我心目中的美景相關作文20篇
我心目中的美景 篇1
國小四年級作文 ,468字今天上午，老師帶我們出去觀察景物。
我看到了像波浪一樣的爬山虎，像太陽般的向日葵，像粗針一樣的竹葉，潔白的天空，從石頭縫裡鑽出來的小草……在陽光的照耀下，它顯得多麼的生機勃勃啊！陽光是多麼的燦爛，它把蘊藏的精神、力量都釋放出來，讓植物變得更有營養。
我看到了向日葵，它的顏色很惹人注目。向日葵經過加工後就會變成我們平時吃的瓜子。我想小蜜蜂也非常喜歡向日葵吧。向日葵可以供小蜜蜂採蜜，向日葵像一位母親，把自己的孩子抱得緊緊的，生怕它們著涼感冒。
我聽到了大自然的聲音。我聽到了風吹樹葉的“沙沙”聲，蟬遠遠傳來的鳴叫聲，汽車在大街上來回穿梭的聲音，小鳥嘰嘰喳喳的唱歌聲……
風吹在樹葉上，它們搖來搖去像是在向我們招手，熱情的歡迎我們，彷彿我們來觀察它，讓它們很自豪似的。
通過這一次的觀察，我也發現了許多好的品質。蜜蜂的辛勤勞動，小蜘蛛的頑強拼搏，爬山虎的堅持不懈……
這一次觀察，我不止看到了許多美麗的景物，也收穫了很多知識。
我心目中的美好家園 篇2
國小五年級作文 ,650字我心目中的美好家園美景如畫，空氣清新，令人心曠神怡。
我心目中美好家園的天空是蔚藍的，天空上飄著潔白的雲，好像一大串棉花糖。天空下，綠油油的稻田一望無際，農民伯伯正在田地上辛勤地耕種著。遠處的青山雄偉壯麗，連綿起伏，在陽光的照耀下，顯得格外蒼勁翠綠。
我心目中美好家園的周圍綠樹成蔭，鳥語花香。一排排挺拔高大的楊樹，就像家園的衛士一樣，正在忠實地守衛著我們的家園。樹上搭著一排排的鳥窩，小鳥在枝頭上歡快地唱著歌。路旁開滿了鮮花，五顏六色，爭奇鬥豔，一叢叢，一簇簇，有粉紅色的桃花，白色的梨花，火紅的雞冠花，高貴的牡丹花，迷人的玫瑰花和月季花，芳香撲鼻的芙蓉花……惹來了一群群勤勞的小蜜蜂，“嗡嗡嗡”地採著蜜。
我心目中美好家園的旁邊有一條小河歡快地流過。河水清澈見底，可以清楚地看到成群結隊的小魚兒正在水裡自由自在地游來游去。河面上有幾隻調皮的小鴨子在歡快地嬉戲著。最吸引人的要屬小河兩岸的垂柳，婀娜多姿的柳枝在微風的吹拂下，猶如一位美麗少女正在對著河面梳洗自己長長的頭髮。
我心目中的家園如此美麗，如此令人心曠神怡，必然也是一個充滿寬容、理解和愛的家園。人與人之間沒有絲毫的爭吵，只有寬容和理解。只要有人遇到困難，肯定會有人去幫助他。這個家園裡絕對沒有任何暴力和傷害，人與人之間互相尊重，和睦相處，甚至對一棵小草或一隻受傷了的小鳥也那麼友好。為了保護這個美好的家園，每個人都不製造一丁點的垃圾。在這樣優美的環境中，每個人都愉快地學習、工作……
為了我心目中的美好家園，我要努力學習，去實現我的夢想！
我心目中的美好鄉村 篇3
國小五年級作文 ,527字我渴望有這樣的的一個美好的鄉村，那裡人人都過上富裕的生活，那裡的爸爸媽媽不再背井離鄉，那裡的孩子不再留守。
我是一名留守兒童，父母外出打工了，留下的只有年邁的奶奶和我。一年到頭見不著父母的面，別的孩子還在向爸爸媽媽撒嬌的時候，我卻看不見我的爸爸媽媽；別的孩子在爸爸媽媽陪同下高興地在遊樂場遊玩時，我多麼渴望我就是他們。人們都說，父愛和母愛都是偉大的，是無與倫比的，但是我怎麼感覺不到呢？遠方的爸爸媽媽，我只能在心中默默地想著你們。我曾經不停地思索：城市的魅力為什麼有那麼大，它能帶走我的爸爸媽媽。靜謐恬美的鄉村為什麼不能把他們留下，我真想把鄉村的每一片土地都灑下強力膠，希望強力膠能粘住爸爸媽媽離開的步伐，讓我也能做一回有爸爸媽媽陪伴的孩子。為了我，爸爸媽媽請求你們留下來吧，不要拋下你們的孩子，沒有你們的愛的滋潤我怎麼能夠健康快樂地成長。媽媽你曾今說過我是你們的希望，是你們的明天。現在你們走了，你把你們期望都丟掉了，把你們的明天拋棄了。然而你們沒有了希望、沒有了明天，掙那麼多錢有什麼意義呢？
