我想要這樣的老師相關作文20篇
我想要這樣的老師 篇1
國小五年級作文 ,627字每個老師的性格都不一樣，不過有的老師性格千變萬化，有時就像溫柔的小貓，有時像凶猛的老虎，衝著那些調皮的同學開始說，所以每個老師也都是與眾不同。
相信同學們，都有一位自己心目中的老師吧，可能是溫柔，也可能是嚴厲，更可能是滑稽，我也如此，就希望有一位這樣的老師。
這位老師有時嚴厲有時好玩，那是多麼的好啊。
如果在上課時，這位老師講課的方式也就可以跟我們互動，如果人太冷漠了，也是很不招人喜愛的，因此我就希望有一位很有趣的老師。
這位老師能逗得我們哈哈大笑，在給我們上課時，也是非常的用心，也可以讓我們融入到上課中去，也會讓我們互動一下，讓我們更加的愛上學習，這樣學習也就會更上一層樓。
不過有趣的老師，也是得需要一些嚴厲，不然這樣管不了學生，太有趣了同學們，在上課時也會亂說話，所以我也是希望老師是嚴厲的。可以管得住學生，老師必須是嚴厲的，不然學生們就會亂成一鍋粥。遇到那些愛搗亂的同學們，就必須嚴厲的管教他們，讓他們記住，不能亂說話。
所以老師也不能太溫柔，這樣有些同學作業在沒有寫完的情況下，老師不會怪他，也不會吵他，那麼這位同學也就自然會養成壞習慣，因此，我們必須需要一位嚴厲的老師，嚴格要求我們，讓我們的學習也可以進步，不過這位老師要求也別太嚴了，有時也可以逗逗我們，這樣同學們在上課時也肯定就會認真的聽講，不再說話，不在玩小東西了。
在我心目中就想要一位又嚴厲、又有趣的老師。讓我們在快樂的課堂中，學習很多有趣的知識，也是非常幸福的一件事啊！
我想要這樣的父母 篇2
國一作文 ,1944字堅持是成長道路上一種不可缺少的品質。
從小我就熱愛運動，喜歡奔跑起來風吹過臉龐的感覺，那種感覺有種說不出的愜意。有一次，媽媽買了一副精緻的羽毛球拍，我不禁心中湧起一種從未有過的喜歡，一直以來，我可是羽毛球忠實的“粉絲”。
我報了個羽毛球班，每個周未在餘暇時間便揹著球拍來到球館，一開始，教練只是讓我們重複地做發球姿勢，還有各種體能訓練，我總是趁教練不注意的時候偷偷打兩拍子，教練發現後，不厭其煩地給我說：“不要著急，要練好基本功，要把底子打紮實。”這樣的練習枯燥又乏味，我是來這裡學打球的，總是讓我在空中指手畫腳的。有時覺得無聊就想放棄，還在心底覺得教練有點事多，我的時間可是很寶貴的。每當我有這種想法時，看見球館裡那張大海報，上面的林丹一個跳躍扣球，那樣子真的是帥呆了！我的心情瞬間洶湧澎湃，我在心中告訴自己——堅持。怎樣的父母決定了怎樣的教育。父母的愛，就像一場春雨，細細綿綿地灑在我們的心田。父母的愛無時不在，但在我的身邊，經常會聽見種種對父母的抱怨，他們好嘮叨，沒完沒了；我的父母根本不是我想要的；有時甚至還能聽到，想要離家出走一類令人害怕擔憂的語言。我沒有懷疑各位叔叔阿姨對我們的愛，但是為什麼你們的愛大多數都成了我們思想的包袱。
在我平時的學習中，爸爸、媽媽給了我很好的教育方式，她也很關心我的學習。媽媽不會將學習看成一種負擔而強加於我。每次考完試，她都會和爸爸在一起反覆探討我學習中所存在的具體問題，而不是用暴力解決一切問題。在我寫作業或者看書時，媽媽會自覺關上電視。有時，家裡來了客人，她也會關上門，調整說話的音量，做到儘量不影響我學習。而爸爸也會定期檢查我的作業。我非常感謝爸爸媽媽對我的培養，同時，我代表全體同學向叔叔阿姨十幾年來辛勤的付出表示感謝。
但在我的心中，我的父母並不是一個十全十美的父母，他們和我想要的父母之間也有著很大的區別。每當我做錯了事回到家時，面對他們鐵青的面孔時，我就覺得特別難說。他們對我的批評，讓我感到反感，變得特別煩躁。如果能他們能心平氣和地與我分析問題，進行思想教育，明白自己所在的問題。我既能改正問題，還能拉近我們之間的距離。
