我懂得了老師的愛相關作文20篇

我懂得了老師的愛 篇1

國小五年級作文 ,674字

老師，如春天的雨露滋潤著我，如夏日的清風給我涼爽，如冬日的陽光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻了自己的一生，照亮了別人前進的道路……

還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢中拉出，看到那把我從美夢中驚醒的原來是鐘錶。哦，已經8點多了。我趕快穿好衣服衝下樓梯，快要遲到了，飯也來不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去。可到了那裡，我就沒那麼樂觀了，因為早上吃飯，肚子打起了鼓，看來今天上午又要餓肚子了。

為了不讓同學們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發現了，他向我招手示意讓我出來，我就跟著老師來到了廚房。

桌子上老師早已為我準備好的一碗豆飯，他說是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說著不餓不餓，其實心裡早已饞涎欲滴了。經不住美食的誘惑，我便狼吞虎嚥地吃了起來。在我吃飯時，老師還給我講了豆類的營養，說是豆類營養值非常高，多吃豆類當然更有利於身體的成長。我飢餓難耐，不一會兒就一掃而光了，後來，我還寫了一首小詩：想長壽，吃大豆，一天一次年年益壽。

這一碗飯飽含著老師對我的關愛，包含著老師對學生的關惦，也飽含著我們朋友之間的深情厚誼。老師對我的愛如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對我的愛像甘甜的泉水，滋潤我乾旱的心靈。啊，老師對我的愛，像一首優美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺……

那一次我懂得了老師的關愛 篇2

國小六年級作文 ,698字

老師的關愛，是冬日的陽光，溫暖著我們；老師的關愛，是夏日裡的一杯涼爽的水，滋潤著我們。它化作我們成長的動力，激勵著我們前行……

那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習。我寫的很快，不一會兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵。但老師連看都不看我一眼，去關注其他沒寫完的同學了。

我像洩了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對我的愛理不理，感覺異常失落。

待到同學們基本上寫完了，老師開始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無神的看著老師，一句話也沒有聽進去。

在我發呆的時候，老師來到了我的身邊，把我的作業本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來，緊張的看著老師。

老師竟然衝著我笑了笑，轉身對其他同學表揚道：“劉珈寧的作業完成的很好，思路很清晰，過程很完美，有條有理，大家都要向她學習哦！”說完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。

“老師表揚我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會兒，才回過神來。老師的表揚讓我重拾信心，我衝著臺上的老師回了一個微笑。

下課了，老師把同學們的作業本收了上去，又從底下拿出了一個眼熟的本子放到最上面。這一系列的動作在我看來是那麼的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業時不都是這樣做的嗎？那個本子不就是我的嗎？莫非……

原來老師一直都在關注我的作業情況，這不就表明老師並沒有不關注我！我突然想起在我生病時的擔心，沒來時的焦慮，表現好時的滿意……原來一直老師都在關注我，只是我一時失落理解錯了而已。我頓時豁然開朗。

老師的關愛永遠比任何鼓勵都更有價值，老師的鼓勵一直迴盪在我耳邊，它化作我成長的動力，激勵這我前行……

我懂得了老師的心 篇3

國三作文 ,568字

“東霞”，桑老師對我的成績進行分析，“雖然你目前在班級前五名，成績還算不錯，但還需要進步。我發現你很聰明，記憶力也很好，你有很多優點，但你應該把你馬虎不細心的毛病改一改……”老師那語重心長的話語、諄諄教導常常在我耳邊迴響。還有趙老師您那發自內心的勸導和那一聲撕心裂肺的呼喚也讓我有所領悟，同時也銘記在心。

所有老師的心我都明白！

我說這句話也不是為了討老師的歡心。也不是為了別的什麼，我只是想對您說：“老師您對我的好我都看在眼裡，記在心裡，不管您用的是什麼方式，那都是一個目的，為了讓我我成才。”所以我敢說：“老師，您的心我懂！”

就像那次，我有一道題不會，拿同學的來看，您發現了，您那發脾氣，罵了我一句，當時，我雖然覺得很委屈，但我後來又想想，那是為了我好，那句撕心裂肺的罵聲，是您想把我從那條深溝里拉出來，您是想解救我，所以後來，在您沒有要求的情況下，我主動寫了一份檢查。

所以我說：“老師們的心我懂。”

也許您會問，那既然你懂得老師的心，為什麼在老師批評你時，臉上還有不高興的表情，那是因為雖被訓時，心裡明白，是為自己好，但誰都愛聽好話，被訓時，委屈佔滿了全身，沒有地方去想其他的。一切都是在冷靜下來之後才明白的，所以，被訓者臉上總有不高興的表情。

