我想讓自己更堅強相關作文20篇
我想讓自己更堅強 篇1
國一作文 ,697字曾讓我感到悲傷的一句話—當愛麗斯丟掉了通往仙界的鑰匙，她是該難過的蹲下哭泣還是堅強的往前走……於我而言，當然會選擇前者，因為自問自己也不是個骨子裡就堅強的人，不管表面如何堅強但骨子裡還是脆弱。
在陌生人面前掩飾自己的本性或許是人的本能，因為即使傷的十分透徹，可別人也毫不察覺，如何脆弱的人性也會被埋沒在心底最後演變成堅強，可有時候還是真正的堅強的好……
……
記得和他吵架是在前天，也就是星期二，吵架的原因已經忘得依依稀稀了，可只有那些痛徹心扉的話和自己當時極力掩飾的顫抖依舊清晰，畢竟大家都是孩子，一衝動就什麼也不顧了，他用了他所想到也是我所聽到過最難聽的話用在了吵架的派場上。每一句都是撕心裂肺的痛，畢竟把他當朋友，畢竟曾覺得他是那麼友好，畢竟曾肯定過自己的看法，畢竟自己不堅強……
吵完之後突然覺得這世界是那麼可怕，人與人之間的友好也像一面薄鏡，一使勁的碰擊便會支離破碎，想著身心也開始顫抖，淚開始放肆滑落，所有所有的脆弱都肆放開來，想著曾談天說地的朋友居然會這樣罵自己，很難過，真的很難過……
事情過了兩天，這兩天自己學會沉默，想了很多，嘆的也很多，回想起來發現自己是如此脆弱，脆弱到別人的一言一語也能將自己在別人面前極力表現的堅強拆破，脆弱到每時每刻一丁點的刺激也會產生細膩的痛……
……
如今，時間還是在循序漸進著，每天都會遇到大小不一的坎坷，會和很多人和物發生糾葛，遇到之後也會脆弱……
但是，在這個春末夏初得交點，在很多很多的生死離別之後，我想，我會讓自己變的堅強些，堅強到不會被一言一語擊破，堅強的可以掩蓋所有的脆弱，堅強到理性的認知。
是的，我會讓自己更堅強……
我想讓自己更堅強 篇2
國一作文 ,732字此時，我們一群小孩子，正站在炎炎烈日之下，刺眼的陽光照得我們睜不開眼，我們都像松樹似地立在那兒。
原來，這是軍訓以來的第二天，可不是來玩兒的。看，大家一個個哭喪著臉，站在那兒，一動不動的，我也是一樣。還記得軍訓的第一天，在強烈的陽光的照耀下，我們站了一個下午。大家都在抱怨著，抱怨著不能喝水，抱怨著身體的疲憊，抱怨著這可惡的軍訓。可抱怨又有什麼用呢？只不過是枉廢精力罷了。一滴滴汗從面頰兩旁留下，衣服背後都溼了一大片，甚至還有人因為過度的疲倦而摔倒了。大家都沒吭聲，不過內心恐怕都已經是崩潰了的吧。
記得在平時，我們站一節課就已經很累了，現在連著站幾個小時，是多麼大的一個考驗啊！大家都累壞了。教官一會兒轉了個身，有同學喃喃自語道：“我想回家。”這聲音並不大，不過大家都聽到了。若是在平時，許多同學估計笑的肚子都疼了，可現在，誰還有心情笑呢！也許苦笑都來不及呢。就在大家共同忍受著軍訓的這一難關時，魏老師開口說話了：“同學們啊，以後的日子還很長，大家所要克服的困難還有很多，吃這點苦受不了，以後還怎麼攻克難關？
聽了這句話我突然深受啟發，想起了雷鋒：雷鋒早早的失去了父親，哥哥和弟弟，在六歲時，母親在地主的殘忍逼迫下自殺了，窮人的孩子早當家，雷鋒被奶奶養著，每天上山砍柴，有一次遇到位富人甚至砍了手！幾乎每天都是吃不飽，穿不暖，小小的孩子忍受了莫大的痛苦，他是多麼的堅強啊！跟雷鋒吃的苦所比起來，站一站又算什麼呢？只不過浪費點體力而已，更何況軍訓的目的不是為了讓我們“罰站”，而是為了增強我們的體魄。既然軍訓對我們有益，吃點苦又何妨？於是我有重新昂起頭，挺起胸，再說，這點苦算不了什麼，因為以後的路還很長，要吃的苦還很多。
我要學習雷鋒，做一個堅強，能吃苦的孩子。
我想讓自己更堅強 篇3
國一作文 ,1125字窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，輕輕的敲擊著窗戶，發出咚咚的聲響，天很暗，四周雲霧環繞，看不見了太陽。我內心煩躁不堪，回想起今日之事……
我坐在機房中，冷清的機房中，僅僅有三個人。“比賽，開始—”滑鼠飛快的動著，汗珠一滴滴的滾落。少時，老師走了，我們三個人聚在一起，並商量好得相同的分數—畢竟這是淘汰賽，誰都不想被淘汰。
大家一聽到腳步聲，就飛快地衝回座位，並專心致志地做起任務。“延時1000秒—停止電機……”我嘴一時也沒停，唸唸有詞。“嗒嗒，”滑鼠與鍵盤飛快的演奏著優美的樂章。手心漸漸滲出了汗，滑鼠也被沾溼，我深吸了一口氣，心中不時替自己打氣。“加油！”我一馬當先，以最快的速度完成了第一個任務，不出1分鐘，另一個人也完工了。只剩下那位提出公平比賽的人。他眉頭一皺，大呵到：“你們不許先做，我們要一樣。”我和另外一個人，只是苦笑了一下。好不容易等他做完上一個任務，便又開始投入新的任務了。
“太棒了，就要到終點了！”我歡呼道。突然之間，電腦白屏。不好，一種無名的恐懼湧上心頭，我有一種不祥的預感。只見那電腦突然一閃，一個蘿蔔彈了出來，“很抱歉，蘿蔔圈己停止執行。”我頓時覺得胸口一時喘不過氣，一口老血差點噴出來。自己脆弱的心臟承受不了如此的打擊，我呻吟道：“華夏有坑，名為蘿蔔圈，坑之大，無奇不有。”
