我想要這樣的學校相關作文20篇

我想要這樣的學校 篇1

國小三年級作文 ,502字

我想要的學校，是世界上不存在的學校，今天上一天的課程，明天休息一天，後天繼續上課，一直這樣輪流下去，學生們就不會累，也就沒有人不想上學了。

老師們，也可以一週多休息兩天，只要每個老師有兩個，這樣子輪流下去，老師也不會累。學校裡面有宿舍，老師們，如果有點累的話，可以在宿舍裡躺一會兒。宿舍裡有工作服，可以讓老師穿，那幾件工作服還是免費的，隨便穿。

每天上六節課，上午上四節課，下午上兩節課，中間還有加餐，這樣同學們並不討厭學校，而是喜歡學校了。學校裡面有醫生，老師和學生生病了，可以到醫生那看看，吃點藥，就是好了。

這裡的老師和其他學校老師不一樣，體育老師可以教游泳、跳舞、還可以教我們打cs或者野外生存技能，鍛鍊我們的獨立能力……數學老師，可以交怎樣算口算快，把數學用到生活中，這樣就不光是學數字了。學校還要有專門教天文地理的老師和探索大自然的老師，同學們誰喜歡哪門學科就去找對應的老師。讓學生能自己做主想學什麼學什麼，最好學校期末也沒有考試，這樣我們到期末也不用太擔心了。

如果這樣的學校可以出現在世界中，那就好了，同學們都不用去上平凡的學校了，都來這上學，但願如此吧！

我想要這樣的父母 篇2

國一作文 ,1944字

堅持是成長道路上一種不可缺少的品質。

從小我就熱愛運動，喜歡奔跑起來風吹過臉龐的感覺，那種感覺有種說不出的愜意。有一次，媽媽買了一副精緻的羽毛球拍，我不禁心中湧起一種從未有過的喜歡，一直以來，我可是羽毛球忠實的“粉絲”。

我報了個羽毛球班，每個周未在餘暇時間便揹著球拍來到球館，一開始，教練只是讓我們重複地做發球姿勢，還有各種體能訓練，我總是趁教練不注意的時候偷偷打兩拍子，教練發現後，不厭其煩地給我說：“不要著急，要練好基本功，要把底子打紮實。”這樣的練習枯燥又乏味，我是來這裡學打球的，總是讓我在空中指手畫腳的。有時覺得無聊就想放棄，還在心底覺得教練有點事多，我的時間可是很寶貴的。每當我有這種想法時，看見球館裡那張大海報，上面的林丹一個跳躍扣球，那樣子真的是帥呆了！我的心情瞬間洶湧澎湃，我在心中告訴自己——堅持。怎樣的父母決定了怎樣的教育。父母的愛，就像一場春雨，細細綿綿地灑在我們的心田。父母的愛無時不在，但在我的身邊，經常會聽見種種對父母的抱怨，他們好嘮叨，沒完沒了；我的父母根本不是我想要的；有時甚至還能聽到，想要離家出走一類令人害怕擔憂的語言。我沒有懷疑各位叔叔阿姨對我們的愛，但是為什麼你們的愛大多數都成了我們思想的包袱。

在我平時的學習中，爸爸、媽媽給了我很好的教育方式，她也很關心我的學習。媽媽不會將學習看成一種負擔而強加於我。每次考完試，她都會和爸爸在一起反覆探討我學習中所存在的具體問題，而不是用暴力解決一切問題。在我寫作業或者看書時，媽媽會自覺關上電視。有時，家裡來了客人，她也會關上門，調整說話的音量，做到儘量不影響我學習。而爸爸也會定期檢查我的作業。我非常感謝爸爸媽媽對我的培養，同時，我代表全體同學向叔叔阿姨十幾年來辛勤的付出表示感謝。

但在我的心中，我的父母並不是一個十全十美的父母，他們和我想要的父母之間也有著很大的區別。每當我做錯了事回到家時，面對他們鐵青的面孔時，我就覺得特別難說。他們對我的批評，讓我感到反感，變得特別煩躁。如果能他們能心平氣和地與我分析問題，進行思想教育，明白自己所在的問題。我既能改正問題，還能拉近我們之間的距離。

記得一年級時，我在昆明的姑姑家度過暑假。姑姑的教育方法至今讓我記憶猶新。有一次，她檢查了我的作業，發現我在“元角分”的換算上掌握不熟練，就從存錢罐中拿出全部的硬幣讓我嘗試把他們數清，第一天我還無法將它們數清，後來我逐漸掌握了方法，把10枚一角錢的硬幣放在一起，就數得又快又好，而“元角分”的換算，對我來說再也不是問題了。

有時你想給你所愛的人一個宇宙，而他們想要的，可能僅僅只是一枚紅豆。我們還只是孩子，我們想要的，不會太多，給我們所需要的愛。對我們來說，僅僅可能只是早晨一句溫暖的關懷，深夜的一杯熱豆漿。

告訴我們：“你們愛我，哪怕我們早就知道這一點。不要總認為行勝於言。在我們的心裡，不是不明白你們對我們的愛，而是太渴望這樣一句話。想象一下，當每天出門前，臨睡前，一句＇我愛你＇，會是多麼親切。”

我想象中的父母鼓勵我大膽追尋屬於自己的理想，樹立正確的價值觀，指引我走上正確的成長道路。他們不會被法律的責任而約束自己，而不會因生活的不如意而遷怒於人。他們更能在生活中以身作則，以人格樹立行為規範。我們與父母之間更像是幾十年的老朋友。在成長的路上，能多一點理解和陪伴，一起攜手走過金色的年華。我們不必在家裡和補課班做各種各樣的複習題，而是外出去領略大自然的壯麗風情，在世界各地留下我們的足跡。在成長的路途上需要我們自己做主角，培養自立，自強，自尊，自愛的品質。告訴我們，拒絕虛偽，永遠要做最真實善良的自己。不會因為走得太遠而忘記我們為什麼出發。

