我是一棵與眾不同的樹相關作文20篇

我是一棵與眾不同的樹 篇1

國小三年級作文 ,580字

我是棵與眾不同的樹,我有著濃烈的香味和愛心型的樹葉,朋友們都非常羨慕我。我生活在一條清澈的小河邊。我有個夢想就是去旅行。

我的朋友可多了,有小鳥、小草、蝴蝶……它們每次在我需要幫助的時候都會出現。有一次,我們一起玩捉迷藏,有一隻狐狸“嗖”的一下子衝了出來,把我們的派對搞砸了。原來,它想要我身上的樹葉。狐狸想盡了所有辦法,可都沒有成功,就在我得意洋洋的時候,它使出了絕招,把我一網打盡了。這時,我的朋友跑過來,將我扶起,還把那隻作惡多端的野狐狸趕跑了。所以狐狸就成了我的敵人。

過了很久,我們終於把那個討厭的狐狸打發走了,小河邊也平靜安寧下來了。現在,我就可以去實現我的夢想了。一想到我馬上就不能見到我的朋友了,我非常傷心,因為我不捨得離開我最好的朋友們。但我已經下定決心要去旅行了,不能後悔。

到了小村莊,我發現這裡和以前住的地方差別很大,春夏秋冬,都很美。春天鮮花朵朵,爭奇鬥豔,芬芳迷人,真是讓人心曠神怡啊!夏天,有許多小動物跟我作伴,讓我心花怒放。秋天,是個果實累累的季節,是果園大豐收的季節。冬天,大雪覆蓋了整個小村莊,那一片片雪花就像鵝毛般輕輕地輕輕地飄落下來,真是讓人讚不絕口呀!

通過旅行,我感受到了大自然一年四季的美。回來以後,我和朋友們一起分享旅途的見聞,朋友們都說要跟著我去旅行呢!

她是一個與眾不同的班長 篇2

國一作文 ,823字

小學時的班長,個子不高,面板不白,形體不胖,走起路來風風火火,說起話來大大咧咧,怎麼看就是一個急性子的“假小子”,可她卻是我們班的班長。

她是班長,自然不是因為她的急性子,那是什麼呢?因為,她嚴於律己。

我和她住在一個小區,每次中午放學遇見她,總會見到她懷中抱著一些東西,有時會是一摞報紙,在路上那邊走邊看;有時,會是一本課本,在路上溫習功課;有時,會是一張試題,在路上向同學求疑解惑……而且,即使這樣,也無法減慢她行走的步伐,“不行,我必須要五分鐘到家,不可以在路上玩耍,會浪費時間的。”

她不但嚴於律己,還寬以待人。“哎呀!”一個足球在空中劃出了一條優美的拋物線,那個黑白相間的球形物體便正中她的腦袋了。“怎麼了?要不要緊?暈不暈?喂,你們怎麼踢球的呢!”說著,我不滿地瞪了一眼來撿球的人,想給那人把球踢地遠遠的,這時,一雙溫暖的手搭在我的肩膀上,“算了,沒事,體育運動嘛,偶爾也會有意外的,沒關係,別去招惹人了。”說著,她另一隻手揉著頭,溫和地笑了笑,把球踢給了那個撿球的人。“你們下次踢球儘量小心一點,注意別傷著人。”說罷,便拉著我走開了。

她是班長,可她又不像別的班長那般嚴肅,甚至有時有些小小的“玩世不恭”。

我們有時碰見了,開起玩笑來,她說:“不然我們一起把姓倒過來寫!”這本是一個很嚴肅的話,因為更改姓氏是一個很重要的問題,可是,她姓王啊,(你看,告訴你姓氏了吧!)說著,只見她笑嘻嘻地:“我把姓倒過來了,你們呢?”說完,一蹦一跳地跑到了前面,把一臉懊惱的我落在了後面。沒辦法,誰讓她鬼點子多呢!

這就是我的班長,她嚴於律己,寬以待人,嚴謹中又帶著活潑幽默,你說她是不是與眾不同呢?

