我心目中的低碳生活相關作文20篇

我心目中的低碳生活 篇1

國二作文 ,616字

天空的幸福在於披上一絲絲藍色的面紗，大地的幸福在於穿上一身身綠色的軍裝；大海的幸福在於漾起一層層深藍的浪花……

—題記

光陰似箭，歲月如梭，時隔十五年了，我再次和家人回到了童年那可愛的家鄉。可我卻被眼前這一幕驚呆了。

曾經那片片綠樹成蔭的大森林成了“禿子”；曾經那條條清澈見底的小河變得渾濁惡臭；曾經那處處沁人心脾的空氣已瀰漫著濃濃的異味……“不—不—這不是我的家鄉，不是我的家鄉”我對媽媽喊道，我被惡夢驚醒。原來這是個夢。

雖然這只是個夢，但在這個災難來到之前，我們可以改變它，那最好的方法就是提倡低碳生活！

我眼中的低碳生活，是簡單的，從我們生活中一點一滴做起。在出門或者離開房間的時候，我們就隨手熄滅電燈，關掉風扇，這樣既省電又省錢；在洗澡的時候，我們可用太陽能等節氣器具頂替煤氣；用完的舊電池我們可以進行回收；看完的舊報紙我們可用來擦玻璃或放在衣櫃最底層，既防潮又可吸收衣櫃的異味；我們還應該多植樹；讓即將變成“禿子”的森林重新長滿光澤的秀髮。讓樹木釋放更多氧氣，讓一氧化碳等有害物質消失，為自然界增添一抹新綠。

這就是低碳生活，只要我們從頭一點一滴做起，並不困難。低碳生活是一種習慣，只要你努力，一定能養成；低碳生活是一種境界，只要你追求，就一定能實現；低碳生活更是一種責任，需要你我從自身做起。

晚上，我又做了一個夢，夢見家長的樹林鬱鬱蔥蔥，家鄉的小河魚蝦成群，家鄉的空氣愈加清新……

假如與我心目中的英雄生活三天 篇2

想象作文 ,1230字

大禹是建立起第一個三朝的人，正因為他治水有功，才推舉了他當首領，可是他是怎樣一步步治水的？無人知曉，想著想著眼前一片黑暗了。

慢慢睜開眼，確實存在的房屋變成了一個開闊的場地，四面有八個士兵拿著武器，一動不動。頭上的頭盔與身上的鎧甲，是足以證明他們是古代的人了。等等……難道我回到了古代，這時由身後走來了一個人，個子高又十分嚴謹，我的天，這不就是大禹嗎？他好像正走向我前方的宮殿，我也跟了進來。突然，我想到了他是要去治水，特請皇上批准。不由得腳步加快了。到了巨大的宮殿，大禹一邁進門就開門見山的說：“皇上請批准臣前去治水，現在四處都有水患。”可是皇上皺了眉，沉默了一會兒說：“你的父親不是沒治理成功，被處死了嗎？恐怕你……”我從後跟了過來向皇上說：”皇上請相信大禹，他必能治理水患，請您放心。”大禹轉過臉來看了看我，我也是生平第一次和皇帝這樣說話，這皇上遲疑了一會兒：”好吧。“我興高采烈的和大禹離去，轉眼間，夕陽暮色轉變成了朦朧的夜色。各自回屋休息去了。我心裡可是沒忘，一定要和大禹去治理洪水。今天清早我迅速做好一切，一出門便直向軍隊。天還不亮，陰冷的天，大禹早已站在指揮台上，風吹起他那飄揚的絲髮，他的眼望著遠方不動，我走向他身旁，滿懷壯志地說：“我可以和你一起去嗎？”他側過身來看了幾眼，嘴始終緊閉著，沉靜了一會兒說：“好。”

隨著大軍出發，四處都是洪水，房屋早已消亡。這條水河道一直到前方，把幾塊兒龐大的石頭切開。流向受害的村莊，大禹帶領著大軍徑直踏過深水，走到大石頭面前。我的腰以下都被洪水淹沒，極困難的我抽出背後的石鎬用力向石頭砍去，可是力氣太小了，在水中的力氣是微不足道的。這時大禹一個使勁兒把石頭打破了，看大家都是這麼堅持，我也沒什麼可是的了。一砍一砍，就這樣，不知和大禹砍了多少刀，譁一聲，洪水直流下來。我的腳已經給泡軟了。大家都狼狽不堪的走上了岸。大禹問：“大夥兒沒事兒吧？”“沒事兒”，大家都這麼回答。拖著溼漉漉的腳，我不知道走了多久，一群人都跑上來訴苦，說讓我們救救他們的村莊。原來洪水被我們引下來了，兩邊不在受害。可是洪水正向中間的莊園流來。大禹二話沒說就跑到了村前，和大軍們向兩邊挖坑，可是單憑我們要挖到何年何月呢？而洪水瞬間便可以毀滅一切。但是應龍被大禹的精神所感動飛了過來，用尾巴在村莊左右兩側劃了深深的溝渠。洪水順流直下。

別睡了，我再次睜開了眼道：“大禹呢？人們呢？“爸爸沒趣兒的說：這什麼大雨小雨，兒子你該醒了。“原來一切都是夢，雖然只和他活了一天，可是已經夠了。我已看見了他那大公無私的精神了，儘管只是在夢中見面，因為我知道他的故事。

假如與我心目中的英雄生活一天 篇3

國二作文 ,1124字

翻開《三國志·東吳》，我的意識便隨著翻飛的書頁跌進了一千多年前那個亂石穿空，驚濤拍岸的亂世。腳下的地漸漸堅實起來，耳邊也清清楚楚傳來許多爭執謾罵的聲音，我猛一抬頭，驀然發覺自己披盔戴甲身處一間端莊華麗的大殿之中，我是一名侍衛，而我的主公，是江東基業的第三代接班者——孫權。

主公此時坐在一張矮矮的桌案後，大殿下的文官和武官正吵得不可開交，就在這時，一位年輕人從賓客席上起身，輕搖手中的羽扇：“孫將軍，我就是劉皇叔派來與將軍商議結盟以對付曹操，決戰赤壁的使者諸葛亮，久聞將軍大名，一直想著能見上一面，但如今看來是不需要了。”聽了這話，我才後知後覺：原來現在是赤壁大戰前夕。