不行，離結束時間不多了。我不知如何是好。算了，放手一搏了！我咬了咬牙，深深嘆了一口氣！“這……哎—”果不其然，時間不夠了，而另外一位同學電腦也“廢”了。只剩那一個提議的人，他違背了諾言，提交了成績。不一會老師來了，我也快完工了。我盡力向老師說明情況想爭取時間，而老師不聽，丟擲了一句冰冷的話：“我只看成績，而且也不會給你時間了，拋硬幣吧。”一句話熄滅了我最後的希望之火，我一時覺得頭昏眼花，脆弱的心已經支離破碎。硬幣悄然落了下來，我在結束後第2分鐘完成了任務。我嘆了口氣，淚珠再也待不住了，傾瀉而下，我悄悄地離開了。
我脫離了回憶，心中憤憤不平：老師連那幾分鐘都不給！越想越委屈，便矇頭大哭，我不知道自己是怎麼了，覺得自己心碎了，覺得心如刀割。雨似乎下的更猛烈了，如傾盤一般，屋外狂風怒號。我連作業都沒寫就睡了。
夜已悄然逼近？
夜晚，雨聲漸漸平息了，“嗒、嗒、嗒。”夜晚是如此的安靜。我坐在床上，臉上仍舊爬滿了淚痕，我心也平靜下來了，我不斷地提醒自己：
想要成功必須有一顆堅強的心，如果連這點挫折都承受不起，又怎麼可以成功呢？
“咚！”最後一滴雨悄然落在了窗戶上，一切都平靜下來。我向外看了看，東方的天空漸漸泛起了魚肚白，我?{去最後一滴眼淚，嘆了口氣，雙手搭在胸口。
“上帝，我想讓自己更加堅強！”
八年級我想讓自己更緊迫 篇4
國二作文 ,596字近在咫尺的下學期便是我即將迎來的八年級生活。對未知的生活，我滿懷著期待的心情。但為了能在八年級提升自己，我必須為自己訂下目標和計劃。
回想七年級的時光，短短一年的時間為我留下了許多的遺憾。習慣的鬆懈，即使在考試前也並不十分緊張，把很多事情都想得很簡單，總覺得自己有足夠的能力完成。以至於在某種程度上，我輕敵了。也是因為這種鬆懈，讓我覺得事情總會完成的，也就毫無緊迫感。
在那些僅有的學習時間中，我也存在著很大的問題，那就是漫不經心。或許我知道自己偶爾的出神會造成什麼後果，但這種散漫的心理卻總是讓我無法集中精神，調動頭腦。有時，真正去思考這個問題，即便因為這種時間多了，我也並不經常複習，以至於我經常把自己以為記住的東西拋在腦後。
無論是在什麼時候，什麼地點，什麼課目，我的學習方法確實漏洞百出。所以，在下學期中我希望可以多多改正。以前，我不願將任何休息時間全部投入學習中，今後，我應該更加投入學習，儘量減少娛樂的時間。以前，我不會有緊迫感，對待學習作業和考試都十分放鬆。今後，我要加強自己對學習的看重，給自己施加壓力。從前我總在課堂上漫不經心，對待問題沒有刨根問底的精神。今後，我應該在課堂上更加專心，遇到不明白的問題，一定要到明白為止。
另外，在拓展方面也應該多多提升，總而言之，應把學習放在第一位，抓緊時間完成一切。也許，我列出的這些並不能全部達到，但哪怕多改正一點，我就會多進步一點。
八年級我想讓自己更冷靜 篇5
國二作文 ,1060字拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行去流水。—約翰洛克
翻開相簿，凝視著那一張張照片，閉合眼瞼，彷彿暑假生活如黃粱一夢一般，睜閉眼之間，便已匆匆結束。而我，卻已沉浸在那悠哉悠哉的生活中無法自拔，好似已經忘記了明天的太陽從何處升起。直到不經意間瞥到的那像小土堆般的作業，才恍然醒悟，卻又只能默默地對著鏡子苦笑……
暑假開始了。經過了一個學期的苦戰，滿身疲憊的我回到了家中，“終於熬到頭了！”對著鏡子的我說道。看著那張骨瘦如柴的臉，內心便到了崩潰的邊緣，簡直是一個活脫脫的非洲難民。“一定要趁著暑假好好瀟灑一回！”我大聲地將來自心底的聲音釋放了出來，然後，一臉輕鬆的走到書房的電腦前。注視那漆黑的顯示屏，臉上還是掩飾不住自己內心的小雀躍。當我的餘光瞄到了旁邊的書包，整個臉瞬間便黑了，只能無語地望著那成堆成堆的作業，內心只有那無限的崩潰。為什麼！好不容易放一個暑假，我容易嗎！結果卻只是換個地方寫作業罷了。但是，雖然內心是這麼想的，可事實是：我默默地說服自己。沒事！暑假才剛開始，大不了先玩幾天而已，再好好地做作業，勞逸結合嗎！總需要休息的。於是……
離開學還有10天。猶豫幾天的我終於開始寫作業了。那成堆成堆的作業讓一個月沒有動筆的我屈服了，畢竟，學生還是總歸要學習的。可是，剛開始做，便遇上了大難題：上學期的知識點全忘了，好像只留下了一個空空的大腦。“沒辦法，只能硬著頭皮做了。”我嘗試著安慰我自己。可是，這好像並不是很管用，於是剛傾訴完，一陣苦惱便湧上心頭，讓我感到煩躁與焦急。甚至連吃飯睡覺時內心都想著作業，甚至常常半夜驚醒（噩夢都做到作業沒做完）。而起床時，看著我那張憔悴的臉，彷彿一夜回到解放前。“記住，你必須警醒起來！”我在內心裡提醒自己。終於，在那時我深深地感悟到了“明日復明日”的後果。但是，這些終要償還……
NOW！我正在拖著我那灌了鉛似的軀體走到了外面。終於，在我不懈的努力下，我的肉體與精神才得到瞭解放。直到這時，我才發現，這個暑假，我錯過了許多：風景，美食，機遇，時間……所以，我希望我在未來的路上，在八年級，九年級甚至一輩子都要記住：出來混，總是要還的。人生，會有很多的誘惑，只有你更加理智，懂得去約束自己的慾望時，才能明白如何為潔身自好。只有當別人在玩的時候我能做到靜心的學，而別人陷入歧途的時候必須“出淤泥而不染”，我才能真正的控制自己，才能清醒地融入生活中，不錯過未來的那些精彩。
