我心中最美老師徵文相關作文20篇
我心中最美老師徵文 篇1
國小五年級作文 ,6414字【篇一：我心中最美老師徵文】
如果有人問我心中的最美老師是怎麼樣的，那我就會說：她長長的黑色直髮，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語文老師——李老師。
李老師是一個鼓勵學生，關心學生的老師。如果有人不敢舉手發言或考試考得不好，她會鼓勵別人；如果有人牙掉了，她會關心別人。我就是其中的一個。
以前，我不敢舉手發言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說：“回答得很好，以後還要繼續哦！”我看著老師期望的眼神，心想：原來舉手發言這麼簡單呀，以後我還要繼續發言。逐漸地我舉手次數越來越多，越來越多，只要我會的，我都會高高地舉起手來。
還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯在閱讀理解上。李老師看了我的試卷後，立刻跟我媽媽說：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書，下學期在閱讀理解方面能更進一步。”於是寒假裡我做閱讀理解，看課外書，新的學期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底裡感謝李老師對我的關心和指導。
李老師對我們生活上的關心也是無微不至的。有一次上語文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿嘴是血，心裡害怕極了，李老師看見了對我說：“不要害怕，人都是會換牙的，先去衛生間漱個口，很快就會沒事的。”我看著老師關切的眼神，一顆心頓時放下來了，就繼續專心地聽課了。後來那顆牙很快就長出來了。
這就是我心中的最美老師——李老師，因為她關心我的學習和生活。
【篇二：我心中最美老師徵文】
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是他把我們從懵懂帶入成熟；是他讓我們從無知變得學有所長；也是他領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！他就是我們的語文老師——王老師。
師者，嚴之如山也。
第一次看到他讓我從他那炯炯有神的眼光裡，可以看出他已經身經百戰了，他那年輕的臉上，透露著一種嚴肅，又不缺乏和藹，挺著直直的腰板邁著方正的大步，走進我們的教室，顯得非常的自信，平時對我們要求特別嚴格，每次作業不合格都要重新寫，一遍一遍的教我們各種學習方法，不厭其煩。在我們犯錯誤的時候他會仔細地講道理，讓我們深刻認識到自己的錯誤，同時會給人很多動力。
師者，柔之如水也。
我總以為王老師應該是那種遙不可及的星星，散發許多光芒，讓人不敢接近。後來我才發現王老師就像我們的父母一樣關心，愛護我們，陪伴我們一起長大。在每個晚自習下課的時候，他那句“晚上早點回去休息！”更是深深的讓人觸動心靈，學習了一天的疲勞感覺也隨之消散，他總是給我們力所能及的幫助，讓我們學習的道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。他給我們講很多道理，讓我能感知屬於我這個年紀的單薄、無知和不知所謂的輕傲，也知道翻天覆地、浴火重生從來不是一段雞湯一瞬間的自省就能做到，而是要經過漫長人生的磨礪與掙扎。
師者，親之如友也。
在我們課後的時候，他會像一個朋友一樣對我們，和我們開玩笑。此刻，老師已不是權威，而是亦師亦友，於是當自己對題目不理解或者有自己的看法的時候，便會勇敢走到王老師面前和他一起探討，此刻，他往往會放下平時上課時的那種尊嚴，瞬間拉進我們的距離為我耐心的講解。在路上相遇的時候，總會看到你臉上的笑臉，然後邁著輕鬆的步子走過來，詢問家常，這種情誼，一般朋友有乎？
如果把老師比作春風雨露，那我們就是嬌豔的花朵；如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優秀的作品。
王老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，卻對我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路，讓我看到前方最美的風景，你是我心中最美的老師！
【篇三：我心中最美老師徵文】
我一直以為自己在老師的眼裡一點也不出眾：性格內向，成績中等，參加活動也不積極。可是後來我才知道原來老師很愛我。
王老師來我們班三年來，她平時很嚴肅，只在下課的時候和那幾個愛調皮的同學開開玩笑，平時都很少笑。
有一回，我們班的吉利拉體生病了，老師打電話通知家長，可是家長電話打不通，看著吉利拉體痛苦的樣子，老師快速找來數學老師給我們上課，然後揹著他就去醫院了。當時，我就想，因為吉利拉體成績好，所以老師很重視他。如果換成是我可能就沒有這種好事了。
沒想到過了不到一星期黴運降臨到我身上了。我被查出患了心臟病，要做手術，我很害怕，又傷心極了。剛進醫院的第一天下午，王老師就打來電話安慰我：“切沙洛生，沒事的，你要好好聽醫生的話，只有配合治療才能早日回到學校。老師和同學們都覺得你很勇敢，這點小病不是你的下飯菜。等你康復了，歡迎你再來到我你們班。”我當時心裡暖烘烘的，半天也說不出一句話。後來的日子裡，我經常接到老師和同學們的電話。手術結束了，我醒過來，看見老師和同學們正笑眯眯的望著我，我的眼淚流了下來，嗓子也沙啞了。只是在心裡默唸：謝謝！
我出院了，回到班上，同學們都對我特別好，大家說：“你是小病號，不能做重活，老師安排我們幾個輪流給你背書包、打飯。我們也很樂意幫助你。”上課時，老師總是說：“這個地方講解的時候切沙洛生沒在，我再重複一遍。”除此之外，老師還安排了班上幾個學習成績好的同學輪流為我補課。並要求我們團結協作、共同進步。那段時間，我覺得我不是一個病人，而是一個最幸福的學生。
沒想到老師也一樣那麼愛我，沒有因為我的成績，沒有因為我的性格。老師讓我對您說一聲：“謝謝！你永遠是我心中最美的老師！”
【篇四：我心中最美老師徵文】
什麼是美？那秀麗的青山是美的；那清澈見底的湖是美的；那高大挺拔的樹是美的；那碧綠的小草、悠然舞蹈的花兒是美的……我覺得在我心中胡老師才是最美的。
胡老師上課非常有耐心，在我記憶深處時常浮現胡老師上課的情景。記得有一次學習修改病句，胡老師問我們：“‘中國的人口是世界上最多的國家。’這句話怎麼修改？”我在走神，胡老師抽了我來回答問題，我非常緊張，吞吞土土地說：“中國——的——人口——是——最多的——國家。”胡老師緊皺著眉頭說：“是這樣的嗎？”我心想：肯定會捱罵的。想不到胡老師卻和藹可親地說：“如果這句話縮句，是怎樣的呢？”我說：“人口是國家。”胡老師微笑著說：“人口是國家嗎？”同學們鬨笑起來。胡老師停頓了一下，笑著說：“應該是‘中國是國家’才對。所以按照這個思路應該改成‘中國是世界上人口最多的國家。’”胡老師接著又說：“還有一種更簡單的改法，那就是刪除句子中有一個詞語，陳高子?，你覺得刪除哪一個詞語最合適呢？”我靜下心來一想，同時眼睛再次細細掃描了一下那句話，一下子我看出來了，刪除句子最後“國家”那個詞句子就合情合理了。我喜出望外，大聲地說：“刪除句子最後‘國家’那個詞！”胡老師臉上露出了會心的笑容。
