我愛書相關作文20篇

我愛書法 篇1

國小六年級作文 ,475字

小的時候，曾經遇到過一位老師，年齡和模樣早已記不清了。只有她那一手好字，給我留下了極深刻的印象，從那時起，我就漸漸對寫字產生了一種奇妙的興趣。那一個個排列整齊的方塊字，就好像一顆顆美麗的糖果，對於天真的我來說，時刻充滿著誘惑。

從此，我便在課堂上十分認真的觀察這位老師的板書。漸漸地，我便開始悄悄地拿著方格本子，在上面一筆一畫的模仿。起初那根本就不像字，彷彿是一隻蠕動的小蟲子，說不出有多難看，但那的確是我用心寫成的，我堅信“有志者事競成”。於是，便不懈的練習，還買來字帖，一頁頁地描紅臨寫。

大概是小學後期了吧，我很榮幸的被老師派去參加市裡的小學生寫字比賽，第一次參賽，心裡不免有些緊張，當我交卷時，發現好多人的字寫得那麼出色，便開始擔心起自己來。比賽結果要半個月後公佈，要知道這半個月來，日子有多難熬啊！但好在結果不錯，我獲了三等獎！當我捧著鮮紅的獎狀時，真難抑制我雀躍的心情。從此，我便更加堅定地練習書法。

這麼多年來，我始終鍾情於書法，遇到了與自己志趣相投的朋友，也總會興致勃勃的與他們切磋一番，每每收益頗多！

中國書法，已成為一種書寫藝術！

我愛書法 篇2

國小六年級作文 ,585字

我愛書法。

其實說句心裡話，以前我對書法並不感興趣。沒事了也就隨便寫寫畫畫罷了。別說是寫好書法了，連書法的最基本要求都不會—毛筆都不會拿。可以說是對書法一竅不通了。

直到那一次，讓我改變了對書法的看法。

那是一個萬里無雲的日子。我們考完期末考試到學校領成績冊的時候，老師告訴我們清華大學的學生要來給我們講課。我們大吃一驚。後來兩位男生來我們教室給我們將如何寫書法。我聽得非常認真，竟然一聽他們的講解我就懂了。他倆讓我用剛講過的方法寫出自己的名字。我用心地寫出了自己的名字，這次可真是破天荒—頭一回啊：我從來沒有如此認真的寫過書法，後來竟然被他倆選中，還送給了我一本全是書法知識的書和一支毛筆。我當時驚訝的連話都說不出來了。我終於明白了：只要有信心，就沒有做不成的事情。

從此我深深地迷上了書法，堅持每天練習一張書法，並不斷地看他們送給我那本書。漸漸地，我也就進步了。現在我已經深深地陷入書法中無法自拔了。

不用說，我也非常敬佩王羲之、歐陽詢、顏真卿、黃庭堅，還有毛澤東他們的書法了，也非常喜歡他們的作品。我決定好好學習書法，成為一個書法家。

書法是中華民族藝術的靈魂，是中華民族的驕傲。我們應該把書法一代代傳承下去，而不是讓書法在我們這一代中失傳。

我愛書法，我希望同學們能在課餘時間中練習書法，把書法傳承下去，讓它繼續成為中華藝術寶庫中的瑰寶。

我愛書 篇3

高二作文 ,749字

小時候，不識字，書就是畫。我愛看畫，經常揀到什麼紙片，糖紙就“欣賞”，爺爺說我愛看愛幻想，連牆上的一個裂縫我都說那是一個小孩子騎著自行車呢！

自從知道什麼是“字”後，我就吵著媽媽給我念故事，因為那方塊字裡有“仙女下凡”，“公主和王子”“青蛙和螞蟻”，從那時起，書就給我留下了不可磨滅的印象，它誘惑著我，讓我那麼迫切希望會認字，看懂那牽掛人心的神奇故事。

當我學會拼音，能讀懂小兒讀物後，對書的溺愛與日俱增，爸爸、媽媽見我在別人玩耍時，就坐在門口利用a、o、e看書，那份喜歡無法形容，於是外出總不忘給我帶兩本書。我發現書是那麼的奇妙，我愛和小白兔感受對大灰狼的憎恨，愛和小紅帽一起穿越大森林，愛和小蜜蜂一起在鮮花中跳舞。