一個與眾不同的我 篇3

國一作文 ,620字

我有一個習慣就是愛冒險,不知怎麼,我什麼事都不怕。

小時候,我就有一個小名“小淘氣”,這名對我來說挺合適的。因為我小時候曾被摔傷,燙傷,砍傷,都是淘氣造成的,到現在還記憶猶新。

其實,我這個人處事還不錯,我多數時候是誠實的,偶爾也會撒謊,我曾被誠實捱了一頓打。記得有一次,我在教室裡做作業,剛好有位別的同學也在,我做起後沒有收拾就跑出了教室外,誰知那個同學就拿起我的作業去抄,第二天早上放學,老師就把我倆叫到辦公室,訓問我們,兩個人都在沉默,摸不透老師為什麼叫我倆。終於,老師氣沖沖把作業丟給我倆,作業本上竟然兩人都錯在一個題上,而且全班沒有第三者,當時,在情急之下我給了那個同學一拳。一句話也沒有講就跑出了教室,老師又把我叫進來,問我作業是誰抄誰的。我說:“當時,我做起作業就跑出了教室,你說誰抄誰的”。那個同學無話可說,可老師還是打了我一頓。我覺得還是挺值的。

我的脾氣也是挺暴躁,特別對於家人,我經常對媽媽發火,可過後,想想又不對,但有時也不能抑制。一次,我向媽媽問起手摔傷的事,她總是面帶笑容說:“當時,你五歲,在樓上抓蜂蜜吃,一不小心就摔下來了,算好有毯子,要不然一定會更傷。”我看了一眼傷,只見麻麻的一片,我頓時對媽媽大叫起來“你為什麼不看住我,不讓我吃蜂蜜。”因為當時你抓蜂蜜,讓蜂蜜落在了地毯上,我要忙著弄掉啊!我也叫你不要再吃,但你只是答應,並不停止吃啊!我又跑出了家門。

我是不是挺與眾不同,對比一下,跟你有什麼分別吧!

一個與眾不同的同學——我 篇4

日記 ,488字

一頭烏黑髮亮的頭髮,一雙目光炯炯有神的眼睛,加上一張能說會道的嘴巴,就構成了與眾不同的我—申張義。

我是一個粗心大意的男孩。不信,你看我的數學本,這裡題目抄錯了,這裡計算出錯誤,這裡題目都漏了,還有這裡應用題看錯數字,甚至把題意都改了……

我還是一個愛玩的人,玩起來可沒完沒了,半夜三更不想不回來,打撲克牌一直想多玩幾盤,玩起電腦或看起電視就更不得了了,沒有任何時間觀念,有時做作業還在想玩,甚至上廁所也要帶著玩具玩。媽媽常常對我說:“如果你學習有這樣認真就好了。”而我卻常常若無其事地說:“玩和學習怎麼能相提並論呢?如果我沒玩好,晚上覺也會睡不安心。也可以說是違背了自然之道(因為我認為小孩子就是應該玩的)。”

雖然我的缺點多,但優點也不少。比如說,我從不挑食,凡是有營養的,我會大口大口地吃,媽媽夾菜給我,我會照單全收,決不挑三撿四。為此,媽媽常常感到自豪。

其次,我的興趣有很多。比如下棋,在圍棋班裡,我所向披靡,戰無不勝。在這次長沙市圍棋育苗杯比賽中,我榮獲了銅牌。

這就是我,聰明而大大咧咧的我,機靈而貪玩的我,你們喜歡我嗎?如果喜歡,快來和我交朋友吧!

