我心目中的文明城市相關作文20篇

我心目中的文明城市 篇1

我心目中的文明城市作 ,530字

乾淨的街道、整齊的樓房、四季常青的樹木，到處是開放的公園，公園裡又到處都是鍛鍊身體的健身器材。

走在街上，車輛都是環保型的，沒有廢氣汙染，空氣清新；道路兩旁沒有亂貼的小廣告，地上也沒有一粒灰塵；車輛和行人都不爭不搶，井然有序。

學校門口，看不見一個佔道擺小攤的，也沒有亂衝亂闖的車輛，更沒有擠在學校門口堵住學生出路的家長，有的是一班班帶著鮮豔的紅領巾，高喊著“老師再見，同學們再見”，排著整齊的隊伍走出學校、走在寬敞的學生專用通道上的同學們。

公共汽車上都是文明用語：“請您坐這兒吧”“謝謝”充滿了整個車廂，車上還播放著：“只要人人都獻出一片愛，世界將會變成美好的人間”。

小區裡，有24小時值班的門衛，社群服務站就設在每個小區的大門口，值勤的保安來回巡邏，鄰里之間和睦相處，互幫互助，走進小區就像走進了一個溫馨而又和諧的大家庭。

小河裡，清清的水，靜靜地流，乾淨得就想喝上一口……這就是我心目中的文明城市。

文明城市光有寬敞的街道和優美的環境還不行，我們每一個人，尤其我們小學生還要做到：

小學生，講文明，言行知禮修養好。

見老師，問聲好，懂得感恩打心表。

見客人，有禮貌，端茶倒水微微笑。

見朋友，要友好，快樂遊戲不打鬧。

從小做，文明做，這個世界更美好！

我心目中的文明 篇2

國小三年級作文 ,530字

炎炎夏日，驕陽似火，紅紅的太陽像個大火球，高高掛在天空，把大地烤得滾燙滾燙的。但是，炙熱的太陽也擋不住同學們進行“創文”宣傳的熱情。

今天，我們在班主任夏老師的帶領下，開展了繽紛夏日，文明出行”的暑期社會實踐活動。下午一點半，我們頂著火辣辣的太陽，來到市圖書館。走進閱覽室，只見裡面整整齊齊地擺放著各種各樣的書籍。這裡沒有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書聲。從書櫃上取下自己的喜歡的書以後，同學們全神貫注地看起來，每一字、每一句，大家看得認認真真，讀得津津有味。

參觀完圖書館，我們又來到烈士陵園。走進園林，大家都十分安靜。此時此刻，聽了解說員阿姨講述的烈士們的英勇事蹟，我們的血液迅速沸騰起來，一股敬佩之情油然而生。革命先輩們用他們英雄的一生、光輝的一生，給我們留下了寶貴的精神財富，他們用自己的血肉之軀為我們換來了今天的幸福生活。

離開烈士陵園，我的心情久久不能平靜。我們不能忘本，要以革命先烈為榜樣，努力學習科學文化知識，以感恩的心報效祖國。文明城市的建立，需要文明的教育、文明的經濟、文明的衛生，更需要文明的我們。讓我們一起“創文明城，做文明人”吧。

建立文明，從我做起，從身邊的小事做起。相信通過全市人民的共同努力，我們的城市一定會變得更加文明、更加美麗！

我心目中的健康城市 篇3

國三作文 ,879字

也許，在每個人的心中都有一座最可愛、最完美的城市，幻想著自己和大家在裡面自由自在，逍遙快樂地生活著。而在我的心目中，有一座健康城市。它環境優美、經濟發達、交通暢通、充滿活力……是一個現代化的理想居住場所、旅遊勝地。

我心目中的健康城市環境優美。每天清晨，鳥鳴把我們從夢中喚醒，我們呼吸著新鮮的空氣，踩著自行車，聽著悅耳的鳥鳴，趕在上學的路上，新的一天從這兒開始。整座城市在大自然美景的映襯下，鳥語花香，山清水秀……人與景，景與城，城與人，渾然一體。你們能否認這不是一個完美的境界嗎？

