我是小小朗讀者相關作文20篇
我是小小朗讀者 篇1
國小四年級作文 ,586字我有許多本領：繪畫、唱歌、書法和運動……在這裡面，我最喜歡唱歌了。
我從小就喜歡唱歌，常常跟著電視裡，手機裡的音樂哼唱。一年級的時候，媽媽幫我在少年宮報了名，學習唱歌，哪怕颳風下雨，我都會去少年宮上課，從不間斷。家裡、學校只要有我的地方就有我清脆歌聲，經過長久的練習，我進步了，同學們給了我一個外號“小百靈”。
記得今年暑假，媽媽幫我報了名參加歌唱比賽。我來到小小演唱會的等待區，我邊聽邊看邊等待，小演員們自信大方歌聲嘹亮，一點都不緊張。輪到我上臺了，我的心“怦怦”地跳個不停。我突然聽到臺下傳來“寶貝，寶貝，加油哦”！是媽媽的聲音。我清了清嗓子，然後勇敢走向歌臺，聽著人們熱情的掌聲，我默默地對自己說：“不要害怕，你是最棒的！”我冷靜地說：“我要給大家演唱一首歌，它叫《希望之歌》。”我唱了起來，美妙而婉轉的歌聲在空中迴盪，因為有了媽媽的陪伴，有了熱情觀眾的鼓勵，我忽然一點都不緊張了。
宣佈比賽結果了，本來已漸漸平靜的心又跳到了嗓子眼，我得了第一名！我高興得跳了起來。
怎麼樣？這就是我，一個活潑可愛的我，一個熱愛歌唱的我。來，請為我豎起大拇指吧！讓我帶著你們的鼓勵，踏上人生旅途，唱響希望之歌，我們的未來會更美好！
“小小朗讀者”讓我學會傳統禮節 篇2
國小三年級作文 ,1085字6月9日，水晶老師帶著我們一行小記者來到了下孫文化村第二課堂活動基地參加“小朗讀者”活動，40多名蕭山日報的小記者完成了一次從文化素養到品格素養的成長之旅。
上午9點，我們在老師和工作人員的指導下開始第一個課題，尋找有關的朗誦內容——印有《湘湖詩詞》的一個小信封。當聽到“遊戲開始”時，我和爸爸媽媽一下子開始行動起來，從大廳找到會議室，再從廣場找到資料室，最後在博物館我一下子找到三個小信封，可把我給樂壞了。因為之前工作人員告訴我們，找不到信封的小朋友，就要回答問題；如果回答不出問題就不能領到服裝；領不到服裝就不能參加“小朗讀者”活動，所以我特別開心，因為我一下子找到了三個信封，當然還有二封自然給了別的小記者，算不算我助人為樂呢！
開心地領到了從來沒有見過的衣服和帽子，迫不切待地穿了上去，我的天啊！這是什麼衣服啊，這麼難穿，還特別難扣鈕釦。後來聽了爸爸媽媽的講述，才知道老底子人們都是這樣穿的呵！在爸爸媽媽幫我一起整理衣服的同時，我也一邊悄悄地揹著信封中的詩，一邊還模仿古代人們的樣子（走路、思考、作揖、致謝等動作），讓爸爸拍了不少照片，好開心好開心的。
真正開始進入主題了。大家全部換上古代人們穿的衣服，一個個“小調皮”一下子變身成了古代文質彬彬的私塾學童，我們整齊地排著佇列，安靜地等候那神聖特別的儀式。
開始是每個學童人手一紙，分6組，每組分別上禮堂臺階朗讀有關湘湖風景和人文的詩，大家都朗讀得有聲有色而且聲音特別大。接下來水晶老師教我們古代“開筆禮”儀式，40多名身穿古裝，化身古時的學童，由家長為其依次整理好衣冠。在正衣冠後行“拜師禮”儀式，先拜孔子，後拜水晶老師，水晶老師回禮，大家都畢恭畢敬地認真行禮。接下來在“硃砂啟痣”環節中，水晶老師鄭重地在每個學童們額頭正中用硃砂點了一個紅色的痣，意為“硃砂啟智”，希望學童們開啟智慧、目明心亮；隨後，學童們在老師的指導下端端正正地書寫“人”字，意為從此端正、明理、踏實地做一個有道德有文化的人。
這次別開生面的“小小朗讀者”活動，讓我感受了中華民族的傳統文化，特別是其中的“開筆禮”，讓我體驗到上學求知是一個神聖的使命，在求學的路上我要知書明理，好讀書，讀好書，更要尊敬師長、孝順父母，做一個堂堂正正、頂天立地的人。
小小朗讀者 篇3
國小三年級作文 ,462字以前，我一直以為朗讀是一件非常枯燥的事情。如果不是我對歷史以及古典文學非常感興趣，肯定不會報名參加暑期青少年經典誦讀班的活動。
活動一開始，阿姨就告訴我們要誦讀的是論語，我記得以前媽媽告訴過我，古代讀書人都認為半部論語能治天下，阿姨說，論語是一門學問。我覺得有點迷惑了，不是一門知識嗎？為什麼要說是一門學問呢？阿姨彷彿知道我在想什麼似的，接下來又告訴我們說，學問不僅僅是學習一門知識，更重要的是告訴了我們做人的道理。