會有這樣的一美麗的家園嗎？一定會有的。爸爸媽媽你們快回來吧！讓我們這些留守的孩子不再留守。留守的孩子已經長大。他要把家鄉建設的更美好，讓爸爸媽媽天天都在家。
我心目中的美好家園 篇4
國小五年級作文 ,590字每個人心中都渴望有一個美好的家園，我心目中美好家園是無汙染的、自由的、充滿愛的。
我心中的美好家園是無汙染的。由於人們不注重環保，河邊的臭氣在空氣中瀰漫。地上有許多塑料袋兒，還有各種垃圾到處飄蕩。人們焚燒秸稈，到處黑煙瀰漫，再加上大量砍伐樹木，使小鳥沒有了家園。馬路上汽車的尾氣，讓人們呼吸困難。路上來往的車輛發出震耳的噪音，讓人難以入睡。
我渴望美好的家園裡沒有像城市那樣汙濁的空氣，沒有白色垃圾，沒有震耳的噪音，更沒有那麼多陰沉沉的天氣。人們不再亂砍亂伐，鳥在和諧的家庭裡自由自在、無憂無慮，沒有人類的干擾快樂的生活。這裡有清新的空氣，家前屋後種滿了各種各樣的花草，一年四季都盛開著五顏六色的鮮花，辛勤的蜜蜂在花叢中勞動，漂亮的蝴蝶在花叢中戲舞，一陣微風吹來，香氣四溢。
我心目中美好家園也是自由的、充滿愛的家園。孩子們沒有巨大的學習壓力，不會為無休止的練習而犧牲休息時間。學習之餘他們可以盡情玩耍。這裡的人們過著幸福的生活，大人們不再需要為生活而奔波，人們可以在這兒富足的生活。爸爸媽媽你們快回來吧！我們這兒已經富足了，留守的孩子也已經長大，他要把家鄉建設的更加美好，讓爸爸媽媽不再背井離鄉，讓留守的孩子也有親情的相伴。
這就是我，一個鄉村孩子心中的美好家園。從現在開始，我要用自己的雙手和智慧，從點滴小事做起，為家鄉事業的發展貢獻自己微薄的力量，把美好的夢想早日變成現實。
我心目中的美好家園 篇5
國小六年級作文 ,905字“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“春風又綠江南岸，明月何時照我還，”這些詩句大家很熟悉吧，想必大家也知道，這些詩都是描寫思鄉的。無數詩人都寫過這一方面的詩，但今天，我卻是要幻想一下家園的未來，是讚美家鄉的，這兩者也算有異曲同工之妙吧！快來看看我的美好家園吧！
我心目中的美好家園，說小點就是我生活的這個農村，說大一點就是全社會，全地球。我心目中的美好家園是要達到奧運會的標準。
首先，科技生活是必須的，環望一下身邊的物品：冰箱、空調、電視等，都是科技創造的傑出作品，並且，許多高科技產品也普及到了千家萬戶。但是仍不夠，仍不能讓這些生活日益提高的人們滿意，這就需要推陳出新，再去發明和創造新的高科技。我心目中的美好家園應該是：人們生活中佈滿了那些方便、快捷的高科技產品，推動社會的發展。
還要是綠色社會。如果科技社會實現了，那綠色社會就必不可少了。因為，如果有那麼多的高科技產品，那將會給生態環境毀滅性的打擊。所以，我心目中的美好家園，應該是一個到處都是新鮮空氣，地球上幾乎被綠色植物所覆蓋。並且生態環境極其穩定，也沒有了那些無情的地質災害。這樣，我們人類這種生物才能在地球上永遠的繁衍生息下去。
還有要是一個物質豐富的社會，因為檢視一下相關資料，許多國家都面臨著資源枯竭的危險。就拿我們國家的水來說吧，我們國家的淡水資源排在世界的前列，但是由於人口太多，而導致人均水資源不到300立方米。可想而知，太多太多的人們在被旱災折磨著。所以，我心目中的美好家園，要有豐富的各種資源，是一座取之不盡，用之不竭的寶庫。
當然，美好家園光有科技、環境、資源是不夠的，還必須具備人文社會、和諧社會。雖然地球上大部分國家都已經非常友好了，但是也還存在著不少戰爭，什麼利比亞內戰，反恐分子本拉登，阿富汗，伊拉克等等—在那些地區的人們飽受戰爭與硝煙的折磨，戰爭弄得那裡民不聊生。所以我希望美好的家園是沒有戰爭等不和諧的行為。大家都互幫互助，互敬互愛，一起和睦快樂地生活在地球上。
我心目中的美好家園就是這樣，其實它並不遙遠，只需要我們人人都用雙手創造，去貢獻自己的力量。那時，這美好家園便會悄聲無息地成為現實。
我心目中的美好鄉村 篇6