胡老師不僅上課非常有耐心，她還是一個平易近人的好老師。每當考試時，有的同學沒考好，甚至沒考及格，胡老師從來不責備他們，而是讓他們自己找到沒考好的原因。胡老師說過：“班裡的同學不管成績好還是差，老師都很喜歡，但是必須把家庭作業完成好，上課認真聽講，盡力去學習。如果一個人是因為懶惰和不學的原因學不好，那麼全世界的人都不會喜歡這種人的。”
胡老師有時候就像慈祥的母親，關心著我們班每一位同學。有一次天氣不太好，放學的時候依然大雨傾盆。胡老師看了看窗外，親切地問：“哪些同學沒有家長接？”有幾個同學舉手了，胡老師走過去，溫和地說：“你們就在教室裡等一下，家長會來接你們的，彆著急。”說完，胡老師拿出手機聯絡家長，並陪著那幾位同學直到他們的家長來接。為了不讓大家無聊，胡老師和同學們聊起了在暴雨天放學路上應該注意的相關知識。直到家長來接走最後一位同學，胡老師才離開。
是的，是的，秀麗的青山、清澈見底的湖、高大挺拔的樹、柔弱的小草、悠然舞蹈的鮮花……這些的確很美，但是這些能勝得過胡老師在我們心中留下的一道道美麗的彩虹嗎？
【篇五：我心中最美老師徵文】
我心中最美的老師是我的班主任馬老師。她一頭長長的頭髮烏黑髮亮，一對濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，很漂亮。
有一次，吃過中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見了，連忙走過來，扶我起來，還給同學說：“地上有油很滑，拖地的時候小心點兒，以免再次摔跤。”同學們說：“好的，馬老師我們會小心的。”說完，馬老師給我拉進教室，看了一下，有一個小傷口，她連忙叫同學和我去清理傷口。過了一會兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問我：“還疼嗎？”“不疼了。”我回答。回到座位我在想：馬老師對我真好，真想她永遠當我的老師。
平時馬老師很溫柔，每當同學們在學習上遇到難題，馬老師都會耐心地給同學們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來。這時，馬老師走過來問我：“怎麼了？”我回答：“我做不來這道題。”“那我來教你吧。”馬老師說。我說：“嗯，謝謝馬老師。”說完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認真地聽馬老師給我講解，聽完以後，我還是聽不懂，我有點不好意思地對馬老師說：“我還是沒聽懂您可以再給我講一次嗎？”“當然可以。”馬老師說。“謝謝馬老師。”我說。接著馬老師用不同的方法給我講解，講完以後，我才恍然大悟，終於解決了這道題。
馬老師，您永遠像冬日的暖陽，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛，您知識淵博，工作嚴謹。長大以後，我渴望成為像您一樣，成為學生心中最美的老師。
【篇六：我心中最美老師徵文】
在這個世界上，有三種最美的稱呼，他們就是爸爸、媽媽和老師；有三種最深的感情，他們就是父子情，母子情和師生情；有三種最無私的奉獻，他們就是父愛、母愛和師愛。
沒錯，老師是培育我們的園丁，我們人生的引路人。老師用他們滿腔的熱血把一代又一代的學生培育成才，讓國家越來越強大，讓社會越來越富足。家長們將望子成龍的心願全部寄予在老師身上，老師們也盡心盡力地把每一個學生教好。在這個漫長而艱辛的過程中，我們的老師付出了多少的心血，其中湧現出了許多感人的故事。
在我們班上啊，有一個成績差、習慣差的同學，語文數學都一竅不通，我們的語文老師對此可著急了，曾嘗試過很多的教育方法，並且花了大量的時間和精力，努力去教好他，但大費周章後仍毫無進展，在放棄差生和耗盡心血努力教好中，他選擇了後者。接下來，老師開始嘗試換一種方法：即然不能把這個學生以現在的水平教好，不如再重新從基礎往上學，每天進步一點點，同時對他更加地關注。但是這需要老師耗費更多大量的心血。不過老師並不退縮，一粒小小的種子已在老師心底種下：我一定要把這個學生教好！在經過大量的努力以後，發現自己的付出有了回報：這個學生的水平正在慢慢地向上提高。老師感到很欣慰，繼續耐心而細心地做努力，現在這個學生的水平大家有目共睹……
有一次，因為公事，我父母不能照顧我，在經過慎重的考慮之後，決定將我託付給我們的老師。在這段時間裡，我見到的老師是一個跟課堂上完全不同的人，我在他家裡感受到了他如父般的關愛。我挑食，老師給我講各類食物的營養對身體發育的重要性，逐漸讓我改掉了挑食的這個毛病；我磨蹭，老師讓我學會了珍惜時間和利用時間；我書寫不工整，老師經過耐心的規範，讓我的書寫有了很大的進步……我發現了，老師在生活中原來是這麼的平易近人。
啊，我們的老師！在我們身上花費的心血，不是一句兩句能表達得完的。您就像園丁，辛勤地耕壇著我們；您就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；您就是我們靈魂的工程師，把我們每一個人都塑造成才……啊！我心中最美的老師，我們的班主任——朱繼培老師！
【篇七：我心中最美老師徵文】
老師是迷茫路上的一盞燈，為我們照亮了前方的路，老師是甘甜的雨水，滋養著祖國的花朵。我心中最美的教師就是我們的班主任--馬老師。
記得您第一次叫我回答問題時，我面色發紅，語無倫次，心中有說不出的驚慌失措。面對我的尷尬，您沒有露出絲毫的埋怨，只是微微一笑，露出鼓勵的眼神，彷彿在說加油。那一刻，給了我鼓舞的力量，讓我流利地回答了問題。話音剛落，教室裡響起了一陣熱烈的掌聲，讓我感到無比的自豪與驕傲，望著您溫暖的微笑，我心裡湧起一股暖流。
有一次，馬老師和平時不太一樣---臉上經常洋溢著的紅光被慘淡的白色所取代。她拖著疲憊的腳步走進教室，撕著沙啞的嗓子說：“上課，請同學們翻到課本63頁。”老師開始在黑板上寫字了。那顫抖的手寫出顯得有氣無力。為了能讓我們看得更清楚些，寫的更用力了，“吭、吭、吭……”咳嗽不斷，讓我心頭湧上一股心疼夾雜著暖意的複雜情感。
老師無論生病，還是颳風下雨都不畏艱辛來給我們上課，使我深深感動！日復一日，年復一年，直到青絲變成白髮，老師您鋪滿灰塵的身影，課堂上嚴厲的教導，深夜裡照亮的燈光將永遠在我心中。老師！在這裡我想對您說一聲，您辛苦了！
【篇八：我心中最美老師徵文】
她是縷縷陽光，時刻溫暖著我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤著我們幼小的心靈；她是紅紅燭火，照亮我們前進的道路。她就是我心中最美的老師——李老師。
李老師是我的語文老師，如秋天般的雨，溫柔而細膩。她雖然不是我的第一個老師，但她的美已深深烙在我的心上。
