我心中最愛的老師相關作文20篇

我心中最愛的老師 篇1

高一作文 ,767字

教師，這是個多麼偉大的職業。“教師是人類靈魂的工程師“是啊，老師，是美的耕耘者，美的播種者。在我的記憶深處就有這麼兩位老師，讓我頗為喜愛。

他就是我們的初中班主任—雒曉初，還有一位是我們的化學老師—衛環環。雒老師他長著一副娃娃臉，瘦瘦的，鼻樑上架著一副黑框眼鏡，不大不小的鼻子下有著紅潤的紅脣。雒老師對人很親切，和人說話時不會板著一副臉，雒老師也不是很愛發脾氣，記得有一次自習課全班吵得很厲害，雒老師只說了句“能不能安靜的寫作業”。雒老師也是一個很相處的人，並不是因為我們是師生關係，就要把距離拉大，反而他不是這樣的，他和我們就像朋友一樣。

記得有一次我們開元旦聯歡會，同學們都享受在遊戲當中，雒老師也不例外，他走上前來，和同學們一起開始遊戲。當然，雒老師該嚴厲時嚴厲，該鬆時鬆，在一個嚴肅的課堂上偶爾因為老師的一兩句口誤也會使全班的氣氛“活躍”起來。這是一位為人友好的老師，一位認真負責的老師，你每次來學校最早，最晚一個走出辦公室，每當搞完值日，你會認認真真地檢查教室衛生，當同學有不會的題時，你會一直講到他懂為止，你是我最敬佩的老師也是我最愛的老師。

衛老師有著嬌小的身材，短短的頭髮下有著圓嘟嘟的臉，她看起來不怎麼凶，可是上課的架勢卻別有一番風味，衛老師走進來時手上拿著個東西，那是什麼？是鋼尺，專門用來打人的，當有同學回答不上問題時，老師就會在你的手上留下痕跡，別看她的教學方式很特殊，但是這種方法很管用，同學們的化學成績考得很不錯。衛老師也不是絕對的凶狠，她也很愛跟我們開玩笑，平時也會和我們小互動一下，比如玩個猜歌遊戲等。雖然兩位老師的性格不同，但他們有著認真負責，認真工作的態度。

兩位老師對同學的諄諄教誨，敬業的精神，體現了春蠶和蠟燭的精髓所在，讓我感受到你們無私的愛。你們是我心中最愛的老師！

我心中最愛的老師 篇2

國小三年級作文 ,702字

我的老師，是一位美麗、溫柔的老師。她長著一頭又卷又長的頭髮，像泉水那樣嘩啦啦地流下來；一雙亮晶晶的黑眼睛像黑寶石一樣；面板白皙的臉上有一張像紅櫻桃的嘴，漂亮極了！她就是我們全體小螢火蟲最喜歡、最崇拜的海燕老師！

為什麼說最喜歡呢？那是因為她很愛笑，笑起來很甜，每天我們都在她銀鈴般的聲音中汲取著各種知識；她很愛美食，總會時不時為我們這些小傢伙們帶來香甜的蛋糕、巧克力，看到我們一個個都吃成小花貓的樣子，她會樂得咯咯笑；她很愛運動，每次課間操時間，她會親自帶領著我們一起進行跑操，大家都會在她的指揮下步伐整齊地跑步，指揮發令的樣子真像個男孩，真的很帥！

那，為什麼說崇拜呢？那是因為她的口中總有那麼多我們不知道卻又很好奇的新奇事物，每每聽到她表情豐富地給我們講述時，同學們總是驚訝地張大了嘴巴！

在海燕老師的眼中，我們就像她自己的兒女，而她就是我們這幾十個淘氣鬼的媽媽。她很關心我們每一位同學，每當有同學生病的時候，最焦急的就是我們的海燕老師，記得有一次，班裡有一位同學生病了，她急得像熱鍋上的螞蟻，用最快的速度陪著生病的同學一起去醫務室看病，一句貼心的話，一句關心的問候讓那位同學非常感動，慶幸自己有一位心疼他如親媽媽一樣的好老師。

海燕老師的腿因為長時間講課站立的緣故，總會經常疼，疼得厲害的時候還會腫起來，同學們特別心疼，可她每每告訴我們：“只要咱們這個家裡的每位寶貝都能認真學習，海燕老師再辛苦都不會覺得苦！”這就是我們的海燕老師，一個超級敬業的老師。

海燕老師還有很多很多優點，我想，我也要像她一樣，做一個對自己負責、認真、努力的孩子，這樣才不會讓老師的辛苦付諸東流！我只想說，我愛我的海燕老師！

我心中最美的老師 篇3

國三作文 ,1002字

很多人都說心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受的到。我身邊一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的數學老師。

“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節數學課，聽說數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論著。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗戶目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一穿著帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”但我仔細看著她的眼睛，平靜而祥和。

過了幾天，同學們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時候，我問了老師一個問題，她試著用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我說讓她查一下資料再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切的來說是我已經忘記了。

下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裡的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”說完又留下那甜蜜笑容就離開了。

後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

俗話說相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，在我心中是最美。

我心中最美的老師 篇4

國三作文 ,1111字

有那樣一片蒲公英，白色的花瓣、黃色的花朵隨風搖曳，它純潔，不受淤泥的沾染，它美麗將自己的身體奉獻於土地，而我的老師边老師，就像這片蒲公英一樣美豔不可方收，永遠地綻放在我的心底。

花飄香—沁人心脾

我喜歡老師的微笑，像孩子一般，微笑中總透露著花香味，沁人心脾。那是一次班幹部競選，我早已準備充分，把演講稿倒背如流，但由於我的膽小與緊張，上場時竟忘了詞，我彷彿看到世界在嘲笑我，想把我墜入無底深淵，怎麼辦？難不成一直在這站著，讓同學們笑掉大牙，我越想越急，以至於一點印象也沒有了，臉似乎燙得可以烤熟食物，同學們好像看到了我的窘相，都有些不耐煩，估計對我也不抱有希望，但我突然看到老師的微笑，那是一股蒲公英花香，充盈了我的鼻子，使我頓時精神百倍。我注視著後排的老師，她用溫柔的目光看著我，目光像深邃的湖，好像在告訴我不要緊張一定要正常水平發揮。她始終沒有說話，一直在微笑著，微笑中透露著鼓勵與認同，我頓時想起了詞，從頭到尾一字不差，從表情到動作，沒有一點不完善的地方，最後演講完畢同，我以最高票數當選班長，再看看老師，她還在微笑著，笑中充滿著讚許。

正是老師的微笑使我脫了稚氣，變得成熟穩重，在今後的各種演講比賽中，她都用一個又一個微笑鼓勵著我，使我成為一個樂觀向上的人，蒲公英在飄香，沁人心脾，使我精神振奮，竟是那樣美麗！

花綻放—永駐我心

老師是一名數學老師，從教多年來積累了豐富的教學經驗，她為了提高我們的數學成績，採取了多種辦法，對我影響最深的是讓同學準備專項複習，自己上臺講課。輪到我時，老師曾多次利用休息時間為我刪減課件，修正我的不足。而那燈光下的背影如蒲公英花在綻放，深駐在我的心裡。放學後，老師和我單獨留在教室裡，商討第二天的課怎樣講的更好。“你的思路怎麼這麼不清晰，數學不同於其它學科，一定要嚴謹。”說罷她親手指導我，並將她為我準備的題拿來讓我做。當我做到難題時，她總會耐心的講解，講解時她的表情會很嚴肅，但從目光中又能看出一絲安慰，手裡握著筆在紙上又圈又點，語速根據我的理解程度時而變快，時而變慢，最終使我受益匪淺，指導後我看了時間，已經放學後一個小時了，老師是她把保貴的時間無私奉獻給了我啊！第二天我講課時，條理清晰，口語表達能力超強，贏得了同學們的一致好評。

