我心中目中的好老師相關作文20篇

我心中的好老師 篇1

國小四年級作文 ,729字

老師,是我們人生這部戲當中很重要的一個角色。從幼兒園到現在,我的老師已經有很多位了,他們都在用不同的方式演繹著教師這個角色。其中我最喜歡現在的數學老師—張老師了,他用自己獨特的方式點燃了我們學習的熱情、溫暖了我們幼小的心靈。

張老師一米七五的個頭,體型略胖。我覺得他的眼睛最有特點,不僅炯炯有神,充滿著智慧的光芒,還透露著平易近人的一面。

源於他的智慧,張老師在教學方法上很有一套。記得一次數學課上,講到一個比較難懂的知識點,張老師看出了我們的迷惑。於是他話鋒一轉:“同學們,我給你們講一個故事吧!”我們都很吃驚,心想:這個知識點這麼難學,老師不抓緊給我們講明白,還浪費時間講什麼故事啊。然而事情並非我們想得那麼簡單,張老師講的故事太好笑了,引得我們哈哈大笑。笑聲停止後,張老師說:“同學們笑過之後是不是感覺沒有之前那麼大的壓力啦?”我們都樂呵呵地回答:“是!”“那好,我們再看一下剛才的那個知識點。”說也奇怪,同樣的講法,這次反而聽懂了。這時,我才恍然大悟原來張老師是運用心裡減壓的方法來給我們減少壓力,帶著愉快輕鬆的心情學習,效果自然會好了。張老師真是太有智慧了,讓我好佩服啊!

張老師不僅充滿智慧,還特別平易近人。班裡其他老師下課後,都會去辦公室休息,而張老師很少回去。每次上完他的課,他都會坐在教室裡和我們聊天,問問之前講的內容都聽懂了嗎,最近在學習或生活上有什麼困難沒有。如果有同學沒聽明白,他都會再耐心地講一遍。為此我們有了各種問題或困惑都會跟他說,無論是學習上的,還是生活上的。

這就是我們班充滿智慧、平易近人的張老師,他是我心目中的好老師!為有一個這樣的好老師,我感到自豪!我也一定會好好的學習,取得好的成績,讓老師也為我而驕傲!

我心中的好老師 篇2

國小五年級作文 ,580字

我心中的好老師,並不是知識淵博,也不是才貌雙全的老師,而是從一年就就開始教我得曲老師。他呀,頭髮蒼白,有一雙炯炯有神的眼睛,還有一張能說會道的嘴。從他的長相就可以看出他十分幽默,果不其然,他講起課來更是充滿了歡聲笑語……

曲老師對我們的書寫要求十分嚴格,稍微有點不規範都不允許出現。有一次,他看到一位同學在寫“鵝”字的時候寫得非常鬆散。簡直就是“我、鳥”兩個字。曲老師並沒有立即批評那位同學,而是講了一個幽默的故事來教育我們,他說:“從前有個人叫黃月坡,由於他的字寫得十分鬆散,寫成了黃肚皮。以後變落下了這個稱號,被人永遠叫成了黃肚皮”。曲老師講完後,同學們哈哈大笑。接著就對同學們說,我們在書寫的時候一定要嚴謹。我們中華文化博大精深,尤其是漢字文化,更是源遠流長,我們在書寫時一定不能粗心馬虎,要字字準確,筆筆到位。做任何事情只有認真了才能有所成就……

在我們的日常生活中,曲老師也十分關心。有一次上課,以為同學的衣服破了,曲老師下課後拿來針線幫這位同學縫補好了,並且還在上面帶了一個小花。在中午盛飯的時候,他總是站在一旁小心翼翼的為同學盛飯,直到最後一個人。如果天氣不好了,他會對每一位同學說,路上注意安全記得填補衣服。我們班的同學都十分感動。如今曲老師退休了,我們都對他無不想念!

這就是我心中的好老師,一位嚴格而又溫柔的老師,一位幽默而又親切的老師……

我心中的好老師 篇3

國小六年級作文 ,621字

老師,是園丁培養我們成長;老師,是蠟燭燃燒自己照亮我們;老師,是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。

在這教過我的眾多老師中,最令我難忘的是一年級時的語文老師—許老師。

許老師的臉上總是掛著和藹的微笑,但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵,讓他們從灰心失望中重拾信心。

我還清楚地記得,哪年校運會,許老師在得知我的體育成績後,讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時,許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑,如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁;如一劑定心針,平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時,她也走到了旁邊給我鼓勵加油。

快輪到我了,我站在白線外,雙手擺動著,突然,雙腿隨著身體的擺動,向前上方用勁一跳。在最後的一刻,心中的一絲緊張影響了最終成績。這時,一旁的許老師走上前來,溫和地笑笑說“不要緊,還有機會,加油!”聽了老師的話,我的信心又燃燒起來了。

第二次,我奮力一跳,取得了一個好的成績。最後一次了,我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最後成績並不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。

這時,許老師走了過來:“沒關係,比賽不重要,努力,下次就能取得成功。”說完,我她衝我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空,一股股溫曖包圍著我,抵抗著寒風的侵襲。師恩難忘,我在這一刻終於感受到了,這一幕將永遠刻在我的腦海裡,難以忘懷。

許老師,你如一盞明燈照亮了我的前路,我永遠也難忘心中的好老師—許老師。

我心中的好老師 篇4

國小五年級作文 ,744字

老師是辛勤的園丁,用汗水哺育著祖國的花朵。在教育我的老師裡,最讓我難以忘懷的是—樑老師。

樑老師是我讀一、二年級時的語文老師。她有著一頭烏黑的長髮,大大的眼睛,櫻桃般的小嘴,讓人覺得十分親切。她既認真又幽默,同學們都視樑老師為“媽媽”呢。

樑老師就像媽媽一樣關心我們。有一天我生病了,臉色蒼白得像一張白紙,頭也痛極了,像被針刺了似的,上課的時候無精打采,時而趴在書桌上。樑老師看見了,急匆匆走過來,親切地對我說:“你沒事吧?臉色怎麼那麼白?”我抬起頭,看了看她著急的眼神,有氣無力地說:“老師,我沒事,放心吧。”老師還是不放心,說:“那好吧,有事一定要叫我。”我點點頭。就在上第三節課時,我的肚子突然一陣絞痛,痛得我趴在桌子上。老師見到了,急忙過來對我說:“你先休息一下,我馬上拿藥油給你。”在老師的幫助下,後來我的症狀緩解了。我心裡特別感激樑老師,特別感激她給我戰勝困難的勇氣。