別讓今天的教育而隔閡了兩代人內心的距離。在平時的溝通中，能進行心與心之間的真切交流。不會因為各種各種的理由而減少了彼此之間的交流。

不會因為一次小小的不文明行為而改變我對你們的看法，別將世俗的看法改變我們純真的心靈。我並不是在指責寫什麼，而是想告訴你們我們內心所想要的教育，讓我們進行一次真切的交流，讓愛成為永恆。

終於我可以練發高遠球，可以練步伐，偶爾還可以和教練切磋一下，有時候練得我大汗淋漓，躺到那裡都不想動，胳膊都懶得再抬起來，腿又軟又無力，有的時候我會因為太辛苦而有放棄的打算，可是當我看見高手之間較量的時候那種英姿颯爽讓我又羨慕又崇拜，我握緊拳頭對自己說——堅持！

“世上無難事，只要肯攀登”。為了自己心中的目標——堅持不懈吧！

我想要這樣的妹妹 篇3

國小四年級作文 ,496字

你們有妹妹嗎？我有一個很調皮淘氣的妹妹，她總是搞壞我的作品，搗亂我寫作業。我很想把她改變一下，變成我想要的妹妹。

我很想讓我的妹妹愛學習，很文靜。如果妹妹愛學習，她肯定每天都忙於看書，寫字，這樣，她把時間都用在學習上，就不會把我的作品都破壞了，媽媽也就可以安心地工作了。同樣，她在書中學到的知識，再用到生活中，比如：在公共場合不大聲喧譁，不能亂動別人的東西等，這樣就不會在嚴重影響我寫作業了。媽媽也不會再嘆氣：“看到你們沒教養的表現我很傷心！“哎，妹妹這個小淘氣回答我們的只有一句話：“我做不到”。

我還很想把妹妹變得愛勞動，很獨立。看到媽媽每天為了我們這個家奔波勞碌，忙裡忙外，我很想讓妹妹也能學著能夠獨立起來，自己穿衣吃飯，還能自己收拾房間。這樣不僅能減輕媽媽的負擔，還能給媽媽節省更多的時間。我們的家也會變得更漂亮，更舒適！

這些都是良好的生活和學習習慣！我這個做姐姐的得以身作則，從我做起！讓我慢慢地來把妹妹感化吧！

“姐姐，姐姐，快點來陪我玩吧！”妹妹又來打擾我寫博文了。好吧，看來這些都待我一一去實現了！

我想要這樣的奶奶 篇4

國小三年級作文 ,511字

我想要這樣的奶奶，不管什麼事情都不生氣的奶奶，她樂於助人、善於說話，做什麼都細心的去做。

這個奶奶有時間就帶弟弟，和弟弟的小夥伴玩，看著弟弟的小夥伴也是老太太，奶奶就和她們說話，可好了。每天回來，就和弟弟一起玩玩具；地不乾淨了，掃掃地；沒事的時候就和弟弟一起去超市走在，買點東西。

奶奶細心地教著弟弟學習數字，學習漢字、學習字母等，學得可好了！一看就會，一說就知道。那車上的字母和數字弟弟都認識，奶奶也會教給弟弟手工、唱歌、加減法、背唐詩。現在我弟弟已經會背三四首唐詩了呢！奶奶把弟弟教成這樣就太好了。

但事實並非如此，我這個奶奶呀，有時間就只會看電視，我說我想看一會吧，她不讓看，悄悄看一會吧，她又給換成她想看的。弟弟想和他的夥伴玩，可奶奶說外面太熱了，不出去，在家裡還出滿頭大汗呢！我奶奶教弟弟從來都不知道輕聲細語的，老說弟弟讀錯了什麼的。不過有時候也會說弟弟讀的非常好，還沒上學呢就讀這麼好，真厲害，對我就反了，每次都凶巴巴的！

我想對現實中奶奶說：“奶奶，如果你能像我說的那樣，多好呀！我就不用擔心我自己每天被你吵了！如果，你會努力去改變的話……該多好呀！”

我想要這樣的老師 篇5

國小五年級作文 ,627字

每個老師的性格都不一樣，不過有的老師性格千變萬化，有時就像溫柔的小貓，有時像凶猛的老虎，衝著那些調皮的同學開始說，所以每個老師也都是與眾不同。

相信同學們，都有一位自己心目中的老師吧，可能是溫柔，也可能是嚴厲，更可能是滑稽，我也如此，就希望有一位這樣的老師。

這位老師有時嚴厲有時好玩，那是多麼的好啊。

如果在上課時，這位老師講課的方式也就可以跟我們互動，如果人太冷漠了，也是很不招人喜愛的，因此我就希望有一位很有趣的老師。

這位老師能逗得我們哈哈大笑，在給我們上課時，也是非常的用心，也可以讓我們融入到上課中去，也會讓我們互動一下，讓我們更加的愛上學習，這樣學習也就會更上一層樓。

不過有趣的老師，也是得需要一些嚴厲，不然這樣管不了學生，太有趣了同學們，在上課時也會亂說話，所以我也是希望老師是嚴厲的。可以管得住學生，老師必須是嚴厲的，不然學生們就會亂成一鍋粥。遇到那些愛搗亂的同學們，就必須嚴厲的管教他們，讓他們記住，不能亂說話。