是她，無論嚴寒還是酷暑，每天清晨，總是早早地來到教室裡，帶領同學打掃衛生，組織同學早讀。哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，都堅持上完每一節課，堅持認真仔細地批改我們的作業。
是她，讓我們從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字、寫作；在課堂上，讓我們在快樂的氛圍中掌握知識，教我們學習古文古詩，在詩的天地間遨遊；教我們練好字。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實、真誠。
是她，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂中學習。
是她，讓我們感受到了集體般的溫暖，同學之間的真摯友情。
是她，不僅是我們的老師，還是我們的朋友，是我們的親人。快樂的事，和我們一起分享；難過的事，幫我們分擔，想辦法解決；
是她，平凡而無私地愛著我們每一個學生，難道她不是最美的嗎？
“一個好老師，勝過萬卷書。”李老師，你就是我心中最美的老師！
我心中最美老師 篇2
國三作文 ,787字老師如同辛勤的園丁，灌溉我們成長。無論是哪位老師，都值得我們尊敬。每一位老師都是美麗的。
我心中有這樣一位最美老師，她留著長長的頭髮，有時會放下劉海，有時也會將劉海別起。她瘦瘦的，個子大概一米六左右，左眼尾有一顆小小的痣。她就是我初一的班主任兼數學老師—朱美娟老師。
朱老師雖然是位數學老師，但她卻也很愛看書。以前班裡有個圖書角，是語文老師用班費佈置的，上面放著許多名著供我們借閱，朱老師也時常會借來看。記得一次去辦公室交作業，餘光撇見朱老師桌上有一本厚厚的書，我也曾借過這本書，但由於平時做作業拖拉，常常做到很晚，再加上沒耐心，這本書就只草草翻了幾頁便又還了回去，現在想想，更為羞愧。朱老師作為一名老師，平時備課那麼忙，再加上是班主任的緣故，又要管理班級，更加忙不過來，還能夠擠出時間來閱讀這麼厚的一本書，實在是太難得了。作為老師，她真是給我們立了好榜樣。
當然，好的榜樣很重要，但同時教導我們也必不可缺，朱老師無論是在作為數學老師方面，又或者是作為班主任方面都很稱職。
作為數學老師，她常常為我們細心備課，講課時聲音偶爾會沙啞，從她的臉上能看得出“認真”兩個字。午間或是下課，她常常會抱著一堆數學作業來給我們一個一個細心講解，為此她也失去了許多寶貴的休息時間。
作為班主任，她總是很在意我們每一個人。我平時做事有些虎頭蛇尾，不太上心，她就能從我做的一些小事中看出，例如她讓我幫忙做班隊課的PPT、畫海報等等中她能發現，從而來及時地指出，並與我交談、幫我糾正。現在我的這些小毛病也因此改掉了不少。快到期末的那幾天，朱老師看我們都不怎麼緊張，便叫我們幾個女生去辦公室裡談話，動員我們積極複習，為期末考試做準備。後面幾天還常會抽空詢問我們的學習動態，對我們的學習十分上心。
在我心中，朱美娟老師是一位合格的好老師，也是我心中的最美老師。
我心中最美老師 篇3
國二作文 ,1006字從小學到中學，遇到許多老師，每一個老師的性格都不同，有的看著很溫柔但是卻很凶，有的看著很凶，而內心卻極其細膩。我的老師，就是第二種，她就是我的班主任。
軍訓第一天，我們站在烈日下，站著軍姿，汗水浸溼了我們的衣服和頭髮，癢癢的。汗水貼在衣服上，很不舒服，我們特別想動，但是我們的教官堅持不讓我們動。“不行了！教官，我站的腿都酸了，我們休息一下吧！”一個女同學說。誰知教官沒有手下留情，反而變本加厲。他說：“好，不想要站軍姿你們就跟著隔壁班，一起跑步。”“啊！”我們大喊著。
這時候您站出來了。對教官說：“別讓他們跑步了，就讓他們站軍姿吧。”您又轉過來對我們說：“大家堅持一會兒，我們就站5分鐘，5分鐘過去了，我們就休息。”就這樣我們站了5分鐘，您時不時地鼓勵我們，給我們打氣，就這樣我們度過了一個最艱難的5分鐘。
休息時，我們坐在操場上聊天，一個女生說：“天哪，剛剛那個還是我們的班主任嗎？她居然在為我們求情，那一瞬間，我懷疑我遇到了一個“假”班主任。“對呀，對呀。”其他的女同學附合著。
一個看起來凶巴巴的老師也有溫柔的時候，在你的身邊是不是也有那麼一個老師？我的班主任不僅僅是一個溫柔，還是一個特別會鼓勵人的老師。
上語文課的時候，當老師講到一個問題的時候，沒有人回答，也沒有人舉手，老師看了看周圍的同學，低聲地說：“沒有人舉手嗎？大膽一點，我喜歡膽子大的同學！”“那，好吧！”忽然，有人舉手了，你笑了笑，“嗯，很好。”有同學回答讓您很高興，說：“下次，你們一定要大膽一點兒，我又不是老虎，又不會吃了你們。”說著，還做出老虎吃人的動作，讓我們鬨堂大笑。頓時，我們覺得這個老師並沒有想象的那麼凶巴巴，反而覺得您比較可愛，天真，有著那個年齡難得有的純真，好像還是一個“老頑童”。
您是我們的老師，但您又像與我們一樣大的孩子，和我們一起成長，一起“長大”。
您啊！是我心目中最美的老師，您沒有漂亮的面孔，但您心中裝著學生。您的心靈是最美的。您的容顏會改變，但您的心靈不一樣，它永遠是美的！
我心中最美老師 篇4
國三作文 ,787字老師如同辛勤的園丁，灌溉我們成長。無論是哪位老師，都值得我們尊敬。每一位老師都是美麗的。
我心中有這樣一位最美老師，她留著長長的頭髮，有時會放下劉海，有時也會將劉海別起。她瘦瘦的，個子大概一米六左右，左眼尾有一顆小小的痣。她就是我初一的班主任兼數學老師—朱美娟老師。
朱老師雖然是位數學老師，但她卻也很愛看書。以前班裡有個圖書角，是語文老師用班費佈置的，上面放著許多名著供我們借閱，朱老師也時常會借來看。記得一次去辦公室交作業，餘光撇見朱老師桌上有一本厚厚的書，我也曾借過這本書，但由於平時做作業拖拉，常常做到很晚，再加上沒耐心，這本書就只草草翻了幾頁便又還了回去，現在想想，更為羞愧。朱老師作為一名老師，平時備課那麼忙，再加上是班主任的緣故，又要管理班級，更加忙不過來，還能夠擠出時間來閱讀這麼厚的一本書，實在是太難得了。作為老師，她真是給我們立了好榜樣。
當然，好的榜樣很重要，但同時教導我們也必不可缺，朱老師無論是在作為數學老師方面，又或者是作為班主任方面都很稱職。
作為數學老師，她常常為我們細心備課，講課時聲音偶爾會沙啞，從她的臉上能看得出“認真”兩個字。午間或是下課，她常常會抱著一堆數學作業來給我們一個一個細心講解，為此她也失去了許多寶貴的休息時間。
作為班主任，她總是很在意我們每一個人。我平時做事有些虎頭蛇尾，不太上心，她就能從我做的一些小事中看出，例如她讓我幫忙做班隊課的PPT、畫海報等等中她能發現，從而來及時地指出，並與我交談、幫我糾正。現在我的這些小毛病也因此改掉了不少。快到期末的那幾天，朱老師看我們都不怎麼緊張，便叫我們幾個女生去辦公室裡談話，動員我們積極複習，為期末考試做準備。後面幾天還常會抽空詢問我們的學習動態，對我們的學習十分上心。
在我心中，朱美娟老師是一位合格的好老師，也是我心中的最美老師。
我心中的美老師 篇5
