我想有間神奇的教室相關作文20篇

我想有間神奇的教室 篇1

國小三年級作文 ,400字

我很喜歡我們的教室，我們的書、文具都在裡邊。有時候，我卻希望我們的教室跟現在有不一樣的地方。

我希望我們的教室有個輪子，這樣就可以開著它到各處去旅遊，還可以開著它一邊上著科學課，一邊去大自然中證實書中的說法；我更希望我們的教室能變成時空穿梭機，這樣能在學歷史的時候，讓它直接帶著我們回到古代，親眼見證歷史的變遷。

春天，我希望我們的教室是一間透明的房間，坐在裡面，四周有花草樹木圍繞著我們，還有朗朗讀書聲；冬天，我希望我們的教室像一個溫暖的被窩，天氣再寒冷我們都不必瑟瑟發抖，依然能有春天般的朝氣來面對學習。

下課時，我希望我們的教室有雙翅膀，不停地飛啊飛，帶著我們到藍天上看鳥兒飛翔，到白雲中看雲海迷霧，到天空中俯視祖國的大好河山，到世界各地欣賞聞名的建築……

我喜歡我們的教室有更多不同的作用，可是我最喜歡的還是現在的教室，因為這裡有我親愛的同學們和我敬愛的老師，我們能在一起學習，一起快樂成長！

我的神奇的教室 篇2

國小四年級作文 ,762字

暑假快要過完了，我迫不及待的想要見到我的老師和同學們，更想看見我的新教室。

終於開學了。我懷著激動無比的心情走進教室。“叮咚，歡迎來到新教室”。一個響亮的聲音傳到了我的耳朵中。

“是誰？”我環顧四周大聲問到。

“唐宸同學，我就是大名鼎鼎的POX機器人。很高興認識你。”

“噢，你的大名我是早有耳聞了。”我和他握了握手，像真手一樣。

當我仔細打量了我的新教室後，我大吃一驚。什麼？怎麼跟沒修整過的教室一樣啊。唉，本來想著會是一個很新的教室，卻是一個很舊的教室，真讓我大失所望。

“叮呤呤……”上課鈴響了。老師走上講臺。只見老師點了一下課桌上的一個按鈕，神奇的一幕出現了：我們這節要學的英語知識就在教室前面的牆上，通過一個故事背景全部都展示出來了。並通過人物和故事情節的發生，我們都進入到角色表演中，這讓我們都學的津津有味，並很快都記住了內容。

“哇，這是真的嗎？”下課後，同學們圍在一起，興高采烈的七嘴八舌的對這第一堂課，進行了各種各樣的點評，但有我們都非常喜歡這樣的上課方式。對通過高科技手段來輔導我們的學習讚歎不已。

我們教室神奇的地方太多了。有時候，我們要接水喝，機器人就會飛一般的跑過來去幫我們接水，那速度快的不會超過一秒鐘，那動作我們都沒看清，感覺就是眨眼的功夫。

有的同學不講衛生，亂扔垃圾，也多虧了機器人，因為只要它一掃描到有人扔垃圾，就會把垃圾撿起來放進垃圾桶，並警告這個同學不要亂垃圾了。所以，我班都地面都是乾乾淨淨的，常得“衛生之星”小紅旗的。

怎麼樣？我們的教室超乎想像吧？想來看看嗎？那就來體驗一下吧。

神奇的教室 篇3

國小四年級作文 ,418字

某一天天氣不太好，體育課就在教室裡上了。

我由於非常無聊而心情低落。突然，靈光一閃，我想：如果有一間神奇的教室就好了！

這種教室的面積很大，牆壁也非常特別：到處是花花綠綠的泡泡糖，而且這種泡泡糖不僅很大而且透明，永遠也吹不破。上課時，我們每位學生就坐在這些大大小小的泡泡裡，十分有趣。這些泡泡還能散發出一種特別的香味，可以讓裡面的學生專心致志聽課，認真做作業和踴躍發言。