還有一次,小文同學在期末考試前幾周時得了急性腸胃病,連續一週都他都沒有上學。樑老師得知情況後,她決定每天放學後到小文家為小文補課,幫助他克服學習上的困難。後來小文終於“打敗”了病魔,回到學校繼續學習。可是他已經好一段日子沒上學了,面對難題,答案出來了,他也還沒能理解。樑老師看在眼裡,急在心裡。於是她對小文說:“小文,你要加油啊,老師相信你……”在老師的鼓勵下,小文恢復了以往的信心,在考試中取得了優異的成績。樑老師的臉上也露出了笑容。

樑老師做事十分認真,一絲不苟。樑老師的課生動極了,她總會給同學們講一些有趣的事例,逗得同學們哈哈大笑。樑老師對同學們的生活也非常關心,大家都覺得學校裡也充滿了“媽媽”的愛。

在樑老師的教導下,同學們各方面進步了許多。樑老師,這位辛勤的園丁是我心中的好老師。

我心中的好老師 篇5

國小三年級作文 ,497字

在我心目中一直有一位好老師,她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發生了許多故事:

有一次,上課的時候有一道題難住了我,我左思右想也想不出來,過了一會兒,老師走過我的身邊看到我一副著急的樣子問:“彭家夢怎麼啦?是不是遇到難題了?”我點了頭說:“這道題我不會做。”老師和藹可親地說:“彆著急,我教你做。”朱老師先教我審題,然後一步一步地給我講解,看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終於舒展開來了。

還有一次,是一年級上學期的事了,我父母因工作調動要把我轉回四川老家去念書。我一聽到這個訊息,想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開了,我非常傷心,因此我的成績一落千丈,從前三名滑到第二十多名,朱老師知道這件事後,放學後連飯都顧不上吃就到我家裡做我爸爸媽媽的思想工作。最後我爸爸媽媽終於做出了讓步,把工作處理好了,並且讓我留了下來,在新徽學校唸書。那一刻我真想衝上去抱住朱老師對她說:“謝謝您,老師,您對我太好了!”

現在我已經上三年級了,朱老師,我想對您說:“我們已經長大了,你不要事事操勞,晚上批改作業的時候,不要批到星星都困了,你還不捨得睡覺。”在教師節來臨之際,我祝您身體健康,工作愉快。

我心中的好老師 篇6

高二作文 ,1035字

我的腦海深處印刻您的形象:您不愛笑,但卻讓人感到和藹可親;個頭不高,卻讓人感到無比高大;一張飽經滄桑的面龐見證著您的成就,平凡中透露著偉大的氣息。老師,我想告訴您:我心目中的好老師就是您—史詠竹老師。

記得那時的我帶著一顆不安分的心,跨進農興中學的大門。上的第一節是語文課,您走進了教室,班裡有點亂,還有的同學起鬨。您一言不發,直到同學們安靜下來才開始不緊不慢地講話。您的臉上沒有什麼表情。講的話題是生和死,給我的印象卻是無趣,我有些反感。隱約中,您那“兩種人生”的話語引起我的注意,並令我反覆琢磨:

“當你哭著降臨人世的時候,周圍的人看著你笑;當你含笑離開人世的時候,周圍的人看著你哭。

……

“當你哭著降臨人世的時候,周圍的人看著你哭;當你含淚離開人世的時候,周圍的人看著你笑。”

今後的學習中,您引領我們走進語文殿堂。我慢慢地發現您極有文采,您經常用您有感而發的文章教我們寫作。您的文章經常在網上發表,還有很多讀者的評論,這讓我們很感興趣。細讀每一篇文章才發現,您文采出眾,情感細膩,對您的欽佩之情也與日俱增。

您的教學神采飛揚,極富個性。您的課堂有時輕鬆愉快,有時扣人心絃,充分調動了我們的積極性。您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……我帶著期待上您的每一節課,不願錯過一分一秒。在您的課堂上,我們的思緒盡情飛舞;在您的課堂上,我們憧憬著美好的明天;在您的課堂上,我們為未來奮鬥充滿了力量;在您的課堂上,我們收穫了知識,更收穫了快樂。我覺得那就是幸福。

您尊重我們,極有人情味。找同學回答問題時,您總會用“請”的手勢,回答不出您也不會責備我們,依舊溫文爾雅地請我們坐下。您對我們的心思也十分了解,往往一語道破,然後您會順勢引導我們勤奮學習,從您口中說出的話總是能讓我們信服。平淡的日子在您的帶領下變得異彩紛呈,在歡聲笑語中,您和我們一起經歷了平凡的歲月。

老師,是您喚起了我們對語文的喜愛,是您讓我們知道了好多以前不知道的東西,也是您讓我們懂得了勤奮是一個人活著的根本。時光匆匆,為了學校的工作,您不得不暫時離開您珍愛的課堂,去擔任更重要的工作了。我多麼希望時光倒流,回到那依稀的第一節語文課,聆聽您的那飽含哲理的“哭笑人生”的名言。感謝您,是您將我那顆不安分的心收斂、沉靜,並學會追求。是您給了我最寶貴的人生財富。

再次看見您匆匆忙忙的身影時,我一定會告訴您:老師,您就是我心中最好的老師!

我心中的好老師 篇7

國小六年級作文 ,817字

我的班主任姓陳,是個年過半百,身材偏瘦的好老師,知識淵博,是個值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學生,而陳老師卻是我最敬佩的老師。

老師如園丁,為祖國山川添秀色,如春雨,潤育桃李,令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風細雨般得話語,盪滌了我的心靈上塵泥;忘不了老師那浩蕩東風般得叮鈴,鼓起我前進的勇氣,因為老師的一片愛心澆灌,才會有我今天的成功。假如我能搏擊藍天,是老師給我騰飛的翅膀,假如我是擊浪的勇士,那是老師給了我弄潮的力量,假如我是不滅的火炬,那是老師給了我青春的光亮為了我們,歲月的白髮爬上了老師的兩鬢,但在我看來老師永遠不老。因為,在智慧的大海里,老師始終與時代的先行者並駕齊驅!

我敬佩我們的陳老師並不僅僅因為老師那淵博的學識與良好的教學,更因為老師那份無私地付出與強烈地責任心,以及對我們五微不至的關懷,曾有好幾次放學後,我都發現老師還在鴉雀無聲的辦公室裡認真地批改作業,有一次我終於忍不住問老師為什麼這麼晚了還在工作,明天再改不也行呀?老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做,何必待到明日呢?明天就沒事了嗎?”那你不能帶回家改嗎?現在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說道,沒事,再說回去還要備課了呢?老師長嘆一口氣,繼續說道:哎呀!老了,眼睛快有點不行了,趁著天色還早,我再快一點,不然弄錯了可就麻煩了,現在教好你們可是我們老師重大的責任啊!好了,你也快回去吧,不然家裡人要擔心了,我忙完就回去。說完,老師又繼續工作了。我應了聲後,邁著沉重的腳步走出了辦公室,眼淚不禁在眼眶裡打著轉兒,是啊!老師為了我們已經付出了太多太多,我們還有什麼理由不努力學習,用自己優異地成績來報答老師的一片良苦用心呢?我,這恐怕也是老師最想得到的回報吧!

