我想帶上馬良的神筆去旅行相關作文20篇

我想帶上馬良的神筆去旅行 篇1

國小三年級作文 ,507字

今天我準備去旅行，忽然天上掉下了一隻畫筆正巧落在了我的揹包裡。

我從揹包裡翻出那支畫筆，正要把它丟掉時，他居然說話了：“我是天界馬良的神筆，由於主人被玉皇大帝關在了監獄裡，就來到人間避難。”

為了確認這支筆到底是不是神筆？我畫了一個火柴人，果然，我剛畫出來一個火柴人，就從畫上跳了出來，他稱呼我為主人，我興奮地帶上火柴人出去旅行了。

我和小火柴人正走在林間小道上，忽然從森林裡衝出來一隻凶猛的老虎，我趕緊給火柴人畫了一套裝備，他拿起劍向老虎頭上猛的一紮，老虎重傷倒地，火柴人也受了不小的傷，我趕緊給他畫了一個繃帶，他用了之後果然好多了，我們繼續向前走去。

天黑了，我們只好在這裡過夜，我又畫了許多火柴人，用來充當侍衛，把我的營帳開啟後，直接鑽進去睡著了……

“救命啊！”不一會兒我聽到了一聲呼救聲，我趕緊跑了出去，原來是一個旅行家，我趕緊讓火柴人把他從河裡救出來，他一直跟我道謝，我高興地帶他來到我的營地。

“起床啦！”一陣聲音在我耳邊響起，我失望地從床上爬起來，原來這是一場夢！

我真想帶上馬良的神筆去旅行！

我真想有枝馬良的神筆 篇2

國小五年級作文 ,925字

5月12日，天空總是灰沉沉的。陰雲像一塊塊面紗，蓋住了藍天的笑容。雨，是一首衰傷的小曲，在每個人心裡迴盪，呢喃著如安魂曲般的輕聲禱告。藍天在哭泣……一張張蒼白無力的臉，一滴滴冰涼刺骨的淚……

恍然間，我真想有枝馬良的神筆，來拂去他們的哀傷……哪怕，只是讓陽光刺破陰霾也好。

我想用馬良的神筆，給嚶嚶啜泣的你畫出一個幸福美滿的家庭。在那場突如其來的災難中，你的母親用自己的血肉之軀擋住了飛瀉下來的鋼筋土石，像抱住一件稀世之寶一樣，守護著襁褓中熟睡的你。哪怕自己萬劫不復，也不要你向黑暗踏進一步。那條未發出的簡訊，那聲說不出的“愛你”，在一瞬間模糊了視野與空氣。血與愛的讚歌結下生命的契約，你並不孤獨，你擁有母愛永久的祝神，願你現在平安快樂。我真想讓你無憂無慮，為你繪製出你的母親，讓你重溫家的幸福、愛的關心。

我想用馬良的神筆，給淚眼蒙朧的您畫出一個健康活潑的兒子。中午您給他往備好午餐，看著他嬉笑打鬧的背影一點點消融在陽光下，隱沒在視野中。不料，異變陡生，天人兩隔。從廢墟中被擔架拖出來的血肉模糊的您，口中呢喃著親兒的名字。即使自己面目全非，心如刀絞，依然想的是那張日日牽掛的面容。這是一個母親最質樸、最偉大、最純潔的思緒！骨肉從此斷裂，悄無聲息，對您來說是天塌地陷。別太憂傷，時間能撫平痛楚、帶走淚水。願您現在振作勇敢，走向新的生活。我想為您畫出您的牽掛、您的希望—您的孩子，讓您的淚水變成慈愛的笑顏。

我想用馬良的神筆，為日夜操勞的您畫出遇難者質樸的笑容。為了救死扶傷，您幾日未眠。在危急關頭，您不曾擔心過您自己的家屬是否平安，卻守在手術檯邊，為遇難者做治療。他們的笑顏，使您無比高興。得知自己的家人已不幸辭世時，您拼命嚥下眼淚，哽咽著說要再多救幾個人……我敬佩您，願您能從悲痛中找到希望，好好生活下去。