記得一年級時，我在昆明的姑姑家度過暑假。姑姑的教育方法至今讓我記憶猶新。有一次，她檢查了我的作業，發現我在“元角分”的換算上掌握不熟練，就從存錢罐中拿出全部的硬幣讓我嘗試把他們數清，第一天我還無法將它們數清，後來我逐漸掌握了方法，把10枚一角錢的硬幣放在一起，就數得又快又好，而“元角分”的換算，對我來說再也不是問題了。
有時你想給你所愛的人一個宇宙，而他們想要的，可能僅僅只是一枚紅豆。我們還只是孩子，我們想要的，不會太多，給我們所需要的愛。對我們來說，僅僅可能只是早晨一句溫暖的關懷，深夜的一杯熱豆漿。
告訴我們：“你們愛我，哪怕我們早就知道這一點。不要總認為行勝於言。在我們的心裡，不是不明白你們對我們的愛，而是太渴望這樣一句話。想象一下，當每天出門前，臨睡前，一句＇我愛你＇，會是多麼親切。”
我想象中的父母鼓勵我大膽追尋屬於自己的理想，樹立正確的價值觀，指引我走上正確的成長道路。他們不會被法律的責任而約束自己，而不會因生活的不如意而遷怒於人。他們更能在生活中以身作則，以人格樹立行為規範。我們與父母之間更像是幾十年的老朋友。在成長的路上，能多一點理解和陪伴，一起攜手走過金色的年華。我們不必在家裡和補課班做各種各樣的複習題，而是外出去領略大自然的壯麗風情，在世界各地留下我們的足跡。在成長的路途上需要我們自己做主角，培養自立，自強，自尊，自愛的品質。告訴我們，拒絕虛偽，永遠要做最真實善良的自己。不會因為走得太遠而忘記我們為什麼出發。
別讓今天的教育而隔閡了兩代人內心的距離。在平時的溝通中，能進行心與心之間的真切交流。不會因為各種各種的理由而減少了彼此之間的交流。
不會因為一次小小的不文明行為而改變我對你們的看法，別將世俗的看法改變我們純真的心靈。我並不是在指責寫什麼，而是想告訴你們我們內心所想要的教育，讓我們進行一次真切的交流，讓愛成為永恆。
終於我可以練發高遠球，可以練步伐，偶爾還可以和教練切磋一下，有時候練得我大汗淋漓，躺到那裡都不想動，胳膊都懶得再抬起來，腿又軟又無力，有的時候我會因為太辛苦而有放棄的打算，可是當我看見高手之間較量的時候那種英姿颯爽讓我又羨慕又崇拜，我握緊拳頭對自己說——堅持！
“世上無難事，只要肯攀登”。為了自己心中的目標——堅持不懈吧！
我喜歡這樣的老師 篇3
國小六年級作文 ,396字你知道我喜歡那樣的老師嗎？讓我來跟你說說吧！
髮型一定要high，不要怕頭髮亂，好看就可以。衣服自己想穿什麼就穿什麼，只要老師自己喜歡就可以。
老師的要求就是你下課可以打架，也可以吵鬧，被扣分了老師也不會管你，只要你考試可以上九十分以上。你也可以上課不聽，隨你怎麼玩，還可以拿手機來學校，但是你上課玩手機的話就有一點過分了。你上課可以幹別的就是不能玩手機，因為都給你帶手機瞭如果你還上課玩手機的話那就太過分了。
如果你玩了的話，老師沒收後不跟別的老師一樣，他不會還給你，就算是你媽媽來了也沒有法子。
如果你退學的話，這個老師也不會管你。這個老師很不嚴厲，如果你覺得這個老師很嚴厲的話，那你就無藥可救了。
如果你打架受傷了，這個老師也不會管你，因為是你自己自作自受。如果你平時考試沒有考上九十分，無論你躲到天涯海角他都會找到你，然後把你……
我就喜歡這樣的老師。
我喜歡這樣的老師 篇4
國小五年級作文 ,859字“黃夏源同學敢於指出我的筆誤，值得表揚……”耳邊響起老師的誇獎，我心裡美滋滋的。