國小四年級作文 ,614字老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露。我的語文老師胡老師，就是這樣一位默默無聞、無私奉獻的老師。雖然她只是一名極其普通的老師，但是在我心中她卻是最值得我敬佩的老師。
胡老師的身材苗條，有著令人羨慕的小蠻腰，頭髮多得像一條黑色的瀑布從頭上垂下來。更令人難忘的是她那雙“會說話”的眼睛，只要某個同學不認真，胡老師就會用眼神提醒他，那個同學就會乖乖地認真聽講了。
胡老師不但長得美，而且心靈更美呢！
胡老師很關心同學們的學習。無論是哪個同學的作業不會做，去問胡老師，胡老師總會放下手中的工作，耐心地教導他，告訴他做題的方法，如果他還是不會，胡老師會不勝其煩地再重複一遍，直到他聽懂為止。
胡老師不但關心同學們的學習，而且對工作十分認真、負責。上課時，胡老師總是繪聲繪色地給我們講課。我感覺自己就是課文中的主人公，隨著主人公一起笑、一起哭、一起開心、一起難過……每次上完課，都會覺得回味無窮。而胡老師一節課下來，往往會汗流浹背。下課時，同學們都在盡情地玩耍，而胡老師卻在認真地為同學們批改作業；在午休時，同學們都回家睡午覺了，而胡老師仍然在仔細地批改作業；放學了，同學們都早已背上書包高高興興地回家了，而胡老師卻在精心地為我們準備著明天上課要用的課件。
老師啊！您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！您永遠是我心中最美的老師！
我心中最美教師 篇6
寫人作文 ,763字在我心中，最美麗的教師是我的語文老師—黃永豔老師。她微卷的頭髮扎著個小馬尾，戴著一副眼鏡，看上去文靜而睿智。
黃老師上課特別幽默風趣，每次讓我們回答問題時，她不像別的老師語氣那麼平淡，總是自己高高舉起手臂，有時甚至在地上跳躍著，充滿激情地喊道：“誰願意來？誰願意來？”我們的積極性一下被調動起來，都積極地舉起小手，喊道：“我願意來！我願意來！”有時碰到不認真聽講，接受特別慢的同學，她還是會耐心等待，面帶笑容的對同學說：“你知道沒？知道沒？”然後繼續跟同學開玩笑，我覺得她真的很了不起，我媽媽的脾氣比起黃老師可差遠了。
黃老師有時很嚴格，記得那次她讓我們男生、女生分組朗讀課文，在朗讀過程中男生組有個同學講話，被黃老師發現了，黃老師毫不留情的判了男生組輸，我覺得黃老師是個特別有原則的人，她讓小小年紀的我們就懂得了一個道理：當你身處團隊中時，你一個人的過失就有可能影響到整個團隊的榮譽。
黃老師課間時間經常會留在教室，和我們一起玩耍，我們都喜歡圍住黃老師，和她嬉戲玩耍，她那麼有童真、童趣，認真傾聽我們每個小朋友的話語，我總是忍不住會把小時候的照片啊，獲得的榮譽啊，自己的小作品啊，偷偷帶去學校和黃老師分享，黃老師評價我就是一個“移動的博物館”。我會這樣做，實在是因為我太喜歡黃老師了，我想把我的一切都和她分享。
黃老師還會經常給我們製造很多的蓋章機會，調動我們的學習積極性，她讓我們做剪貼本我覺得也是鍛鍊我們動手能力和累積我們知識的好辦法。黃老師經常鼓勵我們要多讀書，成為一個學識淵博的人，我特別佩服她。
這就是我最喜歡的黃老師，要說她的優點和趣事，我真是三天三夜都說不完，能在我進入小學大門的第一年就遇到這樣一位好老師，我真的覺得特別幸運，也特別開心，我要以黃老師為榜樣，努力學習，長大成為一個對社會有用的人！
我心中的好老師作文 篇7
國三作文 ,5726字【篇一：我心中的好老師】
窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，濃濃思念與感激之情似乎也連綿不絕的湧進我的心中。
記得兩年前，稚氣未脫的我蹦蹦跳跳的進入了這所帶給我極大改變，極大震撼的學校—三中。懵懂的我經常犯錯，課老師們總是不厭其煩的傳授我知識，教會我如何做人，在這個公平開放的地方。我盡情展現自己，我完美的在每一個我力所能及的舞臺上釋放青春，釋放激情，釋放活力和能量。
我該如何感謝你呢？在我小學時，我像一顆小草，若有若無，老師對我的鼓勵簡直是奢望，簡直是天方夜譚。我似乎是老師溫柔目光的“禁區”，於是我便沉入了自己的小小世界裡。初中時，您給予了我這乾涸的土地裡一汪清涼的水，我受寵若驚，於是我便天天期待著，天天盼望著，我不想辜負您對我的殷切盼望，於是我奮發圖強，我加倍努力，老師您就是我人生航行中的燈塔，照亮我前進的路，引領我駛向正確的方向。
當我蹲在牆角，默默流下眼淚時，您用手擦拭了我的淚水，給了我一個溫暖的擁抱；當我在絕望無奈的看著試卷右上角的紅色阿拉伯數字時，您拍拍我的肩，拉著我的手，進行了一段我這一生永遠無法忘懷地談話；當我因一點兒成功而無知的沾沾自喜時，您揪揪我的耳朵，提醒我切勿驕傲，要腳踏實地的繼續加油……
“教師是人類靈魂的工程師。”—斯大林；"為學莫重於尊師。"—譚嗣同；“一日為師，終身為父。”—關漢卿；“舉世不師，故道益離。”—柳宗元；“太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。”古今中外偉人們都知道老師的重要性，老師的默默付出。“三人行，必有我師也。”在人生的大舞臺上，處處是老師，處處是我們值得學習的物件，我們更要秉著謙虛誠懇的態度認真學習。
學習的過程是一種沾了點兒汗的、溼了點兒淚的、帶了點痛的，但卻是一種平凡而偉大的美麗，其中必定少不了老師、家人、朋友的協助和鼓勵，我將秉著對老師。家人的感恩一路前行……
【篇二：我心中的好老師】
姜老師很敬業。當我們正面對考試時，姜老師總是陪著我們一起過關，不管再差的學生，您也不會放棄。一次，大家過完英語關，都走了，就剩下幾個差學生，您仍然陪著他們。已近快一點了，一個同學為她買了一個麵包，您也是一邊吃麵包，一邊忙著做課件。下午到校時，剩下的幾個學生還是沒有弄完，您也會讓他們繼續，直到他們過關。還有一次，是我們中會考時的事情。馬上面臨地理與生物結業的考試，大家都很緊張，您在抓英語同時，還關心我們的地生的過關。每次過關，您都仔細分析和核對過關情況。沒有過關的，只能再過，過的人也要再過，直到滾瓜爛熟的境界。就算年級裡最差的幾個人，在會考試時，都取得了滿意的成績，這和您的努力及老師們的配合是分不開的。
您，既使年級主任，又是班主任。工作量更是大了不少。
您不僅要管我們班的紀律，還要管整個年級的紀律。再讀書節時，您要管年級的節目。每天排練很辛苦，又是男生的節目，又是女生的節目。忙得不可開交。她有時為了節目的效果，烈日炎炎下，幫我們找道具，租服裝。您的辛苦，換來了我們完美的演出。
在課堂上，我很喜歡上您的課。我認為您上的課，總使我認真聽講，想分心都分不了。思路也是跟著您的跑，您的互動能力很強，所以每次上英語課，我都會大膽的舉手，來回答您的問題。您每次在班上放的英語歌，很好聽，我一會去也便下載下來，仔細欣賞著。
姜老師，在我們的眼裡，您就如同我們的第二個母親，在學校裡無微不至的照顧我們，關心我們的健康和學習。老師您辛苦了，您就是我心中的好老師。
【篇三：我心中的好老師作文】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”—題記