八年級，是一個新的起點，八年級，是一個繁忙的時代，八年級，我想讓自己更理智！
我想讓自己更優秀 篇6
國二作文 ,763字看了期中考試的成績後，我不禁露出了微笑，而爸爸媽媽也對我投來讚許的目光，現在的我，在老師、父母的心中已然算是一位優秀的學生，可是對於小學一、二年級時的我，似乎根本不知道什麼是優秀，我和它就像兩道平行線，沒有相交。
記得小學二年級的一個下午，因為數學成績沒及格，很自然的，我被老師列人差生的行列，坐到了最後一排，即使內心難過不甘，我還是裝作什麼事情都沒有發生。
小學三年級的一天，面對剛發下來的仍不理想的數學成績，我心中劃過一絲難受，腦海中又浮現出父親恨鐵不成鋼的面容，及母親在面對親戚詢問時尷尬窘迫的神情。我對著試卷發愣，自言自語道：“為什麼就不能像別人一樣優秀呢？”抬頭望見班長和課代表那自豪的神情，心中有不甘，更有一絲……渴望。
不得不承認，我真的是一個十分普通的人，直到那天他對我說了一番話，改變了我……
他是我小學班主任，他很和藹。那天，他看見我呆愣地看著試卷的時候，走到我的面前，我忙將卷子合上，倏地站了起來。他對我笑了笑：“出來一下，我有話對你說。”我茫然無措的跟著老師到了辦公室，老師很自然的靠在桌邊，對我說：“想變成一個優秀的人嗎？就像班長和課代表一樣。”我抬頭看了一眼笑吟吟的老師，想點頭，但終究又低下頭來，在心裡對自己說：我怎麼可能優秀？或許看出我臉上的一絲自嘲，老師讓我抬起頭，盯著我的眼睛：“你不相信你自己！你缺少信心！現在我告訴你：成為一個優秀的學生有什麼難的！你知道嗎？我小時候成績也不好，所以我懂得你的感受。孩子，暫時的成績不代表永遠落後，你很聰明，只要努力，老師相信你必能優秀！你一定要相信你自己！現在你告訴我你想優秀嗎？”
我的心猛然一震，老師，竟然相信我？望著他那鼓勵期盼的眼神，我莫名充滿了力量，喃喃說：“我想優秀。”隨後，堅定地對老師說：“我想優秀！”那一刻，心中彷彿開滿了無數花兒……
我想讓自己更勇敢 篇7
國一作文 ,751字在走獨木橋時，我飛奔而過，氣勢非凡，輕鬆而過，以矯健的步伐過到了對面，可現實，我努力走著，十分害怕，還摔在了網上面。唉，我苦惱，何嘗不想讓自己更勇敢些呢？我想讓自己更勇敢！
有一次，軍訓時，我們大家組織去玩過獨木橋遊戲，在走獨木橋時，我看大家都走得很慢，便覺得很好玩，很刺激，盼了好久，終於盼到我上場了，我一下子就站了上去，顯然，並沒有我想的那麼簡單，我一站上去，這木樁就抖個不停，我艱辛萬苦才走了幾節，突然，我一下子失去了重心，馬上就要掉下去了，我努力的抓緊，我已經怕了，這時老師在對面鼓勵我，激起了我的信心。我一步又一步，終於走了過去。
記得有一次，晚上，飲水機中的水沒有了，爸媽想鍛鍊我，就讓我獨自下樓打水，因為很害怕，所以就趕緊跑過去，也跑著回來，為此，我付出了慘重的代價，水灑了。回家捱了批，我認為擔心並不是好毛病，它總是讓我付出意想不到慘重代價，我一定要改正。
我想，我以後一定要勇敢起來，不然只會被別人嘲笑，做事就不能專心致志了！
我非常不喜歡我這個毛病，做為一個大男子漢，就不應該膽小，所以，從今天開始，我要不再膽小，讓自己更勇敢一點。
晚上，當我一個人回家時，我無需害怕，心中要記住這一點，以後再也不能膽小了，不害怕。
遇到困難和挫折時，我不放棄，要愈戰愈勇，無所畏懼，迎難而
上，這樣就可以讓我變得更勇敢堅強，天生我才必有用，我們每個人出生都一樣膽小，但是經歷了九九八十一難後，有人迎難而上，獲得了勝利。有人迎難而走，雖然輕鬆了，但是勝利並不會主動走上門來找他們。
我想，讓自己更勇敢，所以今後的學習、做事、為人等方面我要做那個領跑者，那個迎難而上獲得勝利的人，我一定回去努力的。
一個人不是生來就是要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他，在今後的做事中，我要迎難而上不畏挫折。
我想讓自己更自信 篇8
國一作文 ,693字還記得一次科學課上，老師出了一道難題，把全班同學都給難住了。這時我心裡得出了這個答案，但由於解題過程不夠嚴謹，內心始終覺得這個答案應該是錯誤的，所以猶豫不決，不知該不該舉手回答。內心的選擇十分困難，甚至心裡都覺得有些噁心、恐慌，最終我選擇了放棄，對其不管不顧。老師見沒人回答，便嘆了一口氣，最後望了一眼我們“老三個”──我和其他兩位同學經常會回答問題的，放出了答案……。我之前內心思考出的答案是對的。
課堂上，自我認為自己還是不夠自信，其它科目也都是一樣地猶豫不決，自己做不到積極回答老師課堂問題。下課後，我望著灰濛濛的天，枯黃的葉和冰冷的地面，感覺它們都在嘲笑我，嘲笑我一個不自信的人。我非常不高興，覺得上天故意折騰我，內心快爆炸了，搞得我悶悶不樂地過了一箇中午。
