我心目中的珍寶作文相關作文20篇
我心目中的珍寶作文 篇1
國二作文 ,7266字【篇一：我心目中的珍寶作文】
陳思卿
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然選擇了歌唱，就要讓世界聽見自己的聲音；既然選擇了綻放，就要讓生命開成一片絢麗的風景。
世間繁星珍寶萬千，可否有自己的心儀？自古諸多文人墨客靜著那素白長夜于山南水北間穿行往來，只為尋得心中一方淨土，對於他們來說那方淨土便是歸宿，更是“珍寶”，千古無數帝王心懷雄韜大略轉戰沙場尺為拼得一方疆土，對他們來說，江山社稷便是“珍寶”，因為值得因為懂得，便視若珍寶，這份屬於自己的“珍寶”，便是自己的別具一格，便也是屬於自己的一種獨特信仰，而我心目中的珍寶便是一段韶光年華，一場青春歲月。
因為有了時光便擁有了盡覽世間萬般風景的機會，因為有了時光，才慢慢引你去感悟人生，去學會努力，學會感恩，學會付出，學會擁有；因為有了青春歲月便有機會擁得一腔熱血去奮力前進，因為有了青春歲月便有機會去切身品味這同窗友情的難得珍貴。青春裡有汗水更有淚水。之所以會迷茫是因為你還沒有真正讀懂自己去努力的意義，正所謂並不是成功著才做夢，而是善夢者才傑出，青春既然慷慨贈予了你一腔熱血便是讓你奮力拼捕、勇敢追求的。
生命韶華想去教會一個人“醒悟”又是何談容易，而為人之根本首先就是醒悟自身，讓歲月這一珍寶教會你如何付出吧！永遠不要把所謂的努力只是自私地侷限在為了自己，真正的努力不單單只是為了自己更好，而是為了回報給那些願意為自己付出的人一傷滿足，一傷安心，歲月便這樣教會你感恩，上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經風光過，山上的人永遠不要瞧不起山下的人，因為他們不定什麼時候就會爬上來，總有一天，歲月教會你如何謙虛付出後靜等回報。
人生就像一本書，愚蠢的人，一頁一頁很快地翻過去，但是，聰明的人會仔細閱讀，因為他們知道，這本書只能讀一遍。
同樣，生命中總有一段歲月，總有一傷真情教會你什麼，讓那段銘心刻骨的回憶於生命中熠熠生輝如金絲一般又將成長顆顆串起，成就珍寶，最終掛在挺起的胸腔前發出耀眼光茫，伴你走完人生路。
【篇二：我心目中的珍寶作文】
白晉淵
眨眼之間，我們在中學的道路上已度過了三年的時光，在這次難以忘懷的旅途中，我們收穫了不少，也失去了不少。而那些被我放在心裡，不會隨時間消逝的是我心目中的珍寶。
在經歷了很多事情後，誠信始終是我心目中的珍寶，它是被我用來衡量朋友之間關係的天平，如果喪失了信任，一切原本篤實無疑的事情就會變成難以揣測的未知數，真正的信任不是嘴裡說說而已，他需要你付出實際行動去驗證。如果你有一個值得信賴的朋友，你會放心的把自己的後背交給他，而他也會放心的把他的後背交給你，這說明信任是相互的。
人無信而不立，古人的哲言也早已告訴了我們：誠信是一個人的立身之本，如果你為了一些蠅頭小利而失去他人對你的信任，你將無法在社會中立足，社會也不會主動去接納你。所以我們要學會贏得他人的信任，提高自己的誠信度，因為在將來的生活當中，無論是在事業上還是在與朋友交往中，誠信就是我們的“通行證”。儘管在現在的社會中少不了一些骯髒汙穢之人，利用別人對自己的信任而為非作歹。影響了社會的美好與安定，但我們是否應該先舉起明亮的火把，照亮黑暗，成為社會中誠信的代言人，為建設富強民主文明和諧美麗的中國而奮鬥，也許有些人會抱怨道：我們現在還小，每天只能在學校和家中來回奔波，接觸不到社會，所以我們就不需要誠信。的確，現在的我們還未成年，沒有接觸到廣泛的社會生活，在我們就能拋棄誠信嗎？難道朋友之間，師生之間，家人之間不需要誠信來當做潤滑劑，不需要真心換真心嗎？如果現在的我們不具有誠信意識，將來想要再去獲取，只能是悔之晚矣。
我們在一天天長大，社會在一天天進步，而不變的只是誠信依舊，誠信是人際交往的基礎，面對未來波濤洶湧的大海，我們需要做的是努力獲取知識，提升自我的價值，並且要學會贏得他人的信任，也要學會信任他人，這兩點祕訣相輔相成，定能助我們斬風破浪，揚帆遠航！
【篇三：我心目中的珍寶作文】
郭雪桐
縱使年華飛逝，縱使時移世遷。但那香，穿越歷史的塵埃，不改；那份感動，歷經千年的輪迴，不變。每一朵花，雖然註定是平凡的那一個，但要在最美的時光，活出不平凡的自我。——題記
記得袁枚在詩中寫過，“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”似米的苔花，也學牡丹盛放。即使卑微，也從不低頭。路旁一嘟嚕一嘟嚕的紫丁香，或許沒有人會停下匆忙的腳步，去欣賞它，去讚美它。但它仍以一種驕傲的姿態，在路旁盛放。把清香與芬芳獻給城市，獻給春天，獻給匆忙的人群。雖然這是低到塵埃裡的卑微，但從卑微的地方長出了一朵花，它的名字叫美好。也許它不是誰的公主，但它是自己的女王。每一次上學途中，我總會嗅到紫丁香的氣息，每一次都被它的執著感動著。從那時起，花成了我生命的一部分，不可分割的一部分。
一花一世界，一葉一菩提。每一朵花都是一個故事，每一朵花都是一份感動，花是我心目中的珍寶。
陽臺是我的天地，是我的祕密世界。因為那裡，有花。花是最好的傾聽者，最好的陪伴者。
寒假偶得閒，我到花中尋找一份感動，一份寧靜。不經意間，我看到插於水中培植的薄荷將要枯死，但仍有幾株鮮綠的芽兒在風中搖曳，與陽光共舞。剎那間，我的眼濡溼了。我上前檢視，才發現主幹的根已經枯萎，無法再吸收水分。但鮮綠的芽兒上卻長出了根，供它吸收賴以生存的養分。我開始為這堅強的芽兒尋找一個新家。我收拾著枯枝殘葉，打理著幼嫩的新葉。枯黃與嫩綠、死亡與生存，在我心中交替流過。我知道，這就是生命。從無聲中來，由無言中去，走過一個輪迴，歸寂於寥寥。但總有新的一代在蓬勃生長，向陽而生。正如唐代詩人劉禹錫說，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
晨曦初灑，第一朵牽牛花披著一身的初露，一身的朝霞，綻放於枝頭，迎風而立。它宛如一個仙女，伴著一縷鳥鳴而歌。雖然它是平凡的一朵，但它卻在最美的年華，做一個不平凡自我。有人哀嘆牽牛花薄命，早晨開放，中午凋謝。但這又何妨？它為紅塵俗世帶來美好，帶來感動，就已足矣。我站在花旁，看著它。靜靜地，靜靜地。彷彿天地間只剩下了我與花。一切都是那麼純真，一切都是那麼安靜。帶著一份純真，一份安靜，走向那紅塵莽莽。在這蒼茫天地間，我不怕亦不懼，只因有花。
花開正繁，花上有蜜蜂飛舞。花落無聲，心上有蝴蝶蹁躚。
【篇四：我心目中的珍寶作文】
劉鑫華
創新是我心目中的珍寶。
古往今來，世紀變遷人類在進化的路程上越走越遠。是什麼推動了我們的飛速成長？是創新。
創新是黑暗中的火種，是迷朦中的晴天霹靂，是那燎原大火的火星。如果沒有創新，人類不會走到現在。
如果遠古的猿人沒有利用雷火，如果遠古的猿人沒有走下樹木，如果遠古的猿人沒有大膽地奔赴他鄉，就不會有現在世界。創新引領我們走向光明。
創新帶領我們強大。自清朝以來，中國正式開始閉關鎖國，以一泱泱大國自居，不與他國互換經驗，互通有無，以至於在那大變革大發展時期被西方各國飛躍。回望前史，我們看到了什麼？中國率先發明改進了造紙術，使文化傳播的範圍得以擴大，使文化得以流傳千古；中國發明瞭火藥，便利了人們的生產生活方式，以前用石都是用人力開採，而自那時起人們運用火藥炸山；中國發明的印刷術，使文化傳播交流速度更為加快；中國人發明了司南，為海上航行確定了堅定保障；中國在明朝初期擁有當時最大的帆船，有著最強的船隊，做出了西方在當時想都不敢想的壯舉，下西洋。創新使國家強大。
後來有人說，中國人發明了火藥用於遊戲，不務正事。外國用火藥造槍炮，中國用它放煙花。
但這隻能對清中後期所言。宋朝時人們用火藥發明了人類歷史上第一枚火箭，元朝時中國人已經開始用搶打野獸，明朝時軍隊中已有“火槍營”。在明朝萬曆三大徵中，中國對日本艦隊用了水雷，對日軍陸軍使用了“大炮”。創新一直是驅動進步發展的武器，為什麼清朝會被八國聯軍壓著打？沒有創新意識與能力才是關鍵！
瓦特盯著水爐發呆，長大後靈感突動改良了蒸汽機；愛迪生看到了燭光，想到用鏡子將光反射照亮了醫生為母親治病的眼睛；費爾與其學生，在小花園中做實驗，發表了為後世核能發展的基礎文章。
世間的每一次發明創造都來自創意，世界的每一次大發現都來自創新。我們要對周邊事物帶有好奇的眼光，一個巧妙的組合可能推動人類的發展。創新是魅寶。
我心目中的珍寶是創新能力。
【篇五：我心目中的珍寶作文】
王鍇
莫等閒，白了少年頭，空悲切！
——題記
時間一去不復返，不會再回頭。而那些被時間拋棄的人，只能幹坐在原地，無力拼搏，最終痛失良機，也只能無力乾嚎。
時間是我認為最珍貴的東西，它待每個人都是公平的。不會因為你優秀而多增你一分一秒。所以抓緊時間，不讓時間從指縫流走，才是當務之急。人生的第一次轉折近在眼前，時間不多矣。因此時間顯得越發珍貴。抓住每分每秒，讓時間過的有意義。
時間，多少文人騷客為之傾倒。“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，”“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，”“我生待明日，萬事成蹉跎。”古往今來，珍惜時間的名句不少，可見人們都感時間短暫易逝。人的一生如白駒過隙，人的一生或輝煌，或低落，或高高在上，或淪為塵土。但，時間不會多系。時間才是奮鬥的本錢，對奮鬥者是珍寶。時間從哪裡來？是擠出來的！真正高效率者的有用工作時間比普通人高出一截。中考離近，只剩百餘天。兵臨城下，人人自危，而能否在這一百天中脫穎而出，就看時間是否高效率的利用。衝擊中考獨木橋的人浩浩蕩蕩，而過去的人寥寥無幾，會利用時間的人，才是真正的人生贏家。
“光陰似箭，”不浪費時間，將其視為心中的珍寶，不任其白白流逝。“青春啊！永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游人的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人，”雷鋒的話像刻刀一樣鐫刻在我心間。趁青春正好，拼他個轟轟烈烈，留一個給自己為之驕傲的青春，堅守心中珍寶，時間未老，我們亦年輕。
【篇六：我心目中的珍寶作文】
尚正
世界無窮之大，從古到今，奇珍異寶應有盡有：那些來自遠古的文物，那些女神佩戴的珠翠金銀，那些舌尖上的美味，那些不可複製的名人字畫……都可以成為一些人心目中的珍寶。其實我們每個人心目中都珍藏著一些寶貝。我心目中的珍寶是什麼呢？
小時候的我可是個機靈鬼，從書中看到萬物源自創造，於是與另外兩個小夥伴，建立了“小虎隊”，在廢棄的公園裡堆滿土，三隻“小虎”整天遊玩其中，歡樂無盡。我們分工合作，自制美食。一個找木柴，一個負責點火，而我需要從家裡面偷一些土豆。到點後，三個人開始忙碌了，臉上的一層灰（黃沙）與黑成了我們取笑同伴的話題。風將燃燒產生的黑煙吹進我們的眼中，我們舉起黑黃的小手揉揉眼，眼睛向上翻一翻，也顧不得那麼多了。懷著期待的心情取出土豆，外表薰得極黑，剝掉外皮裡面還沒熟，沮喪啊……小時候心目中的珍寶，就是兩位小夥伴與我之間的快樂。
隨著時間的流逝，小夥伴早已各奔東西，去完成自己的學業，這時父親成為我心中的珍寶。父親在我小時候便讓我堅持寫日記，記錄我的童年生活。在我六年級的時候，他親自策劃，製作，成功地為我出了第一本書——《走進童年》。這本書是時光的記錄，是我成長的歷程的見證，成為我一生最有價值的璀璨的珠寶。
父親在我成長道路上給予了我極大的幫助，他教我要舉止端莊，行為規範，正直做人。他領我去看大千世界，帶我進入書的海洋。小學的時候，他沒有讓我上過課外輔導班，我問他原因，他說：“想給你一個快樂無憂的童年”。
小時候，小夥伴們是我的珍寶，他們讓我感受到友情的珍貴；長大了知道我是父親心中的珍寶，而這種理解是相互通達的，自然父親也是我心中的珍寶，他黑髮變白髮，為我付出了太多，這些太令我感動，值得我珍藏心間……
【篇七：我心目中的珍寶作文】
陳婭錦
他是中國田徑史乃至亞洲田徑史上第一個、也只唯一一個集奧運會冠軍、世錦賽冠軍、國際田聯大獎賽總決賽冠軍、世界紀錄保持者等多項榮譽於一身的運動員，沉睡13年的世界紀錄曾因他而改寫。2015年4月7日17時，劉翔在微博上發表公開宣告，正式宣佈退役，結束了自己19年之久的跨欄生涯。雖然不捨，雖然痛苦，但他別無選擇，他因在這19年間突破極限，把自己的輕傷一步步變為重傷。他現在，已經不能再去參賽了。劉翔的偉大，無可置疑，但他只是個平凡人，他的成績離不開勤奮，信念和勇氣，他讓我們相信，夢想是會飛的。
當你拼盡全力去完成一件事，卻久久不能實現時，不要氣餒，不要妥協，因為在這個世界上還有那麼多人在努力，在奮鬥，在為祖國做貢獻。而你做的事，遠不及他們辛苦，他們努力，你又有什麼理由放棄。
雉鷹需要在崇山峻嶺中飛翔，跌跌撞撞多少次，才能變成雄鷹；嫩芽需要經歷多少狂風暴雨，才能開出美麗的花朵；毛毛蟲需要經過多少艱難的蛻變，才能變成蝴蝶；劉翔需要犧牲多少休息和娛樂的時間，才能成為"跨欄王子"。
人生是讓你彷徨而又必須有所決斷的歷程，是你準備再三也無法預知結果的旅途。當你深夜前行時，你會欣慰心中的光輝給予你繼續前行的勇氣，當你精疲力盡時，你會感激心中的夢想向你伸出的雙手。
平凡，從不會阻止我們追夢。追夢人，你你的步履別停，因為，日月悠長，山河無恙——只要心中有夢——那是我們無上的珍寶！
【篇八：我心目中的珍寶作文】
李煜如
芳華之年，敢想，敢拼，絕不服輸。
??題記
初中，一個嶄新的人生殿堂，等待著每一位學生綻放出耀眼的光芒，光芒背後，始終會有幻想，會有拼搏，會有頑強的意志。這些，都會被成功後的自已視作永遠的珍寶。
說小些，我們是平凡普通的中學生，說大了些，我們是21世紀的新的接班人，肩負如此重任，我們自然要敢想，敢於為自已樹立階段目標和人生目標。“為中華之崛起而讀書”成為受中華民族人人尊崇的愛國精神。早立志，立大志，一個好的想法，好的目標，會成為人生的指南針。即使夢想與現實會有一定的差距，但“沒有理想的人失去了他的靈魂”。
理想不是空想，不是做白日夢，它的實現是要拼出來的。少年匡衡鑿壁偷光寒夜讀書，戚繼光英勇抗擊東南沿海倭寇，著名一線演員成龍在自己所熱愛的演藝生涯中受過無數次傷，只為將最好的作品呈現給觀眾。我們是即將告別初中生活的學生，在近來階段有會無數的艱難與挑戰等待著我們。中考一戰，圓夢在六月，敢拼，是圓夢的決定性因素之一。
成功與失敗，往往只在一念之差。結果卻天壤之別。因此許多人害怕困難，畏懼失敗，不敢選擇。心中僅存的一些希望與勇氣會被這些所謂的害怕逐漸吞噬。懦弱，往往最可怕之處，在於不斷抹殺掉人的心智與信念。《駱駝祥子》的主人公祥子在經歷了無數次的挫折與打擊之後，終於變得懦弱，成為行屍走肉。而《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金心中存有堅定信念，即使遇到過失敗，身體嚴重受損，仍頑強地堅持著，不服輸的勇氣給我們留下了深刻的印象。生活不會是平靜的湖面，而是喜怒無常的大海。會有波瀾平靜時，有波濤洶湧時，但一切結束後，沙灘上總會留下五彩斑斕，形狀各異的貝殼。所以，以不服輸的勇氣面對一切挑戰，成功只會朝你邁步。
芳華之年，敢想，敢拼，絕不服輸，不負青春年華，我視其為人生珍寶，無比珍貴。
【篇九：我心目中的珍寶作文】
高勳
書籍是人類的營養品，手捧一本良書，就好像在與一位大師對話，它會豐富你的課餘生活，使你的視野更加開闊；書籍是進步的階梯，周恩來曾以“中華之崛起”為目標刻苦讀書，最終成為家喻戶曉的“周總理”；書籍也是浩瀚的海洋，在這裡，你能瞭解到歷史典故，著名景觀。書籍，就是我們生命中必不可少的東西。
在我友年時期，爺爺是第一個把我帶進文學殿堂的人。每一次總會為我特意訂閱一批報紙，那時的我心生好奇，隨手翻起一張報紙，裡面的內容瞬間引起了我的興趣，尤其是童話，常常把我逗得哈哈大笑，或是為裡面人物的遭遇而悲傷。讀得報紙多了，我也開始了天馬行空得想象，在圖畫本上把我得“想法”畫了下來。家人們看到我的成果，一個勁兒地誇我，我對文章的興趣愈加濃厚了。
長大後，我對文學的理解能力進一步加深，也開始閱讀一些名著小說，如我國的四大名著和《鋼鐵是怎樣煉成的》等。書中環環相扣的情節和鮮明的人物形象把我帶入另一個世界；我會為《水滸傳》中一百零八位好漢的結果而感到惋惜；也會為《鋼鐵是怎樣煉成的》中保羅堅強不屈的精神而感嘆；還會為《三國演義》中關羽雖“身在曹營”，但“心在漢”，忠君愛國的精神而格外的敬佩┄┄隨著讀書量的增加，我的寫作水平也在直線上升。
現在的我已經步入初三，馬上就要跨過“中考”這個門檻，邁入高中。壓力自然就大了，且作業量每天有增無減，不得不加快腳步，與同齡人拼命地競爭。遊戲、手機這些娛樂的東西也成了“奢侈品”。能夠陪伴我的也就只剩下書籍了。每當我停下腳步時，總會捧起一本書，翻動的書頁聲於我而言就像一首舒緩的音樂，令我心情愉悅。在書中，沒有壓力，沒有競爭，留下的只有這些作品帶給我心靈的慰藉。
啊，書籍，我心目中的珍寶！
我心目中的老師作文 篇2
國小六年級作文 ,1820字【篇一：我心目中的老師】
一陣溫暖的午後微風將我推進了回憶的天空……
眼前是一張發黃的舊照片，照片上是班主任、張老師和手拿著獎狀的我，我們三人臉上洋溢著甜蜜而快樂的笑容，眼中都閃爍著喜悅的光芒。但那笑容和光芒卻無法掩蓋住老師臉上的蒼白與身心的疲倦，這其中，又有幾多感人的故事啊！