暈染在被世事磨得圓潤的臉上，藏在面龐些許的褶皺中，嵌在淺墨色的眸子裡，瀰漫在平緩的鼻息中，是她的親和與慈愛。夾雜在講臺紛飛的粉塵裡，閃現在黑板詳盡的解析中，浸在額前細密的汗水裡，伴隨在教室響亮的教書聲中，是她的嚴謹與負責。她就是姜老師。歲月在她臉上留下了足跡，卻無聲息地掠過了她的心扉，那親切的笑靨早已刻在了我們腦海中。而那教書育人的種子，早已種在了她的心裡。
亦師亦友—陽光的姜老師
一次體育課，當我拿著羽毛球拍在陽光散漫的塑膠操場上尋找同伴時，姜老師身著輕便的運動裝向我跑過來。“我們一起打球吧，放鬆放鬆。”依舊是那燦然的笑容，讓人彷彿聞到了生命新鮮的味道。“球局”開始了，一個高挑球在空中劃出一道弧線，姜老師熟練地揮動球拍。“啪—”一聲清脆的震響，球應勢飛過球網。接著，一個扣球使我措手不及。見我有些許灰心，姜老師開始放慢攻勢，看見老師面容愉悅的紅潤，我也會心的笑了。“打球要講究技巧，像高挑球就不應該再往高打，而是要向下扣。”結束後，姜老師又耐心的傳授我球技。回班的路上，她的身影融在同學中，毫無違和感。亦師亦友—陽光的姜老師。
亦師亦母—慈愛的姜老師
額頭的溫度越來越高，臉色轉入通紅，無力的趴在桌上。姜老師輕輕走過來，用寬厚的手掌撫了撫我滾燙的額頭。眉間緊皺。“再堅持一會，馬上就送你到醫院，過幾天就會好些了。”姜老師關心的叮囑。我啞著嗓子道謝。笑容又出現在她臉上，像母親般慈愛溫暖。“你在我辦公室休息一會，我去聯絡你爸爸。”細密的汗珠從她額間沁出，但她卻未曾停下休息。我頓時感受到濃濃的暖意在我心中汩汩流淌。亦師亦母—慈愛的姜老師。
每次課堂上無私的奉獻我都謹記心中，每次失落時關心的話語我都珍藏心中，每次犯錯時嚴厲的批評我都銘記心中，每次成功時欣慰的笑容我都刻在腦海裡。她似我的朋友，也似我的母親，更是我心中的好老師。
【篇四：我心中的好老師】
老師對一個人的影響，是深遠而重大的，成長過程中，會有很多老師教我們作人的道理，對我們的教誨是受益匪淺的，而我心中的好老師就是從八年級起教我物理的萬老師。
在接觸物理這門新的學科時，我並沒有抱太大的希望，因為我一直覺得理科對我無論如何都是有難度的。或許是因為心中早早埋下了這粒種子，對物理學習的熱情又降了幾分。
那是第一次物理課，我依然抱著新奇的態度。那是我第一次見到萬老師，身高，體形都較為普通。最突出的那一樣就是異於同齡人的星星白髮。我耐心的聽完一整節課，我發現我竟然也可以理解的如此透徹。從那時起，我開始認真盡力去理解每一道題目，記熟每一個公式。
不久後第一次物理檢測，在我意料之內取得了好成績，我就此在課堂上開?L大膽發言，發表自已的想法，從此我的物理成績便蒸蒸日上，我覺得我最想感謝的人就是萬老師。
我常常抱作業去萬老師辦公室，將作業放下時，便可以看到萬老師以前的學生送給萬老師的禮物。看得出來，並不地分精緻昂貴卻也別出心裁。每次萬老師的架子上總是堆滿了批改完完或未批改完的物理作業，我似乎感覺到了萬老師的辛勞，那種不言而愈的感覺。
但我的成績並不十分穩定，我在一次期末考試中，不注意細枝末節，並沒有考到理想的分數，我十分後悔答題時的錯漏，那次，我在萬老師的身邊看到了卷子，他循循善誘的教導我，並且教我了那一類題目的思考方法，我以後就會反省到底是哪裡想的不對。
他總是細心關心同學們的問題，他總能詳細的解答出圓滿的答案。有一次，萬老師見還有幾個同學問題總是弄不清楚，他十分負責任地將他們叫到辦公室逐一解答和講解，硬是到他們全部弄懂時，萬老師才準備回家。我聽到別人看到這個情形時，我不由得想起一次我將物理作業做錯了位置，我十分恐慌，但萬老師只是語眾心長叫我注意，把做錯的地方補上，我就再沒有犯過這樣的錯。
萬老師待我們如慈父一般，我們也把他當做父親一樣尊敬，萬老師是我心中的好老師，也是大家心中的好老師。
【篇五：我心中的好老師】
時光如箭，待我不及，便呼嘯而過，遺留的，只有如落葉般飛舞的童年回憶。
佇立於回憶書卷前，偶然一陣清風拂面，書卷在指尖輕輕劃過，未留絲毫痕跡，一瞬間，那雙如湖水般清澈的明眸把我深深吸引。撫摸著照片中的人，頓時一股暖流湧入心間。
她有一頭烏黑而健康的秀髮，筆挺的鼻樑上永遠架著一副不服輸的眼鏡，目光炯炯有神，眼角帶笑，嘴角彎成了一個美麗的弧度。她愛穿白裙，當風吹起她的裙角，便帶過一抹茉莉花香，我常陶醉於此。她---就是我六年級的班主任。
微笑，是她的標誌。她在哪，哪就有一張張陽光的笑臉。她說過，微笑是上天給予我們最好的禮物，是天然的化妝品，可以為我們塗上最美的妝容。所以，我的臉上也時常掛著笑臉，因為，微笑是潘多拉寶盒的希望之光。
寒冬。屋頂，樹上，銀裝素裹。我們時而跑步，時而跳繩。她也興致勃勃的跑過來，和我們一起。有人提議跳格子，我們連聲應和。開始時，老師一馬當先，毫無讓卻的意思，很快通過了第一關，我們也不甘示弱，洋洋灑灑的通過了……等我們累得氣喘吁吁，大汗淋漓時，眼前的一幕讓我們目瞪口呆：老師竟還在跳繩，雖然汗珠已經佈滿她的額頭。她嘴裡一直唸叨著‘生命在於運動‘，我們都情不自禁的開懷大笑。此刻的老師，脫下了上課嚴肅的面具，顯得更加可愛。
考試結束的第二天，教師靜的鴉雀無聲，只聽到同桌的心跳聲。老師走了進來，為了緩解氣氛，還特地講了個笑話。雖然這個笑話很搞笑，但我還是聽到了疲倦的聲音，望見了老師深深的黑眼圈。她有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’的偉大，有‘採菊東籬下，悠然見南山’的悠然，更有‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的奉獻精神。
都說畢業是傷感的，有離別，就有不捨。但似乎我的畢業卻與眾不同，心裡只有向前走去的信心和快樂。她說，不許哭，‘天下無不散的筵席’，很正常的，你們要帶著我給予你們的勇氣走下去，不管前路多麼迷茫，我始終在你們身邊。
幾年的光陰過去了，但我依然能記住老師的臉，她鼓勵我的眼神。她就是我心中的好老師。
童年的天空，瓦藍瓦藍，風中帶有薄荷的香味，小草隨風搖曳，慵懶的伸著腰。她緩緩的，帶著一貫的微笑，向我走來……
【篇六：我心中的好老師】
當我牙牙學語時，是父親母親教會我；當我蹣跚學步時，也是父親母親教會我。當我拿起筆桿開始學寫漢字時，它就重重的靠在我的虎口處，但不再是我的父親母親教會我，而是一名不到30歲的女老師耐心教會我的。那一年，我五歲多，就要上學了。父親母親將我領到了學校，是您接待了我們。您的聲音很好聽，像鳥兒一樣歡快，您的容貌很好看，似向日葵一般陽光。就是這樣，我成了您的學生，也成了您的又一個孩子。
年輕的您，每天穿梭在一群頑皮當中，還要為這群搗蛋上課，多難啊？開學第一個星期，我們學規矩。只記得您每天說著，小手桌上放，小嘴要閉嚴。但總有一些不聽話的男孩子，您就用自己的午休時間、下班時間將他們留下，陪著他們練坐，見他們學課文、識字，自己卻總是在辦公室累得睡著了，但還依舊堅持著。您即是我們的班主任，又是我們的語文老師，每天不僅要解決一大堆雞毛蒜皮的小事，還要批改八十多本作業，那一本本不堪入目的作業，您卻總是鼓勵我們，寫得真棒！
