我心目中的英雄作文相關作文20篇

我心目中的英雄作文 篇1

高一作文 ,2498字

【篇一：我心目中的英雄作文】

先生姓樑，不喜功，不慕榮，愛讀書，愛看球，性子倔得像頭牛，學生成績不用愁。

視先生為英雄，因為他不懼刁蠻家長的責備，據理力爭；因為他不怕高官的權術，直言批評；因為他不畏升學考試的壓力，堅決推行他的教學方式，照樣贏得滿堂彩。

可是，其他的語文老師不贊同他的方式。為此，先生不知被校長責備了多少次，但他依舊我行我素。有一次特別激烈的爭論我至今還有很深的印象。

那次我準備向先生請教一道難題，剛準備敲門，忽然聽到一陣爭吵。出於好奇，我把耳朵貼在門上，想聽個究竟。

校長的聲音我一下子就聽出來了：“樑老師，現在很多學生的家長都反映他們的孩子到家也不做作業，一問才知道，原來老師沒佈置，這是真的嗎？”

“是的，校長。”是先生的聲音，“我認為學生在學校學的知識已經夠多了，他們需要時間來吸收……”

校長打斷了他的話：“可你看人家王老師那個班，時間那麼緊，學生的作業那麼多，成績不是一直那麼好嗎？”

“這只是你看到的表面現象而已。”先生明顯提高了音量，“他的學生在每節課上都不會踴躍發言，整個課堂死氣沉沉，和我的班相比就差多了。我們做老師的，最重要的是讓學生獨立思考，而不是把他們訓練成半機械人啊！”

接下來是一陣沉默。

“樑老師”，又是校長在發話，“我知道你是為學生們著想，而且你的方法也有一定的成效，可將來他們升入初中以後不適應初中的學習方式，對你的方法產生了依賴性，那問題可就大啦，我不能拿我的學生作賭注。如果你一直這麼執迷不悟的話，那我只好換別的老師了……”

聽到這兒，我驚得目瞪口呆，下意識地後退了一步，不小心碰掉了窗臺上的書本，我嚇得頭也不回地跑了。

雖然我不知道最終校長為什麼會改變主意，但這次的經歷又使先生在我心目中的地位升高了一大截。萬幸，可以遇見先生這樣的老師。不幸，只能與先生相處短短的三百天。但是，諍友不可少，良師無須多，得遇先生，是我幸運，這足以使我一生銘記，永遠視先生為英雄！

【篇二：我心目中的英雄作文】

哥哥是個和氣到近乎懦弱的人。

他總是把笑容掛在臉上，對誰都是客客氣氣的，生活的瑣事也從不與人計較，帥氣的外表使人一看便產生親近之意。我常常這樣調侃他：“小夥子不要太帥喲！”

有那麼一段時間，哥哥住在我家，白天忙著溫習功課，準備參加應聘考試；晚上則陪我一起“踩馬路”（我和哥哥把毫無目的的逛街稱為“踩馬路”）。有時我們在家看電視，當看到電視上各種見義勇為的事蹟時，我不禁大聲慨嘆：“這些人真是英雄啊！”我哥聽後不禁莞爾，他問我：“你明白什麼樣的人是英雄嗎？如果明白，就告訴我什麼叫英雄。”

我微微語塞，但隨即我便進行“反擊”：“反正不會是像你這樣的，英雄應該是強大勇敢的，不會像你一樣弱小懦弱。”哥哥聽了我的話後笑了笑，沉默不語。

我之所以說哥哥軟弱，全都是因為前幾天發生的事情，我哥在處理上太軟弱了。那天晚上，我和哥正進行日常活動—踩馬路。走著走著，突然看到前面有一年青女子快步走過，也許是心急，也許是路滑，她一不小心摔倒在地。我看到此景並沒有多大觸動，也沒有想去幫一下她，可誰知哥哥卻皺了皺眉頭走上前去，幫助那女子撿拾丟落的東西。當我正詫異於哥哥的古道熱腸時，那女子卻毫不領情地把東西一把奪去，還誤認為我哥是趁火打劫的人，於是對我哥一頓痛斥。我在旁邊聽不下去了，想上前進行勸說，可看到我哥那個樣子便又喪了氣。只見哥哥站在那兒一聲不吭，從遠處看倒真像犯錯被人教訓一樣。“軟弱”這個詞一下子從我的腦海湧現出來，後來那個女子似乎是說夠了，於是狠瞪我哥一眼就走了。

之後不久，哥哥就去外地工作了，過了很久也沒聽到他的訊息。就在我快遺忘他之時，有一天父母嘮家常時又提到了他。媽媽小聲對爸說道：“你還記得孩子他表哥吧，前段時間他受傷住院了！”我聽後大驚，急忙打探他的情況。“哎，他在街上見到有人搶包，於是上前阻止，被人打傷了，直到現在劫匪仍未抓獲。”

在那一瞬間，我彷彿看見那個帥氣到讓人有點嫉妒的微笑，彷彿看到他在我嘲諷他弱小之後的非凡氣度，再想想電視上見義勇為後的人民英雄，我才最終茅塞頓開：生活中處處有英雄，只不過他們更願意站在幕後，將絢麗的舞臺讓與他人。那些默默無聞的而又無私奉獻的人們，永遠是我心目中的英雄。

【篇三：我心目中的英雄作文】

“英雄”，乍看此二字，相信大家都會立刻想到岳飛、黃繼光、雷鋒，狠牙山五壯士……兵，他們都是為民族奮戰，當之無愧的英雄。那麼，在生活中就沒有英雄嗎？“有的”，我的記憶在回答。

一個深秋的平凡的日子，憂鬱的陽光痛快快的穿過厚實的雲層，卻沒有帶來一絲暖意；卸去一身華服的梧桐樹也縮著身子向行人致意。也許是沒有穿太多衣服，此時的風似乎比呼呼的北風更有幾分涼意。此時的我，在這樣的風的推搡下，我只好再一次加快了腳步。