這是一節數學課。老師講週末試卷上的一道題目，她在黑板上寫起了答案，出現了一個小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對呀，應該等於122。可環顧四周，同學們沒有一個人站出來質疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們怎麼不動腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來向老師指出，可擔心萬一這樣做，讓老師覺得自己丟了面子，那豈不要捱罵？可不指出來，總覺得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。
一番猶豫後，我忐忑不安地舉起了手。“黃夏源，你有什麼想說的？”老師皺著眉，疑惑地問。這一問，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來，結結巴巴地說：“老……老師，你，把57+65給算錯了，答案應該是……是122。”
同學們一聽，立即齊刷刷地把目光投向我。此時此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心裡滲出了汗，教室裡的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著我的呼吸。我真擔心老師“龍顏大怒”，說我目無尊長，膽大包天。窗外，梧桐樹枝頭那隻不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說：“黃夏源，你竟敢當眾讓老師出醜！真是自找麻煩。”
老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個“1”改成了“2”，說：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學們要指出來，不能跟在後面錯。黃夏源同學今天的表現很好。”老師停頓了一下，又說：“有過必改，聞過則喜。聽到黃夏源同學給我指出了錯誤，我很高興。”
老師的話在我的心裡泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴”，勇於承認錯誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。
我想要這樣的妹妹 篇5
國小四年級作文 ,496字你們有妹妹嗎？我有一個很調皮淘氣的妹妹，她總是搞壞我的作品，搗亂我寫作業。我很想把她改變一下，變成我想要的妹妹。
我很想讓我的妹妹愛學習，很文靜。如果妹妹愛學習，她肯定每天都忙於看書，寫字，這樣，她把時間都用在學習上，就不會把我的作品都破壞了，媽媽也就可以安心地工作了。同樣，她在書中學到的知識，再用到生活中，比如：在公共場合不大聲喧譁，不能亂動別人的東西等，這樣就不會在嚴重影響我寫作業了。媽媽也不會再嘆氣：“看到你們沒教養的表現我很傷心！“哎，妹妹這個小淘氣回答我們的只有一句話：“我做不到”。
我還很想把妹妹變得愛勞動，很獨立。看到媽媽每天為了我們這個家奔波勞碌，忙裡忙外，我很想讓妹妹也能學著能夠獨立起來，自己穿衣吃飯，還能自己收拾房間。這樣不僅能減輕媽媽的負擔，還能給媽媽節省更多的時間。我們的家也會變得更漂亮，更舒適！
這些都是良好的生活和學習習慣！我這個做姐姐的得以身作則，從我做起！讓我慢慢地來把妹妹感化吧！
“姐姐，姐姐，快點來陪我玩吧！”妹妹又來打擾我寫博文了。好吧，看來這些都待我一一去實現了！
我想要這樣的奶奶 篇6
國小三年級作文 ,511字我想要這樣的奶奶，不管什麼事情都不生氣的奶奶，她樂於助人、善於說話，做什麼都細心的去做。
這個奶奶有時間就帶弟弟，和弟弟的小夥伴玩，看著弟弟的小夥伴也是老太太，奶奶就和她們說話，可好了。每天回來，就和弟弟一起玩玩具；地不乾淨了，掃掃地；沒事的時候就和弟弟一起去超市走在，買點東西。