從小，我就像株含羞草一樣，不敢面對陌生人，適應新環境的能力對我來說難如登天。而我尊敬的兩位老師並不強迫我去學會日常生活中的堅強，卻讓我參加全市講故事比賽。她們溫柔地鼓勵我說：“只要你肯，你肯定行。老師編的故事非常適合你講，你靦腆的性格一放開，誰也不是你的對手。但前提是講故事時要冷靜，不要緊張。”我答應了老師，卻不知這原來是讓含羞草展開葉子的第一步。
老師編的故事很精彩，但在練習的過程中，我怎麼也背不好，在經歷了一次次失敗之後，老師衝我無奈地嘆了嘆氣，又微笑著重拾起信心，拍拍我的肩膀，說：“再來一次！”老師的不放棄，是我最大的動力，我一直牢記我對班主任的約定：即使再難背，我也要盡最大力量，發揮最好的狀態。我知道，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛向夢想中的天堂，那就是老師對我的愛與信任。
比賽的日子終於到了，我已把稿子背得滾瓜爛熟。比賽現場，看到其他選手講得繪聲繪色，流利自如，我不由得又開始緊張起來。兩位老師輪流安慰我，班主任拉著我的手說：“別緊張，他們講得都很大眾化，而你，是一股撲面而來的清風，會給觀眾帶來一種不一樣的視聽享受，老師有這個信心，相信自己！”張老師說：“別怕，有老師在呢，到你上臺表演時，老師就坐前面，讓你一直能看見我們，我們會一直陪在你身邊。”在她們不斷的鼓勵下，我緊張的心情漸漸平復下來。
到我表演了，我大大方方地走上前臺，不慌不忙地講起來，我的語速不快不慢，動情處，語調激昂，悲傷時，語調低沉，整個過程流暢自然，如行雲流水……故事講完了，在雷鳴般的掌聲中，在我的淚眼模糊中，我看見我的兩位老師如花的笑容……此時，雖然是寒冷的十二月，但老師的愛，就像小太陽一樣，暖暖地照著我，讓我溫暖，讓我幸福。
陣陣午後的暖風，將沉浸在幸福回憶中的我吹醒，如今的我，已不再是當年那棵羞澀的含羞草了，不同的場合，我都能應對自如。我知道，這其中，包含了兩位老師多少心血呀！老師，你們就是我心目中永遠的老師，你們是我心中不滅的燈塔，永遠屹立在我的記憶深處……
【篇二：我心目中的老師作文】
在我的心中，總不時地閃現出一位女老師的身影。她二十多歲，不是很漂亮，五官很普通，瘦小的臉上總掛著親切甜甜的微笑。
記得剛來這所學校時，感覺是那麼的迷茫，下課時，我總是呆呆地坐在教室中，將一雙茫然的眼睛投向悠遠的天空，似乎自己就是天空那一片孤獨的白雲，不知飄向何方？
有一天，我又在座位邊出神時，她輕輕地坐到我的身邊，面帶微笑，眼中透著親切，用那甜甜的嗓音問我：“你怎麼不出去和同學們一起玩呢？”我低著頭，怯生生地說：“我不認識他們，也不知道怎樣和他們玩。”老師笑了，輕輕拉起我的手，我不由自主地跟隨著她，來到操場那群孩子中間。她望著我，微笑著示意我和他們一起玩，我惶恐不安，低下頭，儘量避開她的目光。她彎下腰，附在我的耳邊輕輕地說：“你長大了，也要學會和別人交流的，對嗎？去，和同學們一起玩。大膽點，他們一定會非常歡迎你的。”她的聲音細柔而又甜美，如三月的和風，似清泉的低吟，她的手輕輕地撫摸著我的頭，她的目光中充滿了期待與鼓勵，她是那麼堅信我會去做的。也不知道哪來的勇氣，我膽怯卻又勇敢地走到同學們面前，大聲問道：“我能和你們一起玩嗎？”他們很高興地答應了。我回頭看看她，她正朝我笑著，我也朝她笑，笑得很開心。
一個星期後，她開始教我們拼音了，我們不知道自己在學習，只覺得很好玩。為了讓我們記住那些拼音，她費盡心思，用五顏六色的卡片吸引我們的注意力，編童謠歌謠加強我們的記憶，利用遊戲提高我們的興趣……在她富有情趣的課堂上，我們學會了拼音，學會了識字，學會了讀句子課文，學會了許許多多的知識，而她，始終是微笑的，始終是親切的……
從那時起，我也發生了很大的變化，課間，我與同學們一起嬉戲玩鬧，交了很多朋友，人也開朗活潑了很多。我知道，在我的身後，是她盛滿愛與微笑的目光支撐著我，鼓勵著我……
清風系不住流雲，流雲帶不走歲月，轉眼間，我已是畢業班的學生了，但她的一顰一笑，她的點點滴滴，都深深地刻在我的記憶深處，令我永生難忘。她，就是我一年級時的班主任，蔡小芬老師。
我心目中的英雄作文 篇3
高一作文 ,2498字【篇一：我心目中的英雄作文】
先生姓樑，不喜功，不慕榮，愛讀書，愛看球，性子倔得像頭牛，學生成績不用愁。
視先生為英雄，因為他不懼刁蠻家長的責備，據理力爭；因為他不怕高官的權術，直言批評；因為他不畏升學考試的壓力，堅決推行他的教學方式，照樣贏得滿堂彩。
可是，其他的語文老師不贊同他的方式。為此，先生不知被校長責備了多少次，但他依舊我行我素。有一次特別激烈的爭論我至今還有很深的印象。
那次我準備向先生請教一道難題，剛準備敲門，忽然聽到一陣爭吵。出於好奇，我把耳朵貼在門上，想聽個究竟。
校長的聲音我一下子就聽出來了：“樑老師，現在很多學生的家長都反映他們的孩子到家也不做作業，一問才知道，原來老師沒佈置，這是真的嗎？”
“是的，校長。”是先生的聲音，“我認為學生在學校學的知識已經夠多了，他們需要時間來吸收……”
校長打斷了他的話：“可你看人家王老師那個班，時間那麼緊，學生的作業那麼多，成績不是一直那麼好嗎？”
“這只是你看到的表面現象而已。”先生明顯提高了音量，“他的學生在每節課上都不會踴躍發言，整個課堂死氣沉沉，和我的班相比就差多了。我們做老師的，最重要的是讓學生獨立思考，而不是把他們訓練成半機械人啊！”
接下來是一陣沉默。
“樑老師”，又是校長在發話，“我知道你是為學生們著想，而且你的方法也有一定的成效，可將來他們升入初中以後不適應初中的學習方式，對你的方法產生了依賴性，那問題可就大啦，我不能拿我的學生作賭注。如果你一直這麼執迷不悟的話，那我只好換別的老師了……”
聽到這兒，我驚得目瞪口呆，下意識地後退了一步，不小心碰掉了窗臺上的書本，我嚇得頭也不回地跑了。
雖然我不知道最終校長為什麼會改變主意，但這次的經歷又使先生在我心目中的地位升高了一大截。萬幸，可以遇見先生這樣的老師。不幸，只能與先生相處短短的三百天。但是，諍友不可少，良師無須多，得遇先生，是我幸運，這足以使我一生銘記，永遠視先生為英雄！
【篇二：我心目中的英雄作文】
哥哥是個和氣到近乎懦弱的人。
他總是把笑容掛在臉上，對誰都是客客氣氣的，生活的瑣事也從不與人計較，帥氣的外表使人一看便產生親近之意。我常常這樣調侃他：“小夥子不要太帥喲！”
有那麼一段時間，哥哥住在我家，白天忙著溫習功課，準備參加應聘考試；晚上則陪我一起“踩馬路”（我和哥哥把毫無目的的逛街稱為“踩馬路”）。有時我們在家看電視，當看到電視上各種見義勇為的事蹟時，我不禁大聲慨嘆：“這些人真是英雄啊！”我哥聽後不禁莞爾，他問我：“你明白什麼樣的人是英雄嗎？如果明白，就告訴我什麼叫英雄。”
我微微語塞，但隨即我便進行“反擊”：“反正不會是像你這樣的，英雄應該是強大勇敢的，不會像你一樣弱小懦弱。”哥哥聽了我的話後笑了笑，沉默不語。
我之所以說哥哥軟弱，全都是因為前幾天發生的事情，我哥在處理上太軟弱了。那天晚上，我和哥正進行日常活動—踩馬路。走著走著，突然看到前面有一年青女子快步走過，也許是心急，也許是路滑，她一不小心摔倒在地。我看到此景並沒有多大觸動，也沒有想去幫一下她，可誰知哥哥卻皺了皺眉頭走上前去，幫助那女子撿拾丟落的東西。當我正詫異於哥哥的古道熱腸時，那女子卻毫不領情地把東西一把奪去，還誤認為我哥是趁火打劫的人，於是對我哥一頓痛斥。我在旁邊聽不下去了，想上前進行勸說，可看到我哥那個樣子便又喪了氣。只見哥哥站在那兒一聲不吭，從遠處看倒真像犯錯被人教訓一樣。“軟弱”這個詞一下子從我的腦海湧現出來，後來那個女子似乎是說夠了，於是狠瞪我哥一眼就走了。
之後不久，哥哥就去外地工作了，過了很久也沒聽到他的訊息。就在我快遺忘他之時，有一天父母嘮家常時又提到了他。媽媽小聲對爸說道：“你還記得孩子他表哥吧，前段時間他受傷住院了！”我聽後大驚，急忙打探他的情況。“哎，他在街上見到有人搶包，於是上前阻止，被人打傷了，直到現在劫匪仍未抓獲。”
在那一瞬間，我彷彿看見那個帥氣到讓人有點嫉妒的微笑，彷彿看到他在我嘲諷他弱小之後的非凡氣度，再想想電視上見義勇為後的人民英雄，我才最終茅塞頓開：生活中處處有英雄，只不過他們更願意站在幕後，將絢麗的舞臺讓與他人。那些默默無聞的而又無私奉獻的人們，永遠是我心目中的英雄。
【篇三：我心目中的英雄作文】
“英雄”，乍看此二字，相信大家都會立刻想到岳飛、黃繼光、雷鋒，狠牙山五壯士……兵，他們都是為民族奮戰，當之無愧的英雄。那麼，在生活中就沒有英雄嗎？“有的”，我的記憶在回答。
一個深秋的平凡的日子，憂鬱的陽光痛快快的穿過厚實的雲層，卻沒有帶來一絲暖意；卸去一身華服的梧桐樹也縮著身子向行人致意。也許是沒有穿太多衣服，此時的風似乎比呼呼的北風更有幾分涼意。此時的我，在這樣的風的推搡下，我只好再一次加快了腳步。
和往常一樣，又拐入了那條小路，破破爛爛的牆報，零零落落的攤販，三三兩兩的乞討者……這樣的景象終年不變，只是在落葉紛飛的映襯下更是蕭條罷了。不安、忐忑、亦有一絲厭惡，我加快了腳步。但剛要拐入另一條小巷，不經意的一瞥，眼前的景象卻讓我駐足。
襤褸的衣衫，擺在眼前的破碗，空空蕩蕩的左腿褲管—他的裝扮與其他乞討者相比，確實沒有什麼特別之處。但他所擺出的婁勢，一個特別的姿勢，與周圍格格不入：一根柺杖豎在水泥地面上，支撐著他整個身體的重量；而他便是依靠這根柺杖、伸直了僅有的右腿，將自己的身軀挺得筆直！
一分鐘、兩分鐘……秋風不斷催促著，但我不願服從，便到附近的餐館坐下，暖暖已近僵直的手，繼續觀察那個特別的氣討者。
依舊是那個姿勢，像一尊雕塑，我想他可能凍僵了。但他那堅毅的神情，又分明否定了我的猜測。只有人對他施捨時，他才改變自己的姿勢，微微領著，以表謝意。
一種衝動逼迫著我掏出了紙幣，小心翼翼地來到他面前，輕輕的將它放入了碗中（這碗似乎並不比其它的充盈）。他點了點頭，彎了彎嘴角，給了我一個不曾見到的微笑—乞討者的微笑。
我不知道他是如何淪落到乞討的地步，但他一定不甘於此。他那姿勢，分明傳達出自己的尊嚴與對命運的抗爭。
尊嚴的姿勢，讓他成為了我心目中的英雄。
我心目中的老師作文 篇4
高一作文 ,5068字【篇一：我心目中的老師作文】
老師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個偉大而神聖的職業，人們總是說“一個成功的男人背後有一女人。”我想，一個成功的學生背後，總會有一個令自己難忘的老師，或許有人會想到自學成材的人。但，那畢竟是少數每一個人總是會走上求學之路，正如《師說》中所說“古之學者必有師”是一樣的道理。
老師為我們“傳”道、授業、解惑。老師不但傳授一些課堂上學習知識，同時還為我們講述課外知識，老師使我們從無到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在老師的雕刻下成為發光的玉石。
我心目中的老師同時也是我們傾訴的物件，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時刻品味著心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴物件，我們需一個能夠交流的朋友，而老師，不但為授業者，還是我們的朋友，老師與我們的關係是屬於亦師亦友。
小時候，記得那時還是小學生的時候，我們班轉來了一位新的語文老師，本來，自己的語文成績就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來一個令人害怕的老師，那麼自己的日子一定不會好過了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老師，她有一句座右銘，只要你想做，沒有什麼事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的語文成績有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的經歷，因為老師的一句話，一個眼神，一個善意的微笑，一句關懷的話語，而使我們的一生都會改變，我想，我們找到了自己心目中的老師，一個愛自己，給自己幫助，善良的老師。
我心目中的老師……
【篇二：我心目中的老師作文】
我心目中的老師，是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會壯大他的軀幹。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野，那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤每一寸缺水的土地。
我心目中的老師，是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望，星星火種，燎原之勢，它給了學生生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力，學子的每一個繼承，每一個創新，都是它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
我心目中的老師，是領航的海燕，引領我們到達目的地。他時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了他的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人列是成為另一批領航的海燕。
我心目中的老師，是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日若短，路途遙遠，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音，我們才知立志發歷，我們才不會惰意頓生，新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
我心目中的老師，是一流的演員，三尺講臺是他發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，他依然充滿激情，滔滔不絕的暢談古今，動作得擺弄著一寸粉筆，他深情的聲音，播散著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，他馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學其成時念其師。”心中的老師永遠是我們崇敬的物件。
【篇三：我心目中的老師作文】
當六月的腳步悄悄來臨時，又是一學年即將過去。當莘莘學子昂首走進考場時，背後，是老師的微笑……
萬花叢中，某一個角落處，一朵平凡的雅菊睜開朦朧的睡眼，當清晨的第一縷陽光灑向它時，它舒展了身枝，笑著說：“早上好。”
早晨的第一個美麗的邂逅是在校門口，那個身影—老師的背影看起來總是那麼親切，沒有任何驕飾，彷彿一切都是順其自然的，在我們目光對汪的那一刻，老師微笑著點了點頭，如春風般拂醒了睡夢醒忪的我，帶上好心情，一天的學習生活開始了。
早晨的雨露是最晶瑩明亮的，雛菊沒有說什麼，因為它知道露水懂它，所以當露水順著莖蔓流進根部時，雛菊只是以淡淡的微笑表以感謝。
還沒上課，老師便把我帶進了辦公室。果然，昨天的默寫又沒過關，一下子，再好的心情都剎時跌入谷底。靜靜地，辦公室裡竟是安靜的！我不禁試探性的抬起了頭，只那一刻，我就知道該怎麼做了。還是那個淡淡的微笑，眼前的老師似乎成了我的親密摯友，心與心的距離一下子被拉近了。老師的身體微微靠在椅把上，一隻手墊在另一隻託著腮的手下面，雙腿自然地並靠在桌下，她的嘴角微微上揚，鼻樑上紅色的眼鏡更顯出那份成熟的智慧，而那個親切的眼神彷彿在告訴我：下午還有一次默寫，要加油呀！
當春風送來第一縷泥土的芳香時，雛菊和道這是春天的呼喚著它，它若有所思地點了點頭，就在那一刻，萬花叢中，它自信地綻開了花蕾，它，已不再平凡。
再然後，便是第二天，那一天，彷彿休憩夢一般，因為直到現在我仍然不敢相信，那節課上，因為我的默寫滿分老師當眾予以表揚，當掌聲雷動時，講臺上，還是那個恆久不變的給予我無數感動和力量的微笑……
似風，捎來恬淡寧靜，拂醒了我迷亂的心靈；似光，柔和卻蓄著十分的熱力，將溫暖送至我的心房。這就是老師的微笑，我心目中的那個微笑。
【篇四：我心目中的老師作文】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“零落成泥碾作塵，只有香如故。”……自古至今教師一直都是代代人心中最無私光輝的人，因為他們有著偉大使命—教書育人。
在每個學生的心中理想教師的形象是多樣，充溢著他們童年，少年的夢。而我心中那個夢是最簡樸、最不華麗的一支。
“教師”並不是人們口中的園丁，我只要他能按時給予我們養分，為我們提供生命的養料；“教師”也不是古詩文中的蠟燭，我只要他能盡力指引我們正確的方向，使我們不在人生的四叉路口迷失方向；“教師”更不是被碾過的落花，我只要他散發淡淡的香氣，偶爾享受一下春的氣息，沒有距離，沒有隔閡。
如今身為一名高一的學生，快十年的寒窗苦讀，認識了各種各樣的老師，或許他(她)們有的會體罰學生，有的則被學生整盅，但也不乏為學生獻出真心從不體罰學生，也受到學生尊重的老師，這使我想到初二班主任張老師。我們都尊他“張爺爺”，他沒有好看的外表，甚至可以說成缺陷，但他從不自卑，用心地教導我們班這群調皮的學生。他怕我們胡亂放試卷，便免費為我們髮夾子，每次考試他總會慷慨解囊為我們影印複習提綱；每個星期天給差生補課從沒要過一分補課費……他為我們班付出的太多，這就是我心中理想的教師，我很慶幸我遇過這樣的老師。
