我是小小程式設計師相關作文20篇
我是小小程式設計師 篇1
國小四年級作文 ,598字今天是12月2日，星期日。在這個下雨天裡，我來到朝暉初中，參加小記者活動，我是小小程式設計師。
我們找了好久，才找到了電腦教室二。過了一會兒，活動開始了。老師首先控制住我們的電腦，讓我們看了一個老師自己編的小視訊。在那個視訊裡，寫了兩個小人，他們一直在爭吵，最後他們和好了，一起在吃月餅，結果最後桌上只有一塊月餅了，他們搶啊搶，月餅突然破了，兩個人都摔倒在地上。雖然這只是一個短短的視訊，但是，老師卻用了五百多張圖片才把它做出來。
然後，老師又我們看了一個遊戲，飛機大戰。那個遊戲也是老師自己編出來的。老師給我們示範了一遍後，請我們舉手上去玩，好多人都舉手了。這個遊戲真是有趣了，不過它只有五顆心，不一會兒就被打死了。怎麼樣才能讓它變得不會被打死呢？老師在旁邊像積木的方塊上加了一個重複迴圈，哈哈！這下變成無敵版的了，打也打不死。
最後，老師又弄了一隻會飛的貓，讓我們玩了幾次後，就輪到我們自己程式設計了。我們要編的是一個打網球的遊戲。可是要怎麼做呢？。明明有方塊了，它為什麼不會來呢？。原來是老師在這中間搞了一點小破壞，讓我們看著老師怎麼做，再讓我們把它補好。
經過一段時間的修補，我們的打網球的遊戲終於被我們修好了，我們在網球上加上裝飾，開心的玩了起來……最後，到了樓下後，老師還送給我們一個小禮品呢！
真可惜這次沒有打到真的網球，不過，程式設計真的好好玩呀！
我是小小程式設計師 篇2
國小五年級作文 ,608字大家一定聽說過“阿爾法狗”。“阿爾法狗”到底是隻什麼樣的狗狗呢？其實啊，它看得到，卻摸不到，追根究底，它是程式設計師編寫出的一行行程式碼。
星期天下午，我當了一回“小小程式設計師”。我走進朝暉初中的電腦教室，一排排電腦已經開啟，螢幕上顯示著一隻動畫貓和一排排指令。老師來了，他先為我們展示了他編好的程式，操作非常簡單，可你們要認為編寫這些程式也很簡單，那就錯了。老師發給我們一個資料夾，開啟是一個青少年程式設計軟體。我聽旁邊的同學說他們已經用這個軟體編寫過程式，儼然一副老手的樣子，我也有點摩拳擦掌，躍躍欲試了。
可等我定睛一看螢幕，上面是各種顏色方框，方框裡是一個個陌生的詞，我就眼花繚亂了。幸好老師開始講解了，他把已經編好的程式抽去幾步，然後向我們提問，一步步地啟發我們應該加上什麼步驟，我知道了一些簡單的步驟，比如：克隆、重複、移動，而這些步驟必須像造房子之前先畫設計圖一樣，在我們腦子裡想好，再仔細地運用計算機語言寫下來，不能遺漏一個步驟和指令，不然整個程式就無法執行了。
今天，我們只是學著編寫了一個非常簡單的程式，而像“阿爾法狗”那樣聰明的，會自己學習的程式，不知需要多少聰明的程式設計師付出數不清的時間和努力。當一次小小程式設計師的活動，讓我感受到了電腦程式的奧妙，精彩，更感受到人腦是多麼奧妙和精彩。
假如我是程式設計師 篇3
國小五年級作文 ,456字假如我是程式設計師，我要做一個自己的遊戲。這個遊戲不會花費錢財，但是要你懂得很多知識，你的知識越高，你在遊戲中闖的關就越多，也就非常厲害，而且要做一個防痴迷系統。
假如我是程式，我努力把電腦上的程式變成現實，這樣未來的世界就是高科技的世界。
假如我是程式設計師，我會製造出一個靈魂互換機，這個靈魂互換機，可以將兩個允許的人互相交換靈魂。這樣就可以讓人和動物換位思考了。
比如，把獵人和兔子的靈魂短時間交換一下，讓獵人體會到被追殺，隨時有可能離開這個世界的痛苦。這下獵人就能夠體會到動物的傷心，從而知道愛護動物。如果真的編成了這個系統，我最想把家長和學生的靈魂在短時間交換一下，這樣家長體會學生的壓力。而學生同時也體會到了家長的付出和辛苦。這樣一來換回來之後學生會更加努力的學習，然而家長會給學生們減少很多壓力。
如果我是程式設計師，我會設計各種各樣未來化的東西。例如未來車，我設計好了這個圖紙，就可以創造出來各種各樣的車。要是我有想象力和繪畫能力。未來的這些夢想就都不成問題，我真希望能成為一個這樣的程式設計師。
我學會了程式設計 篇4
國小四年級作文 ,814字暑假裡，我在IPad 上玩了各式各樣的遊戲。媽媽說，這些都是電腦程式編寫出來的，我不由得佩服萬分，也萌發出了學習電腦程式設計的想法，幻想著有一天能開發出屬於我的太空遊戲。