國小六年級作文 ,653字“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈…”，那麼“美好鄉村”會因什麼而更顯美好呢？我右手拿筆，左手托腮，不知不覺我的思緒飛入了九霄雲外……
什麼人文、幸福、綠色、美麗、環保、和諧……一下子都蹦了出來，就連陶淵明筆中的《桃花源記》都跳了出來……
在我的心目中，家園應該是一個空氣清新、天空明朗的地方，那兒有各種各樣的植物和動物，那裡的人們都有著一顆善良、淳樸、積極向上的心。
美好的鄉村是幸福的。家家戶戶張燈結綵，馬路變寬了，房子變高了，我們的小學堂換上了新裝，醫療室變得更加敞亮了。小橋邊，有一對父母正帶著蹣跚學步的孩子，他們一遍又一遍的鼓勵孩子不要怕，要往前走。小燕子從遙遠的南方飛回來，來給正跳舞的朋友們唱歌。遠處傳來人們了勞作的聲音，鄉村的四周洋溢著歡聲笑語。
美好的鄉村是綠色的。村村相連，路路相通。路邊是一排排挺拔的小樹，金波迴盪的田野倒映出一派豐收的景象，清澈見底的小河裡，一群鴨子正在戲水，亭亭玉立的荷花開滿了池塘，牛羊在悠閒地吃著草，孩子們正在碧綠的草坪上自由自在的放紙鳶呢。
美好的鄉村是和諧的。這裡住著的人們是樸實的、善良的、友好的。人們的心像是水晶做的，透明的，無暇的。農民伯伯在豐收的田地裡相互忙碌著，走到哪裡都能聽見一陣歡快的笑聲。“人人為我，我為人人”，在這裡隨處可見。
在我心的中美好的鄉村是這樣的：沒有打鬧，只有和諧；沒有汙染，只有綠色；沒有災難，只有幸福。我追逐這樣的家園，我渴望這樣的家園。我堅信，只要努力學習，我們心目中的“美好家園”就一定會實現……
我愛我的家鄉。
我心目中的美好家園 篇7
國小五年級作文 ,578字我出生在農村。我的家鄉不像城市那樣有寬闊的馬路、有高高的大樓、有能買到各種各樣物品的商店。但是我還是最喜歡我自己的家鄉，它才是我心目中真正的美好家園，下面我給大家介紹我的家鄉：
我們村莊的西面和北面是綿延數十里的山，山上有茂密的樹林。那座山的用處可大了。我爺爺在山上種了許多桃樹、棗樹還有桔子樹。
春天，那粉紅的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個枝丫，非常的好看。
夏天，桃樹上結滿了又大又紅的桃子，看了就想讓人咬上一口，而且吃起來味道更加甜美。秋天，桔子像一盞盞紅燈籠掛在枝上，棗樹上也結了許多紅紅的棗子，很甜很好吃。冬天，雪後的大山才好看呢！厚厚的積雪堆滿了樹梢，像給樹木披上了一件雪白的衣裳，垂下來的樹枝，好像掛著一串串白色的珍珠，別提有多好看了。奶奶還在山上養了一些雞和鴨。她說等有雞蛋的時候就送來給我吃，這是真正的土雞蛋，吃了有營養。
我們家門前有一片稻田，還有一口碧綠的荷塘。還記得夏天的時候，我跟哥哥在塘裡游泳，爸爸在塘邊釣魚。我跟哥哥總裡游到爸爸釣魚的地方趕魚，但奇怪的是這樣爸爸還能把魚給釣上來。因為我們那邊環境很好，所以有時候還會有白鷺寄居在這邊。下午的時候，我跟媽媽還有哥哥常常拿著籃子去稻田裡撿鳥蛋，別提有多高興了。還有我們吃的菜都是自己種的，既新鮮又衛生。
這就是我的家鄉，你們喜歡嗎？不管我在什麼地方我還是覺得老家好，我愛我的家鄉。
我心目中的美好鄉村 篇8
國小五年級作文 ,653字“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈…”，那麼“美好鄉村”會因什麼而更顯美好呢？我右手拿筆，左手托腮，不知不覺我的思緒飛入了九霄雲外……
什麼人文、幸福、綠色、美麗、環保、和諧……一下子都蹦了出來，就連陶淵明筆中的《桃花源記》都跳了出來……
在我的心目中，家園應該是一個空氣清新、天空明朗的地方，那兒有各種各樣的植物和動物，那裡的人們都有著一顆善良、淳樸、積極向上的心。