正是這次歷練和輔導，我的數學成績穩步提高，在今後的學習生活中，老師總是幫助我，最終使我成為一個德才兼備的人，蒲公英在綻放，永駐我心，使我成績提高，竟是那樣美麗！

那片蒲公英依舊隨風搖曳，載著我的學習和夢想飄飛，老師正如那片蒲公英一樣香氣撲鼻，在做人與學習等各個方面深深影響了我，而那種美永遠印在了我的心底。

我心中最美的老師 篇5

國一作文 ,1087字

每個人心中最美的人各有不同，而我心中最美的人是我的班主任—馬波老師。他是一位平凡普通卻深受學生愛戴的老師，他是一位年紀輕輕卻教學經驗豐富的老師，他是一位家教傳統卻獨具教育風格的老師。

他美在音容笑貌。他那張嚴肅認真的臉上戴著一副眼鏡，襯托著他那雙明亮的眼睛，一看就是有才華的人。他的兩個嘴角總是緊緊閉著，平時不愛說話。可是，在課堂上，他像變成了另一個人，講起課來滔滔不絕，朗讀課文聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。

他美在勤奮負責。他每天早晨利用自己的休息時間，來為我們講課，我們心裡也無比的努力。他常說：“一年之季在於春，一天之季在於晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費一秒都是可恥的，請同學們抓緊時間，加緊學習。”這些話他差不多每天都說。當我們小考做錯題的時候，他一遍一遍細心的為我們講解，督促檢查，直到我們完全掌握知識才罷休，在他的眼神中可以看出，他的負責與耐心。

他美在認真細緻。記得我們剛入學時，經過幾天的瞭解，他發現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師佈置的作業總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。他便開始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將綿紗遺留在病人體內，發生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫院造成不良後果…”我們聽了都默不作聲，馬老師又說：“孩子們，大家共同努力，我相信你們能做得更好。”我們不約而同使勁點了點頭，他終於露出會心的笑容。

他美在才華橫溢。他的講課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。一篇文章，他常從大處著眼、小處著手，講解作品的來龍去脈，分析故事的人物情節。班上，許多對語文課不感興趣的同學，都被馬老師聲情並茂的講課吸引住了。他的講課有爆發力、有閃光點，這是他平時多讀、多想、多寫的成果，才會有閃亮的東西出現。他講的語文課，善於隨時更新觀念，及時接受新的事物，開拓了閱讀的視野和提高了閱讀的積極性。

他美在忠誠教育。他把教師這個工作當成一份責任、一份事業去做，他按照一個優秀教師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，時時處處作表率，這是對教育事業忠誠的最好闡釋。他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴。

馬老師，我感謝您！感謝您的教誨、批評、呵護和鼓勵。您是我心中最美的老師，您的諄諄教誨永遠銘記我心，我願長大後也成為像您一樣美麗的人，一個學生心中最美的老師！

我心中最美的老師作文 篇6

國一作文 ,2837字

【篇一：我心中最美的老師】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”、“隨風潛入夜，潤物細無聲”、“桃李無言，下自成蹊”……從小學開始我們就背了許多讚美老師的詩句。但並不懂其中的含義，直到我上了初中。

一次偶然，我當上了語文課代表，每天早上收作業，下午發作業，往返於教室與辦公室之間。重複的路上發生了許多故事。這些事也讓我對老師這一職業有了更深入的瞭解。

上學期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進辦公室時沒關門，門外的冷風灌進辦公室，將空調送出的暖風一絲絲趕出房間。“你們冷不冷啊？沒看見我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說一邊用衛生紙擦了擦微紅的鼻頭。

再看辦公桌上，除了作業本和幾隻筆以外，就是數團衛生紙佔據著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團，記錄著老師堅持耕耘的不易與熱愛學生的心。

回想今天上課時，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養好了再來，可是她沒有，她帶著病來為我們上課，改作業。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師都是這樣，將自己的健康置於教育學生之後，用自己知識凝結成的絲為學生鋪出前進的路，將自己燃燒，散發的光和熱溫暖著每一個走在求知路上的學生。

老師，是辛勤的園丁，培育著祖國的未來；老師，是靈魂的工程師，構造著未來的棟樑；老師，更是無私的奉獻者，將自己的知識悉數傳授給學生，不求回報。

現在，我明白了。教師，就是世上最美的職業，最神聖的人。

【篇二：我心中最美的老師】

傍晚，獨自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生到底是為了做什麼呢？我的目標、理想又是些什麼呢？我為什麼存在於這個世界上呢？”，一個一個的問題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落情緒湧上心頭。

心煩意亂，不知怎的突然想喝茶。於是隨手拿了一罐紅茶，這茶異常樸素，深紅得發黑的毫無光亮的顏色，粗糙的手感，乾澀的葉子彷彿經歷人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著熱氣，溼潤眼眶裡的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調皮的從窗簾的縫隙中照了進來，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，可惜無能。

輕輕喝了一口熱茶，卻覺得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的雲霧矇住了，那股悲傷的，無法描述的低落情緒又一次湧上心頭，厚重的，掙脫不開的。夏夜裡本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺得冷，想要窒息了。心中想著，那所謂的理想，目標到底是什麼？我只不過是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學家也無法回答的問題，倒不如做一棵樹簡單—在這個人心不可測的世界裡，我該扮演什麼樣的角色呢？還是說，甘願就這麼隨波逐流，平凡一輩子嗎？

顯然我的答案是否定的，那又該怎麼做呢？

恍惚間看了一眼那杯茶，一開始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色越發深邃了，漂亮的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們餘溫未盡，伴著月光，一飲而盡。

是的，我願為一片茶葉，表面平凡，卻在時間的漩渦裡沉澱，在沉澱，讓別人，品出我不一樣的風味。我願我一生都在這沉澱中昇華，在昇華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芬芳，感動世人。

生活，那是我最好的老師。

【篇三：我心中最美的老師作文】

土地，孕育著大地，滋潤著萬物，土壤是如此，老師更是如此。將知識化作養分，傳授給祖國的花朵。

關心同學，嚴格要求，楊老師是我心目中的好老師，詮釋教師的美德。

記得那是剛開學的第一天，我同其他同學一樣，在國旗的見證下，參加了開學典禮。正當一切都秩序井然地進行著時，我的頭突然劇烈的疼起來，腦袋裡一片空白，天空一下變得昏暗，天旋地轉，接著一陣頭暈向我襲來，我似乎有些體力不支，雙腿開始發麻打戰，眼前一片漆黑，耳朵有種不好的聲音轟轟作響，頭頂冒出一顆顆汗珠，從臉頰滑過，彷彿無數條蟲子在我臉上為所欲為地爬著。

終於，我再也支撐不住了，在同學們的攙扶下，被送進了醫務室，在喝了一瓶葡萄糖後，覺得好多了。這時一個熟悉的聲音穿進我的耳朵，迴盪在我耳畔，一個熟知的背影映入眼簾，那是我的班主任楊老師。只見他正不知疲倦的忙碌著，一面為同學排列隊形，一面向教官反映情況組織大家訓練，忙得焦頭爛額，汗水打溼了他的衣襟，也沒有怨言。

見我好了些，便關切地詢問我的狀況，並且聯絡家長把我接回家，還將我送到門房並叮囑我。看見楊老師忙碌的身影在操場上穿梭和關切的表情，我看到了楊老師的另外一面，他不僅是嚴厲的，更是關心同學的。

楊老師不但關心同學，而且十分負責，是我們心中的好老師之一。軍訓的時候，楊老師和我們一樣頂著烈日炎炎站在操場上，一刻也不懈怠，每時每刻都在忙碌我們的事情，我們有不對的地方都一一提出來幫我們改正。每當上課時總會看到他，他總在教師後觀察我們的表現，時刻提醒我們要專心聽講，積極發言。

楊老師不僅僅是我們的朋友，更是我們的好老師。

【篇四：我心中最美的老師】

她個子不高，中等身材，走在學生中，就像是一名普通的中學生。她有一頭烏黑的長髮，一雙大眼睛，炯炯有神，閃爍出無限的慈愛與智慧之光。她不僅是一位負責任的班主任，一位稱職的教師，還是一位知心的大姐姐。

