我是誰作文400字相關作文20篇
我是誰作文400字 篇1
國小六年級作文 ,913字【我是誰】
袁則
我是誰？手機說：“他是一個喜歡玩遊戲的小網蟲，經常把我捧在手上，即使沒電了，他也會一邊充電一邊玩。在遊戲裡，他總是可以玩出花裡胡哨的招式。”
我是誰？漫畫書說：“他是一個小書蟲，每到晚上的時候，總會把我翻開認真地看，直到夜深人靜時，才把我放下。”
我是誰？飯碗說：“他是一個胃口好，食量大的大胃王。在吃飯時，他總是一大口一大口地吃，胖乎乎的我很快就變瘦了，我的朋友電飯煲，它也很快瘦了下來。”
我是誰？床說：“他是一個重小夥。每次在床上時，不是玩，就是蹦來蹦去，加上他這麼重，我可受不了多久。”
我是誰？錢包說：“他是一個會省錢的好孩子。每當我胖了，我就很難瘦下來，有時候還會更胖呢。他真是一個善良的好孩子，不願意讓我掉一塊肉。”
我是誰？老師說：“他是我們班裡的紀律委員，是我的得力助手。每當我不在班上，他總是挺身而出，樹立自己的威嚴，只要他大聲一吼，教室裡就會頓時鴉雀無聲。”
我就是一個陽光男孩——袁則。
【我是誰】
駱寶儀
一雙水汪汪的眼睛，一張能說會道的嘴巴，加上一頭烏黑靚麗的中長髮，剛好湊成了活潑可愛的我。
我是誰？手機說：“她可是一個手機不離身的小孩。每當放假的時候，她會連續幾個小時一直盯著我看，害得我總是發燙，也捨不得把我放下。“
我是誰？錢包說：“她是個花錢如流水的人，每次我都吃不飽，肚子餓得咕咕叫了，她都不餵我。“
我是誰？同學說：“她是個善良的姑娘，每當我們遇到困難時，她總會千方百計地為我們尋求解決辦法，還會耐心地開導和安慰我們。”
我是誰？老師說：“她是個負責任的女孩，我交給她的事情總能認真、細心地完成，是我的好幫手。“
我是誰？爸爸媽媽說：“她是我們的寶貝女兒，貼心的小棉襖，總能在我們忙碌的時候，照顧好弟弟。她還是一個聽話、懂事的好孩子。”
我就是駱寶儀，一個活潑開朗的女孩子。
猜猜他是誰作文400字 篇2
國小四年級作文 ,1457字【猜猜他是誰】（徐子淇）
陽光灑在教室的玻璃窗上，周圍安靜極了，她全神貫注地在看書。哪怕在一間鬧轟轟的教室裡，她也從不受干擾，仍然看得津津有味，她太愛看書了！
有一次，應老師就坐在她旁邊，叫她把作業本交過來，叫了一遍沒聽見，第二遍也沒聽見，第三遍應老師提高了音量，她終於聽見了，抬起頭來，一臉的不知所措，誰讓她看書看得實在太投入了！
每天一到校，交完作業，她就坐下來看書；體育課一下課，喝好水，又捧起一本書；總之她一有空，就看書！
她還喜歡畫畫，每天拿起筆就畫，我看見她畫了一隻小白兔，就像真的小白兔一樣，在草地上蹦跳。但她畫人畫得更好，很逼真，簡直和真人一模一樣！
那次，她和我一起去蓀湖玩，我們在畫畫，我才畫完兩個人，她已經把一副畫畫好了。要知道她可是學了四年畫畫，現在還在學呢！
我們過生日吃蛋糕時，她說她想把蛋糕畫下來，她看見漂亮的東西就要畫，因為她有一雙善於發現美的眼睛。
她是我的好朋友，你猜出她是誰了嗎？反正我是不會告訴你的。
【猜猜他是誰】（任彥妮）
我覺得全天下就她最可愛。
她的個兒不高，但是眼睛大大的、亮亮的，好像能把千里之外的東西看得一清二楚。遺憾的是最近她帶上了一付眼鏡，但還是很可愛。
她的性格有時候很活潑，有時候很可愛，有時候很天真，有時也會很安靜。
她喜歡畫畫，她畫畫起來的樣子可專注了，外面的吵鬧都和她沒關係，畫的還很逼真呢，我們班的小畫家有很多，其中就有她。
她跑起來可快了，體育課的時候她會和我一起玩，我們最喜歡玩緊張有趣的追逐遊戲，她來追，我來跑。可是，前幾天我滑倒了，受傷了，我和她就不能在體育課一起玩了。
有時候，我們也玩小貓的遊戲，她當小貓，我當主人。她很調皮，我給她東西吃，她吃完還會拉著我跑起來呢！
這就是我的好朋友，你來猜猜她是誰？
【猜猜他是誰】（牟奕臻）
他戴著一副黑框眼鏡，眼珠又黑又亮。他的個子不高，說話聲音也不響。上課發言的時候，我總希望他的聲音能夠響一點，再響一點。他很愛笑，每當他笑的時候，嘴巴咧開來，眼睛彎得像月牙一眼。
他的性格很溫和，處處讓著我和同學們。打籃球的時候，他總是大度地讓我們先選球，好球都被我們挑走了，可他毫不在意。
他的愛好和我一樣，三個字：打籃球。我倆都是學校籃球隊隊員。每當他在操場上運球的時候，我彷彿看到了我的影子在操場上奔跑、打球。這個時候，讓人印象最深的就是他那雙眼睛了。都說眼睛是心靈的窗戶，我想，他的眼睛就是最神奇的一扇窗。上籃球課的時候，我們倆只要傳遞一個眼神就知道對方要讓自己幹什麼，一個眼神，球來了；一個眼神，傳球給我；一個眼神，球進了！他和我真是心有靈犀啊！
你們猜猜，他是誰？
【猜猜他是誰】（湯淳元）
我有一個朋友，他留著短短的頭髮。眼睛像兩個黑色的葡萄。鼻子很平，像一個滑滑梯。他的一對大耳朵貼在臉上。最有趣的是他的那張大嘴巴了。他的那張大嘴什麼時候都不會輕易關起來。
還記得昨天的科學小講堂嗎？林煜軒爸爸給我們帶來了“小丑走繩絲”這個有趣的科學小實驗。就是他，小手舉得沒完沒了，口都說幹了。平時不管是語文、數學、英語還是什麼學科，老師一提問，他都會舉起他高高的小手，像高高飄揚在藍天的國旗一樣。
他還是一個大方的人，有一次，我家校本紙張用完了，正發愁呢！正好他有兩個家校本，大方地說：“別發愁了，我有兩個家校本，送你一個吧。”真的，我高興得一蹦三尺高。
他還是一位足球小能手，只要踢足球，球場上就一定有他的身影。
他是我的好朋友，你們猜猜他是誰？
我是誰作文600字 篇3
國小五年級作文 ,9936字【我是誰】
王子瑩
人的一生是由無數個巧合組成的。我恰巧來到這個世界上，帶著與生俱來的一些特點。這十幾年間，我又遇到一些人，經歷一些事，不斷地改變著，發展著，於是我成為了我。
在我已經走過的人生道路上，我是誰呢？
一些人曾對我說過讓我受益匪淺的話，在成長道路上為我引導與指點，一些人給予了我最真摯與溫暖的愛，讓我的心成為一處溫和而充滿陽光的地方。幾本書讓我見識文字的力量，帶我神遊在這斑斕的大千世界。幾段經歷讓我領悟，讓我學習……
那些師長，家人，寫作者帶給我的觸動，那些往事中的喜悅或失意，都濃墨重彩地在我的人生路上留下痕跡。我這個人的一部分可以說是由它們塑造，改變的。對此，我滿意，我欣喜，我感恩。我呀，是這樣的幸運——可以成為別人的一個家人，一個學生，一個朋友，或是生命中的一個過客；也可以成為一個讀者，一個體驗者，去探索，去觸碰。
但這些身份最終都化為了一個我，作為一個獨立的個體，作為一個“我”，我又是誰？
各個方面的不斷學習讓我認識到：生命是繁複，精細，華麗的。而我就是這樣一個珍貴的生命。於是我第一次細細地觀察鏡中自己的容貌，在紙上描畫自己五官的輪廓，我有一瞬感到了陌生與迷茫：這是我嗎？我好像透過自己的雙眼在審視自己的靈魂——我是怎樣的人？我的性格是什麼樣子的？我勇敢嗎？我善良嗎？我聰慧嗎？我軟弱嗎？我凶狠嗎？我愚笨嗎？我是帶稜帶角的，還是圓滑柔軟的？
無數的問題湧上心頭，我一時不能得出一個堅定的答案。
我靜下心，仔細地想，嘗試著對自己評價一番：我有一點勇氣。如今，面對困境時，無需藉助於文字，話語的鼓勵，我的心底便能自然地生出一些堅定和勇敢支撐我努力嘗試，克服困難。但我有時也怯懦，比如沒有足夠自信去展示自己，錯過一些舞臺，一些精彩。我決定接受這樣的自己——這就是如今的我。但我依舊準備改變，不斷前行，成為自己想做的人。
同樣的道理，善良，智慧……一切我向往的品質，我都有底氣去追逐。
我是一個不斷向自己憧憬的方向前行的人，因此我的生命珍貴，美好，充滿驚歎與幸福。
我始終在變化，始終在摸索，也許我的一生都將致力於認識自己，感知自己。便在這個十幾歲時靜靜思考的夜裡，埋下一顆種子吧。
【我是誰】
俞馨悅
刪除我一生中的任何一個瞬間，我都不能成為我自己。
——題記
我是誰？這是恆古以來困擾著多少先哲的一個問題。如今，我遇上了這個難題，不禁陷入沉思：我到底是誰？
我是俞馨悅，是我父母的掌上明珠。我是建平實驗的一名學生，是初二三班的文藝委員。可若我沒有出身在俞家，沒有取名為俞馨悅，那我是誰？若我沒有進建平實驗，沒有成為三班的一員，那我又是誰？刪去這些可有可無的身份標籤，我想著那些我依舊剩下的東西——那些我熱愛、我擅長的事物。
我琴棋書畫都會一點，筆墨紙硯也各沾點兒邊，夢想是成為一名能夠建造亭臺樓閣的建築師。可如果這些事物都被刪除了呢？我失去了我熱愛的東西，也失去了可以為之奮鬥的目標。我迷茫了。思索良久，我找到了答案。張岱有句話說得好：“人無癖不可與交。”我是誰並不重要，只要我心中依舊有我之所愛，那，我就是我。
古箏乃我所愛。這件木頭物什陪伴了我十餘載。聽我音者即聽我心。古箏的空靈之聲令人憶起那山谷的幽蘭，高古之音又彷彿御劍在那彩雲之端。《漢宮秋月》之纏綿悲切，《金蛇狂舞》之熱情奔放，《高山流水》之莊重古樸……從只能彈撥幾個音節，到能夠流利的彈出整曲，這學箏之路斷然是辛苦的。可沒親手撥過琴的人，永遠不知道皮肉和絃摩擦的澀痛，也永遠都感受不到由心而生的樂曲有多麼美妙。若沒有了古箏，沒有了學箏的經歷，我無法習得堅持的重要。但若沒有我對音律的熱愛，我也無法堅持下來。是古箏，成就了今日的我。
說到我對音律的熱愛，便要歸功於我的另一樣心頭好——文學。從五音“宮商角徵羽”到“秦王破陣樂”，從“既然琴瑟起，何以笙簫默”到“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。我對古代樂器、音律的啟蒙皆來源於文學。當然，文學教給我的遠不止這些。跟隨書本領略詩詞的豪情浪漫，玄學的玄妙精深，武俠的蕩氣迴腸，小說的峰迴路轉悲歡離合；或與它尋名山大川，訪古蹟名勝，探深谷幽林，賞奇花異草，品奇聞異事。文學，帶我進入另一個世界。若沒有對文學的興趣，我無法習得那麼多不曾在課堂上出現的知識。都說腹有詩書氣自華。一個人的氣質裡藏著她讀過的書。縱然我讀過的書只是滄海一粟，仍要感謝它們，是它們，使我的氣質不至於萎靡。是文學，成就了今日的我。
沒有目標的人便像沒有航向的船隻。我們的夢想激勵我們為之奮鬥。我的夢想是成為建築師，為了離目標更近一步，我參加了未來之城。為了達到目標，無論付出多大努力，我都甘之如飴。但若我失了夢想，那似乎便失去了生活的意義。沒有目標的人，和一具行屍走肉有何區別。
