我心中最重的那個字愛作文相關作文20篇

我心中最重的那個字 篇2

國三作文 ,873字

“正”，看上去非常簡單的字，區區五筆，卻在我心中有著沉甸甸的重量。

“正”這個字第一眼看上去就讓人感到十分霸氣，頂天立地，提到“正”字也總會使人聯想到“正直”、“正義”、“堂堂正正”、“剛正不阿”之類的詞，而每每聽到那些詞，總讓人感到有一份沉重擔子壓在心頭。的確，它就是這麼一個重要且重量級的字。

學會做人，需要“正”。小時候大人們總是告訴我行為要端正，做人要正直，我總是不明白，這到底有什麼用，到長大以後，我才漸漸明白它的重要性。有一個故事，說一個小孩子家時不是很有錢，於是就總是去搶去偷別人的東西，他的父母知道後不但沒有阻止，反而說他做得好，為家裡減輕一些負擔，這個孩子的行為便愈演愈烈，最終被送上刑場。行刑前他要求與自己母親說話，而藉機咬掉了母親的耳朵，他說，就是因為父母當時不阻止他才會變成這樣。是啊，若一個人連最基本的正直都做不到，那他還怎麼能算一個完整的人呢？

待人處理，需要“正”。中國人自古以來就很看重“正”。剛正不阿與邪惡鬥爭到底的包青天，司馬光義不容辭地救出夥伴，這些都是千古流芳的佳話。孟子亦說：“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”由此可見，在生活中做到正義是多麼重要。被喻為消費者保護神的“楊青天”由於揭露公司偷稅的醜行被開除，後來也沒有公司肯要他，但他的正真使他深受群眾愛戴，這就是“正”的功勞啊！

和諧社會，亦需“正”。現在社會上有許多不“正”的現象，扶起倒地老反被誣衊，小女孩被車輾壓無人救助直到被二次輾過……這一樁樁觸目驚心的事件都是因為社會上已經颳起了一股不正之風，看著人們漸漸冷漠的眼神漸漸淪喪的人性，我無不悲憤的想，正義在哪裡！許多人口口聲聲說要構建和諧社會，和諧社會？當一個社會連“正”都不具有的時候，叫什麼社會？還談何和諧！人們正是因為沒有一份叫作“正”的沉重的擔子壓在肩頭，才造成了這一樁樁慘劇的發生！

“正”，只有五筆，“正”，卻遠遠不止這五筆！“正”是一種高尚的品德，“正”是一種責任的體現，“正”，更是我們不能放下的沉重的擔子。讓我們時時刻刻都在心中保留一個“正”字呢！

我心中最重的那個字 篇3

高一作文 ,759字

當遙遠的夜空中劃過一顆流星，打破了黑夜的寂靜，泰戈爾說：醒來吧，有“家”的地方便是黎明。

“家”是黑暗中的一盞航燈，引領我們找到希望；“家”是心靈的港灣，煩躁時，投進去的失望沮喪，迎出來的卻是幸福與自信；“家”是情感的棲息地，是我們終身難忘的樂園。

“家”是給予，是奉獻，是互相關愛。“家”是由房頂和房子下的一頭豬組成的。我們似乎是那頭“豬”，父母便是我們的一片天。於是，父母便累彎了腰，累駝了背。

小時候，“家”是一個天然的遊樂園，父母是頭頂的一片天，我們是安心吃喝玩樂的“豬”。

長大後，“家”是情感的棲息地，無助時，回家能得到希望；傷心時，回家能得到安慰；失望時，回家能重拾信心！

後來啊，“家”便成了一種寄託，我懂得與家人之間分享，奉獻了。那時候常想：爸爸媽媽我願作你們的蓮葉，雨點來了，讓我做你們在無遮攔天空下的陰蔽吧！“家”是一種分擔。

“家”中有親情，“家”中有溫暖。沒有溫暖的家是空巢；沒有親情的“家”是死穴。

秦戈爾曾說過：世界上最遙遠距離，不是天涯海角。而是我站在你的面前，你卻不知道我愛你。在“家”中，母親的愛似春水，涓涓流淌，溫和純淨；父親的愛似高山，嚴厲巍峨也略帶深沉，“家”讓人感覺到最溫暖的字眼，會傳遞給我們任何愛的資訊，消除世間最遙遠的距離，散發人性的光輝。

綠葉戀愛時便成了花朵，花兒仰慕時便成果實。綠葉是花的“家”，“花”是果實的“家”，有“家”的地方會誕生愛—促進萬物生長的催化劑。

“家”是我心中最重的字。於是泰戈爾在召喚它，迎來了黎明，喚醒了人類！

“家”像冬日裡的一縷陽光，溫暖著流浪子的心扉；“家”像沙漠中的一股清泉，給絕望無助的人生命的綠洲；“家”是老母親頭上的絲絲白髮，牽絆著子女的行蹤；“家”是在漂泊的遊子寫下的件件家書。有家的地方總會有快樂，總會有愛！