下決心改掉掉，把我負面情緒換成樂觀心情，但這還遠遠不夠，於是我開始找同學聊天，交流一些學習之類的話題。在我眼中，信心又如雨後春筍般不斷上長，直到那一天。我自認為自信足夠了，在一堂社會課上，不斷攻題，老師提的問題幾乎由我全承包了。這時一句“渣渣”擊崩了我的內心底線，我又回到那個不自信的程度，下半堂課我就沒碰上邊。我就像鬥敗的公雞一樣蜷在椅子上，我不知那句輕蔑的話來自何方，也不知是否是我聽錯，這些都不重要，關鍵是發現了自己的弱點。
內心底線，這道底線是十分脆弱的──這當然是對我而言。在我的記憶中，這道防線不坍塌了多少次，每次像放飛的鴿子一樣還會重新回來，我終於明白了，內心底線就是讓自己變得更自信的中心，如果一個人沒有了底線，他就不會有信心。我想自己加強底線應該不容易，但我會和第一次一樣努力！我想讓自己變得更自信！
我想讓自己更自信 篇9
國一作文 ,635字雄鷹想讓自己飛的更高；花兒想讓自己更嬌豔。我則希望自己更自信。
那是正在一堂課外培訓班上……
這節是數學課，數學的內容一般都很難……我在心底裡暗暗地嘆了一口氣。上課了，李老師從前門走了進來，手裡拿著一疊講義：“好，現在開始上課，我們拿出上一講的作業來。”
老師開始講評，“這題目可真難啊！”我小聲嘀咕著。看著我身旁那些“學霸”們，一副很輕鬆的樣子，我不禁暗暗佩服。這時老師突然叫我：“胡奕，你看這個絕對值方程為什麼可以轉化？你來說一說吧！”
聽了之後，我不禁一愣：啊！這個……要是在這麼多人前說錯了，可怎麼辦？太難為情了。此時我的心裡已經有了一個答案，但卻不敢說出來。猶豫了幾秒鐘之後，我輕輕的說出了答案。老師將我的答案寫到了黑板上，點了點頭，用讚許的眼神望著我。老師這微小的動作鼓勵了我，讓我找回了一顆要更自信的心。在這之後的課堂上，只要我心中有想法，就會高高的舉起手，大膽的說出答案。課後李老師每次見到我媽媽，都會特意的誇獎我幾句，我心中美滋滋的。
然而在學校裡，我的表現卻沒有這麼積極自信。上課回答問題少，也很少向老師同學請教。當我看到有些同學學習很好，也非常自信，跟同學打成一片時，我真的很羨慕，但是我也知道，僅僅是羨慕那是不夠的，而是要去學習、嘗試，努力的是自己主動自信起來。
為此，我在心目中給自己定下了一個“大”目標：不為別的，讓自己變的更自信。
我要做一隻雄鷹，翱翔於天際，越飛越高；
我要做一棵蒼松，蒼勁挺拔，屹立在山頭；
我要做自己，變得越來越自信。
我想讓自己更成熟 篇10
國一作文 ,638字月光隱去了她悽美的身影，完成了上天賦予他的使命。一輪新日從東方冉冉升起，在試圖竭力爬上地平線，給世界再次帶來光明。儘快散播屬於它的光和熱。
如同一個稚嫩的幼兒想要快快長大，讓自己更加的地成熟。
我，就是這一輪紅日，就是就一個稚嫩的孩童。
沐浴在時間長河中的我，在慢慢地長大，曾經那個天真無邪的幼小身影，已經永遠的消失在時間的沖刷之下。但是一同消失的，還有父母的年輕。時間毫不留情地在他們的身上打下歲月的痕跡：皺紋悄悄地爬上它們飽經滄桑的臉龐，一切都在悄然改變。
時間是藏在黑暗中溫柔的雙手，在你一出生，一恍惚之間，物走星移，滄海桑田。最後才明白：時間原來是生命中遇見的那個最大的小偷，我們稱之為---歲月神偷。
看著父母臉旁滴落的汗水，心中突然湧起一陣酸楚，突然有一種恨不得自己立馬長大，幫助他們分擔的強烈衝動。於是我走上前去，說道，爸爸媽媽，我來幫你們。他們的動作的那一剎那停住了，回過頭來雙雙看著我，沉默了好久，才無比欣慰的說道，兒子真是長大了呀！
之後我才明白父母在那一刻是有多麼的欣慰，見證自己孩子的成長，的確是值得欣慰的。
成熟不是一朝一夕的事情，他需要日積月累的沉澱，由青澀向成熟轉變是一個緩慢而連續的過程，是一個人必須經歷的一個過程，這個過程有一個好聽的名字叫，成長。
我想讓自己更成熟，只為了父母不再如此勞累，如此艱辛，只為了可以讓他們露出欣慰的笑容。每個人都在成長，都想讓自己更為成熟，我也不例外，讓我們懷著對未來的美好憧憬揚起白帆，駛向那無邊的大海吧！
八年級我想讓自己更專心 篇11
國二作文 ,780字七年級，我認為自己有很多不足之處，最大的問題就是在於不專心。
在這之前，我每次一寫作業，腦袋就像一個萬花筒，只要我一聯想到感興趣的東西，我就會立刻拋下作業去做我感興趣的事，直到我回過神要寫作業為止。為此，父母都說我做事不分輕重緩急。但現在，我已經可以不再不由自主地做多餘的事了，但想象的翅膀還在不停地飛，我覺得如果在學習上，就不能離開事情想得太多。
比這慘得還有，在課堂上，我只要一不耐煩，或者跟不上老師的思路，我就乾脆不聽，自己去思索。這一下來，課後的問題就有許多待解決，只能利用課後時間請教同學和老師，雖然上節課的問題解決了，可下一節課，我就沒有足夠的時間預習那些內容了，一上課，就更跟不上老師的思路了，久而久之，形成了惡性迴圈。所以，在八年級的第一天，我希望自己好好地預習、準備，形成良性迴圈，那麼狀態就會起來越好了。