時光荏再，十年飛逝。回首過去，像一個灰濛撲朔的夢；眺望未來，像一首歡悅輕鬆的小曲。陽光—不知何時撥開了陰雲？愛的力量，足以使一切災難化為煙雲。

我真想有枝馬良的神筆，讓心與心聯得更緊密，讓手與主牽得更溫馨，讓愛與愛融為一體……哪怕只是散下一點小的光暈也行。

謹以此篇，悼念在汶川大地震中死去的同胞。—後記

假如我有一支馬良的神筆作文 篇3

國小三年級作文 ,1528字

【篇一：假如我有一支馬良的神筆】

假如我有一支馬良的神筆，我有許多願望要實現。

我要給自己畫天下的美食，畫許多好玩的玩具，畫全國最好看的新衣服。

我要給雲南、貴州等地畫一所高大的學校，學校裡有微機室、美術室、音樂室、寬廣的操場、科教樓、教室、辦公室，教室裡有電腦、電子白板、投影機、黑板、電扇、窗戶等。

我要給盲人畫一雙眼睛，讓他能看到五彩繽紛的世界，我要給缺腿的人畫一雙好腿，讓他能在大地上盡情的奔跑。

我要把沙漠畫成綠洲，到處是綠樹成蔭，樹上接滿香甜的果子，讓樹林裡的小動物再也不受飢餓的折磨。

我要給非州的兒童畫一個防護罩，不讓他們再受壞人的攻擊，我要給非州的兒童畫許多的糧食，不讓他們再受飢餓的痛苦，我要給非州的兒童畫一所醫院，讓他們早日恢復健康。

我要把汽車裡面安放一個尾氣過濾器，不讓汽車的尾氣危害我們的地球。

最後，我要給賣火柴的小女孩畫一位慈祥的奶奶，再畫一個溫馨的家，家裡有電腦、電視機、洗衣機，最好還有一個溫暖的火爐。

如果我真有一支馬良的神筆那該多好呵！

【篇二：假如我有一支馬良的神筆】

假如我有一支馬良的神筆，我有許多願望要實現。

假如我有一支馬良的神筆，我會給自己畫好吃的，色香味俱全的美食；會畫出一個個新奇的玩具；會畫出一件件美麗的新衣裳；會給賣火柴的小女孩畫出她的奶奶，畫一棟豪華的房子，房子裡有精美的家用電器，讓她和奶奶在這裡快樂地生活下去，和奶奶邊烤火邊吃美食。

假如我有一支馬良的神筆，我會給雲南、貴州等貧窮的地方，畫一所漂亮的學校。學校裡有一名名健康的保安，有一棟棟高大的教學樓，有一座飯堂，有一個書香四溢的圖書館，有一個無邊無際的操場，操場上有許許多多健身器材，還有一輛輛校車，以後孩子們再也不用到山洞裡上學。

假如我有一支馬良的神筆，我會給非洲的兒童畫許多的糧食，畫一所所醫療裝置俱全的醫院，讓非洲兒童不再長得像皮包骨，我會給他們畫一個個保護罩，不再讓他們受到任何傷害。

假如我有一支馬良的神筆，我會給盲人畫一雙明亮的眼睛，讓他們看到五彩繽紛的世界。我會給缺胳膊少腿的兒童畫一雙健康的腿和胳膊，讓他們不再看著別人做遊戲，而是自己和小朋友一起做遊戲。

假如我有一支馬良的神筆，我會把沙漠變成森林，森林裡面有快活的小動物。我會把快要滅絕的動物，畫得更多一些，讓它們在這片森林裡繁衍下去。

假如我有一支馬良的神筆我會在汽車上安裝一個尾氣過濾器，汽車再也不會排出有毒的尾氣，再也不會汙染環境。

假如我有一支馬良的神筆，我會給地震災區的地方，畫一棟棟堅固的房子，地震災區的人再也不會有生命危險。

假如我有一支馬良的神筆該多好哇！

【篇三：假如我有一支馬良的神筆作文】

假如我有一支馬良的神筆，我有很多的願望要實現。

我想畫很多美食比如：烤鴨、雞腿、漢堡包。還要畫很多好玩的玩具比如：我喜歡的洋娃娃，還有威武雄壯的變形金剛及坦克。

假如我有一支馬良的神筆，我要給賣火柴的小女孩畫一個溫暖的家。讓她的奶奶復活。還要給她畫：電視機、電燈、電冰箱、電火爐。從此以後讓她和奶奶過上幸福的生活。

我還要給雲南貴州等地方的貧困兒童畫一所高大美麗的學校，教室裡有電子白板、寬敞明亮的窗戶和嶄新的課桌椅。還要給非洲貧窮兒童畫上糧食，不再讓他們吃不上飯。給他們畫上醫院，讓他們能早日康復。還要畫上防護罩，不再讓他們受到炮彈的攻擊。

假如我有一支馬良的神筆，我要給盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們感受到世界的快樂。我要給失去雙腿的人畫上一雙強壯有力的腿，讓他們在草原上快樂地奔跑。

