我是一個樂於助人的孩子相關作文20篇

我是一個樂於助人的孩子 篇1

國小五年級作文 ,757字

在一個夏天的傍晚,烏雲很低,沒有一絲風。就好像一個人要打噴嚏,卻打不出來。一會兒,風來了,雨也下大了……街道上瀰漫著濃濃的霧,空氣中帶著絲絲涼氣。我打著傘,走在回家的路上。

突然,我發現前面有一個老奶奶,大約六十來歲。老人家獨自一人走在下雨的馬路上,沒有撐傘,身上的衣服也被雨淋溼來,正在焦急地趕路。我看到這裡,心想:不能讓老奶奶這麼淋著,要不然非得生病不可。我撐著雨傘立刻衝了上去,扶著老奶奶說:“奶奶,您和我打一把傘吧!要不然淋溼了會生病的。”奶奶卻說:“謝謝你,小姑娘。我沒事,身體好著呢,別把你給淋溼咯!”我連忙解釋道:“沒事,我的傘大,三個人都可以一起打呢!”我這樣勸說下,老奶奶這才答應了。

在路上,我發現老奶奶一直用手搓著胳膊,身體不禁微微發抖,我就關切地問道:“奶奶,您冷嗎?”“孩子,你真懂事,奶奶身體好,不怕冷。”聽完奶奶的話,我心想:都身體發抖了,還說不冷,怎麼這麼不關心自己的身體呢?我想著,突然記起我的書包裡還有一件薄薄的外套,連忙從包裡取出來外套給奶奶披上了。奶奶面帶慈祥的笑容說了聲:“謝謝你,好孩子。”快到我家的時候,我突然想起來奶奶的家在哪呢?“奶奶,您家住在哪?”奶奶笑呵呵地說道:“奶奶的家就在對面,你把我送到這裡,我自己回家就行。”“太好了,我家也住在馬路對面,我把您送回去吧!”

到了奶奶家,奶奶為了感謝我,送了一個玩具小狗,還不住地誇獎我是一個樂於助人的好孩子。

贈人玫瑰,手留餘香。我想幫助別人,是一件多麼快樂的事情啊!

她是一個樂於助人的人 篇2

國小六年級作文 ,554字

在我六年的小學生活中,遇見過各種各樣的人:開朗的人,堅強的人,搞笑的人……可我最喜歡的那個是一個樂於助人的人。

她是我們班的班長,也是我的同桌。她有一雙水汪汪的大眼睛,一般都扎著馬尾辮。在班裡是出了名的樂於助人,老師、同學們一有事情就找她幫忙。

有一天,老師給我們講了一道難題,可許多人都沒有聽懂。下課後,一位同學跑到我的位置上問我怎麼解那道題,我沒耐心的說:“這道題老師上課難道沒有講嗎?問別人去。”她看見別把那位同學叫過去,細心地給他又講了一遍,看到她這麼做,我頓時感到非常的羞愧。

他不僅在學習上樂於助人,在其他的方面也很樂於助人。

我們班的值日表上都是一人掃一週的衛生,可到了我的時候正巧我的腿骨折了,可是還得打掃衛生,但我連上下樓梯都不行怎麼打掃衛生,這時她過來和我說“沒事的,你不要擔心,我會幫你搞好衛生的,放心吧。”“真的嗎?”我半信半疑地問她。”我一定會幫你掃得乾乾淨淨的。”她說。我看見從她眼睛裡射出了自信的眼神,便相信了他。而她也遵守諾言,幫我把衛生打掃的乾乾淨淨的。

我認為樂於助人是世界上最好的品質了,所以我以後決定要向她學習,做一個為幫助別人而快樂的人。

她是一個樂於助人的人 篇3

國小四年級作文 ,511字

她有著一張瓜子臉,一雙水汪汪的眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴巴。她很愛笑,一見到人總愛揚起她那燦爛的笑容,給人一種很溫暖的感覺。她的笑容彷彿擁有治癒的能力,能一瞬間把我的煩心事全部趕跑,給我帶來滿滿的正能量。