專不專心這個問題，不但影響學習成績，還影響人際交往。有些時候，朋友在和你聊天，可是聽著聽著，就陷入了想象的世界，出神了。這樣一來，朋友說什麼不知道，她們還以為我沒有珍惜她們，久而久之，能和我交心的就不多了。更多的時候，我話說至一半，突然忘了自己要說些什麼，半中央，只好打住，說：“哎，算了算了”但不瞭解我的人還以為隱瞞了她們什麼，看我的眼神有種不信任感。
有時，專不專心還有我的生活方面的很多影響，經常性的，每次回到家，我都需要找幾樣東西再開始做作業。可是，糟糕的是我竟有時會忘記自己到底找什麼東西，我還真是無可救藥。
專不專心這個問題就是注意力的問題，但如何提高注意力呢？為了我八年級的學習，我特地查了資料，他們說，只要真實地將自身投入進去。還有，我們學習之餘，還需要短暫的休息，這就像課間休息十分鐘一樣，但你又不能休息的太多，否則集中注意力也是要時間的。
八年級，讓我更加專心，讓我向完美再跨向一步吧！
八年級我想讓自己更優秀 篇12
國二作文 ,867字當時間的細沙緩緩從我指縫中悄然溜走，一年的光陰就在須臾之間逝去了，眨眼間，八年級的車站已經在眼前朝我招手了。
時間彷彿還停在進入初中的那一刻，初中的第二個年頭就近在眼前了。八年級較之七年級，不但課程的容量和難度增大了，而且學習壓力也隨之變大了很多。這嶄新的學年裡，是無比緊張的一年，亦會是無比充實的一年。
在這一年裡，我又長了一歲，我希望在這新的一歲中，我能讓自己更優秀。
首先是學習上的優秀，八年級在短暫的初中生涯中，是至關重要的一年。不僅要學完八年級的內容，還要預學九年級的內容。如果荒廢了八年級的學習，那麼在九年級即使亡羊補牢卻也為時晚矣。我在課業上所花費的精力比起七年級只能是有增無減。在七年級時，面對緊張的課業，我有時也忍不住忙裡偷閒，在本來非常緊張的學習中抽出輕鬆娛樂的時間。到了八年級，我要努力提高我的自制力，在沒有外界監督的情況下，仍能充分利用每一寸學習的光陰。當然，在保證認真地學習後，還要關注學習的本錢——身體，做到勞逸結合，學習和運動會伴隨我一起走進八年級的生涯，把學習效率發揮到最大化，在緊張而困難的課業中，學習就如一場逆水行舟，不進則退，只有付出更大的努力，才能逆水而上，跟上水流奔騰的腳步。
其次，是為人處世上的優秀，在這方面，豆蔻年華的我猶如一枚青澀的果子，總是因為性格內向與羞澀，不敢落落大方地向他人展示那個真實的陽光積極的自己。在新的一年中，我要盡我所能從小事出發，一點一滴地改掉這個困擾了我很久卻從未連根拔起的小毛病。俗話說：小洞不補，大洞難補。如果我不能早些變得更加自信大方，那麼以後走得越遠就越難折返了。
最後，作為一名班幹部的優秀。在七年級時，我很少真正盡到一名學習委員的職責，總是以自己的事為先，沒有對同學的學習起到監督與幫助，八年級的學習生活雖然比七年級緊張了，但是我也要像擠海綿一樣擠出時間去盡到身為學習委員的義務，在其位謀其事，為班級奉獻自己的綿薄之力。
八年級的列車即將啟程，我想用自己的實際行動讓自己更優秀，讓又長一歲的我再綻光華！讓我的生命更加燦爛！
八年級我想讓自己更優秀 篇13
國二作文 ,885字暑假即將結束，我也即將從七年級邁入八年級。在七年級這個學期中，我經歷了許多事，有成功的喜悅，有失敗的悲傷，也有許多的遺憾。不過，一切都已經成為過去式，我相信，在八年級這個學年中，我將做的更好！
八年級，我想讓自己更努力。古人說：“勤能補拙”。我覺得自己七年級時最大的不足就是不夠努力了。我有一段時間，在學校裡聽課不認真，開小差，導致在月考中考出了一個極差的成績。另外，做作業時也不是很專心，使得作業做的速度比較慢，效率不高。進入八年級，我想首先提高做事效率，讓自己更努力，早日改正以上不足和其他缺陷。
八年級，我想讓自己更自強。有一位名人曾說過：“少年當自強”。爸爸說我這個人最大的缺點就是不好強，不上進。我想想也是，看到別人的好成績或是做成功什麼事後，我都只是看看，從不會去想想我其實也能做到，從不去爭取，也不去努力。每次成績出來，總是會看見自己後面還有很多人，而不去盯住自己前面的那些該追逐的目標。所以，我的成績也是這樣，好也不好，差也不差，我覺得這應該是我的性格使然吧！不過在八年級，這也是我下定決心要改的地方，高調做事，該好強的時候就要好強；低調做人，在該安靜時就一心讀好聖賢書。
八年級，我要堅定自己的夢想。我從小就開始練鋼琴，在鋼琴這方面傾注了許許多多的時間和心血。多年的堅持，讓我在今年的“珠江”杯鋼琴比賽，嘉興賽區中，獲得了第一名；在幾天前剛剛結束的浙江省總決賽中，我也獲得了第三名的好成績。曾經有過各種不同的夢想，但隨著年齡的增長不斷地消失而且發生著改變。在八年級，我想要確定我自己的夢想，不是像以前那種會變的夢想，那是一個目標，一個夢想，而且是那種我一生都不會改變的夢想和追求。這一件事事關重大，我會慎重謹慎的選擇。我的夢想就是成為像我的鋼琴老師那樣的大學鋼琴教授。因為我喜愛鋼琴這種樂器，更喜愛音樂。我會沿著我的夢想和目標，不斷前行！
八年級即將到來，我懷著一些複雜的情緒準備踏上這征途。前方是混沌與未知，不過，我相信，按照我上面說的做，在這個學年裡，我一定會變的更優秀！
八年級我想讓自己更有突破 篇14