美好的鄉村是幸福的。家家戶戶張燈結綵，馬路變寬了，房子變高了，我們的小學堂換上了新裝，醫療室變得更加敞亮了。小橋邊，有一對父母正帶著蹣跚學步的孩子，他們一遍又一遍的鼓勵孩子不要怕，要往前走。小燕子從遙遠的南方飛回來，來給正跳舞的朋友們唱歌。遠處傳來人們了勞作的聲音，鄉村的四周洋溢著歡聲笑語。
美好的鄉村是綠色的。村村相連，路路相通。路邊是一排排挺拔的小樹，金波迴盪的田野倒映出一派豐收的景象，清澈見底的小河裡，一群鴨子正在戲水，亭亭玉立的荷花開滿了池塘，牛羊在悠閒地吃著草，孩子們正在碧綠的草坪上自由自在的放紙鳶呢。
美好的鄉村是和諧的。這裡住著的人們是樸實的、善良的、友好的。人們的心像是水晶做的，透明的，無暇的。農民伯伯在豐收的田地裡相互忙碌著，走到哪裡都能聽見一陣歡快的笑聲。“人人為我，我為人人”，在這裡隨處可見。
在我心的中美好的鄉村是這樣的：沒有打鬧，只有和諧；沒有汙染，只有綠色；沒有災難，只有幸福。我追逐這樣的家園，我渴望這樣的家園。我堅信，只要努力學習，我們心目中的“美好家園”就一定會實現……
我愛我的家鄉。
我心目中的美好家園 篇9
國一作文 ,775字在每一個人的心目中都憧憬著一個美好的家園，可是一走出了社會，人們的想法就會改變，每天憧憬的已不是美好的家園，而總是考慮著怎樣在這個險惡的社會上生存。
在上小學時，我們只在村子裡生活，所以都生活得安居樂業，每天都過得很開心。村子裡的人們也很善良。但是，在我剛走出社會時，就感覺不到一點溫暖了。感覺到的總是一絲絲淒涼。
在現實的社會中，同學們大多都不會為別人著想，而是整天只想著自己的感受，自己的利益，只在乎自己，從不在乎別人。
以前，老同學那張熟悉的臉，現在也變得越來越陌生了，因為以前，在我們可愛的母校中充滿了歡笑，學校裡到處洋溢著愛，可是現在呢？同學們來這裡讀書後，都變得讓我不認識了，在這裡，她們學會了許多壞毛病。卻沒有學到一點有益的東西。
從這一刻起，我每天都在憧憬，憧憬著外面社會的大家園是一個和諧、充滿愛的大家庭。
在這裡，沒有險惡，沒有被別人佈滿一個個陷阱等你往下跳，也沒有一絲絲淒涼的氣息。擁有的卻是農村人特有的淳樸，善良的品質。
在這，學校裡的同學沒有被打而打回家的情形。也沒有拉幫結夥捉弄別人的情況，而是整所學校的每個角落都洋溢著愛，同學們也不會那麼的自私，而是當找到學習的好方法時，就拿出來共同學借鑑，並且還互相關心，互相幫助，顯出一片緊張的學習氣氛。
在求職的路上，老闆領導不會為了自己的一點兒利益，就讓有能力的人淹沒，而且有能力的呢？隨心所欲。正在這時，每個人都在努力，力求超越別人，也超越自己。這時的人才不斷湧現，為我國創造了輝煌的一頁，留給後人的時一聲聲讚歎。
在公共場所中，沒有一個人會違法，隨處可見年輕人給老人讓座，給孕婦讓座，給殘疾人讓座，並且也沒有人會明目張膽的在公共場所抽菸，因為他們考慮了別人的感受。
……
這就是我對美好家園的憧憬，我相信，只要我們每個人獻出一點點愛，這個美好的家園就一定會展現在我們面前的。
我心目中最美麗的老師 篇10
國一作文 ,1133字世上有一些懂得付出而不求回報的人，他們是人類靈魂的工程師，他們有個共同的名字—老師
—題記
老師，這個神聖的人物，是生活的常客。他們在生活中教會我們學習、工作、做人……是老師造就了我們美好的青春年華。她們是美麗的，殊不知，我心目中最美麗的老師即是我們的班主任—季老師。
季老師，適中的身高顯出她的穩重，犀利的眼神表現出她的嚴厲，習慣的作風襯托出她的大度。正式因為季老師的這些品質，所以讓我學到了許多許多。
一個嚴冬的傍晚。我的一位同學站在學校門口的小吃攤前，他一隻手把著自行車，另一隻手拿著一串串熱騰騰的小吃，正吃的津津有味呢！小吃冒出的陣陣熱氣與寒風僵持著，使他感到一絲溫暖。突然，季老師跑到他的身邊，幫他推著自行車。季老師似乎看到自己的孩子在吃著東西，自己感到欣慰與開心。他驚訝的發現季老師在幫他推車，頓時不敢進食了，什麼東西噎住了他？季老師和善的笑了笑：“別慌，慢慢吃，我幫你推車。”在這異常寒冷的冬天，這一句話如爐中的文火，溫暖了他的心窩。就這樣，在一條寬敞的道路上，有一對師生慢走著，聊天著，快樂著，還有那載滿冬日溫暖的自行車……