身為一位班主任，她不僅對我們的學習嚴加要求，而且對我們的言行舉止，集體意識，安全教育十分重視。記得有一天下午，她外出學校辦事，處理完事情後，因為惦記著學校的學生，匆忙中不慎扭傷了腿，不得已，只好綁上了繃帶，拄上了柺杖。就這樣，她仍然堅守在崗位上，知道醫生下了最後通牒要求她必須休息，她才請了一個星期的假去做治療。即使是受著傷痛的折磨，她還笑著跟我們調侃：“做一個殘疾人實在不易啊。”同時還教育我們：“所以同學們不要嘲弄殘疾人，他們真的很痛苦，我們要用我們的努力去幫助他們。”

她的課堂引人入勝、生動有趣。在她的課上，笑聲簡直不斷。她不僅課堂上幽默，課下還非常忙碌。她一直說：“請大家積極提問。提問的孩子我最喜歡。”當我們剛剛進入初中時，問問題的人寥寥無幾；一學期後的現在，她的辦公桌前常常有一條由問問題的學生排成的長龍。每次向她提問，她都會耐心的講解。知道我們徹徹底底的領悟，她才肯罷休。

她不僅是一位稱職的教師，還是一位知心大姐姐。有一段時間，我曾一直不在狀態，在這個十字路口迷失了方向。她覺察到了這一點，把我叫去，問我最近狀態如何。我於是將最近的困難毫無保留的傾訴給了她，她耐心的傾聽，等我講完後，她又仔細的為我分析原因併為我指明瞭戰勝困難的方法，對症下藥，每句話如針一般一針一針地縫補我迷茫的心靈，最後，我豁然開朗，頓時就如卸下了一個大包袱，格外輕鬆。她還常常與班上的其他人談心。每一個從她那裡回來的同學臉上都掛著燦爛的笑容。

在眾多老師中，她是平凡的；但在我們的眼裡，她是最美麗的。她是對學生負責的教師，同學們的知心大姐姐，更是我心中最美的老師，她就是我們稱她為“卡姐”的卞卡老師。

我心中最美的老師作文結尾 篇7

國三作文 ,3470字

【篇一：我心中最美的老師】

“我說你是人間的四月天，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前……”

她，一頭飄逸的長髮，一雙珍珠般的大眼睛，表面不苟言笑、嚴肅凌厲，內心卻是那麼溫柔體貼，她，就是我心中最美的老師—李老師。

陽光懶懶地跑進教室，靜靜地趴在桌面上。“叮鈴鈴”上課鈴打響了，她踏著輕鬆的步伐走進課室。接著她熟練的在黑板道出幾道熟能生巧的應用題。

我磨磨蹭蹭的，她的目光轉移在我手中的作業本並挪了過去，輕嘆了一聲，皺著眉頭，說：“沒認真聽吧，現在就把這些錯題修改一下。”我埋下頭，握筆寫著，直到最後一題頭緒被卡住似的。她湊上臉來問我是否修正好。我抬起頭囁嚅地說道：“最後一條不會。”她端詳了題目，筆刷刷地寫下了計算步驟，解法明瞭，加上思路很是清晰。我不禁佩服起她來。她笑盈盈地問我聽懂沒有，我愣愣地點頭，因為，從來沒見她這樣笑過。

陽光從窗外悄悄溜進來，輕吻在她的額頭上。“鈴—鈴”“老師相信你是很棒的，再努力點吧？”我點點頭，她便消失在我的視線。想到了她柔和明媚的笑容，我頓了一時，九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！我要像含苞待放的向日葵，不怕危難持之以恆，永遠微笑地向著明天。

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

【篇二：我心中最美的老師】

有許多老師教過我，但最令我難忘的是朱老師。朱老師是我的語文老師，她從二年級就開始教我們了，盡心盡職，陪我們度過了五年的時間，一直把我們帶到小學畢業，把我們送入初中。

朱老師有一頭烏黑的捲髮，一雙閃閃發亮的黑眼睛裡，透露出嚴厲又溫柔的目光，一副深紅色的眼鏡架在她筆挺的鼻樑上，可愛的櫻桃小嘴每天為了我們的事情動個不停。她每日每夜都關心著我們的學習和生活，為我們的事情操透了心。

記得五年級暑假快結束的時候，總會給我們的家長髮許多關心、問候簡訊的朱老師，竟然沒有發一條簡訊，我想會不會是朱老師不教我們了呢。後來還是英語王老師說朱老師喉嚨做了手術，住院了。

我們聽說了這個壞訊息後十分擔心，發簡訊問候朱老師，而她卻總是回給我們這樣的資訊：“沒關係，你們要好好學習，代課老師上課也要認真聽！”她的心裡只有我們的學習。兩個星期後，朱老師又回到了學校，重新站在工作崗位上給我們上課，她還在吃藥，話講多了還會咳個不停，但是她只想儘快看到我們，教我們語文知識，讓班級像原來一樣，千萬不能因為她的病而耽誤了我們的學習。

國家一日不能沒有主席，班級一日不能沒有班主任。沒有朱老師的日子裡班級是很亂，班委沒有重選，座位很久沒換，沒有了“每週一詩”、“每日一句”，等等，班級少了許多原有的優良傳統，英語和數學老師都要教兩個班，除了朱老師，有誰可以頂替班主任的重要位置？

朱老師回來後，快速的整理了班級的混亂，跟上其它班學習的進度，朱老師對我們說：“其實我生病的時候一直想著你們，怕你們學不好，我又不能說話，只能給王老師發簡訊，讓她轉告，沒想到那麼多同學來看我，我很感動。”

要感動的應該是我們才對。老師生病了，還如此掛念我們，為我們操勞，並未痊癒就趕回來給我們上課，這麼好的老師，我們怎麼會不感動呢？

朱老師不但關心我們的學習，還很關心我們的生活。每次自習課，她都會無數次的提醒我們：“頭抬高，注意保護視力。”記得有一次晚自習，她對我們說：“你們這麼小就戴了副眼鏡，長大後怎麼辦啊？”，她還掰著手指和我們算：“初中3年，高中3年，大學4年……如果讀完博士還有15年，現在就戴眼鏡，會對你們以後的學習和生活帶來多少麻煩啊！”。她又在為我們的事情操心了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”朱老師這五年為了我們付出了數不盡的汗水和心血，她為了班級、為了我們的學習和生活操盡了心，卻沒有半句怨言，她的教誨我們怎能忘記？光陰似箭，日月如梭，一晃五年過去了，如今我們畢業了，那天中午我和同學去看她，她說著我們當年的一些有趣的事情，看得出她對我們的思念和不捨；同時她又和我們說著現在她帶的學生，看得出她對教學的熱情和對學生的關心就像當年教我們的時候那樣……

親愛的朱老師，謝謝您！您永遠是我心中最美的老師！

【篇三：我心中最美的老師作文】

很多人都說心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受得到。我身邊有一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的語文老師。

“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節數學課，聽說數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論著。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗戶目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一個穿著帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”我仔細看著她的眼睛，平靜祥和。

過了幾天，同學們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時候，我問了語文老師一個問題，她試著用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我說讓她查一下資料再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切來說是我已經忘記了。

下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裡的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”說完又留下那甜蜜笑容就離開了。

