我教爺爺學用手機相關作文20篇

我教爺爺學用手機 篇1

國小六年級作文 ,704字

今天爺爺從老家過來教我學數學。突然一道看似簡單的題居然成了我的攔路虎。我絞盡腦汁，抓耳撓腮，卻不得結果，於是忙去向爺爺求教。爺爺認認真真地在紙上列了式子，煞有介事地進行計算，結果卻讓人大跌眼鏡。

我和爺爺冥思苦想卻不知道問題出現在了哪裡。我靈機一動，從媽媽的手機裡開啟一個名叫作業幫的應用。輕輕手指一觸，拍照搜尋，短短几秒便找到了這道題的解題方式。細心對比之下，終於發現了我們的問題所在。困惑得到解決，我的心中如釋重負。

就在我欣喜地修改我的答案時，爺爺捧起手機，扶了扶老花鏡，拿起手機仔細端詳起來。我的筆不停地在紙上發出沙沙聲。一旁的爺爺卻手裡摩挲著手機一臉孩子般的新奇，嘴裡咕咕噥噥的，還時不時地瞟兩眼我手中的作業，欲言又止，眼神卻是充滿了巴望。

我主動提起教爺爺使用手機搜尋題目，爺爺立馬就答應了，臉上笑容擠出的褶子像是犁耙翻過的壟溝。我幫爺爺的手機上下載了作業幫這個應用，一步步地演示給他看，並且配上唾沫星子橫飛的解說：“在這兒先開啟這個，按跳過廣告，然後登陸手機號……”爺爺擺了擺手，覺得甚是簡單，於是從我手中奪過手機，興沖沖地操作起來。不一會兒，爺爺像只洩了氣的皮球，我一看，哭笑不得，原來爺爺是把廣告點開了。我爺爺雖然一臉尷尬，但還是梗著脖子，透著一股不服輸的倔強，拉著我又學了一遍。終於爺爺從一開始茫然不知所措，學成了駕輕就熟的大神。現在爺爺不僅會搜題，手機用得十分順暢，光看指尖的的靈活度，全然看不出來是個老人。

世上無難事，只要肯攀登。從爺爺身上我更能體會到這句話的意義，我要向爺爺學習，用謙虛和努力為自己的道路鋪滿鮮花，斬去荊棘。

我教爺爺用手機 篇2

國小五年級作文 ,904字

放寒假的第一天，我從縣城回到老家，看到爺爺剛買了一部外觀精美、功能齊全的智慧手機，但他只會用來打電話，不會玩遊戲，更不會用手機和別人聊天、發視訊、發微信。於是我決定教爺爺幾招。

第二天中午，我見爺爺在看電視，便問道：“爺爺，您無聊嗎？”“肯定啦！沒什麼事做，只能看電視唄。”爺爺無奈地說。“讓我來趕走您的無聊。把您的手機拿來，我幫您下載好玩的遊戲。手機神通廣大，會計算、會畫畫、會管理工廠、會下棋，還可以看到世界各地風貌。手機裡的功能很多，更能發信息、聽音樂、看電影、儲存號碼、照相等等。”我滔滔不絕地說道。接著，爺爺好奇地把手機掏出來，遞給我。我輕輕按下手機的開機鍵，找到遊戲中心，然後下載了歡樂鬥地主、單機象棋、微信、快手……安裝完成後，我一五一十地把這些軟體的使用方法告訴爺爺，還幫爺爺創了一個微訊號。

當我一股腦兒地講完操作程式後，爺爺像個初生牛犢，滿臉的疑惑和好奇，聽得神遊四海，有點茫然地看著我，說：“哎呀，孫呀，你講得太快了。我聽不懂，你講慢一點，一步一步來！”

看著爺爺誠懇的樣子，我又苦口婆心地講了幾遍操作方法和步驟，爺爺聽得可認真了，還時不時地拿筆記一記呢！剛開始學很難，爺爺好像一個天真的小孩，又是問這個，又是問那個，弄得我焦頭爛額，爺爺也憋得頭頂冒煙。過了不久，爺爺終於初步掌握了上網搜尋的要領。我便讓他獨立操作。

爺爺畢竟是第一次接觸智慧手機，操作動作極不協調，有時手指一抖，看新聞變成了看廣告，點選呢，不是接觸螢幕太慢，就是資訊欄彈出太多！看著爺爺學得不順，我在一旁給他鼓勁：“爺爺，沒事，剛開始接觸手機就是這樣！只要你多上幾次，很快就會熟練的。”結果不到兩天，爺爺居然奇蹟般地學成了。我這個小老師也算鬆了口氣。

爺爺自從學會了上網瀏覽後，立即狂迷了起來。一會查這個，一會查那個，一點也不像個老人，我看像個天真活潑的少年。最近爺爺還在網上聽起了歌，他還愛聽劉三姐唱山歌呢，還邊聽邊哼哼，真是返老還童！無聊也不再找上他，不是用手機下下棋，就是與別人視訊通話聊天，春節期間，還通過微信向孫子們發紅包呢。