只見孫權眉頭一皺：“此話怎講？”

諸葛亮不緊不慢：“明公不久就是曹賊的屬臣了，還有什麼資格與我家劉皇叔相比呢？”

聽到這話，江東群臣激憤，爭相諫言，都在勸說孫權萬不可中了諸葛亮的激將之計。在大家爭論不休中，孫權默默不語，沉思良久，然後看向周瑜，他們都知道江東能夠抗曹的兵力只有五萬。

孫權長長地嘆息一聲，他站起身，突然宣佈：“今日天色已晚，明日巳時眾人在此聚集！”大殿頓時寂靜下來，眾人都很驚異，左顧右盼之時，孫權已消失在屏風後面了，作為一名侍衛，我急忙追隨孫權而去，心裡暗暗疑惑，面對如此強勁的敵人，孫權真的會如歷史上記載的一樣，與曹操一決勝負嗎？我邊想邊走，不知不覺已經走到了孫權的書房外。

我帶著滿腹疑問走進了他的書房，小心翼翼地開口問道：“主公，您真的決定要與曹操決一死戰嗎？敵我兵力如此懸殊，況且——”話音未落，便看到孫權一下氣紅了臉，他狠狠一拍桌子，“連你一個小小侍衛也來動搖軍心，你真是愧為江東的子民！難道為了活命你竟然可以丟棄家鄉，丟棄故土，苟活於世，你就不覺得羞愧嗎？”

我一時語塞，心裡驚訝極了，看孫權文質彬彬的模樣，想不到他的心裡竟然這樣堅毅，我不覺有些慚愧，正想表明自己絕無叛降之心，孫權卻有些失落似得擺擺手：“罷了，身在亂世本就是一件無奈的事。”他停頓了一下，像是喃喃自語一樣：“一定要守住江東這塊平靜的土地，一定要守住江東百姓平靜的生活……”

我看著眼前的這位青年，是那麼的沉著，那麼的剛毅，小小年紀便擔當起了同齡人所無法想象的重大責任，以一己之力為百姓守護著亂世中最後的靜土。想著想著，敬佩之情油然而生，腦中閃現出那句詩：天下英雄誰敵手，曹劉，生子當如孫仲謀！

我心中的低碳生活 篇4

國二作文 ,1629字

【篇一：我心中的低碳生活】

我喜歡一片片雜樹密謐的綠地，喜歡能讓人充滿活力、清新的空氣，喜歡那有幾條薄細的白色絲帶交織蔚藍的天空，嚮往清靜而又幸福的生活，現在這一切似乎很難感受到，卻又很容易實現。

如今二氧化碳增多，原因眾多，最主要的是工業發展，排放出大量的汙氣，一下子就佈滿了整個天空，使得空氣質量立刻下降。這本來就要靠花草樹木來吸收二氧化碳，卻又要遭受砍伐工人盲目的砍伐，減少了綠色的植被，讓大多數的鳥兒無家可歸，更重要的是我們生活中的點點滴滴也排放著大量的二氧化碳。

雖然我國大城市的人已意識到二氧化碳的危害很嚴重，要減少二氧化碳的排放，採用了低碳生活方式，有許多人採用太陽能空氣能熱水器，但是單單隻靠些人去努力，是遠遠不夠的，要我們大家一起努力。

以前我對低碳毫不瞭解，但是自從電視和網路上到處傳開後，我漸漸明白了低碳對我們的重要性。近幾年來，隨著科學的飛速發展，人們的生活水平得到了很大的改善，低碳這個話題頻頻出現在各個大報紙和網路等媒體上，我們如何做到低碳生活呢？

我們要從身邊的小事做起。比如說用電腦，如果長時間不用就要拔下插頭，這樣能耗電可下降百分之十五以下。因為長時間耗電就增加二氧化碳的排放量，我們在餐廳吃飯，不用一次性筷子，去超市帶環保購物袋，少乘電梯，這些行為是減少二氧化碳的排放量。還有現在汽車越來越多，汽車尾氣排放出大量的二氧化碳，所以我們出行應該多走路或騎腳踏車。

平時我們勤動手勤動腦，也可以做低碳生活。把家裡的廢品利用起來，比如牙膏盒、肥皂盒，可以把它們做成儲物盒存放東西，也可以做成鉛筆盒裝鉛筆，雖然這些看似不經意的小事，其實也是為實現低碳生活做貢獻。

其實低碳生活並不難，它是一種是生活習慣，是一種自然而然地去節約身邊各種資源的習慣。只要我們一起努力，地球就更加美好，讓我們攜起手來從節電，節油，節氣，節碳做起，這樣我們就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。

讓我們一起努力吧！共創美麗家園。

【篇二：我心中的低碳生活作文】

什麼是低碳生活？簡單來說，就是減少二氧化碳的排放量，減少對大氣汙染，減緩生態惡化的生活方式。自從瞭解了低碳生活的含義之後，我就開始計劃我心中的低碳生活。

低碳生活不是說說而已，而是一種良好的態度，是一種持之以恆的耐力，是一種環保意識。所以，我計劃從節水、省電、節碳和回收四大環節做起。

“嘩啦啦……”水龍頭裡傳出滴答的水聲，原來是姐姐在洗衣服，我明知故問地問了問她：“姐，什麼是低碳生活“？“我這樣就叫低碳生活呀”！姐姐笑了笑說，我才恍然大悟，噢！原來是這樣。姐姐把衝衣服的水留在桶裡，用來沖廁所，洗拖把等。不讓水資源無端浪費在我們的手上，這就是低碳生活，除了姐姐的這種做法，我還發現，平時家裡用的淘米水，我們還可以用來洗菜，再迴圈將洗菜的水來澆花澆菜，真是一舉多得啊！