所以老師也不能太溫柔，這樣有些同學作業在沒有寫完的情況下，老師不會怪他，也不會吵他，那麼這位同學也就自然會養成壞習慣，因此，我們必須需要一位嚴厲的老師，嚴格要求我們，讓我們的學習也可以進步，不過這位老師要求也別太嚴了，有時也可以逗逗我們，這樣同學們在上課時也肯定就會認真的聽講，不再說話，不在玩小東西了。

在我心目中就想要一位又嚴厲、又有趣的老師。讓我們在快樂的課堂中，學習很多有趣的知識，也是非常幸福的一件事啊！

我想過這樣的新年 篇6

高二作文 ,1118字

坐著你曾送給我的時光機，去回憶那首，我們還未聽完的曲。

—題記

自我記事以來，你便對我百般呵護，寸步不離的陪我左右。舅媽不止一次的抱怨過我：“從你呱呱墜地起她就這樣偏心的寵愛你，那你表哥難道不是她的孫兒了嗎？”或許是她對我太過於溺愛，也或許是太討厭舅媽的目中無人，寄人籬下的我竟然絲毫不會收斂自己的桀驁“她只會這樣愛我一個人的，至於表哥，她憑什麼要對他這樣好，那你是擺設嗎？”“小小年紀還嘴硬，活該沒人要！”舅媽氣急敗壞的喊。

由於父母的工作都在遙遠的城市，所以那段漫長的時光裡，我一直以孤兒的身份居住於每個同學的眼中。或許是因為性格太過於古怪，也或許是因為被視為孤兒，沒有人願意和我交朋友。然而，我並不害怕孤單，有時候我甚至會覺得這

是一種享受。

我所害怕的、我所畏懼的事終於出現了。“孤兒嘛，活該沒朋友！”“誰讓你是孤兒呢。”“快走啦，很沒人要的野孩子有什麼說的。”“就是，哈哈……”那充滿譏諷的笑聲刺痛了我一直防備著的神經，那尖酸、刻薄的話語充斥著悲傷的心靈。我捂著耳朵一路狂奔，忍住隨時都要衝出眼眶的淚水，抱緊你送給我的書包，想快點回到你的懷抱。

你此刻正在門口張望等待放學回家的我，看到跑的滿頭是汗的我，焦急的問我怎麼了，我哽咽著，搖搖頭，不說話。你笑笑，溫柔的讓我去客廳看喜歡的動畫片，說你一會回來。後來，我才知道，原來你早就明白我的憂傷，那天之後，再沒有人敢那樣肆意的叫我“孤兒”。

日子一天天平靜下來，離過年的日子也不遠了。父母從外地回來，提著大包小包的禮物，全是我從未見過的零食和名牌衣物，還有我從來沒聽過的英語磁帶。曾嘲笑過我的孩子們在這一天都那樣的羨慕我，而我，卻唯獨鍾愛你給我買的廉價的玩具。你撫摸著我的頭，讓我很父母出去轉轉，我不去。你說回來就有好吃的了，示意我聽話，我走了。一路上都在想你那雙硌疼我的粗糙而又細膩的手，第二天，我用父母給的錢給你買了一雙手套放在你的床邊，一直堅強的你卻流淚了，我呆呆的看著，不知道怎麼了。你說，是因為高興。

一週後，他們走了，小巷又變的冷清起來，但那溫馨的幸福卻始終在小巷裡飄蕩，那是你給我的溫暖。

過了許久，他們又來了，可這次，我也要走了。多麼捨不得這間承載了太多愛的小屋，多麼捨不得滿臉皺紋的你。我哭喊著不走，你狠心的把我推上車，我知道，你是為我好。

於是我來到了這座陌生的城。

時過境遷，歲月匆匆流逝，回憶中的你離我那樣遙遠。

我想過這樣的新年：

還是那間小屋，還是我們，還是那種溫馨。

可是不可能了，永遠、永遠的、不可能了。聽說天堂是個美麗的地方，你是否在俯看人間，是否也在想念我們在一起的新年。

讓我坐上時光機，去尋找消失在人海的你。

—後記

我想做這樣的人 篇7

國一作文 ,865字

他，個子不高，但很強壯，國字臉上，一雙濃眉特別突出，眼睛雖然不大，倒也顯得特別有神，他是我小學時代的數學老師，周書翔，我們一直以他的品行為榜樣，想要成為他那樣的人。

周老師在上課的風格非常風趣幽默，大家都喜歡上他的課，但如果有人上課調皮搗蛋不認真的話他就會非常的威嚴，特別是他發火的時候，兩條眉弓似乎已如雙龍互打一般纏到了一起，讓人不禁想到張飛的樣子，所以有些調皮的學生背地裡稱他為“周魔頭”！我也是其中之一，如果作業不認真或者習慣不好，他的栗子手會立即來敲你的頭，讓我膽戰心驚。

嚴格歸嚴格，周老師有很多的優點值得我們學習，比如工作生活條理清晰，為人正直友善。

周老師是從小學四年級起做我的數學老師的，那時我們的學習習慣還非常差，但周老師用他的言行來引導我們，每天他總是很早到校，將辦公桌收拾收齊，通知課代表上數學課時要準備什麼，並讓他們去辦公室把作業捧到班上，讓前幾桌的同學去發掉，然後他會把昨天做好的PPT再放一遍，並拿出手機準備好十條計算題，讓我們上課做。他會利用下課的時間把題目抄到黑板上，上課後給我們5分種的時間做完，即提高我們的計算能力，又讓我們能迅速從課間興奮快樂的心情回到課堂安靜的氛圍中，碰到那些桌上很亂題目沒做完的學生，他會用“周氏管教”法讓他們及時糾正，他的這種教學方式讓我們都養成了課前幾分名鍾收拾桌面，整理題目的習慣。