啊！慈母般的季老師也曾在嚴厲中批判我，教誡我，並寄予我成功的力量、勇氣和技巧。
正月，天寒地凍，世間萬物都沒有了往日的生機，開始了被寒冬的統治。又一次的數學考試到來了，很可悲，監考的是我！考試中，我似乎不是很給力，考的大眾蠢蠢欲動。一開始，同學們認真地答題，沒有絲毫動靜。我也靜靜地徘徊在教室裡，不時地環顧，偶爾發現窗外晴明方好。好景不長，考試快結束時，大眾開始激動起來，也許是考卷難度太大；也許是天氣太冷，活動取暖的慾望燃燒了大眾；也許某些同學起鬨，其他同學也湊著煽風點火吧！他們激動著，燥動著，吶喊著，我淡定著，鎮壓著，哀嘆著。也許是被同學的囂張制服了，依靠著半癱的椅子，看著喧囂的場面，慢慢凋謝的枯葉陪我失敗的哀傷。
這時，季老師從辦公室來到我的身邊，突然平靜的教室出現了一句批評：“你怎麼監考的？班級混亂成這樣你也不管！”我知道這是我的失職，在教室外重重地垂下頭，傾聽季老師的批評。儘管自己很不是滋味。這時，季老師拍拍我的肩，展開了剛才緊鎖的眉頭，微微地告誡我：“這次算了，下不為例，以後做任何事都要用百分百的精力去做，要把每件事都做的完美無缺！”我歎服了季老師，是她讓我在這個瞬間知道了怎樣把事情做好的素顏。
啊！季老師！是您用慈母般的心感化了我，是您在我錯誤時指誡我的失敗，是您教會我如何把事情做好，您為我指引了成功的方向。您是我心目中最美麗的老師！“會當凌絕頂，一覽眾山小”。想信我吧，季老師，在您的精心教導下，那些所謂的困難已不是困難，我會在成功的峰頂為您歡呼！永遠永遠！
我心目中最美的教師 篇11
國小六年級作文 ,534字我心目中的好老師是那麼聰明、善良、美麗、有責任心，而且字寫得又好。這就是我們班的付文姬老師。她即是我們的好老師，又是我們的好朋友。她上課時的動作是那麼優雅，說話時詞句用的是那麼恰當，我們相處的是那麼融洽！
她日復一日盡責地教我們學習，每次當我們有不懂的問題時，她總是那麼細心地為我們解答；當我們傷心難過的時候，她總會在我們身邊溫柔地安慰我們；當我們不經意地犯了錯誤時，她總是耐心地教育我們；當我們生病的時候，她總是悉心地照料著我們，不時地噓寒問暖。她就像我們的母親，在我們受“風吹雨打”的時候保護我們，在我們困難重重的時候，她又帶我們走出困惑的陰霾。
她時常會因為忙於工作而忽視自己的身體，記得好幾次她都帶著病為我們講課，而且講的是那麼認真！生怕因為聲音低或嗓子嘶啞而耽誤我們的聽課效果，總是一遍遍地用她那深情的目光關注著我們的狀態，當她發現我們對她講的內容沒有反應時，就及時調整講課思路，努力地扯著原本嘶啞的嗓子為我們再講一次，直到我們完全吸收了這個知識點為止。我們真的很不忍心看到她拖著憔悴的身體在那默默的堅持著。千言萬語都表達不了我們對付老師的感激之情！
在這裡，我想由衷地向我們可親可敬的付老師說一聲：老師，您辛苦了！您就是我們心目中最美的教師！我們永遠愛您！
我心目中的完美老師 篇12
國小六年級作文 ,817字人們都說“瓜無滾圓，人無十全”，但是，在我的心目中，我上四年級時的班主任張春蘭老師卻是一個完美的老師。
張老師，三十歲出頭的年紀，眉清目秀的。她有一雙含笑的眼睛。我們的語文老師說過，含笑的眼睛是最美的。理所當然，張老師的相貌是最美的。
張老師的相貌是美的，張老師的話語也是美的。記得四年級開學的第一天，張老師滿面春風地站在講臺中央，來了一段精彩的開場白：“同學們好，我叫張春蘭，‘弓長張’的‘張’，‘春天’的‘春’，‘蘭花’的‘蘭’。我是你們的新班主任老師。茫茫人海中，我們相識是一種緣分，我們都要珍惜這一份緣分。我們56個孩子56朵花，56個兄弟姐妹是一家。從今以後，我們要肩並著肩，手挽著手，一同向前走。”張老師詩一樣的話語輕輕的，甜甜的，像三月的和風，像小溪的流水。教室裡立即飄滿了她那芳香的音韻。我們一下子都喜歡上了這位新老師。