我教爺爺用網路，真是別有一番趣味！爺爺學得快，我高興得一蹦三尺高，心裡美滋滋的。

我教爺爺玩手機 篇3

國小三年級作文 ,320字

爺爺每天在家裡閒著，他經常看到我玩手機，就非常想學。有一天他讓我教他，我一口答應了。

我先教爺爺把手機開啟。我說先按手機旁邊的按鍵。可是爺爺按了半天手機都沒有任何反應，我一看原來是爺爺按的是控制聲音大小的按鍵。然後我跟爺爺說要按另一個鍵，他終於學會了。我又教爺爺下載應用。我讓爺爺先開啟應用商店，他不解地問：“商店？我可沒拿錢，等我一下，我去拿錢。”我聽了笑得前仰後合。我對爺爺說不需要帶錢，爺爺又問：“這個是什麼？那個是什麼？那個怎麼是個盒子？設定是什麼東西……”爺爺的問題可真不少。

費了九牛二虎之力，終於教會了爺爺。從那以後爺爺也經常玩手機，還拍一大堆的視訊釋出在網上。經過了兩個多月的時間，爺爺竟然玩手機玩的比我厲害了。爺爺可真行！

我教爺爺玩手機 篇4

國一作文 ,1058字

“天天！”爺爺握著新手機興沖沖地過來，“漳河機場首飛成功了，能滅火能水上救援的飛機，在我們荊門呢……”

聽見爺爺繪聲繪色地講著今天的見聞，我笑著說：“爺爺，您看會用手機多好，足不出戶就知道這麼多新聞呢？”

爺爺笑著摸了摸我的頭：“是啊！要不是你教我用這手機，我還真不知道呢？現在的社會發展太快，我們老人不學習就要淘汰嘍！”

看著正津津有味地閱讀著新聞的爺爺，我想起我教爺爺使用手機的情景。

以前爺爺有個老人機，只能接打電話。爺爺愛關心國家大事，每次要走到離家幾百米外的閱報欄裡看新聞。每天這樣的來來去去不方便，媽媽便給爺爺買了一部智慧手機，讓他在家也能看新聞。

這是一部黑色的華為手機，寬大屏的，很有派頭。爺爺一見就捨不得放下，左摸摸右瞅瞅，卻無從下手，只好問我怎麼用。“首先開機，長按這個鍵。”我邊示範邊對爺爺說。“哦，這個不難。你關上，我試試。”爺爺饒有興趣，一學就會。等我進屋寫作業，爺爺一臉愁容地進來：“天天，我按了，咋沒反應啊？”我一按，手機就亮了，原來爺爺怕弄壞這個“新寵”，按的時間太短。

我教爺爺如何存電話號，發簡訊，查資料，下載APP等等。爺爺學得很慢，總是小心翼翼地怕弄壞了這個寶貝，今天教的明天就忘了，得重新教。因此，我每天放學回家，都要幫爺爺溫習“功課”。終於，過了大半個月，爺爺能熟練地使用手機了。

那天我一進小區，就碰到樓下的張爺爺。張爺爺是退休幹部，很多國家新出臺的政策他都知道，是老人聚會時的中心發言人，我平時常聽爺爺說起他。他摸摸我的頭說：“天天，你爺爺可真行，年輕人的手機都能玩轉。這不，我我也買了智慧機，拜他為師的。”原來，爺爺憑藉會用智慧手機這一點，成了老人堆裡新的中心發言人，難怪每天爺爺笑口常開好像年輕了。看著爺爺重新找回了精氣神，交朋友看新聞，我十分高興……

“咔嚓……”隨著一聲清脆的開門聲，奶奶買菜回來了。爺爺跑過去與奶奶交談著。廚房裡，不斷傳來他倆的說笑聲，還夾雜著放視訊的聲音。看來，智慧手機給他們的生活帶來了新的樂趣。

這不，爺爺走到哪裡都帶著新手機，這智慧手機成了爺爺的“新寵”了！

《我教爺爺學會愛》讀後感 篇5

讀後感 ,377字

我讀了《我教爺爺學會愛》這本書後，感觸很深，主人公黃小敏留給我的印象最深。

黃小敏在不到5歲時，父母發生車禍雙雙死亡，她後來被舅舅送到了外婆家中，和外婆生活在一塊兒。

黃小敏是一個積極向上，樂觀開朗的孩子，在學校，學習也很好。她的外婆開了一家水煎包店，有一天，以為老爺爺來了，從此，他便經常來，因此，漸漸和小敏成了忘年之交。然而，他們怎麼也想不到的事發生了！老爺爺竟然是小敏的親爺爺！