我豁然開朗，這些事物是我生命無論如何都不能刪去的，因為它們的存在，我找到了我的意義。我很開心，心中有我所熱愛的事物。
愛我所愛，行我所行，我，便是我。
【我是誰】
董山
星光閃耀在頭頂，三三兩兩，若隱若現，大多被幽黑的夜色所吞噬。在燈光下，我散步著，仰望著這宇宙的傑作，心中的感慨，被浩瀚的世界所稀釋。沉默中，我靜靜地思索——我是誰？
我是董山，那董山過去是誰？現在是誰？未來又是誰？
頭上的星光，眨著眼睛。那些大多幾億年前的遙遠光斑，不知不覺的，讓我沉浸到了古老的歷史。
也許，幾百億年前，我被壓縮到極小的奇點，正如宇宙中的其他夥伴一樣，然後爆炸成宇宙。那時，我是奇點。
也許，40億年前，我身上的每一個細胞，都只是海洋中的單細胞生物。偶爾突發奇想，抱在一塊，進化成多細胞生物。那時，我是原生動物。
也許，1億年前，我成了被子植物。然後大滅絕中，將最後僅剩的能量留給了奄奄一息的小老鼠。然後，我是哺乳動物……
微風吹來，星光由模糊的過去，變成清晰的現在。是的，宇宙創造這些生命，又讓這些生命歷經無數考驗。
我似乎有所領悟：正因為有了前物前人的事倍功半，才有了今人今世的事半功倍——我身為宇宙之精華，萬物之靈長，不愁吃，不愁穿，不愁無聊——書，手機，智慧，無處不在。我生活在一個高科技時代。
這一切，是由無數物質元素幾百億年的週期變化，無數生命的滅絕沉澱後的延續，無數科學家偉人的徹夜冥想，才換來了現在的幸福和處於幸福中的我。
然而，即使我仍是我，獨一無二的我，宇宙也視我為虛無。物質上，我只會隨著所有粒子構成的生物在大自然的程序中轉化；精神上，我會在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然後和所有生命一樣，淡淡地消失，留下依舊永恆的世界。
頭頂的星光笑了，星光下的人愁了。似乎生活並無意義，我是誰也無意義。
我止步，回頭望望身旁的路燈，走過的路，我似乎又有所領悟。
生活好在無意義，才可以讓每個人賦予意義。雖然我是誰都很渺小，無論幾百億年前的我還是現在的我，但是，我的思想，我的努力，我每一個不眠之夜的奮鬥，一定都將會留給後人更多的階梯，去探尋“無限”宇宙，去發現更多大自然的祕密——包括頭頂上的幾億光年遠的星光。
到那時，哪怕我只是深埋在地下的石油和灰燼，都會感到無怨無悔，真的滿足了。
沉默後，我想開了，繼續在夢幻般的世界裡，在平靜而變動著的物質世界裡，努力往未來的機遇時刻前進——哪怕我只是一個極小的存在。我仍沿著街旁的路燈在散步。
頭頂的星光笑了，星光下的我也笑了——我是誰？我告訴我自己，我是——不可忽視的，將會改變世界的一個生命。
【我是誰】
陳思允
我是誰？
不必細數千秋百代、名川大山，我也深知我是芸芸眾生中一個普通的中學生：沒有江湖英雄氣，也沒有驚世之才幹；手不可摘星辰，身沒有光萬丈——
不過，我也是獨一無二的、一個有血有肉的人。
我是個積極向上的人，不愛計較得失、善於感恩。生活總是充滿了變數，有苦，也有憾；每個人都應有目標併為之奮鬥，每個人都會在自己漫漫的腳印中找到方向。我想，在前進的過程中，不必太糾結於當下，也不必太憂慮於未來——
一覺醒來，天還是瓦藍，草木還是茂茂豐潤，何必滿腹煩惱？我常常觀察發掘生活中的小確幸：一次路過鄰居家，芳香撲鼻，院裡的花兒正朵朵綻放；第二天早晨，家門口的傘架上便多了幾枝月季，驚喜間也不禁感到幸運，捧起花嗅著花香，暗暗想，自己也要做一個浪漫而有生活情趣的人。一次聽到門鈴，急匆匆地去開門，看見外賣小哥遞上餐盒，向我露出微笑，那笑容真誠而充滿煙火氣，讓人的心也不禁熱起來，手中的飯菜也彷彿多了一份人情味……曾經我也有過焦慮迷茫，但積極向上的心態引我發現生活中的點滴小確幸，一份感恩之心，像淤泥中的星星，用攢聚的一束束微光照亮心房，軟化了我的稜角。
我熱愛藝術，熱愛一切美好的事物，熱衷於塗塗畫畫，是一個熱愛生活的人。我愛我的家人，愛我的同學師長，愛校園沿途的風景，也愛沙沙落下的黃葉。我用畫筆記錄下我的生活，記錄下回憶中褪色的時光。冰心曾經道：有了愛，就有了一切——藝術的產生，源於熱愛自己所描繪的事物。而生活的藝術也是如此。我常去郊外踏青，陪家中的老人去溪邊垂釣，也偶爾去貓咖，聽著貓咪愜意的咕嚕咕嚕聲，心情也彷彿平靜放鬆了下來——生活的點點滴滴，都讓我傾心。
我就是我，一個積極向上，熱愛生活的人。
【我是誰】
李樂涵
我…是誰？我就是我自己，不是別的誰，我的所有身份都在一定程度上定義了我，又不盡然。若是放在以前，我也許會對這個問題感到茫然，會陷入長久的思索，但現在的我可以肯定地告訴你，我就是我，也只是我，不會成為和其他人一樣的人。
不同於其他女孩子沉靜溫柔的性格，活潑好動還有些多話的我總是在人群中活躍著，想到什麼便會說出來，也很少會隱藏自己的想法。而正是這樣開朗活潑的性格，讓我總是與身邊優秀的同學們格格不入。剛剛步入初中時的我年少氣盛，總是對什麼事情都充滿熱情，卻也不斷地暴露出許多問題，遠不如其他人表現得那樣運籌帷幄。起初，我只是不以為然，但從各個方面表現出來越來越大的差距卻讓我不禁懷疑起自己。
漸漸地，我想要改變自己以變得合群。我開始學著去喜歡上別人喜歡的事物，開始在談話中迎合別人的想法，開始刻意壓制自己內心的真實想法，開始隨波逐流，開始變得不像那個活潑的我自己……我越來越偏離我自己，在努力融入其他人的同時感到了茫然和疲憊。
“可是你為社麼要努力成為其他人呢？做好自己就行了，沒有必要在意其他人多餘的眼光，你就是你自己。”也許是看出了我的焦慮，母親這樣對我說，“其實合群並沒有那麼重要，夜空中多少繁星閃爍，也不見月亮對此欣羨不已，它們都是茫茫宇宙眾多天體中的一小部分，又有什麼好比較的呢。”
是啊，我就應該是我，與別人相比沒有什麼不好，只是不同而已。一味地想要成為所謂完美的人真的很辛苦，因為大千世界裡各種各樣形形色色的人都太多了，如果每個人的優點都學，哪裡學的過來。我在人生這幕劇裡，扮演的角色就是我，也僅僅是渺小的我而已。諾大的宇宙中，多少滄海桑田經歷了時間的洗禮，而我稚嫩的生命不過在兩點一線的日子裡度過了十四載，哪裡見得到那麼多的事，只有做最好的自己。
我是誰？我就是我。一個在角落裡岌岌無名的我自己，羨慕著總是站在中心的其他人，可是一想到那樣維持著自己所謂的“人設”，就真的很累。
我願意在角落裡灑脫地笑著，做那個真實的自己。我心中的自己是那個永遠都能摸索著向前闖的自己，願意暴露出那個仍有欠缺的自己，在碰了一鼻子灰以後吃一塹長一智，然後還能像以前那樣繼續向上攀登的自己。
那就不要改變性子裡的活潑和張揚，繼續做那個開朗的自己。我慢慢放下所謂的面子，在遇到複雜的數學題時不厭其煩地一遍遍與其他同學探討，向他們請教；在不確定完成任務的具體方案時大著膽子與老師商榷……
我不是誰，我就是我自己，那個原原本本，開朗熱情的我。
【我是誰】
張星月
走在放學的路上，還是那一路春意盎然和著歡聲笑語，身旁的同伴們如同昨日，議論的卻是今日之事。“世界上唯一不變的就是變。”一切都在變嗎，那麼明天的我們，也不再是現在的我們嗎？那麼現在的我們又是誰呢，為什麼會存在於此呢？
這是小時候就會問父母的問題，卻一直都沒有得到過解答。這個問題看似很淺，也可以被挖掘得很深，是一個哲學。我可以是很多，但這一切的我，都歸功於一樣事物——人與人之間的溝通與表達。
老師一直在對我們強調著上課時的呼應的重要性，以及同伴之間思維火花碰撞的重要性。我曾經不喜歡錶達，或許是害怕說錯、惹人嘲笑，或是說的不好，受到唾棄。“走你自己的路”，當時老師這麼告訴我，我開始並不理解這句話的意思——既然我們是需要互相合作與交流的團體，又如何去稱作“走自己的路”呢？
這個問題在我當選學生會會長時的那一場演講後得到詮釋：
那時稚嫩的我笑著對臺下的同學們論天、論地、論校訓或是人的品質——儘管我自己也沒有真正理解那些。聚精會神的他們報以熱烈的掌聲與燦爛的笑顏，當然還有表示對我的支援。說實話我仍然十分緊張，能夠支援我的只有充足的準備與當時和本班同學們的一次次練習。而也就是大膽地表達出自己，得到了所有人的讚賞和支援，也在傾聽他人的表達後進行了思考、得到了成長。
在這次經歷中，我領悟到與他人碰撞思維的火花能夠讓自己感悟到作為自身的價值——
表達是跨越了語言、環境、物件的發展必要因素，也就是表達讓我們成為了自己，成為了一個對自己和對他人都產生了影響的獨特個體。
“走自己的路”，代表的不是孤身一人。我們只是需要擁有不被他人影響的勇氣與決心去接觸更多，在不覺中，這條“自己的路”上就會有同伴相隨、有貴人相助，然後我們也就能走的更遠，看的更多。
我就是我，有很多的身份，而這重重身份下歸功於的是與其他人的接觸、交流、表達：因為父母的撫養，我成為了孝順的女兒；因為老師的教誨，我成為了奮鬥的學生；因為夥伴的關愛，我擁有了與其互助的朋友……
我是誰——我是一位奏者，我走著自己的名為人生的路，演奏著自己的樂曲，想到哪裡，就奏到哪裡，領悟到哪裡，就把譜子寫到哪裡；我也是一個音符，我點綴在其他奏者的樂譜上，成為一個或許影響著整部樂曲、或許只是伴奏的一部分。
我們互相交流著，彼此融入進對方的樂譜中，就匯成了一部名為“世界”的交響樂——而我們就是自身、一個在與人的交流中變得美妙的獨特個體。
【我是誰】
熊冰璇
我是誰？我看向面前的地鐵門，透明的門反射出我的面容，我的眉頭微皺，細細思考著。
我相信，一個人的性格取決於他周身的環境，如果我並沒有與現在的我相同的經歷，以不同的身份身處不同的環境，我想，我的性格，習慣就會有許多變化。畢竟，這個世界，無時無刻沒有在變。
那我如果不是現在的我，我還會有什麼是不變的呢？此時，門外的景象停了下來，地鐵靠站了。我看見兩個女孩嬉戲打鬧著，一時，歡聲笑語洋溢著整個空間。看見門開了，她們走向與我所在不同的另一個車廂，兩位母親微笑著在她們身後聊天，也跟了上去。只聽見一聲女孩的帶著期待笑音的一聲：“小漁，我長大了想當一個畫家，畫好多好看的畫。你呢？”沉穩的“噔”的一聲，門，連著那個聲音、那個身影閉上了。我想，不管怎麼變，我對美好與幸福的追求是不會改變的。追求美好與幸福的道路始終是我前進的目標。