書與我從此結緣。記得初中，最喜歡語文，對課外書的要求也越來越高了，我不再關心大森林，而對社會上事越來越感興趣，那就是小說；我不怕辛苦，一遍又一遍地騎車到別人家叩問借書，然後白天黑夜像游擊戰似的，吃飯也看，到廁所也看，上課也看，那心愛的書在哪裡，我的心就跟到了哪裡，一次上化學課，我實在不能忍受結局的誘惑，情不自禁的翻開《簡愛》，貪婪地看了起來，被老師捉住後，我竟然哭了，我不是怕老師責備，而是被結局的美好而感動得流淚了。後來我把這事和化學老師講了後，他驚歎地拍了我的頭。

不談多少次因口袋空空被租書的老闆罵“不要臉，看書不給錢！”多少次推著自行車在書店門口徘徊，多少次在悶熱或寒冷的夜晚抄書，我只是感覺書給了我力量，給了我方向。於是我就和書中的人一樣，在日記中抒發自己的感懷，寫下了一吐為快的感覺，心裡充實了許多。不知這是不是和書心心相印了。

現在，愛書不變，不怕看書撞樹，不怕因看書走錯教室。書是我最好的朋友，我情願天天和書呆在一起。直到有一天我死了，也要把我寫的書留在人間。

我愛書法 篇4

國小六年級作文 ,562字

藝術種類五花八門，但我唯獨鍾情於書法。我喜歡書法那白紙黑字的韻律；我喜歡書法家那筆走龍蛇的氣勢；我更喜歡那紙上飄來的濃濃墨香。

我認識書法是在一個寒假，媽媽給我報了書法學習班。從此就開始了在書法世界的旅行。還記得第一次上課，老師給我拿來紙筆，“唰唰唰”熟練地寫出幾個十分秀氣的“橫、豎、撇、捺”讓我練習。我自信滿滿地大筆一揮，自以為寫得非常好，可是，仔細一瞧，我的字和老師的字相比，簡直相差十萬八千里，真不敢相信這歪七扭八的字是我寫的。左看看右看看，幸好沒人注意我，於是，我趕緊用胳膊緊緊蓋住剛才的字跡，重新拿起筆練習，可是每轉動一次筆尖，我的信心就流失一點，最後，我完全放棄了。失望的想，可能自己就不是練書法的料吧！

這時，書法老師走了過來，她溫柔地說：“別喪氣，既然你來到這裡，我們就一起學習進步。”接著，老師握住我的手，一邊寫一邊講解：“橫，要左高右低，撇有尖，捺有角。”她細細的聲音和筆尖摩擦紙頁的聲音和在一起，好像一支為我加油打氣的歌曲，我的信心又回來了，認真地一筆一劃地寫著……

在書法老師的諄諄教誨下，我寫的字比原來好多了。後來，還在學校舉行的書法比賽中獲了獎，為班級爭了光。但我不會驕傲，因為還有許多書法大師一直在刻苦練習，我也一定繼續努力，精益求精。正是書法讓我懂得了：“若非一番寒徹骨，哪的甘甜撲鼻香。”

我愛書法 篇5

國小六年級作文 ,715字

藝術充滿了美，藝術少不了汗水。而我們的生活，不可或缺的，便是藝術。在歷史的長河中，哪門藝術影響了一代又一代的後人？是書法！而我最喜歡做的一件事就是寫書法，在學習書法的路上，我體會到了酸甜苦辣。

暑假的一天，媽媽拿著墨水、毛筆字貼和毛筆來教我寫毛筆字。沒有寫過毛筆字的我，連毛筆都握不好。媽媽一次又一次示範給我看，一次次糾正我放手指的位置。握筆姿勢擺正後，我便開始下筆了。我提起毛筆，一撇，一橫，手臂隨著毛筆的移動而移動。媽媽一把奪過毛筆，說：“手臂要壓下去，要壓腕，而且不能移動，要靠手腕靈活地運筆！”我試著又寫了，正寫著，媽媽又嘮叨起來：“放鬆，手腕要放鬆！”我挺直了身子，緊緊地壓著手腕。一抬頭，見媽媽正皺著眉頭，看來“火山”將要小爆發了。“講了多少遍了，要放鬆！”說著，她抓起我的手腕，把手掌扭來扭去。我的手由開始的硬邦邦變得柔軟，變得靈活，毛筆在我手中溫順得就像個小綿羊。