“鈴鈴……”爸爸的手機響了，他正在和朋友講電話。聽年邁的長輩說，手機在不用的情況下，例如晚上的休息時間，應關機，這樣可減少充電的次數，而且還能減少“碳”的微排量。想到這，我把這主意告訴了爸爸，爸爸笑了笑說：“你有這種低碳意識，我很高興，可我的手機要是關機了，別人打電話給我，我就不知道了，那不成壞事了嗎？”沒關係，還有姐姐和媽媽呢！我這就把有關手機的節能措施告訴她們，讓她們知道，嘻嘻！

“嘟嘟嘟……”聽聲音就知道是車的聲音。我知道，車每開一次就排放一次“碳”，不僅汙染環境，排出的油煙等有害氣體對我們的身心健康也有影響，可又能怎麼辦？我個人認為，既然不能坐車，那我們就減少車的出行，既省錢又能減少碳的排放量，如果路途比較近，我們可以步行或騎單車出行，這樣既能鍛鍊身體，又節碳。

最後一點—回收，不用我說，家家幾乎都有這種習慣，就是把可回收的廢品送到廢品店，把它們“變廢為寶”。

我心中的低碳生活就從以上四要素做起，當然還有節氣，節油等低碳生活方式啦！如果大家都養成低碳生活習慣的話，我們的地球一定會更美好！

我心中的低碳生活 篇5

國二作文 ,777字

“叮鈴鈴。”一陣清脆的鬧鈴聲將我從睡夢中喚醒，我按下床頭的一個按鈕，這隻用空氣能生成的“只聞其聲，不見其形”的鬧鐘安靜了下來。？我伸伸懶腰，就起身將用樹葉做成的絲線織成的窗簾拉開，窗戶的花香氣味便撲鼻而來，讓我一下子就心曠神怡了。因為這窗戶已經不是笨重的鋼鐵結構，而是科學家新研製出來的一種花草，其花瓣可以做成任何堅固的東西，它的香味也會一直釋放出來；而它的葉子也不簡單，可以做成絲線，用來編織成窗簾。

然後，我來到了廚房，打開了“氣能灶”做飯。這種氣能灶是生活中的廢氣通過淨化後變成的一種有益於人體的空氣，用這種氣啟動爐子做飯，食物還會變得更加好吃，讓我天天都有食慾。而我用來洗餐具的水也與其它的水不同，它是雨水經過特殊處理後成為去汙力強，並能對餐具進行殺菌的特效水，用它洗過的餐具，不管使用了多久，都能夠亮麗如新。

吃飯時我打開了電視。你瞧我家的電視，它的外殼已不再是笨重的塑料，而是由廢紙加工而成的。它的厚度就相當於一張紙的厚度，最重要的還是那層薄膜，那可是最重要的部分，少了它就顯示不出圖案來了。那層薄膜的能源就是垃圾轉換來的，這比電能的功率還要高，這種薄膜顯示出來的圖案清晰，還有利於緩解眼疲勞，保護眼睛。這樣既消滅了垃圾，又帶給我健康，真是兩全其美呀！？

愉快的一天結束後，床便成了我最好的“朋友”。我的床也夠“義氣”的。床墊是海綿做成的，床墊的表層又封了一層膜，那層膜可以使海綿一直保持原狀，不會變形。那枕頭也是海綿製成的，但它那枕套是薰衣草製成的，枕著它睡覺，它便香味四溢，這種床經常讓我在剎那間就心無他念，進入了夢鄉。

“鈴鈴鈴”，又是一陣鬧鈴聲，我不情願地睜開眼睛，看到的竟是自己無比熟悉的睡了多年的普通床鋪。原來剛才的一切都只是夢中的低碳生活。但我心裡明白：這就是我心中所向往的低碳生活，並相信，這種生活經過我們的努力一定會實現的。

我眼中的低碳生活 篇6

國小五年級作文 ,463字

你們知道什麼是低碳嗎？用我的“李氏”理解法來說，低就是減少，碳就是二氧化碳，低碳得意思也就是減少二氧化碳的排放量，也就是環保。

其實，二氧化碳排放隨處可見，如：大馬路上從汽車後冒出的氣體，許多大煙囪裡的煙都非常的難聞嗆人。如果把廢舊電池丟進垃圾桶裡，這樣也會汙染空氣。還有就是，做一次電梯也會增加二氧化碳的排放量。不只是這些化學汙染，還有就是我們經常看到的亂砍亂伐現象，這樣也會給“二氧化碳”有了可乘之機。你想想我們的科學課上老師不是經常的講嘛：樹是吸收二氧化碳，然後進行光合作用，釋放出氧氣，如果沒有了樹木哪來的氧氣？

其實低碳的生活離我們並不遙遠，如我們上學、上班離家比較近的，儘量少坐車。這樣，一方面可以環保，一方面也可以鍛鍊身體。再比如，如果有舊電池，可以拿到附近的電池回收內。去超市時，也儘量少做電梯，要經常爬樓梯。對了，不要忘記，儘量的少伐樹木。

還有要教你一些我的一些好方法：如果想讓屋裡的氧氣多一點，空氣清新時，要在一些重要的地方，放一些植物。

少先隊員們，為了低碳生活，為了美好的世球，我們一定要行動起來啊！

假如我與心目中的英雄生活一天 篇7

國一作文 ,1060字

閒時看過一本書，被書中蘇沐秋這一角色所吸引。我敬佩他那種堅持與固執，以及感嘆於他那超群的智商，這不僅讓我萌生了和他生活一天的想法。

或許是這想法太多，某天早上醒來後發現自己竟變為他身邊的助手。頓時，我感覺自己心跳加速，喜悅與激動的心情撲面而來。“深呼吸，深呼吸，放鬆，一定要冷靜。”我在心中對自己這樣說的，抬頭看了看牆上的表，發現今天是蘇沐秋完成“千機傘”並實驗的那一天。走下床，我邁著緊張但又興奮的步子走向他的工作間。

我推開他的房門，就站在門口，不敢在往裡邁出一步，生怕打擾到他。只見他駝著背，暗淡紅腫的雙眼，只是一味的盯著電腦那閃爍的熒屏，臉上也面無表情，早已沒有平日的那種自信的笑容，看到這樣的情景，暮然回想起曾經的你，臉上滿是自信的笑容，清秀的臉顯得更加安靜與冷靜，雖然長得秀氣，但他那雙有力修長的手，又顯出那骨子裡一股不服輸的勁。他打敗了許多困難，僅憑藉他的才能與自信。想到這裡，我有些擔心現在的蘇沐秋，為他的付出與勞累而感到心痛不已。想去買點盒飯給他吃，讓他休息一下。