和往常一樣，又拐入了那條小路，破破爛爛的牆報，零零落落的攤販，三三兩兩的乞討者……這樣的景象終年不變，只是在落葉紛飛的映襯下更是蕭條罷了。不安、忐忑、亦有一絲厭惡，我加快了腳步。但剛要拐入另一條小巷，不經意的一瞥，眼前的景象卻讓我駐足。

襤褸的衣衫，擺在眼前的破碗，空空蕩蕩的左腿褲管—他的裝扮與其他乞討者相比，確實沒有什麼特別之處。但他所擺出的婁勢，一個特別的姿勢，與周圍格格不入：一根柺杖豎在水泥地面上，支撐著他整個身體的重量；而他便是依靠這根柺杖、伸直了僅有的右腿，將自己的身軀挺得筆直！

一分鐘、兩分鐘……秋風不斷催促著，但我不願服從，便到附近的餐館坐下，暖暖已近僵直的手，繼續觀察那個特別的氣討者。

依舊是那個姿勢，像一尊雕塑，我想他可能凍僵了。但他那堅毅的神情，又分明否定了我的猜測。只有人對他施捨時，他才改變自己的姿勢，微微領著，以表謝意。

一種衝動逼迫著我掏出了紙幣，小心翼翼地來到他面前，輕輕的將它放入了碗中（這碗似乎並不比其它的充盈）。他點了點頭，彎了彎嘴角，給了我一個不曾見到的微笑—乞討者的微笑。

我不知道他是如何淪落到乞討的地步，但他一定不甘於此。他那姿勢，分明傳達出自己的尊嚴與對命運的抗爭。

尊嚴的姿勢，讓他成為了我心目中的英雄。

我心目中的英雄作文 篇2

國小五年級作文 ,2134字

【篇一：我心目中的英雄作文】

在每個人的心目中都有所崇拜的英雄吧！如果問起我心中的英雄是誰？我會毫不猶豫地說：他就是我的爸爸，他的職業是醫生。

我非常崇拜他，因為他總是能把人們從痛苦當中救出來。記得有一次，一位不高不矮的大人走進我的家，一邊咳嗽一邊喊到：“李醫生！李醫生！”我急忙把爸爸叫來。爸爸問他：“誰？怎麼了？”他皺著眉頭說：“我感冒了。”爸爸也皺了皺眉頭問：“哪裡不舒服啊？”他笑了笑說：“沒什麼，普通感冒。”爸爸說：“喉嚨痛嗎？……”後來給他打針拿藥，就這樣幾個病人都是普通感冒。連我爸爸也病了，一直咳嗽，媽媽問爸爸，擔心的說：“沒事吧？怎麼總是咳嗽啊？”可爸爸總是笑著回答：“沒什麼事，吃幾片藥，打一針就好了。”這天晚上突然發燒了，幸好媽媽也是一名醫生，不然這可怎麼辦？

爸爸每天臉上掛著微笑，甚至有時候給病人開玩笑，讓病人笑得不亦樂乎。一次，一位老奶奶摸著她那疼痛的腳來到我家，爸爸微笑著扶著她，爸爸看她垂頭喪氣的，可爸爸還笑著說：“怎麼了，哪裡不舒服？”那奶奶說：“被箱子的角敲著了。”到了這個時候還開玩笑，我心想。爸爸趕忙請那位奶奶去縫針，爸爸雖然在一絲不苟地縫針，但是嘴裡還在開玩笑。我想，這應該是天使的微笑吧！

爸爸是一名醫生對我的影響非常大，其實我也感受到了爸爸那種不怕苦，不怕累的精神，我也想當一名像爸爸這樣的醫生。

爸爸就是我心目中的英雄！

【篇二：我心目中的英雄作文】

每個人心目中都有一個偉大的英雄，而我心目中的英雄是老師。

老師是蠟燭默默的燃燒自己，毫無怨言，每天起早貪黑，在伸手不見五指的深夜裡，開一盞小檯燈，默默的批改作業。

老師就像母親，教給我們知識，還給予我們無私的愛。有一次，我肚子痛，我沒有告訴老師但老師似乎察覺到我有些不對勁，問我：“你有哪裡不舒服嗎？”“我肚子痛”我說，老師二話沒說，就帶我去醫院了，也立即聯絡了我爸爸，爸爸趕來後，老師交待說：“看完醫生，下午在家好好休息吧。”當時，我心底莫名的湧起一股暖流，心裡暖暖的，感覺肚子都不像剛才那麼痛了。

老師如春蠶，總是孜孜不倦的吐絲結繭，記得有一次，中午放學時爸爸到學校接我，然而我們卻還被老師留在教室裡補習那些被我們?G三落四沒有記住的數學公式，老師給我們講解黑板上那滿滿的數學應用題，讓爸爸在教室的走廊裡整整等了我一個小時，事後爸爸也對我們的老師由衷的稱讚，說：“你們老師真的不一般，你要認真聽講，努力學習，不要辜負了老師對你們的這份辛苦付出。”我曾在一本書上看到，有一位老師正在給學生上課，突然大地搖搖晃晃，樓房搖搖欲墜，老師迅速把電源關掉，讓同學們快而有序的逃離，可是最後有兩個同學卡在了門口，老師一把拉住兩個同學，把他們護在身下，原本老師是離門口最近，是可以第一個從門口出去的，可最後她選擇了留在教室裡，當人們發現老師時，她如雄鷹一樣護著學生，學生活著，可老師的腦袋卻永遠的凹了下去。