我要給沙漠畫上森林，讓沙漠裡的動物能夠快樂地的成長，再在樹上畫上果實，讓它們不再捱餓。

要是世上真有一支神筆，那該多好啊！我還要畫很多東西，去幫助更多需要幫助的人！

假如我有一支馬良的神筆 篇4

國小五年級作文 ,700字

今天，我是與眾不同的，因為我得到了一支馬良神奇的筆。

該用它來幹什麼呢？我在路上想著，這支筆用處可大著呢！

我抬頭看看這鬼天氣，陰森森地，就像幽靈一樣，我幫它畫一條彩虹吧！這樣才美嘛。不一會兒，我雙手一揮，彩虹就出來啦，給世界都帶來了明媚。

“啦啦啦”，我一路哼著歌回到了家，開啟房門，我又展開了奇思妙想：如果我把房間變成藍色的，會不會很美呢？“唰”地小手一揮，霎時間，我彷彿掉入了海洋的天地，我又在想，既然是海，又怎麼能沒有魚呢？便又畫了許多魚，瞬時，整個房間都像是活過來了一般，讓我感到非常舒服。但我房間還有許多廢紙呢，我可不可以再把它們重新利用呢？我想著，剎那間，廢紙全部變成了乾淨的白紙。

在房間裡搗騰也累了，我便想著去公園走一走，可是等了好久都沒有車，我突然一拍自己的腦袋瓜，我不是還有神筆嗎？我用它畫一個紙飛機直接飛到公園去就好啦！

“嗖嗖”涼爽的夏風拍打在我的臉上，坐紙飛機的感覺真不錯啊！突然，我停了下來，因為我看到我們班上的同學了，“莉莉”我叫了她一聲，她坐在輪椅上對我報之一笑。她是先天性殘疾，所以必須坐在輪椅上。我又展開了我的奇思妙想：我可不可以為她治好腿呢？不管三七二一，總要試試才行。“啊！你終於站起來啦！我激動地對她說，她也感動的熱淚盈眶。於是，我們一起來到了公園，今天的莉莉似乎很不一樣了呢，整個人都開朗了許多呢！

馬路上，一個小孩子在拾起垃圾到垃圾箱中去。突然，一輛小車飛速行駛，我立馬畫了一張飛毯將小孩抬起。實在是太驚險了！

我突然坐起來叫道“不要！”再看看時間。才兩點，這麼說，剛剛都是夢嗎？可給人的感覺太真實了。我在心裡默默地發誓：“這些，我以後都一定要做到！”

假如我有一枝馬良的神筆 篇5

國小五年級作文 ,389字

假如我有一枝馬良的神筆，我會畫出很多東西。

假如我有一枝馬良的神筆，我會畫出一個學校和許多許多書本，讓貧困山區的孩子住在舒舒服服的屋子裡，讓他們能上好的學校，學習知識讓大人都能找到好工作，並養家。

假如我有一枝馬良的神筆，我會畫一片綠洲，沒有沙漠，因為沙漠已經被我畫成了潺潺的小溪和鬱鬱蔥蔥的樹林，世上將不再有沙塵暴、龍捲風，人們將始終過著安寧的日子。

假如我有一枝馬良的神筆，我會畫一個綠化帶，許多動物都去那裡生活，那裡沒有壞人來捉它們、捕它們、殺它們，它們將那裡過得無憂無慮、自由自在。

假如我有一枝馬良的神筆，我會把世上所有的塑料袋都畫成布袋子，世上再也沒有白色垃圾，環境將受到很好的保護；我還會把世上所有的電池都畫成用完了還可以再充電的電池，這樣，就不會再有廢電池來汙染環境了。

假如我有一枝馬良的神筆，我還會畫出……我會把這地球變成一個五彩繽紛的世界，這世界將更美好。

假如我有一支馬良的神筆 篇6

想象作文 ,612字

假如我有一支馬良的神筆，我要在冬天的清晨再畫上一個暖暖的太陽。

到了冬天，氣候變得嚴寒，人們穿著笨重的大衣顫顫巍巍的行走在白雪中。有的人更是選擇窩在家裡不出門。可是啊，街道上的清潔工卻還是要起早貪黑的工作，寒風颳破了他們的面頰，低溫凍壞了他們的雙手。如果再有一個暖暖的太陽，冬天就會變的像春天一樣溫暖。

假如我有一支馬良的神筆，我要在夏天的夜晚畫上幾朵沉甸甸的雨雲。

夏天的時候，灼灼的烈日烤焦了土地，農民伯伯田裡的莊稼都耷拉著腦袋，連活潑的小動物都不願意在田裡嬉戲。如果有了雨水的滋潤，夏天就會像秋日一樣涼爽。

假如我有一支馬良的神筆，我要在教室的天花板上畫上一片天空，就像哈利波特里面一樣。

我們坐在教室裡，進行著反覆又枯燥的學習生活，四面都是白色的教室讓人越來越覺得無趣，小朋友們都不願意待在這裡啦！如果抬頭就能看見蔚藍的天空，心情都會好很多的。

假如我有一支馬良的神筆，我要給爸爸媽媽畫一個年輕的容顏。

爸爸媽媽為了供養我和姐姐，每天操勞辛苦，早出晚歸。時間在他們的臉上慢慢留下痕跡，歲月磨滅了他們的青春歲月。我為他們畫上年輕的容顏，希望爸爸媽媽不要那麼早老去，永遠都是我們心中最帥氣最美麗的父親母親。