我心目的健康城市書香瀰漫。人類是城市的主人，人們的文化素質就奠定了這座城市的健康指數。這兒再也沒有被學校排斥、社會拋棄的孩童了，人人都能讀上書，大家都能接受良好的教育，每個家庭充溢著濃濃的墨香，也許他們並不能出口成章，但他們一定能遵紀守法，禮貌待人，整個城市都被感染了，變得文質彬彬，來客們讚不絕口，包括自己都會被喜歡。這樣的城市你們能說不是一座健康的城市嗎？

我心目中的健康城市經濟發達。在當代有句經典的俗語：“錢，雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”所以，經濟對一個城市來說是很重要的，在這座城市裡，柏油馬路四通八達，高樓大廈鱗次櫛比，商店裡商品琳琅滿目，汽車在城市中川流不息，公交車準時準點為人們服務著，交通事故鮮有發生，人們都開開心心上班去，平平安安回家來，快節奏的我們從不允許有堵車、拋錨等意外的發生，整個城市的交通健康指數達到頂峰。

我心目中的健康城市充滿活力。沒有賭博、吸毒等不良行為，沒有違法行為在這兒撒野的餘地，更加沒有黑色的浮雲在蔚藍的天空中游蕩，我們這兒喜運動，愛和平、活力四射、充滿陽光是每個市民的標誌，我們精彩地活著每天。

也許這就是我想要的健康城市，因為它太唯美，所以我知道它很難實現，但我仍然願意抱著這個淡紫色的夢，靜靜地企盼它的到來。人類在不斷進步，我相信它終有一天會實現的，“這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”我們一起努力吧，有夢想的人—努力地行動，我們定可以美夢成真。

我在期待……

我在努力……

我心中的文明城市 篇4

國小五年級作文 ,485字

人人都有一個夢，夢想著自己未來的生活，夢想著自己未來的環境，想象著自己的夢—我心中的有一個夢，那就是是—未來的家園。

我心中擁有一個家園：那是一個美好的家園，地球被分成了三份。

第一層是那萬紫千紅，百鳥爭豔佈滿鮮花的草坪。大家在這綠地上，快活的玩耍嬉戲，其樂融融。如同一隻翱翔的小鳥，沐浴著柔和的陽光。仰望藍天，感受著微風輕輕撫摸著你的臉頰。真是既舒適又快樂呀！

第二層是一個四通八達的綠車到場，有車的“夥計們”可以開著車，帶著家人們出門兜風。真是爽極了！車行駛的過程中，隨處可見綠色的植物。可別小看它們哦！它們的作用可大哩！“小傢伙”們可以把汽車排出的尾氣“吃進”肚子裡，然後把它們淨化，變成氧氣後再吐出來。真是棒極了！

第三層是一座繁華熱鬧的城市，大街上，人來人往，車水馬龍。擺攤的人們隨處可見，不停的吆喝著自己銷售的物品有：冰糖葫蘆，酸梅—看得大家口水直流，你說不買能行嗎！

哦，夢想家園真美！如果我真的能生活在這樣的家園裡，該有多好；每天欣賞著花草，沒有學習壓力。我堅信，只要大家一起，伸出一雙勤勞的手，那麼夢想也會成為現實。

我心中的文明城市 篇5

國小四年級作文 ,511字

我成長在錦繡江南—-太倉，是一個美麗的城市。從市中心到城市周邊地帶，都是值得人們嚮往的。而在我心中的文明城市—-太倉，就是這樣一個“後花園”。

從市中心開始，就似公園一般，老人在這裡散步、跳舞、運動；孩子在這裡奔跑、玩耍、餵魚，一副快樂活潑的樣子。到處都是綠色，唯獨街角的花兒開得特別鮮豔、美麗。還有許多小池，大大小小的魚兒歡快地游來游去。這個中心公園裡，就是一個和諧、綠色的世界。

