我心目中的毛主席相關作文20篇
我心目中的毛主席 篇1
國小五年級作文 ,540字有一個人，有著博大的胸懷，帶領勞苦大眾抵抗侵略，打敗蔣家王朝，讓“中國人民從此站起來了”；有一個人，事事為百姓著想；有一個人，從來不搞特殊。這個人是誰呢？他就是我心目中的偉人毛澤東主席。
毛主席十分喜愛讀書。有一次，毛主席在理髮，在理髮的時候，他的眼睛也不閒著，用眼睛仔細的地看著檔案、書。還有一次毛主席要去游泳，在下次之前的熱身這幾分鐘裡還要看上幾句名人詩詞。毛主席在這麼短小的一分一秒中也要讀書、寫字，是多麼令人敬佩啊！
毛主席不但喜歡讀書，還有還很幽默風趣呢！一天他問在衛生所的小戰士：“你叫什麼名字？”“錢昌鑫。”毛主席樂了，開玩笑說：“你姓錢還不夠，還有那麼多金子，小心打你的土豪啊！”
毛主席不但是一位領袖，還是一位大詩人呢！《沁園春·雪》中的“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”《清平樂·六盤山》中的“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”這些何不展現出毛主席偉人的風采和凡人的氣概呢？
知道了吧，這就是偉人毛澤東。一位光明磊落的主席，一位受人尊敬的主席，我真想大聲對您說：我們永遠懷念您，毛主席！
我心目中的班主任 篇2
國小六年級作文 ,758字每個人在成長過程中都會遇到好多的老師，有的像和煦的陽光，有的彷彿淅瀝的小雨，有的則如狂風暴雨。而我遇到的是這樣一位老師—她，中等身材，留著長長的捲髮，溫暖的笑容時刻掛在臉上，她總會在我們需要的時候出現在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。
說起我們的高老師，同學們首先想到的是她的笑容。我們班的同學們都很喜歡高老師，願意和她接近，過聖誕節時，老師會收到我們送的平安果，教師節時老師也會收到我們親手製作的卡片，課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當我們給老師提出建議的時候，她也會認真考慮，很尊重我們的想法。這時的高老師像我們的朋友。
當我們犯錯誤的時候高老師就會收起那溫暖的笑容，很嚴肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會因為犯錯的學生成績好就有所偏袒，也不會因為同學的成績差就大聲訓斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學生，幫助我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認識到自己的錯誤和問題的嚴重性，並且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。
我喜歡高老師還因為她的負責。高老師關心我們每一個人的成長。我和高老師住的很近，經常看到老師很晚回家，後來才知道，原先老師在給班上學習困難的孩子補課。高老師還關注我們其它科目的學習，會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養我們的習慣，如：整理的習慣。現在我們課間會把書本都整理好，桌面上保持整潔乾淨，放學後都會把桌鬥清理乾淨，不留一點兒紙屑。這時的高老師更像我們人生的導師，教會我們為人處事。
高老師，因為有了您的耐心和關心，我才變得如此陽光開朗；因為您的負責和嚴格要求我才變得越來越懂事；因為有了您的寬容和理解，我才越來越進步，感謝您！我們愛您！
我心目中的班主任 篇3
國小六年級作文 ,777字從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉眼的功夫，小學生活已步入尾聲，在這幾年裡與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師，從入學以來一直是我的班主任，也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛入學時，我的膽子非常的小，上課總是不積極發言，生怕說錯了被老師批評，每當這時候，您總是和藹可親的對我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，我也不會責備你的，只要敢於回答問題就是好樣的。”在這時，您的眼睛裡總是流露出鼓勵的目光。