假如我有一支馬良的神筆，我還要給自己畫上一雙翅膀，能夠自由自在的翱翔在藍天之上，我要和白雲握手，和鳥兒並肩，想要看落日沉下山谷，想要看明月爬上梢頭。我想要飛到世界的每一個角落。

假如我有一支馬良的神筆，那就好了。

假如我有一支馬良的神筆 篇7

國小三年級作文 ,330字

假如我有一支馬良的神筆，我要給城市畫上好多好多的綠色，加上青山和綠水，讓城市不僅僅只有高樓大廈和柏油馬路。

假如我有一支馬良的神筆，我要給我和同學們畫上一條條“空中走廊”，那裡沒有汽車，也沒有壞人，不用擔心馬路上來來往往、川流不息的車輛，也不用爸爸媽媽們每天風裡來、雨裡去，來接送我們。

假如我有一支馬良的神筆，我要給貧困山區畫上學校、公路和工廠，讓那裡的留守兒童不再和自己的爸爸媽媽分開。

假如我有一支馬良的神筆，我要給臺灣畫好多好多的雪花，讓那裡的小朋友和我們一起堆雪人、打雪仗。

我知道，我不會有一支馬良的神筆，這是我的夢想。爸爸說只有我們努力了，才會實現我們真正的夢想！每一箇中國孩子都有一個小夢，當我們將所有小夢編織成一個大夢時，那就是我們的中國夢。

假如我有一支馬良的神筆 篇8

國小四年級作文 ,431字

人生總有一些不如意，難以解決的事情，每當看到那些需要幫助的人，而我又無能為力時，我的內心就止不住悲傷，那時我就想，假如我有一支馬良的神筆那該多好呀！

假如我有一支馬良的神筆，我要畫一顆解藥，讓生病的老人不再痛苦，安度晚年；我要為失明的人畫一雙明亮的眼睛，讓他看到這精彩的世界；我要為殘疾的人畫上健康的四肢，過上正常人的生活；我要為遲到的爸爸媽媽畫一扇門，直接到達他們工作的地方；我要為孤兒們畫出美滿的家庭，讓他們在爸爸媽媽的陪伴下快樂地成長；我要為悲傷的人們畫出幸福的生活。有了神筆，我能幫助許多需要幫助的人，也能讓我感到快樂。

假如我有一支馬良的神筆，我要在沙漠裡畫出大片大片的花草樹木，在茫茫大海畫上大陸，在有洪水的地方畫上土地，在寒冷的地方畫上火苗，在炎熱的地方畫上清泉。我還要再畫個新地球，讓所有人類和動物都到那裡生活，那裡的小草更綠，百花更香，藍天更藍，所有的生命體都茁壯成長。

假如，我有一支馬良的神筆，我會造福人間，讓世界上所有人都幸福快樂地生活！

假如我有一支馬良的神筆 篇9

國小二年級作文 ,359字

假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要為沙漠畫上一處處水源，讓沙漠變成綠洲和沃土，讓農民有更多的耕地。

假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要為貧困地區的孩子畫一座座校園，讓他們也能坐在教室裡學習，將來為祖國的建設出力。

假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要為災區的人民畫上一幢幢漂亮的房子，讓他們能有個溫暖的家，從此過上幸福的日子。

假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要把祖國畫上火箭，為她的繁榮昌盛增加更強的動力，讓她在新時代展翅騰飛。

假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要把江湖河海畫得更藍、更清澈，讓魚兒遊得更歡，讓人類有更加潔淨的水。

假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要為地球畫上更多的樹林和草地，讓我們呼吸的空氣更新鮮，讓風沙不再肆掠。

假如我有一枝馬良那樣的神筆，我要畫無數的白鴿作我的信使，捎去我最真心的祝福，願地球和平到永久。

假如我有一支馬良的神筆 篇10

想象作文 ,558字

小時候，每當媽媽給我講神筆馬良的故事時，我都會拿起筆，在紙上畫一些奇形怪狀的東西。然後，天真地問媽媽：“媽媽，我畫的怎麼變不成真的呢？”媽媽總是微笑地說：“因為你沒有神筆呀！畫的又不像，當然成不了真的啦！”

現在，我上小學二年級啦！會畫好多的東西。時常幻想：如果我有一支馬良的神筆，會用它畫什麼呢？

假如我有一支馬良的神筆，我要畫一些書、課本，許多學校。讓山區貧困的小朋友也可以上學校讀書，學習，學到許許多多知識，成為國家的棟樑之才。

假如我有一支馬良的神筆，我會畫熊大、熊二。讓它們保護森林，讓空氣新鮮；我在森林裡遇見它們，還可以做遊戲呢！讓祖國到處都是青山綠水，讓沙塵暴望而生畏，讓溫暖的陽光灑向大地，把我們的祖國照耀的更加美麗，更加富饒。