我心中最重的那個字 篇4

高一作文 ,700字

一朵鮮花，喚醒了沉睡已久的春天；一輪金日，趕走了黑暗漫長的黑夜；一道彩虹，激活了陰雨連綿的雨季；一個“永”字，更是點亮了我的人生。

小學時，喜歡“永”字，是因為它筆畫少卻不單調，筆峰柔美卻字裡行間不失陽剛之氣。

初中時，我的字變得漂亮了，便喜歡上了每個字，卻心中還有一個“永”字的獨特位置，畢竟心中對它的深迷已有五六年了。五六年雖然成不了歷史，但卻有著一份刻骨銘心的記憶。

高中時，開學前的三天軍訓讓我對它有了更深的理解，更新的看法，更多的喜愛。

總說相知相遇是份緣，我們與教官雖只有三天的緣，但只從他的著裝、語氣、行為上來看，就知道他身上帶著一種剛毅。

果然，在三天的訓練裡，他教我們一些簡單的動作，動作雖簡單，但一個集體做的整齊不太容易，況且，陪伴我們的，還有炎熱的熾日。

不耐煩的我終於也在一遍又一遍的訓練中感到乏味，那一聲聲的口令像馬路上汽車鳴笛的吵鬧聲卻又不雜亂。可它的卻硬生生的直逼我大腦，讓我頭昏腦漲，動作也變得隨意起來。旁邊的欄杆的影子慢騰騰而又不耐煩地旋轉，終於迎來了休息時間，卻見得一位老師走過來為教官端來一杯水，這才猛然發現教官額上、鼻尖上已佈滿汗珠，心中突然有股澀澀的感覺，又覺得教官身上有種什麼東西在啟發我。

三天軍訓後，頭腦變得冷靜，才想起教官已離我們而去，但一想到他，就想到一種吃苦耐勞、永不言棄的精神。

直到現在才明白，教官確實給了我一種東西，那東西便叫堅持不懈，卻也是“永”字的含義。

經歷的越多，就越發喜歡那個字，那個心中最重的文字，也給了我一生的啟迪。

漢字的底蘊豐富、意味無窮。“永”字結合了陰陽之美，表示著永遠、永恆、永久、也因為它，指引我在彷徨時勇往直前。

我心中最重的那個字 篇5

國一作文 ,672字

暢談古今，世人最難的，恐怕是“放”了。何為放？放，是拿下自己的尊嚴；放，是卸下了自己沉重的包袱；放，是棄去功利，讓它們隨風一起逝去。

“放”，是放下自己身為君主的尊嚴和驕傲。

勾踐，歷史上鼎鼎有名的越王。曾幾何時，他也放下過自己身為君王的尊嚴與驕傲。春秋之時，吳王一舉拿下越國，而他也被生擒。從那刻起，他為了自己的國家，為了自己的人民，放下了尊嚴，一心一意成為卑微的看墓人，低賤的僕人。他的尊嚴被無情的踐踏之後，血肉模糊地回到了自己的國家。臥薪嚐膽，忍辱負重，長雄雄鬥志，終於，到達了大人類君王史上的至高點，無人可超越。

他放下了與生俱來的尊嚴與驕傲，成了了新一代的帝王。

“放”是放下自己沉重的包袱。

屈原，中國文學史上一座不朽的豐碑。他早年出入官場，一生不懈，捍衛理想，堅持不予奸黨權貴同流合汙，最終，被小人逐出官場，結束了他的仕途生涯。

縱觀他的一生，幾乎都是在流放中度過的，離開官場時，他就卸下了所有的包袱，僅僅懷著一顆炙熱的愛國之心。最後，只因楚國滅亡，他心中的愛國情懷，無處宣洩，於是，放下了生命，為愛國沉落河底。

屈原放下了所有沉重的包袱，坦坦蕩蕩地過完了一生，名留青史，萬古不朽。

“放”是棄去功名利益。

蘇軾的一生，可謂一波三折，少時初露鋒芒，中年功成名就，壯時大亂臨頭，晚年再創輝煌，黯淡離世。在官場，他早就棄去了功名利益，只留下了一份樂觀，一份豁達。

蘇軾棄去了功名利益，只留下了一份樂觀，永留人世。

他們，放下了許多人放不下的尊嚴，功名、包袱。放下，反而使他們更加釋然。

放下你應該放下的，你才會更加幸福，不會再有煩惱。

我心中最重的那個字 篇6

國一作文 ,676字

據說，有一種鳥，被古人用來守護王陵，這種鳥，日夜飛行，從不疲勞。這種鳥，來回巡邏，發現有入侵者，便不顧一切地衝向敵人，之後自身爆炸。試圖與那入侵者同歸於盡……

這種鳥，不顧自身，毅然與入侵者同歸於盡，以守護王陵。這一切，用一個字來概括，那就是“忠”，它是我心中最重的一個字。

細細品味“忠”，我的腦海裡驀地閃過一些人……

東漢未年，三國相爭，亂世之中，群雄並起。

諸葛亮，曾居在南陽草廬之中，在水境先生和徐庶的推薦下，劉備三顧茅廬。諸葛亮被他的誠意打動，決心輔佐劉備。“火燒博望坡”為劉備抵抗了致命的曹兵。談笑間，上萬曹兵灰飛煙天。他為劉備打下蜀國的江山，功不可沒。

劉備逝世了，阿斗繼位，面對不成器的阿斗，他沒有放棄，而是盡心盡力地輔佐。歷經五伐曹魏，最後于軍中病逝。

縱觀諸葛亮的一生，他忠貞不二，鞠躬盡瘁，死而後已，他有的都是對蜀漢的一片忠心。

關羽，他千里走單騎，為了尋找大哥劉備，不為榮華富貴束縛，不辭辛苦。路上遇張遼，張對他說出“三錯”用以說動他，希望他加入曹營。關羽遂訂“三約”，同意暫住曹府，曹操聞訊，赤腳迎接，隨後用“三天一小宴，五日一大宴”“上車一錠金，下車一錠銀”的高等待遇招待他，對此，他只是淡然一笑。曹操廣納人才，用美女財寶利誘他，又贈予他漢壽亭侯的官位，他均拒之門外，心急火燎想回歸大部隊的他暫住幾天後便又踏上征程。金銀財寶如數置於屋內，漢壽印放於亭前。接著，他不畏阻撓，過五關斬六將，最後與大哥劉備團聚。

