我想象中的一隻鳥相關作文20篇

我想象中的一隻鳥 篇1

我想象中的一隻鳥作文 ,292字

我想象中的一之鳥不是一般的鳥，它是一隻能與人們聊天的鳥。

他的樣子很特別。它頭上的羽毛像時尚女人的披肩發，在它機靈的眼睛下面長著一張又長又尖得嘴，那可不是一般的嘴，那是一張可以寫字又能說話的嘴，他有一雙會玩電腦的爪子。它腹部的羽毛像花襯衫，別看他的肚子小但裡面裝著許多很多人都不知道知識。

腦子很靈活、聰慧的它會提前預測到某個地方發生火山噴發、泥石流、海嘯等大自然災難的發生，它能準確無誤的告訴人們讓人們及時準備免受災難的突然降臨，它能使人們有一個安全穩定的生活環境。

我想很多年以後能夠有這樣的鳥，這樣人們就會生活的平平安安，這樣我們的社會才會前進得更快，人們的生活就會變得越美好。

我想象中的鳥 篇2

我想象中的鳥作文30 ,285字

想象的空間是無限的，在我想象的空間中出現了色彩繽紛的鳥。

我想象中的鳥是這樣的：在天空的不遠處，出現了一隻前所未有美麗的鳥兒。它的羽毛異常豔麗，它的尾巴像一把金色的剪刀，就像一位在晚會出席的主持人一樣。它的羽毛分為七層、赤、橙、金黃、草綠、青、湛藍、桃紅，它不像金翅鳥一樣有著令人嚮往獨一無二的羽毛，也不像百靈鳥一樣的歌喉，還不像海鷗擁有修長而豐滿的羽翼，但它有著世間最漂亮的羽毛。

它驕傲的在天空中展翅滑翔，像是在展現它美麗的羽毛，然而在夜暮降臨時則會脫掉它那美麗的羽毛，變成一隻滿身只有灰色的鳥兒，但它在夜晚永不停息的歌唱，直到老去，死去……最終化成一根七彩的羽毛。

我想象中的鳥 篇3

國小三年級作文 ,452字

我想象過一種鳥，它的頭上有一個綠色的小包包，眼睛可以發光，像遠光燈一樣，可以抓一些老鼠、害蟲，然後把這些“壞蛋”都吃光。它的嘴很大，可以吃很多的東西。

它雖然是鳥，但它也不是“傻瓜”，有時它也要做題，我會拿一些計算題讓它做。做簡單的題時它也會很驕傲，有一次，我問它：“1+1=？”它會迫不及待地說：“我會！我會！我會！1+1=2！”那樣子很可愛。

它生氣時也很好玩。我有時惹它，它就會怒氣衝衝地來追我，並且它還會想方設法繞到我的前面。這時，我往往無能為力了，只好乖乖地投降了。

到了晚上，它8：00就睡覺了。它睡覺的姿勢很特別，不是躺著睡，也不是站著睡，而是倒著睡。而且還有可能淌口水。哈哈，我只要看到它淌口水就把它的狀態拍下來。第二天早上，我會給他看，它就會連忙說：“快刪了！快刪了！”

我想象的鳥很神奇，它每到下午，還會下一個蛋，然後它還會生小鳥。

我感覺我想象的鳥很有意思。

我想象中的鳥 篇4

國小六年級作文 ,902字

一天，媽媽出去購物，把我一個人丟在家裡。一個小時後，傳來“咚咚咚”的敲門聲，我開啟門，只見媽媽抱著一個箱子，氣喘吁吁地看著我，我連忙把箱子接過來讓媽媽進來。

我對這個來路不明的箱子充滿了好奇，便偷偷地打開了，往裡一看，哇！是一隻小鳥，這隻小鳥毛絨絨的，一身五顏六色的羽毛，一雙黑豆般的眼睛，一張橘色的小嘴，小巧玲瓏，可愛極了。突然，那隻小鳥張開翅膀，向天花板上飛去，直接倒掛在天花板上，時不時地還叫幾聲，我想：“哇塞，媽媽這次也太厲害了吧，從哪弄來的這麼牛的小鳥？”正想著，那小鳥落在我面前的桌子上，竟然張嘴說：“你好！”我嚇了一跳，完全不知道這隻鳥到底是什麼妖精變的。隨後，我便留意到了箱子裡的說明書，一讀才知道，原來這隻鳥是機械的，可以和人類一樣說話，而且不用吃飯，不用睡覺，只需讓它的腳插進電源一個小時，便可以活動一個月。我興奮極了。