假如我有一支馬良的神筆，我會用它畫五百年後的世界，學習他們先進的本領，為我們現在的人所用。

假如我有一支馬良的神筆，我想畫一個光速飛行器，帶我們到各個星球去看看，去看看宇宙多麼廣闊，看看星球多麼美麗，說不定還能遇到外星人呢。

……

雖然，我沒有馬良的神筆，但是，我相信我一定會擁有一支馬良的神筆，我會憑藉自己的刻苦和努力來打造屬於自己的神筆，成為一個像馬良一樣造福人類、幫助人類的有用的人。

如果我有一支馬良的神筆 篇11

國一作文 ,597字

從小，我就聽說過《神筆馬良》的故事，試想，如果我有一支馬良的神筆，又能否為世間帶來溫暖，造福人類呢？

如果我有一支馬良的神筆，我會為天空塗上一抹藍。現如今的中國籠罩著陰霾，空氣汙染指數不斷增加，空氣不再清新甜潤，天空不再湛藍，汽車拖著黑色的尾巴在路上飛馳，工廠的煙囪升起烏黑的廢氣，環境汙染成為了目前的嚴重問題之一，在這種情形下，我會抹去城市中的滾滾濃煙，擦去拖在車後的汽車尾氣，在道路旁畫上花草樹木，為城市增添一份綠色。

如果我有一支馬良的神筆，我會為世界畫上更多的水源。現在世上有那麼多的國家缺乏水資源，他們喝的水是渾濁的，帶著泥沙，在那些國家，水是那麼珍貴。而水源充足的我們卻不珍惜水，浪費水資源。在這種情況下，我會畫出更多的水源，讓缺水的國家喝上乾淨的水，有充足的水。我想，他們一定比我們更懂得珍惜。

如果我有一支馬良的神筆，我會畫出已經滅絕的珍稀動植物，並把它們保護起來。世上有多少的動植物都因人類而滅絕，人類的貪婪是它們滅絕的主要原因。在世上，偷渡象牙，販賣國家保護動植物的現象時有發生，所以我要替人類補過，把滅絕的物種都畫會來。

可這一切終歸都是想象，世界上沒有馬良的神筆，也不可能畫出另一個如此完美的星球供人們居住、破壞，所以，我們要從現在開始，從小事做起，保護環境，節約用水，愛護動植物，我們的地球家園才不會被人類破壞，如果我們再不行動起來，我們的家園又會變成什麼樣子呢？

如果我也能有一支馬良的神筆 篇12

國一作文 ,758字

小時候聽媽媽說，有一個人叫馬良，他有一支神筆，畫什麼有什麼。他為百姓畫水車，畫農具，還用智慧將那些貪官全都淹死了。我聽了十分敬佩馬良：他是那麼善良，那麼嫉惡如仇。他專為百姓做善事，更重要的是他有一支神筆呀！

我便極想得到一支那樣的神筆。

看見媽媽仍是裡裡外外忙上忙下，我想，如果我也能有一支馬良的神筆，一定要畫一個機器人，代替媽媽做家務，讓她不用再天天忙得沒有空閒；在鄉下，看見農民伯伯仍是忙得面朝黃土背朝天的勞動，我想，如果我也能有一支馬良的神筆，我一定要畫一個播種機，讓農民不必如此辛苦；在電視上看見災區的慘不忍睹的場景：多少人流離失所，多少人妻離子散，多少人抱著親人失聲痛哭……我想，如果我也能有一支馬良的神筆，我一定要畫很多的房子，很多的食物，讓他們有房子住，有東西吃，也要幫助他們和親人團聚。

有了神筆，我也要淹死那些惡貫滿盈的貪官，有了神筆，我也要為含冤的人平反，我也要像馬良一樣善良。

可惜我沒有神筆。

但是，祖國，我們偉大的祖國，他有“神筆”呀！祖國的廣袤大地上的人們，祖國的兒女們，我們都是“神筆”呀！無論是在98抗洪，08年大雪，5。12大地震，還是暴風需來臨，暴雪席捲，西南大旱，在這些特大災難中，每一個人都始終站在同一戰線上，積極捐款捐物，有的自發行動起來，奔赴抗災一線，祖國用“人民”這支“神筆”，擊退了災難的一次又一次衝擊。