在這間神奇的教室裡，不會有現在體育課上經常出現的頭破血流、摔跟頭跌倒等現象，那是因為一旦快要發生事故時，地面上會出現一雙雙無形的手，把這個學生托起來；上課時，如果有的學生覺得冷或熱，地面就會自動輸送冷氣或熱氣，讓你感覺很舒服；教室裡的黑板到了放學或者下課時，它會自動隨心所願的把粉筆字消失，而且不留粉筆灰，為上課的老師帶來健康，讓聽課的學生更好地成長；當然，就連教室的窗戶和門也很安全，沒有經過身份驗證，小偷也光顧不了。

期待這樣神奇的教室早日可以出現在大家面前！

神奇的教室 篇4

國小五年級作文 ,392字

“叮零零”踩著上課鈴走近了教室。我們見老師沒來，就開始自習課文，我們突然聽見“轟”的一聲，我們來了個站立不穩，全部摔了個狗啃泥，當我想出去透透氣時，卻發現那裡已經不是學校，而是皇帝的花園，那花園，Look，那裡有巧妙而精製的亭臺，那邊有許多已經滅絕的花，那邊有人喊：“抓住他，他們私闖皇帝的花園！”我們嚇得魂不守舍，眼看他們就要逼近，我無意中按中了我桌子上的暗格，我們又聽見“轟”的一聲，然後暈了過去，就什麼也不知道了。

“陳廣輝，醒醒，陳廣輝，醒醒，”我醒來一看，原來是馮彬，我奇怪的問他：“這是哪兒啊？”“這裡是—我也不知道，所以我才開問你呀！”我看了看四周，說：“這不是美的戰爭時期嗎？”“我餓了，你去找點來吃吧！”馮彬說，“想都別想，一起去找！”“好吧”我走出班級拿了一個麵包，把我身上的錢都給了店主，走回教室，坐下的時候，按到了暗格，到了邵武。

呼，終於回家了。

神奇的教室 篇5

國小三年級作文 ,526字

未來的教室是一個有趣的教室，也是一個神奇的教室。

你來到神奇教室，旁邊有一位健壯的保安，只有你按下保安的胸部，才可以進來，因為保安的胸部裝著一個指紋識別器，只有是這個教室的學生才能進來，以防可惡的壞人。

來到我們神奇的教室，就像來到神奇的糖果屋一樣。教室裡散發著一股清涼的香味，地上鋪著像雪一樣的地毯，牆的四周全是綠色的，這可是我們學習的好地方。

上課時，如果老師要調換位置，桌子還是遙控的，不會發出噪聲，也不會影響其他班的學生學習，老師調換座位也就像時間一樣悄無聲息的過去，別的班都不會因為聽到噪聲而影響學習和心情。書桌上面還有一個警惕鍾，如果同學們的坐姿和寫姿都不正確的話，那個警惕鍾就會自動變紅提醒我們，讓我們養成良好的習慣。

我們教室裡還有一個辛勤的機器人。每次同學們來到教室，他總會提前把教室打掃的乾乾淨淨。同學們也不用再去掃地了，一心只用於學習。辛勤的機器人也知道同學們學習很重要，上課時，機器人就會乖乖地站在角落裡，安靜地看著同學們那一張張認真學習的面孔，不打擾同學們的學習。辛勤的機器人受到了大家的贊同，成為了同學們的好幫手、好朋友。

這就是我們未來神奇的教室，我們非常喜歡這個神奇教室，你想擁有這樣的教室嗎？請大家盡情憧憬下去吧！

神奇的教室 篇6

國小四年級作文 ,724字

我真想有一間這樣的教室！

教室的牆壁會隨著季節的變化而變化。春天，牆壁變成綠油油的草地，草地上開滿芬芳美麗的鮮花，還有小鳥唱著歌兒飛來飛去。夏天，牆壁會變成茂密的樹林，給大家帶來絲絲涼爽。到了秋天，牆上一片片金黃的稻浪，傳來陣陣清香。冬天，牆壁又變出了一副銀裝素裹的美景，紅彤彤的太陽高掛在天上，裂開大嘴，向著我們微笑呢！在這樣的教室裡學習，是不是特別有趣呀！

教室的窗戶也很特別。夏天的時候，天氣炎熱，窗戶就像一臺大“空調”，給教室送來涼爽的冷風。寒冷的冬天，大雪紛飛，這臺大“空調”又給教室裡帶來溫暖。這樣即節約了能源，又保護了環境。