有一次下了暴雨,我們學校裡有好多水溝,我不小心掉了進去。孤立無援的時候,是她把我扶了起來,帶我去醫務室包紮傷口,再扶著我回到了教室。

我在作業上遇到難題的時候,她總會第一時間過來教我。

她也喜歡講故事和講笑話。有一次,我因為考試考砸了,捱了媽媽的一頓罵,心情很低落。她好像總是能洞察人心,在我難過的時候總是會陪在我身邊,她也不安慰我,就是講故事還有笑話給我聽。我也總會被她逗得哈哈大笑,那些不開心的情緒馬上煙消雲散,心情又重新明媚起來。

她還是學校合唱團的一員,可是她現在已經不喜歡在合唱團裡唱歌了,因為合唱團的排練佔用了她太多的學習時間。為了退出合唱團,她想出了這麼一個藉口:“我唱歌唱得不好就會被老師批評,我不開心;考試考得不好又會被班級老師批評,又是不開心;回到家又被父母批評,我就更不開心了。”真是個小機靈鬼!

她就是這麼一個樂於助人又聰明機靈的女孩,她叫林玉婷,是我最好的朋友!

一個樂於助人的人 篇4

寫人作文 ,444字

我們班的同學各有特色,各有所長,但令我印象最深的是邱文宣。邱文宣個子不高、也不胖,長著一張可愛的小圓臉,一雙眼睛炯炯有神,一笑露出一口潔白的牙齒。她是一個樂於助人的好同學,只要看到同學遇到困難,她就會伸出援助之手。

記得有一次上英語課,樑老師讓我們先複習英語單詞,然後準備聽寫。這時的我不知怎麼搞的,找不到筆盒了。我翻遍了書包和抽屜,也找不到,可能是昨晚忘了把筆盒放進書包裡了。沒有筆怎麼聽寫?我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時邱文宣看見了,說:“雅婷,怎麼了?”我小聲地說:“我忘了帶筆盒,沒有筆聽寫。”她立馬從自己的筆盒裡拿出一支筆遞給我,說:“雅婷,我這裡還有一支筆,你先用我的筆寫吧!用完了再還給我好了。”我十分感激地說:“好的,謝謝你。”我雙手接過了筆,馬上開始聽寫,剛才那焦急的心情一掃而光。

下課了,同學們爭先恐後地跑出教室去操場上玩,我追上邱文宣對她說:“邱文宣,剛才多虧了你呀。”邱文宣說:“不客氣,同學之間是應該互相幫助的嘛!”

這就是我的同學邱文宣,一個樂於助人的人。

一個樂於助人的人 篇5

寫人作文 ,801字

“尤振宇!”“哎!”他站立不動,臉上帶著和藹的微笑,微眯著小眼睛,咧嘴大笑,露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他,衣服都淋溼了呢,可他卻很開心。他就是我在新東方交的好朋友—尤振宇,一個樂於助人的人。

“咳!咳!”尤振宇又生病了,看他骨瘦如柴的小身板,雖然個子挺高,但經不起風浪似的,好像一陣風就能把他吹倒。一張瓜子臉上長著清秀的五官,嘴角總會因為開心微微觸動,而鼻孔裡經常塞著小紙團。黝黑的面板顯示出他驚人的毅力,每次寫作業總是堅持不懈。嘴角上揚,雙眼眯成一條線,眉毛舒展開來,頭髮無風自動,這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當看到它,我就會想起他可愛調皮的一面。但他給我最大的印象,就是他是一個樂於助人的人哦!

有一次下課,老師在忙著批改作業,黑板沒人擦。下節課還有5分鐘就要開始了,我想去上個廁所,可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板,正要拿黑板擦,卻發現肩膀被人拍了一下。回頭一看,原來是尤振宇。他一手搭在我肩上,一手迅速地拿起了黑板擦,並催促我:“你快點去WC吧,你都兩節課沒去了。黑板交給我來擦!”他伸長了胳膊,從黑板的最上面開始擦,像一隻蜘蛛粘在網上,還一邊哼著小曲:“洗刷刷,洗刷刷……”看著他忙碌的背景,我欣慰地笑了,很開心我有他這麼一個樂於助人的朋友。

放學後,我們揹著書包剛想回家,突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘,我撐著雨傘剛和他道別,卻看他轉身撐著雨傘走到了那些沒帶雨傘的同學面前,然後,他把那些同學一個一個地送到了公交站臺。我怎麼沒有想到呢?這些同學一定是家長沒來接的,需要自己坐車回家,要不是尤振宇,他們或許衣服就淋溼了,或許還要在這裡等上好久才能回家。我看著雨中的尤振宇,他的身影在我的眼裡變得越來越高大。我朝著他大喊了一聲:“尤振宇!”並對他豎起了大拇指。他微笑著看著我:“哎!”