老師是蠟燭，是春蠶，更是我心目中的英雄。

【篇三：我心目中的英雄作文】

每個人都有自己的英雄，而我的心目中的英雄是：母親。可能有人以為她不是英雄，但是她就是我心目中的英雄。

每當我學習不好時，她沒有生氣而是在讓我認真學習，在生活上遇到了問題，她會用眼神告訴我：慢慢來總會解決的，她就像燈一樣，指引我向光明的方向去。

在一天的晚上，我的頭被個巨大的石頭砸了一下，我昏迷不醒，媽媽見我昏倒在地，趕緊把我背在她的背上，因為這時下著大雨，媽媽把雨衣披在我的背上，而自己就淋著雨，到了人民醫院，媽媽的衣服已溼了，然後媽媽趕緊把我交給了醫生，醫生終於出來了，媽媽趕緊問醫生：“我的孩子怎麼樣？”醫生說：“已經脫離了危險，沒事了。”媽媽終於嘆了一口氣，但是我還是昏迷不醒，媽媽不見我張開眼睛，就一直陪伴在我身邊，一直以淚洗面。

過了幾天，我終於醒了，媽媽看到我張開了眼，她的臉露出了笑容，見到沒事，媽媽就開心了。

這個晚上，讓我非常感動，我的媽媽雖然不是英雄，但我在我的眼裡她就是一位無私的英雄。

這就是我心目中的英雄：一位無私的媽媽。

【篇四：我心目中的英雄作文】

每個人心中都有一個英雄。而我心中的英雄確實難，默默無聞、不怕苦、不怕累的“清潔工”。

我之所以崇拜清潔工，是因為他那默默無聞的精神，令我十分敬佩。下雪時，是誰在為我們清理垃圾，是他們，不怕冷，不怕累。就是為了保護地球，保護我們共同的家園。記得有一次，下了一場很大的雪。公路上堆滿了垃圾、積雪。在這寒冷的日子裡，清潔工正在打掃垃圾。我看著清潔工，覺得他很可憐，就想給他一個饅頭。可我正準備把饅頭送過去時，他看見那裡有很多積雪，就走了。呀，我看到他的掃把壞了，我真想送給他一把。可他沒有向人索要。而是用他那雙被凍紅的手，在路上撿了很久，不知他彎了多少次腰，公路上已被他打掃得乾乾淨淨。當他拿著爛掉的掃把，走了。我才意識到，我已晚了一步。

又是一個冬日的早晨，我正在街上溜達。我又看見了他。好多有錢人故意在清潔工面前，顯示自己的財富、自己的地位。清潔工沒有半句怨言，我跑過去，幫他一起撿垃圾。他只是笑了笑……

我懂得了“彎腰也是一種美！”從今以後，我要做個愛護環境的好孩子！正是這清潔工，讓我懂得克服困難，為世界增添一種美。

我心目中的英雄作文 篇3

國小五年級作文 ,1039字

我心中的英雄是……算了，還是直接和你們說故事吧。

一天早晨，和往常一樣，我早上起床之後便出發去學校。走在路上，我看見和我一樣早起的環衛工人在掃大街，這時，一個想法突然湧上了我的心頭。我走過去，看著這位環衛工人，便故意把垃圾丟在馬路上，想看看他是什麼反應？我想肯定會生氣，或者把我罵一頓，於是我開始等他的罵聲。可是，這位環衛大叔看了我扔的垃圾之後，不僅沒有生氣，也沒有罵我，只是看了我一眼，然後用嫻熟的動作把垃圾掃了起來，便再沒搭理我，又忙活去了。看著環衛工人看我的眼神，我心裡有點虛虛的，好像做錯了什麼似的，反正結果不如我所料，我便有點沮喪地走到了學校，並在課件間和同學分享了這件事情，大家聽了，便開始議論了起來：

同學甲聽了我的陳述，不屑一顧地回答說：“你丟垃圾是正確的，這環衛工人掃垃圾本來就是應該的！這不就是他的工作嗎？”

同學乙聽了，立刻憤憤不平起來，用力踢了一下同學甲的凳子，大聲地說：“什麼是應該的？你知道環衛工人的辛苦嗎？他們每天早上四點鐘就出來掃大街了，你起得來、堅持得下來嗎？如果沒有環衛工人，我們的街道看起來能有這麼幹淨嗎？如果大家都像你這麼想，人人都亂丟垃圾，大家家門口早就成垃圾場了！垃圾就應該丟垃圾桶裡去！”

同學甲聽了有些慚愧地一下了頭，周圍的同學們也覺得很有道理。

接著，同學乙又轉過頭來對我說：“還有你，下午記得去道歉，我們要對自己的行為負責。”我覺得他講得很有道理，便點了點頭。

到了下午，我又來到了同樣的路，看到了同樣的人。為了引起環衛工叔叔的注意，我又故意地丟了垃圾，等到環衛工叔叔看到我的時候，我又自覺地撿了起來丟到垃圾桶，並且有點忐忑地向環衛工叔叔道了歉。哪知環衛工叔叔卻回答道：“什麼？你再說一遍，我沒聽清。”聽到環衛工叔叔的回答，我窘迫急了：什麼！這麼認真的道歉居然沒聽見？我不好意思再說，便回了句”您辛苦了”便大踏步地走開了，一邊走我一邊想，環衛工叔叔應該收到我的歉意了。一陣清風徐來，哎？今天的風怎麼格外涼爽……

故事講完了，大家猜出來我心中的英雄是誰了嗎？就讓我來告訴你們吧，我心中的英雄有兩位，一位就是默默工作的環衛工人，一位是敢於勸誡大家的同學乙，他們一個敢做，一個敢說，雖然他們都是我身邊的小人物，但是他們卻都是我的榜樣，都是我心中的英雄。

我心目中的英雄作文600字 篇4

國小五年級作文 ,819字

我心目中的英雄是趙雲，他不僅勇敢，還很忠誠。趙雲（單槍匹馬）從曹軍中救出阿斗（劉備的兒子劉禪）的故事，讓我至今難忘。

有一天，趙雲護送蜀國主公劉備返回蜀國主城，這時只見曹操率領百萬軍隊來阻攔劉備等人。趙雲見此情景，讓劉備先走，自己來斷後。趙雲手（懷）裡抱著阿斗，拿起長矛就向曹軍衝去。曹操見此情景，拿起麒麟弓和幾支箭就領兵衝（來）。趙雲獨自一人和百萬曹軍戰鬥，鬥了幾百個回合後，百萬曹軍只剩幾十個人了。曹操頓時害怕不已，忙派人詢問趙雲的名字。這時，只聽趙雲大喊一聲：“吾乃常山趙子龍也！”後來趙雲靠著他的勇敢，從百萬曹軍中逃走了，這才保住了阿斗的性命。