不被紅包的錢香味薰得忘記了教師的準則用真正的心去面對每一個學生，不財神任何一種學生，偶爾對學生說句暖心窩的話這就是我心中教師的形象，我不奢求生病補課，甚至關懷到每一個學生的生活的十全老師。
比較遇過的老師大多都符合我心中的那個標準。
老師們，你們都做到了，謝謝你們編織了我心中的夢，相信也會是許多學生的夢，謝謝你們一直用無私的愛心和關懷哺育我們這些幼苗。
老師您的白髮多了。
別擔心學生會用知識回報您的付出，會用成就證明您並沒有浪費您的青春。
【篇五：我心目中的老師作文】
他，個性十足，脾氣也十足得猛，誰得罪他，還不如有點覺悟地提前挖個坑把自己埋了，他以“河東獅吼”而全校聞名全校，上班會課時只要聽他一個人高談闊論就可以了，其他老師就可在一旁歇著了。即使他本無凶相，但確有讓人敬而遠之之勢態。雖然如此，但他的變化總是讓人捉摸不定。
他是我們的語文老師，所以可謂博覽群書，他讓我們改變了語文課的看法，也許語文書是我們的教科書，但它所包含的東西實在太少，老師也這麼覺得，在課上他總是令為我們補充許多，雖然我們總是不太配合，因為的確沒有聽過嘛，他也會自己找個臺階下。也正因為這個，我們的知識而才會不斷地拓寬，這也多虧了我們的老師。僅管他有時會扯得太遠，但我們都很喜歡這樣的教法，至少比起呆板地墨守成規要好。我們語文不是侷限於死記硬背之上，它還有更廣闊領域。
他不像其他語文老師，倒像一個話匣子，不定時不定點地冒出話，著實讓人嚇了跳，而且，一且找到了話題，這個匣子就徹底敞開，無人能關上，最重要的是，這些話都是很有內涵的，可能因為這些話，我們班同學的比其他班都要懂事得多，這可多虧了我們的語文老師。
同時我不得不說，我們的語文老師兼班主任和其他老師真的不一樣。平時雖然批評得多些，但一旦考試過後，竟會主動安慰我們，鼓勵我們，而並不是像其他老師一樣拿我們比來比去說我們連哪個班都比不過，每當此時，我們就覺得語文老師“不正常”了，他難道喜歡與常人逆著思維、反其道而為之嗎？後來我們大家逐漸明白了老師的作不支。因為我們至今已經歷了無數場的考試，然而每到老師對考試做總結不免冒出讓人“厭惡”的話，然而我們英明的語文老師懂得嚴厲批評有時比忠言還逆耳，這的確也是事實，失敗並不可怕，可怕的是我們自己不敢面對失敗。
我想說，一個真正的老師不僅是傳輸知識，同時敢是開啟學生心靈之窗的鑰匙，教我們如何面對生活、面對未來。
【篇六：我心目中的老師作文】
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師並不是一個十全十美的人，因為每個人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，儘管這樣，他仍然是我心目中的老師。
他是一名語文老師，在他的課堂上，我總會覺得時間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都捨不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當有學生不聽話，調皮時，他不會去體罰學生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習課上，總會有那麼一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個值目生的身份來管理班級，這樣，他們自己就會有一份責任心，老師正是用這樣的方法來遏制他們。
老師對待我們每個人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個兩面派，儘管我都沒有親身經歷過，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什麼人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，老師並沒有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個原則。
他還是一個善良的人，他從不“臨時抱佛腳”有些老師因為即將考試了，就剝奪學生們什麼體育課、音樂課、美術課的時間來上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當那些課程的老師有事時，他才會讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會徵求我們的意見。
他還是個有責任心的人，一旦我們班哪一節課有老師沒課，他就會過來維持紀律，讓我們自己看書，直到老師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個能讓課堂氣氛活躍，教導學生有方，公平、善良、有責任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
【篇七：我心目中的老師作文】
匆匆地走過學生時代，走過了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著我年少的心。
很久沒和老師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛的老師，第一次發現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學識，一樣的激人話語……
那時的我，無知，叛逆。看著我闖禍後你們皺起的眉頭，看著因我糟糕的成績你們著急的神情，看著你們日漸稀白的髮絲，看著你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時，你同我們一起在場外觀戰，看見我班同學進球了，你像個孩子一樣，激動地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說的一句句關切話語，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著我一路成大。你的一句“相信自己是一道風景”伴我走過最艱難的歲月，洗去稚氣與無知。
還記得嗎？你那活躍且富有激情的課堂，令人歎服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問你題目時，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到後來我才知道，那樣的題目在你眼中，不過是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業時。你的不捨，你總是在我們上課時，在後窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發，我的追求，我的理想。
還記得嗎？我犯錯時，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看著那時我們天真且美好的夢想，你嘴角那抹會心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過輕狂和年少，感謝你陪我走過的學生時代，感謝你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的老師。
我心目中的孔子作文 篇5
寫人作文 ,3672字【篇一：我心目中的孔子作文】
春秋末期，有一位聖人。他有著"仁"的思想、"儒"學的精華。他的一言一行，更是通向幸福的指標。雖然離我們有2000多年的距離，但是，這個名字我們終生不忘—孔子。
我心中的孔子有志向。那是一個亂世，亂世就是天子失德、諸侯爭霸、禮壞樂崩、民不聊生的世界，所有讀書人都在尋找一個救國復興的方法；就在這時—孔子誕生了。子曰："吾少也賤，故多能鄙事。"雖然只是一介平民，他十五歲時立志求學，三十歲時學有所成，他在母親的悉心關愛下，逐漸成長為一個志向遠大、勤奮好學的青年。由此可見，志向對一個人是多麼重要啊！這樣的例子實在是不勝列舉。
我心中的孔子有才能。他在五十一歲的時候正式出來做官，官職越做越高，做到了"代理總理"，幫助魯定公把國家治理的井井有序，齊國侵佔魯國的幾塊地還給魯國就是孔子的貢獻。司馬遷用八個字形容："路不拾遺，男女分途。"這樣的管理才能卓越的人，不正是當今社會真正需要的麼？
我心中的孔子堅韌不拔。孔子晚年周遊列國傳播自己的思想，希望君主能施以仁政，不要戰爭，可是春秋時期，天下大亂，正是各國以大欺小，奪取天下的良機，誰肯採納孔子"不要戰爭的思想"呢？可是孔子他不卑不亢，繼續周遊推薦自己的思想。如果換成咱們中的一個，肯定是早就退縮啦！
在我眼裡孔子更是一位偉大的教育家。他推行的教育政策"有教無類"，讓平民也能上得起學，促進了社會的發展；他提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育；正是因為孔子的思想，獨創私學，創立了儒家學派，有了後來董仲舒的"罷黜百家，獨尊儒術"，才有了今天我們能在學校裡開心的生活！
一本《論語》道不盡孔子對我們的教誨，孔子帶給我們的還有很多很多，不管是過去、現在、還是將來，孔子這一偉大的形象都會永恆不變地烙在我的心上。
【篇二：我心目中的孔子作文】
歷史長河淵源深遠，那傳承的千古的精神彷彿是長河中的鵝卵石，在時光聖水的洗禮下越發深邃越加完美。時光可能會帶走一些東西，但有些東西只會在它的磨礪下越發越閃耀。
學無止境！
學習沒有盡頭，一直學習才是真理。"子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩"孔子的這番言語寫出了孔子對"學無止境"的看法，孔子一生都在求知，從未停息，人生的每一階段都有自己的人生目標和與發展方向，只有完成了人生目標。才能領悟這一階段的精華。以開啟下一階段的學習，學習沒有界限與年齡的限制，只有領悟"學無止境"這個境界的人，才能夠體會人生的充實與美滿！
虛心好學，學思結合
孔子好學是人人皆知，但很少有人能領悟精華，要想學識淵博，必須要虛心請教，自我努力，孔子向各種人請教，大則大哲學家老子，小則六七歲的孩童，它不分地位貧賤，只要別人比他懂得多，他就虛心請教，"子曰：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。"孔子虛心拜師，擇善從之，不善改之的精神超越了時空的禁制，古今中外，仍然先進。學習的方法，至關重要"學而不思則罔，思而不學則殆。"學習和思考是相結合的，如果缺少任何一方，則學習就沒有效果，只是一具空殼，沒有靈魂，學思結合是重要的學習方法，值得我們去學習。
寬容待人
孔子的品行與學問並重，孔子與人主要學習兩類，一種是學問，一種是品行，孔子教學生有一個原則，就是教人知識前必須要讓他學會做人。"己所不欲，勿施於人"這句話告訴我們對待事物要寬容理解，學會換位思考，這種思想在當今的社會非常重要，孔子的思想在哪裡都是通用的。常言道："半部《論語》治天下"可見論是孔子思想重要性和必要性。
再見孔夫子，那滄桑的歲月感被厚重的親切感取而代之。那先進的思想千古傳承。
【篇三：我心目中的孔子作文】
日月星辰，滄海桑田。回望中華民族五千年的歷史，瞻仰中華大國五千年的先人，哲思與智慧孕育了一批批偉大的人才。他們用辛勞與智慧凝成的結晶，在現代化的今天依然如鑽石般熠熠發光。而這些偉人中，對當時的時代和現在的中國影響深遠的，當屬萬世師表－孔子了。
孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑人。中國著名的大思想家、大教育家，儒家學派的創始人。
孔子晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳他有弟子三千，其中有七十二賢人。
孔子一生信奉仁義禮智信，更為了國家，把自己的生死置之度外。孔子雖出身貧賤，但他一直十分勤奮，孜孜不倦，拜老子為師。中年被魯軍驅逐出境，一生顛沛流離，直至晚年才又回到他的故鄉魯國，終年73歲。
他有許多很著名的格言，十分發人深省。例如：芝蘭生於幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節。意思是蘭花生長在冷清偏遠的山谷之中，卻不因缺少他人的觀賞而停止芬芳開放，品德高尚的人修生立人，不會因窮苦的境遇而改變自己高尚的品節。說明了君子應如蘭花，保持高尚情操，即使面對窮困也不會動搖自我的崇高品性。告誡人們要堅持潔身自好，不應隨波逐流，丟了氣節。孔子在他的一生中也經常以此要求自己。無論生活條件多麼艱苦，他都一直保持高尚的情操，從未丟了氣節。
孔子還說過：三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是幾個人一起，要取他們身上的優點，來學習從而提高自己，看到他不善的方面，就對照自己改正自己的缺點，以完善自己。其實，每個人都有長處，我們應該學習別人的長處，別人的短處來激勵、要求自己。
讓我們走近孔子，去傾聽梅花在風雪中傲放的氣息，去聆聽水滴在歲月中滴穿石頭的聲音。讓我們向孔子學習，學習他那虛心、好問的品質和始終保持崇高氣節的秉性！
【篇四：我心目中的孔子作文】
人們常說時間會淡化一切，是的，事物難經得住時間的考驗，但孔子的學說卻可以突破時間的捆鎖而獨立存在，想必其中定有其"永恆"的東西存在，這永恆歸其於有孔子的智慧，亦有孔子仁義禮智信的說學。
說到孔子的智慧，我想首先是他學識上的淵博，面對他高深的學問，顏淵曾喟然嘆曰"仰之彌高，鑽之彌堅。瞻之在前，忽焉在後。"
當然，孔子作為一位老師，他的智慧也體現在他的教育之中，孔子早在2000多年前就提出現代人教於貫徹的啟發式教育。讀罷孔孟論學習，你不難發現，孔子對學習方法的研究是如此透徹。
縱觀他的名言警句，在我所領略的警句中他的這句話讓我感悟極深—學而不思則罔，思而不學則殆。從小便熟知這一句話，每次讀都會有心得體會，這又不難免想起孔子那句溫故而知新，可以從師矣。
孔子可唯是真正的大師，他打破了"學在官府"的舊傳統，首創私人講學的風氣，他提出了"有教無類"的口號，一改過去只有貴族子弟才能上學的局面。相傳孔子的學生有三千人，出了名好的便是那七十二人。有人說事蹟說明不了什麼，那你就讀讀他的格言，他的名句，句句是精言，道道是哲理。
文化是民族的根傳承著一個民族的精神血脈凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知、現實感受。文化是民族的魂守護著一個民族的心靈家園積澱著這個民族最深層的理想追求和行為準則。孔子留下來的文化財富，是我們永遠也攝取不完的，學之精通，用之精通，方可成天下事矣。
【篇五：我心目中的孔子作文】
陶醉在古文的世界中，領略古代語言的魅力；遨遊在知識的海洋裡，體會聖人思想的開明。通過這單元的學習。我在領略到古漢語魅力的同時，也對孔子這位大哲學家有了更深一步的瞭解。
孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。中國偉大的哲學家、思想家和教育家，是中華文化思想的集大成者。儒家學派的創始人，享年七十三歲。儒學思想滲入中國人的生活文化領域中，同時還影響了世界上其他地區的一大部分人近兩千年。如今，記錄了孔子與其弟子言行的著作《論語》已經成為中國人在生活學習修身方面的不朽經典。
我認為孔子是一個好學的人。他三歲喪父隨母親顏徵在移居闕里，並授其教。少時家境貧寒，十五歲立志於學。長大後，常學無師，誰有學問，有長與他的地方他都會虛心請教，特別好學。在三十歲時就已經博學多才，成為當時較有名氣的一位學者。
其次，他是一個見多識廣，知識淵博的人。他的許多格言警句都是具有極強的正確的先進道理的觀點。這些道理，在我們現代還依然沿用，常被用來做我們的座右銘。由此可見，孔子關於學習與教育理念的先進性。
孔子對於人生的道理領悟的太深刻了，我想，這與他的一生坎坷經歷有關。意志在少年時期得到磨練，從此勤奮好學，才成為了一代儒學宗師。
再者，他是一個懂得教育的人。他主張"有教無類"，"因材施教"，對待每一個人都是平等的。他生平教過三千多弟子，最著名的有子鹿、子夏、子貢、子有、子我等七十二人。他們都對推動我國文化發展和發展入學思想起到了重要的作用。可見孔子是一個大教育家，學而不倦，誨人不厭。他對弟子們的悉心教導，讓我很敬佩。孔子死後，弟子們以對父親之禮對待孔子，為其服喪三年。子貢在孔子的墳前蓋了一間小屋，為孔子守墳了六年。中國歷史上偉大的教育家，在他死後得到了弟子們的衷心尊敬。
我從孔子身上也學到了很多，我也會像他一樣，像他所說的名言一樣，成為一個品德高尚，無愧於心的人。
我心目中的孔子作文 篇6
寫人作文 ,3982字【篇一：我心目中的孔子作文】
孔子，一個多麼熟悉卻又遙遠的偉人，雖然他早已離我們遠去，雖然他不處在我們這個資訊化的年代，但是他的思想仍深深的影響著我們。
前幾日，我們在學校裡接觸了這位老人儒雅的思想。我們跟著語文石老師背誦著：子曰學而時習之，不亦樂乎；有朋自遠方來，不亦樂乎……當時我就對孔聖人有了一種神聖的感覺。他的許多教育思想，在我的學習中還是很有用的。