事有湊巧，有一天我突然在微信公眾號上看到了“西瓜程式設計”的招生公告，於是立即飛奔去向媽媽推薦，後來禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終於給我報名了。
報名成功後，我就迫不及待地登入了學習網站。咦？怎麼是一張地圖呢？我像無頭蒼蠅一樣到處亂點，媽媽看了，告訴我“磨刀不誤砍柴工”，要好好看看“新生須知”，才能懂得怎麼學習。於是，我就耐心地看了教學視訊，才知道那是主課的學習地圖，每一個關卡都是一節課，每完成一節課的學習任務才能通關解鎖下一課的內容。果然“羅馬不是一天建成”的，要一步一個腳印地學習才能有收穫啊。
從此以後，我就按照開課時間，準時坐在電腦前等候。在西瓜老師生動幽默的教學中，我認識了許多控制語句，如：移動幾步、重複幾次、等待幾秒等，還學會了融合數學知識，如：求餘數、將座標軸X設定為幾等，原來所有知識都是相輔相成的啊。
可是，要想學會程式設計還真是不容易呢。中途我好幾次遇到程式碼出錯解決不了而抓狂，還好有媽媽時不時地“治治”我、提點我，教我線上和西瓜老師交流，修正程式設計中的錯誤程式碼。
於是漸漸地，我從一開始只會在老師預設的指令碼程式中添上關鍵語句到可以寫出50%-60%的編碼、到現在可以獨立編寫小遊戲了。比如我自創的“x-ray”，玩家不但可以選難度、控制血量，還可以賺金幣哦，得到了西瓜老師的好評呢。
啊，程式設計真有趣，既能學本領，又能玩。不過，在學習程式設計的路上，我現在還只是入門了而已，俗話說，“師父領進門，修行靠個人”，要想實現我的夢想，我還要更努力學習才行！
我多麼想成為一名遊戲程式設計師 篇5
國小五年級作文 ,579字有許多人喜歡玩遊戲，每天也有許多遊戲被程式設計師設計出來。我很喜歡玩遊戲，而且我更喜歡編遊戲，我的夢想是成為一名遊戲程式設計師。
有一天，我突發奇想，我天天玩遊戲，那為什麼不自己設計一個遊戲呢？於是，我慢慢開始接觸程式設計，最早接觸到的是少兒Scratch。用Scratch程式設計一點兒也不枯燥，它不用編寫程式碼，就像搭積木一樣，只要拖動“積木”就可以編寫程式了。
我編寫的第一個遊戲是《大魚吃小魚》，一編寫完，我就迫不及待地進行測試，可測試結果卻跟我設想的不完全一樣，我原本設想的是大魚的嘴巴一碰到小魚，小魚就會被吃掉，可大魚的尾巴碰到小魚，小魚也會被吃掉。我苦思冥想，又經過反覆的修改和測試，終於達到了預想的效果。我編寫的第一個遊戲就這麼出爐了，我感到特別的激動和興奮。經過這一次艱難的成功，我一發不可收拾，又做出了Bouncingballs、Tangetsshooting等許多遊戲，現在他們全被我收藏在我的U盤裡，我就此踏上了遊戲程式設計之路。
長大以後，我要編寫大型遊戲，我的夢想是加入暴雪、藍洞或騰訊公司去編寫遊戲，或者乾脆自己創立一個公司。一想到自己編寫的遊戲會像王者榮耀、絕地求生等遊戲一樣熱門，真是太讓人興奮不已了。
我知道，要實現這樣的夢想，現在必須要好好學習，積累知識，打好基本功。加油，希望我能夢想成真！
假如我是一名服裝設計師 篇6
想象作文 ,578字理想是一個催人奮鬥的目標，是人生導航的燈塔。一個人如果沒有理想，就像一隻航海巨輪沒有航標，又像一隻小鳥迷失了方向。每個人都應該有自己的理想，而我的理想是當一名服裝設計師。
小時候，我就很喜歡時裝，看著一本本時尚的服裝設計書，就像是在品嚐著一道道極品的美食。於是，在我幼小的心靈深處埋下了一顆種子—将來一定要當一名服裝設計師，設計出時髦的衣服！從那一刻起，我便一直為這個充滿挑戰的理想而奮鬥著！
假如我是一名服裝設計師，我會設計一件特別另類的衣服。當你炎熱的時候，按一下左肩上的按鈕就會出現冷氣，涼爽極了。如果你出去野炊的時候，忘記帶飲料了，按左胳膊的按鈕就出現飲料。冬天，天氣冷得讓人直髮抖，要穿很多衣服，所以寫字也不方便，寫出的字也不太美觀。這時，你只要穿上這件衣服，再按右肩上的按鈕，就會有暖氣出來了。
除此之外，這件衣服還有很多的功能，例如你幹活累了，它會幫你按摩；你看電視太久了，它會提醒你休息。早上，它會叫你起床；晚上，它能催你入眠……