還有一次，吳國孫夫人要帶著阿斗回吳國。趙雲聽後大吃一驚，緊忙坐船去追孫夫人。沒過30分鐘，趙雲就看見不遠處有一隻船，趙雲又追了一會兒。這時，已經離那艘船不遠了，他跳上前面的那艘船，把阿斗奪了回來。他跳回船上，返回了蜀國。孫夫人回到吳國，哭著把事情的經過告訴了孫權，孫權大怒。從此，吳蜀聯盟的友誼就此破裂了。趙雲抱著阿斗回國後，大臣們都是說他是一位忠誠實的將士。

讀了這兩個故事，我看到了英勇善戰的趙雲，也看到了忠誠愛國的趙雲。

（趙雲的英雄事蹟激勵著我戰勝困難。）記得有一次，我剛學滑滑板，一開始我總是摔倒，掌握不好技巧。我站起來繼續滑，沒多長時間又摔了下來。當時我就不想滑了，覺得自己學不會了，於是，就坐到一邊休息了一會兒。這時，我想到了趙雲，（他隻身一人大戰長阪坡，百萬曹軍都沒有被嚇倒，我遇到這麼點困難怎麼就想打退堂鼓呢？）又看了看那些會滑滑板的小朋友，我就想：難道我真的學不會嗎？不是我學不會，而是不肯學。於是我又滑了起來，終於我學會了，我滑了很遠很遠。但在會滑之前，我摔了有數十幾個跟頭，但這些跟頭可不是白摔的，而是換來了一種的技能。（趙雲就是我學習的榜樣，他英勇善戰的精神永遠激勵著不斷前進。）

趙雲——我心目中的英雄。

我心目中的英雄作文500字 篇5

國小五年級作文 ,568字

當那天媽媽將一本嶄新的《三國演義》交到我手中時，我便從此與這部名著結下了不解之緣。每當我一拿起它，就會瞬間沉浸在《三國》的世界裡。在這裡，我認識了一個又一個傳奇的英雄人物，有禮賢下士的劉玄德、陰險狡詐的曹孟德、驍勇善戰的關雲長、智勇雙全的趙子龍……但我最喜歡的還是那與龐統並稱為“臥龍鳳雛”的諸葛孔明。我時常會被那身披白袍、手搖羽扇、氣定神閒、成竹在胸的身影所吸引，漸漸地，他彷彿住進了我的心裡。

在我心中，諸葛亮是一個足智多謀的人。他上知天文，下曉地理，心中裝有數不盡的錦囊妙計，並借用這些計謀草船借箭、火燒赤壁、三氣周瑜、七擒孟獲，創下了一個又一個奇蹟。特別是在空城計中，他竟沒用一兵一卒硬是嚇跑了司馬懿的幾十萬大軍，讓我禁不住為他頻頻豎起大拇指。

在我心中，諸葛亮還是一個忠君愛國的人。當劉備勢單力薄、毫無實力時，他義無反顧，盡心輔佐，最終幫助劉備建立了蜀國。而當劉備死後，儘管他年事已高，儘管劉阿斗昏庸無能，但他依然不離不棄，殫精竭慮，直到生命結束。這樣的忠心耿耿怎能不讓人為之動容？

當然，諸葛亮也有缺點，也曾犯過錯誤，但我依然是他的超級粉絲，因為媽媽說過“金無足赤，人無完人”，因為他的優點足夠讓我佩服不已。

同學們，你們會喜歡這位臥龍先生嗎？

我心目中的英雄作文400字 篇6

國小五年級作文 ,756字

所謂英雄，是那些不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇奮鬥，令人欽佩的人；也是那些默默耕耘，辛勤奉獻而不求回報的人！而我心目中的英雄就是——消防員！

在人人皆知的汶川大地震中，不辭艱險的就是消防員。8。0級的大地震，天地之間霎時發出了雷鳴一般的巨響，大地劇烈震動，高樓大廈頓時倒塌，山間石塊如瀑布般湧了下來，群眾被困，救援通道也被石塊堵塞。我們可敬的消防員第一時間趕到現場，還沒來得及喘口氣就開始了緊急救援工作，一分一秒都不敢浪費，徒手挖掘，汗水浸溼了他們的衣裳，但他們連擦汗的時間都沒有！他們全身心投入到了緊張的救援工作中，不畏艱險，不畏地震後的餘震，只為被埋在廢墟下的群眾！沒過多久，他們被石塊割破了雙手，指甲蓋被撕裂，石塊被鮮血染紅，可是他們顧不上疼痛，顧不上吃飯、睡覺，一刻都不能停，廢墟中還有很多個生命等待著被救援……在那場大地震中，無數條生命是他們用自己的生命換來的！

消防員啊，你們為了人民利益而英勇奮鬥，你們那堅韌不拔的意志，無私奉獻的精神值得人們稱頌！哪裡需要就出現在哪裡，英雄不就是你們嗎？

還原一個真實事件，武漢某地發生火災，幾十位大人小孩被困，消防員到位後衝進火區全力滅火。其中一位很年輕的消防員抱著一個正在燃燒的煤氣罐衝了出來……有人抓拍到了這一畫面，發了微博並附了這樣一句話：“這個煤氣罐隨時都會爆炸！”可那位消防員卻說：“那是我應該做的，因為我是一名消防員！”因此，人們都親切的稱呼他為“抱火哥”。

消防員，他們擁有高尚的品德，美好的心靈，健全的人格，哪裡有危險，哪裡就會有他們的身影！他們是我學習的榜樣，是我心目中的偉大英雄。

我心目中的英雄作文300字 篇7

國小三年級作文 ,913字

“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！”每當聽到這一曲激昂的《滿江紅》，我彷彿看到了你：身高七尺，面色紅潤，丹鳳眼，高挺鼻，戰袍加身，槍戟在手，正踏過硝煙滾滾，躍過時代風塵，帶著威武與堅毅，緩緩走來……