張老師的話語是美的，張老師的行為也是美的。才開學那段時間，同學們還沒有養成講究公共衛生的好習慣，地面上常常很髒。每天早晨，張老師進班以後第一件事情就是拿起拖把，先把教室講臺前、課桌間拖一遍，再去水池把拖把洗一洗，再回到教室裡把前前後後、角角落落拖一遍。盛夏的暑氣還沒有散去，張老師忙來忙去，臉上常常掛滿了晶瑩的汗珠。辛勤的汗水換來了亮堂的地面，我們的心也隨之亮堂了起來。漸漸地，原來有亂拋紙屑不良習慣的同學，再也不好意思將紙屑亂拋了。
要說張老師上的課，那就更美了。張老師教我們數學課，我們都喜歡上張老師的課。張老師上課幽默風趣，笑容滿面，教室裡常常會響起愉快的笑聲和熱烈的掌聲。上到張老師的課，我們總覺得一堂課的時間太短，我們總覺得是一種享受。也難怪，常常有很多的老師來聽張老師的課；也難怪，張老師能獲得泰州市青年老師課堂教學競賽一等獎（“班主任展示欄”裡看到的）；也難怪，張老師能成為我們姜堰市的名師（我們的語文老師介紹的）。
張老師，你在我心目中，不，你在我們的心目中，是一位完美的好老師。
我心目中最美的老師 篇13
國小四年級作文 ,503字在我的心目中，每一位老師都是最美的，因為老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭。陳老師、李老師都是我心目中最美的老師。但是，今天我要向大家介紹我心目中另一位最美的老師—魏老師。
魏老師，是一位教我們繪畫的美術老師。她那張永遠都掛著甜美微笑的臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛。一頭烏黑、俏皮的捲髮，既時尚又美麗。她的身上時刻都散發著青春、親切的氣息。
我們十個來自不同學校的小朋友一起和魏老師學習繪畫。魏老師對待我們總是像對待自己的好朋友一樣，和藹可親。當我們在繪畫中遇到困難，她會耐心地給我們指導，當我們在課間犯了小錯誤，她也會耐心地教導我們。和魏老師學畫的日子總是那麼開心，那麼有意思。
魏老師最讓我佩服的是她的繪畫技術。她的繪畫技術十分高超。不論我畫成了什麼樣子，經過她的修飾，都能變得無比美麗。在她的悉心指導下，我都對繪畫產生了濃厚的興趣，我的繪畫水平也在逐漸提高。我真的很感謝她，在我心中展開了美麗的畫卷。
我想，只有一個心中撒滿陽光的人才能讓畫由變得如此絢麗多彩。魏老師—一個給我的童年塗滿靚麗的色彩的老師，一個讓我童年生活充滿陽光的老師，她，就是我介紹給大家的我心目中的最美的老師。
我心目中最美的老師——錢鶯 篇14
國小五年級作文 ,514字老師是含辛茹苦的園丁，辛勤的培育著我們；老師是黑暗中的一盞明燈，照亮了我們；老師是大海里的一條小船，載著我們駛向知識的海洋。下面我來介紹我心目中最美的老師。
她個子中等，有一頭烏黑髮亮的秀髮，有一雙水靈靈的大眼睛，一口櫻桃小嘴，便是我的班主任—錢老師。
錢老師身上有一股神奇般的力量，常常鼓勵我們。她對每個同學都十分嚴格，態度也很嚴肅，她對每個同學犯的錯誤都會及時指出，用各種方法讓我們積極改正。她對我們的耐心教育，讓每個同學都十分敬畏錢老師，我也不例外。
錢老師的每一個動作、眼神都深深地印在我們的腦海裡。記得有一次語文單元測試，我只考到了良好，錢老師把我叫進辦公室，非常著急和生氣，好像對我很失望，嚴厲的對我說：“你最近有些反常，成績有些下降，這樣下去怎麼行！”當時我覺得她太不給情面了，於是我在學習上就加倍努力，後來我的成績又逐步上升了。錢老師對學生的關心和責任感讓我十分敬佩，她對同學的盡心盡責，關心班裡的每一件小事，比如：同學之間發生衝突，或者遇到困難解決不了的事情，錢老師都會幫我們解決……
錢老師就像我們的媽媽，無微不至的關心著我們，關注著我們的學習。敬愛的老師，在這美好的日子裡，我祝福您教師節快樂！
我心目中的最美教師 篇15