我從關羽身上看到的，是對劃備的赤膽忠心。

他們，絕無二心，忠於本心，忠於情義，他們的堅貞忠厚，永遠閃耀在歷史的上空。

我心中最重的那個字 篇7

國一作文 ,895字

漢字，是中華民族的圖騰，他神祕而又新奇，每個字都有無比深厚的意蘊。每個漢字它都有自己的特點，可以讓你領悟真諦，受益終身……對於我來說，“親”，就是我心中最沉、一輩子都銘記於心的那個字。

＂親＂的上面是一個“立”字，就像一位高大、頂天立地的父親，保護著自己的妻子和孩子；下面的“丁”，好像是一個柔弱的母親；而她懷裡的兩個孩子，就是那兩點，那猶如生活在溫室的孩子。翻開記憶的圖冊，最亮眼、最溫暖的就是我小時候的那一段回憶……

小時候，我體弱多病，日常不注意就會生病。有一次去磨山玩，山水花草間的粉塵、花粉使我突發過敏性鼻炎，引起了高燒。去醫院的路上，爸爸抱著我，媽媽提著東西，火燒眉毛般往醫院趕。毒辣的陽光鋪天蓋地地襲來，晒得人面板生疼，但父母全然不顧，任憑汗水在臉上肆意流淌。醫生開了些藥方，打了吊針，我們回家時已是傍晚。開了家門，爸爸媽媽腳一蹬，鞋隨意雜亂的丟在一邊，愛乾淨的媽媽也全然不顧。媽媽的頭髮還是昨天挽的，聳拉在脖子後，散亂得不行。爸爸的腳都打出了水泡，疼的呲牙裂嘴。依然堅持著為我四處奔波。一天的奔波勞累，雖然父母已心力交疲，但他們依然守在我床邊，為我扇風、量體溫。我從小怕苦，媽媽衝好藥後拿了一把奶片，小心翼翼地端上來，輕聲說：＂乖，喝藥了，好得快呢！喝完用奶片壓一壓，不苦，不苦。＂我喝藥時，媽媽的目光滿是憐惜，彷彿藥在我口苦在她心。一喝完，我眉頭擰成一團，媽媽迅速把杯子一放，掰出一片奶片塞入我嘴裡，用手順順我的胸口。喝完藥我便迷糊的睡下了，隱約感覺到媽媽顫抖著撫摸著我的頭，輕輕的抽泣著。父母大半夜沒睡，眯了一會兒，又起來給我煮粥。我看見爸爸揉著又黑又腫的眼睛，拖著沉重的步伐為我送粥，頓時淚湧了出來……

親情，是這個世界上最珍貴，卻最廉價的情誼，它不要報答，它只是一心一意的付出；“親”是這個世界上最美好的字，它一看就有一種親切感，它是一種歸屬，一種關愛，一種一生都報答不完的情……

“親”，是我心中最重的那個字，也是中華上下五千年最重的字。她純潔美好，像一塊清亮無瑕的玉石，是全世界親人間永不泯滅的美好感情……我的心中被一個強而有力的筆觸刻下一個字—親。

我心中最重的那個字 篇8

國一作文 ,1026字

世界上有很多種文字，但沒有哪一種文字，能有漢字這樣的風韻和姿態，讓人浮想聯翩，無法自拔。而在這樣千姿百態的漢字中，在我心中最重的則是她—書。

是啊，是啊！書，書！她秀美挺拔，看似是一個細長柔美的字，卻隱隱透出一股無法壓倒的氣韻。“書”其實最先不是一個名詞，而是動詞，本意是“書寫”。慢慢地，書成了記載人的思想、人的歷史，成為了人的精神與血脈的傳承，成為了文化的載體。

當年秦始皇焚書坑儒該有多厲害，燒了多少書啊！可是他下令燒燬的《詩經》、《尚書》，後來基本恢復了原貌。當年明令不燒的書，反而沒有一卷流傳後世。由此可見，中國的文字精神是活著的，是有生命力的，是怎麼燒也燒不斷的。幾千年來，一代又一代的中國人都在寫書、讀書，通過這些書識字識理記載歷史、傳承文化。燒書，燒不斷中國的歷史、中國的文脈，也無法把中國人的精神燒燬。

我從小也與書為伴，與書為友。在我牙牙學語之時，媽媽每天晚上便會捧著一本《唐詩三百首》或一本《安徒生童話》哄我入睡，小小的我便也對“書”這個奇妙的東西有著強烈的好感。等我長大了一些，學會了拼音，我便開始自己拿著那一本本色彩斑斕的童話書閱讀起來。那這些書好似一顆顆甜蜜的糖果吸引著我，使我欲罷不能。

隨著年齡增長，我感興趣的書也在不斷變化，媽媽從網上給我買的書，常常是幾天就被我啃光了，她常常感嘆買書的速度跟不上我看的速度。我痴迷於書，週六週日時，我在書店可以抱著一本書一看就半天不挪地方，達到“忘我”的境界。有時爸爸媽媽帶我逛商場，就把我“放”在商場裡開的書店。等他們買完東西回書店找我，我還坐在地上看書，不捨得跟他們回家。

現在，我已步入初中的學習，也開始涉獵一些名家散文。它們就像一杯杯濃烈而香醇的咖啡，入口是苦澀的，回味是甘甜的，沁入我的心田，值得我細細品味。

明代思想家李卓吾曾經說過：“世界何窄，方冊何寬！”讀書能夠帶我們快速地去往世界的每一個角落，書裡的世界不僅是空間的，還是時間的，就彷彿兩根不相交的平行線。我們可以通過書這座橋樑，從這一端跳向那一端，從這一條跳向那一條。有多少次，我捧著《海底兩萬裡》在深海中遨遊；有多少次，我捧著《哈利波特》在魔法界中與黑暗交戰；有多少次，我捧著《解憂雜貨店》在重重謎團下感悟真情。