另外他講述的許多做人的道理，至今還是需要大家借鑑的。例如：擇其善者而從之，其不善者而改之。這就是做人擇友的標準之一。其實，我們之所以把他稱為聖人，是因為他也是一個普普通通的人，但是他在做人上確實達到了人生的很高境界。
孔子不光是位偉大的教育家，他也是我們身邊生活的指路人。每當我們在生活上遇到困難的時候，我總會想到孔子失意的時候，仍然認認真真的對待每一件事，最後在不起眼的事情上取得了成功，這激勵著我把精力投入到自己的目標上，有了前進的動力。
在我的心目中，孔子並不是一個神，而是一個和藹可親的老人。他甘願屈身向路邊的孩童請教問題，絲毫沒有失去學者的風度。
孔子，這個名字的背後，也暗含著一種文化，這種延續了兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至現在還在影響著我們。沒有了他的文化，我們的生活會變得沒有禮道，我們的生活也失去了色彩……。
這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業做出重大貢獻的偉人。
【篇二：我心目中的孔子作文】
早晨，推開窗，一縷陽光射了進來，我不禁想起"朝聞道，夕可死矣"這句名言。啊！孔子，你給予了我生命的動力！
孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。據說弟子有三千多人，著名的有七十二人，故稱"七十二賢人"。他主張仁義，主張以德服人，反對殘暴統治，武力征伐，同情人民疾苦，"有教無類，因材施教"就出於他之口，他把"仁"和"禮"視為道德的最高原則，對中國的思想有巨大影響，被尊為"聖人"，是我國古代偉大的思想家和教育家。
在兩千多年前，孔子便提出了"因材施教，有教無類"的看法，這在當時是多麼具有進步性啊！當時戰火連綿，百姓疾苦，受教育就是空談，有權有勢之人才可以上學，但孔子主張教學沒有等級、類別，他在全國各地收徒，帶領弟子們周遊列國，並且不主張死板的教學，而應"學思結合"，"學而不思則罔，思而不學則殆"，教育弟子們要活學活用，學與思並重。"學而時習之，不亦說乎"這句人人皆知的名言，就是孔子所說。他提出溫習的重要性，教育人們要時常複習學過的知識，"溫故而知新，可以為師矣"應該是我們對待學習的一種態度。
"君子"一直是孔子的最高追求，重在強調一種人格的追求，教人做一個不平凡的人。為此，他提出了君子的言行和道德修養要求：其一，君子不器；其二，君子要重視自我修養；其三，君子要處處嚴格要求自己；其四，君子要重義避利，追求道義；其五，君子群而不黨。
孔子幼年喪父，中年喪妻，晚年喪子，經受了多次打擊，但他並沒有因此消沉，而是始終在追求自己的目標，把黎民百姓看作天，不忘自己的道德標準。偉大的光輝在他身上處處閃映。他還說："吾十有五，而志於學，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾距"。這正反應了孔子偉大的人格和高尚的道德修養。
或許，孔子的字典裡永遠沒有退縮一詞吧！
【篇三：我心目中的孔子作文】
孔子，偉大的思想家，教育家，他三歲是父親離世，十七歲時母親又離開人間，但他沒有失去信心，而是努力造就自己，憑著他受到的教育，開辦私塾，把自己學到的和積累的知識教給他的學生，被他所教育過的學生大多都是平民家，而他免費教育他們，讓他們也能有出人頭地的一天。
我心中的孔子，不是神也不是那些流芳百世的文字或者膜拜的木牌，反而是一個靜靜聆聽人的內心與漠漠觀察世界的智慧老人。
首先，我認為孔子是一個安貧樂道的人。子曰："不義而富且貴，於我如浮雲"，在孔子心目中，行義是人生的最高價值，在貧富與道義發生矛盾時，他寧可受窮也不會放棄道義。孔子也曾說："富與貴，人之所欲也；不以其道，得之不處也。貧與賤，人之所惡也；不以其道，得之不也。""富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。"
第二，我認為孔子是一個學而不厭，誨人不倦的人。孔子以好學著稱，於各種知識都表現出濃厚的興趣，因此他多才多藝，知識淵博，在當時是出了名的，幾乎被當成無所不知的聖人，但孔子自己不這樣認為，孔子曰："若聖與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦。"孔子學無常師，誰有知識，誰那裡有他所不知道的東西，他就拜誰為師，因此說"三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。"
第三，我認為孔子是一個與人為善的人。孔子創立了以仁為核心的道德學說，他自己也是一個很善良的人，富有同情心，樂於助人，待人真誠、寬厚。"己所不欲，勿施於人"、"君子成人之美，不成人之惡"、"躬自厚而薄責於人"等等，都是他的做人準則。子曰："吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"這是孔子對自己一生各階段的總結。
不朽的思想總是與時俱進，孔子，這位為教育的實施，為正氣的傳播，為治國方略的發展而努力奮鬥的偉大先哲，他的思想在21世紀的今天依然煥發著耀眼的光芒，被新時代賦予了新的含義。
這，就是我心目中的孔子！
【篇四：我心目中的孔子作文】
"知之為知之，不知為不知，是知也。"我的印象中，孔夫子就是這樣一位實事求是的人。
在初一時，我參加了學校組織的夏令營活動，有幸去到了南京的夫子廟，夜遊夫子廟果真是一次極大的享受。夫子廟位於秦淮河畔，始建於東晉成帝司馬衍鹹康三年，是一組規模巨集大的古建築群，中國四大文廟之一。每走一步，心中對孔夫子的尊敬就更重一分。孔子出身魯國的一個沒落的貴族家庭，為社會的混亂情形而憂心重重，希望以他超時代的思想和智慧來拯救自己的國家。我心目中的他不是神，也不是那些流芳百世的文字或膜拜的木牌，而是一個真真切切的聆聽人的內心的默默觀察世界的老人。說他是老人，是因為，兩千年後的今天，無論是哪方面，他都足以教我們去領悟這個民族的根。
他創造了以仁為本的思想，卻要應對爾虞我詐的世事，年少時的貧困並沒有抹滅他遠大的志向，中年時的挫折也未曾動搖他堅定的心，晚年的離喪沒能阻斷他思想的昇華！
孔子作為一名老師，他的智慧也體現在他的教育之中，"性相近，習相遠。"早在兩千多年前的孔子早就已經指出了後天學習的重要性，孔子是誨人不倦的，但是"不倦"卻是建立在學生痴於學習卻百思不得其解的基礎上的。細想一下，如果一個學生他自身就不想學，那麼硬逼著他又能有什麼大的效果呢？都說言教重於身教，孔子用它自身良好的品行潛移默化的影響著學生。
處於那樣的亂世，孔夫子以笑面對，樂觀地在思考中漂泊。因此不會在銅鏡前流連，不會看到頭上的銀絲，不會在意何時離去，智慧的光輝洗去了一切，生活因知識而富足。並非什麼也沒有，而是什麼都知足。看開人生，絕非悲觀。他知道歷史的滾滾洪流留下的永遠不是那些凶殘的統治者，不是那些只知道衝鋒陷陣的武夫，而是那些智者，那些真正的胸懷天下，那些關懷黎民蒼生的先哲。他做到了，雖然他沒有看到。但是歷史銘記了他。一個堅定的儒學聖人，一個關懷天下的人！他記掛著人們，世代的人們也紀念著他。
這，就是我心中的孔夫子！
【篇五：我心目中的孔子作文】
早晨，朗朗的讀書聲迴盪在耳畔："子曰：學而時習之，不亦說乎？子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。"石老師領讀後，我們也開始聲情並茂地讀起來，體會這位精神的巨人—孔夫子流芳百世的思想。
千百年前，有這樣一位令人敬佩的聖人—孔子，他是春秋時期的一個偉大的驚魂，我國偉大的思想家，教育家，儒家學派的創始人，中國思想的集大成者。其弟子有三千，被後人尊稱為"聖人"。其弟子將他的言行和思想記載在《論語》中。通過《論語》，我知曉了關於他的很多不朽的名言，經過時間的流逝和洗禮，卻仍然儲存，流傳至今，家喻戶曉，膾炙人口。孔子晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。孔子一生信奉仁義禮智信，這是他治學，治國的基本觀念。此外，他始終把"學到老，活到老"當作自己的目標，孔子把一生中的百分之八十都傾注在做學問上。他嚴於律己的同時，也竭盡心力地教誨自己的弟子，可謂是"桃李滿天下"。
然而，在這麼偉大的偉人背後，也有許多說不出的艱辛。他少年喪父，中年喪妻，老年喪子。飽經人生苦難，在他人生的道路上，經歷了太多的風風雨雨，但他有著一種高尚的品德，那就是樂觀。"艱難困苦，玉汝於成"，所有人生的苦難都如同烈火淬鋼般催熟他年輕博大的思想，但他在這座"困難"的高山上不斷攀登，不知疲倦地周遊列國，傳道授業，渴望種子能夠在未知的土壤里長成參天大樹。
孔子的很多名言都很讓人受益匪淺。《論語》中，記載了這樣一篇對話：齊景公問政於孔子，孔子對曰："君君，臣臣，父父，子子。"。齊景公問政於孔子，孔子對曰："君君，臣臣，父父，子子。"公曰："善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有慄，吾得而食諸？"大意是，齊景公問孔子怎樣治理國家，孔子答道，"國君的行為要符合國君的要求，臣子的行為要符合臣子的要求，父親的行為要符合父親的要求，兒子的行為要符合兒子的要求。"齊景公說，"說得好啊！要是真的國君的行為不符合國君的要求，臣子的行為不符合臣子的要求，父親的行為不符合父親的要求，兒子的行為不符合兒子的要求，即使有糧餉俸祿，我能來享用它嗎？"也就是要求君臣父子各自按照應有之道去做，都要符合角色要求和規範。
雖然孔子已經仙逝，但他的思想永垂不朽，他改變了我的觀念，讓我懂得在困難中保持樂觀的心態，努力進取，叩開成功的大門，讓我們在孔子精神的滋潤中成長！
這就是東方聖人—孔夫子。
我心目中的孔子作文 篇7
寫人作文 ,3098字【篇一：我心目中的孔子作文】
孔子是春秋時代人，名丘，字仲尼，是我國偉大的思想家、教育家，號稱弟子三千，關於他的故事可太多太多！所以我們今天就來談一談：我心中的孔子！
首先，我認為他是一個不恥下問、終身求索的人。我們知道孔子有很多的導師，大到道家創始人。孔子說："吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩！"從十五歲到七十歲，孔子一共活了七十三歲，孔子一生中百分之八十的時間都在學習！"活到老學到老"這句話在孔子身上得到了完美的體現！
第二，我認為孔子是一個把生死置之度外的人。孔子從四十多歲開始講學，一生弘揚仁、義、禮、智、信。孔子的一生無疑是一次人世間的苦行。他出身於曾經的貴族，卻必須面對家族沒落的現實，他創造了"以仁為本"的思想，卻要應對爾虞我詐的世事，年少的困難並未泯滅他遠大的志向。中年的挫折未曾動搖過他那堅持下去的鬥志。晚年的離喪也沒能阻擋住他思想的昇華！是他讓中華民族成為了"全民有知"的民族，為中華若干年後各個盛世的騰飛積蓄了雄厚的知識力量。
孔子是每個人都瞭解的，我們學過他的名言警句也不少，但是真正能夠知其意的缺很少很少，包括我自己，我目前也只能懂得他的幾句而已。
如今想想，孔子被稱為聖人可一點都沒有錯，他的每句話都含有巨大的哲理，每當我理解了其中的一句時，我只會認為我自己要學的知識還多著呢！
這就是我心中的孔子，這也就是孔子愛人、愛己，正像他的先師子產大夫說的那樣："苟利國家生死以之，士不可以不弘毅，任重而道遠。"孔子不愧為真君子！他的弟子遍天下，也把仁、義、禮、智、信，傳遍了天下！
我心中的孔子：東方聖賢！
【篇二：我心目中的孔子作文】
孔子，不只是指孔聖人，也暗含了一種文化。這種文化影響了一代又一代中國人，沒有他的文化，我們的生活就會變得沒有禮道，我們也會變得不那麼精彩。是他時時刻刻教育著我們中華兒女，是他教會了我們做人的道理。是他讓中國的文化變得格外燦爛。
在我看來，堅強是孔子的化身。孔子年少喪父，中年喪妻，老年喪子，飽經人生的苦難，始終堅強樂道。他任然開開興興地過著每一天，這就是堅強樂觀的表現。
孔子的一言一行教育著我，每一次做一件事的時候，我都會想起孔子的某一句話，這才會指引我正確的方向，是我做好每一件事。孔子的一言一行教育著我，是我一步步向前走，並且逐漸懂得了世界。孔子的品行是值得我們學習的，孔子的鉅作是值得我們欣賞的，孔子這個人是值得我們去探討的。這就還是我心中的孔子，這就是我喜歡他的理由，這也會社我要學習他的地方。
孔子出身貧賤，身份卑微，是那時候社會的最底層。但孔子性情開朗，是一個充滿人情的人。
我們心目孔聖人已經不在了，他已經永遠離開我們，但他依然存在，他永遠活在我們的心中。天不生仲尼，萬古如長夜。你能夠想象沒有這位失去色彩的哲人的世界。
這就是我心中的孔夫子！
【篇三：我心目中的孔子作文】
從古至今，東西方都有層出不窮的思想家，教育家。但在許多教育家中，令我心生敬佩的是東方聖人—孔子。
孔子是春秋時代人，名丘，字仲尼。是我國儒家學派的創始人。他有三千多弟子，72人成才。今天，我想和大家一起看一看我心中的孔夫子。
我覺得孔子是一位富有智慧的人，面對他高深的學問，顏淵喟然嘆曰："仰之彌高，鑽之彌堅。瞻之在前，忽焉在後。"試想這是怎樣的一種學問能讓這位孔子最欣賞，最器重的學生髮出如此深刻的感嘆。當然，孔子作為一位老師，他的智慧也體現他的教育中，"信相近，習相遠"原來2500年前的孔子早已提出了後天學習的重要性，縱然孔子是是誨人不倦的，但這一份"不倦"卻是建立在一個學生對學問痴心向往卻百思不得其解的時候，誠然，細想一下，如果一個學生他自身就不想學，那麼硬逼著他又能有什麼大的效果呢？都說言教重於身教，孔子用它自身良好的品行潛移默化的影響著學生，在觀看《孔子》這部影片的時候，我們都能注意到一個細節：每次孔子面見君上，他都要在殿外行一個大禮，這時一旁的太監就會告訴他那是周禮，現在不需要了，但孔子照做不誤……就是這樣一位極力推行周禮的"固執"的老師教育出了一批批懂禮知禮守禮的學生。
這位慈祥的老人，不僅告訴他的學生以及他身後千千萬萬的華夏兒女，學習知識的目的，同時也交給了世人學習的方法。大的方面能夠治國經世，小的方面可以淨口修身，他教化世人用"義"和"禮"來闡述"仁"的思想，用"智"和"信"來傳播"仁"的觀念。學習方法上要"溫故知新"，要"舉一反三"，在細微處體現出偉人不朽的智慧光輝！
不朽的思想總是與時俱進，孔子，這位為教育的實施，為正氣的傳播，為治國方略的發展而努力奮鬥的偉大先哲，他的思想在21世紀的今天依然煥發著耀眼的光芒，被新時代賦予了新的含義。
這，就是我心目中的孔子。
【篇四：我心目中的孔子作文】
從古至今，偉大的教育家，思想家，以及西方的哲學家都層出不窮，但在眾多的聖傑之中，最令我敬佩的依然是我們的東方聖人：孔子。
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，讀了孔子的故事，我相信每個人心中都有個不同的孔子。我心中的孔子是一個好學，謙虛的人。
這說到好學，孔子曾說：＂君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂為學也已。〃孔子自身也做到了發憤忘食的境界。的確，孔子這一生是勤奮好學的一生，孔子曾向魯國的音樂大師師襄學琴，一連學了十幾天，師襄滿意地說："彈得不錯。"讓孔子另學一首新曲，孔子卻搖頭說，曲調雖然掌握了，但技巧應用很不嫻熟，又過了幾日，孔子已彈的行雲流水般動聽，卻仍不滿意，因為曲子的蘊含道理還沒有領會，直到有一天，孔子領會到曲子的作者是誰，他是一個怎樣的人時，他才興高采烈地認為自己學好了一首曲子。
當他站在黃河岸邊的時候，有感而發出："逝者如斯夫，不捨晝夜。"他知道歷史的滾滾洪流留下的永遠不是那些凶殘的統治者，不是那些只知道衝鋒陷陣的武夫，而是那些智者。那些真正的胸懷天下，那些關心黎民蒼生的先哲。事實也是如此，孔子做到了，他沒有做到的後人也幫他做到了，雖然他沒有等到，但是歷史銘記著他。
這就是我心中的孔子。一個好學謙虛，一個堅定的關懷天下的聖人！
【篇五：我心目中的孔子作文】
我心中的那位孔聖人，離我們已經有兩千多年了，雖然他已經不在我的這個高度文明的時代。但他的思想人活在我們身邊。
我心中的孔夫子，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國偉大的思想家，教育家，儒家學派創始人，相傳有弟子三千，賢弟子72人，被後人尊稱為‘聖人’，他的著作有許多，如《春秋》等，其言行和思想，主要即在於《論語》中，紅子多年來，一直深受我們的仰慕。
而這種心態，在遇到孔子的時候發生了轉變。我開始相信有那麼一種人，境遇比我差的多，卻還在用自己的心，為這個日漸不堪的社會做的奉獻，還在為類似‘挾泰山以超北海。’的夢想堅持著。我突然想到了我自己，我從來沒有一個人用那樣犀利的語言抨擊我的夢想，因為我沒有夢想，確切的，說是沒有擁有靈魂的夢想。
我認為孔子，還是一個很有戰略思想的人才的時候有一部電影很火，叫作《孔子》，其中有一個片段，是這樣的：齊想借用會盟來刺殺，魯國君上，以為孔子，早就料到這一招，出動了，五百乘車兵，但在實施過程中，卻出現了問題兵車並未出動，不過孔子早有準備，會盟開始，齊國動用五百乘戰車。齊國見此情形，只好收兵。
不朽的思想，總是與時俱進，孔子，這位為教育的實施，為正氣的傳播，魏治國方略的發展，而努力奮鬥的偉大先哲，他的思想在21世紀的今天仍然煥發著耀眼的光芒，被新時代賦予了，新的含義。
這，就是我心目中的孔夫子。
我心目中的孔子作文 篇8
寫人作文 ,2767字【篇一：我心目中的孔子作文】