地鐵開動，我緊盯著門上反射出的人影。思緒彷彿在透明的門上呈現出來。在那上面，我看到了我長跑時向前努力奔跑，到最後一圈時，喘著粗氣，彷彿渾身已沒有力氣繼續前進。那時，我在心中一直默唸著我愛的人的名字，三十度略微仰望天空，再在最後一個拐彎過後榨乾全身可用的力氣，一個勁兒地加速，前進，再前進。我看著門中人的眼眸，我明白，這場景不是出現在透明的門上，而是出現在我心靈的窗戶上，出現在我的心中。我，愛長存於心。
地鐵緩緩停下，我抬頭一看，到站了。邁出列車，走下樓梯，靠近出口，低頭，拿公交卡，刷卡。已是六點，天色漸漸暗了下來，模模糊糊地，地上一片影子在向前進，孤單，但堅定；疲累，卻獨立。我清楚地知道，世上只能靠自己，不會一直有人為我負重前行，總有一天，我要一人飛行，展翅翱翔，還是苟且偷生，這，取決於我現在選擇的孤獨和獨立。我想到這裡，略有些苦澀的內心多了些自豪和滿足。我清楚，我是一個會認清現實，認清生活的真相後，仍然熱愛生活的人，也是一個獨立、堅強的人。
望著沿途的花草樹木，嗅著新鮮的空氣，心中思考現實的沉鬱頓去，只留鮮花，草香，新木，與淡淡的滿足。我是一個喜愛自然、生命，並容易滿足的人。當然，我在其他方面又難以滿足。走過一條馬路，拐彎，刷開小區的人，穿過小巷，走進第二道單元門，“嘀”，刷卡，開門，走到電梯跟前，“它在十樓，還要等一會。”我暗自想著嫻熟地褪下一條胳膊上的書包袋子，拉開第三層拉鍊，回想一下自己的缺漏，抽出《中考文言文點選》，一下翻到經常看的那個實詞集，單手把拉鍊拉回去。我開始看資料，一氣呵成的動作並沒有使我的心動盪，靜心看起書來。
我知道，可能我的記憶力等先天條件並不如一些人，身體也不好。那我更應比那些有天賦的人努力，每當我花一段時間看完較長的一段資料，心中默背一些關鍵知識，得知自己吸收了這些知識時，便會吐出一口濁氣，心中飄飄然騰起一些“佔小便宜”的小確幸。那時的我，會想，他人或利用或遺忘的時間，我用在了正途上，那我是不是在這個與時間，與他人，與自己的賽跑上，略微縮短了距離呢？當然，我知道那些比我跑的快的孩子仍會利用點滴時間，趕超他人。我就會更拼命，更不滿足地對待自己。
走進電梯，按下樓層，門關上，裡面的身影也漸漸消失。在電梯裡，我盯著門裡的自己，有時，我真的覺得自己很陌生，彷彿面前反射出的那張面容不是我。但是我知道，也相信，每個人是由很多元素組成，而不僅僅是由一些直觀感受所展現。或許你我想到一個熟人的名字，心中就會浮現出一個個組成他的元素，只待你我細細捕捉品味。我是誰？或者說，組成“我”這個靈魂的因素、元素是什麼。我探索到的，有對美好的追求、有愛、有孤獨、有獨立、有堅強、有滿足、也有不知足、有對知識的渴望、有對小事物的確幸、還有現實。
這麼多元素組成的我，這麼難以探索完全的我，絕對是一個獨一無二的我。我有缺點，這才更真實，我有優點，這才能前進，不管我是誰，我都會為了自己而戰，為了我愛的人而戰。
【我是誰】
張朱琪
我，是誰？
有人會說，我是不一樣的煙火，也有人會說，我是在愛裡長大的。可我卻會說，我，只是宇宙中、地球上、大海邊一個渺小，但不乏價值的人。第一次有這種感覺，是在去年暑假和媽媽一起去青島，在黃海邊……
那天，是陰雨天氣，細綿的雨絲，悄悄地融進我的衣袖。已是傍晚時分，天空中，雲朵也蒙上了一層淡灰色的紗。我手裡拿著最普通的數碼相機，沿著海邊的木橋，一路向前走。走到一些岩石的斜後方，身體伏在欄杆上，面朝大海。眼前一望無際的大海，在它的深處，在天際線的不遠處，正暗潮湧動。只見一條線，不斷的靠近，拉長，拉寬，不斷的逼近。倏地，它高高聳起，猛的向前翻卷，啪的一聲，重重地拍打在岩石上，雪白的水花四濺，有一些甚至灑在了我的攝像頭上。
看著溼漉漉的鏡頭，便掏出口袋裡的紙巾，一邊擦著，一邊望著浪花朵朵的海面，在這陰雨天氣，第一次感受到——
原來，我如此渺小。
一縷惆悵忽的用上了心間。我的眉頭微皺，停住了正擦拭鏡頭的手，轉身問身後的媽媽：“媽，你說我那麼渺小，我的還存在有價值嗎？”
媽媽微微一怔，緊接著便用她深邃的雙眸看著我，柔聲問道：“孩子，每個人都有她存在的價值，只是你有沒有尋找並且發現它的問題。哪怕只是撿起地上的一個空瓶扔進垃圾桶裡，那也是你為保護環境作出的貢獻，那也是你存在的價值。”
聽罷，我似懂非懂，閒來無事，便隨意的翻看起相機來。突然，看到了曾經媽媽導進去的兩張照片。
第一張是預備時，參加班班有歌聲時的照片。只見我的臉上掛著無比燦爛的笑容，動作定格的樣子也是那樣的自信。那是我第一次為班級榮譽做出了小小的貢獻。
第二張照片，是貼在學校門口笑臉牆上的照片。我坐在凳子上，嘴角上揚，露齒而笑，手上還比著“耶”的手勢。或許，每每當有人心情低落時，看到這一張張笑臉可以重燃信心，勇往直前。
看完照片後，抬頭望見天空，泛出了淡淡的橘紅，再看無垠的大海，剛才的迷茫早已被海浪衝刷乾淨，一絲不剩，因為我已明白：
我，即使渺小，也有存在的價值。哪怕都是微小的價值，但我相信，日積月累，總有一天，渺小的我，也會展現出奪目的璀璨光芒。
【我是誰】
許多一
我是誰？
我不就是許多一嗎？我不就是一個普普通通的學生嘛，我既不是哲人，也不是作家，這一類問題，應該不在我的思考範圍內吧。
細細一品，咦，我到人間世都已經十五個年頭了，我的身份一直在變化著，隨著我的成長變化著。從一個啼哭的嬰兒，到一個哇哇大叫的孩童，再到一個初識社會的小學生，再到一個逐漸成熟，對人生有所瞭解的中學生，原來這就是我。
回首曾經走過的路，我對自己真正身份的看法也有所變化過。最初，我認為我就是一隻特殊的動物罷了。接著，我知道自己是人。後來，瀏覽了一本本名著後，我知道，我許多一，是萬物之靈長，宇宙之精華。
五年級時的一個午自習，悶熱難耐。我和同學們都很浮躁，喧鬧著，直到數學老師的腳步聲在走廊上清脆地響起，全班剎那間就靜了下來。有別於曾經的那一個個年輕的數學老師用大嗓門一遍又一遍地訓斥我們，她用中等的音量說道：“仔細想想這兩個問題：我是誰，人生的意義又是什麼？”全班嘰嘰喳喳地討論起來，老師則聆聽著。下了課，我像往常請教數學題那樣請教老師答案，“我沒有答案，這個問題值得每個人咀嚼一生。”老師這樣答道。
就這樣，老師在我心中埋下“我是誰”的種子。自那件事以後，我逐漸對這個問題起了興趣，也期待能得到這個問題的答案。
八年級時的一個午自習，柳絮紛飛。宋老師像往常那樣跟我們講一個個大道理，跟我們講述一個個與人生有關的名言。只是，在午自習將要結束時，宋老師說：“我是誰？我是一個充滿愛的人。人生的意義是愛。”沒想到，真沒想到，三年後，這個問題的答案便出現了，我如釋重負。
回到家，我再次問自己，我到底是誰？
餐桌前，我向我父母詢問我名字的由來，他們並沒有直接地告訴我，而是對我說：“你知道嗎？我們原先打算給你取許思哲，後來才改的許多一。”許思哲很好理解，但為什麼偏偏給我取一個許多一呢？
漸漸地，我明白了，許多一這個名字是我一生最大的禮物，它字面簡單，只有區區十三畫，但母親曾給我劇透過，它的哲學思想是神祕而深刻的。原來，父母是希望我在人生中明白這個名字的真正含義，希望我更多地去思考哲學。
我是誰？我原來是一個在愛中長大的宇宙之精華。愛無處不在，從數學老師的提問，到宋老師的解答與提升，最後到零歲那年的生日禮物，無不充滿著愛。
愛在人間。
國學經典伴我成長作文400字 篇4
國小四年級作文 ,4231字【篇一：國學經典伴我成長作文400字】
國學如同一碗香甜可口的濃湯，向四周洋溢著淡淡的清香，製得你去細細品味精雕細琢。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”自幼在我心中牢牢的紮下深根，就是粒種子讓我一步步踏入國學的大門，正如孔子所說“學而不思則罔，思而不學則殆。”確實如此“舉頭望明月，低頭思故鄉。”李白月夜思鄉的情景歷歷在目。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”該是怎樣開朗，達觀的情懷？
儒家文化融合百家而為國學，中國文化海納百川而經典。《唐詩》《宋詞》《三字經》《弟子規》《論語》《大學》，這些都是國學，這些都是中華文化的精髓。
國學，需要我們用一輩子去體會，而國學中的精華，一生也學不完。
如果說國學是一片汪洋，那麼我們就只是一滴牛毛細雨罷了；如果說國學是片森林，那麼我們只是其中的一片葉子而已；如果說國學是浩瀚無比宇宙，那我們只不過是一隻渺小的螞蟻。我們對國學的接觸也只不過是冰山的一角罷了。
國學不僅是中華文史知識的源泉，更是中國文化的起源。所以，我們一定要好好學習國學，它教我們明白事理，辯是非。讓中國文化站在世界的頂峰。
【篇二：國學經典伴我成長作文400字】
中國，擁有著五千年的歷史文化，漫長的歲月為她積澱了厚重文化底蘊，字骨，畫魂，音容，文氣，詩節，篆刻下了五千年曆史的興頹變遷，凝練成了經久不衰的傳統文化，鑄就了永垂不朽的民族精神。
從我們剛開始說話，就在接觸國學歷史，我依稀記得小時候媽媽教會我的第一首詩，是唐朝詩人李坤的《憫農》，我記憶最深刻的是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這一句詩。這一句話告訴了我們糧食的來之不易，要愛惜糧食。
還有我小學背的《三字經》，裡面的孔融讓梨教會了我們要從尊敬友愛兄長開始，培養自己的愛心，要以友善的態度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也會感受到他人的溫暖。還有“首孝弟，次見聞。知某數，識某文。”教會了我們孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎，能文會算是做大事的本錢，要做一個才德兼備的人，就必須從這兩點做起。
還有很多關於國學經典的故事，我們要在學習中不斷成長，才能掌握其中的奧祕。
國學使人進步，國學使人明智，每一個少年兒童的美好人生，將從國學開始。國學需要我們用一輩子體會，而國學中的精華一生也學不完。
讓國學陪伴我們成長吧！
【篇三：國學經典伴我成長作文400字】
國學就像一片汪洋大海，而國學經典就是那騰起的浪頭，雖然只是表面淺淺一層，卻承載了一個個先輩們的思想和無價的精血組成的道理，去鼓勵我們深探、去鑽研、去踏上研究國學的旅程！
從娃娃起我就慢慢接觸到《三字經》《弟子規》等國學。由於太深奧，年幼的我呆站在國學的大門口，進不去也不可離去。所以我對它既熟悉又陌生，他陪著我一起成長。