我說的全都是真話，老師您不信，我也沒辦法。

但我還得說一句：

老師，您的心我懂！

我懂得了老師對我的愛 篇4

國小五年級作文 ,855字

老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。在小學，作為留守兒童，在我最需要呵護的童年，我很幸運遇到了好幾位和藹可親、知識淵博的老師。他們帶著我在知識的海洋裡遨遊，帶著我走出了留守兒童的孤獨；帶著我對美好生活無比嚮往。我感受到學校這個大集體的溫暖；老師的鼓勵，使我在前進的道路上碰到困難時保持了平靜的心情。

以前，我不過是一個初生牛犢，懵懂無知小孩，我根本感受不到老師的愛。現在我快畢業了，小學生活即將結束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時間最長的一位老師。之前他還沒有帶我們的課，聽別的小朋友說，安老師是一位對學生要求嚴格的老師，有的同學還說安老師非常“凶狠”。後來安老師帶我們的課，我們每個同學都嚇得“不敢高聲語”。但是後來我卻發現安老師是一位既關心同學又講誠信的老師，他並沒有像同學們說的那麼嚴厲、那麼“凶狠”。

有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發現我臉色不對，馬上停止講課，走過來關切地問“你怎麼啦？是不是哪裡不舒服？”我說我的肚子疼得厲害，老師二話沒說，就安排其他學生自習，請別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫院，讓醫生給我開藥。回到學校，老師還經常提醒我按時吃藥，在老師父愛一樣的關愛下，我的病很快就痊癒了。

一個炎熱的中午，低年級有一個小朋友跑著跑著，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過去拉起小朋友，“大手牽著小手”，老師拉著小朋友的小手仔細看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發現老師這麼關心他，剛才的痛苦也隨之煙消雲散了，不一會兒就開心的走了。

有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎麼獎勵我呢？”安老師說“如果你能拿到第一，我可以幫助你實現一個微心願。”後來我真的拿了第一。老師說“你想達成什麼心願，老師就幫你去實現！老師滿足了我們每個人的心願。這說明安老師既關愛學生又是很講誠信的。

老師對每個同學的愛都是一樣的。我終於明白了老師的愛是無私的。我感覺老師其實比父母更喜歡我，我要永遠珍惜老師的愛。

我終於懂得了老師的用心 篇5

國小五年級作文 ,496字

世界上只有兩種人不會騙你妈媽和老師，人們都說老師是蠟燭，照亮我們，讓我們走向光明大道，老師是我們人生中必不可少的導師。

有一次，我又沒有完成作業，我拿著裝著作業本的袋子，覺得這個袋子有千斤重。我緊張的走進了教室，坐到座位上假裝很鎮定的樣子，要檢查作業了，我沒有完成作業，張老師走進教室說：“同學們，馬上就要閱考了，我們要趕快複習，誰沒有完成作業。”我站了起來，老師看了看說：“我昨天晚上準備了那麼久，就是為了讓你們考一個好成績，有這麼多沒寫完作業的。”我聽了，立刻低下頭，覺得十分丟臉，張老師準備了那麼久，我卻連一個作業都沒有做完，我想：到數學月考的時候，我一定要考一個好成績報答老師。

接著田老師給我們講了一個道理，這個道理讓我終於明白了老師的良苦用心。老師說如果一個人連作業也寫不完，那麼他的人生註定沒有結果，因為他沒有責任心，在初中如果不寫完作業，那麼就不會考一個好成績。我聽了，心裡非常慚愧。後來成績出來了，我考了一個很不理想的成績，我看了看，有些題都是數學老師留的作業裡的原題，如果我做了老師留的作業就不會錯這麼多了。

我終於明白了老師的良苦用心，啊！老師是多麼偉大。

我懂得了媽媽的愛 篇6

國小五年級作文 ,762字

媽媽像一片綠油油的大荷葉，支起小傘，為像錦魚一樣的我們遮陽；媽媽像一株不起眼的小草，襯托著像花朵一樣活力四射的我們；媽媽還像雨露，滋潤著渴望成長的我們。

我至今還記得那個夏天，陽光熱辣辣地，像一把利箭刺向大街上的人們。雞蛋花開得非常燦爛，清風一陣接一陣，整個城市裡瀰漫著淡淡的花香。一放暑假，我在媽媽的建議與強求下，踏上了‘學習游泳’的這條路上。