你不要擔心有這麼多按鈕，不好看，因為這些按鈕都是隱形的。功能這麼多，可能你會認為這衣服一定很貴。但其實不是這樣，這件衣服很便宜，只需要20元錢，大部分人都買得起。
為了實現做服裝設計師這個理想，我一定會努力奮鬥的。我深信一句名言“有志者，事竟成。”假如我是一名服裝設計師，那多好啊！
假如我是一名服裝設計師 篇7
國小三年級作文 ,567字假如我是一名服裝設計師，我要用我靈巧的手和裝滿創意的心為人們設計出一件件美麗又實用的衣服。
假如我是一名服裝設計師，我首先要給媽媽設計一件“愛美服”。媽媽愛美，喜歡穿裙子，我要讓媽媽穿上我設計的裙子美美的出門。更特別的是我的“愛美服”會隨著場合的變化而變換出不同的顏色和花紋，這樣媽媽不論在什麼場合都不會穿錯衣服了。
假如我是一名服裝設計師，我要給我的老師設計一件衣服。我們的老師每天不知道用粉筆在黑板上寫多少字，擦多少字，粉末不知沾髒了她多少件衣服。我要讓老師穿上我設計的“除塵服”，那些上下紛飛，左蹦右跳的小粉末們只要落到這件衣服上，就會像乘滑梯一樣自動滑落下去。這樣粉筆末就不會留在老師身上而危害身體了。
假如我是一名服裝設計師，我要給環衛工人設計衣服。他們在我們還在睡覺的時候就已經開始工作，很辛苦。不論嚴寒，不論酷暑，他們始終佝僂著身軀，默默地美化著我們的城市。所以我要為他們設計一件“溫度服”，它會隨著氣溫的變化而自動變化，使穿上它的人冬天感到暖和，夏天感到涼爽。
假如我是一名服裝設計師，我要給警察叔叔設計一件“防雨服”。警察叔叔不管颳風下雨，依然站在馬路中央指揮交通，正是有了他們的辛苦付出，我們的交通才井然有序。我要讓警察叔叔穿上我設計的“防雨服”，這樣就是下再大的雨他們也不會被淋溼了。
假如我是一名服裝設計師……
假如我是一名服裝設計師 篇8
國小四年級作文 ,719字二十二世紀的我，已經是一位聞名中外的服裝設計師了！
我設計的衣服不但款式時尚新潮，而且實用耐用，深受顧客的喜愛。其中有三款衣服暢銷全球，更是供不應求。接下來我將向大家介紹下我設計的這三款衣服。
第一款的衣服名為“長命百歲衣”。顧名思義，就是老人一旦穿上它就可以“長命百歲”！因為這種衣服具有保健養生的功能，對於老人的身體健康狀況可以適時做出警報：如發燒、體冷、身體疼痛都可以發出不同的警示音。這樣就可以及時讓老人得到相應的救助。更高階的就是這種衣服所以出的資訊都可以與手機匹配！這樣也可以讓老人的子女們隨時隨地瞭解情況！對了，這種衣服是採用最先進的材質，免洗耐髒，還能做到冬暖夏涼呢！
第二款衣服是專為小朋友設計的，叫“無處可藏衣”。衣服上裝有GPS定位系統和安全報警裝置，一旦有可疑人員靠近小孩，衣服上的安全裝置就可以根據孩子的喜怒哀樂做出相應的警示音，這樣，媽媽們就不用擔心孩子在外面是否安全了。同時不論孩子到哪都可以通過定位系統準確找到。也不怕孩子走丟或被拐賣了！
第三款衣服叫“忘憂衣”。這是專為忙碌的父母們而設計的。爸爸媽媽們穿上它，衣服會自動開啟放鬆功能：有輕鬆音樂、迴圈按摩、調整呼吸等，這樣所有的煩惱都將拋到九霄雲外，做回輕鬆的自己。
正因為我設計的這些衣服在國內外很受歡迎，所以我經常出國考察學習，我也成了一位遠近聞名的服裝設計師。在琳琅滿目的商場裡，無論誰看到我設計的衣服，都會愛不釋手。並且，我設計的這些衣服並不貴，在國內只要10元就能買1件，即使在國外，也只需19美元。要是對於一些貧困山區的孩子與孤寡老人還可以免費領取呢！
怎麼樣？我設計的衣服你喜歡嗎？我這樣的設計師你喜歡嗎？要是你也喜歡的話，別忘記買一件喲！
我是綠色校園設計師 篇9
國小四年級作文 ,658字走進校園，綠色帶給你的感受一定是不一樣的，它在校園裡穿梭、嬉戲，給同學們帶來歡樂、美好。那麼，我們用綠色裝扮校園，一定會收穫到很好的效果。
校門是學校必不可少的，它有風格，學校就有風格。所以，在校門口種上兩棵松樹，左右各一棵，它可以像士兵一樣站崗，保護著學校。
教學樓是學習的地方，需要一個安靜的環境來學習，種植一些減少噪音的植物是個好點子，比如珊瑚樹、楊樹、桂花樹。它們可以降低噪音5-7分貝。