阿姨給我們每個同學發了兩張紙，上面是論語的第一段。我們先自己讀一遍，阿姨再領我們讀一遍，讀完後，阿姨一字一句的給我們解釋，這樣，我們很容易就明白了其中的意思。
一開始就說，學而時習之，不亦樂呼。我平時做到了跟著老師用心學習，學過了就放在一邊，並沒有時習之。我讀後發現，內容與弟子規特別相似。阿姨告訴我們說，弟子規就是從論語中演變而來，它是清朝人編寫的。而論語是孔子的弟子根據孔子的言行所寫的。我發現通過誦讀，我對古代文學的興趣更濃了。以後我不僅要多參加類似的活動，自己在家也要經常誦讀，做一個小小的朗讀者。
小小朗讀者湘湖行之感 篇4
國小三年級作文 ,469字中國是禮儀之邦，崇尚＂禮＂，今天參加小記者回繞著禮字展開？
話說活動真是豐富：先是參觀湘湖展覽館、孫氏宗祠，瞭解我們蕭山湘湖的歷史。再是以尋找寶藏為由，智力搶答為先，找到的，答對的我們朗讀內容一個信封，（那信封都是祕密，每個人還不一樣，原來是歌頌湘湖八景的詩歌）找到的，答對的才有資格換上古裝，上臺為大家表演，成為一個小小朗讀者！這個環節大家很配合，都默不作聲的找，找到了，像發現新大陸一樣，驚喜不已！都努力的回答老師提的各項問題，答對了，信心百倍的上臺表演，我就是答對問題才領到信封的，又在臺上拿著話筒高聲朗讀，?w湘湖八景之六，越城晚鐘》。
古人人生有四禮，為開筆禮、進階禮、感恩禮、狀元禮，開筆禮則是第一禮，今天第二個活動就是它，我們早早的穿好古代學生服，整整齊齊地站成四列，給我們敬愛的水晶老師行拜師禮，老師還給我們回禮，又滿心歡喜的等待水晶老師的點硃砂，每人額頭一顆紅圓點，意味著開智。接著還給我們準備了毛筆，在青瓷地磚上留下自己的＂墨寶＂？
小記者的活動永遠是寓教為樂的，給我們學禮，懂禮，守禮，爭做禮儀之幫的現代好少年！
小小朗讀者 篇5
國小三年級作文 ,318字好久沒參加小記者活動了，今天要去參加湘湖的朗讀者，我太開心了！
一早來到湘湖的文化宗祠，古色古香的一個四合院，進大門就是戲臺，中間一個大院，最北面就是各種陳設，有許多名人字畫，趁著還未開始，老師提供了各式玩具，玩起了陀螺、跳繩、毽子，還參觀了湘湖的展覽館，瞭解名人及歷史！
終於到了九時一刻，我們小小朗讀者的主角們都到齊了，老師給我們分了任務，每人爭取拿到一個信封，讀熟信封內容，然後去換來古代的學生裝，上臺表演！我太幸運了，答對題目直接拿到信封的，在臺上展示了我的朗讀！接著老師教我們行拜師禮，給我們點硃砂，又給我們開筆禮，感覺自己穿越了古代，做了回古代學生，也學到了許多禮儀。
每次活動總有許多收穫，謝謝小記者老師讓我又成長了。
我是小小志願者 篇6
國小四年級作文 ,904字我的媽媽是一名志願者，不上班時都會為我們的城市打掃衛生。媽媽每天都會早早地起床，卻不知道什麼時候回家。
那天，媽媽和往常一樣早早地起床了，正好這時我也起床了，我就對媽媽說：“媽媽，我的作業寫完了，又不上學，我想為創文做一點貢獻，我也想當志願者。”媽媽說：“行啊，但志願者可不是那麼好當的！”我說：“沒事，我能堅持住。”“好吧。”媽媽說。
媽媽領著我到了志願者集合處，給了我一件紅色的馬甲，後面寫著“志願者”3個字。我說：“媽媽，不穿行嗎？”媽媽說：“不行。”“好吧。”我勉強答應了。那裡的叔叔阿姨們正在商量幹什麼，最後決定先擦公共設施，然後清除小廣告，最後就是掃地。
我提著小水桶，水桶裡面裝著清澈見底的水，然後我又拿了一塊雪白的毛巾開始擦起了公共設施。這時，我看見一位老奶奶要過馬路，我趕緊跑過去扶著老奶奶過馬路，老奶奶說：“謝謝你小朋友，你不愧是一名志願者。”我開心極了，我扶完老奶奶過馬路，又開始擦公共設施，不一會兒雪白的毛巾變成了又髒又黑的毛巾，清澈見底的水變成了烏黑的水，但公共設施擦乾淨了，這些公共設施乾淨得就像一塊無瑕的翡翠，看不出一點兒瑕疵。
我又拿著一個小鏟子開始清除小廣告，不一會兒地上全是小碎紙片，像下雪了一樣，我看了看我的手，手上竟磨出了幾個小水泡，可疼了。這時我想起了媽媽的那句話：“志願者可不是那麼好當的！”我心想：“既然我當了志願者，要為創文做貢獻，我就要堅持到底。”我們把牆上的小廣告都清除完了，牆上乾乾淨淨的，像沒有貼過小廣告一樣。