小敏恨爺爺！為何爺爺當初要趕爸爸走！如果不趕爸爸走，那爸爸媽媽就不會出車禍，她也就不會被舅媽當作災星看待，不讓哥哥姐姐和她玩。小敏不能接受爺爺，後來經過大家的勸說，小敏終於接受了爺爺，投入了爺爺的懷抱……

這本書主要是教給我們關懷和愛，所以，讓我們從現在開始，學會關懷，學會愛，關懷和愛身邊的他人。讓關懷和愛成為我們不可缺少的一部分吧！

我教爺爺學拼音 篇6

國小四年級作文 ,699字

自從我爺爺前段時間到上海舅舅家住了幾個月回來後，就每天嚷嚷要學普通話，要學電腦。可是家裡爸媽工作都很忙，沒時間教他。於是，我在爺爺面前推薦自己，開始爺爺怎麼也不同意，但是實在找不到人了，爺爺就勉強讓我先教他學拼音，這樣我光榮地做了一回爺爺的老師！

我和媽媽商量，先教會爺爺聲母，然後教他韻母，最後教他直呼音節。爺爺倒挺認真，一有時間就跟我念呀、練呀，進步還挺快的。

幾天過去了，我出了一張拼音考試卷，準備讓爺爺做一做，看爺爺學得怎麼樣。試卷上有給字、詞、句、段加拼音，也有根據注音寫漢字。總之，我把一年級學的那點拼音知識都兜出來了。下午，爺爺辦完事回來後，我急忙拿出卷子給了他，他看了看，一副滿不在乎的樣子。我學著老師的樣子說：“考試開始。”爺爺就低下頭寫起來，嘴還不停地嘟囔著。看著爺爺那認真的樣子，我捂著嘴偷偷直笑。好長時間爺爺才交卷，我真後悔沒規定考試時間。

我不到十分鐘就把試卷批完了。我用紅筆學著老師的樣子給爺爺打了90分，這時媽媽下班回來了，我把試卷拿給媽媽看，媽媽一看，就不由自主地笑了。原來爺爺把一支筆的“支”寫成了“只”，還把綠色的“綠”注成了“lu”。媽媽瞅了我一眼：“你這位小老師可真是的，怎麼教出這麼一個馬大哈的學生呢？”爺爺聽了，直幫我講好話：“這小老師怎麼了，不是挺好的嗎？我還要讓他教我學電腦呢！”

現在爺爺不但學會了拼音，而且還會用拼音在電腦裡打字聊天呢？瞧著我的學生這麼優秀，我心裡美滋滋的。

小學生用手機之我見 篇7

國小五年級作文 ,452字

現在的學生有一半都是有手機的了，手機雖然有好處，但是也有一些壞處。

手機，有它的好處，手機可以幫助自己學習，可以查資料，還可以提高自己對外界的認知，放學後，學生可以用手機交流學習問題。還可以用手機玩一會兒遊戲，聽一會兒歌，讓自己放鬆一下，而且如果沒時間買書，可以通過百度來看，還可以看新聞，瞭解國家大事，如果買東西時沒帶錢，可以用手機的微信和支付寶付錢。

手機，也有它的壞處，如果看久手機就很有可能近視，手機，雖然可以通過遊戲來放鬆自己，但是如果過度沉迷於遊戲，就會影響自己的學習，看新聞時，上面有很多明星的事，看了那篇文章就有可能從此喜歡上哪位明星的，然後會過度追星，影響學習。寫作業時因為想快點玩手機。就用作業幫來找答案，然後作業都對了，就找不到自己的錯誤並改正了，然後沒改正的錯誤，沒有得到及時的改正，考試時就會寫錯，最後成績越來越低，用手機上百度時，旁邊的廣告區經常會跳出一些不良圖片，然後改變思想，最後成為下一個不良少年。

用手機有好處也有壞處，適當遊戲，益腦過度遊戲傷身，請合理安排時間！

學生使用手機之我見 篇8

國小五年級作文 ,572字

現在的家長很多都是反對小孩玩手機，只要小孩眼睛一件事，那就是手機的錯，可我並不是這麼認為的。

我覺得嘛，手機其實是有很多好處的，不僅可以讓同學們查閱資料，還可以用微信，QQ交流問題，並且合理安排看下小說漫畫。還可以讓大腦得到放鬆。現在新出了一個平臺，叫：“小螞蟻雲客端”裡面不僅有一對一練習，還可以隨時問老師問題，這個也是在手機上的。

科技發達了，玉林也有了共享單車，這不也是要手機掃碼嗎？在QQ裡，甚至可以跟同學比今天的運動量統計。在外面沒有計程車了，不也是拿個手機就可以打車叫車，錢包沒帶？也都可以用手機支付了。這些都是用手機的好處，為什麼小學生就不能用手機了呢？生活便利，學習交流，網購外賣……只要有手機都可以。

但是很多家長卻一直反對孩子玩手機，手機看多了會近視，會成績落後會有不良思想……可新聞上都說了，現在的社會小學要看書，初中要看書，高中也要，想不近視都難，寫作業玩手機？你怎麼確定是玩手機而不是搜資料嗎？還是遇到不懂的問題問同學呢？