加減乘除,算不盡老師作出的貢獻!詩詞歌賦,頌不完對老師的敬佩!刻在木板上的字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世,而老師的名字是深深刻在我心上的,讓我永遠不會忘懷—陳太告。

我心中的好老師 篇8

國三作文 ,889字

也許她不是世界上最好的老師,但她卻是我心中的好老師。

波浪式的長髮,眼睛小卻特別有神,最特別的就要數她那一又手了。十隻手指又細又長,很是好看。上課的時候,她總是像指揮家一樣忘情的揮動著粉筆,帶領我們遨遊知識的海洋。順著她揮動的手望去,我們總能知道她要描述的物件的性質。你看,她手一揮,我們的腦袋跟著一轉,接著便會心領神會地點點頭,換來的是她一臉的微笑。

記得有一次,老師讓我們分角色朗讀課文,要求揣摩人物的語言,使聽的人從中感受到人物的性格特點。我最喜歡的就是這樣的朗讀,但想到我這個人有一緊張就口吃的毛病,只好黯然地低下頭。令我驚訝的是,這時老師竟朝我大步走來,敲了一下我的桌子,示意讓我來試一下。我扶著桌子站了起來,頭卻仍然低垂著,面露難色。“開始吧,我早就留意你了,你的朗讀水平一向不錯!”我驚訝地抬起了頭,難以置信地望著老師。老師衝我點點頭,並把手放在我的肩膀上輕輕一按,我的顧慮霎時間消失得無影無蹤了。看到她那高高上揚的嘴角,我便不好意思再繼續沉默了,迅速捧起了書本。這時,同學們的議論聲不大不小的傳進我的耳朵裡,接著,如我所料,念第一個字的時候,我就開始口吃了,我埋著紅透了的臉蛋,手不自主地扯著衣角,不知所措。“同學們,學會聆聽是對別人最大的尊重,己所不欲,勿施於人!你們做到了嗎?”老師的話音剛落,全班一片寂靜,老師拍了一下我的肩膀,“朗讀是一個人完成的,要知道自己才是主角。相信自己,我知道你可以,證明給他們看!”老師一字一句,擲地有聲,那堅定的語氣讓我抬起了頭,攥緊課本,漂亮的結束了一次沒有失誤的朗讀。老師帶頭高高地揚起了掌聲,隨後全班掌聲雷動,我心裡瞬間填滿了的成就感。老師毫不吝嗇地展現了自己的笑容,再次鼓勵我:“我就相信你可以做到,做任何事之前,都要告訴自己‘我可以’!”她的眼神,如同嚴冬裡的一抹陽光,溫暖了我的心田。

在過後的時光裡,每當我遇到困難或遭到苦痛的時候,想到老師的話語,我就會默默地堅持到底,並告訴自己:“我可以!”。

花兒的盛開,是因為有了陽光的照耀,老師你就像太陽般,給予我溫暖,讓我像花兒一般綻放。謝謝您,老師,我心中的好老師!

我心中的好老師 篇9

國小五年級作文 ,469字

從幼兒園到現在,我的老師有許多。每個老師都是我生命中珍貴的火柴,他們樸實無華,卻點亮了一盞又一盞的明燈,綻放了青春,燃燒了生命。

那時我剛轉學不久,我的班主任是蘇培兆老師,他三十來歲卻華髮早生,我愛好閱讀,語文成績不算差,我也經常舉手發言,所以他對我很滿意。

蘇老師雖不善言笑,卻公私分明。應該是我平常讀書比較有感情吧,蘇老師讓我在星期一升國旗時作國旗下演講,那是個多麼神聖的任務啊!我喜滋滋地接過蘇老師用手中的演講稿,馬上練習起來,一刻也不敢懈怠。就在我將要演講的前幾天,我將作業落在了補習社,導致第二天無法按時交作業。我認為蘇老師會原諒我的,也就沒有作解釋。沒想到,蘇老師竟然就當著全班同學的面將演講稿拿了回去,讓班裡另外的一個女同學作演講。當住在補習社的一位老師向蘇老師說明情況後,蘇老師把我叫去教導處向我道歉,並問我當時為什麼不告訴他。我沒有說話,但心裡的不滿隨著蘇老師的道歉煙消雲散了。

這事在我心中一直無法忘懷,也讓我對老師的認識徹底發生了變化,之前我一直認為老師都是很高傲的,不會向學生道歉的。蘇老師,你是我心中最好的老師。

我心中的好老師 篇10

國三作文 ,665字

有一個人,會關心我們,卻不是媽媽;有一個人,會對我們嚴格,卻不是爸爸;有一個人,會安靜地聽我們訴說著心事,卻不是知己。有一個人,會在我們遇到挫折時給我們信心;有一個人,會在我們失敗時給我們鼓勵;有一個人,會在我們受傷需要安慰時給我們溫暖的懷抱;有一個人,會在勞累了一天還在想著我們……啊!她並不是別人,她就是每天和我們朝夕相處的老師呀!她就是為我們勞碌了一天,回家還要檢查、批改我們作業的老師呀!

有那麼一位老師,讓我一直記在心上……

她會在我們犯錯的時候教育引導我們,在我們做對的時候表揚我們……

那天天氣很好,陽光不大也不小,由於我坐在窗戶旁邊,風一吹過來,冰冰涼涼的,很舒服,同學們都在認真地上早讀,讀著讀著突然聽見後面有吵鬧的聲音,突然傳來拍桌子的響亮的聲音,同學們都轉過去看發生了什麼事。原來是老師在說一個同學,那個同學就跑出去了,老師也緊跟著跑出去。下午的時候,我們才知道那同學一直沒回來,他家長也來了。記得中午時,老師一直打電話想盡方法聯絡他,連吃飯都是匆匆忙忙的,連那位家長都說,老師比他自己還關心他的孩子,很想快點找到。好訊息終於來了,找到了。第二天,他來讀書,老師沒有凶他,反而很耐心地跟他講道理,還以此告誡我們全班同學。

這就是她—我心目中的好老師,她會在我們犯錯時給我們講道理,過後仍一如既往的接納我們的好老師。

其實,每個老師都是一位好老師。他們是一樣的關心我們,也許有時我們會把他們的關心當做是一種習慣,內心才陰霾了他們對我們的關心。所以,同學們,請我們懷著一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。

我心中的好老師 篇11

國二作文 ,713字

老師,這個詞語,雖然很讓我們熟悉,可它到底是什麼?好老師又是什麼?