“書籍是人類進步的階梯。”不錯的，我們需要書，人類需要書。是書，讓我認識了豐富的現實世界；是書，讓我張開了想象的翅膀。也正是因為如此，在潛移默化中，書也成了我心中最重的字。

我心中最重的那個字作文 篇9

國二作文 ,1168字

亮一盞明燈，捧一盞清茶，翻閱人生大書，品鑑過去時光。輕晃間，杯中流水溢位點滴，落至泛黃紙上，杯中茶葉翻滾，由動至靜，那漸趨平緩的杯中，印出——-“靜”。

古香古色的漢字浮於心間，青草不爭，便是“靜”，靜字多情，易寫又不易做。可記當年父母取名時，低聲的一句希冀，“望你文靜成長”；可記心中躁動，你自語一言，“靜”。那個一橫一豎一撇一捺組成的漢字，就是生命的圓滿。

兒時蹣跚學步，心中倦煩，父母一句：“靜下心，你一定可以。”鼓勵自己成就未來。兒時認為“靜”只是一種褒獎，是可以做成事者所備之物。

紅了櫻桃，綠了芭蕉，閱歷漸豐，在一次次書寫“靜”中，卻覺著“靜”是一種高深而脫世的品質。心靜著可遺世獨立，羽化成仙，可不思人間情恨，不理人世紛雜，將一片冰心浸白雪，感受“靜”之冰涼怡人。晉代陶淵明穿布衣，一聲高語“結廬在人境，而無車馬喧。”“心遠地自偏”道出“靜”之深沉。蘇東坡被貶黃州，亦能於赤壁下高歌放舟，只因他從不變的“靜”中悟出“物與我皆無盡也”的大境界。“靜”是始，是成熟的開始，它教會我不擾於紛繁雜世。

待我善於品書，“靜”的含義，卻又增些許。？天龍八部？中第一高手，竟是少林寺一個默默無聞，甚至無名的掃地僧；助魏公子竊符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個守關者；智慧象徵的諸葛亮，出茅廬前大抵也只是躬耕於南陽的農夫…或許，我想，“靜”彼有“不顯山，不露水”之大意。在莫須有之物上不爭，卻也不會讓出自己珍視之物，這便是“靜”的真理。“靜”是末，是看透的尾曲，它教會我權衡輕重，表現與收斂。

放下手中僅剩清茶，淡笑溢上臉來，我看到過去的快樂，我嚐到生活的甜蜜，黑絲垂入眼眸，輕風淡淡的俯過大地，我聽到了萬物的“靜”，那是我心中的“靜”，是紙中蒼勁有力，沉重而不失美感的“靜”。

“靜”字多情，願我在有生之年與你相伴，讀你之中的褒獎，讀你的神祕深沉，讀你的“不顯山，不露水”。領悟你千年沉澱的深意，感受你道理之重。

“靜”——我心中最重的那個字。

我心中最重的那個字 篇10

國三作文 ,626字

忠乃世人立足之本，忠者，必可成就一生；反之，則遺臭萬年。——題記

古往今來，歷史那浩渺的畫卷中，不少將軍文人留下了濃墨重彩的一筆，他們有的名垂千古，萬年之後仍由人瞻仰；有的遺臭萬年，留下千古罵名。這恰好詮釋了我心中最重的一個字，一個淺顯卻難以達之的字——“忠”。

書寫忠，讓我體會到忠貞之情。

“忠”由“中”和“心”組成，這正意味著，不管何時何地，都心中永存，忠貞不二之意。因而“忠”意味著成為身體的一部分，就像生長在腦海中的植株，面板上的烙印，靈魂上的胎記。

因為忠，一個普通的艦長鄧遠超，被後人所敬仰；因為忠，一員大將岳飛被萬世稱讚；因為忠，一個在楚國政壇失意的人，成為無數人心中的信仰；因為忠，一個個本無光的生命卻因為堅守心中的信仰，鑄造了一個個忠誠的人物形象。

見證忠，讓我明白忠的真諦。

諸葛亮在劉備臨終前，收到了託孤的重任和劉備的一句話：劉禪無能，彼可取而代之，一統天下，吾便大可慰。但他仍堅守心中信念，只幹自己宰相的本分，他批閱所有的國事，校對所有公文，甚至還為了勸諫劉禪而寫下千古名篇《出師表》。

“鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，死而後已”這三個詞來形容他的忠誠真是再好不過。

忠貞之士的精神，成為了我生活中的啟明星，也讓忠，成為我心中最重的那個字。

我心中最重的那個字 篇11

國一作文 ,1685字

“惜字如金”，不錯的，每一個漢字都像串在絲線上的金銀珠寶，凝結了先人的想象與智慧，體現了中華文化的博大精深。它們深深地吸引著我，但唯有那麼一個，閃著最晶瑩的光彩，沉甸甸的，落在了我內心的深處。

小時候貪玩，學起東西來笨手笨腳的，總是聽媽媽誇別人家的孩子又聰明又聽話，我就很奇怪，為什麼別人都那麼聰明呢？帶著這樣的疑問，我在上學的路上出發了。“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，語文老師緩緩走進了教室，“同學們，今天我們來學習‘聰’這個字”。老師溫柔的聲音在耳邊響起。“聰！”本來有些迷糊的我，一聽便打起精神來，目不轉睛地盯著黑板。老師從筆盒中挑出幾根不同顏色的彩色粉筆，在黑板上寫下了一個彩色的“聰”字。“老師為什麼要用不同顏色來寫這個字呢？”我的內心充滿了疑惑。“你們都聽到過‘聰明’這個詞，但是有哪位同學知道‘聰’這個字的含義呢？”老師問道。底下一片安靜，同學們面面相覷，沒有一個人舉手。老師的目光在同學們的臉上掃了一遍，確定沒有一個人舉手後，輕聲說道：“既然沒有人知道，那，就讓我們一起來了解一下吧。”她說完，拿出一個擋板，將“聰”字的右半邊，“總”字給遮住，留下了左半邊的黃色的“耳”字。“老師，我知道，這個是‘耳朵’的‘耳’！”一位同學站起來說。“嗯，很好。”老師抬手示意他坐下，“這個‘耳’是告訴我們，要用耳朵去聽，只有聽進去了，才會有效果。”老師的聲音十分緩慢但非常清晰。