或許有一些一、二、三年紀的自控力會差一點，但是也可以接觸，不然就成了跟不上時代的鄉巴佬。

可能用手機有好有壞，每個人的思想不同，意見不同，這只是我對小學生用手機的意見而已，我是真不覺得家長不給小孩用手機是好的。

我教奶奶用手機 篇9

國小四年級作文 ,530字

有一天，奶奶過生日，我就想給奶奶一個驚喜，我左思右想，最終還是給她買了一部手機。

我拿出了我的一點小錢，可是不夠呀！我再去問爸爸媽媽要了些，錢夠了，我高高興興地直奔手機商場，買了一個手機。回家給奶奶一看，奶奶可高興了。可是，奶奶卻說：“我不會用呀！彤彤你教教我吧！”我不假思索地答應了。

一開始，我先教奶奶打電話，我跟奶奶說：“奶奶，我先教你打電話吧，如果你要打電話，就可以按下面的數字，如果你想打我媽媽的電話，就撥出她的號碼，然後輕輕地按下邊綠色的小東西，這樣就打出去了。”我的話音剛落，只見奶奶一臉茫然，似懂非懂。奶奶說：“俺的小彤彤呀！你慢點兒說，太快了，我根本聽不明白呀！”

於是我耐下心來，認真仔細地又重複了一遍，奶奶緊鎖的眉頭終於舒展開來，奶奶笑著說：“我會了，我會了，你教得可真好，你就是我的小老師。”然後我又教奶奶發簡訊、聽音樂、定鬧鐘、玩遊戲……我足足教了三天才把所有的功能都教給奶奶了，不過，令我高興的是奶奶全都學會了。

原來教別人那麼的不容易，那老師教我們肯定也很累，所以我們一定要好好學習，不要讓老師那麼累！

我教奶奶用手機 篇10

國小五年級作文 ,819字

陽光明媚的一天，一陣陣話語聲從屋子裡傳來。

這手機音量怎麼調啊？”奶奶迷惑不解地問。

我一本正經地回答：“手機右側面有兩個豎條，按第二個就可以調音量了。”

“那怎麼開關機啊？”奶奶還是不明白。

我立刻告訴奶奶：“手機右側面的一個豎條兒……”

從那以後，我每天都會教奶奶用手機。我還給他制定了學習計劃：星期一學拍照；星期二學用微信；星期三學如何連線無線；星期四學聽音樂、搜音樂；星期五學下載娛樂的軟體；星期六和星期天可以休息兩天。

看，我為奶奶安排的學習日程，是不是很充實呢？

一個星期的時間過去了，週六晚上我要給奶奶出考題了。首先，我要求奶奶：“開啟相機，照一張照片。”奶奶熟練地開啟相機操作起來，她對準爺爺按下按鈕，只聽“咔嚓”一聲，一張爺爺的照片就出現在螢幕上了。

“非常好，第一道題做對了。第二題，找出微信，發個朋友圈寫上一句話：我會用手機了。”這次可沒那麼順利，奶奶居然打開了媽媽的微信，給媽媽發過去了一句話：我會用手機了。我著急地對奶奶說：“不對不對，不是發給媽媽，是發到朋友圈……”就這樣，反反覆覆做了快二十遍，奶奶才做對了。

輪到我給奶奶出第三道考題了。我嚴肅地說道：“請找出愛奇藝播放一遍《朗讀者》，哪一期都可以。”奶奶做這一題時，一副胸有成竹的樣子。“非常好，你完成的很棒！”說完這些，我給奶奶豎起了大拇指，還獎勵給奶奶一個本子告訴他：“你可以用這個本子，記錄你每天發生的事情。”奶奶高興地笑成了一朵花。

回到家裡，我對姐姐說：“今天簡直太高興了，我教會奶奶用手機了，太有成就感了！”

我的爺爺是個手機迷 篇11

國小四年級作文 ,843字

爺爺是個“手機迷”，對手機形影不離。還因手機發生過一些“悲劇”。

“大包子”

這天，我剛從學校回來，把書包放好，就開始寫作業。奶奶在廚房煮著豐盛的晚餐。爺爺呢？則在看管弟弟。弟弟非常調皮，一會兒東跑西跑，一會兒倒出箱子裡的玩具，一會兒在地上滾來滾去，但爺爺把眼前的一切當作耳邊風，只顧目不轉睛地盯著手機。爺爺一會兒和朋友聊天，一會兒看看新聞，一會兒……他的手在手機螢幕上“刷、刷”滑個不停。這時，弟弟爬上椅子，腳一滑，重重地摔在地上，他“哇”的一聲號啕大哭，爺爺這才從手機中“走”了出來。我聽到響聲，嚇了一跳，立馬從書房中走出來，但弟弟的頭上早已腫了一個“大包子”。爺爺的下場不用我說，你們應該也知道吧。