奶奶細心地教著弟弟學習數字，學習漢字、學習字母等，學得可好了！一看就會，一說就知道。那車上的字母和數字弟弟都認識，奶奶也會教給弟弟手工、唱歌、加減法、背唐詩。現在我弟弟已經會背三四首唐詩了呢！奶奶把弟弟教成這樣就太好了。
但事實並非如此，我這個奶奶呀，有時間就只會看電視，我說我想看一會吧，她不讓看，悄悄看一會吧，她又給換成她想看的。弟弟想和他的夥伴玩，可奶奶說外面太熱了，不出去，在家裡還出滿頭大汗呢！我奶奶教弟弟從來都不知道輕聲細語的，老說弟弟讀錯了什麼的。不過有時候也會說弟弟讀的非常好，還沒上學呢就讀這麼好，真厲害，對我就反了，每次都凶巴巴的！
我想對現實中奶奶說：“奶奶，如果你能像我說的那樣，多好呀！我就不用擔心我自己每天被你吵了！如果，你會努力去改變的話……該多好呀！”
我想要這樣的學校 篇7
國小三年級作文 ,502字我想要的學校，是世界上不存在的學校，今天上一天的課程，明天休息一天，後天繼續上課，一直這樣輪流下去，學生們就不會累，也就沒有人不想上學了。
老師們，也可以一週多休息兩天，只要每個老師有兩個，這樣子輪流下去，老師也不會累。學校裡面有宿舍，老師們，如果有點累的話，可以在宿舍裡躺一會兒。宿舍裡有工作服，可以讓老師穿，那幾件工作服還是免費的，隨便穿。
每天上六節課，上午上四節課，下午上兩節課，中間還有加餐，這樣同學們並不討厭學校，而是喜歡學校了。學校裡面有醫生，老師和學生生病了，可以到醫生那看看，吃點藥，就是好了。
這裡的老師和其他學校老師不一樣，體育老師可以教游泳、跳舞、還可以教我們打cs或者野外生存技能，鍛鍊我們的獨立能力……數學老師，可以交怎樣算口算快，把數學用到生活中，這樣就不光是學數字了。學校還要有專門教天文地理的老師和探索大自然的老師，同學們誰喜歡哪門學科就去找對應的老師。讓學生能自己做主想學什麼學什麼，最好學校期末也沒有考試，這樣我們到期末也不用太擔心了。
如果這樣的學校可以出現在世界中，那就好了，同學們都不用去上平凡的學校了，都來這上學，但願如此吧！
我想要這樣一位老師 篇8
國小五年級作文 ,432字我想要的老師有很多方面，既有智慧又有才華，時而溫柔時而嚴厲，最重要的是能和我們成為知己課上是師生，課下是朋友，可以輕聲細語的指正我們的錯誤，也不能像唐僧一樣念念叨叨。
這個老師既活潑有樂觀，她一定要愛笑，並且是擁有感染力的笑，能夠帶領同學們以樂觀的心態開啟一天的學習。她的聲音一定要很甜很優美，能夠讓同學們以輕鬆的心態朗讀課文。她一定要書香四溢，精通天文地理。她一定不會大聲說話，而是用道理來征服我們的心。
並且我最希望的是，她能夠與時俱進，可以與學生們暢談網路上的新鮮事兒，和潮流同步，能夠揣摩清楚，我們心裡所想。
當然了，可能這樣的老師真的沒有，畢竟哪個人生來是十全十美的？雖說我的確喜歡這樣的老師，可是王老師也很贊！她溫柔賢惠大方，能讓大家佩服的五體投地，總是”想方設法“的讓我們快樂的學習，她總是用語文和實踐結合，讓我們做很多不可能的事。
我喜歡我幻想的老師，我也喜歡王老師，不過，只要王老師不離開我們，我也就知足，並且很開心！
這樣的老師令我尊敬 篇9
國一作文 ,962字佛說：“前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過。”我說：“前世五百次的邂逅，才換來今生的師生一場。”
告別了小學的老師與同學，新學期我來到了婺源中學。報到那天認識了我初中的第一位老師，也是我的班主任——江老師。他眼睛大大的，有種怒目圓睜的感覺。他的眉毛很濃，襯托著炯炯有神的眼睛。江老師給我的第一感覺就是嚴厲！