孔子是我們都敬重的偉人，他知識淵博，意氣風發，是我們敬仰、敬佩的著名大思想家、大教育家。
孔子名丘，字仲尼，出生地魯國陬邑（今屬山東省曲阜市）。孔子出生於沒落的魯國貴族家庭，幼年喪父，家道中落，飽經人生苦難。但他奮發向上，努力進取，尊師重道，被後人尊稱為"聖人"。相傳孔子有弟子三千多人，著名的有七十二人，歷史上有"七十二賢人"之說。
在這段時間對孔子的瞭解和認識中，我更深的走近了孔子，走近了這位聖人的思想。
在那個群雄爭霸的時期，孔子主張各國君主以德治國，觸犯了很多人的權利，因而才能一直沒能得以發揮。在他五十五歲時，帶領他的一批學生開始了周遊列國的生涯。在各國的民眾中贏得了好評，創立了儒家學派。他把"仁"和"禮"視為道德的最高原則，主張有教無類，曉得後天學習的重要性，即為中國的現代教育打下了紮實的基礎，也說明了孔子思想的先進性，不朽的思想總是與時俱進。孔子這位魯國的老人，這位為教育的實施，為正氣的傳播，為治國的方略施展而奮鬥的偉大先賢，他的思想在21世紀的今天依然散發著耀眼的光芒，同時被時代賦予了新的含義。二千五百年的時光彈指一揮，孔子的思想卻永遠東立，並已走向世界！
作為現代人的我們一定要信守孔子的思想，把孔子的精神發揚光大。
【篇二：我心目中的孔子作文】
他經常被認為是一種宗教的創始人，但這是不正確的。他極少討論神，拒絕討論來世。他對人生的關係深刻了解，他的學說並不是他所創立的，嚴格來說，他只是及中華文化思想的集大成者。他是一位重視個人倫理道德和行為的現實哲學家。他就是—孔子。今天我就談談我心中的孔夫子。
孔子，名丘，字仲尼，漢族，春秋時期魯國陬邑人，先祖為宋國貴族。
孔子集華夏上古文化之大成，在世時已被譽為"天縱之聖"、"天之之鐸"，是當時社會上最博學者之一，被後世統治者尊稱為孔聖人、至聖、至聖先師、萬世師表，是"世界十大文化名人"之首。
《列子汤問》中有過一個兩小二辯日，當兩個小孩兒問到孔子太陽的大小時，這位偉大的教育家竟然"不能決也"，可見孔子對待事物的實事求是和謙虛。他在當時就是享有"聖人"的名號，完全可以對兩個懵懂無知的孩子所說的話置之不理，可他沒有，因為他是孔子，是"敏而好學，不恥下問"的孔子。
他教世人要用"義"和"禮"來闡述"仁"，用"智"和"信"來傳播"仁"。而在學習上我們要"溫故知新"也要"舉一反三"，他就在細微處體現了偉人不可磨滅的智慧光輝。
我心中的孔夫子，當你走近他時，你會發現你所面對的不是一個偶像，而是一個活生生的人。只不過他有著超人的智慧、勇氣和人格魅力。
【篇三：我心目中的孔子作文】
孔子名丘，字仲尼，是春秋戰國時期魯國陬邑人。還是中國著名的大思想家，大教育家。孔子開創了私人講學的風氣。是儒家學派的創始人。
在《論語》中有這樣的一個故事："孔子學識淵博，人稱孔聖人，但孔子依然虛心好學，不恥下問。有一回，跟隨當時魯國的樂管師囊古琴，學的是《文王操》。孔子專心學了一段時間後，師囊說可以了。孔子覺得不夠，又繼續學。一段時間後，師囊說可以了。可孔子仍覺得不夠。又過了一段時間，師囊認為真的可以了。可孔子仍覺得不夠。直到孔子能夠再樂曲中表現文王的形象，孔子才覺得真的可以了。"
在跟師囊學古琴，彈奏《文王操》時，師囊曾三次對孔子說："可以了。"但孔子始終覺得自己還得再學，直到能夠在樂曲中表現文王的形象，孔子才罷休。又有一回，孔子去太廟祭祖，見到新奇的事物就向人問這問那。有人笑著說："孔子學富五車，懂得禮儀，怎麼還要問別人？"孔子聽了後回答說："對於不明白的事，每事必問，有什麼不好？"
通過這兩個故事，我們知道了孔子是一個虛心好學，不恥下問的人！
這就是我心目中的孔夫子。
【篇四：我心目中的孔子作文】
孔子是春秋末期的思想家，政治家，教育家，儒家學派的創始人。
在孔子心中，行義是人生的最高價值。在貧富與道義發生矛盾時，他寧可受窮也不會放棄道義。孔子以好學著稱，對各種知識都有著濃厚的興趣，因此他多才多藝，知識淵博。被當成無所不知的聖人，但孔子自己卻不這樣認為，孔子曰："聖則吾不能，吾學不厭，而教不倦也。"孔子誰他那裡有不知道的東西，他就拜誰為師。因此說，"三人行，必有我師"。
孔子生性正直，又主張直到而行，他曾說："吾之於人也，誰毀誰譽？如有所譽者，其有所試矣。斯民也，三代之所以直道而行也。"與人為善，孔子創立了以仁為核心的道德學說，他自己也是一個很善良的人富有同情心，樂於助人，待人真誠，寬厚。"己所不欲，勿施於人"，"君子成人之美，不成人之惡"，"躬自厚面，薄責於人"等等，都是他的做人準則。
他讓我們懂得他"安貧樂道"，"學而不厭，誨人不倦""直道而行"的精神品質。
同孔子的仁說和禮說聯絡，在治國的方略上，他主張"為政以德"，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略叫"德治"或"禮治。"這種方略把德，禮施於民，實際上已打破了傳統的禮不下庶人的信條，打破了貴族和庶民間原有的一條界限。
孔子的仁說，體現了人道精神，孔子的禮說，則體現了禮制精神，孔子的這種人道主義和秩序精神是中國古代社會政治思想的精華，體現了孔子德治主張的政治思想。
通過以上的資料，我對孔子的精神品質和政治思想有了進一步的認識，孔子的弟子遍天下，也把仁，義，禮，智，信，傳遍了天下，是我心中的偉人。
【篇五：我心目中的孔子作文】
從古至今，偉大的教育家，思想家，以及西方的哲學家都層出不窮。但在眾多的聖傑之中，最令我們敬佩的依然是我們的東方聖人：孔子。
孔子名丘，字仲尼，是我國偉大的思想家，教育家，號稱弟子三千。"四書五經"中的"四書"有《論語》一書。《論語》，儒家經典著作之一，記錄了孔子及其弟子的言行，由孔子及其再傳弟子編撰而成。
首先，我認為孔子是一個不恥下問的人。我們也知道，孔子有許多的"導師"。有的導師小到《兩小兒辯日》中的孩童。從兩個孩童的辯論中，孔子也明白了許多道理，甚至向兩個孩童請教。從此點我們可以看出孔子不恥下問的特點。
其次，我認為孔子是一個把生死置之度外的人。孔子從四十歲開始講學，一生弘揚仁、義、禮、智、信，以禮治國。為國，他可"毀三都"，為國，他可親自率兵，可魯國君上為了自己的利益，將孔夫子趕出魯國。不過幸而孔夫子並未放棄，並和弟子在漂泊途中，依舊努力宣傳。有許多次差點因此丟去性命。可這並不會阻擋孔子宣傳仁、義、禮、智、信。也許，這才是真正的為國堪憂，強大無畏。
這就是我心中的孔夫子，也是孔子愛人，愛己，為國分憂，無私無畏的特點。就像古人說的"士不可弘毅，任重而道遠"。孔子不愧為真君子，而他的弟子也將仁、義、禮、智、信，傳遍了天下！這就是我心中的孔夫子：東方聖賢！
我心目中的孔子作文 篇9
寫人作文 ,3069字【篇一：我心目中的孔子作文】
孔子，名丘，字仲尼，偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人。論語裡記錄的孔夫子的"學而時習之，不亦樂乎？""知之為知之，不知為不知，是知也。"等經典語錄，相信大家每個人都耳熟能詳。
他的教育方式是每個人支援和一直在學習的。孔子在教學方法上要求老師"有教無類"的教育觀，"因材施教"、"啟發式""注重請教"的教育和學習方法，至今適合所用人去使用。他教育學生要有老老實實的學習態度，要謙虛好學、時常複習學過的知識，以便"溫故而知新"、新知識引申拓寬、深入，"舉一而反三"。
孔子的政治思想核心是"禮"和"仁"。孔子的仁說，體現了人道精神，孔子的禮說，則體現了禮制精神。孔子的這種人道主義和秩序精神是中國古代社會政治思想的精華，也是現在人們所崇尚的。在治國的方略上，他主張"為政以德"，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。
正因為有了孔子的儒家思想，才有了現在中國人的高素質，讓我們知道了學習應該實事求是，"知之為知之"絕不能不懂裝懂，還應該"敏而好學，不恥下問"，我們還要適當的去溫習舊的知識，所謂"溫故而知新"，知道了"誦《詩》讀《書》，與古人居；讀《書》誦《詩》，與古人謀。"這只是論語中的一部分，卻讓我們懂得了如此之多，可見孔子對我們的思想和教育的影響力之大。
孔子的每一個言行舉止都值得我們去探究琢磨和學習，他的話蘊含著深刻的人生哲理值得我們每個人去學習。由此可見，中國五千年古老文化博大精深。
孔夫子，我們雖然沒有見過他，但他帶給我們每個的深刻道理就以足以證明他的影響力。我們對孔夫子最好的回報就是深刻學習他的教育方式和思想，並把他的教育和思想傳承給後代。
【篇二：我心目中的孔子作文】
兩千多年前，在社會大變動的春秋末期，出現了一個偉大的精魂，其弟子三千，成才的七十有餘，可以說，他的思想至今還主導著現代文化的發展。這無非是個智者，封建的年代裡，被稱為聖人、賢哲的他提出了改變歷史的論斷，"仁""禮""知""學""思""政""義""修身""為君子"，這就是孔子，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人。
《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，也是儒家經典著作之一。集中體現孔子的政治主張，理論思想，道德觀念及教育原則等。這部書在四書中成為重要一部，可見孔子所帶給我們的巨大收穫，他的言行都已成為中國文化瑰寶。
學習與思考是相輔相成的，我們應該充分體會到這一點。"學而不思則罔，思而不學則殆"。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所迷惑而無所得，只學習卻不思考，就會迷茫；只思考卻不學習，就會精神疲倦而無所得。只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的知識。
"其恕乎！己所不欲，勿施於人"意思是：自己不想要的東西，切勿強加給別人。孔子所強調的是，人應該寬恕待人，同時也告訴我們要做一個品德高尚的人，對於我們的心靈是一次淨化，讓我們無私。真誠的對待別人。孔子的思想及學說對後世產生了極其深遠的影響。孔子正直、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗，無不與他的品格相關。他品格中的優點與缺點，幾千年來影響著中國人！
"仁者愛人"，不管怎樣，孔夫子的人格魅力是不容忽視和貶低的，這就是中華民族最早的"仁政"支柱，亙古不變。
【篇三：我心目中的孔子作文】
孔子，名丘，字仲尼，春秋魯國陬邑人，是儒家學派的創始人，也是我國偉大的思想家，教育家，他弟子多達三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢士。七十二人中有很多為各國高官棟樑，又為儒家學派延續了輝煌。
宋朝開國宰相趙普曾今說過自己是以半部論語治天下。由此可見"論語"一書在我國古代封建社會的政治與社會中起著相當大的一個作用，作為治國之本的"論語"被世人所推崇，而它的作者—孔夫子，在數千年之後的現在依然是萬人敬仰的至聖偉人，因為他的經典儒家思想陶冶了整個中國的核心。簡而言之，中國的文化極大地受到了孔聖人的影響。
我最敬重他的人品，比如說：好學—由於孔子自幼聰明好學，二十歲被人稱為"博學好禮"，別人把他當成無所不知的聖人。他卻不認為，說："聖則吾不能，我學不厭而教不倦也。"從這句話反映了孔子"學無止境"的精神，使我深受啟發。在道德教育思想方面，孔子的學說以"仁"為核心的最高道德標準。"仁"的含義包括"克己"、"愛人"兩方面，而以"禮"為準則。他是中國古代倫理學和道德教育理論的奠基者。
孔夫子用仁義禮智信的犁鏵躬耕了民族的荒蠻意識，讓我們走近孔子，走近《論語》，走進中國燦爛的春秋。
【篇四：我心目中的孔子作文】
孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。是儒家學派的創始人。他在古代被尊奉為"天縱之聖""天之木鋒"。是當時社會上的博學者之一。被後世統治者尊為孔聖人，至聖先師，大成至聖。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響。同時，他被列為"世界十大文化名人"之者。被尊為儒教始祖。
面對這樣一個受世人敬仰的人，我不得不談一談他了。
孔子主張有教無類，因材施教。這一思想在現實仍被沿用，可見其影響度。而他的名言"敏而好學，不恥下問。"更是讓我感觸頗深。
我是一個愛面子的人，所以，經常不主動向別人請教特別簡單的題，更不願意向一些平時不如我的人請教。這就讓我在不知不覺中留下很多問題，考試成績直線下降。而孔子，身為一代宗師，在參加魯國國君的祭祖典禮時，竟有一大堆不懂之處。孔子便虛心向他人請教。即使有人嘲笑他，他也可以坦然面對。這一點值得我學習。正因如此，我努力改變自己，雖然有的時候還是很難為情，但一想起孔子，我也就釋然了。畢竟孔子這樣的大思想家都可以放下身段，我為什麼不行呢？
孔子一生提出了很多名言，這些名言都值得我們深思。他學習了一生也感悟了一生。即使在幾千年前他就已經沉睡，但多年後他的思想仍在流傳，也算是對得起當年漢武帝罷黜百家，獨尊儒術了。
我不知我應該用何種語言去形容孔子，或許我並不完全瞭解他，但它所傳授的知識，讓今天的我們受益非淺。
【篇五：我心目中的孔子作文】
世上的所有真理都是經歷時間的磨礪才站穩腳跟的，正如孔子的儒派思想；並且所有的真理都不張揚，它是慢慢潛入人們的思想之中，所以樸素的也只有是真理了。最主要的，真理其實很普通，正如春耕，秋收，日起月落它不會披上羊皮，迷惑人們，它只是支援著事物最根本的本質，而沒有半點虛假。孔子之所以比凡人更高一層次，因為他是安貧樂道之人且早已領悟天地人之道，應該說這就是君子的表現，所注重的是心靈世界，而凡人為名利操勞，圖的是物質世界，簡而言之：凡人的眼睛看世界太多，看心靈太少。
由此一想，要是沒了孔子，這個世界將會怎樣？正是有了孔子的真理，世界變得靚麗了起來。
我心中的孔子，不是神也不是那些流芳百世的文字或者膜拜的木牌，反而是一個靜靜聆聽人的內心與漠漠觀察世界的智慧老人。說是老人，那是從我這個兩千年後的人類眼裡追溯回去的結果，不管從哪方面，他都足以教我、育我去領略我們這個民族的文化與根。
如今想想，孔子被稱為聖人可一點都沒有錯，他的每句話都含有巨大的哲理，每當我理解了其中的一句時，我只會認為我只是看到了冰山的一角，自己只把自己當成浩瀚的宇宙中一顆沒有光亮的小行星，自己要學的知識還多著呢。
不朽的思想總是與時俱進，孔子，這位為教育的實施，為正氣的傳播，為治國方略的發展而努力奮鬥的偉大先哲，他的思想在21世紀的今天依然煥發著耀眼的光芒，被新時代賦予了新的含義。
這，就是我心目中的孔子。
我心目中的孔子作文 篇10
寫人作文 ,2255字【篇一：我心目中的孔子作文】
在春秋戰國時期，有這樣一位人—他的一生坎坷而偉大，他是偉大的哲學家、教育家，也是儒家學派的創始人，他就是德高望重的孔子。
孔子名丘，字仲尼，春秋魯國人。被古人稱為"天縱之聖""地之木繹"是當時最博學者之一，又被後人稱為孔聖人。這也是我崇拜他的原因之一。孔子的弟子有3000人，其七十二賢人，在他50歲的時候帶著眾多弟子周遊列國，希望自己的理想可以得到施展，但在他72歲時，他倒下了。
當每次跟著語文老師讀："知之為知之，不知為不知，是智也。"時，我的心中對孔夫子就有一種神聖的感覺。從他的言語中我可以學到很多道理，比如"知之為知之，不知為不知，是知也。"這句話，從這句話告訴了我們學習要實事求是。"學而不思則罔，思而不學則殆。"這句話告訴了我們學習的方法。他的名言有時候也會鼓勵我，每當遇到令我頭疼的困難時，讀一讀他的名言就可以從中找到自信，從而戰勝困難。
我認為孔子本身就是一種文化，而這種文化可以經受2000年的洗禮。它影響著一代又一代的人。雖然孔子的身體已經老去，但他的靈魂永存於世。
【篇二：我心目中的孔子作文】
說起孔子，大家一定耳熟能詳；說起孔子，大家一定為之敬重；說起孔子，大家一定激動不己。
從古至今，湧出無數的哲理家、思想家，但令我最敬佩的還是我們的孔子，他的思想，他的人格，他的言行，都可以令我們學習。
我認為他是一個愛好學習，不恥下問，終身求索的人他可以向任何人請教，學習別人身上的優點，甚至不到十歲的孩子都可以成為他的老師，這完全體現了孔子謙虛，勤學好問的精神。孔子說過"五十有五而志於學，三十而立，四十而不惑。五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾距。"這句話是孔子對自己的評價，是一個從十五到七十的人生歷程，它體現了學習的重要性，體現了孔子學到老活到老的品質，同時也告訴了我們要努力學習，學習對人的一生都有著重要意義的道理。
孔子開創了儒家學派，提出仁與禮的學說，主張在從自覺的基礎上建立一個禮樂文明的社會，開創了中國古代私人講學之風，打敗了奴隸主貴族壟斷教育的局面，主張有教無類，因材施教，對中華民族的文化教育作出了巨大貢獻。其中《論語》就是記錄孔子及其弟子言行的著作，是儒家學派的經典著作之一，以語錄體為主，敘事體為輔，集中體現了孔子的政治主張，倫理思想，道德觀念及教育原則等。在《論語》中，孔子的弟子們還讚美了孔子的德行，把孔子的思想品德比做日月光照天下，可見孔子的人格魅力。
孔子的思想無時無刻不在我們的生活當中，讓我們把孔子的精神永遠留在心中，學習孔子身上的精神和態度，讓我們一起走近孔子吧！
【篇三：我心目中的孔子作文】