一位好老師不僅不會放過鼓勵學生的機會，也具有紮實的基礎和淵博的知識，在教學上有自己獨特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂裡，經常能聽到同學們的歡聲笑語。您不愛動手，總是細心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學背地裡抱怨，但我知道您對我們的良苦用心，老師批評我們是關心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛鍊我們，讓我們有十足的把握考上理想的學校。在練習課上，同學們有不懂的題目您都會在班上講解，講的是那麼細心，那麼仔細。在語文課上，面對枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕鬆掌握，您會讓我們把課文裡靜態美和動態美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。
在教學期間，無論甄老師有多累，每天都堅守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節課的時間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學時代，感恩老師為我們的付出。
我心目中的毛澤東 篇4
國小五年級作文 ,548字毛澤東是中國人民的偉大領袖，也是一位詩人，一位書法家，他還有什麼身份呢？下面就和我一起去了解一下吧。
偉大的領袖
還記得1949年10月1日那天發生了什麼嗎？我們要銘記這一天，中華人民共和國成立了！中央人民政府成立了！偉大的領袖——毛澤東，帶領中國人民翻了身，當家做了主人，讓全世界知道中國是強大的！未來一定是繁榮富強的！中國人民從此站起來了！
慈愛的父親
毛澤東還是一個偉大而平凡的父親，他具有平凡人的情懷和偉人的胸懷。說他平凡，是因為他像天下所有的父親一樣眷戀著自己的孩子；說他的偉大，是因為他那博大的胸懷和崇高的精神。
普通的群眾
毛澤東不僅為解放全中國的偉大事業操勞，還惦記著普通群眾的日常生活瑣事。想一想，如果心中沒有群眾，沒有普通群眾的情懷，怎麼會去管日復一日的碾米聲和村子裡有幾臺碾子？不僅如此，他還深入群眾，和群眾打成一片，這也正是一位偉人的高尚情懷。
我心目中的毛澤東是中國人民的偉大領袖，中華人民共和國的締造者之一，他是革命家、戰略家和理論家，也是一名詩人、書法家，他不但是偉大的領袖，還是慈愛的父親，有博大的胸懷和崇高的精神，他熱愛群眾，關心群眾，和群眾打成一片，是普通群眾中的一員。
我們會永遠懷念您——偉大領袖毛主席。
我心目中的毛澤東 篇5
國小五年級作文 ,593字毛主席是一位偉人，也是一位凡人；是一位不搞特殊的人，是中國的救世主，也是我心目中的英雄。
毛主席熱愛讀書，他的床頭、臥室、屋子裡的任何地方都能看到書的蹤影，他一有空就看書，再忙也會擠出時間看書，毛主席一次出差，在“大火爐”裡，他也不忘看書。汗不斷的往下流，他卻風趣地說：“讀書也要付出代價了，出了汗，卻獲得了知識。”
毛主席不僅愛看書，還會看書。毛主席看書有方法、有目的，還分外認真，凡是毛主席認為重要的地方，就圈圈點點，還要披上自己的感想，在一本十萬字的書上，他就要用小楷字寫上大約2000字的批註和提綱，很多地方都要用不同顏色的筆畫上各種符號，標明書重要的地方。
毛主席不但是一位偉人，更是一位凡人，毛主席在花山時，不願因自己而誤了群眾吃飯，讓警衛員請鄉親們回來粘米，還把一桶自己也捨不得喝的茶葉，給群眾們泡了茶喝，而且不顧自己忙碌的公務幫群眾碾米，這是一位多麼體貼民情的毛主席啊！
毛主席一生創作了多少詩詞佳句，其中又有很多體現出了毛主席的豪情壯志呀！“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”高大恢巨集的五座山嶺，被毛主席比作了翻騰著的細小波浪，氣勢磅礴的烏蒙山，又被毛主席比作腳下走過的泥丸。還有誰看不出毛主席的遠大志向呢？
這就是我心目中的毛主席，一個熱愛讀書，熱愛人民，不搞特殊，擁有高尚人品的毛主席。
我眼中的毛主席 篇6
國小五年級作文 ,699字印象中，拿出百元大鈔，映入眼簾的是一位和藹可親的老爺爺。我曾問媽媽：這是誰？”“這是我們的領袖毛主席！”從那時起，我便對這位面容慈祥的毛爺爺有了印象。
但直到上小學，我才真正認識毛主席，只不過從那時起，毛主席已經走進了我的心中。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”，讀著這首寫於長征途中的七言律詩，我彷彿看到了千千萬萬的紅軍不畏艱險，奪取勝利的感人畫面，我彷彿看到了毛主席面對百萬大軍從容不迫，指揮自如的光輝形象。
走進《毛主席在花山村》，我看到了主席在夜以繼日為國家事務操勞的同時，不忘關心花山村的百姓：他關心群眾碾米，給碾米的群眾送茶，幫助群眾推碾子……他的一言一行不僅溫暖了花山村百姓的心，也深深感染了身邊每一位工作人員。正因為如此，紅軍到哪都受到百姓的愛戴和擁護。
走進《開國大典》，當毛主席面向全世界宣佈：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”那莊嚴的宣告，那雄偉的聲音，傳到了長城內外，傳到了大江南北，彷彿還在耳畔迴盪。