從此，這隻機器鳥便陪伴在我的左右，成了我一個形影不離的好朋友。平時上學，我便把它裝到書包裡。放學後，便把它放出來透透氣。回到家裡，當我寫作業時，它便順著我的胳膊一蹦一跳地爬上我的肩膀，再向上一飛，落到我的頭頂，嘰嘰喳喳地唱起它那自認為好聽的歌曲。

有時，它也會成為我的作業小幫手，當我遇到難題抓破頭時，它便給我講解，讓我學會這道難題，同時還會給我檢查作業，幫我糾正錯誤。哈！它是我的小家教老師啦！

有時，它也成了一個喜劇人。當我無聊時，它便會講一些笑話或者跳到我面前表演一些令人發笑的動作，還時不時地問我：“你有心事，對嗎？是不是偷偷吃東西啦？還是偷偷抹媽媽的化妝品或是動爸爸的剃鬚泡啦？”每當問到這些問題時，我便被它搞得哭笑不得。

它是我的小鬧鐘，每天一早，它就會在六點鐘準時用它那尖尖的小嘴啄我的臉，並反覆地說：“早起的鳥有蟲吃，早起的鳥有蟲吃……”每當這時，我的心裡都充滿了無奈。

就這樣，日復一日，我和機器小鳥的感情日益深厚，自從這個機器小鳥來到我身邊，我就沒再感到過孤單，它的出現帶給了我溫暖和快樂。

我想象中的世界 篇5

國小三年級作文 ,355字

有很多小朋友都想上天去玩一玩。但是沒有交通工具，所以沒法上去。如果有一座彩虹橋，連著天和地，小朋友們就可以去天空看一看了。假如你在晚上去天空的話，還可以到月亮上去看嫦娥、玉兔和玉樹呢！

如果我是一隻小鳥，就可以在天上自由飛翔。那樣上學就不會因為堵車而遲到了，也不會為天天走路而苦惱了。

如果所有的花一年四季都開放，那麼世界會變得更加美麗。我們生活、學習的環境會更加美麗。

如果有一種機器可以把海水變成能讓人們使用的淡水，那樣就能讓那些沒水的地方喝上乾淨的水，用上乾淨的水。人們就不會為缺水發愁了。

如果，有一天所有的垃圾全部清除乾淨，讓塑料袋這樣汙染環境的東西不再出現，那樣世界將變得非常美麗，空氣也會很好。

我想等我長大了，發明出更多的世界上沒有的東西，創造出屬於自己的東西，那樣世界變得更加美麗，更加精彩。

不是我想象中的 篇6

高一作文 ,784字

被愛滋潤的人；給我鼓勵和勇氣的人；讓我忘卻煩惱的人；讓我忘卻憂鬱的人……在過去那平凡而懵懂的3年歲月裡，有了一個你，我的生活似乎更加多姿多彩……

走進一個“人山人海”的教室裡，爸媽幫我找到我的座位。突然，他們叫到：“這麼瘦小的女教師，好象一颳風就倒下，能勝任我們女兒的班主任嗎？”我隨著他們的眼光望去，的確！她很瘦，看上去似乎是一個體弱多病的女教師，似乎是剛剛大學畢業，我的心由此對她產生一種不信任……