青春期的我們不得不承認,我們還乳臭未乾。我們有些不知天高地厚,有些自以為是,有許多的稜角……

但,在陽光底下,有片白雲。她在我們無盡的天空上,點綴了一絲悠韻。在我們彷徨無助的時候,她遮住了我們,安撫我們,引導我們。

呼呼,狂風大作,我們曾經動搖。而她們就像樹,屹立在我們身旁。在我們迷亂的時候,她給我們一片樹蔭,一片溫暖的土地。讓我們不再動搖,有個閉關修煉的思想港灣。

我感覺,老師在某個地方。

她可以溫柔、活潑、淡雅、沉寂……可以嬉皮笑臉。可以,也可以,還可以……

不需要刻意怎樣,因為好老師都有個共同的特點,就是一切為你好,以對你好為出發點。

她可以是一片雲,平靜你心中的一切不平靜。她可以是一棵樹,保護你不被風吹亂。她可以是一株草,陪在你身邊,直到你盛開,卻默默地襯托著你,不引人注目。她可以是一堆土壤,呵護你,給予你營養。也可以是一滴露珠,滋潤你的花瓣……她的存在是為了你好,她是好老師才會為你好。批評不是批評,而是讓你明理。“刁難”不是刁難,而是讓你有所感悟。咄咄逼人的語言中,蘊含著許多東西,有激勵、希望、指引……

眼神中,讀出了什麼。你都知道,只是不好意思開口。告訴你自己,有恨鐵不成鋼,有對你的迷茫和慌張,有拯救迷途小羔羊的想法……有著一切的一切,都是為了你好。

老師是什麼?好像懂了。

老師就是太陽底下最光輝的職業。有如太陽的光芒,照耀著你。火熱的心試著接近你。

好老師又是什麼?不需要迷惑。

對我來說,好老師就是對我好,讓我懂得許多應該不應該。呵護我,指引你,在一切的一切之中,她有媽媽的樣子,不會害我,只有對我好。

好老師,在每個地方。

我心中的好老師 篇12

國小四年級作文 ,854字

光陰似箭,日月如梭,六年光陰,轉瞬即逝。小學裡,我接觸過無數的老師,但要問我最好的老師是誰,非最親的柴老師莫屬。

我無時不記得您對我們的愛,記得在同學沒來的時候,您總是焦急的給同學的父母打電話,得知同學的下落後,方才安心掛掉電話;記得在發燒的同學回來上學後,您總是溫柔的愛撫著同學的額頭,像母親般輕輕絮語;記得天氣多變時,您總是會提醒我們注意增減衣服;您考試前給我們鼓勁,比賽時給我們加油……就是這些細節,這些平常的細節才能體現出您的盡心。老師,大家都說您培養著祖國的棟樑,我感嘆,您就是祖國的棟樑,您,支撐起我們一代人的脊樑,似大橋,為我們連線收穫的山巒,讓我們走向成功的峰巔;似露水,用思想的滋潤讓我們開出靈魂之花,用六年光陰使我們遨遊知識的海洋。

我無時不記得您對我們的愛,我們進步了,比我們還高興,我們出了問題,比我們還著急;同學作文裡錯了幾處,您會用心的幫他改正,哪怕就是一個連家長都發現不了的錯字;每天不厭其煩的批著我們的作業,一個星期都會用掉不少紅筆;還為了我們的期末考大費周章的複習……您的辛勤的汗水是為我們流的吧,那指尖散落下的粉灰是您的心血吧,就算我畢業了,也不會忘記那個在講臺上忙碌的身影,想起您給我們講“少壯不努力,老大徒傷悲”的時候,我便深深銘記於心了,那時我重重的點了點頭,給自己了一個承諾。您的汗水不會白流,辛苦不會白費,就像接力跑上的狠狠第一發,讓我們邁出了穩重又有力的第一步。

老師,您是人類靈魂的工程師,又有誰不將您讚揚?老師,請推開這窗子看看吧,遍地怒放的花朵向你微笑,滿園高挺的桃李向你敬禮,是您用愛與知識將我們灌溉。“不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。”這首《採桑子》用來形容您是最好不過的了。您雖然沒有沒有眾星捧月的璀璨光芒,但是您卻有一顆最樸實最體貼的熱心,最認真負責的品格。

我心中的好老師,我的對您的感激是用語言說不盡的,我更急於把我的喜愛獻給一個普通的人—最不普通的柴老師。

我心中的好老師作文 篇13

國三作文 ,5726字

【篇一:我心中的好老師】

窗外的雨淅淅瀝瀝的下著,濃濃思念與感激之情似乎也連綿不絕的湧進我的心中。

記得兩年前,稚氣未脫的我蹦蹦跳跳的進入了這所帶給我極大改變,極大震撼的學校—三中。懵懂的我經常犯錯,課老師們總是不厭其煩的傳授我知識,教會我如何做人,在這個公平開放的地方。我盡情展現自己,我完美的在每一個我力所能及的舞臺上釋放青春,釋放激情,釋放活力和能量。

我該如何感謝你呢?在我小學時,我像一顆小草,若有若無,老師對我的鼓勵簡直是奢望,簡直是天方夜譚。我似乎是老師溫柔目光的“禁區”,於是我便沉入了自己的小小世界裡。初中時,您給予了我這乾涸的土地裡一汪清涼的水,我受寵若驚,於是我便天天期待著,天天盼望著,我不想辜負您對我的殷切盼望,於是我奮發圖強,我加倍努力,老師您就是我人生航行中的燈塔,照亮我前進的路,引領我駛向正確的方向。

當我蹲在牆角,默默流下眼淚時,您用手擦拭了我的淚水,給了我一個溫暖的擁抱;當我在絕望無奈的看著試卷右上角的紅色阿拉伯數字時,您拍拍我的肩,拉著我的手,進行了一段我這一生永遠無法忘懷地談話;當我因一點兒成功而無知的沾沾自喜時,您揪揪我的耳朵,提醒我切勿驕傲,要腳踏實地的繼續加油……

“教師是人類靈魂的工程師。”—斯大林;"為學莫重於尊師。"—譚嗣同;“一日為師,終身為父。”—關漢卿;“舉世不師,故道益離。”—柳宗元;“太陽底下最光輝的職業,人類靈魂的工程師。”古今中外偉人們都知道老師的重要性,老師的默默付出。“三人行,必有我師也。”在人生的大舞臺上,處處是老師,處處是我們值得學習的物件,我們更要秉著謙虛誠懇的態度認真學習。

學習的過程是一種沾了點兒汗的、溼了點兒淚的、帶了點痛的,但卻是一種平凡而偉大的美麗,其中必定少不了老師、家人、朋友的協助和鼓勵,我將秉著對老師。家人的感恩一路前行……