“哇，救……！”一個女生，在不到一米五深的池水中撲騰著，攪得水花四濺，池面上蕩起了一陣又一陣的漣漪。周圍的人不明白這麼淺的水為什麼會淹到這個目測有七八歲的女生，而那個不幸的女生就是我。原來媽媽見我差不多學會了游泳，便讓我下水遊一下子，可當時我卻害怕了，磨磨嘰嘰地蹲下來，遲遲不肯下水。媽媽見狀，猛然一推，我便像個冬瓜一樣，骨碌碌滾下了水。把我拉上水池後，媽媽鐵青著臉還我回家了，一路上我一聲不吭。

夜晚，終於伴著閃爍的群星來了，風，有點涼，我趴在窗邊看星星。無意間聽到了客廳裡的談話聲：

“今天帶女兒去游泳，這傢伙腳底像粘了強力膠一樣，貼著池邊就是不下水，我就狠下心來推了她下去。”媽媽平和的話語中沒有一點情緒，好像這是一件理所當然的事情。

“可你這樣做會不會心太狠了點？”爸爸總是會幫我說話。

“沒辦法呀，她在這個學習過程中，怎麼也得有一個人噹噹惡人，打破這僵局呀！”媽媽又說：“我心裡也痛，看見她嗆水的時候，我能不心疼嗎？”聽到這裡，我的鼻子一點一點地酸了，眼淚在地心引力的作用下掛在了臉上。

媽媽還是愛我的，我欣喜若狂地知道了。在我的成長歲月中，媽媽扮演的角色總是白臉曹操，我經常以為媽媽是不愛我的，所以我有時巴不得自己在每次考試或學習中都失敗，以此來氣氣她。現在才知道我錯了，媽媽是以另一種方式指引我走向成功。在媽媽鐵青著臉的表情中，我讀懂了一種嚴厲又不露聲色的母愛。

那一次我懂得了姥姥的愛 篇7

國小六年級作文 ,911字

愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的道路；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴望的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。愛更是一根心鏈，拴緊你我彼此的心，串起一個個愛的故事。

從小，我對姥姥十分疏遠，但經過那件事後，我懂得了姥姥濃濃的愛。

那是一個冬日，上完課外班的我匆匆的往回走，一路上風很大，使得我的手已經凍的麻木了，看著同學一個個都有家長接送，我就氣不打一處來。一回家，我就衝姥姥大聲抱怨。姥姥小心翼翼的說：“那……我要做飯呀！”“做飯，你做的飯誰愛吃呀！”說完，我朝餐桌上一看，還是那老一套，只有一個盤子用蓋子蓋了起來，看著姥姥走進房間，我走去揭開一看，瞬間呆住了，裡面放的竟是一兩天前我無心向姥姥說的一道菜，沒想到姥姥卻記了下來。記憶被瞬間拉回昨晚，姥姥一邊看電視，一邊認真的在本子上記著什麼，嘴中還唸唸有詞。看著跟前的辣子雞，紅油油的辣椒，配上黃色的雞丁，並撒上綠色的蔥花，倒入盤中後再撒上一把白芝麻。不說吃，光看看就足夠誘人的了。深吸一口氣，一股雞丁的香氣撲面而來。夾一粒放入嘴中，是又麻又辣，炸過的雞丁加芝麻更是外焦裡嫩，讓人不住想多吃幾口。吃著吃著，一陣小聲的嗚咽聲從姥姥房間傳來。我推開門，看見姥姥背對著我哭的正傷心，我的心疼了一下，十分愧疚。

晚上，快睡覺了，我想給姥姥道歉，走到房間門口，卻發現姥姥坐在床邊，手裡拿著一根線，右手拿著一根針，眯著眼睛，手抖著要將線穿入針眼。也許是因為年紀大眼睛看不清東西，姥姥連穿了好幾次都沒成功，最後終於穿入了。然後將放在腿上的書看了一眼，接著縫了起來。漸漸的，一個手套的雛形顯現出來。“噹噹噹”家中的鐘連敲了十一下，姥姥還沒有休息，看著姥姥那認真的精神，我的心酸了一下，想起下午我大聲數落姥姥，想起她在我傷心的時候小聲安慰，想起她在下雨時不顧自己為我打傘，想起姥姥在我生病時細心照顧，想起在我還小時候給我餵飯，挑魚刺，想起……看著姥姥通紅的雙眼，看著手套上那歪歪扭扭的圖案及針腳，我哭了，快步跑去抱住了姥姥。那一刻，我忽然發現我是那麼自私、任性，此刻我懂得了姥姥對我那濃濃的愛。