你，寬厚的脊樑，堅韌地負起母親的叮嚀，可你的精忠報國之路又是坑坑窪窪，險象環生。但你並沒有辜負“精忠報國”四個字，沒有半途而廢，而是堅持度過一層層磨難，率領強大的“岳家軍”直逼金軍老巢，以千百之軍大破“鐵浮屠”，大敗金軍主帥金兀朮。金軍節節敗退，高呼“撼泰山易，撼岳家軍難”！你，望著多名來降的金將和載糧以饋義軍的百姓，謝絕眼前之酒，高吟“直抵黃龍府，與君痛飲！”

你，可以抵擋一切正面的尖刀，卻阻止不了背後的冷箭。正值朱仙鎮大捷，你正準備乘勝追擊，收復失地。可宋高宗多疑，聽信秦檜等奸臣的讒言，唯恐等父、兄回朝，自己皇位不保，竟一日下十二道金牌，急令班師。你無奈，只得放棄北伐金人、收復中原的夢想，收兵回朝。誰知，你已踏上了不歸之路……

回朝不久，你就被投入了大理寺，被判“莫須有”的罪名。在嚴刑拷打下，你卻義無反顧。不久，行刑的日子到了。刀落！魂斷！將士吶喊，百姓痛哭……你就此告別人世，抱憾終去！

相隔八百五十年，瞻仰岳廟，凝望著這滿腔熱血的將領，我彷彿聽到了你“所得州郡，一朝全休”的哭泣；“乾坤世界，無由再復”的高呼；“天日昭昭！天日昭昭”的激憤；“江山社稷，難以中興”的吶喊！我也不由感嘆“青山有心埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣！”

你——岳飛，我心中的英雄！雖說，你沒能完成復國大業，但，你國難當頭勇從戎，精忠報國抗金兵。壯志未酬莫須罪，一腔熱血滿江紅！你的忠肝義膽，至今千年不毀，萬古不息！

我心目中的英雄 篇8

國小六年級作文 ,966字

浴血奮戰，不是他的經歷，錚錚硬骨，不在他身上過多顯露，他不曾立烽火臺上遙望軍兵長征，卻立於青山上靜聽鳥語啁啾。

對於勇抗賊兵，他不曾做過。他的心卻已把敵兵燃燒殆盡。他的筆鋒尖銳刺人心，卻隱藏於靜美的文篇中。他的筆鋒轉折，歷史匆匆流轉之下，道不完烈火焚燒與憤恨。他是靈魂詩者，寫下蒼翠的詩句，卻燃燒萬人的心。我曾耽於他詩中的心境，卻不知他曾熱血寫下詩篇。他就是泰戈爾。

羅賓德拉那特泰戈爾是一名印度詩人。他年少有為，十四歲發表敘事詩《野花》，在長達1600行中那未說盡的詩意，是泰翁早期並不成熟卻充溢著虛懷若谷的精神的一首詩，它以喜馬拉雅山為背景，儘管全詩巳散失剩下兩句待，卻令人感到殘缺之美。

泰戈爾自早便植根於印度政治思潮中，浸潤著文藝傳統，在種種薰陶下成才，使他在“文學”這漫漫大海中游弋。

泰戈爾在英國學習時，雖對法律興趣縈然，卻因文學才賦，被英國授與“爵士”稱號。儘管如此，泰戈爾仍不忘本，參加反英運動，以詩歌抨擊、抗議殖民者，使他們退出印度，卻因各種原因退隱了。

1919年，英國與印度通過“羅拉特法案”，並造成了“阿姆利則殘案”，泰戈爾作為社會活動家，毅然放棄英國授與自己的“爵士稱號，從此面對現實。他希望印度能獨立，成為一個“站起來”的國家，他深信祖國必會重生。

泰戈爾用詩歌控訴英國在印度所作，用詩歌譴責英國的法西斯主義的猖獗，泰戈爾用自己的革命熱情，寫下《文明的危機》後長眠於世。泰戈爾，他曾是一個亞洲諾貝爾文學獎之先軀—亞洲第一個獲得諾貝爾文學獎的人。泰戈爾用他深邃的寧靜的精神把一切轟鳴淹沒，用他自然的寧謐，與自然融為一體，馳想高遠。在他眼中，有限與無限，生與死都並非詩能言盡。

他是一個英雄，他反帝國主義，反殖民主義，反法西斯主義，泰翁深切關心印度乃世界的鬥爭，他老而彌堅，壯心不巳，用風燭殘年所剩最後的筆墨，傾注於反抗殖民與分享美學中，在那個充滿鬥爭的世界裡，泰戈爾自然流露、熱情奔放，因為他把一生的詩，奉獻給了人民。泰戈爾熱愛人民，嘲笑敵人，從不浪擲一切筆墨，各民族的人民在他們的心靈中因為你而征服了恐懼。你，為了善，為了真，為了心靈的永恆。

“當我人亡聲絕的時候，我的歌將在你生機勃勃的心裡說話。”泰翁，當你沒有思想肉身埋入土中，我將永遠對你吟詠，我知道，你的歌在我心中輕言。

我心目中的英雄——魯迅 篇9

高一作文 ,961字

願為祖國的萬里河山傾盡鮮血的是英雄，願為祖國的繁榮昌盛付出智慧的，是另一種英雄。

—題記

人們說，衛青是英雄，金戈鐵馬中大破匈奴，守衛西北，立下赫赫戰功。

人們說，岳飛是英雄，仰天長嘯間，抗擊金軍，保護宋朝，留下報國美名。

似乎，只有在戰場上奮勇拼殺，才能稱為英雄，殊不知，無數的豪情文客，也像戰士一般，用自己浸血的筆，譜寫出一篇篇壯麗的詩篇。

當年的那個和閏土一起捕鳥的迅哥，雖已遠走，但在依稀間，彷彿總能看到他捕鳥時歡樂的笑容。

魯迅，他是一個民族的標誌，他的筆，被毛澤東評為“藏在花叢間的一尊大炮”，看似美好，卻永遠不知深藏危機。氣急時的反語，是他作為一個愛國者的所應當有的悲憤；鋪墊下的伏筆是他所專屬的特點。