碰到一些學生家裡有特殊情況不能來上課的，他會安排時間組織學生進行補課，給他們如沐春風般的溫暖。記得有一次上課，張XX腸胃不好，整個上午都精神萎靡，數學課上他突然想吐，結果還沒來得及報告就吐了出來，周圍的同學都趨之若鶩，周老師立刻拿起講臺旁邊的掃把衝到他身邊，先用報紙把髒東西蓋住，然後立即給他的媽媽打電話，通知到校來接，接著把髒東西推到走道那兒，並安排兩名學生把張XX送到老師辦公室休息，回來繼續上課。下課鈴聲響了，周老師第一次拖堂，給我們把內容全部講完，但所有的人心裡都暖暖的。

這就是我的榜樣周老師，我也希望長大後能成為一個像他那樣正直、寬容、友善的人，讓未來的路走得越發堅實。

我需要這樣的友誼 篇8

國小五年級作文 ,457字

人生不可能一帆風順，若有友誼的幫助，希望之光就會驅散絕望之雲。我需要一種友誼，就是別人有難題不會，就要去幫助。

下午第三節課，老師讓我們自由安排，大多數人都選擇了做作業，為了晚上不“加班”。有一部分人不寫作業，他們有的看書，有的聊天（說悄悄話），還有的玩玩具。

我把英語作業做完了，開始做數學作業。這次數學作業較難，前幾題都一帆風順，但到了思維拓展提優，幾乎沒有一題會做。

有兩小題我不太會，就問同桌。她這幾題都會做，偏不告訴我。我又去問了問好朋友，雖然他們做上來了，但都不對。他們還在背地裡罵我傻子、痴子。我含著將要流下的眼淚，去請教我們班兩位“智多星”：一是顏燁，二是吳桓宇。我先問了問吳桓宇，他說了一個答案，又問了問顏燁，他也說了一個同樣的答案。我猶豫了半天，才把答案寫上去。

我不敢確定，又問了問媽媽，她告訴了我正確答案。第二天，這兩題都對了。我的好朋友幫助別人解開難題，儘管不是準確的，但能給別人一個啟示。

我再次感慨：在漫長的人生道路中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有友誼的幫助，希望之光就會驅散絕望之雲。

我想有這樣的父親 篇9

國小三年級作文 ,573字

我父親個子高高的，人瘦瘦的。他有很多我不喜歡的地方。平時他總是喜歡嘮叨，一件簡單的事情都要翻來覆去地說上好幾遍的，好煩呢！他還喜歡抽菸，遠遠地聞到這個聞到，我就很難受。另外他平時有空的時候，就會出去搓麻將，回來還很晚，特別是輸了的話，就愛亂髮脾氣。還有就是他的腳特別的臭，襪子也很臭。每當他脫襪子洗腳的時候，我就遠遠地躲開，一聞到這股味道，我會把晚飯都吐出來了。

平時的時候，我想買玩具，千辛萬苦地遊說母親，終於讓她答應了我的請求，可是遭到他的一口拒絕，好傷心啊！不過，父親在心情好的時候，對我可好了；心情差的時候，只要我犯了一點小錯誤，就會大發雷霆，可凶了！

因為我有這麼一位奇怪的父親，所以我想有這樣的父親：平時不嘮叨，好好地跟我講道理，不能凶，不能板著臉，不抽菸，不搓麻將，更不許帶人到家裡搓，有時間就帶我到外面去玩，比如公園。我想買什麼就給我買，我想去幹什麼就允許我去做。心情好還是不好的時候，都要對我很好，對我要保持微笑。一句話，就是要一直寵著我。還有襪子不能是臭的。

啊！我真希望有這麼一位父親。

評語：很多時候父親對孩子的要求有很多。其實，作為孩子，對於他們的長者也是有他們自己的要求與想法的，在這篇文章裡面，我們看見了一個童真的孩子用簡樸的語言訴說著有一個理想的父親。從它裡面，我看到了作為一個父親也是一份需要好好經營的事業。

我想做這樣的自己 篇10

國二作文 ,791字

窗外，一朵朵桃花如同在樹枝上歇腳的粉蝶。微風拂過，一片粉瓣落下，落在了我的心上。

那時的我心情煩燥，總是對關心我的媽媽大呼小叫。每每這時，媽媽只是收斂起微笑，眉頭緊蹙，眼神閃爍。她一言不發地走出房門，留給我一個落寞的背影。而“始作俑者”的我也不禁內疚地低下頭，媽媽如此關心我，我卻如此地不領情。抬起頭，正望見含苞待放的桃花，我不禁暗下決心，一定要做一個感恩的人。

春意漸濃，花苞也綻開了一個小角，偷偷地欣賞著斑斕世界。

我開啟房門，媽媽正半縮著身子躺在沙發上，眯著眼睛。我放輕腳步，走到媽媽跟前。媽媽發出均勻的呼吸聲，眼角的皺紋舒展著，是那樣的恬靜淡然。我心頭一動，從櫃子中抱出一條被子，輕輕地蓋在媽媽身上。媽媽轉了轉身子，發出一聲綿長的呼吸聲，嘴角微微揚起。我看著媽媽的模樣，淡淡的喜悅躍上心頭。