孔子，一個耳熟能詳的人。孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國偉大的思想家，教育家，儒家學派的創始人，相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，被後人尊稱為"聖人"。他的著作有很多，如《春秋》，《詩》，《書》等。孔子去世後，其弟子及其再傳弟子把孔子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》，他一直以來深受人們的敬仰！
孔子曾經說過："敏而好學，不恥下問。""五十有無三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"由此可見，孔夫子是一個不恥下問，終身求索的人。孔夫子一生中百分之八十都在學習，"活到老學到老"這句話在孔子的身上得到了完美的體現。
孔子的品質也很高尚，他說過："富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也。"他還說過："飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，於我如浮雲。"這句話的意思是，要以平常心對待，不能強求，更不能不義的手段去獲得富貴，即使清貧的生活也要樂在其中，可以通過任何正當的途徑追求富貴，這是孔子教給我們的富貴之道。
孔子，不只是孔聖人，也暗含了一種文化，這種文化是兩千多年的文化，影響了一代又一代人，他的思想已經紮根於我們的心中，讓我們更有選擇的去繼承他的儒家的文化。
【篇四：我心目中的孔子作文】
孔子是人人都知道的名人，我們也知道不少關於他的名言，但是能夠知其意的人卻很少很少，我也是同樣，我只知道書本上學過的一些名言。
縱觀他的名言警句，在我所領略的警句中他的這句活讓我感悟極深—學而不思則罔，思而不學則殆。這是什麼意思呢？意思是說光學習但不思考，就會迷惑而無所得；只思考但不學習，就會疑惑不解。這告訴我們要學思結合，不能只學習，還要善於用腦子去思考，在念書的時候也要反覆思考，思考作者為什麼這樣寫，它的好處是什麼，告訴我們什麼道理，當然只思考但不學習也不行，也要講自己的思考融入課本當中反覆地推敲之後，這樣才能獲得更多的知識。
自從學過《論語》中的其中一則—知之者不如好之者，好之者不如樂之者這一句，我懂得了學習的三種境界，也知道了自己成績總提高不上去的原因。原來我只是停留在第一重境界—知之者。光是知道學問是沒有用的，學習的要點在於以學習為樂趣，快樂、愉快地去學習，這樣的學習才有效率。我們要主動地去學習，而不是被動地接受教育。只有這樣，才能快樂的遨遊在知識地海洋。才能在學習中悟得更多的道理，學到人生的哲理。
現在想想孔子那麼偉大，如果當時沒有孔子，世界會變成什麼樣子？會不會更加得腐敗？孔子是多麼偉大啊！
《論語》是一本好書，裡面記錄了很多關於孔子的名言警句，記錄了許多學習方法與人生哲理，值得我們去學習，去探索，去發現，學習孔子的學習方法，探索孔子的人生哲理，發現更多的知識。
我心目中的英雄作文 篇11
國小五年級作文 ,2134字【篇一：我心目中的英雄作文】
在每個人的心目中都有所崇拜的英雄吧！如果問起我心中的英雄是誰？我會毫不猶豫地說：他就是我的爸爸，他的職業是醫生。
我非常崇拜他，因為他總是能把人們從痛苦當中救出來。記得有一次，一位不高不矮的大人走進我的家，一邊咳嗽一邊喊到：“李醫生！李醫生！”我急忙把爸爸叫來。爸爸問他：“誰？怎麼了？”他皺著眉頭說：“我感冒了。”爸爸也皺了皺眉頭問：“哪裡不舒服啊？”他笑了笑說：“沒什麼，普通感冒。”爸爸說：“喉嚨痛嗎？……”後來給他打針拿藥，就這樣幾個病人都是普通感冒。連我爸爸也病了，一直咳嗽，媽媽問爸爸，擔心的說：“沒事吧？怎麼總是咳嗽啊？”可爸爸總是笑著回答：“沒什麼事，吃幾片藥，打一針就好了。”這天晚上突然發燒了，幸好媽媽也是一名醫生，不然這可怎麼辦？
爸爸每天臉上掛著微笑，甚至有時候給病人開玩笑，讓病人笑得不亦樂乎。一次，一位老奶奶摸著她那疼痛的腳來到我家，爸爸微笑著扶著她，爸爸看她垂頭喪氣的，可爸爸還笑著說：“怎麼了，哪裡不舒服？”那奶奶說：“被箱子的角敲著了。”到了這個時候還開玩笑，我心想。爸爸趕忙請那位奶奶去縫針，爸爸雖然在一絲不苟地縫針，但是嘴裡還在開玩笑。我想，這應該是天使的微笑吧！
爸爸是一名醫生對我的影響非常大，其實我也感受到了爸爸那種不怕苦，不怕累的精神，我也想當一名像爸爸這樣的醫生。
爸爸就是我心目中的英雄！
【篇二：我心目中的英雄作文】
每個人心目中都有一個偉大的英雄，而我心目中的英雄是老師。
老師是蠟燭默默的燃燒自己，毫無怨言，每天起早貪黑，在伸手不見五指的深夜裡，開一盞小檯燈，默默的批改作業。
老師就像母親，教給我們知識，還給予我們無私的愛。有一次，我肚子痛，我沒有告訴老師但老師似乎察覺到我有些不對勁，問我：“你有哪裡不舒服嗎？”“我肚子痛”我說，老師二話沒說，就帶我去醫院了，也立即聯絡了我爸爸，爸爸趕來後，老師交待說：“看完醫生，下午在家好好休息吧。”當時，我心底莫名的湧起一股暖流，心裡暖暖的，感覺肚子都不像剛才那麼痛了。
老師如春蠶，總是孜孜不倦的吐絲結繭，記得有一次，中午放學時爸爸到學校接我，然而我們卻還被老師留在教室裡補習那些被我們?G三落四沒有記住的數學公式，老師給我們講解黑板上那滿滿的數學應用題，讓爸爸在教室的走廊裡整整等了我一個小時，事後爸爸也對我們的老師由衷的稱讚，說：“你們老師真的不一般，你要認真聽講，努力學習，不要辜負了老師對你們的這份辛苦付出。”我曾在一本書上看到，有一位老師正在給學生上課，突然大地搖搖晃晃，樓房搖搖欲墜，老師迅速把電源關掉，讓同學們快而有序的逃離，可是最後有兩個同學卡在了門口，老師一把拉住兩個同學，把他們護在身下，原本老師是離門口最近，是可以第一個從門口出去的，可最後她選擇了留在教室裡，當人們發現老師時，她如雄鷹一樣護著學生，學生活著，可老師的腦袋卻永遠的凹了下去。
老師是蠟燭，是春蠶，更是我心目中的英雄。
【篇三：我心目中的英雄作文】
每個人都有自己的英雄，而我的心目中的英雄是：母親。可能有人以為她不是英雄，但是她就是我心目中的英雄。
每當我學習不好時，她沒有生氣而是在讓我認真學習，在生活上遇到了問題，她會用眼神告訴我：慢慢來總會解決的，她就像燈一樣，指引我向光明的方向去。
在一天的晚上，我的頭被個巨大的石頭砸了一下，我昏迷不醒，媽媽見我昏倒在地，趕緊把我背在她的背上，因為這時下著大雨，媽媽把雨衣披在我的背上，而自己就淋著雨，到了人民醫院，媽媽的衣服已溼了，然後媽媽趕緊把我交給了醫生，醫生終於出來了，媽媽趕緊問醫生：“我的孩子怎麼樣？”醫生說：“已經脫離了危險，沒事了。”媽媽終於嘆了一口氣，但是我還是昏迷不醒，媽媽不見我張開眼睛，就一直陪伴在我身邊，一直以淚洗面。
過了幾天，我終於醒了，媽媽看到我張開了眼，她的臉露出了笑容，見到沒事，媽媽就開心了。
這個晚上，讓我非常感動，我的媽媽雖然不是英雄，但我在我的眼裡她就是一位無私的英雄。
這就是我心目中的英雄：一位無私的媽媽。
【篇四：我心目中的英雄作文】
每個人心中都有一個英雄。而我心中的英雄確實難，默默無聞、不怕苦、不怕累的“清潔工”。
我之所以崇拜清潔工，是因為他那默默無聞的精神，令我十分敬佩。下雪時，是誰在為我們清理垃圾，是他們，不怕冷，不怕累。就是為了保護地球，保護我們共同的家園。記得有一次，下了一場很大的雪。公路上堆滿了垃圾、積雪。在這寒冷的日子裡，清潔工正在打掃垃圾。我看著清潔工，覺得他很可憐，就想給他一個饅頭。可我正準備把饅頭送過去時，他看見那裡有很多積雪，就走了。呀，我看到他的掃把壞了，我真想送給他一把。可他沒有向人索要。而是用他那雙被凍紅的手，在路上撿了很久，不知他彎了多少次腰，公路上已被他打掃得乾乾淨淨。當他拿著爛掉的掃把，走了。我才意識到，我已晚了一步。
又是一個冬日的早晨，我正在街上溜達。我又看見了他。好多有錢人故意在清潔工面前，顯示自己的財富、自己的地位。清潔工沒有半句怨言，我跑過去，幫他一起撿垃圾。他只是笑了笑……
我懂得了“彎腰也是一種美！”從今以後，我要做個愛護環境的好孩子！正是這清潔工，讓我懂得克服困難，為世界增添一種美。
我心目中的英雄作文 篇12
國小五年級作文 ,1039字我心中的英雄是……算了，還是直接和你們說故事吧。
一天早晨，和往常一樣，我早上起床之後便出發去學校。走在路上，我看見和我一樣早起的環衛工人在掃大街，這時，一個想法突然湧上了我的心頭。我走過去，看著這位環衛工人，便故意把垃圾丟在馬路上，想看看他是什麼反應？我想肯定會生氣，或者把我罵一頓，於是我開始等他的罵聲。可是，這位環衛大叔看了我扔的垃圾之後，不僅沒有生氣，也沒有罵我，只是看了我一眼，然後用嫻熟的動作把垃圾掃了起來，便再沒搭理我，又忙活去了。看著環衛工人看我的眼神，我心裡有點虛虛的，好像做錯了什麼似的，反正結果不如我所料，我便有點沮喪地走到了學校，並在課件間和同學分享了這件事情，大家聽了，便開始議論了起來：
同學甲聽了我的陳述，不屑一顧地回答說：“你丟垃圾是正確的，這環衛工人掃垃圾本來就是應該的！這不就是他的工作嗎？”
同學乙聽了，立刻憤憤不平起來，用力踢了一下同學甲的凳子，大聲地說：“什麼是應該的？你知道環衛工人的辛苦嗎？他們每天早上四點鐘就出來掃大街了，你起得來、堅持得下來嗎？如果沒有環衛工人，我們的街道看起來能有這麼幹淨嗎？如果大家都像你這麼想，人人都亂丟垃圾，大家家門口早就成垃圾場了！垃圾就應該丟垃圾桶裡去！”
同學甲聽了有些慚愧地一下了頭，周圍的同學們也覺得很有道理。
接著，同學乙又轉過頭來對我說：“還有你，下午記得去道歉，我們要對自己的行為負責。”我覺得他講得很有道理，便點了點頭。
到了下午，我又來到了同樣的路，看到了同樣的人。為了引起環衛工叔叔的注意，我又故意地丟了垃圾，等到環衛工叔叔看到我的時候，我又自覺地撿了起來丟到垃圾桶，並且有點忐忑地向環衛工叔叔道了歉。哪知環衛工叔叔卻回答道：“什麼？你再說一遍，我沒聽清。”聽到環衛工叔叔的回答，我窘迫急了：什麼！這麼認真的道歉居然沒聽見？我不好意思再說，便回了句”您辛苦了”便大踏步地走開了，一邊走我一邊想，環衛工叔叔應該收到我的歉意了。一陣清風徐來，哎？今天的風怎麼格外涼爽……
故事講完了，大家猜出來我心中的英雄是誰了嗎？就讓我來告訴你們吧，我心中的英雄有兩位，一位就是默默工作的環衛工人，一位是敢於勸誡大家的同學乙，他們一個敢做，一個敢說，雖然他們都是我身邊的小人物，但是他們卻都是我的榜樣，都是我心中的英雄。
我心目中的英雄作文600字 篇13
國小五年級作文 ,819字我心目中的英雄是趙雲，他不僅勇敢，還很忠誠。趙雲（單槍匹馬）從曹軍中救出阿斗（劉備的兒子劉禪）的故事，讓我至今難忘。
有一天，趙雲護送蜀國主公劉備返回蜀國主城，這時只見曹操率領百萬軍隊來阻攔劉備等人。趙雲見此情景，讓劉備先走，自己來斷後。趙雲手（懷）裡抱著阿斗，拿起長矛就向曹軍衝去。曹操見此情景，拿起麒麟弓和幾支箭就領兵衝（來）。趙雲獨自一人和百萬曹軍戰鬥，鬥了幾百個回合後，百萬曹軍只剩幾十個人了。曹操頓時害怕不已，忙派人詢問趙雲的名字。這時，只聽趙雲大喊一聲：“吾乃常山趙子龍也！”後來趙雲靠著他的勇敢，從百萬曹軍中逃走了，這才保住了阿斗的性命。
還有一次，吳國孫夫人要帶著阿斗回吳國。趙雲聽後大吃一驚，緊忙坐船去追孫夫人。沒過30分鐘，趙雲就看見不遠處有一隻船，趙雲又追了一會兒。這時，已經離那艘船不遠了，他跳上前面的那艘船，把阿斗奪了回來。他跳回船上，返回了蜀國。孫夫人回到吳國，哭著把事情的經過告訴了孫權，孫權大怒。從此，吳蜀聯盟的友誼就此破裂了。趙雲抱著阿斗回國後，大臣們都是說他是一位忠誠實的將士。
讀了這兩個故事，我看到了英勇善戰的趙雲，也看到了忠誠愛國的趙雲。
（趙雲的英雄事蹟激勵著我戰勝困難。）記得有一次，我剛學滑滑板，一開始我總是摔倒，掌握不好技巧。我站起來繼續滑，沒多長時間又摔了下來。當時我就不想滑了，覺得自己學不會了，於是，就坐到一邊休息了一會兒。這時，我想到了趙雲，（他隻身一人大戰長阪坡，百萬曹軍都沒有被嚇倒，我遇到這麼點困難怎麼就想打退堂鼓呢？）又看了看那些會滑滑板的小朋友，我就想：難道我真的學不會嗎？不是我學不會，而是不肯學。於是我又滑了起來，終於我學會了，我滑了很遠很遠。但在會滑之前，我摔了有數十幾個跟頭，但這些跟頭可不是白摔的，而是換來了一種的技能。（趙雲就是我學習的榜樣，他英勇善戰的精神永遠激勵著不斷前進。）
趙雲——我心目中的英雄。
我心目中的英雄作文500字 篇14
國小五年級作文 ,568字當那天媽媽將一本嶄新的《三國演義》交到我手中時，我便從此與這部名著結下了不解之緣。每當我一拿起它，就會瞬間沉浸在《三國》的世界裡。在這裡，我認識了一個又一個傳奇的英雄人物，有禮賢下士的劉玄德、陰險狡詐的曹孟德、驍勇善戰的關雲長、智勇雙全的趙子龍……但我最喜歡的還是那與龐統並稱為“臥龍鳳雛”的諸葛孔明。我時常會被那身披白袍、手搖羽扇、氣定神閒、成竹在胸的身影所吸引，漸漸地，他彷彿住進了我的心裡。
在我心中，諸葛亮是一個足智多謀的人。他上知天文，下曉地理，心中裝有數不盡的錦囊妙計，並借用這些計謀草船借箭、火燒赤壁、三氣周瑜、七擒孟獲，創下了一個又一個奇蹟。特別是在空城計中，他竟沒用一兵一卒硬是嚇跑了司馬懿的幾十萬大軍，讓我禁不住為他頻頻豎起大拇指。
在我心中，諸葛亮還是一個忠君愛國的人。當劉備勢單力薄、毫無實力時，他義無反顧，盡心輔佐，最終幫助劉備建立了蜀國。而當劉備死後，儘管他年事已高，儘管劉阿斗昏庸無能，但他依然不離不棄，殫精竭慮，直到生命結束。這樣的忠心耿耿怎能不讓人為之動容？
當然，諸葛亮也有缺點，也曾犯過錯誤，但我依然是他的超級粉絲，因為媽媽說過“金無足赤，人無完人”，因為他的優點足夠讓我佩服不已。
同學們，你們會喜歡這位臥龍先生嗎？
我心目中的英雄作文400字 篇15
國小五年級作文 ,756字所謂英雄，是那些不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇奮鬥，令人欽佩的人；也是那些默默耕耘，辛勤奉獻而不求回報的人！而我心目中的英雄就是——消防員！
在人人皆知的汶川大地震中，不辭艱險的就是消防員。8。0級的大地震，天地之間霎時發出了雷鳴一般的巨響，大地劇烈震動，高樓大廈頓時倒塌，山間石塊如瀑布般湧了下來，群眾被困，救援通道也被石塊堵塞。我們可敬的消防員第一時間趕到現場，還沒來得及喘口氣就開始了緊急救援工作，一分一秒都不敢浪費，徒手挖掘，汗水浸溼了他們的衣裳，但他們連擦汗的時間都沒有！他們全身心投入到了緊張的救援工作中，不畏艱險，不畏地震後的餘震，只為被埋在廢墟下的群眾！沒過多久，他們被石塊割破了雙手，指甲蓋被撕裂，石塊被鮮血染紅，可是他們顧不上疼痛，顧不上吃飯、睡覺，一刻都不能停，廢墟中還有很多個生命等待著被救援……在那場大地震中，無數條生命是他們用自己的生命換來的！
消防員啊，你們為了人民利益而英勇奮鬥，你們那堅韌不拔的意志，無私奉獻的精神值得人們稱頌！哪裡需要就出現在哪裡，英雄不就是你們嗎？
還原一個真實事件，武漢某地發生火災，幾十位大人小孩被困，消防員到位後衝進火區全力滅火。其中一位很年輕的消防員抱著一個正在燃燒的煤氣罐衝了出來……有人抓拍到了這一畫面，發了微博並附了這樣一句話：“這個煤氣罐隨時都會爆炸！”可那位消防員卻說：“那是我應該做的，因為我是一名消防員！”因此，人們都親切的稱呼他為“抱火哥”。
消防員，他們擁有高尚的品德，美好的心靈，健全的人格，哪裡有危險，哪裡就會有他們的身影！他們是我學習的榜樣，是我心目中的偉大英雄。
我心目中的英雄作文300字 篇16
國小三年級作文 ,913字“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！”每當聽到這一曲激昂的《滿江紅》，我彷彿看到了你：身高七尺，面色紅潤，丹鳳眼，高挺鼻，戰袍加身，槍戟在手，正踏過硝煙滾滾，躍過時代風塵，帶著威武與堅毅，緩緩走來……
你，寬厚的脊樑，堅韌地負起母親的叮嚀，可你的精忠報國之路又是坑坑窪窪，險象環生。但你並沒有辜負“精忠報國”四個字，沒有半途而廢，而是堅持度過一層層磨難，率領強大的“岳家軍”直逼金軍老巢，以千百之軍大破“鐵浮屠”，大敗金軍主帥金兀朮。金軍節節敗退，高呼“撼泰山易，撼岳家軍難”！你，望著多名來降的金將和載糧以饋義軍的百姓，謝絕眼前之酒，高吟“直抵黃龍府，與君痛飲！”
你，可以抵擋一切正面的尖刀，卻阻止不了背後的冷箭。正值朱仙鎮大捷，你正準備乘勝追擊，收復失地。可宋高宗多疑，聽信秦檜等奸臣的讒言，唯恐等父、兄回朝，自己皇位不保，竟一日下十二道金牌，急令班師。你無奈，只得放棄北伐金人、收復中原的夢想，收兵回朝。誰知，你已踏上了不歸之路……
回朝不久，你就被投入了大理寺，被判“莫須有”的罪名。在嚴刑拷打下，你卻義無反顧。不久，行刑的日子到了。刀落！魂斷！將士吶喊，百姓痛哭……你就此告別人世，抱憾終去！
相隔八百五十年，瞻仰岳廟，凝望著這滿腔熱血的將領，我彷彿聽到了你“所得州郡，一朝全休”的哭泣；“乾坤世界，無由再復”的高呼；“天日昭昭！天日昭昭”的激憤；“江山社稷，難以中興”的吶喊！我也不由感嘆“青山有心埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣！”
你——岳飛，我心中的英雄！雖說，你沒能完成復國大業，但，你國難當頭勇從戎，精忠報國抗金兵。壯志未酬莫須罪，一腔熱血滿江紅！你的忠肝義膽，至今千年不毀，萬古不息！
我心目中的暑假作文500字 篇17
國小六年級作文 ,1397字【我心目中的暑假】
劉銳?