教室裡最新奇的要數課桌和椅子了！桌面是一塊電腦顯示屏，如果你上課不認真，開了小差，課桌會向你發出語音警告，如果你坐姿不正確，椅子就會發出震動，提醒你坐好。也許你會問：“老師怎麼給我們上課呢？”別擔心，黑板承擔了這項工作。黑板是一個大螢幕，老師只需要坐在椅子上，通過大螢幕就可以給我們上課，這樣老師們即不辛苦，教室裡也不會被粉筆灰汙染了。

我們寫作業用的是感應筆，它可神奇了！要是你字寫得不好或者是題目做錯了，筆跡就會自動清除，你只能乖乖的重寫一遍嘍！教室裡的電燈你們可別小瞧！假如哪一位粗心的小值日生放學時忘了關燈，過了十分鐘它就會自動關閉。

教室的地板更是不可思議，它能自動把地面的垃圾收集到一起，然後教室後面的角落裡有一小塊地板會自動開啟，把所有的垃圾都吸進去後再自動關閉。

我想，隨著科學技術的飛速發展，不久的將來一定會有這樣的神奇教室。同學們，你們想有一間這樣的教室嗎？讓我們共同努力，說不定發明出這種神奇教室的就是我們哦！

神奇的教室 篇7

國小六年級作文 ,821字

我們的教室千變萬化。變化只有你想不出來，沒有變不出來的。

“菜市場”

預備鈴響了，還沒有過夠下課隱的同學們直接在老師沒來的教室鬧起來了。其中我們班的“搞笑大王”躁動起來，“下面有請宇宙最帥的、人見人愛、花見花開、車見車爆胎的李剛，也就我給大家獻舞一曲。”話音未落，大家有的捧腹大笑，有的大力地鼓起掌來。說著，李剛立馬給大家跳起他那妖嬈的舞姿。惹得大家都哈哈大笑起來，全班的心情都如那晴天一樣燦爛，場面活似一個熱鬧非凡的“菜市場”。

“停屍房”

瞧！我們班最冷漠、最無情的李老師來了。李老師一來，全班同學們如同一具具屍體一般動都不敢動地坐在椅子上，連李剛這種“刺頭”都畏懼了。天氣由剛才的陽光明媚慢慢轉成陰天，一切灰濛濛的，窗外的小鳥也不再嘰嘰喳喳叫了，似乎是被李老師的眼神給震住了吧！李老師一邊講著發下來的作業，一邊批評我們作業寫得有多不好，我已被老師批評的心已經崩塌了。這時老師拿著李剛的作業憤怒地說：“你的作業真是糟糕極了。”李剛眉飛色舞地說“老師，你看我們都是姓李的，你就放過我唄！”他似乎想逗老師笑，可老師完全不理會！就這樣，我們就如“停屍房”裡的一具具“屍體”被老師批評著。

“瘋人院”

音樂老師的課到了，音樂老師可是我們公認的最溫柔的老師。我們都很尊敬她，有她的地方，就有快樂，即使有不快樂的時候，只要上了她的課，都會開心起來。音樂老師和藹地問我們：“大家想聽什麼音樂？”於是，同學們都點著自己最喜歡的歌，搖頭晃腦地一蹦一跳的唱了起來，簡直就是“瘋人院”裡放出來的瘋子嘛。

怎麼樣？這就是我們神奇的教室，夠神奇吧！

神奇的教室 篇8

想象作文 ,645字

Hello！大家好，我是噹噹小導遊，現在來展現一下我的神奇教室。你肯定會說：停停停，教室有什麼稀罕的呀！切，你也太小看我們的教室了，如果你想知道這個教室多神奇，就跟我走吧！

先說說教室的樣子吧，全身佈滿金色的油漆，看上去金燦燦的，格外耀眼；從外面看，教室像一輛電車，只要有空間，想停哪就停哪。又像是一塊塊拼圖，隨意安放；還有哦，整個空間全網路覆蓋，是不是很新奇呀？

再談談這個教室的功能吧！比如，語文老師正在講課，你只見她按下講桌上的紅色按鈕，你會發現教室一下子就變得和老師講的課的場面一模一樣，而你也會馬上全情投入到課文學習之中。更神奇的是，假若地震來了，你千萬不要慌張，只要老師按下藍色按鈕，我們的教室就會出現一層防護罩，只要有了這個防護罩，就可以在教室裡安安心心地上課了。