當讀到《青山處處埋忠骨》時，我不禁熱淚盈眶。作為全國人民的領袖，毛主席與其他普通父母一樣，視兒女為珍寶，但為了捍衛和平，他毅然把最愛的長子送上了朝鮮戰場。噩耗傳來，主席整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙，他望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無比的眷戀。第二天，祕書發現電文稿上寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。電文稿下是被浸溼的枕巾。
這就是我眼中的毛主席，他為我們中華民族留下了寶貴的精精神財富和藝術珍品！
我心目中的老師 篇7
國一作文 ,717字老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。
我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是湧上一股叫作感動的液體。
我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那麼古板了。
我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？
我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。
我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏雲。
我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我瞭解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭髮，我深深的知道那根頭髮為我而白的。
我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！
我心目中的好老師 篇8
國二作文 ,620字每當想起教師這個偉大的名字時，我的心裡不禁油然而生，想起了我們的數學老師，她是我心中的理想老師。
在過去的半學期裡，有些同學認為數學老師是一位嚴厲的老師，而有些同學認為她是一名風趣幽默的老師。
別看數學老師看上去是一個滿腹數字的“理科人”，但是數學老師的肚子裡還真是有一點小幽默的。每次上數學課，剛開始每位同學還能打起精神來，可上了半節課，同學們就開始走神、打哈欠等，數學老師便收起來她那滿肚子的理科知識，拿出她的幽默感，給同學們講個小笑話，同學們被逗得哈哈笑，一掃睏意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學們的壓力愈來愈大的時候，數學老師又會給我們講幾個小笑話，調節一下我的緊張情緒。告誡我們不要那麼緊張，放鬆才能取得好成績。
數學老師不僅是一位幽默風趣的老師，還是一位關心同學的好老師。只要他能做到的就會盡力為每一個同學做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學們咳嗽不斷，同學們做題時，時不時就會咳嗽。數學老師看到誰咳嗽了就會去詢問一下他的情況，並囑咐要多喝水及時吃藥。一段時間看同學們還不見好的時候，數學老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關懷讓我們逐漸痊癒。數學老師的臉上也露出了燦爛的笑容。
數學老師就是我心中的理想老師。她既是一個幽默風趣的老師又是一個關心熱愛學生的長者。數學老師的優點很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會了我們如何關心愛護他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！
我心目中的馬相伯 篇9
國二作文 ,1018字二千多年的華夏文明之水源遠流長，扭轉乾坤，造福於民之事層出不窮，如同一隻只小船漂浮在湖泊之中。
在我心中，曾豎起一隻風帆，乘風破浪。那船上—馬相伯曾激勵我成長。
他—馬相伯，一位年近百旬的老人，雖然在中國的史冊上不曾出現他的名字，雖然至今他的事蹟鮮為人知，但他的精神卻值得我們大家學習。
舊中國多災多難，而他，卻毅然決然地踏上了報國之路。
他自幼在教堂學習，在天主教的旗幟下，與弟弟成為教堂內有名的天主教教徒。但儘管如此，他卻受到了外國人士的輕蔑。就這樣，他內心淳樸的愛國火把被點燃了。他幾經周折回國，致力於愛國運動，想以此改變中國的命運。可就是天不隨人願，那次運動失敗了。他又回到了那熟悉而陌生的國度。
他反覆思考探索，他終於明白了，振興中華，首先要治根，治那腐朽落沒的政治，他深感“自強之道，以作育人材為本；救才之道，由宜以設立學堂為先”，於是決定毀家興學。他把自己的土地無償捐給天主教，只願能使其成為一個學校，自己在其中教學，自命名曰：震旦。