在一學期的忙碌過後，我們又迎來了暑假。暑假，雖說是假期，但是還是有作業。反正又不是第一次這樣，早就習慣了呵呵。畢竟也不能瘋耍，到時候開學考試考砸了也不好。
夏天嘛，給人的感覺就一個字“熱”。帶上作業回老家避暑也是個極好的選擇。以前暑假通常都是這樣安排的。但鑑於馬上就要九年級了，這是一個十分關鍵的暑假。必須要好好的利用他，充分的把握時間學習。因此我犧牲了回老家的機會，轉而待在家裡閉關學習。
我爸爸為我制定了一份“學習作息時間計劃安排表”並要求我按照上面的計劃安排自主學習。剛開始的兩天還好。但是好景不長，燥熱的空氣使我的內心變得浮躁，很想去玩，老是靜不下心學習。通常是“事倍功半”效率極差。
這樣一來，學也沒學到，玩也沒玩好。浪費暑假大好時光。爸爸見我無心學習便與母親共同決定讓我出省去好好玩幾天。但是要求是回來以後必須抓緊時間。我答應了。
就這樣，我坐火車獨自來廣西北海旅遊。不得不說，第一次看見美麗的大海時，真的被那一望無際風平浪靜的海洋所吸引。陽光下，我坐在沙灘邊，感受那溫暖的浪潮和那帶著鹹味的風。浮躁的內心也平靜了下來。
我眼中的暑假是快樂的，的確，生活中無論你幹什麼都好，不要浪費時間，要去做有意義的事，這樣你的生活就會充滿快樂。暑假裡雖然有許多事都不能實現，不能滿足，但暑假是多麼的自由自在！
我眼中的暑假是豐富多彩的。活動可以讓我們擁抱名著，擁抱大自然，相約好書，接觸社會。
我眼中的暑假是即興奮又擔心的。令我興奮的是在暑假裡能玩個痛快，讓我擔心的是會有太多的作業。
這些都是我眼中的暑假！
【我心目中的暑假】
陳鑫柯
一年的粗茶淡飯，一年的忘我學習，一年與同學有笑有汗的精彩時光編織了一段段初二的美好回憶中夾雜著或苦或甜的美好感情。
期末已至初二的時光箭一般的過去了，這個暑假將是我們登陸初三的關鍵時間，也將是我們放輕鬆的大好時光。
一年的高強度對我們心理，身體的摧殘讓我們精疲力竭，這個暑假無論誰都想好好地放鬆放鬆自己身心，宅家打遊戲，出門旅遊長見識，約著朋友在成都品嚐美食。亦或是利用這難能可貴的大好時光來彌補自己學校中的遺憾，實現因學業而胎死腹中的計劃，把這個暑假過得輕鬆，把自己的夢想拉近自己。我眼中的暑假與學校的一切截然不同沒有規矩，沒有負擔只有蟬鳴雨滴，歡聲笑語。
但是夢終究是夢不會成為現實，伴隨著這個暑假的是成噸的作業和練習，就連朋友之間也是很少聯絡。所以暑假也會是充滿意義的。認認真真的完成作業，兢兢業業的做事，打掃，這些使暑假忙碌，有意義，同時使人勞累。但是這才是使暑假真正充實的，真正支撐著這個暑假砥柱。但是這一切付出的時間，精力讓人望而生畏。
但在父母一代，暑假卻是另一番模樣，我母親的暑假少了一絲詩意多得是一絲絲迴盪在嘴中的苦澀。我的母親在學校的作業之外還有另外一個任務，在農田揮灑汗水，用汗水澆灌水稻，這還算好的，在玉米地裡拔雜草就是折磨了，葉子割的她臉生疼，蚊子叮的她渾身發紅，但是她還不能退縮，每每到了吃飯的時候，她就找一棵大樹坐下，拿出午飯開始吃，吃完還要繼續看這些粗活。但是她的學業也沒有落下。
相較之下，我們這點苦這點累算的了什麼？
這個暑假就是我成功的基石，只有把這裡的基礎打好，初三才會輕鬆！
我眼中的暑假，是那苦中作樂的生活。
我心中的珍寶作文 篇18
國二作文 ,6368字【篇一：我心中的珍寶作文】
白志宇
或許有人認為珍寶無非就是金錢，名譽，地位等等。
我心目中的珍寶那便是童年。我的童年被壓抑著，經常在家，被補課，補課，再補課所困住，就好像被壓在了一個古老的水井中，久久不能上來，見到太陽，我曾經恨過不讓我玩的人，基至我要把他們趕走，就我一個人，但必竟他們是我的親人，朋友，兄弟，也許那都是社會註定的。
記得那會兒過完年去我姥姥家玩兒，姥姥也總是嘮叨的讓我學習，說長大以後才能為國家出力，成為棟樑之才。我總是左耳朵進，右耳朵出，姥姥出去串門了，我就一個人，便自討樂趣，便想方設法往驢上騎，爬上那個鐵架子，然後踩著旁邊的大石頭，跳上去了，結果驢驚了，就到處亂撞，把我摔到地上了，還把我的腳踩腫了，我哭著，很無助的樣子。姥姥最後回來給我抹上藥，我感覺好多了，雖然說很疼但騎在驢上，那種感覺是我從未擁有過的，那是我最開心的一天了，很爽。
在後來，媽媽依然還是以前的老樣子，我便覺的她很煩，便反鎖住自己的房間，一個人發苦悶，然而這世界上又出了一種好東西，那便是王者榮耀，從那之後，我便每天沉迷在遊戲中，飯都有時候不吃，玩的手機快要爆炸一樣。
媽媽曾經摔壞了我好幾個手機，因為玩遊戲，媽媽她只知道學習，學習，再學習，但她考慮過我的感受嗎，人從這世界上生下來不也有追求快樂的權利嗎？可我從未有過真正的快樂，整天生活在學習，嘮叨之間，是個人都想離開這個世間，重新投胎轉世。所以，做人都要生死看淡，什麼忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，全是廢話，整天壓抑在這生活中，想死的念頭都有過。
在我的臥室只有一張水彩畫和一支水彩筆陪著我，媽媽曾要扔掉，說：“這麼舊了，還要它幹什麼用。”但我小心翼翼的放在一個盒子裡，因為那是唯一證明我童年存的部分，我要好好珍惜它。現在想起來與它的親密往事，仍然記憶猶新，但自從那天和媽媽吵架，我就像變了一個人似的，整天保持沉默，媽媽有時問我話，我只點點頭或搖搖頭，有時甚至不回答。
所以大家要好好珍惜自己的童年，別像我。
【篇二：我心中的珍寶作文】
郭振民
每個人心中都會有不同的“小玩意兒”，而且會把這個“小玩意兒”視若珍寶。可能在不同環境中珍寶的意義有所不同吧！在風雪中前進的人，珍寶可能是一團溫暖的火；在大漠中頂著風沙的前行者，珍寶可能是一壺甘甜的泉水；在大雨裡行進的人，珍寶可能就是一件溫暖的大衣，又或者是一把遮風避雨的大傘。這些人心目中的珍寶隨時隨地都會因人而異，因環境而改變。但我心目中的珍寶永遠不會變。這個珍寶就是愛我和很愛“嘮叨”我的人—我的老媽。
我媽可是出的了廳堂，下得了廚房的萬能老媽，雖然廚藝不怎麼樣，嘿嘿！但是每一次做飯都很用心。這一點，我和我舅舅頗為讚賞。我和我舅舅是生活中無話不談的“鐵哥們”，有時候，我數理化題不會便請教一番，他比較忙，我親愛的老媽會用微信把題發過去，等待回信，可是每次回信都是在一兩個小時之後，老媽看我等不及了，就用手機把題拍下來，她能看懂的便會給我細細講述，有的時候看不懂了，便會詢問我數學之類的概念，自己在仔細觀察認真思考一番。
在三年級的時候，我和同學在小區裡玩躲貓貓，不慎打破了正在充電的電動汽車的玻璃，那家人聽到聲響後迅速的趕出來，那時候我還小，看到阿姨憤怒的目光，我嚇得哭了。這時我老媽聞訊趕來，抱著我說：“不怕，下次玩的時候注意點兒。”這時我舅舅把我送回家了，接下來的事我也不清楚了。小學畢業時我和同學發生衝突，有時他們找我家裡來了，老媽沒有怪我，我們各自在母親的談論下和解了。
我的老媽，她就是我心目中的珍寶，她是愛我並把我視為掌上明珠的老媽。我將用我一生來時間來孝敬的我的老媽。
【篇三：我心中的珍寶作文】
肖昌昊
大千世界，無奇不有，當然也有數不清的珍寶。但今天在這裡，我要說的“珍寶”卻不是那些金銀珠寶，也並非價值連城的古玩字畫，而是一種我們生活中至關重要、必不可少的營養品——書籍。
把書籍當作珍寶，也許在一些人看來是很不可思議的。但是請問誰沒有聽說過“書籍是人類進步的階梯”？又有誰不知道“書籍是全世界的營養品”這句耳熟能詳的名言？食物可以維持我們肉體上的生命，而書籍卻滋養了我們精神世界的靈魂，二者缺一不可。如果一個人三日不讀書，那麼他就會變得迷惘；三個月不讀書，心靈就會變得空虛；三年不讀書，他則會完全淪為一具行屍走肉——他已經喪失了靈魂。
讀書，自文明誕生以來就是無數人成才的道路。從漢代匡衡“鑿壁偷光”到三國時期的“孫權勸學”，從隋末李密“牛角掛書”再到杜工部的“讀書破萬卷，下筆如有神”，無不說明讀書的重要性。前蘇聯著名文學家高爾基小時候家境貧寒，不得不到富人家去打工，但每當空閒時間他總會讀書，從不放棄學習，最終得以成功。有一次他家裡失火，他在逃離火海之後又冒著生命危險衝進去，只為了搶救幾本珍貴的典籍而不讓它們化為灰燼。他已經把書籍視為生命中最重要的一部分了。
我從小就與書籍結下了不解之緣。從兒時的連環畫報到小學時的圖畫書，再到初中的經典名著，我時刻都在知識的海洋中遨遊。讀《水滸傳》，我讚揚梁山好漢的忠義，卻為他們的悲慘命運嘆息；讀唐詩宋詞，我既可以感受到李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信滿滿，也體會到了“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的思鄉之情，不僅看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞壯麗景色，也欣賞了“三秋桂子，十里荷花”的江南小橋流水。書籍，給予了我精神食糧，讓我領悟到了人生哲理。書，更像我的良師益友，一路同行，伴我成長。
朋友，你也選擇一本書，把它當作自己的珍寶吧，終有一日，你會受益匪淺。
【篇四：我心中的珍寶作文】
郭彥
每個人都有自己所珍愛的寶物，而我的珍寶，就是與父親和自行車共同度過的那些時光。
那是一個愜意的午後，斜暉輕灑在小巷，習習的微風吹出的樹葉微微作響，也將就我高揚的笑聲與父親低沉笑聲吹揚開來……我騎著小自行車向前駛去，父親在前面指引我。待我成功時，便用溫和的雙手撫摸我的小腦袋，微眯著雙眼對我笑。然後，跑向遠處，讓我繼續，斜陽下，父親的背影們佛被鑲著金邊的。
那是一個寒風凜冽的夜晚，我依舊坐在自行車上，但那是父親自行車的後座，在車座上的我時而歡笑，時而發呆，絲毫不覺得寒冷。因為父親用他那堅實的臂膀為我遮風擋雨，我凝視著他的背，彷彿變瘦了，不再像以前那樣高大。但依然使我充滿安全感，讓我有在避風港中安心舒適，而我的心也有被火烘烤著般的溫暖。
又一年的臘月來臨，而我已經長大了，與父親漫步在大街上，我們依然沉默，依然平行，漸漸的。我放慢腳步，靜靜的看著父親的背，它已顯現出了蒼老，不再高大，不再厚實，忽然一陣寒風吹來，我感到父親打了冷顫，悄悄地，我走上前去，用我的小手握住了他那蒼冷的大手。
這每一段時光，都是我最珍惜的寶物，我已長大，我不會再反覆懷念記掛著生活中我的那些珍寶，我要更加守護我的父親，因為他已經變成了我的珍寶。
【篇五：我心中的珍寶作文】
陶亦然
每個人都有屬於自己的一份珍寶，或是杜甫在戰亂年代中“抵萬金”的家書，或是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的報國之志，或是袁隆平為解決十幾億人口吃飯問題而努力付出的責任與擔當，又或是其美多吉29年堅守郵政工作的敬業愛崗。每個人的珍寶不盡相同，但其中蘊含的滿足感與收穫感，卻一定都是真寶存在的意義。雖然人生的珍寶不計其數，可是伯牙和鍾子期之間高山流水的友誼，在我看來，更是十分珍貴的。
祖逖是大家耳熟能詳的人物，他正是在朋友的鼓勵之下，才有了聞雞起舞的佳話。生活中的友誼也是如此，我身邊的朋友大多都是一些成績優異的“學霸”，每個人都積極完成學習任務。這樣，每一個自習都成了你追我趕的賽場，大家都認真完成作業，熱烈地探討不同的“疑難雜症”，相互請教，形成良好的學習氛圍。到了體育課上他們一個個都精神煥發，活力四射，大家相互督促又彼此鼓勵，一次又一次超越身體的極限，直到筋疲力竭才肯罷休。在這樣團體中，每個人都會不由自主的加倍努力，彷彿直身鍊鋼爐中，彼此錘鍊，共同進步。
朋友同樣是關心體貼的肩膀，讓人可以在困難中依靠。有一次我沒能按時完成老師佈置的任務，而被老師批評，有些悶悶不樂，幾個同學注意到我的情緒低落，便來安慰我，給我講笑話，逗我開心，甚至相互開起了玩笑，看著他們誇張的語言和動作，我的心裡不僅流過了一陣暖流，心中的鬱悶，也煙消雲散。
生活中的友誼很普通，雖然不及劉、關、張桃園結義的同生共死，卻也有同甘共苦的親近，雖然不及馬克思與恩格斯革命友人的積極互鑑，鼎力支援，卻也有相互學習，真誠相助的熱心，雖然不及管仲雨與鮑叔牙的恩情，卻也有相互信任，相互關心。
我希望有一段“我寄愁心與明月”的友情，即使走到夜廊以西，仍有友人無盡掛念；我希望有一段“山迴路轉不見君”的友誼，每走一步，都有友人關切的眼光；我也希望有一段“海記憶體知己”的友誼，即使以後天各一方，仍然有“天涯若比鄰”的幸福與滿足。
【篇六：我心中的珍寶作文】
張博雅
成長的路上，伴隨著母親對我們的呵護；老師對我們的關懷；同學對我們的幫助以及朋友對我們的問侯。我們才能如竹筍般茁壯成長。這些“珍寶”都是我們成長過程中必不可少的，但我認為最重要的，莫過於母愛了。
從我們呱呱墜地那一刻，母親便開始照顧我們，母愛就一直圍繞在我們身邊。母愛或是一句叮囑，或是一個不起眼的動作，亦或是一頓數落，都是為了我們，為了我們能更健康的成長。
德國紀錄片《哭泣的駱駝》，讓我確確實實接受了一次心靈的洗禮。在蒙古國南部的沙漠深處，一戶牧民家中，一隻母駱駝正在生產，因為難產，母駱駝十分痛苦，但它沒有留一點眼淚。在牧人的幫助下，它生產出一匹罕見的白駱駝。對於這個“不速之客”，世代黃種的母駱駝拒絕接納，不給它一點奶水，一點母愛。
為了拯救小駱駝，牧人派自己的兩個兒子穿過危險的沙漠腹地，到城裡請樂師。樂師坐在母駱駝旁邊深情的演奏著，牧人的妻子在充滿愛的樂聲中一邊給母駱駝梳理著駝毛，一邊溫柔的唱著歌。歌聲中飄逸出勸慰、說服，感恩，聲聲如泣，感天動地。
終於，母駱駝被感動了，流下了熱淚。牧人在把小白駱駝牽到母駱駝身旁，這一次，母駱駝沒有拒絕，神聖的哺乳開始了。歌聲再次在蒙古包響起，這是在為偉大的母愛喝彩。
天下情，博大如母愛者，“天之大，唯有母愛完美無暇。”在誤入歧途時，總會讓你意識到正確的路該如何走。母愛，你是世間最偉大的愛；是世人都歌頌的愛；是我心目中的珍寶。母親，我永遠銘記在心，母愛，我永遠視你為珍寶。
【篇七：我心中的珍寶作文】
蘇佳豪
它如茶一般，細細品味，便可體會到其蘊含的哲理；它如酒一般，痛飲一杯，醇厚而綿柔，讓我沉醉；它如蓮一般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。它便是我心目中的珍寶——書。
回眸千年浩瀚的歷史長河，轉眼百年美麗的科技時代，多少文人雅士、行業精英的成功都離不開書。弗朗西斯·培根曾說過：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以成才。”大名鼎鼎的科學家愛迪生。一生髮明過二千項，當然這與他刻苦讀書是分不開的。他常常通宵達旦的讀書，查資料，困極了，他就以書當枕，在實驗室趟會兒。因此有人風趣的說：“怪不得愛迪生有那麼多知識，原來他在睡夢中也要從書中吸取營養呢！”再說魯迅，魯迅先生從小就喜歡讀書。他少年時在學堂讀書，成績優異，學校獎給他一枚金質獎章，他立即把它賣掉，然後買了幾本書和一串辣椒。每當晚上讀書寒冷時，他便摘下一個辣椒，就放嘴裡嚼，他用這種方法驅寒，堅持讀書，正是這樣，後來成為著名的文學家。
現在我們已進入高科技時代。勞動力逐漸被人工智慧所取代。所以許多人會說：“現在科技這麼發達，不需要讀書。”但我想說的是人生如果遠離閱讀，就像一間房子沒有了窗戶。每一次閱讀所懂得的道理卻不一樣，不斷閱讀，也就會不停進步。我曾看過這麼個問題：人最害怕什麼？常規思維來說，大家都覺得是死亡，孤獨、背叛……但答案是：人最害怕的是黑暗。為什麼人害怕孤獨，因為孤獨是內心的黑暗。為什麼害怕死亡，因為死亡是永恆的黑暗。讀書便是抵抗黑暗的武器，書會給你帶來內心的充沛，即使身處困境，周圍一片漆黑，只要你內心有團火在熊熊燃燒，便什麼都不畏懼。
馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”書籍便是一個得到知識最好的珍寶。
【篇八：我心中的珍寶作文】