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這幾句是懂非懂的語言，直到我現在才初步的理解它。因為“人之初，性本善”所以我們小時候天性是善良純真的。“性相近，習相遠”人的性格是與向善的表現相近的，因為習慣又決定了性格，而習慣又受環境所迫，所以沒有根本的好人和壞人，只有根本擁有好習慣和壞習慣的人，所以我們先要養成的就是好習慣、好禮儀。如此簡單幾句，道出了莫大的哲理。“親師友，習禮儀”也讓我明白古人對禮儀的重視程度有多大！從此我開始步入國學的大門，試著去品嚐、去鑽研。終於我發現國學就是我們應該學習的基本常識，做人的根本！
品國學，國學像大海！鑽國學，國學像蜜糖！它給我們無窮的啟發。它就像一把把鑰匙，引領我們去開啟那一扇扇智慧的大門。而我將用我的一生去國學之海中漂流。
【篇四：國學經典伴我成長作文400字】
中國文化，博大精深。中國的國學經典更是數不勝數。《周易》、《孟子》、《論語》、《三字經》等更是出類拔萃。
《孟子》中，寫到了“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這是古人立世的標準，也體現了中國人的骨氣。我們現代人也應該傳承這種精神，培養自己的高尚人格。
《周易》中，寫到了“人之所助者，信也”，人一定要講誠信。這是人與人之間交流的基石。也是中華民族的傳統美德。只有人人講誠信，才能促進社會的發展，傳遞“正能量”。
《論語》中有這樣一句話：“學而不思則罔，思而不學則殆”。一個人只知道學習而不知道思考就會感到迷茫，只空想而不讀書就會疑惑。所以在學習方面，我們要做到學思結合。
《三字經》裡說：“父母教，須敬聽，父母責，須順承”教育我們要尊重父母，耐心聽取他們的教導。
除此之外，還有很多國學經典，它們會告訴我們很多人生的道理，我們要細細去品味。
讓國學經典伴我們成長！
【篇五：國學經典伴我成長作文400字】
‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’朗朗讀書聲從我耳邊傳來，我想起了小學時老師教我們的一首首古詩。這是我小時候學的一首，那時候的我還是一個懵懂無知的小孩兒，並不能體會到這首詩的含義，但隨著我慢慢長大，所學的知識越來越多，我明白了，原來它告訴我們，糧食來之不易，是農民伯伯們辛辛苦苦才種出來的，我們應該珍惜他們的勞動果實。
除了這些詩、詞以外，我們還讀過一些經典名著，在其中，我最喜歡的還是四大名著裡的《西遊記》唐僧西天取經，收了三個徒弟，其中一個那可是神通廣大啊。在這師徒四人裡面，我最喜歡的就是他了，他是誰呢？他就是大鬧天宮的‘齊天大聖’孫悟空。他會七十二變，一會兒變成小鳥，一會兒又變成蚊子，但我最羨慕的就是他那金箍棒，它可以細如針，也可以粗如擎天柱，變換自如。
他的火眼金睛不會放過任何一個妖魔鬼怪，他的金箍棒不會對任何一個妖怪留情，無論遇到什麼事情都不會退縮。這，就是孫悟空。正是因為有他，取經路上才會安全，唐僧才會平安的到達西天，取得真經。
其實，在生活當中，我們也會用一些詩句來表達我們的請感，比如：《秋思》中的‘洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。’表達了在外遊子的思鄉之情。而《遊子吟》看似是一個平常的臨行前縫衣的場景，卻凸顯並歌頌了母愛的偉大和無私，表達了詩人對母親深深的愛與尊敬。
看，這些國學經典就在我們身邊。
【篇六：國學經典伴我成長作文400字】
在時間的長河裡，直到現在，我們已經整整度過了十三年，而國學經典也已成為我生命中不可或缺的東西。
從在媽媽肚子裡便開始搖頭晃腦的默唸古詩，到出生時的激昂誦讀。從一歲時的牙牙學語，到兩歲半的倒背如流。從唐宋三字經到論語百家姓，直到最後的大學，中庸。從紅樓、三國、西遊、水滸，再到後來的背影、匆匆、受戒、孟子。甚至深入到每一個故事，每一個人物的內心，每一個作者的想法。
從經典裡，我們知道了很多，也懂得了很多。在《論語》中，老子和他的弟子告訴我們，在生活中，要知道謙虛，懂得廉恥。在《三字經》中告訴我要心胸寬闊，懂得謙讓。在《紅樓夢》中讓我瞭解了大家族中的心機謀慮，以及那之間的兒女情長。《三國演義》讓我明白了戰爭之中的殘酷和江湖中的愛恨情仇。《西遊記》令我看到了師徒四人努力取西經的堅強意志以及他們之間的深厚情誼。《水滸傳》中，梁山伯一百零八好漢使我忍不住為他們的兄弟義氣拍手叫好，他們一個個歷經曲折且都是有罪之身，但他們齊聚梁山之後衛國報效，也讓我知道了他們的愛國之心。
多讀經典故事使我受益非淺，如聞雞起舞，東施效顰，邯鄲學步，都令我知道他們那其中的紛紛擾擾，甘之若霖。
直到如今，我也還在讀更多的國學經典，學習更多國學經典中那一個個的小故事，我相信，國學經典將會伴我成長！
【篇七：國學經典伴我成長作文400字】
國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
《論語》使我們修身養性，德行人生。《論語》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點，如“君子坦蕩蕩，小人常慼慼”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”教會我們如何做仁人。《論語》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛”之心，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。
《道德經》是我體會最深的，它總能用一句短小而精闢的話把我們領到另一種美妙的境界，那裡都是真善美。這就是國學的力量，在國學中一旦看懂人生，便會使生活昇華到另一個水平線—不計較得失，無論世事沉浮，每次都以一種平常的心態去看待，以一顆平靜的心去面對。看輕人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會別有一番滋味。“上善若水，水善利萬物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。這句話，就是真善美的最高境界，這句話也是老子一生的堅守。權勢名利都看輕了，世間就安靜了。
《離騷》中有許許多多道理，仔細品讀。如“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。”讓我從中讀懂了許多道理。
國學經典源遠流長，我希望能一直流傳下去。
【篇八：國學經典伴我成長作文400字】
中華文化源遠流長，給我們留下來了眾多讓後人們受益匪淺的國學經典。國學就像一杯茶，淡雅幽香。茶是要品的，國學是要讀的。讀懂了，自然就理解了。
一說國學，我就想起上幼兒園時學的《三字經》，“子不學，非所宜，幼不學，老何為。玉不琢，不成器，人不學，不知義。”小時候的我當然卻不知所云，直到現在，才理解其中所蘊含的意味深長的道理也理解了國學的魅力所在。
“入則孝”講的就是親情。“父母教，須敬聽，父母責，須敬承”就是告訴我們要認真聽取父母的教誨。“冬則溫，夏則清，晨則省，溫則定”就是告訴我們要善待自己的父母，照顧好自己的父母，儘管現在大多數家裡都有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但是我們也理解父母，尊重父母，為父母做些力所能及的小事，真心的去愛我們的父母。
關於學習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個最好的學習方法。“知之為知之，不知為不知，是知也。”就是告訴我們在學習上面不能弄虛作假，知道就是知道，不知道就是不知道不要不懂裝懂。《論語述而》：“子曰：三人行，必有我焉。”比喻到處都有值得我們學習的人，告訴我們應該去多向別人學習，而不是用自己的長處去和別人的短盯耿馳際佻宦寵為觸力處比。擇其善者而從之，其不善者而改之。選擇他們中的優點跟從著學習這些優點
現在國學經典已經成為我成長道路上的風向標，是我學習和生活中的良師益友，不斷修正我的壞習慣陪伴我一直健康快樂的成長。
父母對我的愛作文400字 篇5
國小五年級作文 ,894字父愛如山
生活中，最愛你的就是你的父母。可是，在我生活中，由於爸爸經常在外上班，母愛在家很多，父愛卻看不見多少，直到那一次，我才體會到父愛在生活中怎麼體現和存在的。
那是一個陽光明媚的、萬里無雲的日子，我們一家四口決定去植物園踏青，來到草綠花紅、鶯歌燕舞的植物園，媽媽與妹妹在後面閒遊，在蝌蚪眾多的水池邊漫步，在萬紫千紅的百花叢中游覽，不知不覺，便停下了腳步，在某處玩耍了起來，我和爸爸騎著單車，很快便與媽媽拉開了距離，我們一邊騎，一邊觀賞著四周的風景，許多棵大樹豎立在道路兩旁，林蔭下，叫不出名字的各種各樣植物像陪襯一樣烘托著大樹的氣質，遊人走在路上有說有笑的，還有帶了帳篷的人，看上去一切如常。我時快時慢，尾隨在爸爸身後，而爸爸則勻速地騎著，一邊還對我指點著各種景物。
正當我愜意之時，前方出現了一塊大石頭，後面是一座橋，彷彿在故意擋住我。我心想，哼，小樣兒，這種障礙還想攔住我？正好趁機練練S形騎車法！這種東西，來它個七八十個也沒問題，想到這兒，我猛一加速，同時雙手劇烈扭動龍頭，頓時，自行車走起了S形步，衝了上去。當車子正穿過去時，誰料車輪撞到石頭把車子帶歪了，但我眼疾手快，及時把車扳了回來，正當我要長舒一口氣時，又一塊比先前小許多的磚頭在前方撞上了車輪，我再也扳不回車頭，這次，車是真要倒了。而此時，一旁的爸爸正好看見了這一幕，頓時，他先用右腳穩住車子，然後一雙大手一隻扶住座位，一隻拉住龍頭，穩穩當當的扶住了我，說道：“小心一點兒，不要摔到了”然後我們繼續向前騎。這看似簡單的一扶，卻難度極大，要知道，不是誰都有這麼穩健的身手，不是誰都來得及用短短的時間完成這動作，不是誰都能在那一瞬冷靜地來扶我。但，爸爸他做到了，為什麼他能這麼平穩的完成，難道他一直在關注著我？一定是的！因為，爸爸有一顆愛我的心，這顆心讓他在關鍵時刻不會猶豫，那一瞬，父愛在我面前，就像一個守護神！