【篇二:我心中的好老師】

姜老師很敬業。當我們正面對考試時,姜老師總是陪著我們一起過關,不管再差的學生,您也不會放棄。一次,大家過完英語關,都走了,就剩下幾個差學生,您仍然陪著他們。已近快一點了,一個同學為她買了一個麵包,您也是一邊吃麵包,一邊忙著做課件。下午到校時,剩下的幾個學生還是沒有弄完,您也會讓他們繼續,直到他們過關。還有一次,是我們中會考時的事情。馬上面臨地理與生物結業的考試,大家都很緊張,您在抓英語同時,還關心我們的地生的過關。每次過關,您都仔細分析和核對過關情況。沒有過關的,只能再過,過的人也要再過,直到滾瓜爛熟的境界。就算年級裡最差的幾個人,在會考試時,都取得了滿意的成績,這和您的努力及老師們的配合是分不開的。

您,既使年級主任,又是班主任。工作量更是大了不少。

您不僅要管我們班的紀律,還要管整個年級的紀律。再讀書節時,您要管年級的節目。每天排練很辛苦,又是男生的節目,又是女生的節目。忙得不可開交。她有時為了節目的效果,烈日炎炎下,幫我們找道具,租服裝。您的辛苦,換來了我們完美的演出。

在課堂上,我很喜歡上您的課。我認為您上的課,總使我認真聽講,想分心都分不了。思路也是跟著您的跑,您的互動能力很強,所以每次上英語課,我都會大膽的舉手,來回答您的問題。您每次在班上放的英語歌,很好聽,我一會去也便下載下來,仔細欣賞著。

姜老師,在我們的眼裡,您就如同我們的第二個母親,在學校裡無微不至的照顧我們,關心我們的健康和學習。老師您辛苦了,您就是我心中的好老師。

【篇三:我心中的好老師作文】

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”—題記

暈染在被世事磨得圓潤的臉上,藏在面龐些許的褶皺中,嵌在淺墨色的眸子裡,瀰漫在平緩的鼻息中,是她的親和與慈愛。夾雜在講臺紛飛的粉塵裡,閃現在黑板詳盡的解析中,浸在額前細密的汗水裡,伴隨在教室響亮的教書聲中,是她的嚴謹與負責。她就是姜老師。歲月在她臉上留下了足跡,卻無聲息地掠過了她的心扉,那親切的笑靨早已刻在了我們腦海中。而那教書育人的種子,早已種在了她的心裡。

亦師亦友—陽光的姜老師

一次體育課,當我拿著羽毛球拍在陽光散漫的塑膠操場上尋找同伴時,姜老師身著輕便的運動裝向我跑過來。“我們一起打球吧,放鬆放鬆。”依舊是那燦然的笑容,讓人彷彿聞到了生命新鮮的味道。“球局”開始了,一個高挑球在空中劃出一道弧線,姜老師熟練地揮動球拍。“啪—”一聲清脆的震響,球應勢飛過球網。接著,一個扣球使我措手不及。見我有些許灰心,姜老師開始放慢攻勢,看見老師面容愉悅的紅潤,我也會心的笑了。“打球要講究技巧,像高挑球就不應該再往高打,而是要向下扣。”結束後,姜老師又耐心的傳授我球技。回班的路上,她的身影融在同學中,毫無違和感。亦師亦友—陽光的姜老師。

亦師亦母—慈愛的姜老師

額頭的溫度越來越高,臉色轉入通紅,無力的趴在桌上。姜老師輕輕走過來,用寬厚的手掌撫了撫我滾燙的額頭。眉間緊皺。“再堅持一會,馬上就送你到醫院,過幾天就會好些了。”姜老師關心的叮囑。我啞著嗓子道謝。笑容又出現在她臉上,像母親般慈愛溫暖。“你在我辦公室休息一會,我去聯絡你爸爸。”細密的汗珠從她額間沁出,但她卻未曾停下休息。我頓時感受到濃濃的暖意在我心中汩汩流淌。亦師亦母—慈愛的姜老師。

每次課堂上無私的奉獻我都謹記心中,每次失落時關心的話語我都珍藏心中,每次犯錯時嚴厲的批評我都銘記心中,每次成功時欣慰的笑容我都刻在腦海裡。她似我的朋友,也似我的母親,更是我心中的好老師。

【篇四:我心中的好老師】

老師對一個人的影響,是深遠而重大的,成長過程中,會有很多老師教我們作人的道理,對我們的教誨是受益匪淺的,而我心中的好老師就是從八年級起教我物理的萬老師。

在接觸物理這門新的學科時,我並沒有抱太大的希望,因為我一直覺得理科對我無論如何都是有難度的。或許是因為心中早早埋下了這粒種子,對物理學習的熱情又降了幾分。

那是第一次物理課,我依然抱著新奇的態度。那是我第一次見到萬老師,身高,體形都較為普通。最突出的那一樣就是異於同齡人的星星白髮。我耐心的聽完一整節課,我發現我竟然也可以理解的如此透徹。從那時起,我開始認真盡力去理解每一道題目,記熟每一個公式。

不久後第一次物理檢測,在我意料之內取得了好成績,我就此在課堂上開?L大膽發言,發表自已的想法,從此我的物理成績便蒸蒸日上,我覺得我最想感謝的人就是萬老師。

我常常抱作業去萬老師辦公室,將作業放下時,便可以看到萬老師以前的學生送給萬老師的禮物。看得出來,並不地分精緻昂貴卻也別出心裁。每次萬老師的架子上總是堆滿了批改完完或未批改完的物理作業,我似乎感覺到了萬老師的辛勞,那種不言而愈的感覺。

但我的成績並不十分穩定,我在一次期末考試中,不注意細枝末節,並沒有考到理想的分數,我十分後悔答題時的錯漏,那次,我在萬老師的身邊看到了卷子,他循循善誘的教導我,並且教我了那一類題目的思考方法,我以後就會反省到底是哪裡想的不對。

他總是細心關心同學們的問題,他總能詳細的解答出圓滿的答案。有一次,萬老師見還有幾個同學問題總是弄不清楚,他十分負責任地將他們叫到辦公室逐一解答和講解,硬是到他們全部弄懂時,萬老師才準備回家。我聽到別人看到這個情形時,我不由得想起一次我將物理作業做錯了位置,我十分恐慌,但萬老師只是語眾心長叫我注意,把做錯的地方補上,我就再沒有犯過這樣的錯。

萬老師待我們如慈父一般,我們也把他當做父親一樣尊敬,萬老師是我心中的好老師,也是大家心中的好老師。

【篇五:我心中的好老師】

時光如箭,待我不及,便呼嘯而過,遺留的,只有如落葉般飛舞的童年回憶。

佇立於回憶書卷前,偶然一陣清風拂面,書卷在指尖輕輕劃過,未留絲毫痕跡,一瞬間,那雙如湖水般清澈的明眸把我深深吸引。撫摸著照片中的人,頓時一股暖流湧入心間。

她有一頭烏黑而健康的秀髮,筆挺的鼻樑上永遠架著一副不服輸的眼鏡,目光炯炯有神,眼角帶笑,嘴角彎成了一個美麗的弧度。她愛穿白裙,當風吹起她的裙角,便帶過一抹茉莉花香,我常陶醉於此。她---就是我六年級的班主任。