那可怕的雷公爺爺，毫不留情地打響著，嚇得我們這群剛升初一的小雛鷹個個心驚膽戰，議論紛紛，接著就是狂風暴雨。閃電婆婆也毫不吝嗇地往我們這邊滑過。突然，乍的一聲，光線消失在這狂風暴雨，雷鳴閃電中，我們都在大喊，有的還在哭泣，每個教室都是一片混亂，整個校園就像暴風雨中的菜市場一樣，這使得我們剛上初一，軍訓的孩子很害怕，很畏懼，畢竟每一個都是剛從父母懷抱中走出來的心肝寶貝。然而，卻有這麼的一絲絲微弱的聲音在顫動，很小很小，那是？那是她的聲音，她在唱歌嗎？對，那的確是她的聲音，那是她的歌聲，她那有磁性而動聽的歌聲緩緩的融入我們每一個驚慌失措的孩子的心中，慢慢地，慢慢地，我們聲音的分貝減少了，取而代之的是一個班集體在那漆黑而閃電雷鳴的黑夜那動聽而溫馨的歌聲。接著我們全校38個班由一片哄亂變成了一個歌聲處處和溫馨的校園。

不錯，是她，是那個我開始認為不能勝任我的班主任的她，是那個瘦小的她。原來我錯了，她不是我想象中的……不是

知道嗎？劉老師，您知道嗎？當我們快要站不住，快要倒下的時候，您的一句歌聲是對我們多大的鼓勵，多溫馨的呵護。

曾記得，在我生病時，是您在我身邊照顧我，餵我藥；在我悲傷時，是您為我重拾希望之火，讓我不再哭泣，不再悲傷；在我茫然時，是您為我照亮前方的道路，讓我有信心走下去。在初中的那3年懵懂的歲月裡，因為有了一個你，我的生活似乎更加多姿多彩……

我想象中的圖書館 篇7

國三作文 ,904字

如果能夠給我一個機會，將那座如同夢幻一般的圖書館—在我的夢中已閃現過多次的圖書館實體化，那一定是我最開心的事情了。

這座圖書館坐落在一個寧靜的小鎮上，沒有嘈雜的人聲令人感到厭煩，沒有喧鬧的大街讓人感到難受，更沒有擾人心神的車鳴聲。它遠離世俗，遠離塵囂，當你來到這裡時，帶著的是一顆寧靜似水、渴求知識的心，離去時則帶著一顆意猶未盡的心。

在一碧如洗的藍天之下，你走進去了，在你眼前展現的卻並不是一座圖書館，而是波光粼粼的湖水。水中的荷葉上託著許多舒展了身姿的荷花，但並不是全部都完全盛開，有的還是菡萏，你忽地想起一句詠蓮的詩句—“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”你走到湖畔旁，想要湊近去一點，看一看那些宛若仙子的荷花時，又看見在水中游動的小生靈，還帶著一根小尾巴，那是可愛的小蝌蚪。

你決定要繼續前行了，你走過了石拱橋，走到橋頭時，栽種在湖旁的柳樹恰好被風吹起，它的柳枝也隨風舞動起來，你便會再次想起早已熟記於心的名句—“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

過不了一會兒，你站在了圖書館前，它就靜靜地挺立在那裡，不知道為什麼，你卻覺得它格外聖潔，你推開了它的大門，映入你眼簾的是數排整齊的書架，在復古式吊燈的照亮下顯得格外柔和，你似乎早就知道會是這樣的佈置，因為它早已在你的夢中出現過多次。

你走到一排書架旁，上面擺放著許多書，大多是關於哲學類的書，比如馬可奥勒的《沉思錄》、柏拉圖的《理想國》、卡夫卡還未寫完的《城堡》以及喬斯坦贾德的《蘇菲的世界》……這時你才發現在書架的上方還刻著一排小字：哲學。你又走到下一排書架去，那一排書架擺放的是一些四書五經類的圖書，你又走到下一個書架去，擺放著的是一些關於歷史的書，那些書，是你最感興趣的。你走到每個書架前，都要看一看書架上書的類別。這座圖書館似乎海納百川，各種類別的書都有，你有些看累了，於是你拿起了一本一直都想看的書，靜靜地坐在桌子前，享受著閱讀帶來的樂趣。閱讀久了，你累了，抬頭望望窗外的天空，聽一聽清脆的鳥鳴聲。