國小四年級作文 ,348字我心目中的最美教師要數我們的語文老師席老師。
席老師長得很美麗，高高的個子，苗條的身材，一頭烏黑亮麗的短髮，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。
席老師是一位關心同學的老師。有一次，我在課間玩耍的時候，不小心摔破了腿，席老師看見後，就趕緊的領著我去了醫院，到了醫院醫生幫我包紮了腿之後，席老師還親切的問我：“腿還疼麼？”又鼓勵我要堅強一些。之後，席老師把我帶回了學校，幫我補上了落下的課程，還耐心給我講解了遇到的難題。最後席老師還關心的問我：“腿好些了麼？”問的我心裡暖暖的。
席老師更是一位以身作則的老師。記得有一次，我們班衛生大掃除。就在這時，席老師脫下了外套，捲起袖子，帶領著我們一起幹，並在旁邊指導者，雖然我們身上都出了汗，但我們的教室卻變得煥然一新。
席老師，您就是我心目中的最美教師。
我心目中最美的教師 篇16
國小五年級作文 ,588字每當我在外面奮力寫著作業，總有幾位老人走來，用和藹的目光望著我說：“多有知識的孩子！”我聽後，嘴角不僅向上勾，立刻想到了賦予我知識的趙老師。
趙老師是我從一年級到現在的語文老師，她十分慈祥，講課也生動有趣。我們班的同學都十分喜歡她，假如沒有她，我們都不知道該怎樣才好。
當我們做得好了，她會微笑，用最慈祥的目光憐愛得看著我們，有時會買本子和筆獎勵給我們，或給我們最愛的糖果，用甜蜜來滋養我們的心田。
當我們做得不對時，她會皺起眉頭，用目光審望我們，又用嚴厲的話語教育我們，她會失望，會生氣，總使我們看後暗下決心：以後再不這樣了！
趙老師即使在學習壓力十分大時，也不曾佈置過很多作業，就算快要期末考試了，也不會留很多作業。她心疼我們，不想讓我們再有壓力了。
趙老師不僅希望我們學好語文，更希望我們德、智、體、美、勞全面發展。她沒有阻止過去體育班的同學，也沒有說過畫畫是無用的，她希望我們不撒謊，有好品德。
一年級，她一筆一劃教我們寫字；二年級，她陪我們練習寫話；三年級，她教會我們“堅持就是成功”的大道理；四年級，她教我們要懂得勞逸結合；五年級，她要我們不說謊，以誠待人。
就算我這篇文章不華麗，不那麼美，也請您看完它，我不是想寫篇多美的文章，也不想得什麼大獎，就希望人們能想起無私奉獻的老師！
春風四月，百花齊放，玫瑰愈是濃郁芬芳，可是最美的非玫瑰，亦是那無私的“鏗鏘玫瑰”。
我心目中的最美教師 篇17
國小六年級作文 ,480字有這樣一位老師，她和藹可親，給每個同學母親一般的關懷；她無私奉獻，甘做船帆，助我們在大海上能夠逆風前進；她辛勤勞碌，用行動來滋潤我們甘渴的心靈。她，就是我的班主任何老師。
何老師擁有一雙會說話的眼睛，從她溫柔的眼神中，能感受到她對學生們濃濃的愛意。挺拔的鼻子下有著一張櫻桃小嘴。你別看這張嘴小，給我們講起知識來，可是滔滔不絕，就連枯?]無味的說明文，從何老師的嘴裡出來也變得有聲有色，生動有趣！
以前，我是一個自卑膽小的女孩，老師的無視讓我覺得生活是枯?]無味的，對未來的人生道路充滿迷茫，直到我遇見了何老師。初次見面，何老師就給了我一個媽媽般溫暖的微笑，那是我第一次覺得老師身上充滿了親切感。後來在選舉紀律委員時，何老師看到了角落裡那個低著頭的我，便力排眾議選擇了我。每當我站在講臺上因管不住大家而委屈無助時，何老師總幫我抹掉眼淚，用她那陽光般溫柔的話語，耐心地一次次指導幫助我。在我心中，何老師就像是我的媽媽，總在背後默默地支援、幫助著我，教會我展翅飛翔！
何老師，是她照亮了我前進的道路，是她的辛勤澆灌才有了今天燦爛陽光的我。何老師就是我心中最美的教師！
我心目中最美的老師 篇18
國小四年級作文 ,555字“隨風潛入夜，潤物細無聲”。每當我朗讀起這句詩時，就會想起老師對我的諄諄教導。
我最敬愛的老師—李老師有一雙漂亮的眼睛，閃著智慧的光芒，笑起來彎彎的像月牙，頭髮烏黑髮亮，圓圓的臉龐，長得既美麗又慈祥。