這就是尤振宇,我也暗下決心,以後也要向他學習,做一個樂於助人的人!

一個樂於助人的人 篇6

國小三年級作文 ,694字

一臉的青春痘,櫻桃般嘴脣,高高的鼻樑,戴著一副眼鏡,長得十分英俊。他不僅長得帥,還樂於助人,全身充滿著正能量。他就是我的朋友——高城煜。

去年,我因疝氣做了手術,我術後第一次揹著去書包上學時,身體還很虛弱,當我揹著書包艱難地走進校門,被高城煜看見了,他趕緊跑過來,從我背上拿下書包,拎在他的手上,我感激地說道:“謝謝你,高同學!”高城煜卻打趣地說道:“不用謝,我們應該幫助殘疾人。”我心領神會,一下子被他逗樂了,我知道他其實就是想幫助我,又怕我心中愧疚,就不忘幽默一下。在後面的幾個星期裡,每次高城煜看到我,就樂呵呵地跑過來,先說:“我們要幫助殘疾人。”然後就一把奪過我的書包,幫我背到教室裡的座位上。他無微不至地照顧我,一直到我身體完全康復。

記得有一次放學時,我和高城煜走在大路上,看見一個老奶奶彎著腰用力地拉著大板車艱難地走在路上,大板車上面堆滿了衣物,看樣子是在搬家。我正想去助老奶奶一臂之力,高城煜卻早已跑到老奶奶車前,用雙手抓住車轅,用力拉著車子,我趕緊跑過去,和高城煜一起幫助老奶奶拉車,那位老奶奶趕緊說:“我的新家就在馬路對面,不要麻煩你們,你們趕快回家吧。”高城煜大聲回答道:“不要緊,老奶奶,反正我們也要過去。”我們幫著老奶奶拉著車過了馬路,老奶奶連聲道謝,高城煜卻擺擺手說:“沒事,這是我們應該做的。”

高城煜就是這樣一個樂於助人的人,因此我就給他取了個外號——小雷鋒。

一個樂於助人的女孩 篇7

國小三年級作文 ,446字

在一個陽光明媚的上午,有一位老奶奶買了一大包梨子走在回家的路上。就在這時,袋子破了,梨子都從袋子裡掉出來了,弄得一地都是。老奶奶覺得很糟糕,不知所措。

就在這時,一位小女孩出現了,她戴著帽子,揹著包正準備去她姑姑家呢!她走得正開心的時候,突然看見老奶奶的袋子破了,正不知該怎麼辦,就走上去對老奶奶說:“你不用撿了,我來幫您。”小女孩動作麻利地把帽子摘下來,把梨一個個裝在帽子裡面。裝完了,她說:“老奶奶,我再幫您送回家吧!”老奶奶露出了滿意的笑容。

在路上,老奶奶微笑著說:“謝謝你幫我撿梨,馬上到了家,我給你一個又大又甜的梨。”小女孩說:“不用謝,這是我應該做的。”

到了家裡,老奶奶對小女孩說:“坐一坐,吃個梨再走。”小女孩招招手說:“不用了,再見。”老奶奶也向小女孩招手說再見。小女孩繼續趕向她要到的目的地……

一個樂於助人的人 篇8

國小三年級作文 ,621字

“與你相遇,好幸運……”每當我聽到那一首歌,我就想起那一個陪伴我流淚的小夥伴,她就是樂於助人的小芸。

她長著一頭棕色的長髮,濃密的眉毛下長著兩顆寶石般的大眼睛,滴溜滴溜的轉著,高高的鼻樑下長著一張能說會道的小嘴巴,睡前經常能聽見小芸唱歌,她的歌聲如翠鳥彈水,如黃鶯吟鳴,暖暖的聲音感染著每一個人,她不但美麗,還很樂於助人呢!