燒焦

那天下午，我回到家中，肚子唱起了“空城計“。我央求爺爺幫我熱碗湯，爺爺爽快地答應了。爺爺按好湯鍋的按鈕，從廚房裡走出來，又躺在沙發上悠閒地看起了手機。過了一會兒，我聞到一股刺鼻的燒焦味，這時我想起了那還在鍋裡熱的湯，連忙大叫：”爺爺，快去廚房！”爺爺聽到響聲立馬衝過去，拔掉電源，開啟鍋蓋一看，裡面一片狼藉。原來，爺爺粗心大意，看錯時間，害得鍋都燒焦了！

遲到

放學了，老師佈置完作業，大家紛紛走出教室。今天是星期一，提早放學，我走出校門，在門口等待爺爺。時間一分一秒地流逝，可還不見爺爺的身影。40分鐘過去了，爺爺終於出現了。在回家的路上，我問爺爺：“爺爺，您為什麼這麼晚才來接我呢？”可爺爺卻一問三不知，擺出一副呆萌的表情，我忍不住笑了起來。其實我知道爺爺準又是忙著看手機，忘記接我的時間了。

這可真是個愛手機如命的“老爺子”啊！但我知道爺爺也深深地愛著我，我也愛我的爺爺。

我教爺爺說普通話 篇12

國小六年級作文 ,968字

現在，我們在外面與人交流，基本都說普通話，大家來自五湖四海，不同的民族，不同的地域，都有自己獨特的方言，很多方言，我們都聽不懂，所以，只有推廣普通話，人們交流起來就方便多了。

在我們長沙，很多人都說長沙本地話，尤其是爺爺奶奶那一輩人，他們不會說普通話，他們說了一輩子長沙方言，現在就是教他們說普通話，也非常困難。

記得去年暑假，爺爺奶奶跟我們一起去大西北旅遊，每到一個地方，看到什麼新鮮的當地特產，爺爺就去問是什麼，多少錢？但他說的是長沙話，當地人總是聽不懂爺爺在說什麼。每次都要我當翻譯，回來以後，我就跟爺爺說：“爺爺，我當你的普通話老師吧！我教你說普通話。”爺爺爽快地答應了。每天下午放學回家，我都跟爺爺說普通話，也不準爺爺說長沙話，爺爺顯得很為難，老是用生硬的普通話對我說：“米米，你ò不ò？”我一聽，馬上更正：“爺爺，那是è，不是ò，è不è，不是ò不ò。你跟著我說，è。”爺爺說：“è，è為è！”“嗯，爺爺記住了嗎？”“記住了，是è，對吧！”我說：“是的”。

就這樣，我就在平時的說話中，幫助爺爺說普通話。

有一天下午放學回家，一進門，我就聽見爺爺說：“米米快來，這裡有一瓶極好qī的貓魚。”

我走到桌前，看到一瓶平江特產腐乳，的確很香，我的口水都要流出來了，但我想到爺爺剛才說的話，認真地對爺爺說：“爺爺，這個東西普通話叫腐乳，貓魚是長沙話，外地人聽不懂的，還有是chī，不是qī，是chī飯，不是qī飯，你跟我說chī飯、chī飯。”爺爺愣了一下，立馬笑著對我說：“chī飯、chī飯。”“是chī飯，把舌頭卷一下，chī”。爺爺終於說出來了，我繼續說：“這叫腐乳。”“腐yǔ、腐yǔ。”爺爺咬著牙說，“不是yǔ，是rǔ。”我更正道，“rǔ、rǔ。”爺爺也發出來了“rǔ”的音了，但他還是不習慣。我還是讓爺爺練習把舌頭捲起來，慢慢地說，練了幾遍，好多了，爺爺開玩笑地說他的舌頭都卷抽筋了。

說普通話並不難，但對於爺爺那一輩的說了一輩子的長沙話的老人來說，還是不容易，他們說話舌頭從來不捲起來的，像什麼“是”和“四”、“山”和“三”、“船”和“權”，他們說出來都是一樣的，我想讓爺爺多練習一下繞口令，不知會不會有更多的收穫。

我教爺爺說普通話，任重而道遠，不過我不會放棄的，何況爺爺是一個虛心的好學生，我一定要教會爺爺普通話。

我教爺爺游泳 篇13

國小五年級作文 ,703字

這個暑假，幾乎每天下午我都是在游泳池裡度過的。不過，有一個下午，讓我記憶猶新，因為我教會了爺爺游泳。

一天，我約爺爺去游泳館游泳。一路上，爺爺都在說他年輕時游泳很厲害，徒手可以在澄江兩岸遊好幾個來回，還不帶喘的。說得我想馬上看看爺爺年輕時的樣子。

到了游泳館，我和往常一樣，舒展了身子，一會仰泳，一會自由泳，一會蛙泳，就玩開了。回頭一看，只見爺爺站在淺水區，把水朝身上撩撥著，搓洗著。我大笑著說：“爺爺，這是游泳池，可不是洗澡堂啊！”爺爺卻說：“我在做游泳前的準備活動呢。”突然爺爺猛得向水裡撲去，沒兩下就沉了下去，還嗆著水站了起來。嚇得我立馬游過去問：“爺爺，你還好吧？”爺爺苦笑著說：“沒事沒事，喝了幾口水而已。這麼多年沒遊了，居然忘記了怎麼遊。”後來爺爺慢慢地找回了感覺，也試著游出去了。