我們的黑板也是新奇的不得了，是聲控的呢！只要老師對著螢幕說出自己想搜的資料，大螢幕上就會出現。有時，同學們會需要記筆記，只要按下黃色的按鈕，再說出是哪一課，黑板上就會顯示那一課的重點，老師也不用寫字，學生也能看的清清楚楚。

最後，說說神奇的課桌吧！你是不是在課堂上有不認真聽講的情況，這你可就要遭殃了：桌子會感應到的，它還會電你一下，你就會馬上認真起來。課桌右邊還有一個舉手裝置，你只要按下按鈕，它就會舉起來，不過不要太用力了哦，不然它可會彈出去哦。它還有一個功能——就是幫你做好課前準備，只要你寫下下一節課的科目，它就會貼心為你服務好！

這就是我的神奇教室！怎麼樣，眼花繚亂了吧？

神奇的教室 篇9

國小四年級作文 ,487字

未來的科技一定會越來越發達，未來的教室會變成什麼樣呢？

未來的教室，黑板是可以隨意移動的，不過你不用擔心黑板太重，用專用黑板做的小棒移動就行了，十分輕鬆。那個小棒指向那裡，黑板就會移動到那裡了。

未來的教室，桌子和凳子可以變成很多各式各樣的桌子和凳子，那些凳子不會像普通的凳子那麼硬，而是軟軟的，坐著非常舒服。你也可以調整高度，直到你覺得舒服了它就會馬上停下。

未來的教室，老師不會嚴厲的管你們。因為你有一個更加嚴厲的“小老師”，女生的是一個小女孩的機器，男生的是一個小男孩的機器。當你寫完作業之後，它就會檢查你的作業，如果你的不好，或者是字跡不公整，那麼他就會吃掉你的作業，然後轉換為它大腦裡的知識。這個“小老師”也會教給你一些小知識。因為在課堂上，它比你聽的認真，聽完之後，它還可以一字不漏的給你講出來。它每天都要“吃”很多知識，再向你說出來。你如果問它問題，我敢保證沒有一個問題是它答不出來的！它可真是一個十足的小老師！

這就是我想要的未來的教室，我相信，未來一定會有和我講的一模一樣的教室！

神奇的教室 篇10

國小四年級作文 ,432字

未來不是夢。今天帶大家去參觀一下未來的神奇教室吧。

當你來到教室門口，一扇隱形的紅外感應大門會自動開啟。教室裡空空蕩蕩，周圍的牆壁上雖然沒有一扇窗戶，但教室裡依然陽光明媚，讓你感到溫暖舒適。

走進教室，桌椅隨著同學們的到來，像種子一樣從地面冒出來。根據每人的身高、體重、寫字的姿勢，自動調節到最佳位置。這樣一節課下來，一點兒都不會感覺累。

上課時間到了，教室的天花板上伸出一個智慧電波收發器。它可以把老師講的內容對映到教室四周的牆壁上，每個同學都能看的清清楚楚。隨著文字和圖案的出現，老師悅耳動聽的講解聲清晰地傳入每個人的耳朵裡。

下課了，桌子消失了。椅子自動排列到教室四周，上面放著各種各類的書，喜歡閱讀的同學可以安靜地讀書。教室中央出現了單槓、雙槓等健身器材，喜歡運動的同學可以鍛鍊身體。

放學後，同學們也不用打掃衛生了。教室可以自動處理垃圾，還可以把垃圾分類，通過空間隧道把垃圾運到指定的地點。

希望神奇的教室能早點出現，那樣，我還來得及去親身體驗一下。

神奇的教室 篇11

國小四年級作文 ,815字

時間過得飛快，轉眼間我們就來到了四年級，我在上學的路上就在想我們的新教室會不會有什麼樣的變化呢？

果然，一進教室，我就像穿梭到了未來時期，這裡都是高科技呀！哇塞，教室好大呀，我面前的桌椅換成一個個球型沙發，趕緊坐進去體驗一下吧，真是又柔軟又舒適啊。接著，我面前立馬出現了一臺電腦，我要學習的內容都在螢幕上了，這樣我們上學再也不用揹著重重的書包了。球型沙發可以來回滾動，幫我們調整座位。