記得在夏令營裡,我不小心在軍訓時磕到腳了,腳上滲出幾道紅紅的血絲來,劇痛頓時漫上心頭,一個字出現在我腦子上:痛。眼淚像斷線的珠子落到了地上。

要回宿舍了,大隊部朝宿舍方向走去,受傷的我走不快,很快被甩下來了。我一邊抽泣,一邊忍著痛走。很快,我看見一個熟悉的身影,是小芸!只見她心疼的跑過來,幫我擦了擦汗,讓我把手放在她的背上,一步一步攙扶著我走路,還不忘安慰我,說:“沒事的,只是大腿破皮了,我帶你去醫務室那搽一點萬花油吧!”說完又扶我去醫務室,汗落到眼睛裡也不顧擦一擦。驕陽似火的大熱天裡,小芸本來可以馬上到宿舍裡涼空調的,而她又為了我辛苦,毫無怨言。在我第一次離開父母,第一次這麼孤獨無助的時候,小芸的幫助,就像雪中送炭,彷彿讓我在乾燥的沙漠看到了一塊誘人的綠洲。我感覺有一股暖流在我小小的心房中上下串動……

啊,小芸,你是一個樂於助人的好孩子。雖然我們已經分開了,但我永遠不會忘記你,一個我最好的朋友。

一個樂於助人的人 篇9

國小四年級作文 ,442字

在我們班裡,有一個樂於幫助人的人,他長著一雙炯炯有神的眼睛,烏黑的頭髮,濃濃的眉毛,圓圓的臉蛋,戴著一副眼鏡,顯得博學多才。他就是我們班的同學——金鵬銘。

有一次,我們的數學劉老師,讓我們參加益智器具的活動,我們有好多同學都積極、踴躍、爭先恐後地參加這個活動。我們班的高愛哲說:“老師,我的魔方有些不熟練,但是,我很想參加。”就在這時,金鵬銘突然舉手說:“老師,我可以耐心地教高愛哲。”

從此,金鵬銘每天都教高愛哲,把魔方打亂讓他拼,熟悉一下,知道他哪裡不行,再教他,直到滾瓜爛熟才停止。可是,活動延期了,但他們倆並沒有結束,而是繼續練習,直到活動開始了才結束。金鵬銘這種十分樂於助人的精神,並且還很有耐心地幫助別人的精神值得我學習。

金鵬銘是一個充滿陽光的男孩,這是因為他有著樂於助人的好習慣。但他的優點不止這些,比如:學習好、幫老師分擔任務……以後,我要學習他樂於助人的精神!

一個樂於助人的人 篇10

國小五年級作文 ,675字

班裡,有這樣一位同學,他總以助人為樂,他的好也得到了全班同學的認可。他有著一雙炯炯有神的眼睛,高高挺起的鼻樑,再加上一張不善言辭的嘴。他是我最好的朋友。

那天下午要上美術課,有很多同學忘了帶美術工具。中午回不了家的同學只能乾著急。他似乎早料到了這一切,帶的材料很多。於是,有的同學圍了過去,向他借用;有的自知關係良好,乾脆就擠過去搶著拿。他看情形不對,立刻用手捂住桌上的材料,大聲說:“大家都彆著急,大家都彆著急!每一個人都有份,排好隊一個一個領,注意安全!”

聽了這話,大家才紛紛把手都伸了回來,規矩地排好隊。他站起來,把自己的材料挨個兒分發給大家。漸漸的,他手裡的東西越來越少,身邊的同學們也漸漸地散開了。

這時,他手上只有一支筆、兩張紙,可身前還站著一位同學。怎麼辦?借給他,自己就沒有了,不借吧,那他都排隊等這麼久了?他猶豫了一下,說:“我把最後這一些都借給你,不過你要好好畫,畫完就趕緊還我。”“知道了,謝謝你。”

正在這個時候上課鈴響了起來,大家都紛紛回到自己的位置。老師讓沒有帶材料的同學都站起來,他只好站了起來。老師把他批評了一頓,讓他去後面站了一會兒,就又讓他回來和我一起畫。但他始終沒有吭聲,默默地執行著。

一下課,我就問他:“你為什麼不向老師說明原因呢?你可以留一份給自己用啊。”他解釋說:“我當時也想過不借給他的,但是美術課我們都喜歡,有誰不想畫呢?再說了我可以回家再畫呀!”我被他說的話深深地感動著。