災難可以打垮一個人，但絕不能打垮我們的祖國，打垮祖國的“神筆”！

祖國本身也是神筆。無論是胡長清，張子善，還是陳楷傑，劉青山，這些人民的罪惡，都被祖國一一打到，依法處置。祖國這支“神筆”打垮了一個一個貪官。

貪官可以誣陷一個人，但絕不可能戰勝祖國！

如果我也能有一支神筆……不，我們都有一支馬良的，如果也都是馬良的神筆，拿起我們的神筆，為建設我們的家園而奮鬥吧！

假如我也有一支馬良的神筆 篇13

想象作文 ,685字

假如我有一支馬良的神筆，我會用它去做許多許多有趣的事，例如：去幫助沒有一點兒錢的窮的人，讓他們過上無憂無慮的生活，去向遇到困難的人伸出救援之手……

這支神筆是那天一位熱心腸的老爺爺給我的，這位老爺爺，給我那支神筆的時候，一併寄託給我了一句話，他說：“一定要用這支筆去幫助有困難的人，千萬不能滿足自己私人願望。”說完，老爺爺像一陣風似的離我而去了。

老爺爺的話讓我一直銘記在心，神筆我也一直小心翼翼的保管著，可是，不過幾天，我就發現了幾個有困難的人。第一件事：一位窮人，他的爸爸和媽媽好不容易供他上學，可是他的老師整天讓同學買這個，又買那個。有一天他的爸媽看家裡沒錢了，於是就苦心機率的勸孩子不讓上學，可是那個孩子不但不聽，還生氣地說：“不，上學是很幸福的一件事，我要上學，”這時，我從一旁擠出來，在牆上畫了一塊金子，連忙說：“請不要讓孩子失學，上學的確是一件非常快樂的事，早上去學校可以遇到許多好朋友，上課就寫幾個字，專心聽老師，下課就和好朋友隨心所欲、盡情的玩耍就可以了。”他的父母你望望我，我望望你，異口同聲的答應了。

第二件事是遇見了一件巨大的麻煩，他們是一群無家可歸的難民，每天日夜兼程，就是為了有好心人肯定收養他們。也就是因為這樣他們的嘴裂了好幾道口子，衣服也是質量最差的，我見了，連忙在牆上畫了一套房子和幾件棉衣，讓們紛紛穿上，並且安排他們住在這裡，他們一邊謝謝一邊誇我是見義勇為的好人，我聽了，開心的笑了。

假如我喲一支馬良的神筆，我一定會幫助許多有困難的人，假如我有一支馬良的神筆，我一定會讓有困難的人過上幸福的生活，假如我有一支馬良的神筆，那該多好哇！

我想帶上孫悟空去旅行 篇14

國小三年級作文 ,572字

如果有一個機會能讓我帶一個人去旅行，我想帶上鬥戰勝佛——孫悟空。說起鬥戰勝佛，諸位應該不陌生吧？如果我帶上他去旅行的話，準會……

首先，我和媽媽帶上孫悟空去黃山旅行，正準備買車票時，孫悟空說：“為什麼花這冤枉錢？俺老孫載你們一程！”說要，他念動咒語，一朵筋斗雲以迅雷不及掩耳之勢飛了過來。媽媽擔心地問：“這朵雲不會踩空吧？我們可不是神仙。”孫悟空說：“沒問題，您放心！”他拉著媽媽和我上了筋斗雲，不知不覺我們就到了黃山。

到了黃山，我們看到了各種各樣的石頭，有雄雞、有仙女等樣子的石頭，好玩極了！孫悟空眼睛一轉，用金箍棒一敲地面，石頭便活了過來，媽媽下意識地抱住我，孫悟空卻在旁邊嘻嘻笑著。突然，他打了一個響指，石頭們手裡突然多了一個個禮炮，他們一邊放禮炮，一邊圍成圈跳起舞來。旁邊的石盤突然升起，石盤上又變出了一桌食物，旁邊還升起了石椅，不多不少，正好三個。我看著美味的食物，忍不住拉著媽媽坐下，和孫悟空一起享受這美食。

就在我們吃飽喝足時，豬八戒來了，他著急地說：“猴哥！別吃了，師父又被妖怪抓走了，快去救師父吧！”孫悟空和我們匆匆道別後就騰雲駕霧走了。

我想，我永遠不會忘記這次旅行的。

我想帶上小貓咪去旅行 篇15

國小三年級作文 ,480字

晚上寫完作業後，我感覺好累呀，我倒頭就睡。在睡夢中，有一隻全身毛絨絨的小貓咪叫醒了我，我把小貓咪帶進了另一個世界。

我把小貓咪帶到了超市裡。哇！超市裡有各種各樣的食物和五顏六色的水果。有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，還有紫盈盈的葡萄……小貓咪看到後，饞得口水直流。我給小貓咪買了一個又大又圓的蘋果，它狼吞虎嚥地吃了起來。