微笑,是她的標誌。她在哪,哪就有一張張陽光的笑臉。她說過,微笑是上天給予我們最好的禮物,是天然的化妝品,可以為我們塗上最美的妝容。所以,我的臉上也時常掛著笑臉,因為,微笑是潘多拉寶盒的希望之光。

寒冬。屋頂,樹上,銀裝素裹。我們時而跑步,時而跳繩。她也興致勃勃的跑過來,和我們一起。有人提議跳格子,我們連聲應和。開始時,老師一馬當先,毫無讓卻的意思,很快通過了第一關,我們也不甘示弱,洋洋灑灑的通過了……等我們累得氣喘吁吁,大汗淋漓時,眼前的一幕讓我們目瞪口呆:老師竟還在跳繩,雖然汗珠已經佈滿她的額頭。她嘴裡一直唸叨著‘生命在於運動‘,我們都情不自禁的開懷大笑。此刻的老師,脫下了上課嚴肅的面具,顯得更加可愛。

考試結束的第二天,教師靜的鴉雀無聲,只聽到同桌的心跳聲。老師走了進來,為了緩解氣氛,還特地講了個笑話。雖然這個笑話很搞笑,但我還是聽到了疲倦的聲音,望見了老師深深的黑眼圈。她有‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹’的偉大,有‘採菊東籬下,悠然見南山’的悠然,更有‘落紅不是無情物,化作春泥更護花’的奉獻精神。

都說畢業是傷感的,有離別,就有不捨。但似乎我的畢業卻與眾不同,心裡只有向前走去的信心和快樂。她說,不許哭,‘天下無不散的筵席’,很正常的,你們要帶著我給予你們的勇氣走下去,不管前路多麼迷茫,我始終在你們身邊。

幾年的光陰過去了,但我依然能記住老師的臉,她鼓勵我的眼神。她就是我心中的好老師。

童年的天空,瓦藍瓦藍,風中帶有薄荷的香味,小草隨風搖曳,慵懶的伸著腰。她緩緩的,帶著一貫的微笑,向我走來……

【篇六:我心中的好老師】

當我牙牙學語時,是父親母親教會我;當我蹣跚學步時,也是父親母親教會我。當我拿起筆桿開始學寫漢字時,它就重重的靠在我的虎口處,但不再是我的父親母親教會我,而是一名不到30歲的女老師耐心教會我的。那一年,我五歲多,就要上學了。父親母親將我領到了學校,是您接待了我們。您的聲音很好聽,像鳥兒一樣歡快,您的容貌很好看,似向日葵一般陽光。就是這樣,我成了您的學生,也成了您的又一個孩子。

年輕的您,每天穿梭在一群頑皮當中,還要為這群搗蛋上課,多難啊?開學第一個星期,我們學規矩。只記得您每天說著,小手桌上放,小嘴要閉嚴。但總有一些不聽話的男孩子,您就用自己的午休時間、下班時間將他們留下,陪著他們練坐,見他們學課文、識字,自己卻總是在辦公室累得睡著了,但還依舊堅持著。您即是我們的班主任,又是我們的語文老師,每天不僅要解決一大堆雞毛蒜皮的小事,還要批改八十多本作業,那一本本不堪入目的作業,您卻總是鼓勵我們,寫得真棒!

那天早上您遲到了,看著您拖著沉重的身體慢慢地走著—您病了。您走進教室,鴉雀無聲的教室,落一口針都能聽到聲音。困難的說著:“把練字本拿出來吧,們因失敗而喪氣時,她會激勵,給予鼓勵讓我們重拾信心。

愛因斯坦說過:“使學生對老師尊敬的惟一源泉在於老師的德和才”。老師是全身裝滿智慧的人,博學多才,常常與學生討論學習方面的問題和生活上的煩惱。在課堂上,是學生與老師的關係,但在課下,我們應是良師益友。

這就是我心中的好老師,也是我最敬佩與尊敬的老師,她會在廣闊的大海上不停地滑動著船漿,帶著我去遊覽知識的海洋,遨遊文學的世界

嗎,我們也不放心您啊。

在和您相處2年多後,我們才知道您也有一個兒子,只比我們小一點點,但您都把精力和時間放在了我們身上,很少陪他,很小的時候就把他丟給了爺爺奶奶,只有週末才會和他遊戲玩耍。

老師似紅燭,燃盡了自己,照亮了一方;老師似粉筆,磨光了自己,孕育了花朵。是老師用無私的奉獻讓無知的孩童感受到了知識的力量,讓無數的學子走向了成功的道路,鑄就了一個又一個國之棟樑,造就了一個又一個家之晨曦!

【篇七:我心中的好老師】

總有一些人,詩意棲息在我們心底。

—題記

她,慈愛的目光中透露著威嚴。她,幽默的語調中飽含著告誡。她,爽朗的笑容裡流露著真誠。簡單的馬尾,簡單的衣著,簡單的話語,總是讓人情不自己的喜歡上她。她就是我們的語文老師—黃老師。

她是我們的慈母,她總在我們不相信自己時,給我們信心。

又是一節語文課,一切都有條不紊的進行著,突然在這時,黃老師提了一個難道了大家的問題,我們頓時一片寂靜,都在低頭沉思。過了許久,都不見有人舉起手來,我有些想舉手,卻又不確定自己的答案,只能和其他幾個同學面面相覷著,她們也不敢舉手,或許原因和我的一樣。我們都期望的黃老師跳過這個問題。

終於,在一片寂靜下,黃老師張開了“金口”,說的卻不是我們所期望的那樣。黃老師點了我發言。我低下了頭,皺著眉,暗自叫苦。我慢慢吞吞的站了起來,同學們都望向了我這裡,我有些不好意思,但在眾同學的“瞻仰”下,我只好緩緩開口,將自己的想法說了出來。呼,終於說完了,我暗暗嘆了口氣。我抬頭看了一眼黃老師,黃老師卻肯定的向我點了點頭,示意我坐下來,隨後黃老師就讚揚了我的發言。我那徘徊在地獄邊緣的心,頓時就好像被一雙無形的溫暖的手給拋向了天堂。

從那後,我變得更加自信了,也更喜歡黃老師了。

她也是我們的嚴父,她總在我們犯錯的時候,給我們提醒。

那段時間,我有些洋洋自得,都快要忘形了。語文課一開始,我就一直看著講臺上的作文字,心裡想著等會兒自己會不會被表揚,終於,老師要開始將作文了。我滿懷期待的聽著老師念著一個又一個被表揚的同學的名字,可直到老師唸完,我都沒有聽到我的名字,我心裡一怔,頓時猶如跌入了谷底。