說到水，就會說到天鏡湖。春天，湖周圍花開得豔麗，樹長得茂密，草坪鮮嫩又美麗。人們在這裡照相都會笑得很甜蜜、幸福。夏天天鏡湖的沙灘上可涼爽了，人們成群結隊地在那玩水嬉戲。生活在這裡，就像住在人間天堂。

太倉人都愛微笑，當你走在大街上，看見外國友人，首先你的第一件事就是微笑，這讓他們感受到我們的熱情歡迎。在太倉，每一個人都愛微笑，因為這是見證我們太倉文明城市的標誌。而在每一條街道，無論大小，車輛都即安全又保證的行駛著，行人安全的過馬路，整個一幅和諧社會的場景。

我心中的文明城市就是這樣：美麗、繁華、和諧、綠色，而人民也有善良之心，心靈非常美。我相信，不久的將來，太倉會變成著名的文明城市。加油！我心中的文明城市。

我心中的文明城市 篇6

國二作文 ,654字

文明像石，敲出星星之火；文明如火，點燃熄滅之燈；文明似燈，照亮夜行之路；文明是路，引導我們走向黎明！每一個城市都應該有每個的沉澱與積累，而文明會讓這個城市顯得更加美麗！

古人曾設想的大同社會“老有所養，幼有所長，貧有所依，難有所助”，我們所希望的不也是如此嗎？公交車上設有專門的愛心座椅，相信坐在這些座椅上的是真正需要它們的人。當沒有空位時，也總是會有年輕人讓座，文明和愛便在車廂裡傳遞，駐進每個人的心裡。清早，大人和孩子都會匆匆忙忙地趕著上班上學，可是到了紅綠燈不停變換的十字路口前，大家都會停下匆忙的腳步，不用戴著紅袖章的志願者提醒，便會自覺地望望紅綠燈。

沒錯，文明在於細節，我們不能一味的要求別人文明，而是應該從自己做起，從小事做起，從身邊做起。當每一個人都在為城市的進步發展共同努力時，我們的城市便會“文明”起來！

我心目中的文明城市，不是因為“文明城市”這個稱號而短暫的文明，而是為了實現我們城市進步的發展而長久的文明！在這裡，人們都注重素質和文化教育，不會過醉生夢死的生活。這裡是溫馨的，溫馨得如同一個大家庭，人與人之間噓寒問暖，互幫互助，大街上不會有一個乞討的人或無歸宿的流浪漢。這裡是平等的，沒有人會看不起最底層的工作者，反而對他們肅然起敬，因為大家知道，城市需要他們，城市因他們而更加美好！

玫瑰的芳香沁人心脾，然而也難掩飾一些瑕疵，一個城市也是如此。但是，只要我們心中有著文明，那麼我們的城市便會有日新月異的變化！相信明天，我們的城市會更加美好繁榮！相信未來，我們心目中的城市就在眼前！

我心目中的清明節 篇7

高三作文 ,705字

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。說到清明就連著那綿綿的細雨，踩著鬆軟的泥路，攜一束黃白色的花，於或深或淡的哀思中探訪草叢樹林深處的那方墳冢。這是一個帶著憂傷色彩的節日，承載著的是對逝者的悼念和憂愁。

沒有一個節日是像清明這樣莊嚴而沉痛的。它的沉痛來源於那個忠臣的傳說：在患難之中給重耳“割股充飢”介子推，卻在晉文公稱霸春秋之際毅然決然地帶著母親歸隱山林，即使被熊熊烈火活活燒死也不改志向的堅持和氣節著實令人欽嘆。為了紀念這個用功之臣，放火燒山的這一天就成了禁火日，天下百姓只吃“寒食”。“悲哉，足下”這樣一個無火的忌日註定就該是清冷沉痛的。