雷嘉馨
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書就是我心目中的珍寶。
——題記
開啟一本書，就好像感受習楊柳風，撲面而來；就好像感受濛濛杏花雨，從天而降；就好想感受暖暖太陽光，驅寒而暖；就似乎全部體驗浩浩竹林帶來的輕鬆與快感；就似乎全新體驗到漫漫花海帶來的歡欣與幸福……
高爾基曾說過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”對於我來說書就是我的珍寶——精神食糧。一天沒看到書，我就渾身不自在。閱讀書籍，就好似在底挖掘財寶，閒暇之時，我一方淨土，翻過一頁一頁的書。看過一篇一篇的文章，也不妨是這喧鬧市中的另一處風景，時而我會被書中幽默風趣的故事逗得開懷大笑，時而會被悲涼悽慘的故事引的潸然淚下。時而會為英雄人物的精彩事蹟鼓掌就好。書是我生命中不可獲缺的一部分，通過書籍，我掌握了許多知識，懂得了如何為人處世……書讓我瞭解了我從前不清楚的東西，也撥開了我內心的雲霧。
“書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但他非常忠實。”每當我遭遇挫折的風浪，被殘酷的失敗打得遍體鱗傷，想要放棄時。我便想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》的這個朋友，保爾即使雙目失眠也堅持創作，他將生命的全部都奉獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥，是他堅持的意志和頑強不屈的精神令我折服，讓我重新燃起戰勝挫折的勇氣。
“書是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像世界沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀《水滸》，我學會了做人要重情重義，路見不平拔刀相助；閱讀《簡愛》，我學會了做人要自立自強，努力追求人生價值；閱讀《魯濱孫漂流記》，我懂得了如何克服自我恐懼，在孤獨無依下逆境生存；閱讀《一卷大唐的風華》，我瞭解到了盛唐時期的政治清明，文化開化與繁榮富強……
李若禪說過：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”
書，就是我飢餓的麵包；
書，就是我最好的朋友；
書，就是我珍貴的營養品；
書，就是我一生中最珍貴的財寶。
我心目中的寶安作文 篇19
我心目中的寶安作文 ,3925字【篇一：我心目中的寶安作文】
寶安是我的第一故鄉，我生在這裡，也成長在這裡。我對這裡的一切是那麼的熟悉，那麼的親切，雖然它沒有香港那麼繁華，威尼斯那麼迷人，但它在我的心目中依舊是個美麗的地方，我深深地熱愛著寶安這片熱土，也熱愛著生活在這裡樂於助人、講文明、有禮貌的寶安人。
我們家旁邊有一個新安公園，它是我小時候常去的地方，沿著一條蜿蜒的小路走進去，隨處可見路旁有一些嫩嫩的、綠綠的小草。早晨，小草的葉子上可見一顆顆晶瑩剔透的露珠。如果你走近草坪，用手一層層剝開那些草兒，會發現一株株五顏六色的小花，它們那麼的嬌嫩，低著頭，似乎不想被人看見。再往公園裡走，就可以看見一處長頸鹿母子二人的雕塑，她們緊緊依偎著，表達著她們的母子情深。
海濱廣場是寶安城區最大的廣場之一。它就在新區委區政府旁，這個廣場很大，似乎一眼望不到邊。夏日的晚上，大人和小孩都紛紛聚集在這裡，有的在散步，有的在騎自行車，有的在輪滑，有的坐在長椅上聊天。人們有說有笑，悠閒舒適，祥和寧靜，這就是我們寶安人，他（她）們充實而又愉快地生活著，有滋有味地生活著。
寶城小學是寶安老城區一所有些年頭的學校，也是我很喜歡、很值得驕傲的地方。如今我已在這美麗的校園裡度過了4年多的美好時光。在這裡，有我敬愛的老師和可愛的同學。在這裡，我們朝夕相處，一起讀書、寫字、玩耍。這裡鳥語花香，書聲朗朗。在這裡，我們收穫了知識，學會了相互關心、相互尊重，成為一個樂於助人、講文明、有禮貌的寶安人。
寶安，是一棵默默無聞的大樹，孕育著我們，呵護著我們。我們就像她那枝頭上的落葉，春天時，我們就像剛發芽的小葉子，懵懵懂懂，到了秋天，我們長大了，要去外面闖蕩了，就像落葉飄下來，離開母親的懷抱。寶安，培育出了一代又一代的人，她默默無聞，總被別人遺忘。但我記得，是您，寶安！您培育出了一代代的寶安人，讓我懂得了這濃濃的故鄉情，這無比珍貴的情意，這無法用語言來讚揚您高尚的品質，這無私奉獻的精神！
寶安，我愛你！
【篇二：我心目中的寶安作文】
寶安區位於南海之濱，是廣東省深圳市六大轄區之一，是現代化經濟中心城市深圳的工業基地和西部中心，它的發展速度比周圍任何的區都要快．
就拿我住的地方來說，以前雅豪軒這個地方是一個墳場，這裡是座很高的山，周邊的房屋也寥寥無幾，人煙稀少，到處是泥濘不堪的山路．這裡的原住民以前都是漁民，生活條件也不好，那時的寶安是一個落後的小漁村。
“1979年那是一個春天，有一個老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般的崛起座座城”正如歌曲所唱，改革開放30年在繁華富強中度過。這30年來，中國有了翻天覆地的變化，如今的寶安也和以前截然不同，雖然沒有北京那麼多的名勝古蹟，沒有上海灘的遠近馳名，但是寶安的綠化是中國數一數二的。寶安有著深厚的歷史文化，留下了許多獨特的民俗。如吃“盆菜”的風俗、福永鎮的舞麒麟舞獅、鬆崗鎮的賽龍舟、石巖鎮的重陽登山、公明鎮的放風箏等等。在古蹟方面，鳳凰山上的鳳巖古廟、鳳凰禪寺、文公祠和文昌塔等，相傳是文天祥的侄孫所建。與市中心區的都市繁華相比較，這裡的大面積綠色郊野風光，展示了恬靜秀美的都市田園景象。這裡有田園牧歌、瓜果飄香的觀光農場；荷塘擺渡、泛舟垂釣的海上田園；禪宗聖地、鬧市淨土的鳳凰山；風光旖旎、景色如畫的石巖湖；峰巒疊翠、風景秀麗的羊台山；林幽花豔、恍若仙境的桃花源旅遊中心；健體強身、舒心悅目的玉律保健溫泉；揮杆灑脫、時尚休閒的高爾夫鄉村俱樂部，使君流連忘返…。更有美味可口的“蠔宴”、“烤乳鴿”以及鮮甜爽口的荔枝、龍眼等各種嶺南佳果，令人回味無窮。
寶安區委區政府通過大力發展教育、科技、文化、衛生、體育、娛樂等社會事業，為包括廣大投資者在內的全區居民和本區休閒觀光人士提供優越的生活環境。全區有各類學校385所；文化館、圖書館、體育運動場、影劇院星羅棋佈，社群醫療衛生服務遍及全區。以各街道辦中心文化廣場為主要的大型文化活動，以觀瀾高爾夫球會、寶日高爾夫球會、深圳西部海上田園風光旅遊區、鳳凰山和羊台山旅遊區為主的休閒娛樂設施，為提升全區的文化生活質量提供了優良的載體。寶安山好水美人文明，是全國建立文明城市、文明村鎮的示範點。
寶安的政治經濟和增長速度均列深圳市六個行政區的第一，這也說明，寶安的發展速度是極快的，寶安的前途是無限的，寶安的人民是強大的。隨著寶安發展速度的加快，人們的生活水平越來越高，各種高階的產業和消費場所也進駐寶安。未來的寶安將會更加美好，那時的寶安將會是深圳的新航標，這裡將引領深圳的轉型發展、創新發展、綠色發展、建設美麗深圳，是經濟、社會、環境等多方融合的重要平臺。
我心目中的寶安是美麗可愛的地方，這裡有許許多多的小花小草，參天大樹。
我心目中的寶安，我們心目中的寶安，一定會有更美好的明天！
【篇三：我心目中的寶安作文】
美麗的寶安，是我們共同的家園更是我們成長的搖籃。
四季如春的寶安公園，風景如畫的鳳凰山森林公園，山澗嘩嘩的流水聲，樹上鳥兒的歡叫聲，匯成了一曲曲優美動聽的青春舞曲，讓人神采飛揚。這就是原生態的綠色寶安，朝氣蓬勃的寶安。寶安不但風景秀麗而且海陸空交通四通八達，與世界沒有距離。
寶安是人們安居樂業的沃土，也是創業者實現夢想的天堂，更是莘莘學子在知識海洋裡遨遊的地方。朦朧涉世的青少年，腦海裡總有那麼多的奇思妙想，希望長大以後去遠航，去實現人生理想。人生之旅在此揚帆啟航，路漫漫遨遊四海不迷航。
在我們寶安的沃土上，寶安中學、新安中學、西鄉中學、寶安第一外國語學校、鬆崗中學、弘雅小學、寶城小學、天驕小學、寶中實小等學校星羅棋佈。這些美麗的學校，猶如雨後春筍茁壯成長又恰似朵朵奇葩競相開放。寶安教育硬體過硬，軟體更是全國一流。寶安的學校所所漂亮，教育教學裝置全國領先，在寶安教書的老師，來自祖國的四面八方，人才濟濟，臥虎藏龍。寶安的教育與國際接軌，英語教育、資訊教育、藝術教育、家長學校教育、心理教育、生命教育等都是走在全國之首。來到寶安就是咱寶安人，寶安的學校不僅接納深戶的孩子而且還接受外來勞務工的子女就讀。寶安的教育最公平，能讓同一藍天下的孩子接受最優的教育。寶安的天空格外藍，寶安的空氣格外清新，寶安的政府格外人文。我是寶安的一個小學生，我愛我的學校—弘雅小學，我愛寶安！寶安的教育突飛猛進，寶安中學碩果累累，“省科狀元”、“市科狀元”、“清華”、“北大”已是平常事……新安中學也是深圳教育之驕子，弘雅小學的藝術教育遠近聞名。寶安真是個人傑地靈的好地方，不管你是漫步在公園的山間小路上，還是走在馬路邊上的人行道上，處處都是一片和諧景象，學生上學，家長做工，國泰平安，環境優美，讓人感覺這就是心中的天堂。
寶安，這裡是我們美麗的家園，這裡是我們成長的搖籃，更是孕育我們實現心中理想的地方！寶安永遠在我心中放光芒！
【篇四：我心目中的寶安作文】
深圳是中國南部美麗的海濱城市，也是全中國經濟發展最迅速的城市。我生活在深圳市寶安區，它是深圳市的六大轄區之一，寶安是深圳的工業基地也是西部中心。寶安有著濃厚的歷史文化，美麗的田園風光，物產豐富，我心中的寶安是多姿多彩的。
與熱鬧的繁華都市相比較，寶安有大面積綠色郊野風光，展示了恬靜秀美的都市田園景象。寶安有田園牧歌、瓜果飄香的觀光農場；荷塘擺渡、泛舟垂釣的海上田園；禪宗聖地、鬧市淨土的鳳凰山；風光旖旎、景色如畫的石巖湖；峰巒疊翠、風景秀麗的羊台山；林幽花豔、恍若仙境的桃花源旅遊中心；健體強身、舒心悅目的玉律保健溫泉；揮杆灑脫、時尚休閒的高爾夫鄉村俱樂部，使君流連忘返……。更有美味可口的“蠔宴”、“烤乳鴿”以及鮮甜爽口的荔枝、龍眼等各種嶺南佳果，令人回味無窮……
鳳凰山是寶安的第一山，位於福永鎮，那裡的風景優美，峰巒連綿起伏，樹木四季蔥茂；百鳥爭鳴，奇石多彩，古廟生輝。構成了一幅雄偉壯觀的風景畫。人在山中游，身在空中飄。美麗山色陶冶性情，開闊視野，好不自在，好不快樂！
海上田園位於沙井街道，裡面湖泊溪流眾多，密林遍佈，綠草如茵，鳥語花香，空氣清新。不僅適合休閒娛樂，還可以自抓園區湖泊自養的魚、蝦、蟹以及自採園內菜地種植的蔬菜瓜果。許多的農家樂遍佈寶安的山間溪旁，既有的玩兒也有的吃兒，一邊賞景一邊品嚐，處處都是度假的好地方。
著名的光明農場青山綠水，恍若世外桃源，在這裡可以參觀奶牛養殖基地，親手喂喂奶牛，觀賞它的風姿，“誰知杯中奶，滴滴皆傾情”。農場內還種植了許多的瓜果蔬菜，有青菜蘿蔔，有奇異瓜果，更有香甜可口的玉米。每到光明農場遊，我必親自採摘蔬菜，體味勞動的艱辛與快樂！那種快樂是無比的，愜意的！身處菜園，綠色包裹著你，果實的芬芳浸沒著你，總之，你的身體交給了大自然，你的身心也交給了大自然。農場還設有眾多的遊樂設施，你可以滑草、拓展，也可以騎馬奔跑，放飛心情，放飛快樂，甚至還可以放飛你的夢想……反正每次前往光明農場，都是滿載而歸，都是喜悅而歸。
寶安物產豐富，有許多的美食，光明乳鴿因其特有的美味而成為深圳市民廣為人食的美味；沙井蠔是名貴海鮮之一，它生食肉鮮美，也可烹食。海鮮再加新鮮生猛，實為人們的滋補首選。每年5-8月是九節蝦、膏蟹、肉蟹的旺季，而7-１0月盛產名貴的黃油蟹。我們寶安還有爽口的荔枝、桂圓……說到我的口水都要流出來了。說到荔枝，就會想到那叢叢茂鬱的荔枝樹，就會想到那白白嫩嫩的荔枝肉。看到鮮紅的帶有點點疙瘩的荔枝，你都會愛不釋手品玩之，欣賞過後又吃之，那種甜，那種味，那種舌尖的世界，你會終生難忘的。
寶安是一個美麗的城市，是一個適合人居的大花園，我愛我的家，更愛美麗而又好吃好玩的寶安。
我心目中的好老師作文 篇20
國小六年級作文 ,1311字【篇一：我心目中的好老師】
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句有古到今的詩句就是讚美老師的偉大。可想而知，老師為我們做出了多大的貢獻。
每個老師都是很好的老師。例如我們的陳老師。他上課很有趣的，經常講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。經常搞得大家笑得合不上嘴，同學們也很認真地聽老師上課說的話。下課有時也會融入到我們，和我們一起玩，一起鬧。好像他就是哦我們的同學一樣，一起玩，一起在學校。
還有我的數學老師。她雖然上了年紀了，但是活力很充足，記得在廣播操佇列比賽的時候，班主任不在，是數學老師帶的我們，老師和我們一起大踏步，校長還誇他有活力。數學老師給人一種很親近又沒有陌生感，很活力派。
每一位老師都像一位慈愛的母親一樣用一顆溫暖下的心盡全力去呵護我們。光陰似箭，歲月如梭，轉眼就要小學畢業了，好捨不得與老師相處的日子呀！
【篇二：我心目中的好老師】
我的班主任老師性格活潑開朗，長著一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時候，總能露出兩排潔白的牙齒。
老師在學習上對我們要求非常嚴格，有一次，我連續幾天學習狀態不佳，老師正好抓住測驗這個機會來提醒我。試卷發了下來，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著我說：“如意，你過來。”我頓時膽戰心驚，哆哆索索的走上講臺，老師說：“最近有什麼事嗎？回家好好反省一下問題出在哪裡，在卷子上寫出錯題原因。”
回到家，我寥寥草草的寫了幾句，想矇混過關。第二天卷子發下來，沒想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問題所在，才能有收穫，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認真的制定了措施和計劃。要在規定的時間內完成作業，寫作業時精力要集中。並且要學會自我檢查。在最後十天的複習階段，我嚴格按照制定的計劃進行復習，結果考了“A”，我要以這個成績回報老師，感謝老師及時糾正我的缺點和錯誤。
這就是我心目中的老師，一個關心愛護我們的好老師。
【篇三：我心目中的好老師作文】
經過了幾年的努力和奮鬥終於上了六年級而這個六年級也快畢業了想一想這這幾年中的老師有很多很多讓我留念即使令我討厭的老師也讓我留念了下來。但有一位老師讓我很敬佩讓我感到很欣慰這位老師就是我現在的數學老師—孫老師，她幾乎是學校年齡最大的我們也是她的最後一批學生她為了教好我們讓我們高高興興的走出辛安小學校門向心中的初中走進。勞費了許多心理和精力。就像詩中說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
孫老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新—又提高一另一基礎。
孫老師，她像我們一樣充滿活力與朝乞，幽默與無拘束相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸建立起形象。
有人說，老師就是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑。把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時老師讓我們心中靈重放。
感謝老師對我們的愛對我們的心力和精力。