我點點頭，用好奇的眼光望著老師，只見老師把擋板往下拉了一點，露出了右半邊的“總”字的上面兩個小點兒，是白色的。“同學們，你們看，這是不是很像一雙眼睛呢？”老師微笑著問。“是”同學們齊聲答道。

我看著著兩個小點兒，還真是像一雙眼睛呢！“這告訴我們，還要用雪亮的眼睛去記錄，才會形成記憶。”老師笑著說道。我十分驚奇，兩個小點兒原來有這麼大的含義啊！”再來看看這個綠色的‘口’。”老師又把擋板往下移了些。“這個‘口’告訴我們要用嘴巴去讀，讀多了，自然就熟練了。”“哦……”我心中不禁讚歎道：“一個字包含這麼多意思，真有趣！”

“最後，我們再來看看最下邊的‘心’字。”老師將擋板拿開，一顆豔紅的“心”彷彿跳動在我們的眼前。“同學們，你們知道‘心’為什麼要用紅色的粉筆寫嗎？”老師輕聲問，“因為心是紅色的！”一位同學大聲回答道。同學們都鬨堂大笑，老師也不禁揚起了嘴角，很認真的對我們說“因為‘心’是最重要的，所有東西只有認真記在了心裡，才能讓你真正掌握。所以‘聰’這個字告訴我們，學習就要注意認真的聽、仔細的看、反覆的讀，更需要牢牢的記在心裡，才會學有所成，讓自己更完美。”老師的這番語重心長的話，如同春天的甘霖，澆灌了我心中早已悄悄紮下的種子。

“聰”字，便是我內心深處最閃耀的金子，散發出光彩，點亮了我人生之舟上的燈，它陪伴著我渡過黑暗，指引著我向著一個光明的未來，揚帆起航！

我心中最美的一個字 篇12

國二作文 ,632字

“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。”李白在他的詩中，曾真切地描繪出一種若幻若真的夢境。他如此真摯地望著友人，如此憐惜地對友人聲聲道別，令人感同身受。

“夢”是什麼？在我的心中，是一卷精彩的圖畫，是一個奇異的世界，是一段置之其中而又觸之不及的奇妙時光，任何幻滅的情愫與飛舞的遐思都連翩地在你的身旁呼嘯而過。一個人便是一個世界，這，便是夢。

我的夢，也曾絢麗，也曾暢快。在林間的花圃中，陽光落下來了，斑駁地照著眼前的小木屋，如此安謐，如此幸福；在高樓聳立的城市中，衝過縱橫交錯的大街小巷，冒著密密的槍林彈雨，聽著呼呼的風聲在耳邊吹響，卻也安然自若，也從不畏懼。

最記憶猶新的夢，是在一次考試後，我帶著抽泣進入夢鄉。考場的不利，便在夢中使我成為了一個蹣跚而行的人，我艱難地邁動著步伐，在房裡走路。忽然，胸中湧起一股洶湧的潮水，我不甘於成為一個跛子！我要衝出去！我飛速地邁動著自己的雙腳，忽然感到渾身肌肉都腫脹起來，我的血在血管裡沸騰！我疾跑著，瘋狂地衝著，衝著牆壁……

一剎那間，牆壁四分五裂，我的身體無比輕盈，我飛了起來……

我驚醒了，激起了一身的熱汗，我倏然擁有了“莊生曉夢迷蝴蝶”般的瀟灑與自在，一切都像夢一樣在我眼前閃過。

錯又有什麼呢？榮譽又能有什麼用呢？人生像夢一樣一閃而過，何不用夢般的沙陀面對眼前的一切呢？

我的心沉沉的，我感到無比歡快。就像李白詩篇末尾的那句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”一樣，我要成為我自己。

我的心中最美的一個字，是“夢”。

那個我心中最重要的人 篇13

高一作文 ,641字

她總是這樣，把我看成小孩，似乎總放心不下我，讓我覺得不知是好事還是壞事。

初三的那段日子是她陪伴著我走過的。那時的我心亂如麻，因為成績總下降，懸在半空中，隨時面對中考危機。

還記得有一天吃午飯，她不知跟我說了幾句什麼話，讓我禁不住流淚，我氣得跑進房裡放聲大哭。她開啟門，問我：“你究竟想我怎樣？”我忍不住大聲回答：“我希望你以後都不要管我！”當時我感覺到她的眼睛溼潤了。

許久，我開始停止哭泣聲，但眼淚卻仍然一滴一滴地從眼眶裡滑落下來。她再次打開了我的房門。我看見她哭了，她把一張紙放在我的桌上，然後關上了房門。一張寫滿了字的紙，是一封很急促的信。裡面的每一個字跡都讓我的心滴血。是一種如此真摯的情感，一種無私的愛融化了我剛才的怒火。我不應該這樣傷害她對我的關心。她說只要不妨礙我的學習，她再也不會管我！

她是誰？一個會對我失言的人—我的姐姐。

她曾答應過我很多事，卻以常失言。我說這句話並非批判她，而是我明白有很多事都是出於有目的和原因的，或許那就是所謂的善意的謊言吧！我不怪她。她現在也還是管我的。也許如果她有一天不管我了，我會不習慣，會覺得失去了一種很實在的愛—一種像媽媽的愛。我曾經“傻”得希望自己是她的女兒。