人們常說：“父愛如山，母愛如水”母親的愛體現在那一次次關懷的照顧，像大河一般滔滔不絕，父親的愛體現在許多平常的小事，像大山一樣深沉而又高大，儘管你很少感受到父愛，但那平凡又普通的關切，卻有著說不完的愛……
高中我是誰作文 篇6
高一作文 ,957字我們在迷夢中徘徊，我們在泥淖中前進。我們尋遍千山萬水，只想知道“我是誰”。—題記
我是誰？我是誰？我是三月的草，清新而充滿活力。我喜歡藍色的天，藍色的水，綠色的山，綠色的林，喜歡拂過鼻尖的溼潤芬芳地大自然的氣息。喲永遠不當手機的閨蜜，我鍾情於大自然的奇秀與美麗。每一天我都充滿活力，如同傳說中的吸一口純氧就漂浮，我永遠是一如既往的樂觀積極。想笑就笑，想哭就哭，自帶一中獨特的“原始農耕氣息。”我是三月之草，清新自由，富有生機。
我是誰？我是預五月地風。五月的風，有時帶著春末夏初的舒爽與繾綣，出奇的溫柔；有時狂躁大作驚如狂風暴雨。是的，這就是我，或許由於正值叛逆期，我有事性情不定。我總是會受不住委屈，莫名的數落或責難總讓我心中苦澀難言，突然的冷落更顯我多愁善感，總讓我鬱鬱寡歡。有時我會固執的像個小孩，對自己認為對的東西咬死不放；有時我顯得大方明理，溫順耐心。過去我覺得這叫個性，任性地永多變的脾氣傷害了無數愛我的人，可如今長大的我也漸漸懂得收斂，我想盡量化作溫潤的五月風，多為身邊的人帶來清新與爽朗。
我是誰？我是誰？我還是十二月的雪，冰潔亦純情。之所以冰潔，是因為我不與任何“泥石流”同流合汙。通俗點來說，我有勇氣在所有的人逆行的時候堅持正確的方向。在學校食堂，吃完飯的同學總是愛把餐盤往塑料箱中順手一丟，發出“砰砰”的刺耳聲音，濺起許多大大小小的汁油水。但是我更願意在擁擠的人潮中話費那麼一秒的時間輕輕彎下腰，將餐盤慢慢放下。自開學以來，我所見到的敢屈一下尊貴的雙膝放下餐盤的人鮮有人在，但我堅持這樣做，我決心不與“泥石流”同流！再者，我自認為是一枚純情的女孩。你可以說我天真幼稚，但我願意永遠做一個純情的女孩。我願意永遠從人間大愛的角度去思考一個人的行為，我首先相信深情大義，而不是猛挖人性的汙點。我願意相信每個人的善舉，哪怕無意中沒有達到最好的結果。我也寧肯相信它擁有一個美好的出發點，而不是以利益的角度評判它的好壞。人間，總是充滿愛的，世界是由溫情與無私的大義支起的。我期盼用自己年少的心如感知世界的溫暖與美好，也願意用自己的力量為世界獻出一份愛，一陣暖，幾縷希望。是的，我是十二月的雪，稚嫩、純情、並且冰潔如初。
攜初心安暖如光，行一路清雅芬芳。關於“我是誰”我想我還會找到更好的答案。
猜猜她是誰作文500字 篇7
國小三年級作文 ,1387字【猜猜她是誰】
作者：孫迎欣
她每天都會帶個粉紅卡子，她是我們女生高個子中最瘦的一個人，可以說她只有骨頭。
她像個女漢子。因為她總是跟我說她不喜歡女生那種肉麻的感覺。我跟她在一塊時間久了我也感覺女生有點肉麻。只要一看到女生肉麻的一面我就感覺雞皮疙瘩掉一地。我和她每天都去領奶。想必到這裡大家已經猜到她是誰了。但我還是願意大方的跟你們透露一件事。就說最近的吧。那天下午，雨下的特別大。地面已經成了水路。我和涵琪依然要去領奶。我們從宿舍到領奶的地方這一路上我們的鞋全溼透了。唉！真倒黴，今天該我去送奶盒了，也就是說，我還要再通過一次水路。涵琪看出了我的不樂意，就說要和我一起去。我高興極了。涵琪是我最好的朋友，我們是有福同享有難同當的好閨蜜。
【猜猜她是誰】
作者：呂子研
她曾經是我最好的朋友，是我最好的姐妹，說實話，她沒有一點能超過我，但是，我對他是真心實意的。
她的學習有時好，有時壞，但是呢，他對我可不是我對他那樣的感情。他在男生面前很像個窈窕淑女，有時也會像女漢子。但是，你要是是女生，你就會知道，他在女生裡可算是個女漢子了！她還說不想當女生，說女生總是因為一點小事鬧彆扭。
那一次，我特別下個跟他做好姐妹，可是她心裡已經有了別人，她不會再跟我做姐妹的，我為了那件事，還哭了一晚上，她也沒有來哄我，那一次，我幾乎是死了心。但是日後的一天，他發現了自己最好的朋友有點那個，就不跟她玩了，他說我說得很對，就跟我玩了。我們玩的還沒有一天，她又跟他和好了，哎，真是掃興。
那次，我特別傷心，用那以後，他很少跟我說話，什麼事都想著那個人，從來不顧及我的感受，總在我的面前跟她很親密，我真的好生氣！但現在，他是我的好朋友，不是最好的朋友！
哎，不說他了，一提他就來氣，大家快來猜猜他是誰吧！
【猜猜她是誰】
作者：任冰奕
她是我的一個朋友，我和她的關係很不穩定，有時非常好，有時非常不好，因為她喜歡書，有時她搶不過我，便和我絕交，一旦我有了好書她就會主動與我和好，當然，目的還是為了書。
她的學習非常好，也是老師得力的小助手。記得以前，學校的星星火炬電視臺播放了一期節目，是由我們年級每個班的才子、才女們競選學霸的事情，當然，知識匯聚多得她得了第一名。她有一個口頭禪：“我就是我，不一樣的煙火，噢耶！”
她說過，在家裡，因為買書多她媽媽都禁止她買書了。我回家告訴了我媽媽，我媽媽說：“像她這樣愛讀書的孩子很少了，你一定要和她交朋友哦！”
她的成績在班裡非常的穩定，每次都能考90分以上，不像我：這次考90，下次考80，或許她就是學霸吧。我也要努力呀！
想必說到這份兒上，你們已經知道她是誰了吧！那就快來猜猜看吧！
【猜猜她是誰】
作者：張曉柔
我今天讓大家才一個我們班的同學。
她是我們班的班長，她無論在哪裡都管我們女生，她的個子高高的，非常愛吃零食，你看她正在給同學要零食呢。我讓你們猜一個食物：白白的胖胖的，有人生氣的時候就想拿這個食物砸死自己，你知道是什麼嗎？
我非常想和她做好朋友，但是我不得不接受事實，她已經和某某人做了好姐妹，在我的眼裡她有許多優點我給你說三天三夜都說不完，我就先給你說二條：1、樂於助人愛幫助他人。2、先人後己，她很謙讓別人。
你們知道這個人是誰嗎？哦！對了我在提示你們一下，她的學習成績優異只要一考試我保證她會考前幾名的，你不信？你們知道他是誰嗎？
猜猜他是誰作文300字 篇8
國小三年級作文 ,2029字【猜猜他是誰】
作者：郭誠若
這個人是我們班級裡的雖然很搗亂但是我和他是好朋友，在宿舍裡，有時候可以不搗亂，但是有時候連記名了以後他還是搗亂，就不如說那一次吧，有個人讓他替崗，他立馬拿上小紅帽就往水房去管別人，戴了一大會兒，老師說："水房太亂了，你去讓水房的保持安靜”我去了，到了那裡我對宋義軒說讓水房的保持安靜，他知道了，然後我就去廁所裡面對廁所小紅帽說：”能不能讓廁所保持安靜”，那時候有一個人哭了，他對我說：”我管不住呀！”我說：“怎麼就管不住了”“他一直哭我管不住”然後我走過去問了問他對他說：“你怎麼了”他說：“他插隊”我知道了就說：“那你先出去再派一會兒隊我扣他分行不行”他聽見了點了點頭就出去了，我心裡想“嘿！為啥我一分鐘不到就能管住，他10分鐘也管不住我真服他了”。
這就是我和他之間發生的一件事。你們通過這件事猜一猜他是誰呀！
【猜猜他是誰】
作者：王培焱
他是就是一隻小妖怪，他是我的好朋友哦！
我和他發生的事情中，有一件事我記得最清楚了。有一次，我想逗他玩就說了一句“薩瓦迪卡！”結果他還能接回來“安德里查查！”哈哈哈！我們兩個都笑的受不了。還有一次，我跟他一起踢球，我覺得我們是最佳搭檔，我也發表過一個文章：裡面寫著我和他永遠是搭檔。真是：我倆組合，天下無敵呀！踢球時，我和他作為了搭檔，他比我高一點，說話也挺幽默，我倆可以都去演喜劇了。他的腳力很好，一踢飛天啊！
有一次，準備傳球，他往我這裡一踢，太牛了。球向我飛來，中間是張哲，球直接碰到了張哲危險了，球傳到敵方了。可是球碰到張哲之後，又反彈到我了。哈哈哈哈！
他最喜歡皮卡丘，下課了我見他和劉宇凡就嘰嘰喳喳的聊了起來，我跑過去一聽，原來是在聊皮卡丘啊！我心想道：“什麼皮卡丘有什麼好玩的？”可是他就是喜歡皮卡丘，我回家看了看那個動畫片，皮卡丘挺萌的，有一條閃電一樣的尾巴。“如果把那個尾巴裝到他的屁股後面的話！再配上老虎的花紋，嘿嘿嘿！”那他就是一隻小妖怪。
你們知道他是誰了嗎？
【猜猜他是誰】
作者：齊士軒
他是我們男生中最瘦的一個；他整天穿著自己的小藍鞋；他是標準的瓜子臉。
我以前並不怎麼和他說話，我也跟他之間沒什麼好說話的。直到從五年級上學期，他才引得我的注意，我才和他成為好朋友的。每次我們說話的時候，我們兩個總是低著頭說話。他和我喜歡作者的人都一樣，就是“唐家三少”我們兩個喜歡看的小說也一樣就是《斗羅大陸》每次，我借到了《斗羅大陸》都會和他一起看。
他算是個熊孩子，還記得有一天中午，我正在背靠牆看著書，他上床以後對我說：“兒子，來和爸爸一起看書。”我假裝沒聽見，他便火了，把我的枕頭往我一扔，準確無誤的砸著了我。我只好忍著火，和他一起看書。
還記得我們去上廁所的時候，他正和我說這話，便往小便池去了一口痰，我心血來潮別假裝也吐了一下，他正往外面走，看見我吐了，他又吐了一下，接著，我又吐了一下。我們玩了好幾回，接著，我們都笑了。
你們猜出來他是誰了嗎？只要是跟我當過幾年朋友的應該都知道吧！
【猜猜他是誰】
作者：張澤洋
他，高高的個子；他，一副猴腮；他，愛出洋相；他，數學很好；他，長髮美少男。
他的偶像是—“孫悟空”所以他自己才那麼像“孫悟空”的。他撓癢癢的時候總是右手在腦門上，左手在下巴磕上撓，一副活悟空。
他的綽號有：“長髮美少男”，“齊天大聖之孫悟空”，“猴”。
他常常搗亂，此次被老師批評，老師就要拿小棍棍打他，他就哇哇大叫，裝出一份很可憐的樣子。經常叫我們哈哈大笑。他喜歡啃手，他一啃老師就要揍他。
他是我們四大金剛中的重要成員，也是常常和我們四大金剛搶老師的包背的那個。
體育課上他是最活躍的，但是不怎麼會踢球。他常常忘恩負義，就上次吧，王佳穆拿書打他了，他就發動我和齊士軒一起和王佳穆絕交，可是一下課他倆又抱在了一起。
想必說到這裡大家一定能猜出來他吧！
【猜猜他是誰】
作者：李俊佳
我們班有一位可愛的，個子有點矮、體型微胖、好撒嬌、臉蛋肉嘟嘟，每天笑嘻嘻的小女生。她的撒嬌程度無人不知，無人不曉。每次撒嬌的時候，她總是兩隻手握在一起，放到前面，臉微微的往左一倒，然後就是傻傻的笑，嘴裡不時發出“嗯！嗯！“”