最後，我們拿著夾垃圾的夾子，又拿著一個黑色的可以重複使用的袋子來撿垃圾。天太熱了，我熱得汗流浹背，晶瑩的汗水如同雨水般不停滴落，溼透了我的衣裳。忽然，我看見一位叔叔喝完飲料隨手把飲料瓶丟在了地上。我連忙走到他面前，跟叔叔說：“叔叔，您前面就是垃圾桶，我們現在正在建立全國文明城市，您這隨手丟垃圾會影響市容市貌的。”叔叔慚愧地低下了頭，連忙把飲料瓶撿起來扔進垃圾桶裡。我們又把地掃了一遍，頓時，地上乾淨了許多。
我們回到家已經下午了，我身上的衣服全溼透了，又渴又餓，但是我心裡卻很高興，因為我為創文貢獻了自己的力量，也為我們的城市增添了光彩。
我是小小志願者 篇7
國小四年級作文 ,745字我參加過很多次新華圖書城的活動，但今年暑假還是第一次參加“蒲公英小小志願者”活動。這一次來新華書店當義工，如同蒲公英在風中傳播種子，傳播中華的傳統文化。
今天是我當志願者的第八天，對於上班時間、上班崗位以及上班怎麼有禮貌地對待讀者，我已經十分熟悉了。當然，對於小讀者們隨手拿起翻閱四處亂放的書，我們也要收集起來放回原來的位置排列整齊，雖然辛苦但還是很開心。
在這次志願者的活動中，我們上午崗的組名叫月亮組，口號是：“月亮！月亮！我最棒！”我們和下午崗的太陽組競爭。成立了月亮組以後，我懂得了：我們組只有團結，才能夠拿高分，贏得更多獎勵。
記得我第一天來的時候，非常緊張。在我擦書櫃把書準備排列整齊的時候，一個阿姨走過來問我：“小朋友，你能幫我推薦幾本適合這個小弟弟看的書嗎？”說著，她指了指身邊一個四年級左右的小男孩。我的腦海裡瞬間閃現出一本本好看的書，“阿姨，有！”我害羞而又果斷地回答道。“我現在去拿幾本，您在這邊待會兒。”一邊說著，我一邊跑了過去拿書。我拿來了《城南舊事》、《父與子》、《裝在口袋裡的爸爸》、《窗邊小豆豆》、《沈石溪動物小說系列》這幾本書。阿姨邊看邊誇開了：“小朋友，沒想到你對書這麼瞭解，謝謝你啦！”聽了這話，我的心裡就像吃了蜜一樣甜！
很高興永州圖書城能舉行這樣的活動，不僅讓我感受到父母工作的疲勞和辛苦，還鍛鍊了我的膽量以及與人交往的能力。每週小老師還能給我們上課，比如說：手工課、美術課、音樂課……我學會了做很多手工，還教會了其他的小朋友，感覺很有成就感！
這十多天的義工活動，讓我體會到了酸、甜、苦、辣的滋味。活動結束時新華圖書城的工作人員給我們召開總結表彰會，為我頒發了唯一的一個雙份獎勵，真的是讓我心花怒放！下一屆的“蒲公英小小志願者”活動，我還想參加！
我是小小志願者 篇8
國小五年級作文 ,745字我參加過很多次新華圖書城的活動，但今年暑假還是第一次參加“蒲公英小小志願者”活動。這一次來新華書店當義工，如同蒲公英在風中傳播種子，傳播中華的傳統文化。
今天是我當志願者的第八天，對於上班時間、上班崗位以及上班怎麼有禮貌地對待讀者，我已經十分熟悉了。當然，對於小讀者們隨手拿起翻閱四處亂放的書，我們也要收集起來放回原來的位置排列整齊，雖然辛苦但還是很開心。
在這次志願者的活動中，我們上午崗的組名叫月亮組，口號是：“月亮！月亮！我最棒！”我們和下午崗的太陽組競爭。成立了月亮組以後，我懂得了：我們組只有團結，才能夠拿高分，贏得更多獎勵。
記得我第一天來的時候，非常緊張。在我擦書櫃把書準備排列整齊的時候，一個阿姨走過來問我：“小朋友，你能幫我推薦幾本適合這個小弟弟看的書嗎？”說著，她指了指身邊一個四年級左右的小男孩。我的腦海裡瞬間閃現出一本本好看的書，“阿姨，有！”我害羞而又果斷地回答道。“我現在去拿幾本，您在這邊待會兒。”一邊說著，我一邊跑了過去拿書。我拿來了《城南舊事》、《父與子》、《裝在口袋裡的爸爸》、《窗邊小豆豆》、《沈石溪動物小說系列》這幾本書。阿姨邊看邊誇開了：“小朋友，沒想到你對書這麼瞭解，謝謝你啦！”聽了這話，我的心裡就像吃了蜜一樣甜！