直到日落時分你才離去，你在心中告訴自己，下次，一定還會再來到這一座圖書館的。

我想象中的龍 篇8

國小五年級作文 ,477字

龍，我想大家並不陌生。在我們生活中，有許多龍的龍的工藝品，如：龍的雕刻，龍的飾品，龍的風箏……但在我的心目中，龍是這樣子的。

我想象中的龍是這樣子的：首先它有一雙大眼睛，早上就像千里眼，可以望到幾十公里以外的地方。晚上就像貓咪一是是夜行動物，即使再黑也能看得一清二楚，它的耳朵像大象的耳朵一樣，非常的大。甚至比大象的耳朵還大，它能聽清每個人的心聲，聲音。它的鬚子像人的一樣，但是它的鬚子可以調動。它的嘴巴像驢一樣，但和驢的有一點不一樣。它的嘴上有著許多金絲。最搞笑的是它的鼻子上有著和豬一樣的兩個大鼻孔。但是它的身體像蛇一樣柔軟，身上飄著許多金色的魚鱗，閃閃發光，十分漂亮。身體周圍有著像雞冠一樣的紅色物體。它就是這樣的一條巨龍。它的長度可達到360米，非常的長。這就是我想象中的龍。

我想象中的龍，它還可以上天入地，每當我不開心時，它就可以讓我駕駛著它去天上看看天空真正的面目，它會為我摘一片雲朵，讓我嚐嚐是什麼味道，它也可以帶我去玩耍，去看看小草怎樣發芽，綠樹怎樣開花，去看迎春花的盛開，去看看春天的神話。

如果我有一條這樣的龍，我一定會很愛很愛它。

我想象中的學校生活 篇9

國小五年級作文 ,548字

每天都有佈置不完的作業，接二連三的訓斥，不知道何時會到來的單詞抽查，還有那一起風，就漫天泥沙的操場，這就是我現實中的學校生活，但我想象中的學校生活是這樣的。

早晨，我們迎著太陽，伴著花香，走進學校，不用畏懼家庭作業可能做錯了而被老師批評，不用畏懼今天的學習任務沒有完成放學後被留校，更不用畏懼在操場跑完步後滿身的泥土灰塵，只是一心一意的學著自己渴望的知識，不用老師的逼迫，監管，同學們都能自己做到自覺，就算有個別同學不想學習，看著其他同學努力奮進，也不好意思再頹廢下去了，就這樣你帶動我，我幫助你，互相學習，互相進步，有不懂的問題，一個人提出來，一群人幫著探討解答，不會因為害怕別人超過自己，就藏著掖著，不肯幫住別人，更不會因為一點小事就與同學斤斤計，較大吵大鬧。

學校還經常舉辦各種各樣的活動，例如文藝匯演，徵文比賽，跳繩比賽，野炊活動，籃球大賽等等，能讓每個同學都發揮出自己的長處，找到自己的特長，而不是一味的要求學生死讀書，只重視考試後的成績，舉辦的活動，大家也會積極響應，認真對待，而不會因為膽怯自卑，永遠躲在班級隊伍的後面，就算比賽輸了，同學們也只會互相加油打氣，決不會出現相互埋怨的現象。

校園裡一片生機勃勃，朗朗書聲不時地響起，歡笑嬉戲的場面總能映入眼簾，這就是我想象中的學校生活。

我最喜歡的一隻鳥 篇10

我最喜歡的一隻鳥作文 ,260字

有人喜歡麻雀，有人喜歡燕子，但是我卻喜歡鸚鵡。

鸚鵡頭上的羽毛是火紅色的，像戴了一頂紅色的小帽子，水靈靈的眼睛的周圍是雪白色的，像一個小眼鏡一樣戴在眼睛上，它的嘴巴彎彎的像鉤子一樣，它背部也是火紅顏色的，圓鼓鼓的小肚子是白色的，毛茸茸的，尾羽又長又寬自然的展開，摸起來很光滑像塗了油似的。

有一次爸爸給我買了一隻鸚鵡，我高興的抱著鸚鵡回家了。我說了一句話鸚鵡居然學我說話，我發現了這一點之後，非常驚奇，更喜歡它了，我就給它取了一個名字叫樂樂，因為我一看到它，我就很開心，所以我給它起名叫樂樂。

我非常喜歡我家的這隻鸚鵡。