我把小貓咪帶到了商場裡。所有的衣服都是那麼的美麗，讓它看得眼花繚亂。我給小貓咪買了一件華麗的衣服，當它換上新衣服後，開心地在鏡子面前轉了好幾圈。

我把小貓咪帶到了飯店。飯店裡有各種各樣的魚，有鯉魚、帶魚、鯽魚……我給小貓咪點了它最愛吃的鯽魚。當鯉魚上來後，我還沒來得急聞一下香味，它就把整盤魚都一下吃光了。我對小貓咪說：“你可真是一個討吃鬼呀！”

最後，我把小貓咪帶進了文具店。小貓咪看到它最愛吃的糖果後就對我點了點頭，我立刻心領神會，給它買了一袋糖果，它心滿意足地朝我點點頭。

忽然鬧鐘響了，我坐了起來一看，原來這是一場夢啊！真希望剛才發生的這一切是真的。

我想帶上白雪公主去旅行 篇16

國小四年級作文 ,554字

童話中的白雪公主，她的面板像雪一樣純潔，她的嘴巴像鮮血一樣紅豔，我早就想帶上她一起去旅行，今天我終於如願以償了。

早上，我發現自己有一根神奇的魔法棒，我心想：我想要把白雪公主叫來，和我一起旅行，我揮了揮魔法棒，霎時，白雪公主出現在了我的眼前。我興高采烈地跟白雪公主說：“白雪公主我想用我的魔法棒帶你去旅行，可以嗎？”白雪公主連忙點頭。我用魔法棒變了一輛馬車是可以飛起來的。

我們到了一座小山坡上，看見有五顏六色的小花，彷彿進了花的海洋。微風拂過，它們就在風中翩翩起舞。我們懷著激動的心情去採花了，那些花真是清香撲鼻，聞一下，把你的煩惱全部一掃而光。我們採了很多花，擺成了各種各樣的花環，在風中唱起了一首首美妙的歌曲。

接著，我們又去了海底世界。看見了有的魚兒們成群結隊地游泳嬉戲；有的小魚在海底竊竊私語，我們又到了深海之處，看見海豚媽媽在給海豚寶寶們“唱歌，”還有海龜媽媽在教海龜寶寶們“跳舞”……各種各樣的海洋生物，看得我們眼花繚亂，往遠處看，一片五彩繽紛的世界就在眼前。

玩了一天，我們也精疲力竭了，也要回各家休息了，我們戀戀不捨地互相告別離開了。

我和白雪公主旅行了一天，玩得真開心，讓我終生難忘。

我想帶上時光機去旅行 篇17

國小三年級作文 ,480字

時光機無所不能，它想飛去哪裡，都是小兒科。地球只有時光機找不到的地方，沒有時光機去不了的地方。

時光機帶著我去恐龍世界。我看到了許多恐龍，比如說：霸王龍、樑龍……我除了看見恐龍，我還看見了恐龍蛋。呀！真是百聞不如一見啊！

時光機帶著我去漫畫書裡。我看到了馬小跳、唐飛和張達，還有許多漫畫人物。馬小跳看到了我，他請我到他家裡作客，就他家裡，我看到了馬小跳的爸爸和媽媽，馬小跳又是給我喝的，又是給我吃的。我吃飽喝足後。我和時光機戀戀不捨地離開了漫畫書的世界。

時光機帶著我去遊戲世界裡，我來到了《絕地求生》這個遊戲裡。我看到了很多槍支，很多載具。比如說：轎車、越野車……我使勁揉了揉自己的眼睛，簡直不敢相信。我使勁打了打自己的臉，時光機說：“哎！看你沒見過世面的眼睛，這是真的。”

我和時光機來到了最後一站——美食城，我請時光機吃了很多美食。比如說：龍蝦、烤魚……來表達我對他的感謝之情。

我非常喜歡今天的旅行。時光機，謝謝你。

帶上自己內心的情感去旅行 篇18

高一作文 ,1086字

人生就是一趟旅行，帶上自己內心的情感去旅行，從出生開始，到死亡結束。

—題記

童年時期，我們在家長的帶領下，走在平坦而美麗的大花園裡，那時的我們用心感受著這個新奇的世界。這兒瞅瞅，那裡看看，偶爾失足摔上一跤，哇哇大哭一陣起來之後，就繼續這兒走走，那兒轉轉，因為用心感受，所以我們看到的不僅是美麗的花朵，還有人世間的溫暖，從我記事起，鄰家阿姨就一直很善良熱心，爸爸媽媽忙時，她就叫我去她的房間，和她的孩子一起玩，她待我們一樣好，有時還會講故事給我聽，我用心聽著、想著：“原來大花園很美呢！”