很高興永州圖書城能舉行這樣的活動，不僅讓我感受到父母工作的疲勞和辛苦，還鍛鍊了我的膽量以及與人交往的能力。每週小老師還能給我們上課，比如說：手工課、美術課、音樂課……我學會了做很多手工，還教會了其他的小朋友，感覺很有成就感！
這十多天的義工活動，讓我體會到了酸、甜、苦、辣的滋味。活動結束時新華圖書城的工作人員給我們召開總結表彰會，為我頒發了唯一的一個雙份獎勵，真的是讓我心花怒放！下一屆的“蒲公英小小志願者”活動，我還想參加！
我是小小讀書迷 篇9
國小二年級作文 ,458字我今年9歲了。從4歲開始，我就喜歡上了課外書，一看起書來就廢寢忘食。
上學後，因為看書的時間太短了，所以我經常偷偷地把衛生間、床當成“看書基地”，媽媽發覺後，總是免不了埋怨道：“你這個‘書蟲’啊，看書時間太長了，都沒有時間複習功課了！”
可我一點也不這樣認為，就像莎士比亞說的：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。”如果不讓我看書，那我的生活就沒有陽光了。
每當我有事暫時不能看書的時候，我會很不情願地和我的“好朋友”說聲“再見”。
因為喜歡看書，所以我總是想去逛書店買自己喜歡的書，可媽媽很忙。於是我便會使出我的“祕密武器”，那就是—羅嗦，我用我的三寸不爛之舌對著媽媽“羅嗦”起來：“媽媽，您帶我去書店嘛，就帶我去嘛，我保證乖乖的……去嘛，去嘛……”
媽媽最怕我羅嗦，於是捂住耳朵說：“行行行，帶你去，帶你去，行了吧？真拿你沒法子！”
我開心地笑了，說：“媽媽萬歲！我想……”
還沒等我說完，媽媽立馬跑開了。
呵呵！這就是我—一個喜歡看書的“小小讀書迷”。
我是小小志願者 篇10
國小三年級作文 ,368字2月1日上午，作為一名小小志願者，我參加了由古塘街道團工委舉辦的“紅紅火火過大年”迎新春送祝福活動，活動的主要內容是寫春聯、送祝福。
在位於古塘街道團圈社群茜苑新村的小公園內，一大早就圍滿了人，有前來寫春聯和福字的書法愛好者，有負責送春聯的志願者，也有專程前來索取春聯的居民。
其中最引人注目的是兩位來自＂觀自在＂書畫院的小小書法家，她們年紀比我大不了幾歲，但她們的字可寫得真好！雖然她們的春聯是照著大書法家王羲之的字帖臨摹的，但看上去是那麼的惟妙惟肖，我真羨慕她們小小年紀就有這樣的技能。
我雖然不會寫春聯，但也沒有閒著，一邊幫＂書法家＂們拿來紅紙，一邊把他們寫好的春聯和福字送到想要的爺爺奶奶手中。
看著爺爺奶奶們從我手中拿了春聯和福字滿意地離開，我感到非常開心，我為自己是一名小小志願者而自豪，我今後一定要多參加這種有意義的活動。
我是小小志願者 篇11
國小三年級作文 ,757字今天一大早，媽媽就提醒我早點起床去參加志願者活動。
剛來到中醫院門口的崇德慈愛站，慈愛站的志願者們已經做好了準備。他們穿著有志願者標誌的紅馬甲，一各個面帶微笑，精神飽滿。慈愛站前面擺放著滿滿兩大箱子的饅頭和一桶奶白奶白的香濃豆漿。熱騰騰的饅頭雪白雪白的，芬芳四溢，散發著濃濃的香氣。豆漿桶蓋一掀開，香氣撲鼻，讓人忍不住嚥了幾下口水。我心想：這早餐看起來可真香啊！
愛心早餐發放點的前面已經排好了三、四列整齊的隊伍。隊伍裡有膚色黝黑，看起來年紀比較大的環衛工人，有穿著整齊制服的保安，有醫院裡的護工阿姨，有一些晨起鍛鍊的老年人，還有……
一位志願者阿姨給我發了一件紅馬甲。我雙手接過紅馬甲，迅速地穿在身上。鮮紅的紅馬甲好像好像賦予了我一種光榮的使命，我覺得自己彷彿變得高大起來了。
我們幾個小小志願者，跟其他志願者叔叔阿姨一起排成兩排，聽領隊的志願者阿姨講解今天發放的早餐來源以及志願者服務站的服務宗旨。聽了志願者阿姨的介紹，我對崇德慈愛站的叔叔阿姨們感到由衷的敬佩。他們一年四季，不管颳風下雨，還是烈日當空，都堅持不懈，無私奉獻。我默默地在心裡下了決心：以後我也要多多參與志願者活動，奉獻自己的力量。
接著就是分派早餐了。我分到的任務幫志願者阿姨遞送包裹饅頭的環保紙。小小的環保紙薄薄的，很容易兩三張黏在一起被分發出去。我總是要小心地用手指搓一搓，才能準確地分發出去。剛開始，我有點緊張，怕跟不上志願者阿姨發饅頭的速度，顯得有點手忙腳亂。我的心也跟著怦怦怦地跳了起來。為了跟上志願者阿姨的速度，我集中精神，努力掌握分紙的竅門，終於跟上了志願者阿姨的發放速度。旁邊的一個志願者阿姨看見了，還誇我分得好呢！