運動區產生的塵土較多，會影響到學校環境，沒關係！吸塵植物來幫忙了！被譽為“綠色吸塵器”的夾竹桃就是理想的樹種，“粉塵過濾器”榆樹也不例外。除此之外，泡桐也是很不錯的選擇。好好利用這些吸塵植物吧，綠化我們的校園！
中心區需要美觀，四季均有花卉是很棒的事情，種些觀賞植物也是可以的。比如：春：杜鵑；夏：梔子花；秋：桂花；冬：臘梅。當然，喬木也可以考慮考慮，畢竟它能營造冬暖夏涼的環境。如果有一個小湖泊更好，能在旁邊種植垂柳，還可以在湖裡栽些荷花，這樣夏天可美啦！
學校外圍也應該種一些植物，要選擇蔭濃、生長迅速、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲的樹種。懸鈴木、合歡、槐樹、喜樹、檜柏等樹很適合。高大喬木也不賴，可以擋外面的風。好好選擇，讓學校的外圍也充滿綠色吧！讓植物們發揮各自的作用吧！
生活區非常重要，應該有一個清新、舒適的環境，讓學生充滿活力。建議種植灌木叢，以及帶有清香的桂花樹、臘梅、茉莉花等植物。儘量搭配合理，給學生帶來一個完美的環境。
看，綠化後的校園是不是更加美麗呢？如果你也想有一個這樣的校園，那就趕快開始綠化吧！
假如我是一名汽車設計師 篇10
國小五年級作文 ,693字從小我就特別喜歡汽車，一看到路上的汽車總是佇足凝視或者追著跑。有一天，我坐在教室裡發呆，思緒亂飄。想著想著，我忽然變成了一個汽車設計師，正站在我未來的房子裡。
我的房子一共有三層，一樓是日常生活的地方：寬敞的客廳，鋥亮的皮沙發，還有智慧廚房、衛生間、臥室，以及許多高科技新產品。二樓是各式各樣的健身器材，全是嶄新的。三樓是我期待已久的實驗室，裡面擺放著許多許多的科學裝置：各種車模、電腦、電子顯微鏡、燒杯、實驗材料。我的實驗室主要研究方向是車輛安全與人體損傷力學。我的助手小李正站在裡面向我微笑。
我們正在研製一種有自動保護功能、舒適的豪華轎車。現在正要解決一個難題：有一些司機經常不繫安全帶、闖紅燈，怎麼辦？我冥思苦想了3天，終於想出了一個好辦法。
我給汽車的坐椅設定了一個壓力限度，超過30千克重的東西坐上去，安全帶就會自動彈出給駕駛員牢牢地繫上。我又給車輛的剎車系統加裝上一個感應器，當感應器感覺到前方有紅燈訊號，便會自動剎車。這輛新型的車還有許多功能，下雨天的時候，當雨刮擦不乾淨前車窗時，裝在側邊的一種神奇噴霧一噴，便一滴水也沒有了。這輛車還有一個功能，它沒有安全氣囊，但是車頂可以向兩邊張開。每個座位上都有一個降落傘，遇到危險時，坐椅便會從車頂彈出來，飛到500米的高空，然後降落傘帶你緩緩降到地面，保證駕駛員平安無事。此外，車子還能在水面上自如地行駛，並裝有10釐米厚的防彈玻璃。
我的汽車研製成功了，並投放市場，受到了市民的熱烈歡迎，那種喜悅真是無法形容！我跟助手小李激動地擁抱起來。咦，我發現自己還坐在教室裡。呀，我的夢醒了，我想：我要努力學習，有一天讓夢想成真！
我是綠色校園設計師 篇11
國一作文 ,814字在現代化的生活中，綠色，漸漸成為一個熱門詞。它可不單單代表顏色，它還有一層更深的含義——環保。像什麼綠色生活，綠色出行啦。不過，你見過綠色校園嗎？這個嘛，未來的綠色校園由我來設計。
來到校門口，你會發現整個學校都被一層巨大化的透明屏障籠罩著。這個龐然大物叫做太陽能過濾器。現在的社會，對能源的需求量越來越大，而太陽能可以說是取之不盡。如今，學校的用電問題可都得靠它呢。而且被它過濾後的陽光，溫暖舒適，對人體沒有一點兒傷害。
走過門衛室。“叮——，身份驗證中，合格，請進！”哇，這聲音原來是一臺小巧玲瓏的儀器發出的。別看它小，但它的作用可大著呢。他不僅能驗證學生身份，還可以掃描學生是否佩戴胸牌，是否攜帶違禁物品。這樣就大大減輕了門衛叔叔的負擔。
進入校園，一陣陣沁人心脾的花香撲鼻而來，空氣中還混著青草味，一排排小樹如同一支支訓練有素的隊伍，房前屋後，一條條林蔭小道縱橫交錯。但你知道這些花草為何如此茁壯嗎？那都是它——垃圾轉化器的功勞。學生們的日常垃圾都可以通過它轉化成“香噴噴”的天然肥料！
教室內已經發生了翻天覆地的變化。黑板換成了巨大的智慧電腦它能發射出一種特殊的輻射，幫助同學們治療近視，使同學們的近視率大大降低。桌椅呢，他們能夠調整同學的坐姿，讓同學們一個個都昂首挺胸。夏天來臨的時候，如果你們最先想到的是空調，那你們就太落伍了。那時空調已經被淘汰了，牆壁可派上大用場了，他可以自動調節室內溫度，確保同學們在舒適的條件下安心學習。