蘇沐秋從我這裡輕輕接過盒飯，嫻熟地分起了飯菜，最後平均分配成了三份。我有些不解，想要開口問他，但為了不讓他感到不耐煩，我還是乖乖的閉上了嘴。他看了看後，又把其中一份鄉里婚禮劃拉了一下，將這份多些的給了我，而自己卻拿了少份，一臉滿不在乎的他把另一份留在了多少，用眼神示意我自便，我愣了一下，雖然心中有些感動，但更多的卻是對他這樣做的不滿。於是我快速的把我們的飯盒換了一下，對他說：“你吃這個多的吧！”飯菜是兩人份，就算多點也不會太富裕，三人就已經夠勉強，他又撥了不少給我，怕是連半飽都吃不到。“我吃不下！”他有些生氣。“怎麼可能？你已經忙碌了一天，怎麼可能會不餓呢？實驗了這麼多次，如果最終的結果還是失敗，你打算怎樣？”一時的怒火使我用力的拍了桌子。“咣”的一聲，桌上的物品也都隨之一震，他扭頭向我看來。我心頭一弦猛地一繃緊，突然好像意識到自己做錯了什麼，想要開口道歉，可我說不出口。但他好像並沒有太在意，衝我笑了一下，這笑容……對視他那原來自信的笑容。“只是從頭再來罷了。再難的關卡，只要相信自己就能通過。因為只要有付出就會有收穫。”

他的這番話就如同一盞明燈般的為我開闢了許多路。是啊！我們應當相信自己，面對困難，我總是像一個縮頭烏龜，認為自己做不到。並且我也學會了也肯付出犧牲自己的某些東西來使他人更加幸福，將來說不定你會收穫更多。有一句諺語說的好“予人玫瑰，手留餘香”，這樣也幫助了自己。從他的身上，我學到了許多。感謝你，蘇沐秋。

假如我與心目中的英雄生活一天 篇8

國一作文 ,1011字

“一片片落葉，都含蓄著人間的情味”。我又想起那個戴著圓眼鏡兒，蓄著白鬍的老人。帶我來到了那一處心中嚮往的地方—緣緣堂。

嘉興溫暖的天氣，紫粉色的三角梅浮在斑駁的籬笆，庭院下大，花草自由地在他的窗前生長。看得出，雖未經刻意修剪，但主人呵護的痕跡仍可見。豐子愷先生的畫集我曾看過，絕大多數都取材於現實生活，雞毛蒜皮、偷雞遛狗。但淺顯易懂，幼童也可理解。

穿過庭院，迎面是木色的古門，扣了扣門，說明自己的來意，便進了先生的書房，他正手執一根毛筆，筆尖不斷躍出輕快的線條。筆觸自然且從不刻意為之，隨性卻不隨意。先生時不時推推圓圓的鏡片，綻開滿意的笑顏，見到有人拜訪，也不忘添上幾筆。“看啊，這院裡的事物雖不起眼，但留心觀察就一定會有所收穫，技法技巧是一方面，素材和靈感才能支撐起畫來。”他走到窗前，用輕快的語氣對我說。是啊，我以為真情無需刻意的表達，記錄下生活中對我有感觸的瞬間原來並不難。

窗外，孩子們銀鈴般歡愉的笑聲不斷傳來，回想起畫集中大量都以孩子為主人公來描繪。我問：“看來您真喜歡孩子呀！”他不緊不慢地對我說：“人間最有靈氣的就是孩子，常與他們交流，能過濾心中的雜質。”大人總被生活中的瑣碎小事說成米，都忘記了人生的初衷。是啊，隨著我一天天長大，責任與壓力大了，煩惱的小事自然就多了。先生從孩子的童真視角來捕捉美的瞬間，也告訴我偶爾放慢腳步，找回最初的天真。

端詳那張歷經滄桑卻慈祥的臉，我不禁想起，十年文革破壞了多少藝術家的夢想，多少人頂不住精神壓力，而先生雖深受其害卻像以前一般從容，談及原因，老人臉上一直是掛著笑的“人生啊，有三層樓，第一層是物質層面，第二層是精神層面，這三啊，是靈魂層面，這三層若是參透了，所有的坎坷都可以笑著面對了。”我想一個人的靈魂，如果是充實的，是有意義的。經歷如何的艱辛，無論物質的匱乏還是精神的壓抑，都不會將他擊倒。

我讀過他的一篇文章，通過兒子詹詹的眼睛來描繪艱苦的戰爭歲月。甚至將被逼迫的逃亡當做有趣的旅行，在這種混亂的社會大背景下，每個人對戰爭都是恐懼和仇恨的。豐子愷卻把他的樂觀精神傳遞給子女，更帶給後人、帶給我積極的影響。

他的文章沒有同時期其他作品那樣咄咄逼人，而是以談笑來反應當時社會的黑暗，十分溫情的諷刺，讓我懂得了文章未必字字珠璣，並非華麗辭藻的堆砌，而是換著溫柔憐憫之心，用平實純真的語言，來書寫最真摯的情感。在這個真情缺失的社會，帶來積極樂觀的正能量。

假如我與心目中的英雄生活一天 篇9

國一作文 ,1133字

吟誦著北魏民歌《木蘭辭》“萬里赴戎機，關山度若飛，將軍百戰死，寒光照鐵衣。”仄音較多的詩句，體現了茫茫沙場的惡劣環境，更是體現了木蘭的善戰與機智。我多想同她一起出生入死，一同經歷這樣一番壯麗景象。

美夢竟然成真，我穿越到北魏時期。做了花府的一名婢女。

這一天，府上一位家丁慌張地走進了花府正廳，向老爺與夫人傳達了一個極其不好的訊息。朝廷的新一批徵兵令貼了出來，卷卷都寫著木蘭父親的名字。侍立在一旁的我急忙去向木蘭的房間，向她訴說此事。