那天早上您遲到了，看著您拖著沉重的身體慢慢地走著—您病了。您走進教室，鴉雀無聲的教室，落一口針都能聽到聲音。困難的說著：“把練字本拿出來吧，們因失敗而喪氣時，她會激勵，給予鼓勵讓我們重拾信心。
愛因斯坦說過：“使學生對老師尊敬的惟一源泉在於老師的德和才”。老師是全身裝滿智慧的人，博學多才，常常與學生討論學習方面的問題和生活上的煩惱。在課堂上，是學生與老師的關係，但在課下，我們應是良師益友。
這就是我心中的好老師，也是我最敬佩與尊敬的老師，她會在廣闊的大海上不停地滑動著船漿，帶著我去遊覽知識的海洋，遨遊文學的世界
嗎，我們也不放心您啊。
在和您相處2年多後，我們才知道您也有一個兒子，只比我們小一點點，但您都把精力和時間放在了我們身上，很少陪他，很小的時候就把他丟給了爺爺奶奶，只有週末才會和他遊戲玩耍。
老師似紅燭，燃盡了自己，照亮了一方；老師似粉筆，磨光了自己，孕育了花朵。是老師用無私的奉獻讓無知的孩童感受到了知識的力量，讓無數的學子走向了成功的道路，鑄就了一個又一個國之棟樑，造就了一個又一個家之晨曦！
【篇七：我心中的好老師】
總有一些人，詩意棲息在我們心底。
—題記
她，慈愛的目光中透露著威嚴。她，幽默的語調中飽含著告誡。她，爽朗的笑容裡流露著真誠。簡單的馬尾，簡單的衣著，簡單的話語，總是讓人情不自己的喜歡上她。她就是我們的語文老師—黃老師。
她是我們的慈母，她總在我們不相信自己時，給我們信心。
又是一節語文課，一切都有條不紊的進行著，突然在這時，黃老師提了一個難道了大家的問題，我們頓時一片寂靜，都在低頭沉思。過了許久，都不見有人舉起手來，我有些想舉手，卻又不確定自己的答案，只能和其他幾個同學面面相覷著，她們也不敢舉手，或許原因和我的一樣。我們都期望的黃老師跳過這個問題。
終於，在一片寂靜下，黃老師張開了“金口”，說的卻不是我們所期望的那樣。黃老師點了我發言。我低下了頭，皺著眉，暗自叫苦。我慢慢吞吞的站了起來，同學們都望向了我這裡，我有些不好意思，但在眾同學的“瞻仰”下，我只好緩緩開口，將自己的想法說了出來。呼，終於說完了，我暗暗嘆了口氣。我抬頭看了一眼黃老師，黃老師卻肯定的向我點了點頭，示意我坐下來，隨後黃老師就讚揚了我的發言。我那徘徊在地獄邊緣的心，頓時就好像被一雙無形的溫暖的手給拋向了天堂。
從那後，我變得更加自信了，也更喜歡黃老師了。
她也是我們的嚴父，她總在我們犯錯的時候，給我們提醒。
那段時間，我有些洋洋自得，都快要忘形了。語文課一開始，我就一直看著講臺上的作文字，心裡想著等會兒自己會不會被表揚，終於，老師要開始將作文了。我滿懷期待的聽著老師念著一個又一個被表揚的同學的名字，可直到老師唸完，我都沒有聽到我的名字，我心裡一怔，頓時猶如跌入了谷底。
課後，老師叫住了我，拿出了我的作文，把那些描寫的不好的都幫我圈畫了出來，批評了幾句，我卻覺得有些受不了了，沮喪地低下了頭。老師細細的給我講了起來，告訴我該怎麼改。我心情有些複雜，既傷心又有些感激。
從那以後，老師的話常縈繞耳邊，我再也不會那樣驕傲了。
這就是我們班的“萬人迷“老師，我心中的好老師。
我心中的好老師作文 篇8
國小六年級作文 ,1547字【篇一：我心中的好老師】
在我的心中，有幾位老師的形象一直在我的內心深處珍藏著，他們有的無私，有的幽默，都對我們充滿了關愛之情。
在我上小學二年級的時候，我的語文老師是一位叫丁銳的女老師，她從二年級一直把我帶到四年級，培育了我三年，在這三年中，她不但關心同學，也很認真地教我們學習生字，學習課文。
她的個子很高，長著長長的頭髮，大大的眼睛，臉上帶著一絲絲微笑，她高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴，她紅紅的臉蛋好像秋天果園裡熟透的蘋果，十分可愛。
丁老師在學習上給了我們很大的動力，在她的眼裡，我們每個人都是十分優秀的，不僅如此，她還耐心輔導作業有錯誤的同學，並且鼓勵他，希望他下次能夠做正確。
在丁老師的耐心教導下，很多同學的成績都進步了，就連那些作業經常錯的同學，後來也喜笑顏開的站在講臺上，接受她的表揚。
丁老師很關心我們同學。記得四年級的時候，有一位同學生病了，他叫邱智浩，他的爸爸媽媽在外地打工，只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他。當時，丁老師毫不猶豫地把他送到了醫院，還等了幾個小時。中午，丁老師連飯也沒有吃，就把邱智浩帶了回來。不光是邱智浩一個人，我們全班每一個人都很感動。
我心中的第二位好老師是五年級的數學老師，他叫陳順鋒。陳老師很無私。就在去年期末考試的前幾個星期，那一段時間一直停水，很多住讀生都沒有水喝，在平時生活中，只能靠我們走讀生每天早上、中午給她們帶點水喝。可是這樣的話，住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎？數學老師見此就想到了買一臺飲水機，解決讀生飲水困難的問題。
數學老師第二天就把飲水機搬到教室裡，並且每個人都是免費的，不收任何費用。下課時，我也接了一杯溫水，喝了一口，頓時，我的心裡感覺好溫暖。
我心中的第三位好老師就是現在的數學老師李連舉李老師。他上第一節課的時候，我就覺得他很幽默。而且每次上數學課的時候，他總是當作王小丫來向我們提問，弄得我們總是哈哈大笑。在我的眼裡，他根本就不是我們的數學老師，而是一個孩子王，可以給大家帶來快樂的孩子王。不僅如此，這個孩子王還教給我們知識，督促我們學習，批改我的作業等等。
有一次，李老師發現有個人上課開小差，就先說了那個人的名字，然後說：“你的愛好是下象棋，等到下課時，我們倆互相切磋切磋。”剛說完，我們全班同學個個都哈哈大笑起來，被說得那個人，臉紅的跟關雲長似的，低著頭，不敢說話。
他們就是我心中的三位好老師，他們的形象深深地刻在了我的心中，讓我終身難忘。
【篇二：我心中的好老師作文】
小時候，我經常對自己說：“長到後，我要當一名好老師！”現在，這個夢想仍舊縈繞在我的腦海。
當我要步入學堂時，我希望老師能每天陪著我們做遊戲。在幼兒園中班時，有一件事讓我至今記憶猶新，並使我從中受到了啟發。
那一次，我們要演《小兔子乖乖》這個故事情節，我要演兔媽媽。在表演時，我就希望那位好老師要像兔媽媽一樣，培養出像小兔一樣機靈、聰慧的學生。
隨著年齡增長，年級增高，對心中的好老師也有了進一步的認識。
心中的那位好老師，要像丁銳老師一樣關心學生，從多方面讓學生感到溫暖，學生病了，細心體貼的照顧，給學生買藥，看學生吃藥，直到病好了為止。
心中的那位好老師，要像王忠華老師一樣讓學生快樂。記錄下師生在一起的點點滴滴，親自給學生寫評語，用一張小卡片寫給學生悄悄話，讓學生感受到幸福、快樂。
心中的那個老師，要像陳順鋒老師一樣不給學生施加壓力，讓學生無憂無慮。更不加重學習任務，讓他們在玩中發現，在發現中學習。
心中的那個好老師，要像邱積紅老師一樣成為學生的大朋友，讓學生與他在一起無拘無束。
心中的那個好老師，要像李連舉老師一樣幽默，像王雪麗老師一樣嚴格，像魯小燕老師一樣溫和，像聞世軍老師一樣沉穩。
我心中的那個好老師，會成為現實。
我心中最美的人作文 篇9