後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。

俗話說相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，您在我心中是最美的。

【篇四：我心中最美的老師】

那是一片深藍色的夜空，浩瀚的星河裡，成千上萬顆星星在沉浮，在閃爍—題記

“任時光匆匆流去，我只在乎您”。光陰似箭，一眨眼就升初三了。很遺憾，您沒有跟著我們上初三，兩年多的感情，就像一家人一樣，但無論怎樣他還是我最在乎的教師。

記得您擔任我們班的班主任的時候，六尺講臺上，總是可以看到您熟悉的身影，您在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。您那黑色鏡框下藏著一雙閃亮的小眼睛，小小的嘴巴小小的鼻子，最有特點的是您那少而又少的頭髮了，它們好像裝飾品一樣，把您裝扮得像個滑稽的小老頭。在您的課堂裡總是很開心。您把我們從一個充滿活躍感的小學生變成一個有理想、有作為的中學生您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉您。還記得您為我們上的第一節課時，您就像風一樣飄了進來，看見我們無力的趴在桌子上，您不但沒有批評我們，還跟我們開起了玩笑，還告訴我們您平時在家裡是怎樣管教您的孩子，教室的氣氛一下子變得活躍起來！每天您都會把我們留到很晚才放學，幫我們提高補差，雖然我們有時候也會抱怨，但我們知道您是為我們好。您也要趕回家照顧自己的兒女，但您依然不辭幸勞地幫助我們學習。每次我們遇到錯誤時，您都會幫助我們更改，讓我們以後不再犯這種錯誤。記得您經常跟我們說的一句話就是“態度決定一切”，這句話會一直讓我銘記在心。

路遙遙，我仍有大步踏向未來的決心，感謝您，在我迷茫時幫助了我；在我困惑時指點我，只因為您是我心中最美的教師！我仍會披荊斬棘，帶著您的鼓勵和盼望，勇往直前！

我心中最美的老師 篇8

國二作文 ,1027字

當我拿起這支筆鄭重其事的寫下這個標題時，我內心如翻江倒海一般，腦海中的記憶幾乎都一股腦的從模糊的影子緊接著到最後清晰至極的畫面。徐老師—我一年級的班主任，她極為質樸，大眾化的一張臉，就連穿著也一絲一毫都看不到她的閃光點。可就是這麼平凡的她使我幼小的生命不再感到孤單，彷彿如一顆璀璨的流星悄然而過，卻從未在我心底的軌道中默然脫離。

徐老師的眼睛永遠是清澈明亮的，宛如月光下閃爍著微弱的光芒的一潭泓水，只是在她的眼睛還透露著絲絲明媚的溫暖，是的，那是溫暖，可那是一種不可比喻的一種溫暖，堪比老師，甚至慈母。

在我上一年級時，便已經開始住校。對夜晚的恐懼始終在我心中揮之不去，可是徐老師，也就是我的生活老師卻慢慢幫我抹去了這段痛苦的回憶。

因為小時候有次在夜晚的極重發燒，導致我經常在晚上睡覺時出虛汗，便經常做噩夢，夜，便是我難以入睡，成為了我心中的一個結。第一個住校的晚上時，我蓋著被子縮成一團，心彷彿沉在了萬丈冰湖中一般，最終我實在難以忍受，就小聲地哭出聲來，似乎是沉睡在夢鄉的徐老師聽到了我的抽噎聲，抱起我輕輕地搖，像一位母親哄著自己孩子慢慢入睡的樣子，透著月色，她的眼睛泛著慈祥的微光。我將疲勞至極的眼皮慢慢耷拉下來，昏昏睡去，

也許徐老師只認為這是小孩子因為想媽媽，沒有安全感的一種合乎常理的情緒而已。有一次夜中，我幾乎要崩潰了，“啪啪！—”大雨惡狠狠地抽打著屋簷，“呼呼！—”一陣陣狂風從我耳邊颼颼而過，像一位染疾垂暮的老者的陣陣咳嗽聲，在我聽來，那種感覺足以使我將心提到嗓子前，我幾乎形容不出我此時內心的交集！忽然，我聽見有人輕輕的腳步聲朝我慢慢逼近，我的手心中出了一層層密集的汗。“佳怡。”我聞聲聽見了是徐老師的聲音，我慢慢地坐起來，看見她泛著微波明亮的眼神，我竟忍不住地哭泣出來，撞進了徐老師的懷抱中，彷彿一個在森林中迷失已久的孩子在不經意回頭的瞬間發現了從谷底深處散發出來的幽光。徐老師將我小心翼翼地抱起，掂著腳步慢騰騰的走到了她的床邊，將我放下，兩隻手臂緊緊摟著我。驀然間一股前所未有的暖流從我心頭湧上，也許夜色早已溫暖。

以後的黑夜中，老師緊緊地擁抱著我，我漸漸克服了著巨大的恐怖。我曾經悄悄地觀察過徐老師的床，小得幾乎只能容下一個人。徐老師的愛盡在不言中。

可至今我也想不通為什麼徐老師的敏感性異於常人。只是無意間聽其他老師提起過，她經常留心在意著我的生活和學習方面。

徐老師就是我心中最美的老師！

我心中最美的老師 篇9

寫人作文 ,3781字

【篇一：我心中最美的老師作文】

老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點燃了學生的心靈之火；是石級，承受這學生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽一般的溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

樑老師，是一位和藹可親的老師，她給我留下來永不磨滅的印象，讓我銘記於心。

我以前非常膽小，儘管自己有很多想要說的話，但在上課時都不敢舉手發言，細心的樑老師發現了這個問題。就把我叫到辦公室。天知道，我被您叫進辦公室的時候有多麼緊張，有哪個學生喜歡進老師的辦公室呢。我邁著像灌了鉛的腿，緩緩踏進辦公室，緊張的說了聲：“報告。”您一聽到我的聲音，就從像小山一樣的作業中抬起了頭，笑眯眯地對我說了聲：“你來啦。過來。”我忐忑不安的走了過去，只是幾米的距離，卻硬生生的被我走了十幾步。您看出了我的緊張，面對我的依舊是您的笑臉：“不要緊張，今天我叫你來，主要是想跟你談談你上課舉手發言的問題。”末了還加上一句：“你的成績很好。很穩定。”聽完這話，我像是吃了一顆定心丸一樣，頓時輕鬆了。我在您的身旁站定。您抬起頭，黑色的眼睛直直的撞進我的視線，我很清楚地看見您眼睛裡的擔心。“周佳慧，我想你應該在課上多發言，這對於提高你的成績也是有一定的好處的，是嗎？成功的人，永遠都是勇敢的人。你明白嗎？”柔柔的聲音帶著陽光般的舒服飄進我的耳朵，沉澱在我的心裡，我重重的點點頭：“老師我明白了。”事後，我努力的發言，成績果然提高了許多。連帶其他的課我都會舉手發言。老師謝謝您！

我永遠都忘不了您，我親愛的樑老師，您就是我心中最美的老師。

【篇二：我心中最美的老師作文】

短短的十幾年時間裡，因種種原因，我也算是遇到過各種各樣的老師。有的美麗溫柔；有的開朗奔放；有的和藹可親……但是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫作的王老師。

王老師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學方法。她上課時，一般在前10分鐘左右的時間裡會給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關；有的是真實發生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。而且在這一個個故事中往往都蘊含著許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。

故事聽完了當然也要認真聽課啦。但是也不知道為什麼，聽她上課總覺得十分舒服，完全不會感到厭倦，好像非常享受這個過程一樣。

她教我們寫作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們提供的閱讀材料，然後讓我們找出一些優美的句子並背誦。這樣把好詞好句一點一點積累下來，在過一段時間來一次測試。第一次測試我就拿了個“優”呢！雖然並不是最好的，但也不懶呢。她還會通過測試給我們紫寫作能力上分類。寫得好的，她就在一旁點撥一下，而寫得不怎麼好的，她會非常耐心的教導他們。

這就是我心中最美的老師—王老師。一個和藹、幽默、教學方法奇特，但讓人難忘的老師。

【篇三：我心中最美的老師作文】

記憶中，總有老師的關懷和呵護，忘不了那點點滴滴的真情流露。

在我的記憶的腦海裡，有這麼一位老師。她—飄逸的長髮，水汪汪的大眼睛流露出對我的關懷、摯愛。她，因為在教學事業上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文老師。