經過一番“折磨”，我又開始寫，伴著“碎碎念”，我的眼裡已有淚珠在徘徊著。壓腕，頓筆，起筆，回鋒……媽媽握著我的手，一筆一筆地寫。經過反覆的練習，我大致掌握了運筆。我試著下筆，寫出的字簡直是“四不像”，這一橫，粗得像條皮繩，這一豎，細得像條絲線，整個字像蛇一樣七扭八歪的。毛筆字真難寫呀，我都有些氣餒了。“要在文化上有成績，則非韌不可。”腦海裡迴盪著這句話，指引著我再次提筆，毛筆輕輕一轉，再往上提，一點寫好了，再一頓，一橫，回鋒收筆，最後再來一豎，先一頓，往下豎，一停，毛筆一轉，一提，一個剛勁有力的字就寫好了。漸漸的，我學會了書法。

書法是一門藝術，在學習的過程中，我收穫了苦與甜。一有時間我便會練練書法，因為我能從中學到很多知識，獲得許多快樂。

我愛書 篇6

國小五年級作文 ,668字

“立身以立學為學，立學以讀書為本。”“書讀百遍，奇異自見。”我愛書，它讓我學到許多知識。

沒有一顆璀璨無比的夜明珠，能像一本書，把我們心中的黑暗照亮。沒有一片燦爛刺眼的陽光，能像一篇文章，直透我們心靈的窗戶。即使你身無分文，也沒有任何高山能阻攔你在書的世界瀏覽的腳步。多麼樸素壯觀的木屋！可是它填滿了人類靈魂的所有美麗！我愛書！

每天，我這個“小書蟲”總經不住書的誘惑，一鑽進書堆，我就像一匹貪婪的餓狼，“咔滋咔滋”地嚼著那“營養豐富”的知識，然後將其吞入大腦，但我彷彿永遠也“吃”不飽，吃了還想吃，吃了還想吃，我要把知識積累到長城那樣長，天空那樣高，海洋那樣遼闊……我愛書！

書是一位良師，它教會我們許多知識；書是一位益友，遇到困難時它會來幫助、陪伴你；書還是一盞明燈，它會在黑暗中指引你方向……

每次，我都會融入書中。首先，我會想這本書告訴了我們什麼道理，作者為什麼會從書中的人的事中告訴我們這些道理。然後，我會思考作者為什麼要寫這樣的結局，回過頭來我會品味自己喜歡的部份，並想一下它們的意思。最後，我還會總結、歸納……我愛書。

看書時，我總會隨著主人公，他樂我就樂，他悲我也悲。隨著小鹿斑比一起，我彷彿看到了殘忍的獵人被大自然制服；隨著岳飛一起，我彷彿看精忠報國的人屢屢壯舉，隨著唐僧師徒，我彷彿看到了西天路上的重重磨難……我愛書！

書中有許多知識，如《小鹿斑比》告訴我要堅強、獨立、勇敢、愛學習；《狼國女王》告訴我要機智、寬容……我愛書！

書，你在我困難時幫助我！書你在我孤獨時陪伴我！書，你在我內心黑暗時照亮我！我愛你，書……

我愛書法 篇7

國小五年級作文 ,441字

宛若群山起伏，似江水東流，如神龍擺尾，字字刻於紙中。

我向往王羲之書法的遒媚勁健，端秀清新，純熟與自然。羨慕他運筆的順暢似水流般涓涓前行，更羨慕他那一幅幅似畫的字，沒有加任何色彩。墨過之處濃則濃，淡則淡，用黑白繪出了山川日月，風花雨雪。

初學書法的我，胸懷夢想，帶著摯愛，手捉毛筆，卻抖個不停。陡而若坡的捺畫，在我的筆下卻是蜿蜒若溪；鋒而似刀的撇畫，在我的筆下卻是粗壯似棍；直而如竹的豎畫，在我的筆下卻是柔弱如芽。看著窘相萬狀的字型我略有畏懼，但仍摯愛於它無限的瑰麗。在老師的指導下我不再害怕，拿久的筆不再淘氣，順從了我，我的行筆流暢了起來，雖然字型仍未顯輕盈之態，但至少沒有手抖無力的阻塞了。