寫人作文 ,2281字【篇一：我心中最美的人作文】
在我心中，她是最美的人，有著仙女般的善良。她就是我的媽媽—我最愛的人。
我的母親是一個平凡的人，但用她那勤勞的雙手含辛茹苦把我帶大。她從不因為我是一個女孩而覺得我沒用，而是全心呵護我、保護我，教育我。在我心中，媽媽是一個非常能幹的人，母愛是偉大的！
我的媽媽雖然對我關懷備至，但從不驕縱我，並不是我想要什麼就給我買什麼，總是教育我要懂得珍惜人，珍惜事，珍惜物品。在學習上對我嚴格要求，盡力培養我多方面的才能。在生活上細心關愛我，用全部的心身，讓我吃好穿暖。特別是當我生病時，媽媽總是關心我勝於關心自己一百倍。
那是一個風雨交加的夜晚，我突然感到頭昏腦脹，渾身不舒服。我的一陣陣呻吟聲把媽媽驚醒。她馬上跑了過來，急忙問：“你怎麼了？”我用自己微弱的聲音把情況告訴媽媽，媽媽眉頭緊鎖、心急如焚，摸了摸我的額頭，說：“你發燒了，你爸爸不在家，外面下著大雨，我這就送你上醫院。”說著，媽媽就拿了傘要揹著我直奔醫院。我對媽媽說：“我比較重，你扶我慢慢走好了。“媽媽說：“你身體比什麼都重要，現在一分一秒都是珍貴的。”於是媽媽就揹著我往醫院衝去。那晚的雨真大，但媽媽把傘儘量遮住我，不管自己淋沒淋到雨。不一會，我發現媽媽身上沒一塊乾的。我問媽媽：“你為什麼不躲傘？”媽媽說：“你是病人，媽媽沒關係。”我真心疼她，輕輕地貼在媽媽背上。到了醫院，醫生要給我量體溫，媽媽攔住了醫生，說：“孩子小，怕冷，我先熱熱。”媽媽把體溫表放在自已手裡捂著，直到溫暖了才放在我腋下。過了一會醫生對媽媽說“你的孩子的確發燒了，開些藥吃，一會就好了”。並讓媽媽去交錢。媽媽又急匆匆下去交錢，上來時已滿身是水，我分不清這是雨水還是汗水。看完病回到家後，媽媽顧不著累，一直陪著我等我入睡後她才去睡。第二天早晨，媽媽又早早的起床為我做了美味的早餐。
媽媽您就是這樣天天為我操勞，我愛你！你就是我心中最美的人！你就是我生命中的每一分每一秒！我要好好學習來報答您！
【篇二：我心中最美的人作文】
芸芸眾生，長得漂亮帥氣的人數不勝數。但是，我決定，把“我心中最美的人”這個頭銜獻給我的語文老師—宋老師。
宋老師，一位教書十分厲害的語文老師，曾教過我們一學期，可僅僅是那一學期，她就永久的在我心中烙下了深深的印記。
宋老師，有著一頭烏黑亮麗的披肩長髮，被黑髮掩蓋住的耳朵，大大的，老人們常說耳大有福嘛！足足有一米六五的宋老師，喜歡運動，我常常看見宋老師在操場上與其他老師一塊兒跑步、打球、搞運動，這使宋老師保持著永久的活力。
在宋老師的課堂上，常常傳出陣陣笑聲，那是因為宋老師教書幽默，使得同學們興致盎然。記得那天，天氣十分悶熱，大家都像霜打的茄子耷拉著頭，無精打采的。宋老師見狀，拍拍大家弓著的背，用她具有磁性的聲音說：“都打起精神來，這樣就像是個‘老頭班’，坐著幾十位老太爺老太婆呢！”同學們邊笑邊挺直腰桿，像昂立在風中的白楊，精神抖擻，睏意全無。
教書幽默是宋老師的特點，另外，對同學十分貼心，也提升了宋老師的人氣。宋老師喜歡成績好的同學，也喜歡成績差的同學。你肯定會想，哪個老師喜歡“差生”呀？不錯，宋老師就是這樣的老師。以前宋老師教我們時，每到課間，她就會叫“差生”到辦公室進行長談。當然不是批評，是用親切的語句教育他們，當“差生”進步一點時，宋老師就會面帶微笑地誇獎他們。宋老師用甜甜的笑容溫暖別人，使每一個同學都努力奮鬥著，他們都期待宋老師那貼心的微笑。
隨著時間的流逝，大家越來越喜歡宋老師。同學們對宋老師的誇獎越來越多，可一學期很快過去了，宋老師教別的班了。雖然羅老師教書也很好，但我的眼前卻總是浮現出宋老師教書時的背影，耳邊也彷彿常常聽見宋老師說的話：“沒有最好，只有更好！”
我無法用華麗的詞語形容宋老師的美，只能說：“她，宋老師，是我心中最美的人！”
【篇三：我心中最美的人作文】
每當我看見環衛工人站在街頭清理垃圾時，我都會產生一種討厭的感覺。可是有一件事改變了我對環衛工人的看法。
去年的“5。12”大地震後，我和媽媽收拾了幾件不要的衣服，準備寄給災區的人們。來到指定地點後，我看到了幾個熟悉的身影，只見她們提著一個塑料口袋，口袋裡好像是一件嶄新的羽絨服。對了，她們就是那些環衛工人呀，那羽絨服也許就是她們湊自己的工資買的。我的心猛的一驚，她們那麼辛苦地工作，好不容易拿到了工資卻又拿去買羽絨服了。從此，我對環衛工人的看法徹底改變了。這時候，我才開始關注她們。是誰把街道打掃得一塵不染，是誰讓我們走在這乾淨的大街上，是環衛工人。
凌晨五點左右，天還沒亮，環衛工人就開始工作了。掃帚掃地的聲音在我的耳邊迴盪著，我的心久久不能平靜。她們用辛辛苦苦的汗水換回的只是人們的謾罵。有的罵她們：“那麼早就在那兒掃來掃去，還讓不讓人睡覺呀？”還有的人見她們髒兮兮的居然還朝她們身後吐口水，真是太可惡了。如果是我，我早就反過身去和那些人拼命了，可是環衛工人並沒有生氣，她們只是揹著身子默默地掃地，默默地忍受這些屈辱。當我走在這乾淨的大街上時，我總是向環衛工人投去敬佩的目光。放學之後，環衛工人已經清掃好大街準備回家的時候，不知是那幾個調皮鬼把香蕉皮扔得滿大街都是，可環衛工人並沒有說話，只是默默地把香蕉皮撿起來扔進了垃圾桶。我發現當環衛工人看著一塵不染的大街時，好們笑了，笑得是那麼舒心，那麼會意。那笑是最純潔，最美麗的。
啊！無私的環衛工人，你是我心中最美的人，你擁有最美麗的心靈。讓我們為你歌唱，讓我們為你舞蹈，在我的心中，你永遠是最美麗的！
我心中的好老師作文 篇10
國小六年級作文 ,3260字【篇一：我心中的好老師作文】
在生命的長河中，註定要流過寬闊的平原，也難免經歷險峻的峽谷，我們在求知路上尋找生命的陽光。
何老師，是我在鄉村小學讀書的時候的班主任。她從一年級教我們到了五年級上學期。她是教了我最久的老師，也是印象最深刻的老師。到現在我還沒有忘記何老師的諄諄教導：“同學們啊，失敗一次不重要，重要的是學習的過程。哪裡跌倒就在哪裡站起來。你們要對自己有信心，人生長路中優勝劣汰決定命運，誰能戰鬥到最後，就是強者。前路坎坷，你們都應該努力奮鬥，為了不讓自己的人生留遺憾，努力吧！老師永遠相信你們是最棒的。”老師的話，是我前進的動力，她的話語一直鞭策著我不斷前進。
記得四年級體檢時，我做完了所有的體檢，把紙交給了何老師。交完之後我就到處走，忽然，我頭很暈，眼前的人開始晃動，越來越黑，連站都站不穩了。我想走到凳子上坐下來，我搖搖晃晃地走，當我走到門口的時候，我突然失去了知覺，倒了下來。之後的事情都不知道了。只記得有一個聲音在旁邊叫我，過了一會兒，我醒了，慢慢地睜開眼，我發現自己睡在課室的桌子上，身旁坐著何老師，她伸手過來，摸了摸我的頭，親切地問：“沒事吧？還暈不暈？”我輕輕地搖搖頭，她扶我起來，給我喝了一杯葡萄糖水。過了一會兒，我覺得好多了。
何老師就像我的母親一樣關心我，照顧我。老師，是你，用行動證明“落紅不是無情物，化作春泥更護花；”是你用愛照亮前行的道路；是你，用愛托起了明天的太陽。你，是最可親可敬的人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。是的，在老師的指引下，我會一直永無止境的去追求，在知識的海洋中乘風破浪，奮勇前進。