在我人生成長的路上，那雙並不怎麼好看的手套陪伴著我，度過每個寒冷的冬日，使我暖暖的。

我懂得了媽媽的愛 篇8

國小三年級作文 ,483字

我今年六年級學習任務重，每晚都要學習到深夜，可哪個孩子不是的呢？我在上學時，總會聽到同學們說：“哎，你昨晚寫作業到幾點？你媽媽有沒有給你送東西啊？”“我跟你說，我媽一看我學習到大晚上，就給我送東西，問我累不累？你媽媽呢？”這就是我同桌的經典話語。每當我到校時，她就會問我。可當我聽到這句話，就想起自己寫作業到深夜，累的頭暈眼花，沒人為我送東西，什麼事情都自己做，沒人為我噓寒問暖，心裡就有點難過。

這天晚上9點鐘，跟往常一樣，我在屋裡寫作業，遇到了一道令人費解的一道難題。我左思右想，可就是不知道怎麼下筆，只能乾著急。我情不自禁的喊了出來，“這題怎麼做啊？”這時，門開了，媽媽就站在門口，看到我這樣，便問：“怎麼了？遇到難題了嗎？”我著急的說：“是啊，可我就是做不出來。”媽媽走到我身邊，仔細看了一遍題目，然後略有所思地點了點頭。然後，告訴我錯哪了，幫我理清思路。我恍然大悟，原來是這樣。我動筆將自己想到的答案寫上，媽媽一看，開心的笑了，親撫著我的頭，我也跟著笑了，心裡也很開心。

原來媽媽一直在我身邊，在我需要的時候就會出現。

我終於懂得了媽媽那獨立而又親切的愛。

那一次我懂得了媽媽的愛 篇9

國小五年級作文 ,445字

以前我認為媽媽並不愛我，我覺得他對我冷冰冰的。但是通過這件事我知道了，媽媽對我的愛比宇宙還大。

有一次我和爸爸媽媽一起去爬山，天氣晴朗，微風輕輕的吹拂到我的臉。我心想要是天天都這樣該多好啊，上山的一路上，樹木像一頂綠絨的大傘，為我們遮住火辣辣的太陽，這裡的鳥兒在林中歡快的歌唱，我玩兒的不亦樂乎。一直到半山腰，我才感覺到渴，我一屁股坐在了石頭上，喝起了水，不一會兒，我已經喝完了，我們要趕路了，媽媽大聲的說，可我一屁股坐下來就不想起來了，媽媽說，兒子加油，馬上就到山頂了，不要不要，我開始耍賴了，都把我腿兒走細了，還有一點路就到山頂了，媽媽說。山頂可漂亮了，我說媽媽你揹我我才走，我說完媽媽背起了我。我突然覺得我的衣服溼了，媽媽已經汗流浹背了，我就下來了，拿張溼巾給媽媽擦汗媽媽對我笑了笑，說，謝謝你兒子，說完媽媽又想抱起我，我慚愧的說什麼都不同意，我感受到了媽媽對我。深深的愛。就這樣，我和媽媽爸爸一起爬到了山頂，山頂真美呀，今天收穫真大，不但看到美麗的風景，還感受到了媽媽對我的愛。

我收穫了老師的愛 篇10

國小五年級作文 ,521字

愛心是一輪冬日裡初升的太陽，使貧病交迫的人感到溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水；使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空裡的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。老師的愛是一劑撫平疼痛傷口的良藥，使經受考試挫傷的我獲得前進的勇氣。

記得那次語文測試，期待的成績卻大不如意，竟然會差那鳳毛麟角的分數，才能達到優秀。我的心一下跌入了低谷，猶如打翻了五味瓶，心裡別提多難受。我的語文成績一向名列前茅，唯有這次——第一次不優秀。

這時，老師走了過來，我一見，連忙用手遮住臉。老師呢？她便親切地撫摸著我的頭，說：“沒事的，下次再考好一點。”一股酸酸的感覺隨著老師溫柔的話語頓時湧上鼻尖。望著老師輕盈的背影，我的心裡想：我是男子漢，不能哭，我不能氣餒，要振作起來繼續學習。沒有什麼困難能把我屈服，我要成為老師的驕傲。

至今，老師那句看似平淡的話語，對於我來說，猶如賽場上的加油劑。接下來的測試，我清晰地記得考到了八十六分。謝謝您，老師。我會一直成為您的驕傲，絕不會讓您失望。

人與人之間的溝通，只有愛是最好的橋樑。因為它觸動了每個人的心。愛心猶如一柄撐在雨夜裡的傘，使無助的人獲得心靈的溫暖。

我懂得了媽媽的愛作文 篇11

國二作文 ,530字

那是一個冬天，那天早上，您起得很早，您為我做了一頓美味的早餐，還溫暖地叫我起床。

吃完飯後，您從我的衣櫃裡拿出一件又厚又大的棉襖，您慈祥地看著我，笑著說：“孩子，今天冷，一會兒上學時要記得穿上，我去上班了！”我不耐煩地迎合著，心裡卻想：我才不要穿呢，外面陽光明媚的，我穿著棉襖，同學們肯定會笑話我的。