木蘭的父親早已不復壯年，木蘭的家中沒有一位壯丁，一家上下被這一訊息攪得不得安寧。老爺與夫人正欲遣散家丁，收拾行李準備逃跑。不然去攔住父親與母親，道：“爹，娘，你們可否聽女兒一言？”那老爺與夫人正是慌忙之際，只道女兒有些好主意，道：“你說便是。”木然的臉上浮現毅然的神色。“木蘭願替父從軍。”那老爺與夫人皆是一怔，一旁的我認為這樣的決定實在是不嘛，其實可以叫府上的一名家丁，替木蘭的父親從軍便好，只要打敗那些錢財，不愁那人不願去。木蘭一個女孩怎受得了軍營之苦，手無縛雞之力的她如何披掛上陣，面對無眼刀劍。

木蘭的父親拍案喝道：“你一個女孩兒家家的，湊什麼熱鬧？你受得了軍營中的冬冷夏熱嗎？你穿得動沉重的鎧甲嗎？你敢面對千軍萬馬相互砍殺時的血腥場景嗎？便是老夫拼了命去從軍，也不會叫你去送死！”看著這一家人糾結不定，木蘭又是鐵了心的要替父從軍。我怯怯地說出了自己心中的建議“老爺可以挑一個正值壯年的家丁，打發他些銀兩，叫他安頓好家眷，替您從軍。”

不等父親說話，木蘭丟給我一個大白眼，道：“誰家沒有父母？哪家父母又忍心叫自己的孩兒去上戰場去廝殺？便是你給錢打發他，他若改了主意，告上我們花家一狀，到時，我花家滿門便要因欺君之罪被屠盡！若木蘭替父從軍，不叫人發現木蘭是個女兒身，我一家便相安無事。國家有難，我們理應為國家披掛上陣，只是父親您已漸漸衰老，做女兒的如何不該替您從軍？為國家盡一份自己的力量，女兒只遺憾在今後無法留在您與母親的身邊盡孝了。”

木蘭的父親也因為木蘭的話而動容，他幾欲掉下淚來“我的好女兒，你這是何苦呢？為父虧欠你太多。”木蘭亦是掉下眼淚來“跌，多說無益，你叫人去買套鞍轡和一匹馬來。再找一個家丁，讓他教我男人應如何走路，說話，我得好好學一學！”

在木蘭身邊待了一天的我，不禁回想：木蘭不就像那些戍邊戰士們一般嗎？胸有一腔熱血。國家有難，必傾己之力，為國家、為父母解急嗎？說來慚愧，現在的我，只知道享受父母為我營造的那種舒適安逸的生活。如果在同樣的情境下，國家有難，家中面臨如此麻煩，我該如何做呢？

一天時間過得很快，我帶著對於自己行為的深思，回到了現代。我衷心希望，木蘭一切都好，趕走敵人後，她還能與家人團聚……

我心目中的綠色生態校園 篇10

國小六年級作文 ,570字

生態校園，顧名思義是指運用生態學的基本原理與方法規劃、設計、建設、管理及執行的人與自然關係和諧，各物種佈局，結構合理；自然環境優良，物質、能力、資訊等高效利用且對環境友好的集學習、工作、活動，休閒功能於一體的人工生態系統。想到生態校園，我就不禁想到，祖國的迅速發展會在不久的將來，我們的小學也會成為人人嚮往的那樣：綠色生態校園。

綠色生態校園，自然少不了多種多樣的植被。這樣，我們可以將空餘或荒廢的土地上種植出令人賞心悅目的花朵，讓學生們目睹花兒從含苞待放到悄然綻開的奇妙過程。到現在，樹幾乎成了“綠色”的代名詞，在綠色生態校園裡，成片的樹是不能少的，春夏秋冬，樹木都會給我們帶來不同的感受。這些富有生機的植物，不僅美化了環境，淨化了空氣，還鍛鍊了學生的觀察力，滿足了大家對大自然的好奇心，何樂而不為？

僅僅有植被點綴的綠色生態校園還是不夠完美的，我們不妨在種植花朵的花盆上做一些巧妙地設計，將花盆底部設計一個收集太陽能的零件，用科學技術將太陽能轉化為電能貯存，傳送至學校的總集電箱。這樣，一個花盆多種作用，不僅培育了爭奇鬥豔的花朵，還為節學校增加了電能資源。

我相信在不久的將來，通過我們共同努力，科技創新，我們的綠色生態校園很快會成為現實！我們未來能在這樣一個美好的綠色生態校園中學習，是一件多麼快樂的事情！

我心目中的生活 篇11

國二作文 ,738字

我向往的光明、自由、快樂的生活，我感受過你，在夢中……

三面環山，一面湖泊，湖邊一座茅草屋。屋旁有濃密的大樹，五顏六色的野花，叢中嬉戲的野兔，枝頭歌唱的小鳥……雖不及城市房屋華麗，也不能與宮廷後花園媲美。但此刻，能近距離感受到大自然的靈動，哪怕只是抬頭望湛藍的天空，看到一縷炊煙升起，感受風兒的調皮，這些也是最自然最真實的。屋後的山上，樹木鬱鬱蔥蔥，或參天古樹，或矮小灌木，枝藤相連，都是大自然的傑作。溫暖的陽光透過茂密的枝葉交織出綠色的穹窿，灑在身上一片舒適。山石間，時不時有溪水流出的銀鈴般的清脆之聲。貫穿在樹林間，頗有一番高山流水的意境。下了山，碧綠的湖水映入眼簾。泛舟湖上，湖底的石子水草依稀可見，大大小小的魚群遊戲其中，它們無憂無慮，就想一群不懂事的孩子，讓我好生羨慕啊！