有一次在上我認為最不好學的數學課的時候，數學老師李老師讓我回答一道問題，我“哼哧，哼哧”半天說不出來，最後只從嘴裡擠出來了一句—我不會。李老師苦澀的一笑，搖了搖頭。突然老師叫起了她，讓她回答這道問題，他可能剛剛走神了吧！或者也不會。反正不知什麼原因，他也說不出來，只是撒嬌，他把頭微微一側，雙手握住放在桌面上，傻傻的，呆呆的笑著，好像希望老師能原諒她似的。這時候，老師就會笑了幾聲，然後憋著不笑，對她說：“你能不能別跟我撒嬌啊，某某，你一跟我撒嬌我都不知道說啥了。‘’然後老師又用手示意讓他坐下，可當她這時候也不免撒一下嬌。這時候，我們就會笑起來。
看到沒有，這就是我們班的最牛“撒嬌女生”猜猜他是誰吧！
三年級猜猜她是誰作文300字 篇9
國小三年級作文 ,504字“快交作業，快交作業，快交作業！重要的事情說三遍。”瞧，她又開始吆喝了。“如果誰不交，我就告訴老師，賞你一記‘金箍棒’！”她說完這句話，同學們爭先恐後的交起了作業。
她長得高高的，胖胖的，很可愛。她還梳著一個長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，很漂亮。別看她胖胖的，但是她跳起舞來非常靈活。就說上次六一兒童節吧，十幾名學生共同表演了舞蹈《卡路里》。音樂一響起，她胖胖的身體跟隨音樂扭動，激情四射，立刻成了舞臺上的焦點，臺下的觀眾為她響起了熱烈的掌聲。
她學習非常好，但是呢，卻改不了粗心的毛病。記得有一次上數學課，她把84看成了34，計算出的結果只有她和別人不一樣，當時，她的臉紅紅的，寫滿了尷尬。上英語課，她把“name”寫成“mane”，寫單詞的時候少一個字母……像這種寫錯數，抄錯字母的事情，經常發生在她身上。因此，大家送給她一個外號“粗心大王”。
再給你提示一點吧！她還是我們放學時的領隊。我介紹了這麼多，你能猜出來她是誰嗎？
猜猜他是誰作文300字三年級上冊 篇10
國小三年級作文 ,767字【猜猜他是誰】
許彩玉
他是個男生，圓圓的臉蛋上有一雙圓溜溜的眼睛，可惜他沒好好愛護眼睛，塌鼻樑上架著一副眼鏡，看不到他眼睛裡的光芒了。
他和我一樣內向，不愛表現自己。他平時很少笑，下課了總是捧著一本書安靜地看著，都不跟我們做遊戲。上課時，他從不主動舉手發言，不過他愛思考，有時候大家回答不出來的問題，他能說出正確答案，所以老師很喜歡他。
他是個不折不扣的小書迷。他下課看，放學看，有一天放學排隊，他還在一邊走一邊看。有一次放學，老師把我們送到校門口，他馬上掏出一本《米小圈》津津有味地看起來，走著走著，到了一個斑馬線，他頭也不抬地準備過去，我趕緊拉住他：“哎，紅燈，走路不能看書，你可要注意安全啊！”他不好意思地撓撓頭：“好的，謝謝你的提醒，下次一定注意。”
瞧，我這個安靜的書迷朋友，還真是讓人不省心呢！
【猜猜他是誰】
揭江皓軒
他是我後排的同桌，兩道彎彎的眉毛像夏天的柳葉，眼睛大大的，炯炯有神，個子高高瘦瘦，不過看起來還是蠻精神的。
他很愛運動。每天一下課，他就會叫上我去操場上跑步，有時候也叫我和其他人在一起踢足球。有一天大課間，他拉著我們幾個小夥伴說：“我們來舉行一場跳繩比賽吧！”我說：“好哇，來就來，誰怕誰。”
我們找了塊空地開始了比賽。他先來跳，只見他雙腳飛速跳了起來，雙手飛快地擺動繩子，繩子從他頭上劃過一圈圈弧線，我們幾個仔細幫他數著：“1，2，3，……97，98……”不一會兒就跳了一百多個，大家都拍手叫好。接下來輪到我跳了，我就沒他那麼順利了，繩子不是打到頭就是勾到腳，真是大寫的尷尬。
這麼厲害的跳繩高手，你能猜到他是誰嗎？
猜猜他是誰作文300字 篇11
國小三年級作文 ,3301字【猜猜他是誰】
三（1）班 張曾捷
我們班有一個“小開心果”，他是我的好朋友，在班裡算是“調皮王“，他的愛好是踢足球和彈鋼琴。
他那炯炯有神的眼睛顯得格外靈活，濃眉大眼，眉毛烏黑，黑黝黝的頭髮不長不短，運動起來蓬鬆飄逸，給人的感覺精神十足。在球場上，他兩隻眼睛死死地盯住對方的主力球員，腳步時左時右，來回不停，在球場上總能看見他汗流浹背的身影。
他還很會安慰人。有一次，劉怡蔓去抱作業，結果“啪”的一聲，作業掉到了水窪裡，她害怕地走到教室坐了下來，愁眉苦臉的，開心果關心地問她：“怎麼了？” “我打溼作業了，唉。”怡蔓低聲說。開心果安慰道：”你要勇敢一點，上臺承認錯誤，同學們都會原諒你的。“劉怡蔓惴惴不安的走上講臺，小聲的說：”對不起，同學們，我不小心把你們的作業打溼了，你們能原諒我嗎？”“可以！”同學們異口同聲地說。
這就是我的好朋友，你們猜到他是誰了嗎？
【猜猜他是誰】
三（1)班 陳泓銘
我有一個好朋友，你想知道他是誰嗎？請跟我來吧。
他是一個男孩子，上課經常和同學講話，他還是我最好的朋友呢。他長得不高，也很瘦，他的臉很白，看起來像很久很久沒有晒過太陽似的；他的眼睛長得又大又圓，看起來像兩個小銅鈴；他的鼻子很大，在臉上長得既寬且高，看起來像一個小喇叭貼在臉中間；他的嗓音有點尖，說起話來輕言細語，聲音聽起來給人一種很獨特的感覺呢。
他很愛講話，記得有一次上語文課的時候，我偶然聽到他和同學在說悄悄話，他的聲音被江老師聽到了，老師對他指出了批評：“不要講話。”可是過了沒多久，我又聽到他在說悄悄話，江老師十分生氣就讓他去教室門口站著聽課，真是一個小話癆呀，真的太讓江老師操心了。
你現在猜到他是誰了嗎？
【猜猜他是誰】
三（1）班 程路翔
我們班有一個“開心果”，你們知道他是誰嗎？我來給你描述他吧！
他的頭髮像一把把小刀，摸起來特別扎手。一對濃濃的眉毛下有一雙亮晶晶的眼睛，就像兩顆一閃一閃的星星。
他很喜歡逗別人笑。記得有一次，我和幾個同學一起做值日，他一直在旁邊講笑話，逗得同學們哈哈大笑。我印象最深的一個笑話是——“紅螃蟹和綠螃蟹，誰跑得更快？”我們想了想，他便迫不及待地公佈答案：“是綠螃蟹！因為紅螃蟹被煮熟啦！”就因為這一個小笑話讓我笑了半天。
他也很喜歡跳拉丁舞，他已經跳了兩年拉丁舞了。他還參加了一次拉丁舞表演呢！
他是個講衛生的人，十分愛護班級環境，如果地板上有紙屑垃圾，他會主動撿起來，然後丟進垃圾桶裡。
聽完我的描述，現在你應該猜出他是誰了吧！
【猜猜他是誰】
三（1）班 彭奕軒
他是一個男生，個子不是很高，彎彎的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛，他的頭上長了三個旋哦。
他是一個樂於助人的人，我生病後不能提重物，他主動過來幫我背書包，他每天都幫我，直到看到我媽媽才放下書包，我很感謝他。
他很有禮貌。奶奶接我放學的時候，他在很遠的地方就大聲地喊：“奶奶，您好！”奶奶總是笑眯眯地對他說：“真是個懂事的孩子。”這一點我要向他學習。
他很勤勞。在班級裡只要看到地上有紙屑他會主動撿起來，他告訴我們要愛護環境，每次他都會把教裡打掃得乾乾淨淨。
你們猜出他是誰了嗎？
【猜猜他是誰】
三（1）班 王明道
我們班有一個男同學，長得高高瘦瘦的，有著一張瓜子臉，面板偏黑，他的那雙黑溜溜的大眼下有顆黑痣，耳朵還能動呢！他曾當過副班長，愛運動，數學成績相當好。
他有很多愛好，比如：打籃球、踢足球等，最擅長的是釣魚和抓蟲。
一次，太陽像火球一般，熱得不得了，可大家還是興致勃勃地去蓮花山公園玩。我們一起抓蟲子。抓蟲時，我們還沒有來得及下手就被蟲子發現了，而他總是能敏捷地抓到蟲子！我們是徒手抓蟲，都不太敢抓，只有他膽子大，輕鬆地抓了好幾只蟲子。
還有一次我們一起去釣魚，魚兒們都藏在一朵花兒下，我們都沒看見，而細心的他卻發現了它們，只見他眼疾手快一下子地抓到好幾條魚，他真是一位擅於觀察的人。
同學們，你們猜到了嗎？這位“抓蟲能手”及“釣魚愛好者”到底是誰呢？
【猜猜他是誰】
三（1)班 吳思遠
我有一個好朋友，他也是我的同班同學。
他的個子和我差不多高，但是他比我瘦多了，他理了一個小平頭，前額有幾縷劉海，劉海下面有一雙烏黑的大眼睛，他臉型瘦長，面板有一點兒黑，但他的性格很好，不會亂髮脾氣，所以我喜歡和他一起玩。
有一次上體育課的時候，老師讓我們自由活動，我和他還有班上的其他同學一起踢足球，當時我好幾次失誤把球踢到對方腳下，但他也沒有責怪我，經過我們多次努力配合，最後我們還是贏了。
他是我們班的足球小明星，一起來猜猜他是誰吧！
【猜猜他是誰】
三（1）班 鄭萬祺
我們班上有一個開心果，他9歲了。
他喜歡彈鋼琴，他也喜歡踢足球，他有一雙炯炯有神的濃眉大眼，頭髮短短的，一根根豎起來。
他是我們班上的背誦小能手， 老師一說要背古詩他就積極地找老師背古詩，背得又流利又洪亮。他還成為了背誦小達人和領讀員，領讀的時候他和李晨語的聲音不相上下，他檢查同學背詩的時候盡心盡責，同學背錯一個字也不行。雖然他很貪玩但也不放過一點學習的機會。
他活潑好動，最喜歡踢足球，一年級的時候他和我一起競選足球，我和他雖然都沒選上，但他週六日一有時間，就去學校附近的場地踢足球。
同學們，你現在知道他是誰了嗎？
【猜猜他是誰】
三（1）班 姚子豪
我有一個好朋友，他的頭髮在男生當中算比較長的了，還有高高的鼻樑和橢圓形的臉，眼睛雖然不大但炯炯有神，笑起來給人感覺很溫暖。
記得有一次，體育老師說要舉行400米長跑比賽。老師一聲令下，同學們都爭先恐後地追逐起來，他開始的時候速度並不快，只見一個個同學都超過了他，可是霎時間只見他風馳電掣，腳下像踩了風一般，一口氣衝在最前面。最後憑藉超快的速度與耐力獲得了第一名的成績。
他不僅是一名體育健將，而且還樂於助人。還記得有一次，放學的時候，天突然下起了大雨。我沒帶傘，他主動把他的傘借給了我，對我說：“等下媽媽過來接我，我的傘借給你用。”我接過傘心裡很是感動。
這位帥氣又熱心的小男孩就是我的同學，你們猜猜他是誰？
【猜猜他是誰】
三（1）班 曾芷晴
我們班上有一個開心果，他給我們班帶來許多笑聲。
他是一個男生，眉毛直直的，豎豎的，眼睛水汪汪的，耳朵扁扁的，他的臉是瓜子臉，嘴巴是櫻桃小嘴，像成熟的櫻桃，誰見了都想咬一口。
他非常喜歡踢足球，也很喜歡勞動，他也是我們班的勞動委員，他給我印象最深刻的是他很愛講笑話。有一次，他的同桌不小心摔了一跤，回到教室哭了，正好被他看見了，他連忙說笑話逗她笑，只見他手舞足蹈地講笑話，看到他的滑稽模樣，他的同桌立刻破涕為笑，對他說： “謝謝你。”他笑著說：“不客氣。”
這就是我們班的開心果。
【猜猜她是誰】
三（1）班 李佳潤