他用自己的筆，去批判封建禮教，他寫祥林嫂，他用自己犀利的筆觸，去揭示社會的黑暗，去揭示這個可憐的女人背後，隱藏的是什麼。祥林嫂的死，是當時社會背景下的必然，是禮教黑暗的所在。人心的冷漠與現實，在他的筆下，永遠也無法遁藏。

不知中年時的閏土，到了最後，是否還會像兒時那樣，歡快地叫聲迅哥，而不是謙恭地拱起手，叫聲“老爺”。

“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這是你離鄉時，望著陰暗的月光，所說的。也許你開始瞭解閏土，知道了他的苦，明白了他的難，諒解了那一聲從閏土口中說出的那一句言不由衷的“老爺”。

魯迅，沒有在戰場上拼殺，他不會揮劍舞槍，他不會出謀劃策，他不會在戰場上聽著衝鋒的號角去為了祖國拼殺，他不是“拋頭顱，灑熱血”的戰士。但他會拿筆，他會指揮文字，他會傾聽著社會現實的鐘聲，用自己犀利的筆桿去抨擊一切社會的黑暗，為這個民族記錄下一段屈辱卻又慢慢覺醒的歷史。

“有的人騎在人民的頭上，呵，我多偉大；有的人，俯下身子給人民當牛馬”，你“俯首甘為孺子牛“，卻受到萬人景仰。

魯迅，你可知道，你攜一片羽帶著作家的憤然與堅強，幻化成高懸的信仰，盪滌我的心智，豐腴我的思想。搖曳的光束把你瘦瘠的靈魂揉進一輪明月，浮名遮不住你睿智的雙眸，哀傷羈絆不住你奮行的腳步。你的筆桿猶如一把利劍，直刺敵人的心臟。責任在，信仰在，用自己那如椽的巨筆，書寫了一個屢遭欺凌與壓迫，然而已日漸清醒並開始奮起抗爭的民族。

魯迅，你是我心中的英雄，是你讓我明白雄鷹翱翔蒼穹的快樂，是你讓我明白生命進擊的方向。

警察叔叔你是我心目中的英雄 篇10

國三作文 ,532字

我心目中的警察是個勇敢、無私、機智、樂於助人的英雄！

勇敢的他們總是遇到壞人不退縮，勇敢的面對壞人，即使壞人手上有刀、手槍也不怕，寧願自己受傷都不會讓壞人逍遙法外。把他們抓住後，並對他們進行教育，告訴他們不能做壞事，要做個好人。

無私的他們到了過節、放假的日子，也沒有回家，而是在自己的崗位上，即使有的警察生病了，也堅守在自己的崗位。你們知道為什麼嗎？告訴你們，他們要保護我們、保護國家。把人們和祖國放在第一位。是多麼偉大的人啊！

機智的他們總能把落入壞人手中的人民群眾救出來。比如：我有一次看電視，看到電視新聞講有一個歹徒挾持了一位老人和孩子。當時就聽到孩子的哭叫聲，這是就有一位警察出來談判，讓自己當人質來交換那個小孩。正當這位警察與歹徒談話時，另一組的警察在另一個角度擊斃了他。成功的救出了人質。

他們不但勇敢、無私、機智，而且還樂於助人。

樂於助人的他們遇到迷路的孩子就會親手送他們回家。如果遇到流浪的殘疾人會掏出自己的錢給他們買吃的，並聯系他們的家人把他們接回家。如果看見白髮蒼蒼，手腳不方便的老爺爺、老奶奶就會揹他們過馬路。當看到有人的錢包被小偷偷了，他們會立刻想辦法幫助他，同時也會獻出自己的一份愛心。

我心目中的警察是偉大的，無私的！我很敬佩他們！

我心目中的英雄 篇11

國三作文 ,727字

董存瑞捨身炸碉堡，他是一個英雄；林則徐為拯救民族，虎門銷煙，他是一個英雄；小雨來隻身與日本鬼子鬥爭，他也是一個英雄；而我心目中的英雄，卻是我的父親。

我的父親是一個地地道道的農民，在鄉親們的眼中，父親就是一個不折不扣的“小氣鬼”。父親總是省吃儉用，一年四季也就那麼幾件衣裳。一次，鄉親們看見父親頂著炎炎烈日，從縣城走了十幾公里路回家，以為他是為了節約幾十塊錢的路費。從此，摳王的名號叫地愈發響亮了。只有我知道，父親是將自己身上所有的錢，給了一位被偷了路費的老伯。

一年春天，村裡的人都坐上了通往縣城的汽車，準備去選購種子。回來的途中，在買票時，父親一掏衣裳口袋，裡面幾張一百元的票子不翼而飛了。

要知道，幾百元對於一個以種地為生的農民來說，可是一個不小的數目。父親只覺得眼前一黑，看車廂裡所有的人都像那個小偷。

這時，車外的站點上，一個女人呼喊起來："我的種子？你們誰看到我的種子了？那可是我家裡一年的種子啊。”

女人一邊掩面哭泣，一邊哽咽講，她剛才就是出去解了個手，誰知一回來，種子就不見了。她還說，自己一家老小全指望今年的收成呢。乘客們也紛紛譴責那個偷種子的賊。說他斷了窮人的活路。

這時，父親拿出自己多餘的袋子，塞到女人手裡，又解開了自己的袋子，一捧一捧地往空袋子裡放種子。乘客見此，也紛紛效仿。不一會兒，原來的袋子就變得鼓鼓的，像吃飽了飯一樣。

父親說："你少種點，我也少種點，日子總能挺過去。"女人流下了激動的淚水。下車時，父親覺得身子被人貼了一下，再摸口袋時，那幾張丟了的票子又失而復得了。頓時，父親覺得滿車廂的人都不是偷錢的賊。