夕陽西下，一點點餘輝散落到湖面上泛起一片波光粼粼。張開雙手，享受最後一點光輝的溫暖，然後看著落日再晚霞的護送下沉入西方。試問，這種生活難道不美妙嗎？清晨，瀰漫著濛濛霧靄，小草花瓣上綴著珍珠般的小露珠，這一顆，那一串，閃耀奪目。隱隱約約傳來一陣陣清脆的鳥叫聲，婉轉動聽。終於，太陽出來了，第一縷陽光射穿白霧。不一會兒，大霧被驅散了，明媚的陽光喚醒了所有生靈。聆聽鳥鳴、流水；看著魚兒戲水；感受微風拂面……新的一天又開始了。踱步來到湖邊，望著碧水中的倒影，不由得想到了“山光悅鳥性，潭影空人心”。中午，躺在?e倚上沐浴著最暖和的日光，聽著知了高亢的鳴叫，真為舒適。

我知道，這些生活在現實生活中時不可能實現的。但我向往這樣的生活，無憂無慮，自由自在。這不一定要是真的，這只是我的夢吧，或者也是一種美好的嚮往。現在生活條件好了，但卻少了一份自然、真實美。如果每個人心中都有美的嚮往，那生活才會更好！

我心目中的優秀女生 篇12

國一作文 ,533字

每個人都有獨特的想法，也就是說每個人心中的優秀女生也不一樣。而我心中的優秀女生是這樣的。

我心中的優秀女生是一個善解人意的人。她不任性、不刁蠻、不跋扈，是個討人喜歡的女生。她懂得體諒別人，理解別人。比如，別人挨批評了，此時女生就會以“將心比心”，去理解別人、鼓勵別人、安慰別人，絕對不會嘲笑別人。他說話大方得體。說話不隨意，也不夾槍帶棒，出口傷人。比如：別人做錯事時，女生會顧及別人的面子，用商量徵求的語氣與別人說話。會寬容別人。

我心中的優秀女生是一個堅持不懈的人。她遇到困難決不退縮，勇往直前。這種精神會使她打敗成長之路的所有困難，也讓她懂了如何解決成長之路的困難，她將失敗的經歷，變成了她成功的見證，女生也將成為氣質佳人，我喜歡這種女生，她就是我心中優秀女生的大特徵。

我心中的優秀女生是一個尊老愛幼的人。尊老愛幼是最基本的禮儀，也是最基本的品質，不尊老愛幼就談不上美了。比如：一個女孩，她相貌平平，卻尊老愛幼，在公共汽車上，遇到老人或孩子她都會讓座，只要她能幫忙的事情，她總會盡力去幫。可是有一個男孩，他可帥了，但他喜歡搞破壞，只要能破壞的東西，他一定破壞。多鮮明的對比，其實外貌美，就不一定稱得上“美”，最重要的也是品質美。

這就是我心中的優秀女生。你呢？

我心目中的優秀女生應該是這樣的 篇13

國一作文 ,877字

美麗的女生有許多，但真正美麗的和優秀的女生又有多少個呢？我心目中的優秀女生應該是優秀的，樂於助人的…。

作為一名優秀女生，必須擁有一顆善良、聰慧的心，也就是內在美。善良的女生應該不與別人計較，不惡意中傷別人。即使是自己喜怒哀樂，雖然是個人的事情，但她會考慮周圍人的感受。善良的女生會給予別人更多的關心，共享彼此的歡樂，分擔彼此的痛苦，所以她會把擴充套件的人與人之間的關係處理好。聰慧的女生會擴大交友圈，也會和男生交往。雖然男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康發展，營造一種和諧溫馨、合作團結的氣氛，但她會和男生保持一定的距離，既不會交流疏遠，又不會關係親密。這就是優秀女生該有的善良和聰慧。

作為一名優秀女生，應該要有一種永不言棄的精神。對生活抱有樂觀態度。無論遇到什麼事情、挫折和困難，她都不會輕易說放棄，不氣餒，正在做的事情，若遇到什麼難關，她都會全力以赴的解決，直到解決後繼續做為止，所以她決不會半途而廢。樂觀的女生，會用心地把握自己，會調節自己的情緒，用積極、樂觀的態度對待生活，會發現生活的充實與樂趣，更多地發現生活中的美，善於用積極、樂觀的態度來面對多姿多彩的生活。這是優秀女生的堅強與樂觀。

作為一名優秀女生，要有樂於助人的精神。在別人遇到困難需要幫助時，她會毫不猶豫，儘自己所能伸出援助之手。如果一個年老的婆婆過馬路，眼看就轉紅燈，但如今現實社會的人又有多少個會去扶她過去？有的只是無數雙絢麗繽紛的鞋子在她身旁疾步走過。但這個樂於助人的女生不會像他們若無其事地走過，她會快步上去，扶著老婆婆過馬路。這就是優秀女生的樂於助人的精神。

作為一名優秀女生，會有很強的自制能力，也能做到自尊、自愛、自強。大千世界五光十色，無奇不有，但生活中也會有自方方面面的不良誘惑和傷害。對此，有自制能力的女生會識別、會抵制、會勇敢地說“不！”一些不良誘惑，有時就像“殺人蝙蝠”，讓人舒舒服服地上當，很多人都會不知不覺中成為它們的俘虜。但她會分辨並自覺抵制它們的誘惑，避免其對自己的危害，這就是優秀女生的自制能力。

我心目中的優秀女生應該是這樣完美的。

我心目中的魯迅先生 篇14

國一作文 ,547字

中國曾有過這樣的大文豪，他憂國憂民、憎惡舊社會。他時常穿一件樸素的牙黃羽紗長衫，瘦的叫人擔心，頭上那寸把長的頭髮卻一根一根精神抖擻的直豎著，鬍鬚似濃墨寫的隸體“一”字。他，就是魯迅先生。

我心目中的魯迅先生是一個為自己想的少，為別人想得多的人。對它的侄女周曄，魯迅先生用幽默又委婉的話批評她讀書不認真、太馬虎。並且在一個寒冷又陰暗的地方救助了一個與他素不相識的黃包車車伕。甚至連它的女傭阿三也曾回憶，魯迅先生對它的關懷，常常叮囑她多休息，不要乾重活……

我心目中的魯迅先生是一個憎惡黑暗猶如憎惡魔鬼的人。他的文章猶如一支支鋒利的匕首，抨擊了舊社會的黑暗，反動派的霸道。在舊社會，人們整天生活在水深火熱之中不能夠安居樂業。而魯迅先生卻用筆劃破了黑暗，無情的揭露了反動派的惡行；他用筆喚醒了民魂，讓那些絕望、懦弱的人重新站了起來……