看見她和她男朋友那麼相愛，有時我居然怕她不會再像以前那樣疼我。我常想她始終要嫁人的，雖然她說我可以跟著她！

天下無不散之宴席，但堅信我和姐姐的感情會一直延續到老！

姐姐，你知道嗎？你就是那個我心中最重要的人，無論發生什麼事，請不要不管我！

我心中最重要的一個字 篇14

國二作文 ,817字

在城市待久了，對事物的認知會蒙上一匹灰色的紗。即便看再美豔的事物，也總有一種不可名狀的迷惑縈繞心頭、揮之不去。

滿載這般疑惑，我乘車去往僻遠的鄉下求解。一路上，不需要仰起頭，就可望見敦實的平房之上、大片湛藍似海的天空。我心中升騰起一種模糊的悸動：城市中的林立高樓的遮蔽間，可是難得一見這蔚藍啊！

到了人家中，熱情的女主人已經擺好了一桌的菜。女主人並不年輕，透著紅褐色的雙頰皴裂著，頭髮卻烏黑，且被梳得油光可鑑；嘴角也抑制不住地上揚，露出一口潔白的牙齒，亮得晃眼。她喜歡唱歌，吃飯時也停下筷子來為我們獻唱一曲。於是，直率透亮的音符便裹挾著飯香，浸潤了每個人的心。她的唱功並不很好，但每個音符都從內而外流露出無限的真誠與賣力，叫我不由敬佩。

女主人有個女兒，年紀比我少長一些，此刻正在院子裡給雞餵食。我有些驚奇地看著那些撲閃著厚厚的雙翼、咯咯叫著爭食物吃的雞群，一種陌生的歸屬湧上心頭。那位姐姐似乎有些認生，好奇又有些躲閃地望著我。我發現那雙眼睛絲毫沒有被霾沾染上雜質，反而帶著嬰兒觀摩著世界的一份澄澈。再想想自己厚重鏡片之下的兩顆無精打采的眼珠，便被那份澄澈深深震撼了：那或許才是生命最本真、最原初的姿態吧！

道別時，我明顯感覺到自己內心原本的迷惑感消融了，取而代之的，是一份在直率與真誠的光輝下茁壯滋生的感動。我想，在城市中，對事物認知的那一匹灰紗之下，大概就是一個“真”字吧。正如這個字的樣貌，一大半取於“直”字，直率而不晦澀、赤誠而不遮掩，就如那位女主人與她的女兒一樣。

晚上，鄉下的夜空佈滿星輝，如同灑濺的牛奶綻開在幕布，直率地照耀著我的心。

王爾德說：“我們都生活在陰溝裡，但總有人仰望星空。”是了，也許未來某天，藝術變得晦澀難懂，生活變得單調疲乏，但“真”字卻棲息在心間，總指引我衝破霧靄與沼澤，去尋得那一份不變的真誠感動。

我心中最重要的一個字 篇15

國一作文 ,747字

一撇一捺，支撐起浩渺如煙的漢字裡最平凡卻不普通的“人”，也支撐起心中那廣闊的天地，成為最重要的一個字。

小區里正在重灌管道，藍色的馬路擋板隔絕了漫天飛揚的黃沙，卻隔絕不了挖掘機發出的轟鳴聲。

我第三次將頭探出窗外，看著樓下大顯神威的挖掘機和它旁邊螻蟻般的七八個工人。挖掘機神威地挖出一個大坑，轟鳴聲越發響亮。我怨恨地希望它早日休克，讓我耳根清靜片刻，因為我正為小組內的報告發愁。

或許是哪位神仙顯靈，那臺蠢笨的機器轟鳴了兩聲後，打了個激靈，不動了。工人們輪番上前察看，最後垂頭喪氣地確認短時間內難修好了。我幸災樂禍，沒有機器的助陣，憑人類的力量是難以完成的。我憐憫地望了望下面，離開窗戶去享受難得的清靜。

當我再次好奇地探出身子，一條又深又長的土坑呈現在眼底。工人們此刻都手拿鏟子站在坑裡，不知挖了多久。他們擼起袖子，用鐵鏟鏟走源源不斷坍陷的土，深藍的工裝已變成土黃色。黝黑的面龐上，飛揚的土與汗水黏在一起，蒙上了一層灰乎乎的黃釉。一會兒過後，他們一個個踩著彼此的肩膀爬出去，合力將口徑足有一米的管子抬起，喊著號子將其搬入坑中。兩個人留在上面，指揮著方向，四五人挪動著管子，其餘的人及時清理障礙，一切都顯得井然有序。

聲聲有力的號子似在告訴我，人，同樣可以完成機器能完成的事，哪怕再艱難，只要團結一心，信念堅定，像“人”這個字的撇與捺互相支撐，幾個人加在一起變成“眾”，會發揮出更大更強的力量。

我叫來組內的成員，每個人都發表了想法，互補著一起完成了這份報告。第二天我們的報告受到了表彰，那一刻，一個剛勁有力的“人”字烙印在我心中。

人，我心中最重要一個字。雖然只有一撇一捺，卻撐起了整個世界。

我心中最美的風景 篇16

高一作文 ,727字

一度反感母親在中考之前求神拜佛的迷信做派，母親為使我安心參考，也答應罷手。

直至今天，我才發現每天清晨母親會偷偷起床，點燃一枝香，衝著陽臺，在絮叨著些什麼。

起因是昨天晚上的早睡，凌晨四點，突然聽到母親開啟房門的聲音，然後是拖著拖鞋急促地奔跑到陽臺，之後便是刻意壓低的聲音和一股若有若無的高香味道。被騙是一種難堪的感覺，我猛地跳起，拉開房門，怒目相向，直衝陽臺！