國二作文 ,900字在七年級的時候，我總感覺八年級遙不可及。誰知，時間飛逝，一晃又一年過去了，現在的我已經離八年級的學習生活愈來愈近，愈來愈近。
回首七年級上學期，從小學時的天真到漸漸地成熟，漸漸地成長；七年級下學期，從上學期的茫然到漸漸地學習經驗豐富，漸漸地有所進步。
既然成熟了，就告別兒時的天真稚氣，明白那打打鬧鬧帶著我童心隨著飛向空中的風箏飛走了，再也不會回頭，去體會兒童時期前所未有的別樣快樂。
既然成長了，就應該擁有自己的想法，不能夠一味地按照他人為你設計好的道路走，或許在此途中會找到自己真正想要走的路是怎樣的，是不會讓自己遺憾的。就像帕斯卡爾在《人是能夠思想的蘆葦》中告訴我們的：人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但是他是一根能夠思想的葦草，我們的全部尊嚴就在於思想。可見思想的重要性。成長意味著責任的加重，我們必然會遇見很多的挫折與困難，我堅信“在哪裡跌倒就在哪裡爬起”，絕不會害怕與退縮，因為我知道，我的肩上揹負著重重的責任。
既然學習經驗豐富了，就不應停留在原有的基礎上，而是去深入地鑽研，要把一個個知識點學的知根知底。同時打好基礎也是至關重要的，不能一味地追求深度。就好比造房子，如果沒有地基，這房子必定造不起來。在學習中也應有一套自己的學習符號，從而提高學習效率，自己要知道什麼符號代表著什麼意思，漸漸地形成自己較穩定的一套學習符號，這套符號可以跟隨自己很長久。在複習時，這套符號可以幫助自己知道哪塊內容重點複習，哪塊內容可以一掃而過。
既然進步了，就應該更加努力自信，不能因自己進步而驕傲，埋頭苦學，更應該告訴自己過去的已經過去，不能因曾經的考試不令人滿意而導致現在的不自信。學習有所成績的最重要的一點在於敢於提問，這也是我欠缺的一點。現在我已經規劃好了，課堂上如果我有什麼疑問，可以寫在書本上，下課再問老師；作業中有什麼不解的可以先嚐試自己解決，如果不行再詢問同學或者老師。我相信這樣堅持下去一定會突破自己，超越自己。
八年級是極富轉折的一年，是人生的轉折點，也是我要加倍努力的一年。不管成功與否只要自己努力了，就不留遺憾，因為不是所有的努力都有回報的。
讓自己更堅強一點兒 篇15
國一作文 ,1082字走出學校的大門，外面的世界依然精彩。
那是一個群芳吐豔、奼紫嫣紅的春天，在冰雪終於開始消融，第一片小草已經偷偷從土裡鑽出來時，爸媽帶我走進天府之國——四川成都，來到海拔2000多米的峨眉山前，準備作一次登山旅行，一縷縷晨光劃破黑暗，使天空終於吐出了第一抹白，少時，一輪春日從東邊的山脈上徐徐升起，陽光照射在峨眉山的積雪上，使這群小姑娘羞澀地泛起了紅暈，高大的峨眉山在陽光下格外妖嬈，卻又極其高大、雄偉。“出發啦！”導遊將旗幟一揮舞，我和爸媽同其它幾十個人立刻聚集在一起，每個人都望著高聳入雲的山峰，人人摩拳擦掌，個個躍躍躍欲試，終於，在一片欣欣然與“不到峰頂不罷休”的決心中，登山隊浩浩蕩蕩地向著那高聳入雲的山峰進發了。小鳥在樹梢唱著歌兒，花兒在新綠中對我們微笑著，我們愈高興，腳下的步子就愈輕快……
但是好天氣並沒有持續多久——三四個小時後，太陽似乎漸漸消失，陰雲不久便佈滿了天空，大地漸漸黑暗起來了。不久，我打起了第一個寒噤——導遊說，我們現在已經攀登到了海拔1500米的山脊，氣溫下降到-2℃，所以地上已經有微薄的積雪了。人們都換上了厚厚的棉衣，仍然向前行進著，我也一個勁兒地往上攀登，但是路邊的積雪愈來愈多……終於，暴風雪來了！大風夾著大把的雪花一陣陣地拍打在我們臉上，刺痛刺痛的像鹽撒在傷口上，為了防止雪盲，我們全都戴上了笨重的護目鏡，在滿世界的白雪中逆風繼續前進著。雪，滿世界的雪。我從來沒遇到過這樣在的風，已至於將人颳得東倒西歪，大霧也擋住了視線，二十步以外的路都要看不清了……真冷啊！我索性將被雪浸得溼透了的毛絨手套脫將下來，終於好了一點。現在我們面臨著-15℃的低溫，那件棉衣怎抵得過呼嘯著的飛雪？我想逃避，下山躲過這狂嘯的大雪，但回頭一看，下山的路似乎更長，更糟糕……我終於懂了：學習也好，生活也好，登山也好，都是逆水行舟——不進則退，你若走了那條路，就必須堅持不懈的走下去。於是，我一鼓作氣，咬咬牙，繼續走了下去。終於，風雪漸漸減弱，暴風雪總算停了。我們也登上了山頂。
一個個人都綻開了笑容。我站在懸崖邊上，向著那輪重新盛開的太陽，我不禁感慨萬千——是啊，沒有風雪，怎能看見彩虹呢？遠處那絢麗、七色的彩虹，使我想到了許多、許多……
我想讓自己更明理 篇16
國一作文 ,727字從小學到初中我就沒有管好自己的嘴巴，老師們和家長都希望我早日改掉這壞習慣。
到了初中，我似乎也沒怎麼長進，老師們對我一次又一次的教導，希望我儘快改掉，但我就是管不住自己的嘴巴，亂說話，老師們也對我傷了腦筋，似乎沒有找到特別好的引導方式。
魏老師最近和我進行了一次心平氣和的談話，無意間對我產生了奇效。