我心目中的魯迅先生是一個關心青年的人。他一生接待過來訪的青年約305位，親自寫給青年的回信更是不計其數。她還為蕭紅等一代青年人在荊棘滿地的前面開路，幫助一批青年作家衝出牢籠走進文壇。他一生對青年人的幫助，是人們萬世所感念的……

沒錯，我心目中的魯迅先生是偉大的。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛這正是魯迅先生的人生寫照，他把一生全部獻給了人們，人們尊敬他，愛戴他。

我心目中的醫生 篇15

國一作文 ,681字

醫生是個偉大的職業，以救死扶傷為己任。我心目中的醫生是一個急診室男醫生。他身著白大褂，時常樂呵呵的，但當診斷時，格外地嚴謹，看起來很嚴肅。胸前口袋裡總是插著兩隻筆，隨時記錄。他臉色白白的，兩道劍眉下有一雙丹鳳眼，高挺的鼻子，菱形的嘴巴，眼睛黑亮黑亮的，身高1米7，神奇的是他看起來有1米8，我想可能是太瘦了顯高吧，但這一點也不影響他成為我心目中的偶像。

他每天要為無數個病情不同的患者急診，有的是發生了意外，多處受傷；有的是突然休克，停止呼吸……他要學習多種急救方式，瞭解許多種病情根源，及時找主任醫師再次檢查。不但如此，有時還要安撫病人。

有次一個頭破了需要縫針的小男孩兒，哭鬧著不願治療，他不知道從哪兒拿出了一根棒棒糖，溫柔地對小男孩兒說：“一個男子漢，不應該這麼哭，男孩要勇敢。”小男孩看了看他，擦乾眼淚，停止了哭鬧。“哥哥把糖給你，你就乖乖地去護士姐姐那縫針好嗎？”“嗯。”小男孩接過糖，聽話地去縫針了。就是他這樣的耐心溝通，可讓好多不聽話的患者乖乖治療呢。

不光在醫院時如此地認真，即使下了班，十分疲憊，在回家的路上如果碰見了突然發生意外的人，也會毫不猶豫地衝上去，進行搶救，然後帶回醫院進一步治療。你以為他回到家就會撲到床上呼呼大睡嗎？他還會把接觸的病情和最後檢查出的結果記錄下來，寫下自己的感受與總結，以後如果再次碰到類似病情，就可以立刻判斷，節省黃金治療時間。

這就是我心中的醫生，一位耐心體貼、英俊帥氣的男醫生，一位拼盡全力救死扶傷的醫生。

我心目中的老師 篇16

國一作文 ,717字

老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。

我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是湧上一股叫作感動的液體。

我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那麼古板了。

我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？

我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。

我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏雲。

我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我瞭解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭髮，我深深的知道那根頭髮為我而白的。

我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！

我心目中的好老師 篇17

國二作文 ,620字

每當想起教師這個偉大的名字時，我的心裡不禁油然而生，想起了我們的數學老師，她是我心中的理想老師。

在過去的半學期裡，有些同學認為數學老師是一位嚴厲的老師，而有些同學認為她是一名風趣幽默的老師。

別看數學老師看上去是一個滿腹數字的“理科人”，但是數學老師的肚子裡還真是有一點小幽默的。每次上數學課，剛開始每位同學還能打起精神來，可上了半節課，同學們就開始走神、打哈欠等，數學老師便收起來她那滿肚子的理科知識，拿出她的幽默感，給同學們講個小笑話，同學們被逗得哈哈笑，一掃睏意，又打起精氣神來了。每次臨近考試，同學們的壓力愈來愈大的時候，數學老師又會給我們講幾個小笑話，調節一下我的緊張情緒。告誡我們不要那麼緊張，放鬆才能取得好成績。

數學老師不僅是一位幽默風趣的老師，還是一位關心同學的好老師。只要他能做到的就會盡力為每一個同學做好。有一陣子我們班感冒盛行，同學們咳嗽不斷，同學們做題時，時不時就會咳嗽。數學老師看到誰咳嗽了就會去詢問一下他的情況，並囑咐要多喝水及時吃藥。一段時間看同學們還不見好的時候，數學老師又開始為我們找偏方。沒過多久，我們班上的咳嗽聲漸漸就消失了，也許是老師的關懷讓我們逐漸痊癒。數學老師的臉上也露出了燦爛的笑容。

數學老師就是我心中的理想老師。她既是一個幽默風趣的老師又是一個關心熱愛學生的長者。數學老師的優點很多，作為老師，她為我們樹立了榜樣；作為朋友，她教會了我們如何關心愛護他人。我很慶幸自己有一位這樣的好老師！

我心目中的馬相伯 篇18

國二作文 ,1018字

二千多年的華夏文明之水源遠流長，扭轉乾坤，造福於民之事層出不窮，如同一隻只小船漂浮在湖泊之中。

在我心中，曾豎起一隻風帆，乘風破浪。那船上—馬相伯曾激勵我成長。

他—馬相伯，一位年近百旬的老人，雖然在中國的史冊上不曾出現他的名字，雖然至今他的事蹟鮮為人知，但他的精神卻值得我們大家學習。

舊中國多災多難，而他，卻毅然決然地踏上了報國之路。

他自幼在教堂學習，在天主教的旗幟下，與弟弟成為教堂內有名的天主教教徒。但儘管如此，他卻受到了外國人士的輕蔑。就這樣，他內心淳樸的愛國火把被點燃了。他幾經周折回國，致力於愛國運動，想以此改變中國的命運。可就是天不隨人願，那次運動失敗了。他又回到了那熟悉而陌生的國度。

他反覆思考探索，他終於明白了，振興中華，首先要治根，治那腐朽落沒的政治，他深感“自強之道，以作育人材為本；救才之道，由宜以設立學堂為先”，於是決定毀家興學。他把自己的土地無償捐給天主教，只願能使其成為一個學校，自己在其中教學，自命名曰：震旦。