然而，不知前面那個罩著睡衣，蓬著頭髮，蜷著身子，拿著高香的母親，是因過於專注還是睡意朦朧，並未注意到我，看她蹲在地上的模樣我剛才的怒意已退，小聲的叫了聲“媽”。母親卻是一愣，然後身子猛地一顫，以至於在幾步遠開外的我都清楚地看到想回被抖落了大半截。終於，他轉身向我，站起身來。

母親尷尬不已，拿著高香的手微抖，不知所措地站著，似是一個做了錯事等著捱罵的孩子，嘴角有些抽搐，然後撇開了嘴，似笑非笑，想哭又無淚地給了我一個微笑。她老了，完全是個老人了，與多少年前照片上白淨水嫩的小姑娘判若兩人，笑得也不那麼溫婉大方了，臉色慘白，嘴角的法令紋一笑就顯出來了，即使是那麼牽強擠出來的笑，眼旁的魚尾紋也有一大把。母親老了，信佛了，身為兒子的我卻那麼遲那麼遲才發現這個原本顯而易見的祕密。

“我想幫你，又幫不上，唉，你又不準……”母親小心翼翼地解釋著，我沒有認真聽，只是呆呆地看看母親。母親察覺後，不好意思地一笑，“看我，臉還沒洗！”

之後，我便鼻子一酸，兩行熱淚沒出息地滾落，母親更是手足無措起來：“呀，呀，今天考試！”

我想，我怕是一聲都會記著這個清晨母親的微笑：牽強有蒼老，卻飽含母愛。

她們不知能幫我們做些什麼，她們之知，唯一能做的就是求得心安。其實她們已不需再做什麼，她們做的已足我們享用一生。

你是我心中最美的風景 篇17

國二作文 ,780字

你，以精練細膩的筆觸，譜寫了千古傳誦的詩章，冠以詩聖的美名；你，以沉鬱頓挫的風格，博得眾人尊崇，餘音千古繞樑；你，以憂國憂民的態度，批砭時局，著眼民情，填補唐歷史空白，榮膺詩史之耀。你，是我心中最美的風景！

—題記

會當凌絕頂，一覽眾山小

站在齊魯大地，遙望蒼茫東嶽，一股豪邁之情在你心中油然而起。雲海騰湧，旭日東昇，你就是新升的太陽！你明白“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理，你有“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的志向！你，有勇攀人生之高峰，實現兼濟天下之壯志！你，是我心中最美的風景！

流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼

多麼閒適！江畔坐臥，望西嶺千年之雪，觀江東萬里泊船。憂鬱的你難得此番愜意。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，天上來水的長江，讓你心潮澎湃；“穿花夾蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，幽深美麗的場景讓你流連忘返。你有著非常人的情趣。你，是我心中最美的風景！

出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟

萬國來朝的帝國分崩離析，讓你無限驚詫。前途未濟，事業未成，國事又讓“安史”二人操控。“正是江南好風景，落花時節又逢君”，在楚地遇到落魄的李龜年，不知你作何感想？“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”，面對醉生夢死的統治階級，不知你是否憤慨？你對時局的悲嘆，換得人們的讚頌。你，是我心中最美的風景！

安得廣廈千萬間

無盡戰亂讓你飽覽人間疾苦，民眾的苦難讓你深感痛心。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，映射出你對深府豪門的深惡痛絕；“白水暮東流，青山猶哭聲”，表達出你對芸芸眾生的深切同情。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，是你美好的夢想！嗚呼！憂國憂民的你是我心中最美的風景！

你已沉睡千年，而你以筆為刀槍，抒寫志向，反映民生，謹於史料，字字求精。你“世上瘡痍，詩中聖哲；民間疾苦，筆底波瀾”。你偉大的不朽的生命，是我心中最美的風景！

我心中最美的風景 篇18

國二作文 ,974字

美的風景能帶給人好的享受，使人心情舒暢，流連忘返。但那只是一時的快感，也許過後，所有的一切都會煙消雲散。而在我記憶的最深處，埋藏著一道最美的風景。

在上幼兒園的時候，我認識了一個小女孩。她天真可愛，活潑開朗，烏黑髮亮的頭髮紮成了兩個馬尾辮，漂亮極了。在以後的日子裡，我們成了很要好的朋友，彼此互吐心聲。

她年齡比我小，所以我把她當作自己的妹妹去呵護。每次看到她小鳥依人的樣子我的心情就格外好。當然，我們有時也會吵架，早已經忘了誰對誰錯，只是依稀記得每次吵架的時候互相不理睬對方，好像是要打持久戰一樣，但最後的結果是雙方和好了。到底是誰先提出和好的，我也記不清了。

在和她相處的日子裡，她帶給了我許多歡樂，也讓我開了眼界，使我接觸了一些新的事物。有一次，她約我到她家去玩：說是家裡人都出去了，只剩她一個人了，覺得很孤單，所以就想起了我，還說要給我一個驚喜，我抵制不住心中的好奇便隨她去了。

我簡直驚呆了：在她家客廳裡，擺放著一架琴，雖說只是電子琴，但也夠漂亮的了。那架琴很光滑，黑的發亮，像新買的一樣，饞得我直流口水。她卻慢慢地坐在鋼琴前，用她那兩隻纖細的手彈了起來。她的表情從容不迫，身姿端正，一看就經過苦練。她彈的很好聽，是我迄今為止聽到的最美的聲音了。在悠揚的音樂聲中，我沉醉在那動聽的音樂中了。