看著領到早餐的人們津津有味地吃著饅頭，喝著豆漿，我覺得當一名志願者真的很光榮。我為我是一名小小志願者感到驕傲！
今天我是小記者 篇12
國小二年級作文 ,432字今天，我當了一回小記者，看到了下課時同學們的千姿百態。
“鈴，鈴，鈴”下課了，同學們從教室裡蜂擁而出，原來他們是要到前臺換獎品呀。同學們把前臺圍得水洩不通。有的專注地數著自己的紅花，有的端詳著琳琅滿目的禮品，有的爭先恐後地挑著禮物，生怕被別人搶先了似的，有的則詢問著前臺的老師看中的禮品需要幾朵紅花進行兌換……這時，一個小男孩換到了自己心滿意足的“奧特曼”筆蓋，興高采烈地跑回教室。一個女同學滿心歡喜地來到前臺換禮品，卻發現她夢寐以求的貼貼紙已經被別人換走了，只好垂頭喪氣地離開了。
“是我先拿的！”“是我先拿的！”是誰在搶東西呀？原來是三（1）班的同學們在搶著吃老師帶來的葡萄。他們吃得津津有味，還不停地發出“真甜呀！”“美味呀！”等讚歎，看得我垂涎三尺。
接著我又來到六（2）班，這些大哥哥大姐姐正專心致志算著數學題，連下課了也不休息一下，這好學的精神真值得我們學習。
今天我是小記者，我明白了：平時一定要有敏銳的觀察力來發現生活中的一點一滴，才能寫出好文章。
我是小小志願者 篇13
國小二年級作文 ,471字放寒假了，在一個陽光明媚的下午，我和我們班的同學們一起來到湘鄉市汽車站，當了一回小小志願者，幫助這裡的工作人員給乘車的旅客們服務。
我們在汽車站廣場上集合並換上了志願者的紅背心，排好整齊的隊伍，聽車站的工作人員講了工作流程和注意事項後就有序的進入車站裡了。我們分成了兩組，一組站在安檢機的前面，幫助旅客們把行李放上安檢機進行安檢，還有一組在安檢機後面幫旅客搬安檢合格的行李。我看到來乘車的老人或是行動不便的人，還有抱著孩子行李多的旅客，就馬上走上前去幫之他們把行李放上安檢機。有多人投來了感謝的目光，我心裡也美滋滋的，幹起活來更起勁了。
接下來，我們又來到檢票處幫忙，幫那些行李較多的旅客完成驗票。不知不覺兩個多小時過去了，我的腿有些痠麻了，手也沒力氣了。可我看到身邊的工作人員還在熱情的為旅客服務，他們日復一日的認真工作著，是多麼的辛苦啊！頓時，我對這裡的工作人員心生佩服和感動。
我們的身邊還有許許多多像這裡的工作人員一樣平凡的勞動者，他們在自己的崗位上為社會做貢獻，如我們的老師，還有我們的父母都是如此，他們都是值得我們學習和尊重的人。
我是朗讀者 篇14
國二作文 ,859字我打文學走過，那煙雨濛濛裡的容顏如蓮花的開落。
—題記
我喜歡那翻開書本，大聲朗讀的聲音。
在一個旖旎美好的上午，在一個夕陽無限的黃昏，一堂案木，一杯清茗，一本小書，一溪浮雲，讀著詩歌，抑或美文，便感人生美妙，吞盡人間真情。這些的方塊字啊，你們為我的人生添加了多少璀璨！
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”
我讀著李白的詩，雄渾健美，鏗鏘有力，這是來自唐代的發聲。
他做官不仕，卻“仰天大笑出門去”，他的樂觀令我敬佩。他並不孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”是很好的例子；他並不悲歡，我尤其喜歡他的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。他笑看人生，遊走四方，像個俠客，英姿颯爽。因為他懂得，“我輩豈是蓬蒿人”。
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”
剛讀完青蓮的豪邁，這回讀什麼呢？宋詞吧。翻開一本宋詞，不禁看到“李清照”三個大字。這是一個多麼柔情卻又剛強的女子！