也許你會問，操場呢哪兒去了？圖書館哪兒去了？為了節省空間，他們已經在地下“安居樂業”了。那裡閱讀、娛樂、鍛鍊……應有盡有，是同學們的最愛。
綠色校園，健康生活，相信我的設想能在未來成真，為國家培養更多的棟樑！
我是程式設計小創客 篇12
國小四年級作文 ,491字暑假裡媽媽給我報了一個程式設計課，這讓從來沒接觸過程式設計的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開始。
在第一個週期的學習中，老師教我認識了很多程式程式碼塊：有移動程式碼塊、重複執行程式碼塊、克隆程式碼塊、如果……那麼程式碼塊等等，用這些程式碼塊，可以編寫許多有趣的小遊戲。
在最後一堂《畢業設計》課中，老師要求大家用所學的程式碼塊完成一個程式設計創作，課程結束後還會給大家評比，我可不想失去一次獲獎機會，於是，我努力運用學過的知識來編寫我的作品。
我挑選了《三國》裡的兩個人物—劉備和曹操作品的主人公。一天，在一片曠野中，劉備偶然遇到了曹操。他聽說曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰。我運用的程式碼塊有：移動程式碼塊、重複執行程式碼塊，並用滑鼠、空格鍵和左健控制他們的動作。對了，我還為這個遊戲加入了背景音樂，讓它操作起來更有趣生動。最終，這個作品獲得了最佳挑戰獎，並獲得了證書和禮品，我真的太開心啦！
頒獎典禮上，老師還展示了許多同學的作品，我覺得大家做得都非常好。喜悅過後，我還要再接再厲，讓我設計的作品更上一層樓！
我是小小服裝設計師 篇13
國小三年級作文 ,409字最近，我多了個美好的夢想，那就是當一名服裝設計師。於是，這幾天，我就設計了幾款舒適又實用的服裝。
1、按鈕服
這款按鈕服即奇特，又美觀。應為它的鈕釦就是一個個開關，它會給你帶來許多好處。比如說，有一天，你忘記帶傘了，雨嘩嘩的淋到了你的身上，把你淋溼了，你只要按一下其中一個按鈕，它就會一下子從你的帽子裡“長”出一把傘，為你擋雨，還會迅速地吸乾你身體上的水分，使你不會感冒、發燒。
總結特點：方便
1、變色衣
這款變色衣非常美觀，它能根據你身體的情況調節溫度。比如說你身體非常健康，它就會變成你喜歡的花樣和圖案，如果你的身體有不適的話，它就會自動褪色成灰色，併發出優美的旋律告訴你，你的身體有不適，請趕快去醫院檢查吧。
總結特點：美觀實用
2、寶寶服
這款寶寶服防水防電，而且耐洗，是媽媽們的首選。它用奈米因子構成，非常耐髒。後背還印有寶寶的標誌：baby，非常可愛。
總結特點：安全
我一定要向我的夢想前進，去實現它！
程式設計人生，理性還是迷惘 篇14
國一作文 ,928字有人說過：“人工智慧的最高成就是謊言。”聽來戲謔卻不無道理。謊言，是人這種具有複雜意識形態的動物所特有的，所以它反映了人工智慧無限趨向於人卻難以企及的事實。他們沒有的，正是“謊言與否”的價值判斷。
但反觀我們，人類本身，卻一步步走入自己編碼的囚籠中。數字化的人生，我們習慣了將一切用尺度衡量。見義勇為，在分析被反咬一口的概率後，選擇“不”；改變生活，統計獲得成功的可能後，選擇“不”。大資料的時代，我們呼籲理性，苛求精準，我們自以為世界萬物盡在計算之中，卻漸漸丟掉每個個體本應秉持的價值與悲憫。
此時的我們，實則是極度非理性的，人之為人，正在與我們對自己的思考方式和價值取向能做出抉擇。人的意義，或許在於尼采不斷完善自身的“超人”，或許在於儒家和人文主義的“愛人”之關懷，在道德標準和價值單一的時代，人們似乎更容易像人一樣活著，因為力量渺小，所以學會了謙卑而謹慎。而如今，人們接收到太多的資訊，擁有太多可操縱的因素，他們選擇更輕鬆的活法，逃避那些需要良知去抉擇的事，用已知來安撫自己違背價值而不安的心。
數字化的思考，不僅僅帶來個體的冷漠與麻木，還會導致整個社會的迷惘與脆弱。當人過於看輕價值判斷時，他們的淪陷往往會使人的群體陷入困境。正如《了不起的蓋茨比》中因利益而造成的愛情悲劇，又如《搏擊俱樂部》中人類精神的變態扭曲，與曾經工業時代的浮躁之氣一樣，資訊時代的空洞與格式化，讓人與人之間漸漸分崩離析，最終，社會是一盤散沙，人與人失去關聯，自然走向滅亡。