後來，我才知道，因為家裡條件有限，父母只給她買了這種琴。她希望有一天能夠擁有一架真正的鋼琴，成為一個音樂家。對於她的偉大的志向，我對她的佩服之情油然而生。我和她相比起來，簡直是太渺小了，太微不足道了。她帶我去了很多好玩的地方。我們一起撐著太陽傘，笑嘻嘻的走在大路上。我們一起在水渠邊伸著腳丫子洗腳，一起嬉水，一起打鬧，一起看天空的白雲，一起捉螞蚱，捕蝴蝶，一起吃桃子……

天下沒有不散的宴席。在我們相處了兩年後的一天，她突然告訴我：她要走了，要到南方去。臨走之際，她給我親手做了一隻風箏。她的手很巧，用綠色的布料，浸泡了竹條，一些紅線，做成了一隻紅綠相間的三角形風箏。這隻風箏寄託我們的思念，象徵著我們之間純潔的友誼。

如今，我們卻天各一方，沒有書信往來。我們之間的點點滴滴仍記憶猶新。朋友之間的友誼真的可以貯藏很久，很久……

好的風景再美麗，再吸引人，也比不上心中那道特殊的風景—一段刻骨銘心的經歷。我們的友誼就是我心中最美的風景。

我心中最美的風景 篇19

國二作文 ,803字

我心中最美的風景是什麼？是景物，是人生故事還是生活片段。噢，對了！應該是家庭中的成員。

—題記

父愛是山

父親構成了我人生中第一道亮麗的風景。在我心中，父親是一個不善表達的人，但是他卻用實際行動告訴我一切。父親整日為家庭而奔波，滿頭的黑髮開始變成銀絲，皺紋慢慢爬上了父親的臉龐。但父親依然為家庭奔波，為我而努力工作。父親是那登天的梯，是為了我們成長默默架好的梯子，我們在向成功的路途中跋涉時，父親給了我人生中最大的鼓勵，那便是：堅持。對我來說，父愛雖不像金子那樣閃閃發光，但卻像大山一樣穩定不動，安然如初。父愛是山。

母愛似水

有多少人真正理解母親的偉大，又有多少人及時的回報了母愛，而我，又回報了自己的母親多少？母親是一位老實的婦女，但卻不失剛強。母親為我們準備一日三餐。在我眼中，母親的責任好像負責家中的安全，晚上，把門關好，然後再檢查一遍。母親的愛寄託在嘮叨之中。母親有剛強的一面，這一面不是蠻不講理，而是堅強，母親用嘮叨教育了我十六年。十六年了，母親的嘮叨少了，而我卻不適應了。缺了母親的嘮叨，我好像失去了什麼。因此，只有讀懂母親的目光，洞察母親的關愛，我們才能知曉生活的真意。我們就在母親的目光中悄然成長，漸行漸遠。回首如煙的往事時，我們才發現母親的光輝恰如母親的目光，永恆定格在我們心中。正是因為這些，母親便構成了我人生第一道耀眼的風景。

我心中最美的風景，不是景色，也不是自然，而是家庭。是家庭在我失敗退縮的時候，給我鼓勵與動力，是家庭在我一落千丈時，把我從深淵中拉了上來。家庭中的父母，對我無微不至，關懷至真。

你是我心中最美的風景，讓我用心吧你留下來。學會用心感受風景，不僅會有意想不到的收穫，還會有“動人心魄”的一幕。愛，珍藏在我家。愛永駐我家，我在愛中成長，在愛中生活，父母把愛給我們，我們也要用愛來回報。

我心中最美的風景，有愛才有一切，我心中最亮的風景，有情才會成功。

我心中最美的教師 篇20

國小六年級作文 ,773字

時間的沙漏沉澱出濃郁醇香的過往，光陰荏苒，物是人非，唯有她依然如舊，她---胡老師一直佔據著我心中最美教師的寶座，從未被歲月長河沖刷。

她—胡老師，是我的靈魂工程師，三尺講臺總有她執著粉筆搖晃的身影。“隨風潛入夜，潤物細無聲”不及她作出的奉獻；“落花不是無情物，化作春泥更護花”不及她對我們的濃濃愛意。

微風吹拂，我的思緒不禁飄向遠方，我清楚地記得，我與其他幾位小夥伴要代表班級朗讀，胡老師為了這次朗讀可謂是煞費苦心。每到閒暇之時，老師總會馬不停蹄地輔導我們。我們聲情並茂地朗讀著，到我單獨朗讀時，只見老師緊鎖眉頭，全神貫注地聆聽著。突然，老師打斷了，“停，停，這裡要放慢節奏，才能體現出真感情。再讀一遍。”我按照老師的指導又讀了一遍。老師走近我的身邊，緊皺的眉頭從未鬆弛，手不禁撫了撫額角，接過我手中的朗讀稿，手執鉛筆，在紙上，圈圈點點，整張紙上佈滿了她敬業的印記。我循著老師的教導，高聲朗讀著。誰料，被老師再次打斷，“停，還是太快啦，再放慢一點，再試一次，老師相信你，一定可以。”老師眉間的信任與鼓勵使我重振旗鼓。接受到老師的鼓舞，我信心滿滿，整裝待發。通過老師不斷的循循善誘，我這一部分，朗讀得格外動人。時間在歲月的齒縫中悄然滑落，老師依然不厭其煩地輔導著我們。在她的臉上依稀流露出疲倦之色。這樣一位放棄自己休息時間，為同學們嘔心瀝血的老師，何不是“最美教師”？

胡老師，“最美教師”她當之無愧。她時而幽默，時而嚴肅，她能如返老還童的大小孩與我們嬉戲，她又似一位知識淵博的智者，知道我們，她又像一位知心知己與我們無話不談，她如一位魔術師。她，—胡老師就是我心中的“最美教師”。

陽光映照著老師的背影，折射出燦爛的光芒，讓我看到了她敬業，負責任，為同學不辭辛苦的金色品質。她—胡老師，就是我心中的最美教師。