“爺爺，你這是“狗刨”式的啊。”我笑著問。

爺爺卻辯解說：“我這是自由式游泳，無師自通啊。”

看著這麼醜這麼累的游泳姿勢，我突然心血來潮，對爺爺說：“爺爺，我教你游泳吧！”爺爺聽了，也很爽快地答應了。

我先教爺爺憋氣，爺爺一板一眼地學起來，我們還比賽誰憋得時間更長。後來我又教他滑水及蹬腿等蛙泳的動作。虛心學習的爺爺在我的指導下，一點點地熟悉了游泳的技巧，沒多長時間，就掌握了要領，手、鼻子、雙腳的配合都很好，動作也標準了。最後，爺爺在成人泳道遊了好幾個來回，輕鬆自在。爺爺對我豎起了大拇指說：“你真是個好教練！”雖然在水裡泡了三個小時，又累又餓，但得到了爺爺的誇獎，我心裡也是美滋滋的。

現在，他總是逢人就說，他的游泳是我教的。我教會了爺爺游泳，這是暑假裡最有意義的事，也是最快樂的事，我的心裡充滿了成就感！

爺爺是個手機迷 篇14

國小四年級作文 ,566字

這幾天，爺爺總是神神祕祕地躲在房間裡，大門不出二門不邁，不知道在幹什麼。

今天，我做完作業，發現爺爺又躲在房間裡不出來了，便偷偷走進爺爺的房間，想探個究竟。只見爺爺靜靜地坐在書桌前，聚精會神地擺弄著什麼。再一看，哈哈，原來爺爺在研究剛買的手機啊！看來，爺爺也迷上手機了。

我故意咳嗽了一下，爺爺頭也不回地說：“別吵，別吵，我正在回覆呢！”我湊過去一看，爺爺正在和他的老哥們李大爺聊天，居然還會用拼音打字，就爺爺那江陰普通話，估計也只有李大爺能懂。我對爺爺說：“爺爺，我來教你語音聊天吧，那樣方便，省得你打一堆錯別字。”爺爺自豪地說：“我早就會玩了，還會視訊呢！給你看看我怎麼玩微信的。看看，我有好多個聯絡人啦！”我定睛一瞧，只有可憐巴巴的6位好友，還包括我爸我媽和小姨，爺爺就是會吹大牛，我都有26個好友啦。不過看到爺爺眉飛色舞的樣子，我也不忍心潑冷水，只好陪著笑臉點頭稱是。

幾天後，我跟爺爺去逛超市。到了結賬的時候，爺爺利落地掏出手機，點開微信，很是瀟灑地說：“手機付款，掃我。”瞬間搞定！爺爺對我做了個誇張的笑臉，說：“怎麼樣？爺爺厲害不？嘿嘿嘿！”

爺爺玩手機，進步簡直是神速！真是活到老，學到老啊！

我教爺爺玩微信 篇15

國一作文 ,800字

自從我們從老家搬到街道上來住以後，老家只剩下外公一個人住。外公年紀大了，他一個人住在老家，我們也不放心，但是他說老家那邊才有家鄉味，不願意搬過來和我們一起住，我們拗不過他，只好把他一個人留在老家。為了不讓外公孤單寂寞冷，我決定教他玩微信，至少他孤單的時候，可以跟我們視訊呀。

週末，我來到外公家。一見到外公我就迫不及待地開始了我的“課程”——教外公玩微信。外公莫名其妙地說：“學這個有什麼用？”我耐心地解釋說：“用微信，就可以在很遠的地方也可以看見對方。”外公一聽，喜不自勝，趕緊拿出他的智慧手機讓我教他。

讓外公學用微信，真的比我想象的還要難一百倍。我教他打字，他不會拼音；我教他手寫，他不識字。唉，乾脆教他用語音吧。於是，我教外公用視訊通話，教了半天終於教會了。我叫外公跟舅舅視訊通話，他看到舅舅，臉上溢位了歡樂，站在一旁的我覺得很有成就感。

自從外公學會用微信後，我們每天都和外公視訊聊天，看到視訊裡的外公身體硬朗，我和爸媽也都放心了。就這樣，我們差不多一個月都沒去外公家了，在這之前，我們一家可是每個週末都去外公家的。