八年級一個與眾不同的我 篇5

國二作文 ,556字

與眾不同這是一個特殊的字眼,也是有著特殊的含義。

現在的我,在人群中會顯得非常突兀,也許我已經做到了,但這只是淺層的含義。

一名初中生,身高已經突破一米八的人,難免會覺得自己與眾不同,因為你的視線經常是烏壓壓的一片,感覺自己非常突出,這時就總想把自己藏起來。

藏住自己的身體固然簡單,但是我也在不經意間藏住自己的心智。就像兒時捉迷藏一樣,我就是那個尋找的人,每次都喊:“我看見你了”好似聽著被發現了,實際上只是在盡力掩蓋這一刻的尷尬,沒有找尋到自己的心智,匆匆地掩蓋了過去。八年級,我有時也依然如此。老師每一次提醒到我的缺點,我都並不在意;包括在某些活動或者決策時,我的心智總是想鑽到地縫中去。與其他人不同的是,我忽冷忽熱,並不是一個天上,一個地下(天上那些積極表現,上進的人;地下低頭沉默不語的人),我處在他們之間,這種性格也促進了我的與眾不同。

捉迷藏終究還是要找到人的,找到那個藏了很久的心智。“一鳴驚人”這個成語用得好,平常不被人所瞭解,但是最終有一天會鳴天,那時將會是真正意義上的與眾不同。

八年級,俗話說是初中的分水嶺,我也時時刻刻感受出來了,自己一個不經意的壞習慣,或者學業上的一個陡坡,都會感覺自己的心智不狗夠用了,可是我終將衝破這迷霧,解開八年級的枷鎖,尋找真正意義上的,並可以持續的與眾不同。

一個與眾不同的我 篇6

國小四年級作文 ,445字

“咦,這個小女孩怎麼跟我長得一模一樣呀?”我皺著眉頭說道。

鏡子裡的小女孩姓石,名卓涵,為什麼叫石卓涵這個名字呢?因為她的parents(父母)希望她卓越,又有涵養文靜。石字是因為她的父母希望她像一塊石頭一樣攀登學習的高峰,遇到狂風暴雨也要像石頭一樣堅定無比,但更是因為她爸姓石。

小女孩的興趣很多,有寫字、唱歌、跳舞。但她最愛的數跳舞,現在已經六級了,無論在何時,何地她都可以來一個標準的“一字馬”。

那個小女孩很懶,懶的可以和“豬”一爭高下。她又像一個“慈禧太后”動不動就命令她的“媽媽牌奴婢”和“爸爸牌奴才”,在家裡數她最“勤快”了。

她是雙魚座,一聽就知道成績不怎地,但通過她四年裡不斷的努力,終於考出了好成績,差不多在中等水平,但是她並沒有驕傲,只是在心裡刻下“加油”這兩個字。

她的理想是當一名勤勤懇懇的老師,把知識傳給下一代的學生,成為學習路上的一根蠟燭,照亮別人,燃盡自己。

她的人生格言是:加油!加油!加油!要相信自己。

其實鏡子裡的小女孩就是我,我喜歡一個與眾不同的我。

一個與眾不同的人 篇7

國一作文 ,770字

什麼是與眾不同的人呢?小時候,我認為大英雄是與眾不同的人;稍微長大一些時,我認為行為怪異、性格古怪的人是與眾不同的人;小學時,我認為那些學富五車,才高八斗的人是與眾不同的人……然而,我錯了,經歷過那件事後,我才明白,做一個與眾不同的人其實是那麼的簡單。

一個陰雨連綿的清晨,冷風嗖嗖地颳著,路兩旁的大樹隨著北風四處搖晃,一滴滴雨點爭著搶著似地滴在我的臉上,使我頓時從睡意未消的狀態中清醒過來,我拍了拍自己的臉,提醒自己打起精神:你現在正在上學的路上。不知不覺,騎車到了十字路口,“哎…”我連聲叫道,只見剛剛還是綠燈,瞬間眨眨眼就變成了紅燈,我氣得直跺腳,來個急剎車停了下來。這時我兩邊不停地有車子呼嘯而過,沒有一輛車停下等紅燈,這種場景,我司空見慣了,無論是晴天還是雨天,過十字路口,一個個帶著孩子的家長好像約好了似的,以一種“寧死不屈”的精神,眉頭一皺,向前衝!彷彿前方有勝利女神在向他們招手似的。