價值與悲憫，這兩者人生的奧義，都不應被丟棄。尋找回自己內心基本的價值準則，或者說，將自己與時代劃清界限。資訊時代，只是一種特定時期內的社會形式，人不該將自己的思想全部交付於它，在標籤化嚴重的社會現實下，人們極易在任何事上優先考慮“資訊化”，但絕不可令他深入你內心的底線，時刻銘記身為人，價值與愛不能偏廢。
人需要理性，但人的理性不等同於編碼的固定格式，人的理性思考，也是要建立在價值判斷的基礎之上。真正的理性精神，是考慮到個體與群體，是無論在資訊時代還是遠古社會，都能堅守、清醒、獨立的價值與態度。
程式設計人生，是一種人性的喪失，當你丟掉了價值和同情，你便宛如失去靈魂的軀殼，與行屍走肉並無二異。
我喜歡程式設計 篇15
國小四年級作文 ,521字這一學期，我喜歡上了一隻橙色的貓，其實這隻貓是家裡電腦桌面上的一個軟體圖示，只要我用滑鼠雙擊它就可以開開啟一個程式設計軟體—Scratch。
Scratch程式設計十分有趣，你只需要把各種模組組合在一起就能編出許多種神奇的效果。剛開始接觸的時候我不知道如何下手，就向我的好朋友老戴請教，他是Scratch程式設計的高手，已經編了有100多個小程式了。在他給我演示了幾個他做的小程式後，我對Scratch的各個模組慢慢有了認識。
我決定編一個最基礎的小遊戲—小貓遊世界。我先匯入了一些建築物和一隻貓。再把最左側的模組拖到了各角色的指令碼區，一個一個模組像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以走路、跳躍了，碰到建築物它還會自動轉彎。
我把遊戲設計好後，開啟全屏試了試，小貓在碰到邊框的時候就停住不動了。我退回到程式設計介面對這個BUG進行修改，接著再嘗試執行。就這樣來來回回後，小貓終於可以按照設定的線路走走跳跳了。為了讓遊戲更有趣，我又加了背景音樂和各種顏色，經過不斷地重複除錯，小貓終於可以愉快地周遊世界了。
程式設計的過程中，我忘記了時間，忘記了煩惱，只想著把程式編的更完美，可以編更多有趣的程式。我喜歡程式設計。
我的程式設計老師 篇16
國一作文 ,1411字進入初中，我對程式設計起了興趣，原因很簡單，我遇上了一位與眾不同的倪老師。
倪老師的QQ網名叫煙香。他告訴我們，有一種修辭叫回文，用迴文揣一揣老師的QQ網名，就是“香菸”。不錯的，倪老師很愛抽菸，有時可以看到坐在電腦後的老師一陣安靜，然後就有一陣薄薄的煙霧從略禿的頭上飄起來。儘管有些煙味兒，但我們總能原諒他。
倪老師長得也很有特色。從上往下看，花白頭髮稀稀地蓋在頭皮上，就像是冬天雪後的草坪。眉毛特有意思，我們的眉毛是平的，或稍稍有些曲，而倪老師則完全是一個濃黑“八”字，當倪老師嚴肅的時候，那眉毛掛在臉上，反而十分富有喜感。所以每每倪老師對著我們訓話，我總是要強抿著嘴脣，怕一不小心笑出聲來。倪老師十分生氣的時候，瞪著他那雙有力的小眼睛，眉毛一抖一抖的，似乎要從他臉上逃出去一樣。
衣著的話，是非常隨性的，想穿什麼穿什麼。於是夏天的夜晚，常常能看到倪老師趿著拖鞋，大搖大擺往那破舊的靠墊椅上一坐，兩腿向前一蹬，拖鞋就“啪”一下掉了，這時倪老師的眉毛靠近了一些，中間變成個“川”字，彎下腰來，用手指一寸寸向前摸索，去找拖鞋。
倪老師大概有五十多歲的年紀了，按理說，應該是一板一眼、循規蹈矩的吧！可倪老師的性格正如他的外貌一樣，不同於常人。
第一次與他見面的時候，發現他甚至比年輕人還要了解時事，在那兒大談國家大事，還時常憤憤吼上那麼一句：“差勁，他們太差勁啊！”當有人反對，他就據理力爭，那麼大年紀了，還對當今世界如此關心，無法不令人刮目相看。
不要認為這樣就罷了！“通今”之前，倪老師也“博古”，對計算機領域的各種偉人、各類演算法的奠基人、有傑出貢獻的團隊都如數家珍，無論是誰，他都可以給你娓娓道來。
倪老師估計每天都有課，一天忙到晚，不然頭髮不可能那麼花白稀疏。儘管如此，他的每一堂課都是很有質量的。
“喂！杜雲楷你在幹什麼？”倪老師動著他那黑黑的“八”字眉，發現了正在看漫畫的我。