我背起書包出了門，外面跟我想的一樣，很溫暖。

但放學時，整片天空陰沉沉的，呼嘯的寒風吹得樹木開始搖晃，還下起了小雨，我十分後悔，後悔沒有聽媽媽的話。

來到校門口，寒風凜冽刺骨。但是，我看到了媽媽，她竟然來接我了。

您見到了我，急忙把您的衣服脫下來，為我穿上，您說：“傻孩子，怎麼沒有穿襖呢？天多冷啊！”此時，我看見您的眼裡只有對我的擔心，沒有責怪。

您看到我的手被凍紅了，把您的手套摘了下來，給了我。您緊握住我的手。

回家的路上，您開著小小的電動車，我坐在後面，一切彷彿被您對我的愛感動了，雨漸漸停了，烏雲散去，陽光灑在了我的身上，就如您溫暖的愛環繞著我。

小時候，我的願望是此生一襲素衣，手中一本書，一杯香茶坐在落地窗前，但現在，我只想您能永遠健康幸福，在我的身邊。

我真後悔，直到現在才懂得您對我的愛。

我懂得了媽媽的愛 篇12

國三作文 ,545字

我今年六年級學習任務重，每晚都要學習到深夜，可哪個孩子不是的呢？我在上學時，總會聽到同學們說：“哎，你昨晚寫作業到幾點？你媽媽有沒有給你送東西啊？”“我跟你說，我媽一看我學習到大晚上，就給我送東西，問我累不累？你媽媽呢？”這就是我同桌的經典話語。每當我到校時，她就會問我。可當我聽到這句話，就想起自己寫作業到深夜，累的頭暈眼花，沒人為我送東西，什麼事情都自己做，沒人為我噓寒問暖，心裡就有點難過。

這天晚上9點鐘，跟往常一樣，我在屋裡寫作業，遇到了一道令人費解的一道難題。我左思右想，可就是不知道怎麼下筆，只能乾著急。我情不自禁的喊了出來，“這題怎麼做啊？”這時，門開了，媽媽就站在門口，看到我這樣，便問：“怎麼了？遇到難題了嗎？”我著急的說：“是啊，可我就是做不出來。”媽媽走到我身邊，仔細看了一遍題目，然後略有所思地點了點頭。然後，告訴我錯哪了，幫我理清思路。我恍然大悟，原來是這樣。我動筆將自己想到的答案寫上，媽媽一看，開心的笑了，親撫著我的頭，我也跟著笑了，心裡也很開心。

原來媽媽一直在我身邊，在我需要的時候就會出現。

我終於懂得了媽媽那獨立而又親切的愛。

我懂得了哥哥的愛 篇13

國一作文 ,686字

愛，是一種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽光，如同夏天的那一縷涼爽的微風，如同委屈時那一句溫柔的安慰……在充滿愛的海洋中，有一個比任何愛都耀眼的愛，那就是哥哥的愛。

我的哥哥長著一雙黑珍珠般的眼睛，高高的鼻樑下面有一張偏大的嘴巴，一頭精神的短髮加上一米八的身高再加上一副黑框眼鏡，最重要的是他有著男生少有的細心，這就是那愛我的哥哥。

猶記我七歲那年，哥哥是在南京上大學的，每逢過節我總是站在門口盼著哥哥回家。因為每次哥哥回來總會帶來有趣的玩具或我從沒吃過的零食。這天，哥哥拉著行李箱，臉上和往常一樣，有著快要溢位的笑容。當他看見我時，馬上把行李箱丟到一邊，來給我一個大大的擁抱，每當這時我都能體會到他那股使我陶醉的溫暖。哥哥以前一回家就把從南京帶來的玩具或好吃的給我，可這次我等了好久，哥哥連一個字也沒有說。我等不及了，便到哥哥房間裡想到行李箱裡找找，可我還沒開啟箱子就被哥哥發現了，他說道：“我就知道你會來找我，哈哈！”隨即把一隻巨大的毛絨兔給了我，我開心地抱著毛絨兔又蹦又跳。

還有一次，哥哥說話氣我，我就喊：“打哥哥！打哥哥！”媽媽來了，我就對媽媽說：“哥哥欺負我，打哥哥！”哥哥見我眼淚都要下來了，只好站著不動給我打，使我消氣。過一會兒我不生氣了，就又纏著哥哥一起玩，媽媽見了說我“小厚臉”，哥哥卻一臉寵溺的朝我笑。