閒暇時，提起毛筆，獨自陶醉地練字已成了我最好的消遣。我痴迷於它的修身養性，陶冶情操。我沉醉於書法，為自己喜愛的東西而努力、奮鬥，是一件多麼令人開心的事，也是我解除疲勞的良藥。

我雖然沒有一手自傲的作品，但我仍會熱愛。

我愛書法，我願用生命來融入它。我相信，我的熱情一定會讓它發光、發熱。

我愛書 篇8

國小五年級作文 ,468字

書，是人類進步的階梯；書，是造就靈魂的工具；書，是人類的營養品。如果你問我為什麼那麼喜歡看書，我會說：“因為書中的故事讓我著迷，書伴我成長，給我帶來了快樂。”

還記得，爸爸第一次帶我去圖書館，我一走進去完全被那書的海洋驚住了，同時我也就此迷上了那裡。我常常一去就是半天，有一次我看《小王子》入了神，完全忘記了晚飯時間。看到窗外天黑了，才發現自己腿腳麻木，好不容易挪動了一步吧，感覺都是那麼的難受，索性就坐在了地上把《小王子》一整本看完了才回的家。那一次回家捱了媽媽好一頓修理。

上小學後我每學期都會讀上幾本作文書，語文課本上推薦的《愛的教育》《假如給我三天光明》等書籍我是從來不會放過的。漸漸地，語文老師也會推薦很多有意義的書籍給我們閱讀，我從不偷懶，因為我的寫作能力和理解能力是明顯增強了許多的，所以我說書是我成長道路上最好的夥伴。

我上四年級後開始對《三國演義》、《水滸傳》等名著感興趣了，我還背誦了大量的“唐詩宋詞”，如今偶爾都會覺得我有“出口成章”的感覺。

我愛書，因為書中的故事讓我著迷，書伴我成長，書也給我帶來了無窮的快樂。

我愛書法 篇9

國小五年級作文 ,314字

我是一個愛書法的男孩，從二年級暑假開始練習書法，一直到現在。

記得三年級時參加書法比賽，我獲得了二等獎的好成績。一回想起那練字的時光，我就感覺很自豪。

暑假裡烈日炎炎，我頂著烈日來到練字班，先認真聽老師講解字型，然後開始一心一意地練字，一遍不行再來一遍，直到練好才可以練下一個字，有時候字寫得不好還會被敲頭，被老師教訓一頓。一開始的時候我都心驚膽戰，生怕字寫得不好被老師教訓。

為了練好字，除了在練字班練習，回家後我每天會抽出半個小時來繼續練習，漸漸地在老師的耐心指導下，我的字寫得越來越漂亮了，我對書法的興趣也越來越濃了。

俗話說：“嚴師出高徒”。我熱愛書法，我也將更加嚴格地要求自己，希望在老師的指導和幫助下取得更大的進步。

我愛書籍 篇10

國小三年級作文 ,464字

我非常愛看書，就像老鼠愛大米。下面，就是我喜愛書籍的彙報材料：

書籍國王：偵探故事

喜愛程度：兩眼發光

我最喜歡的就是偵探故事了，記得那天早上，媽媽帶我去超市。我一進超市，直奔書籍專區，捧起書就看。將近一個小時過去了，媽媽對我說：“走吧，超市要關門了。”我“嗯”了一聲，捧著書無動於衷。媽媽生氣了，架起“大炮”向我發起了猛烈的“進攻”，我招架不住如此猛烈的攻擊，敗下陣來，乖乖地跟媽媽走了。

書籍皇后：童話

喜愛程度：如貓愛老鼠

童話書也是我愛看的書之一，那次過年，舅舅送我一套童話書。我高興不已，張牙舞爪地向書撲去，用最快的速度撕開包裝袋，伸手抓了一本書，津津有味地看了起來。沒過多久，我就看完了好幾本，還有的呢？藏在書包、抽屜裡……下次看。

書籍公主：小說

喜愛程度：永遠看不厭

小說我也很愛看，而且永遠看不厭。就說那次吧！我把自己平時存的零花錢拿出來，裝裝“大款”。大家猜猜我用那些錢買了什麼？全買小說了！那些錢足足有一百元呢！所以，小說我永遠也看不厭。

書籍是我的最愛，還有很多種書籍在我的書架上，我下次再給大家彙報吧！

我愛書法 篇11

國小四年級作文 ,23字