夜幕下，桃花瓣沐浴著月光，舒展著自己的腰肢。

我望著堆積如山的複習資料，不禁嘆了口氣，雙手拖著下巴。就在這一剎那，一陳微風拂過，安撫著我煩燥的內心。嫋娜的花香夾雜著蒸騰的熱氣在我身邊散開。我睜開因疲憊而耷拉下的眼皮，站在我面前的，是媽媽那熟悉的身影。只見她的發間還隱隱閃著銀光，眼角有著條條縷縷的深刻皺紋。我有一絲錯愕，媽媽輕聲喚我，我這才注意到桌上多了一杯熱牛奶。我的眼眶一下溫潤了，假裝著看複習資料，忍著淚。媽媽柔聲叮囑後走出房間，我的淚水湧出了眼眶，滴在了作業本上，也滴在我的心上。門外，傳來媽媽的幾聲咳嗽，我沒有猶豫，拿起桌子上的水杯，走出門外，鄭重其是地倒滿水，緩慢地邁著步伐，來到媽媽跟前，伸出雙手將杯子遞給媽媽。媽媽接過水杯，笑意撫平了她眼角的皺紋，一絲欣喜躍上我的心頭。我勇敢地直視媽媽，鼓起勇氣說：“媽媽，謝謝你”。那一刻，我如釋重負，也被愛所環繞。

我會努力成為一個感恩的人，讓媽媽那如桃花般桀然的笑永遠綻放。

我喜歡這樣的學生 篇11

國小六年級作文 ,583字

清晨，我邁著腳步正走向學校，禮儀大使正對我說：“老師好！”我面帶笑容的向他們問好。我走到門口看到的只是這樣的場景：追逐打鬧，甚至把地搞得髒髒的，做遊戲，把書亂擺呢，還有的還在開心的聊天，把教室搞得雞犬不寧。

唯獨有一名同學自己拿出課本來讀，我心裡感覺涼滋滋的，我走進教室破口大罵，唯獨表揚剛才那名同學，要讓大家向他學習。我沒多說，就喝了水。<br>音樂響起，同學們紛紛回到教室，我講解了課文，提到問題時，那個同學主動站了起來回答，說的句句有理，還說對了，我饒有興味地關注著他……

下課了，我從窗外經過時，看到了那個同學自覺的拿出作文書來看，那笑容彷彿像我小時候一般，又像上帝的天使那純潔般的微笑，深深刻在我的腦海。

當我經過拐角時看見一位同學生受了傷，我正要去扶那位學生，自個地扶著他到校醫室，然後就去上課了。

放學了，學生們不約而同地跑向校門口，像馬拉松賽跑一樣。正當我證準備下班的時候，那名同學走了進來說：“老師這道題我不懂，你能講給我聽嗎？”他指了指書本中的一道題，我雖然想下班，但我還是耐心的一遍又一遍的講給他聽，直到他能聽懂，：“老師你辛苦了！”那位同學說。的我先是一愣。這句話深深的刻在腦海裡。

我望著他的背影嘴脣一動，我喜歡這樣的學生。

我想做這樣的自己 篇12

國一作文 ,852字

大雁春去秋來，匆匆遷徙。草履蟲趨利避害，謀求生存。開在懸崖邊的野花選擇用夾縫中求生的痛苦來拒絕被人摘取的不甘……。大自然中適者生存、劣者淘汰，每個人都會被生活磨成一面光滑的鏡子，無稜無角，剛剛好。所以，堅強，至關重要！

風雨中，一個男孩摔倒在地上。人們來扶他，他卻擺開那善意的雙手，毅然地從地上爬起來，艱難地行走著。風雨中的男孩讓我想到，應做一個堅強自信的自己。

天上烏雲密佈，陰沉的天空壓抑著我，讓我喘不過氣兒來……。

試卷發下來後，我真是不敢想象。看著滿是鮮紅相交線的語文試卷，淚，像決了堤的洪水流下來。走在回家的路上，獨自撐著傘，感到非常絕望。但，風雨中的男孩給了我力量，給了我自信。讓我開始變得堅強。

回家後，我開始刻苦鑽研它。總會遇到難題，集中精力思考，把手裡的筆放在嘴裡咬來咬去，眉頭緊鎖；另一隻手不停地翻書來尋找答案。一分鐘，十分鐘……沉重的筆桿已經在指尖劃過了幾百個弧度，眉毛也隨著時間的流逝越皺越緊，我開始焦躁不安。但不會放棄！

“男生總學不好文科”？我並不這樣認為！老師說過：“文科也需要有理性思維；在語文的學習中，更要學會用邏輯思考以推知判斷”。這句話重新整理了我的常識，使我整個人都解放了。是的，困難不可怕，付出就一定能戰勝它。在學習生涯中，需要堅強，需要自信，需要踢開絆腳石。為了這個目標，我在奮鬥、在努力、在拼搏。因為樂觀，我總是一次又一次地渡過難關，也不知流下多少汗水，花費多少努力，但換來了堅強，這一切都是值得的。

烏雲散開，太陽依舊煥發光芒照耀著大地。晴空萬里，一隻小船停在河邊彷彿在準備著什麼……。

果然，一次又一次的語文考試中，我不再害怕，以優異的成績換來了優異的名次。因為有了鼓勵，有了動力，我不再恐懼，變得堅強、勇敢。

如果說自信使我能夠立足，那麼堅強將帶我揚帆遠航……

我想要這樣一位老師 篇13

國小五年級作文 ,432字

我想要的老師有很多方面，既有智慧又有才華，時而溫柔時而嚴厲，最重要的是能和我們成為知己課上是師生，課下是朋友，可以輕聲細語的指正我們的錯誤，也不能像唐僧一樣念念叨叨。

這個老師既活潑有樂觀，她一定要愛笑，並且是擁有感染力的笑，能夠帶領同學們以樂觀的心態開啟一天的學習。她的聲音一定要很甜很優美，能夠讓同學們以輕鬆的心態朗讀課文。她一定要書香四溢，精通天文地理。她一定不會大聲說話，而是用道理來征服我們的心。