漸漸的我成長了，少年時期，我開始試著在旅途中爬一些小山，不僅有漂亮的梧桐樹，而且還有一些不知名的植物，隨著時間的推移，我的視野變得更開闊，但唯一不變的是，我依舊在用心感受著小山，從那時起，我嚐到過成功的滋味，因為我會通過我的努力而爬到小山的頂峰，我還會通過努力而在考試中獲取第一名，當然，我也經歷過挫折，因為偶爾在爬山時，我會遇到一個怎麼也邁不過去的坎，急得我直打轉，還記得有一次，剛學會買東西的我，興沖沖跑去商店買鹽，結果讓商店的叔叔騙了我的錢，回到家後，我也如同在爬山時遇到一個坎的時候，急的我直打轉，好在有家人的安慰，我才不至於如此狼狽，在他們的鼓勵與支援下，我終究還是邁過那道坎，當然，同時我也明白了：“小山並不是像大花園那樣完美得無懈可擊，她會在你不經意間，設定重重障礙去阻攔你前進的腳步，但你還是要有勇敢的去面對它的心”。

時光太瘦，指縫太寬，青少年時期的我，也早已踏入了大森林去冒險，我一個人沒有全副武裝，也唯獨只有用心去感受，大森林裡有數以萬計的生靈，有凶猛的、柔弱的、美麗的、醜陋的……只叫我眼花繚亂，有時候我會迷茫的站在又一個分叉口，心裡禱告著我到底該去向何處。有時因為打了個盹所以選錯了方向，我在森林裡邊走邊尋找，到底那棵樹的哪個洞才是我今晚要休憩的地方，選錯的方向就會遇到凶猛的野獸，它們張著血盆大口向我撲來，驚慌失措中才發現這不是我想要的。就好比有一段時間內，我沒有好好學習，然後月考成績出來後，趴在桌子上哭泣的我才明白，“現在不是玩個性的時候，現在不是應該打盹的時候，現在應該是全神貫注的做好每一個選擇的時候。”因為大森林裡錯綜複雜，兵荒馬亂之時，我們應用心，用內心的情感去旅行。

人生就是一趟旅行，旅途中我看到過無數美麗的風景，遇到過無數過不去的坎，碰到過無數我留戀的人和事，但終究從未佇足，停留。因為旅途依舊要繼續，現在的我依舊深處大森林，下一個時期，我會在哪兒？身邊又有怎樣的人和事？

帶上自己內心的情感去旅行，從出生開始，到死亡結束。

帶上畫筆去旅行 篇19

國小五年級作文 ,420字

“讀萬卷書，行萬里路。”這句話是媽媽教育我的至理名言，因此，旅行和讀書成為我的童年記憶。

讀書讓我開拓視野，給我帶來快樂，同樣每一次旅行也像在閱讀一本著作，“閱讀”的同時用畫筆記錄下我眼中的世界則是一大樂事。我雖然沒有學過繪畫技藝，但我的畫筆記錄的是旅途中當下的所思所想—走進清華園觸控百年人文血脈，我用幾筆勾勒出經歷了百年風風雨雨的二道門，無數的名人、學者、志士、文人從這裡走過，它見證了清華大學過去和現在；走進蘇州園林觸控亭臺軒榭，我的旅行筆記本上留下“小橋流水，上書‘待潮’一石岸邊側立”的一頁。這是網師園中引靜橋畔一景，姑蘇園林的優雅情趣可謂中國園林藝術之精華；走進西安觸控秦磚漢瓦，畫下那古老的城牆，品味那十三朝古都的韻味。走進大自然我用小畫筆記錄著湖光山色，鳥語蟲鳴，溪水淙淙，這些都是大自然富予我們最美妙的畫卷。

邊走邊畫，拿起畫筆繪製屬於自己的獨家旅行筆記，記錄時光，手繪美好的記憶，帶上畫筆、帶上心情去旅行吧！

帶著畫筆去旅行 篇20

國小六年級作文 ,411字

她叫格林，是個旅行家。她有一隻畫筆，那畫筆總是隨身攜帶著，從不離開她半步。每每格林穿行於大山，草原上，看到了美不勝收的畫面，她總是習慣性地拿出筆架，化開顏料，忘我地記錄下那片美，或是寧靜優美，又或是大氣磅礴。

格林本不是一個畫家，她是在一天看到了一幅描繪日出的油畫，那油畫美極了，格林看著看著，她從那幅畫中感受到了有什麼東西正在噴薄而出，她又拿出了她的相機。天吶！這怎麼與油畫相差的那麼大？格林苦思冥想了好幾天。終於她發現了，油畫有靈魂，這是照片永遠不會有的，它給了畫生命和情緒。

格林用棗樹枝做了筆桿，用松鼠毛做筆頭，在筆上串了一條皮繩掛在胸前，開始了屬於她自己的繪畫之路。

剛開始，格林的線條並不是很美，但是她心底的細膩造就了她色彩的不平凡，人們見了格林大膽奔放又不失趣味的畫都嘖嘖稱奇。

那支隨著格林旅行的畫筆也好像有了生命，在繪畫時為畫注入了格林的精神。

格林在繼續旅行，繼續繪畫，她離不開畫筆，畫筆也離不開她……