老師告訴我，因為我她的心情和身體都很差，也說到因為我這個淘氣包，她很多時候連吃飯和睡覺都不能好好進行，也幫助我分析了我自身的不足之處，最後鼓勵我去努力與這些壞習慣鬥爭，爭取改掉它們，讓自己成為一個明理的人。走出辦公室的那一剎那，我似乎突然明白了什麼似的。自此之後，我大徹大悟，內心裡頭一次對老師和家長產生了深深的愧疚之心，讓我終於看清了自己言行造成的惡劣影響。也許，這一切在我看來只不過是些小事情，無傷大雅，但對別人而言可能就是晴天霹靂，我亂說一通轉身可能就忘記了，但對別人受的傷害可能會終身難忘，內心的傷口一輩子也難以撫平。之後，我為了避免問題再犯，我一定要站在老師家長以及對方的角度換位思考，想一想這樣說別人舒不舒服。這樣很多時候，我就能夠設身處地，明白此時此刻他人的感受和不悅，那樣很多話我就不會想都不想，就隨意說出口。媽媽還給我一個小方法：讓我無論做事或說話學會在心裡數到五，思考一下這個決定是否利人利已。
通過老師的教育和引導，我五味俱全，有對自己行為的不安和自責，也有對老師們的尊敬和感激。我明白不經歷風雨怎能見彩虹，每個人成長的路上，總會遇見各種各樣的攔路虎和坎坷，但只有這樣跌跌撞撞的闖過去，踏踏實實的一步一個腳印，才能夠創造屬於自己的傳奇和輝煌。
我想讓自己更明理，那樣老師和家長少操心，更重要的是，我也需要一個全新的更棒的自己。
我想讓自己更自信 篇17
國一作文 ,1018字自信是每個人在生活中必不可缺的。擁有自信這個神奇的東西，才能無所畏懼，一路前行。小學時期的我已經觸控到，但未牢牢抓住。
可是，當我想緊握它時，卻面對著人生的一個新的里程碑：初中。進入初中後，隨著學習壓力的日益增重，我似乎與“自信”漸行漸遠了，淪落到有完整的思路想發言，卻在手舉起後的瞬間就隨即放下；每次考試後告訴自己“下次一定可以考好！”卻一次又一次的事與願違……
風唆使著樹葉枯落，自信也隨之搖墜。徘徊其中的我，將自己與悲觀緊緊相連。明知下一秒就可以達到夢的彼岸卻怎麼也走不動了。我彷彿如蠶一般作繭自縛，緊緊封鎖，隱藏，孤寂而冷漠。久而久之，自信也便成了我最熟悉的陌生人。
直到那一天……
如往常一般的天氣，如往常一般的行程。我又一次來到學校上課。
第一節是數學課。哦，天哪！又是理科。真討厭，心裡默想，開始上課。誰知，老師非同尋常的一開始就讓我們解方程。我趕緊掏出筆，奮筆疾書，不一會兒就做完了。我拿起紙，仔細端詳，卻越看越心慌，總感覺哪兒不對卻又找不出來。我慢慢地放下了試卷。“現在來請一個同學講一下第一道題。”可能出於正常反應，我把頭埋了下去，心裡默唸：保佑千萬別點到我，千萬別點我啊！錦鯉保佑，錦鯉保佑……。“戴若曦，你來回答一下。”心裡“咯噔”一聲，嚥了咽口水，微微顫顫地站起來，手捏著試卷，答道：“這道題我們可以先移項，得出……”我一咕溜的說完，心裡順暢多了，抬頭卻見徐老師板著臉看著板書，我的心又不禁提到了嗓子眼兒。難道……難道我做錯了？完了，完了……我緊盯著粉筆尖頭，緊張到有點麻木。只見徐老師順溜地打了一個勾，朝我微笑地說到：“解的很好！”
偶然間，我發現一縷陽光跳躍在桌上，如徐老師的微笑一般燦爛，心中一份無以言表的驚喜與感動油然而生。那縷陽光一直照到心房，暖意瞬間流遍全身。我微微抬起嘴角以示迴應，默默坐下，舉手投足間，我彷彿又觸碰到了那份似曾相識的感覺
就如培根說的一樣：“深窺自己的心，而後發覺一切的奇蹟在你自己。”只有相信自己，才能一路前行。
八年級我想讓自己的性情變得更好 篇18
國二作文 ,887字暑期臨近尾聲，即將告別七年級的我有對過去的依依不捨，也有對未來的美好憧憬。就像一隻即將變成青蛙的蝌蚪，依戀水中的生活，也對陸地上這個全新的時間充滿信心與希望。
即將進入八年級的我有個美好的願望—讓自己的性情變得更加友好，做一個善解人意的傾聽者。回首過去的一年，依我之見，做得最不如我意的是難以控制自己的性情。不時動怒的我自然不會受到老師和同學的歡迎，這也讓我不時地與他人發生衝突和矛盾。俗話說知錯就改，而我也沒能及時地改正，這一點也時常困擾著我。也許正如同學們所寫到的我一樣，我是個變態，暴力，自戀的人。雖說我的成績是大家有目共睹的，但我逐漸意識到這不是取決於一個人是否成功的因素，更重要的是人與人之間的交往。每次想到這一點，我彷彿又回到了幾天前那個烈日炎炎的日子。
我與曾經在同校同班就讀的好朋友在操場上打球，正打到起勁之時，他飛傳給我球，而當時的我沒有留意，那球徑直砸到了我的鼻子上，我不禁用手捂著鼻子。他意識到錯誤，急忙跑來問候。當時在氣頭之上的我毫不領情，大聲呵斥道：“你幹什麼的你，球往哪裡投啊！”說著，便把球向他砸去。“可是我……”他支吾著。“滾，別讓我看到你！”我惡狠狠地說。看到我這副神情的他只好抱著球，垂頭喪氣地離去。看著他離去的背影，一股莫名的後悔感不由自主地湧上心頭。
自那以後，我們不再一起打球，甚至幾乎不說話。迎面相遇之時，我也擺出一副盛氣凌人的樣子與他擦肩而過。好不容易，他鼓起勇氣向我道歉之時，我卻回敬他一個冷眼。自此，他徹底失望，從此不與我談話。然而在幾天之後的球友口中。一個訊息讓我頓生悔意：他回到了他的家鄉並不再回來了。那時，我心中湧起一股股的慚愧，後悔與自責，我多想與他道歉，消除我們之間的誤會，再續友情，可是他已經走了，或許我們再也不能相見，也不能抹去我在他心中的形象。這件事，給我留下了悲傷的記憶，是我的小氣與過失使我丟棄了一段難得且珍貴的友情。