並且我最希望的是，她能夠與時俱進，可以與學生們暢談網路上的新鮮事兒，和潮流同步，能夠揣摩清楚，我們心裡所想。

當然了，可能這樣的老師真的沒有，畢竟哪個人生來是十全十美的？雖說我的確喜歡這樣的老師，可是王老師也很贊！她溫柔賢惠大方，能讓大家佩服的五體投地，總是”想方設法“的讓我們快樂的學習，她總是用語文和實踐結合，讓我們做很多不可能的事。

我喜歡我幻想的老師，我也喜歡王老師，不過，只要王老師不離開我們，我也就知足，並且很開心！

我喜歡這樣的國學 篇14

國小六年級作文 ,684字

何謂國學？我中華泱泱大國、文化之邦，5000年來孕育了多少文化，留下了多少傳承。琴棋書畫，此謂國學？孔子、老子、莊子、韓非子……諸子百家，一本本集前人智慧的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》……此謂國學？國，是彙集中華五千年曆史的縮影；學，是給懵懂少年知識的傳承。此乃“國學”！

我就很喜歡上國學課，去品讀那中華5000年的文化。在一次講課中，老師給我們講到了明代唐伯虎的《桃花庵歌》，聽到詩中的“桃花塢裡桃花庵，桃花庵下桃花仙”的情景，不禁令我浮想聯翩：

忽如一夜桃花夢中來，見一桃園，望得桃花繽紛絢爛，只見那花瓣，粉裡透白、白裡透紅，彷彿一位少女那含羞帶笑的臉龐。走進其中，便聞花香陣陣，只想醉倒在這花叢。一陣微風襲來，捲起片片桃花，飄飄灑灑地下了一場雨，一場香雨，一場桃花雨！

如此美景，只應天上有，人間能有幾處尋！天上天下，一抹桃色定世間！

欲出桃林，忽見一間草屋點綴其中，屋內有一人，乃為唐寅，在此飲酒作樂。歌曰：“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿，不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。”唱完便放聲大笑：“我一代才子唐伯虎落得如此下場，為何老天這樣對我，我活著還有什麼眷戀，要不是社會黑暗，奸臣當道，我早就成為國之棟樑。唉，罷了！罷了！喝酒吧，喝他個一醉方休。醉吧！醉吧！但願就這樣，老死在花酒間！”

桃園再好，也只不過是一個美好的夢而已。只有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，才是真正的意境，真正的桃花源！

這就是國學的意境。梁啟超說過：“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富”。我們只有充滿希望、不斷進取，才能“更上一層樓”！

這就是國學，我最喜歡的國學！

我們需要這樣的人 篇15

國小四年級作文 ,722字

秋風吹過我的臉龐，雨滴打在我的臉上，聞著公園的樹林裡樹木的清香，聽著雨滴與河水的碰撞聲，好舒服！

一開始我走進樹林，毛毛細雨被茂密的樹葉擋住了，這裡不用撐傘都可以。忽然，一位小夥子走來，口中抽著煙，大搖大擺地走著，走進樹林，他不用再怕雨會熄滅他的煙，坐在長椅上翹起二郎腿，盡情地吸著煙。我趕緊捂住鼻子和嘴巴，但他的煙味太濃了，他的頭上有著一縷縷的白煙霧，站在樹林的人，有的捂住嘴巴，有的在不停小聲埋怨，有的甚至大聲教育他，他不但不聽，還用髒話罵那些教育他的人，那些教育他的人就沒再出聲。他霸佔了一整張長椅，舒舒服服地坐著，很享受地抽著煙，完全不顧及周邊他人的感受。

他不停地吸著煙，過了好幾分鐘，他才把煙丟掉，丟掉後轉身就走了，但菸頭上的火苗還沒有熄滅。我想跑過去熄滅煙火。可是當我跑到半路時，我看到了一位滿頭白髮、腰彎得厲害的老婆婆，她扶著柺杖，顯然行動不方便。老婆婆艱難地一步一步向著那個菸頭走去，柺杖與左腳先走，右腳緊跟著，臉上的皺紋擰成一團，嘴巴不停地小聲地說：“哎呦。”顯然很痛苦，但她仍走著。她艱難地抬起腳，用力踩向菸頭，菸頭上的火苗熄滅了。老婆婆用盡全身力氣彎下腰撿起菸頭，慢慢地把菸頭扔在她身旁專門放垃圾的塑料袋，慢慢地撐起雨傘，往前方走了。樹林裡的人都望著那老婆婆，發出種種驚歎聲。

雨滴答滴答地下著與樹林里人們的驚歎聲融合在一起，我望著老婆婆發著光的背影。越來越遠，逐漸朦朧起來，慢慢地消失了。

雨停了，驚歎聲也停了。老婆婆也走遠了。我聞著雨後樹林的清香，我聽著小孩們快樂玩耍發出的嬉笑聲，微微的秋風吹著我的臉，我坐在樹林中，望著剛剛那根菸所在的位置想：我們需要這樣的人。我們要向這位老婆婆學習。

我們都需要這樣的朋友 篇16

國一作文 ,1118字

人不是一座孤島，我們都需要朋友。真正的友情，也許比親情更持久，比愛情更美好。所以，人們感慨：人生得一知己，足矣！

朋友，可遇而不可求。真正的友誼，和性別無關，和年齡無關，和身份無關。真正的朋友肝膽相照，惺惺相惜。天天相處，不會膩煩；久不聯絡，不會疏遠。不管多久不見，見了面，都會有一種最親、最近、最暖的感覺。與這樣的朋友相處，你不必小心翼翼，彼此不設防，你會很放鬆。這種舒服的相處，讓人覺得心安。我們需要這樣的朋友，當生活的狂風暴雨讓我們疲憊不堪，我們需要這樣一方寧靜的港灣。