“你到黑板上模擬一下我剛剛的題目！”
我一下子傻眼了，剛剛是什麼題目？幸虧有人在下面提醒我，可是那麼複雜的題目，怎麼可能一下就懂呢？我不會做了。倪老師一下子抖著眉毛過來，但並沒有嘲諷我，而是又給我詳細講解了一下，才把我放了回去，還衝我意味深長地抖了抖眉毛。從此，我便再也不敢不認真聽了，對倪老師也更加敬重了。
程式設計說一便是一，說二就是二，嚴謹異常。有時候多一個空格，少一個分號，一個超長的程式便通不過了。有一次，我們編一個很長很複雜的模擬程式，打完之後，九次提交，都沒有“AC”，已經絞盡腦汁卻依然找不到錯誤，我們只好求助於倪老師。
你不要看倪老師平時隨性，一旦講起題目來那個認真呀！只見他熟練地用手操控著滑鼠，眉毛一動不動，眼神銳利，一行一行向下掃過去，不一會兒，我們怎麼也找不到的九個錯誤就被一個一個挖了出來！這是何等仔細，何等認真，又是何等沉穩！
倪老師常說：“程式設計與數學一樣。程式設計需要數學的嚴謹，數學則要程式設計的思維，要學好程式設計，數學不能差！”於是他又常常關心我們的數學分數，有這麼一位程式設計老師，我怎能不喜歡！
請別給人腦程式設計 篇17
國一作文 ,853字在資訊科技高速發展的現如今，人工智慧已成為人類生活中無處不在的一部分：掃地機器人，無人機，更是有谷歌機器人打敗韓國圍棋大師的奇聞不斷湧入我們的生活。
這時，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達著對人工智慧取代人類這一發展趨勢的擔憂。可我們是否想過會如蘋果總裁所認為的一樣，當人類像計算機一樣思考時，失去了價值觀和同情心，給人腦也編上了程式時，才是真正的人類危機！
像是前一陣子的”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當防衛攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感嘆，人們都麻木了嗎？什麼才是真正的公正？
我想，這一切的背後是人們的冷漠，缺少社會關懷的表現。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現為一般民眾精神的麻木，對不幸者採取一種冷眼旁觀的態度，是沒有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現。像是“辱母案”事件中，也不是沒有尋求過警察的幫助，可到達現場的警察也只是把這樣的事件當成一般的糾紛，沒有及時地提供幫助，促使最後慘案的發生。究竟是什麼使人們由幾千年孟子還在倡導的“仁義思想“淪落到現在的”不聞世事“。我認為，是一個“利”字，是因為人腦被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個程式一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個寫著對失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個寫著重金懸賞，哪一張會更使人有動力去伸出援助之手呢？我想是後者。
在如今這個物慾橫流，溝壑難填的社會中，已沒有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“採菊東籬下，悠然見南山”。但我們人類作為生物鏈頂端的物種，萬不可做一個沒有思想的蘆葦，不然人腦與人工智慧又有何區別呢？
我們應該去刪除“利益”這個程式，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義說的那樣，意識是人腦的機能，樹立正確的，不為利所動的價值觀，去懷著一顆同情之心關愛社會，關心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來還是由我們自己主宰，而不是人工智慧！
請別為人腦程式設計！
樂呵呵的程式設計課堂 篇18