這件事，讓我失去了一個朋友，也給了我一個教訓。這也讓我明白，不能只看重於眼前的成績，未來的路比這更長，我今後會把自己的力量用於應用之處，做一個他人喜愛之人，做一個有用的人。
我想讓自己變得更勇敢 篇19
國一作文 ,820字我是一個膽小的男孩，連一些小昆蟲都怕，比如蜘蛛，還有故事裡的“鬼”。然後上課發言也不是很積極，更不太敢跟陌生人說話。
記得去年夏天，我們一家人去寧波方特遊樂場玩，沒想到那裡有好多刺激的地方。爸媽為了煅煉我的膽量，把我送到了鬼屋入口，我往裡面看了看，裡面陰森森的，不時傳來一些奇怪的聲音，我不禁後退了幾步。
可是門已經關上了，我不得不自己去尋找出路，只好往前走。突然，前面亮起了紅色的燈，傳來幾聲恐怖的鬼叫，把我嚇得坐到了地上。我想，不行，我必須要勇敢起來，堅持下去。
我站了起來，一路向前跑，不顧旁邊的那些妖魔鬼怪以及那些陰森恐怖的聲音。這時，斜刺裡有一個黑影怪叫著向我衝了過來，我感到兩腿發軟，都抬不起腳來走路了！但是我心想，噢，不，這是假的，一定是假的！於是，鼓起勇氣，對著那個黑影怪喊道：“你來啊，我不怕你！”然後便揮起拳頭，迎著它走過去！那個黑影怪衝到我面前，我剛要打他時卻發現這是一個塑料袋子做的假鬼，從頂面壁上用繩子掛著，還能夠移動！於是我就放下來心來了，原來這些“鬼”都是假的！
後來我繼續往前走，路上又陸續遇到很多千奇百怪的怪物、鬼，它們都想阻擾我前進，可是我知道它們不是真的，所以我一直勇敢地往前走，直到看見遠處明亮的出口，我興奮地向前衝去，原來爸爸媽媽早就在門口等著我了！
我自豪地向爸爸媽媽說：“我成功了！我在裡面還跟鬼打了一架呢！”媽媽拉著我的手，問道：“你在裡面有沒有哭啊？”我回答道：“沒有，因為我很勇敢啊，而且裡面的鬼都是假的！一點也不用害怕！”我露出勝利的笑容。爸爸摸碰上我的頭，說：“你做得很棒，世界上本來就是沒有鬼魂的，你要學習好更多的知識，瞭解更多未知的東西，面對陌生的事物，就會更勇敢而不會害怕了！”
所以通過這次難忘的經歷，我懂得了許多道理。原來我一直害怕的東西世界上本來就沒有的。更重要的是，我征服了膽小，得到了勇敢，我相信，只要學習好科學知識，瞭解更多的原理和領域，我一定會變得更加自信和勇敢！
八年級我想讓自控能力更強 篇20
國二作文 ,1137字真正的快樂在於能自由地支配自己。
——題記
這個暑假馬上就要過去，意味著我將要開始我的八年級學習生涯，而我卻似乎沒有做好準備。但有一點是毋庸置疑的，那就是想讓自己更成熟，懂得自控。
時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等於慢性自殺，浪費別人的時間等於謀財害命。”這就說明了珍惜時間的重要性，所以我必須學會讓自己不在無關緊要的事情上浪費時間。時間對於學者來講：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”學者只有珍惜時間才能創造自己的價值，為人類的文明發展，開拓新的知識天地。科技才能進一步發展，為祖國騰飛奉獻自己的才華。反之，不珍惜時間，碌碌無為地過日子，明日復明日，不但毀了自己的前程，還給國家帶來經濟上的損失。
這麼一想，自己確實有許多地方缺少自控，例如作業做到一半，有道題不會做了，便開始不耐煩，看到手機在旁邊，拿起來就玩個不停；本來是上網查個資料，結果一把網頁開啟，就先開始看起了綜藝；把電視開啟，想著看一會兒就關掉，結果看到最後，卻捨不得關了……此類事還有很多很多，都是因為自己不能很好的控制自己。
所以，八年級意味著思想的更加成熟，我必須學會如何自控。其實自控很好理解，就拿減肥來說，一般胖子總是食慾旺盛。在大多數情況下還能控制自己，然而人總有情緒不好的時候，這時如果覺得自己心情已經不好了，還要限制這限制那，感覺更不爽，於是就敞開肚皮大吃一頓，這樣減肥計劃又中斷了。我總在事後才意識到自己的錯誤，但要知道做了就是做了，世上沒有後悔藥，不是嗎？後悔也不可能改變什麼了，那不如想想因為自己一時的衝動對自己及他人造成什麼樣的影響，正視自己的所做所為。以後遇事儘量遵從自己內心的選擇，告訴自己：這是我的決定，做了也不後悔。經常告誡自己，慢慢會好起來的。所以在感性的時候如何讓自己意識到後果，並引導自己去理性地思考，這應該是解決自控能力差的一個方法。
另外，“磨練法則”對於培養自控的品質至關重要。舉個例子，第一位成功征服珠穆朗瑪峰的紐西蘭人埃德蒙？希拉里在被問起是如何征服這世界最高峰時，希拉里回答道：“我真正征服的不是一座山，而是我自己。”這種優秀的品質就叫做意志力、自控力或克己自律，實際上，我可以每天去做一些並不喜歡的或原本認為做不到的事情，並在“磨練法則”的作用下，開發出自己更強的自控力。通過實踐鍛鍊，反覆努力和訓練意志，讓自控力成為一種習慣，很多問題就能迎刃而解了。
學會自控就是學會珍惜生命，生命對於每個人都很重要，我們每個人都應好好地學會自控，努力學習，從而創造自己的生命價值。