有一天，我們打外公的手機，沒人接聽；發微信，也沒人回覆。是外公的手機壞了，還是外公出事了？我們趕緊來到外公家，看到外公好好的，我們才長吁了一口氣。我問外公：“你為什麼不接電話？”外公深深地嘆了一口氣說：“我一個孤老頭子，早就一個人住慣了，但就是想你們啊！我天天盼著你們能來看看我，以前不會用微信，你們還經常來看我，現在會玩微信了，你們卻不來看我了，我只有隔著手機才能看見你們，我怎麼受得了啊？我不要玩什麼破微信了！”聽了外公的話，我的心裡頓時湧起了一股愧疚之情。

從此以後，我們每個週末都去老家看望外公，風雨無阻，雷打不散！

小學生用手機弊大於利 篇16

國小五年級作文 ,520字

現在手機成了生活中最普遍的生活工具，有不少家長都給自己的孩子配備了手機，但我認為小學生不應該用手機。

小學生用手機會讓學習一落千丈，還會導致視力下降。因為現在的手機上都有許許多多的遊戲軟體，大多數小學生的自控能力很差，一旦沉迷於手機遊戲就會無法自拔，我們班上有一個名叫小紅的女同學，她原來學習很好，自從他媽媽給她配了一部手機以後，她每天一放學就沉迷於手機遊戲，她的學習也一落千丈。

小學生用手機還會影響身體健康，有的小學生揹著父母晚上熬夜玩手玩遊戲、聊天，導致第二天無精打采，甚至上課睡覺。小學生用手機甚至會影響心理健康。有的小學生用手機看一些黃色小說，黃色視訊等不良資訊，而且小學生現在正處於對事物有強烈好奇心的年齡，它會影響我們的心理健康，甚至使我們走上犯罪的道路，還有一些小學生沉迷於虛擬遊戲，這也會讓我們受到一些不良影響，會讓我們將遊戲作為伴侶，而不再去親近他人。

小學生用手機還有一些不安全的風險，現在的詐騙技術越來越多，而且小學生沒有辨別是非的能力，很容易上當受騙，而且手機還有一些安全隱患，比如手機自燃、手機爆炸等等。

小學生用手機不僅會影響學習，影響身體和心理健康，還會有一些不安全的風險，所以我認為小學生不應該用手機。

小學生用手機弊大於利 篇17

國小六年級作文 ,880字

由於科學技術飛速發展，許多中小學生都習慣了用手機。對此，我的立場十分堅定：小學生用手機弊大於利！對於正方同學的“小學生用手機的利大於弊”，我持有深深地疑慮並否認，對此，我的觀點如下：

一、小學生使用手機會變得冷漠、焦慮，影響身心健康。近年來，由於小學生過度沉迷手機而發生的盜竊案、死亡率不斷上升。湖南省某市一男生還因撿手機而墜樓身亡，令人心痛。還有許多學生也因沉迷手機遊戲，變的冷漠孤僻。我有一個5歲的表妹，到哪都吵著要玩手機，因此年紀輕輕就成了“小四眼”。

二、過度依賴手機會使成績下降。正方有些同學認為，學生擁有手機可以更便捷快速的完成作業，運用手機查詢答案，可以使成績提高。然而，我認為運用手機查答案反而是一種累贅，會對我們造成困擾！上網查答案雖然便捷，但答案會禁錮我們的思維。而且許多答案上只有答案，沒有解析！我們本來就不會，如果這次抄了答案，那下次考試怎麼辦？而且手機上有許多答案都是錯的，會對我們造成負面影響。這樣成績如何提高？因此，我對正方同學的平時成績持有懷疑。而不會的題目也可以問老師、同學、家長，反而會更明白些。

三、手機會對我們造成不良影響和性命危害。我們是未成年人，是非觀念並不清晰，而對網上的不良誘惑無法正確抵制。美國13歲的少女克里斯蒂娜是一名優等生，但她也有不為人知的一面，她一直在與網上結交的陌生人會面。後來，警方發現她被人扼死！根據調查，凶手正是她在網上結交的人。網上經常有陰險的騙子在網路聊天室徘徊，釋出色情資訊，引誘青少年與他們見面。

四、手機其實可有可無。正方有些同學認為手機方便與父母聯絡，可我認為，電話手錶等各種電子產品比手機更方便，手機還容易丟，電話手錶戴在手上還更方便。

任何東西都是把雙刃劍，手機也不例外，它標誌著科學技術的飛速發展，這無疑是個好現象，但它也給青少年帶來了許多負面影響，如果得不到很好的引導，其後果是十分令人擔憂。

手機並不適合我們未成年人，等我們長大有自制力時，便可擁有手機了。所以，我認為“小學生用手機弊大於利”。

我教姥姥學拼音 篇18

國小四年級作文 ,728字

“a、o、e、i、u、……”從我們家傳來讀拼音的聲音。如果你走進我家，就可以看到一個小女孩正在教一個60歲的老人讀書。那個小女孩是我，而那個老人則是我的姥姥。看到這裡你一定要問，你怎麼會教你姥姥學拼音？原來，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一個目標是學會發簡訊，可她不會拼音。於是，我這個四年級的學生戴上了老師的桂冠。