父親總說："只要人幫人，世界上就沒有窮人。”父親的話至今影響著我。他像一個英雄一樣，撐起了我心中那片蔚藍的天。

我心目中的英雄 篇12

國一作文 ,825字

她，雖然只是一名默默無聞的小學教師，但永是我心中的英雄。

—題記

英雄，是一盞路燈，每個人的心中都有這樣一盞明燈，或是戰功卓著的軍人，或是富可敵國的企業家，或是風度翩翩的詩人……而我心目中的英雄並不像別人心目中的那般享譽世界，是各個領域泰山北斗的人物，而是這北方小城一所小學的教師。

小學和初中，是一道悲傷的分水嶺，我跨了過來，與相處了六年的同學，老師作別，放佛是頓時成長了，畢業那天每個同學都把淚眼揉的通紅，而我卻沒有，像是一夜白頭般奇異。我當然是不捨的，尤其是我的數學老師，我更是留戀，痛恨時光如梭，像柔如月光般的絲綢悄無聲息地從我手中抽走，狡猾可恨！可這三千東流水永不回頭，所幸我已取飲一瓢。想來，那時也是幼稚貪玩，同學向我借東西，可我卻拿著在同學手邊一伸又一縮，反覆幾次，臉上是大大的笑。可一切都被語文老師那雙銳利的眼睛所洞察，她批評我時，我總喜歡盯著那雙眼睛看，像是兩汪碧綠的湖水明亮動人，深不見底又有著雄鷹般的銳利，目光如炬而有神。她批評了我，狠狠地，不留情面，話像是利劍，直指兩個我雖小但十分看重的字—人品，沒錯，她質疑了我的人品，我強忍著淚，沒有讓它酸在我的鼻頭上任意發酵。可一回家，我哭了，聲嘶力竭，媽媽給老師打了電話，不過，不是語文老師，而是數學老師。次日，她—數學老師，寬慰了我，她說她理解我，知道我人品沒問題。我喜愛數學，享受那數字在我指尖上跳舞，更享受每當我解放了奧數題時她的誇耀，好像我她的兒子，總說我們關係鐵。她說我要努力可以考狀元。

她是我心目中的英雄，我知道她當年高考多科滿分，卻陰差陽錯當了一名人民教師，奉獻一生，她平凡卻給我指明瞭前路，激勵我上下而索求，人群中暗淡的她照亮了我的心靈。我想，她是我第一位老師。從我們的對話中不難知道她所希冀的是什麼，她希望我可以是別人心目中的英雄，我想，挺好的，英雄心目中的英雄，也是英雄吧？“別人懷寶劍，我有筆如刀”不會讓您失望的，我的英雄！

我心目中的英雄 篇13

國三作文 ,710字

一聲微笑，一聲囈語，你早已是我心目中的英雄……

—題記

人生之路，波濤洶湧，佈滿荊棘坎坷，誰又不曾哭過，痛過，傷過，而我，是那般的慶幸，身旁一直有你相伴。在我心中，你永遠是我最棒的英雄。

你是否記得，在我小時候，我就像個愛哭愛鬧的孩童似的，總纏著你，因為那時的你在我心中是如此高大的形象。我與其他同齡的小女孩一樣，喜歡漂亮的裙子，可愛的洋娃娃，而你就像似那舞臺中央會千變萬化的魔法師一般，每個藏在我心目中的小心思都會被你實現。孩童時代的我過著如同公主一般的生活，你寵我，愛我，把我視若珍寶，我也有幸在你的庇護下生活。那時的你，就是我心目中的英雄，是那獨一無二的英雄。因為有你，我的童年生活得無憂無慮，因為有你，我的童年才會那般純真美好。

似水流年的時光，就像那指間的細沙，在不經意間流走。而你和我之間的愛，卻未曾變過。初夏時節，是那般靜謐美好，我也已經長成亭亭玉立的少女。你還記得嗎？天生活潑好動的我是那般調皮，在不經意間，便會摔倒在地。至今我仍記得，那時我跌在地上的狼狽樣子，而你卻如同天使一般降臨，站在我身旁，微笑地對我說：“我相信你會自己站起來。”就是這一刻，這幅畫面在我心中永久定格，不曾抹去。你當時身處陽光之下讓我覺得十分夢幻，就彷彿是老天給我派下來的英雄一般，鼓勵我自己堅強地站起來。是你，給了我站起來的信心，是你，給了我站起來的勇氣，也是你，讓我自己堅強地站了起來，也在無形之中給了我面對困難的堅強之心。或許你並不知道，那時那刻，你在我心目中的英雄形象又高大了許多。

父親，無論時光如何荏苒，無論歲月如何變遷，在這經久不息的時間長河之中，你永遠都是我心目中最美的英雄！我依舊會初心不改地愛著你！

我心目中的英雄 篇14

國二作文 ,727字

董存瑞捨身炸碉堡，他是一個英雄；林則徐為拯救民族，虎門銷煙，他是一個英雄；小雨來隻身與日本鬼子鬥爭，他也是一個英雄；而我心目中的英雄，卻是我的父親。

我的父親是一個地地道道的農民，在鄉親們的眼中，父親就是一個不折不扣的“小氣鬼”。父親總是省吃儉用，一年四季也就那麼幾件衣裳。一次，鄉親們看見父親頂著炎炎烈日，從縣城走了十幾公里路回家，以為他是為了節約幾十塊錢的路費。從此，摳王的名號叫地愈發響亮了。只有我知道，父親是將自己身上所有的錢，給了一位被偷了路費的老伯。

一年春天，村裡的人都坐上了通往縣城的汽車，準備去選購種子。回來的途中，在買票時，父親一掏衣裳口袋，裡面幾張一百元的票子不翼而飛了。

要知道，幾百元對於一個以種地為生的農民來說，可是一個不小的數目。父親只覺得眼前一黑，看車廂裡所有的人都像那個小偷。

這時，車外的站點上，一個女人呼喊起來："我的種子？你們誰看到我的種子了？那可是我家裡一年的種子啊。”