你知道嗎？我們班有個人見人愛的開心果，想知道她是誰嗎？一起來猜猜吧。
她長得高高的，有一張瓜子臉，笑起來有兩個小酒窩，她有一頭烏黑的長髮，彎彎的眉毛下邊有一雙明亮的大眼睛，她有一張櫻桃小嘴，說起話來像百靈鳥在唱歌。她還是我們班的領讀員呢。
她特別文靜，下課時她總是在默默地看書。記得有一次上課鈴聲響了，同學們還在吵鬧，有的在玩紙片；有的在講話；還有的在搞小動作，教室裡都快成了菜市場，但她卻在安靜地等待老師的到來。
她還是個心靈手巧的人，酷愛做手工，她剪的魚兒好像會遊； 她剪的狗兒好像會叫；就連她剪的鳥兒都好像能在天空自由地飛翔！而且她還特別愛學習，我真佩服她啊！
聽完我的介紹，你們知道她是誰了嗎？
猜猜她是誰作文300字三年級 篇12
國小三年級作文 ,1444字【猜猜她是誰】
王子甜
我有一個好朋友，她長著烏黑的頭髮，短短的而且還非常的卷，她的眼睛大大的，裡面黑色的眼球非常亮，亮的像一顆黑色的寶石閃閃發光。她的耳朵有一些尖尖的，像兩扇貝殼。她的鼻子又小又翹，是高鼻樑，像一個小滑梯架在她的臉上。她的嘴巴有一點兒大，因為她特別愛笑，一笑起來還有兩個小酒窩呢！
她特別喜歡畫畫，每一次下課時她都會拿出紙和筆來，仔仔細細的畫著。我在她身邊，看著她的美麗的畫，我心裡就很佩服她。
她心地善良，非常善解人意。上一次我的數學沒有考好，不敢回家和媽媽說，心裡也有點不舒服。她看到我不開心，就過來安慰我，她和我說：“這一次沒考好沒關係，下一次再努力考好就行了。”
這就是我的好朋友，你們快來一起猜猜她是誰吧！
【猜猜她是誰】
劉麗敏
我有一個好朋友，她的頭髮長長的，扎著一個馬尾辮。她的眼睛是雙眼皮，眼睛大大的，就像兩顆烏黑髮亮的寶石。她的鼻子尖尖的，鼻樑高高的，還有一對招財的招風耳。她還特別愛笑，一個小笑話就讓她笑個不停，每次都是我們都還沒笑，可她早就已經笑得不行了。因為她特別愛笑，所以她的嘴巴也有一點大。
她胖乎乎的，非常喜歡布娃娃。有一次，她得到了七個布娃娃，每次到了放學的時候，她就高興的不得了，急著趕回家去見她的布娃娃。她還邀請我去她家一起玩呢！
她不僅非常熱情，而且也十分樂於助人。有一次上課，我忘記帶田字格了，她看到後主動借給我一張。這次，我忘記帶彩筆，她還讓我用她的呢！
這就是我的好朋友，你們快來猜猜她是誰吧！
【猜猜她是誰】
郭敬源
同學們，你們猜猜她是誰？
她每天扎著高高的馬尾辮，風一吹，辮子就彷彿在她圓圓的腦袋上盪鞦韆。單眼皮下是一雙水靈靈的小眼睛，有一張大紅嘴，薄薄的，寬寬的，能說會道。
她是我們班的跑步健將，每次跑步的時侯，那靈活的大長腿，就是她的跑步神器，記得二年級校運會的時候，她參加四百米跑步比賽，只見她站在起跑線上，隨著槍聲一響，她像離弦箭一樣，“嗖”地衝了出去，用力擺動雙臂，邁開大腿，奮力向前跑著，而且越跑越快，彷彿一眨眼的功夫，她就跑到了終點，真是像一陣風吹過。
她還是我們班女子籃球王者，有一次我們練習投籃的時候，只見她雙手託舉球，邁開左腿，高揚起右手，擲身一躍，球就乖乖地落入了籃筐之中，真是百發百中呀！而且她運球也特別好，有一次老師故意在她前面豎著放了三個杆子，她用左右運球的方法，左拍一下，右拍一下，就順利地拍著球運球過了三個杆子。
她就是我們班的體育委員付琳彤。
【猜猜她是誰】
陳語涵
她，一個身材嬌小的姑娘。圓圓的臉上有一雙充滿智慧的眼睛，有一個又高又挺的鼻樑。她一笑起來，嘴角兩邊現出兩個小小的酒窩，非常可愛迷人！
她是個酷愛閱讀的姑娘。只要一有空，她就會捧著一本書，坐在座位上享受她的閱讀時光。最令人感到神奇的是，無論多麼吵鬧的環境，她都能專心致志地閱讀，沉浸在自己快樂的閱讀世界中，遨遊在屬於她的知識的海洋中。也許她一目十行的本領也是在閱讀中練就的呢！我們的裴老師也稱她“知識小達人”，她也是我學習的好榜樣！
不僅如此，她還是個熱心腸的姑娘呢！有一次體育課上，我們班的小佳同學不小心摔了一跤。她一看到人家摔跤，毫不猶豫地過去扶起她，親切地詢問小佳能不能走，又焦急地帶她去醫務室消毒。臨近放學，她還關切地問小佳好些了沒。看到這樣樂於助人的她，我很自豪，能成為她的好朋友。
哈哈，說了那麼多，不知道你有沒有猜到她是誰呢？
我喜歡作文400字 篇13
國小四年級作文 ,781字【我喜歡的顏色】
亢顥天
世界上有很多顏色，有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等，可我最喜歡白色、蔚藍和綠色。
我喜歡白色。因為蒲公英的種子是白色的，我拿起一株蒲公英一吹，蒲公英的花瓣滿天飛舞，美麗極了；我喜歡白色，因為雲朵是白色的，雲朵時而變成一隻猴子，時而變成了一隻烏龜，感覺走進了動物園似的。
我喜歡蔚藍的顏色。因為遼闊的天空是蔚藍的，看著天上的小鳥在天空飛翔，我也想像小鳥一樣自由飛翔，我喜歡蔚藍的顏色，因為無邊的大海是蔚藍的，站在大海邊，我彷彿看見了海里的鯊魚海豚，還看見大魚吃小魚。
我喜歡綠色。因為綠色象徵著環保，我喜歡綠色，因為小草是綠色的，春天的時候樹木抽出嫩芽，小草一個個露出了綠色的小腦袋，整個世界變成了綠色。
我喜歡的顏色不止一種，但我最喜歡白色、蔚藍、綠色這三種顏色。
【我喜歡讀書】
凌昕樂
書是人類進步的階梯，我喜歡讀書，喜歡到知識的海洋裡探索。
一天，爸爸帶我到圖書館裡看書，這裡很大，也有很多書。不過，沒有廣州圖書館大，我選了四本我喜歡看的書。
四本書看完了，我正準備再去找幾本書看，可是，爸爸卻走進來對我說；“該回家了。”我看了一下手錶，現在是十二點整，時間過的實在是太快了。
突然，我想到圖書館裡不是可以借書？我就問：“爸爸，我可以借幾本書回家去看嗎？”爸爸說：“可以。”我非常高興。
在回家的路上，我在車上看著書，爸爸卻說：“不能在車上看書。”我問：“為什麼呢？”“因為對眼睛不好。”爸爸說，我非常掃興。
下午，我自己一個人去還書，還完書，我就又到裡面去看書了，我無意中發現了我的好朋友，原來他也是因為書很好看，還想再多看幾本書。
我看到，朋友看的書跟我一樣，都是對學習有用的書。
我喜歡作文400字 篇14
國小三年級作文 ,1175字【我最喜歡的玩具】
郭家和
我有許多玩具，其中包括：小汽車、飛行器、象棋、軍棋、五子棋和圍棋。其中我最喜歡的就是軍棋了。
這副軍棋是我過生日時爸爸送我的，他希望我多玩益智遊戲。軍棋的棋子就像麻將一樣，四四方方的，但是它們的顏色卻完全不一樣。麻將的顏色是一面綠、一面白的，而軍棋的棋子呢，則是兩面都是白色的，而且棋子上寫的內容也不一樣。麻將上的內容很單一，只有數字，而軍棋呢，則分為司令、軍長、師長、旅長、營長、連長、排長、工兵、炸彈、地雷，你看，各式各樣，多姿多彩，使人一看就覺得很有意思，並且會感覺非常好玩，一玩就停不下來。
雖然軍棋的顏色很單調，但它的可玩性很高，比如說：司令吃軍長以下的，軍長吃師長以下的，師長吃旅長以下的，旅長吃團長以下的，團長吃營長以下的，營長吃連長以下的，連長吃排長以下的，排長吃工兵一下的，工兵吃地雷以下的，但boss其實是炸彈。我喜歡軍棋的每一步棋都要動腦，有好幾次，我都下勝利了，就是因為我下軍棋的自信心，使我喜歡它。
你們瞧，這就是好玩的軍棋。
【我喜歡書】
韓智昊
高爾基曾說，書籍是人類進步的階梯。可我認為，書是我們的良師益友，就是一個不開口的朋友。我們可以從它們中吸取許多“精華”。今天，我來講講我和這些朋友有著怎樣的關係吧！
我最喜歡那些“歷史朋友”了，從春秋到三國我都瞭如指掌。別人一聊到歷史，我就會不知不覺地滲和進來。有人說：“劉備的弟弟是誰啊？”我一定會毫不猶豫地說：“是關羽和張飛。”要是有人再問我：“劉備成立了什麼國？兒子是誰？”我直接脫口而出，“劉備成立了蜀國，兒子叫劉禪，人稱阿斗。你看，我歷史瞭解得很多吧！”
作文書裡的知識更是深奧，像什麼開門見山法啦……各種各樣、五花八門的知識，我都不懂，直到有一天，我明白了“開門見山法”指的是寫作文的開頭就要直奔主題。其它的我還是不懂，看來，我還是要多下一番功夫。
說起《唐詩三百首》，最著名的就是李白的《靜夜思》。別問我連幼兒園的小孩都會背的詩，怎麼會著名呢？其實非也，這首詩裡包含了李白濃濃的思念家鄉的感情。所以很多人背得滾瓜爛熟、一字不漏。但非常多的人都只會死記硬背，意思不知道，就不好了！
不止《唐詩三百首》，我喜歡的詩句多不勝數。例如：曹植《白馬篇》中的“白馬飾金羈，聯翩西北馳。借問誰家子，幽並遊俠兒”。李白《將進酒》中的“古來聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名”，都是我喜愛的詩句。
書，讓我獲得更多知識，變得理加聰明。書，讓我的眼界理加開闊，變得更加優秀。博學多才的我已經開跑了，你能追上我嗎？
誇誇我自己作文400字 篇15
國小三年級作文 ,1030字【誇誇我自己】
三年級作文基礎班甄鈺涵
俗話說：絲瓜花，南瓜花，人家不誇我自誇。你一定會說，自己誇自己，太不謙虛了吧！不，你說錯了，我確實值得誇一誇了。
我非常愛看書。我的房間裡有很多書，而且我每次的生日禮物都是書。我一看書，就會忘記吃飯。無論你什麼時候走進我的房間，我都沉浸在書的海洋裡，全然不知你的到來。
如果媽媽叫我幫她拖地，或者掃地，還有洗碗、倒垃圾等等，我都會說：“好的，媽媽。”媽媽總是對我說：“你真是個愛勞動的好孩子。”
我還樂於幫助同學。有一次，一位同學受傷了，雖然不是我們班的同學，但我還是在下課的時候，到站在樓下的值日生那裡，借到了一個創口貼。那個同學很感謝我，但我已經把這當成理所當然的事了。
這次期中考試的時候，語文、數學、英語、科學我都考了100分，只有品德沒考100分，考了98分，別人都說我學習成績好，但我覺得我還可以變得更好。
我還孝敬父母，父母一進家門，我就給他們倒水、捶背或唱歌。有的同學可能認為父母幫我們是理所當然的，你不需要對父母做這麼多事。可我卻覺得父母太辛苦了，我應該孝敬他們。
我對自己很嚴格，因為我想讓自己變得更好！
【誇誇我自己】
三年級作文基礎班王浩銘
俗話說“王婆賣瓜，自賣自誇”，你一定會說，自己誇自己，太不謙虛了吧！不，你說錯了，我確實值得誇一誇了。
我平時非常愛整潔，只要房間裡有一點垃圾，就會忍不住去把垃圾撿起來，扔進垃圾箱。我早晨一起床，就會把床上的被子疊好，然後把床單拉平整。我每天都要掃一次地，五天拖一次地。