國小六年級作文 ,728字上次學校的資訊課老師說，這學期把我們資訊課的內容教完了，就教我們學程式設計，當時我們全班同學都高興地歡呼了起來。我更高興的是，這個月的蕭報小記者活動，居然有“程式設計”學習活動，真是心想事成啊，太激動了，讓我提前過了一把程式設計活動癮。
程式設計課上，老師教我們在ipad上，運用scratchjr—一位來自美國麻省理工的小精靈軟體，自己創作漂亮的場景，老師告訴我們每個指令的作用，我們用方塊指令讓小貓拍球，小魚游泳，小鳥飛翔等等，還教大家自己畫圖，製作遊戲。我們一邊聽老師講解，一邊在自己的ipad上，一下使用這個指令，一下又換另外的指令，一下又和小夥伴交流自己做的場景，斜眼看過去，沒有一個同學不是一副樂呵呵的表情，同學們時而嘟嘟嘴，時而抓抓腦門，時而偷偷抿嘴笑，真是一次又好玩，又讓大家腦洞大開的程式設計課。
我們以前都只會玩遊戲，今天自己創作遊戲，瞬間覺得自己好厲害啊！一直喜歡玩中學習的我，今天真是大快人心。一個同學說今天的活動真是高大上啊！我倒認為這是一次提高我們想象力和創造力的活動。課堂上，我想讓本來靜止的小貓拍球，想了很久很久就是不會同時動，開始是小貓會動，球不會動，後來球一蹦一跳走了，小貓還在原地，想著想著，我靈機一動，把每個指令的第一個換成了點選綠旗的指令，這下，還沒等老師告訴我們方法，我的小貓突然拍著球，不快不慢地蹦跳到了右邊球籃下，“哇！我終於成功了！”我差點就尖叫了起來。
我們生活在科技的時代，我們喜歡迎著困難去努力思考，我們更喜歡玩中學習，聽到老師說今天的課到此為止時，我們還沉浸在笑呵呵的場景程式設計中，真的要感謝老師，感謝組織這次活動的蕭報小記者團，這次程式設計課太有趣了，真希望下次還有這樣的活動出現。
學程式設計 篇19
國小三年級作文 ,476字看著手機上面各種漂亮的圖示，開啟后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎麼完成的？爸爸告訴我，這些全是由程式設計師叔叔們努力程式設計編出來的，裡面含著很多“黑科技”。
週日下午，在媽媽的陪伴下，帶著滿滿的期待參加了小記者團組織的“學程式設計處處皆樂趣”活動，做了一回小小“程式猿”。
到了蕭山日報九樓，在高老師的指導下，我們在平板電腦上打開了已下載好的“程式設計趣味ScratchJr”APP，漂亮的介面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時玩遊戲一樣開始了程式設計學習，媽媽在旁邊做我的“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務是根據輸入的各種動作指令，要使小貓咪很聽話的拍籃球。首先在動畫頁面下方的方向選擇欄裡進行方向選擇，然後根據判斷進行距離設定也就是步數的設定，接著按確認後讓被設定的小貓咪或球運進，如果位置不合適就重新設定，來回幾次後，神奇發生了，小貓咪還真的能聽我的指示去完成任務了，心中莫名奇妙的有了成就感。
快樂的時光總是過的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結束了今天難忘的一課。回家我還要向爸爸露一手剛學會的“絕活”。
有趣的程式設計課 篇20
國小三年級作文 ,422字星期天下午，我帶著Ipad在蕭山日報社九樓上了一堂十分有趣的程式設計課。
課上，老師為我們講解了一個叫“Scratchjr”的小精靈軟體。這個軟體是由美國麻省理工大學開發的，裡面的內容很豐富，有很多相簿，可以塗色，可以畫出一幅會動的畫，像視訊一樣播放。
老師為我們講解了幾個主要操作按鈕的作用，並現場示範了一個“小貓拍球”作品的製作過程，我們一邊看著老師的示範一邊自己動手跟著做起來。“小貓拍球”比較簡單，我不到一會兒就學會了，通過幾個按鈕就可以讓小貓不停地拍球。接著我們學做了比較複雜的“海底世界”，海底世界裡有許多海洋生物在遊動，有的是一直不停地遊，有的是要觸碰才會遊，都是通過不同的操作按鈕控制的。老師說，學程式設計是為了讓我們更好的瞭解電腦操作、知道怎麼使用電腦。這是我第一次學程式設計，本以為會很難學，沒想到是這麼好玩有趣的。
這堂課讓我體驗了程式設計的樂趣、學習了程式設計的基礎知識，還完成了一個自己的程式設計作品“叢林中的動物”。