年輕時的她狂放，“沉醉不知歸路”。她追求生活，享受生活，“應是綠肥紅瘦”浮現在我眼前。可惜，戰爭爆發，丈夫參軍，她孤身一人變得傷感和惆悵。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”相思腸斷，催人淚下，“怎一個‘愁’字了得”！她寂寞，她傷感，她無奈。這是一個怎樣多情的女子！但，她也不乏壯辭：“生當做人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。”也正是一個這樣的女子，兵臨城下絕不投降，慷慨就義。她是個奇女子。讀她的詞，我感到心酸和悲涼。
“面朝大海，春暖花開”
讀夠了古典文學，現在來讀讀現代文學吧。讀著讀著，海子的詩映入我的眼簾。
他是一個詩人，一個穿梭在大街小巷的詩人。鏗鏘鐵軌聲中，他離開了這個世界，但他的心卻留了下來。“面朝大海，春暖花開”，這句詩深深地刻在了我的心上。與其說他寫的是詩，倒不如說他自己本身就是一首詩。這首詩蘊味無窮，它讓我明白，其實，世界很大，我們很小。
尾
輕輕合上手中的書本，飲盡青瓷小盞中的清茗，這一刻墨色生香。遠方傳來悠揚的笛聲，餘音繞樑。我是朗讀者，我讀遍古今，讀遍歷史，讀遍人文。我讀，我夢，我思，我在。（公眾號：涵城語文）
我是朗讀者 篇15
國三作文 ,847字你用一個個簡單動作速寫著你的愛。
—題記
在一段漫長的時光裡，你都是我心中又敬又畏的存在。我習慣了您的嚴厲，習慣了您的不苟言笑，也習慣了您對我的放養。
那個晚上的雨下得轟轟烈烈，“隆隆”雷聲擊中了大家心底最不安的地方。頓時，教室炸開了鍋，大家紛紛找督修老師藉手機打電話，我也不例外。
我撥出了爸爸的電話。在等待的過程中，我不安地搓手背，害怕電話接通了卻是一句冰冷的拒絕。在一陣嘈雜的忙音過後，電話終於接通了。我小心翼翼地道出了我的請求。爸爸思量了片刻後，淡淡地說了句：“好”。
我的憂慮那一刻頓時煙消雲散。我甚至還有些許想要歡呼雀躍的意味。
鬧鐘上的指標終於指到了九點十分。同學們都像剛出籠的鳥兒一般，興致沖沖地往外走。我往門外探了探，這雨勢愈發得大了起來。我沒有帶傘，於是我尋了一個有傘的同學，一塊兒結伴往校門口走去。
當我們嬉笑著往校門口走去時，一道熟悉又嚴厲的聲音響徹在我的耳畔。咦，是我聽錯了嗎？我不是叫爸爸在後度等我嗎？此時，一道熟悉的身影闖入我的視線，很快證實了我的猜想。
雨中的爸爸像一個超人般降臨了。他的到來解決了我的燃眉之急，我正愁和同學們在校門口分手後怎麼走。爸爸看見我，大步流星地走了過來。我的心田此刻有一股暖流緩緩湧上。這個時候的爸爸不像平時那般嚴肅，他攬著我的肩，對我噓寒問暖。
就是這麼一個個簡單的舉動，讓我化身為一個朗讀者，解讀著爸爸的肢體語言背後隱藏的愛。細心的我發現，爸爸把傘微微地歪向了我這邊，似乎不著痕跡。頃刻間，我覺得這歪過來的不僅僅是傘，還是爸爸十四年來對我不曾言說的愛。看著那隻握著傘柄的大手，回眸我一眼望見了他眼底的斑斑血絲，從中我還讀出了爸爸辛苦支撐起這個家的無怨無悔。可這份陪伴了我14年的愛，我竟然發現得如此後知後覺。
終於讀懂了父親，雖然有些晚。
我望著爸爸，忍不住大聲對他說：“我愛你，爸爸……”
此後，我願意繼續做這份感情的朗讀者。從此，在每一天，每個日日夜夜，“我愛你”成了我們父女心中心照不宣的祕密。（公眾號：涵城語文）
我是朗讀者 篇16
國三作文 ,821字時光不老，我們不散。
—題記
你好似陰霾中的一束陽光，猶如大海中的一隻白帆，更像煙雨中曼妙的舞者……初見你，便怦然心動。與你的故事，溫柔了歲月，驚豔了時光。而我，就是那守護回憶的朗讀者。
一見如故
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”當眾多學長學姐在為離別而黯然神傷時，我認識了你。華美璀璨的閃光燈下，你身著一襲煙碧色的窄袖襦裙，長髮如墨，正撫弄一把古琴，輕吟著這首驪歌，告訴著我們又是一年畢業季。
歲月靜好，我們的邂逅就此開始。認識你的那天，天氣很好，人很多，很熱鬧。在我眼裡，你彷彿是古畫中走出的仙女。“北方有佳人，絕世而獨立。”一見面，我們就成了好朋友。
相知相惜
午後的暖陽斜照入教室，在那個靠窗的座位上，你輕輕翻動著書本，細緻地圈點勾畫著，恬靜溫雅正如你的性格。