記得有一天，老師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，老師就問今天是誰領讀，然後全班就異口同聲地喊出我的名字，那時我的臉頓時紅了起來，心裡很委屈。因為我知道，到讀古詩的時間還沒到，老師為什麼要平凡無故生氣，這時候，老師好像猜出我的心思，就問全班現在幾點了，有手錶的人，看了看自己手裡的表，然後告訴老師“現在是7：30分了，已經超出了讀古詩的時間。”我很沮喪。因為我知道了，今天我的手錶沒帶，不知道時間也是情理之中的事，可沒想到時間過了這麼快，可這時候老師有湊巧來了。我心裡暗暗地想：都是遊戲惹的禍，要不是玩遊戲，我早就可以去問別人現在幾點，早就可以讀古詩了。”結果，老師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學10遍。此時我就覺得，老師給我這麼一次機會，我盡然讓老師生氣，我真是太讓老師失望了，罰抄算什麼，這只是身外之痛，疼，就疼在心裡。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：老師，祝您永遠快樂！

她就是我心中最美的老師—樑老師。

【篇四：我心中最美的老師作文】

一頭烏黑光亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師，我心中最美的老師—丁老師。

丁老師是一位很有責任感的好老師。

丁老師在平時，每天來到學校給我們認真地講課，把自己的知識無私地與同學們分享；同學做錯事了，老師也不會放任不管，會嚴厲批評他，要求他以後不許再犯了，並教育我們為人處事的道理。老師每天要批改我們做的作業，及時讓我們訂正錯誤，並且在每次課間十分鐘，還在為我們備課、批改……她每天就是這樣忙忙碌碌地為我們付出。這些事情雖然大家覺得都是一名老師該做的事，但我覺得這不是所有的授課老師都會這樣盡心盡責的。更值得一提是那件事……

記得在一個星期二的下午，放學鈴聲響了，同學們都在整理書包，丁老師走了進來，對大家宣佈道：“背書沒有背好的同學，放學後要留下來背好才能回家。”當丁老師發出這項命令後，沒背好書的同學紛紛拿起書本到走廊上去背書了。第二天我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學說：“昨天下午我們六點鐘才回家，是丁老師將我們送回家的。”我聽了，驚歎道：“什麼？六點鐘？而且還是丁老師挨家挨戶送去的！”我不時心裡在想：丁老師，您對我們盡心盡力地教導，您對我們嚴格的要求，對我們的恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我一定不負眾望，用優異的成績來報答您。

這就是丁老師，無私奉獻的好老師。丁老師是我學習的榜樣，是我心中最美的老師！

【篇五：我心中最美的老師作文】

老師，是您用甘甜的露水滋潤了我們幼小的心田；是你，用那溫暖的陽光，照亮了我們前進的道路；是您，讓我們體會到了人生的哲理；您是多麼高尚呀！想起您，就有許許多多的話想對您說。每當我們犯錯的時候，您總是耐心教育我們，丁老師，您是多麼高尚呀！

丁老師有一頭黑裡透黃的頭髮，一雙彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，丁老師的外貌算不上美，但心靈很美，其中有一件事令我記憶猶新。

放學後，丁老師大步流星地走進教室，對那些沒有背好書的同學嚴厲地說：“請你們出去背書，背好了才可以回家。”那些沒背好書的同學就開始後悔了，早知道就應該……有些同學想要腳底抹油—溜之大吉；有的同學捧著書有口無心，和老師死耗，消磨時間；有的急得抓耳撓腮，希望老師寬巨集大量，放他們一馬……現在對他們來說天上一秒就等於地上一分。這時，丁老師來了，說：“早知今日，何必當初呢？今天無論如何也要背好。”最後這句話是嚴厲的。那些沒背好書的同學只好小和尚唸經—有口無心地背。他們面容痛苦地揹著。大約到了五六點鐘，丁老師說：“今天暫時留到這，今天回家去背，明天再過關。”這時丁老師發現天色已晚，不放心他們自己去，又說：“等等，我送你們回家。”這樣丁老師一個一個把他們送回了家。多麼盡職的老師，當我聽到同學們告訴我這事時，不禁感嘆。

這就是丁老師，無私地傳授給我們知識，卻不求回報；這就是丁老師，外貌不美，但心靈美；這就是丁老師，刀子嘴豆腐心。丁老師為我們付了多少努力，為我們花了多少心血，這都是緣於一個字—愛！

您就是我心中最美的老師，也是我心中最親的親人！

【篇六：我心中最美的老師作文】

一頭烏黑光亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師，我心中最美的老師—丁老師。

丁老師是一位很有責任感的好老師。

丁老師在平時，每天來到學校給我們認真地講課，把自己的知識無私地與同學們分享；同學做錯事了，老師也不會放任不管，會嚴厲批評他，要求他以後不許再犯了，並教育我們為人處事的道理。老師每天要批改我們做的作業，及時讓我們訂正錯誤，並且在每次課間十分鐘，還在為我們備課、批改……她每天就是這樣忙忙碌碌地為我們付出。這些事情雖然大家覺得都是一名老師該做的事，但我覺得這不是所有的授課老師都會這樣盡心盡責的。更值得一提是那件事……

記得在一個星期二的下午，放學鈴聲響了，同學們都在整理書包，丁老師走了進來，對大家宣佈道：“背書沒有背好的同學，放學後要留下來背好才能回家。”當丁老師發出這項命令後，沒背好書的同學紛紛拿起書本到走廊上去背書了。第二天我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學說：“昨天下午我們六點鐘才回家，是丁老師將我們送回家的。”我聽了，驚歎道：“什麼？六點鐘？而且還是丁老師挨家挨戶送去的！”我不時心裡在想：丁老師，您對我們盡心盡力地教導，您對我們嚴格的要求，對我們的恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我一定不負眾望，用優異的成績來報答您。

這就是丁老師，無私奉獻的好老師。丁老師是我學習的榜樣，是我心中最美的老師！

您是我心中最帥的老師 篇10

國一作文 ,529字

今天下午第四節課，當我聽到您說我是一個可愛的、尊敬老師的好學生時，我竟然愣了半天。確實，在我的記憶中，我曾經多次遇到您不打招呼就匆匆走開，曾經幾次作業質量差被您批評，也曾經公然不顧您的要求不去給您背書……然而在您的印象中，我卻尊敬老師、熱愛學習，這樣被您認可，我的心軟了。

儘管班裡那些調皮的男生給您起過不少難聽的“外號”，還拿您視力不好開玩笑，但我從未那樣，也從未頂撞過您。在我的印象中您很嚴厲，經常批評我們，因此我懼怕您，有時晚上在寢室裡惡補政治作業時，我也會嘴上嘟囔兩句，但我內心深處清楚，您佈置的作業並不多，只是我們都不想做。

雖然下午放學後您又佔用了我們不少的時間與我們交流，但在聽完您的話後我內心受到了極大的震撼。現在我才知道原來您是那麼熱愛生活，熱愛文學，那麼關愛我們。您說一年來您已經給我們上過31個晚自習了，這個具體的數字使我震驚，也使我無比慚愧，您用心給我們上每一節課，還經常中午放學後檢查我們背書，可我卻悄悄溜走……

人們常說，人生最大的幸運就是遇到一個能影響和改變自己的老師。現在我想說，老師，您就是我的幸運！其實，老師，您一直在我心裡，只不過背對著我，當您轉過身凝望我的時候，滿滿的都是溫暖！老師，我愛您，您永遠是我心中最帥的老師！

我心中最美的老師 篇11

國小四年級作文 ,575字

教過我的老師有很多，我最喜歡的是李老師。

李老師頭髮長長的，可愛的臉蛋像一個紅蘋果。她會變臉，有時板著個臉非常嚴肅，有時又像大姐姐一樣關心我們。

一次大課間活動，我一不小心摔了一跤，手流血了，我在操場上哭，李老師著急地用自己的小手帕幫我止血，還背起我向醫務室跑去。背上的我聽到老師氣喘吁吁的呼吸聲，看到老師滿頭的汗水，我彷彿覺得她就是一位從天而降的天使。

放學了，外面下起了大雨，我又沒帶雨傘，同學們都陸陸續續被家長接走了，我呆呆地望著門外，想到當天是村裡二爺爺的生日，爸爸媽媽和爺爺奶奶都去給二爺爺過生日了，不會有人來接我了。這時，李老師走到我身邊問：“家人沒來接你嗎？”我點了點頭。李老師又問我住在哪裡，我說：“前面直走，轉個彎就到了。”老師說：“我也住在那裡，要不我送你回家吧。”