我非常愛看書。記得有一次，我坐在床上看書，看得竟連晚飯沒吃，一次補習課沒去上，而且看到了晚上十二點整，如果不是媽媽叫我睡覺，恐怕我一晚上都不可能睡了。還有一次我看書，連媽媽叫我去洗澡都忘了，媽媽上來把我的書關上，叫我去洗澡，可我還一直都想書裡面的問題，就連衣服、拖鞋還沒脫就到淋浴下面淋，媽媽看我看書入迷到這樣，真是哭笑不得：“你怎麼這麼粗心呢？”
我非常喜歡畫畫，我寫完作業或我沒有事時，就畫一些飛機、坦克、小狗、小貓之類的，而且畫得還挺像。我平時還畫一些花園、野花、小草和向日葵。而且太陽在哪一方，向日葵就向著那一方。我的畫常常在班級的櫥窗裡展出，多次受到老師和同學們的讚揚。
我誇我自己是為了正確地評價我自己，增強自己的信心，以後更加嚴格、更加嚴厲地要求自己，健康快樂地成長。
好書伴我成長作文400字 篇16
國小六年級作文 ,978字書是人類寶貴的財富，書是人類進步的階梯，書是人們開啟知識的大門的鑰匙。書伴隨著我成長，書籍裡有許許多多的美妙吸引著我的心靈，使我成長。
小時候我並不喜愛讀書，但自從看了那本《中華神話故事》，書籍就從此吸引住了我。那本書裡講的是一些神話故事，那是我第一次把一本書完完整整地讀完。這本書裡有《女媧補天》，《夸父逐日》，《盤古開天闢地》等神話，但裡面讓我記憶猶深的竟是記不起名字的故事。記得那日我剛讀了這個故事，就興奮地跑出屋找媽媽說：“媽媽，媽媽，我看書裡說，一顆牙種在地上可以生根發芽，還能長出能裝下兩個大人的大葫蘆呢！”媽媽對我說：“你看的是神話，牙怎麼會生根發芽呢？不信你就自己試一試吧！”媽媽只是隨口一說，那隻傻傻的我，真的去試了。只是過了數日，也不見它長出葫蘆，別說大葫蘆，連芽也不發，我只好相信了媽媽。媽媽知道我去“種牙”後，簡直是哭笑不得。
這本書雖然使我做了件傻事，但是就是因為這本書，我喜歡上了閱讀，每天都堅持讀書，因此，這本書使我成長，它伴隨著我的成長，也因這傻事明白“牙怎能發‘芽’”。
漸漸的，我長大了，讀了一本《品中國文人》這本書給我帶來的可不是一陣“哈哈”聲，也不是做了一件傻事，而是讓我真正的成長。這本書有一二部之分，我讀了第二部，裡面有很多名人，例如蘇東坡，曹雪芹，這是讓我記憶猶深的兩個書中介紹的人。蘇東坡就是蘇軾，他是一位詩人。而曹雪芹則是《紅樓夢》的著作，那天讀了《品中國文人》，我就和爸爸聊起了這本書，我對爸爸說：“爸爸，這本書裡有很多文人，其中有曹雪芹，蘇軾。”“我想看曹雪芹的《紅樓夢》。”我又說。爸爸說：“給，《紅樓夢》。”我便津津有味地讀了起來。
這是我第一次對書如此感興趣，這本書，給我增長了許多知識，由於這本書，我又去讀了另一本書，我讀出了很多名人事蹟，這本書也伴我成長，使我成長。
書籍是最美的，是知識最豐富的，更是是我們快樂，伴我們成長，讓我們懂得道理的好途徑。蘇軾曾經說過“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，我們一定要多讀書，讀好書，讓讀書伴隨著我們的成長。
讀書伴我成長作文400字 篇17
國小四年級作文 ,445字奇妙的書籍就像知識的海洋，告訴了我們許多道理；書籍就像我們的好夥伴，一直陪在我們的身旁；書籍就像人生的路標，指引著我們的人生。
當我很小的時候，每天晚上媽媽都會給我講一些故事，比如說《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》、《灰姑娘》等等。每次媽媽給我講故事的時候，我都會被那些故事情節而吸引住，那時候我感到非常快樂。三四歲的時候我就對故事書特別感興趣，就想快點認識更多字，去閱讀更多的書籍。上幼兒園中班的時候，我就在想，媽媽給我講的幾個故事後來是怎樣的呢？白雪公主後來又跟小矮人之間發生什麼事？灰姑娘後來又跟她的兩個姐姐發生什麼了？賣火柴的小女孩和哪位老奶奶真的去了天堂嗎？這些問題我長大了一定要去探索。
現在，我終於可以學會自己看書了。通過閱讀，我學到了更多的知識。《我的人生我做主》這本書告訴我要懂得很好的安排時間；《淘氣包馬小跳》裡的小非洲告訴我們一定要勇敢；《木偶奇遇記》裡面的匹諾曹告訴我們不管是動物還是人都不能說謊等等。
我渴望讀到更多的書，讀書伴我成長，讓書籍成為我一生的朋友！
猜猜他是誰作文300字 篇18
國小三年級作文 ,532字他，是一個帥氣的小男孩，長著一頭烏黑髮亮的頭髮，有一雙亮晶晶的眼睛，這雙眼睛有時還會說話呢！比如，他有的時候會瞪著你，說明讓你安靜一點。他的臉總是帶著笑容。他的身材，人高馬大，肌腱發達。
他，是一個頑皮的小男孩。記得有一次一個六年級的大姐姐正著天揹著英語單詞，他想了一個辦法，他把掃把輕輕地放在大姐姐的必經之路上，然後飛快地逃走了。這時，那位大姐姐走上前來，只聽見“碰！”的一聲，大姐姐被砸得昏頭轉向眼冒金星，倒了下去，旁邊的小朋友們都笑得肚子疼，他見其它的小朋友笑了，自己也不由自主的笑了起來，笑得要去看醫生似的。
他，還是一個小書迷。一天晚上，這個小男孩捧著一本查理九世之九尾靈貓。他的表情一下變得恐怖，一下又滑稽可笑。可以隱隱約約地聽見他在喃喃念著：“這個墨多多問題真多，怪不得叫問題多多呢！”這時，他爸爸走進了他的房間，示意他要睡了。但卻說：“爸，讓我再看一下吧！你先在我旁邊睡一下吧！”這時，房間靜得出奇，原來，爸爸已經沉沉入睡了。他為爸爸蓋好被子，便繼續看書了……
這個帥氣的、頑皮的、愛看書的他是誰呢？只要你走進一看，就能看見這個他是我！陳科亦！
猜猜她是誰作文300字 篇19
國小三年級作文 ,811字【猜猜她是誰】
三年級王謙瑤
有一個姑娘，她整齊的劉海下是一對淡黑色的眉毛，而且那對眉毛還會跳舞呢，一上一下地動起來，神奇極了！會跳舞的眉毛下是一雙綠豆小眼，笑起來的時候就會眯成一條細縫。最特別的是她的耳垂，厚厚的有點像如來佛祖的耳垂。
她最大的缺點就是愛睡懶覺。有天早上她的鬧鐘又響個不停，可她怎麼也關不上，她生氣地一把把鬧鐘拿起藏塞進被子裡，她想：這下，它不會再打擾我睡覺了吧。沒過一會兒，她又開始了她的美夢，等她再次醒來迷迷糊糊地摸到鬧鐘拿起一看，才發現快要遲到了。這下她連臉也顧不上洗就飛快地往學校奔去。因為這個缺點，她遲到過好幾次呢，現在的她正暗下決心一定要改正它。
雖然她有愛睡懶覺這個缺點，但她也有優點，比如她的數學非常好。有一次考試，同學們都被一道題難住了，而她卻不慌不忙讀了題，並且快速做出了題目交了試卷。髮捲時，只有她考了100分哦。
你們一定很奇怪，我怎麼會對她這麼瞭解呢？告訴你一個祕密吧，其實這個姑娘就是我！
【猜猜她是誰】
三年級張偌寧
看！鏡子裡的人是誰，梳著一條小辮子，眉毛像彎彎的小月牙，下面長著一雙小小的但炯炯有神的眼睛。一張可愛的櫻桃小嘴，仔細看的話還能發現她耳朵旁邊長著一顆痣呢！
她有一個小缺點，那就是上課發言不積極。上課時，每次老師提問題，她都不會立刻舉手，而是慢慢地想一想，會的話，就悄悄地舉手，但也不回舉過頭頂；不會的話，就避開老師的目光，裝出在認真思考的樣子。有時候老師要請幾個同學來讀課文，她總是想：我得想個辦法躲過去才行。於是，她就會把什麼東西故意弄到地上，彎下腰去撿，等把東西拿上來，早已有選好的同學在那兒大聲朗讀了。
雖然她上課發言不積極，但是在課堂上，她的課堂筆記記得可是滿滿的，聽課也很認真，小身板總是坐得端端正正，除此以外，作業、作文字也寫得又快又好，經常得A+。
看到這兒，你們一定特別奇怪，我怎麼會這麼瞭解她呢？哈哈，告訴你們吧，其實這個她就是我呀！
猜猜他是誰作文500字 篇20
國小五年級作文 ,1156字【猜猜他是誰】（費可欣）
如果你在我們班待十分鐘，你肯定第一個把她記住。
要知道她比二郎神還多一隻眼，可別看她四隻眼，她還不保護好，總愛讓眼睛和課桌板在一起，要不是前面有兩隻“眼睛”幫她擋著，她的眼睫毛就要和課桌合二為一啦！看來二郎神要拜她為師了！她有點胖，所以每次繞著操場跑的時候，半圈跑下來，她就邊吐氣邊說：“不行了，我跑不動了！”
她是超級樂天派，遇到了不開心的事，她也會先笑一笑，這一笑可不要緊，把旁邊的人也感染了！在哈哈哈的在大合唱中，不開心的事灰溜溜地離開了。如果你說一句不是很搞笑的話，估計她能笑得一公里以外的人聽到！
她雖然跑步不快，但是她做作業是“飛毛腿”，她也是書的超級粉絲，每當看書的時候，如果你對她“河東獅吼”，她也無動於衷。
她的手也很巧，一次，我和她一起去東錢湖玩，因為風大，改為做陶泥，她做得雖說並不像藝術家那麼好，但也很有創意！
你猜出她是誰了嗎？
【猜猜他是誰】（陳梓瀚）
說真的，光看體型，我覺得全三年級沒一個能打得過他。
他的嘴彷彿就是一臺噪音製造機，無時無刻都在講，他講話的聲音也很大，我在走廊盡頭都能聽得見。不過在朗讀上，他可是我們班數一數二的，老師經常請他來朗讀課文。就是有時他會管不好小手，在抽屜裡擺弄。每次老師一叫到他，他只好乖乖放到桌子上。
他力氣很大，上學期的體育課他當過撿球小隊副隊長。壘球扔的是全班最遠的！鉛球的本領也學得八九不離十了。
他還愛玩一種很奇怪的遊戲，就是給人打一些奇怪的針，比如自爆針、殭屍針、蝸牛針等等，這簡直讓人琢磨不透。
他特別容易滿足，只不過數學附加分比我多一點，就開心得快瘋了！
最有趣的是，我和他的學號很相近，名字也很相近，現在，你們應該知道他是誰了吧！
【猜猜他是誰】（徐子晴）
我有一個好朋友，她有一頭烏黑的頭髮，兩條濃濃的、彎彎的眉毛下面有一雙大而明亮的眼睛。
她有很多愛好，其中最有特色的一項是，她愛打高爾夫球，而且打得也挺棒的。有一次她請我到蓀湖去看她打高爾夫球，只見她輕輕一揮高爾夫球棒，那小小的球好像長了翅膀一樣飛了出去，遠遠的落到了綠油油的草坪上，我興奮地跑過去一看，那個白色的小球靜靜地躺在數字50那兒，教練說這是一個非常不錯的成績！
可是她為什麼要打高爾夫球呢？原來她小時候的視力不怎麼好，所以她爸爸媽媽給她選擇了高爾夫球這項運動，希望通過練習高爾夫球，讓她的視力慢慢恢復正常。幸運的是，這招奏效了，她現在的視力變得跟我一樣好了！
她的嘴角總是微微往上翹著，好像隨時都在跟我們笑呢。她平時總是把好吃的分享給我，做遊戲的時候也不會忘記帶上我，我們在一起度過了很多快樂的時光！
這就是我的好朋友，你猜出他是誰了嗎？