課後,老師叫住了我,拿出了我的作文,把那些描寫的不好的都幫我圈畫了出來,批評了幾句,我卻覺得有些受不了了,沮喪地低下了頭。老師細細的給我講了起來,告訴我該怎麼改。我心情有些複雜,既傷心又有些感激。

從那以後,老師的話常縈繞耳邊,我再也不會那樣驕傲了。

這就是我們班的“萬人迷“老師,我心中的好老師。

我心中的好老師 篇14

高一作文 ,759字

老師,您用陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷;用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。老師,教會我成長,教會我飛翔。

—題記

意氣風發,風華正茂。

年輕時候的您,充滿著激情與活力。您初為人師,我初為人子弟,您讓我感受到讀書的快樂。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流,讓我們回味無窮。一張紙,很薄很薄,但是無數張紙累計起來便成了書;一根粉筆飄落下的灰塵,很輕很輕,但是聚集在一起便成了您整個人生!小小的一間教室裡,您用年輕書寫知識的卷軸,在知識的巔峰,指點江山,激揚文字……

溫文爾雅,沉著穩健。

中年時候的您,如山一般沉穩,如水一般溫柔,如青松一般堅定,如蘭花一般淡雅。成熟穩重,平易近人。您能夠認真聆聽我們的觀點和看法,並尊重每個人的意見。您開始變得沉著,步履依舊鏗鏘但卻更加堅定更加踏實。我們一起成長,你為人師多年,我為人子數載。歲月帶給了我們一個更加沉穩的你。

綠水本無憂,因風起皺;青山原不老,為雪白頭。您也早已不復當年模樣,歲月在你臉上刻下了印跡,我知道,那換來的是我們的成長和無尚榮光。

加減乘除,算不盡您作出的奉獻;詩詞歌賦,頌不完對您的尊敬;天南地北,道不盡對您的恩情。

您有一個美麗的名字:老師。人生路上無數人與我擦肩而過,唯有您停下來對我微笑,您告訴我哪裡是我的前方,哪裡有我的夢想;您告訴我細節決定成敗,結果說明一切;您告訴我,認認真真做事,踏踏實實做人……

後記:每個人生命中都會遇到很多好老師,只要用心去體會老師對我們的點點滴滴,就會發現,老師做的一切都是為了我們。時間的輪迴永不停止,曾經師生情長的我們終究已分開,然而我會永遠都記得:那些難忘的師恩和那些美好的時光。

“春殘到死絲方盡,蠟燭成灰淚始幹。”您亦是如此,無私。

我心目中的好老師,對您的愛永無終點。

我心中的好老師作文 篇15

國小六年級作文 ,1547字

【篇一:我心中的好老師】

在我的心中,有幾位老師的形象一直在我的內心深處珍藏著,他們有的無私,有的幽默,都對我們充滿了關愛之情。

在我上小學二年級的時候,我的語文老師是一位叫丁銳的女老師,她從二年級一直把我帶到四年級,培育了我三年,在這三年中,她不但關心同學,也很認真地教我們學習生字,學習課文。

她的個子很高,長著長長的頭髮,大大的眼睛,臉上帶著一絲絲微笑,她高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴,她紅紅的臉蛋好像秋天果園裡熟透的蘋果,十分可愛。

丁老師在學習上給了我們很大的動力,在她的眼裡,我們每個人都是十分優秀的,不僅如此,她還耐心輔導作業有錯誤的同學,並且鼓勵他,希望他下次能夠做正確。

在丁老師的耐心教導下,很多同學的成績都進步了,就連那些作業經常錯的同學,後來也喜笑顏開的站在講臺上,接受她的表揚。

丁老師很關心我們同學。記得四年級的時候,有一位同學生病了,他叫邱智浩,他的爸爸媽媽在外地打工,只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當時,丁老師毫不猶豫地把他送到了醫院,還等了幾個小時。中午,丁老師連飯也沒有吃,就把邱智浩帶了回來。不光是邱智浩一個人,我們全班每一個人都很感動。

我心中的第二位好老師是五年級的數學老師,他叫陳順鋒。陳老師很無私。就在去年期末考試的前幾個星期,那一段時間一直停水,很多住讀生都沒有水喝,在平時生活中,只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點水喝。可是這樣的話,住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎?數學老師見此就想到了買一臺飲水機,解決讀生飲水困難的問題。

數學老師第二天就把飲水機搬到教室裡,並且每個人都是免費的,不收任何費用。下課時,我也接了一杯溫水,喝了一口,頓時,我的心裡感覺好溫暖。

我心中的第三位好老師就是現在的數學老師李連舉李老師。他上第一節課的時候,我就覺得他很幽默。而且每次上數學課的時候,他總是當作王小丫來向我們提問,弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼裡,他根本就不是我們的數學老師,而是一個孩子王,可以給大家帶來快樂的孩子王。不僅如此,這個孩子王還教給我們知識,督促我們學習,批改我的作業等等。

有一次,李老師發現有個人上課開小差,就先說了那個人的名字,然後說:“你的愛好是下象棋,等到下課時,我們倆互相切磋切磋。”剛說完,我們全班同學個個都哈哈大笑起來,被說得那個人,臉紅的跟關雲長似的,低著頭,不敢說話。