我和老師走在雨裡，雨越下越大，老師卻把雨傘往我這邊推，看著老師大半身都淋溼了，我也把雨傘推向老師，老師卻說：“你是女孩子，淋雨容易生病的。”第二天，我把事情告訴了同學們，同學們都很驚訝，說：“李老師住在和你家相反的另外一個方向的，她這樣走，要花很多時間才能到家。”聽到這裡，我感動極了。我在心裡暗暗下決心，一定要好好學習，回報老師的一片真心。

有人說，老師就像蠟燭，無私地奉獻自己。老師就像園丁，辛勤地勞動，使我們開出最美麗的花。我想對老師說：“老師，謝謝你。”

我心中最美的老師 篇12

國小六年級作文 ,808字

轉眼間，我已經在這所小學生活了五年了。有很多老師教過我，有愛笑的劉老師，有嚴厲的葉老師……這些老師我都很喜歡，但我最愛的還是我的班主任郭老師。

郭老師是一個極其“小氣”的老師。老師發現我們經常丟棄空礦泉水瓶，就把我們叫到一起，竟說要收集空瓶子。我們一個個“丈二和尚摸不著頭腦”，不知道老師的葫蘆裡賣的什麼藥。難道老師要帶我們開個廢品公司？每每我們問起老師空水瓶的用途的時候，郭老師總是露出神祕的笑容，只說一句“保密！”教室後面大編織袋裡的瓶子滿了又空，空了又滿。而我們的班費總是有盈餘，這時，我們才知道，郭老師是教會我們勤儉的同時，為班級酬集了班費呢。

郭老師有時還是以個“詭計多端”的人。上課時，老師常提問，不管同學回答的對與否，她總會追問一句：“你確定？”一到這時候，有的同學就不知所措，不敢作聲了。一次，老帥讓我回答一個問題，老師依然用這個方法對我進行“拷問”。我堅定地回答“確定。”老師臉上立即多雲轉晴，露出了燦爛的笑容“恭喜你，答對了！”原來老師是在用這種方法考察我們是不是真的會了。

有時候，我們的老師還象一個長不大的孩子。一次上課，老師講解一個行程問題，一個同學突然舉手說：“老師，我認為你這裡講的不對。”班級裡一片譁然，同學們都緊緊地盯著他，心裡都為他擔心呢。老師象小孩子吵嘴時爭理一樣說：“是嗎，我要聽聽。”這個同學有點膽怯了說：“我下課再和您說吧。”郭老師卻固執地說：“不，現在就說，也讓全班同學都聽聽。”這個同學只要講了一下，實踐證明，老師的確只講出瞭解法的一面，而忽略了另一面。郭老師立刻表揚了這個同學，說他敢於挑戰老師，是好學生。

直到現在，我才明白過來—老師讓我們撿瓶子是為了環保，用換來的錢當作班費；老師施詭計是為了讓我們堅定信心，堅持真理。而象個孩子一樣的固執，是鼓勵我們的膽量和敢於表達自己的不同見解。

這就是我最愛的郭老師，她的長相雖然不漂亮，但在我心裡，她是最美的。

我心中最美的老師 篇13

國小六年級作文 ,545字

他，品德高尚；他，熱愛學生；他，風趣幽默；他，刻苦工作。他就是我心中最美的老師—趙志豐老師。

記得有一次，放學的時候下七了傾盆大雨，而爸爸媽媽都加班，我又沒有雨傘，只好焦急地等待雨停。趙老師注意到了我，說：“我正好有兩把傘，借你一把，可別忘了還我。”聽完趙老師風趣的話，我心裡皆大歡喜：幸好趙老師多帶了一把，要不回家就變成“落湯雞”了！

我剛踏出校園，發現忘了帶練習本，便回教室去取。這時我看到趙老師正冒著雨往家跑去，身上早已溼透了。我有一些困惑：趙老師不是說自己還有另一把傘嗎？我沒有繼續再追究。取完練習本就回家了。

第二天一早，我去把傘還給趙老師，老師連打了好幾個噴嚏，我試探著問趙老師：“趙老師，您昨晚是打傘回家的嗎？”趙老師說：“當然了，我不還借你了嗎？”“可是……您怎麼感冒了呀？”我盯著老師問到。老師說：“只是著涼了而已，行了，你快去上課吧。”我只好走出了辦公室。

我剛走出來，聽見別的老師問：“趙老師，你明明只有一把傘，難道昨晚你是冒雨回家的嗎？”趙老師說：“孩子沒帶傘，又沒家長接，怎能讓孩子冒雨呢？”頃刻間，我的眼睛溼潤了。原來趙老師是因為我感冒的。這時，上課鈴響了，我趕忙跑回了教室。

這就是我曾經的班主任—趙志豐老師。他永遠是我心中最美的老師。

我心中最美的老師 篇14

國小五年級作文 ,448字

有的人讚美科學家，有的人讚美歌唱家，有的人讚美白衣天使，而我最想讚美老師，因為老師在我心中是最美麗的。

老師是辛勤的蜜蜂，在百花園李不辭辛苦地忙碌著。每天深夜數老師視窗的燈熄得最晚，每天清晨數老師出行的最早，每天早上教室裡數老師身影出現得最早。

老師是辛勤的園丁，日復一日、年復一年地培育著祖國的花朵。老師向學生們傳道、授業、解惑。教會孩子們做人的道理，教會孩子們區分美醜、善惡，教導孩子們健康茁壯的成長。啊，老師真是靈魂的工程師！

每當孩子們遇到問題時，她們首先想到的是請教老師，每當孩子們遇到高興的事情時，她們首先想到與老師分享；每當孩子們取得一點小成績時，總是想得到老師的讚許和肯定，老師是孩子們的精神力量。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對老師最真實的寫照。老師把青春奉獻給孩子們，由青春年華到白髮蒼蒼，幾十年如一日地辛苦工作。培育出的學生在各行各業大顯身手，聲名顯赫，而老師仍在默默無聞地耕耘著。

我愛老師，愛她的無私奉獻；我愛老師，愛她的和藹可親；我愛老師，愛她的知識淵博。

我心中最美的老師 篇15

國小三年級作文 ,645字

“同學們，老師小時候，曾經偷人家的桃子，被一隻狗‘抓’住了，我害怕地扔下桃子，撒腿就跑……”同學們鬨堂大笑。猜猜我們班在幹什麼？她在給我們上一節作文課，繪聲繪色地給我們講她的童年，太好玩了。原來，老師的童年也那麼有趣。她是誰？她就是我們的語文老師—紀小芹。

一頭烏黑的秀髮，扎著一個高高的馬尾辮，圓圓的臉，炯炯有神的大眼睛，微微一笑，就讓我們感到她的親切。就是她，為我們播下文學的種子，把我們引進文學的殿堂。紀老師知識淵博，教學經驗豐富，講起課來生動有趣。我尤其喜愛她的作文課。說起作文，還有一段故事呢！三年級時，寫到作文我就無精打采的。新學期的第一節課，老師要求寫一處景物，其他同學都在認真地寫，而我和鉛筆“作戰”，長長的鉛筆被我“咬”短了。老師看見了也沒說什麼。一節課就這樣捱過去了。下課了，紀老師把我叫到跟前，牽著我的手，把我帶到了學思亭，老師朝我笑了笑，說：“那桃花怎麼樣？”我想了想說：“那些桃花有的含羞待放，幾隻小蜜蜂就迫不及待的鑽了進去。”“那，那柳樹呢？”紀老師問。我說：“柳樹換上了新衣……”紀老師撫摸著我的頭說：“說得太好了，那把它寫下來怎麼樣？”我趕緊回班寫完交給了老師。老師告訴我，寫作文就那麼簡單，可以寫所看見的，所聽到的，所聞到的，所想到的……後來，我的作文屢屢獲獎。不僅我的作文在進步，班上每個同學都在進步。