教室的四周都是黑板，就像電影院的大螢幕一樣，畫面非常逼真。上課的時候，黑板上的畫面會自動變換，真是千奇百怪呀！

上科學課時，教室有時會變成綠樹成蔭森林，有時又變成了神祕莫測的太空，有時還是千奇百怪的海底世界，讓我們體驗科學的奧祕。

上美術課的時候，教室會變成一間畫室，我們看見的畫，全都是來自世界各地的名畫。

上語文課時，我們又回來到廬山的山頂上，看著這些千姿百態、瞬息萬變的雲霧，真是美麗極了。

上體育課時，教室還會變成一望無際的大操場，上面擺滿了健身器材，這樣同學們會充分的鍛鍊身體。

就在這時我們身上的校服也有了變化，一個個都穿著多功能的衣服，春天它可以變成外套，夏天它可以變成體恤，秋天是長袖，冬天還可以變成棉襖。

上課鈴響了，只聽見“砰”的聲響，王老師坐著可移動椅子從天而降。這為王老師節省了不少時間呀！上課時，教室裡還安裝了智慧說話攝像頭，只要誰在下面竊竊私語，他就聽得一清二楚，再把名單傳給王老師，這樣對那些“壞學生”來說，可真是天大的“監獄”呢。老師在不用分心去注意他們了。

下課了，王老師騰空而起，坐著可移動椅子，迅速的“飛”走了。而教室裡，變成了“透明超市”，同學們會在這裡選擇自己喜歡的東西。你瞧！那幾個同學正在爭搶著一個精緻的小本子。

這樣神奇的魔法教室你是不是也很嚮往呢？快來我們四七班看看吧！

神奇的教室 篇12

國小五年級作文 ,611字

我們班是一個神奇的地方，裡面有許多不可思議的事情。是我們學習的樂園，是知識的源泉，更是一個陽光明媚的花園。

我們班有著高科技的門，當你跨入叫事後，們就會放射出讓學生消疲勞的微型光波，自動進行臉部識別，用於考勤記錄。上課前一分鐘，門就會發生一種腦電波，提醒你回到教室上課，們還會在上課時，顯示出你的名字，得分，以及你的發言字數，讓老師方便認識你方便提問你。

同學們上了一節課甚至半天的課，眼睛會很疲勞，現在不怕了，因為我們教室有神奇的牆，下課後他會變成柔和的綠色，會出現高山流水，森林草原，讓我們身臨其境，無比放風，成為一個天然氧吧，上課時，他就又會變成淡淡的安靜的藍色，為我們提供良好的學習環境。

還有我們的黑板同志，他樂於助人，只要老師願意他就會把老師所想的板書，重難點等顯現出來。他也被老師稱為“園丁的剪刀”或者是“燭臺的火柴”。他是一套什麼樣的原理來工作的呢？他做身上有一個無線接收器，老師在想什麼，只要老師願意傳送，他就能接收到並轉發到黑板上。大大減輕老師寫板書的工作。怪不得老師喜歡他呢！同學們，請問你們背的書包沉嗎？當然沉了。然而現在，我只用拿著一個專屬IC卡，磁卡內有我們所學的所有功課。往桌子上的凹槽內插入IC卡，桌子瞬間彈出一個電子卷軸，它帶有知識解答功能，作業佈置功能，翻譯功能等。

這個神奇的地方是一個理想化的教師，更是一個老師和學生都向往的教室！

神奇的教室 篇13

國小五年級作文 ,536字

今天，我們的校園一夜之間變得煥然一新，爬滿爬牆虎的教學樓變成了一個個嶄新又漂亮的大飛機。懷著驚喜，我連忙朝五四班教室趕了過去。

走進教室，我眼裡頓時閃起了金光，嘴也不由自主地張得好大！原來教室裡全是高科技，這時一隻烏龜助手向我走來並大聲喊道：“曾同學，我是你的助手，今天由我來給你講解！”聽完小烏龜的講解，我明白了一切。早上講臺邊有個取餐口，裡面是哆啦A夢在做美食；還有個神奇按鈕讓教室切換成各種場景。每個人有一套會變形的桌椅，桌子就是螢幕，桌前有個書櫃，只要輸入自己想看的書，它就會自動出現；這個書櫃還有個抽斗可以變出你想要的學習用品和小道具。桌上有個會變形、說話和走動的收音機，每次課堂筆記和課外講解都會被自動記錄，甚至彙編成書放在書櫃裡供自己複習或檢視。課堂採用了先進的虛擬技術，讓課堂中的各種事物跨越時空呈現在我們眼前。