【篇二：我心中的好老師作文】
老師是我們的嚮導，帶領我們遨遊知識的海洋。所以我們這群未來的主人一定要擁有一個好老師做我們的嚮導，幫我們點明前方的路。
我覺得我心目中的好老師會首先讓我們與書交個朋友，在書籍的海洋裡遨遊。讓學生獲得更多知識，包括原本不知道的，或現在知道的更加清楚瞭解。
然後她會改革課堂教學，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己的休息時間。不會讓我們當“書呆子”。讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑。誰的建議好，就給他鼓掌，為他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們更好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來的主人呢？
在課間休息時，會在教室裡和我們在一起欣賞音樂，偶爾會給我們出一些謎語和笑話，讓我們放鬆一下。
當我們取得了一點點好的成績的時候，她會給予我們鼓勵，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出救援的雙手，給予我們最大的幫助。她會對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給同學們改正的機會。並對班裡的優生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，一定要心平氣和，千萬不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能會給學生造成終生的影響。而且老師要懂得欣賞學生的長處，給學生鼓勵和自信。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都那麼優秀。
【篇三：我心中的好老師作文】
在生命的長河中，註定要流過寬闊的平原，也難免經歷險峻的峽谷，我們在求知路上尋找生命的陽光。
何老師，是我在鄉村小學讀書的時候的班主任。她從一年級教我們到了五年級上學期。她是教了我最久的老師，也是印象最深刻的老師。到現在我還沒有忘記何老師的諄諄教導：“同學們啊，失敗一次不重要，重要的是學習的過程。哪裡跌倒就在哪裡站起來。你們要對自己有信心，人生長路中優勝劣汰決定命運，誰能戰鬥到最後，就是強者。前路坎坷，你們都應該努力奮鬥，為了不讓自己的人生留遺憾，努力吧！老師永遠相信你們是最棒的。”老師的話，是我前進的動力，她的話語一直鞭策著我不斷前進。
記得四年級體檢時，我做完了所有的體檢，把紙交給了何老師。交完之後我就到處走，忽然，我頭很暈，眼前的人開始晃動，越來越黑，連站都站不穩了。我想走到凳子上坐下來，我搖搖晃晃地走，當我走到門口的時候，我突然失去了知覺，倒了下來。之後的事情都不知道了。只記得有一個聲音在旁邊叫我，過了一會兒，我醒了，慢慢地睜開眼，我發現自己睡在課室的桌子上，身旁坐著何老師，她伸手過來，摸了摸我的頭，親切地問：“沒事吧？還暈不暈？”我輕輕地搖搖頭，她扶我起來，給我喝了一杯葡萄糖水。過了一會兒，我覺得好多了。
何老師就像我的母親一樣關心我，照顧我。老師，是你，用行動證明“落紅不是無情物，化作春泥更護花；”是你用愛照亮前行的道路；是你，用愛托起了明天的太陽。你，是最可親可敬的人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。是的，在老師的指引下，我會一直永無止境的去追求，在知識的海洋中乘風破浪，奮勇前進。
【篇四：我心中的好老師作文】
在我的人生道路上，為我撥動真誠的心絃，銘記我成長的艱辛，陪伴我走過的，除了我的父母親，還有我心目中的好老師—曾潔萍老師。
曾老師的個子並不高，長著烏黑的短髮，在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會道的小嘴巴。
記得有一次，上課鈴響了，我們班全體同學都立馬進入了課前的經典誦讀，讀了很久很久，老師還沒來，我們都伸長脖子看，正當我們以為老師不來上課，突然一個熟悉的身影出現在教室門口，就在老師走進門口的一剎那，我看見老師的臉色蒼白，神情十分疲倦。老師進來後就如往日一樣給我們上課，不過聲音有點沙啞，不時還帶有一兩聲咳嗽，我們都用關切的眼神看著她，老師看了看我們，笑著說：“沒事，老師今天有點感冒，不礙事的。”說完又接著給我們上課，正當我們聽得津津有味的時候，老師突然昏倒在教壇上，我們馬上走上教壇扶起她，有同學趕忙跑去教師辦公室叫老師來幫忙，後來，120救護車來了，曾老師被送到醫院了。原來曾老師為了我們帶病回來上課，結果昏倒了。第二天，曾老師又出現在教室裡，只見她瘦了很多，我問她：“曾老師，你不多休息幾天？”老師說：“你們不是快要考試了嗎？我要爭取時間給你們複習呀！”我們全班同學都流淚了，那節課全班同學都聚精會神聽曾老師講課，沒有一個同學開小差，聽著曾老師那沙啞的聲音，我們都覺得那是天籟之音啊！
老師像春蠶，把自己的一生奉獻給學生，最後自己卻什麼也沒得到；老師像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……
我深深感謝曾老師，感謝她用心血培育我們，帶領我們一步步走向知識的殿堂，開啟知識的寶庫。
【篇五：我心中的好老師作文】
老師是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師是一個辛勤的園丁，用心血精心澆灌著花朵；老師是一盞明燈，指引我們走向正確的道路……
當梅花樹開出朵朵白梅花，潔白而又純淨。花瓣隨風飄落，猶如一群純白色的蝴蝶在風中翩翩起舞。我坐在窗前，注視著這朵朵動人的花，思緒隨花香飄蕩。花絮勾起了我的回憶，記憶中那個文質彬彬、和藹可親的身影清晰地浮現在腦海裡。
四年級下冊的時候，班裡來了一位新的數學老師，也是個主任。她姓王，大約三十來歲，身材苗條，一頭金黃色的長卷發，一雙炯炯有神的眼睛，美麗優雅。
上課的時候，當同學們集中聽課時，老師的眼睛裡就會閃爍出親切的光芒，那光芒使人更加努力。當有同學上課開小差、做小動作時，老師的眼睛裡就會放射出嚴厲的目光，使那些同學馬上專心聽課。
她談吐得體自然，是調控課堂氣氛的高手，她擁有豐富的教學經驗，使不願意聽課的同學都不由自主地集中精力聽講，為她生動的講解所吸引。要知道設計這樣的課堂需要花多少心血和智慧啊！
她對班裡的優生和差生都一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，她都心平氣和，絕不會用毀滅性的語言打擊同學們的自尊心，因為她知道自己的一言一等都可能會給學生造成影響。她也不會歧視差生，反而還會鼓勵差生，讓差生有與優生一比較高下的勇氣與自信。
我始終記得，她那迷人的微笑，猶如向日葵般陽光、溫暖；她像春風，為我們播撒著知識的種子；像春雨，滋潤著我們的心田……