果不其然，開學沒多久，我因為頭天晚上的數學作業沒能全部做完，第二天早晨被他查到。他把我叫到辦公室，嚴厲地訓斥道：“你怎麼回事？作業都沒做完。虧你還是一個班幹部！你就是這樣起帶頭作用的嗎？“我當時隨便找了個藉口：”我昨晚身體不舒服。“江老師大聲呵斥著：”這是理由嗎？沒做完就是沒做完，犯了錯就應該有勇氣承認，而不是一味地找藉口逃避。“我羞愧地低下了頭。老師接著說：”去把作業補起來，然後給數學老師批改。“
事後，我想了想，我的確不應該不按時完成作業，更不應該編造藉口。做作業是把課堂知識轉化成能力的必要手段。老師嚴厲地批評我，是在關心我，是不想讓我輸在初中的起跑線上。老師強烈的責任心令我打心裡尊敬！
我還記得在校運會上的拔河比賽，科任老師和同學們都喊破了喉嚨為我班吶喊助威，拔河的同學也都使出了全身的力氣了，可結果還是得了一個倒數第一的成績。我們滿頭大汗，像鬥敗的公雞似的，低著頭嘆著氣回到了教室。有的女同學甚至傷心地哭了起來。
班主任江老師隨後也來到了教室。沒想到，他卻一臉平靜，溫和地對我們說：“同學們，我知道你們努力了。你們拼盡了全力來比賽，雖然因為實力懸殊，我們得了個倒數第一的成績，但是結果不重要，重要的是你們對待比賽的態度！重要的是你們積極參與了比賽！我們班也因為比賽變得更團結了！你們並沒有讓我失望。我們大家不該氣餒，下次再加油，爭取來年校運會上來個順數第一！”聽了江老師的一席話，同學們心情舒暢多了。那些哭了的女同學也破涕為笑了。
在後來的學習旅途中，我就經常用江老師的這番話來鼓勵自己：失敗並不可怕，可怕的是失去與困難作鬥爭的勇氣！於是我越挫越勇，成績一步步在提高。
江老師，你這樣的老師令我尊敬！
這樣的老師讓我感到親切 篇10
國小五年級作文 ,655字李老師是我的數學老師。他，讓我感到無比的親切。
他個子不高，中年發福。圓圓的臉上掛著永遠也抹不掉的那一臉和藹的微笑。他那一雙眼睛永遠都笑著是眯成一條縫。見到他第一眼，我心中就樹立起一個和藹、親切的數學老師形象。
他是一個知識量儲備巨大的老師。在數學上，好像就沒有能難倒他的難題。我學數學學得再好，終究會有不會的題。每當這時，我就會問李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時候會在李老師講題時出神，老師便拍拍我，把我拉回現實。
我也經常會因為誤解了一道題而與李老師爭得面紅耳赤。這時李老師頂多只有無奈地笑笑，然後為我細細地分析，細細地講。一個課間不行，就兩個課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽明白了，老師也就和藹地笑了。
這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問李老師問題，心中就多了一份親切。
作為學委兼數學課代表，有時候我會幫助老師給班裡同學“講”一些數學題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的卷子，累得大汗淋漓，就緊接著被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿頭大汗的樣子，有點心疼了，說：“昨天的作業，你講，或者子堯講，實在不行，就由我來講吧！”我胡亂地應了一聲走了。後來我們兩個誰也沒講，老師也沒責怪我們，自己找了課餘時間為同學們講題。
這樣關心我的老師讓我感覺多麼地親切呀！李老師——他就是這樣關心每一個同學的老師。
這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學習的動力。