有這樣一種朋友，Ta在你的生活之外，你卻在Ta的視野之內。每天忙碌，極少問候。熱鬧的朋友圈裡，只偶見Ta默默點讚的身影，很少留下片言隻語。然而，Ta能從你牽強的笑容裡讀出你的疲憊，從你戲謔的言語裡聽出無奈，從你雲淡風輕的文字裡感到沉重的壓力。Ta會發來資訊，輕問一聲：“怎麼了？心情怎麼不好？”“我可以幫你做點什麼？”“保重身體。早日康復”亦或分享一些雞湯文。我們需要這樣的朋友，在喧囂譁然之後的一片狼藉裡，與你一同默默撿拾或幸福或不幸的碎片。

有這樣一種朋友，Ta羨慕和欣賞你，卻不會嫉妒和詆譭你。開心的時候，你儘可以眉飛色舞、手舞足蹈，而不必擔心Ta說你得意忘形。Ta也許不會在你難過的時候陪你流淚，卻一定會在你開心時陪你開心。你一番聒噪，把小小的快樂像慢鏡頭一樣展開。Ta只靜靜地聽你說，嘴角一抹淺淺的笑意，眼中閃著柔和的光，然後說：“祝賀你！”我們需要這樣的朋友，當我們的快樂被分享，當我們的努力被賞識，我們的心就會收藏一縷陽光。

有這樣一種朋友，相聚沒有推杯換盞的熱鬧，一壺清茶即可。Ta很忙，可對你總有時間。Ta祝福你飛得高，又擔心你飛得累。在Ta面前，你可以嘆息，可以發呆，也可以抱怨。不必強作歡顏，不必擔心壞情緒像陰霾汙染整片天空。言語有時蒼白，Ta知道沒有感同身受，所有的安慰只是隔靴搔癢。生活的一地雞毛，要紮成漂亮的雞毛撣子，只能靠自己。可我們需要這樣的朋友，有一種無聲勝有聲，有一種慰藉叫陪伴。

生命是一場孤單的旅行，遇到志同道合的朋友請珍惜。也許下一站Ta會下車，從此成為陌路。也許一個轉身彼此就消失於人海，從此相忘於江湖。生活中難免會有雨天，雨天也可以很美，因為有一同躲雨的屋簷。四季中有蕭瑟的秋天，秋天也可以很暖，因為有一同走過的鋪滿落葉的小徑。

珍惜有緣相識有幸同行的人，這樣美好的朋友下輩子也許再也碰不到。前行的一路有荊棘，有坎坷，有這樣的朋友同行卻花開滿徑。

是的！我們需要這樣的朋友，我們會因這樣的朋友而讓自己變得更美好。

我不想過這樣的暑假 篇17

國小三年級作文 ,545字

很多孩子過暑假都是快樂的，我卻不同，我的暑假過得是特別的累。

雖然我只補兩科，但是暑假作業卻留得非常多，如果是李白和杜甫在世，我想他們也會崩潰的。

早上，我還在被窩裡做著美夢，這時候突然襲來一陣冷風，那就是媽媽把我的小被子拽走了，我全身裸露出來，但仍然沒起來。媽媽見我不起床，火冒三丈，說：“申國睿，你是想癱瘓還是想找死啊？”我說：“什麼都不想。”“那你快去寫作業。”媽媽大喊道。我無奈地穿好衣服，坐在書桌前，媽媽開始給我佈置今天的任務：暑假作業——語文、數學各5頁、1篇日記、1篇讀書筆記，5頁字帖。“我的天哪！”“天你個頭！”媽媽說道。“還有，中午你爺接你，我晚上下班再檢查你的作業，寫不完，哼哼！看我怎麼收拾你。”我忙說：“知道了。”

媽媽走後，我獨自在像蒸籠一樣的屋子裡寫作業，作業終於寫完了，爺爺卻又把我送去了補課班。

到了補課班，我無精打采地聽著課，同學們目光呆滯，有的甚至要睡著了。我的頭也磕在了桌子上，感覺到有些疼，這才不迷糊了。

我不想過這樣的暑假，感覺我就是一個學習的傀儡。

我喜歡這樣的季節 篇18

國三作文 ,714字

冬去春來，春天，是一個重逢的季節。

揹負著中考的壓力，終究還是開學了。十五是圓月之夜，是團聚之時。打著十五的響頭，剛開學的同學滿臉春光。

陽光照進教室裡，暖暖的，閉上眼睛，我想：春天來了啊。

晚上，談老師把她自己做的湯圓拿了出來：“我請大家吃湯圓！我自己做的哦！”猶如小孩一樣，她咧開了嘴。大家立刻露出了質疑的眼光：“真的……能吃嗎？”

我捧起湯圓與淑兒一起“大賣”起來。這個賣相嘛，也不算很差啦。只不過芝麻多了點、表面黃了點、質感硬了點，樣子也太像糖不甩了吧。我倒吸了一口氣：“這……四不像到底還是湯圓嗎？”我屏住呼吸向前走去，開始推銷起來。