從此，我和紀老師結下了濃濃的師生情。課後，我們是生活中的好朋友，課上，我們就是學習中的好搭擋。這就是我心中的最美老師—紀小芹。

我心中最美的老師 篇16

國小四年級作文 ,458字

周老師有一頭烏黑的頭髮，一張白淨的臉上嵌著一雙如黑寶石般的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看起來非常有學問。

我們的周老師會用眼睛說話！有一次在上課的時候，我偷偷開起了小差，不料被周老師看到了，她不動生色看了我一眼，把我嚇得趕快坐端正，把玩具放回書桌裡，認真聽講。

周老師也是一個對同學一視同仁的好老師。不管學習好的同學還是學習差的學生，在作業上、平時表現上，周老師都是該表揚的表揚，該批評的批評。有一次下課，我和一名同學在追逐打鬧，被周老師發現了，她便把我叫到面前語重心長地說：“孩子，我知道你的學習好，但總不能因為這些你就驕傲了，不遵守校園規定，和同學打打鬧鬧，如果傷了你們怎麼辦？你們都是父母的寶貝！”聽了周老師這番發自肺腑的話，我慚愧地低下了頭：“謝謝您，老師，我會把您說的話記在心中。”

人人都說老師是辛勤的園丁，不辭勞苦的培育著我們；老師是無私的春雨，滋潤我們幼小的心田；老師是駐守的路標，指引我們未來的方向。

我愛周老師，愛她會說話的眼睛，愛她的一視同仁。十年後，二十年後……她依然是我心中最美的老師！

我心中最好的老師 篇17

寫人作文 ,557字

光陰荏苒，又到了金色的季節，麻雀，又回到了電線杆上。迎著稻香，翻開了五年級的語文作業本，窗外，麻雀的歡叫漸漸隱去，我的心緒飄到了五年級那似水的流年中……

吳老師邁著穩健的步伐走進教室，只是那腳步不似從前那般輕盈，似乎多了一份沉重。她走到講臺前，雙手合一，一臉沉重：“同學們，對不起……”聲音雖然一如既往地如春風般沁人心脾，但滿懷歉意。

原來，在前一天晚上，大雨滂沱，風起雲湧，整個世界被壓抑的氣氛所籠罩，令人無法呼吸，彷彿一切都將被大自然撕裂。我們一個班68個人，那作業本如山一般一摞一摞的，吳老師在依然加班。不早了，該回家了，她如珍寶般捧起我們的作業本，走出教學樓，淹沒在風雨中。

她，將本子緊緊地抱在側，又將傘往本子那移了移。突然，一陣疾風吹來，吳老師一個趔趄，作業本從懷裡拋了出去。風，撕扯著本子，它們有的被風捲到空飄走了，有的落到地上被雨淋溼了。吳老師忙不迭地去撿，可是覆水難收，她只撿了幾本，我的本子就在其中之一。

“同學們，對不起，我該抱好本子的。”吳老師再次誠懇地向我們道歉，我的眼眶溼潤了，心中滿是感動：吳老師，你可知道，應該是我們向您鞠一次躬啊！

雨呢？她去哪了？她在窗前訴說著您的故事；風呢？她在哪裡？哦，她拂著您的長髮，永遠留在了我的記憶裡；而那本本子呢？它成為了我心中最美麗的一道風景線……

我心中最美的老師 篇18

國小五年級作文 ,551字

我們班有許多性格不同的老師，有嚴厲的王老師、幽默的李老師、溫柔的孫老師……其中我心中最美的老師是教我們英語的孫老師。

孫老師披著一頭棕色的頭髮，大大的眼睛上，戴著一副圓鏡片眼鏡。她個頭不高，但身材小巧玲瓏。孫老師說話很溫柔，很少批評同學。

孫老師上的課很有趣，同學們都喜歡她的課堂。每節課孫老師都會給我們做遊戲，看圖說單詞讓我們著迷，單詞接龍讓我們興致勃勃……孫老師還會在課上讓我們表演課文。有一次，我表演的老鼠Bobby十分滑稽，讓同學們笑得前仰後合，有的女生都笑出眼淚來了，連孫老師也笑得合不攏嘴，不停地拍掌為我叫好。

孫老師不僅講課十分有趣，還很關心學生。

有一次，我們考了一張單元測試卷。我感覺試卷有難度，自己完成的很不好，心情十分低落。過了一天，孫老師批完了試卷，把試卷發了下來。我的心情像十五個吊桶打水—七上八下，忐忑不安。終於，我拿到了試卷，上面寫著一個大大的85，只見我的試卷被紅叉叉佔領了。我禁不住哭了。孫老師看到了，輕輕地拍著我的肩膀說：“成浦豪，失敗乃成功之母。一次失敗不算什麼，但要加油哦。”我哭著說：“可是同學們會嘲笑我。”“那你要用行動證明你是優秀的才行。”孫老師的話語像一股暖流溫暖著我失落的心，我聽了用力地點了點頭，停止了哭泣。

孫老師就是我心中最美的老師。

我心中最美的老師 篇19

國二作文 ,864字

尊敬的翟老師：

你好！

老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；老師是燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了他人。在我看來，您就是詮釋這兩句話最好不過的人選。

如果不是您，我可能從此不會與書法結緣。當時我剛上一年級，是您給我上的第一節書法課，您從漢字的演變過程講起，給我們示範了同一個字，從甲骨文到金文，再到小篆，最後到楷書的演變過程；接著又給我們講了古代著名書法家王羲之的故事，而且還教了我們基本的五個筆畫……同學們聽得津津有味。“叮鈴鈴”下課鈴響了，在您生動的講解下，40分鐘的時間彷彿只是蜻蜓點水般短暫。

從那節課後，我就渴望有一天能像您一樣妙筆生花，一提筆就能寫出美妙的漢字。雖然每節課您教給我們的知識並不多，可是我們都受益匪淺。在您筆下，一個個枯燥無味的方塊字變得生動起來，一個個中規中矩的筆畫彷彿變成了跳躍的音符，在田字格里自由組合。在您這樣有趣的講解，生動的課堂中，我的進步飛快，分數一點一點地增多，得到的紅花，受到的表揚和鼓勵也就越多，漸漸地我能感受到，我對書法，對漢字彷彿有了更深層次的理解。我突然開始期待每週僅此一節的書法課了。

後來，在您的推薦下，我參加了書法社團，每天放學後都要犧牲半小時至一小時的娛樂時間訓練，雖然很累，但是很充實。在參加書法社團的同時，我不僅學到了知識，收穫了榮譽，還交到了志同道合的朋友，可以說，這一切都少不了您的支援和幫助。

另外，還有一件事令我終身難忘。在我六年級的時候，您懷孕了，隨著時間的推移，您的肚子一天天變大，走路、講課也越來越吃力，可是當時我有個重要比賽，需要輔導，所以，您遲遲沒有請產假，一直陪我訓練，幫我講解字形、筆畫。直至預產期前一天，您還在為我的比賽選內容、定格式、寫範本。當然，我最後也沒有讓您失望，取得了不錯的成績，您也平安的產下一對健康的龍鳳胎。

老師，“一日為師，終身為父”，更何況您教了我整整六年，在我心目中，您不僅是我尊重的老師，還是我的朋友我的家人。您用青春火炬照亮了我前進的方向，老師，謝謝您！

祝：

桃李滿園，幸福安康！

您的學生：陳姍姍

2017年9月

我心中最美的老師 篇20

寫人作文 ,2973字

【我心中的美麗教師】

楊觀林

闞曉娟老師，我的新班主任，長著一張鵝蛋臉，染著一頭金黃色的捲髮，戴著一副黑框眼鏡—配上她的大眼睛，很美。闞老師特別喜歡穿休閒的裙子或背心，露出一雙細細長長的膀子。她還格外喜歡穿很時尚的高跟鞋（肯定不是為了增高個子，因為她已經夠高的了）來搭配她的衣服。