李老師曾是我們班裡的“保潔員”和“保姆”。一年級時，班裡誰感冒了，該什麼時候吃藥，誰的鉛筆沒有削，誰沒有按時喝水，老師心裡都有數。
我們慢慢長大，老師又成為我們的“領導人”和“記錄員”。記得有一次冬天下大雪，老師組織大家掃雪，我因為怕冷，偷偷躲在教室裡看小說，真不巧被我們班的勞動委員發現了，將我的“劣跡”公佈於眾，而且還在我的勞動欄中畫了一個小黑臉。它好像一邊嘲笑我，一邊責怪我。我心裡萬分不服，勞動有個啥用，我學習好，以後考名牌大學，學習好，什麼都行，哼！
這時，老師走了過來，好像發現了我的小心思，便心平氣和地跟我說：“我給你講個小故事吧《掃一室與掃天下》………。大丈夫掃於天下，而始於掃足下，任何事情都是由小到大，慢慢積累。學習是這樣，做事情也是這樣，光靠投機取巧是成不了大器的！”我羞愧地低下了頭，從那以後，我熱愛勞動，團結同學，從點點滴滴小事做起，獲得了同學們的認可，成為班上的勞動委員，這都源於“大師”的正確領導啊！
啊，老師的愛是柔和的細雨，滋潤我幼小的心田，讓我健康快樂的成長。
我心目中的最美教師 篇19
國小五年級作文 ,566字在我身邊，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私。我們的語文老師—馬老師就是其中一位。
她，一頭烏黑的長髮，高挺的鼻樑，濃密的眉毛下，一對圓圓的眼睛。上課時，她幽默的話語總是引起全班同學大笑。當然她也是一位嚴厲的老師，誰在上課偷偷說話，都逃不過她的“法眼”。
記得有一次，我在期中考試時沒有認真答題，仔細檢查，只想著上次我考了全班第一，這次肯定也能！語文考試完，我自信地對同學們說：“這次我肯定還是全班第一！”
考試結束後，驕傲和自滿全部化成了失敗的滋味，自滿背後的我，不再那麼開心，因為語文只考了82分。我懷著痛苦的聲音說：“這是怎麼回事，我怎麼只考了這麼一點分數。”
下課後我沒有出去玩，而是坐在位置上，不斷反思自己。這個時候馬老師叫住了我。我想：馬老師又要批評我了，哎！可是這一切都和我想的不一樣，馬老師把我叫到她跟前，溫和地說：“孩子，你覺得這些分達到你的理想了嗎？”我猶豫了一下，說：“沒有。”“你不要灰心，成績只能代表過去，而不是決定你的未來，我希望你能把你的驕傲和自滿收回去，做回以前的你。”從老師的辦公室走出來後，我一直都記著老師的那句話，漸漸對自己又有了信心。
親愛的馬老師，您是陽光，給我們溫暖；你是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤。在這裡，我道一聲，老師謝謝您！是您讓我明白了人生的道理。
我心目中最美的老師 篇20
寫人作文 ,517字如果問你心目中最美的老師是誰，你肯定會第一個想起那些副科老師：不佈置作業，也不會那麼嘮嘮叨叨。可我心目中最美的老師卻是教過我們數學的侯老師。
侯老師教學經驗十分豐富，總能讓死氣沉沉的課堂活躍起來。有一天下午，天空灰濛濛的，烏雲密佈，整個學校都暗淡失色，我們上課的情緒也跟這天氣似的，死氣沉沉，提不起精神。上課鈴一響，侯老師一臉神祕地走上講臺，二話不說就讓兩位同學將樓下的單車搬上來，大家的好奇心立即被調動起來暗自嘀咕：今天要上什麼內容？竟搬單車上？後來待兩位同學把單車搬上來之後，她才緩緩地說：“我們今天上自行車裡的數學。”大家眼睛一亮，懷著好奇的心情開啟課本。
侯老師微微一笑：“你們光看是很難懂的，還是動手操作的好。”說著，她將單車倒置在地上，一邊轉著車輪，一邊給我們講解，大家都屏住呼吸目不轉睛地數著圈數，接著又按老師講的方法，在紙上計算出車輪轉速與齒輪比，很快就學會了如何變速，怎樣算齒輪齒數。
課上到最後，侯老師讓我們總結這堂課的收穫，大家你一言，我一語，十分活躍，最後，老師總結了同學們的觀點並意味深長地說：“實踐出真知，只有動手實踐，我們才能有收穫。”
這是一個讓我終身受益的道理，也是侯老師成為我心目中最美老師的緣由！