如今，哥哥已在外地工作，我的思念就像春季一樣，喚醒了萬物的生機，傳遞給遠方的哥哥……

我懂得了媽媽的愛 篇14

國小五年級作文 ,653字

我的媽媽個子不是特別高，頭髮像波浪一樣，臉型不能說像明星那樣，但是在我眼裡，我的媽媽是最漂亮的，可是，我的媽媽有點“怪”

怎麼一個“怪”比如呢？打個比方，我們一家人吃大蝦，我吃的是蝦尾，而媽媽吃的是蝦頭，再比如，我們吃魚，媽媽只吃小而無肉的魚頭，魚身上的肉，媽媽是從來沒有上過筷子。我吃白菜時喜歡吃菜葉，而媽媽只吃咬都咬不動的菜白。

我的媽媽還有一點“怪”有什麼感冒病毒出來時，媽媽每天晚上問長問短：今天有什麼不舒服嗎？班上有沒有同學生病？有的話，不要離的太近…。，此外，我還發現每天媽媽都會給我衝一些防感冒的藥。全班除了我之外，都在：啊切，啊切的打噴嚏，只有我一個人“倖免於難”，而媽媽卻也打起了噴嚏。

學習方面，我的媽媽不僅“怪”，而且“與眾不同”，我的媽媽要求我多觀察，多積累，養成“不動筆墨不讀書的習慣，讓我在讀書時多“思”多“摘”讓我有話可說。此外，我的媽媽還在課餘時間買來成打成打的書，讓我在沒事時多翻翻，讓我多增加一些看起來無用的知識，讓我在同齡人中表現的與眾不同。

正所謂“誰言寸草心，報得三春暉”，是啊，我們永遠不可能回報得了母親的恩情，隨著年齡的增長，我漸漸明白了媽媽的“怪”這種怪是媽媽對我們的關懷，而不是真的怪。

我懂得了媽媽的愛 篇15

國小五年級作文 ,570字

母愛無私，猶如潔白的雪，她會為了自己的孩子奉獻一切。

那次，我只考了75分，走在回家的路上，只見天空陰沉沉的，空中漂著??饗贛輟Ｎ業妥磐罰?穸?膊輝儐褳?找謊?催叢??亟辛耍??茄溝土鬆?簦?路鷚參?腋械獎?恕；氐郊依錚?蚩?疲?歉魷屎斕?5分使我心驚肉跳，再看看那一個紅叉叉，越發傷心。

不一會兒，媽媽也回到了家，當他聽到我只考了75分的時候，便破口大罵。本想從媽媽那裡得到一點安慰，誰知道……我再也受不了了，衝進臥室，倒在床上失聲痛哭起來。不一會兒媽媽便抬著一杯熱氣騰騰的牛奶來到我的房間。"你……"，"別解釋″。媽媽剛想說什麼就被我生硬地打斷了。"你走吧，讓我靜靜"。媽媽無聲地關上門，走了。

許久，我心情平復了一些，開啟房門走了出去，只見媽媽坐在沙發上，眼睛紅腫著，像一個無辜的孩子。這時，媽媽語重心長地對我說："孩子，媽媽剛才是著急了，才發火″。她輕輕拉起我的手，把我拉進了書房，把我的錯題一一訂正後，又在我潔白的草稿本上出了幾道題，讓我做。我便一絲不苟地做完，媽媽又拿起紅筆一一給我批改。我和媽媽相視一笑，濃濃的母子情盡在其中。

媽媽這樣無微不至地照顧我，我怎能枉費媽媽的一番苦心呢？

我終於懂得了老師對我的愛 篇16

國小四年級作文 ,518字

在這個世界上，只有兩個人用永遠也不會騙你，其中包含著老師，老師對我們的愛很多。人們都說老師像蠟燭；像蠶。老師的愛，永遠是隱藏在內心深處的。

有一次，在閱讀課上，老師讓我們看必讀書《中華上下五千年》。別人讀的都很認真，但是，我卻心不在焉的讀著。我外表看著像在讀書，但我的心總想著外面。看了幾分鐘以後，老師來問問題：“趙武靈王胡服騎射中，胡服有什麼作用？”我心裡想著：我舉著手，老師又可能不會叫我。但是，出我所料的是，很多同學都不會，老師便叫到了我。我站起來以後，就跟一個呆子一樣，什麼都不說，什麼都不會。老師便訓斥了我一頓。說我不能跟這樣的人相提並論。後來，老師讓看《完璧歸趙》這個故事，看完以後，老師又讓我回答問題。可是，我卻忘了玉璧叫什麼。後來，老師就又訓斥了我一頓。我感到我真的就像個呆子一樣，什麼都不好好想。下課以後，回到宿舍，我趕忙洗漱完，鑽進被窩裡，小聲地哭著。我一邊哭，一邊想：老師為什麼就因為這一點事情就訓斥我，真煩人。但是，我又想了想：如果老師不在乎我，還會訓我嗎？老師訓我是想讓我提高，所以，老師對我的嚴肅，就是對我的愛。