一路上，我聽到了很多“正義”的聲音：“哇，好硬啊！”“裡面沒有熟阿！老師。”“好粉啊，真的是老師你親手做的嗎……”聲音在教室裡傳播開來。

我忍不住偷笑，同學們那可愛的表情十足地表現出他們的心情。教室裡充滿了快活的空氣。

雖然嘴上一直說著難吃難吃，但我看到，每一張都是笑臉，是一張張純真、可愛的笑臉。僅此享受著這份濃濃的愛意，猶如春風似，暖暖的。

“不要說難吃啊，看在是談老師自己親手做的面上嘛，也體諒一下啊。”一同學體貼地說道。

“對阿，說真的，蠻好吃的。”另一同學的臉上微微地透出一絲光彩。

我拿起牙籤，戳了一粒，放進嘴巴。它，很甜，甜甜的糖融進牙齒裡，咬下去，很困難，但是，我想在這裡面，真正甜的，其實是重逢的歡樂、節日的禮物還有濃濃的愛吧。

小小湯圓裡，是一股春天裡獨特的味道，是想念；是春天裡小巧可愛的樹苗，是活潑的生命。

春天，我喜歡這樣的季節。因為我愛重逢，所以我愛這樣的季節；因為我愛彼此的這份愛，所以我愛這樣的季節，因為……

看，剛發芽的小樹，是我送給這春天的禮物。

我想過這樣一個暑假 篇19

國小五年級作文 ,945字

期待！期待！期待！暑假，是一首美妙的音樂；暑假，是一個個音符；暑假，是我們成長的搖籃。2015年暑假，我多麼期待是自由自在的，一個完全屬於自己的暑假！

我想過這樣一個暑假—以家為侶。家是我成長的避風港，家是我成長的搖籃。我想要這樣的一個寒假：清早，沒有人叫我早起，睡到自然醒，暖融融的被窩像爸爸媽媽的愛，將我久久的包裹，但是也不會特別的久哦—只晚起半小時，呵呵，肯定會很爽。然後，吃完美味的早飯，我必須踐行一個學生的職責，按期、按計劃去完成老師佈置的作業，“溫故而知新”也是老師的循循教導。然後，我渴望完成作業後在網路裡暢遊，當然不會只是玩遊戲，因為更重要的是我要從網路裡去發展我的興趣愛好，學習我渴望得到答案的知識，還有哦，在QQ上找我的知心同學交流一下感情，那將會使一件多麼愜意的事……

我想過這樣一個暑假—以書為友。學英語是我這個暑假的“重頭戲”。昨天，我在報紙上看到這樣一則訊息：“有一位70多歲的老大爺，在中國勝利申辦奧運會之後，就一直苦學外語，現在已能說一口流利的英語了。”我看了特感動，我也準備學一口流利的英語，爭取早點成為一個小“英語通”。為此，在寒假裡，我要認真地記單詞，堅持閱讀簡單的英文作品，練習日常會話，提高口語表達能力，為2016年考上東莞外國語學校打下基礎。除了學英語，我還要利用暑假博覽群書，遨遊在文學的海洋中。如《讀者》《格林童話在》《青年文摘》等。

我想過這樣一個暑假—以大自然為伴。我願到東城旗峰公園的池塘邊駐足，看著池塘裡的金魚嬉戲，你追我趕。我願到人民公園的欣賞粉色華麗的荷花，品味著荷花身上的清香和美麗。我願到綠色世界玩賞，躺在青青的草地上，聽著美妙的鳥叫，看著樹葉一片一片掉落，看著大樹的影子，傳報著冬天的氣息。我願到水濂山森林公園中閒逛，我親切的和他們打招呼：你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。讓我倍感暑假的溫暖和美好，那似乎是一種美好的享受，一種快樂。

如夢幻般的暑假就要來了，我盼望我的20XX年暑假是快樂的、充實的，充滿詩情畫意的。

我喜歡這樣的生活 篇20

國一作文 ,678字

不曾忘卻那清晨的露珠。

—題記

生活中無處不綻放著精彩，像一串串調皮的小露珠，巧妙地連起，一滴，便是一個剔透的愛。

我喜歡這樣的生活，充滿了愛的生活！

母愛柔情潺波意

若世間所有的苦難都是為了我，我如何能不愛您風霜的容顏；若世間所有的悲傷都為我嚐盡，我如何能不愛您憔悴的心！母親啊！您看到孩兒這一片赤子之心了嗎！此時的我正在奮筆疾書，握著您送的筆，抒寫我對您的拳拳愛意。我願化作一縷春風，拂去您額上的汗滴。母親啊！我定會：拼十年寒窗不畏苦讀，攜家親期盼勇奪桂冠！我喜歡這樣的生活—有母愛相伴的生活！

師生情長綿似水

灑滿了落日的林蔭路，我走走停停，細數與您共度的日子，有歡樂，有委屈；有笑，有淚。

記得您以前說過：“同學的眼睛是雪亮的，同學們都是正義的。”這讓我感觸頗深，我會盡我全力祛除以前的壞毛病，成為一個“正義”的人。您對我們的愛，我們終生難忘。“師生情，長如水，取不出，放不壞！”老師，我永遠愛您！我喜歡這樣的生活—有師情相隨的生活！

暖暖同學情意濃

塵埃在光柱上飛舞，落英撒滿了我們的整個世界，空空的桌子，掛著我們滿滿的友誼，你們都在嗎？

一次考試前，耳畔是同學的聲聲祝福，這祝福濃縮著同學的情誼，我們一起玩耍，一起交流。網路上，鍵盤敲出的字，一行一行象徵著我們純真的友誼；課堂上，朗朗的書聲，激烈的爭辯，是我們的智慧在碰撞。我喜歡這樣的生活—與友情相遇的生活！

後記

還記得那清晨的露珠，折射的光輝映照在我們的臉上，露珠晶瑩剔透又不覺空虛，那是因為愛！我喜歡這樣充滿母愛、師情、友情的有愛的生活！