第一招：跟讀

“b、p、m……”我開始上課，教姥姥學拼音。姥姥年紀大了，耳目不好使。我剛學著老師的腔調喊了一聲上課，姥姥就發話了：“孩兒，你餓啦，我這就給你做飯去。”我一聽，又好氣又好笑，給姥姥解釋了半天，她才聽清不是餓了是上課。我先採用了跟讀的方法，我讀一遍讓姥姥讀一遍，姥姥聽課很專心，有時還會做筆記。前面的還算順利，可到了後面可難了，姥姥分不清z和zh。這我可犯難了，怎麼才能讓姥姥分清呢，我苦想了一會，沒有好主意，只好讓姥姥多讀了幾遍，終於使她把這兩個聲母記住了！

第二招：勤寫。

姥姥終於掌握了讀法，我就要教她寫法了。我先給姥姥列了一張字母表，讓她自己先寫著，姥姥寫得很認真，一筆一劃不帶馬虎的。有時有個拼音寫不好了，就會向我請教。我看了姥姥寫的，哇，可真漂亮！除了幾個比較難的拼音沒寫好之外，其它寫得都很漂亮。姥姥回到家就猛寫這些拼音，把本子寫了半本。第二天，我看見她寫的作業，十分感動。

第三招：拼字。

姥姥會寫拼音了，現在就要教她拼字了！我先告訴她生母在前，韻母在後，聲調要注韻母頭上，還告訴她要回家多讀。姥姥果然按我說的做了。第二天，姥姥就會拼字了，姥姥說，昨天她讀了一個晚上，嘴都磨出小泡了。

姥姥出師了，她還對我敬了個禮，說了聲“謝謝老師！”我笑嘻嘻的還禮，說：“我還要謝您呢，您又讓我重溫了小學一年級的功課。”

我教媽媽學說普通話 篇19

國小六年級作文 ,533字

普通話是我們的國語，是人與人交際的工具，要想說一口流利的普通話，的確不是一件容易的事。

我媽媽常年在外打工，接觸的人大部分都是外地人，由於語言不通，常常鬧出許多笑話。有時一句話，要比劃半天別人才明白其中的意思。所以我決定教媽媽說基本的普通話。

萬事開頭難。教一個沒有語音基礎的成年人學普通話，這難度不言而喻。我從基礎開始，平時在家裡我主動用普通話與爸爸媽媽交流，在家裡形成說普通話的氛圍，讓媽媽逐漸養成說普通話的意識。還找來學習普通話的教材，像輔導小學生一樣，耐心地教媽媽發音，讓媽媽掌握髮音的技巧，弄清楚前鼻音、後鼻音，並幫助她區分平舌音和捲舌音，並讓她多加練習。有時為了糾正一個詞語裡含著的英山語調，我不厭其煩地一次次示範，反覆糾正，直到媽媽讀標準為止。

功夫不負有心人。在我的努力下，媽媽的普通話水平明顯提高了。我不滿足於媽媽的一點進步，繼續強化媽媽學普通話。我教媽媽朗讀我課本上的文章，發現讀音錯誤及時幫助糾正，還讓媽媽每天堅持半小時跟電視上的播音員或主持人學說普通話。這樣，日復一日，媽媽現在能說一口基本的普通話了，走南闖北，再不怕鬧出笑話。每當媽媽說起學習普通話的經歷，她逢人便說：“多虧了我的好老師—寶貝女兒。”這時她臉上洋溢著幸福的笑容。

外婆用手機 篇20

國小五年級作文 ,394字

外婆見一家子都配上了手機，便向爸爸申請：“我也要一部手機！”“好啊”，爸爸說，“這樣您走到哪裡跟我們聯絡都方便”！於是，外婆手裡也多了這麼個“時髦玩意兒”，她樂得合不攏嘴。

外婆拿著新手機，細細端詳著：“嘿嘿，我還不會用呢”。我忙說：“沒事，我教你”！“好，那就先打個你阿姨的電話吧”。外婆邊說邊戴上了老花鏡，翻起了電話本。“外婆，先撥號”。我手把手地教著。

可是號還沒撥完呢，手機突然響了起來，外婆不知道如何接聽，就叫我來，我說“快接電話呀”！外婆一慌，拿起手機叫道：“喂，你是誰啊？怎麼只唱歌不說話啊？”“外婆，你還沒按接聽鍵呢！”

外婆連忙胡亂按下一個鍵，又放到耳邊：“怎麼什麼聲音都沒啊！”我湊過去，只聽傳來“嘟嘟嘟”的聲音。原來，外婆把人家電話給掐斷了！幸好是爸爸打的，他又重新撥過來了，這下外婆終於和爸爸說上話啦！

哎呦喂！外婆用手機，笑話一長串。