課間，我們手拉手一起去洗手間；體育測試，我們相互鼓勵，為彼此加油吶喊；晚自習結束後，我們一起去超市，買各種小零食一起分享……校園的每個角落，都有我們形影不離的足跡。與你在一起的時光，美好而短暫。
我們曾在星空下，對著城市最大的一棵榕樹許下願望；曾在自己參演的話劇結束後，留下約定；曾在夏季的午後“離家出走”……和你一起度過的時光，很快樂，它將永遠被回憶珍藏。
未完待續
我們從同一個小學畢業，一起過完了初中，迎來了又一個畢業。熟悉的旋律再次響起，同樣的歌和詞，不一樣的人在吟唱，也有了不一樣的韻味。
在我們只顧玩樂的日子裡，我們沒想到，有一天我們會天各一方；在我們不斷抱怨老師留的作業太多的時光裡，我們沒想到，以後再也聽不到老師的嘮叨。你即將去北方了。我們曾約定笑著揮手作別，誰料最後卻是相擁著流淚，離別的話語也在那一刻顯得那樣蒼白無力。
那天黃昏，夕陽西下，街角的轉口，不捨和留戀鋪滿了天空。我們約定再見，定會再見！我們的故事沒有完結，還將待續……
在我們的故事裡，我永遠都是是朗讀者。那跌宕起伏的劇情，我會繪聲繪色將它描述，永遠銘記。（公眾號：涵城語文）
我是小豆子-好帥好酷讀後感 篇17
讀後感 ,407字這個寒假，我讀了《我是小豆子--好帥好酷》。這本書講述了關於小豆子的故事。小豆子是一個剛上一年級的女孩。她是快樂的，勇敢的，不服輸的小豆子。我最喜歡的其中一篇文章是《我是一年級學生》。
小豆子剛剛上學的時候，她覺得老師不讓插話，不讓用手捂著嘴，不能動來動去……這也不能那也不能，特別沒有意思，她就回幼兒園上課了。她非常喜歡，可是她不太喜歡一件事就是跟小朋友們玩遊戲，她覺得玩的遊戲太幼稚了。故事的最後她喜歡學校了，再也不想回幼兒園。她的這個故事讓我想起了我剛剛入學的時候。我上學第一天，我就喜歡上了學校。學校有高高的教學樓，學校的操場很寬闊，比幼兒園的大多了。一下課，同學們就蹦蹦跳跳的跑出教室，在操場上快樂的跑啊，追逐啊，特別開心。漸漸地，我還交了很多好朋友，我們一起上學，一起放學。最有趣的是上道法課和體育課。在道法課上我學到了很多新知識，這在幼兒園可學不到呢！
我特別喜歡小豆子，你是不是與我有相同的感受呢？
我是小小記者 篇18
國小三年級作文 ,979字今天作文老師就要讓我們當一回“小記者”採訪“交通不文明行為”。
我們帶上筆記材料和水筆，老師帶領我們一路浩蕩前往田尾圓圈的十字路口。一路上，我們有說有笑，不知不覺就到達了目的地。
帶著老師給我們的問題，我們開啟了觀察記錄模式。先從斑馬線開始，每條斑馬線長約有3－5米，寬有40－45CM，有13條多。
紅綠燈的變化時間，許振康跑到紅綠燈不遠處觀看，大聲喊著：“紅燈有38秒。”我又計算了一下，綠燈有16秒，紅綠燈還時不時發出“嘀嘀嘀”聲。大家紛紛拿起筆記下來，哈哈，當小記者可真有趣呀！
我們又開始觀察遠處車道指示燈旁掛著的牌子。一張牌子圓圈裡寫著一個“30”表示限速30。有畫著一個喇叭，表示請勿鳴笛。有一個打著“×”，表示請勿超速。
綠燈亮了，過馬路的行人，有的接著電話，有的大人牽著吃著冰棍的小孩，有的阿姨怕被太陽晒，撐著太陽傘，一步一步優雅地走著，有的邊看前面行人指示燈，一邊向前衝，有的還牽著小狗守馬路……
車道上等待綠燈時，車上的人，形態不一。有焦急等著，有看手機的，一聲不吭眼睛直盯著前方訊號燈的。哇，真可惡，現在的人怎麼都這樣不講文明呀，開電動車的人竟然不戴頭盔，我數了數，大概有四個。媽呀，還有人超載的，電動車只能兩人，他竟然共載了四個人。是不是今天周天，交警沒值班站崗吧，他們就膽大了吧。
綠燈亮了，車道上的車頓時野狼一樣，成群結隊飛奔出去，像要捕捉食物一般。騎自行車的，挺直腰，使出吃奶的力氣，用力蹬著，往前衝。人行橫道線上的，個個像開閘的洪水一樣往前湧。
正當我在記時，一群人從我背後圍了過來：“你們在幹什麼呢，小朋友？”“當馬路小記者，記下不文明行為。”我緊張回答著，這是我第一次當記者，我心跳加速，不敢看後面的路人，邊移動著身子，邊向老師喊：“老師，救命啊！老師——”