震旦的建立，對他來說無疑是一種安慰。他每日在學校中講學。他在文學方面頗有造詣。他教學生們學習深奧的拉丁語，凡事親歷親為。他有教無類，不管什麼樣的學生，只要有愛國之心，願為自己的祖國拋頭顱，灑熱血的，都能在他的門下。隨著時間的流逝，學生也增加了，最多時已達到了七十多人。他從不束縛學生的思想，而是支援學生的觀點。勞逸結合，中外共學。

可就在這時，他的弟弟去世了。這使他悲憤欲絕。他的弟弟！與他情同手足的弟弟！一直默默支援自己的弟弟！卻離自己而去！這對自己來說是多麼痛苦的事實啊！但他馬上從悲傷中掙脫出來，又投入了教學之中。

生活又如多事之秋，誰知天主教教徒毀約在前，逐人之後，使得馬相伯師生們無處教書學習。從此，開始了他顛沛流離的生涯。

在流浪過程中，他在朋友的幫助下，買下了一塊地，並在學生的幫助下，建立了一個學校—復旦。取自恢復震旦之意。

他在復旦內教學，培養了不少國之棟樑，例如康有為，梁啟超……為中華之崛起奠定了基礎。

在他99歲時，他去世了。在臨死時，他淚流滿面，說：“我是一隻狗，叫了一千年，也沒有把中國叫醒。”

馬相伯—一代宗師就這樣去世了。

在人生的路途中，有過坎坷，有過遺憾，卻不能放棄。只要相信自己，希望就永遠存在。馬相伯有如我心中的一顆明星，雖然光芒並不耀眼，但卻在我最黑暗的時候照亮我前方的路。

馬相伯，我心中的旗！

我的低碳生活 篇19

國小三年級作文 ,496字

我要做個低碳小達人，我們全家通過節水、節油、節電、回收這四個方面進行低碳生活。

我媽媽經常把洗衣服的水留著。我疑惑不解地問媽媽：“為什麼把洗衣服的水留著？”媽媽笑著對我說：“這些洗衣服的水還可以衝馬桶。”原來媽媽是個低碳達人。

有一次，爸爸去省常中培訓。那天夏日炎炎，我對爸爸說：“這麼熱的天你就打的去吧！”爸爸對我說：“打的多浪費呀，還是乘公交車去吧！”爸爸中飯回來的時候全身大汗淋漓。我說：“你怎麼才回來？”“因為公交車人太多，有一輛車沒擠得上去。”爸爸一邊擦汗一邊說。“我叫你打的的吧！”我說。爸爸打趣地說：“打的多費汽油啊！我們要低碳生活，今天我也節能減排。”

爸爸媽媽都是低碳達人，我也要做個低碳小達人。我想來想去想到了一個一舉兩得的辦法。我把我吃過的飲料瓶都存起來，最後賣給收廢品的人，既可低碳生活，又可以賺錢。於是我把吃過的飲料瓶都存起來，每隔一個月就讓收廢品的人來收購。

我家人人都節約用電，晚上我們九點以後才開空調，而且我們空調只開到凌晨三點就關了，把小電風扇開啟扇。

隨著地球的環境在逐漸惡化，百年一遇的自然災害一次次地降臨。讓我們一起低碳生活，保護我們賴以生存的地球吧！

我心目中的好老師作文 篇20

國小六年級作文 ,1311字

【篇一：我心目中的好老師】

“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句有古到今的詩句就是讚美老師的偉大。可想而知，老師為我們做出了多大的貢獻。

每個老師都是很好的老師。例如我們的陳老師。他上課很有趣的，經常講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。經常搞得大家笑得合不上嘴，同學們也很認真地聽老師上課說的話。下課有時也會融入到我們，和我們一起玩，一起鬧。好像他就是哦我們的同學一樣，一起玩，一起在學校。

還有我的數學老師。她雖然上了年紀了，但是活力很充足，記得在廣播操佇列比賽的時候，班主任不在，是數學老師帶的我們，老師和我們一起大踏步，校長還誇他有活力。數學老師給人一種很親近又沒有陌生感，很活力派。

每一位老師都像一位慈愛的母親一樣用一顆溫暖下的心盡全力去呵護我們。光陰似箭，歲月如梭，轉眼就要小學畢業了，好捨不得與老師相處的日子呀！

【篇二：我心目中的好老師】

我的班主任老師性格活潑開朗，長著一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時候，總能露出兩排潔白的牙齒。

老師在學習上對我們要求非常嚴格，有一次，我連續幾天學習狀態不佳，老師正好抓住測驗這個機會來提醒我。試卷發了下來，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著我說：“如意，你過來。”我頓時膽戰心驚，哆哆索索的走上講臺，老師說：“最近有什麼事嗎？回家好好反省一下問題出在哪裡，在卷子上寫出錯題原因。”

回到家，我寥寥草草的寫了幾句，想矇混過關。第二天卷子發下來，沒想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問題所在，才能有收穫，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認真的制定了措施和計劃。要在規定的時間內完成作業，寫作業時精力要集中。並且要學會自我檢查。在最後十天的複習階段，我嚴格按照制定的計劃進行復習，結果考了“A”，我要以這個成績回報老師，感謝老師及時糾正我的缺點和錯誤。

這就是我心目中的老師，一個關心愛護我們的好老師。

【篇三：我心目中的好老師作文】

經過了幾年的努力和奮鬥終於上了六年級而這個六年級也快畢業了想一想這這幾年中的老師有很多很多讓我留念即使令我討厭的老師也讓我留念了下來。但有一位老師讓我很敬佩讓我感到很欣慰這位老師就是我現在的數學老師—孫老師，她幾乎是學校年齡最大的我們也是她的最後一批學生她為了教好我們讓我們高高興興的走出辛安小學校門向心中的初中走進。勞費了許多心理和精力。就像詩中說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

孫老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新—又提高一另一基礎。

孫老師，她像我們一樣充滿活力與朝乞，幽默與無拘束相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使她在我們心中漸漸建立起形象。

有人說，老師就是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑。把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時老師讓我們心中靈重放。

感謝老師對我們的愛對我們的心力和精力。