他們就是我心中的三位好老師,他們的形象深深地刻在了我的心中,讓我終身難忘。

【篇二:我心中的好老師作文】

小時候,我經常對自己說:“長到後,我要當一名好老師!”現在,這個夢想仍舊縈繞在我的腦海。

當我要步入學堂時,我希望老師能每天陪著我們做遊戲。在幼兒園中班時,有一件事讓我至今記憶猶新,並使我從中受到了啟發。

那一次,我們要演《小兔子乖乖》這個故事情節,我要演兔媽媽。在表演時,我就希望那位好老師要像兔媽媽一樣,培養出像小兔一樣機靈、聰慧的學生。

隨著年齡增長,年級增高,對心中的好老師也有了進一步的認識。

心中的那位好老師,要像丁銳老師一樣關心學生,從多方面讓學生感到溫暖,學生病了,細心體貼的照顧,給學生買藥,看學生吃藥,直到病好了為止。

心中的那位好老師,要像王忠華老師一樣讓學生快樂。記錄下師生在一起的點點滴滴,親自給學生寫評語,用一張小卡片寫給學生悄悄話,讓學生感受到幸福、快樂。

心中的那個老師,要像陳順鋒老師一樣不給學生施加壓力,讓學生無憂無慮。更不加重學習任務,讓他們在玩中發現,在發現中學習。

心中的那個好老師,要像邱積紅老師一樣成為學生的大朋友,讓學生與他在一起無拘無束。

心中的那個好老師,要像李連舉老師一樣幽默,像王雪麗老師一樣嚴格,像魯小燕老師一樣溫和,像聞世軍老師一樣沉穩。

我心中的那個好老師,會成為現實。

我心中的好老師 篇16

國一作文 ,708字

在我記憶的相簿裡,有許許多多的老師,但在我心中,真正的好老師卻只有那麼一個—劉春玲。

我清清楚楚的記得那天早上所發生的事:寒風呼嘯,天色剛曉。上操的鈴聲響起來了,緊接著,操場上響起了各班嘹亮的口號聲。我也不例外,愉快地跑著,大聲地喊著我們的口號。突然,我腳下一滑,栽了個跟頭。正在帶隊的班主任劉老師聞訊急忙趕了過來,和同學一起把我扶到政教處辦公室,示意我坐下,關切地問我:“哪裡碰疼了?快給我看看!”說著就順著我手按的地方,給我挽起了褲腿。我說膝蓋下一點,她就用手托住我的腿,用大拇指輕輕的在那揉著,頓時,我覺得一股暖流湧遍了全身,剛才還覺得疼痛鑽心,這會兒全然沒了感覺,心裡充滿著感激與感動。我看著老師蹲在地上全神貫注的樣子,那一頭的青絲彷彿有一根在慢慢為我變白。偶爾抬頭的詢問,我感受到老師那雙關切的眼神……

“好了,應該沒什麼問題了,下課的時候經常揉揉,早上開啟水了用熱毛巾敷一下就沒事了。以後要小心啊,可不能再摔跤了。今天不跑了,去教室休息一下吧!”直到老師站起身,我才意識到我已經沒事了,該走了。

還有一次,我們第二節晚自習下了,在課間短短的十分鐘內,班上一些調皮的同學在走廊上瘋狂打鬧,聲響震天,當然也把班主任“吸引”來了,一向溫柔的劉老師這時一臉的嚴肅。接下來難免是一頓訓。雖然這之中沒有我,但我從中也明白了很多道理:要遵守一名中學生該遵守的行為準則;課間進行運動要利於學習和休息,不能影響他人;要時刻反省自己的言行,不做損害班集體形象的事情。

歲月無情,時光流逝。但是劉老師,您對我的關懷備至、諄諄教誨,將永遠銘記於心,催我不斷奮進,成為我前進的不竭動力。

劉老師,您就是我心中的好老師!

我心中的好老師 篇17

國小五年級作文 ,78字

吳老師,在學習上嚴格要求我們,耐心輔導我們,在生活上像媽媽一樣細心呵護我們,吳老師,您真是我心中的好老師!

我心中的好老師 篇18

國小六年級作文 ,543字

我心中的好老師高高的,瘦瘦的,五官算不上特別,但總給人一種嚴肅的感覺。可與他接觸久了,你會發現,他其實是一個非常有趣的老師。

四年級的開學第一天,他走進教室,同學們不免有點失落,因為這個老師看起來好嚴肅啊!緊接著,他做了簡短的自我介紹,便開始給我們上課。因為是開學第一天,所以都非常認真地聽課,但都繃著臉,很嚴肅,他便說:“我希望每個同學都可以很活躍,放鬆下來,這樣的課堂才更加有趣嘛!”聽了他的話,同學們終於放鬆了下來,課堂頓時變得活躍起來,每個同學都高高地舉起了手,他才露出滿意的神情。

他也是個認真的老師,總是一絲不苟地完成每一件事。比如說今天放晚學,我和其他幾個小夥伴留下來出黑板報。出黑板報很麻煩,要設計板塊,還要寫字,還要畫畫,但在他的指導下,我們只用了兩天時間就把黑板報大部分完成了。他在指導我們時,總是抓住每個細節來做調整,也會幫我們修改不好看的板塊。一天下來,我們都很辛苦,但他付出的卻是比我們多好幾倍的辛苦。

到今天,他已經教了我們三年。這三年裡,他付出了多少汗水,又付出了多少心血。他任勞任怨,把所有的知識毫無保留地教給了我們。因此,同學們都非常感謝他。他給我們上的每一節課,每一句話,我們都牢牢地記在心中。

他,就是我們的班主任盧老師,也是我和大家心中的好老師!

我心中的好老師 篇19

國二作文 ,101字

老師為國家的發展起到了非常大的作用,難道不值得我們尊重嗎?作為一名學生,我們應該好好學習,長大成為一名棟樑之材,做一個像老師一樣默默無聞,無私奉獻的人。

我心中的好老師 篇20

國二作文 ,900字

老師,一個多麼神聖而崇高的職業。人們常把老師比作人類靈魂的工程師,是撒下辛勤汗水的園丁,是一支默默燃燒的紅燭。如果說“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚,那麼老師便是我們開始成長的第一個臺階。老師是我們每個人心目中的燈塔,是促進我們成長的動力。

我們有許許多多的好老師做我們的嚮導,但我心目中的老師正是我們的語文老師—張老師。她熱情大方卻又不乏嚴厲:她經常鼓舞我們,支援著我們,溫暖著我們,也嚴格督促著我們,讓我們在語文這個博大的知識海洋裡自由地遨遊。

在我心目中,張老師是溫和的、體貼的。記得有一次,我們班有一位同學在玩遊戲的時候不小心胳膊脫臼了,張老師知道後第一時間帶同學去了醫院,並且一直陪同學排隊、看醫生、輸液…在那個酷熱的夏季,她對學生的關心和責任感得到了所有同學和家長的敬佩。

張老師是耐心的、和藹可親的。如果我們不小心做了不應該做的事情或犯了錯誤,她會耐心地給我們講道理,告訴我們為什麼這件事情不能這麼做、為什麼是錯的,直到我們認識到自己的錯誤;如果我們在學習中遇到困難,她會幫助我們一起分析原因,並找到解決的辦法,也會鼓勵我們自己去克服困難。我從小性格比較內向,不太喜歡和同學交流,張老師觀察到以後,在課下會經常鼓勵我和同學交流,在課堂上也會引導我多回答問題。在上一次班委選舉中,張老師不斷鼓勵我參加競選,在老師的鼓勵下,我成功競選為我們班的學習委員。從那以後,我和同學的交流越來越多,好朋友也越來越多。真的很感謝張老師,是張老師的鼓勵讓我自信心滿滿,讓我逐漸變成開朗的人!

張老師也是嚴厲的,對學生嚴格要求不會放鬆。對待學生就像對待自己的孩子一樣,耐心細緻地教我們學知識。張老師常常引導我們在輕鬆和愉快的氣氛裡學習和掌握科學文化知識,使我們對學習感興趣。張老師還是我們最真誠的朋友,我們心中有什麼祕密都可以告訴她。我們從內心裡喜歡她、愛她。

張老師,您的愛,太陽一般溫暖,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩。您—老師的愛,天下最偉大,最高潔。

感恩節就要到了,我想對所有辛勤的老師說:“親愛的老師,您辛苦了!謝謝您”!

老師,您的精神,永記我心!