人群終於散了，我才鬆了一口氣，最後，我們收工了，老師為了獎勵我們這麼認真，要請我們吃冰淇淋，我們歡呼雀躍，在這炎熱的夏天，終於吃上了那冰涼爽口的冰淇淋！
當小記者真好，真開心！
我是朗讀者 篇19
國二作文 ,839字家中有書房，裡面雖沒有如蘭的奇珍異草，也沒有價值不菲的昂貴香水，卻是家中最為芬芳撲鼻的地方。因為這裡，有數百本厚重的書本，書本的卷頁散發出幽幽的芳香，是書香讓狹窄的天地充滿詩意，是書香讓沉悶的空間充滿溫暖。我願大聲朗讀，讀出生命中最清澈的歡唱。
書香縷縷，書中百頁成章；雲端朵朵，浮雲七彩成錦。
年少，天真。童年時，我喜歡林海英的《城年舊事》，破酒罈、小弄堂、楊柳煙雨是屬於英子的京味童年。書中英子滾過草坪，幫過惠州母女相認，學過駱駝咀嚼。兒童的天真美好，盡在小姑娘身上展現。我讀它體會到了那個年代的安之若素，我讀它明白了英子的小時光，我讀它懂得了今生的童年之想，謂之天真。
年少，懵懂。偶然間，翻開一本小冊子，遇見了他——泰戈爾。朗讀他，我會不由自主地大聲念道“生如夏花之絢爛，死於秋葉之靜美。”我彷彿看見夏日鮮花盡情綻放的笑靨和秋天無悔的面容。花開只一季，生命短暫，我們不能僅僅固守生命的厚禮，而是應盡情綻放。而花意闌珊時，要“化作春泥更護花”，那是另一種生命的開始。花落葉枯，不是結束，而是它們的涅??！泰戈爾不就是這樣的人格嗎？他永不哭泣的樂觀。我讀他明白，人生的車馬總要向前走。我們又怎能錯過了哪些簡單而又詩意的美麗？
年少，成長。愛上了蔡崇達的《皮囊》。書中的阿太沉穩而又堅強，她似一塊石頭，外面看似淡定不亂，內在卻有豐富的情感。她常說：“肉體是拿來用的，不是拿來伺候的”。她明白，水生火熱的亂世中唯有剛強，唯有使用這皮囊下的肉體，才能獲得一份安寧。她能屈能伸，早已看破世間紅塵，所以她的心中有了一把丈量人生的尺。因為經歷，因為這把尺，生命有了靈魂的長度。阿太不是聖哲，但他卻悟出了人生的真諦。我讀《皮囊》，讓稚嫩的生命得以真正的成長。
我是朗讀者，我讀一本本書，一句句話。在輕聲細語、大聲誦讀中，感覺到是它們，讓我的生命，執筆間，滿是美好。（微信公眾號：涵城語文）
我是朗讀者 篇20
國二作文 ,784字看一場奼紫嫣紅的春光，讀一卷賞心悅目的詩詞，行走在盛世的你我，可願做個朗讀者，做個古今過客？
——題記
書頁輕卷，流轉著的是古今多少佳話。清朗明淨的月下，我是朗讀者，讀歲月，讀過往人心。
李白詩云：“今人不見古時月，今月曾經照古人。”蘇子曾說：“但願人長久千里共嬋娟。”不知那遙掛在中天的那輪滿月，是否真的可以守住古老的誓約？緩緩開口，輕聲誦讀，讀中增添了些許關於那輪滿月的一點思緒。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”歷史的血雨腥風沒有消沉了他的心，雨中拾撿起的仍是那惶惶歲月裡？的背影。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”不由自主地開口，便想到了他，想到了這闕詞，辛棄疾不也願做閒雲野鶴，在淙淙潺潺的光陰裡，與草木隨遇而安？
讀“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺至”，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，不禁為她而嘆。她只想做個洗盡鉛華的女子，看塵土飛揚，聽草木呼吸，願清風簾幕，明月枕頭，與衣袂飄然的他一起，渡山長水遠。可曾想？李清照想要的幸福和安穩，就那樣交付給了錚錚作響的年代，只得看那滿地黃花堆積，守著窗兒，獨自踏秋風古道，碎了滿地的記憶。
讀到“面朝大海，春暖花開”，心中泛過一陣酸楚。海子，你的滿顏笑容隱匿著什麼？你說，明天…明天…可你的明天，為何就那麼在鏗鏘中化為泡沫？煙嵐霧靄間，我讀不懂你的心，只願你安好，去面朝大海，看屬於你的春暖花開。
在古人的詩韻間流淌，在今人的追尋裡迴轉，我願用一首詩換一壺佳釀，用一闕詞換一盞香茗。我是朗讀者，我淡品唐詩的風雅，靜守宋詞的清韻，於月下輕捻古人的思緒…（微信公眾號：涵城語文）