想到這,我十分不解,他們闖紅燈,不就是為了快幾十秒嗎?運氣好的話比別人快幾十秒,運氣背的話就要比別人“快”一輩子了。何況有的車上還有他們的孩子,為了幾十秒,就不考慮孩子的安全?想到這,綠燈亮了,我快速向前,顯得十分輕鬆,心裡有一種莫名的自豪。是的,我從來不闖紅燈,我與他們不一樣,我是一個與眾不同的人。

這時,我忽然明白了,要想做一個與眾不同的人其實很簡單,從身邊小事做起,從我做起,做一個文明、遵紀守法的人,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,哪怕是等紅燈這件小事。外國人將我們中國人的過馬路方式稱為“中國式過馬路”,這體現出一個國家人民的素質,為什麼一定是“中國式”呢?我相信,只要人人都遵紀守法,不闖紅燈,形成中國式的等紅燈,這樣在世界上形成與眾不同,那該多好呢!

讓我們從身邊的小事—等紅燈開始吧,做一個與眾不同的人!

一位與眾不同的老師 篇8

國一作文 ,791字

有這樣一位老師:從他的性子裡就突顯出他的幽默感,從他語言裡就散發出他那認真對待每一位同學的態度,從他動作上就體現出他的不假思索。他,教會了我好多好多,也讓我明白了好多好多。

那時,是初一上半學期吧,他,帶了我們班的數學。

剛來時,以為他年齡居高,便教得一塌糊塗;以為他年齡居高,便可以好說話;以為他年齡居高,便管不住我們……可這一切都錯了,他教得好到你說不出反對的話,他的嚴實把關,使一句句好話成為泡影,他的手勁,比一般人的要大多了,使人有種上“肉板”的感覺,也正因為如此,使我對他的敬佩和崇拜大幅度增加了。

記得有一次上數學課,當時剛經歷過期中考,他的臉上烏雲密佈,大概是沒考好吧,還有,因為那次的吵鬧事件吧。我們不禁微微低下頭,無知的背後還隱藏著淡淡的恐懼。終於小火山爆發了,一團團的火苗從他的眼睛裡迸出來,口裡隨時準備噴出火焰,像一隻被人惹怒了的“憤怒雄獅”!

經過一陣“火”的磨鍊,他終於閉上中等而紅潤的嘴,但是,卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭,把那些不好好學習的人的背後,留下了他那獨有的“掌印”,尖銳的眼神透露寒冷的光線,使我們不禁要為自己的行為打個冷顫!

也許,別人會認為那樣的老師會讓人受不了,但並非如此,他的嚴格,生氣都是為了我們,他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典範。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點點皺紋,他那高大的身體,彷彿要抬起我們所有人,可他卻不是巨人,他只是一名普普通通的老師。也就是從那時起我便喜歡上數學這門課,也開始拿數字去說話,同時也讓我懂得,做任何事情就像計算數字那樣要認認真真不能有一點差錯,也讓懂得了做的許多做人的道理。

老師,你是園丁,我們是花朵,是你讓我們懂得如何去尋求太陽;老師,你是河流,我們是小魚,是你讓我們知道如何去尋找夢中的大海;老師,你是大樹,我們是小鳥,是你讓我們學會如何去飛到可望不可即的一空。

雷老師,謝謝您!

一堂與眾不同的課 篇9

國一作文 ,678字

今天下午,陰雨綿綿,小雨靜靜地飄灑著,體育老師帶領我們到體校上一節別開生面的體育課。

來到體校,我看得目不暇接,寬闊平坦的塑膠運動場,彎彎的環形跑道,巨大的足球球門,升降的籃球架,還有一系列的其他設施,都比我們學校先進的多。

我們隨著體育老師來到了訓練館,老師向我們介紹了這裡的教練,今天將由她帶我們完成訓練任務。我的心裡嘀咕著:她會不會讓我們進行長跑呢?會不會讓我們完成超乎一般的動作……

然而,我的猜測全部錯了,這位老師友好地向我們問好,我的顧慮消失得無影無蹤。老師首先對我們進行了測試,讓我們五人一組進行比賽,長度為60米,聽了老師的話,我又變得鬱悶了,怎麼又是跑步呢?但是,當看到同學們爭先恐後地開始活動時,我被感染了,振奮精神,勇往直前,雖然人得了第二名,但我很自豪,因為我努力了!