女人一邊掩面哭泣，一邊哽咽講，她剛才就是出去解了個手，誰知一回來，種子就不見了。她還說，自己一家老小全指望今年的收成呢。乘客們也紛紛譴責那個偷種子的賊。說他斷了窮人的活路。

這時，父親拿出自己多餘的袋子，塞到女人手裡，又解開了自己的袋子，一捧一捧地往空袋子裡放種子。乘客見此，也紛紛效仿。不一會兒，原來的袋子就變得鼓鼓的，像吃飽了飯一樣。

父親說："你少種點，我也少種點，日子總能挺過去。"女人流下了激動的淚水。下車時，父親覺得身子被人貼了一下，再摸口袋時，那幾張丟了的票子又失而復得了。頓時，父親覺得滿車廂的人都不是偷錢的賊。

父親總說："只要人幫人，世界上就沒有窮人。”父親的話至今影響著我。他像一個英雄一樣，撐起了我心中那片蔚藍的天。

我心目中的英雄 篇15

國二作文 ,780字

光陰流逝，暗淡了歷史的刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，但那個人的名字將永遠在我的記憶中，氤氳著芳香，他，是我心中的英雄。

他不是鼎鼎有名的大人物，他沒有出眾的才華，他也沒有光鮮豔麗的容貌。他只是一個既平凡的人，“三尺講臺”之上，哺育了一代又一代學子，他就是我的班主任—任老師。

初中開學的第一天，當我帶著無限的憧憬來到校園時，卻遇見了改變我一生的人。報到時，我仔細打量了班主任：身材高大，大概四十歲左右，看上去極其嚴厲，微胖的臉上有幾分“面若重棗，燕頜虎鬚”的關雲長的氣勢。說話時聲音洪亮，“面露凶氣”。這一天，他說了許多班級的注意事項我們也瞭解到，原來他的兒子剛好也在我們班級。

我本是極其討厭這樣不盡人意的老師的，於是幾次三番與他作對，一再挑戰他的權威，直到那一次。

小學時，一向被冠以“好學生”之名的我，即使在課上說說話，老師也不以為然。久之，便養成了這樣的壞習慣。那一節課，我正和同桌小聲的討論一位極其名的歌手，恰巧被班主任發現。本以為會掐我以下以示懲罰，可老師卻極其嚴厲的將我帶到辦公室，對我不留一點與得的批評了一番：“你以為你成績好，對嗎？可你有沒有想過，如果有一天，當領導在講話時，你卻小聲議論，即使你很優秀，但到了社會上，沒有人能容忍你，好自為之吧！……”回到班級，老師沒有再說什麼。卻將我的同桌—他的兒子，當著所有同學的面，重重的打了一頓。並對大家說：“在我的班級裡，不允許有任何一個人影響大家，即使，是我的兒子！”我聽的看的瞠目結舌。自此，我不禁對班主任的敬佩之感油然而生。

每天清晨，班主任總是第一個來到班級；每當同學生病了，老師便會給他一杯熱水；每天老師都會坐在走廊裡守護著我們，即使走廊裡的風很大很冷……為了教書育人，他忍痛打了自己的兒子；為了班級秩序，他放棄了安逸……

三尺講臺，兩袖清風。他，永遠是我心中的英雄。

我心目中的英雄 篇16

國二作文 ,804字

歷史馬不停蹄地飛速前行，在那深深的車轍上留下了一個個閃閃發光的偉績。不論它們的步伐多麼遙遠，我總是能在心目中想起那些偉大而又平凡的身影，你們，是我心目中的英雄！

我無意間看到了你，在集市上，人群已經圍了幾圈指指點點，全都是一些嘲笑而輕蔑的話語。你的手青筋暴起，手中的劍也在不住地晃動。那無賴手叉著腰，驕傲地嘲諷著你。我的手在不知不覺間也握緊，牙齒也咬得“咯吱咯吱”響，殺了他，那個該死的潑皮！可是，你沒有。隨著劍“咣噹”一聲地落地，你跪下來，從無賴的胯下爬過。在人們的鬨笑中，我望見了你的目光，那是堅定的。我明白，你並不是一個懦夫，而是一個真正能屈能伸、頂天立地的大丈夫！韓信，你智勇雙全，能忍常人所不能，你，是我心目中的英雄！

一陣僵硬，呆板的琴聲在我的耳邊迴盪，你坐在鋼琴前反覆地“彈奏”。是的，不是手，是腳。望著那空蕩蕩的袖管，我不禁茫然了。是什麼讓你的心靈如此堅毅？我看到了那觸碰琴鍵的、紅腫如蘿蔔一般的腳趾，輕輕一碰，也是鑽心的痛。你的衣服不知道被汗水洗過多少次……若不是又一次見到你，我是不會相信的。在維也納的音樂殿堂裡，你用那無與倫比的樂曲，呈現給了世界上所有的聆聽者一場心靈的盛宴。你輕輕地笑了，這微笑是由少年時的汗水與淚水凝固而成的。劉偉，你不因殘疾而放棄，而是不屈不撓地追求進取，你，是我心目中的英雄！

我再次在舞廳裡碰見了你，你喝得爛醉如泥，在你生命終結時，你是否知道也是這樣？一個短命的風流才子、一位才華橫溢的文學巨人、一位胸懷廣大的革命志士、一名奢華放縱的貴族王子。是的，你只因一首朗誦，便使傑爾查文老詩人感動得落淚。你只是因為一首詩，就鼓舞了十二月黨人的鬥志；是的，你只因幾句話，就將盛氣凌人的伯爵羞辱得無地自容。你是一位巨人，造就了法國文學的巔峰。普希金，你心胸寬廣，關心民生，才華橫溢，你，是我心目中的英雄！

我輕輕地閉上雙眼，彷彿又看見了你們的身影，你們，是我心目中的英雄！

我心目中的英雄 篇17

國二作文 ,426字