商業化的今天清明的那些瑣碎傳統也早已被人遺忘在腦後。相傳在古代，清明節有插柳的習俗，傳說柳是可以避邪的，所以在這一天大人小孩會在門前屋後插上柳條，還可以在頭上戴柳枝編制的帽子。據說插柳的風俗，亦是為了紀念“教民稼穡”的農事祖師神農氏的。有的地方，人們把柳枝插在屋簷下，以預報天氣，古諺有“柳條青，雨濛濛；柳條幹，晴了天”的說法。

但清明也不盡是哀傷和憂愁的，清明時節溫暖而溼潤的氣候，卻正是春耕春種的大好時節，所以民間有“清明前後，種瓜點豆”。“植樹造林，莫過清明”的農諺。清明節後雨水增多，大地即呈現春和景明之象。這是一個萬物“吐故納新”的時節，無論是大自然中的植被，還是與自然共處的人體，都在此時換去冬天的汙濁，迎來春天的氣息。所以清明這一天也有了踏青的習俗。

不管是祭祀緬懷，還是插柳踏青，繁忙的現代人都應該記住這樣一個特殊的節日，這個不是用來慶祝的節日。在這一天攜家人走出快節奏的生活，帶上祭奠的菊花，緬懷一下已逝的親人，感受一個“吐故納新”時節裡清明的景象！

我心目中的揚州城 篇8

國小三年級作文 ,517字

一個明媚的清晨，我坐在草地上寫著我的作文《我心目中的揚州城》。突然，一陣大風颳了過來，全是沙子，我趕緊閉上眼睛，風過了，我睜開眼睛，另一個世界出現在了我的眼前：綠油油的草地、五顏六色的花朵、粗壯的大樹，靜下來就能聽到搖鈴似的小鳥的歌聲，如同一個皇家花園。這裡沒有汽車的喇叭聲、沒有霧霾的天氣、天空是湛藍的。

在這個環境下，還有一片科技環保的區域，裡面有著最最環保的設施和許多張環保獎狀。外表有的像兩個榴蓮，有的像土星的形狀，有的像一雙超級大的手，還有的像鳥的形狀。它每天在早上9點、早上11點、中午1點30、下午3點、晚上6點這段時間它都會像鳥兒一樣飛到離地面3000米，還會不停地鳴叫，它的旁邊全是玻璃做的，只有底板是用鋼鐵做的，遊客們可以做上去觀看這座既美麗又環保的城市。

我來到了像榴蓮一樣外形的地方，上面的有一層層"鱗片"，白天吸收陽光可以發電，晚上發出五顏六色的燈光。看！那裡有水上投影，投射出各種各樣的美景，我被深深吸引著。看著看著，突然，一道光向我投來，它是銀黃色的，裡面是另一個地方，看上去有點眼熟，還沒等我想起來，我就被那道強光吸了進去。我睜眼一看，我又回到了原來的世界。

這就是我心目中美麗、環保、高科技的揚州城。

我心目中的好老師作文 篇9

國小六年級作文 ,1311字

【篇一：我心目中的好老師】

“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句有古到今的詩句就是讚美老師的偉大。可想而知，老師為我們做出了多大的貢獻。

每個老師都是很好的老師。例如我們的陳老師。他上課很有趣的，經常講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。經常搞得大家笑得合不上嘴，同學們也很認真地聽老師上課說的話。下課有時也會融入到我們，和我們一起玩，一起鬧。好像他就是哦我們的同學一樣，一起玩，一起在學校。

還有我的數學老師。她雖然上了年紀了，但是活力很充足，記得在廣播操佇列比賽的時候，班主任不在，是數學老師帶的我們，老師和我們一起大踏步，校長還誇他有活力。數學老師給人一種很親近又沒有陌生感，很活力派。

