精神抖擻，面帶微笑，臉上又露出了一絲的嚴肅，在同學們心中他們是最可敬的，也許和老師平起平坐。來到了操場，一陣陣的歡笑聲那麼有節奏感，好像一首動聽悅耳的歌曲，“來，接住給我！””“小汽車，滴滴滴。”“一二三，跳！"真是好聽極了。
上課了，又來到了二度空間
同學們擁擠的衝進教室，坐在自己的位置上開始上課。數學課，筆和紙在一起思考一會轉過來又轉過去，算式早就不耐煩了，但是又能怎麼辦呢？語文課，老師細心的講著，我在細心地聽著，包括，她，他，他，好多，好多。知識不的灌輸到我的腦海當中，沒有停留，也不短暫。
我的空間，是我的校園，想要美麗，要靠自己來裝扮。我的童年，我最美的小學時光，在這裡開始，在這裡結束。就像一部電影我是導演，有我主編，即使會有結局，但是過程依然精彩！
我愛你，美麗的校園 篇19
我愛你，美麗的校園作 ,367字校園，一個多麼美妙的地方，讓我們學習，讓我們玩耍……
每次舉行活動，校園裡是那麼熱鬧。就拿上一次的圖書博覽會來說，這個活動很有意義，不但讓同學們學到了經商，還讓同學們好到了一顆顆“小金豆”。
每次上課，校園裡是那麼安靜；每次下課，校園裡是那麼喧鬧。下課了，校園裡沸騰了，同學們有的在玩小馬過河，有的在玩踩腳，還有的在玩小鬼吸血……過了幾分鐘，鈴鈴鈴……上課鈴打響了，校園裡馬上鴉雀無聲了。
學校裡還有美麗的學習環境。在外面走廊上，種著葡萄，葡萄藤纏著柱子，為我們留下了清涼的道路。在操場旁，還有健身器材，供同學們玩耍。操場很大，可以容納全校的班級。道路兩旁還種著許多樹，桃樹，核桃樹，杏樹……都漂亮極了。
在學校裡我們可以學到很多知識，也能認識到很多朋友，能看到很多有趣的事，也能鍛鍊體力，可謂是“一石多鳥”呀！
我愛你，美麗的校園！
花香滿校園 篇20
國小五年級作文 ,325字秋天到了，正是金桂飄香的時節，無論走到哪裡，空氣中到處都瀰漫著濃濃的桂花香，沁人心脾，舒服極了。
我們校園裡的桂花也正爭先恐後地開放著。盛開的桂花很小，只有小米粒那麼大，全身金黃，挨挨擠擠的，像撒了一樹的碎金。陽光下，一串串小金鈴似的小花在綠葉的襯托下格外美麗。一陣秋風吹來，滿樹的桂花隨風飄動，像一個個身著舞裙的小姑娘在翩翩起舞呢！那舞姿煞是迷人。
桂花不但好看，而且很香。在很遠的地方就能聞到，真是“桂子花開，香飄十里”啊！下課了，我喜歡站在校園的桂花樹下，任憑那濃郁的香氣撲鼻而來，令人心曠神怡。我真想把桂花樹當作我的床，一邊聞著香味，一邊進入甜甜的夢鄉。
可愛的桂花給秋天帶來了香氣，給校園增添了美麗。我愛校園裡的桂花樹，更愛我們美麗的校園。