課間大家還可以把收音機變成飛毯，在雲層間飛來飛去；科學家畫像也活了起來，坐在椅子變成的沙發上和我們一起交談；神奇按鈕還能把教室變成遊樂場呢，那是大家最愜意的時刻！中午，書桌和椅子等變成了一個擁有櫃子、檯燈、衣櫃和床的私人小房間，衣櫃裡的機器手還幫著穿衣服呢，餐桌上則會準時出現美味的午飯。

這真是一個神奇的教室啊！

神奇的教室 篇14

國小三年級作文 ,488字

隨著科技的不斷創新與發展，我們的生活也變得越來越方便、快捷，方方面面都離不開高科技的影子。新型的多功能教室就是一個很好的縮影。

比如：教室的門，它的設計非常實用、方便、快捷。現代化的教室與普通的教室相比，更先進。它具有一個防範他人進入教室的功能，通過掃描器判斷是否本班學生，使教室更安全。

教室的牆壁會變顏色，還會隨著顏色調溫度。例如：夏天，牆壁會變成清澈的藍色，溫度也會變得清爽，讓你放鬆心情；冬天，牆壁會變成溫暖的粉色，讓你伴著溫馨學習。

教室的桌子使用也非常方便、舒適。它根據老師輸入每位同學的身高，從而通過微型智慧計算機，計算出最適合每個學生的課桌高度，以便學生能更舒適的學習，不為課桌的高、低而苦惱。而且還有防止學生上課走神的功能，從而讓學生更加專心致志地學習。

教室的黑板可以讓老師更加省心，它能通過太陽光的投射、時間、天氣情況改善，防止傷害同學們的眼睛。而且老師不用費力地用粉筆寫字，只要用感應筆在上面寫，黑板上就會出現老師所寫的內容。黑板還有聲控和“一次性消除”的功能等。

這就是新型的多功能神奇教室，一個既神奇又美觀的現代化教室。

神奇的教室 篇15

國小四年級作文 ,607字

今天早上剛剛吃完飯的時候覺得哪裡不對勁兒，低頭一看原來是紅領巾沒帶，我想：完了，哦！不還沒完。我十萬火急的衝回家裡快速拿了一條紅領巾就跑回學校了。

到了班裡我氣呼呼地走到自己的位置上坐了下來，上課了我根本沒聽懂老師再講什麼。過了好大一會兒我才回過神兒。就在這時驚訝的時刻到了！教室變成了輪船，大家有的以為鬧鬼了怎麼會在輪船上？有的嚇到鑽到了恨不得有一雙利爪鑽到泥土裡，還有的呆木若雞。我是第一次坐船所以非常好奇，便想走到窗前看一看，我看到海上有一隻只海鷗飛過，海面上有一條條魚兒和我們的輪船擦邊而過。哇！我看到一個怪怪的東西，那是鯨魚嗎？我走過去想看個究竟，突然咚！的一聲我撞到了牆上。

原來這竟然是神奇的教室，我們想到什麼它就會變成什麼。

大家紛紛地幻想了起來，沒過多久教室就變成了沙漠、小島、飛機、戰鬥機、軍艦、坦克、軍事基地……

“哇！這太酷了！”

“這真是太厲害了！”

“真令人難以想象！”

“好像跟馬上中了彩票似的。”

……

突然出現了殭屍、鬼、幽靈等一些恐怖的景象。但是還沒到一分鐘就變回了原來安靜的教室。這時候我醒了過來原來是場夢啊！要是這是真有這樣神奇的教室該有多好啊。我躺在床上在想下一個夢會不會和這個夢相似呢？算了！我還是喜歡原來的教室。