接下來,我們做了一個遊戲,老師把我們分為了五組,進行傳球比賽,規則很簡單:從前面一直傳到後面,再傳回來,不許投擲。同學們一個個摩拳擦掌,躍躍欲試。只聽老師一聲令下,同學們動作麻利地傳起來。各組同學你追我趕,不甘落後。我方隊員信心百倍,愈戰愈勇,終於“工夫不負有心人”,獲得了最終的勝利。

之後,我們進行了一個壓軸的遊戲,這個遊戲和上一個遊戲差不多,只不過是個人戰,球傳到誰那裡誰就得做體育運動或表演節目。只聽教練哨聲一響,同學們“馬不停蹄”地向後傳,生怕自己出醜,但是大多數同學還是中了招。於是,前空翻、後空翻……等一系列動作和節目展現在我們眼前。頓時,全場充滿了歡笑聲和叫好聲。

走在回校的路上,樹葉顯得分外明亮,空氣變得格外清新,我的心仍久久沉浸在喜悅之中。

一位與眾不同的老師 篇10

寫人作文 ,836字

我的語文老師姓陳,他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢!“五職”包括班主任、語文老師、書法老師、品德老師、國學老師五個課堂的老師。上起課來,非常幽默、有條理,還很易懂。他有一張奇特的臉,一雙“火眼金睛”的大眼睛,還有一對順風耳和一個圓圓的大肚皮。

一提起“火眼金睛”你肯定會想到孫悟空吧!他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐裡練了“七七四十九”天,不僅能識別“妖魔鬼怪”還能洞察同學們的心靈!不信你瞧:紀律上他對我們非常嚴格從不鬆懈,上課誰要是做小動作都逃不過他的眼睛。有一次曹世鑫同學在語文課時扔紙條,剛準備扔時就被老師看到了。老師瞥了他一眼,他絲毫沒意識到,依舊與對方說話。老師瞪大眼盯著他了,他居然還沒有查覺到,老師隨手拿起一隻粉筆向他瞄準發射。從那以後,課堂上他再也不做小動作了。還有一次,我們全班同學都在操場上做廣播操時,郭祥因為一點小事忽然與“張飛”(張旭的綽號)打了起來,同學們竊竊私語:“幸好陳老師不在,否則就有你兩“好果子”吃嘍!”“郭祥、張旭在哪裡?做操的時候為什麼打架?”咦?陳老師的聲音!他怎麼會知道這件事呢?可真是名不虛傳的“火眼金睛”啊!

課堂上陳老師總會把一些小幽默帶進枯燥乏味的書本里,讓我們聽得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學的搞笑綽號……還有個小故事直到現在我都還想笑:有一天中國人“宋赫”在巡邏站崗,突然看到一個定時炸彈,便使勁扔向日本,日本小平民“許文韜”被砸到了,一看只剩幾秒了,隨手一扔,扔到美國,只聽“砰”的一聲,美國小混混“郭祥”被炸暈了……你說逗不逗?我知道老師編這故事是要我們養成講究衛生的好習慣並勇於承擔責任。

別看老師有時逗,可發起火來可比老虎發威還凶,但更多時候他確像爸爸一樣關心呵護著我們。一次語文課時,莊家怡因為肚子受涼而吐了一地,老師忙走過去把她攙扶著去了學校醫療室。課堂上他是我們的老師,課下他是我們和藹可親的爸爸,咱班同學都親切地稱呼他“班爸爸”!

他就是我的老師!一位與眾不同的老師!