通過那一件事，我終於知道了，我是對我的一份嚴厲，就是對我的一份愛。

那一次我讀懂了老師的愛 篇17

國小四年級作文 ,861字

有人說，師愛如傘，遮風擋雨，呵護倍致；有人說，師愛如菊，淡淡悠長，韻味深遠；有人說，師愛如水，溫柔纏綿，關愛有加……而我要說，老師的愛像綿綿的春雨，無聲無息，無時無刻不在滋潤著我幼小的心田，伴隨著我健康快樂的成長！因為那一次，我讀懂了老師的愛。

那是發生在去年教師節那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節體育課，同學們可高興了！開始，我們先練習了一下體**，然後，老師就讓我們自由活動。同學們都開心地做著各種遊戲：有的跳繩；有的踢毽子；有的捉迷藏；還有的比賽玩悠悠球……而我呢，在和同學們玩穿越火線的遊戲。我們玩得很帶勁兒。突然，我情不自禁地把腳用力往上一抬，啊，一不小心踢到了黃思源同學的手背，他的手背蹭破了皮，都流血了。我可害怕了！我想：我闖大禍了，這下我可完了。老師一定會狠狠地批評我，黃思源的家長也一定會來找我算賬的，而我的爸爸媽媽知道了，也會責備我的。後悔、難過、恐懼佔據了我的心靈。同學們把黃思源扶到辦公室，由老師來處理這件事。我自覺地來到了老師面前。

崔老師問我當時的情況，我緊張得連一句話也說不出來。本來就膽小而又不善言談的我，再加上此時的恐慌，我就更沒有勇氣和力量為自己解釋了，儘管我是無意踢到他的。但我很內疚，我在心裡不停地責怪自己的粗心。我只知道一個勁地對黃思源說“對不起”。崔老師好像看穿了我的心思，問到：“曾粒特，你是不是無意踢到同學的？”我使勁地點頭。這時，夏老師立即從揹包裡拿出一張創可貼給黃思源貼上，馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說：“沒什麼大礙了，過兩天就好了。回去跟奶奶說同學是無意踢到你的。”夏老師又對我說：“曾粒特，以後玩要小心點兒。”我再次點點頭。

這時，我懸著的心終於落了下來。那一刻，我真的好感動，因為我得到了老師的理解與寬容。我心裡對老師有說不盡的感激。那一刻，我才明白，其實這理解與寬容不正是老師對學生的愛嗎？

我終於懂得了母親的愛 篇18

國小五年級作文 ,452字

生活就像一本書，我們都可以懂得一些道理，終於懂得了尊敬師長，終於懂得了珍惜幸福，終於懂得了團結友愛，終於懂得了等等許多事情，而我終於懂得了母親的愛。

我在學校裡面的國學特色班懂得了孝敬父母，在音樂《中華孝道》懂得了百善孝為先。我在國學特色班裡面寫了一句孔老先生說的一句話“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”這句話說的是我們的身體是我們的父母給我們的，我們要保護好我們的身體，不讓父母傷心。

我記得有一次我和我的哥哥張浩池玩耍一不小心我的頭，被石頭砸流血了，我的媽媽她傷心極了，她發下了自己手下的工作，立刻跑回家來照顧我，我的媽媽她對我說：“以後不要去那種危險的地方去了了。”說著，眼睛裡的幾滴眼淚掉出來了。我對媽媽說：“媽媽不要哭了，我不去那種危險的地方去了了，媽媽不要哭了。”一個月過去了，兩個月過去了，我的頭上的傷痕好了，我終於可以起床和小夥伴們玩耍了。我的媽媽看了看我露出了滿意的笑容。我也跟著媽媽露出了笑容。

從這一件事情我終於懂得了母親的愛。在此我想對我的母親說一聲：“媽媽您辛苦了！”

這個故事讓我懂得了別樣的母愛 篇19

國小四年級作文 ,632字

成長的路上，父母，老師總是會給我們講一些故事，讀《孟母三遷》讓我們感受到了母愛的偉大；讀《程門立雪》讓我們學會了尊敬師長；讀《紫荊樹》讓我們學會了要與自然和諧相處……