每一位老師都像一位慈愛的母親一樣用一顆溫暖下的心盡全力去呵護我們。光陰似箭，歲月如梭，轉眼就要小學畢業了，好捨不得與老師相處的日子呀！

【篇二：我心目中的好老師】

我的班主任老師性格活潑開朗，長著一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時候，總能露出兩排潔白的牙齒。

老師在學習上對我們要求非常嚴格，有一次，我連續幾天學習狀態不佳，老師正好抓住測驗這個機會來提醒我。試卷發了下來，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著我說：“如意，你過來。”我頓時膽戰心驚，哆哆索索的走上講臺，老師說：“最近有什麼事嗎？回家好好反省一下問題出在哪裡，在卷子上寫出錯題原因。”

回到家，我寥寥草草的寫了幾句，想矇混過關。第二天卷子發下來，沒想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問題所在，才能有收穫，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認真的制定了措施和計劃。要在規定的時間內完成作業，寫作業時精力要集中。並且要學會自我檢查。在最後十天的複習階段，我嚴格按照制定的計劃進行復習，結果考了“A”，我要以這個成績回報老師，感謝老師及時糾正我的缺點和錯誤。

這就是我心目中的老師，一個關心愛護我們的好老師。

【篇三：我心目中的好老師作文】

經過了幾年的努力和奮鬥終於上了六年級而這個六年級也快畢業了想一想這這幾年中的老師有很多很多讓我留念即使令我討厭的老師也讓我留念了下來。但有一位老師讓我很敬佩讓我感到很欣慰這位老師就是我現在的數學老師—孫老師，她幾乎是學校年齡最大的我們也是她的最後一批學生她為了教好我們讓我們高高興興的走出辛安小學校門向心中的初中走進。勞費了許多心理和精力。就像詩中說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

孫老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新—又提高一另一基礎。

孫老師，她像我們一樣充滿活力與朝乞，幽默與無拘束相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸建立起形象。

有人說，老師就是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑。把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時老師讓我們心中靈重放。

感謝老師對我們的愛對我們的心力和精力。

我心目中的語文 篇10

高一作文 ,762字

語文是一門藝術，懂得語文的人，將會是一個很好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神祕誘人。對語文，我有一種莫名的嚮往。

語文是滋潤甘醇的美酒，讓人回味無窮。閒暇時刻，泡上一杯清茶，坐在藤椅上，手捧心愛的書籍，那一篇篇優美的散文，讓我體驗人生哲理，暢遊文字詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，顯然脣齒留芳。

語文是絢麗的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書。我總會被那動人的情節，美麗的辭藻所吸引，一口氣讀完文章後，慢慢品味，發現它是那樣的多彩多姿，變幻無窮，令人神往。

語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭。一本書，一篇故事，每看一遍，就會有新的見解，就會有新的感觸，故事情節高低起伏，用文筆體現出來，讓人看了又看，回味無窮。

語文是浩瀚無垠的大海，讓人盡情遨遊。枯燥無味的暑假裡，不放拿本名著，一頭鑽進書中，在《水滸傳》中看108條好漢；在三國群英會中看智慧；在孫悟空驅除妖魔中看正義；在金陵十三釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數不勝數，靠你細細品味，才會讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情遨遊，領悟不同的哲理。

語文是充滿神祕的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會是很含蓄地表現某一種東西，而又不明確地說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神祕的金字塔，讓人不懈探索、追求。

語文就是這樣的善變，我喜歡它的變幻，因為它變幻，才有活力。他誘導人們去努力尋找，探索，使語文造詣更上一層樓。這就是我心目中的語文。

其實，語文，它的概念很抽象。每個人心目中的語文都有不同的定義吧？有的人認為它是文化，有的人認為語文是內涵，有的人認為語文是生活，更有人認為是哲學。語文如人生，沒人都在用不同的方式去詮釋，為的是讓生活變得更美好。至於你心目中的語文究竟是什麼呢？自己用心去感受、去體會、去領悟吧！