夏日裡，我們探訪神奇的自然 篇16

國二作文 ,626字

“啾啾啾啾……”伴隨著輕快悅耳的鳥鳴聲，我和好友今天踏上了探訪自然的旅途，好好享受一回沒有課業負擔自由暑假的快樂。

我們慢悠悠地騎著自行車，微風像調皮的小姑娘在我們四周嬉戲，帶來淡淡的青草味兒。一會兒，我們就到達了目的地。淡藍的天空飄著幾朵白雲，地面上青樹翠綠，構成了一幅絕美自然畫卷，我們早就被眼前為美景陶醉了。

“快來看，真是世外桃源啊！”不知是誰發出一聲驚呼。我抬眼望去，說不出名的各種鮮花綻放著迷人的笑臉，和著青草隨風搖擺，像是在為我們的到來載歌載舞。一條絲帶般蜿蜒的小河鑲嵌在草地上，在太陽光的照射下，波光鱗鱗，煞是好看。這真是大自然鬼斧神工之作！

停放好自行車，我們紛紛踏入這畫境之中，享受自然的樂趣。看，小李和小東正在小河裡打水戰，她們的衣服都溼透了卻全然不顧，樂此不疲，嬉鬧聲在小河邊迴盪著，那情景彷彿又回到了快樂的童年時光。文藝青年小雁和小夢正在花叢中大發詩興，蝴蝶翩翩起舞為她們助興。

啊！誰在砸我？咦，這不是桃子嗎？原來賢惠的小影和甜甜正在採摘水果，她們得意地說：“回過神了吧？還不快來幫忙！”我連忙屁顛屁顛地跑了過去。哎呀，夏天一點兒也不輸給秋天呢，在濃密的樹葉叢中，你可以很輕易地找到果樹的精華。耳邊“咔嚓”聲不斷響起，那是愛攝影的小明用相機記錄今天這快樂的一切。

不知不覺中，太陽哥哥要回去了，那帥氣的姿態令旁邊的雲朵姑娘羞紅了臉。騎上自行車，告別西天的雲彩，我不禁在想：“臨上初三的我們，以後還會有這樣快樂愜意的時光嗎？”

我想發明神奇文具盒 篇17

國小五年級作文 ,319字

如今我們的書包也是越來越重了，我想發明一種神奇的文具盒，就可以減輕我們的負擔。

這個神奇的文具盒有四種按鈕。

第一種按鈕是用來改變文具盒的外形的。你想要什麼樣的就可以用這個按鈕來調節，顏色、形狀都能隨心所欲進行改變。

第二種按鈕你一按就會發現有一個大洞，這個大洞會幫你把需要的物品吸進去。吸進去後，你會發現在文具盒上會出現所吸進去的物品的名稱。當你需要用這個物品時，直接點物品的名稱，物品就會自動出來。

第三種是錄音的，是用來錄老師所講的內容。如果你沒有聽明白，可以再聽一遍來掌握它。

第四種按鈕一按就射出兩束鐳射。這種鐳射為眼睛消除疲勞，還可以治療近視。

這就是我想發明的神奇文具盒。我要好好學習，掌握更多知識，爭取讓它早日與我們見面。

老師有雙神奇的手 篇18

寫人作文 ,577字

我的每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整漂亮的黑板字，讓我們賞心悅目；數學老師的手像魔術師一樣，用阿拉伯數字和加、減、乘、除等符號，組成各種算式，盡顯無窮魅力；美術老師的手巧奪天工，寥寥幾筆就能勾畫出一幅美景；體育老師的手最有力，籃球在他手裡像個聽話的孩子，一個勁地往球框裡鑽……

我最喜歡語文老師的手，因為他的手有股神奇的力量，把我的馬虎潦草的書寫習慣改過來了。

雖然我已是個五年級的學生，但字卻越寫越不認真，媽媽說我寫的字是東倒西歪、缺腿少胳膊，我自己也知道寫的字不好看，可就是改不過來。有一次，語文老師叫我上黑板板演，他看了我寫的字之後，微笑著對我說：“吳天振，只要認真，你能把字寫漂亮。”說著，老師拿著我的手在黑板上寫下：“認真工整”四個字，還邊寫邊說：“寫字筆畫要橫平豎直，重心要穩，撇捺舒展。”老師的大手握著我的小手，這一刻，我突然感覺有股暖流流遍我的全身，我好像瞬間明白了寫字的要領。此後，我的字大有進步，這是老師那雙神奇的手給了我力量。