闞老師對我們的學習要求非常嚴格，為了幫助我們糾正錯誤，她讓我們準備一本錯題本，把每天作業中的錯題抄在上面，用紅筆寫上錯誤原因，起到警示作用，等到學期結束複習時，讓我們用來複習，加深印象，避免再次犯錯，讓我們的成績有了進步。因為有了錯題本幫助我複習，所以做題的錯誤率就降低了！

闞老師還對我這個體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊後，才能喊“立正”；“抱臂看齊”時，要對準第一個人的頭，看後面的同學站齊了沒有，然後才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時，讓我給大家排好隊，然後喊“齊步走”。因為我一個人喊口令的聲音不夠大，所以闞老師讓全班一起喊，既增加氣勢又能體現出我們五（2）班團結一心的精神。

闞老師為了培養我們團結一致、互幫互助的意識，她還舉例告訴我們她曾經教的學生中，有一個同學因家庭收入困難，無法訂購校服，同學們知道以後，紛紛拿出自己的零花錢幫助這位同學。大家聽了很感動。

謝謝你闞老師，您不僅教會我們書本知識，還培養我們養成優秀的品格！祝您節日快樂！

【我心中的美麗教師】

陳莞寧

我心中的美麗老師有很多：溫柔的王華老師，聰慧的趙麗麗老師，優雅的羅妮婭老師，活潑的畢丹老師，無微不至的秦宇老師……其中王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的。

王華老師是我的班主任，也是我的語文老師。她四十來歲，戴一幅眼鏡，長頭髮，個子不高，笑起來眼睛彎彎的，特別好看。王老師的課生動活潑，除了書本上的知識外，她還經常講一些跟課本有關的課外知識，讓我們的思想飛向更廣闊的天地。記得一年級時，有一節課是講夏天的青梅，王老師給我們每人發了一顆青梅，讓我們嚐嚐夏天的味道。她還是一位關心同學的好老師，每天不管是大課間還是下課，王老師都會站在班級門口注意著我們，生怕我們磕著碰著。一年級時有一個同學放學時摔倒了，臉上擦破了一大片。王老師趕緊把她送到醫務室上藥，聯絡同學的家長進來，之後還不忘叮囑她回去上藥，不要粘水等等。

趙麗麗老師是我的數學老師，她是一位很愛笑的女生，把長髮剪短後更顯幹練。趙老師雖然年輕，但教學質量可一點不差。不管是普通加減法還是珠心算，我們都從她那學到豐富的知識。現在我不但作業做的好，而且出去買東西都可以自己算帳了。趙老師還有一雙“火眼金睛”，上課時不管是哪位同學開小差，都會被她發現。有一次上課時，我不專心做課堂作業，被趙老師發現了。趙老師耐心的教導我，上課時要專心，課堂作業要課堂完成……

我很慶幸遇到了這麼多優秀的老師，我一定要做個好學生，不讓老師操心，長大後成為社會上有用的人。

【我心中美麗的老師】

胡珀

她長得又高又瘦，長長的頭髮總是紮成一個馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙會說話的大眼睛總是微笑著看著我們，她的歌聲悅耳動聽，舞姿優美，這就是我最喜歡的音樂老師—郭琳娜老師。

郭老師帶領我們走進了音樂的殿堂。在她的課堂上，我們學習豐富的音樂知識；在她的課堂上，我們欣賞動聽的經典樂曲；在她的課堂上，我們敲打神奇的打擊樂器；在她的課堂上，我們練習清脆悅耳的豎笛；在她的課堂上，我們展開有趣的音樂遊戲；在她的課堂上，我們總是充滿了歡歌笑語。

爸爸常笑我唱歌會跑調，我雖然嘴上不說，可是心裡很難受，漸漸的我不敢大聲唱歌了。可郭老師從不笑話每一位同學，總是用溫柔的眼光看著我們，好像在給我們加油鼓勁！看著您的眼睛，我覺得渾身充滿了力量，我要勇敢大聲地歌唱生活！

上學期，學校舉辦童謠歌舞大賽，郭老師為我們班精心挑選了優美的古韻舞蹈读唐詩。酷暑下，郭老師不厭其煩地一遍一遍為我們摳動作、排隊形……看著老師滿頭的汗水，我們暗自決心，一定要用優異的成績來回報老師的辛勤付出。果然，我們班不負眾望，舞蹈“讀唐詩”獲得了全校第一名的好成績，我們興奮地和郭老師抱在一起，流下了激動的淚水。

郭老師說：“音樂是人類的靈魂！音樂讓我們快樂的生活！”所以我要努力學習音樂知識，像郭老師一樣，把美妙的音樂和快樂帶給身邊的每個人，讓大家的心中充滿了愛與感動！

【我心中最美麗的老師】

沈珂瑗

我們的數學鄔曉燕老師從五年級開始教我們數學。她的著裝從不花哨，一直都大方得體。她通常扎著一條卷卷的馬尾，既幹練又清爽。白皙的面板，大大的眼睛，不時有著微微的笑容。

鄔老師講課時特別細緻。有一次，老師正在講正方體的展開圖，一共有11種方式。我原本以為老師只會把每一種型別的名稱寫出來，並草草地簡介一番。沒想到鄔老師居然把所有型別全部寫在了黑板上。瞧，型別還真不少，一四一型的有6種，二三一型的有3種，二二二型的有1種，三三型的有1種，一共11種。為了讓我們更好地理解，鄔老師還給我們拓展了長方形的展開圖。我一邊記一邊想：“鄔老師講得這樣細緻，真是一位盡責的好老師啊！”

鄔老師講課不僅仔細，而且同學有什麼不懂的問題，她都會不厭其煩地一一解釋清楚。

有一次，我有一道題目不太會，可是又不好意思問，於是就按照自己錯誤的方法訂正了很多遍，所以錯了一次又一次。鄔老師看到了我的窘境，猜到了我一定是這道題不會做，於是主動地幫我講解。我彷彿聽懂了一些，可是並沒有完全聽懂。就這樣老師又幫我講了一遍，而且比剛才的一遍更詳細。這一次我總算是搞明白了，也訂正的飛快，然後馬上交了上去。鄔老師拿起紅筆打了一個大大的勾，然後說了一句：“這樣就對了，一定要記得！”我高興極了，心想：這一切都歸功於鄔老師的耐心講解和善解人意。

鄔老師真是我心中最美麗的老師！

【我的最美老師】

倪宇凡

在我眼裡，最美的老師就是我們三（3）班的語文老師—馬健老師。

第一次見她時，還是兩年前，我們剛步入校園，一切都是新鮮的感覺，有好多老師、同學、課桌和書本。老師是一個個頭不高，扎著馬尾辮的小老師，她圓圓的臉上戴著一副眼鏡，她高興的時候嘴角還有一個深深地酒窩。我想這個老師好，看起來很和藹可親，一點也不凶。後來經過了解，馬老師可是一位從教低年級教育有豐富經驗的好老師，她工作態度認真負責，深受學生和家長的好評。

上一年級，我們個個孩子像一盤散沙，坐不好，聽課老是走神，寫出來的字就像山坡上的小草，上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們，還拿全班寫的最好同學的字給我們做樣板，叫我們每個學生向她學習，還會用作業幣鼓勵我們。漸漸的，我們都能坐好認真聽課了，好多同學在學習上有了很大的進步，對一些差一點的孩子，老師就一遍一遍地糾正他的錯誤，一直到聽懂為止。

在學校，男孩都很頑皮，老師說頑皮是孩子的天性，馬老師說不能抹殺他們的天性，同時又害怕他們做出意想不到的壞事，所以馬老師午休從不到辦公室休息，她陪同學們午餐，午餐後給一些沒有完成作業的同學輔導作業。放學後她還要批改作業，給我們制定一些參考資料。QQ群裡，馬老師是一直線上的，不管你有什麼問題，她都會給你答覆，從不厭煩。

馬老師，你是我們心中最好老師。你從不張揚，你無私奉獻自己的愛心，細心和體貼，是我們同學家長中最美的好老師。