然而有一個故事卻令我至今記憶猶新。

記得那天我早早的洗好了爬到床上，順手拿起放在枕邊每晚必讀的故事書，翻到要讀的那一頁，映入眼簾的是醒目的標題《拋棄孩子的母親》。我使勁揉了揉眼睛，心想是我看錯了還是題目錯了，媽媽不是都非常愛自己的孩子的嗎？這時腦海中浮現出無數關於母愛的故事：狐狸媽媽冒著生命危險將獵人引開只為了小狐狸能夠逃過獵人的捕殺；地震中，母親以死保護著孩子，只希望把生的機會留給孩子；騰訊新聞中滾石砸中轎車致2人遇難，離世孕婦最後一刻仍在保護胎兒……可是怎麼會有母親拋棄自己的孩子呢？我不解極了，向在一旁的媽媽說出了我心中的疑惑，媽媽笑著說：“這個問題問的好，那就帶著你的疑惑自己往下讀，讀完了由你來告訴我是怎麼回事？”

聽完媽媽的話，我迫不及待地拿著書往下讀了起來，因為我太想知道這是怎樣的一個母親，怎麼會這麼狠心。讀著讀著，我的眼角溼了，原來文中的母親是因為自己得了病，而且已經時日不多了，母親沒有辦法讓孩子在幸福中生活的能力了，所以才不得已“拋棄”了自己的孩子。

我告訴了媽媽是怎麼一回事，媽媽也跟我說：“每個母親都是愛自己的孩子的，天下沒有母親會什麼也不想就拋棄自己的孩子的，因為孩子是媽媽十月懷胎生下來的，是媽媽的心頭肉。”

我終於懂了，原來絕情的“拋棄”背後是更加深沉的母愛。

我們誤解了老師的愛 篇20

國小五年級作文 ,952字

生活是五彩繽紛的，有著關懷與愛，但也有一個過平凡而又美麗的誤解，老師，默默耕耘著祖國的花朵，無私，但卻又時常被學生誤解了她那寶貴的付出。

那日是期末考，考完後的一小時，我們帶著考試的疲倦與假期的盼望坐在了座位上。“嗒嗒嗒…”周圍靜悄悄，高跟鞋的聲音顯得更加輕快了，不用說一定是蔣老師了，從聲音中來看她可也是心中懷喜著。一進門又是那重複上萬遍的演講開場白“好，我們…。”這不是重點，而是後面全班頓時鴉雀無聲，只剩下手錶輕快的“嘀嗒”聲，黑板上赫然寫著幾個大字“暑假作業預習並做118頁例題除外習題。”“什麼”大家異口同聲，就這點作業，就一個預習？蔣老師又補充說；“只要考試計算不錯，沒其它作業，保證真的。”窗外風生呼呼，也為我們喝彩，我們心中歡天喜地，看來這個暑假可爽透了，而在此時。馮老師也採取同樣方式，大家心中都讚賞著老師，萬分感激。

在幾天後，我萬幸地考試沒錯計算，自信滿滿地參加休業式，蔣老師也早就在講臺上等我們了，蔣老師眨了眨眼說：“現在開始宣佈要自練的人。”聽著，我們還正為此高興，耐不住的是那心中的喜悅，可是後面的事如晴天霹靂“我印了一點…試卷。”“什麼”大家在心中暗暗疑問，說好的保證呢？我們不是隻一個作業嗎？窗外的風也為我們哀嘆著，我與李佳樂相視一對，眼神充滿的全是憤滿與憤慨，“一張，兩張，三張，四張，五張，六張…。”這麼多，這還叫一點點，在此時蔣老師彷彿撕毀了一張無形的信條，變成了一個騙人之人，誰叫她是我們的老師呢？沒辦法，但小孩是不可以被騙的，大家都垂頭喪氣地低下了頭，但蔣老師卻絲毫沒有察覺到這樣異常的心情，“嗒嗒嗒”指標的聲音也變得為此而沉重。

回到了家，這時暑假的第一天，我正向媽媽抱怨著，而媽媽開導了我“你應該也要站在老師的角度想想，她多讓你們做些題不都是為了你們好，而且還要多批些，對吧？”設身處地為別人想，站在別人的角度來想，這一下可還真明白了不少，原來我們都誤解了蔣老師對我們的用心與愛，她是多麼無私地為我們付出著，而我們卻為了多幾個作業而抱怨。

是啊，往往多數是老師的用心與愛都被視而不見，反而有時，我們還誤解了老師的愛，把它當作了惡意，真是不應該啊，老師，默默奉獻的園丁，灌概著祖國的花朵，也是船伕，把握我們人生的航向，老師—一個偉大的職業。