還有一次，我不小心頭被撞了一個包，正在傷心。陳老師知道了，走過來用手撫摸著我的頭，親切地問：“還疼嗎，有沒有噁心的感覺，如果有，我帶你去醫院……”聽著老師關心的話語，我覺得非常溫馨，痛苦好像減輕了許多……

老師的手啊，充滿智慧和神奇。我愛您—老師，我讚美老師那雙神奇的手。

我想有個溫暖的家 篇19

國小六年級作文 ,761字

人人都說，家是溫暖的，幸福的……而對於我來說，家是冰冷的，寂寞的，孤獨的……

爸爸媽媽吵架了，而且吵得厲害，分居了。於是，我也開始了今東明西的漂泊不定的生活。

在爸爸那個家裡，我得到的只是一個個沒有意義，沒有溫暖的名字。每次，我的作業要家長檢查、簽字，有的題目想要得到輔導……可爸爸呢，每天，總是要很晚才回家，有好幾回，我都睡下了。每回，爸爸給予我的是極不耐煩的一個簽字，至於我完成得怎麼樣，是對還是錯，是好還是壞……他是連看也不看一眼。第二天，望著經過爸爸輔導的同學作業本上一個個誘人的紅鉤，我好羨慕，只覺得鼻子好酸好酸……爸爸，我好想您也能和其他同學的爸爸一樣，哪怕只有那麼一兩回……

在媽媽那個家裡，我得到的只是一個個空而乏味、無休無止的嘮叨。“要取得好成績！”“要好好學習！”……每次，媽媽總會在我的耳邊叨唸，一遍又一遍的要我複習複習再複習，預習預習再預習……可媽媽呀，您想到過要幫幫我、問問我、關心關心我嗎？想知道我學習上有沒有困難，和同學相處有沒有什麼不開心，有沒有……沒有，您沒有！媽媽，好幾回，我多想您用您那雙慈愛的眼睛看看我，用您那雙溫暖的手撫摸著我……

在那個家裡，我不再擁有快樂，陪伴我的，只有孤獨！真懷念那個家，那個充滿了歡聲笑語的家！我騎在爸爸的肩上，媽媽擔憂地用手牽著我。那時的我竟天真地對爸爸說：“爸爸，我要，我要天上的月亮！”“好嘞！”二話沒講，爸爸衝進屋裡，把一個裝滿水的臉盆放在外面，笑眯眯地說，“寶貝，看，大月亮在水裡！”“咯咯咯……”我樂得合不攏嘴……爸爸媽媽，為什麼？為什麼？為什麼放學回家時，那些來接孩子的父母會問長問短，今天開不開心，肚子餓不餓……而我，只能將滿心的期盼埋在心裡，孤獨地與同學為伴……我的那個幸福、溫暖的家去哪裡了？！

爸爸媽媽，我好想有個家，一個溫暖的家……

假如我是一隻神奇的小鳥 篇20

國小二年級作文 ,331字

假如我是一隻神奇的小鳥，我在浩瀚無際的天空自由翱翔，我看見一個小村莊，我飛過去，看到這裡熊熊烈火，房子裡有人大聲呼救：“救命，救命！”小孩在哭泣，我想了一個辦法，我口一吹，把那熊熊大火熄滅了。

我又來到一片沙漠，這裡沒有水，沒有植物，沒有動物，沒有人——這也難不到我，我翅膀一扇，把沙漠變成了綠洲。

我又來到一座城市，這裡烏雲滾滾，路上的人們都帶著口罩，我翅膀一扇，把烏雲滾滾的尾氣變成了新鮮的空氣。

世界上的所有人都需要我的幫助，我天天都睡不著覺了，直到第十一天早上，我突然想到了一個辦法，我口一吹，變出了好多個我，直要別人需要幫助的時候，我就叫變出了我一樣的人去幫助他們。

我成了世界上的大好人，如果想我說的這日子，我會高興的不得了！