震旦的建立，對他來說無疑是一種安慰。他每日在學校中講學。他在文學方面頗有造詣。他教學生們學習深奧的拉丁語，凡事親歷親為。他有教無類，不管什麼樣的學生，只要有愛國之心，願為自己的祖國拋頭顱，灑熱血的，都能在他的門下。隨著時間的流逝，學生也增加了，最多時已達到了七十多人。他從不束縛學生的思想，而是支援學生的觀點。勞逸結合，中外共學。
可就在這時，他的弟弟去世了。這使他悲憤欲絕。他的弟弟！與他情同手足的弟弟！一直默默支援自己的弟弟！卻離自己而去！這對自己來說是多麼痛苦的事實啊！但他馬上從悲傷中掙脫出來，又投入了教學之中。
生活又如多事之秋，誰知天主教教徒毀約在前，逐人之後，使得馬相伯師生們無處教書學習。從此，開始了他顛沛流離的生涯。
在流浪過程中，他在朋友的幫助下，買下了一塊地，並在學生的幫助下，建立了一個學校—復旦。取自恢復震旦之意。
他在復旦內教學，培養了不少國之棟樑，例如康有為，梁啟超……為中華之崛起奠定了基礎。
在他99歲時，他去世了。在臨死時，他淚流滿面，說：“我是一隻狗，叫了一千年，也沒有把中國叫醒。”
馬相伯—一代宗師就這樣去世了。
在人生的路途中，有過坎坷，有過遺憾，卻不能放棄。只要相信自己，希望就永遠存在。馬相伯有如我心中的一顆明星，雖然光芒並不耀眼，但卻在我最黑暗的時候照亮我前方的路。
馬相伯，我心中的旗！
我心目中的好老師作文 篇10
國小六年級作文 ,1311字【篇一：我心目中的好老師】
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句有古到今的詩句就是讚美老師的偉大。可想而知，老師為我們做出了多大的貢獻。
每個老師都是很好的老師。例如我們的陳老師。他上課很有趣的，經常講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。經常搞得大家笑得合不上嘴，同學們也很認真地聽老師上課說的話。下課有時也會融入到我們，和我們一起玩，一起鬧。好像他就是哦我們的同學一樣，一起玩，一起在學校。
還有我的數學老師。她雖然上了年紀了，但是活力很充足，記得在廣播操佇列比賽的時候，班主任不在，是數學老師帶的我們，老師和我們一起大踏步，校長還誇他有活力。數學老師給人一種很親近又沒有陌生感，很活力派。
每一位老師都像一位慈愛的母親一樣用一顆溫暖下的心盡全力去呵護我們。光陰似箭，歲月如梭，轉眼就要小學畢業了，好捨不得與老師相處的日子呀！
【篇二：我心目中的好老師】
我的班主任老師性格活潑開朗，長著一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時候，總能露出兩排潔白的牙齒。
老師在學習上對我們要求非常嚴格，有一次，我連續幾天學習狀態不佳，老師正好抓住測驗這個機會來提醒我。試卷發了下來，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著我說：“如意，你過來。”我頓時膽戰心驚，哆哆索索的走上講臺，老師說：“最近有什麼事嗎？回家好好反省一下問題出在哪裡，在卷子上寫出錯題原因。”
回到家，我寥寥草草的寫了幾句，想矇混過關。第二天卷子發下來，沒想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問題所在，才能有收穫，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認真的制定了措施和計劃。要在規定的時間內完成作業，寫作業時精力要集中。並且要學會自我檢查。在最後十天的複習階段，我嚴格按照制定的計劃進行復習，結果考了“A”，我要以這個成績回報老師，感謝老師及時糾正我的缺點和錯誤。
這就是我心目中的老師，一個關心愛護我們的好老師。
【篇三：我心目中的好老師作文】
經過了幾年的努力和奮鬥終於上了六年級而這個六年級也快畢業了想一想這這幾年中的老師有很多很多讓我留念即使令我討厭的老師也讓我留念了下來。但有一位老師讓我很敬佩讓我感到很欣慰這位老師就是我現在的數學老師—孫老師，她幾乎是學校年齡最大的我們也是她的最後一批學生她為了教好我們讓我們高高興興的走出辛安小學校門向心中的初中走進。勞費了許多心理和精力。就像詩中說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
孫老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新—又提高一另一基礎。
孫老師，她像我們一樣充滿活力與朝乞，幽默與無拘束相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸建立起形象。
有人說，老師就是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑。把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時老師讓我們心中靈重放。
感謝老師對我們的愛對我們的心力和精力。